Buod ng pagkakilala sa mga magagaling na sining. Buod ng aralin upang pamilyar ang mga bata sa fine arts na "Visiting Pictures" sa nakatatandang pangkat

Buod ng isang aralin tungkol sa pamilyar sa sining sa nakatatandang pangkat

Paksa: "Marso - bukang-liwayway ng tagsibol » .
LayuninPaglikha ng mga kundisyon para sa pagpapatupad ng mga malikhaing ideya ng mga bata.
Mga Gawain.
Upang makabuo ng isang emosyonal na tugon sa mga bata sa pagpipinta, tula, musika at ang kakayahang magpahayag ng mga impression sa mga guhit.
Upang makabuo ng isang artistikong pangitain ng isang pagpipinta sa landscape, ang kakayahang maiugnay ang isang larawang larawan kasama ang isang patula at musikal.
Linangin ang kakayahang tumugon ng damdamin sa mga likhang sining.

Kagamitan. Reproduction of the painting by I. Levitan "March". Pagrekord ng audio ng musika: "Song of the Lark" mula sa siklo na "Seasons" ni P.I. Tchaikovsky, "Spring" mula sa siklo na "Seasons" ni A. Vivaldi. Iba't ibang mga visual material, album sheet, brushes, easel.

Ang kurso ng aralin.
Ang mga bata ay komportable na nakaupo sa mga unan sa harap ng isang daan na may takip na pagpipinta.
Tagapagturo. Guys, anong oras ng taon ito? Totoo, tagsibol, o sa halip - simula pa lamang nito. Sa tagsibol, ang malambot na asul, esmeralda, turkesa at iba pang mga kakulay ng berde ay nanaig. Sa isang panahon, ang panandaliang panahon ng tagsibol ay pinapalitan ang bawat isa: spring of light, spring of water, spring of greenery and pre-summer. Sa tagsibol, nabuhay ang lahat ng kalikasan, ang lahat sa paligid ay nagising at naging berde! Hinahangaan ang pamumulaklak ng kalikasan, ang mga pintor ng tanawin ay sumasalamin ng kanilang mga impression sa kanilang mga canvases. Ngayon isasaalang-alang namin ang isa sa mga tanawin tungkol sa tagsibol (bubuksan ko ang larawan). Humanga sa obra maestra na ito at makinig sa isang maikling piraso ng musika mula sa album na "The Four Seasons" ni Pyotr Ilyich Tchaikovsky.

Nagbibigay ako ng oras upang tingnan ang larawan at makinig ng musika.
- Ano ang sinabi sa atin ng musika? Ano ang narinig mo
Mga sagot ng mga bata.

- Ano ang katangian ng dulang ito: malungkot o natutuwa, masigla; tininigan o tahimik?
Ang pangangatuwiran ng mga bata.

- Tingnan ang imahe. Sa palagay mo ay ipinaparating ng musika ang mood na nilikha ng artista?
Ang pangangatuwiran ng mga bata.

- Ang pagpipinta ay naglalarawan ng unang buwan ng tagsibol - Marso. Kamakailan, nakilala namin ang mga palatandaan ng katutubong tungkol sa tagsibol, alalahanin natin ang mga palatandaan ng Marso.
1 bata. Ang Marso ay bukang liwayway ng tagsibol. Noong unang panahon tinawag itong drip. Sa katunayan, sa simula ng tagsibol, bumababa ang singsing saan man, ang mga snow ay bumulwak at natutunaw, nabuo ang mga natunaw na patch. Samakatuwid, ang Marso ay tinatawag ding "bida". Ang pangalan nitong patula ay "umaga ng taon"!

2 bata. Nagiging mas mainit araw-araw sa Marso, ngunit ang init ng Marso ay daya. Kadalasan mayroong lamig sa gabi, at sa araw ay nagbubuhos ang araw, ang langit ay nagniningning ng walang malalim na dalisay na asul, ang mga puddles ay lumubog sa buong lupa, at isang huni ng ibon ang naririnig sa kalangitan.

- Upang magkaroon kami ng isang kumpletong ideya ng simula ng tagsibol, iminumungkahi kong makinig ng mga tula.
Ang mga bata ay nagbabasa ng mga gawa A. N. Plescheeva , A.A. Feta.

