ผู้มีส่วนร่วมจริงแสดงถึงสัญญาณของวัตถุซึ่ง ศีลมหาสนิท

พวกเขาแบ่งออกเป็นสองประเภทใหญ่: อิสระและการบริการ ในบรรดาผู้เป็นอิสระผู้มีส่วนร่วมถือเป็นหนึ่งในสิ่งที่เข้าใจยากที่สุด ปัญหาหลักสำหรับนักเรียนและนักเรียนคือการแบ่งออกเป็นผู้เข้าร่วมจริงและผู้มีส่วนร่วมจริง อันที่จริง ภารกิจนี้จะอยู่ในอำนาจของใครก็ตามที่รู้คุณสมบัติการระบุตัวตนที่ตัวแทนทั้งหมดของคำพูดส่วนนี้มีอยู่ ในการแยกแยะระหว่างผู้มีส่วนร่วมจริงและผู้มีส่วนร่วมจริง คุณต้องจำสูตรง่ายๆ สองสูตร:

A) กริยาจริงทำหน้าที่ระบุสัญญาณของวัตถุที่ทำการกระทำ

B) ในทางกลับกันจำเป็นต้องกำหนดหัวข้อของการกระทำนั่นคือวัตถุที่การกระทำนี้ชี้นำ

บางครั้งกริยาที่แท้จริงก็ยากที่จะแยกแยะจากความหมายแฝงเท่านั้น ในกรณีนี้ คุณต้องใส่ใจกับลักษณะทางไวยากรณ์และสัณฐานของคำ ในการสร้างส่วนของคำพูดนี้จะใช้คำต่อท้ายตัวระบุพิเศษโดยที่เราสามารถตัดสินได้อย่างมั่นใจว่าเราเห็นกริยาจริงหรือกริยาแฝงอยู่ข้างหน้าเรา

กริยาปัจจุบันที่ใช้งานอยู่

พวกเขาใช้พื้นฐานจากกริยากาลปัจจุบัน (ไม่สมบูรณ์) ด้วยการเติมคำต่อท้าย -usch, -yushch (สำหรับการผันคำกริยาของฉัน) หรือ -ash, -yashch (สำหรับการผันคำกริยาครั้งที่สอง) ตัวอย่างเช่น กริยา "วิ่ง" เกิดขึ้นจากกริยา I ของการผันคำกริยาที่จะเรียกใช้ภาพที่ 1: ซุปสาวทำอาหาร (การทำอาหารเป็นกริยาปัจจุบันที่ถูกต้อง)

กริยาที่ผ่านมาจริง

มันถูกสร้างขึ้นจากต้นกำเนิดของกริยา infinitive ในอดีตกาล (รูปแบบที่สมบูรณ์แบบ) ด้วยการเติมคำต่อท้าย -sh, -vsh ตัวอย่างเช่น กริยา "หลับ"มาจากคำกริยา "นอน"กริยาที่มีส่วนต่อท้าย -nu ค่อนข้างจะออกจากกฎนี้ เนื่องจากกริยาที่เกิดขึ้นจริงจากกริยาเหล่านี้จะสูญเสียคำต่อท้ายที่สอดคล้องกัน ตัวอย่าง เปียก - เปียก

กริยาแบบพาสซีฟ

พวกมันถูกสร้างขึ้นตามกฎเดียวกัน แต่แตกต่างจากของจริงด้วยหน่วยการเรียนรู้ ดังนั้น กริยาแบบพาสซีฟของกาลปัจจุบัน ซึ่งเกิดขึ้นจากต้นกำเนิดของ infinitive ของกริยากาลในอดีต มีลักษณะเฉพาะด้วยคำต่อท้ายเช่น -nn, -enn, -yonn, -t ตัวอย่าง: พูด - พูด (คำต่อท้าย -nn), ความร้อน - แดงร้อน (คำต่อท้าย -yonn)

กริยามีรูปแบบกริยาพิเศษ ตัวอย่างเช่น: ทำงาน, ทำงาน (จากกริยาถึงทำงาน); การสร้าง, การสร้าง (จากกริยาเพื่อสร้าง).กริยาเป็นรูปแบบของกริยาที่มีลักษณะของทั้งกริยาและคำคุณศัพท์

