GCD para sa pagguhit sa pangalawang junior group na "Fluffy herringbone. Abstract ng mga node sa pangalawang junior group na gumuhit ng isang Christmas tree

Nilalaman ng software: Upang malaman ang bagong pamamaraan ng pagguhit gamit ang "pag-print".

Bumuo ng pag-iisip, pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay, bumuo ng pang-unawa na pang-unawa, lumikha ng isang masayang kalagayan sa mga bata. Itaas ang kawastuhan, isang pagnanais na tulungan at kumpletuhin ang gawaing nagsimula hanggang sa katapusan.

Materyal : sheet ng album na may iginuhit na silweta ng isang Christmas tree, gouache (berde, pula, dilaw). Mga brush, napkin.

Kurso ng aralin:

Ang guro ay gumagawa ng isang bugtong

Anong uri ng panauhin ang dumating sa atin,

Napakatalino at balingkinitan.

Sa itaas ng bituin ay nasusunog

At hanggang sa itaas

Lahat sa mga laruan at crackers? (Christmas tree)

Vos-l: Tama yan guys, Christmas tree ito! Sa kapaskuhan ng Bagong Taon, ang "Christmas tree" ay "dumating" upang bisitahin ang mga bata, pinalamutian ito - ang mga bola, kono, kuwintas ay ibinitay. Naglalagay si Santa Claus ng mga masasarap na regalo sa ilalim ng Christmas tree. Iguhit natin ang mga Christmas tree at mga dekorasyon nito.

Sundan muna natin ang balangkas ng buong puno ng Pasko gamit ang aming daliri. Magaling! Tandaan natin ngayon kung paano natin hinahawakan ang brush (sa kanan ng iron tip).

Maglagay tayo ng berdeng gouache sa brush at simulang gumuhit kasama ang berdeng linya, at pagkatapos ay sa loob nito. Kailangan mong gumuhit nang maingat, hindi mahalaga kung ano ang brush na lampas sa tabas ng pagguhit.

Magaling na mga lalaki! Narito ang ilang magagandang puno ng Pasko na nakuha namin. At ngayon, upang makapagpahinga ang ating mga daliri - maglaro tayo!

Ang galing ng mga kasama!

Vos-l: Guys, iginuhit namin ang mga Christmas tree, ngunit naging malungkot para sa amin! Kailangan nating palamutihan ang mga ito - gumuhit tayo gamit ang ating mga daliri - mga makukulay na bola!

Ngayon ay mayroon kaming matikas, magagandang mga puno ng Pasko. Magaling!

Hayaang matulog ng aming Christmas tree ang awiting "Little Christmas tree".

utang ni elmira

1. Turuan ang mga bata gumuhit ng isang itemna binubuo ng mga patayo at pahilig na mga linya, gumuhit ng mga tuwid na linya(maikli, mahaba); malaman na iposisyon ang imahe sa isang piraso ng papel.

2. Patuloy na magturo nang tama, hawakan ang kamay nang hindi pinipilit ang mga kalamnan o mahigpit na pinipiga ang mga daliri; bagong kaanib pintura sa isang brush: dahan-dahang isawsaw ito kasama ang lahat ng pagtulog sa isang garapon ng tubig; alisin ang labis pintura sa gilid ng garapon na may isang light touch ng pile; bumuo ng pang-estetika na pang-unawa.

3. Pagyamanin ang interes ng mga bata sa pagguhit.

Trabaho ng bokabularyo

A) Aktibong diksyunaryo: herringbone, berde, mahaba, maikli.

B) Passive bokabularyo: linya

Nakaraang trabaho - pagmamasid sa pustura habang naglalakad.

Indibidwal na trabaho

Tulungan si Eric na makilala ang mga kulay.

Kagamitan at materyales:

A) Pagpapakita materyal: mga larawan na may larawan ng isang Christmas tree.

B) Handout: sheet ng album, pintura, brushes.

Istraktura ng aralin at pamamaraan trick:

1) Simula ng aralin (2-3 min.)

A) Masining na salita

B) Pag-uusap

C) Mga katanungan para sa mga bata

2) Ang pangunahing bahagi (10-12 minuto)

A) Ipakita sa paliwanag

B) Pahiwatig

C) Mga katanungan para sa mga bata

D) Mga Insentibo

3) Ang huling bahagi (2 minuto)

A) Pagpapatibay

B) Salamat sa mga bata

Kurso ng aralin:

Guys, ngayon bibigyan kita ng isang bugtong, at dapat hulaan mo ito. Makinig nang mabuti.

- "Sa taglamig at tag-init sa isang kulay".

Guys, sa tingin nyo ano ito?

Christmas tree. Tama yan, magaling!

Hindi sinasadya na tinanong ko sa iyo ang bugtong na ito, guys, ngayon gagawin namin gumuhit ng herringbone.

Mangyaring sabihin sa akin kung anong kulay ito?

Oo, mayroon kaming berdeng Christmas tree. Parehong taglamig at tag-init sa isang kulay.

Ang puno ay may puno ng kahoy. Heto na. At mga sanga.

Tingnan, ano ang mga sanga ng puno? Maikli o mahaba?

Sa ilalim, ang mga sanga ay mahaba, mahaba, at sa korona sila ay maikli.

- Ulitin mo ako ng matagal, maikli.

Magaling!

May mga karayom \u200b\u200bsa mga sanga ng Christmas tree.

Ipinapakita kung paano namin gagawin gumuhit ng herringbone... Pinagmamasdan namin ang lahat nang mabuti.

Green ba ang aming Christmas tree? Kumukuha ako ng berde pintura at gumuhit ng isang linya... Ito ang baul.

Mayroon kaming puno ng kahoy, kailangan namin gumuhit ng mga sanga... Ang aming mga sanga ay lumalaki paitaas, na umaabot sa araw. Simula gumuhit ng mga sanga... Hindi ko nakakalimutan na ang mga sanga ay mahaba sa ilalim. Gumuhit ako ng isang sangay sa kaliwa, at ngayon sa kanan. Muli sa kaliwa at muli sa kanan. Sa tuktok ng Christmas tree, gumuhit ako ng mas maiikling sanga. Dito

Nakakuha ka ba ng Christmas tree?

At ngayon itinaas ng mga lalaki ang kanilang mga tassel. Sama-sama kaming gumuhit ng isang linya sa hangin. Dito Ang mga sanga ay nagpunta mula sa puno ng kahoy. Nagsisimula kami mula sa ilalim. Ang mga sanga ay mahaba sa kanan, sa kaliwa, muli sa kanan, sa kaliwa ... Mas malapit sa korona, ang mga sanga ay naging mas maikli.

Ganito. Magaling!

Guys, ngayon ilagay ang mga sheet nang eksakto tulad ng ipinapakita ko sa iyo ngayon.

Inayos mo ba lahat?

Kumuha kami ng isang brush sa aming mga kamay. Hawak namin ang brush gamit ang tatlong daliri ng kanang kamay.

Magaling!

Ngayon isawsaw ang brush sa isang garapon ng tubig, huwag kalimutang pisilin ang sipilyo sa gilid ng garapon.

Nagta-type kami ng isang brush na berde pintura... At nagsisimula na kami gumuhit.

Eric, kung saan mayroon kaming berde. Tama iyan. Magaling!

Guys, subukan nating magkaroon ng mga Christmas tree maganda.

Ano meron kayong lahat magagandang puno ng Pasko! Ano kayong magagaling na kapwa!

Guys, nagustuhan ba ninyo gumuhit?

At na ngayon kasama namin kayo pininturahan?

Ngayon ay ilalagay namin ang mga guhit sa windowsill, hayaan silang matuyo.

Pagkatapos ay aayusin namin ang isang eksibisyon. Upang ang mga magulang ay maaari ring humanga sa iyong trabaho.