- Tingnan natin nang mabuti ang tanawin. Isinulat ito ng artist na si Isaac Ilyich Levitan at tinawag itong maikling "Marso". Ano ang nakakuha ng pansin ng artista, at nagpasya siyang makuha ito sa kanyang canvas?
Ang pangangatuwiran ng mga bata.

- Eksakto, ang simula ng tagsibol ay inilalarawan sa isang lugar sa nayon o sa bansa. Sa harapan ay isang lasaw na kulay-dilaw-kayumanggi kalsada na patungo sa bahay. Tila nararamdaman natin ang amoy ng basang natunaw na niyebe, singaw na nagmumula sa tinabas na mga tabla ng isang kahoy na bahay na pinainit ng araw. Isang kabayo na iginuhit sa isang rampa ang nakatayo sa tabi ng beranda, na dumulas sa sikat ng araw. Bigyang pansin kung gaano kawili-wili ang pagkakagawa ng pagpipinta: ang pintor ay hindi pintura ng buong bahay, ngunit bahagi lamang nito - ang pader at balkonahe, maraming mga aspen trunks laban sa background ng malalaking berdeng mga pine. Ang isang berdeng kagubatan ay dumidilim sa di kalayuan. Ang mga aspens sa likod ng beranda nang hindi sinasadya ay umunat patungo sa araw. Nakita natin na ang lahat ng nasa larawan ay gumagalaw: ang mga tuktok ng mga pine, ang anino ng bukas na pinto ay lumilikha ng pakiramdam na ang swing ng pinto, ang natunaw na niyebe sa bubong ng beranda ay handa nang mahulog na may ingay, ang kabayo ay unti-unting naglilipat mula paa hanggang paa.

- Pangalanan at ipakita ang mga kulay na nagpapakilala sa palette ng larawan.
Ang mga bata ay naglilista ng mga kulay at shade.

- Ang kulay ng kalooban ng larawan ay nailalarawan sa pamamagitan ng kaibahan ng mga mapula-pula na kulay ng daanan ng kalsada, na ipinapakita sa pamamagitan ng malamig na kulay-abo-asul na mga tono ng niyebe, ang kombinasyon ng mga kulay ng sikat ng araw na pader ng bahay, kumikislap na ginto sa sinag ng araw ng mga aspens at birch at sparkling bluish-purple na kulay ng snow, at sa lilim - maliwanag na asul na snowdrift.
- Mayroon bang isang tao sa larawan?
- Ngunit, sa kabila ng katotohanang walang sinuman sa canvas, nararamdaman namin na ang isang tao ay naririto. Ano ang sinasabi nito tungkol dito?
Mga sagot ng mga bata.

- Napansin mong tama ang lahat ng mga palatandaan ng pagkakaroon ng isang tao: ang bukas na pinto ng bahay, ang shutter ay tinanggal mula sa bintana, isang kabayo na naghihintay para sa kanyang panginoon.
- Paano mo makikilala ang kalagayan ng tanawin, ano ito?
Ang pangangatuwiran ng mga bata.

- Oo, sa palagay ko, ang tanawin na ito ay masaya, maliwanag, maaraw! Puno ito ng transparent na hangin, nagbubulag ng sikat ng araw, ilaw ng tagsibol, paggising ng kalikasan. Dito, nabuhay ang kalikasan, nagising pagkatapos ng mahabang pagtulog sa taglamig.
Iminumungkahi ko na pumunta ka sa likod ng mga otel at iguhit ang iyong sariling bukal.
Pinapaalala ko sa iyo ang iba't ibang mga diskarte ng pagpapatupad, isang posibleng kumbinasyon ng mga visual na materyal!
Ang mga bata ay gumuhit sa ilalim ng dula "Spring" mula sa siklo na "Seasons" A. Vivaldi.
Kapag natapos ang trabaho, hinihimok ko ang mga bata na isaalang-alang at i-highlight ang mga natatanging katangian ng bawat gawain.

Pamagat: Buod ng isang aralin tungkol sa pamilyar sa sining sa nakatatandang pangkat na "Marso - bukang-liwayway ng tagsibol »
Nominasyon: Kindergarten, tala ng Aralin, GCD, aktibidad sa visual, Senior group

Posisyon: tagapagturo ng pinakamataas na kategorya ng kwalipikasyon
Lugar ng trabaho: MBDOU DS No. 71 "Pochemuchka" ng Starooskolsky urban district
Lokasyon: rehiyon ng Belgorod, ang lungsod ng Stary Oskol

1) Upang makilala ang mga bata sa isang uri ng pagpipinta bilang tanawin.

