"Muzeyə xoş gəlmisiniz!" (Diyarşünaslıq Muzeyinə ekskursiyanın xülasəsi). Məktəb tarix-diyarşünaslıq muzeyinə ekskursiya: "Əşyalarımızın əcdadları" Məktəbin tarix-diyarşünaslıq muzeyinə ekskursiya

, Sinif rəhbərliyi

Müəllimin giriş nitqi: Gününüz xeyir əziz dostlar! Bu gün sizi yerli tarix muzeyimizə qısa bir tura dəvət edirik. Ekskursiya diyarşünaslıq bələdçilərimiz tərəfindən aparılacaqdır.

Yerli tarixçi 1:

Salam olsun, əziz qonaqlar,
Yaxşı bir saatda gəldiniz
Xoş və isti görüş
Sizin üçün hazırladıq!

Diyarşünaslıq 2: Muzey 1998-ci ildə açıldı. Ancaq bundan əvvəl bir muzey guşəmiz var idi. Muzeydə çox sayda eksponat var (100-dən çox) - bunlar kəndlilərimizin 40-60 il əvvəl istifadə etdikləri ev əşyalarıdır. Müəllimlər, tələbələr, yerli sakinlərin köməyi ilə yerli tarixçilər tərəfindən toplandı.

Etnoqraf 1: Xalq müdrikliyi deyir: "Köhnəni unutma - yeniliyi qoruyar."

Muzeyimizdə: dəmir, samovar,
Antik iplik çarxı ...
Torpağını sevmək mümkündürmü?
Bölgənin tarixini bilmirsiniz?

Yerli tarixçi 2:

Bəzən belə bir möcüzə var
Şeylər arasında qalmaq ...
Arsenievski həsəd aparacaq
Diyarşünaslıq Muzeyi ...
Budur bu şeylərdə,
Ürəkdən nə topladılar
Nə qədər elmi
Dissertasiya işinizi yazın ...

Yerli tarixçi 1:

Əcdadların əşyalarını toplamaq,
Torpağımızı daha güclü sevirik
Muzeyi olmayan məktəb yoxdur
Hekayən olmadan!
Muzey yaratmaq zarafat deyil -
Bunun üçün çox güc və illər lazımdır
Muzey kimi istifadə edilə bilməsi üçün
Gənc etnoqraf!

Yerli tarixçi 2: Muzey eksponatlarının toplanması davam edir. Diyarşünaslıq bələdçilərimiz ekskursiyalar keçirir, Böyük Vətən müharibəsi veteranları ilə, yerli sakinlərlə görüşürlər. Sonra albomlar hazırlayırlar, doğma yurd və kənd insanları haqqında stendlər hazırlayırlar, muzey ətrafında ibtidai və orta sinif şagirdləri, məktəb qonaqları üçün ekskursiyalar keçirirlər.

Yerli tarixçi 1: Rus kəndinin həyatını saxsı qablarsız təsəvvür etmək mümkün deyil - bunlar qablar, qazanlar, qazanlar, qablar, yamaqlar, yumurta qabıqları, boğazlar, kasalar, fincanlar, kasalar və hətta rukomoylardır. Gilin ümumiyyətlə mövcud olduğu, bir material olaraq plastik olduğu və atəş edildikdən sonra istiyə davamlı hala gəldiyi üçün, məhsullar ən geniş tətbiq sahəsinə sahib idi.

Krynka (krinka) çox qədim rus gəmisi növüdür. Arxeoloqların ifadəsinə görə, X-XIII əsrlərdə məlum idi. Süd və ya qatıq ümumiyyətlə gil qablarda saxlanılır və masaya verilirdi. Əlavə işlənmədən asılı olaraq, krynki yandırıla bilər, yuyulur (həkk olunur), ləkələnə bilər, cilalanmış və kinnabar ola bilər.

Yerli tarixçi 2: Bu əmək aləti gündəlik kəndli həyatında mühüm rol oynadı, üstəlik sırf qadın idi - evdə istifadə olunurdu - bu rubl. hamarlaşdırmaq üçün istifadə edilmişdir - əslində dəmirin prototipi olan quru kətan parçasını yuduqdan sonra "yuvarlamaq". Bunu etmək üçün hamarlanacaq parça silindrik formalı taxta silindrdə möhkəm bir şəkildə yuvarlandı və yuxarıdan tutacaqdan və əks tərəfdən hər iki əllə basılan düzəldicinin işləyən hissəsi ilə düz bir səthə yuvarlandı. son

Diyarşünaslıq 1: Dağıntıları kömür ütüləri əvəz etmişdir. Kömür dəmirləri 17-ci əsrdə Böyük Pyotrun dövründə ortaya çıxdı. Onlar dəmir idi. Bu cür ütülərin daxili boşluğuna isti kömürlər töküldü, sonra kətanları ütüləməyə başladılar. Soyuduqca kömürlər yenisinə dəyişdirildi. İlk antik ütülər 2000 il əvvəl Çində ortaya çıxdı. Ümumilikdə, yeddi əsas ütü növü var.

Yerli tarixçi 2: Öz-özünə fırlanan təkərlər köhnə iplik təkərlərini əvəz etdi. İplikçini ipi bükmək üçün mili əl ilə döndərməyə ehtiyac yox idi, indi öz-özünə fırlanan çarxı hərəkətə gətirmək üçün ayağa basmaq kifayət idi və iplik, burulma, bir makara üzərinə sarıldı.

Yerli tarixçi 1: Roker, ağacları yüngül, elastik və davamlı olan cökə, ağcaqayın, söyüddən hazırlanmışdır. Rus kəndlilərinin həyatında bir yay şəklində əyilmiş rokçu silahları ən geniş yayılmışdır.

Yerli tarixçi 2: Dəsmal "kətan parçası" dır. Əvvəllər dəsmal evdə kətandan hazırlanırdı. Yetişdirilən kətan çəkildi (çəkildi), isladıldı, quruduldu, qarışdırıldı, darandı, sonra iplik büküldü, nəticədə iplikdən kətanlar toxundu, sonra iynə qadınları tərəfindən işləndi. Dəsmal üçün kətanlar ağardılmışdı, bunun üçün asılmış və ya günəşin altında yayılmışdır. Naxış kətan sapından, ağartılmış və ağartılmamış ipləri növbələşdirərək yaradılmışdır. Dəsmalların yaradılması yalnız maddi deyil, həm də mənəvi mədəniyyət tərəfindən diktə edilirdi: mərasimlərdə, mərasimlərdə, ənənələrdə istifadə. Məqsəddən asılı olaraq naxış müəyyənləşdirildi. Dəsmalhəm də estetik bir funksiya yerinə yetirmişdir.

