Ang pagpipinta ni Levitan para sa pangkat ng paghahanda ng gintong taglagas. Aralin sa pagbuo ng pagsasalita sa pangkat ng paghahanda

bahay / Sikolohiya

Paksa: Pagbubuo ng isang kuwento batay sa pagpipinta na "Golden Autumn"

Target: turuan ang mga bata na magsulat ng isang kuwento batay sa isang larawan.

Mga gawain: 1. Pagyamanin ang pagmamahal sa likas na kapaligiran.

2. Bumuo ng pagmamasid at lohikal na pag-iisip.

3. Turuan ang mga bata na magbigay ng kumpletong sagot at malayang bumuo ng kuwento ayon sa

Larawan.

Pag-unlad ng aralin

Oras ng pag-aayos.
Panimula sa paksa.

Guys, hulaan ang aking bugtong, kung anong oras ng taon ito.

Dumating nang walang pintura at walang brush

At muling pininturahan ang lahat ng mga dahon. (Autumn)

Sino ang nakahula kung anong oras ng taon ang pag-uusapan natin ngayon?

Mga bata: Tungkol sa taglagas.

Tama, ito ay isang bugtong tungkol sa taglagas. Ngayon ay mayroon kaming taglagas. Guys, tandaan natin kung ano ang alam natin tungkol sa oras ng taon.

(Kapag sasagutin ng mga bata ang mga tanong, maglalagay ang guro ng mga larawan na tumutugma sa sagot.)

Guys, ilang buwan ng taglagas ang mayroon? (tatlo)

Pangalanan ang mga buwan ng taglagas. (Setyembre Oktubre Nobyembre)

Paano mo matatawag ang taglagas noong Setyembre? (Maaga, ginto, maraming kulay)

Bakit ito ginto? (Dahil ang mga dahon ay naging dilaw)

Ano ang tawag sa taglagas sa Oktubre? (Ulan, malamig)

Bakit umuulan? (Dahil madalas umuulan at umuulan)

Ano ang tawag sa taglagas sa Nobyembre? (Late)

Bakit late? (Dahil ang Nobyembre ay ang huling buwan ng taglagas, malamig, niyebe at ulan)

Guys, anong natural phenomenon ang tinatawag nating leaf fall? (Kapag nahulog ang maraming dahon)

Sa anong panahon mas maraming dahon ang nahuhulog? (Kapag umihip ng malakas ang hangin)

3.- Magaling guys, ang dami mong alam tungkol sa taglagas. Ngayon, laruin natin ang larong "Oo o Hindi". Tatanungin kita ng mga tanong tungkol sa taglagas, at dapat mong sagutin ang mga ito ng isang salita lamang na "oo" o "hindi".

(Ang laro ay nilalaro sa isang bilog na may bola)

Lumalaki ba ang mga kabute sa taglagas? (Oo)
Natatakpan ba ng mga ulap ang araw? (Oo)
Umiihip ba ang malamig na hangin? (Oo)
Ang mga fog ba ay lumulutang sa taglagas? (Oo)
Buweno, gumagawa ba ng mga pugad ang mga ibon? (Hindi)
Lumilipad ba ang mga surot? (Hindi)
Isinasara ba ng mga hayop ang kanilang mga butas? (Oo)
Lahat ba ay nakakakuha ng ani? (Oo)
Lumilipad ba ang mga ibon? (Oo)
Madalas ba umuulan? (Oo)
Nagsusuot ba tayo ng bota? (Oo)
Napakainit ba ng araw? (Hindi)
Maaari bang mag-sunbathe ang mga bata? (Hindi)
Well, ano ang maaari mong gawin?

Dapat ba tayong magsuot ng jacket at sombrero? (Oo)

Pampanitikan na salita, mga slide tungkol sa kagubatan ng taglagas, musika ni P. Tchaikovsky "Oktubre"

Ang kagubatan ay parang tore na pininturahan,

Lila, ginto, pulang-pula,

Isang masayahin, motley na pader

Nakatayo sa itaas ng isang maliwanag na clearing.

Ang mga dahon ay napuno ng sikat ng araw,

Ang mga dahon ay nababad sa araw.

Sila ay napuno, naging mabigat, dumaloy at lumipad.

Ang ginintuang hangin ay umiikot, ang gintong ulan ay gumagawa ng ingay.

– Guys, ang taglagas na artist ay nagpinta ng isang larawan tungkol sa taglagas at ipinadala ito sa amin sa pamamagitan ng Internet. Tinawag ko ang pagpipinta na ito na "Golden Autumn". (Tale base sa larawan)

Mga tanong tungkol sa pagpipinta:

Anong panahon ng taon ang ipininta ng artista sa taglagas sa larawan?
Ano ang nakikita mo sa larawan?
Anong uri ng mga dahon ang nasa mga puno?
Ano ang nakikita mo sa malayo?
Guys, ano ang leaf fall?
Tinawag kong "Golden Autumn" ang painting na ito, pero ano ang itatawag mo sa painting na ito?
Nagustuhan mo ba ang larawang ito?

Minuto ng pisikal na edukasyon.

Ang mga dahon ng taglagas ay tahimik na umiikot (ang mga bata ay umiikot)

Tahimik na nakahiga ang mga dahon sa ating paanan (nakayuko ang mga bata)

At sa ilalim ng iyong mga paa sila ay kumakaluskos, kumakaluskos, (paggalaw ng mga kamay sa kaliwa at kanan)

Parang gusto nilang magsimulang umikot muli. (tumayo sila at umikot)

May kumatok sa pinto.

Guys, may narinig kaming kumakatok sa pinto namin. (Dinala ng guro ang isang basket na may maraming kulay na mga dahon sa silid. Sa mga dahon ay nakakita siya ng isang liham. Ito ay isang liham mula kay Autumn. Ngunit ang ulan sa taglagas ay lumabo ng ilang mga linya at ang mga bata mismo ay kailangang hulaan kung ano ang nakasulat doon. Binabasa ng guro ang teksto, ang mga bata ay nagpasok ng mga nawawalang salita na angkop sa kahulugan, na sinusubukan ng guro na isulat ito.)

