ألعاب فوسكوبوفيتش الرياضية: "مربع فوسكوبوفيتش" ، "مُنشئ Geokont" ، "عد الزهور. تنمية النشاط المعرفي والكلامي لمرحلة ما قبل المدرسة حسب الطريقة ب

تتطلب عملية تحديث نظام التعليم بأكمله مطالب عالية على تنظيم التعليم قبل المدرسي ، وتكثف البحث عن مناهج نفسية وتربوية جديدة وأكثر فعالية لعملية تعليم أطفال ما قبل المدرسة.
يعد فصل نظام التعليم في مرحلة ما قبل المدرسة إلى مرحلة تعليمية مستقلة واعتماد المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية التنفيذية مرحلة مهمة في تحديث النظام التعليمي بأكمله ، مما يضمن استمرارية روضة الأطفال والمدرسة. بعد تحليل هذه الوثائق التنظيمية ، توصلت إلى استنتاج مفاده أن المجتمع التربوي المحترف يطالب خريج روضة الأطفال بمطالب عالية. وبالتالي ، فإن نجاح الطفل في الحياة المدرسية المستقبلية سيعتمد إلى حد كبير على مدى فعالية تنمية وتربية وتعليم تلاميذ رياض الأطفال.
يبحث نظام التعليم قبل المدرسي في المرحلة الحالية عن طرق لتحقيق نتائج عالية ومستقرة في العمل مع الأطفال. كرد فعل على جميع التغييرات في الظروف والمتطلبات الاجتماعية ، فإن علم أصول التدريس في مرحلة ما قبل المدرسة يبحث عن ويخلق المزيد والمزيد من الأساليب الجديدة لتنشئة وتعليم أطفال ما قبل المدرسة. عند تنظيم الأنشطة التعليمية ، ينتبه المعلمون في المقام الأول إلى اختيار الأساليب والتقنيات والتقنيات ، ويعتمدون أيضًا على فعاليتها في الممارسة.
يدفع الوضع الاجتماعي والثقافي في المجتمع وعمليات إعادة تنظيم النظام التعليمي المعلمين إلى إدراك أنه من المستحيل العمل بالطريقة القديمة ، باستخدام تقنيات نمطية وشكل واحد من تنظيم أنشطة الأطفال. هناك حاجة لاستخدام التقنيات التربوية الحديثة للتعليم ، في ضوء تصور جديد لواقع اليوم.
التقنيات المبتكرة (الحديثة) هي نظام من الأساليب والأساليب وأساليب التدريس والوسائل التعليمية التي تهدف إلى تحقيق نتيجة إيجابية بسبب التغيرات الديناميكية في التطور الشخصي للطفل في الظروف الاجتماعية والثقافية الحديثة. يمكن للابتكارات التربوية إما تغيير عمليات التعليم والتدريب ، أو تحسينها. تجمع التقنيات المبتكرة بين التقنيات الإبداعية التقدمية والتقليدية التي أثبتت فعاليتها في عملية التدريس.
هناك عدة أنواع من التقنيات.
1. التقنيات التربوية القائمة على نهج النشاط.
تشمل تقنيات نهج النشاط ما يلي:
· التكنولوجيا التربوية - طريقة المشاريع. المؤلفون: J. Dury، W. Kilpatrick.
· تكنولوجيا تطوير التعليم.
· التقنيات التعليمية لبرنامج "المجتمع". المؤلفون: K. Hansen، R. Kaufmann، K. Walsh.
· التكنولوجيا التربوية لأنشطة البحث المستقلة للأطفال.
· التكنولوجيا التربوية لتجارب الأطفال.
2. لعبة التقنيات التربوية.
إحدى هذه التقنيات هي B.P. نيكيتين.
الأتى:
· تكنولوجيا التطوير المكثف للقدرات الفكرية لأطفال ما قبل المدرسة "متاهات اللعبة الخيالية" المؤلفون: V.V. فوسكوبوفيتش ، ت. خاركو ، تي. بالاتسكايا.
التكنولوجيا التربوية "كتل ديين"
· التكنولوجيا التربوية "اصابع كويزنر".
· تكنولوجيا التدريب التربوي.
3. التقنيات التربوية للتعليم والتطوير.
تشمل هذه التقنيات:
· التكنولوجيا التربوية للتربية البيئية لأطفال ما قبل المدرسة.
· التكنولوجيا التربوية المعتمدة على TRIZ (نظرية حل المشكلات الابتكاري).
· التكنولوجيا التربوية لتكوين أسس الحياة الآمنة.
بعد أن درست هذه التقنيات ، أوقفت اختيارها بشأن التكنولوجيا التربوية للعبة ، وبالتحديد على تكنولوجيا التطوير المكثف للقدرات الفكرية لأطفال ما قبل المدرسة "متاهات اللعبة الخيالية" V.V. فوسكوبوفيتش.
لقد جذبتني حقيقة أن الفكرة الرئيسية للتكنولوجيا تكمن في أساس الألعاب وتصبح فعالة قدر الإمكان ، حيث أن اللعبة تخاطب الطفل مباشرة باللغة اللطيفة والأصيلة والمضحكة والحزينة للحكاية الخيالية ، دسيسة ، شخصية مضحكة أو دعوة للمغامرة. تكمن خصوصيتها في أنه في هذه اللعبة ، يتم بناء عملية تعليم الطفل بالكامل تقريبًا ولديها مجموعة عمرية واسعة من المشاركين في اللعبة من عمر 2-3 سنوات إلى المدرسة الثانوية.
تكنولوجيا التطوير المكثف للقدرات الفكرية لأطفال ما قبل المدرسة "متاهات اللعبة الخيالية"
(ف.فوسكوبوفيتش وآخرون)
تقنية فوسكوبوفيتش التي يستخدمها المؤلف عالية الكفاءة وبأسعار معقولة. يتم إتقانها بسهولة وسرعة من قبل كل من المعلمين وأولياء الأمور في مرحلة ما قبل المدرسة. أثناء اللعبة ، يتم خلق جو خاص يبعث على الثقة بين الطفل والبالغ ، مما له تأثير مفيد على النمو المتناغم للطفل.
ظهرت أولى ألعاب VV Voskobovich في أوائل التسعينيات. الآن تم تطوير أكثر من 40 دليل لعبة. ميزة هذه الألعاب التعليمية هي النطاق العمري الواسع للمشاركين في الألعاب وتعدد وظائفهم. يمكن للأطفال في سن الثالثة والسابعة ، وأحيانًا طلاب المدارس الثانوية ، لعب نفس اللعبة. هذا ممكن لأن نظامًا من الأسئلة التنموية المعقدة والمتنامية والمهام الإدراكية يضاف إلى التلاعب البدني البسيط.
بمساعدة الألعاب ، يمكنك حل عدد كبير من المشكلات التعليمية. يتعلم الطفل الأرقام والحروف دون علمه بذلك. يتعرف ويتذكر اللون أو الشكل ؛ تعلم العد ، والتنقل في الفضاء ؛ يدرب المهارات الحركية الدقيقة لليدين ؛ يحسن الكلام والتفكير والانتباه والذاكرة والخيال. تم تطوير عدد كبير من مهام وتمارين الألعاب المختلفة لكل لعبة بهدف حل مشكلة تعليمية واحدة. يتم تحديد هذا التباين من خلال بناء اللعبة ومجموعة المواد التي صنعت منها.
تتيح الألعاب التعليمية للأطفال والكبار على حد سواء وضع خططهم وترجمتها إلى واقع ملموس. إن الجمع بين التنوع والإبداع يجعل الألعاب ممتعة للطفل لفترة طويلة من الزمن ، مما يجعل اللعب "متعة طويلة الأمد".
أهداف وغايات تكنولوجيا ألعاب V.V. Voskobovich:
1. تنمية اهتمام الطفل المعرفي ورغبته وحاجته لتعلم أشياء جديدة.
2. تطوير الملاحظة ، نهج بحثي لظواهر وأجسام الواقع المحيط.
3. تنمية الخيال والإبداع والتفكير (القدرة على التفكير بمرونة ، بطريقة أصلية ، لرؤية شيء عادي من زاوية نظر جديدة).
4. التنمية المتناغمة والمتوازنة للمبادئ الانفعالية التصويرية والمنطقية عند الأطفال.
5. تكوين الأفكار الأساسية (حول العالم ، والرياضيات) ، ومهارات الكلام.
6. تنمية المهارات الحركية الدقيقة وجميع العمليات العقلية.
دعونا نلقي نظرة فاحصة على ألعاب فياتشيسلاف فاديموفيتش فوسكوبوفيتش.
يمكن الحصول على فكرة واضحة عن كيفية إظهار هذه الأحكام العامة في الممارسة من خلال التعرف على اثنين على الأقل من الألعاب الأكثر شهرة - "Geokont" و "ساحة Voskobovich".
Geokont - تسمى هذه اللعبة شعبياً "بلانك مع القرنفل". لكن بالنسبة إلى الرجال ، هذه ليست مجرد لوحة ، بل الحكاية الخيالية "كيد جيو ، رافين ميتر وأنا ، العم سلافا" (كلمة "الهندسة" مشفرة باسم الحكاية) ، حيث يتم تثبيت مسامير بلاستيكية عليها الخشب الرقائقي (ميدان اللعب) يسمى "الفضة". في ساحة اللعب "Geokonta" يتم تطبيق شبكة إحداثيات. على القرنفل "الفضي" ، يتم سحب "أنسجة العنكبوت" (أشرطة مطاطية متعددة الألوان) ، ويتم الحصول على ملامح الأشكال الهندسية والصور الظلية للكائنات. يصنعها الأطفال وفقًا لمثال شخص بالغ أو وفقًا لتصميمهم الخاص ، والأطفال الأكبر سنًا - وفقًا لمخطط عينة ونموذج شفهي.
ساحة فوسكوبوفيتش ("ساحة اللعبة")
تحتوي هذه اللعبة على العديد من الأسماء "الشعبية" - "Maple Leaf" ، "Klondike" ، "Eternal Origami". كل هذا صحيح في الأساس. يتكون "مربع اللعبة" من 32 مثلثًا صلبًا ملتصق بقاعدة مرنة على كلا الجانبين. بفضل هذا التصميم ، يمكن تحويل المربع بسهولة ، مما يتيح لك تصميم الأشكال المستوية والحجمية. في الحكاية الخيالية "لغز غراب العداد" ، ينبض المربع بالحياة ويتحول إلى صور: منزل ، فأر ، قنفذ ، حذاء ، طائرة ، وقط. يقوم الأطفال البالغون من العمر عامين ، بمساعدة شخص بالغ ، بطي منزل بسقف أحمر أو أخضر ، حلوى. يتقن الأطفال الأكبر سنًا خوارزمية التصميم ، ويجدون أشكالًا هندسية مخبأة في "المنزل" ، ويبتكرون الصور الظلية الخاصة بهم. يمكن قطع المربع بطريقة معينة. على سبيل المثال ، يعطي القطع المتقاطع أشكالًا ثلاثية الأبعاد غير عادية. التلاعب في عناصره ممكن - نوع من مسرح الأصابع. الألعاب مع "ساحة فوسكوبوفيتش" تطور المهارات الحركية الدقيقة للأيدي والتفكير المكاني والقدرات الحسية وعمليات التفكير والقدرة على التصميم.
من الشروط التي لا غنى عنها لتنمية ذكاء الأطفال وجود بيئة مكانية-موضوعية ثرية ، وتولي هذه التقنية اهتمامًا كبيرًا لهذه المشكلة.