2) Upang magturo upang makilala ang nilalaman ng tanawin ng katina, upang maunawaan ang kagandahan ng kalikasan, na itinatanghal ng artist.

3) Bumuo ng imahinasyon, pantasya; paganahin ang mga bata na tumingin sa mga larawan ng kalikasan.

4) Palawakin ang kaalaman ng mga bata tungkol sa gawain ng pintor ng tanawin ng I.I Shishkin.

4) Upang turuan ang mga bata para sa artistikong panlasa, ang kakayahang i-highlight ang mga kakulay ng mga kulay bilang isang paraan ng pagpapahayag.

TRABAHO SA PAGLALAHAD:

Pagpapayaman ng diksyunaryo - pine forest, siksik, malungkot.

Pag-aktibo ng diksyunaryo - madilim, hindi madadaanan, bingi, malamya, nakakatawa, nakatutuwa, mga paa na may paa sa club, bihirang, pawed, korona sa openwork.

PARAAN:

Ipakita, paliwanag, pag-uusap, paalala, pag-uulit, pamamaraan ng laro, masining na salita, pisikal na minuto, pampatibay, pagsusuri ng mga aksyon.

KAGAMITAN:

Screen, projector, computer, slide-reproduction ng pagpipinta ni Sh Shkinkin na "Umaga sa isang pine forest", portrait-reproduction ng I. Shishkin, audio recording (kasamang musikal habang may gawaing malikhaing), blangko sa diskarteng monotype.

PAUNANG GAWA:

Pagsisiyasat ng mga guhit, larawan tungkol sa kalikasan, isang paglalakbay sa isang hardin, isang parke, pagbabasa ng mga kwentong rn fairy na "The Frog Princess", "Sister Alyonushka at Brother Ivanushka", "Three Bears", "Masha and the Bear", samahan ng isang eksibisyon ng pagpaparami ng I. At Shishkina - "Rye", "Pine Forest", "Ship Grove", "Before the Thunderstorm".

ORGANIZING TIME:

Ipagpalagay, mga anak, na nasa kagubatan tayo ngayon. Baligtarin kayo at maging mga puno. Ipakita kung gaano kataas ang mga puno sa kagubatan. (Tinaas ng mga bata ang kanilang mga kamay)

Isang mainit na simoy ang bumulwak, nag-rust ng mga dahon. (Mabilis na kinawayan ng mga bata ang kanilang mga daliri)

Isang malamig na hangin ang humihip, umikot ang mga pine. (Ang mga bata ay umuuga at iginaway ang kanilang mga kamay)

Ang hangin ay namatay - wala nang mga dahon o sanga ang gumalaw. (Mga bata ay nagpapahinga)

Muling humihip ang hangin. (Ang mga bata ay nag-igting muli at ikinaway ang kanilang mga kamay, pagkatapos ay muling magpahinga)

Guys, anong kamangha-manghang mundo ang pumapaligid sa atin, ito ang mundo ng kalikasan. Tinutulungan kami ng mga artista na makita ang kagandahan nito. Pamilyar ka na sa mga artista na naglarawan ng mga kwentong engkanto, at may iba pang tumutulong sa amin na makita ang kagandahan ng kalikasan sa isang pagpipinta. Ang mga larawang ipininta nila ay tinatawag na mga landscape, at mga pintor ng tanawin.

Ano ang pangalan ng artist na nagpinta ng mga tanawin? (Mga iminungkahing sagot ng pintor sa landscape)

At ang mga larawan na isinulat niya? (Landscapes)

Nagkaroon kami ng isang kahanga-hangang artista sa Russia, I.I Shishkin, na gustong pintura ang kagubatan.

Tingnan ang kanyang larawan. Isang malakas, malapad na balikat na lalaki na may balbas, medyo nakapagpapaalala ng isang makapangyarihang puno. Tinawag siya ng mga tao - "Forest Hero", "King of the Forest"

Ang I.I.Shishkin ay may larawan na alam ng marami. Ito ay tinatawag na "Umaga sa isang pine forest."

