Tungkol saan ang kwento sa isang masamang lipunan. Ano ang pangunahing ideya ng isang kuwento sa isang masamang lipunan

pangunahing / Diborsyo

Pagsusuri sa kabanatang "Manika". Isang aral sa kabaitan at awa

Layunin:

  • upang lumikha ng mga kundisyon para sa pang-unawa ng kabanata ng kuwentong "Manika" ni V. G. Korolenko "Sa isang masamang lipunan", para sa pag-unawa sa mga pagbabagong naganap sa isipan ng bida sa ilalim ng impluwensya ng mga pangyayari sa buhay;
  • itaguyod ang pag-unawa sa konsepto ng "humanismo", "awa"
  1. turuan ang bahagyang pagtatasa ng isang gawa ng sining sa pamamagitan ng pag-aaral ng teksto, mga kuwadro na gawa ng mga Russian artist, mga malikhaing gawa ng mga bata; pagbutihin ang kasanayan ng pagpapahayag ng pagbasa, ang kakayahang berbal at sa pagsulat na ipahayag ang kanilang saloobin;

  2. upang mabuo ang integrative mga katangian ng pag-iisip at artistikong pang-unawa, ang kakayahang pag-aralan, ihambing, gawing pangkalahatan, gumawa ng mga konklusyon, paunlarin ang emosyonal at moral na larangan ng mga mag-aaral;


3. upang malinang ang kakayahang makiramay; mapabuti ang kultura ng komunikasyon.

Kagamitan:

  • aklat na ed. V.Ya. Korovina;
  • mga handout (crosswords), card
  • projector

Aralin sa kumplikadong aplikasyon ng kaalaman at pamamaraan ng aktibidad.

Pagsusuri sa problema ng teksto.

Yugto ng organisasyon

2 minuto

Mga lohikal na UUD:

malayang paglikha ng mga paraan upang malutas ang mga problema

likas na malikhain at exploratory, pag-update ng kaalaman

Regulasyon UUD: pagtatakda ng layunin, kontrol

Cognitive UUD: paghahanap ng impormasyon

Nakikipag-usap UUD:

Cognitive UUD:

unibersal na UUD

pagdadala sa ilalim ng isang konsepto, nagmula sa mga kahihinatnan

10 minuto

Personal na UUD : oryentasyong moral at etikal

Cognitive UUD

(Lohikal na unibersal na mga pagkilos):

pagtatasa ng mga bagay upang makilala ang mga tampok (makabuluhan,

hindi gaanong mahalaga);

pagpili ng mga batayan at pamantayan para sa paghahambing

Mga lohikal na UUD: pagsusuri, pagbubuo, pagkakahanay ng mga ugnayan ng sanhi-at-epekto

Communicative UUD:

nagpapahayag ng mga saloobin, nakikinig sa kausap, nagtatrabaho sa isang koponan

7 minuto

Personal na UUD:

Orientasyong moral at etikal, pagtatasa

assimilated na nilalaman, (batay sa panlipunan at

mga personal na halaga), na nagbibigay ng personal

moral na pagpipilian.

10 minuto

Mga Regulasyong ECD: Pagtatakda ng Layunin

Lohikal na unibersal na mga pagkilos:

pagpili ng mga batayan at pamantayan para sa paghahambing, serialization,

Cognitive UUD:

paghahanap at pagpili ng impormasyon, kaalaman sa pagbubuo, pagbabasa ng semantiko

Communicative UUD:

nagpapahayag ng mga saloobin, nakikinig sa kausap, nagtatrabaho sa isang koponan

Communicative UUD:

pagpapahayag ng pag-iisip

L personal na UUD: oryentasyong moral at etikal

5 minuto

Pangangasiwa sa UUD

Pagsusuri (pagha-highlight at kamalayan ng mga mag-aaral kung ano ang natutunan at

ano pa ang napapailalim sa paglagom, pagkakaroon ng kamalayan sa kalidad at antas ng paglagom)

Cognitive UUD

Ang aksyon ng posing at paglutas ng mga problema

Pagsusuri sa kabanatang "Manika". Isang aral sa kabaitan at awa.

... mas mahusay na magkaroon ng isang piraso ng puso ng tao sa iyong dibdib sa halip na isang malamig na bato.

V.Korolenko

1. Ang salita ng guro

Hindi direktang pagganyak ("Tingnan ang iyong desk - handa na ang lahat para sa aralin?").

Mangyaring ngumiti sa bawat isa.

2. Sinusuri ang takdang-aralin.

Malutas ang crossword puzzle nang pares. Nalutas ito, babasahin mo nang patayo ang pangunahing salitang naka-encrypt dito, na kung saan ay ang paksa ng aralin at kung saan malinaw na nailalarawan ang pag-uugali ni Vasya sa mga tinanggihan na bata.

Nabasa ng mga mag-aaral ang keyword humanism.

Kaya nahulaan mo ang crossword puzzle?

Guys, ano sa palagay ninyo ang pag-uusapan natin ngayon? (tungkol sa humanismo sa kwento)

Hanapin natin ang kahulugan ng salitang "humanism" sa diksyunaryo.

Humanismo - sangkatauhan, sangkatauhan, pagkakawanggawa, paggalang sa dignidad ng tao.

Setting ng layunin

- Ano ang ibig sabihin ng pagmamahal sa isang tao?

At ang tanong ay dapat sagutin batay sa ano?

Maghanap ng mga kasingkahulugan para sa salitang ito (slide)

Simpatya.

Pakikiramay.

Kabutihan

Anong mga salita ang nagmula sa mga salitang ito?

(Humanap ng isang pares ng salita na bumubuo ng salita:

pakiramdam - dumamay,

magdusa - mahabagin)

Paano mo naiintindihan ang kahulugan ng salita

"magdusa"? (Masakit)

Alin sa mga bayani sa kwento ni Korolenko ang naghihirap?

(Maroussia, Vlek, Tyburtsiy)

Isulat ang iyong sagot sa isang kuwaderno sa buong pangungusap.

Ano ang pagkakaiba sa pagitan ng mga salita sa isang kadena ng pagbuo ng salita? Ano ang ibig sabihin ng unlapi?

(magkasama)

At sino sa mga bayani ng kwento ang may pakikiramay at kanino? (Vasya)

Bakit, sa tingin mo? Anu-anong yugto ang nagpapakita nito?

Isulat ito sa isang kuwaderno.

Isa pang kasingkahulugan para sa kabaitan

Slide

Sa isang mabait na tao at sakit ng iba sa puso.

Isang mabait na salita ang umabot sa puso.

Kawawa - may luha, at kabaitan - may mga kalyo.

Ang bawat isa ay abala - nais niya kung ano ang mabuti para sa kanyang sarili

Pumili ng isang salawikain tungkol sa mabuti na umaangkop sa paksa ng aming kwento at isulat ito sa isang kuwaderno (sa iyong sarili)

Suriin nang may paliwanag

Guys, may isa pang kasingkahulugan: awa

Basahin ang kahulugan na binigay ni Tolstoy sa salitang ito? Sang-ayon ka ba sa kanya?

