การแสดงละครและระบบอัตโนมัติของเสียง l ในพยางค์ คำ ประโยค ยิมนาสติกแบบประกบสำหรับเสียง ล. แบบฝึกหัดที่ดีที่สุดสำหรับเด็ก - ออกเสียงตัวอักษรด้วยกัน: วิดีโอ

การออกเสียง "l" และ "r" ที่ไม่ถูกต้องทำให้หูของทั้งเด็กและผู้ใหญ่เจ็บ แก้ไขคำพูดทันเวลา - แก้ไขการออกเสียงในรูปแบบเกมง่าย ๆ จนกว่าความนับถือตนเองของเด็กจะลดลงเนื่องจากการเยาะเย้ยของเด็ก การตั้งค่าเสียง "l" ทำได้ง่ายและรวดเร็ว โดยมีการระบุปัญหาในเวลาที่เหมาะสม และผู้ปกครองเข้าใจว่าการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง "l" มีความสำคัญต่อการสร้างคำพูดและเพื่อความมั่นใจของทารกอย่างไร

รูปแบบของการออกเสียงเสียงที่ไม่ถูกต้อง

มีหลายวิธีที่ตัวอักษร "l" บิดเบี้ยวเมื่อพูด:

• แทนที่จะเป็นพยัญชนะ "l" สระจะออกเสียง: "yozhka" - "ช้อน", "ypsha" - "ก๋วยเตี๋ยว";
• แทนที่ "l" ด้วย "uva": "hoteuva" - "ต้องการ", "euva" - "ate";
• เปลี่ยนเป็น "r": "rapsha" - "noodles", "rumble" - "elbow";
• แทนที่จะหายใจออกอย่างรวดเร็วพร้อมกับพ่นออกจากแก้ม "l" จะได้ยิน "f" โดยมีทางออกทางจมูก - "n"

เด็กไม่ออกเสียงเสียงนี้ด้วยเหตุผลหลายประการ และด้วยลักษณะการออกเสียง เราสามารถเข้าใจได้ว่าเหตุใดจึงเป็นเรื่องยากสำหรับเขาที่จะพูดว่า "ล" เขาไม่สามารถออกเสียงตัวอักษรได้

สาเหตุของการออกเสียงบกพร่องของเสียงl

มีเหตุผลหลายประการที่การออกเสียง "l" ไม่ได้เกิดขึ้นหรือถูกละเมิด:

• ทารกยังไม่ได้เรียนรู้ที่จะพูดเสียงนี้และเขาก็ข้ามเสียงนั้นไป เช่น "ฝน" แทนที่จะเป็น "ฝน" เมื่ออายุได้ 4-5 ปี เด็ก ๆ ก็เชี่ยวชาญแล้ว และเมื่ออายุได้ 6 ขวบ เด็ก ๆ จะไม่เพียงแค่พูดอีกต่อไป แต่สามารถแยกความแตกต่างของเสียงที่หนักแน่นและเสียงที่นุ่มนวลได้
• การออกเสียงตามซอกฟันนั้นมีลักษณะโดยการวางลิ้นที่ไม่ถูกต้อง ถึงแม้ว่าเสียงจะออกมาอย่างชัดเจนก็ตาม
• การออกเสียง bilabial: ลิ้นอยู่ที่ "ด้านล่าง" ซึ่งเป็นเรื่องปกติสำหรับเสียงของภาษาอังกฤษ สิ่งนี้เกิดขึ้นเมื่อเด็กต้องสื่อสารในครอบครัวหลายภาษา
• ริมฝีปากล่างที่ขยับได้และลิ้นที่ผ่อนคลาย - ปรากฎว่า "v" แทนที่จะเป็น "l": "การพัฒนา" - "ส้อม";

ในกรณีเหล่านี้ ความผิดปกติของข้อต่อจะอธิบายโดยอัลกอริธึมการออกเสียงที่ไม่ถูกต้อง กล่าวคือ ตำแหน่งของลิ้นจะไม่เกิดขึ้น นอกจากนี้ยังมีการละเมิดเมื่อความแตกต่างบกพร่องเนื่องจากการหายใจที่ไม่เหมาะสมตำแหน่งปลายลิ้นผิดตำแหน่งตรงกลาง:

• การก่อตัวของเสียงเกิดขึ้นเนื่องจากริมฝีปากไม่ใช่ลิ้น
• ปลายลิ้นเลื่อนลงแทนที่จะพักบนฟันหน้า
• กลางลิ้นถูกยกขึ้นและปลายลิ้นต่ำลง แต่ในทางกลับกัน

การละเมิดที่อธิบายไว้เกิดจากลักษณะเฉพาะของอุปกรณ์ข้อต่อ ในกรณีเหล่านี้ การปรับเสียงที่ถูกต้องโดยอัตโนมัติจะใช้เวลาเพียงสองถึงสามเซสชันกับนักบำบัดด้วยการพูด คุณสามารถจัดการกับสิ่งนี้ที่บ้านได้อย่างรวดเร็ว อย่างไรก็ตาม หากการผลิตเสียงเกิดขึ้นเมื่อเกี่ยวข้องกับความผิดปกติทางการทำงานของระบบประสาทส่วนกลาง การผลิตเสียงแบบค่อยเป็นค่อยไปและระบบอัตโนมัติของเสียง มีความจำเป็น

การตั้งค่าเสียง l

ก่อนเริ่มเรียน จะต้องอธิบายให้เด็กฟังอย่างละเอียดและแสดงวิธีออกเสียงอย่างถูกต้อง ในเวลาเดียวกัน นักบำบัดด้วยการพูดหรือผู้ปกครองต้องแสดงให้เด็กเห็นว่าอุปกรณ์ที่เปล่งออกมาควรทำงานอย่างถูกต้องอย่างไร และสามารถใช้สื่อภาพได้เช่นกัน

ข้อต่อของเสียง l

ข้อต่อที่ถูกต้องของเสียง l: ลิ้นที่แหลมคมถูกยกขึ้นหลังฟันบน วางพิงกับ alvioli (ตุ่มบนท้องฟ้าที่อยู่ด้านหลังฟันบน) รูปร่างของลิ้นในเวลาเดียวกันคล้ายกับอานอากาศออกมาตามขอบของลิ้น

ยิมนาสติกก้องสำหรับเสียง l

มีหลายวิธีในการแสดงละครเสียง l โดยที่สถานที่แรกถูกนำไปใช้สำหรับการก่อตัวของเสียง ล. เด็กจะชอบมันเนื่องจากความสนุกที่เล่นแบบฝึกหัดข้อ:

• เป่าฟองสบู่ เป่าเทียน เรือลอยน้ำ
• “ เรือ”: ควรวางลิ้นกว้างที่ผ่อนคลายไว้ที่ริมฝีปากล่างแล้วพยายามหมุนเรือออกโดยไม่ต้องยกขึ้น
• "งู": เหยียดริมฝีปากของคุณราวกับยิ้มแล้วเหยียดลิ้นที่แหลมคมไปข้างหน้า
• “ลิ้นที่ยาวที่สุด”: ยื่นออกไปให้ไกลที่สุดแล้วพยายามดึงคาง ปลายจมูก หรือแก้ม
• “ ม้า”: อ้าปากของคุณแตะลิ้นของคุณระหว่างฟันหน้าบนแล้วแตะที่นั่นเพื่อให้คุณได้รับเสียงกีบม้า
• "ไก่งวง": อ้าปาก ผ่อนคลายริมฝีปากแล้วใช้ลิ้นลูบริมฝีปากบน ขยับลิ้นจากบนลงล่างโดยพูดว่า "bl"