Kuwento na "Autumn".

Ang tag-araw ay napalitan ng... (golden autumn). Paunti-unti nang sumisilip ang araw... (mula sa likod ng mga ulap). Ang mga puno ay nagsuot ng ... (multi-colored outfit). (Pula, dilaw) ... ang mga dahon ay nasusunog sa araw, at pagkatapos ay (mahulog, takpan) ang lupa na may gintong karpet. Ang ulan (drizzles) at ginagawa kang magtago... (home). Ang mga ibon ay nagtitipon sa mga kawan... (at lumipad palayo sa mas maiinit na klima). Ang mga hayop ay gumagawa ng...(mga stock para sa taglamig). Sa lalong madaling panahon ang taglamig na may puting pakpak ay darating sa sarili nitong.

Binabasa ang liham ni Autumn, na pinagsama-sama sa tulong ng isang guro.

Kasama ang mga bata, bumuo ng isang kuwento batay sa larawan.

Guys, ngayon marami tayong natutunan tungkol sa taglagas. Subukan nating gumawa ng kwento batay sa larawang ito. (Ang mga bata mismo ay gagawa ng kwento batay sa larawan, 2-3 pangungusap bawat isa)

Buod ng aralin.

Anong oras ng taon ang pinag-uusapan natin ngayon?

Anong bagong natutunan mo ngayon?

Ano ang gusto mong malaman tungkol sa taglagas?

Sino ang sasabihin mo sa bahay tungkol sa ginintuang taglagas?

Ministri ng Edukasyon at Agham ng Rehiyon ng Samara

State Autonomous Educational Institution ng Karagdagang Propesyonal na Edukasyon ng Samara Region

"Samara Regional Institute para sa Advanced na Pagsasanay at Muling Pagsasanay ng mga Manggagawa sa Edukasyon"

Pangwakas na gawain

sa kursong advanced na pagsasanay ng IOC

"Pagpaplano ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon para sa mga batang preschool sa larangan ng edukasyon "Pag-unlad ng pagsasalita"

sa paksang: “Balangkas ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon

para sa mga bata ng mas matandang grupo na "Pagsasabi mula sa isang larawan"

Oras ng pagsasanay: mula 10.10.16-14.10.16

Nakumpleto ni: Evdokimova

Elena Vladimirovna

guro

JV "Kindergarten No. 30"

GBOU sekondaryang paaralan No. 29

g.o. Syzran, rehiyon ng Samara

Samara 2016

Balangkas ng mga direktang aktibidad na pang-edukasyon

sa senior group na "Pagsasabi mula sa isang larawan"

I.I. Levitan "Golden Autumn"

Pagsasama-sama ng mga lugar na pang-edukasyon:pag-unlad ng pagsasalita, pag-unlad ng kognitibo, panlipunan-komunikatibo, masining at aesthetic.

Mga gawain:

Pag-unlad ng pagsasalita:

Hikayatin ang mga bata na makisali sa aktibong aktibidad sa pagsasalita. Matutong sagutin ang tanong sa isang kumpletong pangungusap. Matutong suriin ang iyong mga sagot, ang iyong trabaho at ang gawain ng iyong mga kasama.
Bumuo ng isang kultura ng pandiwang komunikasyon, ang kakayahang magsagawa ng diyalogo

guro at kasama ng mga kasamahan.

Turuan ang mga bata na pumili ng mga adjectives upang ilarawan ang taglagas.
I-activate ang mga salita sa pagsasalita ng mga bata: pulang-pula at ginto, malamig at mainit na tono, masaya, nasasabik, natutuwa, mahinahon.
Pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata sa mga salita: pagpipinta ng landscape, kumukupas na damo, birch grove, mga korona ng puno, lupang taniman, liko ng ilog.

Pag-unlad ng cognitive:

Ang pagpapakilala sa mga bata sa artist I.I. Levitan, kasama ang kanyang pagkamalikhain.
Ibuod at i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga katangiang palatandaan ng taglagas.

Pag-unlad sa lipunan at komunikasyon:

Bumuo ng isang positibong emosyonal na saloobin patungo sa

mga aktibidad na pang-edukasyon.

Hikayatin ang mga bata na makisali sa magkasanib na aktibidad kasama ang mga matatanda at mga kapantay. Upang itaguyod ang pagtatatag ng emosyonal na pagtitiwala na pakikipag-ugnayan sa pagitan ng mga bata at guro at sa bawat isa.

Artistic at aesthetic na pag-unlad:

Ipakilala ang mga bata sa musika ng P. I. Tchaikovsky "Autumn Song" mula sa cycle na "Seasons".
Upang linangin ang isang aesthetic na pang-unawa sa nakapaligid na katotohanan at mga gawa ng sining.
Pagbutihin ang kakayahan ng mga bata na lumikha ng collage sa pamamagitan ng pag-aayos ng mga bahagi sa buong sheet, pagpili ng mga bahagi ayon sa kulay at hugis.

Mga pamamaraan at pamamaraan:

Visual – pagtingin sa isang pagpipinta ni I.I. Levitan "Golden Autumn".
Berbal - pagbabasa ng tula ni A.S. Pushkin "Malungkot na oras! Ang ganda ng mata!"pag-uusap tungkol sa larawan, mga tanong, paliwanag, tagubilin.
Praktikal - larong didactic na "Ano ang taglagas?", Paglalapat ng mga dahon ng taglagas na "Autumn Collage".

Mga materyales: dahon ng taglagas, pandikit, brush, basahan

Kagamitan: pagpaparami ng isang pagpipinta ni I.I. Levitan "Golden Autumn", easel, tape recorder, basket, kagamitan sa multimedia, presentasyon, sheet ng Whatman paper na may nakahanda na background.