Matamis na puso

Ang awa ay hindi gaanong nagmumula sa mga materyal na benepisyo tulad ng sa espirituwal na suporta. Espirituwal na suporta ay binubuo pangunahin sa hindi pagkondena sa kapwa at paggalang sa kanyang dignidad sa tao.

Leo Tolstoy

Ano ang pagkakatulad ng mga konsepto? (pinag-isa sila ng katotohanan na ang mga ito ay damdamin ng tao batay sa pagmamahal sa isang tao)

Edukasyong pisikal.

Tinaas ng kamay ang klase - ito ay "ONCE".

Lumingon ang ulo - ito ay "DALAWA".

Mga kamay pababa, abangan - ito ang "TATLONG".

Ang mga kamay na mas malawak sa mga gilid - nakabukas sa "APAT".

Upang mapindot ang mga ito sa balikat ay "LIMA".

Ang lahat ng mga lalaki upang umupo nang tahimik ay "SIX".

3. Aktwalisasyon ng kaalaman. (Magtrabaho nang pares)

Naghahambing na katangian ng mga heroine.

Tandaan natin ang ating dalawang bida: sina Marusya at Sonya.

Maroussia

Sonya

Ano ang hitsura ni Marusya? At Sonya? I-highlight ang mga keyword.

Upang higit na maunawaan ang ating mga heroine, buksan natin ang susunod na kabanata.

4. Pagsusuri sa kabanatang "Manika"

Dinala ko ang paboritong laruan ng aking anak na babae. Bakit?

At ano ang simbolo ng manika? (mensahe mula kay Safronova Ksenia)

Ano ang bago tungkol sa mga batang babae mula sa kabanata ng Manika?

(Muling lumala ang naramdaman ni Marusa. Sa lahat ng aming mga trick, upang sakupin siya, tumingin siya ng walang pakialam sa kanyang malaking madilim at walang galaw na mga mata, at hindi namin narinig ang kanyang tawa ng mahabang panahon. Sinimulan kong dalhin ang aking mga laruan sa piitan, ngunit inaliw din nila ang batang babae sa isang maikling panahon.)

Basahin ang sipi.

Paano naiiba ang posisyon ni Sonya sa posisyon ni Marusya?

Anong uri ng mga laruan ang maaaring pumapalibot kay Sonya?

Si Sonya ay mayroong isang malaking manika na may maliwanag na pinturang mukha at marangyang buhok na flaxen, regalong mula sa yumaong ina. Ako ay may mataas na pag-asa para sa manika na ito, at samakatuwid, na tinawag ang aking kapatid na babae sa gilid na eskina ng hardin, hiniling na ibigay ito sa akin sandali. Nakumbinsi kong tanungin siya tungkol dito, kaya malinaw na inilarawan sa kanya ang mahirap na batang babaeng may sakit na walang sariling mga laruan, na si Sonya, na noong una ay niyakap lamang ang manika sa kanya, ibinigay ito sa akin at nangakong maglaro sa iba pang mga laruan para sa dalawa o tatlong araw. nang hindi binabanggit ang anumang bagay tungkol sa manika.

Bakit walang mga laruan si Marusya?

I-highlight ang mga pangunahing salita, epithets, sa paglalarawan ng manika.

Ano ang impression na ginawa ng manika kay Marusya? Paano niya nilalaro ang manika?

Ang epekto ng matikas na dalagang ito sa aming pasyente ay nalampasan ang lahat ng aking inaasahan. Si Marusya, na kupas na parang isang bulaklak sa taglagas, ay tila biglang nabuhay muli. Niyakap niya ako ng mahigpit, tumawa ng napakalakas, nakikipag-usap sa kanyang bagong kakilala ... Ang maliit na manika ay gumawa ng halos isang himala: Si Marusya, na matagal na hindi iniiwan ang kanyang kama, ay nagsimulang maglakad, na akay sa likuran niya ang kanyang kulay ginto na anak na babae, at sa mga oras ay tumakbo pa rin, tulad ng bago sampal sa sahig na may mahinang mga binti.

Paano binayaran ni Vasya ang kanyang gawa?

Bakit, sa kabila ng mga kaguluhan na mayroon pa ring pampalasa si Vasya, dinala niya ang manika kay Marusya? Mayroon bang pagkakahawig kay Sonya?

(naawa siya kay Marusya, naawa siya)

Ihambing ang iyong mga naobserbahan sa mga salita ng epigraph: "... mas mahusay na magkaroon ng isang piraso ng puso ng tao sa iyong dibdib sa halip na isang malamig na bato." (V.G. Korolenko.)

5. Pagguhit ng isang mesa.

Sa huling aralin, pinunan namin ang talahanayan tungkol sa "kulay-abong bato". Ano ang kabaligtaran ng isang kulay-abo na bato? Anong mga konsepto ang nauugnay sa konsepto ng "puso ng tao". Punan ang pangalawang haligi ng talahanayan. Slide

Paglabas ... Kung ang lahat ng mga tao ay nanirahan alinsunod sa mga batas ng puso ng tao, ay kumikilos ayon sa sinabi sa kanila ng kanilang budhi, kung gayon walang mga "kulay-abong bato" na "sumipsip ng buhay" mula sa mga taong naninirahan sa mga liblib.

6. Pagninilay.

Kaya ano ang ibig sabihin ng pagmamahal sa isang tao? (isakripisyo ang isang bagay para sa kanya, mahabagin, makiramay) (maawa sa tao, tulungan siya sa mahihirap na pangyayari, suportahan, dumamay)

Guys, hiningi ko kayong dalhin ang inyong mga paboritong laruan. Ipakita ang mga ito sa akin.

Tingnan: ang aming Sonya ay maraming mga laruan, ngunit wala si Marusya. Sino ang maaaring magbigay kay Marusa ng kanilang paboritong laruan?

7. Pagsusuri

Ang bawat mag-aaral ay hiniling na punan ang isang kard at markahan ang kanyang sarili.

2. Naging aktibo ka ba sa aralin?

3. Ano ang natutunan sa aralin?

9. Takdang-Aralin.

Var. 1 - muling isalaysay ang kabanata na "Manika" sa ngalan ng anumang bayani: Marusya, Sonya, Vasya

2 var. - sanaysay-pinaliit na "Alin sa mga bayani na karamay ko"

3 pagpipilian - gumuhit ng isang paglalarawan

Isulat ang paksa at ang epigraph sa isang kuwaderno.

Nagtatrabaho nang pares

Paggawa gamit ang isang diksyunaryo

Isulat ang keyword at mga kasingkahulugan dito sa isang kuwaderno.

