, ยูดิน อี.จี.

ระบบ (จากภาษากรีก systema - ทั้งหมดประกอบด้วยส่วนต่าง ๆ การเชื่อมต่อ) ชุดขององค์ประกอบที่มีความสัมพันธ์และเชื่อมโยงถึงกันซึ่งก่อให้เกิดความสมบูรณ์ความสามัคคี ผ่านการวิวัฒนาการทางประวัติศาสตร์มายาวนาน แนวคิดของระบบตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 20 กลายเป็นหนึ่งในแนวคิดหลักทางปรัชญา ระเบียบวิธี และวิทยาศาสตร์พิเศษ ในความรู้ทางวิทยาศาสตร์และเทคนิคสมัยใหม่ การพัฒนาปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยและการออกแบบระบบประเภทต่าง ๆ ดำเนินการภายใต้กรอบของแนวทางระบบ ทฤษฎีทั่วไปของระบบ ทฤษฎีพิเศษของระบบต่าง ๆ ในไซเบอร์เนติกส์ วิศวกรรมระบบ การวิเคราะห์ระบบ ฯลฯ

แนวคิดแรกเกี่ยวกับระบบเกิดขึ้นในปรัชญาโบราณ ซึ่งนำเสนอการตีความทางภววิทยาของระบบว่าเป็นความเป็นระเบียบเรียบร้อยและความสมบูรณ์ของการเป็น ในปรัชญาและวิทยาศาสตร์กรีกโบราณ (ยุคลิด, เพลโต, อริสโตเติล, สโตอิก) แนวคิดของความรู้ที่เป็นระบบ (การสร้างตรรกะเชิงสัจพจน์, เรขาคณิต) ได้รับการพัฒนา แนวคิดเกี่ยวกับธรรมชาติของการดำรงอยู่อย่างเป็นระบบซึ่งนำมาใช้ตั้งแต่สมัยโบราณได้รับการพัฒนาทั้งในแนวคิดเชิงระบบและภววิทยาของ B. Spinoza และ G. Leibniz และในโครงสร้างของอนุกรมวิธานทางวิทยาศาสตร์ ศตวรรษที่ 17-18 มุ่งมั่นที่จะตีความธรรมชาติเชิงระบบของโลก (มากกว่าการใช้เทเลวิทยา) (เช่น การจำแนกประเภทของเค. ลินเนียส) ในปรัชญาและวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ แนวคิดของระบบถูกนำมาใช้ในการศึกษาความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ในเวลาเดียวกัน ช่วงของการแก้ปัญหาที่นำเสนอนั้นกว้างมาก - จากการปฏิเสธธรรมชาติของระบบของความรู้เชิงวิทยาศาสตร์ - ทฤษฎี (E. Condillac) ไปจนถึงความพยายามครั้งแรกเพื่อยืนยันธรรมชาติเชิงตรรกะของระบบความรู้แบบนิรนัย (I. G. Lambert และ คนอื่น).

หลักการของลักษณะที่เป็นระบบของความรู้ได้รับการพัฒนาที่นั่น ปรัชญาคลาสสิก: ตามที่ I. Kant กล่าวไว้ ความรู้ทางวิทยาศาสตร์เป็นระบบที่ส่วนรวมครอบงำส่วนต่างๆ F. Schelling และ G. Hegel ตีความธรรมชาติของการรับรู้อย่างเป็นระบบว่าเป็นข้อกำหนดที่สำคัญที่สุดของการคิดวิภาษวิธี ในปรัชญาชนชั้นกลางในช่วงครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 และ 20 ด้วยวิธีแก้ปัญหาเชิงอุดมคติทั่วไปสำหรับคำถามหลักของปรัชญา แต่ก็มีข้อความและในบางกรณีวิธีแก้ปัญหาของการวิจัยเชิงระบบ - ลักษณะเฉพาะของความรู้ทางทฤษฎีในฐานะระบบ (นีโอ - คานเทียน) ลักษณะเฉพาะของทั้งหมด (ความศักดิ์สิทธิ์, จิตวิทยาเกสตัลต์), วิธีสร้างระบบเชิงตรรกะและเป็นทางการ (neopositivism)

พื้นฐานทางปรัชญาทั่วไปสำหรับการศึกษาระบบคือหลักการของวิภาษวิธีวัตถุนิยม (ความเชื่อมโยงที่เป็นสากลของปรากฏการณ์ การพัฒนา ความขัดแย้ง ฯลฯ) ผลงานของ K. Marx, F. Engels, V. I. Lenin มีเนื้อหามากมายเกี่ยวกับวิธีการทางปรัชญาของการศึกษาระบบ - วัตถุการพัฒนาที่ซับซ้อน

สำหรับช่วงที่เริ่มต้นในครึ่งหลังของศตวรรษที่ 19 การแทรกซึมของแนวคิดของระบบเข้าไปในพื้นที่ต่างๆ ของความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่เป็นรูปธรรม การสร้างทฤษฎีวิวัฒนาการของชาร์ลส์ ดาร์วิน ทฤษฎีสัมพัทธภาพ ฟิสิกส์ควอนตัม ภาษาศาสตร์เชิงโครงสร้าง ฯลฯ เป็นสิ่งสำคัญ ภารกิจเกิดขึ้นจากการสร้างคำจำกัดความที่เข้มงวดของแนวคิด ระบบและพัฒนาวิธีการปฏิบัติงานในการวิเคราะห์ระบบ การวิจัยอย่างเข้มข้นในทิศทางนี้เริ่มต้นเฉพาะในยุค 40-50 เท่านั้น อย่างไรก็ตามในศตวรรษที่ 20 หลักการทางวิทยาศาสตร์เฉพาะหลายประการของการวิเคราะห์ระบบได้ถูกกำหนดไว้แล้วก่อนหน้านี้ในวิทยาวิทยาของ A. A. Bogdanov ในงานของ V. I. Vernadsky ใน praxeology ของ T. Kotarbinsky ฯลฯ เสนอในช่วงปลายทศวรรษที่ 40 โปรแกรมของแอล. เบอร์ทาลันฟฟี่สำหรับการสร้าง "ทฤษฎีระบบทั่วไป" เป็นหนึ่งในความพยายามครั้งแรกๆ ในการวิเคราะห์ปัญหาระบบโดยทั่วไป นอกจากโปรแกรมนี้ซึ่งเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับการพัฒนาไซเบอร์เนติกส์ในช่วงทศวรรษที่ 50-60 มีการหยิบยกแนวคิดและคำจำกัดความทั่วทั้งระบบของแนวคิดของ S. (ในสหรัฐอเมริกา สหภาพโซเวียต โปแลนด์ บริเตนใหญ่ แคนาดา และประเทศอื่น ๆ )

เมื่อกำหนดแนวคิดของระบบ จำเป็นต้องคำนึงถึงความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับแนวคิดเรื่องความสมบูรณ์ โครงสร้าง การเชื่อมต่อ องค์ประกอบ ความสัมพันธ์ ระบบย่อย ฯลฯ เนื่องจากแนวคิดของระบบมีขอบเขตการใช้งานที่กว้างมาก ( เกือบทุกวัตถุถือได้ว่าเป็นระบบ) ความเข้าใจที่ค่อนข้างสมบูรณ์นั้นถือว่าสร้างกลุ่มคำจำกัดความที่สอดคล้องกัน - ทั้งเนื้อหาสาระและเป็นทางการ ภายในกรอบของคำจำกัดความดังกล่าวเท่านั้นจึงจะสามารถแสดงหลักการพื้นฐานของระบบได้: ความสมบูรณ์ (การลดไม่ได้พื้นฐานของคุณสมบัติของระบบไปจนถึงผลรวมของคุณสมบัติขององค์ประกอบที่เป็นส่วนประกอบและการลดไม่ได้ของคุณสมบัติของทั้งหมด จากอย่างหลัง การพึ่งพาแต่ละองค์ประกอบ ทรัพย์สิน และความสัมพันธ์ของระบบในตำแหน่ง หน้าที่ ฯลฯ ภายในทั้งหมด) โครงสร้าง (ความสามารถในการอธิบายระบบผ่านการจัดตั้งโครงสร้าง เช่น เครือข่ายของการเชื่อมต่อและความสัมพันธ์ ของระบบ เงื่อนไขของพฤติกรรมของระบบโดยพฤติกรรมของแต่ละองค์ประกอบและคุณสมบัติของโครงสร้าง) การพึ่งพาซึ่งกันและกันของระบบและสภาพแวดล้อม (ระบบก่อตัวและแสดงคุณสมบัติของมันในกระบวนการโต้ตอบกับ สภาพแวดล้อมโดยในขณะเดียวกันก็เป็นองค์ประกอบเชิงรุกชั้นนำของการโต้ตอบ) ลำดับชั้น (แต่ละองค์ประกอบของระบบสามารถถือเป็นระบบได้ และระบบที่กำลังศึกษาในกรณีนี้คือหนึ่งในองค์ประกอบของระบบที่กว้างขึ้น) คำอธิบายหลายหลากของแต่ละระบบ (เนื่องจากความซับซ้อนพื้นฐานของแต่ละระบบ ความรู้ที่เพียงพอจึงจำเป็นต้องมีการสร้างแบบจำลองที่แตกต่างกันจำนวนมาก ซึ่งแต่ละแบบจะอธิบายเฉพาะบางแง่มุมของระบบเท่านั้น) เป็นต้น

สิ่งสำคัญในการเปิดเผยเนื้อหาของแนวคิดของระบบคือการระบุประเภทต่างๆ ของระบบ (ในกรณีนี้ ประเภทและแง่มุมต่างๆ ของระบบ - กฎของโครงสร้าง พฤติกรรม การทำงาน การพัฒนา ฯลฯ - ได้รับการอธิบาย ในทฤษฎีเฉพาะของระบบที่เกี่ยวข้อง) มีการเสนอการจำแนกประเภทของระบบจำนวนหนึ่งโดยใช้ฐานที่แตกต่างกัน โดยทั่วไปแล้ว ระบบสามารถแบ่งออกเป็นเนื้อหาและนามธรรมได้ ลำดับแรก (การรวมตัวกันของวัตถุวัตถุ) จะถูกแบ่งออกเป็นระบบธรรมชาติอนินทรีย์ (ทางกายภาพ ธรณีวิทยา เคมี ฯลฯ) และระบบสิ่งมีชีวิต ซึ่งรวมถึงทั้งระบบทางชีววิทยาที่ง่ายที่สุดและวัตถุทางชีววิทยาที่ซับซ้อนมาก เช่น สิ่งมีชีวิต สายพันธุ์ , ระบบนิเวศ ระบบการดำรงชีวิตทางวัตถุประเภทพิเศษถูกสร้างขึ้นโดยระบบสังคม ซึ่งมีความหลากหลายอย่างมากในประเภทและรูปแบบของมัน (เริ่มจากสมาคมทางสังคมที่ง่ายที่สุดไปจนถึงโครงสร้างทางเศรษฐกิจและสังคมของสังคม) ระบบนามธรรมเป็นผลจากความคิดของมนุษย์ ยังสามารถแบ่งออกได้เป็นหลายประเภท (ระบบพิเศษ ได้แก่ แนวคิด สมมติฐาน ทฤษฎี การสืบทอดทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์ เป็นต้น) ระบบนามธรรมยังรวมถึงความรู้ทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับระบบประเภทต่างๆ ตามที่ได้กำหนดไว้ในทฤษฎีทั่วไปของระบบ ทฤษฎีพิเศษของระบบ เป็นต้น ในวิทยาศาสตร์แห่งศตวรรษที่ 20 ให้ความสนใจอย่างมากกับการศึกษาภาษาในฐานะระบบ (ระบบภาษาศาสตร์) จากผลสรุปของการศึกษาเหล่านี้ ทฤษฎีทั่วไปของสัญญาณจึงเกิดขึ้น - สัญศาสตร์ ปัญหาของการพิสูจน์คณิตศาสตร์และตรรกะทำให้เกิดการพัฒนาอย่างเข้มข้นของหลักการของการก่อสร้างและธรรมชาติของระบบตรรกะที่เป็นทางการ (โลหะวิทยา, อภิคณิตศาสตร์) ผลการศึกษาเหล่านี้มีการใช้กันอย่างแพร่หลายในด้านไซเบอร์เนติกส์ เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ ฯลฯ

เมื่อใช้ฐานอื่นในการจำแนกระบบ ระบบสแตติกและไดนามิกจะถูกแยกความแตกต่าง สำหรับระบบคงที่ สถานะของมันจะคงที่เมื่อเวลาผ่านไป (เช่น ก๊าซในปริมาตรที่จำกัดจะอยู่ในสภาวะสมดุล) ระบบไดนามิกเปลี่ยนแปลงสถานะเมื่อเวลาผ่านไป (เช่น สิ่งมีชีวิต) หากความรู้เกี่ยวกับค่าของตัวแปรระบบ ณ จุดเวลาที่กำหนดทำให้สามารถสร้างสถานะของระบบในเวลาต่อมาหรือจุดก่อนหน้าใด ๆ ระบบดังกล่าวจะถูกกำหนดไว้โดยไม่ซ้ำกัน สำหรับระบบความน่าจะเป็น (สุ่ม) ความรู้เกี่ยวกับค่าของตัวแปรในเวลาที่กำหนดช่วยให้สามารถทำนายความน่าจะเป็นของการแจกแจงค่าของตัวแปรเหล่านี้ในเวลาต่อ ๆ ไปเท่านั้น ตามลักษณะของความสัมพันธ์ระหว่างระบบกับสิ่งแวดล้อม ระบบจะแบ่งเป็น ระบบปิด-ปิด (ไม่มีสารเข้าหรือออกมีเพียงพลังงานเท่านั้นที่แลกเปลี่ยนกัน) และเปิด-เปิด (มีอินพุตและเอาต์พุตคงที่ไม่เพียงแต่ พลังงานแต่ก็มีความสำคัญเช่นกัน) ตามกฎข้อที่สองของอุณหพลศาสตร์ ในที่สุดระบบปิดทุกระบบจะเข้าสู่สภาวะสมดุล ซึ่งปริมาณมหภาคของระบบยังคงไม่เปลี่ยนแปลง และกระบวนการระดับมหภาคทั้งหมดจะหยุดลง (สถานะของเอนโทรปีสูงสุดและพลังงานอิสระขั้นต่ำ) สถานะคงที่ของระบบเปิดคือสมดุลเคลื่อนที่ ซึ่งปริมาณมหภาคทั้งหมดยังคงไม่เปลี่ยนแปลง แต่กระบวนการมหภาคของอินพุตและเอาต์พุตของสสารยังคงดำเนินต่อไปอย่างต่อเนื่อง พฤติกรรมของระบบประเภทต่างๆ เหล่านี้อธิบายโดยใช้สมการเชิงอนุพันธ์ ซึ่งเป็นปัญหาของการสร้างซึ่งแก้ไขได้ในทฤษฎีทางคณิตศาสตร์ของระบบ

การปฏิวัติทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีสมัยใหม่ได้นำไปสู่ความจำเป็นในการพัฒนาและสร้างระบบอัตโนมัติสำหรับการจัดการเศรษฐกิจของประเทศ (อุตสาหกรรม การขนส่ง ฯลฯ) ระบบอัตโนมัติสำหรับการรวบรวมและประมวลผลข้อมูลในระดับชาติ เป็นต้น รากฐานทางทฤษฎีสำหรับการแก้ปัญหา ปัญหาเหล่านี้ได้รับการพัฒนาในทฤษฎีตามลำดับชั้น ระบบหลายระดับ ระบบเชิงเป้าหมาย (มุ่งมั่นที่จะบรรลุเป้าหมายบางอย่างในการทำงาน) ระบบการจัดการตนเอง (ความสามารถในการเปลี่ยนองค์กร โครงสร้าง) ฯลฯ ความซับซ้อน องค์ประกอบหลายส่วน การสุ่มและ คุณสมบัติที่สำคัญอื่นๆ ของระบบทางเทคนิคสมัยใหม่จำเป็นต้องมีการพัฒนาทฤษฎีของระบบและเครื่องจักร "มนุษย์" ระบบที่ซับซ้อน วิศวกรรมระบบ การวิเคราะห์ระบบ

อยู่ในกระบวนการพัฒนางานวิจัยระบบในศตวรรษที่ 20 งานและหน้าที่ของการวิเคราะห์เชิงทฤษฎีรูปแบบต่าง ๆ ของปัญหาเชิงระบบทั้งหมดที่ซับซ้อนได้รับการกำหนดไว้ชัดเจนยิ่งขึ้น งานหลักของทฤษฎีระบบเฉพาะทางคือการสร้างความรู้ทางวิทยาศาสตร์เฉพาะเกี่ยวกับประเภทต่างๆ และแง่มุมต่างๆ ของระบบ ในขณะที่ปัญหาหลักของทฤษฎีระบบทั่วไปนั้นมุ่งเน้นไปที่หลักการเชิงตรรกะและระเบียบวิธีของการวิจัยระบบ การสร้างทฤษฎีเมตาดาต้า ของการวิเคราะห์ระบบ ภายในกรอบของปัญหานี้ จำเป็นต้องกำหนดเงื่อนไขและข้อจำกัดด้านระเบียบวิธีในการใช้วิธีการของระบบ ข้อจำกัดดังกล่าวรวมถึงสิ่งที่เรียกว่าโดยเฉพาะ ความขัดแย้งของระบบ เช่น ความขัดแย้งลำดับชั้น (การแก้ปัญหาการอธิบายระบบใดๆ ก็ตามจะเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อปัญหาในการอธิบายระบบนี้ในฐานะองค์ประกอบของระบบที่กว้างขึ้นได้รับการแก้ไขแล้ว และวิธีแก้ปัญหาสำหรับปัญหาหลังนั้นเป็นไปได้เท่านั้น หากปัญหาในการอธิบายระบบนี้เป็นระบบได้รับการแก้ไข) ทางออกของความขัดแย้งที่คล้ายกันนี้คือการใช้วิธีการประมาณค่าต่อเนื่อง ซึ่งช่วยให้ดำเนินการกับแนวคิดที่ไม่สมบูรณ์และจำกัดอย่างเห็นได้ชัดเกี่ยวกับระบบ ค่อยๆ บรรลุความรู้ที่เพียงพอมากขึ้นเกี่ยวกับระบบที่กำลังศึกษาอยู่ การวิเคราะห์เงื่อนไขด้านระเบียบวิธีสำหรับการใช้วิธีการของระบบแสดงให้เห็นทั้งทฤษฎีสัมพัทธภาพพื้นฐานของคำอธิบายใด ๆ ของระบบใด ๆ ที่มีอยู่ในช่วงเวลาที่กำหนด และความจำเป็นในการใช้คลังแสงทั้งหมดของวิธีการวิจัยระบบที่สำคัญและเป็นทางการเมื่อวิเคราะห์ ระบบใดก็ได้

วรรณกรรม:

1. Khailov K. M. ปัญหาการจัดระบบทางชีววิทยาเชิงทฤษฎี “Journal of General Biology”, 1963, v. 24, no 5;
2. Lyapunov A. A. เกี่ยวกับระบบควบคุมของธรรมชาติที่มีชีวิตในคอลเลกชัน: เกี่ยวกับแก่นแท้ของชีวิต M. , 1964;
3. Shchedrovitsky G.P. ปัญหาวิธีวิจัยระบบ, M. , 1964;
4. Vir St. ไซเบอร์เนติกส์และการจัดการการผลิต ทรานส์ จากภาษาอังกฤษ ม. 2508;
5. ปัญหาการวิเคราะห์ระบบอย่างเป็นทางการ [นั่ง. ศิลปะ.], ม., 2511;
6. Hall A.D., Feidzhin R.E., คำจำกัดความของแนวคิดของระบบในคอลเลกชัน: การศึกษาในทฤษฎีทั่วไปของระบบ, M. , 1969;
7. Mesarovic M. ทฤษฎีระบบและชีววิทยา: มุมมองของนักทฤษฎี ในหนังสือ: การวิจัยระบบ หนังสือรุ่น. พ.ศ. 2512 ม. 2512;
8. Malinovsky A. A. เส้นทางของชีววิทยาเชิงทฤษฎี, M. , 1969;
9. Rapoport A. แนวทางต่างๆ สำหรับทฤษฎีระบบทั่วไป ในหนังสือ: การวิจัยระบบ หนังสือรุ่น. พ.ศ. 2512 ม. 2512;
10. Uemov A.I. ระบบและการวิจัยเชิงระบบ ในหนังสือ: ปัญหาระเบียบวิธีของการวิจัยเชิงระบบ, M. , 1970;
11. Schrader Yu. A. สู่คำจำกัดความของระบบ “ข้อมูลทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิค ซีรีส์ 2", 1971, ฉบับที่ 7;
12. Ogurtsov A.P. ขั้นตอนการตีความธรรมชาติของความรู้อย่างเป็นระบบในหนังสือ: การวิจัยระบบ หนังสือรุ่น. พ.ศ. 2517 ม. 2517;
13. Sadovsky V.N. รากฐานของทฤษฎีทั่วไปของระบบ, M. , 1974;
14. Urmansev Yu. A. , สมมาตรของธรรมชาติและธรรมชาติของสมมาตร, M. , 1974;
15. Bertalanffy L. von, โครงร่างของทฤษฎีระบบทั่วไป, “British Journal for the Philosophy of Science”, 1950, v. ฉันหมายเลข 2;
16. ระบบ: การวิจัยและการออกแบบ, ed. โดย D.P. Eckman, N.Y. - L., ;
17. Zadeh L. A. , Polak E. , ทฤษฎีระบบ, N. Y. , 1969;
18. แนวโน้มในทฤษฎีระบบทั่วไป เอ็ด โดย G.J. Klir, N.Y., 1972;
19. Laszlo E., ปรัชญาระบบเบื้องต้น, N. Y., 1972;
20. ความสามัคคีผ่านความหลากหลาย เอ็ด โดย W. Gray และ N.D. Rizzo, v. 1-2 นิวยอร์ก 2516

การแนะนำ. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 5
บทที่ 1 การวิจัยระบบและแนวทางระบบ - - - - - - - - - - - - .15
§ 1. ลักษณะทั่วไปของการวิจัยระบบสมัยใหม่ - - - - - - - .15
§ 2. ประเด็นหลักของการวิจัยระบบสมัยใหม่ - - - - - - - - - - .21
§ 3. ในประเด็นสำคัญของแนวทางระบบ - - - - - - - - - - - - - - - .32
§ 4. วิธีการเชิงปรัชญาสำหรับการศึกษาวัตถุและระบบที่ซับซ้อนเข้าใกล้ 44
บทที่สอง ทฤษฎีระบบและทฤษฎีระบบทั่วไป - - - - - - - - - - - - - - - 51
§ 1. การนำเสนอแนวทางระบบแบบเฉพาะทาง หลากหลายทฤษฎี
ระบบ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - .51
§ 2. ลักษณะเฉพาะของปัญหาในทฤษฎีระบบทั่วไป (ข้อสังเกตเบื้องต้น) - - - .57
§ 3. บทเรียนประวัติศาสตร์บทหนึ่ง: ภาวะที่กลืนไม่เข้าคายไม่ออกของ "ทฤษฎีทางวิทยาศาสตร์และเทคนิคหรือ
แนวคิดระเบียบวิธี" . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
§ 4. ทฤษฎีระบบทั่วไปในฐานะอภิทฤษฎี - - - - - - - - - - - - - - - - - - 71
บทที่ 3 แนวคิดของระบบภายในกรอบของทฤษฎีระบบทั่วไป - - - - - - - - - - 77
§ 1. ปัญหาพื้นฐานในการกำหนดแนวคิด "ระบบ" - - - - - - - - 78
§ 2. การวิเคราะห์กลุ่มความหมายของแนวคิด "ระบบ" - - - - - - - - - - - - - .82
§ 3. ผลลัพธ์บางส่วนของการศึกษาประเภทของความหมายของแนวคิด
"ระบบ" . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 92
§ 4. ความสัมพันธ์ ชุด ระบบ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 102
บทที่สี่ ทฤษฎีทั่วไปของระบบ - ประสบการณ์การนำเสนออย่างเป็นระบบ - - - - - - .107
§ 1. หมายเหตุเบื้องต้นบางประการ - - - - - - - - - - - - - - - - - 107
§ 2. ความรู้พื้นฐานของแนวคิดระบบเซต-ทฤษฎี ระบบ
ด้วยความสัมพันธ์ - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - .112
§ 3. ประเภทของความหนาแน่นในการเชื่อมต่อขององค์ประกอบระบบ - - - - - - - - - - - - - - - 120
§ 4. วิธีการกระทำ (พฤติกรรม) ขององค์ประกอบและระบบ - - - - - - - - - - - 135
§ 5. แนวทางปลายทางและเป้าหมายในทฤษฎีระบบทั่วไป - - - - 154
§ 6. หลักการพื้นฐานของทฤษฎีระบบเปิด - - - - - - - - - - - - - - .163
§ 7. แนวคิดของ "ทฤษฎีระบบทั่วไป" โดย L. von Bertalanffy - - - - - - - - - - 171
§ 8. แนวคิดระบบพาราเมตริก - - - - - - - - - - - - - - - - - 184
§ 9. ทิศทางหลักสำหรับการพัฒนาทฤษฎีระบบทั่วไปเพิ่มเติม - - - - 191
§ 10. ในการอภิปรายเกี่ยวกับทฤษฎีทั่วไปของระบบในฐานะอภิทฤษฎี - - - - - - - - - .195
บทที่ 5 ปัญหาเชิงตรรกะและระเบียบวิธีพิเศษของทฤษฎีระบบทั่วไป .204
§ 1. โครงร่างงานเชิงตรรกะและระเบียบวิธีของการวิจัยระบบ - - - - - 205
§ 2. แนวคิดเฉพาะของแนวทางระบบ ความหลากหลายของพวกเขา
และความเป็นระเบียบเรียบร้อย - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - .206
§ 3. ลักษณะระเบียบวิธีในการกำหนดแนวคิดของลำดับของระบบ - - - - - 211
§ 4. เกี่ยวกับวิธีการจำแนกระบบวิธีหนึ่ง - - - - - - - - - - - - - - - - .216
§ 5. คำอธิบายเชิงตรรกะและระเบียบวิธีของความสัมพันธ์ "บางส่วน-ทั้งหมด" แคลคูลัส
บุคคล - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - .225
บทที่หก ความขัดแย้งของการคิดเชิงระบบ - - - - - - - - - - - - - - - - - .232
§ 1. ลักษณะทั่วไปของความขัดแย้งของระบบ - - - - - - - - - - - - - - 232
§ 2. มุ่งสู่การตีความความขัดแย้งของระบบ - - - - - - - - - - - - - - - - .238
§ 3. ความขัดแย้งของการคิดเชิงระบบและความรู้เฉพาะของระบบ - - - - - 240
บทสรุป. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 247
วรรณกรรม. - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 251

เมื่อวันที่ 28 ตุลาคม 2555 ในปีที่ 79 ของชีวิตศาสตราจารย์วาดิมนิโคลาเยวิชซาดอฟสกี้เสียชีวิตจากปรัชญาดุษฎีบัณฑิต

วี.เอ็น. Sadovsky เป็นหนึ่งในผู้เชี่ยวชาญในประเทศที่ใหญ่ที่สุดในสาขาวิธีการวิจัยระบบและปรัชญาวิทยาศาสตร์ ผู้เขียนผลงานทางวิทยาศาสตร์มากกว่าสองร้อยชิ้น ซึ่งหลายแห่งเป็นที่รู้จักกันอย่างแพร่หลายในรัสเซียและต่างประเทศ