Record ng audio: P. I. Tchaikovsky "Autumn Song" mula sa cycle na "The Seasons", Paul Maoriat "Toccato".

Panimulang gawain:pag-aaral at pagbabasa ng tula, pag-awit ng mga kanta tungkol sa taglagas, pagtingin sa mga ilustrasyon ng taglagas na kalikasan, pagmamasid sa mga natural na phenomena habang naglalakad.

Mga anyo ng pag-oorganisa ng magkasanib na aktibidad

Mga aktibidad ng mga bata	Mga anyo at pamamaraan ng organisasyon magkasanib na aktibidad
Mga aktibidad sa komunikasyon	Pag-uusap sa pagpipinta ni I.I. Levitan "Golden Autumn" Layunin: hikayatin ang mga bata na makipag-usap sa mga matatanda
Paglalaro	Didactic game: "Ano ang taglagas?" Layunin: turuan ang mga bata na pumili ng mga adjectives para sa pangngalan na "Ano ang taglagas?"
Mga aktibidad na nagbibigay-malay at pananaliksik	Pagsusuri ng pagpipinta ni I.I. Levitan "Golden Autumn" Layunin: Kilalanin ang artist I.I. Levitan, ang kanyang trabaho. 2. Pagtingin sa mga larawan tungkol sa taglagas. Layunin: Upang ibuod at i-systematize ang kaalaman ng mga bata tungkol sa mga katangiang palatandaan ng taglagas.
Pagdama ng fiction	Pagbasa ng sipi mula sa tula ni A.S. Pushkin "Malungkot na oras! Ang alindog ng mga mata! Layunin: upang lumikha ng isang positibong emosyonal na saloobin sa mga aktibidad na pang-edukasyon.
Musikal	Pakikinig sa musika ng P. I. Tchaikovsky "Autumn Song" mula sa cycle na "Seasons" Layunin: upang lumikha ng isang emosyonal na kalagayan kapag tinitingnan ang larawan
ayos lang	Application na "Autumn Collage" Layunin: palakasin ang kakayahan ng mga bata na gumawa ng kolektibong appliqué mula sa mga likas na materyales.