Mga nauugnay na publikasyon:

Layunin ng aralin: pukawin ang interes sa paglikha ng imahe ng mga bulaklak gamit ang iba't ibang mga hindi tradisyunal na pamamaraan. Lumikha ng mga kundisyon para sa eksperimento sa.

Buod ng aralin tungkol sa pamilyar sa labas ng mundo na "Aking pangkat" (pangalawang junior group) Buod ng aralin Kakilala sa labas ng mundo Paksa: "Aking pangkat" Mga Gawain: Ipaalala sa mga bata ang lokasyon ng mga lugar (pasukan sa pasukan, silid ng locker,.

Pagpaparehistro ng isang lagay sa ikalawang junior group ng kindergarten No. 63 sa Magnitogorsk. Paksa ng linggo: "Mga Insekto". Layunin: Pagsasama-sama ng kaalaman ng mga bata.

Naglalakad sa Setyembre pangalawang junior group Setyembre № 1. Pagmamasid sa estado ng panahon. Layunin: magturo upang matukoy ang oras ng taon sa pamamagitan ng mga tampok na katangian. Bumuo ng pansin, pagmamasid.

Paksa: "Christmas tree para sa holiday"

Nilalaman ng software:

Panimulang gawain:

Pagbuo ng konsepto:

Sorpresa sandali;

Mga Katanungan;

Mga Direksyon;

Mga Paalala;

Papuri;

Sinusuri ang pir;

Masining na salita;

Ipinapakita ang isang natapos na sample;

Mga larawan ng Christmas tree;

Ipakita ang pag-unlad ng trabaho.

Materyal:

Istraktura ng aralin:

1. Panimulang bahagi:

Paglikha ng isang problemadong sitwasyon;

Sorpresa sandali;

2. Pangunahing bahagi:

Pagpapakita ng pag-usad ng trabaho;

Pagkumpleto ng takdang aralin;

3. Ang huling bahagi:

Pagbubuod;

Pagninilay;

I-download:

Pag-preview:

Abstract ng GCD sa pangalawang junior group na "Artistic and aesthetic development" (pagguhit).

Paksa: "Christmas tree para sa holiday"

Pagsasama ng mga pang-edukasyon na lugar:

Masining na pagkamalikhain (pagguhit), katalusan (FEMP), komunikasyon, pakikisalamuha, pisikal na kultura.

Nilalaman ng software:

Linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol kay ate, ulitin ang mga konsepto ng laki: "mataas", "mababa";

Patuloy na matutong maingat na gumamit ng pintura at brush;

Magpatuloy na malaman na pintura ang bagay nang kumpleto, nang hindi nag-iiwan ng mga puting spot at nang hindi lalampas sa balangkas ng imahe;

Magpatuloy na malaman na mag-apply ng pintura sa pamamagitan ng pagsundot;

Hikayatin na tulungan ang iba, na maging tumutugon;

Panimulang gawain:

1. Pag-uusap tungkol sa taglamig, tungkol sa kapaskuhan ng Bagong Taon.

2. Pag-aaral ng mga tula at awit tungkol sa Bagong Taon, tungkol kay Santa Claus;

3. Pagsisiyasat ng mga larawan sa tema ng Bagong Taon;

4. Pagmamasid sa pustura habang naglalakad;

Pagbuo ng konsepto:

"Mataas", "mababa", "tuso", "mahimulmol", "amoy".

Mga pamamaraan at diskarte: (visual, verbal, practical)

Paglikha ng isang problemadong sitwasyon;

Sorpresa sandali;

Mga Katanungan;

Mga Direksyon;

Mga Paalala;

Papuri;

Tumatanggap ng isang nakaplanong error;

Sinusuri ang pir;

Masining na salita;

Ipinapakita ang isang natapos na sample;

Mga larawan ng Christmas tree;

Ipakita ang pag-unlad ng trabaho.

Materyal:

Artipisyal na pustura; malaking tapos na sample; isang larawan ng isang pinalamutian ng Christmas Christmas tree; paunang handa na mga template ng ate; berde at puting pintura; matapang na brushes; napkin.

Istraktura ng aralin:

1. Panimulang bahagi:

Paglikha ng isang problemadong sitwasyon;

Sorpresa sandali;

2. Pangunahing bahagi:

Pagpapakita ng pag-usad ng trabaho;

Paghahambing ng mga puno ng Pasko sa taas;

Pisikal na edukasyon na "Buratino";

Pagkumpleto ng takdang aralin;

Pagtatakda ng isang gawain para sa susunod na aralin (dekorasyon ng mga Christmas tree);

3. Ang huling bahagi:

Pagbubuod;

Pagninilay;

Kurso ng aralin:

SA: -Hello guys! (kamusta ng mga bata bilang kapalit)

D: - Hello!

SA: -Guys, kaninang umaga, pagpunta ko sa kindergarten, nakilala ko si Santa Claus! Naiisip mo ba ?! Ngunit sa ilang kadahilanan ay nalungkot siya, nalungkot. Tinanong ko siya: "Santa Claus, bakit hindi ka masayahin? Hindi magtatagal, isang Holiday, Bagong Taon, hinihintay ka ng mga lalaki na bumisita ka! " At sinagot niya ako: "Paano ako hindi malungkot, malapit na ang Bagong Taon, kailangan kong palamutihan ang mga Christmas tree para sa mga matinees, ngunit wala akong oras kahit kailan! Maraming mga bata at mga kindergarten, ngunit hindi ko makaya mag-isa, natatakot akong maiiwan ang mga bata nang walang Christmas tree ... "At sinagot ko siya, mga anak:" Huwag kayong magalala, Lolo Frost, tutulungan ka namin sa mga lalaki - maglalabas kami ng maraming mga puno ng Bagong Taon, at ikaw ay nasa oras! Ang aming mga anak ay palaging masaya na makakatulong! "

Si Santa Claus ay natuwa sa aking mga salita, sapagkat nangako akong tutulungan siya. Tutulungan namin si Santa Claus, gumuhit ng magagandang mga puno ng Pasko?

D: - oo.

SA: - Upang pagandahin ang mga Christmas tree, isang Christmas tree ang dumating upang bisitahin kami, tingnan ito! Titingnan namin siya at iguhit ang parehong magagandang mga Christmas tree! (magbubukas ang guro ng isang paunang handa na artipisyal na Christmas tree, nakatayo sa mesa, natatakpan ng puting tela):

Christmas tree

Sa shaggy, prickly paws

Ang puno ay nagdadala ng amoy sa bahay:

Ang amoy ng pinainit na mga karayom

Ang amoy ng pagiging bago at hangin

At isang maniyebe na kagubatan

At ang mahinang amoy ng tag-init.

Y. Shcherbakov

SA: - Talaga, guys, ang Christmas tree ay napakaganda? Anong kulay? At paano ang Christmas tree sa halip na mga dahon?

D: berde Karayom

Q: Magaling!

Tingnan kung ano ang isang magandang Christmas tree na iginuhit ko. Gusto mo? (ipinapakita ang natapos na gawain sa isang malaking sheet). Ngayon ipapakita ko sa iyo kung paano ko ito ginuhit, at pagkatapos ay iguhit mo ito sa iyong sarili, gusto mo? Pagkatapos ay panoorin nang mabuti at alalahanin!

Kumuha ako ng isang blangko sheet at iposisyon ito nang tama. Pagkatapos ay kumuha ako ng isang brush sa aking kanang kamay. Paano ito kukuha nang tama? Ganito? (hindi tama ang mga puntos, sagot ng mga bata) Siguro ito ay tama? (Muli na maling kinuha ang brush, ang mga bata ang sumasagot) tama ba iyan? (dadalhin ito nang tama, sagutin ng mga bata) Magaling! Magdradrawing ako gamit ang isang jab. Isinasaw ko ang brush sa isang paleta na may berdeng pintura, isinasaw ko lang ang pagtulog, tulad nito. (nagpapakita). Kinakailangan upang mangolekta ng isang maliit na pintura sa isang brush, sa gilid lamang nito.

