Ang "In Bad Society" ay isang maikling kwento ng manunulat na Russian-Ukrainian na si Volodymyr Galaktionovich Korolenko.

Tema ng kwento

Ang mga pangunahing tauhan ng gawain:

• batang lalaki na si Vasya - siya ay isang mananalaysay;
• Ang ama ni Vasya ay isang mayamang hukom;
• pan Tyburtsy Drab - isang mahirap na tao mula sa isang "masamang lipunan";
• ang batang si Valek at ang batang babae na si Marusya ay mga anak ng kawali.

Sa lungsod ng Knyazh-Gorodok, ang mga mahihirap at mahihirap ay nakatira sa isang lumang wasak na kastilyo. Isang araw, nagkaroon ng split sa mga taong ito. Pinahihintulutan ng lingkod ng lokal na count ang mga Katoliko, dating tagapaglingkod o inapo ng mga dating tagapaglingkod ng count na manatili sa kastilyo, na tinatawag silang "disenteng lipunan", at pinatalsik ang lahat ng iba pang mga pulubi. Sila ay bumubuo ng isang "masamang lipunan"; ang mga taong ito ay kailangang manirahan sa piitan ng lokal na kapilya.

Si Vasya ay isang batang lalaki mula sa isang mayamang pamilya, na pinagkaitan ng atensyon ng kanyang ama. Dahil sa curiosity, pumasok siya sa piitan at doon niya nakilala sina Valek at Marusya, pati na rin ang kanilang ama na si Pan.

Ang pagkakaibigan ay ipinanganak sa pagitan ng mga bata, labis na ikinalulungkot ni Vasya ang mga mahihirap na tao. Hindi nagtagal, nagsimulang magkasakit si Marusya dahil sa palagiang pananatili niya sa piitan, at dahil na rin sa patuloy na gutom. Ibinigay sa kanya ni Vasya ang manika ng kanyang kapatid. Ang ama, nang malaman ang tungkol sa pakikipagkaibigan ng kanyang anak sa "masamang kumpanya", ay ipinagbabawal ang batang lalaki na makipag-usap sa kanila at i-lock siya sa bahay.

Hindi nagtagal, si Pan Drab mismo ang lumapit sa kanila at ipinaalam sa kanila na namatay na si Marusya. Ang ama ni Vasya ay nagpakita ng pakikiramay at pinapayagan ang kanyang anak na magpaalam sa batang babae. Pagkamatay niya, nawala sina Pan at Valek sa lungsod.

Lumalaki, binibisita pa rin ni Vasya at ng kanyang kapatid na si Sonya ang libingan ni Marusya; minsan dinadalaw siya ng kanilang ama kasama sila.

Ang mga pangunahing kaisipan ng kwentong "Sa Masamang Lipunan"

Ang pangunahing ideya ng kuwento ay ang pag-label ng mga tao ay mali. Si Pan Tyburtsy, ang kanyang mga anak at entourage ay tinawag na "masamang lipunan" dahil lamang sa kanilang kahirapan, bagaman sa katunayan ang mga taong ito ay walang ginawang mali. Sila ay tapat, mabait, responsable at mapagmalasakit sa mga kamag-anak at kaibigan.

Gayundin ang kwentong ito ay tungkol sa kabutihan. Kailangan mong palaging maging mabait, at hindi mahalaga kung sino ang nasa harap mo - mayaman o mahirap. Kaya kumilos si Vasya sa kuwento. Sinuportahan niya ang mga anak ng kawali sa abot ng kanyang makakaya, at bilang kapalit ay nakatanggap siya ng mga hindi malilimutang aral sa buhay: natutong maging mahabagin, tumulong sa kanyang kapwa; natutunan niya kung ano ang tunay na pagkakaibigan at ang kahirapan ay hindi isang kasamaan o bisyo.

Ang manunulat na Ruso na si Vladimir Korolenko ay nakilala sa kanyang katapangan sa kanyang mga paghatol at sa kanyang layunin na pananaw sa lipunan. Ang pagpuna sa hindi pagkakapantay-pantay ng lipunan at iba pang mga sakit ng lipunan ay madalas na humantong sa manunulat sa pagpapatapon. Gayunpaman, ang mga panunupil ay hindi nakapigil sa binibigkas na opinyon ng may-akda sa kanyang mga gawa.

Sa kabaligtaran, ang nakakaranas ng mga personal na paghihirap, ang manunulat ay naging mas matatag at ang kanyang boses ay naging mas kapani-paniwala. Kaya, habang nasa pagpapatapon, isinulat ni Korolenko ang trahedya na kuwento na "Sa Masamang Lipunan."

Tema ng kuwento: isang kuwento tungkol sa buhay ng isang maliit na batang lalaki na natagpuan ang kanyang sarili sa isang "masamang lipunan." Ang masamang lipunan para sa pangunahing tauhan mula sa isang hindi mahirap na pamilya ay itinuturing na kanyang mga bagong kakilala, mga bata mula sa mga slum. Kaya, itinaas ng may-akda ang paksa ng hindi pagkakapantay-pantay ng lipunan sa lipunan. Ang pangunahing tauhan ay hindi pa nasisira ng mga prejudices ng lipunan at hindi maintindihan kung bakit ang kanyang mga bagong kaibigan ay isang masamang lipunan.

Ang ideya ng kwento: upang ipakita ang trahedya ng paghahati ng lipunan sa mas mababa at mataas na uri.

Ang bida sa kwento ay isang batang lalaki na nagngangalang , na wala pang 10 taong gulang. Siya ay pinalaki sa isang mayamang pamilya. Ang ama ng bayani ay isang iginagalang na hukom sa lungsod. Kilala siya ng lahat bilang isang patas at hindi nasisira na mamamayan. Matapos ang pagkamatay ng kanyang asawa, tinalikuran niya ang pagpapalaki sa kanyang anak. Ang drama sa pamilya ay lubos na nakaimpluwensya kay Vasya. Nakaramdam ng hindi na atensyon mula sa kanyang ama, ang bata ay nagsimulang maglakad nang higit pa sa kalye at doon niya nakilala ang mga mahihirap na bata - sina Valk at Marusya. Nakatira sila sa mga slum at pinalaki ng isang foster father.

Ayon sa lipunan, ang mga batang ito ay masamang kasama ni Vasya. Ngunit ang bayani mismo ay taos-pusong naging naka-attach sa mga bagong kaibigan at nais na tulungan sila. Sa katunayan, ito ay mahirap, kaya ang bata ay madalas na umiiyak sa bahay dahil sa kawalan ng kakayahan.

