Aralin sa paksang "ang mga patakaran ng linear at aerial na pananaw". Aralin sa paksang "mga patakaran ng linear at aerial na pananaw" Pagtatanghal ng aralin sa iso linear na pananaw
Anong pagkakaiba ang nakikita mo
sa imahe?
Oras ng pagsulat
Oras ng pagpipinta -
mga kuwadro na gawa - panahon
Renaissance
Gitnang edad
Gitnang edad
(5-15 siglo)
maaari kang tumingin sa mundo
upang pangalanan
patayo - mula sa
lupa hanggang langit. Renaissance (15-16 siglo) paningin
nagbago ang mundo. Maaari itong matawag
pahalang - malalim sa kalawakan
Leonardo da Vinci "Ang Huling Hapunan" Sa buong daang panahon artista
bumuo ng mga diskarte sa imaging
ang nakapaligid na mundo sa isang eroplano,
na pagkatapos ay naging
regulasyon. Kasama sa isa sa kanila tayo ngayon at
kilalanin natin.
Linear na pananaw
ay isang sistema ng imaging eroplanokailaliman ng kalawakan.
Ang system na ito ay may kasamang mga paraan
mga imahe na pinapayagan
lumikha ng ilusyon ng puwang sa
eroplano Kung nagpinta ka ng isang tanawin sa baso ng isang bintana,
na nakikita natin sa labas ng bintana, nakukuha natin
pananaw pagguhit, at baso sa ito
kaso ang magiging eroplano ng larawan. Mga sukat, hugis, kalinawan ng mga balangkas ng mga bagay
biswal na magbago depende sa kanilang
ang layo ng layo.
A. Gerasimov.
"Bolshak" distansya mula sa aming mga sukat ng mata
ang mga item ay lilitaw na nabawasan.
Kailan Pahalang na mga linya,
hal,
riles ng tren, wire, pagmamarka
mga daanan sa mga highway na papalayo, na parang nagtatagpo
sa isang punto sa nakikitang abot-tanaw.
Ngunit ang mga patayong linya ng mga haligi, bahay, puno ay mananatiling patayo, kahit na bumabawas din ito sa distansya mula sa amin.
Ang linya ng abot-tanaw ay malinaw na nakikita kapag tumayo kasa isang bukas na espasyo at tumingin sa malayo,
kung saan natutugunan ng langit ang lupa o tubig.
Kapag umaakyat sa isang bundok, ang linya ng abot-tanaw ay tumataas at tumataas ang naobserbahang lugar
Kung nakaupo ka sa lupa, pagkatapos ang linya ng abot-tanawbababa at babawasan ang kakayahang makita. Linya
abot-tanaw palagi
nasa antas na
ang mata ng nakatingin. Tatlong pangunahing antas ng abot-tanaw
Antas ng view sa ibaba antas
abot-tanaw.
Ang mga item ay nasa itaas ng linya
abot-tanaw, upang maaari silang makita mula sa ibaba.
Isang punto ng paningin sa abot-tanaw.
Nasa linya ang mga item
abot-tanaw.
Point ng view sa itaas na antas
abot-tanaw.
Ang mga item ay nasa ibaba ng linya
abot-tanaw, upang makita mo sila
mula sa itaas. Ang pangunahing konklusyon ng aralin
Ang abot-tanaw ay isang malayong linya, sa
na kung saan ang langit ay tila sumasabay sa mundo.
Ang nawawalang point ay isang seksyon ng abot-tanaw
aling mga riles ng tren ang sumusubaybay
mawala sa paningin.
Ang abot-tanaw ay nasa taas ng iyong
mata hindi alintana kung alin
distansya mula sa lupa ka.
Mga Layunin:
- Ipakilala ang mga patakaran ng pananaw.
- Alamin na ilarawan ang isang tanawin ayon sa mga batas ng pananaw sa paglipat ng lalim ng espasyo.