Dəsmal (dəsmal) dar, zəngin bir şəkildə bəzədilmiş ev istehsalı bir parça. Standart dəsmalların eni 39-42 sm olan uzunluqları 1 ilə 5 m arasında dəyişirdi.Uçaqlarında qədim dəsmallar tikmə, toxunmuş rəng naxışları və krujeva ilə bəzədilmişdir.

Etnoqraf 1: Qadın köynəyi. Ölçü 44. Kompozit, iki hissədən tikilir. Üst hissə "qollar" nazik ev kətanından hazırlanır. Düymə bağlama ilə aşağı dayaq şəklində yaxa, sinə mərkəzində düz bir kəsik. Qollar uzundur, biləklərə doğru endirilir.

Yerli irfan 2: Kəndli təsərrüfatında hər gün istifadə olunan ev əşyaları həmişə gözəllik və praktikliyin birləşməsidir. Təbii materiallardan istifadə edərək rus insanı kəndli həyatında zəruri olan müxtəlif praktik əşyalar yaratdı. Qutular və sandıqlar, tez-tez rəsmlərlə bəzədilmiş, kilidi olan, X əsrdən bəri məlumdur. Bunlar müxtəlif paltarların, cehizlərin, zinət əşyalarının və qiymətli süfrələrin saxlanılması üçün nəzərdə tutulmuşdu. Sayıda sandıqlarvə qutular ailənin rifahını qiymətləndirdi.

Yerli tarixçi 1: Kocherga, tutma, tava, çörək kürəyi, pomelo - bunlar ocaq və soba ilə əlaqəli əşyalardır.

Poker - Bu sobada kömürləri qarışdırmağa və istiliyi tırmalamağa xidmət edən əyri bir uclu qısa, qalın bir dəmir çubuqdur. Bir qapma köməyi ilə qablar və dəmir dəmir sobada daşındı, onlar da çıxarıla bilər və ya sobada quraşdırıla bilər. Uzun bir taxta sapa quraşdırılmış metal bir yaydır. Çörəkləri sobanın altındakı sobada əkmədən əvvəl, süpürgə ilə süpürərək kömür və küldən təmizləndilər.

Yerli tarixçi 2: Və indi ekskursiyamızın materialları əsasında kiçik bir viktorina. Muzeyimizin xatirə sertifikatı alacaq ən aktiv və diqqətli ziyarətçisini təyin edəcəyik . tətbiqetmə

Viktorina suallarının nümunəsi.

1. Muzeyimiz nə vaxt açıldı?
2. Yeməklərin hazırlanması üçün hansı materialdan istifadə edilmişdir? Niyə?
3. Rubl nə üçün idi?
4. Dəmirə niyə kömür deyirdilər?
5. Rokçu qolu nədir?
6. Dəsmal naxışlayarkən hansı naxışdan istifadə olunurdu?
7. Sandıqlarda nə saxlandı?
8. Qapma evdə hansı rolu oynadı?
9. Ağacdan hansı məhsullar hazırlanırdı? Və s.

Müəllim: Böyük Sovet coğrafiyaşünası N.N. Baranski dedi: "Vətənini sevmək üçün onu yaxşı bilməlisən." Ekskursiyamız sona çatdı, ancaq yerli tarix işləri davam edir. Ümid edirik ki, bu gün öyrəndiklərinizə laqeyd qalmayacaqsınız. Yaşadığımız torpaq bir çox sirlər və tarixi tapıntılarla doludur. Torpağını, kəndini sev, daha yaxşı, daha gözəl et. Diqqətiniz üçün hamınıza təşəkkür edirəm.

9-cu sinif üçün dərs-ekskursiyanın xülasəsi

"Tarixi yerli tarix" mövzusunda

Mövzu: Ulyanovsk diyarı boyunca səyahət edin

Dərs növü:Yeni bilik əldə etmək dərsi

Dərs növü: Dərs ekskursiyası

Məqsəd: Diyarşünaslıq Muzeyini ziyarət edərkən tələbələri Ulyanovsk vilayətinin tarixi xüsusiyyətləri ilə tanış etmək.

Gözlənilən nəticələr:

a) bilik sahəsində:

ulyanovsk vilayətinin tarixinin xüsusiyyətləri barədə danışın

diyarşünaslıq muzeyinin eksponatlarını göstər

muzey eksponatları və bələdçi hekayəsinin köməyi ilə doğma yurd tarixinə bütöv bir baxış formalaşdırmaq.

b) bacarıq və qabiliyyətlər sahəsində göstərmək:

şagirdlərin məntiqi düşüncəsini və nitqini inkişaf etdirmək;

dinləmə bacarıqlarını inkişaf etdirməyə davam edin

tarixə marağı inkişaf etdirmək

ilə)keyfiyyətlər, münasibətlər, dəyərlər sahəsində göstərmək:

yerli torpaq tarixinə hörməti artırmaq;

aktiv bir həyat mövqeyi təşkil edir

vətənpərvərlik hissini inkişaf etdirməyə davam edin

kənar hörmət hissini inkişaf etdirməyə davam edin

Dərs planı.

I. Təşkilati məqam   (2 dəqiqə.).

. (25 dəqiqə).

III . (ön sorğu ), (2 dəqiqə)

Mən V. Dərs xülasəsi. Yansıma ( 2 dəqiqə.)

V. Ev tapşırığı: (1 dəq.)

Ekskursiyanın gedişi.

Mən ... Təşkilati an   (2 dəqiqə) (xoş gəlmisiniz).

II. Yeni material öyrənmək . (25 dəqiqə).

Müəllim: Ekskursiyamızın məqsədləri sadədir - bu gün Ulyanovsk bölgəsi haqqında çox şey öyrənməli olacağıq - bölgəmiz haqqında əcdadlarımızın bizə qoyub getdiyi tarixi məlumatlar.

Son illərdə yerli tarix materiallarına, köklərinə diqqət yetirmək son dərəcə vacib olmuşdur. Keçmişini xatırlamayan, tarixini xatırlamayan insan inkişafında irəliləyə bilməz.

Sizinlə birlikdə dərsimizi Ulyanovsk torpağına səyahət şəklində quracağıq, ancaq əvvəlcə bölgəmizin xüsusiyyətlərini öyrənəcəyik.

( Şagird P.T.-nin "Mənim şəhərim" şeirini oxuyur. Melnikov )

MƏNİM ŞƏHƏRİM

Mənim şəhərim dərin qədimdən deyil,

Ancaq əsrlər boyu möhkəm qurulmuşdur.

Volqa üzərində, yüksək bir dağda dayanır

Çaylarda, göllərdə, bulaqlarda.

Digər kənarları məni cəlb etməyəcək,

Mən limitimi tərk edə bilmirəm.

Dostlarım və qohumlarım yaşayır

Sağ və sol sahillərdə.

Dağın bağlarında, ulduz düşməmişdən əvvəl,

Almaların döyüldüyünü eşitdim

Genişliyi bir baxışla əhatə edən Tacdan,

Mən əcdadlarına müraciət etdim, amma susurlar.