Ang buhay ng kanyang mga kaibigan ay ibang-iba sa kanyang sariling buhay. Nang magnakaw si Valek ng tinapay para sa isang nagugutom na kapatid, kinondena muna ni Vasya ang gawa ng isang kaibigan, dahil ito ay pagnanakaw. Ngunit pagkatapos ay taos-puso siyang naaawa sa kanila, dahil napagtanto niya na ang mga mahihirap na bata ay napipilitang gawin ito upang mabuhay lamang.

Nang makilala si Marusya, pumasok si Vasya sa isang mundo na puno ng kawalang-katarungan at sakit. Biglang napagtanto ng bayani na ang lipunan ay hindi homogenous, na mayroong iba't ibang uri ng mga tao. Ngunit hindi niya ito tinatanggap, at walang muwang na naniniwala na makakatulong siya sa kanyang mga kaibigan. Hindi mababago ni Vasya ang kanilang buhay, ngunit sinusubukan niyang magbigay ng kahit kaunting kagalakan. Halimbawa, kinuha niya ang manika ng isang kapatid na babae at ibinibigay ito sa maysakit. Para sa kanyang kapatid na babae, ang manika na ito ay walang kahulugan, ngunit para sa isang mahirap na babae, siya ay naging isang kayamanan. Para sa kapakanan ng mga kaibigan, nagpasya ang bida na gawin ang mga bagay na natatakot niyang isipin noon.

Ang tema ng kuwento ay lubhang masalimuot at may kaugnayan sa lahat ng oras mula noong simula ng sibilisasyon. Sinubukan ng maraming sosyologo na pag-aralan ang problema ng hindi pagkakapantay-pantay sa lipunan at ang antas ng impluwensya ng katayuan sa isang tao. Ipinakita ni Vladimir Korolenko ang paksang ito sa pamamagitan ng pang-unawa ng mga bata. Oo, ang kuwento ay higit sa lahat ay utopian, dahil mahirap isipin ang isang bata na pilosopikal na nagsasalita tungkol sa problema ng may sapat na gulang ng lipunan. Gayunpaman, ang kuwento ay inirerekomenda para sa pag-aaral sa paaralan, upang ang mga bata ay mag-isip tungkol sa mga mahahalagang bagay. Tunay nga, sa murang edad, nabubuo na ang pangkalahatang larawan ng mundo, kaya naman napakahalaga na hindi ito baluktot.

Ang pagbabasa ng mga gawa ni Vladimir Korolenko, iniisip ng mga mambabasa ang mga problema ng lipunan. Sa kwentong "Sa Masamang Lipunan" mayroong ilang mga masasayang linya, higit na sakit, na dapat pukawin ang pakikiramay sa mga tao.

Ang materyal ng araling ito ay nakakatulong sa pag-unlad ng mga kasanayan sa pagsusuri ng tekstong pampanitikan; pang-unawa ng mga pagpipinta ng sining ng mga sikat na artista na nakatuon sa mga akdang pampanitikan; nagpapalakas ng kakayahang makiramay at mapabuti ang kulturang komunikasyon.

Tingnan ang nilalaman ng dokumento
Korolenko V.G.

Pampublikong aralin

"Masamang lipunan" at "madilim na personalidad" sa kwento ni V.G. Korolenko "Mga Bata ng Underground"

Layunin ng Aralin:
- upang magturo ng bahagyang pagsusuri ng isang gawa ng sining sa pamamagitan ng pag-aaral ng teksto, mga pagpipinta ng mga artistang Ruso, mga malikhaing gawa ng mga bata; pagbutihin ang kasanayan sa pagpapahayag ng pagbasa, ang kakayahang ipahayag ang kanyang mga saloobin nang pasalita at pasulat;
- upang mabuo ang mga integrative na katangian ng pag-iisip at artistikong pang-unawa, ang kakayahang pag-aralan, ihambing, gawing pangkalahatan, gumawa ng mga konklusyon, bumuo ng emosyonal at moral na globo ng mga mag-aaral;
- bumuo ng kakayahang makiramay; pagbutihin ang kultura ng komunikasyon.

Uri ng aralin:

Teknolohiya: mga elemento ng pagbuo ng edukasyon, gamit ang impormasyon at mga teknolohiya sa kompyuter.

Uri ng aralin: aralin - pananaliksik na may mga elemento ng talakayan.

Kagamitan: kompyuter, projector.

Didactic na materyales para sa aralin: pagtatanghal.

Sa panahon ng mga klase

I. Pansamahang sandali.

II. Salita ng guro.

Guys, ngayon sa aralin kailangan nating malaman kung ano ang "masamang lipunan" at "madilim na personalidad" sa kwentong "Mga Bata ng Underground" ni V.G. Korolenko. Pero suriin muna natin kung alam mo nang mabuti ang nilalaman ng kwento.

Ang gawain. Markahan ang mga numero ng tamang pangungusap (Slide 3).

(+ ) Ang bilangguan ay ang pinakamahusay na dekorasyon ng arkitektura ng lungsod.

(–) Ang kastilyo ay naging kasuklam-suklam sa bata, dahil ito ay may masamang hitsura.

(+ ) Si Vasya at ang kanyang ama ay pinaghiwalay ng pagkamatay ng ina ni Vasya.

(–) Unang nagkita sina Vasya at Valek sa isang kakahuyan.

(-) Tumanggi si Valek na bisitahin si Vasya dahil natatakot siya sa hukom.

(+ ) Ibang-iba si Marusya kay Sonya.

(+) Si Valek ang unang nagpaliwanag kay Vasya na mabuting tao ang kanyang ama.

(–) Nang magutom si Marusya, humingi si Valek ng pagkain para sa kanya

(+) Ang karne para kay Valek at Marusya ay isang pambihirang pagkain.

(+) Nagkasakit si Marusya noong taglagas.

(-) Lihim na kinuha ni Vasya ang manika mula kay Sonya.

(+) Naunawaan ni Itay si Vasya pagkatapos niyang malaman ang katotohanan mula kay Tyburtsy.

At ngayon kilalanin natin ang mga stroke ng talambuhay ng manunulat. Simulan natin ang ating kakilala sa gawain sa larawan ng V.G. Korolenko ng artist na si I.E. Repin (Slide 5).

Suriing mabuti ang larawan at subukang magmungkahi kung ano ang taong inilalarawan dito, kung anong uri ng buhay ang kanyang nabuhay. (Inilarawan ng pintor ang maalalahanin, matalim, bahagyang malungkot na mga mata ng manunulat, kulubot sa kanyang mukha, kulay abong balbas, pagod na mga kamay na nakahiga sa mga armrests. Ang lahat ng ito ay nagpapahiwatig na ang kanyang buhay ay hindi madali, tila marami siyang nakita sa kanyang buhay. Siya mukhang mahigpit at mabait.)

