Gənc yaşdan etibarən şərəfə baxın, yaxşı qəhrəman olun. Kompozisiya, A.S.-nin əsərinə görə bir gəncdən şərəfə diqqət yetirir.

(Alexander Pushkinin "Kapitanın qızı" hekayəsi əsasında)

"Kapitan qızı" hekayəsi Aleksandr Puşkinin tarixi əsərlərindən biridir. Yazıçı, Pugachev qiyamının tarixini hadisələrin iştirakçısı, Ketrin ordusunun zabiti Pyotr Grinev tərəfindən qeydlər şəklində yenidən yaratdı. Tarixi hadisələr hekayənin bütün qəhrəmanlarının taleyinə təsir edir və onu müəyyənləşdirir. Hekayədəki vacib problem şərəf və vəzifə problemidir. Əsərə epiqrafın məşhur atalar sözü olması təsadüfü deyil: "Yenidən paltarına bax, cavanlığından şərəfinə". O, həm də Grinev Sr.-in həyatının əsas prinsipidir.

Köhnə xidmət zadəganlarının nümayəndəsi olan Andrei Petroviç Grinev üçün şərəf anlayışı ilk növbədə bir zabit və bir zadəganın şərəfidir. “And içdiyiniz şəxsə sədaqətlə xidmət edin. Rəislərə itaət edin ... ”- ata oğluna belə təlimat verir. Puqaçevə sədaqət andından imtina edən Belogorsk qalasının komendantı Mironov da Grinevin atasına bənzəyir: “Sən mənim hökmdarım deyilsən. Sən oğru və saxtakarsan. " Asılacağını başa düşür, ancaq ölüm ağrısı ilə belə andı pozmur. İvan Kuzmiç vəzifəsini yerinə yetirdi, son dəqiqəyə qədər qalanı qorudu və ölümdən qorxmadı: "Belə ölmək: bir xidmət işidir." Ata Grinev üçün ölüm də dəhşətli deyil, amma namus itkisi dəhşətlidir: "Edam deyil dəhşətli ... Ancaq zadəganın andını dəyişdirmək ...". Bir zabitin vəzifəsini paytaxtda duellərdə və pul yandırmaqda deyil, Vətənə xidmətdə görür, buna görə də oğlu Peteri Belogorsk qalasında xidmətə göndərir.

Pyotr Grinev fərqli bir nəslin təmsilçisidir, ona görə də onun şərəf anlayışı bir qədər fərqlidir. Bu konsepsiyanı ümumbəşəri bəşəri və sivil əhəmiyyətə çatdırır. Peter Maşa Mironovanın şərəfi uğrunda döyüşə girir; qadağan olduqlarını bilə-bilə duellərlə vuruşur. İnsan şərəfini zabitin üstünə qoyur. Grinev qiyam rəhbərinin qəhrəmanlıq xüsusiyyətlərini tanıyır, lakin bu onun andı poza biləcəyi demək deyil: "Mən təbii bir zadəganam, imperatriçaya sədaqət andı içdim: sizə xidmət edə bilmərəm." Puqaçevə qarşı çıxacaq: zabit vəzifəsi ona saxtakar, oğru və qatil ilə mübarizə aparmağı əmr edir. Vəzifə hissi şəxsi mənafelərdən, hisslərindən üstündür: "... şərəf vəzifəsi imperatriatorun ordusunda olmağımı tələb etdi."

Shvabrin tamamilə fərqli bir insandır. Aleksey İvanoviç Şvabrin, düello üçün Belogorsk qalasında xidmətə köçürülmüş keçmiş mühafizə zabitidir. Həm xalqa, həm də liderin özünə dərin xor baxmasına baxmayaraq andına xəyanət edir və Puqaçovun xidmətinə gedir. Onun üçün "namus", "vəzifə", "and" anlayışları mövcud deyil; onun üçün hər şəkildə canını qurtarmaq vacibdir. Shvabrin zabit vəzifəsinə xəyanət edir. Və böyük ehtimalla qarnizon həyatının cansıxıcılığı üzündən Maşa Mironovaya müraciət etdi. Rədd edildi, intiqam susuzluğu ilə doludur və hər şəkildə Maşanı alçaltmağa çalışır.

