Balangkas ng isang aralin sa pagguhit (senior group) sa paksa: Abstract ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon para sa pagpapatupad ng lugar na pang-edukasyon "Masining na pagkamalikhain" Pagguhit "Vase ng prutas. Buod ng pinagsama-samang aralin sa senior group

Ang hakbang-hakbang na pagguhit ng mga gulay kasama ang mga bata ay kapaki-pakinabang dahil sa mga simpleng bagay na ito maaari mong turuan ang mga bata na suriin ang hugis ng isang bagay at magpasya kung paano ito ihatid sa papel. Maraming gulay ang malapit sa hugis ng bola. Ang paglilipat sa kanila sa eroplano, ikaw ay gumuhit ng isang bilog. Ngunit ang bilog-bola na ito ay hindi palaging halata sa mga bata. Halimbawa, sa busog dapat itong matagpuan. At alamin din kung ano ang kailangang idagdag para eksaktong makuha ang sibuyas. Tulad ng anumang hakbang-hakbang na pagguhit kasama ang mga bata, subukang iwasan ang walang isip na pagkopya kapag gumuhit ng mga gulay.
Ang lahat ng mga gulay sa mga larawan ay pininturahan ng mga pintura. Ngunit ang mga lapis ay angkop din para sa pagtatrabaho sa mga bata. Ang mga gulay ay mahusay na mga bagay para sa paggawa ng mga kasanayan sa lapis! Sabihin sa mga bata na kailangan mong magpinta sa ibabaw ng bola, na isinasaalang-alang at, parang, ulitin ang hugis nito (iyon ay, na may mga bilog na linya). Huwag masyadong pindutin ang lapis. Ang mga paggalaw ng kamay ay dapat na magaan. At, siyempre, hindi ka dapat lumampas sa balangkas ng larawan. Ngunit, gayunpaman, para sa mga preschooler ay mas mahusay na magtrabaho sa mga pintura ng gouache!

Tomato - hakbang-hakbang na pagguhit ng mga gulay kasama ang mga bata

Ang pagguhit ng kamatis ay napakadali! Ang halos spherical na hugis at pare-parehong kulay nito ay madaling mailipat sa papel. Upang hindi pa rin kami makakuha ng isang pulang bilog, ngunit isang kamatis, magdagdag ng mga puting highlight at berdeng dahon. Bigyang-pansin ang mga bata na ang mga dahon ay parang asterisk.

Scheme hakbang-hakbang na pagguhit kasama ang mga anak ng kamatis.

Mga labanos at singkamas - hakbang-hakbang na pagguhit ng mga gulay kasama ang mga bata

Ang labanos ay isa ring simpleng gulay. Ang tanging kahirapan ay maaaring ang pangkulay nito - isang pink na labanos, unti-unting nagiging puting nakapusod. Kung pininturahan ng lila, lila ang buong root crop, pagkatapos ay makakakuha ka ng mga beets. Ganun din maaari kang gumuhit ng singkamas. Ngunit ito ay hindi isang globo, ngunit isang ellipsoid. Kaya sa papel kailangan mong ilarawan ito bilang isang hugis-itlog. At pintura, ayon sa pagkakabanggit, dilaw.

Ang scheme ng phased drawing sa mga bata ng labanos.

Ang scheme ng phased drawing sa mga bata ng isang singkamas.

Mga sibuyas - hakbang-hakbang na pagguhit ng mga gulay sa mga bata

Isa pang "bilog" na gulay. Ngunit dito hindi na ito halata tulad ng sa kamatis. Sa figure, isang busog na may berdeng "mga arrow". Sa mga tuntunin ng mga katangian sa pagluluto sibuyas- ito ay hindi mahusay. Ngunit ito ay napaka-elegante.

Ang scheme ng phased drawing sa mga bata mga sibuyas.

Repolyo - hakbang-hakbang na pagguhit ng mga gulay sa mga bata

Bagaman walang duda na ang isang ulo ng repolyo ay isang bola para sa mga bata, ito ay isang medyo mahirap na bagay para sa kanila na gumuhit. Ito ay tungkol sa mga damit-dahon. Tulad ng sa isang bugtong, isang daang damit - at lahat nang walang mga fastener. Samakatuwid, ipinapanukala namin na gawing mas makatotohanan ang pattern ng repolyo, mas pandekorasyon.

Ang pamamaraan ng sunud-sunod na pagguhit sa mga bata ng repolyo.