ในขณะที่ยังเป็นนักศึกษาคณะปรัชญาของมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโก เขาเริ่มดำเนินโครงการที่ครอบคลุมเกี่ยวกับการพัฒนาเชิงวิเคราะห์และเชิงวิพากษ์ของปรัชญาตะวันตกสมัยใหม่ และการส่งเสริมความสำเร็จของปรัชญานี้ในดินแดนภายในประเทศ การตรัสรู้ในความหมายอันสูงส่งที่สุดของคำนี้คือการเรียกของ Vadim Nikolaevich นี่เป็นหลักฐานอย่างน้อยก็จากผลงานของนักคิดชาวตะวันตกที่ตีพิมพ์ภายใต้กองบรรณาธิการและมีคำนำทางวิทยาศาสตร์ที่ครอบคลุมโดย V.N. Sadovsky: หนังสือโดย J. Piaget (M., 1969), J. Hintikki (M., 1980), M. Wartofsky (M., 1988), K. Popper (M., 1983, M., 1992; M. , 2000, M., 2001), คอลเลกชันบทความโดย L. von Bertalanffy, A. Rapoport และคนอื่นๆ (M., 1969), T. Kuhn, I. Lakatosh, S. Toulmin (M., 1978), คอลเลกชันของ คำแปล "ญาณวิทยาวิวัฒนาการและตรรกะของสังคมศาสตร์" (Moscow, 2000) ในผลงานของ V.N. Sadovsky ยังให้การวิเคราะห์โดยละเอียดเกี่ยวกับมุมมองทางปรัชญา ระเบียบวิธี และสังคมวิทยาของ K. Popper

Vadim Nikolaevich พร้อมด้วยคนที่มีใจเดียวกัน I.V. เบลาเบิร์กและอี.จี. Yudin เป็นหนึ่งในผู้ก่อตั้งโรงเรียนวิทยาศาสตร์แห่งชาติ "ปรัชญาและวิธีการวิจัยระบบ"; เขาเริ่มพัฒนาประเด็นนี้ในทศวรรษ 1960 รวมถึงในหน้าวารสาร “Problems of Philosophy” วี.เอ็น. ซาดอฟสกี้ให้การวิเคราะห์รากฐานระเบียบวิธีของทฤษฎีทั่วไปของระบบ กำหนดความขัดแย้งของระบบ และเปิดเผยความสัมพันธ์ระหว่างหลักการทางปรัชญาของความเป็นระบบ วิธีการของระบบ และทฤษฎีทั่วไปของระบบ การส่งเสริมแนวคิดเหล่านี้ภายใต้การครอบงำของอุดมการณ์อย่างเป็นทางการของทศวรรษที่ 60-70 เป็นการกระทำที่ไม่เพียงแต่เป็นการกระทำทางวิทยาศาสตร์เท่านั้น แต่ยังรวมถึงความกล้าหาญของพลเมืองด้วย

ตั้งแต่ปี 1978 เกือบยี่สิบปี V.N. Sadovsky เป็นหัวหน้าแผนกระเบียบวิธีสำหรับการวิจัยระบบที่สถาบันการวิเคราะห์ระบบของ Russian Academy of Sciences โดยผสมผสานความเป็นผู้นำด้านการบริหารและวิทยาศาสตร์ของเจ้าหน้าที่ในแผนกเข้ากับกิจกรรมสร้างสรรค์ที่กระตือรือร้นและประสบความสำเร็จของเขาเองอย่างกลมกลืน

เป็นเวลาหลายปีที่ Vadim Nikolaevich มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับบรรณาธิการของ "ปัญหาปรัชญา" - อันดับแรกในฐานะที่ปรึกษารองหัวหน้า แผนกแล้ว - สมาชิกของคณะบรรณาธิการและสภาบรรณาธิการนานาชาติ สิ่งตีพิมพ์ของเขาในวารสารกระตุ้นความสนใจอย่างมากมาโดยตลอด โดยโดดเด่นด้วยความเฉียบคม ความเกี่ยวข้องของประเด็นต่างๆ และการวิเคราะห์เชิงลึก

ความกังวลเกี่ยวกับการอนุรักษ์ประเพณีทางวิทยาศาสตร์ในประเทศและความทรงจำของผู้สร้างสิ่งเหล่านี้เป็นจุดสนใจของความสนใจของ Vadim Nikolaevich ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ความซื่อสัตย์ในการกระทำ ความมีน้ำใจ ความเรียบง่าย และอารมณ์ขันในการสื่อสารกับเพื่อนร่วมงานทำให้เขาได้รับความเคารพอย่างสมควรจากทุกคนที่รู้จักเขา

ความทรงจำอันสดใสของ Vadim Nikolaevich Sadovsky ที่รักจะถูกเก็บไว้ในใจของเรา

ผู้เชี่ยวชาญหลักในด้านปรัชญาและวิธีการทางวิทยาศาสตร์ ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต (1974), ศาสตราจารย์ (1985) หัวหน้านักวิจัยที่สถาบันการวิเคราะห์ระบบของ Russian Academy of Sciences สมาชิกเต็มของ International Academy of Information Sciences, Information Processes and Technologies (1996)
เกิดเมื่อวันที่ 15 มีนาคม พ.ศ. 2477 ในเมืองโอเรนบูร์ก เขาสำเร็จการศึกษาจากคณะปรัชญาแห่งมหาวิทยาลัยแห่งรัฐมอสโกในปี พ.ศ. 2499 เอ็มวี โลโมโนซอฟ เขาทำงานที่สถาบันปรัชญาของ USSR Academy of Sciences ในคณะบรรณาธิการของวารสาร "ปัญหาปรัชญา" และที่สถาบันประวัติศาสตร์วิทยาศาสตร์ธรรมชาติและเทคโนโลยีของ USSR Academy of Sciences ตั้งแต่ปี 1978 เขาทำงานที่สถาบันวิจัยวิทยาศาสตร์ All-Union เพื่อการวิจัยระบบ (ปัจจุบันคือสถาบันการวิเคราะห์ระบบของ Russian Academy of Sciences) ตั้งแต่ปี 1984 - หัวหน้าภาควิชาปัญหาระเบียบวิธีและสังคมวิทยาของการวิจัยระบบที่นี้ สถาบันและในเวลาเดียวกัน (ตั้งแต่ปี 2536 ถึง 2549) - หัวหน้าภาควิชาปรัชญา ตรรกศาสตร์และจิตวิทยา สถาบันเศรษฐศาสตร์ การเมือง และกฎหมายแห่งมอสโก
หนึ่งในผู้จัดงานและผู้นำของโรงเรียนวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย "ปรัชญาและวิธีการวิจัยระบบ" (โรงเรียนก่อตั้งร่วมกับ I.V. Blauberg และ E.G. Yudin ในทศวรรษ 1960) ผู้จัดงาน ผู้อำนวยการ และบรรณาธิการของเอกสารรวม การแปล และคอลเลกชันทางวิทยาศาสตร์จำนวนมาก ของงานประวัติศาสตร์ วิทยาศาสตร์ ปรัชญา และระเบียบวิธี สมาชิกของคณะบรรณาธิการ (ตั้งแต่ปี 2512) และรองหัวหน้าบรรณาธิการ (ตั้งแต่ปี 2522) ของหนังสือรุ่น "การวิจัยระบบ" ปัญหาระเบียบวิธี" (ตีพิมพ์ตั้งแต่ พ.ศ. 2512 ถึงปัจจุบัน) สมาชิกของคณะบรรณาธิการของวารสาร "Synthese", "International Journal of General Systems", "Systemist"
เขาศึกษาวิธีการตามสัจพจน์ ความเป็นอิสระของแบบจำลองความรู้ทางวิทยาศาสตร์จากแนวคิดทางปรัชญา ความสัมพันธ์ระหว่างความจริงและความน่าเชื่อถือ เกณฑ์สำหรับความก้าวหน้าของวิทยาศาสตร์ ลักษณะระเบียบวิธีและเครื่องมือทางแนวคิดของแนวทางระบบ เขาเสนอแนวคิดของทฤษฎีระบบทั่วไปว่าเป็นอภิทฤษฎีซึ่งแสดงให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่างหลักการทางปรัชญาของความเป็นระบบวิธีการของระบบและทฤษฎีทั่วไปของระบบดำเนินการวิเคราะห์วิทยาวิทยา (หลักคำสอนขององค์กรโดย A.A. Bogdanov)
อีกทิศทางหนึ่งของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์คือวิธีการ ญาณวิทยาวิวัฒนาการ และสังคมวิทยาของ K. Popper ซึ่งมีผลงานหลักตีพิมพ์ในรัสเซียพร้อมคำอธิบายและเรียบเรียงโดย V.N. ซาดอฟสกี้. ในปี 1983 แก้ไขโดย V.N. Sadovsky ได้รับการตีพิมพ์เป็นครั้งแรกในภาษารัสเซียซึ่งเป็นการแปลผลงานเชิงตรรกะและระเบียบวิธีของ K. Popper ในคอลเลกชัน "ตรรกะและการเติบโตของความรู้ทางวิทยาศาสตร์" (มอสโก: Progress Publishing House, 1983) ในปี 1992 K. Popper's classic ทำงานเกี่ยวกับปรัชญาสังคม "สังคมเปิดและศัตรูของเขา" (มอสโก: มูลนิธินานาชาติ "Cultural Initiative", 1992) ในปี พ.ศ. 2543 ร่วมกับ D.G. Lahuti (นักแปล) และ V.K. Finn (ผู้เขียนคำหลัง) V.N. Sadovsky (บรรณาธิการบริหารและผู้เขียนคำนำ) ตีพิมพ์บทความชุด "ญาณวิทยาวิวัฒนาการและตรรกะของสังคมศาสตร์" Karl Popper และนักวิจารณ์ของเขา" (Moscow: บทบรรณาธิการ URSS, 2000)

คำแปลของ SAN GL I SKY และ POLISH A. MM IC I LU I, B. V. PLES S KOM, CH. สโมเลียน เอ, บาส ที ล รอสต์ และ แนบ G. YU DINA และ NS YULI NOY บรรณาธิการวิทยาศาสตร์ของสำนักพิมพ์ A. A. MAKAR O V
กองบรรณาธิการวรรณคดีปรัชญาและกฎหมาย 5 , 6- 69

งาน วิธีการ และการประยุกต์ทฤษฎีระบบทั่วไป
บทความเบื้องต้น
เมื่อไม่กี่ปีที่ผ่านมา ผลงานที่เกี่ยวข้องกับปัญหาของทฤษฎีระบบเป็นสิ่งที่หาได้ยากในวรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์ ขณะนี้การวิจัยอย่างเป็นระบบได้รับสิทธิการเป็นพลเมืองในวิทยาศาสตร์สมัยใหม่แล้ว จึงไม่น่าจะจำเป็นต้องมีการรับรองที่กว้างขวางเกินไป บรรณานุกรมเกี่ยวกับแง่มุมต่างๆ ของการวิจัยระบบมีจำนวนหลายร้อยหรือหลายพันชื่อ ผู้เชี่ยวชาญในสาขาความรู้ที่หลากหลายได้จัดการประชุมสัมมนาและการประชุมหลายสิบครั้งที่เกี่ยวข้องกับวิธีดำเนินการสนับสนุนอย่างเป็นระบบ
ความคืบหน้า.
หนังสือเล่มนี้จำเป็นต้องมีการแนะนำเป็นพิเศษแก่ผู้อ่าน ลักษณะสำคัญถูกกำหนดโดยข้อเท็จจริงที่ว่าอาจมีผลงานที่สำคัญที่สุดของนักวิทยาศาสตร์ต่างชาติสมัยใหม่ที่สำรวจรากฐาน อุปกรณ์ และการประยุกต์ของทฤษฎีระบบทั่วไป จนถึงขณะนี้ การแปลการดำเนินการประชุมในแง่มุมเฉพาะของการวิจัยระบบได้รับการตีพิมพ์เป็นภาษารัสเซีย นี่เป็นธรรมชาติของหนังสือ General Theory of Systems (MM และ R, 1966), Self-Organizing Systems (MM และ R, 1964), Principles of Self-Organization (MM และ R, 1966) แม้ว่างานเหล่านี้จะมีความสำคัญ แต่ก็ไม่ได้ให้ภาพสถานะปัจจุบันของขบวนการเชิงระบบในต่างประเทศที่กว้างและครบถ้วนเพียงพอ และนี่ก็ทำให้เป็นการยากที่จะเปรียบเทียบการศึกษาต่างประเทศกับผลงานที่เกี่ยวข้องของผู้เชี่ยวชาญโซเวียต
1
ชม.

