เกมดนตรีสำหรับกลุ่มจูเนียร์และกลุ่มกลาง เกมดนตรีสำหรับกลุ่มน้องของโรงเรียนอนุบาลไฟล์การ์ดของเกมการสอนดนตรี 2 กลุ่มที่อายุน้อยกว่า

การพัฒนาอย่างมีระเบียบแบบแผน เกมดนตรีสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนที่อายุน้อยกว่า

การพัฒนานี้จะเป็นประโยชน์สำหรับผู้อำนวยการดนตรีและครูอนุบาล สามารถใช้ได้ทั้งในชั้นเรียนดนตรีและในกิจกรรมยามว่างสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน
วัตถุประสงค์: การสร้างแรงจูงใจสำหรับกิจกรรมดนตรี
- พัฒนาการทางดนตรีของเด็กวัยอนุบาลประถมศึกษา
งาน:
- ส่งเสริมความสนใจของเด็กในโลกของดนตรีและเสียงที่ไม่ใช่ดนตรีการแสดงดนตรีระดับประถมศึกษา
- พัฒนาการรับรู้ของเด็กเกี่ยวกับเสียงดนตรีและเสียงที่ไม่ใช่ดนตรี
- เสริมสร้างประสบการณ์ทางดนตรีของเด็ก ๆ
- การกระตุ้นปฏิกิริยาทางอารมณ์ของทารกต่อดนตรี
- พัฒนาการแสดงดนตรีและเกมทักษะการแสดงและความสามารถในการสร้างสรรค์ในเด็ก

กลุ่มจูเนียร์

"มือที่เงียบและดัง"
(ขึ้นอยู่กับเสียงดนตรีเด็ก ๆ ปรบมือดังบ้างบางครั้งก็เบา ๆ )
เราจะเล่นในฝ่ามือของเรา
เสียงดังลั่น
หนึ่งสองสามอย่าหาว
ตีให้ดังตีให้ดัง!

เราจะเล่นในฝ่ามือของเรา
เงียบเงียบตี
หนึ่งสองสามอย่าหาว
ตีเบา ๆ อย่างเงียบ ๆ
“ ขาลีลา”
(เด็ก ๆ เดินไปตามจังหวะดนตรีบางครั้งช้าบางครั้งเร็วในเวลาเดียวกันพวกเขาเคาะไม้ด้วยไม้)
เดินช้าๆ
เรายกขาขึ้น
เราเล่นไม้
เราตีด้วยกัน

เราเดินเร็ว
เรายกขาขึ้น
เราเล่นไม้
เราตีด้วยกัน

"เด็กกับหมี"
(เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ห้องโถงเล่นเขย่าแล้วมีเสียงเพลงร่าเริงเมื่อหมีปรากฏขึ้นดนตรีจะเปลี่ยนเป็นการเดินทัพหมีเล่นกลองเด็ก ๆ ทุกคนซ่อนตัวจากเขา - พวกเขาหมอบคลาน)
เด็ก ๆ ออกไปเดินเล่น
เล่นเขย่าแล้วมีเสียง
นั่นเป็นวิธีที่สนุกที่เราเดิน
เราเล่นเขย่าแล้วมีเสียง

หมีตัวหนึ่งออกมาพร้อมกับกลอง
บูมบูมบูมรถราง - ที่นั่นที่นั่น
ทุกคนกำลังซ่อนตัวอยู่
ที่นี่และที่นั่นที่นี่และที่นั่น

"โมเสกดนตรี"
(เด็ก ๆ จะแสดงภาพที่มีรูปภาพมีการบอกกลอนเด็กเลือกเครื่องดนตรีและแสดงภาพของผู้ที่วาดในภาพ)
นี่คือกบในหนองน้ำ
มีชีวิตอยู่อย่างสนุกสนาน
พวกคุณฟัง
Kwa-kwa-kwa เธอร้อง!

หมีตัวหนึ่งออกมาจากถ้ำ
หนีไปกับเท้าของคุณ
ใช่ในขณะที่เขาเริ่มคำราม
นั่นไงหมีก็คือหมี!

ฝนกำลังตกปรอยๆบนหลังคา
เคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะ
แทบไม่ได้ยินแทบไม่ได้ยิน
เคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะ เคาะเคาะเคาะเคาะ

นกกระจอกสนุกสนาน
รวงเริ่มจิก
พวกเขาไม่ล้าหลังคนอื่น
ทุกคนจิกกัดจิก

ที่นี่เป็นธารน้ำไหล
จะเห็นได้ว่าเส้นทางของเขาอยู่ไกล
พึมพำกระเซ็น
พยายามวิ่งหนี!

"ลูกตลก"
(เพื่อกำหนดคอนทราสต์ในดนตรีในส่วนแรกของดนตรี "ลูกบอล" จะหมุนทีละอันหรือเข้าที่หลวมส่วนที่สองจะเด้งตรงจุดนั้น)
รีดรีด
ลูกบอลในการติดตาม
เราวิ่งเหมือนลูกบอล
นี่คือขา!

ทันใดนั้นบอลของเราก็พุ่งขึ้น
สนุกมาก
ตอนนี้เราเหมือนลูกบอล
มานั่งด้วยกันเถอะ!

"นักดนตรีตัวน้อย"
(ในส่วนแรกเพลงเร็วเด็ก ๆ เล่นบนช้อนในส่วนที่สองพวกเขาเล่นแทมบูรีน)

“ ไก่กับสุนัขจิ้งจอก”
(ไก่ออกมาจิกเมล็ดลอกขนจากนั้นชานเทอเรลก็วิ่งออกไปจับไก่ใครได้รับบาดเจ็บเขาก็หมอบ)
กลู - ก - ก - ก - ลก,
นั่นคือวิธีที่ฉันจิกเมล็ดพืช
กลู - ก - ก - ก - ลก,
นั่นคือวิธีที่ฉันจิกเมล็ดพืช

ใช่ใช่ใช่ใช่
ฉันจะทำความสะอาดขน
ใช่ใช่ใช่ใช่
ฉันจะทำความสะอาดขน
(สุนัขจิ้งจอกหมด)

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อสอนให้เด็กแยกแยะระหว่างเสียงสั้นและเสียงยาวเพื่อให้สามารถตบจังหวะได้

ความคืบหน้าของเกม

ครูเชื้อเชิญให้เด็ก ๆ ฟังว่าใครกำลังเดินไปตามทางเดินและพูดซ้ำว่าขั้นตอนต่างๆมีเสียงปรบมือของพวกเขาอย่างไร เมื่อเด็กเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างการปรบมือสั้นและยาวครูเสนอให้ระบุขา "ใหญ่และเล็ก" ด้วยหูโดยใช้การปรบมือด้านหลังจอภาพหรือด้านหลัง

เท้าใหญ่เดินไปตามถนน: (ปรบมือยาว)

สุดยอดดดดดด!

เท้าเล็ก ๆ วิ่งไปตามทาง: (ปรบมือสั้น ๆ )

สุดยอดดดดดดดด!

ในป่า

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อพัฒนาการได้ยินระดับเสียงสูงในเด็กเรียนรู้ที่จะแยกแยะเสียงสูงเสียงต่ำและเสียงกลาง พัฒนาความรู้สึกของจังหวะเรียนรู้ที่จะแยกแยะระหว่างเสียงสั้นและเสียงยาว

อุปกรณ์:รูปภาพที่มีรูปหมีกระต่ายและนกชิป

ความคืบหน้าของเกม: ครูแนะนำเด็ก ๆ เกี่ยวกับเสียงสูงและเสียงกลางหลังจากเด็ก ๆ เข้าใจเรื่องนี้ดีพอแล้วพวกเขาก็จะได้รับเชิญให้เล่นและเดาว่าใครอาศัยอยู่ในป่า ในการนี้ครูจะใช้ทำนองเพลง "Bear" ในระดับต่ำหรือ "Bunny" อยู่ตรงกลางหรือ "Bird" ในระดับสูง เด็ก ๆ เดาและครอบคลุมภาพที่เกี่ยวข้องด้วยชิป

ลูกบาศก์ร่าเริง

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ในการถ่ายทอดอารมณ์ที่เป็นไปได้ - การถ่ายทอดภาพ

อุปกรณ์: การสาธิต: ลูกบาศก์ที่ขอบซึ่งมีรูปภาพที่แสดงถึงสัตว์: สุนัขจิ้งจอกคิตตี้สุนัขกระต่ายหมีม้า

ความคืบหน้าของเกม: ครูและเด็ก ๆ กำลังยืนหรือนั่งเป็นวงกลม เสียงท่วงทำนองที่เรียบง่ายและตลกและเด็ก ๆ ส่งต่อคิวบ์ให้กันและกัน ครูและเด็ก ๆ ออกเสียงข้อความ:

คุณต้องใช้ลูกบาศก์ตลก

และผ่านเป็นวงกลม

คิวบ์นี้จะแสดงอะไร

เราต้องแสดงให้เด็ก ๆ เห็น!