Isulat ang sagot sa tanong

Isulat ang sagot sa tanong

Pumili ng isang salawikain

Ang mga keyword sa paglalarawan ng hitsura ng dalawang batang babae ay nakasulat sa isang kuwaderno

pag-aralan ang isang piraso ng teksto at isulat ang mga epithets sa isang kuwaderno

Sagutin ang mga katanungan, gumana sa teksto

Populate the table

Mula sa mitolohiyang Slavic

Kaya't ang mga Slav ay nagkaroon ng isang manika na "Grace"

Ang mga Slav ay gumawa ng isang manika at ipinakita ito ng mga salitang: "Huwag malungkot, huwag mawalan ng puso, huwag sumuko." Manika mula sa mga blues; hangad para sa kaunlaran, kagalingan, kabusugan at malusog na mga bata -. Ang manika na ito ay ginawa para sa kapakanan at hinihiling nila sa kanya ang mga benepisyo hangga't kinakailangan. Ang "pinagpala na nagbibigay" ay hindi sumuko sa paglikha ng mabubuting gawa, tumutulong siya upang maunawaan kung ano ang mabuti para sa atin at makita ito para sa ating sarili sa isang nagbabagong mundo.

Sa Japan, ipinagdiriwang nila ang Araw ng Mga Babae, o ang piyesta opisyal ng mga manika (Hinamatsuri - Hina Matsuri). Sa mga bahay kung saan may mga batang babae, ang mga eksibisyon ng mayaman na bihis na mga manika ay nakaayos, pinalamutian sila ng mga bulaklak ng peach.

Pinaniniwalaan na ang piyesta opisyal ng mga manika ay lumitaw mula sa isang sinaunang pasadya, kung sa araw na ito ang mga tao ay gumupit ng mga numero mula sa papel, isinulat ang kanilang edad sa kanila at nalunod sila sa isang ilog o sapa. Ito ay pinaniniwalaan na sa ganitong paraan maaaring mapupuksa ng isang tao ang lahat ng masamang naipon sa kanya sa loob ng isang taon. Sa mga sinaunang panahon, ang isang shaman ay nagsagawa ng isang ritwal ng paglilipat ng kasamaan at kasawian mula sa isang bata patungo sa isang manika, na pagkatapos ay itinapon sa pinakamalapit na ilog, habang nagdarasal na tanggapin ng mga manika ang lahat ng mga kaguluhan na maaaring mahulog sa kapalaran ng mga batang babae. Ngayon ang pasadyang ito ay nanatili sa malayong nakaraan, at ang pagdiriwang ng mga manika ay naging isa sa pinakamagagandang pista opisyal ng taon.

1. Ang pakiramdam na naranasan ni Vasya sa pagtingin kay Marusya. (Kalungkutan.)

2. Ang posisyon ng ama ni Vasya. (Tagahatol.)

3. Ang pinakamagandang gusali sa Knyazh-Gorodok. (Jail.)

4. Ano ang nagpasaya sa mga huling araw ng namamatay na Marusya? (Manika.)

5. Ang lugar kung saan nakilala ni Vasya sina Valek at Marusya. (Kapilya.)

6. Ang pakiramdam na naranasan ni Vasya sa kanyang tahanan. (Kalungkutan.)

7. Ang lugar kung saan nakatira sina Valek at Marusya. (Piitan.)

8. Ang punong lumaki sa harap ng pasukan sa piitan. (Bird cherry.)

1. Ang pakiramdam na naranasan ni Vasya sa pagtingin kay Marusya. (Kalungkutan.)

2. Ang posisyon ng ama ni Vasya. (Tagahatol.)

3. Ang pinakamagandang gusali sa Knyazh-Gorodok. (Jail.)

4. Ano ang nagpasaya sa mga huling araw ng namamatay na Marusya? (Manika.)

5. Ang lugar kung saan nakilala ni Vasya sina Valek at Marusya. (Kapilya.)

6. Ang pakiramdam na naranasan ni Vasya sa kanyang tahanan. (Kalungkutan.)

7. Ang lugar kung saan nakatira sina Valek at Marusya. (Piitan.)

8. Ang punong lumaki sa harap ng pasukan sa piitan. (Bird cherry.)

1. nasiyahan ka ba sa kung paano nagpunta ang aralin?

2. Naging aktibo ka ba sa aralin?

3. Ano ang natutunan sa aralin?

4. Anong mga paghihirap ang iyong kinaharap?

1. nasiyahan ka ba sa kung paano nagpunta ang aralin?

2. Naging aktibo ka ba sa aralin?

3. Ano ang natutunan sa aralin?

4. Anong mga paghihirap ang iyong kinaharap?

1. nasiyahan ka ba sa kung paano nagpunta ang aralin?

2. Naging aktibo ka ba sa aralin?

3. Ano ang natutunan sa aralin?

4. Anong mga paghihirap ang iyong kinaharap?

1. nasiyahan ka ba sa kung paano nagpunta ang aralin?

2. Naging aktibo ka ba sa aralin?

3. Ano ang natutunan sa aralin?

4. Anong mga paghihirap ang iyong kinaharap?

1. nasiyahan ka ba sa kung paano nagpunta ang aralin?

2. Naging aktibo ka ba sa aralin?

3. Ano ang natutunan sa aralin?

4. Anong mga paghihirap ang iyong kinaharap?

1. nasiyahan ka ba sa kung paano nagpunta ang aralin?

2. Naging aktibo ka ba sa aralin?

3. Ano ang natutunan sa aralin?

4. Anong mga paghihirap ang iyong kinaharap?

Mga gawain para sa "3":
1. Pangalanan ang mga bayani ng kuwentong "Mga Anak ng Bartolina".
2. Ano ang iniisip ng mga tao sa paligid mo tungkol kay Vasya, at ano talaga ang gusto niya?
3. Paano nakilala ni Vasya ang kanyang mga magiging kaibigan?
4. Bakit nagalak sina Valek at Marusya sa bawat pagbisita sa Vasya?
Bakit lumakas at lumakas ang pagkakaibigan ng mga bata?
5. Sino ang Tyburtsiy Drab? Ano ang impression mo sa kanya?
Mga gawain para sa "4":
1. Anong detalye sa paglalarawan ng larawan ni Valek na akit lalo na si Vasya?
2. I-highlight ang paglalarawan ng hitsura ni Marusya sa 4-5 na mga kabanata. Anong mga ehemplo, masusuring salita, paghahambing ang ginagamit ng may-akda sa kanila?
3. Ano ang naramdaman ni Vasya nang malaman niyang ang kanyang mga bagong kaibigan ay pulubi at magnanakaw?
4. Paano nailalarawan sa kwento kasama ang manika si Vasya?
5 .. Bakit sina Valek at Marusya ay hindi matawag na "masamang lipunan" para kay Vasya?
6. Ano ang mga pagbabagong naganap sa kamalayan ni Vasya sa ilalim ng impluwensya ng pagkilala ng mga bagong kaibigan?
Mga gawain para sa "5":
1. Bakit hindi sinasadya ni Vasya, na pinapanood si Marusya, na ihambing siya sa kanyang kapatid na si Sonya?
2. Ano ang impression na ginawa ng setting ng piitan kay Vasya?
3. Bakit hindi naintindihan ni Vasya ang kahulugan ng mahiwagang mga salita ni Valek: "Ang kulay-abong bato ay sinipsip ang buhay mula sa kanya?"
Paano mo naiintindihan ang mga salita tungkol sa "mga kulay abong bato" na "sumipsip ng buhay" mula sa Marusya? Isulat ang mga salitang naiugnay mo sa konseptong ito?
4. Anu-anong aral sa moral ang nakuha ni Vasya? Isulat ang mga salitang naiugnay mo sa konsepto ng "puso ng tao." Ihambing ang iyong mga napansin sa mga salita ng epigraph.
5. Paano mo naiintindihan ang mga salita ni Pan Tyburtsia: "Mabuti na ang iyong kalsada ay dumaan sa atin"? Patunayan sa text na nagbago ang buhay ni Vasya.