มีวิดีโอมากมายเกี่ยวกับวิธีการทำแบบฝึกหัดเหล่านี้เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับเสียง L ชั้นเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนจัดขึ้นในบรรยากาศที่ผ่อนคลายวันละ 1-2 ครั้ง

ระบบเสียงอัตโนมัติ L

ก่อนที่คุณจะเริ่มสอนลูกของคุณให้ออกเสียงตัวอักษร L คุณจำเป็นต้องอุ่นเครื่องด้วยยิมนาสติกแบบประกบ สิ่งนี้จะเตรียมอุปกรณ์พูดสำหรับการทำงาน ปรับโทนลิ้น ริมฝีปาก และแก้ม อันที่จริง ยิมนาสติกเป็นแบบฝึกหัดการบำบัดด้วยการพูดเพื่อกำหนดเสียงที่แยกออกมา

เราขอเสนอบทสรุปของชั้นเรียนเกี่ยวกับการทำให้เสียง L เป็นแบบอัตโนมัติในพยางค์ ประโยค ซึ่งจะช่วยให้คุณแม่จัดระเบียบกระบวนการนี้ที่บ้านได้ นอกจากนี้ ปริศนาเกี่ยวกับตัวอักษร L ยังกระตุ้นการออกเสียงแบบแยกส่วน เนื่องจากคำตอบคือ L เอง เมื่อเด็กเรียนรู้การออกเสียง L แบบแยกส่วนแล้ว ให้ดำเนินการทำให้เสียง L เป็นพยางค์ตรงโดยอัตโนมัติ

หากเด็กยังไม่ได้อ่านอย่างอิสระ ให้พูดด้วยตัวเองก่อนแล้วจึงเสนอให้เด็ก:

และหลังจากเชี่ยวชาญในพยางค์ย้อนกลับ:

ขั้นต่อไปคือการทำงานอัตโนมัติของ L ในคำพูด คุณต้องทำตามลำดับนี้:

• เสียงที่ท้ายคำ: พื้น, ห้องโถง, มุม, ช่อง, ตี, หยิก;

• เสียงกลางคำ: หมาป่า, ความรู้สึก, ขอโทษ, แม่แรง, ไวโอเล็ต, ภูเขาไฟ, กิ๊บติดผม, เครื่องตัดหญ้า;

• เสียงจับคู่กับพยัญชนะ: ธง, คลับ, เปลวไฟ, บล็อก, ธง, ลูกโลก, ดาวเคราะห์, แผ่นจดบันทึก;

• พูดได้คำเดียวว่า มี 2 เสียง คือ ว่าย วัชพืช ปีน หัก กลืน ร้อง นวดข้าว ระฆัง

ในการใส่เสียงในคำ วลี คุณต้องเชี่ยวชาญการออกเสียงที่หนักแน่นก่อน เพราะเมื่อปรับเสียงให้อ่อนลง จะออกเสียงยากขึ้น

หลังจากเชี่ยวชาญ L ในคำแล้ว ให้เชี่ยวชาญเสียงในวลีและประโยค:

สตรอเบอร์รี่สุก, ทหารดีบุก, เลื่อยหัก;

ผันประโยคโดยพูดวลีในคนแรกก่อนจากนั้นในพหูพจน์และในบุคคลที่สาม: "ฉันทำ (a) จักรยาน - เราทำลายจักรยาน - เธอทำลายจักรยาน"

จากนั้นเราอ่าน เราเรียนรู้ข้อสำหรับตัวอักษร L ในบทกวีพิเศษ พบเสียงในเกือบทุกคำ

เวลาอ่านคล้องจองควรออกเสียงคำคล้องจองช้าๆ เพื่อให้ลูกออกเสียงชัดเจน จำเป็นต้องเร่งความเร็วของคำพูดในการบิดลิ้นและปริศนา ตัวอย่างเช่น "นี่คือมวยตลกกลิ้งเหมือนลูกบอล" หรือ "Polkan ดันไม้เท้าด้วยอุ้งเท้า"

เกมการออกเสียง

รูปแบบเกมของคลาสบำบัดการพูดช่วยให้คุณกระตุ้นความสนใจในทารก ดำเนินไปตามกระบวนการ ต่อไปนี้คือตัวอย่างเกมเพื่อเสริมการออกเสียงของ L:

• "เส้นทาง": ตัวอักษร L ขนาดใหญ่เขียนบนแผ่นกระดาษและเส้นทางเป็นคลื่นจากมันไปยังวัตถุที่ขึ้นต้นด้วยเสียงนี้ เด็กต้องวางนิ้วบนจดหมายและนำทางไปตามบรรทัด โดยออกเสียงตลอดเวลา และในตอนท้ายตั้งชื่อวัตถุนั้น

• "Koloboks": จำเป็นต้องสร้างตุ๊กตาสุนัขจิ้งจอกและ 10 koloboks รวมถึงรูปภาพที่มีคำที่มีตัวอักษร L ในส่วนต่าง ๆ ของคำ หากเด็กตั้งชื่อคำจากภาพอย่างถูกต้องและออกเสียงเสียง L ได้ชัดเจน มนุษย์ขนมปังขิงจะวิ่งหนีจากสุนัขจิ้งจอก ถ้าไม่อย่างนั้น เธอก็กินมัน

• "รูปภาพวัตถุ": เตรียมรูปภาพพร้อมคำที่มี l และเชิญทารกให้ตั้งชื่อรูปภาพ จากนั้นค้นหารายการที่จำเป็น ตัวอย่างเช่น แสดงเก้าอี้ แสดงแอปเปิ้ล

โครงสร้างของบทเรียนการบำบัดด้วยการพูดเป็นรายบุคคล

ลำดับและระยะเวลาของแบบฝึกหัดที่มีระเบียบอย่างเป็นระบบเป็นกุญแจสำคัญในการควบคุมเสียง L อย่างรวดเร็ว เงื่อนไขสำคัญคือเด็กจะไม่เหนื่อย ในการดำเนินการนี้ ให้ปฏิบัติตามกรอบเวลาต่อไปนี้:

1. ยิมนาสติกสำหรับอุปกรณ์ข้อต่อ - ไม่เกิน 7 นาที
2. การผลิตเสียงและระบบอัตโนมัติ - 10-15 นาที ในจำนวนนี้ 5 นาทีแรกทำซ้ำเนื้อหาของชั้นเรียนที่ผ่านมา และเวลาที่เหลือจะใช้กับพยางค์ คำ ประโยคใหม่
3. งานสัทศาสตร์ในการรวมบัญชี - 10 นาที

สำหรับเด็กอายุ 4-5 ปี คุณต้องทำมากถึง 20 นาทีต่อวัน กับเด็กโต - ครึ่งชั่วโมง

กรอบเวลาไม่ควรเข้มงวด เพราะในบางวัน ทารกอาจเหนื่อยเร็วขึ้น และในบางรายอาจต้องการออกกำลังกายนานขึ้น หากลูกของคุณมีปัญหาในการรักษาความสนใจ แนะนำให้ทำแบบฝึกหัดควบคู่ไปกับกิจกรรมอื่นๆ ตัวอย่างเช่น สมุดระบายสีพิเศษที่มีตัวอักษร L ซึ่งทารกจะวาดภาพทับและพยางค์ซ้ำตามแม่

มันคุ้มค่าที่จะเริ่มต้นตั้งแต่อายุ 4 ขวบ ก่อนหน้านี้อุปกรณ์ข้อต่อกำลังถูกสร้างขึ้นเท่านั้น!

ทำไมเด็กไม่ออกเสียง "L"?