Kapag poking, ang brush ay dapat na nasa isang patayo na posisyon, pagkatapos ang pile ay pipi at isang malaki"Fluffy" point.

Guys, saan ako magsisimulang magpinta sa aking Christmas tree? Tama yan, sa baba, ganito. Lumalagpas ba ako sa tabas? Hindi! Gumuhit ako nang maayos, hindi ako lumalagpas sa tabas, pininturahan ko ang lahat, pinindot ko ang brush mula kaliwa hanggang kanan sa mga hilera, hindi ako nag-iiwan ng mga puting spot. At ngayon pinupunasan ko ang brush at kumuha ng puting pintura, iwiwisik ang aming Christmas tree ng malambot na niyebe.

Kaya't gumuhit ako ng isang Christmas tree, tingnan, guys! Maganda? Ngayon tingnan kung anong uri ng mga puno ng Pasko ang nakuha ko (inilalagay ang naipinta lamang na template sa dating iginuhit na Christmas tree, magkakaiba ang laki nito) Guys, pareho ba sila o magkakaiba? (sagot ng mga bata) Bakit mo ito napagpasyahan? (sagot ng mga bata) Tama, guys, magkakaiba sila. Ang isang puno ay matangkad at ang isa ay mababa. Ano ang punong ito? (nagpapakita ng mataas) Tama! At ito? (mababa ang galaw) Magaling na mga batang babae!

Guys, magpahinga muna tayo at pagkatapos ay makapagtrabaho. Bumangon tayong lahat at magsaya ng pisikal na aktibidad:

Pisikal na edukasyon sa tulang "Spruce"

Ang pustura ay nakatayo sa ilalim ng asul na langit,
Kung saan natutulog ang mga bituin.
(Nakatayo kami, nakatayo ang mga braso sa ibaba - ikinakalat namin ang aming mga braso at binti sa mga gilid, pinapanatili namin ang aming mga palad sa sahig - kinakatawan namin ang isang pustura. Itaas ang aming ulo, itaas ang aming leeg - sinubukan naming makita ang mga bituin "sa kalangitan")

Ang lahat ng ito ay pininturahan ng hamog na nagyelo
Mula sa korona hanggang paa.
(Tinaas namin ang aming mga nakaunat na bisig sa itaas ng aming ulo at, na makinis ang paggalaw gamit ang aming mga palad mula sa gilid hanggang sa gilid, dahan-dahan kaming yumuko at ibababa ang aming mga braso sa harap namin hanggang sa sahig - ganito namin "ipininta" ang buong Christmas tree may "mga palad-brush")

Puro mga perlas na kumikislap
Sa isang choppy, tumunog na katahimikan,
(Inilalarawan namin ang mga perlas gamit ang mga daliri ng magkabilang kamay - ikinonekta namin ang hinlalaki at hintuturo ng bawat kamay sa maliliit na bilog. Gumagawa kami ng biglaang paggalaw gamit ang aming mga kamay sa iba't ibang direksyon, baluktot at itinuwid ang aming mga bisig - ipinapakita namin kung gaano kalinaw ang aming mga sparkle na puno)

Ang nasabing isang matikas na pustura -
Tulad ng isang engkanto kuwento ng buwan.
(Bumalik kami sa panimulang posisyon, na naglalarawan ng isang Christmas tree: ang mga binti ay bahagyang lapad ng balikat, ang nakabuka na mga bisig ay bahagyang magkalayo, ang mga bukas na palad ay nakaharap sa sahig. Aming puno!

Ang pagpindot sa mga ulap sa aking balikat
(Muli kaming nakatayo "na may herringbone". Itaas ang kanan at kaliwang balikat sa pagliko)

Nakakahuli siya ng makapal na niyebe.
(Tumalon kami nang mas mataas hangga't maaari at sabay na sampal ang aming nakaunat na mga kamay sa itaas ng aming ulo - "nakahahalina ng niyebe")

Kahit na ang isang liyebre ay tumayo sa mga paa nito
Bago ang kagandahang ito!
(Inilalarawan namin ang isang kuneho na nakatayo sa mga paa nito: naglupasay kami, pinapanatili ang aming mga kamay sa antas ng dibdib. Dahil sa posisyon na ito, tumitingala kami at ikiling ang aming ulo sa isang panig at sa kabilang panig - ipinapakita namin kung paano hinahangaan ng kuneho ang isang magandang Pasko puno)

SA: - Well, nakapahinga ka na ba? Umupo! Pagkatapos ay umupo kami nang tama, ang likod ay tuwid, ang mga binti sa ilalim ng mesa ay tahimik na nakaupo. Ngayon ay mamamahagi ako ng mga polyeto sa lahat, at maaari kang magtrabaho. Dito ay matutuwa si Santa Claus! Sinimulan ng pagpipinta ng mga bata ang mga pattern ng mga Christmas tree, habang ang guro ay patuloy na pinapaalala kung paano humawak ng isang brush, kung paano gumamit ng pintura, patuloy na hinihimok at pinupuri ang mga bata, gumagawa ng mga puna kung kinakailangan, at tumutulong.

Ano ang magagaling na kapwa mo, sinusubukan mo ng husto para kay Santa Claus, ang mga maluwalhating mga puno ng Pasko ay nakuha!

Guys, ano ang ginagawa natin ngayon? Sino ang tinulungan mo? Nagustuhan mo ba? Ang galing mo! Humanga sa iyong mga Christmas tree, kung gaano ito kaganda! Ngayon ay siguradong gagawin ni Santa Claus ang lahat salamat sa iyo. At kung gaano kaayos ang pagtatrabaho, lahat ay may malinis na mesa, kamay, walang nagmula ng kanilang damit. Ang aming aralin ay natapos na.

Pagguhit gamit ang mga di-tradisyonal na pamamaraan na "Mga Christmas tree para sa mga hares"

Nilalaman ng software:

Turuan ang mga bata na gumuhit ng isang Christmas tree gamit ang paraan ng pag-poke na may isang hard brush. Magpatuloy na malaman upang umakma sa pagguhit ng mga elemento gamit ang pagpipinta ng daliri. Patuloy na malaman kung paano hawakan nang tama ang brush, banlawan ito pagkatapos gamitin ang pintura. Bumuo ng pinong mga kasanayan sa motor ng mga daliri; pagkamalikhain, imahinasyon, pang-estetiko na kahulugan ng mga bata.

Palawakin ang kaalaman ng mga bata sa buhay ng mga ligaw na hayop.

Pagyamanin ang isang pag-ibig sa kalikasan at isang pagnanais na tulungan ang mga hayop.

Panimulang gawain: Pag-uusap "Paano naghahanda ang mga ligaw na hayop para sa taglamig". Mga stenciled Christmas tree. Ang pagguhit gamit ang mga may kulay na lapis at mga pen na nadama-tip na "Pampaganda ng Bagong Taon" gamit ang iba't ibang mga materyales na "Sino ang nakatira sa kagubatan". Paggamit ng manwal na "Magic brush" sa trabaho.

Mga Materyales:

Naka-kulay na mga parihabang sheet, na may mga stenciled Christmas tree na iginuhit nang maaga. Ang isang kuneho na silweta ay na-paste sa bawat sheet. Gouache, matapang na brushes, napkin, garapon ng tubig, taga-baybay.

Kurso ng aralin:

Gusto ba ninyong mapunta sa kagubatan sa taglamig?

Ang mga bata ay kasama sa pangkat. Ang isang kuneho ay nakaupo sa isang tuod ng puno.

Ano ang nangyari, nasaan ang lahat ng mga puno?