Pugachev ilə ünsiyyət quran Grinev başa düşür ki, qarşında sadəcə bir üsyançı deyil, öz prinsipləri olan, vəzifə və şərəf hissi olan bir adam var. "Borc ödəməsi qırmızıdır" deyir Puqaçev. Grinevin xeyirxahlığını və cəsarətini qiymətləndirən saxtakar onu asa bilməz. "Bu qədər edam edin, bu qədər lütf edin." Grinevdə düşmən görmür. Sonradan, Puqaçev Peterə kömək edəcək və Shvabrini cəzalandıracaq.

Bizim üçün, A.S.Puşkinə gəldikdə, Puqaçovun rəhbərlik etdiyi qiyam tarixdir. Ancaq seçim əbədi olaraq qalır: şərəf və ya şərəfsizlik, vəzifə və ya məsuliyyətsizlik.

Gənc yaşda az insana şərəf adamı deyilir, baxmayaraq ki, insana doğulduğu gündən bu əxlaqi keyfiyyət bəxş edilmişdir. Doğru anadək valideynlər uşağın şərəfini qoruyurlar. Daha sonra, uşaq özü də özünü qoruya biləcəyini və özünü qoruya biləcəyini başa düşür. Hər bir insan cəmiyyət üçün şəxsi dəyərini hərəkətləri ilə göstərir.

Şərəf birbaşa ləyaqət hissi ilə əlaqədardır, buna görə bu iki keyfiyyəti birləşdirən insanlar etibar və böyük bir şöhrət qazanmağı asanlaşdırırlar. Təcrübəsiz bir adamın səhv etməyə və öyrənməyə meylli olduğu bir gənc yaşdan etibarən şərəfi qorumaq çox vacibdir və bir sigorta kimi ləyaqət hissi özünüzü aşmağa imkan verməyəcəkdir.

Şərəfə ədalət, sədaqət, doğruluq, ədəb və nəciblik kimi xüsusiyyətlər daxildir. Bir insanda bu keyfiyyətlərdən heç olmasa biri varsa, qalanlarını da inamla deyə bilərik. Bir insan vətəninə sədaqəti ilə xarakterizə olunursa, həm də həmvətənlərinin hüquqlarına hörmət edir. Namusun olması bütövlüyün və yüksək əxlaqın təminatıdır. İnsan bu əxlaqi keyfiyyətə sahib olarsa başqalarının şərəfinə hörmət edər.

Ədəbiyyatda əsərlərin qəhrəmanları çətin və xoşagəlməz məqamlarla tikanlı bir yol keçdikdə vəziyyətlərə tez-tez rast gəlinir. Beləliklə, oxucular nəticəni gözləyirlər - xarakter şərəf və ləyaqətinə xələl gətirmədən onlardan çıxacaq. Çarpıcı nümunələrdən biri, A.S. hekayəsindən qəhrəman Pyotr Grinevdir. Ən çətin vəziyyətlərdə şərəf və ləyaqətini qoruyan Puşkinin "Kapitan qızı" özünə, atasının prinsiplərinə və göstərişlərinə sadiq qaldı.

Bu gün namusun mənası bir qədər fərqlidir. Bir çox insan namus adamı olmağın qazanclı olmadığına inanır. Çox vaxt saxta nəciblik şərəf üçün verilir və əxlaqsızlıq xarici xüsusiyyətlər altında gizlənir.

Erkən uşaqlıqdan yaşıdlarından və yaşlı insanlardan nüfuz qazanarsa, böyüdükcə ətrafındakı insanların dairəsi yalnız artacaqdır. Hər kəs belə bir insanın məsləhətini dinləyəcəkdir. Unutmamaq çox vacibdir ki, yalnız bir dəfə sürüşsəniz şərəf qazanmaq çox çətindir və itirmək çox asandır. Əbəs yerə “yeddi dəfə ölç, bir dəfə kəs” demirlər. Kiçik yaşınızdan şərəfə sahib deyilsinizsə, onda qocalıqda buna nail olmaq çox çətin olacaq, buna görə də namus gənc yaşlarından qorunmalıdır.