ผู้อ่านโซเวียตตระหนักดีว่าลัทธิมาร์กซิสม์เป็นคนแรกที่ปูทางใหม่ในวิธีการรับรู้วัตถุที่ซับซ้อน และผู้ก่อตั้งลัทธิวัตถุนิยมวิภาษวิธีและประวัติศาสตร์ไม่เพียงแต่สร้างวิธีการที่สอดคล้องกับการรับรู้ดังกล่าวเท่านั้น แต่ยังนำไปใช้โดยการวิเคราะห์จำนวนหนึ่ง ปัญหาที่สำคัญที่สุดของการพัฒนาสังคม ตัวอย่างของการดำเนินการดังกล่าวคือผลงานของ KM arks และ V.I. เนื่องจากความต่อเนื่องตามวัตถุประสงค์ของบรรทัดนี้ เราสามารถพิจารณาความพยายามมากมายในการสร้างแนวทางใหม่ในการศึกษาวัตถุที่ซับซ้อน ซึ่งเป็นลักษณะของวิทยาศาสตร์แห่งศตวรรษที่ 10 ในบรรดาแนวทางเหล่านี้ ทฤษฎีระบบทั่วไปมีจุดยืนที่โดดเด่น
ทฤษฎีนี้ในรูปแบบของแนวคิดพิเศษนี้ถูกกำหนดขึ้นครั้งแรกในทศวรรษ 1960 เบอร์ทาลันฟฟี่. การพัฒนาอย่างรวดเร็วเผยให้เห็นว่าแนวคิดของทฤษฎีระบบทั่วไปไม่ได้มีความหมายที่กำหนดไว้อย่างเคร่งครัด และด้วยเหตุนี้ แนวคิดเกี่ยวกับแนวทางของระบบ การวิจัยระบบ และการเคลื่อนไหวของระบบจึงถูกนำมาใช้ทางวิทยาศาสตร์”
การปฏิเสธความเข้มงวดในช่วงแรกนี้หมายความว่าอย่างไร มันสามารถตีความได้ว่าเป็นผลมาจากการสูญเสียความชัดเจนในงานทางวิทยาศาสตร์ของวิธีการอย่างค่อยเป็นค่อยไป ต้องขอยกความดีความชอบให้กับผู้บุกเบิกขบวนการระบบตั้งแต่แรกเริ่มเลย ไม่ได้รับความทุกข์ทรมานจากการมองโลกในแง่ดีอย่างง่าย ๆ และตระหนักถึงความยากลำบากมหาศาลที่จะเกี่ยวข้องกับการเอาชนะการสร้างแนวคิดเช่นทฤษฎีระบบทั่วไป เมื่อการวิจัยอย่างเป็นระบบคลี่คลายลง ก็ชัดเจนมากขึ้นเรื่อยๆ ว่าสิ่งนี้ไม่เกี่ยวกับการอนุมัติแนวคิดเดียวที่อ้างถึงความสำคัญทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป แต่เกี่ยวกับทิศทางใหม่ของกิจกรรมการวิจัย เกี่ยวกับการพัฒนาระบบใหม่ของหลักการคิดทางวิทยาศาสตร์ เกี่ยวกับ การก่อตัวของแนวทางใหม่ในการวิจัย สิ่งนี้สะท้อนให้เห็นในแนวคิดของแนวทางระบบ การเคลื่อนไหวของระบบ ฯลฯ ซึ่งแสดงลักษณะเฉพาะของรูปแบบเฉพาะที่หลากหลายและขอบเขตของการวิจัยระบบ
การตระหนักรู้ที่เพิ่มขึ้นเกี่ยวกับความจำเป็นในการวิเคราะห์ระดับหลายชั้นและหลายชั้นนี้เป็นคุณลักษณะเฉพาะของขั้นตอนการพัฒนาการวิจัยระบบสมัยใหม่ มีการแสดงไว้อย่างชัดเจนในบทความหลายบทความของคอลเลกชันนี้ เช่นเดียวกับการเลือกวัสดุซึ่งแสดงถึงวิธีการและรูปแบบการแก้ปัญหาต่างๆ
4

คิวปัญหาระบบในความรู้ด้านต่างๆ อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ได้หมายความว่าการวิจัยระบบสมัยใหม่ทุกด้านจะมีการนำเสนออย่างเท่าเทียมกันที่นี่ หากเราแยกบรรทัดหลักสามบรรทัดในการศึกษาเหล่านี้: การพัฒนารากฐานทางทฤษฎีของแนวทางระบบ การสร้างเครื่องมือการวิจัยที่เพียงพอสำหรับแนวทางนี้ และการประยุกต์ใช้แนวคิดและวิธีการเชิงระบบ จะต้องกล่าวได้ว่าในการตีพิมพ์ การตั้งค่าหนังสือถูกกำหนดให้กับสองบรรทัดแรก
การเสพติดนี้ถูกกำหนดโดยหลายสาเหตุ ประการแรก การวิจัยระบบต่างประเทศในพื้นที่เหล่านี้ยังคงเป็นที่รู้จักน้อยที่สุดในประเทศของเรา ประการที่สอง ในด้านเหล่านี้ ปัญหาทั่วไปของการจัดระเบียบที่สำคัญและเป็นทางการชัดเจนที่สุด ประการที่สาม การนำเสนอทฤษฎีและวิธีการวิจัยระบบอย่างเป็นระบบถือเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการเจาะลึกและเจาะลึกยิ่งขึ้นในการประยุกต์ที่หลากหลายของทฤษฎีระบบทั่วไป สำหรับแอปพลิเคชันนั้น หนังสือเล่มนี้นำเสนอในมุมที่เฉพาะเจาะจงจากบทความที่ตีพิมพ์ที่นี่ แน่นอนว่าเป็นไปไม่ได้ที่จะสร้างแนวคิดเกี่ยวกับแอปพลิเคชันแนวคิดเชิงระบบที่มีอยู่จริงทั้งหมด ซึ่งเป็นไปได้ที่จะเข้าใจ ทิศทางทั่วไปและประเภทของการใช้งานดังกล่าว
นักเขียนชาวต่างประเทศส่วนใหญ่ที่ปรากฏในหนังสือเล่มนี้ค่อนข้างเป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวางในโลกวิทยาศาสตร์ นักชีววิทยาชาวออสเตรีย (ปัจจุบันทำงานที่มหาวิทยาลัยอัลเบอร์ตาในแคนาดา) JI Bertalanffy ไม่เพียงแต่เป็นผู้เขียนแนวคิดระบบทั่วไปฉบับแรกเท่านั้น แต่ยังเป็นหนึ่งในผู้จัดงาน Society for Research in the Field of General Theory of Systems (1954) และเป็นผู้ก่อตั้งหนังสือรุ่นของสังคมนี้ General Systems (ตั้งแต่ปี 1956) . ร่วมกับเขานักปรัชญานักจิตวิทยานักสังคมวิทยา A. Rapoport และนักเศรษฐศาสตร์ K. Boulding เริ่มกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และองค์กรนี้ ผู้เชี่ยวชาญที่มีชื่อเสียงในด้านการวิจัยการดำเนินงาน R. A. Koff เป็นหนึ่งในคนกลุ่มแรก ๆ ที่เสนอทางเลือกอื่นนอกเหนือจากทฤษฎี
แนวคิดทั้งระบบเวอร์ชันของ Bertalanffy นำเสนอในหนังสือเล่มนี้ ชื่อนักไซเบอร์เนติกส์ชาวอังกฤษ U Ross
Ash bi ไม่ต้องมีใบรับรอง ผู้เชี่ยวชาญชาวอเมริกันในสาขาชีววิทยาคณิตศาสตร์และจิตวิทยา N. Rashevsky ยังเป็นที่รู้จักกันดีในประเทศของเรา ในปีที่ผ่านมา,

ผลงานหลายชิ้นของผู้อำนวยการปัจจุบันของศูนย์วิจัยระบบที่
Case University MM Esarov 1 ซึ่งบทความในคอลเลกชันนี้ให้ภาพที่สมบูรณ์เกี่ยวกับแนวคิดของเขาเกี่ยวกับทฤษฎีระบบและวิธีการก่อสร้าง นักวิทยาศาสตร์ชาวโปแลนด์ O. Lange เป็นที่รู้จักในประเทศของเราในฐานะนักเศรษฐศาสตร์ งานของเขาเรื่อง Whole and Development in the Light of Cybernetics ซึ่งตีพิมพ์ที่นี่ (หนึ่งในผลงานสุดท้ายที่เขาเขียน) เผยให้เห็นว่า O. Lange ในฐานะนักปรัชญาที่พยายามพัฒนา แนวคิดเชิงระบบบนพื้นฐานของวัตถุนิยมวิภาษวิธีโดยใช้เครื่องมือแนวความคิดของไซเบอร์เนติกส์ สำหรับผู้เขียนคนอื่นๆ ที่นำเสนอในหนังสือเล่มนี้ แม้ว่าพวกเขาจะยังไม่เป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวางในโลกวิทยาศาสตร์ แต่งานของพวกเขาก็โดดเด่นด้วยความลึกและความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ และความสามารถในการค้นหาสูตรใหม่ของปัญหา
แน่นอนว่าไม่ใช่ทุกสิ่งที่ตีพิมพ์ในหนังสือเล่มนี้จะถือว่าเถียงไม่ได้ อย่างไรก็ตาม การเคลื่อนไหวอย่างเป็นระบบกำลังประสบกับช่วงเวลาที่ไม่ต้องการการยกย่องชมเชย แต่เป็นการวิจารณ์อย่างสร้างสรรค์ต่อสิ่งที่ได้ทำไปแล้ว สิ่งนี้ใช้ได้กับหนังสือเล่มนี้อย่างสมบูรณ์
ความคุ้นเคยกับเนื้อหาของหนังสือที่นำเสนอแก่ผู้อ่านก็เพียงพอที่จะสรุปได้ว่าในปัจจุบันทฤษฎีทั่วไปของระบบหรือการวิจัยระบบวิทยาศาสตร์ระบบ ฯลฯ มีอยู่ในรูปแบบที่เป็นระบบไม่มากก็น้อย ข้อสรุปนี้สามารถเสริมความเข้มแข็งได้ก็ต่อเมื่อเราหันไปหางานอื่นเกี่ยวกับปัญหาเหล่านี้ที่ไม่รวมอยู่ในเอกสารนี้
ในแง่หนึ่งสถานการณ์นี้ถือได้ว่าค่อนข้างเป็นธรรมชาติ - ทฤษฎีระบบทั่วไปเนื่องจากพื้นที่พิเศษของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่มีอยู่ไม่เกินสองทศวรรษและเวลาสำหรับการสังเคราะห์เชิงทฤษฎียังไม่มาถึง . เป็นที่ทราบกันดีว่าเป็นครั้งแรกที่มีการพัฒนาแนวคิดทางวิทยาศาสตร์เกือบทุกชนิด
1 MM e s arov i h, รากฐานของทฤษฎีทั่วไปของระบบ, ในทฤษฎีทั่วไปของระบบ, M, Mir, 1966, หน้า 15-48; สู่ทฤษฎีการแก้ปัญหาอย่างเป็นทางการใน Foreign Radio Electronics, 1967,
ลำดับที่ 9 หน้า 32-50.
6