Bunny: "Nagkaroon ng apoy sa kagubatan at lahat ng kinakain ay nasunog. At ngayon ang aking mga kaibigan at wala akong maitago mula sa lobo at soro. "

Tayo, mga lalaki, subukang tulungan ang mga kuneho, ngunit paano natin ito magagawa? Guys, alam nyo ba kung paano tumulong sa mga bunnies. Tama, subukang gumuhit ng mga Christmas tree gamit ang poke na pamamaraan.

Ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa.

Guys, tingnan kung paano ako gumuhit ng isang Christmas tree gamit ang paraan ng poke.

Kinukuha ko ang tassel malapit sa palda at hinawakan ito patayo. Pagkatapos ay kukunin ko ang pintura gamit ang dulo ng brush, at alisin ang labis na pintura sa gilid ng garapon. Pagkatapos nagsisimula akong gumuhit ng isang Christmas tree na may dulo ng brush, habang ang brush ay madaling tumalon sa ibabaw ng sheet. Pagkatapos ng pagpipinta, banlawan ang mga brush at ilagay ito sa stand.

Ang mga bata ay gumuhit ng isang Christmas tree.

Guys, maglaro tayo habang ang pintura dries. Iwanan ang mga mesa.

Bunny, gusto mo bang maglaro ng mga snowball?

Pagsasagawa ng mga himnastiko sa daliri.

Isa, dalawa, tatlo, apat (yumuko ang mga daliri sa pagliko)

Ikaw at ako ay gumawa ng mga snowball (gumawa ng mga haka-haka na snowball)

Round, malakas, napaka-makinis (ipakita ang isang bilog gamit ang iyong mga kamay)

At hindi naman lahat matamis (niyugyog nila ang kanilang hintuturo)

Isa - magtapon (magtapon ng isang haka-haka na niyebeng binilo)

Dalawa - mahuhuli namin (maglupasay at yakapin ang kanilang mga tuhod gamit ang kanilang mga kamay)

Tatlo - drop (sandalan pasulong)

At ... babaliin natin (yurakan).

Ikaw ay hindi pagod?

Ang mga bata ay pumupunta sa mga mesa.

Mangyaring sabihin sa akin kung ano ang nasa mga kalye sa taglamig?

Tama, syempre maraming niyebe. Gumuhit tayo ng higit pang niyebe na nakasalalay sa lupa, at ang isang tao ay maaaring gumuhit ng mga snowflake. Gumuhit lamang kami gamit ang aming mga daliri.

Huwag kalimutan ng mga lalaki na punasan ang iyong mga daliri sa paa sa napkin. Gumuhit ang mga bata.

Nag-aalok si Bunny na maglaro muli ng isang laro: "Guys, gusto mo bang maglaro nang higit pa, pagkatapos ay lumabas sa pag-clear."

Pisikal na edukasyon:

Ang maliit na puting liyebre ay nakaupo at kinukuyot ang tainga. (ang mga bata ay squatting)

Kailangang painitin ng kuneho ang mga paa upang malamig na makaupo. (Ang mga bata ay tumayo at kuskusin ang kanilang mga palad sa bawat isa)

Ang kuneho ay malamig upang tumayo, ang kuneho ay dapat tumalon. (ang mga bata ay tumatalon sa lugar sa dalawang paa)

Tumalon - tumalon, tumalon - tumalon. Kailangang tumalon ang kuneho.

Ang galing mong tumalon.

Dumating sila sa mga mesa at tinitingnan ang mga guhit kasama ang kuneho.

Bunny: "Anong magagandang mga puno ng Pasko mayroon ka. Narito ang pinaka matikas, at ang isang ito ay napaka-malambot ... "

Salamat sa mga tao sa pagtulong sa amin na mapalago ang isang buong kagubatan. Ngayon ay magkakaroon tayo kung saan maglaro at magtago mula sa lobo at soro. At para sa katotohanan na tinulungan mo kami dito ay mga regalo para sa iyo (nagbibigay ng mga regalo sa mga bata).

Nagustuhan mo ba ang kagubatan sa taglamig, at ano ang pinaka nagustuhan mo?

At ngayon kailangan nating bumalik kasama ang Abstract sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat (hindi tradisyonal na mga pamamaraan ng pagguhit)

Buod ng aralin tungkol sa visual na aktibidad sa gitnang pangkat ng kindergarten na "Paglalakbay sa diwata na kagubatan"

Tagapagturo Efremova I.Yu.

Mga gawain sa programa:

Upang mabuo ang kakayahang maiparating nang tama ang lokasyon ng mga bahagi kapag gumuhit ng mga kumplikadong bagay, upang lumikha ng iyong sariling artistikong imahe sa visual na aktibidad;

Ipakilala ang isang hindi kinaugalian na pamamaraan ng pagguhit - pagguhit gamit ang iyong mga kamay;

Upang pagsamahin at pagyamanin ang mga ideya ng mga bata tungkol sa mga kulay at shade, tungkol sa kung paano makuha ang mga ito (orange, kayumanggi);

Upang pagsamahin ang mga ideya tungkol sa hugis ng mga bagay (bilog, hugis-itlog, tatsulok, laki, pag-aayos ng mga bahagi;

Pagyamanin ang musikal na karanasan;

Upang malinang ang katumpakan, bumuo ng pang-unawa na pang-unawa, kalayaan, malikhaing imahinasyon.

Ang kurso ng aralin.

Ang mga bata ay pumapasok sa silid ng pangkat na pinalamutian ng kagubatan sa taglamig. Ang musika ni PI Tchaikovsky mula sa siklo na "Seasons" ay nilalaro.

Guys, saan tayo napunta. Ikaw at ako ay dumating sa kagubatan ng engkanto ng taglamig. Tingnan kung anong kagandahan ang nasa paligid.

Lahat ng niyebe at niyebe, ang buong kagubatan ay nasa mga snowdrift

Ang mga grey pine ay kumikislap ng mga spark

Ang snow ay kumikislap sa mga kalsada sa kagubatan,

Ang lahat ng mga bushe ay natutulog nang tahimik sa ilalim ng niyebe.

Makinig sa katahimikan, maririnig mo lang ang mga punong kahoy sa kalabog ng hamog na nagyelo. Tingnan ang paligid, hindi ba parang kakaiba sa iyo na walang tao sa kagubatan? Tatanungin kita ng mga bugtong, at sasagutin mo kung sino ang maaari nating makilala sa kagubatan sa taglamig.

***

Sly cheat

Pulang ulo,

Mahimulmol na buntot - kagandahan

At ang kanyang pangalan ay (fox).

***

Hindi kordero at hindi pusa

Nakasuot ng balahibo ng balahibo sa buong taon

Gray coat coat para sa tag-init

Para sa taglamig ibang kulay. (liyebre)

***

Mayroong isang guwang sa puno ng pine

Mainit ito sa guwang.

Sino ang nasa guwang

Nakatira sa init? (ardilya)

***

Master ng kagubatan

Gumising sa tagsibol

At sa taglamig, sa ilalim ng pag-iyak ng blizzard

Natutulog siya sa isang kubo ng niyebe. (oso)

Ngunit saan kaya nawala ang mga hayop? Tingnan, may isang sulat sa puno. (alisin ang liham mula sa puno at basahin)

"Ang kagubatan sa taglamig ay enchanted

At walang mga himala dito!

Walang isang fox ang tatakbo

Walang uungol!

Wala na ang liyebre at ardilya

Mga hayop ng iba't ibang kulay ay naging.

Ako mismo ang nakarating sa lahat,

Ang lola mo Yaga!

PS. Upang mapanglaw ang mga hayop, kakailanganin mong subukan nang husto! "

Guys, dito sa ilalim ng puno ay may mga geometric na hugis lamang. Anong mga geometric na hugis ang iniwan para sa amin ng Baba Yaga? (Mga sagot ng mga bata). Sa palagay mo maaari ba tayong gumawa ng mga figure ng hayop sa kanila, marahil pagkatapos ay makahanap tayo ng mga pintura upang mapanglaw ang mga naninirahan sa kagubatan? (Ang mga bata, kasama ang guro, ay naglalagay ng mga hayop sa sahig ng mga geometric na hugis na puti. Ang ulo ay bilog, ang katawan ay hugis-itlog, ang mga paa ay hugis-itlog, ang mga tainga ay tatsulok.)