เช่นเดียวกับคำคุณศัพท์ กริยา หมายถึงเครื่องหมายของวัตถุ แต่แตกต่างจากคำคุณศัพท์ กริยาหมายถึงเครื่องหมายของวัตถุที่บ่งบอกถึงการกระทำหรือสถานะของวัตถุ คนทำงานคือคนที่ทำงาน ทารกนอนหลับ,คือ เด็กที่หลับใหล

กริยามีคุณสมบัติหลายประการของกริยา: 1) กริยาอยู่ในปัจจุบันและอดีตกาล: ทำงาน- ปัจจุบันกาล ทำงาน- อดีตกาล; 2) ศีลระลึกสามารถสมบูรณ์และไม่สมบูรณ์ได้: ทำงาน- สายพันธุ์ที่ไม่สมบูรณ์ ทำงาน- มุมมองที่สมบูรณ์แบบ; 3) ศีลระลึกสามารถเกิดขึ้นอีกได้; ซักได้; 4) กริยาต้องใช้กรณีเดียวกับรูปแบบกริยาอื่น ๆ : อ่านหนังสือ (อะไร?) เปรียบเทียบ: อ่านหนังสือ อ่านหนังสือ อ่านหนังสือ (แต่อ่านหนังสือ)

ในทางกลับกัน participle มีคุณลักษณะหลายอย่างของคำคุณศัพท์: 1) การเปลี่ยนแปลงของ participle ตามเพศและจำนวน เช่นคำคุณศัพท์: ทำงาน, ทำงาน, ทำงาน, ทำงาน (เปรียบเทียบ: ทรงพลัง, ทรงพลัง, ทรงพลัง, ทรงพลัง); 2) กริยาถูกปฏิเสธเหมือนคำคุณศัพท์: ทำงาน ทำงาน ทำงานฯลฯ

ในประโยค บทบาทหลักของกริยาจะเหมือนกับของคำคุณศัพท์: มักจะทำหน้าที่เป็นสมาชิกรองของประโยค (คำจำกัดความ)

ผู้มีส่วนร่วมจริงและไม่โต้ตอบ

ผู้มีส่วนร่วมจริงสามารถเกิดขึ้นได้จากกริยาทั้งสกรรมกริยาและอกรรมกริยา ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟจะเกิดขึ้นจากสกรรมกริยาเท่านั้น

กริยาจริงคือกริยาที่แสดงสัญญาณของวัตถุที่สร้างหรือดำเนินการ: นักเรียนที่วาดจิตรกร (หรือจิตรกร) ของรูปภาพ

กริยาแบบพาสซีฟคือกริยาที่แสดงสัญญาณของวัตถุที่ถูกกระทำโดยบุคคลหรือวัตถุอื่น: ภาพที่วาด (หรือวาด) โดยนักเรียน

ผู้มีส่วนร่วมที่สมบูรณ์แบบและไม่สมบูรณ์

ผู้เข้าร่วมที่ใช้งานและ passive ยังคงรูปแบบของกริยาที่พวกเขาเกิดขึ้น: อ่าน-อ่าน อ่านได้(มุมมองที่ไม่สมบูรณ์); อ่าน - อ่าน อ่าน(มุมมองที่สมบูรณ์แบบ). ในเวลาเดียวกัน ผู้มีส่วนร่วมของกาลปัจจุบันและอดีตจะเกิดขึ้นจากกริยาที่ไม่สมบูรณ์ และจากกริยาที่สมบูรณ์แบบจะมีการสร้างกริยาที่ผ่านมาเท่านั้น

การก่อตัวของกริยาจริงของกาลปัจจุบันและอดีต

I. ผู้มีส่วนร่วมที่แท้จริงของกาลปัจจุบันถูกสร้างขึ้นจากต้นกำเนิดของกาลปัจจุบันโดยใช้คำต่อท้าย -usch-(-yush-) สำหรับกริยาของการผันคำกริยาที่ 1 -ash- (-yash-) สำหรับกริยาของการผันคำกริยาครั้งที่ 2 .