Pipino - hakbang-hakbang na pagguhit ng mga gulay kasama ang mga bata

Hindi na bola ang pipino. Ito ay isang napakahabang ellipsoid. Sa isang patag na pagguhit, ang pipino ay magiging isang hugis-itlog. Ang pipino ay isa sa pinakasimpleng gulay sa mga tuntunin ng hugis. Ngunit ang pangkulay nito sa paraang hindi ito isang berdeng hugis-itlog, ngunit ang isang pipino ay medyo mahirap. Ang mga tuldok o kulot ay makakatulong dito - ito ay "mga pimples" sa isang pipino.

Ang scheme ng phased drawing sa mga bata ng isang pipino.

Mga karot - hakbang-hakbang na pagguhit ng mga gulay kasama ang mga bata

Ang isang karot ay isang kono. Sa eroplano, ito ay magiging isang tatsulok, kung saan pagkatapos ay iikot namin ang maikling bahagi.

Ang scheme ng phased drawing sa mga bata ng karot.
Maaari mong ipagpatuloy ang pag-aaral sa mga bata ng hugis ng mga gulay. Halimbawa, . At maaari mo munang hulmahin, at pagkatapos ay subukang ilipat ang mga volumetric na form sa flat paper.

Ang mga gawain ng aralin sa pagguhit:

• upang ipakilala ang konsepto ng "still life", ang mga gawa ng mga master artist, upang makilala ang pagkakaiba sa pagitan ng still life at simpleng imahe mga bagay;
• matutong gumawa ng maganda at maayos na komposisyon, paglalagay ng mga bagay nang pantay-pantay sa buong sheet;
• ilarawan ang malalaking bagay, ginagawang makatas ang mga prutas at gulay, "buhay";
• magdagdag ng iyong sariling mga pagpindot upang ipakita ang sariling katangian ng mood sa larawan.

Paraan at materyales: papel para sa pagguhit, pintura, gouache, makapal at manipis na mga brush, isang pag-record ng cartoon na "Plasticine Crow", mga reproductions ng still life paintings, mga larawan ng mga gulay at prutas na inihanda nang maaga.

Pag-unlad ng aralin:

V. Ngayon mayroon kaming isang hindi pangkaraniwang aralin, dahil sisimulan namin ito sa isang paglalakbay sa sinehan. Kaya, lahat ay pumwesto, tandaan na sa bulwagan ay hindi ka maaaring gumawa ng ingay at makagambala sa bawat isa. Pansin! Namatay ang mga ilaw at nagsimula ang cartoon (“About the Paintings” sa mga verses ni A. Kushner mula sa “Plasticine Crow” cycle).

• Anong bagong salita ang natutunan mo sa cartoon? Anong mga bagay ang inilalarawan sa mga still life sa cartoon, saan matatagpuan ang mga ito?
• Ang salitang "still life" ay binubuo ng dalawang salita: "still" - nature at "mort" - inanimate. Sino ang manghuhula kung bakit inilalarawan ng mga painting ang walang buhay na kalikasan? (Tinitingnan ng mga bata ang mga reproductions ng mga painting - buhay pa rin ng iba't ibang artist.)
• Ang mga gulay, prutas at bulaklak na tumutubo noon ay napupulot na kaya hindi na nabubuhay. Tandaan, sa isang still life, ang lahat ng mga bagay ay dapat nasa ilang ibabaw (table, plato, stand). Pumili sa mga guhit na ito na "still life" (nagpapakita ng iba't ibang larawan ng mga gulay at prutas).

Bilang karagdagan, sa isang buhay na buhay, ang mga bagay ay dapat ayusin nang maganda. Isipin natin ang ating sarili bilang mga artista at gumuhit ng isang still life. At para malaman kung anong mga prutas ang iguguhit natin, hulaan ang mga bugtong:

• Mula sa mainit na Africa, isang pula, makatas (kahel) ang naglayag sa amin.
• Ang lilang diva ay tumubo sa isang sanga (plum).
• Pot-bellied, clumsy klush,
• Lahat ng dilaw, namamalagi sa isang plato (peras).
• Lahat ay lumalaki sa hardin
• Berde-dilaw-pulang prutas (mansanas).

Isipin ang hugis ng mansanas. Gumuhit kami ng isang bilog sa hangin. Iguguhit namin ito sa gitna ng sheet. Sa una ito ay dilaw, ngunit habang ang mansanas ay lumalaki, ang araw ay nagpainit sa tagiliran nito, at ito ay naging maliwanag na pula (sa isang gilid ay inilalagay namin ito dilaw na pintura ilang mga stroke ng pula), at ang iba pang bariles ay natatakpan ng isang dahon, ang araw ay hindi nagpinta dito at ito ay nanatiling berde (naglalagay kami ng mga berdeng stroke sa kabilang gilid). Opsyonal, maaari mong tapusin ang buntot at dahon.

