Pagtatanghal sa physics rectilinear uniformly accelerated motion acceleration. Uniformly accelerated motion

Munisipal na institusyong pang-edukasyon pangalawang paaralan No. 31, Krasnodar

PLAN-OUTLINE

ARALIN SA PISIKA SA IKA-9 NA BAITANG

Isinagawa ng: guro ng pinakamataas na kategorya

Tarasova Olga Anatolyevna

Nobyembre 2010

lungsod ng Krasnodar

2010-2011 akademikong taon.

Uri ng aralin : aralin ng paglalahat, sistematisasyon, pag-update ng pangunahing kaalaman.

Uri ng aralin : pinagsama-sama.

Layunin ng pamamaraan : sistematisasyon ng kaalaman sa paksa, paglutas ng mga problema (grapiko at pinagsama) sa huling yugto ng aralin.

Mga layunin at layunin:

Ulitin ang mga pormula at kahulugan ng paksang "Uniform at pare-parehong pinabilis na paggalaw";

Pagbutihin ang mga kasanayan sa paglutas ng mga problema ng iba't ibang uri (qualitative, graphic, analytical);

Upang bumuo ng isang ideya ng istraktura at relasyon sa pagitan ng pisikal na teorya at kasanayan;

Linangin ang interes sa paksa.

LESSON PLAN:

Oras ng pag-aayos: pagtatakda ng mga layunin at layunin para sa aralin, paghahanda para sa pagsusulit.

Pag-uulit ng teorya ng paksang "Uniform at pantay na pinabilis na rectilinear motion"

pag-uulit ng mga kahulugan (frontal survey batay sa presentasyon - slide No. 1-5): body coordinate, path at displacement, bilis at acceleration, mga uri ng paggalaw: pare-pareho at pare-parehong paggalaw.

Pag-uulit ng mga formula ayon sa mga uri ng paggalaw (pag-uusap batay sa presentasyon - slide No. 4-7)

Pag-uulit ng mga graph ng paggalaw (pag-uusap batay sa presentasyon-slide Blg. 8-10)

Pag-update ng pinag-aralan na materyal:

Paglutas ng mga problema sa kalidad :

Maaari bang ang modulus ng displacement ng isang katawan ay katumbas ng haba ng landas na dinaanan nito? Ipaliwanag ang iyong sagot.

Kailangan mong maglakbay sa parehong distansya sa pamamagitan ng bangka pabalik-balik: sa unang pagkakataon sa kahabaan ng ilog, sa pangalawang pagkakataon sa tahimik na tubig. Aabutin ba ito ng parehong dami ng oras sa parehong mga kaso?

Sa ilalim ng anong mga kondisyon gumagalaw ang isang katawan nang may patuloy na pagbilis?

Paglutas ng mga pinagsama-samang problema (kabilang ang mga graphic) :

Ilarawan ang kalikasan ng paggalaw ng katawan at tukuyin ang mga dami na nagpapakilala sa paggalaw ng katawan ayon sa equation ng paggalaw nito

(slide 11,12).

Gamit ang graph na nagpapakita ng dependence ng bilis ng isang katawan sa oras, isulat ang equation para sa dependence ng bilis sa oras (slide 13.14).

Solusyon ng analytical na problema:

№ 86 –A.P. Rymkevich.

(Sagot: 10s; 40m; 45m; 120m)

Pagbubuod ng aralin : pagsusuri ng paglutas ng problema, pagmamarka.

Takdang aralin: maghanda para sa pagsusulit, No. 16,23,75 - Rymkevich A.P. "Koleksyon ng mga problema sa pisika"

Panitikan:

1)A.V. Peryshkin, E.M. Gutnik "Physics - 9", Moscow: Bustard 2009.

2) A.P. Rymkevich "Koleksyon ng mga problema sa pisika", Publishing House "Prosveshcheniye"

3) E.S. Eryutkin, S.G. Eryutkina, V.G. Pikes "Mga materyales sa didactic sa pisika 9" Arkti Publishing House, Moscow 2000

4) A.I.Nurminsky, I.I.Nurminsky, N.V. Nurminskaya, "Pinag-isang Pagsusuri ng Estado: hakbang-hakbang", Moscow "Drofa" 2011.