Lohika ng mga aktibidad na pang-edukasyon

Hindi.	Mga aktibidad ng guro	Mga aktibidad ng mga mag-aaral	Inaasahang resulta
	Guys pakinggan nyo ang tula A.S. Pushkin "Malungkot na oras! Ang alindog ng mga mata! Ang iyong paalam na kagandahan ay kaaya-aya sa akin - Gustung-gusto ko ang malagong pagkabulok ng kalikasan, Mga kagubatan na nakasuot ng iskarlata at ginto. Sino ang nakahula kung anong oras ng taon ang pinag-uusapan natin? Paano mo nahulaan? Ano ang ibig sabihin ng mga salitang iskarlata at ginto?	Pakikinig sa tula, pagsagot sa mga tanong tungkol sa teksto.	Ang kakayahang pag-aralan ang isang tula at i-highlight ang pangunahing bagay. I-activate ang pagsasalita ng mga bata gamit ang mga salita: crimson at gold.
	Tama. Ngunit hindi lamang mga makata ang gustong ilarawan ang kahanga-hangang oras ng taon na ito, kundi pati na rin ang mga artista at musikero.Ngayon ay titingnan natin ang isang larawan tungkol sa taglagas, ipininta ng artist na si Isaac Ilyich Levitan. Tinawag ng artist ang kanyang pagpipinta na "Golden Autumn". Hayaan natin siya. At bubuksan ko ang musikang "taglagas", isinulat ito ng kompositor na si Pyotr Ilyich Tchaikovsky. (Fragment ng “Autumn Song” mula sa cycle na “Seasons”) Masaya ba o malungkot ang musikang ito? Oo, may magaan, bahagyang kalungkutan sa musika. Malumanay at magaan ang tunog ng melody. Anong mood ang nakukuha mo pagkatapos makinig ng musika? Ganito naramdaman ng kompositor ang gintong taglagas. Ngayon tingnan ang larawan at sabihin: ano ang naramdaman ng pintor nang ipininta niya ang gintong taglagas? Paano niya naipahayag ang kanyang damdamin gamit ang mga kulay? Pagkatapos ng lahat, ipinahayag ng artista ang kanyang damdamin sa tulong ng mga pintura. Anong mga kulay ang masaya dito? Anong mga kulay ang malungkot? (mga sagot ng mga bata) Oo, ang artista ay naghatid ng kagalakan na may mainit na mga kulay, ngunit gumamit din siya ng mga malamig na tono, mas kaunti sa kanila. Samakatuwid, sa pagtingin sa larawan, nakadarama kami ng kagalakan, kasiyahan mula sa malago na kagandahan ng kalikasan, ngunit sa parehong oras, isang bahagyang kalungkutan ng pagpaalam sa tag-araw, sa mga nahuhulog na dahon ng mga puno, nalalanta na damo, sa init at araw. Tingnan natin ang larawan. Tingnan, sa kaliwang bahagi ng larawan, malapit sa amin, sa harapan ang pintor ay nagpinta ng ilang puno. Anong uri ng mga puno ito? (Birches) Sabihin sa amin ang tungkol sa kanila. Ano sila? At kahit na higit pa, sa background, isang grupo ng mga puno ng birch ay makikita. Ang grupong ito ng mga puno ng birch ay tinatawag na "birch grove". Ang pintor ay nagpinta ng halos hindi nakikitang mga putot at malalagong mga korona ng mga puno - pagkatapos ng lahat, ang mga puno ay malayo, kaya inilagay niya ang mga ito sa canvas na mas mataas kaysa sa mga puno na nakikita natin sa harapan. Ngayon tingnan ang kanang bahagi ng larawan. Ano ang iginuhit dito? (Ilog.) Oo, isang ilog. Sa harap namin ito ay malawak, madilim na asul, at higit pa, ito ay nagiging mas makitid, mas magaan, at sa malayo ito ay nagiging asul at puti. At higit pa, sa liko ng ilog ay may isang malungkot na puno ng birch, maliwanag bilang isang "kandila". Sa kanan niya ay isang bilog na sayaw ng berde at kayumangging mga puno. At ano ang inilalarawan ng artista sa background, kung saan nagsisimula ang langit? Oo, doon, sa bundok, nakikita natin ang berdeng lupang taniman, ilang mga bahay, at higit pa - isang pader ng mga puno ng birch at isang kagubatan. Ano ang kulay ng langit? (Ang langit ay bughaw, na may mapuputing ulap.) May araw ba sa larawan? Paano mo nahulaan? Oo, nakikita natin ang mga anino mula sa mga puno, ibig sabihin ay may araw. Ang araw ay "nagsindi" sa mga dahon ng ginto at dilaw na may orange na liwanag! Ito ay kung paano ang isang artista ay maaaring magsalita tungkol sa kung ano ang nagustuhan niya. Ano ang gusto mong gawin kapag tinitingnan ang larawang ito?	Ang mga bata ay nakikinig sa musika at tumitingin sa larawan. Sinasagot ng mga bata ang mga tanong ng guro tungkol sa nilalaman ng musika. Tinitingnan ng mga bata ang larawan at sinasagot ang mga tanong sa kumpletong pangungusap. Tinitingnan nila ang larawan nang mas detalyado, kapwa sa harapan at sa background. Suriin ang mga intensyon at artistikong pamamaraan ng artist. Sagutin ang mga tanong tungkol sa larawan.	Ang kakayahang makita ang kagandahan ng isang larawan at malasahan ang isang piraso ng musika. Kakayahang suriin ang isang piraso ng musika gamit ang mga salita:masaya, malungkot, natutuwa, mahinahon. Kakayahang sagutin ang mga tanong ng guro sa kumpletong mga pangungusap. Pag-activate ng bokabularyo ng mga bata gamit ang mga salita: mainit, malamig na tono, foreground, background, gintong taglagas, birch grove. Pagyamanin ang bokabularyo ng mga bata sa mga salita: nalalanta na damo, malago na mga korona ng puno, liko ng ilog, luntiang taniman ng lupa. Ang kakayahang sagutin ang mga tanong ng guro sa isang kumpletong, detalyadong pangungusap, na pinag-uusapan ang kanyang nakita.
	Gusto ko ring maglakad sa taglagas na kagandahan, golden-crimson birch groves. Langhap ang sariwang hangin, damhin ang simoy ng hangin, pakinggan ang tunog ng ilog. Bumangon tayo, guys, ngayon, maglakad sa kagubatan sa tunog ng musika at mangolekta ng mga dahon ng taglagas (ang musika ni Paul Maoriata na "Toccato" ay tumutugtog). Mga bata, ikaw at ako ay nangolekta ng mga dahon ng taglagas, at ngayon ilagay natin ang mga ito sa isang basket, magiging kapaki-pakinabang sila sa atin. Ngayon, laruin natin ang laro: "Anong taglagas." Tumayo sa kalahating bilog, ipapakita ko sa iyo ang mga pagpipinta ng taglagas (nagpapakita ng isang pagtatanghal na may mga pagpipinta ng taglagas), at sasabihin mo sa akin kung ano ang inilalarawan ng taglagas sa kanila. Halimbawa: maaraw, masaya, masayahin. Kahit ilan?	Kinokolekta ng mga bata ang mga dahon ng taglagas sa tunog ng musika. Tinitingnan ng mga bata ang mga slide at pinangalanan ang mga pang-uri na naglalarawan	Aesthetic na pang-unawa sa nakapaligid na katotohanan, ang kakayahang kumilos nang sama-sama Pag-activate ng diksyunaryo: maulan, mapurol, ginintuang, maaraw, masaya, masayahin, atbp.)
	Magaling! Ngayon nakinig kami sa musika, mga tula tungkol sa taglagas, at tumingin sa pagpipinta na "Golden Autumn" ng artist na I. I. Levitan. Masaya kami at medyo malungkot. Naalala namin ang gintong taglagas na nakita namin sa aming paglalakad. Ang musika, pagpipinta at tula ay nagbigay sa amin ng mga alaalang ito, ang kagalakan at bahagyang kalungkutan. At ngayon kami, magkasama bilang mga artista, ay susubukan na ilarawan ang ginintuang taglagas sa tulong ng mga dahon ng taglagas at lumikha ng isang collage ng taglagas.	Kolektibong produksyon ng collage ng taglagas	Ang kakayahan ng mga bata na lumikha ng magkasanib na mga gawa.Ang kakayahan ng mga bata na gumawa ng collage, pag-aayos ng mga bahagi sa buong sheet, pagpili ng mga bahagi ayon sa kulay at hugis.
	Resulta: Mayroon kaming isang kahanga-hangang karpet ng taglagas! Iminumungkahi kong ipakita mo ang aming trabaho sa mga nanay at tatay. Ngayon alalahanin natin ang ginawa natin sa klase ngayon. Anong larawan ang iyong tinitingnan? Sino si author? Anong uri ng musika ang iyong pinakinggan? Anong bagong natutunan mo? Ano ang pinakanagustuhan mo sa aralin? Sino sa tingin mo ang naging maganda ngayon? Bakit, sa tingin mo?		Paunlarin ang kakayahang sagutin ang mga tanong na may karaniwang pangungusap, pag-aralan ang gawaing ginawa ng iyong sarili at ng iyong mga kasama.

Ang institusyong pang-edukasyon sa preschool na badyet ng munisipyo "Kindergarten ng compensatory type No. 20 "Cheburashka"

Buod ng mga aktibidad na pang-edukasyon

sa pagbuo ng magkakaugnay na pananalita

pangkat ng paghahanda ng mga bata

“Paggawa ng kwento base sa isang larawan

I.I. Levitan "Golden Autumn".

Inihanda ng isang guro ng speech pathologist

Tolokonnikova O.V.