Anong hugis at kulay ang isang orange? Ito ay bilog na parang mansanas (gumuhit ng bilog sa hangin), ngunit kulay kahel, at sa kanyang tagiliran ay nag-iwan siya ng bakas ng isang sanga. Ang orange ay puno ng juice na ang mga fold malapit sa buntot ay makikita sa alisan ng balat (naglalagay kami ng berdeng tuldok sa orange na bilog at mga stroke-fold mula dito na may mga stroke).

Matutukoy mo ba ang hugis ng isang peras? Ito ay tila binubuo ng dalawang bahagi - isang bilog at isang hugis-itlog (ginuguhit namin ang mga figure na ito sa hangin), tulad ng isang lumaki na kono, at kahawig ng isang mansanas sa kulay. (Ang mga bata ay gumuhit ng isang dilaw na bilog, isang dilaw na hugis-itlog sa ibabaw nito, lagyan ng berde at pulang bariles, buntot at dahon ayon sa nais na may mga stroke).

Paano naiiba ang plum sa prutas? Ito ay mas maliit, hugis-itlog ang hugis at kulay asul-lila. Maaari kang gumuhit ng dalawa o tatlong plum upang punan ang walang laman na espasyo (gumuhit muna ng ilang mga oval sa hangin). Maghanap ng mga lugar sa iyong drawing kung saan matatagpuan ang mga plum. Gumuhit kami ng isang asul na hugis-itlog, at ang araw ay nagdaragdag ng isang pulang bariles dito, kaya nakakakuha kami ng isang lilang kulay.

Ngayon ay maaari mong tapusin ang pagguhit ng higit pang mga gulay at prutas, pareho o iba, kung nais mo. Pumili ng isang lugar para sa kanila sa larawan, tukuyin ang hugis at kulayan ang iyong sarili.

Matatawag na ba nating still life ang painting natin? Hindi, basta scattered items lang. Kinakailangan na kolektahin ang mga ito sa isang mesa o plato (mga bata na bilugan ang pagguhit na may matarik o parisukat, palamutihan ang mga gilid ng plato o napkin na may pattern ng mga stroke, tuldok, kulot na linya at iba pang mga detalye sa iyong paghuhusga).

Pagbubuod:

V. Ang iyong still lifes ay handa na. Subukang suriin ang iyong trabaho sa iyong sarili, kung ano ang pinakamahusay na nagawa mo. Ngayon, idagdag natin ang ating gawa sa cartoon. (Ang mga guhit ay ikinakabit sa isang mahabang laso. Ang screen ay gawa sa apat na bar, kung saan hinihila ang laso, binabago ang mga frame-drawing; sinamahan ng isang kanta mula sa cartoon).

kezhik ondar
Buod ng aralin “Prutas. Pagguhit sa temang "Mga Paboritong prutas"

Buod ng pinagsama-samang aralin sa gitnang pangkat

Paksa: Prutas. Pagguhit sa isang tema« Mga paboritong prutas»

Target:

Kilalanin ang mga pangalan mga prutas upang matutong ilarawan prutas, ihambing ang mga ito, bumuo lohikal na pag-iisip, upang mabuo ang kasanayan gumuhit gamit ang cotton swabs

materyales: Mga larawan ng larawan mga prutas, gulay, mangkok, plato, indibidwal na mga sheet ng papel na may mga contour mga prutas, cotton buds

Pag-unlad ng aralin:

Ngayon mayroon kami hanapbuhay hindi lamang napaka-interesante, ngunit masarap din.

Bibigyan kita ng isang bugtong, at ikaw hulaan:

hinog, makatas, makulay,

Nakikita sa mga istante!

Kami malusog na pagkain,

At sila ay tinatawag na... (prutas)

Anong klase mga prutas na alam mo? Anong mga gulay ang alam mo? Saan sila lumalaki?

Magpapakita ako ng larawan na may larawan prutas at malalaman mo kung malambot o matigas. Anong klase bilog ang mga prutas? (Mansanas, granada, orange, tangerine.) Anong klase prutas katulad ng mga tatsulok (peras) Anong klase ang mga prutas ay hugis-itlog(Aprikot, kiwi, plum, saging, lemon.)