Maroussia

Ito ay isang maputla, maliliit na nilalang, tulad ng isang bulaklak na lumaki nang walang sinag ng araw. Sa kabila ng kanyang apat na taon, siya pa rin ang lumakad ng masama, stepping walang katiyakan sa baluktot na mga binti at staggering tulad ng isang talim ng damo; ang kanyang mga kamay ay manipis at transparent; ang ulo ay umindayog sa isang manipis na leeg tulad ng ulo ng isang kampanilya sa bukid; ang aking mga mata minsan ay mukhang hindi malulungkot na malungkot, at ang kanyang ngiti ay nagpapaalala sa akin ng labis sa aking ina sa mga nagdaang araw, nang siya ay nakaupo sa tapat ng isang bukas na bintana at hinimok ng hangin ang kanyang blond na buhok, na nagpapalungkot sa akin, at ang luha ay tumulo mga mata

Sonya

... ang aking Sonya ay bilog bilang isang donut at nababanat tulad ng isang bola. Tumatakbo siya nang napakabilis kapag dati siyang naglalaro, napakalakas ng tawa, palagi siyang nagsusuot ng mga magagandang damit, at ang dalaga ay naghabi ng isang iskarlata na laso sa kanyang madididyang bono araw-araw.

Ano ang hitsura ni Marusya? At Sonya? I-highlight ang mga keyword.

Ano ang pagkakaiba-iba ng mga katangian ng dalawang batang babae?

I-highlight ang key epithet sa imahe ng Marusya?

Bakit nalungkot si Maroussia?

Sino pa ang nalungkot? Bakit sa palagay mo

Maroussia

Ito ay isang maputla, maliliit na nilalang, tulad ng isang bulaklak na lumaki nang walang sinag ng araw. Sa kabila ng kanyang apat na taon, siya pa rin ang lumakad ng masama, stepping walang katiyakan sa baluktot na mga binti at staggering tulad ng isang talim ng damo; ang kanyang mga kamay ay manipis at transparent; ang ulo ay umindayog sa isang manipis na leeg tulad ng ulo ng isang kampanilya sa bukid; ang aking mga mata minsan ay mukhang hindi malulungkot na malungkot, at ang kanyang ngiti ay nagpapaalala sa akin ng labis sa aking ina sa mga nagdaang araw, nang siya ay nakaupo sa tapat ng isang bukas na bintana at hinimok ng hangin ang kanyang blond na buhok, na nagpapalungkot sa akin, at ang luha ay tumulo mga mata

Sonya

... ang aking Sonya ay bilog bilang isang donut at nababanat tulad ng isang bola. Tumatakbo siya nang napakabilis kapag dati siyang naglalaro, napakalakas ng tawa, palagi siyang nagsusuot ng mga magagandang damit, at ang dalaga ay naghabi ng isang iskarlata na laso sa kanyang madididyang bono araw-araw.

Ano ang hitsura ni Marusya? At Sonya? I-highlight ang mga keyword.

Ano ang pagkakaiba-iba ng mga katangian ng dalawang batang babae?

I-highlight ang key epithet sa imahe ng Marusya?

Bakit nalungkot si Maroussia?

Sino pa ang nalungkot? Bakit sa palagay mo

Sonya

Ang pagbabasa ay hindi palaging masaya. Minsan nagagalit ang libro, iniisip mo, binago ang iyong mga pananaw sa buhay. Samakatuwid, ang pagpili ng kathang-isip ay may mahalagang papel sa pagbuo ng personalidad ng isang binatilyo. Napakahalaga na itanim sa bata ang kakayahang mahabag, makiramay sa iba. Inialay ni Vladimir Korolenko ang kanyang "Sa isang masamang lipunan" sa napakahalagang paksang ito. Ang pagsulat tungkol sa kuwentong ito ay magbubunyag ng totoong kahulugan ng mga salita tulad ng pagkahabag at awa.

tungkol sa may-akda

Bago magpatuloy sa pagtatasa ng trabaho, sulit na sabihin ang ilang mga salita tungkol sa manunulat na si Vladimir Korolenko. Ipinanganak siya sa kalagitnaan ng ika-19 na siglo, at dahil maaga niyang nawala ang kanyang ama, naranasan niya ang paghihirap at matinding pag-agaw mula sa kanyang sariling karanasan. Ang mahirap na pagkabata ay bumuo ng isang espesyal na pananaw sa mundo. Si Korolenko ay nag-react na may sakit sa kawalan ng katarungan, na napakalakas na sagana sa mundong ito. Sinasalamin niya ang kanyang mga karanasan sa mga likhang sining, na ang karamihan ay nakatuon sa mga bata. Ang isa sa kanila ay pinangalanan ni Korolenko na "Sa isang masamang lipunan". Ang trabahong ito, gayunpaman, ay may isa pang pangalan - "Mga Anak ng Underground".

Mga anak ng itinaboy

Ang kuwentong ito ay nakatuon sa buhay na hindi mapakali ng mga mahihirap. Ang hindi pagkakapantay-pantay ng lipunan ay isang problema na hinarap ng mga magagaling na manunulat at nag-iisip. Ang paksang ito ay medyo kumplikado at kontrobersyal. Ngunit ang mga inosenteng bata ay nagdurusa mula sa mga hindi pagkakapantay-pantay na naitatag ng mga may sapat na gulang. Kaya't ito ay, ay at, marahil, ay magiging sa higit pang maraming siglo. Ang kalupitan ay maaari lamang mapagaan ng pakikiramay - isang pakiramdam na inilaan ni Korolenko na "In a Bad Society". Ang pagsulat sa paksang ito ay dapat magsimula sa pamamagitan ng pagtukoy sa mahalagang kategoryang moral at etikal na ito.

Ano ang pagkahabag?