G. Krasny Sulin

2016

Target:

Pag-unlad ng magkakaugnay na kasanayan sa pagsasalita at graphic sa paksang "Autumn".

Mga layunin sa pagwawasto at pang-edukasyon. Generalization at systematization ng mga ideya tungkol sa taglagas at tipikal na mga pagbabago sa taglagas sa kalikasan. Pagpapalawak, paglilinaw, pag-update ng diksyunaryo sa paksang "Autumn"(taglagas, Setyembre , Oktubre Nobyembre. panahon, buwan, fog, leaf fall, frost, hoarfrost, forest, tree, leaf, maple, oak, aspen, rowan, poplar, ash, spruce, pine", taglagas, Setyembre, Oktubre, Nobyembre, maaga, huli, ginintuang, maganda , malungkot, mayaman, pulang-pula, lila, taglagas, lumipad, kumakaluskos, kaluskos, ambon, mangolekta, maghanda, lumipad, matuyo, matuyo, maging dilaw, mamula-mula). Pagpapabuti ng kasanayan sa pagtingin sa mga kuwadro na gawa, na bumubuo ng isang holistic na ideya ng kung ano ang inilalarawan sa kanila. Pagpapabuti ng gramatikal na istraktura ng pagsasalita (pagbuo ng mga kamag-anak na adjectives). Pagpapabuti ng syntactic na aspeto ng pagsasalita (pagbuo ng mga kumplikadong pangungusap na may pagsalungat). Pagpapabuti ng mga kasanayan sa pag-awit.

Mga layunin sa pagwawasto at pag-unlad. Pag-unlad ng magkakaugnay na pananalita, kamalayan ng phonemic (pag-unlad ng kasanayan sa pagsusuri ng tunog ng mga salita), paghinga, pagdinig sa pagsasalita, pag-iisip, lahat ng uri ng pang-unawa, malikhaing imahinasyon, mahusay na mga kasanayan sa motor.

Mga layuning pang-edukasyon . Pagpapatibay ng emosyonal na tugon sa kung ano ang inilalarawan sa larawan, inisyatiba, pagsasarili, at malikhaing aktibidad.

Kagamitan. Manlalaro,CDna may pag-record ng dula ni P. Tchaikovsky na "Autumn Song" mula sa album na "Seasons" at ang mga tunog ng kagubatan sa gabi,CDo isang audio cassette na may recording ng musical accompaniment para sa ehersisyong “Wind and Leaves”.Ang pagpaparami ng pagpipinta ni I. Levitan na "Golden Autumn", mini-pool na may maligamgam na tubig, mga napkin, plorera na may isang palumpon ng mga dahon ng taglagas at mga asters.

Lesson plan.

Oras ng pag-aayos.

Pumasok ang mga bata sa opisina; may isang plorera na may palumpon ng taglagas sa mesa. Mga tunog ng musika: P.I. Tchaikovsky "Kanta ng Taglagas".

Mga bata, sabihin sa akin, ano ang amoy ng taglagas? Anong mood ang ibinigay sa iyo ng musika?

Mensahe ng paksa. Pag-uusap.

Pagbasa ng tula na "Autumn" ni E. Trutneva.

Biglang naging doble ang liwanag,

Ang bakuran ay parang sa sinag ng araw -

Ang damit na ito ay ginto

Sa mga balikat ng isang birch ...

Sa umaga pumunta kami sa bakuran -

Ang mga dahon ay nahuhulog na parang ulan,

Kumakaluskos sila sa ilalim ng paa

At lumipad sila, lumipad, lumipad.

Lumilipad ang mga sapot ng gagamba

May mga gagamba sa gitna.

At mataas mula sa lupa

Lumipad ang mga crane.

Lumilipad ang lahat! Ito dapat

Lumilipad na ang ating tag-araw!

Anong oras ng taon ang pinag-uusapan ng tula?

Pangalanan ang mga buwan ng taglagas.

Pangalan 1st, 2nd, 3rd...

Kung Setyembre ang unang buwan ng taglagas, ito ang simula ng taglagas, i.e. Ano ang taglagas noong Setyembre? (maaga, ginto, maraming kulay)

Ano ang pagkahulog ng dahon? (Mga sagot ng mga bata)

Ang isang pagpaparami ng I.I. ay ipinakita. Levitan "Golden Autumn".

Panimula ng isang speech therapist.

Ang ginintuang taglagas ay isang napakagandang panahon ng panahong ito ng taon.

At sinubukan ng maraming makata na ipakita ang kagandahang ito sa kanilang mga tula, at sinubukan ng maraming artista na isulat ito sa kanilang mga pagpipinta.

Sino ang tinatawag na artista?

Para saan ang propesyon ng isang artista?

Narito ang isa sa mga kuwadro na gawa sa paksang ito.

Ito ay isinulat ng mahusay na Russian artist na si Isaac Ilyich Levitan.

Pagsusuri ng pagpipinta ni I.I. Levitan "Golden Autumn".

Pag-uusap tungkol sa taglagas batay sa pagpipinta na "Golden Autumn".

Mga Tanong:

Sabihin mo sa akin, anong oras ng taon ito?

Paano mo nahulaan na ito ay "Golden Autumn", maagang taglagas?

Ano ang nangyari sa damo sa parang?

Anong mga puno ang tumutubo sa parang?

Ano ang nangyari sa mga dahon ng birch?

Anong mga kulay ng taglagas ang ginamit ng artist?

Ano ang lagay ng panahon? Ang araw ba ay kumikinang? Anong langit?

Sa tingin mo ba umiihip ang hangin?

Mag-ehersisyo "Hangin at Dahon". (Koordinasyon ng pananalita sa paggalaw. Pagpapabuti ng mga kasanayan sa pag-awit.)

Lumipad ang hangin sa kagubatan.

Binilang ng hangin ang mga dahon.

Narito ang isang oak,

Narito ang isang maple,

Narito ang isang inukit na rowan.

Narito ang isang ginto mula sa isang puno ng birch.