มีสาเหตุหลายประการสำหรับการออกเสียงที่ไม่ถูกต้องเมื่อคุณต้องการคิดเกี่ยวกับวิธีสอนเด็กให้ออกเสียงตัวอักษร:

• ในครอบครัวมีคนพูดว่า "แอล" ผิด - เด็ก ๆ ออกเสียงผิดอย่างรวดเร็ว
• ครอบครัวสองภาษา - ในกรณีนี้ ทารกอาจสร้างความสับสนให้เสียงและตัวอักษรจากภาษาต่างๆ ได้
• ลักษณะโครงสร้างของฟัน ลิ้น ลิ้นสั้น

แบบฝึกหัดการบำบัดด้วยคำพูดอย่างง่ายสำหรับเสียง "L"

วิธีการสอนเด็กให้ออกเสียงตัวอักษร? ทำยิมนาสติกง่าย ๆ กับเขาทุกวัน:

• ท่อ- เราพูดไม่ได้ยิน "อู้ว" และรักษาริมฝีปากของเราอย่างนั้นให้นานที่สุด
• ยิ้ม- เรายิ้มทั้งปากแล้วเราผ่อนคลายริมฝีปากของเรา ทำซ้ำ 10 ครั้ง
• ม้า- คุณสามารถคลิกลิ้นของคุณในระหว่างวันเมื่อทารกอยู่ในอารมณ์ (นี่เป็นเคล็ดลับที่พิสูจน์แล้วเกี่ยวกับวิธีการใส่เสียง "L")
• ลูกไก่ไก่งวง- แลบลิ้นออกจากปากเล็กน้อยแล้วพูดว่า "blblbl"
• โอเค ตามทัน- พยายามใช้ลิ้นแตะปลายจมูก
• แกว่ง- ให้ทารกยิ้มก่อน แล้วจึงให้ลิ้นสั่นจากฟันล่างขึ้นบน
• เชื้อรา- ปล่อยให้ลิ้นดูโตขึ้นจนถึงเพดานปากส่วนบน ยิ่งเด็กสามารถถือแบบนี้ได้นานเท่าไหร่ก็ยิ่งดีเท่านั้น

ในการออกกำลังกาย ความค่อยเป็นค่อยไปเป็นสิ่งสำคัญ! เริ่มต้นด้วยการทำซ้ำเล็กน้อย แล้วค่อยๆ ขยายเซสชัน

แน่นอน คุณจะต้องทำแบบฝึกหัดการบำบัดด้วยคำพูดแบบเดียวกันสำหรับเสียง "L"! ยัง - นี่คือคำตอบหลักสำหรับคำถามว่าจะสอนเด็กให้ออกเสียงตัวอักษรได้อย่างไร

วิธีสอนลูกให้พูดตัวอักษร "L": สองเคล็ดลับสำหรับคุณแม่

สองเคล็ดลับเพิ่มเติมเกี่ยวกับวิธีการใส่เสียงเบาหรือแข็ง "L"

ขอให้ทารกพูดว่า "Y" และตอนนี้ขอให้พวกเขาจำคำง่ายๆ ที่ตัวอักษรเหล่านี้อยู่ติดกัน: "สกี" แสดงว่าลิ้นควรอยู่ตรงไหนของเสียง: พักกับเหงือกหรือฟัน

เสียง "L" รวมถึงสิ่งนี้ คุณต้องอ้าปากกว้าง แลบลิ้น แล้วพูดว่า "เอ" ณ จุดนี้ คุณต้องปิดปากและกดลิ้นของคุณ มันกลับกลายเป็นบางอย่างระหว่าง "L" และ "A"! จากนั้นคุณเพียงแค่ต้องแปลภาษาในตำแหน่งที่ถูกต้อง

และวิดีโอเพื่อช่วยแม่!

ภาพถ่าย: “Depositphotos”

วิดีโอ: ช่อง youtube Julia Orlova

คำแนะนำ

ถาม เด็กนำวงกลมหรือสี่เหลี่ยมมาให้คุณ หลังจากที่เขาเข้าใจว่านี่คือลูกบาศก์และลูกบอล ให้เริ่มแสดงวัตถุอื่นๆ ที่มีรูปร่างเหมือนกันแก่เขา: จาน ซีดี ผ้าเช็ดหน้า ฯลฯ

สอน เด็ก แบบฟอร์มด้วยความช่วยเหลือของของเล่นปิรามิดจึงเหมาะสมอย่างยิ่งซึ่งจำเป็นต้องพับเก็บจากส่วนต่าง ๆ ของรูปทรงต่างๆ มันคงจะดีถ้าพวกมันเป็นสีต่างๆ เป็นความคิดที่ดีที่จะใช้ตัวเรียงลำดับพิเศษหรือถังที่มีเซลล์ของการกำหนดค่าบางอย่างที่คุณต้องขอ เด็กวางตัวเลขที่สอดคล้องกัน

เชิญเด็กใส่ไว้ในกล่องหลายชิ้นที่ตัดไว้ล่วงหน้าจาก - สามเหลี่ยม, วงกลม, ฯลฯ : สี่เหลี่ยม - เป็นหนึ่ง, สี่เหลี่ยม - เป็นอีกอันหนึ่ง ฯลฯ ภาชนะเหล่านี้จะต้องทาสีหรือวางด้วยรูปทรงเรขาคณิตที่เหมาะสม

เด็กทุกคนชอบวาดรูป วางจุดตัวหนาสองสามจุดบนกระดาษซึ่งทำซ้ำรูปร่างของร่างบางตัวแล้วเชิญเขาให้เชื่อมต่อ ตั้งชื่อรายการที่ได้รับเสมอ

ทำทุกอย่างด้วยกัน อดทนและใจดี ต้องชื่นชมยินดี เด็กหลังจากแต่ละกรณีของการค้นหาที่ถูกต้องหรือการตั้งชื่อของรูป เรียนรู้ด้วยการเล่น แล้วคุณจะสอนได้ไม่ยาก เด็ก แบบฟอร์ม.

เด็กไม่สามารถพูดได้ตั้งแต่แรกเกิด และไม่เริ่มพูดอย่างชัดเจนและไม่มีข้อผิดพลาด ทันทีที่เขาเรียนรู้ที่จะใส่คำและประโยคแรก ดังนั้นจึงไม่คุ้มที่จะตื่นตระหนกก่อนเวลาอันควรเกี่ยวกับข้อบกพร่องในการออกเสียง แม้ว่าไม่ต้องสงสัยเลยว่าเด็กจะพูดอย่างไรนั้นขึ้นอยู่กับผู้ปกครองเป็นหลัก

คำแนะนำ

ตามที่แพทย์บอก เด็กรับรู้และจดจำเสียงของโลกรอบตัวเขาก่อนเกิด และเมื่อเกิดมาแล้ว เขาสามารถจดจำเสียงภาษาแม่ของเขาได้ แต่ในตอนนี้เขาไม่รู้ว่าจะพูดออกมาอย่างไรในสิ่งที่เขาต้องการ อุปกรณ์พูดถูกสร้างขึ้นในภายหลังและที่ไหนสักแห่งเมื่ออายุ 5-6 คำพูดแทบไม่ต่างจากคำพูดของผู้ใหญ่ แน่นอน พัฒนาการการพูดของเด็กแต่ละคนไม่เหมือนกัน ไม่ว่าจะเร็วหรือช้า แต่ไม่ว่าในกรณีใด ให้สื่อสารกับลูกน้อยของคุณจากเปล ให้เขาฟังคุณ - เขาจะทำซ้ำเสียงต่าง ๆ หลังจากคุณรวมถึงตัวอักษร "l" ด้วย