1) การถือ - การถือ 2) การถือครอง

Work-yut-working Vid-yat - เห็นบ่อยุทธ์ - ดิ้นรน Build-yat-sya - อยู่ระหว่างการก่อสร้าง

ครั้งที่สอง กริยาที่ผ่านมาจริงจะเกิดขึ้นจากต้นกำเนิดของรูปแบบที่ไม่แน่นอนโดยใช้คำต่อท้าย -vsh- หากก้านลงท้ายด้วยสระและคำต่อท้าย -sh- ถ้าก้านลงท้ายด้วยพยัญชนะ: อ่าน-อ่าน ดู-เห็น พก-พก.

กริยาจริงและอดีตของกริยาสะท้อนกลับรักษาอนุภาค -Xia: ต่อสู้ต่อสู้; สู้-สู้.

กรณีและส่วนลงท้ายทั่วไปของผู้มีส่วนร่วมเหมือนกับคำคุณศัพท์

บันทึก. ศีลมหาสนิท shchy (ทรงพลังโกหก)เจาะเข้าไปในภาษาวรรณกรรมจากภาษาสลาฟคริสตจักรเก่า ในภาษารัสเซียโบราณผู้มีส่วนร่วมเหล่านี้สอดคล้องกับผู้มีส่วนร่วมใน -chiy (ทรงพลัง, ขี้เกียจ),ซึ่งต่อมากลายเป็นคำคุณศัพท์ธรรมดา กล่าวคือ กับ ได้สูญเสียมูลค่าเวลาของพวกเขา ดังนั้นในรัสเซียจึงมีคู่ดังกล่าว: ยืน-ยืน, กระแส - ของเหลว, แทงทะลุ - เต็มไปด้วยหนาม.คำแรกของแต่ละคู่มีต้นกำเนิดจากสลาฟโบราณ คำที่สองคือภาษารัสเซีย

การก่อตัวของผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟของกาลปัจจุบันและอดีต

กริยาแบบพาสซีฟถูกสร้างขึ้นจากกริยาสกรรมกริยา

I. Passive present participles เกิดขึ้นจากต้นกำเนิดของกาลปัจจุบันโดยใช้คำต่อท้าย -em- สำหรับกริยาหลายคำของการผันคำกริยาที่ 1 และส่วนต่อท้าย -im- สำหรับกริยาของการผันคำกริยาที่ 2: คิตะ-ยุต, read-em-th; ดู, ดู-im-th.

บันทึก. จากกริยาบางคำของการผันที่ 1 กริยาแฝงของกาลปัจจุบันถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำต่อท้าย -om: Ved-ut, Ved-om-th; ดึงดูด-ut, ดึงดูด-โอห์ม-thศีลศักดิ์สิทธิ์เหล่านี้มีลักษณะเป็นหนังสือ

ครั้งที่สอง กริยาที่ผ่านมาแบบพาสซีฟเกิดขึ้นจากต้นกำเนิดของกริยารูปแบบไม่แน่นอน:

ก) ใช้คำต่อท้าย -nn- หากต้นกำเนิดของกริยาไม่แน่นอนลงท้ายด้วย -а(-я), -е: อ่านต้องอ่าน; หว่าน - หว่าน; เห็น-เห็น.

b) ด้วยความช่วยเหลือของคำต่อท้าย -enn- (-enn-) หากต้นกำเนิดของคำกริยารูปแบบไม่แน่นอนลงท้ายด้วยพยัญชนะหรือในและ (ยิ่งกว่านั้นคำต่อท้าย -i- ถูกละไว้): ถูกพาไป - ถูกพาไป; อบ - อบ; paint-th - ทาสี; ส่องสว่าง - ส่องสว่าง; โน้มน้าวใจ - มั่นใจ; สรรเสริญ-th- สรรเสริญ

ในเวลาเดียวกัน กริยาของการผันที่ 2 มีการสลับเสียง (s-sh, s-zh, t - h - u, d-zh-zhd, v-vl, ฯลฯ )

c) จากกริยาบางกริยา กริยาที่ผ่านมาแบบพาสซีฟถูกสร้างขึ้นโดยใช้คำต่อท้าย -t- เรา - ล้าง; vi-t - บิด; mya-th - ยู่ยี่; สัมผัส - สัมผัส; tere-th- ขูด; ล็อค - ล็อค; mo-mo-th - กราวด์; koloty - บิ่น