الغابة الأرجوانية هي بيئة منهجية ومتطورة على شكل حكايات خرافية. تحتوي حكايات الغابة الأرجوانية على قصص ذات تحولات رائعة ومغامرات لشخصيات مضحكة وفي نفس الوقت أسئلة مسلية ومهام إشكالية وتمارين لنمذجة وتحويل الأشياء. في الواقع ، تعتبر غابة البنفسج ركنًا حسيًا يعمل فيه الطفل بشكل مستقل: يلعب ، ويبني ، ويدرب تلك المهارات التي اكتسبها في الأنشطة المشتركة مع شخص بالغ ؛ تشارك في البحث والتجريب.

يؤدي إثراء البيئة التعليمية للمجموعة الأصغر من رياض الأطفال بألعاب فوسكوبوفيتش إلى حل العديد من المشكلات في تنظيم أنشطة المعلم:

1. يتم إثراء مساحة الكائن في غرفة المجموعة ، بينما تتطور ؛

2. يتم تحسين عملية تحفيز الطلاب في عملية تنظيم الأنشطة التعليمية للأطفال بشكل مباشر ، سواء بشكل مستقل أو مع المعلم ؛

3. الاستخدام المنهجي المرحلي لتكنولوجيا الألعاب يعطي دائمًا نتيجة إيجابية مستقرة في تطور الأطفال في سن ما قبل المدرسة.

الأطفال في سن الثالثة لا يخلطون الألوان. يسمونه الأصفر ، والأحمر أحمر ، ولا يخلط بينه وبين البرتقالي. بحلول نهاية العام ، يميز الأطفال البرتقالي عن الأصفر ، والأزرق لا يختلط مع الأخضر أو ​​الأرجواني ، والأزرق يميز عن الأزرق والرمادي. لا يعاني الأطفال تقريبًا من مشاكل في العد ، ومعرفة الأشكال الهندسية ، والقدرة على التنقل على متن طائرة.

في الواقع ، ليس الأمر سيئًا ، كما يمكن للمرء أن يقول أمام أعيننا ، أن الأطفال يطورون ذكاء ويشكلون مستوى عالٍ إلى حد ما من التطور المعرفي ، لأن التطور الكامل للقدرات الفكرية للأطفال في سن ما قبل المدرسة أمر وثيق الصلة دائمًا. من المعروف أن التطور المتكامل للمجال الفكري في سن ما قبل المدرسة يزيد من نجاح تعليم الأطفال ويلعب دورًا مهمًا في تعليم الكبار.

الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة الذين لديهم عمليات وعمليات ووظائف عقلية متطورة يحفظون المواد بشكل أسرع ، ويكونون أكثر ثقة في نقاط قوتهم ، ويتكيفون بسهولة أكبر مع بيئة جديدة. يساعد اللعب ، باعتباره النوع الرائد لنشاط الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة ، على تحويل التعلم إلى عملية مثيرة ، مما يعني أنه يسمح بالتنمية الطبيعية الضرورية في أكثر أشكال النشاط جاذبية لمرحلة ما قبل المدرسة.

من المزايا المهمة للعب هي الطبيعة الجوهرية لدوافعها. يلعب الأطفال لأنهم يستمتعون باللعب نفسه.

إن تطوير تقنيات الألعاب يجعل التعلم نشاطًا مثيرًا للاهتمام للطفل ، ويزيل المشاكل التحفيزية ، ويولد الاهتمام بالمعرفة والمهارات والمهارات المكتسبة ، مما يعني أنها تساعد في تنفيذ الهدف الرئيسي لأي نشاط تعليمي للمعلم - تهيئة الظروف لكامل تنمية التلميذ.

زفيريفا أوليسيا بوريسوفنا ،

مربي

روضة MBDOU "الطفولة"

النوع المشترك

روضة عدد 160

نيجني تاجيل

فهرس

1. Brazhnikov أ. الألعاب الفكرية كوسيلة لجذب الأطفال للقراءة. موسكو: تشيستي برودي ، 2008.

2. فوسكوبوفيتش ف. تكنولوجيا التطوير الفكري المكثف لأطفال ما قبل المدرسة من سن 3-7 سنوات "متاهات اللعبة الخيالية". SPb .: معهد البحوث "Girikond" ، 2000.

3. تلخيص SI ، تلخيص KE مدرسة مونتيسوري المنزلية. موسكو. "تعليم كارابوز" ، 2005.

4. Tolstikova O. V.، Savelyeva O. V.، Ivanova T. V. التقنيات التربوية الحديثة لتعليم أطفال ما قبل المدرسة: دليل منهجي. يكاترينبورغ: IRO ، 2013.

ألعاب فوسكوبوفيتش- كتيبات المؤلف لتنمية رياض الأطفال في جميع الاتجاهات. السمة المميزة لهذه التقنية هي حقيقة أنها تستند إلى ثلاثة أجهزة تحليل: السمع والبصر واللمس. هذا يساعد الطفل على تعلم مواد جديدة بشكل أفضل.

يسمح استخدام هذه التقنية للآباء والمعلمين بتعليم الطفل التفكير المنطقي والقراءة وأداء المهام المختلفة المتعلقة بالتفكير الإبداعي والإبداع.