ขั้นแรก สอนเด็กให้ควบคุมลิ้นด้วย ทำการเคลื่อนไหวต่าง ๆ ด้วยมันเพื่อการประกบอย่างเหมาะสม - ให้เขาขยับลิ้นไปในทิศทางต่าง ๆ เลียริมฝีปาก สัมผัสฟันแต่ละซี่ด้วยลิ้นของเขา เหยียดริมฝีปากด้วยวิธีต่างๆ เป่า ลูกบอล ฯลฯ แบบฝึกหัดเหล่านี้เรียกว่า "การแปรงฟัน", "อร่อย", "จิตรกร" เปลี่ยนกิจกรรมของคุณให้เป็นเกมเพื่อให้เขาสนใจ

หลังจากการวอร์มอัพ ให้เขาคลิกลิ้นเหมือน "ม้า" กดลิ้นของเขาขึ้นไปบนฟ้า และในตำแหน่งนี้ให้เปิดและปิดปากของเขา

ขอให้เด็กจับลิ้นระหว่างริมฝีปากและออกเสียง "s": ตามกฎแล้วจะกลายเป็น "l" ตามที่คุณต้องการ

อ่านและเรียนรู้เพลงคล้องจองกับลูกน้อยของคุณ โดยที่ตัวอักษร "l" มักจะออกเสียง

โดยไม่คำนึงถึงข้อสรุปของแพทย์ ให้พยายามสังเกตสิ่งสำคัญต่อไปนี้ เมื่อสื่อสารกับเด็ก ให้ดูคำพูดของคุณเอง: ปล่อยให้ถูกต้องชัดเจนและสวยงาม ใช้วลีง่ายๆ - หากคำพูดของคุณซับซ้อนมาก ลูกน้อยก็จะรู้สึกว่าเขาตามคุณไม่ทัน อย่า "ติดอยู่" เป็นเวลานานกับแสงและคำพูดพล่ามเมื่อสื่อสารกับลูกน้อยของคุณ

เมื่อออกเสียงคำให้ชัดเจนเพื่อให้ลูกเห็นวิธีออกเสียงคำนี้หรือคำนั้นเสียงเพื่อให้เขาเลียนแบบคุณได้ นั่งกับลูกของคุณในระดับเดียวกันและพูดในขณะที่มองเข้าไปในดวงตาของเขา เมื่อทารกพยายามจะพูดอะไร ให้สนับสนุนเขา: “ใช่ นี่มันรถ รถยนต์".

โกงเล็กน้อย: ตัวอย่างเช่นอย่ารีบเข้าใจทารกจาก "ครึ่งคำ" แกล้งทำเป็นไม่เข้าใจว่าเขาต้องการอะไรจนกว่าเด็กจะถามให้ชัดเจนขึ้น

อ่านเพิ่มเติมให้ทารกร้องเพลง พัฒนาความเข้าใจในการพูดของเขา (คำศัพท์แฝง) เมื่อพูดคุยกับทารก รายการทั้งหมดจะอยู่ที่บ้านและบน หากเด็กรู้จักสิ่งของจำนวนมากรอบตัวเขาและชี้นิ้วไปที่วัตถุนั้น ไม่ช้าก็เร็วเขาจะพูดได้ดีเอง

เสียง "l" เช่นเดียวกับเสียงอื่น ๆ อาจไม่มีอยู่ในคำพูดของเด็ก (เช่น แทนที่จะใช้คำว่า "เห็น", "โค้ง" เขาออกเสียง "เปีย", "สหราชอาณาจักร") เสียงนี้สามารถแทนที่ด้วยเสียงอื่นๆ (“piua”, “yuk”) บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ แทนที่เสียง "l" ด้วยเวอร์ชันที่นุ่มนวล - "l" และปรากฎว่า "เห็น", "ฟัก" สิ่งนี้อธิบายได้ง่ายโดยข้อเท็จจริงที่ว่าตำแหน่งของอวัยวะในการพูดเมื่อออกเสียง "l" ค่อนข้างซับซ้อนกว่าการออกเสียง "l"

คำแนะนำ

โปรดทราบว่าในกรณีของการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียง "l" อวัยวะที่ประกบจะอยู่ในตำแหน่งต่อไปนี้: ฟันเปิดอยู่ ริมฝีปากเปิดเล็กน้อย ลิ้น - ยาวและบางปลายวางอยู่บนฐานของฟันบนด้านหน้า พ่นจากด้านข้างตามขอบแล้วออกจากมุมริมฝีปาก

ทำแบบฝึกหัดต่อไปนี้เพื่อช่วยพัฒนาการออกเสียง "l" ที่ถูกต้อง
เริ่มออกกำลังกายข้อที่ 1 เป้าหมายของเขาคือการเรียนรู้วิธีการผ่อนคลายกล้ามเนื้อของลิ้น ยิ้มพร้อมกับอ้าปากของคุณวางขอบลิ้นกว้างด้านหน้าไว้ที่ริมฝีปากล่างของคุณ ถือไว้ในตำแหน่งนี้นับจากหนึ่งถึงสิบ คุณสามารถแข่งขันกับเด็กที่จะรักษาลิ้นของเขาในตำแหน่งที่คล้ายกันอีกต่อไป

ทำแบบฝึกหัดม้า มันเสริมสร้างกล้ามเนื้อของลิ้นและพัฒนาทักษะในการยกลิ้นขึ้น ยิ้ม แสดงฟัน อ้าปากแล้วคลิกปลายลิ้นของคุณ (เช่น เสียงม้ากระทบกีบ)

ทำแบบฝึกหัดสวิงกับลูกของคุณ จุดประสงค์คือเพื่อสอนวิธีเปลี่ยนตำแหน่งของลิ้นอย่างรวดเร็ว นี่เป็นสิ่งจำเป็นเมื่อรวมเสียง "l" กับสระ a, s, o, u ยิ้ม อ้าปาก วางลิ้นของคุณไว้ข้างหลังฟันล่างด้านใน จากนั้นยกขึ้น วางปลายบนฟันบน เปลี่ยนตำแหน่งของลิ้นสลับกัน 6-8 ครั้ง ค่อยๆ เร่งฝีเท้า

ไปออกกำลังกาย "ลมพัด" วัตถุประสงค์: เพื่อผลิตไอพ่นออกมาตามขอบลิ้น ยิ้มกับลูก เปิดปาก กัดปลายลิ้นด้วยฟันหน้าแล้วเป่า ตรวจสอบการมีอยู่และทิศทางของกระแสลมโดยนำสำลีชิ้นหนึ่งเข้าปาก หากคุณทำแบบฝึกหัดนี้อย่างเป็นระบบ (พร้อมรวมเสียง) และยกปลายลิ้นขึ้น คุณจะได้เสียง "l" ที่สวยงาม

ทำแบบฝึกหัดอุ่นเครื่องสำหรับลิ้นหากในตอนแรกปรากฎว่าเด็กทำซ้ำได้ไม่ดีนัก ขอให้ลิ้นคุยกันไปในทิศทางต่างๆ รอบริมฝีปาก จากนั้นรอบๆ ฟัน จากนั้นให้เด็กจั๊กจี้ท้องฟ้าด้วยลิ้นของเขา ให้เขาเอาลิ้นของเขาขึ้นไปบนฟ้าแล้วเป่าลมเข้าไป ขั้นแรกให้ปล่อยอากาศ แล้วตามด้วยเสียง แบบฝึกหัดเหล่านี้ฝึกลิ้นของทารก