Kompozisiya 2

Beləliklə, bu atalar sözünün mənası bizim kimi insanlar üçün çox əhəmiyyətlidir. Çünki bu atalar sözündə həyatda kimsə üçün faydalı ola biləcək və ümumiyyətlə hər kəs üçün faydalı ola biləcək nəhəng bir həyat mənası var. Hər bir insan bu atalar sözünü bilməlidir. Ancaq ən əsası onu bilmək deyil, həm də anlamaqdır. Bu atalar sözü bəşəriyyətin nəsilləri üçün atalar sözləridir. Axı nəsildən-nəslə ötürüldü. Bir çox əsərlərdə çox vaxt mesaj və mülahizə kimi istifadə olunan bu atalar sözüdür. Bu atalar sözü rus şairlərinin düşüncəsinə səbəb oldu. Xatırlamaq lazımdır ki, “şərəf” qürur kimi fiziki və əqli komponent üçün bir səbəbdir. Bu, özünə hörmətini, daha doğrusu insanın özünə hörmətini əks etdirən bir duyğudur. Ancaq "qürur" haqqında da xatırlamağa dəyər. Məğrurluq qürurdan ondan fərqlənir ki, qürur səni alanda eqoist bir insana çevrilirsən, bununla da ətrafdakı insanlar üçün xoşagəlməz bir insana çevrilirsən.

Puşkinin "Kapitan qızı" adlı əsərindən keyfiyyətcə bir nümunə gətirə bilərəm. Əsərdə Pyotr Grinev adlı belə bir qəhrəman var idi. Kart oynadığı və pis vərdişləri olduğu üçün bir az qumar oynayan bir adam idi. Məsələn, tez-tez içirdi. Bu səbəbdən Peterin layiqli bir insan olmadığını düşünmək olar. Ancaq o, şərəf sahibi idi. Bir vaxtlar kartlarda qazandığından və bu böyük pulu özünə, hobbisinə sərf etmədiyi üçün. Onları ehtiyac duyduğu yoldaşına verdi. Duel kimi dəhşətli bir tədbirdə qızın şərəfini qorudu. Sağ qaldı, nifrətini ədalətli bir döyüşdə məhv etdi. Və bu, bir insana, xəyallarındakı sevgilisinə olan sevgidən bəhs edən başqa bir keyfiyyətdir.

Grinev sözünün adamıdır. Əlbəttə ki, yaxşı bir şəkildə qürur nümunəsi və hətta bir növ təqlid edən bu şəxsdir. Bütün çətin sınaqlarını və bütün həyat çətinliklərini keçdi, hamısına qalib gəldi. Çox dürüst bir insandır. O, eyni zamanda şərəflidir. Ömründə bir dəfə də olsun, heç vaxt onun iradəsinə zidd getməyib. Həmişə istədiyi kimi olurdu. Hər zaman hər şeyə özü nail oldu və köməyə ehtiyacı olanlara kömək etdi.

Müəyyən bir insan mədəniyyəti bir şərəfdir. Bunlar sadiq qaldığı bir insanın prinsipləridir. Axı insanı, xüsusən gəncliyində şəxsiyyətin formalaşmasına aparan şərəfdir. Şərəf pis bir keyfiyyət deyil; eqoistlik və digər prinsiplərlə qarışdırılmamalıdır.

Öz kursları, təhsilləri, öz təhsil təqdimat işləri ilə əlaqədar həyəcan verici təcrübələrini geridə buraxdı ...

Əslində hər şeyin başlandığı işə başlamaq vaxtı gəldi!

Bir tərəfdən, hər şeyin məktəb tədris prosesinin gerçəkliklərində necə olacağını sınamaq istəyirdim.

Digər tərəfdən qorxular var idi (nə olar! ..): Səkkizinci sinif şagirdlərim bacaracaq - çətindir! Tələbələrin sevimli əsərlərindən birinin tədqiqi kifayət qədər dərinləşəcəkmi?