5) Physics, ika-9 na baitang: Mga plano sa aralin batay sa aklat-aralin ni A.V. Peryshkina, E.M. Gutnik / may-akda S.V.

Graphic na representasyon ng pare-parehong rectilinear motion Control 4 (2) V ; km/h (Oras) t, s

Pagpapabilis [a] = m/s 2 a = V /t m/s: s = m/s 2 - rate ng pagbabago ng bilis. (kung gaano kalaki ang pagbabago ng bilis ng isang katawan bawat segundo) (isang halaga na katumbas ng ratio ng pagbabago sa bilis ng katawan sa tagal ng panahon kung kailan nangyari ang pagbabagong ito) V 0 - paunang bilis V - panghuling bilis V - pagbabago sa bilis t - oras

1 tanong. Piliin ang tamang (mga) pahayag: A. Ang uniporme na pinabilis na paggalaw ay hindi pare-parehong paggalaw. B. pare-pareho ang pinabilis na paggalaw. 1) lamang A; 2) B lamang; 3) parehong A at B; 4) ni A o B. Aling formula ang tumutugma sa kahulugan ng acceleration? 1) a =υ 2 /2s; 2) a = (υ-υ 0)/t; 3) a =υ/t; 4) a =(υ 0 -υ)/t

Tanong 2. Sa anong mga yunit sinusukat ang acceleration? 1) km/h; 2) m/s 2 ; 3) km/h 2; 4) m 2 / s; Aling (mga) pahayag ang totoo? A. kung ang direksyon ng acceleration ay tumutugma sa direksyon ng bilis, kung gayon ang velocity module ay tumataas. B. Kung ang direksyon ng acceleration ay kabaligtaran sa direksyon ng bilis, ang velocity modulus ay bumababa. 1) Tanging A; 2) B lamang; 3) parehong A at B; 4) ni A o B.

Tanong 3. Aling (mga) pahayag ang totoo? A. Kung ang direksyon ng acceleration ay kabaligtaran sa direksyon ng bilis, pagkatapos ay bumababa ang velocity modulus. B. kung ang direksyon ng acceleration ay tumutugma sa direksyon ng bilis, kung gayon ang velocity module ay tumataas. 1) parehong A at B; 2) ni A o B. 3) A lang; 4) B lamang; Anong pisikal na dami ang isang dami ng vector? 1) acceleration; 2) displacement projection; 3) oras; 4) landas.

Tanong 4. Ang isang nakamotorsiklo ay nagsimulang gumalaw mula sa isang estado ng pahinga. Pagkatapos ng 30 s ay umabot ito sa bilis na 15 m/s. Sa anong acceleration nangyayari ang paggalaw? 1)2 m/s 2 ; 2) 30 m/s 2 ; 3) 15 m/s 2 ; 4) 0.5 m/s 2. Ang sled ay dumulas sa burol ng niyebe sa pare-parehong pagbilis. Ang kanilang bilis sa dulo ng pagbaba ay 12 m/s. Oras ng pagbaba 6 s. Sa anong acceleration naganap ang paggalaw kung ang pagbaba ay nagsimula mula sa isang estado ng pahinga? 1) 2 m/s 2; 2) 6 m/s 2 ; 3) 12 m/s 2 ; 4) 0.5 m/s 2.

Tanong 5. Ang sled ay dumulas sa bundok at nagmaneho papunta sa isa pa. Habang umaakyat sa isang bundok, ang bilis ng sled, na gumagalaw nang rectilinearly at pare-parehong pinabilis, ay nagbago mula 12 hanggang 2 m/s sa loob ng 4 na segundo. Sa kasong ito, ang acceleration ay katumbas ng: 1) -2.5 m/s 2 ; 2) 2.5 m/s 2; 3) -3 m/s 2 ; 4) 3 m/s 2. Sa rectilinear uniformly accelerated motion para sa 2 s, ang bilis ng bola ay bumaba mula 8 hanggang 3 m/s. Sa anong acceleration gumagalaw ang bola? 1) - 0.4 m/s 2 ; 2) 4 m/s 2 ; 3) -2.5 m/s 2 ; 4) 2.5 m/s 2.