Ikaw, Vanya, sino ang gumawa nito? Ano ang hugis ng ulo? (katawan ng tao.)

Saan itinago ni Baba Yaga ang mga pintura? Oo, narito sila sa ilalim ng Christmas tree! (kumukuha kami ng mga pintura, lumipat sa mesa)

Tingnan kung anong mga kulay ang ginawang mga hayop ng Yaga? (tawagan ng mga bata ang mga kulay puti, pula, berde at dilaw) Ngayon isara ang iyong mga mata at alalahanin kung ano ang kulay ng mga hayop sa kagubatan.

Tama iyan, ang soro at ang ardilya ay kahel, ang oso ay kayumanggi, at ang kuneho ay puti sa taglamig.

Mayroon ba kaming mga kulay na ito? Nariyan ang puti, ngunit ang kulay kahel at kayumanggi ay wala. Ngunit hindi mahalaga, gawin natin sila mismo. Upang makakuha ng isang kulay kahel, nagdagdag kami ng pula sa dilaw na pintura, at para sa kayumanggi, kailangan naming magdagdag ng berde sa pulang pintura. (Naghahalo kami ng mga pintura).

Nakatakda na tayong lahat, ngunit nasaan ang mga brush? Marahil, kinuha sila ng pilyong Baba Yaga upang hindi namin mapahamak ang mga hayop. Paano natin muling bubuhayin ang mga hayop sa kagubatan ngayon? (pakikinig sa mga sagot ng mga bata)

Gumuhit tayo gamit ang ating mga kamay. Upang gumuhit ng isang maliit na bilog sa papel, pinipiga namin ang kamao, isawsaw ito sa pintura at maglagay ng isang "selyo" sa sheet. Upang makakuha ng isang malaking bilog - inilalagay namin ang isang palad sa pintura (nakataas ang mga daliri) at nag-iiwan ng marka sa papel. Upang gumuhit ng paws para sa aming mga hayop, ibababa namin ang aming daliri sa pintura na may mga pad na pababa at ilipat ito sa papel. Ang mga mata at ilong, maaari tayong maglagay ng isang punto gamit ang dulo ng aming daliri (ipinapakita ko sa iyo kung paano gumuhit, pagkatapos ay hugasan ang iyong mga kamay at punasan ito ng isang napkin. Itakip ang iyong mga manggas, ilagay sa mga magic apron at sabihin ang isang baybay.

Isa, dalawa, tatlo, apat, lima (palakpak ang kanilang mga kamay)

Nagsisimula kaming magbago. (umiikot sa lugar)

Walang mga simpleng pintura (nagpapakita sila ng mga pintura gamit ang kanilang mga palad)

Ang mga naninirahan sa kagubatan ay magiging. (ituro ang mga palad patungo sa kagubatan)

Tahimik na tunog ng musika.

Pagguhit ng sarili. Pagsusuri ng mga gawa. (Sino ang gumuhit kanino? Kasama ang mga bata, nagpapasya kami kung ano ang maaaring idagdag sa pagguhit upang gawin itong mas hitsura ng mga hayop sa kagubatan.)

Ang mga ito ay magagaling na kasama, at ngayon hayaan natin ang mga hayop na sumama sa iyo sa kagubatan. (Dinala namin ang mga guhit sa "kagubatan")

Saan nakatira ang oso sa taglamig? Tama, natutulog ang oso sa isang lungga, dalhin natin ito doon. At ang isang kuneho ay nasa ilalim ng isang palumpong, isang chanterelle sa ilalim ng isang puno, isang ardilya sa isang puno sa isang guwang. Ang lahat ng mga hayop ay labis na nagpapasalamat sa iyo at ang ardilya ay naghanda ng mga hazelnut para sa iyo bilang isang regalo (isang basket na may mga tinatrato ay nasa ilalim ng puno).

Aralin sa pagguhit sa nakababatang pangkat.

"Tapusin natin ang buntot ni Petya."

Edad ng mga bata: pangalawang junior group (ІІ mas bata na pangkat)

Nilalaman ng software:

1. Patuloy na turuan ang mga bata na hawakan nang tama ang brush, banlawan nang maayos ang brush kapag binabago ang mga kulay, gumuhit ng mga linya sa isang direksyon mula sa isang naibigay na punto, gumamit ng maraming mga kulay: pula, dilaw, berde.

2. Mag-ambag sa pag-unlad ng pagkamalikhain ng mga bata sa pagkumpleto ng sarili ng balangkas (araw, damo).

3. pukawin ang pakikiramay sa mga bata para sa character na laro, isang pagnanais na tulungan siya.

Panimulang gawain: Sinusuri ang cockerel, ang buntot nito, na binabanggit ang pagkakaiba-iba ng kulay nito. Nagbabasa ng tula, kumakanta ng mga kanta tungkol sa cockerel.

Materyal: Cockerel - isang laruan, isang modelo ng isang maliit na bahay, mga sheet ng kulay na papel na may mga naka-paste na silhouette ng isang cockerel na walang buntot. Mga brush, gouache (pula, berde, dilaw), tasa ng tubig, foam goma.

PROSESO NG ARALIN:

Paglikha ng pagganyak ng laro:

Upang iguhit ang pansin ng mga bata sa layout ng maliit na bahay. Pabayaan ang mga bata, suriin siya, pansinin kung gaano siya kagwapo.

Tagapagturo:

Sa mga bukirin, sa mga dagat,

Sa kabundukan

Mayroong isang teremok sa bukid,

At ang sabungan ay nakatira sa loob nito.

Lumabas sa amin ng cockerel

Ipagmalaki ang iyong suklay.

(lilitaw ang isang laruang titi sa bintana ng bahay).

Cockerel:

Ipapakita ko sa iyo ang scallop

Maghihintay ako para lumabas.

Tagapagturo: Ano ang nangyari, sagutin mo kami?

Cockerel:

Lahat siya, isang kontrabida soro,

Nagwiwisik butil

Nakuha na balahibo

Lahat ng manok ay walang buntot,

Tatawa sila sa kalye.

Tagapagturo: Huminahon ka titi.

Pagbubuo ng problema.

Ang guro ay lumingon sa mga bata at tinanong kung nais nilang tulungan ang cockerel. Nakatanggap ng isang nakumpirmang sagot, ipinangako ng guro na ipakita sa mga bata kung paano iguhit ang mga may kulay na balahibo sa buntot ng isang tandang.

Fashion show.

Ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa. Ang guro ay namamahagi ng mga sheet ng papel na may mga naka-paste na silhouette ng mga cockerel.

Tagapagturo: Gumuhit tayo ng mga balahibo sa hangin.

(Ipinapakita ang paggalaw ng brush, ulitin ng mga bata)

Tagapagturo: Tingnan, iguhit ko ang buntot ng sabungan sa iba't ibang kulay, mula sa isang punto.

(Iguhit ng guro ang buntot ng titi sa isang maliit na daan).

Ipinapakita ng guro kung paano, sa patuloy na paggalaw pataas at pababa (arc), inilalabas niya ang isang balahibo sa cockerel. Pagkatapos ay binabago nito ang kulay - isa pang kulay, atbp. Matapos iguhit ng guro ang maraming kulay na balahibo para sa sabungan, binigkas niya ang isang tula:

Cockerel, cockerel,

Ipakita ang iyong balat!

Nasusunog ang pambalot

Ilan ang mga balahibo doon?

Isa dalawa tatlo apat lima -

Nag-aalok ang guro na pakinggan muli ang mga talata, at ulitin ng mga bata pagkatapos ng guro.