- Pagbutihin ang pamamaraan ng pagtatrabaho sa mga hilaw na watercolor.
- Upang itanim ang pag-ibig para sa isang maliit na tinubuang bayan, upang mabuo ang kakayahang makita at pahalagahan ang kagandahan ng mga katutubong tanawin.
Kagamitan:isang pamamaraan para sa pagbabago ng taas ng linya ng abot-tanaw, isang pamamaraan para sa pagtukoy ng linya ng abot-tanaw sa eroplano ng larawan, isang manwal ng demonstration card na "Maghanap ng mga pagkakamali sa pananaw", mga sample ng pagguhit ng pedagogical, pagpaparami ng mga kuwadro na gawa ng mga pintor ng tanawin, mga litrato ng pananaw ng ang katutubong baryo, mga tula ng lokal na makatang si Neretina MI
Diksyonaryo:tanawin, linear at panghimpapawid na pananaw, linya ng abot-tanaw, larawan ng eroplano, pananaw.
Plano ng aralin:
- Bahagi ng organisasyon.
- Mensahe ng paksa ng aralin.
- Pag-uulit ng materyal na pinag-aralan.
- Pag-aaral ng bagong materyal.
- Anchoring.
- Pahayag ng gawaing pansining.
- Edukasyong pisikal.
- Pansariling gawain.
- Suriin ang kaalaman.
- Buod ng aralin.
Sa mga klase
Hindi, hindi ang tanawin ang umaakit sa akin
Hindi ko sinusubukan na mapansin ang mga kulay,
At kung ano ang nagniningning sa mga kulay na ito.
Pag-ibig at kagalakan ng pagiging
Ito ay natapon kahit saan ...
Nasaan siya kahit nasaan ang kagandahan.
I. Bunin
1. Bahagi ng organisasyon.
- pagbati;
- pagsuri sa kahandaan para sa aralin.
2. Mensahe ng paksa ng aralin.
Guro. Guys, ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa landscape, tungkol sa likas na katangian ng ating katutubong lupain. Kilalanin natin ang mga batas ng pananaw. Alamin nating ipakita ang lalim ng espasyo.
3. Pag-uulit ng materyal na pinag-aralan.
Tandaan natin kung ano ang ibig sabihin ng konsepto ng tanawin? Tama iyan, ito ay isang uri ng pinong sining, na ang paksa ay ang imahe ng kalikasan, isang uri ng lugar. Totoo na ang tinubuang bayan ng tanawin ay Holland, at bilang isang independiyenteng uri, lumitaw ito noong ika-17 siglo. Alam mo na ang mga landscape ay nahahati sa kanayunan, kalunsuran, arkitektura, pang-industriya, parke, at dagat.
4. Pag-aaral ng bagong materyal.
Ngayon ay pag-uusapan natin ang tungkol sa kanayunan, dahil nakatira kami sa kanayunan at ang tanawin na ito ay pinakamamahal sa amin. Ang bawat tao ay may isang maliit na tinubuang bayan, ang lugar kung saan siya ipinanganak. Sinabi ng karunungan ng Russia: "Kung saan siya ipinanganak, doon siya madaling gamiting." Para sa karamihan sa iyo, ang iyong maliit na tinubuang-bayan ay ang Maslovsky na pag-areglo ng Novousmanskiy District.
Ang alinman sa inyo, sigurado, nakakaalam ng aming lokal na makata na si Maria Ivanovna Neretina. Pakinggan natin ang isa sa kanyang mga tula.
Nagbabasa ang mag-aaral.
Naglalakad ako ng parang, naglalakad ako sa parang
At sa pampang ng asul na ilog.
At bulong kong tahimik na hindi kita pagtataksil,
Mahal, mahal na Russia.
At sa tagsibol, paglanghap ng bango ng mga hardin,
Naiintindihan ko - masaya lahat.
Ang aking rehiyon ng Voronezh ay mayaman sa kagandahan,
At hindi ito mas mahal sa mundo.