Tanong 6. Isang siklista ang bumababa sa isang burol na gumagalaw nang pare-pareho at sa isang tuwid na linya. Sa panahon ng pagbaba, ang bilis nito ay tumaas ng 10 m/s. Ang acceleration ng siklista ay 0.5 m/s 2. Gaano katagal ang pagbaba? Ang acceleration ng isang katawan sa panahon ng rectilinear uniformly accelerated motion ay 2 m/s 2. Gaano katagal bago tumaas ang bilis nito ng 10 m/s 2?

Tanong 7. Nagsisimulang bumaba ang isang skier sa isang bundok sa bilis na 4 m/s. Oras ng pagbaba 30 s. Ang acceleration ay pare-pareho at katumbas ng 0.5 m/s 2. Ano ang magiging bilis sa dulo ng pagbaba? Nagsimulang bumagal ang sasakyan sa bilis na 20 m/s. Ano ang magiging bilis ng kotse pagkatapos ng 4 s kung ito ay gumagalaw nang may pare-parehong pagbilis ng -2 m/s 2?

Ang uniporme na pinabilis na paggalaw ay isang paggalaw kung saan ang bilis ng isang katawan ay nagbabago nang pantay-pantay sa magkaparehong yugto ng panahon.

Ang acceleration ay isang dami na katumbas ng ratio ng pagbabago sa bilis sa tagal ng panahon kung kailan naganap ang pagbabagong ito.

S x

S x

Gawain Blg. 1. Sa anong acceleration gumagalaw ang isang racing car kung ang bilis nito ay tumaas mula 144 hanggang 216 km/h sa loob ng 6 s?

Problema Blg. 2 Gaano katagal ang rocket upang maabot ang unang bilis ng pagtakas nito na 7.9 km/s kung ito ay gumagalaw sa bilis na 50 m/s 2 ?

Gawain Blg. 3 Kalkulahin ang haba ng runway kung ang bilis ng eroplano ay 300 km/h at ang acceleration time ay 40 s.

Gawain Blg. 4

Ang bilis ng racing car sa simula ng acceleration ay 10 m/s, acceleration 5 m/s 2 . Tukuyin ang distansya na nilakbay ng kotse sa loob ng 10 s pagkatapos ng pagsisimula ng paggalaw. Ano ang bilis ng sasakyan sa dulo ng ikasampung segundo ng acceleration?

Problema Blg. 5 Ang distansya ng pagpepreno ng isang kotse na gumagalaw sa bilis na 50 km/h ay 10 m Ano ang distansya ng pagpepreno ng parehong sasakyan sa bilis na 100 km/h?

Problema Blg. 6 Ano ang haba ng takbo ng eroplano kapag lumapag kung ang bilis ng landing nito ay 140 km/h at ang acceleration habang nagpepreno ay 2 m/s 2 ?

Problema Blg. 7 Sa pantay na pinabilis na paggalaw na may inisyal na bilis na 5 m/s, ang katawan ay naglakbay ng 20 m sa loob ng 3 s. Sa anong bilis ng paggalaw ng katawan? Ano ang bilis nito sa pagtatapos ng ikatlong segundo?