Pamumuno sa mga gawain ng mga bata.

Pinapaalala ng guro ang mga bata sa mga patakaran para sa pagtatrabaho sa mga pintura. Ang mga bata ay gumuhit ng kanilang sarili. Panoorin kung paano isawsaw ng mga bata ang brush sa pintura, kung paano nila pinipiga ang labis sa gilid ng garapon at banlawan ito. Pinapanood ang mga bata na gumagana. Hikayatin ang sabungan na maglarawan ng maraming kulay na mga balahibo. Linawin ang kulay ng mga balahibo sa mga bata.

Inilalagay ng guro ang kanyang display (isang sheet na may isang cockerel at isang pininturahang buntot) sa isang malaking daan at hinarap ang mga bata.

Tagapagturo: Guys, tingnan mo, ang sabungan ay nalulugod sa hitsura ng isang magandang buntot at masayang kumanta.

(Ang manok ay tumilaok sa bahay. Inilagay ng guro ang araw sa isang malaking daan)

Tagapagturo: At ano ang nagising ng sabong?

Mga bata: Maaraw!

Tagapagturo: Tingnan, mga anak, ang araw ay nagising, anong dilaw - dilaw! At ang araw ay nagising sa iyo, sa iyong mga dahon?

Mga bata: Hindi.

Tagapagturo: Nais mo bang magising ang araw sa iyo?

(malayang mga sagot ng mga bata).

Ang mga bata ay nakapag-iisa na iguhit ang araw sa kanilang mga sheet, at, kung nais nila, magbunot ng damo.

Tagapagturo: Kolektahin natin ang lahat ng mga cockerel sa pag-clear.

Dala ng mga bata ang kanilang mga guhit, ibinitay ng guro ang mga ito sa isang malaking daan. Ang isang sabungan ay lumabas sa bahay, sinusuri ang mga guhit ng mga bata, pinupuri, salamat sa mga bata.

SA KASUNDUAN NG ARALIN, ANG CHARMING GAME "COCKON AND CHICKEN".

Abstract ng isang aralin sa pagguhit sa gitnang pangkat: "Winter Forest"

Buod ng aralin

para sa pagguhit

sa II gitnang pangkat

Tagapagturo: Efremova I.Yu. Mkousosh village Talitsa. 2012

Mga gawain sa programa:

Pang-edukasyon:

turuan ang mga bata na gumuhit ng isang simpleng tanawin alinsunod sa nilalaman ng tula, naglalarawan ng isang punungkahoy na Pasko na may dekorasyon na niyebe;

patuloy na paunlarin ang kakayahang iposisyon nang tama ang pagguhit sa sheet, pintura na may mga pintura;

upang turuan ang mga bata na malinaw na bigkasin ang isang tula sa pamamagitan ng puso, na nagpapahiwatig ng paghanga ng likas na taglamig sa intonation, upang malaman na pakiramdam at kopyahin ang matalinhagang wika ng tula;

linawin at buhayin ang bokabularyo ng mga bata.

Pang-edukasyon:

pagyamanin ang isang pag-ibig sa kalikasan; paggalang sa kanya;

kalayaan, pagmamasid, kawastuhan, pagkukusa.

Pagbubuo:

bumuo ng pagkamalikhain, pansin, imahinasyon, pagsasalita, Aesthetic at mapanlikha pang-unawa.

Nakakatipid sa kalusugan:

subaybayan ang pustura ng mga bata, obserbahan ang pamumuhay ng pisikal na aktibidad

sa buong aralin.

Materyal at kagamitan:

mga pintura ng gouache (kayumanggi, berde, puti); baso para sa tubig

palette, brushes, brush stand, napkin, oilcloths

mga naka-kulay na sheet ng papel (1/2 na sheet ng tanawin)

artipisyal na mga puno; pagpipinta "Winter gabi"

malambot na laruan (puting kuneho)

TSO: audio recording "December" ("The Seasons" ni P. Tchaikovsky)

Naunang trabaho:

pagsasaulo ng mga tula tungkol sa likas na taglamig;

mga paglalakbay sa parke ng kagubatan;

pagtingin ng mga guhit ng mga tanawin ng taglamig.

Kurso ng aralin:

I. Panimulang bahagi

(ang mga bata ay nakaupo sa isang kalahating bilog sa mga upuan)

Tagapagturo. - Guys, anong oras ng taon ito?

Bakit, sa tingin mo?

Maglakad lakad tayo sa kagubatan ng taglamig at alalahanin ang tula ni O. Vysotskaya "Herringbone" (mga bata na binabasa sa koro).

Hindi isang dahon, hindi isang talim ng damo!

Ang aming hardin ay naging tahimik.

At mga birch at aspens

Ang mga nakakasawa ay tumayo.

Isang Christmas tree lang

Masayahin at berde.

Tila, hindi siya natatakot sa hamog na nagyelo,

Maliwanag na siya ay matapang!

Bakit natin nasasabing "ang aming hardin ay naging tahimik"?

Bakit nakakatamad ang "mga birch at aspens"?

At bakit ang "Christmas tree one merry ..."?

Tingnan kung anong magandang Christmas-sakop na Christmas tree! Inalagaan ito ni Santa Claus at pinalamutian ng puti at malambot na niyebe, at kung sino ang nagtago sa ilalim nito, malalaman mo kung nahulaan mo ang aking bugtong:

Binago ang kulay ng duwag

At pagkatapos ay nalito niya ang daanan. (Lilitaw ang kuneho)

Anong uri ng fur coat ang mayroon ang isang kuneho sa taglamig?

Bakit?

Bunny - Kamusta mga tao! Dumating ka ba upang bisitahin ako upang humanga sa kagubatan sa taglamig? -Hindi ka lang maingay ...

Tulad ng sa isang burol - niyebe, niyebe,

At sa ilalim ng burol - niyebe, niyebe,

At ang isang bear ay natutulog sa ilalim ng niyebe.

Hush, hush ... Huwag kang maingay.

Ang aking kaibigan na si Mishka ay hindi pa nakakita ng taglamig, niyebe ...

Guys, bakit sa tingin nyo?

Iguhit natin siya ng isang kagubatan sa taglamig, at kapag nagising siya sa tagsibol, bibigyan ko siya ng iyong trabaho, at makikita niya ang taglamig at magiging masaya.

Tagapagturo. - Pumunta tayo sa mga talahanayan at gumuhit ng kagubatan para sa taglamig para sa Mishka. At ikaw, kuneho, umupo ka sa amin at tingnan kung paano sinusubukan ng mga bata.

II. Pangunahing bahagi

(ang mga bata ay nakaupo sa mga mesa)

Tagapagturo. Isang magandang puno ng Pasko ang lumago sa kagubatan sa bundok. Minsan nakita ng artista ang puno at ipininta ito ng ganito. (Ipinapakita ko ang pagpipinta na "Winter Evening")

Pagkatapos nakita ng manunulat ang punong ito at sumulat ng gayong tula. Tandaan natin ito. (Basahin ng isang bata)

Isang puno ang lumago sa kagubatan sa bundok,

Mayroon siyang mga karayom \u200b\u200bna pilak sa taglamig,

Ang yelo sa kanyang mga cone ay kumakatok,

Nasa balikat ang snow coat ...

Tandaan natin kung anong mga bahagi ang binubuo ng Christmas tree?

Anong kulay ang iguhit natin sa puno ng kahoy?

Anong kulay ang ipapinta natin sa mga sanga?

(Ipinapaliwanag ang pamamaraan ng pagguhit ng spruce)

Paano tayo magsisimulang maglabas ng Christmas tree?

Anong uri ng pintura ang kukunin natin?

Praktikal na bahagi

Malayang gawain (na may kasamang musikal)

Phys / minuto (nakatayo malapit sa mga mesa)

Oh, malamig ang mga bunnies, at lahat ay may malamig na ilong!