เด็กที่มีลูกบาศก์โยนมันลงบนพื้นเป็นวงกลม ครูถามว่าใครเป็นภาพที่ขอบด้านบนของลูกบาศก์ เด็ก ๆ ตอบ

ครูเชื้อเชิญให้เด็กแสดงดนตรีว่าสัตว์ตัวนี้เคลื่อนไหวอย่างไรเด็ก ๆ ทำซ้ำการเคลื่อนไหวที่มีลักษณะเฉพาะ จากนั้นเกมก็ดำเนินต่อไป

ดอกไม้วิเศษ

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาความคิดเชิงตรรกะสอนให้เลือกดอกไม้ที่ตรงกับลักษณะของดนตรี

อุปกรณ์: ดอกไม้กระดาษแข็งสามดอก (ตรงกลางดอกไม้มี "ใบหน้า" วาด - นอนร้องไห้หรือร่าเริงแสดงถึงตัวละครดนตรีสามประเภท:

ชนิดรักใคร่กล่อม (กล่อมเด็ก);

เศร้าโศกเศร้า;

ร่าเริงสนุกสนานเต้นกระปรี้กระเปร่า

บทพูด:

"Sad Rain" โดย D.Kabalevsky;

เพลง "Bayu-bye" โดย V. Vtilina เนื้อเพลงโดย P. Kaganov

"งานรื่นเริง", L. Sidelnikova

ความคืบหน้าของเกม:ผู้กำกับดนตรี:

เด็ก ๆ ฉันอยากเล่าเรื่องมหัศจรรย์ให้คุณฟัง ... ในอาณาจักรแห่งความสามัคคีแห่งนางฟ้าแห่งหนึ่งมีเด็กผู้หญิงชื่อเมโลดี้อาศัยอยู่

เธอมีสวนมหัศจรรย์ ในสวนนี้มีดอกไม้แปลก ๆ ที่ชอบดนตรีมากและยังรู้วิธีพูดด้วย ดอกไม้แต่ละชนิดมีลักษณะเฉพาะของตัวเอง ดอกไม้สีแดงร่าเริงและช่างพูด บลูชอบนอนมากเขาจึงไม่ได้พูดมาก และดอกส้มก็เสียใจและไม่พอใจกับบางสิ่งอยู่เสมอ ดอกไม้แต่ละชนิดมีดนตรีของตัวเอง เมื่อเขาได้ยินเธอเท่านั้นเขาก็เลิกสนใจได้ และหญิงสาวตื่นขึ้นทุกเช้าเล่นเพลงโปรดของพวกเขาสำหรับดอกไม้ของเธอ ตอนนั้นเองที่พวกเขาเบ่งบานและพูดคุยกับนายหญิงของพวกเขาเป็นเวลานาน แต่ครั้งหนึ่ง Melody ล้มป่วยและไม่สามารถมาที่สวนมหัศจรรย์ของเธอได้ และดอกไม้ก็เริ่มร่วงโรย
เด็ก ๆ อย่าปล่อยให้ดอกไม้วิเศษตายไปช่วยกันเบ่งบานกันเถอะ เราต้องทำอย่างไรเพื่อสิ่งนี้? ถูกต้องเราต้องเลือกเพลงสำหรับทุกคน

คุณคิดว่าดอกไม้สีแดงชอบเพลงแบบไหน? ถูกต้องตลกกระปรี้กระเปร่ารวดเร็ว ดอกส้มชอบดอกไหน? แน่นอนว่าเขาชอบท่วงทำนองที่สงบเพลงกล่อมเด็ก ดอกส้มชอบฟังอะไร? แน่นอนว่าเขาชอบดนตรีที่เศร้าและไม่เร่งรีบ

ผู้อำนวยการดนตรีดำเนินการชิ้นนี้ เด็กที่ถูกอัญเชิญจะนำดอกไม้ที่ตรงกับลักษณะของดนตรีมาแสดง เด็กทุกคนมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในการกำหนดลักษณะของดนตรี

ลูก ๆ ของฉันอยู่ที่ไหน

วัตถุประสงค์ของเกม:

อุปกรณ์: ไพ่นก

ความคืบหน้าของเกม: ครูเสนอให้เล่นและเริ่มเรื่องราว:“ ในสวนเดียวกันแม่ไก่อาศัยอยู่กับไก่ห่านกับลูกห่านเป็ดกับลูกเป็ดและบนต้นไม้ในรังมีนกกับลูกไก่ วันหนึ่งลมพัดแรง ฝนเริ่มตกและทุกคนก็ซ่อนตัว แม่นกต้องสูญเสียลูก ๆ เป็ดเป็นคนแรกที่เรียกลูก ๆ ของเธอ (ในภาพ):“ ลูกเป็ดของฉันอยู่ที่ไหนพวกที่รัก? ต้มตุ๋นต้มตุ๋น ". (ร้องบน D ของอ็อกเทฟแรก) เด็ก ๆ ที่มีไพ่สำหรับลูกเป็ดหยิบมันขึ้นมาแล้วตอบว่า "ต้มตุ๋น - ต้มตุ๋นเราอยู่ที่นี่" (ร้องเพลงใน A ของคู่แรก). เกมจะดำเนินต่อไปจนกว่าเด็ก ๆ ทุกคนจะพบลูกของพวกเขา

กระต่าย

วัตถุประสงค์ของเกม: ฝึกให้เด็กรับรู้และแยกแยะธรรมชาติของดนตรี: ร่าเริงเต้นรำและสงบเพลงกล่อมเด็ก

ความคืบหน้าของเกม: ครูบอกเด็ก ๆ ว่ามีกระต่ายอยู่ในบ้านหลังเดียวกัน พวกเขาเป็นคนตลกและชอบเต้นมาก (แสดงภาพ "กระต่ายกำลังเต้นรำ") และเมื่อพวกเขาเหนื่อยพวกเขาก็เข้านอนและแม่ของฉันก็ร้องเพลงกล่อมเด็กให้พวกเขา (ภาพ "กระต่ายกำลังหลับ") นอกจากนี้ครูยังเชิญชวนให้เด็ก ๆ เดาจากภาพว่ากระต่ายกำลังทำอะไรอยู่? และเพื่อแสดงให้เห็นถึงการกระทำของคุณ (เด็ก ๆ กำลัง "นอนหลับ" เด็ก ๆ กำลังเต้นรำ) กับดนตรีในลักษณะที่เหมาะสม

มนุษย์ขนมปังขิงพบใคร

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาความเข้าใจของเด็กในการลงทะเบียน

(สูงกลางต่ำ).

ความคืบหน้าของเกม: ครูเชิญชวนให้เด็ก ๆ จดจำเทพนิยาย "Kolobok" และตัวละครในนิทาน (หมาป่าจิ้งจอกกระต่ายหมี) ในขณะที่เขาแสดงท่วงทำนองที่เหมาะสมตัวอย่างเช่น "หมีในป่า" ในทะเบียนต่ำกว่า "กระต่าย" ใน ทะเบียนสูง ฯลฯ ฯลฯ เมื่อเด็กเรียนรู้ว่าเสียงที่ลงทะเบียนตรงกับภาพศิลปะของสัตว์แต่ละชนิดพวกเขาจะได้รับเชิญให้เล่นและตัดสินด้วยหูว่าตัวละครใดเป็นภาพในเพลงและเลือกภาพที่เหมาะสม

แคป

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาการของการได้ยินเสียงต่ำ

อุปกรณ์: ฝากระดาษสีสันสดใสสามชิ้นเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก: รำมะนาเมทัลโลโฟนกระดิ่ง

ความคืบหน้าของเกม: เครื่องดนตรีอยู่ภายใต้ประทุน ครูเรียกเด็กไปที่โต๊ะและเชิญให้เขาหันหลังและเดาว่าเขาจะเล่นอะไร ในการตรวจสอบคำตอบจะได้รับอนุญาตให้ดูที่ด้านล่าง

บันได

วัตถุประสงค์ของเกม: แยกแยะการเคลื่อนไหวทีละน้อยของทำนองขึ้นและลงโดยทำเครื่องหมายด้วยตำแหน่งของมือ

อุปกรณ์: บันไดตุ๊กตา

ความคืบหน้าของเกม: ครูแสดงบทกวี "บันได" โดย E. Tilicheeva เมื่อนำกลับมาเล่นอีกครั้งจะเป็นการเชิญชวนให้เด็ก ๆ เล่น: แสดงด้วยมือของคุณที่เด็กผู้หญิง (ตุ๊กตา ฯลฯ ) กำลังเคลื่อนที่ - ขึ้นบันไดหรือลง จากนั้นครูจะเล่นทำนองเพลงในขณะที่เขายังพูดคำสุดท้ายไม่จบอันดับแรกเป็นคำแรกจากนั้นในส่วนที่สองของทำนองเพลงและเชิญเด็ก ๆ มาเล่นเองจนจบ

วัตถุประสงค์ของเกม: สอนให้แยกแยะผู้หญิงออกจากเสียงร้องของผู้ชายการร้องเพลงประสานเสียงจากโซโล

ความคืบหน้าของเกม: หลังจากฟังเพลงเด็กจะต้องเลือกภาพที่ถูกต้องและแสดง

นกและลูกไก่

วัตถุประสงค์

อุปกรณ์: บันไดสามขั้น, โลหะ, ของเล่น (นกตัวใหญ่ 3-4 ตัวและลูกไก่ 3-4 ตัว)

ความคืบหน้าของเกม: กลุ่มย่อยของเด็กที่เกี่ยวข้อง เด็กแต่ละคนมีของเล่นหนึ่งชิ้น ครูเล่นเสียงสูงบนเมทัลโลโฟน เด็กที่จับลูกไก่ควรออกไปวางของเล่นในขั้นตอนบนสุด จากนั้นได้ยินเสียงต่ำเด็ก ๆ วางนกตัวโตไว้ที่ขั้นตอนล่างสุด

ดอกไม้มีเต่าทองกี่ตัว?