At ang huling dahon mula sa puno ng aspen

Hinipan ito ng hangin sa daanan.

Umikot ang hangin sa kagubatan.

Magiliw ang hangin sa mga dahon.

Narito ang isang oak.

Narito ang isang maple,

Narito ang isang inukit na rowan.

Narito ang isang ginto mula sa isang puno ng birch.

At ang huling dahon mula sa puno ng aspen

Umiikot ang hangin sa daan.

Sa gabi ay umiihip ang hangin

Humiga siya sa tabi ng mga dahon.

Narito ang isang oak.

Narito ang isang maple,

Narito ang isang inukit na rowan.

Narito ang isang ginto mula sa isang puno ng birch.

At ang huling dahon mula sa puno ng aspen

Tahimik na natutulog sa daanan.

"Pumili ng isang salita" - pagbuo ng salita ng mga kamag-anak na adjectives.

Ang araw sa taglagas ay ang taglagas na araw;

hangin sa taglagas -

(langit, ulap, ulan, kagubatan, eskinita, panahon, amerikana, bota,

araw, damit, araw, umaga, kakahuyan, parke...)

Mag-ehersisyo "Mga Dahon ng Taglagas". (Pag-unlad ng mahaba, makinis na pagbuga.)

Inaanyayahan ng speech therapist ang mga bata na pumunta sa isang mataas na mesa, kung saan inilalagay niya ang isang pool ng tubig "mula sa lawa ng kagubatan", at itinapon ang mga makukulay na dahon sa tubig. Ang pool ay dapat na nakaposisyon upang ang mga dahon ay nasa antas ng bibig ng mga bata.

Ang therapist sa pagsasalita.Sinabi mo na ang hangin ay kumakaluskos sa kagubatan sa baybayin ng lawa. Ngayon ikaw ay magiging hangin na ito. Hipan ang mga dahon upang lumutang ito sa tubig. Tandaan kung paano pumutok ng tama?

Salit-salit na hinihipan ng mga bata ang mga dahon. Sinusubaybayan ng speech therapist ang pagkumpleto ng gawain. Hindi mo dapat isagawa ang ehersisyo nang higit sa tatlong beses, upang hindi makapukaw ng pagkahilo sa mga bata.

Stroke at pagtatabing ng mga dahon ng maple. (Pag-unlad ng mahusay na mga kasanayan sa motor.)

Iniimbitahan ng speech therapist ang mga bata sa isang mesa kung saan may mga sheet ng papel, dahon ng maple, at isang lalagyan na may mga lapis.

Musika ni P.I. Tchaikovsky "Kanta ng Taglagas".

Bottom line.

Ibigay ang una, gitna at apelyido ng artist na ito.

Ano ang pangalan ng painting na ito?

Anong oras ng taon ang inilarawan ni Levitan?

Anong magandang bagay ang nakita ng artista noong taglagas?

Nagustuhan mo ba ang larawan?

Bakit mo siya nagustuhan?

Pagsusuri sa pagpipinta ni I. Levitan na "Golden Autumn".

Target: bumuo ng kakayahang magsulat ng isang mapaglarawang kuwento, pagsamahin ang kaalaman tungkol sa mga katangian ng mga palatandaan ng taglagas.

Pag-unlad ng magkasanib na aktibidad sa edukasyon.

Tagapagturo. Isipin kung ano ang itatawag mo sa pagpipinta na ito. (Tumigil upang makapag-isip ang mga bata.) Ngayon makinig tayo at sama-samang magpasya kung anong pangalan ang ibibigay natin sa larawan.

Mga bata. taglagas. Ang taglagas ay ginto. Maaraw Setyembre. Isang araw na pinag-isipan. Maagang taglagas. Katutubong kalikasan sa taglagas, atbp.

Tagapagturo. Anong mga kawili-wiling pangalan ang naisip ninyo! At ang bawat pamagat ay tunog ng iyong paghanga para sa larawan; napangiti ka pa nung sumagot ka. Sumasang-ayon ako, ang pintor na si Levitan ay nagpinta ng isang napakagandang larawan tungkol sa kanyang katutubong kalikasan. Mga bata, sino ang papayag kayo, kaninong pangalan ang pinakagusto ninyo at bakit?

Pananampalataya. Napakaganda ng larawan, kaya ang salitang "kagandahan" ay dapat iwan sa pamagat. Ang lahat ng mga puno ay may ginintuang dahon ng taglagas, kaya dapat sabihin na ito ay taglagas sa larawan. Sa palagay ko, ang larawan ay dapat na tinatawag na "Magandang Ginintuang Taglagas."

Tagapagturo: Mga bata, ang iyong mga sagot ay nagpapahiwatig na nahulaan mo na ang artist ay naglalarawan ng isang gintong taglagas. Ang lahat ng mga pangalan ay naglalaman ng mga palatandaan ng taglagas. Sabihin natin sa isa't isa kung ano ang napansin mo noong iniisip mo kung ano ang ipapangalan sa pagpipinta.

Kostya. Napaka asul na langit.

Sasha. Higit pang mga gintong dahon at ulap.

Timofey. Ang mga casting sa mga puno ay nagiging dilaw.

Tagapagturo. Ipapaalala ko sa iyo ang lahat ng iyong sinabi, at makinig kang mabuti at sabihin sa akin kung ano ang hindi pa sinabi ng sinuman. Pagkatapos ay maaari mong idagdag sa iyong kuwento kung ano ang nawawala...

Maxim. May ilog din sa larawan. Ito ay asul, asul, ang tubig sa loob nito ay malamig at tila nakatayo...

Tagapagturo. Ngayon tingnan natin ito. kung paano ipininta ng artista ang mga parang taglagas. Hanapin din natin ang mga bakas ng taglagas dito...

Tagapagturo. Sa tingin mo ba may sikat ng araw noong araw na iyon?

Anya. ay. Maliwanag at bughaw ang langit.