ตัวอักษร "l" ให้กับเด็กหลายคนง่ายกว่า "p" แต่เกิดขึ้นที่พวกเขาแทนที่ด้วยเสียงอื่น ๆ เช่น "l", "v" หรือ "y" ขอให้เด็กหุบปากด้วยรอยยิ้ม (แสดงการเคลื่อนไหวของปากด้วยตัวเองโดยออกเสียง "l") แล้วกดลิ้นขึ้นไปบนฟ้า ปล่อยให้เขาพึมพำในตำแหน่งนี้ของริมฝีปากและลิ้น ตอนนี้ขอให้ลิ้นของคุณสัมผัสฟันแล้วพูดอีกครั้งว่าเสียงเขาจะอยู่ในตำแหน่งนี้ นี่เป็นแบบฝึกหัดวอร์มอัพก่อนที่คุณจะเริ่มทำอย่างอื่น

เด็กแต่ละคนอาจมีช่วงเวลาของตนเองในการเปลี่ยนไปใช้อาหารสำหรับผู้ใหญ่ อย่างไรก็ตาม เมื่ออายุ 1.5-2 ขวบ ทารกควรเคี้ยวและกลืนอาหารตามปกติตามปกติ หากสิ่งนี้ไม่เกิดขึ้นแม้ว่าผู้ปกครองจะพยายามอย่างเต็มที่ แต่ก็ควรปรึกษาแพทย์และค้นหาว่าเศษอาหารมีปัญหาทางสรีรวิทยาหรือไม่

การไม่สามารถเคี้ยวอาหารแข็งได้หลังจากผ่านไป 2 ปีจะส่งผลเสียต่อสภาพของฟันและทางเดินอาหาร ในวัยนี้ปัญหานี้เป็นสาเหตุของการตื่นตระหนกและการรักษาของแพทย์อยู่แล้ว

หากเด็กเคี้ยวยาก เขาจะคายอาหารออกมาอย่างต่อเนื่องหรือแม้กระทั่งเมื่อชิ้นแข็งเข้าปาก ปัญหาก็อาจแตกต่างออกไป บางครั้งสาเหตุอาจเกิดจาก infralingual frenulum สั้น พยาธิสภาพนี้เป็นเรื่องปกติและแก้ไขได้ง่ายโดยการผ่าตัด นอกจากนี้ เด็กอาจมีความดันในกะโหลกศีรษะเพิ่มขึ้นและเป็นผลให้การสะท้อนปิดปากเพิ่มขึ้น แน่นอนว่าโรคนี้ต้องได้รับการดูแลเป็นพิเศษ

ก้าวไปทีละก้าว

คุณสามารถเริ่มชินกับอาหารแข็งของลูกน้อยเมื่อฟันซี่แรกงอก ให้สิ่งที่เด็กแทะหรือเพียงแค่เอาเข้าปาก (ตากแห้ง ปอกเปลือกแอปเปิ้ล น้ำมันหมู) ดูลูกน้อยของคุณ: ทันทีที่เขาเริ่มเคี้ยวด้วยฟันหน้าคุณสามารถไปยังขั้นตอนหลักของการเปลี่ยนไปใช้อาหารสำหรับผู้ใหญ่ได้ หากก่อนหน้านั้น คุณให้ลูกกินมันฝรั่งบดและซีเรียลที่ซื้อจากร้าน หรือบดอาหารทั้งหมดให้เป็นผงแป้งที่เป็นเนื้อเดียวกันในเครื่องปั่น ให้เริ่มปรุงด้วยวิธีอื่น แทนที่จะใช้เครื่องปั่น ให้ลองบดหรือบิดอาหารของคุณ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเนื้อสัตว์ ปลา คอทเทจชีส คุกกี้สำเร็จรูป ไข่แดง ในตอนแรก ชิ้นส่วนควรมีขนาดเล็กมากและกลืนง่าย แต่ในขณะเดียวกัน ทารกก็จะรู้สึกถึงมันด้วยลิ้นของเขา หากเกิดการสำลัก ให้กลับไปที่อาหารเดิม และหลังจากนั้นหนึ่งสัปดาห์ก็เสนอทางเลือกใหม่อีกครั้ง

วางเก้าอี้สูงที่โต๊ะส่วนกลางและให้เศษอาหารที่คุณกินเอง (ขึ้นอยู่กับอายุ) สำหรับบริษัท เด็กจะเริ่มชินกับอาหารของคุณอย่างรวดเร็ว

ให้ลูกของคุณมีอิสระ

หากลูกน้อยของคุณไม่มีปัญหาสุขภาพ และการเปลี่ยนไปใช้อาหารแข็งไม่ได้ผล ให้อิสระแก่เขามากขึ้น นั่งลงให้อาหารปูพื้นด้วยวัสดุที่ทำความสะอาดง่าย วางจานอาหารไว้ข้างหน้าทารกและให้ช้อนเขา ไม่ต้องกังวลว่าเด็กจะสำลักหรือกลืนทั้งชิ้นโดยไม่เคี้ยว เขาต้องกินภายใต้การดูแลของคุณ อาหารแต่ละชิ้นควรต้มให้พอสุกและมีขนาดเล็ก (มันฝรั่ง พาสต้าเส้นเล็ก เนื้อสับ) เพื่อไม่ให้สำลักอาหารอย่างรุนแรง พยายามหั่นส่วนผสมในลักษณะที่ไม่ปกติเพื่อให้ทารกสนใจที่จะจับมัน ทารกควรรู้สึกถึงความเป็นอิสระและความสามารถในการกินเหมือนผู้ใหญ่ จะดีกว่าถ้าทารกในวัยเดียวกันกินอาหารใกล้ ๆ : ผลของการแข่งขันจะเป็นประโยชน์เท่านั้น

ปริศนา, กระเบื้องโมเสค, ดินน้ำมัน, หนังสือเด็ก - เลียริมฝีปากบนด้วยลิ้นของคุณ

ผู้ปกครองหลายคนสังเกตว่าทารกไม่สามารถออกเสียง "L" ได้ เขา "กลืน" มันหรือออกเสียงเสียงอื่นแทน ("U", "Y") วิธีการสอนเด็กให้ออกเสียงตัวอักษร "L" อย่างถูกต้อง? ในการแก้ไขคำพูด ก่อนอื่น จำเป็นต้องระบุสาเหตุและแหล่งที่มาของข้อผิดพลาด

ข้อผิดพลาดหลักในการออกเสียงตัวอักษร "L" และสาเหตุ

• แทนที่จะเป็น "L" เด็กพูดว่า "Y" สาเหตุของข้อผิดพลาดนี้คือเด็กมีภาษาที่ไม่ถูกต้อง ด้วยการออกเสียงที่ถูกต้องของตัวอักษร "L" ลิ้นควรยกขึ้นและแตะท้องฟ้า ในการแก้ไขคำพูด คุณต้องสอนให้ทารกกดปลายลิ้นกับท้องฟ้าและฟันหน้าบน ในขณะที่ส่วนหลังของลิ้นควรยกขึ้นและด้านหน้าควรตก

• แทนที่จะเป็น "L" เด็กจะพูดว่า "U" ในกรณีนี้ ปัญหาอยู่ในตำแหน่งที่ไม่ถูกต้องของริมฝีปาก ชวนลูกยิ้มกว้าง โชว์ฟัน ออกเสียงว่า แอลเอ เพื่อให้ปากไม่ขยับ

• แทนที่จะเป็น "L" ทารกจะพูดว่า "Y" นี่เป็นเพราะเมื่อคุณออกเสียงตัวอักษร "L" ปลายลิ้นจะลดลงและส่วนหลังจะยกขึ้น การแก้ไขจะดำเนินการในลักษณะเดียวกับในกรณีของเสียง "Y"

• แทนที่จะเป็น "L" เด็กพูดว่า "V" ในเวลาเดียวกัน ลิ้นยังคงนิ่งสนิท และริมฝีปากล่างมีบทบาทสำคัญในการผลิตเสียง คุณสามารถแก้ไขข้อผิดพลาดนี้ได้โดยสอนให้ทารกลดริมฝีปากล่าง แตะฟันบนด้วยลิ้น จากนั้นนำริมฝีปากไปที่ตำแหน่งเดิม