تستند الألعاب التعليمية لـ Voskobovich إلى حكاياته الخيالية ، والتي تساعد على جعل التعلم أكثر تشويقًا وإشراك الطفل في هذه العملية. تتطلب روايات المؤلف من الطفل أداء أي لعبة وفي نفس الوقت إجراءات تعليمية.

تم تصميم جميع المزايا لتستخدم مع طفل واحد أو مجموعة من الأطفال. تصنع الألعاب من مواد طبيعية: خشب ، لباد ، منسوجات. وتكون مصحوبة بوصف تفصيلي للدرس أو تطوير منهجي كامل.

مجالات الاستخدام

• ألعاب فوسكوبوفيتش لرياض الأطفال.بالنسبة للفئات العمرية المختلفة للمؤسسات التعليمية ، تم تطوير بيئة تنموية كاملة "الغابة الأرجوانية". جميع الكتيبات تكمل بعضها البعض وتتواصل مع بعضها البعض.
• للعب على أرضه.تساعد القوالب الصغيرة ، وأجهزة الفرز ، والمنشآت ، والأربطة الآباء على تعريف الأطفال بالأشكال الهندسية الأساسية والألوان والأشكال والأحجام.

ستجد في متجرنا على الإنترنت العديد من الألعاب التي تعتمد على أساليب التدريس لمؤلف مشهور. ستساعدك الصور ومقاطع الفيديو عالية الجودة والأوصاف التفصيلية على صفحات المنتج على اتخاذ القرار الصحيح.

ما الفصول تتطور

تقوم الفصول الدراسية مع برنامج Voskobovich بالإعداد الأساسي للطفل للتعليم. يتم استخدام كتيباته الموجهة للأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين 3 و 7 سنوات بنجاح في روسيا والخارج. لقد نشأت عدة أجيال من الأطفال عليها بالفعل ، والذين طوروا التفكير المكاني والمنطقي ، والخيال الجيد ومهارات العد. سوف ينغمس مستكشفك الصغير أيضًا في الاهتمام بلعبة تعليمية مثيرة.

يمكنك شراء ألعاب فوسكوبوفيتش من متجر الألعاب الذكية عبر الإنترنت!

إلزارا طالبوفا
تطوير نشاط الكلام المعرفي لمرحلة ما قبل المدرسة وفقًا لطريقة V.V. Voskobovich

يُعرف فوسكوبوفيتش فياتشيسلاف فاديموفيتش بأنه أحد المؤلفين الأوائل للألعاب التنموية متعددة الوظائف والإبداعية التي تشكل ، بطريقة مرحة ، الإمكانات الإبداعية للطفل ، وتطور مهاراته الحسية وعملياته العقلية ، كما تقدم للطفل رحلة مغامرة رائعة في العالم حكايات تعليمية.

تاريخ تقنية فوسكوبوفيتش.

اليوم ، في مؤسسات الأطفال للتنمية الشاملة والإبداعية للأطفال ، يتم استخدام تقنية Voskobovich الشعبية على نطاق واسع من قبل المعلمين. يبدأ الأطفال الذين يتطورون وفقًا لهذه الطريقة في القراءة مبكرًا ، ويقومون بسرعة بإجراء عمليات حسابية مختلفة ، ويكونون قادرين على التفكير المنطقي وأداء المهام الإبداعية. يجدون أيضًا أنه من السهل الدراسة في المدرسة الابتدائية. لديهم ذاكرة ممتازة ويمكنهم تركيز الانتباه لفترة طويلة. كان مؤلف هذه التقنية ، فياتشيسلاف فاديموفيتش فوسكوبوفيتش ، مهندسًا فيزيائيًا ولم يكن له علاقة مباشرة بعلم التربية وعلم النفس لسنوات عديدة. خدم أطفاله كحافز لخلق تقنية تنموية معروفة. في أوائل التسعينيات ، كان شراء ألعاب الأطفال لتطوير المنطق والذاكرة والتفكير مشكلة كبيرة. طور Vyacheslav Vadimovich بشكل مستقل سلسلة من الألعاب التعليمية واختبرها بنجاح. في وقت لاحق ، تم تجميع منهجية التدريس الكاملة لفوسكوبوفيتش ، بهدف التنمية الشاملة للطفل. في الوقت الحالي ، يمكنك التعرف على 40 لعبة تعليمية من فوسكوبوفيتش وعدد كبير من الكتيبات حول تنمية الطفولة المبكرة. تعد تقنية فوسكوبوفيتش موضوعًا موضوعيًا في العديد من الندوات المخصصة لتنمية الكلام الإبداعي والمعرفي للأطفال.

مبادئ طريقة فوسكوبوفيتش.

* في هذا الصدد ، فإن أحد مبادئ منهجية فوسكوبوفيتش هو القصص الخيالية الشيقة. كل لعبة من ألعاب Voskobovich التنموية مصحوبة بقصة خرافية رائعة تساعد الطفل على تذكر الأرقام والحروف والأشكال بسرعة. في حبكة القصة الخيالية ، يساعد الطفل الأبطال من خلال أداء مهام وتمارين مختلفة. بالنسبة للآباء الذين ليس لديهم تعليم خاص ، تعتبر هذه التطورات المنهجية اكتشافًا قيمًا حقيقيًا. بعد كل شيء ، بناءً على حبكة القصة الخيالية ، يمكنك اللعب بسهولة مع الطفل ، وأداء مهام إبداعية مختلفة.

* المبدأ الثاني لمنهجية فوسكوبوفيتش هو اللعب بالفائدة. الألعاب التعليمية للمؤلف متعددة الوظائف. بطريقة مرحة ، يمكنك تعلم القراءة أو العد ، مع تطوير المنطق والتفكير والذاكرة والعمليات النفسية الأخرى. وبالتالي ، تكمن قيمة اللعبة في قدرتها على تطوير الطفل وتعليمه بشكل شامل.

* المبدأ الثالث لمنهجية مؤلف فوسكوبوفيتش هو تنمية إبداع الطفل. تساعد ألعاب وحكايات فوسكوبوفيتش في تطوير الخيال والإبداع. يساهم أداء المهام غير التقليدية بمستويات مختلفة من التعقيد في تكوين التفكير الإبداعي المبكر عند الأطفال.

الألعاب التعليمية الشعبية من قبل فوسكوبوفيتش

"الثمانية السحرية" لفوسكوبوفيتش.

للأطفال من سن 3 إلى 9 سنوات ، صمم فوسكوبوفيتش لعبة تعليمية "The Magic Eight". تتكون لعبة ثمانية من حقل من الخشب الرقائقي ، يتم ربط 7 أجزاء خشبية من جميع ألوان قوس قزح باستخدام أشرطة مطاطية على جانب واحد ولون على الجانب الآخر. تحت التفاصيل رمز المثل (KOHLE-OHLE-JELLY-ZELE-GELE-SELE-FI). لكن هذه اللعبة أكثر تنوعًا في درجات الصعوبة. هناك ثلاث درجات من الصعوبة.

الدرجة الأولى هي عندما يجب على الطفل تكوين أرقام وفقًا للمخطط: من 0 إلى 9 من الأجزاء الصلبة. الدرجة الثانية من التعقيد هي القدرة على تكوين الأرقام وفقًا لنموذج لفظي. للقيام بذلك ، سيحتاج المعلم إلى تعلم قافية مشفرة. في ذلك ، لا تتوافق كل كلمة مع تفاصيل محددة في الأرقام فحسب ، بل تتوافق أيضًا مع لون التفاصيل. عندما يفهم الطفل هذا النمط ويتذكره ، سيكون من الممكن تخمين الأرقام وتشفيرها بكلمات قافية العد أو بألوان قوس قزح. على سبيل المثال ، الرقم "ثمانية" يتوافق مع العداد KOHLE-OHLE-JELE-ZELE-GELE-SELE-FI ، والرقم "تسعة" يتوافق مع COHLE-OHLE-JELE-ZELE-SELE-FI. الدرجة الثالثة من الصعوبة هي تحقيق القدرة على تكوين صورة ذهنية لرقم في كلمة دون الاعتماد على فعل. على سبيل المثال ، اطلب من طفلك أن يتذكر جميع الأرقام التي تحتوي على التفاصيل الخضراء دون جمع الرقم. كم هناك في المجموع؟ بفضل هذا الدليل ، سوف يتعلم طفلك كيفية تكوين الأرقام من العصي ، وتطوير الذاكرة ، والانتباه ، والتفكير التخيلي والمنطقي ، والتنسيق اليدوي ، والمهارات الحركية الدقيقة لليدين.