Tagapagturo. Guys, tiningnan namin ang larawan. Napansin ng lahat ang iba't ibang mga palatandaan ng taglagas, at ngayon ay makakabuo tayo ng isang kawili-wiling kuwento nang magkasama. Sino ang magsisimula?

Pananampalataya. Dumating ang taglagas, at ang mga puno ay nakasuot ng ginto. Ang mga dahon ay umiikot at nahuhulog sa lupa. Ang mga dahon ay nagsimulang mahulog.

Matvey. Isang ilog ang dumadaloy sa clearing. Ang tubig sa loob nito ay malamig, asul, napakadilim na ang mga dalampasigan ay naaaninag dito.

Kostya. Ang langit ay bughaw at ang araw ay sumisikat, ang mahahabang anino ay bumabagsak mula sa mga puno...

Tagapagturo. Ngayon, muli nating hangaan ang larawan nang sama-sama, at uulitin ko ang kwentong ating nabuo

Sa paksa: mga pag-unlad ng pamamaraan, mga pagtatanghal at mga tala

Pagsusuri ng isang pagpaparami ng pagpipinta ng I.I. Levitan na "Golden Autumn"

Ang aralin sa senior group ay may layunin na pukawin ang isang emosyonal na saloobin sa kalikasan, pati na rin ang pagpapatuloy ng pag-unlad ng artistikong pang-unawa ng mga bata, ang kanilang kakayahang makita at madama ang kagandahan ng...

Ang buod na ito ay magiging kapaki-pakinabang para sa mga guro ng mga pangkat ng paghahanda. Ipakilala ang mga bata sa verbal art, bumuo ng artistikong perception at aesthetic taste. Turuan ang mga bata na magsulat ng naglalarawan...

Pagbubuo ng isang malikhaing kuwento batay sa pagpipinta ni I. Levitan na "Golden Autumn" gamit ang teknolohiya ng ICT.

Sa isang aralin sa speech therapy sa pangkat ng paghahanda ng isang kindergarten, natututo ang mga bata na bumuo ng isang malikhaing kuwento batay sa simula na iminungkahi ng speech therapist batay sa pagpipinta ni I. L...

Nilalaman ng programa:

Upang mabuo sa mga bata ang kakayahang makita at maramdaman ang estado ng kalikasan ng taglagas at ang kanilang emosyonal na tugon dito.
Gisingin ang mabuti at maliwanag na damdamin, kagalakan, ang pagnanais na humanga sa kagandahan ng tula ng "ginintuang" taglagas.
Alamin na maingat na suriin ang isang artistikong pagpipinta, na humahantong sa pag-unawa na ang artist ay naglalarawan ng isang tunay na larawan. kalikasan - kung ano ang kanyang nakita, kung ano ang naging sanhi ng kanyang kagalakan at pagkagulat.
Bumuo ng mga kasanayan sa pagdama ng matalinghagang wika ng pagpipinta ng landscape, emosyonal na pang-unawa ng mga kumbinasyon ng kulay at kulay. Gumuhit ng pansin ng mga bata sa katotohanan na sa tulong ng kulay maaari mong sabihin ang tungkol sa oras ng taon, ang iyong kalooban, at saloobin sa kung ano ang inilalarawan.
Gawing gusto ng mga bata na gumuhit ng ginintuang taglagas; gisingin ang imahinasyon at pagkamalikhain.

Panimulang gawain.

Pagmamasid sa mga palatandaan ng taglagas habang naglalakad.
Iskursiyon sa hardin ng paaralan at sa paligid ng lungsod.
pagguhit ng mga dahon ng taglagas at mga palumpong; pagmomodelo ng mga gulay, prutas.
Gumagawa ng mga bouquet ng taglagas, naglalaro ng mga dahon.
Pagtingin sa mga ilustrasyon.
Pag-aaral at pagbabasa ng mga tula, pakikinig sa mga sipi ng mga gawang musikal; pagkanta ng mga kanta tungkol sa taglagas.

Mga materyales.

Pagpaparami ng pagpipinta na "Golden Autumn" ni I. Levitan. Gouache, brushes, drawing paper, tubig.

Nakaupo ang mga bata sa harap ng painting (nakasara pa rin ito).

Tagapagturo: sabihin sa akin, guys, anong oras ng taon sa labas ngayon?

Mga bata: Autumn!

Educator: Tama iyan, taglagas. Sabihin mo sa akin, ano ang taglagas?

Mga bata: mainit, malamig, maulan, maliwanag, ginintuang, maaraw, atbp.

Educator: Naaalala mo ba noong tayo ay naglalakad sa hardin ng paaralan? Ano ang pinaka naaalala mo? Ano ang aming binigyang pansin?

Mga bata: Sa magagandang puno na may dilaw, pula, maraming kulay na mga dahon; sa isang abo ng bundok na may mga pulang bungkos ng mga berry.

Tagapagturo: oo, nakakita kami ng magagandang puno, makukulay na dahon, napansin kung paano tahimik na nahulog ang mga dahon sa lupa, maganda ang pabilog sa paglipad, tumakbo sa lupa sa simoy ng hangin. Naglaro pa kami ng tahi.

sabihin mo sa akin, guys, noong nakinig tayo sa mga tunog ng kalikasan, ano ang narinig natin?

Mga bata: narinig namin ang kaluskos ng mga dahon, ang kaluskos sa ilalim ng paa, ang pag-awit ng mga ibon.

Educator: Alam din namin kung ano ang amoy ng taglagas. Ano ang amoy ng taglagas?

Mga bata: Mga bulok na dahon, mga bulaklak ng taglagas, mabangong halamang gamot, tinabas na damo, ulan, kabute, atbp.

Tagapagturo: Tama! At ang taglagas ay amoy din ng mapait na usok ng apoy. Guys, remember nung naglalakad tayo, may araw ba o wala?

Mga bata: (sagot ng mga bata).

Tagapagturo: Ang araw ay tila "nagsindi" sa mga dahon ng mga puno. Ang mga dahon sa mga puno ay naging mas maliwanag, mas eleganteng, masaya at maligaya! Ano ang langit sa sandaling iyon?