Isang laro "Saan ilalagay ang ano?"(Inaanyayahan ko ang mga bata na magbahagi ng mga gulay at prutas: gulay sa isang mangkok, prutas sa isang mangkok)

Isang laro "Malaki maliit"

Alam mo may malambot na matigas prutas. Mayroon ding malalaki at maliliit. Gaano kaliit mga prutas na alam mo? Anong malaki mga prutas na alam mo? Tingnan ang larawan at pangalanan ang maliliit at malalaki. prutas.

Isang laro "Anong extra?"

Tinitingnan ng mga bata ang mga larawan sa bawat hilera, pangalanan ang isang karagdagang bagay at ipaliwanag kung bakit ito dagdag.

Hulaan mo prutas na hula ko:

Berde, dilaw, pula, at may maasim, at may matamis. (mansanas)

Lumalaki sila sa isang puno, tinatawag ang mga tuyong tuyo na aprikot. (Aprikot)

Kapag kumakanta siya sa mga sanga, nagiging asul siya sa araw. (Plum)

Tumutubo din ito sa mga puno, at mukhang bombilya. (peras)

Na may pulang gilid at mabalahibo, ito ay napaka-makatas at matamis. (Peach)

Minuto ng pisikal na edukasyon: Magluluto kami ng compote,

Kailangan mo ng maraming prutas,

Maghiwa tayo ng mansanas

Tadtarin namin ang peras

Ilagay ang alisan ng tubig sa buhangin

Nagluluto kami, nagluluto kami ng compote,

Tratuhin natin ang mga tapat na tao

Ano ang maaaring ihanda mula sa mga prutas?

Mula sa ang mga prutas ay gumagawa ng inumin. Juice, compote, limonada.

Mula sa mga prutas gumawa ng palaman para sa mga cake, pie, pastry.

Sa tag-araw, ang mga bata at matatanda ay nasisiyahang kumain mga popsicle.

Marami pang pwedeng lutuin Fruit salad, yogurt ng prutas, halaya ng prutas.

Maaari kang bumili ng matamis sa mga tindahan pagpuno ng prutas, marmelada ng prutas.

Malamang na alam ng iyong mga lola at nanay kung paano gumawa ng jam mga prutas. Ano ang pangalan ng jam mula sa iba't ibang mga prutas malalaman natin ngayon.

Didactic exercise "Si Jam galing mga prutas»

Mula sa mga mansanas niluluto nila ... anong uri ng jam? Apple.

Ang mga plum ay pinakuluan ... anong uri ng jam? Plum.

Ang mga peras ay niluto ... anong uri ng jam? peras.

Ang mga milokoton ay ginawa mula sa ... anong uri ng jam? Peach.

Ang mga aprikot ay ginawa mula sa ... anong uri ng jam? Aprikot.

Didactic na laro "Alamin ang lasa"

Inaanyayahan ang mga bata na tikman ang mga piraso nang nakapikit. mga prutas at pangalanan ang mga ito mga prutas

Pagguhit.

Bibigyan kita ng mga sheet ng papel, ikaw ang magpapakulay prutas

Pagninilay:

Pagtikim katas ng prutas at marmelada. At ngayon inaanyayahan kita na magsaya marmelada ng prutas at katas ng prutas.

Mga kaugnay na publikasyon:

Nilalaman ng software. Linawin at pagsama-samahin ang mga konsepto ng "gulay" at "prutas"; ipaliwanag ang kanilang mga benepisyo ng paggamit; ipagpatuloy ang pagpapakilala sa mga bata

Abstract ng aralin sa pagbuo ng lexical at grammatical na paraan ng wika at magkakaugnay na pananalita sa gitnang pangkat ng compensatory orientation para sa.

Abstract ng GCD "Fruits" (di-tradisyonal na pagguhit - semolina) sa senior group Layunin: ipakilala sa mga bata di-tradisyonal na pamamaraan pagguhit na may semolina. Mga Gawain: - patuloy na turuan ang mga bata kung paano gumawa ng mga pintura.

Abstract ng aralin tungkol sa mga prutas sa junior group Paksa: "Mga Prutas" Ang layunin ay pagsama-samahin ang kaalaman tungkol sa mga prutas, tungkol sa kung paano lutuin ang mga ito; matutong magpakita.

Abstract bukas na aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa senior group. Tema "Mga gulay at prutas - malusog na produkto." Layunin: pagbuo ng magkakaugnay na pananalita ng mga bata.