วัตถุประสงค์ของเกม: สอนให้เด็กได้ยินและแยกแยะจำนวนเสียง (หนึ่งสองหรือสาม) แยกแยะออกจากกัน.

อุปกรณ์: ดอกไม้ขนาดใหญ่สามเต่าทอง (ครอบครัว)

ความคืบหน้าของเกม: เล่นเปียโนของเด็ก ๆ ทีละเสียง - เต่าทองแต่ละตัวมีเสียงของตัวเอง (ส่งเสียงพึมพำในแบบของตัวเอง) เสียงสองเสียง - แมลงสองตัวรวมตัวกันบนดอกไม้และกำลังสนทนาสามเสียง - ทั้งครอบครัวรวมตัวกัน ขอให้เด็ก ๆ ฟังและเดาว่ามีเต่าทองจำนวนเท่าใดรวมตัวกันบนดอกไม้ - หนึ่งสองหรือสามตัว คุณสามารถทำให้เกมซับซ้อนขึ้นและเสนอให้ฟังว่าใครบินไปหาพ่อแม่หรือลูกดอกไม้กันแน่

กระเป๋าที่ยอดเยี่ยม

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาการของการได้ยินระดับเสียง

อุปกรณ์: กระเป๋าใบเล็กตกแต่งอย่างสวยงามด้วยงานฝีมือ มีของเล่นอยู่ในนั้น: หมีกระต่ายนกแมวกระทง

ความคืบหน้าของเกม: “ เด็ก ๆ ” ผู้นำกล่าว“ แขกมาที่ชั้นเรียนของเราแล้ว แต่พวกเขาซ่อนอยู่ที่ไหน? อาจจะอยู่ที่นี่? (แสดงกระเป๋า) ตอนนี้เราจะฟังเพลงและค้นหาว่ามีใครอยู่บ้าง " ผู้อำนวยการดนตรีเล่นท่วงทำนองของผลงานที่เด็ก ๆ คุ้นเคย: "Cockerel" - ทำนองเพลงพื้นบ้านรัสเซีย "แมวน้อยสีเทา" โดย V. Vitlin "Sparrows" โดย M. Krasev "Bear" โดย V. Rebikov ฯลฯ เด็ก ๆ รับรู้ เพลงหนึ่งในนั้นได้รับจากกระเป๋าและแสดงของเล่นที่เหมาะสมให้ทุกคนเห็น

สนุก - เศร้า

วัตถุประสงค์ของเกม: แยกแยะความแตกต่างระหว่างการสร้างดนตรี

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ฟังเพลงและเลือกการ์ดที่มีรูปตัวตลกหรือตัวตลกอย่างอิสระ

ทางเลือกที่ 2 - ฟังและเลียนแบบ

"โรคของตุ๊กตา" - "ตุ๊กตาใหม่" โดย P. Tchaikovsky

สัตว์วิ่งอย่างไร

วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ

ความคืบหน้าของเกม: ครูเคาะจังหวะในจังหวะที่แตกต่างกันโดยเชื่อมโยงกับภาพสัตว์ต่างๆ (หมีกระต่ายเมาส์)

"มือกลอง"

วัตถุประสงค์ของเกม: แยกแยะเฉดสีแบบไดนามิก: ดังเงียบ

อุปกรณ์: กลอง

ความคืบหน้าของเกม: ครูเล่นรูปแบบจังหวะง่ายๆบนกลองเสียงดังก่อนจากนั้นเบา ๆ เด็กต้องทำซ้ำ

ทะเลและลำธาร

วัตถุประสงค์ของเกม: สอนเด็กให้แยกแยะจังหวะของดนตรี

อุปกรณ์: ภาพคลื่นทะเลและสายน้ำ

บทพูด: "Running" โดย E. Tilicheeva, "French Melody" arr. อ. Alexandrova

ความคืบหน้าของเกม: เมื่อดำเนินการอย่างรวดเร็วเด็ก ๆ จะยกภาพด้วยภาพของสายน้ำช้า - พร้อมกับภาพของทะเล

ตัวเลือกที่ 2: เมื่อเสียงธรรมชาติอันเชื่องช้าเกิดขึ้นเด็ก ๆ เคลื่อนไหวเคลื่อนไหวอย่างราบรื่นแสดงภาพคลื่นอย่างรวดเร็ว -

ย้ายอิมโพรไวส์การไหลของลำธาร

เดินป่า

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อสอนเด็ก ๆ ให้แยกแยะระหว่างเครื่องดนตรีประเภทเป่ากลอง, รำมะนา, เขย่าแล้วมีเสียง พัฒนาความรู้สึกทางดนตรีและจังหวะ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ แบ่งออกเป็นสามกลุ่มและแต่ละกลุ่มจะอยู่ในบ้านของตัวเอง กระรอกออกมาเล่นเขย่าแล้วมีเสียงหมีเล่นกลองและกระต่ายเล่นรำมะนา ในการถางป่าเหล่าสัตว์ต่างหลีกทางให้กันและทันทีที่มีการเปลี่ยนเครื่องดนตรีผู้ที่มีเครื่องดนตรีจะหยุดนิ่ง ในตอนท้ายของเกมทุกคนซ่อนตัวอยู่ในบ้านของพวกเขา

เดา

วัตถุประสงค์: พัฒนาการของการได้ยินระดับเสียง

อุปกรณ์: ไพ่ขนาดใหญ่ 4-6 ใบ - แต่ละใบแบ่งออกเป็นสองส่วน ครึ่งหนึ่งเป็นภาพห่านอีกใบ - ลูกห่าน (เป็ด - เป็ด, แมว - ลูกแมว, วัว - ลูกวัว ฯลฯ ) ชิป - สองใบต่อหนึ่งใบ

ความคืบหน้าของเกม: เกมนี้เล่นกับเด็กกลุ่มย่อย (4-6) ที่โต๊ะ แต่ละคนมีหนึ่งการ์ดและสองชิป ครูพูดว่า: "Ha-ha-ha" (ร้องเพลงใน D ของคู่แรก) เด็กที่มีห่านอยู่บนการ์ดจะต้องปิดด้วยโทเค็น ครูพูดว่า: "Ha-ha-ha" (ร้องเพลงใน A ของคู่แรก) เด็ก ๆ คลุมภาพด้วยลูกห่านที่มีชิป ฯลฯ

ใครอาศัยอยู่ในบ้าน?

วัตถุประสงค์ของเกม:พัฒนาการของการได้ยินระดับเสียง

อุปกรณ์: การ์ดแสดงถึงหอคอยสองชั้นที่มีสีสัน: หน้าต่างด้านล่างมีขนาดใหญ่หน้าต่างด้านบนมีขนาดเล็กลง ด้านล่างใต้หน้าต่างแต่ละบานมีภาพวาดแมวหมีนก ทุกหน้าต่างเปิดและปิด ด้านในมีช่องใส่ของที่ใส่รูปภาพของสัตว์ในรายการรวมถึงรูปภาพที่แสดงถึงสัตว์เล็ก ๆ เหล่านี้ด้วย

ความคืบหน้าของเกม: ครูแสดงบ้านเทเรมอคซึ่งมีแมวอาศัยอยู่กับลูกแมวนกกับลูกเจี๊ยบและหมีพร้อมตุ๊กตาหมี “ แม่อยู่ชั้นหนึ่ง” หัวหน้าบอกและลูก ๆ อาศัยอยู่ชั้นสอง เมื่อทุกคนไปเดินเล่นในป่าและเมื่อกลับถึงบ้านก็สับสนว่าใครอาศัยอยู่ที่ไหน มาช่วยกันหาห้องกันเถอะ” แจกจ่ายการ์ดหนึ่งใบให้กับแต่ละคน

มีการเล่นทำนองเพลงที่คุ้นเคยในรีจิสเตอร์ต่างๆ ตัวอย่างเช่นทำนองของเพลง "Grey Kitty" ของ V. Vitlin ให้เสียง เด็กที่มีบัตรที่ตรงกันให้สอดเข้าไปในหน้าต่างที่ชั้นหนึ่งตรงข้ามกับรูปภาพที่แสดงในบ้าน เสียงทำนองเดียวกัน แต่สูงกว่าหนึ่งคู่ เด็กยืนถือบัตรลูกแมวและวางไว้ที่หน้าต่างชั้นสอง นอกจากนี้ยังมีเกมที่มีดนตรีเกี่ยวกับนกและหมี ("Bird" โดย M. Krasev, "Bear" โดย V. Rebikov) ดำเนินต่อไปจนกว่าการ์ดทั้งหมดจะถูกใส่ลงในกระเป๋า