Maingat na tingnan ang mga tao, ano ang mga pangalan ng mga puno na ipininta ng artist? (Mga puno ng Pino)

Ano ang pangalan ng isang gubat kung saan ang mga pine lamang ang lumalaki? (Pine forest)

Tama, kagubatan ng pino. Tingnan ang mga puno. Paano mo makikilala ang mga ito - ano ang mga ito? (Matangkad, makapangyarihan, payat, makapal, atbp.)

Ano ang korona ng isang pine? (Bihira, clawed, openwork)

Ano sa palagay mo ang pangunahing kulay sa kagubatan? (Green)

Gumagamit ba ang artist ng parehong berdeng kulay kapag nagpipinta ng isang kagubatan? (Iba't ibang mga shade nito)

Anong oras ng araw sa palagay mo ang nakalarawan sa larawan, bakit? (Umaga, sapagkat ang araw ay sumikat lamang at naiilawan ang mga tuktok ng mga puno)

Sino ang nakikita mo sa gitna ng larawan? (Isang oso na may mga anak)

Tingnan at sabihin sa akin kung ano ang ginagawa ng mga anak? (Pinag-uusapan ng mga bata kung ano ang ginagawa ng mga cubs)

Kaya't anong artist ang nakilala namin sa iyo? (I.I Shishkin)

Ano ang pangalan ng larawan na aming sinuri? ("Umaga sa isang pine forest")

Paano mo mapangalanan sa isang salita kung ano ang nakalarawan sa larawan? (Landscape)

Oo, guys, ngayon alam natin na ang larawan na naglalarawan ng kalikasan ay tinawag na isang tanawin, at ang artist na nagpinta dito ay isang pintor sa landscape.

FIZMINUTKA:

Tinaas at napailing ang mga kamay

Ito ang mga puno sa kagubatan

Yumuko ang mga siko, nakipagkamay ang mga kamay,

Ang hangin ay bumabagsak ng hamog.

Sa mga gilid ng kamay

Wave ng marahan

Ito ang mga ibong lumilipad sa amin.

Kung paano sila umupo, magpapakita rin kami

Humalukipkip ang mga pakpak.

Ngayon mga tao, ang bawat isa sa inyo ay magiging isang pintor sa landscape.

Ang mga bata ay pumupunta sa kanilang mga lugar ng trabaho at isinasagawa ang gawain sa isang hindi tradisyunal na pamamaraan ng monotype.

Guys, anong oras ng taon ito? (Ginintuang taglagas)

Kaya't ilarawan natin ang isang ginintuang taglagas sa aming mga kuwadro na gawa.

Sa pagtatapos ng mga aktibidad ng mga bata, ang mga gawa ay nabitin at ang lahat ay humanga, nagbabahagi ng kanilang mga impression, at pipili ng mga gusto nila.

Naging kamangha-manghang mga pintor ng tanawin!

Nilalaman ng software: , kung saan ang isang tao ay bahagi ng mundo sa paligid natin - pagpipinta ng larawan. Upang magturo sa pamamagitan ng pang-unawa ng isang larawan upang maunawaan ang karakter ng isang tao, ang kanyang kalagayan, kondisyon, nagpapatibay sa kanyang mga konklusyon sa pamamagitan ng pagpapahayag. , hanapin ang mga tampok at detalye na bahagi ng imahe at ilarawan ang mga ito nang pasalita. Upang mabuo ang imahinasyon ng mga bata, may kakayahang: isipin ang kanilang mga sarili sa iba't ibang mga tungkulin at sitwasyon, at ang likas na katangian ng isang haka-haka na character, upang gumanap ng mga paggalaw kasabay ng musika.

Materyal: manika, lapis, muling paggawa ng mga kuwadro na gawa, mga larawan ng mapaglarong karakter ng isang badass tandang, walang imik na tandang, masiglang tandang, musika ni L. Boccheria "Minuet".

Ang guro kasama ang mga bata ay pumasok sa art studio, bati.

Lapis. Kumusta Mga Kaibigan!

Tuwang-tuwa akong makita muli ang lahat ng mga lalaki!

At sa gayon, sa magandang pasulong,

Kung saan nakatira ang himala ng kagandahan

Marami tayong matutunan

Tingnan at alalahanin ang lahat

Tutulong ako dito!

Tagapagturo: Guys, una gusto kong magtanong sa iyo ng isang bugtong:

Kung saan maaari mong makita ang isang parang kung saan hindi nalalanta ang mga bulaklak

Mga puno ng taglagas, mula sa kaninong mga dahon ng mga dahon ay hindi lumilipad sa paligid, isang madaling araw ng umaga na hindi lalabas kahit sa 100 taon, kung saan ang taon at oras ay hindi nagbabago ng mukha? (Sa mga larawan).