Pakikinig sa mga linyang ito, ang isang hindi sinasadyang naglalarawan ng pamilyar na mga landscape. Ngayon ay titingnan natin ang mga larawan ng nayon na inihanda ng mag-aaral sa ika-10 baitang na si Fomina Masha.
Hindi nakakagulat na sinabi nila - ina lupa, ina kalikasan. Sa gayon, ipinahayag nila ang pagmamahal sa kanilang katutubong lupain. Ang mga pintor ng Landscape ay naglalarawan ng kagandahan ng kalikasan ng Russia sa kanilang mga nilikha. Ang isang halimbawa nito ay mga canvases ng mga Russian artist - mga lyricist.
Isaac Levitan Sokolniki.
Fyodor Vasiliev "Dawn", "After the Rain".
Ivan Shishkin "Ulan sa Oak Forest", "Umaga sa Pine Forest", "Mga Distansya sa Kagubatan".
Upang maayos na pintura ang isang larawan, kailangan mong magkaroon ng kaalaman sa pananaw.
PananawAy isang display system sa eroplano ng lalim ng espasyo.
Upang maunawaan ang paksa, talakayin natin ang pagpaplano sa larawan.
Walang hanggan.Ang lahat ng mga bagay ay pinaghihinalaang sa dami, ang kulay ay ang pinaka-kaibahan.
Katamtamang pagbaril.Ang dami at kulay ay unti-unting lumambot.
Background.Ang lahat ay nagsasama sa isang air haze.
(slide 3)
Pananaw sa himpapawid - isang pagbabago sa mga bagay sa ilalim ng impluwensya ng kapaligiran sa hangin at kalawakan, isang pagbabago sa kulay, hugis at antas ng pag-iilaw na nangyayari habang ang kalikasan ay lumalayo sa mga mata ng nagmamasid.
(slide 4)
Linear na pananaw - isang eksaktong agham na nagtuturo upang ilarawan ang mga bagay ng nakapaligid na katotohanan sa isang eroplano upang ang impression ng katotohanan ay nilikha.
(slide 5)
Kailangan malaman ang mga batas ng pananaw.
- Habang papalayo ka, bumabawas ang biswal ng mga bagay.
- Ang kulay ay kumukupas.
- Unti unting lumambot ang kaibahan.
- Malalapit na mga bagay ang inilalarawan nang detalyado, at mga malalayo sa pangkalahatan.
- Ang mga malalayong ilaw na bagay ay nagdidilim, at ang mga madilim ay pinapagaan.
(slide 6)
Isaalang-alang scheme ng pagpapasiya ng skyline... Kilalanin natin ang mga konsepto - pananaw, linya abot-tanaw, eroplano ng larawan.
Pananaw Ay isang pagtingin mula sa isang nakapirming punto.
Skyline - ito ang linya na nasa antas ng aming mga mata.
Larawan ng eroplano Ay isang imahe ng mga nakikitang bagay sa pagkakasunud-sunod kung saan natin ito nakikita.
(slide 7) Pagtalakay sa mga bata.
Ngayon pansinin natin baguhin ang mga scheme ang taas ng linya ng abot-tanaw.
(slide 8) Pagtalakay sa mga bata.
5. Pag-angkla
Panahon na upang sanayin kung paano mo natutunan ang materyal na iyong natutunan. Upang magawa ito, gagamitin namin ang demo na "Maghanap ng mga pagkakamali sa pananaw". Talakayin natin ang maraming mga pagpipilian para sa pananaw sa himpapawid at linear. Maghanap ng mga error at ipaliwanag kung paano ayusin ang mga ito.
(slide 9,10,11) Pagtalakay sa mga bata.
6. Pahayag ng gawaing pansining.
At ngayon, mga tao, gamit ang kaalamang nakamit, gaguhit ka ng isang tanawin sa isang hilaw na pamamaraan.