Ano ang ideya sa likod ng gawa ni Korolenko na "In a Bad Society"? Maaari mong simulan ang pagsusulat ng isang kuwento tungkol sa mga bata ng piitan sa pamamagitan ng pagbibigay kahulugan sa hindi siguradong salitang "kahabagan." Tulad ng nabanggit na, ang paksang ito ay isinasaalang-alang ng mga klasiko ng panitikang Ruso at banyagang. Ito ay nagkakahalaga ng pag-alala sa mga salita ng manunulat na Austrian na naniniwala na mayroong dalawang uri ng pakikiramay. Ang isa ay isang sentimental at duwag na pakiramdam. Ang iba ay totoo. Ang una ay hindi hihigit sa isang pagnanais na protektahan ang sarili mula sa paningin ng kasawian ng iba. Ang pangalawa ay hinihikayat ang pagkilos. Ang isang tao na nakakaalam kung paano tunay na mahabagin ay nagagawa ang lahat na nasa kapangyarihan ng tao, at kahit na lampas sa kanila.

Ang bayani ng kwento ni Korolenko na "In a Bad Society", sa kabila ng kanyang napakabata na edad, ay nagpapakita ng dalisay na damdaming hindi makasarili. Alam ni Vasya kung paano talaga mahabagin. Hindi karaniwang may sapat na gulang at marangal na gawain ang ginanap ng isang batang lalaki mula sa sentimental na kwento ni Korolenko na "In a Bad Society".

Komposisyon "Maroussia and Sonya - two Childhoods"

Mayroong dalawang maliit na heroine sa kwento. Hindi sila nagkita. Ano ang pagkakatulad nila? Edad at kawalan ng ina. Ang paghahambing sa dalawang dalagang ito ay may mahalagang papel sa pangkalahatang pagtatasa ng gawaing ito.

Ang una ay si Sonya, kapatid ni Vasya. Nakatira siya sa isang komportableng bahay, mayroon siyang isang nagmamalasakit na yaya at isang mapagmahal na ama. Ang pangalawa - Marusya - isang batang babae na nakatira sa isang malamig, hindi komportable na piitan. Hindi rin siya pinagkaitan ng pagmamahal ng kanyang ama. Bilang karagdagan, mayroon siyang isang kapatid na handa na gumawa ng anumang bagay (at mas madalas na si Valek ay napupunta sa pagnanakaw) upang mapakain ang kanyang kapatid. Ngunit ang mga mamamayan ay tinatrato ang pamilyang Marusya na may paghamak. Ito ay katulad sa buhay ng mga nakalaan na maging mga tulay, hindi lamang sa isang disenteng lipunan, ngunit maging sa mga kaparehong pulubi tulad nila. Gayunpaman, ang kapalaran na ito ay dadaan sa batang babae, dahil maaga siyang namatay.

Ang kapalaran ni Sonya ay ganap na naiiba. Ang kanyang ama ay isang respetadong tao sa lungsod. At samakatuwid, ang mga nasa paligid niya ay tinatrato ang sarili ni Sonia na may mainit na pakikiramay. Sa dalawang imaheng ito, dapat maunawaan ng mga batang mambabasa ang isang mahalagang ideya sa moral. Nakasalalay ito sa katotohanan na ang iba`t ibang mga panlipunang pagtatangi na naroroon sa anumang lipunan ay nagbubunga ng kalupitan. At nakakatakot lalo na kung ang mga bata ay nagdurusa dito.

Tungkol sa pagkakaibigan

Matapos basahin ang kwento ni Korolenko na "In a Bad Society", ang komposisyon na "Aking kaibigan na si Vasya" ay isang pamantayang malikhaing gawain. Nagsusulat ang mga bata tungkol sa kung paano nila nakikita ang tunay na pagkakaibigan, at binanggit ang mabuting batang si Vasya bilang isang halimbawa. Ngunit sa imahe ng maliit na bayani na ito, ang kanyang mainit na damdamin para kina Valk at Marusa ay hindi gaanong kahalagahan tulad ng kanyang pagnanais na tulungan at suportahan ang mga kinatawan ng napakatalsik na antas ng lipunan. Sa katunayan, bago pa man makilala ang mga bata mula sa piitan, mas mainam na inanyayahan si Vasya ng "may-ari" ng inabandunang kastilyo, ngunit tumanggi siya. Mas lalo siyang naaakit sa mga tinanggihan, sa mga may pagkakaroon ng awa at awa. Ito, marahil, ang pangunahing ideya ng kwento ni Korolenko na "In a Bad Society". Ang isang sanaysay tungkol sa Vasya ay madalas na isinulat ng mga bata pagkatapos basahin ang gawain.

Sanaysay tungkol kay Vasya

Ngunit kung dapat nating italaga ang isang malikhaing gawain sa isang matayog na paksa tulad ng pagkakaibigan, kinakailangang itakda muna ang nilalaman ng kabanatang iyon kung saan inilalarawan ang isang makabuluhang pagkilala.

Si Vasya - ang anak ng hukom ng lungsod - kasama ang mga batang lalaki ng kapitbahay ay nagpasya isang araw na kumuha ng isang maikling iskursiyon. Ang layunin ng paglalakbay ay isang inabandunang kapilya. Ang lahat ng iba pang mga bagay sa lungsod ay nasurvey nang mahabang panahon at higit sa isang beses. At nag-iisa siyang nanatiling isang hindi nasaliksik na istraktura. Ang malungkot na lumang gusaling ito ay nakakatakot kahit na higit pa sa pag-usisa. Ngunit ano ang sorpresa ni Vasya nang lumabas na may tumira sa kalahating nawasak na gusaling ito! Ang bata lang ang nalaman tungkol dito. Wala siyang sinabi sa kanyang mga kaibigan.

Valek at Marusya

Ang mga anak ni Tyburtsi, ang pinuno ng mas mababang antas ng populasyon sa lunsod, ay nanirahan sa kapilya. Halos kaagad na nagkaibigan sina Vasya kina Valk at Marusya. Tinulungan niya ang mga batang ito, ginawa ang lahat sa kanyang makakaya. At higit sa lahat, kailangan ng kapatid na lalaki ang pinakamahalaga para sa pagkakaroon ng tao - pagkain. Nang maglaon napagtanto ni Vasya na si Valek ay nakatuon sa pagnanakaw, at kahit na ang tuklas na ito ay labis na hindi kasiya-siya para sa anak ng hukom, sinubukan niyang tratuhin nang maunawaan ang pamumuhay ng kanyang bagong kaibigan. At pagkatapos na mapagtanto ng bata na ang pagnanakaw para sa mga taong ito ay ang tanging paraan upang mabuhay, lubos niyang napagtanto na wala siyang karapatang hatulan sila. Ito ay kung paano ang mga relasyon ng mga bata mula sa iba't ibang mga sosyal na mundo ay inilalarawan sa gawain ni Korolenko na "In a Bad Society".

Ang komposisyon na "Aking paboritong bayani"

Ang isa sa mga nakakaantig at nakalulungkot na mga kabanata sa kuwentong ito ay ang isa na tumatalakay sa mga huling araw ng buhay ni Marusya. Marahil ang mga kaganapan na nauna sa pagkamatay ng batang babae ay dapat na inilarawan at pag-aralan nang detalyado kapag nagsusulat ng isang sanaysay tungkol sa karakter ng gawa ni Korolenko - isang batang bayani, ngunit sino ang nakakaalam kung paano mahabagin tulad ng hindi bawat matanda.