Tama yan mga lalaki, sa mga kuwadro na ipininta ng mga artista

Sa palagay mo mahirap bang maging artista? (Mahirap).

Ang isang artista ay dapat na hindi lamang makapagdrawing, ngunit maging isang napaka mapagmasid at maasikaso na tao. Kung nais ng isang artist na magpinta ng isang larawan, mas madali para sa kanya na gumana sa isang modelo na alam niya. Ito ay mahalaga upang makakuha ng isang pakiramdam para sa character ng modelo. Ano ang character? Ito ang nasa buhay ng isang tao: mabait, maalaga, mapagbigay, naaawa, masayahin o mahiyain, malungkot o walang pakundangan, mapangahas, mapagpasyahan, galit, palihim.

Ano ang masasabi tungkol sa karakter ng isang tao?

Ang hairstyle, lakad, kamay, pag-uugali, damit, bagay sa kanyang paligid, at ang pinaka pangunahing ay ang mukha, ang ekspresyon ng mga mata.

Ano ang makakatulong sa artist, sa pamamagitan ng mukha, ng mga mata upang matukoy ang karakter (Kulay, siya ay isang kahanga-hangang katulong ng artist. Ipinahayag niya ang kinang at ningning ng mga mata, pamumula at pamumutla. Pinag-uusapan niya ang tungkol sa kalagayan, damdamin at karakter) .

Subukan nating tukuyin ang katangian ng batang lalaki sa larawan ng artist.

Sino ang nakalarawan sa larawan? (batang lalaki).

Ano siya Ano ang nalalaman natin tungkol sa kanya? (Matalino, seryoso, maalalahanin, maayos).

Sa palagay mo ba ito ay isang mabuting lalaki? Maaari ba niyang masaktan ang isang tao? Bakit?

Ano sa palagay mo ang tauhan niya? Bakit?

Sino ang maaaring magpakita ng lakad ng batang ito?

Gusto mo ba siyang makilala?

Anong uri ng musika ang maaaring pakinggan ng batang ito? (mabilis, masaya, o kalmado, nag-iisip)? Bakit?

Ano ang maaaring isulat ng isang seryosong batang lalaki (Liham, gumawa ng isang tula, kuwento, kumpletuhin ang isang naibigay na aralin, atbp.).

Tagapagturo: Ang lahat ng mga tao ay may magkakaibang pagkatao. Ang tauhan ay hinuhubog ng kapaligiran at libangan: kung saan nakatira ang isang tao, kung kanino siya kaibigan,

Pencil: Guys, paano kayo sumagot ng maayos, at nais kong ipakilala sa iyo ang larawan ng artist. Ano ang masasabi mo sa amin tungkol sa kanya?

Tagapagturo: Tingnan nang mabuti at ilarawan sa mga salita ang larawan ng batang babae.

Kung anong babae siya (matalino, mayaman, maganda).

Ilarawan ang kanyang sangkap? Kaninong sangkap ang nagpapaalala sa iyo ng kanyang damit? (Maayos, malawak na damit na kulay-abo-asul, pinalamutian ng mga busog: kasuotang prinsesa).

Maaari bang maglakad ang aming mga batang babae sa kalye sa nasabing damit? Bakit? (Hindi, hindi kami nagdadamit ng ganyan, ganito ang mga batang babae na nanirahan nang napakatagal sa mayamang pamilya at sa mga gayong damit na parang mga bihasang bihis).

Saan ka maaaring lumitaw sa gayong damit? Maaari ba akong pumunta sa bola sa gayong damit? (Oo kaya mo).

At ano ang ginagawa nila sa mga bola? (Sumayaw sila).

Inanyayahan ng guro ang mga bata na pakinggan ang musikang "Minuet" ni L. Boccherini. (Ang minuet ay isang lumang sayaw na tunog sa bola). Tukuyin ang kanyang karakter, linawin kung ang musikang ito ay angkop para sa sayaw ng isang batang babae, isipin na ang mga batang babae ay nagsusuot ng magagandang mga ballroom dress, isipin kung anong mga paggalaw ang maaaring gampanan sa musika ng isang minuet sa isang napakagandang damit (mabagal na mahalagang hakbang, paglalagay ng mga paa sa mga daliri ng paa , mabagal na umiikot).