Ang phonogram ng kanta mula sa pelikulang "Generals of the Sandpits" ay naka-on.

- Bakit sa palagay mo ang pag-uusap tungkol sa kuwento ni Korolenko na "Children of the Underground" ay nauuna sa gayong kanta?

(Naaalala ng mga bata ang pambihirang personalidad ni Tyburtsiy, na itinapon sa kalye sa pamamagitan ng buhay, sina Valek at Marusya, na nakatira sa gitna ng "mga kulay abong bato", at pinag-uusapan din ang tungkol sa mga itinapon, tungkol sa mga nagugutom, tungkol sa kanilang sapilitang relasyon. Ito ay eksakto kung tungkol saan ang kwento ni Korolenko at ito ang kinakanta ng kanta.)

Ano nga ba ang naisip mo sa kwentong ito? Ano ang pinakamasakit at pinakamalungkot na bagay para sa iyo? Bakit?

(Isang kwento tungkol sa sakit at pagkamatay ni Marusya, ang kalungkutan ni Vasya sa kanyang tahanan, tungkol sa kanyang pananabik sa isang mahal sa buhay, tungkol sa pangangailangang mahalin at mahalin.)

Guro: Ang tema ng mga disadvantaged at kapus-palad ay nag-aalala hindi lamang sa mga manunulat, kundi pati na rin sa maraming mga artistang Ruso, kaya madalas na ang mga gawa ng panitikan at sining ay umaalingawngaw sa bawat isa, na umaayon sa isa't isa.

III. Tingnan ang Slideshow na "Dark Persons" mula sa "Bad Society"(Mga Slide 6-13). Ang mga slide ay ipinapakita laban sa background ng A. Vivaldi's organ music "Adagio".

Ito ang mga kuwadro na gawa ng mga artistang Ruso noong ika-19 na siglo: V.G. Perov "Natutulog na mga bata", "Savoyar", F.S. Zhuravlev "Mga batang pulubi", P.P. " at iba pa. Matapos mapanood ang slide show, sasagutin ng mga mag-aaral ang mga tanong ng guro:

1. Ano ang pagkakatugma ng mga pagpipinta ng mga artistang Ruso sa kwento ni Korolenko?
(Ang hubad, bugbog na mga paa ng natutulog na mga bata, ang mga sirang sapatos ng Savoyar, ang mga bigkis sa kamay ng mga pulubi, ang malungkot na mga mata ni lolo Vasily, mga lusak at malamig na ulan sa pagpipinta ni VP Jacobi, ang malungkot na mukha ng maliliit na pulubi sa mga canvases ng Chistyakov at Zhuravlev.)

2. Ang mga taong tulad ng nakita natin sa mga canvases ng mga Russian artist sa lungsod ng Knyazhye-Veno, kung saan naganap ang mga kaganapan sa kuwento, ay tinatawag na "masamang lipunan" at "madilim na personalidad". Ano itong "masamang lipunan"? Sino ang kabilang dito? Ito ang mga "kapus-palad na maitim na personalidad", natatakot, nakakaawa", nakasuot ng basahan, halos hindi nakatakip sa kanilang manipis na katawan, naiwan na walang masisilungan at isang piraso ng tinapay, mga palaboy at mga magnanakaw, mga pulubi at walang kalaliman - ang mga hindi makahanap ng lugar sa isang maalikabok na maliit. bayan kung saan ang bilangguan ay "ang pinakamahusay na dekorasyong arkitektura." Ano ang saloobin ng mga taong ito sa mga taong-bayan?
(Ang mga taong bayan ay hinahamak at kinatatakutan ang mga palaboy na ito, tinatrato sila ng "kabalisa ng pagalit", sa gabi ay lumalabas sila sa mga lansangan at kumakatok sa mga bakod gamit ang mga patpat, ipinapaalam sa mga itinapon na ang mga taong bayan ay nagbabantay at hindi sila papayagang magnakaw. kahit ano, o magtago malapit sa tirahan ng tao Alam ng lungsod na ang mga tao ay gumagala sa mga lansangan nito sa maulang kadiliman ng maulan na gabi, gutom at ginaw, nanginginig at basa, na napagtatanto na ang malupit na damdamin ay dapat ipanganak sa puso ng mga taong ito, ang lungsod. naging alerto at nagpadala ng mga banta nito sa mga damdaming ito.”)

3. Saan nakatira ang "maitim na personalidad" na ito? Bakit?
(Ang abandonadong kastilyo sa isla at ang sira-sirang kapilya “sa mga bulok na krus at gumuhong mga libingan” ay naging kanilang kanlungan, dahil “ang kapus-palad na mga tapon ay hindi nakatagpo ng kanilang landas sa lungsod.” Dito lamang, sa gitna ng mga guho, sila makakahanap ng kanlungan, dahil tanging "ang matandang kastilyo ang malugod na tinatanggap at tinakpan kapwa ang pansamantalang naghihikahos na eskriba at mga ulilang matandang babae, at walang ugat na mga palaboy.")

4. Maghanap ng mga paglalarawan ng lumang kastilyo at kapilya. Anong pakiramdam ang ibinubunga nila? Ilarawan kung paano mo iniisip ang mga ito.
(Mayroong "mga alamat at kwento na mas kakila-kilabot kaysa sa isa't isa" tungkol sa kastilyo. Dasha, sa malinaw na maaraw na mga araw, nagdudulot ito ng "panic attack" sa mga bata - ang mga itim na guwang ng matagal nang basag na mga bintana ay mukhang nakakatakot, isang misteryosong kaluskos ang dumaan ang mga walang laman na bulwagan; ang mga maliliit na bato at plaster, na lumalabas, ay nahulog, na gumising ng isang matunog na alingawngaw ... ". "At sa mabagyo na mga gabi ng taglagas, nang ang mga higanteng poplar ay umindayog at humihigop mula sa hangin na lumipad mula sa likod ng mga lawa, ang takot ay kumalat. mula sa lumang kastilyo at naghari sa buong lungsod. " gumuho ang bubong, gumuho ang mga pader, at sa halip na umuusbong, mataas na tunog na tansong kampana, sinimulan ng mga kuwago ang kanilang mga nakakatakot na kanta sa gabi.")