Şəhər və kəndlər olanda çox sevirəm

Gecə işıqlarının gözəlliyi

Və yuxu verən Volqanın biləyində

İki körpü bilərziklərlə parıldayır.

Pyotr Trofimoviç Melnikov

Müəllim: İndi ekskursiyamıza keçək.Tapşırıq : hekayəmin gedişində dəftərlərdə ən maraqlı, yaddaqalan məqamları qeyd etmək.

Bölgənin qədim və orta əsrlər tarixi

Tarix şöbəsinin ekspozisiyası bölgənin qədim və orta əsrlər tarixini əhatə edən bölmələrlə açılır. Muzeyin arxeoloji kolleksiyasından olan materiallar burada sərgilənir

Tarixin ən qədim dövrü - Daş dövrü daş alətləri, sümük zıpkın ucları və Neolitik keramika qəlpələri ilə xarakterizə olunur.

Tunc dövrü, Balanovo mədəniyyətinə aid daşla qazılmış baltalar, Seima-Turbino tipli bir nizə ucu və digər bürünc alətlərlə təmsil olunur. Taxta cəmiyyətinin maddi mədəniyyət abidələri (e.ə. II minilliyin ortaları): bürünc balta, oraq, xəncər, bilərzik, heyvan dişlərindən tuluqlar və keramika qablar böyük maraq doğurur. Arxeoloq Yu.A.-nın həyata keçirdiyi Srubnaya mədəniyyətinin ağac evinin qrafik yenidən qurulması. Semykin kəndin yaxınlığında aparılan qazıntılardan alınan materiallara əsaslanaraq. Ulyanovsk vilayətinin Mainski rayonundakı Abramovka

Erkən Dəmir Çağı dövrü bir Sauromatian daş qurbangahı, Ananyin Keltləri və digər bəzi eksponatları əhatə edir.

Erkən orta əsrlər dövrü Imenkovsk mədəniyyətinin arxeoloji materialları ilə xarakterizə olunur (V-VII əsrlər): Staromain qəsəbəsi ərazisində tapılmış alətlər, silahlar, ev əşyaları.

Bölgənin tarixində parlaq bir səhifə Volqa Bolqarıstan dövrüdür (X-XIV əsrlər). Əkinçiliyin əsasını maldarlıqla birləşdirilən əkinçilik təşkil edirdi. Sərgidə kənd təsərrüfatı alətləri (şum payı, çapa), həmçinin arxeoloji qazıntılar zamanı tapılmış buğda, arpa, yazılmış və yulaf toxumları təqdim olunur. Volqa Bolqarıstanın şəhərləri böyük sənətkarlıq və ticarət mərkəzləri idi. Ekspozisiyanın materialları əl işlərinin (dəmirçilər, zərgərlik əşyaları, dulusçuluq) və ticarətin (idxal olunan əşyalar, numizmatik material) yüksək inkişaf səviyyəsini əks etdirir. Unikal eksponatlar arasında XIV əsrə aid bir Bolqar daş qəbirüstü abidəsi var.

Şübhəsiz 19-cu əsrin sonu - 20-ci əsrin əvvəllərində araşdırılan bütpərəst Mordoviya Murano məzarlığının materialları (13 - 14 əsrlərin ikinci yarısı). Simbirsk arxeoloqu V.N. Polivanov.

17-ci əsrdə kənar.

1648-ci ildə Çar Aleksey Mixayloviçin fərmanı ilə Volqa və Sviyaya arasında yerləşən (18-ci əsrin sonlarına qədər şəhərin adı "n" hərfi ilə yazılmışdı) Sinbirsk qala şəhəri quruldu. inzibati mərkəz və Simbirsk-Karsun zasechnaya xəttinin əsas qalası. Simbirsk qalasının tikinti rəhbəri okolnichy Bogdan Matveyevich Khitrovo təyin edildi.

Simbirsk Kremlinin divarları və qüllələri palıd ağacından kəsilmişdir. Simbirsk qalasının iki qapısı da daxil olmaqla səkkiz qülləsi var idi. Xarici tərəfdən Kremlin ətrafı təxminən 10 m enində və 6 m-dən çox dərinlikdə bir xəndəklə əhatə olunmuşdu, Kremlin içərisində qubernatorun həyəti, arsenal, sifarişli bir daxma, Üçlü kilsəsi, bir həbsxana, toz və duz zirzəmiləri var idi. . Kremlin xaricində taxta divar və xəndəklə əhatə olunmuş bir yaşayış məskəni var idi. 1678-ci il tarixinə görə, Simbirskdə 605 ev və 1579 sakin var idi.

17-ci əsrin bölgə tarixinə həsr olunmuş ekspozisiyada o dövrün orijinal sənədləri - Çar Aleksey Mixayloviçdən Nikita Qriqorieviç Levaşev torpağına (1668), 17-ci əsrin son sütunları olan qrant məktubu təqdim olunur.

17-ci əsrin Simbirski möhkəmləndirilmiş bir şəhər qalası idi. 1670-ci ilin payızında qala qarnizonu Stepan Razinin rəhbərlik etdiyi kazak və kəndli qoşunlarının bir ay davam edən mühasirəsinə tab gətirdi.

Bu hissədə 17-ci əsrin müdafiə silahları ilə yanaşı haşiyəli silahlar və odlu silahlar: ox atma berdyş, türk scimitar, yan toplar, təkər tapança, zəncirvari poçt, misyurka, şərq qalxanı göstərilir.

18-ci əsrdə Simbirsk bölgəsi.

Razin qiyamından bir əsr sonra bölgə E.Puqaçovun rəhbərlik etdiyi yeni, daha da güclü bir xalq hərəkatına büründü. Bölgənin demək olar ki, bütün ərazisi kəndli iğtişaşlarına qərq olmuşdu.

E.Puqaçovun rəhbərlik etdiyi qiyam məğlub edildi. Cəza qoşunlarının komandiri Kont II Paninin əmri ilə 1 oktyabr 1774-cü ildə Puqaçev xüsusi bir dəmir qəfəsdə, qandalda, iki piyadanın, 200 kazak və iki silahın müşayiəti altında general-leytenant A.V. Suvorov, həyat yoldaşı və oğlu ilə Simbirskə gətirildi. Simbirskdə təxminən 20 gün qaldı. Kont Panin və gizli istintaq komissiyasının rəhbəri P.S. Potemkin Puqaçevi bir neçə gün dindirdi. 1774-cü ilin noyabrında Puqaçov Moskvaya gətirildi və 10 yanvar 1775-ci ildə edam edildi.

Bu hissənin mərkəzi sərgisi, E.İ. portretinin şəkilli surətidir. Pugachev, 1774-cü ilin payızında Simbirskdə yazılmışdır.