Mga layunin ng aralin: Pang-edukasyon: suriin ang pag-unawa ng mga mag-aaral sa mga pisikal na konsepto (trajectory, path, displacement, speed, acceleration); tukuyin ang antas ng kaalaman tungkol sa mga uri ng paggalaw; kilalanin ang kakayahang ilarawan ang uri ng paggalaw, pagkilala sa mga pangunahing tampok; tukuyin ang antas ng pag-unlad ng kakayahang malutas ang mga tipikal na problema para sa pagkilala sa uri ng paggalaw, graphic na representasyon; tukuyin ang kakayahang gumamit ng sangguniang literatura. Pang-edukasyon: upang turuan ang mga mag-aaral na magsulat nang tumpak: a) kapag nilutas ang mga problema sa isang kuwaderno; b) kapag nagdidisenyo ng pisara; c) kapag gumagawa ng mga graph; upang sanayin ang mga mag-aaral sa isang palakaibigang saloobin, pagtutulungan sa isa't isa, pagpapatunay sa isa't isa, at pagpapahalaga sa sarili. Pag-unlad: patuloy na bumuo ng kakayahang pag-aralan ang mga kondisyon ng gawain; gawing pangkalahatan ang materyal na pinag-aaralan sa paglutas ng mga problema sa iba't ibang uri ng paggalaw; suriin at suriin ang mga sagot ng mga kaklase; patuloy na bumuo ng monologue speech na gagamitin

Mga Tanong 1. Paraan ng presentasyon. 2. Ano ang graph? 3. Ang graph at graph ba ng isang function ay katumbas ng mga konsepto? Alin ang mas pangkalahatan? 4. Ano ang tinutukoy ng mga diagram? 5. Bakit kailangan ang mga graph? Paano mo kinakatawan ang isang parabola? F formula? L inia? Mga kahulugan?

Mga sagot 1. Mga paraan ng pagrepresenta ng isang function (berbal, analytical - formula, tabular, graphic). 2. Ano ang graph? (graphikos – descriptive (Griyego), isang guhit na biswal na naglalarawan ng isang bagay; ito ay isang linya na binuo sa isang tiyak na paraan sa isang tiyak na sistema ng coordinate). 3. Ang graph at graph ba ng isang function ay katumbas ng mga konsepto? Alin ang mas pangkalahatan? (Ang graph ng isang function ay isang linya na nagbibigay ng kumpletong larawan ng kalikasan ng pagbabago sa function habang nagbabago ang argumento; ang bawat halaga ng x ay tumutugma sa isa at isa lamang na halaga ng y.) 4. Ano ang tinutukoy ng mga diagram ? (Mga diagram - sa mga graph, halimbawa, state diagram, material tension diagram.) 5. Bakit kailangan ang mga graph? Paano mo kinakatawan ang isang parabola? Formula? Linya? Mga kahulugan? (Visual, informative, ang graph ay isang uri ng litrato ng isang function.)

Mga Tanong 6. Anong mga kinakailangan ang inilalagay natin sa iskedyul? Ano ang kasama sa konsepto ng graphics? 7. Palagi ka bang nakakatagpo ng mga numerong halaga? 8. Anong mga graph ang matatagpuan sa physics? 9. Maaari bang magkaroon ng maraming pangalan ang isang tsart nang sabay-sabay? 10. Paano ginagamit ang mga graph sa pisika?

Mga sagot 6. Ano ang mga kinakailangan natin para sa iskedyul? Ano ang kasama sa konsepto ng graphics? (Mga coordinate axes, ang kanilang pagtatalaga, mga yunit ng sukat, sukat, puntos, pangalan.) 7. Palagi ka bang nakakatagpo ng mga numerical na halaga? (Ang graph na walang numerical values ​​​​ay tinatawag na sketch graph.) 8. Anong mga graph ang matatagpuan sa physics? (Mga graph ng motion, speed, acceleration) 9. Maaari bang magkaroon ng ilang pangalan ang isang graph nang sabay-sabay? (Isotherm, hyperbola, isothermal compression graph.) 10. Paano ginagamit ang mga graph sa pisika? (Mga resulta ng eksperimento, paghahambing ng teorya at kasanayan, pagbabasa, pagpapasiya ng mga halaga na ibinibigay nang tahasan at hindi malinaw, paglutas ng problema.)