Oh, malamig ang mga bunnies, at lahat ay may malamig na buntot!

Upang mapanatiling mainit ang mga bunnies, kailangan nating lahat na tumalon,

Upang mapanatiling mainit ang mga bunnies, kailangan mong kuskusin ang kanilang mga paa.

Pinapainit ng mga Bunnies ang mga paws na ganyan, ganyan!

Ang mga Bunnies ay naglalaro sa kanilang mga paa na tulad nito, tulad nito!

Ang lahat ng mga kuneho ay naupo at tahimik na umupo -

Wala bang palihim na chanterelle dito? Tumingin sila sa lahat ng direksyon.

Ngunit ang lahat ay napakatahimik sa kagubatan, ang mga bunnies ay tumatalon muli.

Gustung-gusto ng aming mga bunnies na magsaya at maglaro!

Paa sa gilid, paa sa gilid.

Pang-itaas na paa, itaas na paa.

Mas maligalig kaming umikot malapit sa aming Christmas tree!

Anong kulay ang ipipinta natin sa "amerikana"?

III. Ang huling bahagi (ang resulta ng aralin)

(gumagana ang pag-post sa pisara)

Tagapagturo.

Kumain sila sa gilid - sa tuktok ng kalangitan -

Nakikinig sila, tahimik, tumingin sa mga apo.

At ang mga apo ay mga puno ng Pasko, manipis na mga karayom \u200b\u200b-

Mayroong isang bilog na sayaw sa gate ng kagubatan.

Guys, tingnan kung ano ang naging isang pag-ikot na sayaw! Bunny, nagustuhan mo ba ito? (pagsusuri ng mga gawa)

Bunny - Nagustuhan ko ito, ang iyong kamangha-manghang kagubatan sa taglamig ay kahawig ng kagubatan kung saan ako nakatira. Tiyak na ibibigay ko ang iyong trabaho sa aking kaibigan na si Mishka; kapag nagising siya sa tagsibol, malalaman niya kung ano ang kagubatan sa taglamig.

(umalis ang kuneho at kumukuha ng trabaho)

Tagapagturo. - Mga anak, magaling kayo ngayon. Sumagot sila ng maayos, alam mong maraming tula. Sa palagay ko ay masiyahan si Mishka.

Pag-iinspeksyon ng isang Komprehensibong Aralin sa Pagguhit

sa II gitnang pangkat na "Winter Forest"

Ang nilalaman ng programa ng aralin ay tumutugma sa edad at antas ng pag-unlad ng mga bata. Kapag itinakda ko ang aking sarili sa mga gawain, sinubukan kong isaalang-alang ang edad ng mga bata, pati na rin ang katotohanan na ang mga proseso ng sikolohikal ay nagsisimula pa lamang mabuo.

Ang nilalaman ng programa ay bumubuo ng mga gawain ng isang likas na pang-edukasyon, pagpapalaki, pag-unlad at pangangalaga sa kalusugan. Ang aralin ay binubuo ng tatlong bahagi:

Panimula - "isang lakad sa kagubatan ng taglamig" - paghula ng mga bugtong, pagbabasa ng isang tula ng mga bata;

Ang pangunahing bahagi ay upang pagsamahin ang pamamaraan ng pagguhit ng isang Christmas tree sa isang nalalagay sa niyebe na dekorasyon;

Ang huling bahagi (ang resulta ng aralin) ay ang pagsusuri ng mga gawa ng mga bata gamit ang masining na salita.

Abstract ng GCD sa pangalawang junior group na "Artistic at aesthetic development" (pagguhit).
Paksa: "Christmas tree para sa holiday"
Pagsasama ng mga pang-edukasyon na lugar:
Masining na pagkamalikhain (pagguhit), katalusan (FEMP), komunikasyon, pakikisalamuha, pisikal na kultura.
Nilalaman ng software:
- Upang linawin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa ate, upang ulitin ang mga konsepto ng laki: "mataas", "mababa";
- Magpatuloy upang malaman upang maingat na gumamit ng pintura at brush;
- Magpatuloy na malaman upang pintura ang bagay nang buong bagay, nang hindi nag-iiwan ng mga puting spot at nang hindi lalampas sa balangkas ng imahe;
- Magpatuloy na malaman upang mag-apply ng pintura sa pamamagitan ng paglukso;
-Hikayatin na tulungan ang iba, na maging tumutugon;
Panimulang gawain:
1. Pag-uusap tungkol sa taglamig, tungkol sa kapaskuhan ng Bagong Taon.
2. Pag-aaral ng mga tula at awit tungkol sa Bagong Taon, tungkol kay Santa Claus;
3. Pagsisiyasat ng mga larawan sa tema ng Bagong Taon;
4. Pagmamasid sa pustura habang naglalakad;
Pagbuo ng konsepto:
"Mataas", "mababa", "matusok", "mahimulmol", "amoy".
Mga pamamaraan at diskarte: (visual, verbal, practical)