ค้นหาและแสดง

วัตถุประสงค์ของเกม:ส่งเสริมการด้นสดอย่างสร้างสรรค์

อุปกรณ์: การ์ดจับคู่ 5-6 ชุดกับแม่และลูกสัตว์ต่าง ๆ

ความคืบหน้าของเกม: ผู้ใหญ่แสดงภาพแม่ประกอบการแสดงพร้อมคำเลียนเสียงคำเลียนเสียงต่ำ เด็กพบไพ่ที่มีลูกและตอบด้วยเสียงสูง

เล่นกับรำมะนา

วัตถุประสงค์ของเกม: กระตุ้นให้เด็กสนุกและอยากเล่นเครื่องดนตรี

อุปกรณ์: เครื่องดนตรีหรือเสียงรบกวนใด ๆ

ความคืบหน้าของเกม: ครูเล่นเด็ก ๆ ฟังหรือปรบมือ ครูชวนเด็กเล่น ( กำลังเล่น ไปตรงกลาง). จากนั้นเด็กก็ส่งรำมะนาที่เขาต้องการ ( การพัฒนาทักษะการสื่อสาร)

เกมเธรด

วัตถุประสงค์ของเกม: ให้แนวคิดของเสียงยาวและสั้น

อุปกรณ์: ลูกบอลถักไหมพรมสีสดใสและหนา กรรไกร.

ความคืบหน้าของเกม: ครูดึงด้ายและร้องเพลง: "Oo-oo-oo" เสียงถูกตัดออกด้ายถูกตัดด้วยกรรไกรและวางไว้บนโต๊ะ ดังนั้นเธรดที่มีความยาวต่างกันจึงถูกตัดและจัดวางในลำดับใด ๆ ครูใช้นิ้วมือไปตามเกลียวร้องทั้งเสียงยาวหรือสั้น ในช่วงเวลาระหว่างเธรดเสียงจะหายไป

ตัวเลือกคือ:

ครูวางด้ายเด็ก ๆ เอานิ้วมือไปมาแล้วร้องเสียง "oo-oo-oo"; เด็กหลายคนถือด้ายไว้ในมือส่วนที่เหลือเดินผ่านนิ้วของพวกเขาไปตามด้ายและร้องเพลง เด็ก ๆ จัดวางเธรดและร้องเพลงตามจังหวะของตัวเอง

ระฆังที่เงียบและดัง

วัตถุประสงค์ของเกม: สอนให้แยกแยะพลวัตของเสียง

อุปกรณ์: ของเล่นเขย่าแล้วมีเสียงตามจำนวนเด็ก

ความคืบหน้าของเกม:

1. คุณคือลิงค์ระฆังเงียบกว่า

อย่าให้ใครได้ยินคุณ 2 ครั้ง

2. คุณแข็งแกร่งกว่ากริ่งระฆัง

เพื่อให้ทุกคนได้ยิน! 2 ครั้ง

ในข้อที่ 1 เด็ก ๆ ส่งเสียงดังอย่างเงียบ ๆ ในวันที่ 2 - เสียงดัง

เรียนรู้การเต้น

วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ

อุปกรณ์: matryoshka ขนาดใหญ่และขนาดเล็ก (ตามจำนวนผู้เล่น)

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ นั่งรอบโต๊ะ ครูมี matryoshka ขนาดใหญ่อยู่ในมือเด็ก ๆ มีลูกเล็ก ๆ ครูเต้นลีลาประกอบตุ๊กตาทำรังบนโต๊ะเด็ก ๆ ทำซ้ำกับตุ๊กตาทำรัง

ตกแต่งเพลง

วัตถุประสงค์ของเกม: ส่งเสริมให้เด็กเล่นดนตรีและพัฒนาทักษะการเล่นเครื่องดนตรี

อุปกรณ์: บันทึกเสียงดนตรีที่เด็กคุ้นเคย เครื่องดนตรี (สามเหลี่ยมท่อระฆังรำมะนา ฯลฯ )

ความคืบหน้าของเกม: เด็กจะฟังเพลงกำหนดอารมณ์ในเพลงและเลือกเครื่องดนตรีที่เข้ากับลักษณะของเสียงดนตรีที่อยู่ในเสียงต่ำ เล่นพร้อมกับเครื่องดนตรีที่เลือกตกแต่งเสียง

เสียงดังเงียบ

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาการของการได้ยินแบบไดนามิก

อุปกรณ์: ไพ่สองใบแสดงหีบเพลงขนาดใหญ่และใบเล็ก การ์ดสี: แดง - ดัง, เทา - เงียบ

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ได้รับเชิญให้ร้องเพลงหรือฟังเพลงในการบันทึกเสียงหลังจากฟังแล้วเด็ก ๆ จะวาดภาพเพลงบนการ์ดแบบไดนามิก

ตัวเลือกที่ 2: พูดชื่อของคุณเสียงดังหรือเงียบ ๆ , เหมียว, ฮึดฮัด ครูดำเนินการส่วนที่ 1 เสียงดังและส่วนที่ 2 เบา ๆ เด็ก ๆ ปรบมือกันที่ป้อมและที่เปียโนพวกเขาเล่น "ไฟฉาย" สามารถใช้การเคลื่อนไหวใด ๆ

ใครร้องเพลง

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อพัฒนาความสามารถในการแยกแยะระหว่างทะเบียน (สูงกลางต่ำ) ในเด็ก

อุปกรณ์: การ์ดสามใบที่ทำจากกระดาษแข็งซึ่งแสดงถึงพ่อแม่ลูกชาย

ความคืบหน้าของเกม: ครูพูดถึงครอบครัวดนตรีแสดงภาพที่สอดคล้องกันและบอกว่าสมาชิกในครอบครัวทุกคนชอบดนตรีและเพลง แต่ร้องเพลงด้วยเสียงที่แตกต่างกัน พ่อเตี้ยแม่ปานกลางลูกชายตัวสูง ครูดำเนินการสามชิ้นเสียงในการลงทะเบียนที่แตกต่างกัน อธิบายว่าชิ้นส่วนที่เล่นในทะเบียนต่ำเรียกว่า "Dad's Tale" (พ่อพูดถึงการรณรงค์ทางทหาร); ท่อนในทะเบียนกลางเรียกว่า Lullaby (แม่ร้องเพลงให้ลูกชาย); ชิ้นส่วนที่เล่นในทะเบียนสูงเรียกว่า "Little March" (เด็กชายร้องเพลงและเดินไปตามดนตรี) หลังจากการแสดงละครแต่ละเรื่องซ้ำแล้วซ้ำเล่าเด็ก ๆ จะเดาว่าพวกเขาฟังเพลงของใครเลือกภาพที่ต้องการแล้วแสดงให้ครูดูพร้อมอธิบายสิ่งที่พวกเขาเลือก

ละครเพลง: "Pope's Story", "Lullaby", "Little March" โดย G. Levkodimov

เรียนรู้เทพนิยาย

วัตถุประสงค์ของเกม: แยกแยะลักษณะที่ตัดกันของส่วนต่างๆในดนตรีโดยเชื่อมโยงกับเนื้อหาและพัฒนาการของภาพดนตรี

อุปกรณ์: ไพ่สองใบที่มีรูปหนูน้อยหมวกแดงและหมาป่า ไพ่สองใบสีเขียวและสีส้ม

ความคืบหน้าของเกม:

ตัวเลือกที่ 1: หลังจากฟังเพลงซึ่งมีสามส่วน (ลักษณะที่แตกต่างกัน) เด็ก ๆ จะจัดเรียงไพ่ตามลำดับที่เล่นชิ้นส่วน

ตัวเลือกที่ 2: เด็ก ๆ ทำงานเกือบจะเหมือนกัน แต่ลักษณะของส่วนต่างๆของดนตรีจะแสดงด้วยช่องสี่เหลี่ยมที่มีสีต่างกัน หนูน้อยหมวกแดงเป็นสี่เหลี่ยมสีส้มหมาป่าเป็นสี่เหลี่ยมสีเขียว

ละครเพลง: "หนูน้อยหมวกแดงและหมาป่าสีเทา" โดย G. Levkodimov

เพลง - เต้นรำ - มีนาคม

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาความเข้าใจเกี่ยวกับแนวเพลงหลักความสามารถในการแยกแยะระหว่างเพลงการเต้นรำการเดินขบวน

อุปกรณ์: สี่เหลี่ยมจัตุรัสของการ์ดขนาดใหญ่แสดงให้เห็นถึงหญิงสาวที่กำลังร้องเพลงสาวเต้นรำเด็กเดินขบวนพร้อมกลอง

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ ผลัดกันฟังเพลงสามประเภทที่แตกต่างกัน หลังจากฟังแล้วพวกเขาใช้รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสพร้อมรูปวาด (ที่สอดคล้องกับแนวเพลง) แล้ววางลงบนช่องสี่เหลี่ยมว่างของการ์ดสี่เหลี่ยมหรือคลุมภาพวาดที่เกี่ยวข้องด้วยชิป
ใครออกไปเดินเล่นบ้าง?