IV. Magtrabaho sa mga guhit ni V.Gluzdov "Old Castle" at V.Kostitsyn "Isang marangal na sira na gusali"(Slide 16).

1. Guys, batay sa paglalarawan ng lumang kastilyo at ang kapilya, gumuhit ng mga pandiwang ilustrasyon at ihambing ang mga ito sa mga guhit ni V. Gluzdov at V. Kostitsyn.
(Ang ilustrasyon ni Gluzdov ay idinisenyo sa maramot na kulay abo-berde. Tila nakakakita tayo ng makulimlim na kalangitan sa taglagas na lumubog sa ibabaw ng sira-sirang kastilyo. Sumilip ang araw sa ulap, kung saan nagmumula ang isang pakiramdam ng sakit sa halip na kagalakan. Tatlo ang malalaking uwak ay nagdudulot ng kalungkutan, kawalan ng pag-asa, pagkabalisa. Ang matandang kastilyo sa ilustrasyon ni Kostitsyn ay tila lumilitaw mula sa dilim ng gabi. Mapanglaw, madilim, malungkot, ito ay nagbubunga ng isang nakakatakot at misteryosong impresyon sa parehong oras. Ito ay isang istraktura na maaaring maging tirahan ng "maitim na personalidad".)

(Palagi siyang "tumingin nang may takot ... sa maringal na sira na gusaling iyon," ngunit nang makita ng batang lalaki kung paano itinaboy ang "kaawa-awang mga ragamuffin" mula roon, ang kastilyo ay naging kasuklam-suklam sa kanya.) (Slide 17.)

3. Guys, isipin natin na ang mga dingding ng isang madilim na kastilyo at isang kapilya ay nakapagsalita. Ano ang masasabi nila sa atin tungkol sa mga pangyayaring naganap dito, tungkol sa mga nagsisiksikan doon? Magiging may simpatiya ba o may poot ang kwentong ito?
(Maaaring sabihin ng mga pader ang tungkol sa mga dukha na nakipagsiksikan sa kanila, tungkol sa kanilang pangangailangan, pagdurusa, karamdaman; tungkol sa kung paano sila pinalayas kahit na mula sa miserableng kanlungan na ito. Ang kuwentong ito ay parang may simpatiya. Ito ay ipinahiwatig sa kuwento ng mga salitang: "Ang lumang kastilyo ay tinanggap at tinakpan ang lahat ...", at may poot: "Lahat ng mga mahihirap na taong ito ay pinahirapan ang loob ng sira-sirang gusali, sinira ang mga kisame at sahig ...").

4. Sino ang tumatawag sa lipunang “masama”, at ang mga taong kumakatawan dito ay “madilim na personalidad”? Sa kaninong pananaw ito ay "masama"?
(“Masama” ang tawag sa kanya ng mga taong-bayan, dahil ang mga ragamuffin ay nagdudulot ng banta sa kanilang kagalingan at katahimikan.)

5. Talaga bang may masama sa kanya, at paano ito nagpapakita ng sarili? (Oo, mayroon. “... Ang mga mahihirap na ito, na ganap na pinagkaitan ng anumang paraan ng kabuhayan mula nang paalisin sa kastilyo, ay bumuo ng isang palakaibigang pamayanan at nasangkot sa ... maliit na pagnanakaw sa lungsod at sa mga paligid nito.” Sila ay mga magnanakaw. Ang pagkuha ng kasalanan ng iba, isang krimen.)
- Ngunit ano ang nagtutulak sa mahihirap dito? (Kailangan, gutom, pagtanggi, imposibleng kumita ng pera sa pamamagitan ng tapat na trabaho.)

V. Pagsusuri ng Kabanata V. Isang pag-uusap sa pagitan nina Valek at Vasya tungkol sa mga rolyo.

1. Bakit si Vasya, na matatag na nakakaalam na ang "pagnanakaw ay hindi mabuti", ay hindi maaaring hatulan ang kanyang mga bagong kaibigan, tinawag silang "masama"?
(Lalong tumindi at lumala ang panghihinayang ni Vasya para kay Valek at Marusya, ngunit hindi nawala ang pagkakadikit. Nanatili ang pananalig na “hindi magandang magnakaw.” Ngunit nang iguhit ng imahinasyon ang masiglang mukha ni Marusya, na dinidilaan ang kanyang mamantika na mga daliri, natuwa si Vasya sa kanyang kagalakan at kagalakan ni Valek.)

2. At ngayon isaalang-alang ang paglalarawan ni V. Gluzdov "Tyburtsy kasama ang mga bata" (slide 18). Ano ang nasa gitna ng ilustrasyon?
(Isang piraso ng inihaw, kung saan ang maalalahaning tingin ni Tyburtius ay nakatutok.)

3. Ano ang ekspresyon nito?
(Nakakalungkot, dahil alam din ni Tyburtius na "hindi mabuti ang pagnanakaw", ngunit hindi niya mahinahon na tingnan ang gutom ng kanyang mga anak, kaya't napunta siya sa krimen. Tinitingnan ang mga bata na kumakain ng inihaw, malungkot niyang iniisip ang kanilang kapalaran: " Ako ay isang pulubi, at siya ay pulubi. Ako ... at siya ay magnanakaw" Ang inaasam-asam ay malungkot at hindi maiiwasan.)

4. Paano ipinakita ng pintor sina Valek at Marusya?
(Ang mga bata ay kumakain ng sakim, nagdila ng kanilang mga daliri. Makikita na "ang isang ulam ng karne ay isang walang uliran na luho para sa kanila ...).

5. Ang mga ilustrasyon ni Vasya ay nasa harapan. Bakit inilarawan siya ng pintor na tumalikod sa "pista" at nakayuko?
(Nahihiya si Vasya sa masasamang hilig ng kanyang mga kaibigan, sa ninakaw na pagkain, ngunit hindi niya magawang makiramay sa kanilang kasawian, sa kanilang buhay, dahil sila ay mga pulubi, wala silang tahanan, ngunit alam ni Vasya na ang paghamak ay pinagsama sa lahat ng ito. Naramdaman niya kung paano bumangon ang lahat ng pait ng paghamak mula sa kaibuturan ng kanyang kaluluwa, ngunit likas niyang ipinagtanggol ang kanyang kalakip sa mapait na halo na ito.)

6. Bakit, sa kabila ng lahat, hindi niya nagawang lokohin sina Valeka at Marusya?
(Si Vasya ay may isang mabait, nakikiramay na puso. Pinagmamasdan niya nang may pagdurusa ang pagpapaalis ng "madilim na personalidad" mula sa kastilyo; at sa kanyang sarili, na pinagkaitan ng pagmamahal at pagmamahal, nagagawa niyang pahalagahan at maunawaan ang kalungkutan ng mga palaboy. Ibinibigay ang kanyang puso sa mga mga maliliit na pulubi, nagbabahagi ng kanilang mga problema at alalahanin, siya ay matured.)