• แทนที่จะเป็น "L" ทารกพูดว่า "G" สาเหตุของข้อผิดพลาดนี้คือปลายลิ้นไม่มีส่วนร่วมในการผลิตเสียง เด็กต้องได้รับการสอนให้แตะส่วนบนของฟันด้วยลิ้นของเขา

เกมการศึกษาการพูดเพื่อฝึกเสียง "L"

เกมดังกล่าวไม่เพียง แต่มีส่วนช่วยในการสร้างข้อต่อที่ถูกต้องเท่านั้น แต่ยังช่วยพัฒนาความสามารถทางศิลปะของเด็ก ๆ ขยายขอบเขตอันไกลโพ้นและฝึกความจำของเขา

"น้ำผึ้งอร่อย"

ให้เด็กจินตนาการว่าเขาเป็นหมีที่รักน้ำผึ้งมาก เมื่อหมีเห็นน้ำผึ้ง มันจะเลียริมฝีปากเพื่อรอกินของอร่อย เมื่อวาดภาพหมี เด็กควรค่อยๆ เลียริมฝีปากบนและล่าง

แสดงให้ทารกเห็นในภาพว่าใบเรือพองตัวอย่างไรภายใต้ลม เชิญเขาให้ "แสดง" ใบเรือด้วยลิ้นของเขา เมื่อต้องการทำเช่นนี้ ปลายลิ้นต้องพักกับฟันหน้าบนและหายใจออกช้าๆ

"ม้า"

เด็กควรยิ้มกว้าง อ้าฟัน และคลิกลิ้น เลียนแบบการวิ่งของม้า กรามล่างจะต้องไม่ขยับเขยื้อน ม้าสามารถวิ่งเร็วหรือช้า ส่งเสียงดังหรือเกือบจะเงียบ

"เรือกลไฟ"

เด็กควรอ้าปาก ลดปลายลิ้น แล้วยกหลังขึ้น จากนั้นเราออกเสียง "YYYYYY" ที่เอ้อระเหยโดยเลียนแบบเสียงนกหวีดของเรือกลไฟ

จะสอนเด็กให้ออกเสียงตัวอักษร "L" เมื่ออายุมากขึ้นได้อย่างไร?

การออกเสียงเสียง "L" ที่ไม่ถูกต้องเมื่ออายุเกิน 6 ปี อาจเป็นผลมาจากโรคทางระบบประสาท ความเครียด อาการผิดปกติ หรือเสียงแหบสั้น ดังนั้นควรตรวจเด็กโดยกุมารแพทย์ นักจิตวิทยาเด็ก และนักบำบัดการพูด .

หากผู้เชี่ยวชาญไม่ได้ระบุความผิดปกติทางสรีรวิทยาของอุปกรณ์พูดสาเหตุของการประกบที่ไม่ถูกต้องคือการละเลยการสอนของเด็ก ยิ่งเด็กโตเท่าไหร่การสอนการออกเสียงที่ถูกต้องของเขาก็ยิ่งยากขึ้นเท่านั้น ในกรณีนี้ ผู้ปกครองและนักการศึกษาต้องคอยติดตามการออกเสียงอยู่เสมอ ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการฝึกทักษะการเคลื่อนไหวของมือซึ่งการพัฒนาคำพูดขึ้นอยู่กับโดยตรง

เด็กหลายคนพบว่ามันยากที่จะเรียนรู้การออกเสียงตัวอักษรแต่ละตัว การออกเสียงที่ยากที่สุดคือเสียง "P" ดังนั้นเด็ก ๆ จึงมักกลืนหรือพยายามแทนที่ด้วยเสียง "L" และ "G" อื่น ๆ ที่ง่ายกว่า ในขณะที่เด็กเพิ่งหัดพูด ผู้ปกครองไม่ควรกังวลหากเขาออกเสียงจดหมายนี้ไม่ถูกต้อง ในการฝึกให้เด็กออกเสียงตัวอักษร "P" ควรเริ่มตั้งแต่ 4-5 ปี หากเด็กเข้าเรียนในโรงเรียนอนุบาล ผู้ปกครองสามารถขอความช่วยเหลือจากนักบำบัดการพูดซึ่งจะทำบทเรียนกับทารกเป็นรายบุคคลเป็นประจำ หากเด็กถูกเลี้ยงดูมาที่บ้านและผู้ปกครองไม่มีโอกาสได้รับความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญ การฝึกพัฒนาจะต้องดำเนินการอย่างอิสระ

จะสอนเด็กให้ออกเสียงตัวอักษร "R" ได้อย่างไร?

คุณควรเริ่มต้นด้วยการกำหนดข้อต่อ: ฟันเปิด ลิ้นพับเป็นรูปเรือ ด้านข้างควรสัมผัสฟัน และปลายควรยกขึ้นและสัมผัสฟัน

• ภาษาถูกกำหนดไว้สำหรับการออกเสียงตัวอักษร "R" แต่เสียง "ZZZZZZHZHZH" และ "D" จะออกเสียงซ้ำๆ

• เด็กยื่นลิ้นออกมาและใช้ริมฝีปากกด หลังจากนั้นเขาจะต้องหายใจออกทางปากอย่างรวดเร็ว ทำให้ปลายลิ้นสั่นเล็กน้อย

• เด็กอ้าปากกางลิ้นเพื่อให้ปลายสัมผัสกับฟันหน้าและด้านข้าง - ฟันกราม ในตำแหน่งนี้ คุณต้องถือลิ้นไว้สองสามวินาทีแล้วคลายออกให้หมด ทำซ้ำ 3-4 ครั้ง

• เด็กควรอ้าปาก อ้าปากเล็กน้อย และกัดปลายลิ้นเบาๆ 10 ครั้ง

• ปล่อยให้ทารกพยายามคลิกลิ้นของเขา ดูดมันขึ้นไปบนฟ้า คุณต้องออกกำลังกายซ้ำอย่างน้อย 10 ครั้งโดยเปลี่ยนจังหวะ

• เชิญบุตรหลานของคุณพยายามเลียนแบบเสียงกีบม้าด้วยลิ้นของเขา

• เด็กตีฟันบนอย่างรวดเร็วและรวดเร็วด้วยปลายลิ้นและในขณะเดียวกันก็ออกเสียง "D"

เทคนิคการเล่นเกม

พ่อแม่สงสัย , วิธีสอนเด็กให้ออกเสียงตัวอักษร "r"มักจะต้องเผชิญกับความจริงที่ว่าทารกไม่ต้องการทำงานให้เสร็จและออกกำลังกายข้อต่อเพราะเขาเบื่อและไม่สนใจ จะเป็นอย่างไรในกรณีนี้? มีเกมการศึกษาพิเศษที่ฝึกการออกเสียงตัวอักษร "P"

ผู้ใหญ่เชิญชวนให้เด็กเลียนแบบการสั่นของลูกตุ้มนาฬิกาด้วยลิ้นของเขา ในการทำเช่นนี้ ทารกจะอ้าปากกว้าง แลบลิ้นออกมาแล้วเหยียดไปทางมุมปากขวาและซ้าย

"ซ่อนหา"

ผู้ใหญ่บอกลูกว่าลิ้นชอบเดิน แต่ขี้อายมาก ดังนั้น เราต้องเรียนรู้ที่จะเอามันออกไปเมื่อไม่มีใครเห็น หลังจากคำอธิบายเหล่านี้ ผู้ใหญ่หลับตาและลิ้นออกไปเดินเล่น มันยื่นออกมาจากปาก และเมื่อผู้ใหญ่ลืมตา ลิ้นก็จะซ่อน