Beləliklə, birinci rübün sonu yaxınlaşırdı, şübhələrim səngimədi. Sabah birinci rübün son dərsidir. Təxirə salacaq bir yer yoxdur!

Həll edildi! Dərsdə A.S.-nin hekayəsini necə öyrənəcəyimizi elan edirəm. Puşkinin "Kapitan qızı". Yolda evdə kompüteri olan uşaqların sayını (26 nəfər üçün 14 kompüter) dəqiqləşdirirəm. Proqrama uyğun işi öyrənmək üçün 8 saat vaxt ayrılır.

Əsərin mütləq tam oxunması barədə sizi xəbərdar edirəm.

Tətildən sonrakı ilk dərsdə - hekayə haqqında bir söhbət: onu nə qədər tamamilə oxuduğumu, necə başa düşüldüyünü, çətinliyə səbəb olanları, müəllifin fikrinin aydın olub olmadığını öyrənirəm.

Birlikdə əsərin əsas problemlərini formalaşdırırıq, yazırıq, evdəki sualları yenidən düşünməyimizi və hansı problem üzərində işləmək istədiyimizə qərar verməyimizi təklif edirik və sinifdə həmfikirləri tapmağa çalışırıq.

İndiyə qədər yaxşı. Hekayə oxundu. Razılığın yerinə yetirilməsinə sevindim. Siz başlaya bilərsiniz.

Növbəti dərs “beyin fırtınası”, qruplarla iş.

Üç qrup mənim köməyim olmadan qərar verdi.

Daha üç qrupa təşkilatlanmağa kömək edirəm, onlar artıq mövzu ilə özləri məşğul olurlar.

Uşaqları layihənin xüsusiyyətləri ilə tanış edirəm: problemli bir məsələ, əsas məsələ, bir fərziyyə ... Məni cəsarətlə izləyirlər. (Məncə, bu daha çətin idi!)

Aktiv şəkildə işə başlayırlar - bir təqdimat ssenarisi hazırlayırlar. Bu gün edilən zəng açıq şəkildə yersizdir!

Növbəti mərhələ onsuz da daha çətindir. Kompüter elmləri kabinetinə gedirik. Hər qrupun ixtiyarında iki kompüter var. Yalnız altı qız Power Point-də necə işləməyi bilir.

Qisa konsultasiya. Gözlərdə gözləmə var: hansı düyməni basacaqsan! İndi slaydların arxa planı, şrifti və dizaynı ilə bağlı qızğın mübahisələr var.

Yenə də uşaqların sürətə nə qədər tez qalxdığına təəccüblənirəm. Səs-küylü, həqiqətən! Beləliklə, qızlarım artıq işdədir, kömək edirlər.

Proqramla bağlı bir çox sual. "Aha, görürəm!" - bu gün ən çox "tələffüz olunan" cümlə. Və çox sayda təcrübə!

Monitorlarda müxtəlif rənglər göstərilir. Məktublar və sözlər düşür, noxud tökün, sürünərək çıxın, ekranlara keçin!

Təcrübəyə meyl etməyən iki qrup slaydlara mətnləri etibarlı şəkildə yazırlar. Kimsə indiyə qədər yalnız slaydların başlıqlarını yazır.

İşin tempi eyni deyil. Kimin yaxşı bir sürətlə yazdığını və kimin hər birinə bir hərf yazdığını görə bilərsiniz.

Növbəti iki dərsdə biz informatika sinifində də işləyirik. Ancaq iş daha məhsuldar getdi.

Məsuliyyət qruplara həvalə olunur. Kim diktə edir, kim yazır. Çıxdı ki, illüstrasiyalar əlavə edə bilərsiniz. Biri onsuz da bir laboratoriya köməkçisinin köməyi ilə tarar, bir başqası seçdiklərinin uyğun olub olmadığını qrupla görüşdürür.

Birinci və beşinci qruplar şərəf qanunları ilə yaşamağın asan olub-olmadığını araşdırırlar. Birdən birinci qrupda bir mübahisə yaranır.