เนื่องจากการกำหนดเดิมของปัญหาใหม่มีน้ำหนักมากกว่าอนุกรมวิธานซึ่งมักจะแก่แดดมากในเวลานี้ สิ่งที่กล่าวมาจะเป็นเรื่องจริงมากยิ่งขึ้นหากเราพิจารณาว่าในกรณีของทฤษฎีระบบทั่วไป เรากำลังพูดถึงไม่เพียงแต่และไม่มากเกี่ยวกับสาขาวิทยาศาสตร์พิเศษเท่านั้น แต่ยังเกี่ยวกับการพัฒนาหลักการใหม่ของความรู้และกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติด้วย และที่นี่งานของการวางนัยทั่วไปและการจัดระบบนั้นซับซ้อนยิ่งขึ้น
อย่างไรก็ตาม แม้ภายใต้เงื่อนไขเหล่านี้ ความปรารถนาของนักทฤษฎีส่วนบุคคลเกี่ยวกับการเคลื่อนไหวเชิงระบบก็ยังค่อนข้างเข้าใจได้ งานของพวกเขาก็รวมอยู่ในหนังสือเล่มนี้ - ดูบทความของ L. Bertalanffy, A. Rapport, MM Esarovich, R A kof ai ฯลฯ ) เพื่อแนะนำระเบียบและความชัดเจนให้กับวิทยาศาสตร์ของคุณ แม้จะมีความขัดแย้งและไม่สมบูรณ์ของความพยายามดังกล่าว แต่ก็อดไม่ได้ที่จะมองเห็นความสำคัญเชิงบวกที่ไม่ต้องสงสัย ผู้เขียนเหล่านี้ค่อนข้างสรุปผลการวิจัยที่ดำเนินการและร่างโครงร่างงานและโอกาสใหม่ ๆ โดยไม่แสร้งทำเป็นการนำเสนอที่สมบูรณ์ แนวคิด ตามหลักการนี้เราจะพยายามนำเสนอให้ผู้อ่านเข้าใจถึงงานเป้าหมายและวิธีการของทฤษฎีระบบทั่วไปและการวิจัยระบบโดยทั่วไป
มีประโยชน์ที่จะสร้างความแตกต่างที่สำคัญอย่างหนึ่งตั้งแต่เริ่มต้น หลังจากการตีพิมพ์ครั้งแรกเกี่ยวกับทฤษฎีทั่วไปของระบบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งอันเป็นผลมาจากการเคลื่อนไหวทางไซเบอร์เนติกส์ในวงกว้าง ซึ่งไม่ต้องสงสัยเลยว่ามีอิทธิพลต่อการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และทางเทคนิคสมัยใหม่ทั้งหมด คำว่า ระบบ โครงสร้าง การสื่อสาร การควบคุม และสิ่งที่เกี่ยวข้องก็กลายเป็น ที่ใช้กันมากที่สุดในทางวิทยาศาสตร์และในกิจกรรมภาคปฏิบัติต่างๆ การใช้งานของผู้เขียนแต่ละคนและในศาสตร์ที่แตกต่างกันมีความแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญ - และไม่เพียงแต่ในความหมายที่มาจากพวกเขาเท่านั้น แต่ที่สำคัญกว่านั้นคือในหลักการทางการที่สำคัญที่เป็นรากฐานของสิ่งเหล่านี้ บ่อยครั้งการใช้ของพวกเขาเพียงเพื่อยกย่องแฟชั่นหรือเป็นพื้นฐาน บนหลักการที่กว้างมาก เข้าใจการเปลี่ยนแปลงธรรมชาติของวัตถุที่กำลังศึกษา (วัตถุของระบบ บางครั้งมีการจัดเตรียมพื้นฐานทางปรัชญาและวิทยาศาสตร์ทั่วไปไว้สำหรับการใช้งาน ฯลฯ ในทุกกรณี ในรูปแบบใดรูปแบบหนึ่ง ความภักดีต่อธงของระบบ และการวิเคราะห์ระบบได้รับการยืนยันแล้ว (หรือบอกเป็นนัย ๆ ) การเคลื่อนไหวที่เกิดขึ้นบนพื้นฐานนี้ในวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และสาขาอื่น ๆ ของกิจกรรมสามารถเรียกได้ว่าเป็นการเคลื่อนไหวที่เป็นระบบ โดยตระหนักดีถึงความไม่มีรูปร่างที่รุนแรง ไม่มีความแตกต่าง และขาดความเข้มงวด
ภายในการเคลื่อนไหวของระบบ เราควรเน้นสิ่งที่อาจเรียกว่าแนวทางระบบ - การอภิปรายทางทฤษฎีเกี่ยวกับวิธีการและหลักการในการศึกษาวัตถุในฐานะระบบ นั่นคือเป็นชุดรวมขององค์ประกอบที่เชื่อมต่อถึงกัน แนวทางของระบบได้รับการออกแบบมาเพื่อพัฒนารากฐานทางปรัชญา ระเบียบวิธี และวิทยาศาสตร์โดยเฉพาะทั้งชุดและผลที่ตามมาของการเปลี่ยนแปลงของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีไปสู่การวิจัยและการออกแบบระบบประเภทต่างๆ โดยปราศจากคราบของความรู้สึกโลดโผน ความดัง และความไม่เชื่อ ด้วยแนวทางที่หลากหลายในการแก้ปัญหานี้ ซึ่งพบการแสดงออกโดยเฉพาะในบทความที่มีอยู่ในหนังสือเล่มนี้ ไม่มีข้อสงสัยเกี่ยวกับลักษณะทางวิทยาศาสตร์ที่เข้มงวดของปัญหานี้ ความเกี่ยวข้องของมัน และความยากลำบากอันยิ่งใหญ่ที่ขวางทาง ความละเอียดของมัน
มีเหตุผลสำคัญหลายประการที่นำไปสู่ความจำเป็นในการพัฒนาแนวทางที่เป็นระบบ ก่อนอื่น เราควรกล่าวถึงการล่มสลายของโลกทัศน์เชิงกลไกโดยอิงจากแนวคิดแบบธาตุนิยม ตั้งแต่การลดขนาดวัตถุใดๆ ไปจนถึงองค์ประกอบเริ่มต้น และการได้มาจากการรวมกันต่างๆ ของคุณสมบัติทั้งหมดของวัตถุที่ซับซ้อน เป็นที่ทราบกันดีว่าการวิพากษ์วิจารณ์กลไกเป็นหนึ่งในสาเหตุของการเกิดขึ้นของวิภาษวิธี โดยเฉพาะอย่างยิ่งการวิจารณ์ดังกล่าวดำเนินการในรูปแบบที่ชัดเจนในผลงานหลายชิ้นของ F. Engels ตัวแทนของระบบต่างๆ เข้ามาใกล้ ไม่ว่าจะโดยรู้ตัวหรือไม่รู้ตัว ก็นำแนวนี้มาใช้ และคัดค้านหลักกลไกของการรับรู้อย่างรุนแรงด้วยความเป็นเอกฉันท์อย่างสมบูรณ์
ในศตวรรษที่ 10 กลไกเผยให้เห็นการล้มละลายไม่เพียงแต่เมื่อปะทะกับปรากฏการณ์ของโลกทางชีววิทยาและสังคมเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในโดเมนดั้งเดิมด้วย - ในสาขาฟิสิกส์ในขั้นตอนการพัฒนาสมัยใหม่ การปฏิเสธระเบียบวิธีทางกลไกทำให้วาระการพัฒนาหลักการความรู้ใหม่ ๆ โดยมุ่งเน้นไปที่ความสมบูรณ์และความซับซ้อนพื้นฐานของวัตถุที่ศึกษาโดยวิทยาศาสตร์ ในเวลาเดียวกัน ขั้นตอนแรกของสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ที่ดำเนินไปตามเส้นทางนี้ - เศรษฐศาสตร์การเมืองและชีววิทยา จิตวิทยา และภาษาศาสตร์ - แสดงให้เห็นอย่างชัดเจนว่าขาดวิธีการวิจัยทางเทคนิคที่เหมาะสมไม่เพียงเท่านั้น (ตัวอย่างเช่น ความยากลำบากที่ L. Bertalanffy ระบุไว้ใน ศึกษาปัญหาที่มีตัวแปรมากกว่าสองตัวแปร การขาดการทำให้ทฤษฎีง่ายขึ้นซึ่ง W. Ross Ashby พูดถึง ฯลฯ และการขาดพื้นฐานของการพัฒนาปัญหาทางปรัชญาและตรรกะและระเบียบวิธีพื้นฐาน
จากจุดยืนที่แตกต่างกันเล็กน้อย แต่โดยพื้นฐานแล้วมีปัญหาเดียวกัน เราเข้าถึงประเด็นของการรวมความรู้ทางวิทยาศาสตร์เข้าด้วยกัน การสร้างแผนแนวคิดที่ไม่เพียงแต่สามารถสร้างสะพานเชื่อมระหว่างวิทยาศาสตร์แต่ละอย่างเท่านั้น แต่ยังหลีกเลี่ยงความซ้ำซ้อนของงานทางทฤษฎี และเพิ่มประสิทธิภาพของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์อีกด้วย ผู้อ่านจะมองเห็นแรงจูงใจที่เกี่ยวข้องได้อย่างง่ายดายในบทความของ A. Rap ​​​​op ort, R. A coffee, MM Esarovich teas ของผู้อื่น แน่นอนว่าปัญหานี้ไม่ใช่เรื่องใหม่ ประวัติศาสตร์รู้ถึงความพยายามมากมายในการแก้ปัญหา แต่ตามกฎแล้วพวกเขาทั้งหมดอาศัยกลไกประเภทใดประเภทหนึ่งเช่นกายภาพ พวกเขาทั้งหมดประสบชะตากรรมเช่นเดียวกับกลไก หลักการของแนวทางที่เป็นระบบในการแก้ปัญหาการรวมความรู้ทางวิทยาศาสตร์นั้นแตกต่างกันโดยพื้นฐาน ในกรณีนี้ พวกเขาดำเนินการจากความเข้าใจแบบองค์รวมของวัตถุที่กำลังศึกษา (ในกรณีนี้วิทยาศาสตร์และแต่ละพื้นที่และปัญหา) และพยายามสร้าง ทั้งมอร์ฟิซึ่มของพวกเขา (L. Bertalan
f i) หรือกฎหมายที่อยู่ภายใต้รูปแบบที่ซับซ้อนของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ (R. A k of) หรือรากฐานทางคณิตศาสตร์เชิงนามธรรมที่สามารถใช้เป็นรากฐานทางทฤษฎีของวิทยาศาสตร์จำนวนหนึ่ง (A. Rapoport, MM Esarovich, W. Ross Ashbi เป็นต้น .d.
แหล่งที่มาที่สำคัญอีกประการหนึ่งสำหรับการก่อตัวของแนวทางระบบคือในด้านเทคโนโลยีสมัยใหม่และกิจกรรมเชิงปฏิบัติรูปแบบอื่น ๆ และประเด็นนี้ไม่ได้อยู่ที่ความแปลกใหม่ของปัญหาที่เกิดขึ้นในพื้นที่เหล่านี้มากนัก (ตามกฎแล้ว ปัญหาเหล่านี้คล้ายคลึงกับปัญหาเชิงระบบที่เกิดขึ้นในทางวิทยาศาสตร์ซึ่งเราได้พูดถึงไปแล้ว) แต่เป็นความสำคัญอย่างยิ่งยวดของ การพัฒนาปัญหาเหล่านี้ให้ประสบความสำเร็จเพื่อการพัฒนาสังคมสมัยใหม่ เราหมายถึงการสร้างระบบควบคุมต่างๆ (ตั้งแต่การควบคุมการขนส่งทางถนนและทางรถไฟอัตโนมัติไปจนถึงระบบการป้องกันต่างๆ การวางผังเมือง ระบบเศรษฐกิจต่างๆ การวิจัยเกี่ยวกับเงื่อนไขสำหรับกิจกรรมที่เหมาะสมที่สุดของมนุษย์ ทีมงาน การจัดกระบวนการสร้างอุปกรณ์ใหม่ๆ เช่น ระบบ
P E R T - กราฟเครือข่าย) ฯลฯ เป็นต้น บทบาทของปัญหาเหล่านี้สำหรับการทำงานและการพัฒนาสังคมเป็นตัวกำหนดทั้งการลงทุนขนาดใหญ่มากในการพัฒนาและความจำเป็นในการชี้แจงสาระสำคัญของแนวทางที่เป็นระบบเพื่อการแก้ปัญหาที่ประสบความสำเร็จ อิทธิพลของปัญหานี้ชัดเจนในบทความของ I. Klir, R. Akof ai S. Sengupta, G. Weinberg และ
คนอื่น.
ดังนั้นเราสามารถพูดได้อย่างถูกต้องว่าความต้องการเร่งด่วนของวิทยาศาสตร์เทคโนโลยีและกิจกรรมเชิงปฏิบัติโดยทั่วไปโดยทั่วไปได้หยิบยกงานของการพัฒนาแนวทางที่เป็นระบบโดยละเอียดอย่างเร่งด่วน วันนี้เราจะพูดอะไรเกี่ยวกับสาระสำคัญเกี่ยวกับวิธีการพัฒนาและข้อมูลจำเพาะ คำตอบสำหรับคำถามนี้ไม่ใช่เรื่องง่ายดังนั้นเราจะพยายามร่างโครงร่างในแง่ทั่วไปเท่านั้น
การวิจัยในสาขาแนวทางระบบมีความหลากหลายมาก เพื่อที่จะเข้าใจความหลากหลายนี้ เราจะดำเนินการจากแผนกการวิจัยเชิงระบบสมัยใหม่ที่กล่าวไปแล้ว ไปสู่ขอบเขตเชิงทฤษฎี เป็นทางการ และเกี่ยวข้องกับการสร้างเครื่องมือการวิจัยที่เหมาะสม และ
ฉันกำลังใส่มันเข้าไป.
ส่วนทางทฤษฎีที่แท้จริงของแนวทางระบบรวมถึงเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการวิจัยระบบ เราได้สัมผัสปัญหานี้แล้วบางส่วน เราต้องเพิ่มเติมด้วยว่าปัญหาต่างๆ เหล่านี้จำเป็นต้องมีการพัฒนาไปพร้อมๆ กันในระนาบการวิเคราะห์เชิงปรัชญา ตรรกะ ระเบียบวิธี และวิทยาศาสตร์พิเศษ ในแง่ของปรัชญา แนวทางเชิงระบบหมายถึงการก่อตัวของมุมมองที่เป็นระบบของโลก ซึ่งตั้งอยู่บนพื้นฐานของแนวคิดเรื่องความซื่อสัตย์ การจัดระเบียบที่ซับซ้อนของวัตถุที่กำลังศึกษา และกิจกรรมภายในและพลวัตของวัตถุเหล่านั้น อันที่จริงแล้ว ความคิดเหล่านี้ถูกดึงออกมาจากแนวทางที่เป็นระบบจากภาพวิภาษวัตถุนิยมของโลก และหมายถึงการพัฒนาบางอย่างของทั้งความเข้าใจเชิงปรัชญาเกี่ยวกับความเป็นจริงและหลักการของความรู้ของมัน โลกในฐานะระบบซึ่งประกอบไปด้วยหลายระบบ ในเวลาเดียวกันก็ซับซ้อนและเป็นระเบียบอย่างมาก
10

âôËâH และวิสัยทัศน์ที่เป็นระบบของมันไม่ได้ถูกกำหนดโดยธรรมชาติภายในเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิธีการนำเสนอในความรู้ที่มีอยู่ในหมู่นักวิจัยสมัยใหม่ด้วย และในประเด็นสุดท้ายนี้ ภารกิจทางญาณวิทยาของการวิจัยเชิงระบบและแนวทางของระบบจะทำให้ตนเองเป็นที่รู้จัก
ในสาขาญาณวิทยาของการวิจัยเชิงระบบประการแรกต้องพัฒนาวิธีการทั่วไปในการแสดงออกในความรู้เกี่ยวกับวัตถุของระบบและเครื่องมือจัดหมวดหมู่ที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้ ที่นี่เราให้ความสนใจเป็นพิเศษกับสิ่งที่รอสส์เน้นย้ำอย่างถูกต้อง
Ashbee, R. A. Kof และคนอื่นๆ กำหนดบทบาทของตำแหน่งญาณวิทยาและระเบียบวิธีของผู้วิจัยในการประเมินการศึกษาเฉพาะอย่างเป็นระบบหรือตามลำดับ ไม่ใช่แบบเป็นระบบ นอกจากนี้ยังรวมถึงแนวคิดที่เสนอโดยตัวแทนของการวิจัยการดำเนินงานเกี่ยวกับลักษณะที่ซับซ้อนและสังเคราะห์ของการวิจัยระบบ แท้จริงแล้ว เป็นไปได้ที่จะนำเสนอวัตถุบางอย่างในความรู้ในฐานะระบบก็ต่อเมื่อคำนึงถึงการแสดงออกที่หลากหลายในบริบททางวิทยาศาสตร์ที่แตกต่างกันเท่านั้น การวิเคราะห์วิธีการรวมการนำเสนอบางส่วนของวัตถุเข้าด้วยกันถือเป็นปัญหาที่สำคัญ แต่ยังห่างไกลจากปัญหาลำดับญาณวิทยา ปัญหาร้ายแรงอีกประการหนึ่งในพื้นที่นี้คือการศึกษาธรรมชาติทางญาณวิทยาและสถานะของวัตถุในระบบ ท้ายที่สุดแล้ว ระบบที่มีพฤติกรรม กิจกรรม การพัฒนา และความสามารถในการสร้างสรรค์ของตัวเอง มักจะไม่ด้อยกว่านักวิจัย ไม่ใช่แค่วัตถุที่เผชิญหน้ากับนักวิจัยและอดทนรอการไตร่ตรองในหัวของเขา ซึ่งตามธรรมเนียมแล้ว พิจารณาในญาณวิทยา ในหลายกรณี การศึกษาระบบแสดงถึงปฏิสัมพันธ์แบบพิเศษระหว่างวัตถุและวัตถุ ซึ่งเป็นลักษณะเฉพาะที่เราสามารถเข้าใจได้โดยการพัฒนาเครื่องมือจัดหมวดหมู่ที่เกี่ยวข้องในรายละเอียดเท่านั้น
ที่เกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับรากฐานทางปรัชญาของแนวทางระบบคือปัญหาเชิงตรรกะและระเบียบวิธี ภารกิจหลักที่เกิดขึ้นที่นี่คือการสร้างวิธีการเชิงตรรกะเฉพาะสำหรับการศึกษาระบบ ตอนนี้ปัญหานี้ส่วนใหญ่ได้รับการแก้ไขโดยการวิเคราะห์เชิงตรรกะของปัญหาเฉพาะของการวิจัยเชิงระบบอย่างใดอย่างหนึ่งหรือปัญหาอื่นที่คล้ายคลึงกันกับปัญหา
และ