Maaari bang gawin ang sayaw na ito nang pares? (Opo).

Maaari bang sumayaw sa ball ang batang lalaki sa batang babae kasama ang batang babae? (Puwede).

Angkop ba ang hitsura at tauhan para sa pagganap ng malubhang sayaw ng musikal? Bakit?

Paano sasayaw ang isang batang lalaki sa isang batang babae: tumingin sa kanya, akayin siya ng kamay, magalang na suportahan, o hindi magbayad ng pansin sa kanyang mga paggalaw?

Iminumungkahi ko na ang mga lalaki ay mag-imbita ng mga batang babae na sumayaw at sumayaw ng minuet nang may paggalang at maganda.

Isipin na nasa malayong mga oras ka sa bola,

Ang mga bata ay sumasayaw nang pares, pinasigla ni Karandashkin at ng guro ang mga bata.

Pencil: Guys, masasabi mo ba ang character ng isang hayop? (Mga sagot ng mga bata).

Tagapagturo: Makinig tayo sa isang nursery rhyme tungkol sa isang tandang at tukuyin ang kanyang karakter: "Narito ang isang kaibigan ng tandang na naglalakad sa paligid ng bakuran.

Sa madaling araw sa looban ay inihayag niya ang umaga, kumakanta ng isang kanta - ku-ka-re-ku! " (Mabilis akong nagbasa, nagpapahayag, na nagpapahiwatig ng katangian ng isang tandang).

Tagapagturo: Ano ang katangian ng titi na ito? (firm, bold, cocky at mahalaga). Paano naglalakad ang titi na ito? Ipakita sa paggalaw.

Tagapagturo: Babasahin ko muli ang nursery rhyme na ito, kilalanin ang character na ito ng cockerel sa pamamagitan ng aking intonation (binasa ko ito nang walang imik, may takot, maingat).

Ano ang katangian ng titi na ito? Bakit maaaring maging isang takot ang isang sabungan?

At ang mga tao ay maaaring magkaroon ng sumusunod na tauhan: ang ilan ay mainam, mahalaga, ang iba ay walang imik, takot? (Opo).

Tagapagturo: Maaaring ilarawan ng isang artista ang isang tao sa paglaki ng tubig o sa baywang, o maaari niyang ipinta ang isang ulo. Ngunit ang mukha ay palaging magiging pinakamahalagang bagay sa isang larawan "

Pencil: Oo, guys, isang artista, tulad ng isang manunulat, iniisip ang bawat pinakamaliit na detalye upang masabi hangga't maaari ang interes tungkol sa isang tao. At para maingat naming suriin ang larawan ay tulad ng pagbabasa ng isang buong libro. Narito ang isang imahe ng isang tao, ang kanyang hitsura, isang kwento tungkol sa kanyang karakter at tinatawag na isang portrait,

Nagpapasalamat ang guro kay Karandashkin para sa isang kahanga-hangang paglalakbay sa magandang.

Nagpaalam ang mga bata at iniiwan ang art studio sa musika.

Buod ng isang pinagsamang aralin upang pamilyar ang mga bata sa visual arts, kalikasan, musika.

Paksa:

"Pag-uusap sa larawan ng Levitan na" Golden Autumn ", kakilala ng mga bata na may mga genre ng pagpipinta."

layunin : upang paunlarin ang pang-artistikong pang-unawa ng mga bata sa mga likhang sining, turuan silang maunawaan ang nilalaman ng larawan. Upang pagsamahin ang kakayahang malaya na ipahayag ang isang aesthetic na pag-uugali sa likas na katangian sa pamamagitan ng visual na paraan. Upang maitaguyod ang pagmamahal sa katutubong lupain, upang mabuo ang malikhaing mga kakayahan ng mga bata, upang makilala ang mga ito sa mga genre ng pagpipinta.Diksyonaryo : tanawin, pintor ng tanawin, buhay pa rin, larawan, asul na ilog, maraming kulay na mga dahon.