Ekspozisiyada qiyamın gedişatını əhatə edən sənədlər və 18-ci əsrin silahları təqdim olunur: zabit qılıncı, qılınclar, üç atışlı tapança, top və əl minaatan.

Puqaçev qiyamının məğlubiyyətindən sonra, yerlərdə dövlət aparatını gücləndirmək üçün II Yekaterina 1775-ci il tarixində əyalət islahatının həyata keçirilməsinə dair bir qanun çıxardı. 1780-ci ilin sentyabrında bu islahatın həyata keçirilməsində 13 mahaldan ibarət olan Simbirsk Valierliyi quruldu. 1796-cı ildə I Paulun fərmanı ilə Simbirsk quberniyası quruldu. İlçələrin sayı 10-a endirildi.

Ekspozisiyada 1780-ci il Simbirsk qubernatorluğunun xəritəsi, I Pavelin Simbirsk əyalətinin yaradılması barədə fərmanının bir nüsxəsi, 1780-ci ildə qəbul edilmiş Simbirsk gerbinin təsvirləri və rayon şəhərlərinin gerbləri təqdim olunur.

Sənədli materiallar arasında M.İ. Maxaev, A.I. Şam. Oyma 60-cı illərdə Simbirskin bir panoramasını göstərir. XVIII əsr

18-ci əsrin sonunda. Simbirsk, 10 mindən çox əhalisi olan böyük bir inzibati və ticarət mərkəzinə çevrildi. 1780-ci ildə II Yekaterina şəhərin meydana gəlməsinə və inkişafına böyük təsir göstərən Simbirskin ilk nizamlı planını təsdiqlədi.

Bölgənin 18-ci illərin sonu - 19-cu əsrin birinci yarısında sosial-iqtisadi inkişafı

XIX əsrin birinci yarısında. Rusiya aqrar bir ölkə olaraq qaldı. İqtisadiyyatın əsas sahəsi geniş inkişaf etmiş kənd təsərrüfatı idi.

Baxılan dövrdə Simbirsk vilayəti Volqa bölgəsinin taxıl anbarlarından biri idi. Böyük miqdarda çörək vilayətdən Aşağı və Yuxarı Volqa bölgələrinin şəhərlərinə ixrac olunurdu.

Ekspozisiyada 18-ci illərin sonu - 19-cu əsrin əvvəllərindəki Simbirsk əyalətindəki serflik vəziyyətini xarakterizə edən sənədlər təqdim olunur: serflərin satışı üçün reklam, həqiqi mənsublar üçün satış sənədi, nikah sənədi və s. sənəd - kəndin həndəsi planı və təsviri. Kindyakovki (1802) - ev sahibi təsərrüfatının təşkili barədə fikir yaratmağa imkan verir.

18-ci əsrin sonunda. vilayətin ərazisində 100-ə yaxın ev sahibi və dövlət fabrikləri var idi: içki zavodları, dəri zavodları, sabun hazırlama, parça.

Yerli bazarlar və yarmarkalar ticarətdə mühüm rol oynadı. Karsunskaya, Simbirskaya və Sengileevskaya bölgədəki ən böyük yarmarkalardan idi.

Bölgənin iqtisadiyyatını xarakterizə edən orijinal sənədlər arasında İmperator I Pavelin şəhər meydanındakı ticarətdən əldə etdiyi gəlirin Karsun şəhərinin tacirlərinin xeyrinə köçürülməsinə dair məktubu da var.

Ekspozisiyada birbaşa ticarətlə əlaqəli əşyalar təqdim olunur: tərəzi, bir stillard, bir kilo ağırlıq dəsti.

Burada XVIII - XIX əsrin əvvəllərinə aid gümüş rubllar, kağız əskinaslar - XIX əsrin əvvəllərindəki banknotlar, XVIII əsrin ikinci yarısı - XIX əsrin əvvəllərinə aid mis beş qəpik sikkələr xəzinəsi də sərgilənir.

19-cu əsrin birinci yarısında Simbirsk Bölgəsi

Tarixi ekspozisiyada 18-ci əsrin sonu - 19-cu əsrin əvvəllərindəki masonluq, dini və etik hərəkatla əlaqəli, Rus mədəniyyətinin inkişafına əhəmiyyətli təsir göstərən bir sıra nadir əşyalar təqdim olunur.

Simbirskdə "Qızıl Tac" adı altında ilk mason lojası 1784-cü ildə açıldı. Təsisçisi I.P. Turgenev. Loja sayca az idi, loja üzvlərinin görüşləri nadir hallarda olurdu. 1792-ci ilə qədər mövcud olmamışdı. İkinci Simbirsk Mason lojası "Fəzilət Açarı" 1817-ci ildə Şahzadə M.P. Baratayev.Lojanın fəaliyyəti əsasən təhsil, üzvlərinin mənəvi tərbiyəsi və sədəqə məsələləri ilə məhdudlaşırdı. "Fəzilət Açarı" lojası rəsmi olaraq 1822-ci ilə qədər, Rusiyada Masonluğun I İskəndər manifesti ilə qadağan edildiyi vaxta qədər mövcud idi.

Muzey, "Fəzilət Açarı" lojasına aid mason işarələri və ritual mason qılıncı kimi nadir hadisələrlə fəxr edir.

1812-ci il Vətən müharibəsinin başlanğıcı ilə Simbirsk vilayətində milisin üç piyada və bir süvari alayı quruldu. Simbiryalıların 1812-ci il Vətən müharibəsində iştirakından bəhs edən eksponatlar arasında Simbiryan heyət kapitanı P.İ.-yə məxsus olan mükafat silahı - qılınc xüsusi bir yer tutur. Borodino Döyüşündə iştirakına görə ona layiq görülən Yurlov. Muzeydə Rus və Fransız odlu silahları, 1812-ci il Vətən müharibəsi dövrünün Rus mükafatları sərgilənir.

Ekspozisiyanın materialları Simbirians-Dekabristlərin fəaliyyəti ilə tanış olur: Nikolay İvanoviç Turgenev, Flegont Mironoviç Bashmakov, Vasily Petroviç İvaşev.

İvaşev kolleksiyası bənzərsizdir, bunlara daxildir: Decembrist V.P.-nin orijinal bir oval portreti. İvaşeva; V.P.-nin qandallarından hazırlanmış bir qutu. İvaşeva; təsbeh, çap, uşaq rəsmləri; Kamilla Petrovnanın (Dekabristin həyat yoldaşı) ölümündən sonra saçlarından toxunmuş bir krujeva, V.P. İvaşev.

Simbirsk Bölgəsi Rusiyaya milli mədəniyyətin qürurunu təşkil edən bir sıra adlar verdi. Onların arasında N.M. Karamzin (1766-1826) - yazıçı, tarixçi, jurnalist. N.M.-nin abidəsi Karamzin, 23 Avqust 1845-ci ildə Simbirskdə açıldı.