VI. Buod ng aralin.

VII. Pagninilay(Slide 19).

Ang bawat mag-aaral ay iniimbitahan na punan ang isang kard at lagyan ng marka ang kanyang sarili.

Nasiyahan ka ba sa kung paano napunta ang aralin?

Nagawa mo na bang makakuha ng bagong kaalaman?

Naging aktibo ka ba sa klase?

Nagawa mo bang ipakita ang iyong kaalaman?

VIII. Takdang aralin (Slide 20). Tatlong opsyon para sa nakasulat na mga takdang-aralin (opsyonal):

Ang kwento ng mga lumang pader ng kapilya.

Ang kwento ng mga lumang pader ng kastilyo.

Ang kwento ng lumang kastilyo.

Tingnan ang nilalaman ng pagtatanghal
Korolenko V.G.

Pampublikong aralin "Masamang lipunan" at "madilim na personalidad" sa kwento ni V.G. Korolenko "Mga Bata ng Underground" Guro ng wikang Ruso at panitikan Agnaeva Svetlana Georgievna SOMSh No. 44

Vladimir Galaktionovich Korolenko

1853 – 1921

… sa pamamagitan ng lahat ng mga gawa ng Korolenko - malaki at maliit ... pumasa sa pananampalataya sa tao, pananampalataya sa imortalidad, ang walang talo at matagumpay na maharlika ng kanyang kalikasan at isip.

A. Platonov

• Ang bilangguan ay ang pinakamahusay na dekorasyon ng arkitektura ng lungsod.

• Ang kastilyo ay naging kasuklam-suklam sa batang lalaki, dahil mayroon itong hindi magandang hitsura.
• Si Vasya at ang kanyang ama ay pinaghiwalay ng pagkamatay ng ina ni Vasya.
• Sina Vasya at Valek ay unang nagkita sa isang kakahuyan.
• Tumanggi si Valek na bisitahin si Vasya dahil natatakot siya sa hukom.
• Ibang-iba si Marusya kay Sonya.
• Si Valek ang unang nagpaliwanag kay Vasya na ang kanyang ama ay isang mabuting tao.
• Nang magutom si Marusya, humingi si Valek ng pagkain para sa kanya.
• Ang karne para kay Valek at Marusya ay isang pambihirang pagkain.
• Nagkasakit si Marusya noong taglagas.
• Lihim na kinuha ni Vasya ang manika mula kay Sonya.
• Naunawaan ni Itay si Vasya pagkatapos niyang malaman ang katotohanan mula kay Tyburtsy.

Mga layunin at layunin:

Upang magturo ng bahagyang pagsusuri ng isang gawa ng sining sa pamamagitan ng pag-aaral ng teksto, mga pagpipinta ng mga artistang Ruso, mga malikhaing gawa ng mga bata;

Upang pag-aralan ang sanhi-at-epekto na mga relasyon ng mundo ng mga damdamin ng bata, ang likas na katangian ng kanyang relasyon sa mga matatanda at ang nakapaligid na katotohanan sa materyal ng kuwento ni V.G. Korolenko "Mga Bata ng Underground";

Upang mabuo ang mga integrative na katangian ng pag-iisip at artistikong pang-unawa, ang kakayahang pag-aralan, ihambing, gawing pangkalahatan, gumawa ng mga konklusyon, bumuo ng emosyonal at moral na globo ng mga mag-aaral;

Linangin ang kakayahang makiramay; pagbutihin ang kultura ng komunikasyon.

I.R. Repin. Larawan ng manunulat na si V.G. Korolenko. 1902

V. Perov. Natutulog na mga bata. 1870

F.S. Zhuravlev. Mga batang pulubi. 1860s

V.P. Jacobi. taglagas.

P.P. Chistyakov. Mga batang pulubi.

V. G. PEROV Savoyard.

N.V. Nevreev. Lolo Vasily.

F. Bronnikov. Ang matandang pulubi.

Pangkatang gawain

ako Grupo - batay sa paglalarawan ng lumang kastilyo at kapilya, gumuhit ng mga paglalarawan ng salita at ihambing ang mga ito sa mga guhit ni V. Gluzdov at V. Kostitsyn.

II Grupo - Anong mga damdamin ang pinukaw ng kastilyo at kapilya sa Vasya?

III Grupo -

2. Ano ang nasa gitna ng ilustrasyon?

Batay sa paglalarawan ng lumang kastilyo at kapilya, gumuhit ng mga ilustrasyon ng salita at ihambing ang mga ito sa mga guhit ni V. Gluzdov at V. Kostitsyn.

V. Kostitsyn."Isang marangal na sira na gusali." 1984

V. Gluzdov. Lumang lock. 1977

1. Isaalang-alang ang paglalarawan ni V. Gluzdov "Tyburtsy kasama ang mga bata."

2. Ano ang nasa gitna ng ilustrasyon?

3. Paano inilarawan ng pintor sina Valek at Marusya?

4. Bakit inilalarawan ng artist si Vasya na tumalikod sa "pista" at nakayuko?

V.Gluzdov. Tyburtius kasama ang mga bata

Pagninilay

1. Nasiyahan ka ba sa naging resulta ng aralin?

2. Nagawa mo na bang makakuha ng bagong kaalaman?

3. Aktibo ka ba sa aralin?

4. Nagawa mo na bang ipakita ang iyong kaalaman?

• Ang kwento ng mga lumang pader ng kapilya.
• Ang kwento ng mga lumang pader ng kastilyo.
• Ang kwento ng lumang kastilyo.

Salamat mga bata sa aralin. !

ika-5 baitang, panitikan

Ang petsa ng:

Aralin #61

Tema ng aralin: Pagsusuri ng isang yugto mula sa kuwento ni V. G. Korolenko "Sa isang masamang lipunan."

Uri ng aralin: pinagsama-samaaralin.

Target : upang matulungan ang mga mag-aaral na maunawaan at maunawaan ang ideolohikal na nilalaman ng kuwento;upang magturo ng bahagyang pagsusuri ng isang gawa ng sining sa pamamagitan ng pag-aaral ng teksto, mga pagpipinta ng mga artistang Ruso, mga malikhaing gawa ng mga bata; pagbutihin ang kasanayan sa pagpapahayag ng pagbasa, ang kakayahang ipahayag ang kanyang mga saloobin nang pasalita at pasulat;paggalang sa personalidad ng isang tao, anuman ang kanyang kaugnayan sa lipunan at materyal na kayamanan, ang kakayahang masuri ang sagot ng isang kaklase, gamit ang halimbawa ng kwento ni VG Korolenko na "Sa Masamang Lipunan", upang ipakita na ang materyal na kayamanan ay hindi palaging humahantong sa kaligayahan , paglinang ng kultura ng komunikasyon, pagbuo ng kakayahang makinig at isaalang-alang ang opinyon ng iba.