"โคมาริค"

ถามลูกของคุณว่ายุงทำเสียงอะไร ถ้าทารกไม่รู้จะตอบอย่างไร บอกฉันว่า: “zzzzzzzz” ให้ทารกพูดซ้ำโดยปิดปากและเปิด

กฎหลักของเกมดังกล่าวคือบรรยากาศที่เป็นกันเอง หากพ่อแม่เองมองว่าพวกเขาเป็นหน้าที่ที่น่ารำคาญและดุเด็กและบ่นใส่เขาอย่างต่อเนื่องก็จะไม่มีอะไรดีมาจากพวกเขา ในกรณีนี้ เป็นการดีกว่าที่จะขอความช่วยเหลือจากนักบำบัดการพูดมืออาชีพ

อายุก่อนวัยเรียนเป็นช่วงเวลาของการพัฒนาที่กระฉับกระเฉงที่สุดของเด็ก การเปลี่ยนแปลงทางสรีรวิทยาที่สำคัญเกิดขึ้นในร่างกายของเขา การพัฒนากระบวนการคิด จิตใจ ขอบเขตทางอารมณ์และอารมณ์ และบุคลิกภาพโดยรวมกำลังดำเนินไป

การศึกษาพบว่ากระบวนการทางจิตทั้งหมดในเด็กพัฒนาด้วยการมีส่วนร่วมโดยตรงในการพูด และเห็นได้ชัดว่าการละเมิดหน้าที่ของมนุษย์ทำให้เกิดปัญหาในการพัฒนาที่กลมกลืนกันของทารก เพื่อช่วยให้เด็กสามารถพูดได้อย่างทันท่วงที ผู้ปกครองควรทราบรูปแบบการพัฒนาคำพูดของเด็กก่อนวัยเรียน

ความเบี่ยงเบนของอายุของการพัฒนาคำพูด

โดยปกติ เมื่ออายุได้ 3 ขวบ ทารกควรเชี่ยวชาญเสียงเกือบทั้งหมดของภาษา ยกเว้นเสียงฟู่ (Sh, Shch, Ch, Zh) และเสียง P, Pb วัยนี้โดดเด่นด้วยกิจกรรมการพูดที่เพิ่มขึ้น เด็ก ๆ เริ่มใช้คำพูดเพื่อเรียนรู้ข้อเท็จจริงใหม่ ๆ ด้วยตนเอง ในอีกทางหนึ่ง นี่คือยุคของ "ทำไม"

ต่อไปนี้คือข้อผิดพลาดทั่วไปที่เด็กๆ ทำในขั้นตอนของการพัฒนาคำพูด:

• แทนที่เสียง R ด้วย L, L (มือ - ฟัก)
• แทนที่เสียงฟู่ Sh, Shch, Ch, Zh ด้วย soft X, Zb (ผ้าพันคอ - syarf),
• แทนที่ L ด้วยเสียง L, Y (คันธนู - ฟัก, หลอดไฟ - แยมปา)

เด็กอายุ 5 ขวบควรออกเสียงทุกเสียงพูดอย่างถูกต้องแล้ว ไม่เพียงแต่เรียบง่ายแต่ยังใช้ประโยคที่ซับซ้อนเพื่อแสดงความคิดของเขาด้วย

หากเด็กออกเสียงผิดเป็นเวลานาน ทักษะการเปล่งเสียงของกล้ามเนื้อก็จะได้รับการแก้ไข และการรับรู้เสียงพูดจะผิดเพี้ยนไป เด็กออกเสียงผิด แต่เขาไม่เข้าใจ หากเด็กไม่ได้รับความช่วยเหลือทันเวลา เขาก็จะมีข้อบกพร่องในการพูดแบบถาวร ซึ่งจะเอาชนะได้ยากกว่ามาก

อย่าเลื่อนชั้นเรียนเพื่อขจัดข้อบกพร่องในการพูดในภายหลังเพื่อหลีกเลี่ยงความยุ่งยากในอนาคต

การก่อตัวของการออกเสียงที่ถูกต้องของเสียงในเด็ก

บ่อยครั้งหากเด็กไม่มีโรคเรื้อรัง, โรคในการพัฒนาอวัยวะของอุปกรณ์พูด (ลิ้น, เพดานอ่อนและแข็ง, ริมฝีปาก), ความผิดปกติในการทำงานของระบบประสาท, ผู้ใหญ่ที่บ้านสามารถช่วยนายทารก อย่างใดอย่างหนึ่งหรือเสียงอื่น ในกรณีนี้ คุณเพียงแค่ต้องรู้ขั้นตอนที่จำเป็นในการสร้างเสียงที่ขาดหายไปหรือบิดเบี้ยว

• ประการแรก สิ่งสำคัญที่ผู้ปกครองควรเริ่มต้นคือการเสริมสร้างทักษะการเคลื่อนไหวของข้อต่อสิ่งนี้ทำได้โดยแบบฝึกหัดต่าง ๆ ซึ่งวรรณกรรมมีให้มากมาย
• ประการที่สอง นี่คือการแสดงละครหรือการปรับแต่งเสียงเองแต่ละเสียงมีวิธีของตัวเอง
• ขั้นตอนต่อไปคือการแก้ไขเสียงก่อนเป็นพยางค์แล้วใช้คำพูด
• หลังจากที่เด็กออกเสียงเสียงเป็นคำพูดได้สำเร็จ เขาได้รับมอบหมายงานเพื่อสร้างความแตกต่าง (แยกแยะ) เสียงตรงข้าม (Zh-Sh, Ch-Sch, Z-S, T-D เป็นต้น)
• ถัดมาเป็นขั้นตอนการท่องจำเพลงกล่อมเด็ก twisters ลิ้น, ปริศนา, บทกวีกับชุดเสียง
• และสุดท้าย เราแก้ไขเสียงพูด:การเล่าเรื่อง, การเล่าเรื่อง.

วิธีสอนเด็กให้ออกเสียงเสียง "L" ที่บ้าน

ในบทความนี้เราต้องการพูดถึงรายละเอียดเพิ่มเติมเกี่ยวกับการผลิตเสียง "L" ที่หนักแน่น

ส่วนใหญ่แล้วเมื่อออกเสียงเสียง "L" ข้อบกพร่องต่อไปนี้เกิดขึ้น: เสียงหายไปอย่างสมบูรณ์แทนที่โดยคนอื่น ๆ - L, V, U, I. (ร้านค้า - "lyavka", "yavka") เนื่องจากการออกเสียงของเสียงนี้ต้องใช้ตำแหน่งบนของลิ้น คุณจึงต้องค้นหาว่าเด็กสามารถยกมันขึ้นได้หรือไม่

เพื่อให้ลิ้นอยู่ในตำแหน่งที่ต้องการได้อย่างชัดเจน เราขอเสนอแบบฝึกหัดต่อไปนี้ที่ออกแบบมาเพื่อเสริมสร้างกล้ามเนื้อของลิ้น:

1. "ต่อย" - แสดงลิ้นแคบ
2. “ Sting” -“ Shovel” - แสดงลิ้นที่แคบหรือกว้าง
3. "สวิง" - ลิ้นแตะสลับกันที่ริมฝีปากล่างจากนั้นจึงแตะริมฝีปากบน
4. "ลูกตุ้ม" - ปลายลิ้นกลายเป็นมุมปาก
5. “ เราจะลงโทษลิ้นที่ซุกซน” - แลบลิ้นออกมาตบริมฝีปากบนมัน (ห้าห้าห้า) เพื่อให้กว้าง
6. “ลิ้นกำลังหลับ” - กัดปลายลิ้นที่ยื่นออกมาเล็กน้อย การเปิดและปิดปาก ริมฝีปากและลิ้นจะผ่อนคลายและไม่ขยับเขยื้อน