วัตถุประสงค์ของเกม: ไปที่เพลงเพื่อนำเสนอภาพที่เหมาะสมและถ่ายทอดในการเคลื่อนไหว

ความคืบหน้าของเกม:

สัตว์ต่างๆออกมาที่ถางป่าเพื่อเดินเล่น และอะไร - ดนตรีจะบอกคุณ ฟังเดาและบรรยายว่าใครออกไปเดินเล่น

ละครเพลง: Galynin "Bear", Zhilinsky "March of the Bunnies", D. Kabalevsky "Hedgehog"

กระต่ายเดินและกระโดด

วัตถุประสงค์ของเกม: สอนให้เด็กแยกแยะระหว่างการเคลื่อนไหวอย่างสม่ำเสมอในช่วงไตรมาสและแปดฉลองสิ่งนี้ด้วยการเดินอย่างสงบและการกระโดดเบา ๆ

ความคืบหน้าของเกม: ครูสร้างจังหวะที่สม่ำเสมอบนเครื่องดนตรีในไตรมาสที่แปดและเด็ก ๆ ถ่ายทอดสิ่งนี้ด้วยการเคลื่อนไหวที่เหมาะสม

กลางวันและกลางคืน

วัตถุประสงค์ของเกม: แยกความแตกต่างของดนตรีที่ตัดกันและถ่ายทอดออกมาในรูปแบบการเคลื่อนไหว

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ เคลื่อนไหวอย่างกระจัดกระจาย (วัน) เปลี่ยนเพลง - หมอบ (กลางคืน)

วัสดุดนตรี: ลายตลกและเพลงกล่อมเด็กที่ครูเลือก

วันเกิด

วัตถุประสงค์ของเกม: เพื่อสอนการกำหนดลักษณะของดนตรี

อุปกรณ์: ของเล่นชิ้นเล็กนุ่ม ๆ (กระต่ายนกสุนัขม้าแมวไก่ ฯลฯ ) โต๊ะตุ๊กตาขนาดเล็กพร้อมเก้าอี้เครื่องชงชากล่องเล็ก ๆ สดใสเป็นของขวัญสำหรับกระต่าย

ความคืบหน้าของเกม: "ดูสิวันนี้กระต่ายที่ไม่ธรรมดาเขาผูกโบว์ฉลองด้วยซ้ำ" ( กระต่ายกำลังยุ่งอยู่กับงานบ้าน วางจานของเล่นบนโต๊ะ)

ฉันเดาว่าวันนี้เป็นวันเกิดของบันนี่และเขาก็เชิญแขก มีคนมาแล้ว! ฉันจะเล่นเพลงให้คุณเดาอะไร ใครไปก่อน?

ผู้อำนวยการดนตรีดำเนินงานเด็ก ๆ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับลักษณะของดนตรีรับรู้ภาพลักษณ์ทางดนตรี

หลังจากนั้นของเล่นจะปรากฏขึ้น - "แขก" พร้อมของขวัญและมอบให้กับกระต่าย จากนั้นของเล่นจะถูกวางไว้ที่โต๊ะ ดังนั้นทุกชิ้นจะดำเนินการตามลำดับ ในตอนท้ายของเกมผู้นำถามเด็ก ๆ ว่า: "เด็ก ๆ จะให้อะไรกับกระต่าย?" อาจเป็นเพลงหรือการเต้นรำที่เด็ก ๆ คุ้นเคย

หาของเล่น

วัตถุประสงค์ของเกม: ตรึงเนื้อหาของโปรแกรม

อุปกรณ์: ของเล่นที่สอดคล้องกับเนื้อหาของเพลง: กระต่ายหมีคิตตี้กระทง

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลมใกล้โต๊ะพร้อมของเล่น ครูเสนอให้ฟังทำนองเพลงและเลือกของเล่นที่เหมาะสม

พินอคคิโอ

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาการของการได้ยินระดับเสียงการเพิ่มความประทับใจทางดนตรี

อุปกรณ์: กล่องที่วาดพินอคคิโอ การ์ดที่มีภาพประกอบสำหรับเพลงและละครที่คุ้นเคย

ความคืบหน้าของเกม: ครูอธิบายให้เด็ก ๆ ฟังว่าบูราติโนมาเยี่ยมพวกเขาและนำเพลงมาด้วยซึ่งเด็ก ๆ เองก็ต้องเดา ผู้อำนวยเพลงเล่นชิ้นนี้ให้เด็ก ๆ เดา ในการตรวจสอบคำตอบภาพที่เกี่ยวข้องจะถูกนำออกจากกล่อง

แขกมาหาเราแล้ว

วัตถุประสงค์ของเกม: ส่งเสริมให้เด็กเล่นเครื่องดนตรี

อุปกรณ์: ของเล่น bibabo (หมี, กระต่าย, นก), รำมะนา, โลหะ, กระดิ่ง

ความคืบหน้าของเกม:

เด็ก ๆ ของเล่นควรมาเยี่ยมเราในวันนี้

มีเสียงเคาะประตู ครูมาที่ประตูและวางหมีไว้บนมืออย่างระมัดระวัง:“ สวัสดีเด็ก ๆ ฉันมาเยี่ยมคุณเพื่อเล่นและเต้นรำกับคุณ Polina เล่นรำมะนากับฉันแล้วฉันจะเต้น "

การมาถึงของของเล่นอื่น ๆ ก็เล่นในลักษณะเดียวกัน กระต่ายกระโดดไปมาอย่างรวดเร็วด้วยไม้บนโลหะนกบินไปตามเสียงระฆัง

กำหนด

วัตถุประสงค์ของเกม: การพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ

ความคืบหน้าของเกม: ผู้อำนวยการดนตรีแสดงรูปแบบจังหวะต่างๆบนแทมบูรีนซึ่งถ่ายทอดการเคลื่อนไหวของหมีเงอะงะกระต่ายที่วิ่งเร็วและนกที่ว่องไว เด็ก ๆ เดาปริศนาและวางของเล่นที่สอดคล้องกันในขั้นตอนหนึ่งของบันไดดนตรี (หมี - ที่ด้านล่าง, กระต่าย - ตรงกลาง, นก - ด้านบน) ด้วยจังหวะช้า ๆ ของฝ่ามือขวาบนแทมบูรีนรูปแบบจังหวะของท่วงทำนองของหมีจะถูกถ่ายทอดภาพของกระต่าย - โดยการเคาะอย่างรวดเร็วด้วยนิ้วชี้นก - โดยการเขย่าแทมบูรีนด้านบนเบา ๆ หัว

คอนเสิร์ตเบิร์ด

วัตถุประสงค์ของเกม: พัฒนาการของการได้ยินระดับเสียง

ความคืบหน้าของเกม: เด็ก ๆ เรียนรู้ที่จะสร้างเสียงที่มีความสูงต่างกัน: ในช่วงวินาที, สาม, ห้า เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลม ผู้นำเสนอร้องเพลงและเด็ก ๆ ก็ตอบ

บนต้นเบิร์ช

นกกาเหว่าร้องทั้งวัน:

เด็ก: กู่ - คุ, คุ - คุ, คุ - คุ

ชั้นนำ: และไตเติลตลอดทั้งวัน

ร้องดัง:

เด็ก ๆ: เงา - เงา - เงา - เงา!

ชั้นนำ: นกหัวขวานสะท้อนพวกเขา:

ก๊อกก๊อก,

ต่อยตัวเมียแก่ด้วยจะงอยปาก

"เดาเครื่องมือ" (มีการติดตั้งหน้าจอด้านหลังเป็นเครื่องดนตรี: ระฆังกลองสั่นรำมะนาครูอ่าน quatrain เรียกชื่อเด็กคนใดก็ได้จากกลุ่มตุ๊กตา Katya เล่นเครื่องดนตรีอะไรก็ได้ให้เด็ก ๆ เดา )
พวกฉันและฉันกำลังเล่น
เราจะพบว่าตอนนี้เสียงอะไร
เล่นตุ๊กตา Katya!
เร็ว ๆ นี้ Olya โทรหาฉัน!

"มือที่เงียบและดัง" (ขึ้นอยู่กับเสียงดนตรีเด็ก ๆ ปรบมือดังบ้างบางครั้งก็เบา ๆ )
เราจะเล่นในฝ่ามือของเรา
เสียงดังลั่น
หนึ่งสองสามอย่าหาว
ตีให้ดังตีให้ดัง!