Mga bata: asul, malinaw, malinis, na may mapuputing ulap.

Tagapagturo: oo, napakaganda ngayon sa kagubatan, sa mga parke, at sa mga lansangan ng lungsod. Matagal kaming hinahangaan ang maganda, eleganteng kalikasan sa taglagas. Napakaliwanag at masaya ang aming nadama, tama ba? Ngunit talagang mahal din ng mga makata ang kahanga-hangang oras ng taon na ito. Sumulat sila at nagsusulat ng maraming tula tungkol sa taglagas. Makinig tayo sa tula ni Z. Fedorovskaya na "Autumn".

Ang taglagas ay namumulaklak sa mga gilid ng mga kulay,

Tahimik akong nagsipilyo sa mga dahon:

Ang mga puno ng hazel ay naging dilaw at ang mga maple ay kumikinang,

Sa taglagas na lilang mayroon lamang berdeng oak.

Mga console ng taglagas:

Huwag magsisi tag-araw!

Tingnan - ang kakahuyan ay nakasuot ng ginto!

Tagapagturo: Ngunit hindi lamang mga makata, kundi pati na rin ang mga kompositor ay humanga sa kagandahan ng taglagas, taglagas na kalikasan, taglagas na mga landscape. Makinig sa musikal na gawain ng P.I. Tchaikovsky "Autumn Song" at magpakita ng larawan tungkol sa taglagas sa iyong mga galaw. Mangyaring lumabas.

Mga pagtugtog ng musika at malayang gumagalaw ang mga bata sa bulwagan.

Tagapagturo: Magaling! Nang tumunog ang napakagandang musikang ito ng P.I. Tchaikovsky, at sinayaw mo ito, naalala ko ang isang kahanga-hangang pagpipinta na gusto kong ipakilala sa iyo. eto siya. (Bumukas ang larawan.)

Ang pagpipinta na ito ay tinatawag na "Golden Autumn", at ito ay ipininta ng mahusay na Russian artist na si Isaac Levitan. Nang ipinta ng pintor ang larawang ito, tumayo siya sa isang burol at hinangaan ang napakagandang larawan ng kalikasan. tingnan mo siyang mabuti at maaari mo pa siyang pag-usapan ng kaunti sa pabulong. (Tingnan ng mga bata ang larawan sa loob ng 1-2 minuto.)

Tagapagturo: Naisip mo na ba ang lahat? Ano ang nakita natin sa larawang ito? Ano ang ipinapakita nito?

Mga bata: Taglagas, mga puno, ilog, atbp.

Tagapagturo: ano ang taglagas?

Mga Bata: "Golden Autumn"

Educator: Paano mo nahulaan? Anong mga kulay ang ginamit ng artist upang ilarawan ang "Golden Autumn"?

Mga bata: dilaw, pula, burgundy, orange….

Educator: Ano pa ang nakikita natin sa larawan?

Mga bata: may nakikita tayong ilog!

Tagapagturo: Anong uri ng tubig ang nasa ilog?

Mga bata: mga sagot ng mga bata

Tagapagturo: Ang tubig ay malamig at madilim. Anong mga kulay ang ginamit ng artista?

Mga bata: Asul, lila. Ito ay mga cool na tono.

Educator: guys, paano inilalarawan ng artist ang langit?

Mga Bata: Asul, magaan, malinis, walang ilalim

Educator: May araw ba sa larawan?

Mga Bata: Hindi, ngunit naroroon ito dahil ang larawan ay napakaliwanag, maliwanag at may anino mula sa mga puno.

Educator: Nagustuhan mo ba ang larawan? At talagang nagustuhan ko ito. Pakinggan ang aking kwento tungkol sa pagpipinta.

Kuwento ng art history ng guro: dahan-dahan itong sinasabi ng guro, na may mga paghinto sa pagitan ng mga eksena ng larawan.

"Ang maliwanag na araw ay nagpapaliwanag sa gintong mga dahon. Ang mga eleganteng birches, tulad ng mga malikot na kasintahan, ay tumatakbo sa isang pulutong. Nakatayo sila... hinahangaan ang kanilang sarili,... ang magandang asul, asul na ilog... Hindi na ito mainit. Sa transparent na hangin, ang lahat, kahit na ang pinakamalayo, ay malinaw na nakikita. Nakahinga nang maluwag at masaya ang espasyo.”

Tagapagturo: Guys, gusto mo bang pumunta sa burol na ito, kasama ng mga punong birch na ito?

Isipin ang iyong sarili doon.

Mga sagot ng mga bata.

Educator: Lera, isipin mo na lumapit ka sa ilog na ito, ano ang nararamdaman mo? Anong klaseng tubig? At ikaw, Yaroslav, ay nakatayo malapit sa masayang birches, ano ang nararamdaman mo? At ikaw, Diana, tumakbo papunta sa mga punong ito, ano ang narinig mo o naramdaman mo doon, sabihin mo sa akin?

Educator: guys, tingnan natin muli ang painting ni Levitan na "Golden Autumn", damhin natin ang lahat ng kagandahan at kagandahan nito (tingnan muli ng mga bata ang pagpipinta sa loob ng 20-30 segundo)

Educator: At ngayon, guys, magkakaroon ka ng pagkakataong iguhit ang iyong "Golden Autumn" sa anumang paraan na gusto mo. Sa pagguhit, subukang ihatid ang iyong kalooban para sa "gintong taglagas". (Ginagawa ng mga bata.)

Tagapagturo: Tingnan natin ang iyong mga guhit tungkol sa "gintong taglagas". Ibang-iba sila. Pinili mo ang napakagandang mga kulay, nakabuo ng mga kagiliw-giliw na landscape - tulad ng mga tunay na artista. Magaling!

Sa paksa: mga pag-unlad ng pamamaraan, mga pagtatanghal at mga tala

Pinili ng Editor