Panimulang gawain: pagtingin sa mga landscapes kasama ang mga bata ng mga artist na Levitan II, Shishkin, Savrasov. Ang mga gawa sa pandinig ni P.I. Tchaikovsky "Mga Panahon", Vivaldi "Mga Panahon", pagbabasa ng tula tungkol sa kalikasan, pagkilala sa mga kasabihan, kawikaan, palatandaan ng taglagas.Kagamitan : kopya mula sa pagpipinta ni Levitan "Golden Autumn" / "Portrait of AS Pushkin" ng artist na Kiprensky, "Still Life" ni Van Gogh, pandikit, gunting, may kulay na papel, brushes, basahan, isang blangko na sheet para sa buhay pa rin " Mga Regalo ng Taglagas ". Ngayon mga anak, kakausapin namin kayo tungkol sa mga genre ng pagpipinta, tungkol sa larawan ni Levitan na "Golden Autumn".

Anong oras ng taglagas ang ipinakita sa larawan (simula, gitna o katapusan ng taglagas)?

Mayroong paunang maikli, ngunit kamangha-manghang oras sa taglagas - Ang buong araw ay tulad ng kristal, At ang mga gabi ay nagliliwanag.

Mainit pa rin, maaraw, at ang mga puno ay nagsisimulang maging ginintuang

Dumating na ang Oktubre - ang kakahuyan ay nanginginig ang huling mga dahon mula sa mga hubad nitong sanga. Ang taglamig ng taglagas ay namatay - ang kalsada ay nagyeyelong Murcha, isang stream ay tumatakbo pa rin sa likod ng gilingan. Ngunit ang pond ay nagyelo na.

Kagubatan - na parang tayo ay pininturahan ng tower, lila, ginintuang, pulang-pula, Maligaya, dingding ng motley

Nakatayo sa isang maliwanag na glade.

Nag-aalok ang guro na maingat na tingnan ang larawan at sabihin kung ano ang nakalarawan dito.

Ang mga dahon sa birch ay dilaw, ginto, at ang aspen ay pulang pula.

Ang ilog ay tahimik, mapusyaw na bughaw, mabangis.

Tingnan ang mga bangko nito, ano ang sakop nila? Anong damo?

Totoo, berde, ngunit nagsisimulang maglaho, ang tuyong damo ay nakasandal

sa lupa. At ano ang nakikita sa malayo? (Luntiang damo). Taglamig na ito

Ang damo ay nalalanta at nagiging dilaw sa mga parang, ang taglamig ay tumataas nang pantay,

berdeng velvet na karpet.

Tingnan at sabihin sa akin kung anong uri ng panahon ang itinatanghal ng artist sa larawan? Paano mo nalaman na maaraw ang panahon? Tama, ang langit ay asul, dito lamang at may mga puting ulap na lumulutang tulad ng mga swan. Mainit at transparent ang hangin. Ang hangin ay kumakaluskus ng mahina sa mga ginintuang dahon.

Anong mga kulay ang ginamit ng artist sa pagpipinta na ito? Tama, dilaw. Ito ang pinturang solar at pinili ito ng artist upang kumatawan sa araw. Gumamit ang pinturang pula ng pintura upang kumatawan sa mga dahon ng aspen. Ginamit ko ang asul para sa kalangitan at ilog. Gumamit ang artist ng masasayang, masasayang kulay sa kanyang larawan upang gawing maliwanag at maganda ang larawan. Anong pakiramdam ang nakukuha mo kapag tiningnan mo ang larawang ito? (nagagalak, medyo nalungkot). Ano ang ibang salita na maaari mong tawagan sa larawang ito? (tanawin). Ano ang tawag sa isang artista na nagpinta ng mga landscape? (pintor ng tanawin). Ngunit may mga bata, iba pang mga artista. Ang ilan sa kanila ay nagpinta ng mga larawan ng mga tao. Tingnan ang larawan ng A.S. Pushkin artist na Kiprensky. Ang iba pang mga artista ay naglalarawan ng mga prutas, gulay, bulaklak. Buhay pa rin ito Isinalin sa Russian - "patay na kalikasan". Ngayon, mga tao, magiging artista tayo, ngunit hindi kasama ang mga brush at pintura, ngunit may kulay na papel at gunting. Lilikha kami ng isang buhay na pagpipinta pa rin na "Mga Regalo ng Taglagas". At ano ang hatid sa atin ng taglagas? (mansanas, plum, peras, ubas, gulay). Gupitin namin ang mga prutas at idikit ito sa aming larawan. Nakakuha kami ng magandang larawan. At ano ang pangalan ng ganitong uri ng pagpipinta? (Buhay pa rin).