Simbirsk XIX əsrin sonu - XX əsrin əvvəllərində

İyirminci əsrin əvvəllərində. Simbirsk, 60 min nəfərdən çox əhalisi olan Orta Volqa bölgəsinin ən böyük şəhərlərindən biri idi. XIX əsrin ikinci yarısında. teleqraf və telefon xətləri Simbirskdə meydana çıxdı. 1913-cü ildə, memar F.E. Volsova, şəhərdə bir elektrik stansiyası inşa etdi.

İyirminci əsrin əvvəllərində Simbirsk əhalisinin əsas hissəsi. burjua sinfinin nümayəndələri idilər. Muzeyin ekspozisiyasında Simbirsk xırda burjua Zavyalovlar ailəsinə məxsus mebellər təqdim olunur: katib, postvets, qadın soyunma masası.

20-ci əsrin əvvəllərində Simbirsk mənzərələri olan orijinal kartpostallar, Simbirsk memarları F.O.-nun fotoları diqqət çəkir. Livçak və F.E. Volsov, layihələrinə görə şəhərdə yaşayış və ictimai binalarının tikintisi həyata keçirildi. Bu və digər materiallar əsrin əvvəllərində Simbirskdə şəhərsalma, abadlıq və həyatın müxtəlif tərəflərindən bəhs edir.

Şəhər əhalisinin ən sevimli istirahət yeri 1864-cü ildə şəhərdə baş verən yanğından qısa müddət sonra yaradılan Venets bulvarı idi. Venetsdən Volqa və Volqa bölgəsinə mənzərəli bir mənzərə açıldı. Axşamlar burada tez-tez pirinç musiqisi çalınırdı.

III ... Öyrənilən materialın konsolidasiyası .  

Mənə bir neçə suala cavab verin.

Bu gün məşhur tarixçilərin hansı soyadlarını və adlarını eşitmisiniz?

Simbirskdə yanğın neçə il idi?

Elektrik stansiyası şəhərdə kimin layihəsi ilə tikilmişdir?

Bu gün eşitdiyiniz Dekabristlərin adları nədir?

E. Puqaçev kimdir?

Polivanov kimdir?

Mən V. Dərs xülasəsi. Yansıma ( 2 dəqiqə.)

Uşaqlar ekskursiyanı bəyəndinizmi?

Hansı yeni şeyləri öyrəndiniz?

Bu gün hansı maraqlı məqamları xatırlayırsınız?

Hansı maraqlı eksponatları xatırlayırsınız?

Tarix-Diyarşünaslıq Muzeyinə növbəti ekskursiyaya gələkmi?

V. Ev tapşırığı: (1 dəq.)Turda tapşırığınız ən çox bəyəndiyiniz faktları yazmaq olduğundan, ən maraqlı faktlardan birini seçəcəksiniz. Evdə İnternetdən istifadə edərək hekayəsini öyrənməyə çalışın, qısaca izah edin.

BLAGOVESCHENSK ŞƏHƏRİNİN 15 saylı bələdiyyə avtonom məktəbəqədər təhsil müəssisəsi uşaq bağçası.

Hazırlıq qrupundakı ekskursiya dərsinin xülasəsi

"Uşaq və ətraf dünya" bölməsi altında

mövzusunda: "Diyarşünaslıq muzeyinə ekskursiya"

dialoq öyrənmə və informasiya texnologiyaları təhsili texnologiyasından istifadə etmək.

1 ixtisas kateqoriyası üzrə təhsil işçisi tərəfindən hazırlanmışdır

Dikoviç Elvira Vladimirovna

Blagoveşchensk 2016

Tarixə toxunmaq istədikdə,

Və ya ecazkar bir dünyaya qərq olmaq üçün bir ov

Muzeyə gedirik, salonlarda gəzirik,

Özümüz üçün çox maraqlı şeylər tapırıq.

Tarix-diyarşünaslıq muzeyinin şəhərimizin, bölgəmizin həqiqi dəyərlərini, maddi və mənəvi mədəniyyətini qoruduğu barədə məlumat vermək;

Uşaqları atalarımızın həyatı ilə tanış etmək;

Torpağınızla qürur hissi, ona sevgi, tarixini qorumaq və artırmaq arzusunu artırın.

İlkin iş:

Uşaqların Blagoveşchensk şəhərinin və Amur bölgəsinin yaranma tarixi ilə tanışlığı.

Lüğət genişləndirilir:

Ekspozisiya, eksponatlar və s.

Turun gedişi:

Uşaqlar, bu gün qeyri-adi bir dərsimiz var. Bu fotoşəkillərə baxın, nə qədəriniz onlarda nə göstərildiyini bilirsiniz.

Uşaqların cavabları.

Düzgün olaraq, bu fotoşəkillər Tarix-Diyarşünaslıq Muzeyimizi əks etdirir. Bu gün biz swami ilə yerli tarix muzeyinə ekskursiya edəcəyik. Muzeydə eksponatlar - qədim dövrlərdə mövcud olan real əşyalar var. Muzeyin tarixini sizinlə öyrənəcəyik, muzeyin salonları ilə tanış olacağıq, əlbəttə ki, bütün bunları qrupdan çıxmadan edəcəyik. Uşaqlar mənə deyirlər: "Siz neçə nəfər muzeyə getdiniz?"

Uşaqların cavabları.

İndi muzeydəki davranış qaydalarını xatırlayaq. (muzeydə sakit olmalısan, çünki ora başqa turistlər gəlir və biz onlara qarışmamalıyıq. Muzeydə muzey işçilərinin icazəsi olmadan əllərinizlə heç nəyə toxuna bilməzsiniz). Davranış qaydalarını bilirik və muzeylə tanışlığımıza başlaya bilərik.

Amur Regional Diyarşünaslıq Muzeyi. G.S. Novikov-Daurski

uzaq Şərqdəki ən qədimlərdən biri - Annunciation City Dumasının təşəbbüsü ilə 1891-ci il 16 (28) tarixində qurulmuşdur. Bu il muzey 125 illiyini qeyd edəcək. Açılışından əvvəl gələcək İmperator II Nikolay Tsarevich Nicholasın Blagoveshchensk-ə gəlişi şərəfinə qızıl mədənçiləri tərəfindən təşkil olunan bir sərgi başladı. Muzeyə görkəmli yerli tarixçi, çoxsaylı elmi əsərlərin müəllifi, muzeydə 34 il işləyən Qriqori Stepanoviç Novikov-Daurskinin adı verilib.

Muzey 19-cu əsrin sonu - 20-ci əsrin əvvəllərində Alman ticarət şirkətinin "Kunst and Albers" dükanının olduğu Blagoveşchenskdəki köhnə iki mərtəbəli kərpic binada (federal əhəmiyyətli bir memarlıq abidəsi) yerləşir. . Muzeyin 2 mərtəbəsi, 26 sərgi salonu var.