Mga nakaplanong resulta:

Cognitive UUD: upang mabuo ang kakayahang mapagtanto ang kahalagahan ng pagbabasa para sa karagdagang pag-aaral, upang maunawaan ang layunin ng pagbabasa; ipakita ang nilalaman ng binasang teksto nang maikli, pili.

Regulatory UUD: malayang bumalangkas ng paksa at layunin ng aralin; may kakayahang magtakda ng mga layunin, kakayahang magplano ng trabaho, magsagawa ng pagpipigil sa sarili, pagtatasa sa sarili, pagmuni-muni.

Komunikatibong UUD: upang bumuo ng kakayahang magtaltalan ng kanilang panukala, upang kumbinsihin at magbunga; upang bumuo ng kakayahang makipag-ayos, upang makahanap ng isang karaniwang solusyon; sariling monologo at diyalogong mga anyo ng pananalita; makinig at makinig sa iba.

Mga anyo ng organisasyon ng aktibidad na nagbibigay-malay: kolektibo, pangharap, indibidwal.

Mga pamamaraan ng pagtuturo: pandiwa, praktikal, mga tanong sa problema, bahagyang paghahanap.

Kagamitan: aklat-aralin sa panitikan, kuwaderno.

Sa panahon ng mga klase:

Pagsusuri ng takdang-aralin, pagpaparami at pagwawasto ng mga pangunahing kaalaman ng mga mag-aaral.

Pagbati. Suriin ang kahandaan para sa aralin. Pagkilala sa nawawala .

Pagganyak ng aktibidad na pang-edukasyon ng mga mag-aaral. Mga mensahe ng mga paksa, layunin, layunin ng aralin at ang pagganyak ng mga aktibidad na pang-edukasyon ng mga mag-aaral.

Sa bahay, natapos mo nang basahin ang kuwentong "Sa Masamang Lipunan."

Nagpapatuloy kami sa iyo, na pinamumunuan ng isang tao - ang alamat na si Vladimir Galaktionovich Korolenko, upang hanapin ang katotohanan, katotohanan at katarungan, kung saan naniwala ang manunulat.

Pagdama at pangunahing kamalayan ng bagong materyal, pag-unawa sa mga koneksyon at relasyon sa mga bagay ng pag-aaral.

Paliwanag ng guro: Ang pangunahing tema ng gawain ay kahirapan, parehong materyal at espirituwal. Bilang isang humanist na manunulat, binibigyang-pansin ni Korolenko ang panlipunang problemang ito sa trabaho, kaya iniisip mo ang iyong mga priyoridad sa bagay na ito.

Ang bawat kabanata ng trabaho ay nagpapakita ng mga karakter mula sa isang bagong panig. Nakikita natin kung ano sila sa simula ng kwento, at kung ano sila pagkatapos ng mga pangyayaring naganap sa kanilang buhay.

Pisikal na edukasyon para sa mga mata

Ang mga mata ay kailangang magpahinga. (pumikit)
Kailangan mong huminga ng malalim. (huminga ng malalim na nakapikit)
Tatakbo ang mga mata sa paligid. (idilat ang mga mata, igalaw ang mga ito sa isang bilog)
Kumurap ng maraming, maraming beses (madalas ipikit ang iyong mga mata)
Ang mga mata ay naging mas mahusay. (dahan-dahang hawakan ang mga mata gamit ang iyong mga daliri)
Makikita ng lahat ng mata ko! (idilat ang mata at ngumiti).

4. Pangunahing pagpapatunay ng pag-unawa sa kung ano ang natutunan, pangunahing pagsasama-sama ng kung ano ang natutunan.

- Ilang storyline ang matutukoy sa akda ni Korolenko? Single out tayoLifeline ni Vasya (tandaan ang problema ng relasyon ni Vasya sa kanyang ama) atang lifeline ng pamilya Tyburtsia . Ang intersection ng mga linyang ito ay humahantong sa isang pagbabago sa buhay ni Vasya at sa buhay ng pamilyang ito.

- Ano ang dinala ng pagkakaibigan kina Valek at Marusya kay Vasya?
Matapos makilala sina Valek at Marusya, naramdaman ni Vasya ang kagalakan ng isang bagong pagkakaibigan. Gusto niyang kausapin si Valek at magdala ng mga regalo kay Marusa. Ngunit sa gabi, lumubog ang kanyang puso sa sakit ng panghihinayang, nang maisip ng bata ang kulay abong bato na sumisipsip ng buhay kay Marusya.

Ang plot-compositional plan ng kwento

I. Mga guho. ( paglalahad .)
1. Kamatayan ng ina.
2. Prinsipe-bayan.
3. Castle sa isla.
4. Ang pagpapaalis ng mga residente sa kastilyo.
5. Isang bagong kanlungan para sa mga tapon.
6. Tyburtsy Drab.
7. Mga anak ng Tyburtsy.
II. Ako at ang aking ama. ( paglalahad .)
1. Buhay ni Vasya pagkatapos ng pagkamatay ng kanyang ina.
2. Ang saloobin ng ama sa anak.
3. Dobleng kalungkutan ng bata. "Katatakutan ng Kalungkutan"
4. Mga karanasan ng ama.
5. Si Vasya at ang kanyang kapatid na si Sonya.
6. Sinaliksik ni Vasya ang buhay ng lungsod.

III. May bago akong kakilala. (Itali.)
1. Simula ng tour.
2. Pag-aaral ng kapilya.
3. Lipad ng mga lalaki.
4. Mahiwagang bulong.
5. Ang hitsura ng isang lalaki at isang babae.
6. Unang pag-uusap.
7. Kakilala.
8. Ang mga bagong kaibigan ay nag-escort kay Vasya sa bahay.
9. Umuwi. Pakikipag-usap sa isang takas.