Layunin: upang pagsamahin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa pagbuo ng mga numero 4 at 5 at mga kasanayan sa pagbibilang sa loob ng 5; matutong sumang-ayon sa mga numeral sa mga pangngalan.

Abstract ng isang aralin sa pagmomolde sa gitnang pangkat sa paksang "Prutas". Nilalaman ng programa: Upang ipakilala sa mga bata ang mga pamamaraan ng pag-sculpting ng mga oval na bagay.

Dito natututo ang mga bata na makilala ang mga prutas mula sa mga gulay at berry. Minsan kahit na ang isang may sapat na gulang ay hindi maaaring gawin ito. Halimbawa, alam mo ba na ang saging ay isang berry? At dapat malaman ng mga bata. Ang paksa ay tiyak na mahirap, ngunit iyon ang dahilan kung bakit ito ay kawili-wili. Ngayon sasabihin namin sa iyo kung paano magsagawa ng isang aralin sa pagguhit ng mga prutas sa gitnang pangkat kindergarten.

Gumuhit kami gamit ang watercolor

Upang interesado ang mga bata, kailangan mong ipakita ang mga ito sa pagguhit hindi bilang isang aktibidad, ngunit bilang kapana-panabik na laro. Pagkatapos ay lalapitan ng bata ang proseso nang malikhain. Ang pagguhit ng mga prutas ay nagsisimula sa isang panimulang panayam. Tinanong ng guro ang mga bata tungkol sa kanilang paboritong matamis na gulay. Ang mga bata ay aktibong nakikilahok sa talakayan. Maaari mong marinig ang mga pagpipilian: mansanas, peras, saging, strawberry. Magpapakita ang guro ng mga larawan at ipaliwanag kung alin sa mga pinangalanang prutas at alin ang hindi. Ang teoretikal na bahagi ay sinusundan ng praktikal na bahagi. Ang mga bata ay binibigyan ng mga watercolor, at sinabi ng guro kung paano gumuhit, halimbawa, isang mansanas. Kailangan itong ipaliwanag sa isang halimbawa. Gumuhit ang guro ng prutas, at kinokopya ito ng mga bata. Una kailangan mong iguhit ang balangkas gamit ang isang lapis. Kinokontrol ng guro ang yugtong ito ng trabaho. At pagkatapos ay ang tabas ay dapat ipinta. Ang gawain ng guro ay pigilan ang mga bata na makaalis sa mga iginuhit na hangganan.

Gumuhit kami ng gouache

Ang lahat ng pagkamalikhain sa mga pintura ay medyo magkatulad. Kaya ang pagguhit ng mga prutas sa gitnang pangkat na may gouache ay hindi gaanong naiiba sa pagkamalikhain na may mga watercolor. Ngunit kailangan mong baguhin ang pamamaraan ng hindi bababa sa upang makita ng mga bata ang pagkakaiba sa pagkakapare-pareho ng mga pintura. Ang mga guhit ng gouache ay mas maliwanag at mas positibo. Upang hindi maulit ang mga pamamaraan, maaaring anyayahan ng guro ang kanyang mga ward na gumuhit ng prutas, tulad ng peras, nang walang paunang sketch ng lapis. Kaya't ang bata ay magkakaroon ng mata at hindi matatakot na lumikha. Pagkatapos ng lahat, madalas na pinipigilan ng mga magulang ang pagnanais na gumuhit sa pamamagitan ng pagnanais na makuha ang perpektong resulta. Ang bata ay nasisiyahan sa proseso mismo.

Gumuhit kami gamit ang aming mga kamay

Tila sa marami na ang pagguhit nang walang brush ay para sa dalawang taong gulang. Ang mga matatandang bata ay kailangang lumikha gamit ang isang brush. Pero hindi naman. Ang bata ay nananatiling bata, at ang pagpapalayaw ay nagbibigay sa kanya ng kasiyahan. Samakatuwid, maaaring mailagay ng guro ang gawain sa prutas sa programa sa tulong ng mga daliri at palad. Lumikha. Samakatuwid, sa pag-roll up ng kanyang manggas, ang guro ang dapat na unang magsawsaw ng palad sa pintura at gumuhit, halimbawa, isang orange. Dapat ulitin ng mga bata ang aksyon na ito. At pagkatapos nito, maaari kang magbigay ng takdang-aralin para sa imahinasyon. Halimbawa , iguhit ang iyong mga paboritong prutas at berry. Minsan mapapaisip ka lang kung gaano kalawak ang imahinasyon ng isang bata.