องค์ประกอบและการสลายตัวของระบบ กล่าวถึงในบทความโดย M. Todd และ E. Shue Ford หรือคำถามเกี่ยวกับตรรกะของกลไก ซึ่งพัฒนาโดย W. Ross Ashbi อย่างไรก็ตาม ตรรกะของระบบควรเข้าใจให้กว้างขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ควรรวมถึงรูปแบบเชิงตรรกะที่อธิบายวิธีการให้เหตุผลในการวิจัยระบบ เช่นเดียวกับตรรกะของระบบการสื่อสาร ตรรกะของการเปลี่ยนแปลงและการพัฒนา ชีววิทยา ตรรกะแห่งความซื่อสัตย์ ฯลฯ ผู้อ่านจะคุ้นเคยกับผลลัพธ์บางประการในการศึกษาปัญหาเหล่านี้ในหนังสือเล่มนี้ แต่โดยทั่วไปต้องเน้นย้ำว่าการสร้างตรรกะของระบบเป็นเรื่องของอนาคต
และจากลักษณะของปัญหาทางทฤษฎีของการวิจัยเชิงระบบ งานที่สำคัญของแนวทางระบบคือการชี้แจงความหมายและสร้างคำจำกัดความ (รวมถึงแนวคิดที่เป็นทางการ) ของชุดแนวคิดเชิงระบบโดยเฉพาะทั้งชุด เรื่องนี้เกี่ยวข้องกับแนวคิดเรื่อง "ระบบ" เป็นหลัก
ปัจจุบันเรามีเนื้อหามากมายในเรื่องนี้แล้ว โดยเริ่มจากคุณลักษณะเชิงคุณภาพ เช่น ระบบคือองค์ประกอบที่ซับซ้อนซึ่งมีปฏิสัมพันธ์กัน (L. Bertal anfi) หรือระบบคือชุดของวัตถุพร้อมกับความสัมพันธ์ระหว่างวัตถุ และระหว่างคุณลักษณะของพวกเขา (A. Hall และ R. Feigin) และลงท้ายด้วยคำจำกัดความที่เป็นทางการของแนวคิดนี้ ซึ่งตามกฎแล้วถูกสร้างขึ้นในภาษาเซตทฤษฎี (MM Esarovich, D. Ellis และ F. Ludwig,
O. Lange และคนอื่นๆ - หากเราคำนึงว่านักวิจัยเกือบทุกคนเกี่ยวกับปัญหาเชิงระบบอาศัยความเข้าใจของตนเองเกี่ยวกับแนวคิดของระบบ (ซึ่งเห็นได้ชัดเจนในบทความของคอลเลคชันนี้) เราก็จะพบว่าตัวเองกำลังเผชิญกับ ทะเลแห่งเฉดสีที่ไร้ขอบเขตในการตีความแนวคิดนี้
แม้จะมีความหลากหลายดังกล่าว แต่สำหรับเราดูเหมือนว่าเราสามารถระบุความหมายที่ไม่แปรเปลี่ยนบางประการของคำว่าระบบ®: 1) ระบบเป็นส่วนที่ซับซ้อนขององค์ประกอบที่เชื่อมต่อถึงกัน 2) มันก่อให้เกิดความสามัคคีพิเศษกับสภาพแวดล้อม 3) ตามกฎแล้วใด ๆ ระบบที่ศึกษาอยู่นั้นเป็นองค์ประกอบของระบบลำดับที่สูงกว่า 4) องค์ประกอบของระบบใดๆ ที่กำลังศึกษา มักจะทำหน้าที่เป็นระบบที่มีลำดับที่ต่ำกว่า

คำจำกัดความต่างๆ ของแนวคิดของระบบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เสนอโดยผู้เขียนหนังสือเล่มนี้ สะท้อนให้เห็นตามกฎเพียงบางแง่มุมของเนื้อหาที่ไม่แปรเปลี่ยนนี้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสิ่งนี้ใช้กับความพยายามในแนวทางที่เป็นทางการในการแก้ไขปัญหานี้ มีเหตุผลที่จะสรุปได้ว่าไม่น่าเป็นไปได้ที่อย่างน้อยในอนาคตอันใกล้นี้ ความเข้าใจสังเคราะห์ที่ครอบคลุมทุกด้านเกี่ยวกับเนื้อหาของระบบจะถูกสร้างขึ้น ค่อนข้างจะสร้างคำจำกัดความอย่างเป็นทางการที่หลากหลาย ไม่มากก็น้อยที่เชื่อมโยงถึงกัน เกี่ยวกับคุณลักษณะเชิงคุณภาพของแนวคิดนี้ ไปสู่แนวคิดเฉพาะอื่นๆ ของแนวทางระบบและไม่สามารถให้การวิเคราะห์โดยละเอียดได้ ที่จริงแล้วเราจะจำกัดตัวเองให้แสดงไว้เพียงรายการเหล่านั้น แนวคิดของระบบมีความสัมพันธ์อย่างใกล้ชิดกับแนวคิดทางวิทยาศาสตร์และปรัชญาทั่วไปทั้งช่วงซึ่งตามกฎแล้วมีประวัติการพัฒนามายาวนาน แต่ได้ค้นพบแง่มุมใหม่ ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการวิจัยเชิงระบบ ก่อนอื่นเราหมายถึงแนวคิดเกี่ยวกับทรัพย์สิน ความสัมพันธ์ การเชื่อมต่อ ระบบย่อย องค์ประกอบ สภาพแวดล้อม บางส่วน - ทั้งหมด ความสมบูรณ์ "ทั้งหมด" โครงสร้าง องค์กร ฯลฯ ขณะนี้เห็นได้ชัดว่าแนวคิดเหล่านี้ไม่สามารถกำหนดแยกกันได้ โดยเป็นอิสระจากกันทั้งหมดล้วนก่อให้เกิดระบบแนวคิดบางอย่างซึ่งมีส่วนประกอบเชื่อมโยงถึงกัน (ระบบถูกกำหนดไว้บนพื้นฐานของพวกเขาและในทางกลับกันก็ช่วยชี้แจงความหมายของแนวคิดเหล่านี้ ฯลฯ ความมหัศจรรย์ของชุดความสมบูรณ์ของพวกเขา แนวคิดแรกของกรอบตรรกะของแนวทางระบบ
หลังจากกำหนดแนวคิดของระบบแล้ว คำถามก็เกิดขึ้นอย่างหลีกเลี่ยงไม่ได้ในการระบุคลาสของระบบและคุณลักษณะเฉพาะของระบบของคลาสต่างๆ ทุกวันนี้ เราสามารถนับการพัฒนาแนวคิดเกี่ยวกับโอเพ่นซอร์สได้อย่างถูกต้องในฐานะที่เป็นทรัพย์สินของแนวทางระบบ
1 ในวรรณคดีโซเวียต การศึกษาที่น่าสนใจเกี่ยวกับคำจำกัดความของระบบแนวคิดและการวิจัยระบบดำเนินการโดย AI อูเอมอฟ; ดูเอไอ Ueov การวิเคราะห์เชิงตรรกะของแนวทางระบบต่อวัตถุ; สถานที่ในหมู่วิธีการวิจัยอื่น ๆ ในการวิจัยระบบ 1969", M, Nauka, 1969 รวมถึงปัญหาการวิเคราะห์ระบบอย่างเป็นทางการ เอ็ด AI. อูเอโมวา และ วี.เอ็นเอส เอ
ดอฟสกี้ เอ็ม โรงเรียนมัธยมปลาย 2511
13

ระบบในร่ม ระบบอินทรีย์ (ออร์แกนิก) และอนินทรีย์ (L. Bertalanffy, N. Rashevsky และระบบที่มีวัตถุประสงค์อื่น ๆ (MM Esarovich), ระบบธรรมชาติและประดิษฐ์, ระบบมนุษย์และเครื่องจักร R. A. Kof ฯลฯ ) ฯลฯ แนวคิดเฉพาะที่ทำหน้าที่กำหนดลักษณะเฉพาะ ระบบประเภทต่าง ๆ รวมถึงระบบที่กำหนดโดยรัฐ
“ความเท่าเทียม” วัตถุประสงค์ ระดับของการมีปฏิสัมพันธ์ การแยกตัวและการมีปฏิสัมพันธ์ การบูรณาการและการสร้างความแตกต่าง การใช้เครื่องจักร การรวมศูนย์และการกระจายอำนาจ ส่วนนำของระบบ ฯลฯ ง่ายต่อการสร้าง โดยเฉพาะจากบทความที่รวมอยู่ในเอกสารเผยแพร่นี้ ความแตกต่างบางประการ ในการตีความแนวคิดเหล่านี้โดยผู้เขียนหลายคน แต่โดยทั่วไปแล้วความแตกต่างเหล่านี้ไม่มีนัยสำคัญนัก
แถบแนวคิดถัดไปของแนวทางระบบนั้นถูกสร้างขึ้นโดยแนวคิดที่แสดงลักษณะการทำงานของวัตถุระบบ ในหมู่พวกเขาไม่ต้องสงสัยสิ่งที่สำคัญที่สุดคือสิ่งที่สำคัญที่สุดบนพื้นฐานของความคิดเกี่ยวกับเงื่อนไขของเสถียรภาพความสมดุลและการควบคุมระบบที่เกิดขึ้น แนวคิดประเภทนี้ได้แก่ ความเสถียร สมดุลที่มั่นคง ไม่เสถียร เคลื่อนที่ได้ ผลตอบรับ (เชิงลบ เชิงบวก จุดมุ่งหมาย การเปลี่ยนแปลงลักษณะเป้าหมาย สภาวะสมดุล การควบคุม การควบคุมตนเอง การจัดการ ฯลฯ การพัฒนาแนวคิดเหล่านี้จะขยายชุดของความเป็นไปได้อย่างมีนัยสำคัญ หลักการจำแนกระบบเนื่องจากการระบุระบบหลายเสถียร เสถียรเป็นพิเศษ ควบคุมได้ จัดระบบได้เอง ฯลฯ
แนวคิดทางทฤษฎีทั้งระบบอีกกลุ่มหนึ่งประกอบด้วยแนวคิดเกี่ยวกับการพัฒนาระบบ ในกลุ่มนี้ ก่อนอื่น เราควรตั้งชื่อแนวคิดเรื่องการเติบโต (โดยเฉพาะอย่างยิ่ง เรียบง่ายและมีโครงสร้าง ซึ่งไม่เกี่ยวข้องหรือตรงกันข้าม เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงโครงสร้างของวัตถุ วิวัฒนาการ กำเนิด ธรรมชาติหรือ การคัดเลือกแบบประดิษฐ์) ฯลฯ ควรเน้นว่าแนวคิดบางอย่างที่แสดงลักษณะการพัฒนาระบบยังใช้ในการอธิบายกระบวนการทำงานด้วย เหล่านี้คือแนวคิดเกี่ยวกับการเปลี่ยนแปลง การปรับตัว การเรียนรู้ เนื่องจากเส้นแบ่งระหว่างกระบวนการทำงานและการพัฒนาไม่ชัดเจนเสมอไป
1
จุกจิก มักมีโปร-
เอ็น