هيا بنا لنلعب!

1 مهمة.

نحن نذهب معك في رحلة على متن مركبة فضائية. تحتوي السفينة على غرف تسمى مقصورات. كل حجرة مرقمة ومشفرة. الآن يجب عليك تحديد رمز المقصورة التي سنذهب فيها في رحلة ، من خلال اسم العصي في رقمك باستخدام آلة العد "Kohle-ohle-jelly-zele-gel-sele-fi". دعونا نتعلم أولاً كتاب العد الكامل: KOHLE-OHLE-JELE-ZELE-GELE-SELE-FI. في غرفة العد ، ألوان قوس قزح مخفية. كوهلي - ما هو لونه؟ (أحمر). أوههل؟ (البرتقالي). هلام؟ (أصفر). ض، ايلى؟ (لون أخضر). جل؟ (أزرق). سيلي؟ (أزرق). فاي؟ (البنفسجي) .

الآن دعنا ننتقل إلى التشفير. (1 - "Jelly-fi"، 2 - "Okhle-jelly-zele-gel-sele"، 3 - "Okhle-jelly-zele-sele-fi"، 4 - "Kohle-jelly-zele-fi"، 5 - "Kokhle-ohle-zele-sele-fi"، 6 - "Kokhle-ohle-zele = gele-sele-fi"، 7 - "Okhle-jelly-fi"، 8 - "Kokhle-ohle-jelly-green- gele-sele-fi "، 9 -" Kohle-ohle-jelly-zele-sele-fi "، 0 -" Kohle-ohle-jelly-gel-sele-fi ").

2-مهمة.

فكر في جميع الأرقام التي تحتوي على التفاصيل الحمراء دون جمع الرقم.

"إغروفيسور".

يحتوي الاسم نفسه على المعنى الرئيسي لهذا الدليل - "اللعبة" ، وهي أهم وسيلة لعرض المعرفة وتحسينها وترسيخها في مرحلة ما قبل المدرسة.

Igrovisor هو محاكاة فكرية. إنه مجلد شفاف حيث يتم إدخال الأوراق ذات المهام ، ويقوم الأطفال بمهام باستخدام قلم ذو طرف مائي ، والذي يترك علامة لامعة ، ولكن يمكن محوه بسهولة باستخدام منديل ورقي ، مما يسمح بإعادة استخدام أوراق المهام.

في الألعاب ذات المحاكاة الفكرية ، يتم تطوير المهارات الحركية الدقيقة لليد ، ودقة الحركات ، ويتم إعداد اليد للكتابة. يساهمون في تنمية الثقافة الفكرية والقدرة على التعلم: قبول مشكلة تربوية ، وإيجاد طرق لحلها ، والتحكم في سير العمل ، وتحقيق النتيجة. يمكن للطفل ، عند إكمال المهام ، تقييم النتيجة وتصحيح الخطأ بسهولة.

"Igrovisor" يجعل التعلم نشاطًا مثيرًا للاهتمام لمرحلة ما قبل المدرسة ، ويزيل مشاكل الخطة التحفيزية ، ويولد الاهتمام باكتساب المعرفة والمهارات والقدرات. يتيح لك استخدام لاعب لعبة في العملية التربوية إعادة هيكلة الأنشطة التعليمية: للانتقال من الأنشطة المعتادة مع الأطفال إلى الأنشطة المعرفية المثيرة للاهتمام ، التي ينظمها شخص بالغ أو مستقل.

كقاعدة عامة ، لا تترك اللعبة اللامبالاة سواء الأطفال أو الكبار وتعطي زخما للتظاهر الإبداعي. يهدف "Igrovisor" إلى مختلف جوانب تنمية الطفل - الرياضيات ، والتحضير للقراءة ، والتعرف على البيئة ، والبيئة ، والنشاط الفني ، ويساهم في تنمية الخيال الإبداعي والتفكير المنطقي والذاكرة.

دعنا نلاحظ المزايا الواضحة للدليل:

يتم التعلم بطريقة مرحة ؛ المهام تسحر الطفل.

التلوين العاطفي للمهام: لا يحتاج الطفل إلى القلق من أنه سيفعل شيئًا خاطئًا ، حيث يمكنك إصلاح كل شيء هناك. هذا يعطي الثقة بالنفس ، ويشكل احترام الذات الإيجابي ؛

يمكن استخدام المهام عدة مرات ، والممارسة مرة أخرى ، وتوحيد المواد المغطاة ؛

- يمكن استخدام "Igrovisor" من مجموعة رياض الأطفال الأصغر سنًا إلى المجموعة الإعدادية للمدرسة ، وكذلك في المدرسة.

ميزة إضافية مهمة جدًا في تنوع الألعاب ، أي أنه يمكن استخدام ورقة مهمة واحدة في اتجاهات مختلفة.

إمكانية ضبط النفس (القدرة على فحص نفسك وتصحيح الخطأ بسهولة).

في اللعبة مع "Igrovisor" ، تتطور دقة حركات الأطفال وتنسيقها ، حيث يتم إعداد اليد للكتابة والانتباه والذاكرة والتفكير والتخيل الإبداعي.

- "Igrovizor" سهل التصنيع والاستخدام.

هيا بنا لنلعب!

أنواع المهام على "اللاعب": التحديد ، الاتصال ، الضربات على طول الكفاف ، التظليل ، الرسم ، الرسم ، إلخ.

قبل أن تكون ورقة مهمة.

يمكن أن تكون المهام على النحو التالي:

حدد وحدد المستطيلات فقط (الدوائر ، والأشكال البيضاوية ، والمربعات ، والمثلثات). هذه أبسط مهمة للأطفال ، معظم الأطفال يتعاملون معها. يمكنك تعقيد المهمة بالصيغة التالية (بالمناسبة ، هذا هو التعقيد لمختلف الفئات العمرية):

اختر الأشكال التي لا تحتوي على زوايا ، أو كلها رباعي الزوايا (الأطفال الذين لم يتعلموا المادة قد يواجهون صعوبة ، ولكن بشكل عام ، يكمل الأطفال الأكبر سنًا هذه المهمة دون مشاكل). يمكن أن تكون المهمة على النحو التالي:

ظلل الأشكال بثلاث زوايا (هنا يتم حل مهمتين في وقت واحد - تحديد الشكل والعمل على تكوين المهارات الحركية الدقيقة). عند التحضير للدرس ، يجب أن يفكر اختصاصي التوعية في الغرض من هذه المهمة ومدى ملاءمتها ، واختيار خيار يحقق هدف الدرس.

اقلب كاميرا اللعبة ، أمامك الحروف. عند تعليم الأطفال القراءة والكتابة ، يمكنك استخدام مهام من هذا النوع:

ابحث عن أحرف العلة (الحروف الساكنة) وقم بوضع دائرة عليها. تساعد المهمة في المراحل الأولى من التعرف على الحروف.

ستساعد المهام التالية في تحديد الحرف في الكلمة:

ابحث عن الأحرف التي تبدأ بها هذه الكلمات وضع دائرة حولها: ثلج ، صاروخ ، حرف مهرج ، إلخ.

ابحث عن الكلمات المخفية هنا باستخدام علامة ، ارسم الأسهم من حرف إلى آخر ، واقرأ ما حدث. (نوم ، أنف ، منعم ، لي ، أرز)

"ساحة فوسكوبوفيتش".

"ساحة فوسكوبوفيتش" أو "ساحة اللعب" بلونين (للأطفال من سن 2 إلى 5 سنوات) و 4 ألوان (للأطفال من سن 3 إلى 7 سنوات). يمكن تحويل هذا المربع السحري إلى أي شيء - منزل أو قارب أو حلوى. كل ما يريده طفل ذكي: خفاش ، ظرف ، إشارة ، فأر ، قنفذ ، علامة نجمية ، حذاء ، قارب ، سمكة ، طائرة ، طائر ، رافعة ، سلحفاة. هذه قائمة غير كاملة من تلك "التحولات" في ساحة فوسكوبوفيتش ، الواردة في التعليمات. لكن يمكنك ابتكار شيء بنفسك!