Nang lumipas ang mga maiinit na araw, nagsimulang lumala at lumala si Marusya. At naisip ni Vasya na ang isang malaki at maliwanag na manika ay maaaring maging tanging lunas para sa kanya. Ang mamahaling laruang ito ay kay Sonya at regalong mula sa yumaong ina. Ilang sandali na nakiusap ng manika mula sa kanyang kapatid, dinala ito ni Vasya sa namamatay na batang babae. At kahit nalaman ng kanyang ama ang tungkol sa pagkawala, hindi nailahad ng bata ang mga lihim tungkol sa kung saan nakatira ang kanyang mga kaibigan. Hindi siya makatarungan na pinarusahan, ngunit tinupad niya ang kanyang salita na minsang ibinigay kay Tyburtius.

Namatay si Marusya. Si Tyburtsiy ay dumating sa bahay ng hukom, binalik ang manika at sinabi tungkol sa kabaitan at awa ng Vasya. Sa loob ng maraming taon ay nahihiya ang hukom sa harap ng kanyang anak dahil sa malamig na ugali na ipinakita niya sa kanya. Nagdamdam din si Itay na si Vasya ay hindi nakilala ang pag-unawa at pagmamahal sa kanyang sariling tahanan, sa mga malapit na kamag-anak, ngunit natagpuan sila sa kanlungan ng mga hindi kilalang tao at malalayong tao mula sa isang "masamang lipunan."

"Sa isang Masamang Lipunan" - ang kwento ng manunulat ng Russian-Ukrainian na si Vladimir Galaktionovich Korolenko.

Paksa ng kwento

Ang pangunahing mga character ng trabaho:

  • ang batang si Vasya ay isang kwentista;
  • ang ama ni Vasya ay isang mayamang hukom;
  • pan Tyburtsiy Drab - isang mahirap na tao mula sa isang "masamang lipunan";
  • ang batang lalaki na si Valek at ang batang babae na si Marusya ay mga anak ni Pan.

Sa bayan ng Knyazh-Gorodok, ang mga pulubi at mahihirap na tao ay nakatira sa isang matandang nasirang kastilyo. Isang araw nagaganap ang paghati sa mga taong ito. Pinapayagan ng lingkod ng lokal na bilang ang mga Katoliko, dating tagapaglingkod o inapo ng mga dating tagapaglingkod ng bilang na manatili sa kastilyo, na tinawag silang isang "disenteng lipunan", at pinatalsik ang lahat ng iba pang mga pulubi. Bumubuo sila ng isang "masamang lipunan"; ang mga taong ito ay kailangang manirahan sa ilalim ng lupa ng lokal na kapilya.

Si Vasya ay isang batang lalaki mula sa isang mayamang pamilya, pinagkaitan ng pansin ng kanyang ama. Dahil sa pag-usisa, pumasok siya sa piitan at doon niya nakilala sina Valek at Marusya, pati na rin ang kanilang ama, si Pan.

Ang pagkakaibigan ay lumitaw sa pagitan ng mga bata, labis na pinagsisisihan ni Vasya ang mga mahihirap na tao. Hindi nagtagal ay nagsimulang magkasakit si Maroussia dahil sa patuloy na pagkakaroon sa piitan, pati na rin dahil sa patuloy na kagutuman. Binibigyan siya ni Vasya ng isang manika ng kanyang kapatid na babae. Ang ama, nang malaman ang tungkol sa pakikipagkaibigan ng kanyang anak sa "masamang lipunan", ipinagbabawal ang batang lalaki na makipag-usap sa kanila at ikulong ito sa bahay.

Di-nagtagal, si Pan Drab mismo ang lumapit sa kanila at nag-ulat na si Marusya ay patay na. Nagpakita ng awa ang ama ni Vasya at pinayagan ang kanyang anak na magpaalam sa dalaga. Pagkamatay niya, nawala sina Pan at Valek sa lungsod.

Naging matured, si Vasya at ang kanyang kapatid na si Sonya ay bumisita pa rin sa libingan ng Marusya; minsan dinadalaw siya ng kanilang ama kasama nila.

Ang pangunahing saloobin ng kuwentong "Sa isang masamang lipunan"

Ang pangunahing punto ng kwento ay ang paglalagay ng label sa mga tao ay mali. Si Pan Tyburtsiy, ang kanyang mga anak at ang kanyang entourage ay tinawag na isang "masamang lipunan" dahil lamang sa kanilang kahirapan, bagaman sa katunayan ang mga taong ito ay walang nagawang mali. Sila ay matapat, mabait, responsable at nagmamalasakit sa pamilya at mga kaibigan.

Gayundin ang kuwentong ito ay tungkol sa mabuti. Palagi kang kailangang maging mabait, at hindi mahalaga kung sino ang nasa harap mo - isang mayamang tao o isang mahirap na tao. Ito ang ginawa ni Vasya sa kwento. Sinuportahan niya ang mga anak ng Pan sa abot ng makakaya niya, at bilang gantimpala ay nakatanggap ng hindi malilimutang mga aral sa buhay: natutunan siyang maging mahabagin, upang matulungan ang kanyang kapwa; nalaman niya kung ano ang totoong pagkakaibigan at ang kahirapan ay hindi masama o bisyo.

Ang manunulat ng Russia na si Vladimir Korolenko ay nakikilala ng kanyang tapang sa mga paghuhusga, isang layunin na pagtingin sa lipunan. Ang pagpuna sa hindi pagkakapantay-pantay ng lipunan at iba pang mga sakit ng lipunan ay madalas na humantong sa manunulat sa pagpapatapon. Gayunpaman, hindi pinigilan ng mga panunupil ang binibigkas na opinyon ng may-akda sa kanyang mga gawa.

Sa kabaligtaran, nakakaranas ng mga personal na paghihirap, ang manunulat ay naging mas mapagpasyahan at ang kanyang boses ay parang nakakumbinsi. Kaya't, sa pagpapatapon, isinulat ni Korolenko ang nakalulungkot na kuwentong "Sa isang masamang lipunan".

Tema ng kwento: isang kuwento tungkol sa buhay ng isang maliit na batang lalaki na nahulog sa isang "masamang lipunan". Ang masamang lipunan para sa bida mula sa isang mayamang pamilya ay itinuturing na kanyang bagong kakilala, mga bata mula sa mga slum. Sa gayon, itinaas ng may-akda ang paksa ng hindi pagkakapantay-pantay ng lipunan sa lipunan. Ang pangunahing tauhan ay hindi pa nasisira ng prejudices ng lipunan at hindi maintindihan kung bakit ang kanyang mga bagong kaibigan ay isang masamang lipunan.

Ang ideya ng kwento: upang maipakita ang trahedya ng paghahati ng lipunan sa mas mababang at itaas na mga klase.