Gumuhit kami sa pamamaraan ng scratching

Ngunit hindi mo dapat bigyan ang iyong anak ng watercolor at gouache sa bawat aralin. Maaari kang gumamit ng iba pang parehong kawili-wiling mga diskarte. Isa na rito ang grattage. Ang pamamaraan ay siguradong mag-apela sa mga mag-aaral ng gitnang pangkat. Magiging mas masaya ang pagguhit ng mga gulay at prutas kung kailangan itong "i-extract" mula sa lupa. Para sa araling ito, kakailanganin ng guro na maghanda ng mga sheet para sa pagkamalikhain. Oo nga pala, makakatulong din ang mga bata sa yugtong ito. Teknolohiya ng paghahanda:

1. Gamit ang mga kulay na lapis o krayola, pintura ang buong ibabaw ng sheet.
2. Lubricate ang papel ng isang mamantika na layer ng wax o paraffin.
3. Pinintura namin ang buong sheet na may itim na gouache at hayaan itong matuyo. Upang ang pintura ay hindi manatili sa mga kamay ng mga mag-aaral, kinakailangan na palabnawin ito ng PVA glue bago ilapat ito sa papel.

Kapag natapos na ang paghahanda, kailangan mong simulan ang pagguhit. Maaari kang gumuhit gamit ang isang panulat o isang mapurol na lapis. Ang bagay ay dapat na sapat na matalim upang maalis ang pintura, ngunit hindi sapat na matalim upang makamot sa bata. Gumuhit kami ng mga prutas, gulay o buong buhay sa isang sheet. Ang tema ay nakasalalay lamang sa imahinasyon ng tagapagturo at sa pasensya ng kanyang mga ward.

Gumuhit gamit ang lapis

Ang pinaka walang problema na opsyon ay ang magsagawa ng isang aralin nang walang mga pintura. At hindi mo kailangang hugasan ang mga bata, at ang mga mesa din. Maaari kang gumuhit gamit ang mga kulay na lapis. Ito ay isang medyo maliit na aktibidad, ngunit ito ay kinakailangan lamang para sa pagpapaunlad ng mga kasanayan sa motor ng mga bata. Kapag ang isang bata ay gumuhit gamit ang mga pintura, hindi niya kailangang gumawa ng pagsisikap upang ang brush ay mag-iwan ng marka. Ngunit ang pagguhit gamit ang isang lapis, kailangan mong gamitin hindi lamang ang mga kalamnan ng kamay, kundi pati na rin ang pasensya. Ang pagguhit ng mga prutas, berry sa gitnang pangkat ng kindergarten ay isang masayang aktibidad. Ang pangunahing gawain ng tagapagturo ay, nang hindi sinisiraan ang bata, upang ihatid sa kanya na imposibleng makalabas sa mga contour ng pagguhit. At kung talagang gusto niya, dapat muna siyang gumuhit ng isang prutas gamit ang isang lapis at pagkatapos ay bigyan ito ng malinaw na mga hangganan.

Pagguhit gamit ang cellophane

Ang isa sa mga kagiliw-giliw na pamamaraan para sa paglalarawan ng prutas ay pagpipinta gamit ang isang bag. Interesado ang mga bata na makita kung paano magagamit ang ordinaryong materyal sa hindi pangkaraniwang paraan. Kaya maging malikhain tayo. Kumuha kami ng isang pakete at simulan ang pagguhit ng iyong mga paboritong prutas. Maaaring hindi maintindihan ng karaniwang grupo ng kindergarten kung bakit binigyan sila ng cellophane sa halip na plain paper. Dito dapat sabihin ng tagapagturo na hindi lahat malikhaing gawain ay ginagawa sa papel. Ang mga artista ay gumuhit sa canvas, fiberboard, atbp. Kapag handa na ang mga prutas, binabasa namin malinis na kumot mga papel sa tubig at takpan ang mga ito ng mga obra maestra ng cellophane. Maaaring detalyado ang pag-print. Halimbawa, gumuhit ng isang sanga at isang dahon sa isang mansanas.