كل هذا ممكن بسبب حقيقة أن هذه اللعبة مصنوعة من القماش. يتم لصق المثلثات البلاستيكية على قاعدة القماش. إنها متعددة الألوان - خضراء من جهة وحمراء من جهة أخرى. بين المثلثات توجد شرائط من القماش يمكن ثني المربع على طولها. بإضافة "مربع" يمكنك تعريف الطفل بالأشكال الهندسية (مربع ، مستطيل ، مثلث) وخصائصها. من خلال اللعب بساحة فوسكوبوفيتش ، يمكن للمدرس إعطاء مهام لتدريب الانتباه أو المنطق أو الذكاء. على سبيل المثال ، بعد أن طوى منزل بسقف أخضر ، يسأل المعلم الطفل عن عدد المربعات الحمراء التي يراها. الجواب الأول الذي يتبادر إلى الذهن هو اثنان ، ولكن إذا نظرت عن كثب ، فمن الواضح أن هناك ثلاثة مربعات. ولا يوجد سوى مربع أخضر واحد. ويمكنك التوصل إلى عدد لا حصر له من هذه المهام! الألعاب التي تحتوي على "ساحة فوسكوبوفيتش" تطور القدرة على تمييز الأشكال الهندسية ، وتحديد خصائصها وأحجامها. يطور مربع فوسكوبوفيتش بشكل لا تشوبه شائبة التفكير المكاني ، والخيال ، والمنطق ، والانتباه ، والقدرة على المقارنة والتحليل ، بالإضافة إلى المهارات الحركية اليدوية والإبداع. إذا كان لديك ميدان فوسكوبوفيتش في المنزل ، يمكنك اصطحابه معك حتى في نزهة على الأقدام أو على الطريق. سوف يتناسب بسهولة مع جيبك ولن يقاطع الألعاب الممتعة أثناء المشي أو السفر. بالنسبة للأطفال الأكبر سنًا ، ربما تكون ساحة فوسكوبوفيتش السحرية هي اللعبة الأكثر شعبية. يتكون هذا المربع المكون من أربعة ألوان من 32 مثلثًا بلاستيكيًا تم لصقها على سطح قماش مرن بترتيب معين. تُترك مساحة صغيرة بين المربعات ، وبفضلها يمكن أن تنحني اللعبة ، وتشكل أشكالًا مسطحة وثلاثية الأبعاد متفاوتة التعقيد.

هيا بنا لنلعب:

يا رفاق ، نعم ، لقد جاء صاحب الجلالة ، الساحرة ذات اللونين السحريين لزيارتنا ، واليوم يدعونا في رحلة لعبة إلى الحكاية الخيالية "Teremok". إنه يريد حقًا أن يلعب معك.

يوجد teremok-teremok في الحقل ليس منخفضًا وليس مرتفعًا. ضع الجانب الأصفر نحوك وثني الزاويتين العلويتين - تحصل على منزل أصفر بسقف أحمر. (إنهم يصنعون برجًا). هنا يركض فأر عبر الحقل ، ينظر - هناك برج! (لعمل فأر) هنا يقفز الضفدع عبر المقاصة ، في teremka يريد أيضًا أن يعيش ، ويعالج الفأر بالحلوى. بينما كان الضفدع يقفز فقدت الحلوى. دعونا نتعامل مع Frog-Goggle بالحلوى. افعل من فضلك. (أضعاف الحلوى). ضع المربع بحيث يكون 1 في الأعلى و 2 في الأسفل. الآن قم بطي الزوايا الموجودة تحت يديك في منتصف المربع. الآن الضفدع ، سعيد ، يركض مباشرة إلى المنزل ليعالج الفأر بالحلويات ويتعايش معها. ثم قفز أرنب إلى الحافة ورأى النهر يغمغم أمامه. سد نهر الطريق المؤدي إلى برج الأرنب. لكن كيف يمكن للأرنب أن يصل إلى المنزل؟ (عليك السباحة عبر) ما الذي يمكنك استخدامه لعبور النهر؟ (على القارب). هل لدينا؟ (لا) لنخرج من ميداننا السحري! اطوِ المربع مثل الحلوى ثم إلى النصف. لقد تحول ميداننا السحري إلى قارب. هنا سبحت الزينكا عبر النهر ، ودخلت التيرموك وبدأت تعيش معًا. الصمت ، الصمت ، لا تصدر ضوضاء ، شخص ما قادم إلينا هنا. حسنًا ، بالطبع الثعلب (يظهر المعلم لعبة الثعلب). لكن بينما كانت تجري على الطريق ، فقدت حذائها. يا رفاق ، دعنا نساعد الثعلب ونصنع لها حذاءًا. (صنع حذاء). والدب يسير بالفعل عبر الغابة. فجأة رأيت teremok - كيف هدير: "لقد سمحت لي بالدخول إلى teremok!"

يوجد teremok في حقل مفتوح ،

لم تكن منخفضة ولا عالية.

عاشت هناك حيوانات مختلفة ،

عاشوا معا ، ولم يحزنوا

هناك فأر وضفدع ،

الأرنب مع صديقه الثعلب

لكن حنف القدم الدب جاء عبر teremok

لقد حطم البرج بمخلبه الضخم.

كانت الحيوانات خائفة جدا ، وسرعان ما مبعثرة

ثم اجتمعوا مرة أخرى

لبناء برج جديد.

الآن هناك مساحة كافية لجميع الحيوانات! ستعيش حيواناتنا معًا بمرح وودي! شكرا لك على مساعدتك! والآن حان الوقت للمربع السحري للعودة إلى أرض الرياضيات الخاصة به. دعونا نشكره على هذه الرحلة الرائعة في قصة خيالية "Teremok".

عند اللعب مع طفل ، تشعر بالبهجة ، وتظهر فيه سمات شخصية جديدة ومدهشة ، ويتم غرس الرغبة في التعلم وتعلم أشياء جديدة.

شكرا لاهتمامكم!

ايرينا الفيروفا
استخدام تقنية ألعاب فوسكوبوفيتش في العملية التعليمية لرياض الأطفال

متاهات اللعبة الخيالية "هي نموذج لتطوير التعليم للأطفال في سن ما قبل المدرسة أنشطة اللعب... اللعب كوسيلة للتدريس ونقل تجربة الأجيال الأكبر سنا إلى الشباب تستخدم منذ العصور القديمة... ذو صلة الاستخدامتبقى اللعبة اليوم. العديد من الحضانة التعليميةالمنظمات في حيرة تقانة العملية التعليميةوفقًا لمتطلبات المعيار.

التنفيذ تكنولوجيا لعبة فوسكوبوفيتش في العملية التعليمية لرياض الأطفالنعتبره حافزًا تنمويًا للتحديث وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية قبل محتوى المحتوى الرئيسي برنامج تعليمي... من أجل التنفيذ الكامل للمهام التقنيات، من المهم أن يكون أعضاء هيئة التدريس على دراية بمحتواها. هذه هي الطريقة التي حصلنا بها على نموذج استخدام التكنولوجيا من قبل جميع المعلمين... يستخدم المعلمون الألعاب التعليمية و العبالفوائد كما هو الحال في مباشرة الأنشطة التعليميةوفي العمل المشترك مع الأطفال ، من خلال تصميم بيئة موضوعية مكانية متطورة ، توفر المجموعات لمرحلة ما قبل المدرسة الفرصة لاختيار الألعاب للنشاط المستقل. معالج النطق على نطاق واسع تستخدم مجموعات: القراءة من خلال اللعبة ; "الصانعين المهمين"؛ محاكاة الرسوم « لاعب» مع التطبيقات سواء في العمل الفردي أو عند إجراء فصول أمامية مع الأطفال. مدير موسيقي يستخدم عدة اللعب"منسق السجاد "النعش"(لتنفيذ طريقة بصرية التعليم... المربي ل مصوريتم تطبيق الأنشطة في المهام الإبداعية "صانعو المعجزات"لخلق تصور صور من تفاصيل اللعبة(تتبع وتظليل)... الطبيب النفسي يستخدمتقريبا جميع الألعاب ، لأنها تساهم في تنمية العقلية عمليات التلاميذ.