หลังจากที่คุณสังเกตเห็นว่าเด็กสามารถรับมือกับแบบฝึกหัดที่เสนอได้อย่างง่ายดายคุณสามารถดำเนินการสร้างเสียง "L" ได้โดยตรง

วิธีแรกในการโทร L:ลิ้นที่แบนราบอยู่นิ่งระหว่างฟัน (“ ลิ้นกำลังหลับ”) แม่เสนอให้ร้องเพลง AAA และกัดปลายลิ้นโดยไม่หยุดชะงักและยังคงร้องเพลงเสียงเดียวกันต่อไป - มันกลับกลายเป็นทั้งหมด ฉันขอเตือนว่าในขั้นตอนนี้ไม่จำเป็นต้องถามเด็กว่าเขาได้เสียงแบบไหน สามารถทำได้หลังจากทำซ้ำแบบฝึกหัดเท่านั้นเมื่อเขาทำสำเร็จ

วิธีการตั้งค่าที่สอง:ร้องเพลง YYYY ในขณะที่กัดลิ้นกว้าง เด็กแสดงแบบฝึกหัดนี้อย่างเงียบ ๆ เพื่อไม่ให้ได้ยินเสียง L มิฉะนั้นเขาจะออกเสียงโดยบิดเบือนตามปกติ

เสียงที่ได้จากเทคนิคเหล่านี้ได้รับการแก้ไขครั้งแรกในพยางค์ปิด (AL, IL, OL, UL); เพิ่มเติม - ระหว่างสระ (ALA, ILA, ULO ...) จากนั้นเป็นพยางค์เปิด (LA-LA, LO-LO, LU-LU, LA-LU, LO-LU เป็นต้น)

• โดยที่เสียง L อยู่ท้ายคำ: ด้านหลัง ลา เก้าอี้ kalach แก้ว ฯลฯ
• โดยที่เสียง L อยู่ที่จุดเริ่มต้นของคำ: สกี การพนัน เรือ แอ่งน้ำ ม้า ฯลฯ
• โดยที่เสียง L อยู่ตรงกลางของคำ: เขี้ยว คลาส สง่าราศี ตา หมัด ฯลฯ

จากนั้นคุณเริ่มจดจำบทกวีง่ายๆ เพลงกล่อมเด็ก ปริศนากับลูกของคุณ ซึ่งมักพบเสียง L วิธีนี้จะทำให้เสียงที่ได้เป็นไปโดยอัตโนมัติและนำไปเป็นคำพูด

ตัวอย่าง:

บนพื้นผิวของกระจกหน้าต่าง

แก้วตกหนัก

หยดลงบนดอกไม้สีฟ้า

และเปิดหนึ่งกลีบ

หนีไป หนีไป

นมหนี

ยากจับได้

การเป็นปฏิคมไม่ใช่เรื่องง่าย!

ทุกอย่างเป็นสีขาวขาวขาว

มีหิมะตกเยอะมาก

นี่คือวันที่สนุก!

ทุกคนบนสกีและรองเท้าสเก็ต!

หากคุณไม่มั่นใจในความสามารถของคุณหรือกลัวที่จะทำร้ายทารกในทางใดทางหนึ่งก็มีวิธีติดต่อศูนย์เฉพาะทางอยู่เสมอซึ่งขณะนี้มีจำนวนมาก หลังจากเข้าร่วมชั้นเรียนบำบัดด้วยการพูดหลายครั้งและมีทักษะในการออกเสียง "ยาก" แล้ว ลูกของคุณจะสามารถพัฒนาคำพูดกับพ่อแม่ต่อไปได้

เราเสนอให้เด็กทำแบบฝึกหัดที่แสดงในวิดีโอต่อไปนี้ของนักบำบัดการพูด Natalia Gorina

วิธีป้องกันเสียงพูดติดขัด

ผู้ปกครองควรจำไว้ว่าพฤติกรรมของพวกเขาอาจส่งผลต่อพัฒนาการพูดของทารกได้เช่นกัน ผู้ปกครองควรประพฤติตนอย่างไรหากต้องการให้คำพูดของลูกเกิดขึ้นโดยไม่มีปัญหาที่ไม่จำเป็น?

• ก่อนอื่น คุณต้องคุยกับลูกช้าๆ ใจเย็นๆ นี่เป็นเพราะความจริงที่ว่าเนื่องจากการรับรู้ทางหูที่พัฒนาไม่เพียงพอเด็กจะไม่มีเวลาได้ยินและรับรู้คำพูดของผู้ใหญ่
• จำเป็นต้องบอกเด็กถึงวิธีการออกเสียงคำที่เขาพบว่าพูดยาก โดยปกติเด็ก ๆ ยินดีที่จะทำซ้ำหลังจากผู้ใหญ่ อย่าลืมว่าความต้องการที่มากเกินไปอาจทำให้เด็กขุ่นเคืองและเขาก็ถอนตัวได้อย่างสมบูรณ์
• ไม่แนะนำให้โหลดเด็กมากเกินไปด้วยการเรียนรู้ตัวอักษรและการอ่านตั้งแต่เนิ่นๆโดยเฉพาะอย่างยิ่งหากทำโดยไม่ต้องการเนื่องจากผลลัพธ์ที่คาดหวังอาจตรงกันข้าม
• เป็นความผิดพลาดที่จะบังคับเด็กให้ท่องบทกวีต่อหน้าแขก นี่เป็นความเครียดครั้งใหญ่สำหรับทารกที่คำพูดยังไม่สมบูรณ์ ต่อจากนี้ ความผิดพลาดของผู้ใหญ่อาจนำไปสู่การพูดติดอ่างได้
• ด้วยการพัฒนาคำพูดที่ล่าช้าคุณไม่ควรตื่นตระหนกคุณเพียงแค่ต้องให้ความสำคัญกับเกมพูดกับเด็กมากขึ้นเพื่อเติมเต็มคำศัพท์แบบพาสซีฟของเขา
• นอกจากนี้การป้องกันข้อบกพร่องในการพัฒนาคำพูดยังอำนวยความสะดวกโดยการทำงานปกติของอวัยวะคำพูดอื่น ๆ (การได้ยิน เสียง อุปกรณ์ทางเดินหายใจ การมองเห็น กลิ่น สัมผัส) การประสานงานที่ดีซึ่งก่อให้เกิดการก่อตัวของคำพูดที่ถูกต้อง

จำไว้ว่างานพัฒนาคำพูดไม่ได้จบเร็ว นี่เป็นกระบวนการที่ยาวนาน จำเป็นต้องขยายคำศัพท์ของทารกอย่างต่อเนื่องอ่านหนังสือให้เขาเขียนเรื่องราวจากภาพจากความประทับใจที่เขามี ในทุกวิถีทางที่ทำได้ ส่งเสริมให้เด็กสื่อสาร แก้ไขข้อผิดพลาดของเขาอย่างนุ่มนวลและไม่สร้างความรำคาญ ในขณะที่ให้ตัวอย่างคำพูดที่ถูกต้องแก่เขา

การเรียนที่สม่ำเสมอและสม่ำเสมอกับลูกน้อยจะให้ผลลัพธ์อย่างแน่นอน

เราขอนำเสนอวิดีโอต่อไปนี้ซึ่งคุณสามารถพิจารณารายละเอียดเกี่ยวกับการผลิตเสียง "L" ที่บ้านได้

การผลิตเสียงเบา "L" จะกล่าวถึงในวิดีโอหน้า