Amur Regional Tarix Diyarşünaslıq Muzeyində şöbələr var: stok, ekspozisiya və sərgi, ekskursiya.

Fond muzey dəyərlərinin saxlandığı bir bölmədir.

Ekspozisiya və sərgi muzeyin ekspozisiyalarının yerləşdiyi salonlardır. Ekspozisiyalardan biri Albazeno qəsəbəsinə həsr edilmişdir.

Ekskursiya - bunlar ziyarətçilərin muzeyin bütün eksponatlarını görə biləcəyi muzey salonlarıdır.

Ən böyük muzey kolleksiyaları: numizmatik (sikkələr), arxeoloji, təbiətşünaslıq - 8000-dən çox kitab, etnoqrafik (bölgəmizdə yaşayan xalqların ev əşyaları). Bir çox muzey əşyaları misilsizdir: Daurian və Evenk şamanlarının geyimləri və atributları (19-cu əsrin sonu), musiqi qutusu (Almaniya, 19-cu əsrin sonu), Ust-Nyukzhinsky meteoriti (20-ci əsrin sonları), fosil heyvanların sümükləri və s.

Muzeyi gəzərək hər hansı bir konkret mövzuya uyğun müxtəlif eksponatların yerləşdiyi salonlardan keçirik.

Muzeyin foyesində "Məişət məhsulları" mağazasının tarixinə həsr olunmuş sərgi var.

Növbəti salonda Amur Bölgəsinin inkişaf və meydana çıxma tarixinə həsr olunmuş bir sərgi var.

Bölgəmizin müxtəlif dövrlərdə inkişaf tarixinə həsr olunmuş bir çox sərgi var. Vətəndaş və Böyük Vətən müharibəsi illərində 1980-ci il Olimpiya oyunlarına həsr olunmuş bir sərgi, BAM-ın inşaatçılarına həsr olunmuş sərgilər.

Muzeyi gəzməklə bir çox maraqlı şeyləri öyrənə bilərsiniz. Amur bölgəsindəki quş və heyvanların ekspozisiyalarının yerləşdiyi salonda həmişə bir çox uşaq var - bölgəmizin sakinlərini real ölçüdə görə biləcəyiniz yer.

Hal-hazırda muzey Amur Bölgəsinin tarixi və mədəni irsinin qorunması, öyrənilməsi və təbliği üçün böyük bir mərkəzdir.
Muzey hər il bölgənin keçmişini və bu gününü əks etdirən 40-dan çox sərgi təşkil edir və 130 mindən çox insana xidmət göstərir. (hekayə zamanı uşaqlara fotoşəkillər göstərilir)

Ekskursiyanın sonunda müəllim soruşur:

Muzeyin adı nədir?

Uşaqların cavabları.

Hekayəmdən hansı yenilikləri öyrəndiniz?

Muzey tariximizi qoruyur. Muzeydə saxlanılan eksponatlar yalnız muzey işçiləri tərəfindən toplanmır. Muzeyin yaradılmasında şəhərimizin sakinləri olan bir çox insan iştirak etdi: şəhərimizin tarixini əks etdirən əşyalar, sənədlər gətirdilər, kolleksiya daim yeni eksponatlarla tamamlanır.

İndi isə bölgəmizin inkişaf tarixinə həsr olunmuş qısa filmə baxacaqsınız. Bu, kazaklar tərəfindən bölgəmizin ərazisində qurulan ilk yaşayış yeri olan Albazin həbsxanası haqqında bir filmdir.

Potopaxini sevirəm
Tarix-diyarşünaslıq muzeyinə "İdrak" təhsil sahəsinin inkişafı üçün "Meşələrimizin faunası" mövzusunda ekskursiyanın xülasəsi

məqsəd: uşaqlarda təbiət aləminə mənəvi münasibət tərbiyəsi, haqqında məlumatların ümumiləşdirilməsi meşələrimizin heyvanlar aləmi vəsaitdən istifadə etməklə muzey pedaqogikası.

Tapşırıqlar: haqqında. uşaqlarda vəhşi həyat haqqında məlumatları gücləndirir bölgəmizin heyvanları, randevu haqqında məlumatları birləşdirin muzey; R. məntiqi təfəkkürü inkişaf etdirmək, idrak maraq; in. kömək etmək istəyini inkişaf etdirmək vəhşi həyat.

İlkin iş: birbaşa təhsil ətraf mühit təhsili fəaliyyətləri, söhbətlər, təbiətə ekskursiyalarvəhşi haqqında illüstrasiyalara baxmaq heyvanlar, tapmacalar həll etmək, bədii ədəbiyyat oxumaq, şeir, atalar sözləri və sözləri əzbərləmək, rəsm çəkmək, modelləşdirmək heyvanlar.

Qeyd: Süni hərəkət dinamik fasilə kimi istifadə olunur.

Uşaqlar, bu gün ziyarət edəcəyik muzey... Kim nə olduğunu xatırlayır « muzey» ?

Düzdü. Muzey bir yerdirharada toplanmış obyektlər - abidələr (eksponatlar) ümumi bir mövzu.

İnsanlar niyə ziyarət edirlər muzeylər?

Uşaqların cavabları.

Getməmişdən əvvəl muzey, içindəki davranış qaydalarını xatırlayaq muzey... Bizim kimi

Tamamilə sakit olmalıyıq, danışmamalı və hekayəni diqqətlə dinləməliyik. tur bələdçisi, sualları cavablandırın və özünüz sual verin. Kimdir bələdçi?

Beləliklə, biz sizinləyik muzey... İstədiyiniz otağa keçirik. Uşaqlar, bu gün sizindir mən bələdçi olacağam.

Baxın nə qədər qeyri-adi bir salon! Meşə kimi dizayn edilmişdir zolaq: hər tərəfi və otların üstündə, ağacların budaqlarında və çuxurlarda görürük heyvanlar... Budur toplanan heyvanlaryaşayanlar meşələrimiz.

Yaxınlaşaq və ilk sərgimizi təxmin edək.

Qarın arasından keçib

İzlərimi örtdüm

Hiylə meşənin cəngəlliyində itdi,

Ovçu ... ilə ayaqlaşa bilmədi.

(tülkü).

Tülkü haqqında sizə nə deyə bilərik?

Tülkü necə hərəkət etdiyini göstərək. Qırmızı xəyanət haqqında nə qədər bilirik! Xatırladım, tülkü bir otyeyəndir heyvan?

Sən niyə belə fikirləşirsən?

Düzdü, tülkü ətyeyəndir heyvançünki digər kiçik olanlarla qidalanır heyvanlar.

Növbəti sərgimiz. Sizcə bu kimdir?