หมายเหตุ 1. กริยากลุ่ม c) รวมกริยาของการผันที่ 1 ถ้าก้านของรูปแบบไม่แน่นอนลงท้ายด้วย และ, คุณ, โอ้,และฉัน (a) สลับกับ n หรือ m: vi-t - บิด, we-t - ล้าง, บัลลังก์-t-touched, prick-t - บิ่น, mt-t (mn-y) - ยู่ยี่, ประคบ (บีบอัด-u, บีบอัด-u ) คือ บีบอัด

2. สำหรับคำกริยาที่มีต้นกำเนิดของรูปแบบไม่แน่นอนสิ้นสุดใน -ere- e สุดท้ายของก้านจะถูกละเว้น: tere-t - ขูด

รูปแบบสั้นของผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟ

ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟมีสองรูปแบบ - เต็มและสั้น: อ่านอ่าน; เปิด-เปิด.

รูปแบบเต็มรูปแบบของผู้มีส่วนร่วมในประโยคมักจะเป็นคำจำกัดความ รูปแบบสั้น ๆ ของผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟจะไม่ถูกปฏิเสธและทำหน้าที่เป็นภาคแสดงในประโยค

เปรียบเทียบ: 1. ป่าดงดิบที่มีหมอกปกคลุม - ป่าถูกปกคลุมไปด้วยหมอก (คำว่า shrouded เป็นคำจำกัดความ และคำว่า shrouded เป็นภาคแสดง) 2. เด็กๆ ไปที่ประตูที่เปิดอยู่ -ประตูเปิดอยู่. (คำว่า open เป็นคำจำกัดความ และคำว่า open เป็นคำกริยา)

อนุภาคแบบพาสซีฟของรูปแบบสั้น ๆ เกิดขึ้นโดยใช้คำต่อท้าย -i- หรือน้อยกว่า -t-

ต่างจากผู้มีส่วนร่วมเต็มรูปแบบ ผู้มีส่วนร่วมสั้น ๆ มีหนึ่งคน น: อ่านหนังสือ - อ่านหนังสือ, ทาสีพื้น - ทาสีพื้น.

การเสื่อมของผู้มีส่วนร่วม

ผู้เข้าร่วมแบบเต็มมีกรณีสิ้นสุดเช่นเดียวกับคำคุณศัพท์

กริยาที่ผ่านมาก็ถูกปฏิเสธเช่นกัน: สู้ สู้ สู้ฯลฯ

การเปลี่ยนคำนามเป็นคำนามและคำคุณศัพท์

กริยาสามารถใช้ในความหมายของคำนามสามัญหรือคำคุณศัพท์ ตัวอย่างเช่นในประโยค: 1. คนทำงานในสหภาพโซเวียตอย่างสนุกสนานพบกับวันหยุดวันแรงงาน 2. นักเรียนกำลังเตรียมตัวสำหรับการทดสอบฤดูใบไม้ผลิ - คำพูดของนักเรียนและคนงานมีความหมายของคำนาม

กริยาซึ่งกลายเป็นคำคุณศัพท์สูญเสียความหมายของเวลาและแสดงถึงคุณสมบัติถาวรของประธาน กริยาที่ผ่านมาแบบพาสซีฟมักใช้ในคำคุณศัพท์ ตัวอย่างเช่น: ขนมปังอบ, เรือบรรทุกผู้มีส่วนร่วมดังกล่าวไม่มีคำอธิบาย ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟที่ไม่มีคำนำหน้าซึ่งกลายเป็นคำคุณศัพท์เขียนด้วย n หนึ่งตัว ตัวอย่างเช่น, สัตว์ที่ได้รับบาดเจ็บ (เปรียบเทียบ: สัตว์ร้ายที่ได้รับบาดเจ็บด้วยกระสุน); ขนมปังอบ (เปรียบเทียบ; ขนมปังที่อบอย่างดี)

ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟที่มีคำนำหน้าเขียนด้วยสองเสมอ n (-НН-): เยือกแข็ง, เสริมกำลัง, ร้อนแรง, เลือกแล้ว, มีการศึกษาผู้เข้าร่วมที่มีคำต่อท้าย -ovanny แม้ว่าพวกเขาจะกลายเป็นคำคุณศัพท์ก็เขียนด้วยสอง ทีมงานที่จัด, แรงงานที่มีทักษะ.