Ang pangunahing tauhan ng kwento ay isang batang lalaki na pinangalanan, na hindi pa 10 taong gulang. Siya ay pinalaki sa isang mayamang pamilya. Ang ama ng bayani ay isang respetadong hukom sa lungsod. Alam siya ng lahat bilang isang makatarungan at hindi nabubulok na mamamayan. Matapos ang kanyang asawa ay pumanaw, iniwan niya ang pag-aalaga ng kanyang anak na lalaki. Ang drama sa pamilya ay lubos na naiimpluwensyahan si Vasya. Hindi pakiramdam ng higit na pansin mula sa kanyang ama, ang batang lalaki ay nagsimulang maglakad nang higit pa sa kalye at doon nakilala niya ang mga mahihirap na bata - Valk at Marusya. Nabuhay sila sa mga slum at pinalaki ng isang ama ng ama.

Sa opinyon ng lipunan, ang mga batang ito ay masamang kumpanya para kay Vasya. Ngunit ang bayani mismo ay taos-pusong nakakabit sa mga bagong kaibigan at nais na tulungan sila. Sa katunayan, mahirap ito, kaya't ang bata ay laging umiiyak sa bahay mula sa kawalan ng kakayahan.

Ang buhay ng kanyang mga kaibigan ay ibang-iba sa kanyang. Nang ninakaw ni Valek ang isang tinapay para sa isang gutom na kapatid na babae, unang hinatulan ni Vasya ang kilos ng kanyang kaibigan, sapagkat ito ay pagnanakaw. Ngunit pagkatapos ay taos-puso siyang pinagsisisihan, sapagkat napagtanto niya na ang mga mahihirap na bata ay pinilit na gawin ito upang makaligtas lamang.

Sa pagkikita at kay Marusya, si Vasya ay pumasok sa isang mundo na puno ng kawalang-katarungan at sakit. Ang bayani ay biglang napagtanto na ang lipunan ay hindi magkakauri, na may mga tao na may iba't ibang uri. Ngunit hindi niya ito tinanggap, at musmos na naniniwala na makakatulong siya sa kanyang mga kaibigan. Hindi mababago ni Vasya ang kanilang buhay, ngunit sinusubukan niyang magbigay ng kahit kaunting kagalakan. Halimbawa, kumukuha siya ng isa sa mga manika ng kanyang kapatid na babae at ibinibigay ito sa pasyente. Para sa kanyang kapatid na babae, ang manika na ito ay maliit na nangangahulugang, ngunit para sa isang batang pulubi, ito ay naging isang kayamanan. Para sa kapakanan ng mga kaibigan, nagpasya ang bida sa mga aksyon na dati ay natatakot niyang isipin.

Ang tema ng kwento ay lubos na kumplikado at nauugnay sa lahat ng oras mula nang magsimula ang sibilisasyon. Maraming mga sociologist ang sumubok na pag-aralan ang problema ng hindi pagkakapantay-pantay sa lipunan at ang antas kung saan nakakaapekto ang katayuan sa isang tao. Ipinakita ni Vladimir Korolenko ang paksang ito sa pamamagitan ng pang-unawa ng mga bata. Oo, ang kwento ay higit sa lahat utopian, dahil mahirap isipin ang isang bata na pilosopiko na tinatalakay ang problemang pang-adulto ng lipunan. At gayunpaman, inirerekomenda ang kuwento para sa pag-aaral sa paaralan, upang ang mga bata ay mag-isip tungkol sa mga mahahalagang bagay. Sa katunayan, sa isang murang edad, ang isang pangkalahatang larawan ng mundo ay nabuo, samakatuwid napakahalaga na ito ay hindi baluktot.

Binabasa ang mga gawa ni Vladimir Korolenko, iniisip ng mga mambabasa ang mga problema sa lipunan. Sa kuwentong "Sa isang Masamang Kapisanan" mayroong ilang mga masasayang linya, higit na sakit, na dapat pukawin ang pakikiramay sa mga tao.

Imposibleng ibigay ang buod ng nilalaman ng gawaing "In a Bad Society" sa ilang mga simpleng pangungusap.

At lahat bakit? Dahil ang gawaing ito, na parang isang kwento, sa kakanyahan ay "kumukuha" sa isang buong kuwento.

Sa mga pahina ng obra maestra ni Vladimir Galaktionovich Korolenko, makikilala ng mambabasa ang higit sa isang dosenang bayani at bakas ang kanilang kapalaran, mayaman sa mga pagkabiktima, sa loob ng ilang buwan.

"Sa isang masamang lipunan" V. G. Korolenko - ang kasaysayan ng paglikha

Maraming mga mag-aaral ang interesado sa tanong, kung gaano karaming mga pahina ang nasa trabaho? Ang dami ay maliit, 70 pahina lamang.

Vladimir Galaktionovich Korolenko (1853-1921)

Sinulat ni Vladimir Korolenko ang teksto na "In a Bad Society" habang nasa pagpapatapon sa Yakutia (1881 - 1884). Ang manunulat ay tinatapos ang aklat na nasa St. Petersburg, noong 1885, habang nasa bahay ng paunang detensyon.

Ang opus ay nai-publish, ang uri na kung saan ay tinukoy bilang isang kuwento, sa parehong taon sa magazine na "Russia Thought".

Ang kuwento ay muling nai-print ng maraming beses, pagkatapos ng ilang taon na ito ay binago at pinakawalan sa ilalim ng pamagat na Mga Anak ng piitan. Ngayon, ang kwento, ang kahulugan ng pamagat at tema kung saan - ang mahirap na buhay ng mahirap at mahirap - ay kinikilala bilang tuktok ng pagkamalikhain ng manunulat.

Ang pangunahing mga character at ang kanilang mga katangian

Ang pangunahing tauhan ng gawain ay ang batang si Vasily. Ang bata ay nakatira kasama ang kanyang ama sa Timog-Kanlurang Teritoryo, sa bayan ng Knyazhye-Veno.

Ang lungsod, na higit sa lahat ay tinitirhan ng mga Polo at Hudyo, ay nakarehistro ng may-akda sa naturang naturalistic na paraan na madaling kilalanin ito nang eksakto sa pagtatapos ng ika-19 na siglo.

Ang ina ng bata ay namatay noong anim pa lamang ang sanggol. Ang ama ay nalubog sa trabaho. Ang kanyang propesyon ay isang hukom, siya ay isang respetado at mayamang tao. Napailalim sa kalungkutan sa trabaho, hindi pinatawanan ng ama ng pansin at pag-aalaga ang anak.

Malayang maaaring iwanan ng batang lalaki ang bahay na walang kasama, samakatuwid ay madalas siyang naglalakad ng walang layunin sa paligid ng lungsod, nabighani sa pagtuklas ng mga lihim at misteryo nito.

Ang isa sa mga misteryo ng lungsod ay ang matandang kastilyo sa isang burol sa mga lawa. Minsan ang kamangha-manghang gusaling ito ay ang tirahan ng isang totoong bilang, ngunit ngayon ay inabandona at binigyan lamang ng kanlungan ang isang pangkat ng mga pulubi na tramp.