เราจะเล่นในฝ่ามือของเรา
เงียบเงียบตี
หนึ่งสองสามอย่าหาว
ตีเบา ๆ อย่างเงียบ ๆ
“ ขาลีลา” (เด็ก ๆ เดินไปตามจังหวะดนตรีบางครั้งช้าบางครั้งเร็วในเวลาเดียวกันพวกเขาเคาะไม้ด้วยไม้)
เดินช้าๆ
เรายกขาขึ้น
เราเล่นไม้
เราตีด้วยกัน

เราเดินเร็ว
เรายกขาขึ้น
เราเล่นไม้
เราตีด้วยกัน

"เด็กกับหมี" (เด็ก ๆ เดินไปรอบ ๆ ห้องโถงเล่นเขย่าแล้วมีเสียงเพลงร่าเริงเมื่อหมีปรากฏขึ้นดนตรีจะเปลี่ยนเป็นการเดินทัพหมีเล่นกลองเด็ก ๆ ทุกคนซ่อนตัวจากเขา - พวกเขาหมอบคลาน)
เด็ก ๆ ออกไปเดินเล่น
เล่นเขย่าแล้วมีเสียง
นั่นเป็นวิธีที่สนุกที่เราเดิน
เราเล่นเขย่าแล้วมีเสียง

หมีตัวหนึ่งออกมาพร้อมกับกลอง
บูมบูมบูมรถราง - ที่นั่นที่นั่น
ทุกคนกำลังซ่อนตัวอยู่
ที่นี่และที่นั่นที่นี่และที่นั่น

"โมเสกดนตรี" (เด็ก ๆ จะแสดงภาพที่มีรูปภาพมีการบอกกลอนเด็กเลือกเครื่องดนตรีและแสดงภาพของผู้ที่วาดในภาพ)
นี่คือกบในหนองน้ำ
มีชีวิตอยู่อย่างสนุกสนาน
พวกคุณฟัง
Kwa-kwa-kwa เธอร้อง!

หมีตัวหนึ่งออกมาจากถ้ำ
หนีไปกับเท้าของคุณ
ใช่ในขณะที่เขาเริ่มคำราม
นั่นไงหมีก็คือหมี!

ฝนกำลังตกปรอยๆบนหลังคา
เคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะ
แทบไม่ได้ยินแทบไม่ได้ยิน
เคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะ เคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะเคาะ

นกกระจอกสนุกสนาน
รวงเริ่มจิก
พวกเขาไม่ล้าหลังคนอื่น
ทุกคนจิกกัดจิก

ที่นี่เป็นธารน้ำไหล
คุณสามารถเห็นเส้นทางของเขาอยู่ไกล
พึมพำกระเซ็น
พยายามวิ่งหนี!

"ลูกตลก" (เพื่อกำหนดคอนทราสต์ในดนตรีในส่วนแรกของดนตรี "ลูกบอล" จะหมุนทีละอันหรือเข้าที่หลวมส่วนที่สองจะเด้งตรงจุดนั้น)
รีดรีด
ลูกบอลในการติดตาม
เราวิ่งเหมือนลูกบอล
นี่คือขา!

ทันใดนั้นบอลของเราก็พุ่งขึ้น
สนุกมาก
ตอนนี้เราเหมือนลูกบอล
มานั่งด้วยกันเถอะ!

"นักดนตรีตัวน้อย" (ในส่วนแรกเพลงเร็วเด็ก ๆ เล่นบนช้อนในส่วนที่สองพวกเขาเล่นแทมบูรีน)

“ ไก่กับสุนัขจิ้งจอก” (ไก่ออกมาจิกเมล็ดลอกขนจากนั้นชานเทอเรลก็วิ่งออกไปจับไก่ใครได้รับบาดเจ็บเขาก็หมอบ)
กลู - ก - ก - ก - ลก,
นี่คือวิธีที่ฉันถากถางธัญพืช
กลู - ก - ก - ก - ลก,
นี่คือวิธีที่ฉันถากถางธัญพืช

ใช่ใช่ใช่ใช่
ฉันจะทำความสะอาดขน
ใช่ใช่ใช่ใช่
ฉันจะทำความสะอาดขน
(สุนัขจิ้งจอกหมด)

ไฟล์การ์ดเพลงและเกมการสอนในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง

แอนนาเมลนิก

ฉันอยู่ตลอดเวลา บทเรียนดนตรีฉันใช้ดนตรีและเกมการสอนซึ่งเธอทำด้วยตัวเอง อาจจะมีคนสนใจ

เดาว่าฉันกำลังเล่นอะไรอยู่ (1) (1 จูเนียร์)

วัตถุประสงค์. เกมสำหรับพัฒนาการได้ยินเสียงต่ำ

สิทธิประโยชน์. เครื่องดนตรีสำหรับเด็ก: สั่น, รำมะนา, ตุ๊กตา bi-ba-bo Parsley, หมี, จอเล็ก

วัสดุดนตรี. “ ผักชีฝรั่งกับหมี” ทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซีย

กลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก

เดาว่าฉันกำลังเล่นอะไรอยู่ (2)

สิทธิประโยชน์. ท่อกลองโลหะหน้าจอขนาดเล็ก

วัสดุดนตรี. "ฉันกำลังเล่นอะไร" ม. R Rustamov, sl. Yu Ostrovsky

แหล่งที่มา. Vetlugina N. , Dzerzhinskaya I. , Komissarova L. กลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก

แตรและกลอง (2 จูเนียร์)

วัตถุประสงค์. เกมแยกแยะจังหวะ

สิทธิประโยชน์. ทรัมเป็ตกลอง

วัสดุดนตรี. "แตรและกลอง" จาก. Y. Ostrovsky, M. E.Tilicheeva

แหล่งที่มา. Vetlugina N. , Dzerzhinskaya I. , Komissarova L. กลุ่มจูเนียร์ที่สอง

นกและลูกไก่ (1 จูเนียร์)

วัตถุประสงค์. เกมสำหรับพัฒนาการได้ยินระดับเสียง

สิทธิประโยชน์. รูปภาพต้นไม้และนก

วัสดุดนตรี. "นก" M. T. Lomova, “ นกและลูกไก่” ม. E. Tilicheeva

แหล่งที่มา. Vetlugina N. , Dzerzhinskaya I. , Komissarova L. กลุ่มจูเนียร์กลุ่มแรก

สนุก - เศร้า (2 จูเนียร์)

วัตถุประสงค์. เกมกำหนดตัวละคร เพลง

สิทธิประโยชน์. การ์ดขนาดใหญ่สองใบที่มีภาพของคำพังเพยที่ร่าเริงและเศร้าซึ่งเป็นรูปสัญลักษณ์ของความสนุกสนานที่น่าเศร้าตามหมายเลข เด็ก ๆ

วัสดุดนตรี. "สุขสันต์ - เศร้า" แอลเบโธเฟน

แหล่งที่มา. O. P. Radynova « ดนตรีในโรงเรียนอนุบาล» ส่วนที่ 1

เดา (2 จูเนียร์)

วัตถุประสงค์. เกมสำหรับพัฒนาการได้ยินระดับเสียง

สิทธิประโยชน์. จับคู่การ์ดตามหมายเลข เด็ก ๆ(ลูกวัว, ลูกห่าน, ลูกแกะ, ลูกม้า)

วัสดุดนตรี.

แหล่งที่มา. N. G. Kononova เกมดนตรีและการสอนสำหรับ

เด็กก่อนวัยเรียน "

สามพี่น้อง (2 จูเนียร์)

วัตถุประสงค์. เกมเพื่อกำหนดตัวละครพลวัตการลงทะเบียนการประสานกัน เพลง

สิทธิประโยชน์. การ์ดที่มีภาพลักษณ์ของเด็กผู้หญิงสามคน (ร้องไห้โกรธเล่น)

วัสดุดนตรี... D. Kabalevsky "ร้องไห้ออกมาเถอะที่รัก", "เลวทราม", "เรซวูชกา"

แหล่งที่มา. O. P. Radynova « พัฒนาการทางดนตรีของเด็ก»

กระต่าย (2 จูเนียร์)

สิทธิประโยชน์. รูปภาพ - "กระต่ายกำลังหลับ", "กระต่ายกำลังเต้นรำ"

วัสดุดนตรี เพลง

ที่มา N.G. Kononov «»

หมีกำลังทำอะไร (2 จูเนียร์)

วัตถุประสงค์. เกมเพื่อพัฒนาความรู้สึกของจังหวะ

สิทธิประโยชน์. การ์ด "หมีกำลังหลับ", "หมีกำลังเดิน"

วัสดุดนตรี... เพลงกล่อมเด็กหรือเต้นรำ เพลง

ที่มา N.G. Kononov « เกมดนตรีและการสอนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียน»

Elena Prikhodko
เกมดนตรีสำหรับกลุ่มอายุน้อยและกลุ่มกลาง

เกมดนตรี

เด็กก่อนวัยเรียนและมัธยมต้น

"นกกระจอกกับแมว"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการแสดงออกของการเคลื่อนไหวความสนใจความสามารถในการเคลื่อนไหวตามเพลงและข้อความของเพลง

หลักสูตรของเกม: ครูร้องเพลงเด็ก ๆ ร้องตามการเคลื่อนไหว:

1. นกกระจอกอาศัยอยู่ในรังและทุกคนจะตื่นขึ้นในตอนเช้า

พอที่จะนั่งในรังก็ถึงเวลาที่จะบินไปในดวงอาทิตย์

เด็กนกกระจอกซ่อนตัวอยู่หลังเก้าอี้ "ตื่น" และ "บิน"