1st yugto ng trabaho.
- Lumikha ng isang pagguhit ng outline na may isang simpleng lapis (slide 13)
2nd yugto ng trabaho.
- Moisten lahat ng may tubig at mabilis na magpatuloy sa color scheme.
- Magsimula mula sa kalangitan, mula sa background hanggang sa harapan (slide 14)
Yugto ng 3 ng trabaho.
- Tapusin ang maliliit na detalye sa isang tuyong layer ng pintura.
- Pagandahin ang pagkakaiba ng kulay (slide 15)
7. Edukasyong pisikal
Ipikit mo ang iyong mga mata, magpahinga. Isipin na naglalakad kami kasama ang isang berdeng parang kasama ang isang paikot-ikot na landas na nawala sa isang lugar sa di kalayuan. Malapit sa daanan sa harapan, ang mga maliliwanag na bulaklak ay nalulugod sa mata. Ang mga puno sa likuran ay nawawala ang kanilang mga malinaw na balangkas at lilitaw na maliit. Ang mga ibon ay huni sa itaas, kumakabog sa malinaw na asul na kalangitan. Naghihintay sa iyo ang mga kasiya-siyang pagpupulong, isang pakiramdam ng kagalakan at kaligayahan.
8. Malayang gawain.
Ang mga mag-aaral ay nakapag-iisa na gumaganap ng isang sketch ng isang tanawin, na inilalapat ang kaalamang nakuha sa pagsasanay.
9. Check ng kaalaman.
Piliin ang tamang sagot mula sa mga ipinakitang pagpipilian
Ang pananaw ay ...
- kulay agham.
- isang imahe gamit ang linya ng abot-tanaw.
- display system sa eroplano ng lalim ng espasyo.
(slide 16)
10. Buod ng aralin.
Pagpapakita ng mga gawa. Magaling, mga tao, ang mga landscape ay naging hindi pangkaraniwang nagpapahiwatig. Nagawa mong ipahayag ang pagmamahal sa iyong katutubong lupain, ilapat ang mga batas ng pananaw sa iyong mga gawa, sa gayong pagpapakita ng lalim ng espasyo. Ang bawat isa sa iyong mga nilikha ay nararapat sa espesyal na pansin. Para sa karagdagang pagpapabuti, inirerekumenda kong galugarin mo ang gawain ni Alexei Savrasov, Vasily Polenov, Igor Grabar at iba pang mga artista na niluwalhati ang kagandahan ng kalikasang Ruso.
Takdang aralin: sumulat ng isang sanaysay sa gawain ng isa sa mga pinag-aralan na pintor ng tanawin.
Pananaw (mula sa lat. Perspicere malinaw na makita, maunawaan) sa visual arts ay isang sistema ng mga paraan ng paglalarawan ng puwang sa isang eroplano. Ang pananaw sa pagguhit ay isang paraan ng paglalarawan ng mga three-dimensional na numero, na nagpapahiwatig ng kanilang sariling istrakturang spatial at lokasyon sa kalawakan. Sa mga visual arts, ang pananaw ay ginagamit bilang isa sa mga masining na pamamaraan upang mapahusay ang pagpapahayag ng mga imahe.
Ang pananaw ay linear, aerial, at inverse. Ang Linear perspektibo ay isang paraan ng paglalarawan ng nakapaligid na katotohanan sa isang eroplano na may paglipat ng dami at lalim. Ang Linear perspektibo ang pinaka tradisyonal dahil tumutugon sa natural na pang-unawa ng nakapaligid na mundo.