Ang isang hidwaan ay sumiklab sa pagitan ng mga naninirahan sa mga lugar ng pagkasira, ang ilan sa mga pulubi ay itinapon sa kalye. Ang mga "nagwagi" ay mananatili upang manirahan sa kastilyo. Ito ang matandang si Janusz, na dating nagsilbi sa bilang, isang pangkat ng mga Katoliko at maraming iba pang mga dating tagapaglingkod.

Ang mga mahihirap na kasama ay pinatalsik mula sa tirahan ng bilang "lumipat" sa silong na hindi kalayuan sa inabandunang kapilya.

Ang pinuno ng pangkat ng mga pulubi na ito ay tinawag na Pan Tyburtius. Si Pan ay isang misteryoso at hindi siguradong tao. Halos walang alam tungkol sa kanyang nakaraan.

Ang ilan sa kanyang kapwa mga kasawian ay isinasaalang-alang siya ng isang wizard, ang iba ay isang ipinatapon na mahirap na maharlika.

Sinilong ni Tyburtsy ang dalawang ulila, sina Valka at ang kanyang kapatid na si Marusya. Nakilala ni Vasya ang parehong pangkat ng mga pulubi. Inanyayahan ni Janusz ang bata na bumisita, ngunit ang bata ay mas interesado kina Marusya at Valk.

Ang matandang alipin na si Janusz, na kasama ni Vasya, gayunpaman, ay nagpapanatili ng isang relasyon, sinisiraan ang bata dahil sa kanyang pagkakaibigan sa "masamang lipunan", na isinasaalang-alang niya ang pangalawang pangkat ng mga pulubi.

Marami ang iniisip ni Vasily tungkol sa sawi na ama, naalaala ng kanyang ina, sumasalamin kung paano siya naging malapit sa kanyang kapatid na si Sonya pagkamatay ng kanyang magulang.

Si Vasya at ang kanyang mga kaibigan ay nagtungo sa kapilya upang makita sina Marusya at Valk. Ang mga bata ay nagsisimulang matakot sa isang misteryosong lugar at nagkalat sa lahat ng direksyon nang hindi naabot ito. Nag-iisa si Vasily na pumasok sa isang inabandunang gusali, nakilala sina Valk at Marusya. Malugod na tinatanggap ng mga ulila ang panauhin, inaanyayahan siyang pumunta ng mas madalas, ngunit sikreto ang mga pagpupulong mula sa mahigpit na Pan Tyburtsia, na kanilang ama na umampon.

Ang pangunahing tauhan ay dumarating sa mga bagong kaibigan nang madalas hangga't makakaya niya. Sa ilang mga punto, napansin ni Vasya na si Marusya ay nararamdaman na lumalala at lumalala. Ang ama ng ama ng batang babae ay sigurado na ang kanyang buhay ay sumisipsip ng isang kulay-abong bato. Ito ay naiintindihan, ang buhay sa mga dampon na piitan ay hindi ligtas para sa mga bata.

Nakita ni Vasily kung paano pinipilit na magnakaw si Valek ng tinapay upang maihatid ito sa nagugutom na kapatid na may sakit. Kinokondena ng pangunahing tauhan ang isang batang walang bahay dahil sa kanyang maling kilos, ngunit ang awa sa kanya ay mas malakas kaysa sa pakiramdam ng hustisya.

Labis na pinagsisisihan ng bata ang nagdurusa na si Marusya. Pagdating sa bahay, sigaw ni Vasya.

Hindi sinasadyang tumakbo si Basil kay Pan Tyburtsiy. Ang batang lalaki ay medyo natakot, ngunit ang lalaki at ang bata ay napakabilis na makahanap ng isang karaniwang wika at maging magkaibigan. Ang matandang tagapaglingkod na si Janusz mula sa kastilyo ay nagreklamo sa hukom tungkol sa "masamang lipunan".

Mga Kabanata 8-9

Ang kalusugan ni Marusya ay lumala. Madalas na bumibisita si Vasily ng mga bagong kaibigan.

Upang kahit papaano ay masiyahan ang may sakit na batang babae, hiniling ni Vasya sa kanyang kapatid na babae na bigyan siya ng manika. Ibinibigay niya ito nang hindi humihingi ng pahintulot mula sa kanyang ama. Nang matuklasan ang pagkawala, nagalit ang magulang.

Vasily ay hindi maaaring kumuha ng isang laruan mula sa isang batang babae na may sakit; siya raves, nakakapit sa kanya ang manika, bilang isang simbolo ng huling pag-asa. Ang tatay ni Vasya ang nagkukulong ng bahay.

Ilang sandali, natapos ang kwentong kasama ang manika. Dinala ni Pan Tyburtsiy ang laruan sa bahay ni Vasya. Sinabi ng lalaki na ibinigay ni Marusya ang kanyang kaluluwa sa Diyos, sinabi sa ama ni Vasily tungkol sa pagkakaibigan ng kanilang mga anak. Pinapayagan ni Tatay si Vasya na magpaalam kay Marusya.

Si Tyburtsiy at Valek ay umalis sa bayan. Makalipas ang kaunti, halos lahat ng iba pang mga vagabond ay nawawala. Si Vasya at ang kanyang pamilya ay bumisita sa libingan ng kanyang kaibigan. Naging matured, binigkas ni Vasily at Sonya ang mga panata sa libingan ng Marusya at iniwan ang kanilang bayan.

Pagsusuri ng gawaing "Sa isang masamang lipunan"

Natutunan ng mga mag-aaral ang malakas, liriko at napakalungkot na klasikong ito sa ikalimang baitang, ngunit ang kuwento ay maaaring maging kagiliw-giliw at kapaki-pakinabang para sa mga matatanda.

Si Korolenko ay hindi kapani-paniwala na maaasahan na inilarawan ang tulad ng isang bihirang kababalaghan bilang isang tunay, malakas, ganap na hindi interesadong pagkakaibigan. Ang mga quote mula sa kwento ni Vasya at ang "mga anak ng piitan" ay hindi mag-iiwan ng sinumang walang malasakit.

Konklusyon

Matapos matapos basahin ang isang libro, ang mga mag-aaral at mag-aaral ay madalas na nagsusulat ng mga pagsusuri o nag-iiwan ng mga maikling tala sa talaarawan ng mambabasa. Ito ay nagkakahalaga ng pansin para sa iyong sarili ang sumusunod na pangunahing ideya: sa pagtatapos ng kuwento, ang pangunahing tauhan na si Vasily ay nagsimulang ganap na naiugnay hindi lamang sa kanyang ama, kundi pati na rin sa kanyang sarili.

Gumuhit ng mga konklusyon mula sa lahat ng nangyari, natutunan ng batang lalaki na makiramay sa kalungkutan ng iba, upang maging mapagmahal, maunawaan at tumutugon.

© 2021 skudelnica.ru - Pag-ibig, pagtataksil, sikolohiya, diborsyo, damdamin, pagtatalo