Düzdü, ayıdır. Ayı həm də meşəmizin sakinidir. Ödə ölçüsünə diqqət. Ayı ən böyüyüdür heyvanmeşəmizdə yaşayırıq. Bəs ayı, ətyeyəndir, yoxsa ot yeyən?

Düzdü, ayı hər şeyə bənzəyir heyvansonra hər şeyi yeyir. Niyə kim təxmin etdi?

Əlbəttə ki, böyüklüyünə görə. Belədir heyvan çox yeməyə ehtiyacınız var və əgər

bütün qış üçün qışladığını nəzərə alsaq, ehtiyatlar artıq olmaz. Ayının yaşayış yeri nədir?

Mənə ayının necə hərəkət etdiyini göstər?

Budaqdan budağa, top kimi sürətli

Qırmızı saçlı bir sirk ifaçısı meşədən tullanır.

Tezliklə bir yumru qopardı,

Baqajın üstünə atıldı və boşluğa qaçdı.

Uşaqlar, hansı sirkdən bəhs edirik?

Ancaq həqiqətən bu bir dələ! Gəlin ona yaxınlaşaq. Görün pençeleri ilə ağac gövdəsinə necə cəsarətlə yapışır. Xatırladım, xahiş edirəm, bir dələ nə yeyir? O, ayı kimi yağ yığır və ya yığır? Dələ evinin adı nədir? Harada yerləşir?

İndi dələ kimi tullanaq.

Görün nə qədər əzəmətlidir heyvan! Tac kimi buynuzlar onun qürurlu başını bəzəyir. Tapmacaya qulaq asın və mənə çağırın heyvan:

Dırnaqlarla otlara toxunmaq,

Yaraşıqlı bir kişi tarlada gəzir

Cəsarətlə və asanlıqla gəzir

Buynuzlar geniş yayıldı.

Bəli, bu bir geyikdir. Elk də böyükdür heyvan... Muslar nə yeyir? Geyiklərin evi var? Bir qarağanın hansı xüsusiyyətini bilirsiniz?

Uşaqların cavabları.

Düzdü, bunun özəlliyi heyvan o zamanqışın əvvəlində buynuzlarını tökür. Uşaqlar, bir geyik niyə buynuzsuz gəzir? Bəs onda düşmənləri necə müdafiə edəcək?

Əlbəttə ki, digər buynuzlar yenidən böyüyür.

Musların hərəkətlərini kim göstərə bilər?

Geyik hərəkətlərinin təqlidi.

Bizim muzey daha çox eksponat. Hamı haqqında deyil heyvanlar danışmağı bacardıq, ancaq onları diqqətlə nəzərdən keçirmək imkanımız var. Uşaqlar, tanıdıqlarınızın adını çəkin heyvanlar.

Varsa heyvan sənin üçün tanış deyil, sual verin.

Uşaqlar yad insanlarla bağlı suallar verirlər heyvanlar, haqqında şəkil həyatları və yaşayış yerləri. Müəllim şagirdlərin suallarını ətraflı cavablandırır.

Bəli, bu bizim sonumuzdur ekskursiya, bu ecazkar yerlə vidalaşmağın vaxtı gəldi. Ancaq buraya bir dəfədən çox qayıdacağıq və siz də ziyarət edə bilərsiniz valideynlərinizlə birlikdə muzey... İndi qrupa qayıtmağı və heç-heçə etməyi təklif edirəm heyvanlarən çox sevdiyin.

Əlaqəli nəşrlər:

"Və şəhər bir təpədə meydana gəldi ..." diyarşünaslıq muzeyinə ekskursiyanın konsepsiyası DƏRS: Məktəbəqədər uşağın vətənpərvərlik tərbiyəsi. Mövzu: "... VƏ ŞƏHƏR TƏPƏKDƏ YARADILIB" (yerli tarix muzeyinə ekskursiya) Məqsəd: maarifləndirmək.

Böyük kiçikdən başlayır Rusiyanın müasir məktəbinin ən vacib vəzifələrindən biri də şagirdlərdə vətənpərvərlik tərbiyə etməkdir. Bu gün üçün.

Bu ekskursiya uşaqlar üçün bilinməyən sirr və sirrlə dolmuşdu. Diyarşünaslıq muzeyinin əməkdaşları uşaqlara dəyərini izah etdilər.

Mənəvi və əxlaqi münasibət və cücərtilər, evə, köyə, Rusiyaya, doğma yurdun təbiətinə, mədəni mənsub olma hissi.

"Meşələrimizin vəhşi heyvanları" hazırlıq qrupunun uşaqları üçün birbaşa təhsil fəaliyyətinin konsepsiyası Pedaqoji niyyət: Vəhşi dünya aləminə maraq və hörmət yaratmaq. Bilişsel inkişaf: Təmsilləri təşkil edin.

Müəllim tərəfindən tamamlanıb
MADOU DSKV "Ryabinushka"
Gorbunova A.G.

pokachi qəsəbəsi 2014
"Muzeyə xoş gəlmisiniz!"
(Diyarşünaslıq Muzeyinə ekskursiyanın xülasəsi)

Məqsəd: idrak fəaliyyətinin düzəldilməsi və inkişafı üçün şərait yaratmaq
şagirdlərin.
Tapşırıqlar:
- diyarşünaslıq muzeyi haqqında fikir formalaşdırmaq; şagirdlərin doğulduqları şəhərin tarixi haqqında məlumatlarını genişləndirmək və dərinləşdirmək;
- məntiqi düşüncə, maraq, müqayisəli analiz aparmaq bacarığını inkişaf etdirmək;
- doğma torpağa sevgi, əcdadlarımıza hörmət, şəhər sakinləri ilə qürur hissi inkişaf etdirmək.

Turun gedişi:

Muzeydə nə qədəriniz var?
- "Muzey" sözü nə deməkdir?

Muzey əşyaların toplanması, öyrənilməsi, saxlanması və sərgilənməsi ilə məşğuldur.
Dünyada bir çox fərqli muzey var.
- Hansı muzeylər var?
(hərbi, tarixi, tətbiqi sənətlər, yerli tarix)
Yerli tarix nədir?
Ölkəşünaslıq ölkənin müəyyən bir hissəsini, şəhərini və ya kəndini, digər yaşayış məntəqələrini tam öyrənməkdir.

Bu gün şəhərimizin yerli tarix muzeyinə səyahət edəcəyik.