Pagguhit ng plasticine

Naunawaan na ng mga bata na maaari kang lumikha hindi lamang sa mga pintura. Kaya oras na para magkaroon ng aralin sa pagguhit ng mga prutas sa gitnang pangkat gamit ang plasticine. Kinakailangang ipaliwanag sa mga bata na ang plasticine ay ginagamit hindi lamang ng mga iskultor, kundi pati na rin ng mga artista. Pinakamainam na gumamit ng puting disposable plate bilang canvas. Gamit ang isang lapis, ang guro o ang mga bata mismo ay gumuhit ng balangkas ng prutas. At pagkatapos ang bagay ay nananatiling maliit. Ang mga maliliit na piraso ng plasticine ay kailangang punan ang tabas. Kinakailangang subukang gayahin ang isang pahid. Mula sa unang pagkakataon, ang mga bata ay malamang na hindi magtagumpay, ngunit hindi ka dapat mawalan ng pag-asa. Pagkatapos ng 2 ganoong mga aralin, ang mga bata ay mahusay na makakapag pahid ng plasticine sa isang plato.

halo-halong media

Na-master na namin ang pagguhit ng mga prutas sa isang plato sa gitnang grupo, at ngayon ay maaari na kaming mag-eksperimento. Paminsan-minsan, sulit na magdaos ng mga klase sa libreng anyo. Kailangan nating bigyan ng kaunting kalayaan ang mga bata upang maipakita nila ang kanilang totoo malikhaing potensyal. Sa isa sa mga aralin, maaaring mag-alok ang guro sa mga bata na gumuhit sa anumang pamamaraan na gusto nila. Maaari itong maging watercolor, gouache o isang likha gamit ang isang bag. O maaari kang pumunta pa at anyayahan ang bata na pagsamahin ang dalawang diskarte sa isang pagguhit. Halimbawa, gumuhit ng peras sa watercolor, at balangkasin ang balangkas nito gamit ang isang marker. Hayaang magkusa ang mga bata, dahil bihira silang magtagumpay.

Mga gawain sa software.

Matutong ihatid sa pagguhit ang katangiang hugis at kulay ng mga pamilyar na prutas na tumutubo sa ating mga hardin at sa timog.

Patuloy na bumuo ng mga kasanayan sa komposisyon (pag-aayos ng mga bagay nang pantay-pantay sa buong sheet ng papel).

Bumuo ng kakayahang magplano (nang maaga, bago simulan ang trabaho, isipin sa isip ang nilalaman ng iyong pagguhit).

Patuloy na paunlarin ang mga kasanayan sa pagpipinta gamit ang isang lapis: sa isang direksyon na may tuluy-tuloy na paggalaw nang walang mga puwang, nang hindi lalampas sa isang pare-parehong katamtamang presyon.

materyal:

mga piraso ng papel, lapis, mga krayola ng waks, mga larawang naglalarawan ng mga prutas; mga laruan ng unggoy at baboy; mga ilustrasyon na may mga iginuhit na contour ng mga prutas.

Dating trabaho:

D / at "Kahanga-hangang bag" - pag-uuri ng mga gulay at prutas.

D / at "Ano ang lumalaki kung saan?", "Kailan ito nangyayari?", "Sino ang higit pa?"

Pagmomodelo ng prutas mula sa plasticine. D / at "Tukuyin ang lasa"

Ang mga bata ay nakatayo sa kalahating bilog.

Tagapagturo:

Kumusta aking mga kaibigan!

Ilang bata ang nakikita ko

Ilang bisita ang nakikita ko!

Magandang araw po tayong lahat guys.

Bilang mapagpatuloy na mga host, dapat nating batiin ang mga mahal na panauhin.

Binabati ng mga bata ang isang kanta.

magandang araw, magandang araw

Uulitin natin ang mga salitang ito.

Magandang araw, magandang araw

Sinasabi namin sa lahat ng aming mga kaibigan.

Tagapagturo: - Ngunit mayroon pa rin kaming mga bisita - ito ang hindi mapaghihiwalay na unggoy na sina Anfiska at baboy na Piggy. Nagdala sila kawili-wiling laro, ngunit sila mismo ay hindi maaaring malaman ito, dahil ang lahat ng mga larawan na may mga prutas ay halo-halong. Tutulungan natin sila, siyempre.

Tagapagturo: nagbabasa o nagsasabi: "Ang taglagas ay isa sa pinakamagandang panahon. Dahan-dahang umiikot sa hangin, ang mga dilaw na dahon ay nahuhulog mula sa mga puno. Ang mga inukit na dahon ng oak ay kumakaluskos sa ilalim ng paa, mga ginintuang puso ng mga dahon ng birch. Laban sa kanilang background, ang mga namumula ay tila napakaligaya. dahon ng maple... At ang mga prutas ay hinog sa mga taniman. Ilan sila! Makatas, malasa at ibang-iba sa laki, hugis at kulay. Dilaw, berde, pula, puti, may guhit, may batik-batik, na may maliliwanag na barrels at isang pinong kulay-rosas ... Ang mga prutas ay hindi lamang masarap, ngunit napakalusog din. Naglalaman ang mga ito ng maraming bitamina at iba pang mga sangkap na kinakailangan para sa katawan ng tao. Gustung-gusto sila ng mga matatanda at bata. Maaari kang kumain ng sariwa, maaari kang magluto ng jam, jam, gumawa ng juice, tuyo ang mga ito. At ano masarap na pie ang aming mga ina at lola ay nagluluto na may palaman ng prutas!”