Ang baligtad na pananaw ay isang paraan ng imahe kung saan ang mga nawawalang linya ay nakadirekta hindi sa lalim ng larawan, ngunit patungo sa manonood. Ang ganitong uri ng pananaw ay ginamit ng mga sinaunang pintor ng Russia sa pagpipinta ng mga icon at frescoes. Gamit ang projection na ito, ang gitna ng mundo ay inilagay sa loob ng artist at ng manonood, at ang mga parallel na linya ay hindi nagtagpo sa labas, ngunit sa loob ng nagmamasid. Sa dalawang magkatulad na mga bagay, ang isa na naging pinakamalaking kapag naglalarawan ng puwang sa isang eroplano sa sistemang ito. na kung saan ay matatagpuan sa karagdagang mula sa manonood.
Lahat ng mga bagay sa ibaba ng eroplano na ito, sa ibaba ng abot-tanaw, nakikita natin mula sa itaas; lahat ng mga bagay na nasa itaas ng abot-tanaw ay makikita mula sa ibaba. Ang bawat pahalang na eroplano sa ibaba ng abot-tanaw ay may itaas na ibabaw; sa isang eroplano sa itaas ng abot-tanaw, nakikita natin ang mas mababang ibabaw. Ang lahat ng mga pahalang na linya na nasa ibaba ng pananaw ng pananaw, iyon ay, ang mga nakikita mula sa itaas, sa kanilang paglayo, ay tila tumaas at lumapit dito, ngunit hindi kailanman tumawid dito. Ang lahat ng mga linya na matatagpuan sa itaas ng abot-tanaw, paglayo, tila bumaba at lumapit dito. Hindi nila ito tinawid.
Slide 1
Ang pangunahing mga probisyon ng teorya ng linear na pananaw Nakumpleto ni: Marina Zamorina 303 gr. Pinuno: kandidato ng pedagogical science, associate professor S.I. Gudilina Lahat ng bagay na lila - hyperlinkSlide 2
Pananaw ng Mga Bagay sa katotohanan sa paligid natin ay nasa kalawakan, iyon ay, ang ilan sa mga ito ay matatagpuan na malapit sa atin, ang iba pa - na malayo. Kung, halimbawa, tiningnan mo ang mga electric masts o telegraph post na palayo sa tagamasid, makikita mo kung paano sila bumababa sa taas, bagaman sa totoo lang magkatulad ang laki nila. mas malaki ang larawan
Slide 3
Slide 4
Ang maliwanag na pagbawas sa laki ng mga bagay na matatagpuan sa iba't ibang mga distansya mula sa manonood ay maaari ding masubaybayan sa halimbawa ng mga bahay na matatagpuan sa tabi ng kalye. Kaya, ang karagdagang mula sa manonood ay may mga bagay, mas maliit ang mga ito. Kung titingnan mo ang parehong bagay mula sa iba't ibang mga lugar o binago ang posisyon nito na may kaugnayan sa manonood, sa tuwing magkakaiba-iba itong makikita sa paningin. Mga halimbawa: Circle Book
Slide 5
Bumalik sa Circle Kapag binabago ang posisyon ng bilog na may kaugnayan sa tagamasid, makikita mo kung paano nagbago ang hugis nito. Sa isang kaso, ang bilog ay maaaring makita sa anyo ng isang regular na bilog (kung ito ay matatagpuan sa harap), sa ibang kaso, sa anyo ng isang ellipse, sa pangatlo, sa anyo ng isang tuwid na linya. Depende ito sa kung anong posisyon ang sinasakop ng bilog na may kaugnayan sa antas ng paningin (linya ng abot-tanaw) at sa eroplano ng larawan. OUTPUT
Slide 6
BALIK SA AKLAT Ang pagbabago sa balangkas ng isang bagay, depende sa posisyon nito na may kaugnayan sa pintor, ay maaaring masubaybayan sa libro. Ang posisyon ng libro ay maaaring nakaposisyon na may kaugnayan sa manonood upang sa isang kaso makikita natin ang dalawa, at sa kabilang kaso - tatlo sa mga eroplano nito. OUTPUT
Slide 7
Konklusyon BACKGROUND Batay sa halimbawang ito, maaari nating mailabas ang sumusunod na konklusyon - ang hitsura ng isang bagay ay nagbabago depende sa lokasyon nito na may kaugnayan sa tagamasid.