IV. Nagpatuloy ang pagkakakilala. ( Pag-unlad ng aksyon ako.)
1. Mga Regalo para kina Valek at Sonya.
2. Paghahambing nina Marusya at Sonya.
3. Ang pagtatangka ni Vasya na ayusin ang isang laro.
4. Pag-usapan ang tungkol sa isang kulay abong bato.
5. Pag-uusap nina Valek at Vasya tungkol kay Tyburtsia at ama ni Vasya.
6. Isang bagong tingin sa ama.
V. Sa gitna ng mga kulay abong bato. ( Pag-unlad ng aksyon .)
1. Ang pagpupulong kay Vasya kasama si Valek sa lungsod.
2. Naghihintay sa sementeryo.
3. Pagbaba sa piitan. Marusya.
4. Pag-uusap kay Valek tungkol sa pagnanakaw at kahirapan.
5. Ang mga bagong damdamin ni Vasya.
VI. Lumilitaw si Pan Tyburtsy sa entablado. ( Pag-unlad ng aksyon .)
1. Dumating si Vasya upang bisitahin muli ang mga kaibigan.
2. Isang laro ng taguan.
3. Nahuli at tinanong ni Tyburtsy si Vasya.

5. Pagbubuod ng aralin (pagninilay) at pag-uulat ng takdang-aralin.

Ang pangunahing mensahe ng may-akda sa gawaing ito ay ang kahirapan ay isang buong panlipunang patong ng mga problema, isang paraan o iba pang nakakaapekto sa espirituwal na bahagi ng bawat tao. Iminumungkahi ng may-akda na simulan ang pagbabago ng mundo para sa mas mahusay mula sa sarili, pagpapakita ng awa at pakikiramay, at hindi pagiging bingi sa mga problema ng iba, na sa esensya ay espirituwal na kahirapan.

Napakahusay ninyong mga kapwa, napakagandang konklusyon ang inyong ginawa, gaano karaming mga moral na aral ang natutunan ninyo para sa inyong sarili! At ngayon gusto kong pagsamahin ang iyong kaalaman at magsagawa ng blitz survey:

1) Ano ang pangalan ng bayaning nagkaroon ng sakit na "grey stones"? (Marusya )

2) Kanino inihambing ni Vasya ang kahoy na tulay? (huwarang matandang lalaki )

3) Ano ang kulay ng mga mata ni Valek? (itim )

4) Sino sa mga bayani ang may scarlet ribbon na hinabi sa kanilang buhok? (Sonya )

5) Ano ang itinuturing ni Vasya na pinakamahusay na dekorasyon ng arkitektura ng lungsod? (kulungan )

6) Sino ang nagsabi sa hukom ng lungsod tungkol sa ninakaw na manika? (Tyburtium )

7) Sino sa mga bayani ang tinawag na padyak? (Vasya )

8) Ano ang pangalan ng bayaning nagkuwento sa mga bata ng iba't ibang mga kuwento tungkol sa mga hiyawan na nagmumula sa ilalim ng lupa? (Janusz )

9) Ano ang hinangaan ni Vasya kay Valek? (kaseryosohan, pananagutan ).

Sino ang hindi pinayagan si Vasya na makipaglaro sa kanyang nakababatang kapatid na babae? (yaya )

10) Ano ang nagbigay buhay kay Marusya sandali? (manika )

11) Sino sa mga bayani ang nagsabi tungkol sa kanyang sarili na hindi siya papayag na dumura sa gulo? (Turkeyvich )

Malikhaing gawain - pag-compile ng mga syncwine.

Ulitin natin kung ano ang cinquain. (1 linya - isang pangngalan na nagpapahayag ng pangunahing tema ng syncwine.

Linya 2 - dalawang pang-uri na nagpapahayag ng pangunahing ideya.

Linya 3 - tatlong pandiwa na naglalarawan ng mga aksyon sa loob ng paksa.

Linya 4 - isang parirala na may tiyak na kahulugan.

Linya 5 - konklusyon sa anyo ng isang pangngalan (uugnay sa unang salita).

Sincwine 1 c. -Vasya Marusya - 2nd c.

Malungkot, mabait, maliit

Tumutulong, umaalalay, nagdurusa Pagkagutom, may sakit, nawawala

Nagdadala ng isang manika para sa Marusya Gray stone sumipsip ng buhay

Awa Kahirapan

Pagmamarka.

Takdang aralin: Maghanda ng isang quote para sa iyong paboritong karakter.

Ang isang sanaysay batay sa kuwento ni Korolenko na "Sa Masamang Lipunan" ay kailangang isulat ng mga mag-aaral na nasa ikalimang baitang. Ang gawaing ito ay nagpapakita ng mga tema ng pagkakaibigan, paggalang sa isa't isa, pagkakanulo. Pinapaisip tayo nito tungkol sa maraming mahahalagang halaga sa ating buhay.

Ang "Bad Society" ni Korolenko Viktor Galaktionovich ay isang napakalalim na kwento sa nilalaman nito. Ang pangunahing karakter ay isang batang lalaki na nagngangalang Vasya. Maaga siyang nawalan ng ina. Pinalaki sila ng kanilang ama at ng kanilang nakababatang kapatid na babae. Ngunit ang mga lalaki ay nahihirapan - pinagdadaanan pa rin ni tatay ang pagkamatay ng kanyang ina. Tanging ang nakababatang si Sonya lang ang nakakakuha ng atensyon, kamukhang-kamukha niya ang kanyang ina, kaya pinaluhod siya ng kanyang ama at niyakap siya ng matagal. Si Vasya, sa kabilang banda, ay pinagkaitan ng pagmamahal ng kanyang ama, at samakatuwid ay madalas na naiwan sa kanyang sarili.

Minsan, habang naglalakad, isang batang lalaki na may mga kaibigan ang nakatagpo ng isang abandonadong crypt malapit sa lumang kapilya. Dahil sa curiosity, napagpasyahan nilang tingnan kung sino ang nakatira doon. Ang isang sanaysay na batay sa kuwento ni Korolenko na "Sa Masamang Lipunan" ay dapat magsama ng pagsusuri sa episode na ito.

Ang piitan na ito ay tinitirhan ng mga mahihirap na tao. Nakita ni Vasya ang isang batang lalaki na muntik na niyang makaaway. Ang kanyang mga kaibigan ay inabandona siya noon pa man, tumakas mula sa takot. Ngunit ang mga lalaki ay nakahanap pa rin ng isang karaniwang wika at naging magkaibigan.

Valek pala ang pangalan ng bagong kasama. At siya, tulad ni Vasya, ay may isang nakababatang kapatid na babae. Ngunit siya ay napakasakit, at ang mga kondisyon ng isang pulubi na buhay ay hindi nagpapahintulot sa kanya na gumaling. Ang kanilang ama ay si Tyburtsy Drab, ang pinuno ng isang "masamang" lipunan. Walang nakakaalam tungkol sa kanyang nakaraan, ngunit maaaring ipagpalagay na siya ay dating isang matagumpay na tao, dahil siya ay napaka-edukado.