Tingnang mabuti ang mga prutas, at pangalanan lamang ang mga prutas na tumutubo sa ating mga hardin.

Tinatawag ang mga bata.

T. - At ano pang prutas ang hindi mo pinangalanan?

D. - Saging, orange, lemon, atbp.

V. - Syempre guys, ang mga prutas na ito ay lumalaki lamang sa timog, dahil kailangan nila ng mas maraming init at mas maraming oras ng liwanag ng araw upang lumago kaysa sa aming lugar - mahal na mahal sila ng unggoy na Anfiska, ngunit mahilig din si Piggy sa mga prutas.

Tulungan mo akong pumili ng mga prutas para sa unggoy at Piggy. Maglagay ng prutas para sa Anfiska sa itaas na istante, at sa ibaba para sa Piggy.

(Ilalatag ng mga bata at ipaliwanag kung bakit nila ito ginagawa).

Q. - Guys, anong oras ng taon ang mayaman sa prutas?

D. - Taglagas.

V. - Ang iyong mga ina ay laging naghahanda ng mga compotes at jam sa taglagas. Ngunit ang aming mga bisita - ang unggoy na si Anfiska at ang baboy na Piggy ay hindi alam kung paano ito gagawin. At kami ay napaka-matulungin at nagmamalasakit na mga kaibigan, tutulungan namin sila, gumuhit kami ng matamis, hinog, makatas na prutas para sa kanila.

Ngunit bago tayo magsimula sa pagguhit, gugugol tayo ng isang pisikal na minuto.

"Picking apples" (anumang musika, na may malinaw na ritmo).

Ah, ngayon pumunta sa iyong mga upuan, kunin ang lahat ng kailangan mo para sa pagguhit at gawing komportable ang iyong sarili para sa trabaho.

Gumuhit ka ng mga prutas para sa Anfisky monkey sa tuktok ng sheet. At para kay Piggy - sa ibaba.

Naghanda ako ng isang guhit para sa iyo - isang bugtong. Tingnan ito at hulaan kung anong prutas ang napagpasyahan kong iguhit. Ang aking bugtong ay mula lamang sa mga tabas ng prutas, ngunit dapat mong pangalanan hindi lamang ang prutas, kundi pati na rin ang kulay nito.

(Pangalanan ng mga bata ang mga itinatanghal na prutas at kulay nito)

Upang maging maganda ang iyong mga guhit, tandaan kung paano ayusin ang mga bagay sa isang sheet ng papel?

D. - Hindi masyadong maliit at hindi malapit sa isa't isa.

V. - Tama. Iminumungkahi ko na huwag mo ring agad na iguhit ang prutas nang buo, ngunit ilarawan ang nilalayon na tabas, at susubukan kong hulaan kung aling prutas ang iyong inilarawan gamit ang iyong mga contour.

Mag-isip, magpasya at simulan ang pagguhit.

(Gumuhit ang mga bata, pumasa ako, hulaan ko kung aling prutas ang iginuhit nila sa tabas).

V. - Subukang magpinta nang maingat, nang hindi lalampas sa mga contour ng iginuhit.

(Sa dulo, ipinapanukala kong dalhin ang iyong mga guhit at ialok sa unggoy at Piggy ang iyong mga ipinintang prutas at sabihin kung kanino nila iginuhit kung aling mga prutas).

V.- Sa tingin ko ang mga stock na ito ay magiging sapat para sa aming mga kaibigan para sa taglamig.

Kayo ay palakaibigan, mapagpatuloy, laging handang tumulong hindi lamang sa isa't isa, kundi pati na rin sa iba.

Sa paghihiwalay, kakanta kami ng isang taludtod ng aming kanta para kay Anfiska at Piggy at para sa aming mga bisita.

Ang aming kindergarten

Ang pagkakaibigan ay sikat

Dalawin mo kami

Kung gusto mo

Paalam, hanggang sa muli.