Slide 8
Linear perspektibo Ang pagbuo ng teorya ng linear na pananaw bilang isang pamamaraan ng paglalarawan ng mga spatial form sa isang eroplano ay nakikibahagi sa mga kilalang mga artista ng Renaissance tulad nina Pietro della Francesca, Paolo Uchello, Leon Battista Alberti, Leonardo da Vinci, Albrecht Durer at marami pang iba. Pag-ukit ni Albrecht Durer
Slide 9
Ang isa sa mga nakaukit kay Dürer ay nagbibigay ng isang ideya ng prinsipyo ng pagkuha ng isang imahe ng pananaw, na kung saan ay ang batayan din para sa modernong teorya ng linear na pananaw. Narito mayroon kaming mga sumusunod na pangunahing elemento: ang object ng imahe, isang solong nakatigil na pananaw (ang artist ay tumingin sa bagay na may isang mata sa pamamagitan ng tubo), isang transparent na eroplano na matatagpuan sa pagitan ng bagay at ng mata ng nagmamasid kung saan ginaganap ang pagguhit. Ipakita ang pagguhit
Slide 10
Slide 11
Ang posibilidad ng pagkuha ng isang imahe sa isang transparent na eroplano ng isang bagay ay ipinaliwanag ng mga batas ng radiation, paglaganap at pagsipsip ng ilaw. Sinasalamin ang mga sinag ng ilaw na nagmumula sa mata mula sa isang bagay, na nakakatugon sa isang transparent na eroplano na patungo sa kanila, nag-iiwan ng mga bakas dito sa anyo ng maraming puntos. Kung ikonekta namin ang mga haka-haka na puntong ito, tatanggapin namin ang tabas ng nakikitang bagay sa eroplano na ito. Ang halaga nito ay magiging mas mababa sa aktwal na laki ng naobserbahang bagay. Tingnan ang pagguhit
Slide 12
PAGBABALIK Ang nasabing mga imahe ay dapat isaalang-alang bilang isang pananaw na imahe ng mga bagay na nakuha sa pamamagitan ng pamamaraan ng gitnang pagpapahiwatig, dahil ang lahat ng mga projection ray ay dumaan sa isang punto - ang optical center ng mata (mag-aaral). Ang taas ng puntong ito sa pagsasagawa ay natutukoy ng pahalang na eroplano na dumadaan sa antas ng mga mata ng pintor, na inilalarawan ng isang pahalang na linya at tinawag na linya ng abot-tanaw. At ang isang hugis-parihaba na pagbuga ng isang punto ng view papunta sa isang eroplano ay tinatawag na pangunahing o gitnang point.
Slide 13
Ang pagmamasid sa kalikasan sa pamamagitan ng isang transparent na eroplano ay nabuo ang batayan ng term na Perspective. Sa teorya ng pananaw, kaugalian na tawagan ang transparent na patayong eroplano kung saan pinagmamasdan ng artist ang mga bagay bilang eroplano ng isang pagpipinta o isang pagpipinta. Kapag nagmamasid ng mga bagay sa pamamagitan ng transparent na eroplano ng isang pagpipinta, tila nakikita natin ang kanilang imahe dito , at makakakuha pa tayo ng isang tunay na pagguhit kung binabalangkas natin ang mga contour ng isang bagay na nakikita sa pamamagitan ng eroplano na ito. tulad ng nabanggit na sa itaas. Bukod dito, matutugunan ng pagguhit na ito ang lahat ng mga patakaran ng linear na pananaw.
Slide 14
Perspective REVERSE (mula sa Latin Perspectus - nakikita sa pamamagitan ng isang bagay, malinaw na nakikita) ay isa sa mga paraan ng paglalarawan ng mga volumetric na katawan sa isang eroplano o sa ilang iba pang ibabaw alinsunod sa maliwanag na mga pagbabago sa kanilang laki, hugis at linaw na sanhi ng kanilang lokasyon sa kalawakan at ang antas ng distansya mula sa nagmamasid.