أثناء التطبيق تكنولوجيا الألعابلدينا نظام عمل منهجي خاص بنا ، والذي يغطي جميع المشاركين في المجال التربوي معالجة... لذلك لدينا بالفعل يقين التقاليد: يجب أن يكون أحد الوالدين اجتماعات في كل مجموعة حول استخدام الألعاب التعليمية; "أسبوع اللعبة في المؤسسة التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة"بناءً على الألعاب التنموية لـ V.V. فوسكوبوفيتش؛ سنويا - المنافسة "رجال أذكياء ورجال أذكياء"بين جميع الأطفال (تشغيل القطاعات: junior and Senior)؛ التقارير السنوية للمعلمين و روضة أطفال- مركز توتوسكي في ذ م م "ريف"؛ نشر الخبرة في مجموعات وقائع المؤتمر.

في الوقت الحالي ، تزداد أهمية اللعبة أيضًا بسبب فرط تشبع الطفل الحديث بالمعلومات. زاد التلفزيون والفيديو والراديو والإنترنت بشكل ملحوظ و متنوعتدفق المعلومات التي يتلقاها الأطفال. لكن هذه المصادر مادية بشكل أساسي للإدراك السلبي. مهمة مهمة لتعليم الأطفال في مرحلة ما قبل المدرسة هي تطوير مهارات التقييم الذاتي واختيار المعلومات الواردة. اللعبة التي تعمل كملف نوع من ممارسة استخدام المعرفةيتلقاها الأطفال في الفصل وفي نشاط مستقل مجاني. وليس من قبيل المصادفة أن دولة فيدرالية التعليميةمعيار ما قبل المدرسة التعليمأحد المبادئ التي حددها هو مبدأ "تنفيذ البرنامج في أشكال خاصة بالأطفال ، في شكل لعبة في المقام الأول".

اللعبة هي تقنية لتنظيم أنشطة الأطفال في الفصل ، أو مجموعة من التقنيات المبنية في المنطق ، سواء لدراسة مادة برنامج معين أو تنظيم النشاط المعرفي المهتم لمرحلة ما قبل المدرسة. يكمن جوهر اللعب كأحد الأنشطة الرئيسية للطفل في حقيقة أن الأطفال يعكسون فيه جوانب مختلفة من الحياة ، وخصائص العلاقات الإنسانية ، ويوضحون ويكتسبون المعرفة حول الواقع المحيط. في اللعبة ، وفقًا لمؤلفي المطورين للمعيار ، القيمة المتأصلة لمرحلة ما قبل المدرسة مرحلة الطفولةويتم الحفاظ على طبيعة الطفل في مرحلة ما قبل المدرسة. أ استخدام الألعاب التعليمية لفوسكوبوفيتشيعني أيضًا تغييرًا في طريقة التنظيم أنشطة الأطفال: لم يعد مرشدًا للبالغين ، بل دليل تعاوني (شركة تابعة)أنشطة الكبار والطفل باعتبارها السياق الطبيعي والفعال للتطور في مرحلة ما قبل المدرسة مرحلة الطفولة... ألعاب أو العبتوفر التمارين تصوراً مهتماً للمواد المدروسة من قبل الأطفال وتشركهم في إتقان معرفة جديدة. تساعد اللعبة على تركيز انتباه الأطفال على مهمة التعلم ، والتي يُنظر إليها في هذه الحالة على أنها هدف مرغوب فيه وذات أهمية شخصية ، وليس على أنها "التزام"المفروضة على طفل من قبل شخص بالغ. تسمح لك اللعبة بجعل مهام التعلم المعقدة أكثر سهولة ويسهم في تكوين الدافع المعرفي الواعي لمرحلة ما قبل المدرسة.

من مزايا اللعب أنه يتطلب دائمًا العمل النشط لكل طفل. لذلك ، من خلال مساعدته في الفصل الدراسي ، يمكن للمدرس تنظيم ليس فقط النشاط العقلي ، ولكن أيضًا النشاط الحركي للأطفال ، منذ التنفيذ الألعابالتخصيصات في كثير من الحالات مرتبطة بحركات مختلفة. وسيلةتعطي الألعاب أو عناصرها المدرجة في التعلم للمهمة التعليمية معنى محددًا وملائمًا ، وتعبئة القوى العقلية والعاطفية والإرادية للأطفال ، وتوجيههم نحو حل المهام الموكلة إليهم. اللعبة تنشط تفاعل المبادئ المعرفية والعاطفية في التربية معالجة... فهو لا يلهم الأطفال للتفكير والتعبير عن أفكارهم فحسب ، بل يوفر أيضًا هدفًا للأفعال ، وبالتالي ، يؤدب عقل الطفل.

يجب أن يكون التعلم في شكل لعبة ممتعًا وممتعًا ولكن ليس ترفيهيًا. هل هو ممكن؟ تنظيم تربوية هذه العمليةلكي يلعب الطفل ويتطور ويتعلم في نفس الوقت - المهمة صعبة للغاية. تكنولوجيا"ألعاب المتاهة الخيالية"يحتوي على نظام تم وضع علامة عليه بشكل واضح وخطوة بخطوة الألعابمهام الألعاب التعليمية. الألعاب التعليمية فوسكوبوفيتشتؤدي دور المواد التعليمية وتتناسب بسهولة مع محتوى أي منها برنامج تعليمي... حيث أنها تساهم في تنمية الأطفال في جميع الدول الخمس المجالات التعليمية... أفضل نتيجة في التنمية و يعطي تعليم الأطفال استخدام التكنولوجيا"ألعاب المتاهة الخيالية"الخامس المجالات التعليمية"التطور المعرفي"و "تطوير الكلام".

ألعاب و لعبة الإيدز Voskobovichفي رأينا تلبية متطلبات التشريعات الحديثة في مجال الحضانة التعليم:

اللعبة (تطوير)قادرة على تنمية الشخصية ، استخدامالقدرات الطبيعية المعرفية للطفل ، وكذلك جوانبه النفسية والفسيولوجية ؛

الألعاب والكتيبات V.V. فوسكوبوفيتشتجد تطبيقها بين المتخصصين في مجال التربية وعلم النفس ، وكذلك بين الآباء ؛

- يستخدمفي العمل مع الأطفال من سن المدرسة المبكرة إلى سن المدرسة الابتدائية ، بما في ذلك ذوي الإعاقة.

استخدام تكنولوجيا الألعابيجذب أيضا مع روعة. أولاً ، يتم إنشاء بيئة مكانية موضوعية متطورة ، حيث تتركز جميع الألعاب المتطورة والمساعدات ، وهذا هو فكري و لعبهوسط الغابة الأرجوانية بمناطقها الرائعة. ثانياً ، كل الألعاب مصحوبة بشخصية خرافية ، حبكة حكاية خرافية ، سفر ، التغلب على الصعوبات ، حل المواقف الصعبة ، إيجاد الحل الصحيح.

تطوير البيئة المكانية الموضوعية لدينا روضة أطفال، ويرجع الفضل في جزء كبير منه إلى استخدام تكنولوجيا الألعاب، متعدد الوظائف ، يلبي جميع متطلبات المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية. كل فئة عمرية مجهزة بذكاء مركز اللعب، حيث تتركز مجموعات الألعاب النامية ، التي تتوافق مع الخصائص العمرية للتلاميذ ، على مجموعة فرعية من الأطفال. قام المعلمون ، مع أولياء الأمور ، بوضع مخططات ونماذج للألعاب ، وتزيين المناطق الرائعة وفقًا للمتطلبات التقنيات, شخصيات اللعبة المختارة. "الغابة الأرجواني"لها خصائصها الخاصة في كل منها مجموعة: للأطفال - هذا أولاً وقبل كل شيء ، "الزاوية الحسية"تعريف الأطفال بمعايير الشكل واللون والحجم ؛ في المجموعة الوسطى ، ينصب التركيز على التعرف على الأرقام وفي فكريهم لعبهتظهر منطقة رائعة في المركز "السيرك الرقمي"مع الأبطال Magnolic والأرقام - حيوانات مضحكة ، الرئيسية اللعبة هنا"الثمانية السحرية"- نوع من مُنشئ الأرقام ؛ في المجموعات الأكبر سنًا ، يظهر الأطفال اهتمامًا بالقراءة ، وهنا تظهر منطقة القصص الخيالية "مدينة الببغاوات المتكلمة"بألعابه البهلوانية وألعابه التي تعلم الأطفال القراءة.