Problema 1 Ang huling sasakyan ay hindi nakakabit sa umaandar na tren. Patuloy ang takbo ng tren sa parehong bilis. Ihambing ang mga distansyang nilakbay ng tren at ang karwahe sa oras na huminto ang karwahe. Ang acceleration ng kotse ay maaaring ituring na pare-pareho. Analitikal na solusyon. t - oras ng paggalaw; v – bilis ng tren; v ay ang unang bilis ng sasakyan. Para sa isang tren, ang landas ay katumbas ng S = v t (1) Para sa isang kotse na pantay na mabagal na gumagalaw S = v t – sa 2/2, kung saan a = -v/t S = = v t/2 Graphic solution

Gawain 5 Ang equation para sa mga coordinate ng isang katawan ay may anyo x = t + t 2, ang mga dami ay sinusukat sa mga yunit ng C at: A) ilarawan ang likas na katangian ng paggalaw ng katawan; B) hanapin ang paunang coordinate, ang magnitude at direksyon ng paunang bilis, ang magnitude at direksyon ng acceleration; B) isulat ang equation v (t), i-plot ang speed graph; D) gumuhit ng graph ng x(t).

Kasunduan

Mga panuntunan para sa pagpaparehistro ng mga user sa website na "QUALITY MARK":

Ipinagbabawal na irehistro ang mga user na may mga palayaw na katulad ng: 111111, 123456, ytsukenb, lox, atbp.;

Ipinagbabawal na muling magparehistro sa site (lumikha ng mga duplicate na account);

Ipinagbabawal ang paggamit ng data ng ibang tao;

Ipinagbabawal ang paggamit ng mga e-mail address ng ibang tao;

Mga patakaran ng pag-uugali sa site, forum at sa mga komento:

1.2. Paglalathala ng personal na data ng iba pang mga gumagamit sa profile.

1.3. Anumang mapanirang aksyon na may kaugnayan sa mapagkukunang ito (mapanirang mga script, paghula ng password, paglabag sa sistema ng seguridad, atbp.).

1.4. Paggamit ng malalaswang salita at ekspresyon bilang palayaw; mga ekspresyong lumalabag sa mga batas ng Russian Federation, mga pamantayang etikal at moral; mga salita at parirala na katulad ng mga palayaw ng administrasyon at mga moderator.

4. Mga paglabag sa ika-2 kategorya: Maparusahan ng kumpletong pagbabawal sa pagpapadala ng anumang uri ng mga mensahe nang hanggang 7 araw. 4.1. Pag-post ng impormasyon na nasa ilalim ng Criminal Code ng Russian Federation, ang Administrative Code ng Russian Federation at salungat sa Konstitusyon ng Russian Federation.

4.2. Propaganda sa anumang anyo ng ekstremismo, karahasan, kalupitan, pasismo, Nazismo, terorismo, rasismo; pag-uudyok ng pagkamuhi sa pagitan ng etniko, magkakaibang relihiyon at panlipunan.

4.3. Maling talakayan ng trabaho at mga insulto sa mga may-akda ng mga teksto at tala na inilathala sa mga pahina ng "SIGN OF QUALITY".

4.4. Mga banta laban sa mga kalahok sa forum.

4.5. Ang pagpo-post ng sadyang maling impormasyon, paninirang-puri at iba pang impormasyon na sumisira sa dangal at dignidad ng mga gumagamit at ng ibang tao.

4.6. Pornograpiya sa mga avatar, mensahe at quote, pati na rin ang mga link sa mga pornograpikong larawan at mapagkukunan.

4.7. Buksan ang talakayan ng mga aksyon ng administrasyon at mga moderator.

4.8. Pampublikong talakayan at pagtatasa ng mga kasalukuyang tuntunin sa anumang anyo.

5.1. Pagmumura at pagmumura.

5.2. Mga provokasyon (mga personal na pag-atake, personal na discredit, pagbuo ng negatibong emosyonal na reaksyon) at pambu-bully sa mga kalahok sa talakayan (sistematikong paggamit ng mga probokasyon na may kaugnayan sa isa o higit pang mga kalahok).