Ang layunin ng buod ng aralin sa pinong sining: pagpapaunlad ng malikhaing aktibidad sa mga bata.

Bumuo ng imahinasyon, imahinasyon, pinong mga kasanayan sa motor ng mga kamay;

Pasiglahin ang pagpapakita ng pagkusa, aktibidad, kalayaan;

Pagyamanin ang kakayahang tumugon, mabait.

Paunang gawain sa mga bata: natututo ng larong "Loaf", pag-uusap "Paano kumilos sa isang pagdiriwang."

Paunang gawain ng guro: paunang gawain: pagpili at pag-aaral ng panitikan sa paksang ito, pagpili ng mga laro, pamamaraan at diskarte, pagsulat ng isang buod, paghahanda ng materyal.

Materyal para sa isang buod ng isang aralin sa fine arts: maalat na kuwarta, na inihanda nang maaga - ang base ng tinapay sa anyo ng isang makapal na flat cake; maraming mga multi-kulay na kandila at posporo (itinago ng guro); silhouette ng mga hayop at ibon mula sa may kulay na karton.

Guys, iminumungkahi ko na bisitahin mo ang manika na Masha. Sumasang-ayon ka ba? Ngunit una, sabihin sa akin kung ano ang dapat gawin bago magpasyal? (Hugasan, suklayin ang iyong buhok, magbihis ng maayos.) At paano ka dapat kumilos sa isang pagdiriwang? (huwag maglaro, huwag maingay, sundin ang mga may sapat na gulang.) Sa gayon, alam mo lahat! At maaari kaming bumisita.

Ang mga batang may guro ay kasama sa isang pangkat na pinalamutian ng mga lobo.

Mga tao, bakit sa palagay ninyo pinalamutian ni Masha ang lahat ng mga bagay sa paligid ng mga lobo. (Bakasyon kasi.)

Ano sa palagay mo, anong piyesta opisyal? (Mga sagot ng mga bata.)

Tanungin natin si Masha sa sarili.

Tahimik na sinabi sa akin ni Masha na kaarawan niya. Samakatuwid, ang lahat sa paligid ay napakaganda at maligaya. Ngunit alam mo, mga anak, ang kanyang kalooban ay hindi sa lahat maligaya. May malungkot siyang ekspresyon sa mukha. Hanapin natin ang malungkot na pagpapahayag na ito sa aming mga kard. (Hahanapin ng mga bata ang card na kailangan nila.)

Sa tingin natin sa iyo, bakit si Masha ay nasa malungkot na kalagayan? (Mga sagot ng mga bata.)

Si Masha ay nasa malungkot na kalagayan, sapagkat walang nagbigay sa kanya ng regalo. Nagdala ba tayo ng regalo sa manika? (Hindi.) Paano natin maitatama ang sitwasyong ito? (Kailangan mong gumawa ng isang regalo.) Anong regalo ang maibibigay mo kay Masha? (Mga pagpipilian ng mga bata.)

At gagawin namin ang isang cake ng kaarawan sa iyo. Naghanda na ako ng kaunti para sa regalong ito - nagluto ako ng gayong cake. Gusto mo ba ng cake na ito? (Hindi bakit? (Ito ay puti, hindi kulay, kailangang palamutihan.)

Tama yan, para maging maligaya ang cake, dapat itong palamutihan. At ano ang maaaring palamutihan ng cake sa itaas? (Mga berry, cookies, matamis, bulaklak, atbp.)

Ngayon ang bawat isa sa iyo ay mag-iisip kung anong uri ng dekorasyon ang binubulag niya at nagtatrabaho. (Ang mga bata ay naupo at nagsimulang maglilok. Nagpasya sila kung ano ang kanilang iukit. Tinutukoy lamang ng guro kung ano at paano ito gagawin ng bata. Anong kulay ng luwad ang gagamitin.

Sa pagtatapos ng pag-iskultura, ang mga bata, kasama ang guro, inilatag ang Mga Palamuti sa cake at ibigay ito sa manika.

Ang larong "Loaf" ay gaganapin (2-3 beses)

Pagkatapos ang mga bata ay nakaupo sa isang bilog, sinisindi ng guro ang mga kandila sa cake at sinabi ng mga bata na hinahangad niya si Masha. Ang manika ay nagbibigay sa lahat ng mga regalo - mga magic figure. Hulaan ng mga bata ang bilang ng mga hayop, ibon.