الاندماج في التعليم العملية التعليميةقدمت الألعاب التنموية فرصة للنشاط الإبداعي وتحقيق الذات للفرد (المعلمين والطلاب على حد سواء ، ساهمت في المشاركة النشطة لمرحلة ما قبل المدرسة وأولياء أمورهم في التعليم معالجةوتحقيق نتائج عالية في التنمية الفكرية للأطفال. شارك مدرسونا مرارًا وتكرارًا في المؤتمر العلمي والعملي بمشاركة دولية "V.V. فوسكوبوفيتشفي العمل مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة وفي سن المدرسة الابتدائية "، عرض خبرتهم العملية ونشر التطورات العملية في مجموعة تستند إلى مواد المؤتمر.

وفي الختام ، نلاحظ مرة أخرى أن نمو طفل ما قبل المدرسة يتم في اللعبة ، وليس في النشاط التعليمي. يركز المعيار على النهج الفردي للطفل واللعب - وهو النشاط الرائد لمرحلة ما قبل المدرسة. إن حقيقة زيادة دور اللعبة وإعطائها مكانة مهيمنة أمر إيجابي بلا شك ، وهو ما أثبتته ممارستنا في استخدام تكنولوجيا اللعبة في العملية التعليمية لرياض الأطفال.

فهرس:

1. فوسكوبوفيتش ف... V. ، Kharko G.G. ، Balatskaya T.I. تكنولوجياتنمية فكرية مكثفة لأطفال ما قبل المدرسة من سن 3-7 سنوات "ألعاب المتاهة الخيالية".- SPb: Girikont ، 2000

2. فوسكوبوفيتش ف... V. ، خاركو ج. تكنولوجيا الألعاب "ألعاب المتاهة الخيالية"طريقة الكتاب 1. - SPb: 2003

3. ألعاب تعليمية فوسكوبوفيتش: مجموعة من المواد المنهجية / إد. في. فوسكوبوفيتش، L. S. Vakulenko. - م: TC Sphere ، 2015

4. تنفيذ المعايير التعليمية الفيدرالية للولاية عن طريق الوسائل التقنياتالتطور الفكري والإبداعي لأطفال ما قبل المدرسة والابتدائي "ألعاب المتاهة الخيالية"/ فوسكوبوفيتش ف... V.، Korsak O. V.، Emelyanova S. V. - SPb.: 2014

5. خاركو ت. فوسكوبوفيتش ف... الخامس. تكنولوجيا الألعابالتطور الفكري والإبداعي لأطفال ما قبل المدرسة من سن 3-7 سنوات "ألعاب المتاهة الخيالية"- SPB: 2007

نينا إيفانوفنا فوروبيوفا

عنوان فصول الماجستير للمعلمين:

« ألعاب فوسكوبوفيتش التعليمية:

صانع السجاد "النعش"، قارب "سبلاش سبلاش",

السحر ثمانية 1 ، على الوجهين مربع.

مقبض: كبير المعلمين MBDOU №43 Vorobyova Nina Ivanovna

استهداف فئة رئيسية: إدخال التكنولوجيا فوسكوبوفيتش"متاهات رائعة ألعاب» الخامس تربويأنشطة كل معلم MBDOU №43.

مهام: قم بتعريف المعلمين على ألعاب فوسكوبوفيتش التعليميةوميزاتها وأشكالها وأساليب عملها مع الألعاب.

يطورالاهتمام المعرفي الإبداعي بالألعاب فوسكوبوفيتش.

مقدمة

القليل من التاريخ

فياتشيسلاف فاديموفيتش فوسكوبوفيتش- يعيش في سان بطرسبرج. لقد طور أكثر من 40 الألعاب التعليمية والكتيبات... في الماضي ، كان فياتشيسلاف فاديموفيتش مهندسًا فيزيائيًا.

تم تقديم الدافع لاختراع الألعاب من قبل اثنين من أطفالهم و "فارغة"متاجر لعب الأطفال خلال عصر البيريسترويكا. فوسكوبوفيتشفي محاولة لإيجاد بديل للألعاب المعتادة في فترة ما بعد الاتحاد السوفيتي ، صادفت تجربة نيكيتين وزايتسيف ، لكنني قررت أن أذهب في طريقي الخاص. هذه هي الطريقة الأولى لإبداعه ألعاب: "Geokont", "ساحة اللعبة", "ساعة ملونة".

بعد ذلك بقليل ، تم إنشاء مركز LLC. « ألعاب فوسكوبوفيتش التعليمية» لتطوير وإنتاج وتنفيذ ونشر التقنيات و الألعاب التنموية والإصلاحية.

الألعاب التعليمية من فوسكوبوفيتشتمثل طريقة أصلية ومميزة وخلاقة ولطيفة للغاية.

كل شيء يقوم على ثلاثة رئيسية مبادئ:

معرفة

فائدة

خلق

أهداف الدروس مع مواد اللعبة فوسكوبوفيتش

تطويرلدى الطفل اهتمام معرفي وأنشطة بحثية.

تطوير المراقبةوالخيال والذاكرة والانتباه والتفكير والابداع.

متناغم تطويرالأطفال لديهم بدايات عاطفية مجازية ومنطقية.

تشكيل الأفكار الأساسية حول العالم ، والمفاهيم الرياضية ، وظواهر الحروف الصوتية.

تنمية المهارات الحركية الدقيقة.

الخصائص ألعاب فوسكوبوفيتش التعليمية

- الألعاب المطورةعلى أساس مصالح الأطفال.

من خلال الدراسة باستخدام وسائل المساعدة هذه ، يحصل الأطفال على متعة حقيقية ويكتشفون المزيد والمزيد من الفرص الجديدة لأنفسهم.

نطاق عمري واسع.

يمكن للأطفال من سن 2 إلى 7 سنوات وما فوق لعب نفس اللعبة.

تبدأ اللعبة بمعالجة بسيطة ، ثم تصبح أكثر صعوبة بسبب مجموعة كبيرة ومتنوعة من مهام وتمارين اللعبة.

تعدد الوظائف والتنوع.

من خلال مشاركته مع أداة مساعدة واحدة في اللعب ، فإن الطفل لديه الفرصة لإظهار إبداعه بشكل شامل طوروإتقان عدد كبير من المهام التربوية (تعرف على الأرقام أو الحروف ، اللون أو الشكل ، العد ، إلخ.).

منظم حسب العمر والأهداف التربوية جاهزة تطويرمواد تعليمية.

الدعم المنهجي.

كثير ألعابمصحوبة بكتب منهجية خاصة مع حكايات خرافية ، تتشابك فيها الحبكات المختلفة مع المهام الفكرية والأسئلة والرسوم التوضيحية. حكايات - مهام وأبطالها الجيدون - الغراب الحكيم ، الطفل الشجاع جيو ، الفسيوس الماكر ولكن بسيط التفكير ، الماغنولي المضحك - يرافق الطفل خلال اللعبة ، يعلمه ليس فقط الرياضيات والقراءة والمنطق ، ولكن أيضًا العلاقات الإنسانية.

1. التعارف مع مجمع التدريب اللعبة "النعش النعش":

السجادة عبارة عن ملعب مصنوع من سجاد بحجم 1 م / 1 م مع شبكة مطبقة ؛

حبال متعددة الالوان (5 حبال 1 م.);

شريط فيلكرو متعدد الألوان (25 دائرة من شريط لاصق ملون ، 5 دوائر مع حوامل ، 5 مقاطع لتثبيت الصور ، بطاقات على السجادة) ؛

البطاقات الملونة (10 بطاقات من سجادة: سبعة ألوان لونية (قوس المطر)وثلاثة لوني (رمادي ، أبيض ، أسود);

احرف وارقام (90 كارت من فويل شفاف نكي: 15 قطعة بأحرف حمراء - أحرف العلة ؛ 30 قطعة. بأحرف باللون الأزرق - الحروف الساكنة ، وعلامة الثابت ؛ 30 حبة بأحرف خضراء - الحروف الساكنة ، علامة ناعمة ؛ 15 حبة - بالأرقام والعلامات الحسابية باللون الأصفر) ؛

رسائل مضحكة (10 بطاقات مصنوعة من الورق المقوى بأحرف متحركة);

ارقام مضحكة (10 كروت كرتون مع ارقام);

جيوب (لوضع البطاقات).