ทวีต - ปรับแต่ง - ปรับแต่ง, ทวีต - ปรับแต่ง - บินสู่ดวงอาทิตย์

ทวีต - ปรับแต่ง, ทวีต - ปรับแต่ง - ปรับแต่งและอุ่นปีก

2. บินนกเดินเล่นบินถากถาง

เมล็ดพืชแสนอร่อยเช่นนี้จะช่วยให้คุณเติบโต

พวกเขาหมอบลงและ "จิก" ด้วยนิ้วที่พื้น

Tweet-tweak-tweak, Tweet-tweak-tweak, ธัญพืชที่ดีต่อสุขภาพ

Tweet-tweak-tweak, Tweet-tweak-tweak มันจะช่วยเราได้

3. ระวังนกกระจอกแมวแอบขึ้นที่ประตู

เพื่อไม่ให้ติดอยู่ในเงื้อมมือของเธอให้บินนกกระจอกออกจากแมว

พวกเขาวิ่งหนีแมวแมวก็ส่งเสียงร้อง

"ฝน"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการแสดงออกของการเคลื่อนไหวเพื่อเพิ่มพูนประสบการณ์ด้านการเคลื่อนไหวของเด็กความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวกับข้อความของเพลงและดนตรี

หลักสูตรของเกม: ครูและเด็ก ๆ ร้องเพลง:

ฝนฝนสนุกกว่าหยดน้ำหยดไม่ต้องเสียใจ

โรยมากขึ้นในสนามหญ้าจะหนาขึ้น

อย่าทำให้เราเปียกอย่าเคาะหน้าต่างเปล่า ๆ

เด็ก ๆ มาเจอ "ฝน" หยด "จับ" ด้วยฝ่ามือของพวกเขา

ในตอนท้ายของเพลงเด็ก ๆ โปรยปรายจากสายฝนซึ่งเป็นสุลต่าน

พยายามที่จะสัมผัสพวกเขา

"สลอ ธ แบร์"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวความรู้สึกของจังหวะความสามารถในการแสดงท่าทางให้สอดคล้องกับข้อความของเพลง

หลักสูตรของเกม: เด็ก ๆ มาหาหมีร้องเพลง:

เฮ้คุณหมีขี้เซา (พวกเขาสั่นนิ้วไปที่หมี)

คุณหลับไปนานและลึกมาก (พวกเขาเอามือแนบแก้ม)

เพื่อปลุกหมี (ยืด)

เราจะตีมือ (โชว์ฝ่ามือ)

เสียงท่วงทำนองการเต้นรำใด ๆ เด็กปรบมือ - หมีไม่ตื่น

เราจะไม่ปล่อยให้หมีนอนเราจะเคาะเท้าของเรา

เต้นอีกครั้งเด็ก ๆ ลุกขึ้นกระทืบเท้า - หมีไม่ตื่น

ไม่มีอะไรทำงาน - หมีของเราไม่ตื่น!

มากระทืบและปรบมือกันเถอะ

เด็ก ๆ กระทืบและปรบมือตามเสียงเพลง หมีตื่นขึ้นคำราม:

ใครเป็นคนหยุดหมีไม่ให้นอนที่นี่? ใครเต้นนี่ใครเล่น Rrr ...

เด็ก ๆ วิ่งหนีหมี

"กระต่ายกับหมาจิ้งจอก"

ตัวเลือกที่ 1.

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาอารมณ์การแสดงออกของการเคลื่อนไหวความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวกับดนตรีและข้อความ

หลักสูตรของเกม: เด็ก ๆ ร้องเพลง:

1. กระต่ายกระจัดกระจายไปทั่วสนามหญ้าในป่า (เด็ก ๆ วิ่งกระจัดกระจายได้ง่าย)

นี่คือกระต่ายกระต่ายหนี!

2. กระต่ายนั่งเป็นวงกลมขุดกระดูกสันหลังด้วยอุ้งเท้า (หมอบลงและ

นี่คือกระต่ายกระต่ายหนี! "ขุด" พื้นดิน)

ทันใดนั้นสุนัขจิ้งจอกก็วิ่งมาน้องสาวผมแดง! ("Chanterelle" วิ่งระหว่างกระต่าย)

กำลังมองหากระต่ายกระต่ายหนี! ("กระต่าย" กระจาย, ชานเทอเรลของพวกเขา

ตามไล่, ไล่ทัน)

ทางเลือกที่ 2.

หลักสูตรของเกม: สุนัขจิ้งจอกนั่งอยู่บนตอไม้และแกล้งทำเป็นหลับ กระต่ายเดินไปรอบ ๆ สุนัขจิ้งจอก

เราเป็นกระต่ายตลกเราชอบกระโดดและกระโดด

มาเถอะจิ้งจอกแดงพยายามตามเรามา!

กระต่ายกระจัดกระจายสุนัขจิ้งจอกจับพวกมัน เมื่อสิ้นสุดเพลงกระต่ายก็นั่งลง

หมอบ. สุนัขจิ้งจอกกล่าวถึงกระต่าย:

อากระต่ายตลกฉันจะไม่ทำให้คุณตกใจ!

ออกมาเร็ว ๆ เราจะเต้นไปด้วยกัน!

สุนัขจิ้งจอกและกระต่ายเต้นรำไปด้วยกันอย่างสนุกสนาน

“ วงดุริยางค์ป่าไม้”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความรู้สึกของจังหวะความสามารถในการเล่นดนตรีจากเครื่องดนตรีสำหรับเด็ก

หลักสูตรของเกม: เรามีวงออเคสตราในป่าเขาจะเล่นให้คุณตอนนี้

อย่าปล่อยมือของคุณและตีฝ่ามือของคุณให้ดังขึ้น

หมีแทมบูรีนทุบตีดังตูมตูมตูมตูม

ไม่อนุญาตให้สัตว์เข้านอน - บูมบูมบูมบูม

เด็ก ๆ เล่นรำมะนาขณะออกเสียงข้อความ

และชานเทอเรลในรูปสามเหลี่ยม - dzin-la-la, dzin-la-la

ค่อยๆโจมตีเบา ๆ - dzin-la-la, dzin-la-la!

เด็ก ๆ เอาชนะจังหวะที่สามเหลี่ยม

กระต่ายเล่นอย่างสนุกสนานมาราคัสเขย่า

ชะชะช่าชาช่าแดนซ์จะเร่าร้อน

เด็ก ๆ เล่น maracas

"หัวผักกาด"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการประสานงานของการเคลื่อนไหวความรู้สึกของจังหวะความสามารถในการเคลื่อนไหวอย่างชัดเจนตามเนื้อหาของเพลง

หลักสูตรของเกม: เด็ก ๆ ยืนเป็นวงกลมจับมือกัน ตรงกลางวงกลมมี "หัวผักกาด" หลังวงกลม - "เมาส์" เด็ก ๆ แสดงเพลงเต้นรำเป็นวงกลม "หัวผักกาด" กำลังเติบโต; "เมาส์" ไปรอบ ๆ

หัวผักกาด - หัวผักกาดเติบโตอ้วน

ไม่ว่าจะเล็กหรือใหญ่จนถึงหางของเมาส์ ใช่

เมื่อสิ้นสุดการร้องเพลง "หนู" ก็จับ "หัวผักกาด" หาก "หนู" จับ "หัวผักกาด" ทั้งคู่เต้นรำไปกับการเต้นรำพื้นบ้านใด ๆ เด็ก ๆ ก็ปรบมือ

"บันนี่ - เบบี้"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาอารมณ์ความสนใจการแสดงออกของการเคลื่อนไหวความสามารถในการประสานการเคลื่อนไหวกับดนตรีและข้อความ

หลักสูตรของเกม: เด็ก ๆ ยืนจับมือกันเป็นวงกลม ตรงกลางวงกลมเป็นรูปเด็กกระต่ายนอน เด็ก ๆ เข้าวงการและร้องเพลง:

กระต่ายคุณยังเป็นทารกทุกคนกำลังเดินและคุณกำลังนอนหลับ

ลองทายซิว่าใครเรียกให้คุณเต้น

เด็ก ๆ หยุดครูชวนเด็กเรียกกระต่าย กระต่าย "ตื่น" และเดาว่าใครเรียกเขา หากคุณเดาถูกเด็กและกระต่ายกำลังเต้นรำเด็ก ๆ ก็ปรบมือกัน จากนั้นเด็ก ๆ ก็เปลี่ยนสถานที่เกมจะดำเนินต่อไป

"ฝาหวาน"

วัตถุประสงค์: เพื่อสร้างทักษะในการแสดงเพลงและการเต้นรำที่เรียนรู้อย่างอิสระ

เนื้อหาของเกม: หมวกที่มีสีแตกต่างกันตามจำนวนดนตรีและอีกหนึ่งสำหรับขนมหวานการ์ดที่มีงานมอบหมาย (ร้องเพลงที่คุ้นเคยแสดงเต้นรำเต้นรำรอบอ่านบทกวี) บนการ์ด - ภาพวาดบนพล็อตงานหรือข้อความที่ผู้ใหญ่อ่าน ขนมสำหรับเด็กทุกคน