Muzeyin tarixi haqqında bir hekayə.
Pokachi şəhərinin yerli tarix muzeyi 1994-cü ildə təsis edilmişdir. Bu il yerli tarix muzeyi 20 illiyini qeyd etdi. Bura şəhərin əsl mədəniyyət mərkəzidir.
Hər il salonlarına beş mindən çox insan gəlir. İlin qonaqları da muzeyi ziyarət edirlər. Muzeydə Xantı xalqının həyatını əks etdirən maraqlı, misilsiz eksponatlar var. Bir çox eksponat şəhərin tarixinə həsr edilmişdir.
- Neçəiniz ekspozisiyanın nə olduğunu bilirsiniz? (Ekspozisiya - sənət əşyaları nümayiş etdirir). Muzeydə bir çox kolleksiya var:
"Etnoqrafiya" toplusu. Muzeydə Xanti xalqının həyatı, həyat tərzi, adət-ənənələri haqqında məlumat verən maraqlı, əlamətdar eksponatlar var. Kolleksiyada bir hissəsi yerli ənənələr və xüsusiyyətlər nəzərə alınmaqla yerli xalq tərəfindən hazırlanan əşyalardan ibarət olan 400-dən çox anbar var.
"Arxeoloji" kolleksiyası. Kolleksiya keramika qablarının fraqmentləri, qadınlar və kişilər üçün bürünc zərgərlik, dəri məmulatları ilə təmsil olunur.
"Fotoqrafiya" kolleksiyası. Əsasən bunlar şəhərin qurulma tarixini, neft hasilatının inkişafını əks etdirən fotoşəkillərdir, şəhərdəki köklü dəyişikliyin əsas şahidləri, zamanla nəsillər arasında bir əlaqədir.
"Tarixi" kolleksiyası. Kolleksiya, ilk inşaatçıların həyatını, mədəniyyətini, həyat tərzini yenidən yaratmağa kömək edən əsrimizin 70-80-ci illərindən bəhs edən əşyalardan ibarətdir.
"Təbii" kolleksiyası. Kolleksiya bölgəmizin heyvanları və quşları ilə təmsil olunur: ayı, tülkü, canavar, samur, norka, gəzən quşlar, dağ ovu, yırtıcı quşlar.

Muzeydə özünü necə aparmaq lazımdır?
- Sizcə orada nə görə bilərik?
- Uşaqlar, muzeylərdə kimlər ekskursiya edir?
- Düzdü, bələdçi. Sözü bələdçiyə verirəm.
Bələdçi:
Əvvəlcə tüylü dostlarımızı - quşları xatırlayacağıq.
- Quşlar kimlərdir?
- Quşlar digər uçan heyvanlardan, məsələn yarasalardan nə ilə fərqlənir?
- Neçə quş tanıyırsınız? (növbə ilə bir-bir adlandırırıq).
- Ətrafa bax, gördüyün ən böyük quş nədir?
- Və ən kiçiyi?

Tapmacaları tapın.
a) Qırmızı göğüslü, qara qanadlı,
Taxıl çəkməyi sevir.
Dağ külünə ilk qar yağması ilə
Yenidən görünəcək
(Qulaq şırnağı)

b) Qidalanma çuxuruna uçur,
Toxumları cəld çəkir,
Bahardan əvvəl
Bir mahnını ucadan oxuyur.
(Tit)

Bir titrini bir şakrakdan necə ayırmaq olar?
- Quşlara bax və mənə ilk dəfə hansı quş gördüyünü söylə.
- (qarğa tərəf göstərərək) Bu nə quşdur? Lələkləri nə rəngdədir? Hansı gaga böyükdür, ya da kiçik? Qarğa nə yeyir? Bir qarğa eşitdiyi səsləri və hətta sözləri təkrarlaya biləcəyini bilirdinmi?
- Bəs qışda hansı quşlar bizimlə qalır?
- Qışlayan quşlar nə yeyir?
Heyvanlar diridir. Bütün heyvanların dörd ayağı, quyruğu, ağzı və tükləri ilə örtülmüş bədəni var.
- İndi meşəmizdə hansı heyvanların yaşadığını bilək.
- Meşədə yaşayan heyvanlar, onlara nə deyirik? (vəhşi)
- Bütün heyvanların öz evləri varmı?
Ayı - ... bir yuvada.
Tülkü - ... çuxurda.
Dovşan - ... kolun altında.
Dələ - ... boşluqda.
Və qurd evinə bir yuva deyilir.

Karlar meşəsindəki tülkü
Bir çuxur var - etibarlı bir ev.
Blizzards qışda dəhşətli deyil
Bir ladinin yanında boşluqda bir dələ.
Kolların altında tikanlı kirpi
Dırmıqlar bir yığın halına gəlir.
Bir ayaq bir yuvada yatır,
Yaza qədər pəncəsini əmir.
Hər kəsin öz evi var
Hər kəs isti, rahatdır

Tapmacanı dinləyin və cavabına gedin.

Tapmacalar.
Bir kar meşəsində yaşayan,
Clumsy, ayaq ayağı?
Yazda moruq, bal yeyir,
Qışda isə pəncəsini çəkir. (Ayı)

Bir pişiyin daha yüksək böyüməsi,
Meşədəki bir çuxurda yaşayır
Tüklü qırmızı quyruq -
Hamımız bilirik ... (Tülkü)

Qışda nə qədər soyuq bir heyvan
Meşədə ac gəzirsiniz?
İt kimi görünür
Hər diş iti bıçaqdır!
Çənələri açıq halda qaçır,
Qoyunlar hücuma hazırdır. (Qurd)

Arxaya baxmadan tələsir
Yalnız topuklar parıldayır.
Ruh nədir,
Quyruq qulaqdan daha qısadır.
Bütün heyvanlar qorxur
Bir kolun altından qaçır
Bəli, canavar bir diş tutur. (Dovşan)

Kim bacarıqla ağacların üstünə tullanır
Və palıd ağaclarını uçurur?
Çuxurda qoz-fındıq gizləyən,
Qış üçün göbələk quruyur? (Dələ)

Daha az pələng, daha çox pişik
Qulaqların üstündə əl buynuzları var.
Görünüşünə görə həlimdir, amma inanmıram:
Bu heyvan hirsindən dəhşətlidir! (Lynx)

Su ustaları, baltasız bir ev tikirlər. (Qunduzlar)
Bələdçi:
İndi etnoqrafik kolleksiyanı görməyi təklif edirik.
- Xantılılar əvvəl necə yaşayırdılar?
-Xanti hansı paltar geyinir?
- Xantılılar nə etməyi sevirlər?

Bu, turumuza yekun vurur. Xülasə.
- Tarix-diyarşünaslıq muzeyimiz neçə ildə quruldu? (1994)
-Bizi muzeyə kim apardı? (bələdçi)
- Bələdçi nədən danışdı?
- Uşaqlar, bölgəmizin heyvanlar aləmi ilə tanış olduqdan sonra başqa bir salona keçdik. Hansında?
- Orada nə ilə tanış oldunuz? (gündəlik həyatla, insanların necə yaşadıqları, hansı paltar geyindikləri, xalq sənətkarlığı ilə).
- Uşaqlar, muzeydə ən çox nəyi bəyəndiniz?