Slide 15
Larawan eroplano BACK Ang eroplano na ito ay, tulad ng, isang tagapamagitan sa pagitan ng pintor at ng naobserbahang bagay, sa isang banda, sa pagitan ng kalikasan at ng eroplano ng sheet ng papel kung saan itinayo ang imahe, sa kabilang banda.
Slide 16
Sa pagsasagawa, hindi ito ang kaso. Hindi sila gumuhit sa mga transparent na eroplano, ngunit sa ordinaryong makapal na papel, at hindi nagtatakda ng isang transparent na eroplano sa harap ng kalikasan. Ang isang pag-uusap tungkol sa isang transparent na eroplano kapag gumuhit mula sa buhay ay maaaring maging isang pagkakataon upang makita ang mga bagay sa pamamagitan nito, isinasaalang-alang ang mga phenomena ng pananaw, o bilang isang haka-haka na eroplano ng isang larawan na may isang sheet ng papel na nakahiga sa harap ng draftsman na parang nakita dito. Mga Katanungan sa Panitikan
Bulgarian Secondary School No. 1
na may malalim na pag-aaral ng mga indibidwal na paksa.
Seminar ng Mga Guro sa Distrito
masining at estetiko na ikot sa paksa
Pinong aralin sa sining sa 6 na klase ng "A"
sa paksang ito:
"Pananaw"
Magaling na guro ng sining
II kategorya ng kwalipikasyon
bolgar 2009
Pananaw.
Layunin: Upang magturo upang maglipat ng puwang sa eroplano ng imahe.
Bumuo ng mga kasanayan sa pagguhit ng pananaw.
Linangin ang interes at pagmamasid sa buong mundo.
Kagamitan at materyales:
1. Mga pagpipinta ng mga artista,
2. Mga iskema para sa pagbuo ng pananaw sa isang guhit (slide)
3. Para sa mga mag-aaral: album, lapis, pambura.
Sa mga klase
Org Sandali
Landscape (slide 1.)
Guys, sabihin mo sa akin kung ano ang ipinapakita sa larawang ito? (tanawin)
Ano ang nais ipakita ng artist sa tanawin? (kalikasan, kalawakan)
Oo Ngayon malinaw sa atin na ang isang tanawin ay pangunahin na isang imahe ng kalawakan. Ngunit ang pag-unawa sa mga paraan ng paglalarawan ng espasyo ay iba sa iba't ibang mga panahon.
Sa panahon ng Sinaunang Ehipto, ang mga imahen ay hindi kailanman nilikha ang ilusyon ng isang pader na tumagos, ngunit sumunod sa eroplano nito, na nakaayos sa mga hilera, tulad ng mga linya ng isang sulat. Ang mga imahe ay tila patuloy na naglalakad, sa ritmo na paulit-ulit na kilos. Ang imahe ay inilipat sa eroplano hindi sa form na kung saan ito lumilitaw sa mata, ngunit sa form na pinaka nagpapahayag ng kakanyahan nito.
1. Pagpinta ng dingding. Sinaunang Egypt. (slide 2.)
Ang mga sinaunang taga-Egypt ay pinagsama ang isang nangungunang view, isang front view at isang profile view sa isang imahe.
2. Hardin at pond. Sinaunang Egypt. (slide 3.)
Ang sining ng Gitnang Panahon ay nakatuon sa espirituwal at emosyonal na buhay ng mga tao. Ang mga imahe ay may simbolo at salaysay na kahulugan.