หลักสูตรของเกม: เด็ก ๆ นั่งเป็นครึ่งวงกลม แคปวางอยู่ทั่วห้อง Sad Parsley มา (ผู้ใหญ่หรือตุ๊กตา bi-ba-bo) เขาเตรียมขนมหวานสำหรับเด็ก ๆ วางไว้ใต้หมวกและลืมไปว่าอันไหน ต้องเจอฝานี้แน่นอน! ครูเชิญ Petrushka ไปที่หมวกใด ๆ (ยกเว้นที่ที่มีความประหลาดใจอยู่และเด็ก ๆ ทำภารกิจที่พบภายใต้หมวกสุดท้ายมีการรักษาหมวกที่มีการรักษาอาจไม่เพียง แต่ในด้านการมองเห็นของเด็กเท่านั้น แต่ยังซ่อนอยู่ที่ไหนสักแห่งเกมนี้สามารถเล่นได้ในวันถัดจากเทศกาลมาติเนสโดยใช้หมายเลขดนตรีของมาติเนสเหล่านี้

"วันเกิด"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาทักษะของเด็ก ๆ ในการแยกแยะระหว่างเสียงลงทะเบียนและลักษณะของงานดนตรี

ของเล่นชิ้นเล็กนุ่ม ๆ (กระต่ายนกสุนัขม้าแมวไก่ ฯลฯ ) โต๊ะตุ๊กตาขนาดเล็กพร้อมเก้าอี้เครื่องชงชากล่องของขวัญสดใสขนาดเล็กสำหรับกระต่าย

หลักสูตรของเกม ครู: ดูสิวันนี้กระต่ายที่ไม่ธรรมดาเขาผูกโบว์เทศกาลด้วย (กระต่ายกำลังยุ่งอยู่กับงานบ้านวางจานของเล่นไว้บนโต๊ะ) ฉันเดาว่าวันนี้เป็นวันเกิดของบันนี่และเขาก็เชิญแขก มีคนมาแล้ว! ฟังเพลงทายสิใครมาก่อน?

ครูเปิดเพลงหรือฮัมทำนองเพลงที่เด็กคุ้นเคยเด็ก ๆ จำภาพดนตรีพูดเกี่ยวกับธรรมชาติของดนตรี หลังจากนั้นของเล่นจะปรากฏขึ้น - แขกที่มาพร้อมของขวัญและมอบให้กับกระต่าย จากนั้นของเล่นจะถูกวางไว้ที่โต๊ะ ดังนั้นงานและเพลงทั้งหมดจะดำเนินการตามลำดับ ในตอนท้ายของเกมครูจะเชิญกระต่ายให้นำเสนอเพลงหรือเต้นรำ กระต่ายเลี้ยงเด็ก ๆ ทุกคนด้วยขนม

ละครเพลง: "Tyaf-tyaf" M. V. Gerchik, "คุณต้องการอะไรคิตตี้?" m. G. Zinger, "Bear" m. T. Byrchenko, "Horse" by m. E. Tilicheeva, "Sparrow" m. V. Gerchik, "Chickens" by m. A. Filippenko.

"ผีเสื้อ"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาการตอบสนองทางอารมณ์ต่อดนตรีส่งเสริมความสนใจกระตุ้นให้เด็กถ่ายทอดลักษณะของภาพดนตรีในการเคลื่อนไหว

หลักสูตรของเกม: ครูเชิญ "ผีเสื้อ" มาเรียนรู้วิธีการ "บิน" ไปรอบ ๆ ที่โล่งและหมุนวนอย่างง่ายดายโดยโบกปีกของพวกมัน เขาบอกว่าเสียงบนเมทัลโลโฟนจะฟังเร็วและช้า สำหรับเพลงเร็ว "ผีเสื้อ" ต้อง "บิน" และเพลงช้า - หมุน (แสดงให้เห็นว่าควรทำอย่างไร) ในตอนแรกการออกกำลังกายจะดำเนินการโดยมีการเปลี่ยนแปลงตามลำดับของเสียงเพลงเร็วและเพลงช้า จากนั้นครูก็บอกว่าเขาจะทำปริศนาดนตรีให้กับผีเสื้อเสมอ: เขาจะเล่นเร็ว ๆ หลาย ๆ ครั้งจากนั้นช้าหลาย ๆ ครั้ง "ผีเสื้อ" จะต้องไขปริศนาดนตรีเหล่านี้ ในตอนท้ายแนะนำให้เด็กผีเสื้อเต้นรำในทุ่งหญ้าพร้อมกับเพลง "Waltz" ของ PI Tchaikovsky

"ช่อดอกไม้"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาความสามารถในการได้ยินและแยกแยะระหว่างเสียงยาวและเสียงสั้นในเด็ก

เนื้อหาเกม: รำมะนาหรือสามเหลี่ยมดอกไม้เล็ก ๆ : ดอกเดซี่และดอกคอร์นฟลาวเวอร์ (สองลูกสำหรับเด็กแต่ละคน)

หลักสูตรของเกม: เด็ก ๆ ที่มีดอกเดซี่อยู่ในมือยืนอยู่ที่ปลายด้านหนึ่งของสำนักหักบัญชีเด็กที่มีดอกคอร์นฟลาวเวอร์อยู่ที่อีกด้านหนึ่ง

ครู: ตอนนี้ดอกไม้ของเราจะผงกหัวก่อนแล้วจึงเดินและวิ่งบนสนามหญ้า ถ้าเสียงยาวแบบนี้ (มันกระทบกับรำมะนาหรือสามเหลี่ยมแล้วเดซี่พอประมาณก็ผงกหัวและถ้าเสียงสั้น ๆ แบบนี้ (แสดงว่าหัวของดอกคอร์นฟลาวเวอร์จะแกว่ง

ทำการตียาวและสั้นในรำมะนาหรือสามเหลี่ยมในลำดับที่แตกต่างกัน เด็กตามเสียงแกว่งดอกไม้บางครั้งไม่ค่อยบางครั้งบ่อย จากนั้นครูให้ชวน "ดอกเดซี่" เดินไปตามเคลียร์เมื่อเสียงยาวจะดังขึ้นจากนั้นให้หยุด และ "ดอกคอร์นฟลาวเวอร์" วิ่งไปทั่วบริเวณช่องเขา (และระหว่างดอกเดซี่ด้วย) เพื่อฟังเสียงสั้น ๆ ในตอนท้ายของเกมครูแนะนำให้เด็ก ๆ ที่จะกลับไปที่บ้านได้เร็วขึ้นยกดอกไม้ขึ้นเป็นช่อใหญ่

"แมวและหนู"

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาเด็กในการได้ยินแบบไดนามิกความสามารถในการทำงานเป็นทีม

เนื้อหาของเกม: เมทัลโลโฟนทำนองเพลงพื้นบ้านของรัสเซียหมวก "แมว" "หนู" ตามจำนวนเด็กบ้านสองหลังที่มีสีต่างกัน

หลักสูตรของเกม: ในส่วนต่างๆของห้องมีบ้านสองหลัง: บ้านหนึ่งสำหรับแมวอีกหลังสำหรับหนู

ครู: แม่หนูและหนูอาศัยอยู่ในบ้านสีฟ้า แม่แมวและลูกแมวอาศัยอยู่ในบ้านสีเหลือง พวกเขานอนหลับตอนกลางคืนและในตอนกลางวันพวกเขาชอบเดินเล่น แต่หนูกลัวแมวมากดังนั้นเมื่อพวกมันออกไปที่ถนนพวกมันจึงเคลื่อนไหวอย่างเงียบ ๆ ดังนั้นเสียงที่เรียกให้หนูเดินจะเงียบ นี่คือ (บทละคร) และแมวไม่กลัวใครจึงถูกเรียกให้เดินด้วยเสียงดัง. นี่คือ (บทละคร) ฟังอย่างระมัดระวังว่าจะมีเสียงอะไร: ถ้ามันดังแมวจะ "เดิน" ถ้าเงียบ - หนู แม่หนูช่วยหนูอย่าปล่อยให้ห่างไกลจากคุณทันทีที่คุณได้ยินเสียงเพลงของแมวนั่งลงเอามือปิดเมาส์เพื่อไม่ให้แมวเห็นและได้ยินคุณ และคุณแมวเมื่อเพลงของหนูดังขึ้นคุณจะอยู่ที่ไหนมองไปที่หนู แต่อย่าแตะต้องใคร ฉันจะเล่นดนตรีหลาย ๆ ครั้ง - ตอนนี้ดังแล้วตอนนี้เงียบ ๆ และเมื่อฉันหยุดเล่นโดยสิ้นเชิงและพูดว่า: "จับ!" - "หนู" ควรจะหนีจาก "แมว" ไปที่บ้านของพวกเขา

“ เล่นเอาผ้าเช็ดหน้า”

วัตถุประสงค์: เพื่อพัฒนาเด็กให้มีปฏิกิริยาตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงของการเปลี่ยนแปลงแบบไดนามิกในดนตรี

หลักสูตรของเกม: เด็ก ๆ กำลังนั่งหรือยืนอยู่ห่างจากกันในมือของพวกเขามีผ้าเช็ดหน้าสี ภายใต้เสียงดนตรีที่ดังเด็ก ๆ โบกผ้าเช็ดหน้าขึ้นบนศีรษะของพวกเขาภายใต้เสียงที่เงียบสงบพวกเขาซ่อนผ้าเช็ดหน้าไว้ด้านหลัง