กระบวนการแปลงร่างเป็นอีกกระบวนการหนึ่ง โดยเฉพาะอย่างยิ่งการเปลี่ยนแปลงดังกล่าวเป็นลักษณะเฉพาะของระบบการจัดการตนเอง ดังที่ทราบกันดีว่าความแตกต่างระหว่างการทำงานและการพัฒนาโดยทั่วไปถือเป็นหนึ่งในปรัชญาที่ยากที่สุด
ปัญหาระเบียบวิธีการ
ในที่สุด แนวคิดกลุ่มสุดท้ายของแนวทางระบบนั้นถูกสร้างขึ้นจากแนวคิดที่ระบุลักษณะกระบวนการสร้างระบบประดิษฐ์ในความหมายที่กว้างขึ้น - และกระบวนการวิจัยระบบ ในเรื่องนี้ สมควรอ้างถึงคำพูดที่ยุติธรรมของ Wu Ashbi เกี่ยวกับความจริงที่ว่าเมื่อศึกษาระบบ เราจะต้องดำรงตำแหน่งเมตาดาต้าเหนือสิ่งอื่นใด
โดยคำนึงถึงปฏิสัมพันธ์ที่แท้จริงระหว่างผู้วิจัยกับระบบที่เขากำลังศึกษาอยู่ (ดูหน้า 141 ของหนังสือเล่มนี้ แนวคิดเฉพาะที่กำหนดลักษณะกระบวนการวิจัยและการออกแบบระบบ ได้แก่ การวิเคราะห์ระบบ การสังเคราะห์ระบบ ตัวกำหนดค่า เป็นต้น
ถึง
แนวคิดทั้งหมดเกี่ยวกับแนวทางระบบทั้งหมดเหล่านี้ประกอบขึ้นเป็นพื้นฐานแนวคิดทั่วไปของการวิจัยระบบ อย่างไรก็ตาม วิธีการของระบบไม่ได้เป็นเพียงชุดแนวคิดของระบบบางชุดเท่านั้น แต่ยังอ้างว่า (และไม่ใช่โดยไม่มีเหตุผล) ที่จะทำหน้าที่เป็นชุดหลักการสำหรับการอธิบายคุณลักษณะทางทฤษฎีของความรู้ทางวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ และด้วยเหตุนี้ (นั่นคือ ดังเช่นทฤษฎีบางทฤษฎี เช่น ทฤษฎีระบบทั่วไป แนวทางของระบบจึงจำเป็นต้องมีการพัฒนาวิธีการและวิธีการสำหรับการสร้างและพัฒนา
เนื้อหาของการแปลชุดนี้ให้รายละเอียดเกี่ยวกับมุมมองของนักวิทยาศาสตร์ต่างชาติในเรื่องนี้ เมื่อเปรียบเทียบแนวคิดเหล่านี้กับการพัฒนาที่สอดคล้องกันที่กำลังดำเนินอยู่ในประเทศของเรา เราก็ได้ข้อสรุปดังต่อไปนี้
ประการแรก ควรสังเกตว่าเป็นการสมควรมากกว่าที่จะตีความทฤษฎีทั่วไปของระบบว่าเป็นแนวคิดการวิจัยทั่วไปไม่มากก็น้อย โปรดทราบว่าหนึ่งในความพยายามในการรวบรวมแนวคิดของทฤษฎีทั่วไปของระบบนั้นเกิดขึ้นใน งานของ O.R. Young, การสำรวจของ
ทฤษฎีระบบทั่วไป ระบบทั่วไป เล่มที่ ทรงเครื่อง 1964 หน้า 61-80.
2 ดู ตัวอย่างเช่น ปัญหาในการศึกษาระบบและโครงสร้าง, Conference Proceedings, ed. M.F. Vedenova และคนอื่น ๆ, M,
2508; คำถามเกี่ยวกับตรรกะและวิธีการของทฤษฎีระบบทั่วไป เนื้อหาสำหรับการประชุมสัมมนา เอ็ด O. Ya. Gelman, ทบิลิซี, “Metsnie-reba”, 1967; ปัญหาระเบียบวิธีของ IS โครงสร้างระบบ
15

ระบบบางประเภทมากกว่าทฤษฎีสากลที่เกี่ยวข้องกับหลักการของระบบใดๆ โลกของระบบมีความหลากหลายและต่างกันมากจนความพยายามที่จะตีความมันอย่างเท่าเทียมกันไม่น่าจะนำไปสู่ผลลัพธ์ที่มีนัยสำคัญทางวิทยาศาสตร์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งวิวัฒนาการของทฤษฎีทั่วไปของระบบ JI นำเราไปสู่ข้อสรุปนี้ Bertalanffy ซึ่งแต่เดิมเข้าใจว่าเป็นจักรวาลวิทยาแบบ M
และต่อมาเริ่มได้รับการพิจารณาโดยผู้เขียนว่าเป็นหนึ่งในแบบจำลองที่เป็นไปได้สำหรับการอธิบายทางทฤษฎีของระบบเท่านั้น
ถึง
ดังนั้น ทฤษฎีทั่วไปของระบบ อย่างน้อยก็ในสถานะปัจจุบัน ควรได้รับการพิจารณาว่าเป็นชุดของแบบจำลองและวิธีการอธิบายระบบประเภทต่างๆ สิ่งที่น่าสังเกตมากที่สุดคือแนวคิดระบบคุณภาพสูงที่นำเสนอในผลงานฉบับนี้ Bertalanffy, K. Boulding, A. Rapport ฯลฯ ด้านร่วมกัน (และแข็งแกร่งอย่างไม่ต้องสงสัย) ของพวกเขาคือการแยกตัวและการตรึงความเป็นจริงของระบบและการเริ่มต้นของมันเอง แม้ว่าบางครั้งจะหยาบมากหรือแยกชิ้นส่วนก็ตาม
ดังต่อไปนี้", บทคัดย่อรายงาน, เอ็ด. V. S. Molodtsova และคณะ, MM State University, 1967; ปัญหาการวิเคราะห์ระบบอย่างเป็นทางการ เอ็ด I. Uemov และ V. N. Sadovsky, M, โรงเรียนมัธยมปลาย, 1968; การวิจัยระบบ - 1969", เอ็ด IV. เบลาแบร์กา และคณะ, M, Nauka, 1969; G. P. Shchedro ในและ tskiy ปัญหาวิธีการวิจัยระบบ M, Znanie, 1964; IV. B l a u b er g. NS adov s kiy, E. G. Yudin, เงื่อนไขเบื้องต้นของแนวทางที่เป็นระบบ, ปัญหา, ความยากลำบาก, M, Znanie, 1969; ปัญหาวิธีวิจัยระบบ เอ็ด IV. Blauberga et al, M, Mysl, 1969 เป็นต้น ในเรื่องนี้ จำเป็นต้องแสดงความคิดเห็นประการหนึ่งเกี่ยวกับการวิพากษ์วิจารณ์ของ JI บทความ Bertalanffy โดย V. A. Lektorsky และ V. N. Sadov
skyy บนหลักการวิจัยระบบ (คำถามปรัชญา
พ.ศ. 2503 ลำดับที่ 8; ดูหน้า 48-50 ของเอกสารนี้ Bertalanffy เขียนว่าการถือว่าทฤษฎีระบบทั่วไปมีบทบาทเป็นปรัชญาของวิทยาศาสตร์สมัยใหม่นั้นเป็นผลมาจากความเข้าใจผิด ในความพยายามที่จะขจัดความเข้าใจผิดนี้ เขาอธิบายว่าทฤษฎีระบบทั่วไปในรูปแบบปัจจุบันนั้นเป็นแบบจำลองเดียวและไม่สมบูรณ์อย่างมากในบรรดาทฤษฎีอื่นๆ และทฤษฎีนี้จะไม่มีวันละเอียดถี่ถ้วน พิเศษเฉพาะหรือขั้นสุดท้าย เราสมัครรับคุณลักษณะนี้อย่างเต็มที่ แต่ในขณะเดียวกัน เราก็อดไม่ได้ที่จะทราบว่าในงานก่อนหน้านี้ (ดูตัวอย่าง B er t a l a n f - f y L. v o n , Das biologische Weltbild, Bern, 1949; Allgemeine System
ทฤษฎี "Deutsche Universitätszeitung", 1957, หมายเลข 5-6) Bertalanffy ยึดมั่นในแนวคิดที่แตกต่างและในความเห็นของเรา ความคิดที่ผิดพลาดในเรื่องนี้ ซึ่งได้รับการสังเกตในเวลานั้น

แน่นอนว่าแนวคิดสามารถสร้างขึ้นบนพื้นฐานนี้ได้หลายวิธี หนึ่งในนั้นค่อนข้างชัดเจนคือการระบุ isomorphisms ของกฎหมายในสาขาวิทยาศาสตร์ที่แตกต่างกันและเพื่อสร้างแบบจำลองทางวิทยาศาสตร์ทั่วไปบนพื้นฐานนี้ เส้นทางนี้น่าสนใจมากอย่างไม่ต้องสงสัย แต่ความเป็นไปได้เชิงสร้างสรรค์และการศึกษาสำนึกนั้นมีจำกัด วิธีการเชิงคุณภาพอีกวิธีหนึ่งสำหรับการสร้างทฤษฎีของระบบประกอบด้วยการแบ่งความเป็นจริงทางวิทยาศาสตร์ภายใต้การศึกษาออกเป็นทรงกลมของระบบที่เชื่อมโยงถึงกัน (กล่าวคือแนวนอนและ/หรือแนวตั้ง) ซึ่งในวรรณคดีบางครั้งเรียกว่าระดับโครงสร้าง ในหนังสือที่เสนอให้ผู้อ่านอาจมีเพียง K. Boulding เท่านั้นที่กำหนดแนวทางนี้ไว้อย่างชัดเจน ไม่ต้องสงสัยเลยว่าภาพที่เป็นระบบที่เขาสร้างขึ้นนั้นมีสีสันมากและมีส่วนช่วยในการทำความเข้าใจทั้งโลกและความรู้ทางวิทยาศาสตร์ที่อธิบายโลกนั้น อย่างไรก็ตาม แม้แต่ในกรณีนี้ วิธีการของระบบไม่ได้เปิดเผยความสามารถทั้งหมดของมัน ความพยายามในการสร้างแบบจำลองทางทฤษฎีของวัตถุระบบบางประเภทดูเหมือนจะมีแนวโน้มมากขึ้นในระดับการพัฒนาการวิจัยในปัจจุบัน แบบจำลองระบบเปิดและสมการทางเทเลวิทยา
(JI. Bertalanffy) วิธีการและความเป็นไปได้พื้นฐานของการวิจัยโดยอิงจากแนวทางสู่วัตถุในรูปกล่องดำ (W. Ross Eshb i) การวิเคราะห์ทางอุณหพลศาสตร์ ทฤษฎีสารสนเทศ ฯลฯ คำอธิบายระบบสิ่งมีชีวิต (AR ap op port ), โมเดลขององค์กร R. A k of), วิธีการวิจัยทางไซเบอร์เนติกส์ของระบบ (I. Klir และอื่น ๆ , โมเดลของระบบอเนกประสงค์หลายระดับ (MM Esarovich) - นี่ยังห่างไกลจากรายการการพัฒนาที่คล้ายกันทั้งหมด ซึ่งผู้อ่านจะได้ทำความรู้จักกับหนังสือเล่มนี้
แต่ละปัญหาดังกล่าวถูกวางในเชิงคุณภาพ
ระนาบเนื้อหา ต้องใช้วิธีการอย่างเป็นทางการที่เหมาะสมสำหรับการแก้ปัญหา ดังนั้น ทฤษฎีนี้ที่เป็นทางการ (บางครั้งก็เป็นทางการ) จึงอยู่ติดกับแนวคิดเชิงคุณภาพของทฤษฎีระบบ ไม่จำเป็นต้องพูดถึงความสำคัญของการวิจัยระบบสมัยใหม่ในด้านนี้ เราจะทราบเพียงว่าบางทีใคร ๆ ก็สามารถสังเกตแนวทางและตำแหน่งที่หลากหลายที่สุดได้ โดยส่วนใหญ่แล้ว สิ่งนี้ถูกกำหนดโดยความแตกต่างของงาน ตามที่ Zak กล่าว 1G78 17

ที่นักวิจัยบางคนกำหนดไว้สำหรับตัวเอง ดังนั้น MM Esarovich พยายามสร้างรากฐานทางคณิตศาสตร์ของทฤษฎีทั่วไปของระบบ - และงานเองก็กำหนดทั้งเครื่องมือที่เป็นทางการที่ใช้ในกรณีนี้ (ทฤษฎีเซตและระดับทั่วไปของแนวคิดที่เขาพัฒนา นักวิจัยคนอื่น ๆ กำลังสร้าง เครื่องมือการวิจัยระบบที่เกี่ยวข้องกับปัญหาระบบประเภทใดประเภทหนึ่ง บทคัดย่อ -ทฤษฎีพีชคณิตของความสัมพันธ์ระหว่างทั้งหมดและบางส่วนตลอดจนกระบวนการพัฒนาระบบ O. Lange เชิงทฤษฎี
การวิเคราะห์ความน่าจะเป็นของโครงสร้างระบบโดย M. Toda และ E. Shuford คำจำกัดความเชิงทฤษฎีเซตของแนวคิดของระบบโดย D. Ellis และ F. Ludwig ทฤษฎีเซต
แนวคิดทางธรรมชาติและตรรกะและคณิตศาสตร์ของโฮมอสต์
Zisa W. Ross Ash bi เป็นตัวอย่างทั่วไปของการศึกษาดังกล่าว สิ่งเหล่านี้เสริมด้วยการพัฒนาแบบจำลองที่เป็นทางการของวัตถุระบบ (ดูตัวอย่างบทความของ N. Rashevsky และ I. Klir ในฉบับนี้)
ให้เราเน้นย้ำว่าตอนนี้เรายอมรับ "การกระจายตัวของความเข้าใจเชิงคุณภาพของทฤษฎีระบบ และในขณะเดียวกันก็ใช้เครื่องมือที่เป็นทางการหลายอย่างที่ใช้ ในขั้นตอนต่อมาของการพัฒนาทฤษฎีระบบ งานการสังเคราะห์จะกลายเป็นเรื่องสำคัญ
แนวทางเชิงระบบอยู่ในขอบเขตความรู้ทางวิทยาศาสตร์ ซึ่งไม่ใช่เรื่องง่ายนักที่จะขีดเส้นแบ่งระหว่างทฤษฎีกับระเบียบวิธีในด้านหนึ่ง และด้านการประยุกต์ใช้งานในอีกด้านหนึ่ง เห็นได้ชัดเจนจากตัวอย่างมากมาย รวมทั้งเนื้อหาในหนังสือเล่มนี้ด้วย ที่จริงแล้วเราควรรวมบทความที่ตีพิมพ์ที่นี่โดย N. Rashevsky, MM Esarovich, M. Todd และ E. Shuford, I. Klir - เกี่ยวกับทฤษฎี, วิธีการหรือการประยุกต์ใช้ทฤษฎีระบบหรือไม่? ถูกโพสต์โดยเกี่ยวข้องกับผลงานของนักเขียนโซเวียตจำนวนหนึ่งที่พัฒนาแนวทางที่เป็นระบบ - KM Khailov ค้นหาวิธีผสมผสานแนวทางที่เป็นระบบและวิวัฒนาการในชีววิทยาเชิงทฤษฎีสมัยใหม่ A. A. M Alinovsky เสนอการจำแนกประเภทของระบบทางชีววิทยาดั้งเดิมตามเฉพาะ
1 ดูตัวอย่าง K. M. Xailov ปัญหาขององค์กรเชิงระบบในชีววิทยาเชิงทฤษฎีใน Journal of General Biology
ครั้งที่ 24 ฉบับที่ 5 พ.ศ. 2506
เป็น