- isang sorpresa sandali;
- mga katanungan;
- mga tagubilin;
- mga paalala;
- papuri;
- pagtanggap ng isang nakaplanong error;
- pagsusuri ng pustura;
- masining na salita;
- ipinapakita ang tapos na sample;
- mga larawan ng puno ng Bagong Taon;
- ipinapakita ang pag-usad ng trabaho.
Materyal:
Artipisyal na pustura; malaking nakahandang sample; isang larawan ng isang pinalamutian ng Christmas Christmas tree; paunang handa na mga template ng ate; berde at puting pintura; matapang na brush; napkin.
Istraktura ng aralin:
1. Panimulang bahagi:
- Paglikha ng isang problemadong sitwasyon;
- Sorpresa sandali;
2. Pangunahing bahagi:
- Pagpapakita ng pag-unlad ng trabaho;
- Paghahambing ng mga puno ng Pasko sa taas;
- Edukasyong Pisikal na "Buratino";
- Pagkumpleto ng takdang-aralin;
- Pagtatakda ng isang gawain para sa susunod na aralin (dekorasyon ng mga Christmas tree);
3. Ang huling bahagi:
- Pagbubuod;
- Pagninilay;
Kurso ng aralin:
Q: -Hello guys! (bati ng mga bata)
D: - Hello!
Q: -Guys, kaninang umaga, sa pagpunta ko sa kindergarten, nakilala ko si Santa Claus! Naiisip mo ba ?! Ngunit sa kung anong kadahilanan nalungkot siya, nalungkot. Tinanong ko siya: "Santa Claus, bakit hindi ka masayahin? Sa lalong madaling panahon isang holiday, Bagong Taon, ang mga tao ay naghihintay para sa iyo upang bisitahin! " At sinagot niya ako: "Paano ako hindi malungkot, malapit na ang Bagong Taon, kailangan kong palamutihan ang mga Christmas tree para sa mga matinees, ngunit wala akong oras kahit kailan! Maraming mga bata at mga kindergarten, ngunit hindi ko makaya ang nag-iisa, natatakot akong maiiwan ang mga bata nang walang Christmas tree ... "At sinagot ko siya, mga anak:" Huwag kayong magalala, Lolo Frost, ang mga tao at tutulungan kita - gaguhit kami ng maraming mga puno ng Pasko, at ikaw ay nasa oras! Ang aming mga anak ay palaging masaya na makakatulong! "
- Si Santa Claus ay natuwa sa aking mga salita, dahil nangako akong tutulungan siya. Tutulungan natin si Santa Claus, gumuhit ng magagandang mga puno ng Pasko, hindi ba?
D: - oo.
T: - upang pagandahin ang mga Christmas tree, isang Christmas tree ang dumating upang bisitahin kami, tingnan ito! Titingnan namin siya at iguhit ang parehong magagandang mga Christmas tree! (magbubukas ang guro ng isang paunang handa na artipisyal na Christmas tree, nakatayo sa mesa, natatakpan ng puting tela):
Christmas tree
Sa shaggy, prickly paws
Ang puno ay nagdadala ng amoy sa bahay:
Ang amoy ng pinainit na mga karayom \u200b\u200bng pine,
Ang amoy ng pagiging bago at hangin
At isang maniyebe na kagubatan
At ang bahagya na naririnig na amoy ng tag-init.
Y. Shcherbakov
Q: - Talaga, guys, ang Christmas tree ay napakaganda? Anong kulay? At paano ang Christmas tree sa halip na mga dahon?
D: berde. Karayom
Q: - Magaling!
-Tignan mo kung anong magandang Christmas tree ang iginuhit ko. Gusto mo? (ipinapakita ang natapos na gawain sa isang malaking sheet). Ngayon ay ipapakita ko sa iyo kung paano ko ito ginuhit, at pagkatapos ay iguhit mo ito sa iyong sarili, gusto mo ba ito? Pagkatapos ay panoorin nang mabuti at alalahanin!
Kumuha ako ng isang blangko sheet, iposisyon ito nang tama. Pagkatapos ay kumuha ako ng isang brush sa aking kanang kamay. Paano ito kukuha nang tama? Ganito? (hindi tama ang mga puntos, sagot ng mga bata) O baka tama ito? (Muli na maling kinuha ang brush, ang mga bata ang sumasagot) tama ba iyan? (dadalhin ito nang tama, sagutin ng mga bata) Magaling! Magdradrawing ako gamit ang isang jab. Isinasaw ko ang brush sa isang paleta na may berdeng pintura, isinasaw ko lang ang pagtulog, tulad nito. (nagpapakita). Kinakailangan upang mangolekta ng isang maliit na pintura sa isang brush, sa gilid lamang nito.
- Kapag naglalapat ng isang poke, ang brush ay dapat na nasa isang patayong posisyon, pagkatapos ang pile ay pipi at isang malaking "malambot" na point ang nakuha.
Guys, saan ako magsisimulang magpinta sa aking Christmas tree? Tama yan, sa baba, ganito. Lumalagpas ba ako sa tabas? Hindi! Gumuhit ako nang maayos, hindi ako lumalagpas sa tabas, pininturahan ko ang lahat, pinindot ko ang brush mula kaliwa hanggang kanan sa mga hilera, hindi ako nag-iiwan ng mga puting spot. At ngayon pinupunasan ko ang brush at kumuha ng puting pintura, iwiwisik ang aming Christmas tree ng malambot na niyebe.
- Kaya't gumuhit ako ng isang Christmas tree, tingnan, guys! Maganda? Ngayon tingnan kung anong uri ng mga puno ng Pasko ang nakuha ko (inilalagay ang naipinta lamang na template sa dating iginuhit na Christmas tree, magkakaiba ang laki nito) Guys, pareho ba sila o magkakaiba? (sagot ng mga bata) Bakit mo ito napagpasyahan? (sagot ng mga bata) Tama, guys, magkakaiba sila. Ang isang puno ay matangkad at ang isa ay mababa. Ano ang punong ito? (nagpapakita ng mataas) Tama! At ito? (mababa ang galaw) Magaling na mga batang babae!
- Guys, magpahinga muna tayo, at pagkatapos ay magtrabaho tayo. Bumangon tayong lahat at magsaya ng pisikal na aktibidad:
Pisikal na edukasyon sa tulang "Spruce"
Ang pustura ay nakatayo sa ilalim ng asul na kalangitan, Kung saan natutulog ang mga bituin. (Nakatayo kami, nakaunat ang mga braso sa ibaba - ikinakalat namin ang aming mga braso at binti sa mga gilid, pinapanatili namin ang aming mga palad na parallel sa sahig - kinakatawan namin ang isang pustura . Itaas ang aming ulo, iunat ang aming leeg - sinusubukan naming makita ang mga bituin "sa kalangitan")
Ang lahat ng ito ay pininturahan ng hamog na nagyelo mula sa tuktok ng ulo hanggang sa mga daliri ng paa. (Itinaas namin ang aming mga nakaunat na braso hanggang sa itaas ng aming ulo at, ginagawa ang makinis na paggalaw gamit ang aming mga palad mula sa gilid hanggang sa gilid, dahan-dahan kaming yumuko at ibababa ang aming mga kamay sa harap sa amin sa sahig - ito ay kung paano namin "pininturahan" ang buong Christmas tree na may "mga palad-brushes")
Kumikislap na may dalisay na perlas Sa isang paghahati, pag-ring ng katahimikan, (Inilalarawan namin ang mga perlas gamit ang mga daliri ng magkabilang kamay - ikinonekta namin ang hinlalaki at hintuturo ng bawat kamay sa maliliit na bilog. Gumagawa kami ng biglaang paggalaw gamit ang aming mga kamay sa iba't ibang direksyon, baluktot at itinuwid ang aming braso - ipinapakita namin kung gaano kalinaw ang aming mga sparkle na puno)
Napakatikas ng pustura na ito - Ito ay tulad ng isang engkanto sa buwan. (Bumabalik kami sa panimulang posisyon, na naglalarawan ng isang Christmas tree: ang mga binti ay bahagyang lapad ng balikat, ang mga bisig ay nakaunat sa mga gilid, bukas na mga palad ay nakaharap sa sahig. Kami gawin ang maliliit na squats at sabay na ibaling ang katawan sa kanan at kaliwa, bahagyang pag-angat at pagbaba ng mga nakaunat na braso - ito ang aming matikas na Christmas tree!)
Ang pagpindot sa mga ulap sa aming balikat, (Muli kaming tumatayo bilang isang "Christmas tree". Itaas ang kanan at kaliwang balikat sa pagliko)
Nahuhuli nito ang niyebe na makapal. (Tumalon kami hanggang mataas hangga't maaari at sabay na sampal ang aming nakaunat na mga kamay sa itaas ng aming ulo - "nakahahalina ng niyebe")
Kahit na ang isang liyebre ay nakatayo sa mga paa nito sa harap ng kagandahang ito! (Kinakatawan namin ang isang kuneho na nakatayo sa mga paa nito: umikot kami, pinapanatili ang aming mga kamay sa antas ng dibdib. Dahil sa ganitong posisyon, tumitingala kami at ikiling ang aming ulo sa isang direksyon at ang iba pa - ipinapakita namin kung paano hinahangaan ng kuneho ang isang magandang Christmas tree)
(Ang may-akda ng tula - M. Plyatskovsky)
Q: -Well, nakapagpahinga ka na? Umupo! Pagkatapos ay umupo kami nang tama, ang likod ay tuwid, ang mga binti sa ilalim ng mesa ay tahimik na nakaupo. Ngayon ay mamamahagi ako ng mga polyeto sa lahat, at maaari kang magtrabaho. Dito ay matutuwa si Santa Claus! Sinimulan ng pagpipinta ng mga bata ang mga pattern ng mga Christmas tree, habang ang guro ay patuloy na paalalahanan kung paano humawak ng isang brush, kung paano gumamit ng pintura, patuloy na hinihikayat at pinupuri ang mga bata, gumagawa ng mga puna kung kinakailangan, at tumutulong.
Ano kayong magagaling na mga kapwa, sinusubukan mong mabuti para kay Santa Claus, magagandang mga puno ng Pasko ang nakuha!
- Guys, ano ang ginawa natin ngayon? Sino ang tinulungan mo? Nagustuhan mo ba? Ang galing mo! Humanga sa iyong mga Christmas tree, kung gaano ito kaganda! Ngayon ay siguradong gagawin ni Santa Claus ang lahat salamat sa iyo. At kung gaano kaayos ang iyong pagtrabaho, lahat ay may malinis na mesa, kamay, walang maruming damit. Ang aming aralin ay natapos na.

Nakalakip na mga file