Lahat ay natatakot kay Tyburtius, tinawag pa nila siyang mangkukulam. Ipinagbabawal niya ang mga bata na makipag-usap, ngunit hindi pa rin sila tumitigil sa pagiging magkaibigan.

Lalo pang lumalala ang batang si Marusya. Dinala ni Vasya ang manika ni Sonya sa kanya. Ang batang babae ay namamatay, ngunit bago ang kanyang kamatayan ay nagagalak siya na mayroon siyang napakagandang laruan.

Pumunta si Tyburtsy sa ama ni Vasya at nagpasalamat sa kanyang anak. Pagkatapos nito, nakahanap ng magandang relasyon sina Vasya at tatay. Ang mga sipi ay dapat isama sa sanaysay batay sa kuwento ni Korolenko na "Sa Masamang Lipunan" upang mas lubos na maiparating ang kahulugan ng akda.

Bida

Paano namin nakita si Vasya? Isang napakatapang, mabait, matulungin na batang lalaki. Hindi siya natakot sa kahirapan ng kanyang mga bagong kaibigan at patuloy na nakikipag-usap sa kanila. Dahil sa kanyang edad, hindi man lang niya inisip ang katayuan sa lipunan ni Valk. Laking gulat niya nang marinig niya sa labi ng bago niyang kasama na pulubi sila.

Pagkatapos ng lahat, ang ama ni Vasya ay isang iginagalang na tao, isang hukom. Hindi alam ng bata kung ano ang pakiramdam ng maghanap ng pagkain. Isang yaya ang nag-aalaga sa kanya, at laging nakahanda ang hapunan sa mesa. Ngunit ang sitwasyong ito ay hindi huminto sa pangunahing karakter: nagsimula siyang magdala ng mga mansanas sa Valka at Marusya. Hindi siya nangangako na hatulan ang isang bagong kaibigan para sa pagnanakaw, dahil nakagawa siya ng isang krimen para sa kapakanan ng kanyang kapatid na babae, sa pagkuha ng kanyang pagkain.

Ang episode na may manika na ibinigay kay Marusya ay isa sa pinakamalakas sa kwento na isinulat ni V. G. Korolenko. Ang "masamang" lipunan ay hindi nakakatakot sa bata, nakikipagkaibigan siya nang taimtim, sa totoo, sa kabila ng kahirapan ng mga bagong kaibigan.

Sina Valek at Marusya

Maaari kang makiramay sa mga taong ito: nanirahan sila sa isang crypt, nakakakuha ng pagkain sa pamamagitan ng pagnanakaw. Hindi nila nakita ang pagmamahal ng kanilang ina, at ang kanilang ama ay mahigpit sa kanila. Ngunit sa parehong oras, sinabi ng mga bata kay Vasya na siya ay mabuti at mahal na mahal sila.

Siyam na taong gulang si Valka, napakapayat niya na para siyang tambo. Ngunit sa parehong oras, ang bata ay kumikilos tulad ng isang may sapat na gulang, dahil ang isang mahirap na buhay ay nagturo sa kanya ng kalayaan. Bilang karagdagan, ang responsibilidad para sa maliit na kapatid na si Marusya ay nahulog sa mga balikat ng kanyang mga anak.

Kung ano ang sakit ng babaeng ito, hindi ipinahiwatig ng may-akda. Sinasabi lang niya na ang bato ay kumukuha ng lahat ng lakas mula sa kanya. Apat na taong gulang pa lamang si Marusa, ngunit wala na siyang pagkakataong gumaling, dahil walang pera, gamot at iba pang pagkakataon ang kanyang ama para mapagaling ang anak. Sa isang sanaysay batay sa kwento ni Korolenko na "Sa Masamang Lipunan" kinakailangang isama ang isang paglalarawan ng mga tirahan ng mga taong ito. Makakatulong ito upang mapalalim ang karakter ng mga tauhan.

Namatay ang isang batang babae na kakaunti ang nakita sa kanyang munting buhay. Ngunit bago siya mamatay, naghihintay sa kanya ang isang regalo: Si Vasya, nang makita kung gaano ang paghihirap ni Marusya, kinuha ang isang magandang manika mula sa kanyang kapatid na babae at ibinigay ito sa batang babae. Hindi pa siya nakakita ng ganoong kagiliw-giliw na mga laruan, at samakatuwid ay napakasaya sa regalo. Ngunit gayunpaman, pumalit ang sakit, at namatay si Marusya.

Mga mahahalagang sandali ng trabaho

Sa ikalimang baitang, babasahin ng mga bata ang kuwentong "Sa Masamang Lipunan" ni Korolenko. Ang plano sa trabaho ay makakatulong sa mag-aaral na magsulat ng isang karapat-dapat na sanaysay.

1. interes sa mga guho.
2. Si Vasya at ang kanyang relasyon sa kanyang ama.
3. Isang pagkakataong makipagkita sa isang batang lalaki.
4. Nagsimula ang isang pagkakaibigan.
5. Gray na bato.
6. Ang hitsura ni Vasya sa piitan.
7. Kakilala ni Tyburtsy kay Vasya.
8. Isang hindi inaasahang regalo.
9. Kamatayan ni Marusya.
10. Ang pakikipag-usap ni Tyburtsy sa judge.
11. Ang pakikipagkasundo ni Vasya sa kanyang ama.

Ito ang mga pangunahing punto ng akdang "Sa Masamang Lipunan" ni Korolenko. Ang plano ay maaaring maglaman ng higit pang mga item.

Konklusyon

Ang kuwento ay maaantig ang mga kaluluwa ng hindi lamang mga mag-aaral sa ikalimang baitang, kundi pati na rin ng mga nasa hustong gulang na nagbabasa nito. Ang tunay na pagkakaibigan ng mga lalaki mula sa iba't ibang antas ng buhay ay hindi mag-iiwan ng sinuman na walang malasakit. Salamat sa kanyang mga bagong kaibigan, binago ni Vasya ang kanyang saloobin sa kanyang sariling ama, at natuklasan din ang pinaka positibong katangian ng kanyang sarili. Halimbawa, tumutugon at kabaitan.

Ang kwento ay nagtuturo ng pag-unawa, pagmamahal, kabaitan. Ang tema ng kalungkutan ay napakahusay na inihayag dito. Napagtanto ng bawat bata kung gaano kahalaga ang magkaroon ng tahanan, mapagmahal na magulang at tunay na kaibigan.