การสะกดอนุภาค ไม่ด้วยศีลระลึก

อนุภาค ไม่กับ participles ในรูปแบบเต็มเขียนแยกต่างหากถ้า participle มีคำอธิบายด้วย

อนุภาค ไม่กับ participles จะถูกเขียนพร้อมกันถ้า participle ไม่มีคำอธิบายด้วย

คดเคี้ยวนำไปสู่สวน ไม่ชัดเจนติดตาม.

บน เจียระไนทุ่งก็เต็มไปด้วยดอกไม้..

ยังไม่เสร็จนมหนึ่งแก้วอยู่บนโต๊ะ คดเคี้ยวนำไปสู่สวน ไม่เคลียร์ใครติดตาม.

ในทุ่งหญ้ามากขึ้น ไม่ได้ตัดโดยชาวนาส่วนรวมดอกไม้ที่ตาพร่า

เด็กไม่เมานมหนึ่งแก้วอยู่บนโต๊ะ

ด้วยกริยาในรูปการปฏิเสธแบบสั้น ไม่เขียนแยกกัน: งาน ไม่เสร็จ. วัสดุที่จำเป็นเพิ่มเติม ไม่รวบรวม

หมายเหตุ 1. พร้อมคำอธิบายที่แสดงถึงปริญญา อย่างยิ่ง อย่างยิ่ง อย่างยิ่ง อย่างยิ่ง อย่างยิ่งฯลฯ ) ไม่ได้เขียนด้วยกริยาเช่น: ปัญหาที่ไม่ได้รับการแก้ไขอย่างสมบูรณ์ เป็นการกระทำที่หุนหันพลันแล่นอย่างยิ่ง

2. ถ้าไม่ใช่ส่วนหนึ่งของการขยายการปฏิเสธ - ไกลจากไม่เลยและคนอื่นๆ ที่ยืนอยู่หน้าศีลระลึก ดังนั้นการปฏิเสธจะไม่เขียนแยกกัน ตัวอย่างเช่น ห่างไกลจากการตัดสินใจที่รอบคอบ ไม่ใช่ประเด็นที่ตัดสินแล้ว

1. Transitivity หรือ intransitivity ของกริยา (ทั้งผู้มีส่วนร่วมจริงและ passive เกิดขึ้นจากกริยาสกรรมกริยาจากอกรรมกริยา - เฉพาะผู้มีส่วนร่วมจริงเท่านั้น)
2. ประเภทของกริยา (จากกริยาที่สมบูรณ์แบบ กริยาปัจจุบันไม่ได้เกิดขึ้น จากกริยาที่ไม่สมบูรณ์ กริยาจริงของกาลปัจจุบันและอดีตจะถูกสร้างขึ้นจากกริยาที่ไม่สมบูรณ์ส่วนใหญ่ กริยาที่ผ่านมาแบบพาสซีฟจะไม่เกิดขึ้นแม้ว่ากริยาเหล่านี้จะมีรูปแบบที่สอดคล้องกันของผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟ ของกาลปัจจุบัน)
3. การผันคำกริยา (ทั้งจริงและแฝงอยู่มีส่วนต่อท้ายที่แตกต่างกันขึ้นอยู่กับการผันคำกริยา)

1. การสะท้อนกลับหรือไม่สะท้อนกลับของกริยา (ผู้มีส่วนร่วมแบบพาสซีฟไม่ได้เกิดขึ้นจากกริยาสะท้อนกลับ) ผู้มีส่วนร่วมจริงที่เกิดขึ้นจากกริยาสะท้อนกลับเก็บคำต่อท้าย -sya ไว้ตลอดเวลา โดยไม่คำนึงถึงเสียง (สระหรือพยัญชนะ) ที่นำหน้าคำต่อท้ายนี้: เด็กชายหัวเราะ เด็กชายหัวเราะ (เปรียบเทียบ กับกริยา: หัวเราะ หัวเราะ); คำต่อท้าย -sya ยืนอยู่ที่ศีลระลึกหลังจบ: ยิ้ม