3. Himala ng Arkanghel Michael tungkol sa flora at laurel. Icon. Russia Ika-15 siglo. (slide 4.)
Ang puwang ng icon ay may sariling mga batas sa konstruksyon. Mukhang magbubukas ang icon patungo sa taong nakatayo sa harap nito. Ang mga linya sa icon, kung magpapatuloy ito, magtatagpo sa harap - sa taong nagdarasal, na para bang sarado nila siya.
Sa panahon ng Renaissance, ang interes sa pag-aaral ng totoong naobserbahang mundo at pagkatao ng tao ay nanaig sa sining. At pagkatapos ay lumitaw ang isang "window", kung saan ang artist ay tumingin sa malayo, at ipinanganak ang konsepto - pananaw, linya ng abot-tanaw, nawawalang punto.
Ano ang pananaw?
Ang Perspective ay isang paraan ng pagpapakita ng lalim ng isang guhit, na nagpapadala ng puwang sa eroplano ng imahe.
Halimbawa: Mag-isip ng isang riles ng tren. Alam ng lahat na namamalagi ang mga riles kahilera, na nangangahulugang hindi sila intersect kahit saan. (slide 5.)
Ngunit kung makarating tayo sa daan at tumingin sa malayo, tila sa distansya mula sa atin, ang mga daang-bakal ay magkakasama, malapit, hanggang sa wakas ay sumanib sila sa isang punto. (slide 6.)
Makikita ang pareho kung lumabas ka sa isang tuwid na seksyon ng isang regular na kalsada. Dito lamang, sa halip na ang daang-bakal, ang mga gilid ng kalsada ay magtatagpo. Ang punto kung saan sumali ang mga riles o gilid ng kalsada nawawalang punto... Ang puntong ito ay laging namamalagi skyline. (slide 7.)
Salita "abot-tanaw" pamilyar ang lahat, syempre. Sa salitang ito tinawag namin ang linya na naghihiwalay sa nakikitang langit mula sa nakikitang lupa.
Ang linya ng abot-tanaw ay mataas at mababa, ito ay isang paraan ng pagpapahayag. Upang maiparating ang mga distansya sa lupa, kinakailangan ng isang mataas na pananaw, at kapag ang linya ng abot-tanaw ay matatagpuan sa ibabang gilid ng larawan, nakikita natin ang lawak ng langit. (slide 8-9.)
Ngunit ano ang nangyayari sa mga bagay sa kanilang paglayo? (slide 10.)
Paliitin sila, nagbabago ang kulay ...
Tawagin natin ang mga pangunahing alituntunin ng linear at aerial na pananaw:
1. Ang tuwid, parallel na mga linya sa figure ay nagtagpo sa isang punto.
2. Ang mga bagay na pumupunta sa malayo ay nababawasan sa laki.
4. Habang ang mga bagay ay tinanggal, ang kulay ay mawawala ang saturation at pagkakaiba nito, lumiwanag.
5. Ang harapan ay mainit at magkakaiba, ang gitna ay mas malambot, ang malayo ay magaan, pangkalahatan, ang lahat ay nagsasama sa isang pangkalahatang haze ng hangin.
Praktikal na trabaho:
Ngayon ay iguhit namin ang kalye ayon sa lahat ng mga patakaran ng pananaw, ngunit unang itatayo namin ito sa pisara.
(mga mag-aaral na nagtatrabaho sa pisara, nagtatayo ng isang kalye, tinatalakay ang bawat hakbang)
1. Ilagay ang sheet nang pahalang.
2. Iguhit ang linya ng abot-tanaw (mataas)
3. Gumuhit ng isang kalsada na may isang vanishing point sa abot-tanaw.
4. Sa bahay, simula sa harapan.
5. Nagtatrabaho kami sa isang simpleng lapis.
Buod ng aralin:
Pagsusuri ng mga gawa - Ipinapakita ko ang pinakamahusay sa buong klase.
Makipagtulungan sa mga pintura sa susunod na aralin.
Takdang aralin:
Pagmamasid sa pananaw na linear at aerial.
Magdala ng mga pintura, isang garapon, brushes.