5.3. Pag-udyok sa mga user na magkasalungat sa isa't isa.

5.4. Kabastusan at kabastusan sa mga kausap.

5.5. Pagkuha ng personal at paglilinaw ng mga personal na relasyon sa mga thread ng forum.

5.6. Pagbaha (magkapareho o walang kahulugan na mga mensahe).

5.7. Sinasadyang maling spelling ng mga palayaw at pangalan ng ibang mga user sa nakakasakit na paraan.

5.8. Pag-edit ng mga sinipi na mensahe, pagbaluktot ng kanilang kahulugan.

5.9. Paglalathala ng personal na sulat nang walang hayagang pahintulot ng kausap.

5.11. Ang mapanirang trolling ay ang may layuning pagbabago ng isang talakayan sa isang skirmish.

6.1. Overquoting (sobrang pagsipi) ng mga mensahe.

6.2. Paggamit ng pulang font na nilayon para sa mga pagwawasto at komento ng mga moderator.

6.3. Pagpapatuloy ng talakayan ng mga paksang isinara ng isang moderator o administrator.

6.4. Paglikha ng mga paksang hindi naglalaman ng semantikong nilalaman o nakakapukaw sa nilalaman.

6.5. Paglikha ng pamagat ng isang paksa o mensahe sa kabuuan o bahagi sa malalaking titik o sa wikang banyaga. Ang isang pagbubukod ay ginawa para sa mga pamagat ng mga permanenteng paksa at paksang binuksan ng mga moderator.

6.6. Gumawa ng signature sa isang font na mas malaki kaysa sa post font, at gumamit ng higit sa isang palette color sa signature.

7. Inilapat ang mga parusa sa mga lumalabag sa Mga Panuntunan ng Forum

7.1. Pansamantala o permanenteng pagbabawal sa pag-access sa Forum.

7.4. Pagtanggal ng account.

7.5. Pag-block ng IP.

8. Mga Tala

8.1 Ang mga parusa ay maaaring ilapat ng mga moderator at administrasyon nang walang paliwanag.

8.2. Maaaring gumawa ng mga pagbabago sa mga panuntunang ito, na ipapaalam sa lahat ng kalahok sa site.

8.3. Ang mga gumagamit ay ipinagbabawal na gumamit ng mga clone sa panahon ng panahon kung kailan ang pangunahing palayaw ay na-block. Sa kasong ito, ang clone ay na-block nang walang katiyakan, at ang pangunahing palayaw ay makakatanggap ng karagdagang araw.

8.4 Ang isang mensahe na naglalaman ng malaswang wika ay maaaring i-edit ng isang moderator o administrator.

9. Pangangasiwa Ang pangangasiwa ng site na "SIGN OF QUALITY" ay may karapatan na tanggalin ang anumang mga mensahe at paksa nang walang paliwanag. Inilalaan ng administrasyon ng site ang karapatang mag-edit ng mga mensahe at profile ng user kung ang impormasyon sa mga ito ay bahagyang lumalabag sa mga patakaran ng forum. Nalalapat ang mga kapangyarihang ito sa mga moderator at administrator. Inilalaan ng administrasyon ang karapatan na baguhin o dagdagan ang Mga Panuntunang ito kung kinakailangan. Ang kamangmangan sa mga patakaran ay hindi nagpapagaan sa gumagamit mula sa responsibilidad para sa paglabag sa mga ito. Hindi ma-verify ng administrasyon ng site ang lahat ng impormasyong nai-publish ng mga user. Ang lahat ng mga mensahe ay nagpapakita lamang ng opinyon ng may-akda at hindi maaaring gamitin upang suriin ang mga opinyon ng lahat ng kalahok sa forum sa kabuuan. Ang mga mensahe mula sa mga empleyado at moderator ng site ay isang pagpapahayag ng kanilang mga personal na opinyon at maaaring hindi tumutugma sa mga opinyon ng mga editor at pamamahala ng site.