เอกพจน์เพศหญิงและเพศหญิง (-th, -th, -th, -ee) หรือลงท้ายด้วยพหูพจน์ (-th, -e)
กริยาบางประเภทไม่ได้เกิดจากกริยาจำนวนหนึ่ง
บันทึก. กริยาที่ไม่สมบูรณ์สกรรมกริยาส่วนใหญ่ไม่มีรูปแบบกริยาที่ผ่านมาแบบพาสซีฟ

พวกเขาแบ่งออกเป็นสองประเภทใหญ่: อิสระและการบริการ ในบรรดาผู้เป็นอิสระผู้มีส่วนร่วมถือเป็นหนึ่งในสิ่งที่เข้าใจยากที่สุด ปัญหาหลักสำหรับนักเรียนและนักเรียนคือการแบ่งออกเป็นผู้เข้าร่วมจริงและผู้มีส่วนร่วมจริง อันที่จริง ภารกิจนี้จะอยู่ในอำนาจของใครก็ตามที่รู้คุณสมบัติการระบุตัวตนที่ตัวแทนทั้งหมดของคำพูดส่วนนี้มีอยู่ ในการแยกแยะระหว่างผู้มีส่วนร่วมจริงและผู้มีส่วนร่วมจริง คุณต้องจำสูตรง่ายๆ สองสูตร:

A) กริยาจริงทำหน้าที่ระบุสัญญาณของวัตถุที่ทำการกระทำ

B) ในทางกลับกันจำเป็นต้องกำหนดหัวข้อของการกระทำนั่นคือวัตถุที่การกระทำนี้ชี้นำ

บางครั้งกริยาที่แท้จริงก็ยากที่จะแยกแยะจากความหมายแฝงเท่านั้น ในกรณีนี้ คุณต้องใส่ใจกับลักษณะทางไวยากรณ์และสัณฐานของคำ ในการสร้างส่วนของคำพูดนี้จะใช้คำต่อท้ายตัวระบุพิเศษโดยที่เราสามารถตัดสินได้อย่างมั่นใจว่าเราเห็นกริยาจริงหรือกริยาแฝงอยู่ข้างหน้าเรา

กริยาปัจจุบันที่ใช้งานอยู่

พวกเขาใช้พื้นฐานจากกริยากาลปัจจุบัน (ไม่สมบูรณ์) ด้วยการเติมคำต่อท้าย -usch, -yushch (สำหรับการผันคำกริยาของฉัน) หรือ -ash, -yashch (สำหรับการผันคำกริยาครั้งที่สอง) ตัวอย่างเช่น กริยา "วิ่ง" เกิดขึ้นจากกริยา I ของการผันคำกริยาที่จะเรียกใช้ภาพที่ 1: ซุปสาวทำอาหาร (การทำอาหารเป็นกริยาปัจจุบันที่ถูกต้อง)

กริยาที่ผ่านมาจริง

มันถูกสร้างขึ้นจากต้นกำเนิดของกริยา infinitive ในอดีตกาล (รูปแบบที่สมบูรณ์แบบ) ด้วยการเติมคำต่อท้าย -sh, -vsh ตัวอย่างเช่น กริยา "หลับ"มาจากคำกริยา "นอน"กริยาที่มีส่วนต่อท้าย -nu ค่อนข้างจะออกจากกฎนี้ เนื่องจากกริยาที่เกิดขึ้นจริงจากกริยาเหล่านี้จะสูญเสียคำต่อท้ายที่สอดคล้องกัน ตัวอย่าง เปียก - เปียก

กริยาแบบพาสซีฟ

พวกมันถูกสร้างขึ้นตามกฎเดียวกัน แต่แตกต่างจากของจริงด้วยหน่วยการเรียนรู้ ดังนั้น กริยาแบบพาสซีฟของกาลปัจจุบัน ซึ่งเกิดขึ้นจากต้นกำเนิดของ infinitive ของกริยากาลในอดีต มีลักษณะเฉพาะด้วยคำต่อท้ายเช่น -nn, -enn, -yonn, -t ตัวอย่าง: พูด - พูด (คำต่อท้าย -nn), ความร้อน - แดงร้อน (คำต่อท้าย -yonn)