استخدام في ملف النشاط التربوي للعب بالسجادة"النعش", تطوير المعلمينالتلاميذ لديهم قدرات حسية. الرياضيات الابتدائية التمثيل: اللون والشكل والحجم ؛ علاقة: مكاني ، كمي ، في الحجم ؛ الحفاظ على الكمية ، الخوارزميات ؛ الإلمام لمن حولها: عالم موضوعي ، عالم طبيعة سجية: نباتات وحيوانات.

في سن ما قبل المدرسة الأكبر سنا مضاف: تطويرعقلي العمليات: الانتباه والذاكرة والتفكير والخيال؛ الأرقام والأرقام تطوير الكلامتعليم القراءة والكتابة.

2. ألعاب، مهام ، تمارين بسجادة "النعش"مع المتعلمين:

الخرز على خيط (قطعتان من كل لون ، لون آخر هو قطعة واحدة أخرى ، قطعة واحدة فيلكرو متعددة الألوان + قطعة صغيرة ، إلخ).

أنماط (على التوالي ، نصف دائرة ، متعرج)- يمكن أن يكون هناك نفس العدد أو عدد مختلف من الفيلكرو متعدد الألوان.

رسم الأشكال الهندسية والنباتات والحيوانات والأشياء والحروف والأرقام من خيوط متعددة الألوان.

إملاء رسومي.

-ألعابمع الأقزام KOHLE-OHLE-JELE-ZELE-GELE-SELE-FI

(من يختبئ؟ من هو في غير محله؟ مبادلة.)

عد الأشياء بأرقام مضحكة.

مهرجون بهلوانية (الصدى ، أغنية الأصدقاء ، القفز ، الصناديق السحرية ، إلخ.)

A-O-U-N-E (أزرق ، لأنها تؤثر على صلابة الحروف الساكنة)

I-Yo-Yo-I-E (خضراء لأنها تؤثر على نعومة الحروف الساكنة)

3. التعرف على تطوير لعبة فوسكوبوفيتش - كورابليك"سبلاش سبلاش"

هو ملعب مصنوع من سجادة على شكل سفينة بهيكل من الخشب الرقائقي الملصق وأرقام مطبوعة من 1 إلى 7. يجب تثبيت أشرعة على الصاري الموجود على الجسم وفقًا لألوان قوس قزح ووفقًا للعدد المطلوب من أعلام الفيلكرو. السفينة - صورة محور الأرقام (الصاري الأول ، الصاري الثاني ، الصاري السابع ، 1-الأدنى ، 2- المنخفض ، 3- أقل من المتوسط ​​، 4- المتوسط ​​، 5- فوق المتوسط ​​، 6-الارتفاع ، 7- الأطول.

خانة اختيار: يمكن استدارة (يسار او يمين).

يمكننا استخدام هذه الخاصية لتحديد الاتجاه.

يمكن وضع خانات الاختيار:

قوس قزح - صفوف عمودية ،

سترة بحار - صفوف أفقية ،

سلم - صفوف قطرية ،

بطانية ملونة - ترتيب تعسفي

تروج اللعبة:

تحسين الذكاء: الانتباه والذاكرة والتفكير والكلام؛

تدريب المهارات الحركية الدقيقة لليدين ؛

- تطويرالقدرة على حل المسائل المنطقية والرياضية.

4. ألعاب، المهام ، التدريبات مع السفينة "سبلاش سبلاش".

مربعات الاختيار (الفرز حسب اللون ، العد);

كم عدد الأعلام الموجودة على كل سارية؟ (العد ، ارتباط الأعداد والكميات ، التعرف على المقياس التقليدي);

ضع الأعلام على الصواري (فرز حسب اللون ، حدد العلاقات المكانية)

إذا كانت العلامات مختلطة ، فيمكن أن تكون المهام مثل:

قم بإلغاء تحديد مربعي الاختيار - ليست حمراء ، وليست خضراء ، وليست زرقاء. (حصره: اللون ، الكمية ، النفي).

قم بإزالة علامة الاختيار الخضراء بين الأصفر والأزرق (خاصية مكانية).

وسعتهناك علم أحمر على الصاري السابع (اتجاه);

الريح تمزق الأعلام ، تلبس الأعلام ، تعداد الأعلام ، تبحث عن الصواري (حل المسائل المنطقية والرياضية ، تكوين العدد);

لغز القبطان ، لغز البحارة ( ألعاب"ليس حقيقيا").

هناك أيضًا أنواع أخرى من الرياضيات القوارب:

سفينة "سبلاش سبلاش"- 5 صواري. إنه غير متصل بالسجادة ، لكنه يقف على المنضدة. رفع الأعلام عن الصواري.

سفينة "بول بول"النعش - 10 صواري. يمكن استخدامه للعد حتى 100. الأعلام متصلة بواسطة أزواج ، وثلاثية ، وأربعة ، وعشرات بيضاء. هناك 10 دزينة في الحزمة. على سبيل المثال 12 هو 1 أبيض (متصل)عشرة ومربعات اختيار أخرى.

5. التعرف على اللعبة "ماجيك ايت 1"

مجمع: ساحة لعب لبناء رقم واحد. في الشكل ثمانية كلمات قافية العد مكتوبة

KOHLE-OHLE-JELE-ZELE-GELE-SELE-FI (شفرات ألوان قوس قزح)

عصي على الوجهين لتكوين الأرقام. من جهة ، تم طلاؤها بألوان قوس قزح.

اللعبة يطور: الذكاء - عمليات الانتباه ، والذاكرة اللفظية والمنطقية ، وعمليات التفكير المكاني والمنطقي ، والقدرة على تكوين الأرقام وإضافة الأشكال التصويرية ؛ المهارات الحركية الدقيقة لليدين - التنسيق بين العين واليد ، والحركات الدقيقة لليدين وأصابع الأطفال.

6. ألعابوالمهام مع ثمانية السحر rkoy:

تصميم الأرقام حسب المخطط ،

التصميم اللفظي

الخلق العقلي لنماذج لفظية للأرقام ، دون الاعتماد على الفعل.

7. التعارف مع الساحة فوسكوبوفيتش

"مربع فوسكوبوفيتش» أو "ساحة اللعبة"يمكن أن يكون لونين وأربعة ألوان.

تتكون اللعبة من 32 مثلثًا صلبًا ملتصقًا على كلا الجانبين على مسافة 3-5 مم من بعضها البعض على قاعدة قماشية مرنة. "مربع"سهل يتحول: يمكن طيها على طول خطوط الطي في اتجاهات مختلفة وفقًا للمبدأ "فن قص وتشكيل الورق"للحصول على الأشكال الحجمية والمستوية. اللعبة مصحوبة بقصة منهجية "لغز عداد الغراب أو قصة التحولات المذهلة للميدان"... فيه "مربع"يأتي إلى الحياة ويتحول إلى مختلف الصور: منزل ، فأر ، قنفذ ، قطة صغيرة ، قارب ، حذاء ، طائرة ، إلخ. معطى.

لا تسمح لك لعبة الألغاز هذه باللعب فحسب ، بل طورالخيال المكاني والمهارات الحركية الدقيقة ، لكنها أيضًا مادة تقدم أساسيات الهندسة ، وأساس النمذجة ، والإبداع ، الذي ليس له حد للعمر.

8. البناء مع مربع فوسكوبوفيتش.

9. المحاكاة.

أدعو جميع الحاضرين إلى ابتكار المهام بشكل مستقل في أي لعبة يحبونها.

10. انعكاس (مناقشة نتائج الأنشطة المشتركة)

في رئيس-الفئة الأولى استخدمت الخوارزمية الأساسية خطوة بخطوة للتكنولوجيا فئة رئيسية(بواسطة Russian G. A)مع شرح وتوضيحات حول الاستخدام العملي للمادة.

سأكون سعيدا للإجابة على جميع أسئلتك.

التوصيات: ألعاب فوسكوبوفيتش التعليميةيمكن ويجب استخدامها في مجموعة مشتركة ومجموعات فرعية وأنشطة فردية مع التلاميذ ، فضلاً عن المساعدة في تنظيم الأنشطة المستقلة للأطفال الذين لديهم ألعاب. استخدم التوصيات المنهجية للمؤلف ، ولا تخف أيضًا من التجربة.

المؤلفات:

1. إدراجات للألعاب.

2. ألعاب فوسكوبوفيتش التعليمية... 2015 دار النشر TC SPHERE. حرره V.V. فوسكوبوفيتش، L. S. Vakulenko.

شكرا لاهتمامكم!