ekim สำหรับการเชื่อมต่อ *, È A. Lefev พัฒนาประเด็นสำคัญและเป็นทางการของการศึกษากระบวนการสะท้อนกลับในสถานการณ์ความขัดแย้ง ฯลฯ
เห็นได้ชัดว่าเพื่อตอบคำถามนี้ จำเป็นต้องชี้แจงก่อนว่าการใช้งานในด้านการวิจัยระบบควรเข้าใจอะไรบ้าง ลักษณะที่ไม่สำคัญของปัญหานี้ถูกกำหนดโดยข้อเท็จจริงที่ว่าแนวทางของระบบไม่มีการแบ่งเขตอย่างชัดเจนและระบุวัตถุประสงค์การศึกษาเดียวอย่างแท้จริง ในแง่นี้สถานะของแนวทางระบบยังซับซ้อนกว่าสถานะของไซเบอร์เนติกส์ซึ่งยังคงแยกแยะความแตกต่างสำหรับกระบวนการบางประเภทที่ต้องศึกษากระบวนการควบคุมไม่ว่าวัตถุจริงในกระบวนการเหล่านี้จะแตกต่างกันอย่างไร แทนที่.
สำหรับเราดูเหมือนว่าภายในกรอบการวิจัยระบบมีความเป็นไปได้ที่จะแยกแยะการใช้งานหลักอย่างน้อยสองประเภทในการประยุกต์ใช้หลักทฤษฎีทั่วไปของการวิจัยระบบ (ประกอบด้วยเนื้อหาของขอบเขตปรัชญาของแนวทางระบบหรือตัวแปรบางอย่างของ ทฤษฎีทั่วไปของระบบ) เพื่อการพัฒนาแนวคิดที่เป็นทางการที่เข้มงวดไม่มากก็น้อย กล่าวคือ พยายามสร้างเครื่องมือวิจัยระบบเฉพาะ และการประยุกต์ซึ่งอยู่บนพื้นฐานของการประยุกต์ใช้หลักการระบบทั่วไปในการกำหนดสูตรและการแก้ปัญหาประเภทต่างๆ ของปัญหาเฉพาะ
ปัญหาสังคมและวิทยาศาสตร์
ในกรณีแรก เรากำลังพูดถึงการประยุกต์ใช้หลักการทั่วไปของแนวทางที่เป็นระบบในการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์บางอย่างที่เป็นนามธรรมหรือเป็นรูปธรรม จากมุมมองนี้ ทฤษฎีของระบบเปิดที่ JI กำหนดขึ้นถือได้ว่าเป็นการประยุกต์ใช้ Bertalanffy ยึดหลักการของสิ่งมีชีวิตนิยมในช่วงแรกของกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ของเขา อีกตัวอย่างที่น่าทึ่งมาจากบทความสองบทความของ W. Ross Ashby ซึ่งระบุไว้ในหนังสือเล่มนี้ หากบทความแรกถือเป็นการแสดงออกถึงจุดยืนทางทฤษฎีทั่วทั้งระบบของ Ashby จากนั้นการกระทำที่สองที่เกี่ยวข้องกับมันเป็นแอปพลิเคชัน
1 ดูตัวอย่าง A. A. Malinovskiy, Some problems of the Organization of Biological Systems, in Organisation and Management, M, Nauka, 1968.
2 VALe February, โครงสร้างที่ขัดแย้งกัน, M, Higher School, 1967
2*
19

เป็นความพยายามที่จะพัฒนาตำแหน่งนี้ด้วยความช่วยเหลือของเครื่องมือที่เป็นทางการที่ค่อนข้างเข้มงวด บทความสองบทความของ R. Akof มีความสัมพันธ์เดียวกันและบทความที่สองเขียนร่วมกับ S. Sengupta) ในกรณีทั้งหมดเหล่านี้ แอปพลิเคชันคือความพยายามที่จะสร้างอย่างน้อยอย่างเป็นทางการเบื้องต้นของเนื้อหาทางทฤษฎีทั่วไปเบื้องต้น นั่นคือ การพัฒนาบทบัญญัติที่พัฒนาขึ้นในขอบเขตทางทฤษฎี ในระนาบของเครื่องมือการวิจัยเชิงระบบ
ในการประยุกต์ใช้ทฤษฎีระบบประเภทที่สอง สามารถแยกแยะได้สองแบบ นับเป็นครั้งแรกที่มีการใช้หลักการวิเคราะห์ระบบเพื่อกำหนดแนวทางใหม่ในการแก้ปัญหาทางวิทยาศาสตร์โดยเฉพาะ และค้นหาวิธีใหม่ๆ ในการวางท่าและแก้ไขปัญหาเหล่านั้น เพื่อเป็นตัวอย่างการวิจัยประยุกต์ประเภทนี้ เราสามารถอ้างอิงบทความของ ChL ou son จากหนังสือเล่มนี้ได้ ตามแนวคิดบางประการของ Bertalanffy โดยหลักแล้วคือหลักการของ isomorphism ของกฎหมายที่ดำเนินงานในด้านต่างๆ ของความเป็นจริง ลอว์สันพยายามที่จะกำหนดสูตรใหม่ของปัญหาหลายประการเกี่ยวกับการจัดองค์กรทางชีววิทยา กฎของการทำงานและการพัฒนาของกฎหมายอย่างหลังได้รับการตีความโดย บนพื้นฐานของแนวคิดที่ได้จากการศึกษาการสื่อสารในสังคมมนุษย์ โดยหลักการแล้ว บทความของ G. Weinberg มีลักษณะเดียวกันซึ่งอาจค่อนข้างล้าสมัยจากมุมมองของปัญหาเฉพาะของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ที่พิจารณาในนั้น แต่ยังคงรักษาความสนใจอย่างไม่ต้องสงสัยจากมุมมองของ ความสัมพันธ์อันลึกซึ้งแสดงให้เห็นระหว่างหลักการของแนวทางระบบและหลักการพัฒนาคอมพิวเตอร์ บังเอิญว่าการพัฒนานี้ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาได้ยืนยันความคิดบางประการของ G. Weinberg
การวิจัยระบบประยุกต์ประเภทนี้อีกประเภทหนึ่งเกิดขึ้นจากผลงานเหล่านั้นซึ่งมีการแก้ไขปัญหาทางวิทยาศาสตร์พิเศษบางประการบนพื้นฐานของการประยุกต์ใช้ไม่เพียง แต่หลักการทั่วไปของระบบเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการมีส่วนร่วมของอุปกรณ์การวิจัยที่เหมาะสมด้วยและโดยปกติแล้ว แบบดั้งเดิมไม่มากก็น้อย ที่ดึงมาจากสาขาวิชาวิทยาศาสตร์ที่มีอยู่ กล่าวอีกนัยหนึ่งนี่คือการศึกษาที่ใช้หลักการความรู้ใหม่บนพื้นฐานของเครื่องมือทางวิทยาศาสตร์เก่า (ค่อนข้างแน่นอน)

ในหนังสือเล่มนี้ ตัวอย่างที่ดีของการประยุกต์ใช้งานดังกล่าวคือบทความโดย K. Watt ปัญหาทางนิเวศวิทยาที่เกิดขึ้น - การวิเคราะห์พลวัตของประชากรที่เกี่ยวข้องกับการแสวงหาผลประโยชน์ - ถูกกำหนดบนพื้นฐานของหลักการที่มองเห็นได้ชัดเจนของแนวทางระบบ สำหรับวิธีแก้ปัญหาที่เสนอโดยวัตต์ - แบบจำลองทางคณิตศาสตร์ของพลวัตของปัจจัยการผลิตและ ผลลัพธ์สามารถทำได้โดยการใช้เครื่องมือที่ค่อนข้างง่ายของคณิตศาสตร์คลาสสิก
แอปพลิเคชันประเภทนี้ในปัจจุบันและเห็นได้ชัดว่าจะยังคงมีความโดดเด่นในการวิจัยระบบไปอีกนาน สาเหตุหลักของสถานการณ์นี้คือการไม่มีระบบเฉพาะของวิธีการเชิงตรรกะและระเบียบวิธีในการวิจัยเชิงระบบ ตามที่แสดงในทางปฏิบัติเมื่อแก้ไขปัญหาเชิงระบบจำนวนมาก (โดยเฉพาะอย่างยิ่งในระดับการวิเคราะห์ทางวิทยาศาสตร์พิเศษเฉพาะสถานการณ์นี้ยังไม่ได้สร้างอุปสรรคที่ผ่านไม่ได้โดยพื้นฐาน สิ่งนี้สามารถมองเห็นได้ชัดเจนก่อนอื่นในสาขาความรู้ที่มีการนำความรู้ทั่วไปมาใช้อย่างมาก ระบบ
แนวคิดเหล่านี้ทำให้สามารถขยายและชี้แจงแนวคิดเริ่มต้นของวัตถุประสงค์การวิจัยได้อย่างมีนัยสำคัญและบนพื้นฐานนี้เพื่อนำมาวิเคราะห์วิธีการกรงเล็บบางอย่างที่ไม่เคยใช้มาก่อนในพื้นที่นี้ ตัวอย่างที่กัดกร่อนที่สุดของระเบียบวินัยทางวิทยาศาสตร์นั้นถือได้ว่าเป็นนิเวศวิทยาอย่างแม่นยำโดยเป็นระบบที่ลึกล้ำในรากฐานของมันระบบนิเวศน์วิทยาประสบความสำเร็จและพัฒนาอย่างรวดเร็วบนพื้นฐานของเครื่องมือของคณิตศาสตร์คลาสสิกและทฤษฎีข้อมูล
แต่ถึงแม้จะยังไม่เกิดฟ้าร้อง แต่สถานการณ์นี้ก็ถือว่าไม่มีเมฆ ในปัจจุบัน การแก้ปัญหาเชิงระบบจำนวนหนึ่งขึ้นอยู่กับการขาดเครื่องมือการวิจัยที่เพียงพอ เป็นที่ชัดเจนว่าการมีอุปกรณ์ดังกล่าวซึ่งสร้างขึ้นในรูปแบบที่เป็นระบบ จะช่วยขยายขอบเขตที่ประยุกต์ใช้ของแนวทางระบบได้อย่างมาก นี่หมายความว่าการวิจัยระบบประยุกต์รูปแบบใหม่ได้ถือกำเนิดขึ้น ไม่เพียงแต่อยู่บนพื้นฐานโลกทัศน์เชิงระบบโดยเฉพาะเท่านั้น แต่ยังรวมถึงวิธีการเชิงตรรกะเชิงระบบโดยเฉพาะด้วย
เครื่องมือเชิงตรรกะและคณิตศาสตร์ ดังที่หนังสือเล่มนี้แสดงให้เห็น ขณะนี้มีการพยายามอย่างมากในทิศทางนี้ ควรเสริมว่านักวิจัยโซเวียตกำลังดำเนินการงานที่คล้ายกัน ดังนั้นจึงอาจสงสัยได้ว่าการวิจัยระบบประยุกต์รูปแบบใหม่และมีประสิทธิภาพมากกว่านั้นเป็นเรื่องของอนาคตที่ไม่ไกลเกินไป
สำหรับแรงบันดาลใจทางวิทยาศาสตร์ทั่วไป บทความที่ประกอบเป็นเนื้อหาของหนังสือเล่มนี้สมควรได้รับการยกย่องอย่างสูงอย่างไม่ต้องสงสัย อย่างไรก็ตาม ควรระลึกไว้เสมอว่านักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่นำเสนองานในสหรัฐอเมริกาซึ่งมีทั้งความสนใจทางวิทยาศาสตร์และโลกทัศน์เชิงปรัชญาของพวกเขาเกิดขึ้น ดังนั้นจึงไม่น่าแปลกใจที่บางบทความมีข้อความที่มีภูมิหลังทางอุดมการณ์ซึ่งผู้อ่านชาวโซเวียตที่ยึดมั่นในจุดยืนทางปรัชญาของวัตถุนิยมวิภาษวิธีจะไม่สามารถเห็นด้วยได้ ตัวอย่างเช่น สิ่งนี้ใช้กับบทบัญญัติบางประการของบทความของ K. Boulding โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ถ้อยแถลงของเขาเกี่ยวกับการฟื้นฟูเศรษฐกิจการเมืองซึ่งคาดว่าจะเสียชีวิตไปเมื่อหลายร้อยปีก่อน ไม่สามารถก่อให้เกิดการวิพากษ์วิจารณ์ได้ เป็นที่แน่ชัดว่าวิทยานิพนธ์แบบทำลายล้างนี้มีพื้นฐานอยู่บนการเพิกเฉยต่อเศรษฐกิจการเมืองของลัทธิมาร์กซิสต์ ซึ่งได้พิสูจน์ความมีชีวิตชีวาของมันไม่เพียงแต่ในขอบเขตเท่านั้น ทางทฤษฎีแต่ในทางปฏิบัติด้วย นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องทิ้งความรู้สึกผิดชอบชั่วดีของ Boulding ไว้ซึ่งประเด็นของลำดับชั้นของระบบที่เสนอซึ่งเรากำลังพูดถึงระบบเหนือธรรมชาติ ผู้อ่านจะสังเกตเห็นร่องรอยของอิทธิพลของปรัชญาลัทธินิยมใหม่อย่างไม่ต้องสงสัย นอกเหนือจากบทความอื่น ๆ ในหนังสือเล่มนี้
การตีความเชิงปรัชญาของแนวทางระบบนี้ควรได้รับการปฏิเสธอย่างแข็งขัน สำหรับเนื้อหาหลักของหนังสือเล่มนี้ มีความหมายเชิงบวกที่ชัดเจน ทำให้สามารถจินตนาการถึงระดับที่การเคลื่อนไหวอย่างเป็นระบบได้ไปถึงต่างประเทศอย่างสมจริง และใช้ประสบการณ์ที่เข้มข้นและให้คำแนะนำในปัจจุบัน
V. N. Sadovsky, E. G Yudin

ทฤษฎีระบบทั่วไป - ภาพรวมเชิงวิพากษ์*