Namus qanunlarına görə yaşamağın asan olduğu qrup tərəfindən formalaşdırılan fərziyyənin sübut edilməsi çox problemli olduğu ortaya çıxdı.

Hər vəziyyətdə dürüst olmağın hələ çox çətin olduğu qənaətinə gəldilər. Ruh üçün şərtdirlər, asandır!

Peter Grinev'in xoşbəxtliyi onun hərəkətlərindən irəli gəlir. Şvabrinin də cəzası.

Üçüncü qrup Emelyan Puqaçovun kim olduğu sualına birmənalı cavab verə bilməz.

Cinayətkar, quldur? Yoxsa bir xilaskar, bir xalq müdafiəçisi? Yoxsa hər ikisi birlikdədir? Necə olmaq lazımdır?

Uşaqlar bir-birlərini dinləməyi, fikirlərini müdafiə etməyi, digər insanların fikirlərini nəzərə almağı, əməkdaşlıq etməyi və komandada işləməyi belə öyrənirlər.

İkinci qrup Pyotr Grinev və Şvabrinin heç vaxt dost ola bilməyəcəklərinə dair dəlillər axtarır.

Mübahisəyə qarışmıram, qarışmamağa çalışıram - yaradıcılıq prosesi gedir! İnsanlar kömək istədikdə kömək edirəm. Oh, nə edəcəklər "edəcəklər"!

Dördüncü və altıncı qruplar (burada yalnız qızlar) Maşa Mironova və Petr Grinev sevgisinin əsl hiss olub olmadığını araşdırmaqla məşğuldurlar.

Bir qrup mətndən sitatlar gətirərək dəlil axtarır, digəri mətnə \u200b\u200bəsaslanan öz nəticələrini gətirərək, hər cümləni formalaşdıraraq müzakirə edərək fikirlərini izah etməyə çalışır.

Hər iki qrup bir şeydə həmfikirdir: qəhrəmanların sevgisi, şübhəsiz ki, realdır, çünki həm Maşa, həm də Peter onların payına düşən bütün sınaqlara tab gətirdilər və hisslərinin gücünü sübut etdilər.

İkisi, Seryozha və Alyosha, Publisher-də hekayənin tarixi əsası kitabçasının yaradılması üzərində işləyirlər.

Onların masasında bir tarix dərsliyi, V.İ. Buganov "Emelyan Pugachev".

Uşaqların Power Point proqramına nə qədər inandıqlarını görürəm. Bəzi insanlar animasiyalarla işləyir. (Düşündüm ki, buna ilk dəfə çatmayacağıq!)

Təqdimatların evdə təkmilləşdirilməsinə ehtiyac var idi. Həcmlər fərqlidir. Bəziləri üçün hər şey disketlərə, bəziləri üçün yalnız disklərə sığır.

Qonşuların nə etdiyini görmək maraqlıdır! Yenə də "özümüzün" daha yaxşı olduğuna tam inamla!

Yaradılan təqdimatların qorunması barədə razılığa gəlirik.

Bu kollektiv bir məsələdir, bəziləri təmsil edir, qrupun digər üzvləri, ehtimal ki, digər qruplardan olan uşaqların suallarını cavablandırmağa kömək edirlər.

Hər kəsdən bir-birinə qarşı diqqətli və mehriban olmağı xahiş edirəm.

Son addım təqdimatlarınızı qorumaqdır.

Özüm bir az narahatam. Uşaqların da narahat olduğunu görürəm. Qrup yoldaşının çiynini hiss edərkən işləmək başqa, bütün tamaşaçıların qarşısında çıxış etmək başqa bir şeydir.

Həm də qonaqlar! (Ən yaxın həmfikir həmkarlarım). Müdafiə aktiv idi.

Natiqlər sualları cavablandırdı və qrup üzvləri tərəfindən onlara kömək edildi. İkinci qrup (lideri Alyosha Xlybov) hətta alqışlandı.

Uşaqlar bütün işləri boyunca vacib əxlaqi anlayışlar üzərində düşündülər: vəzifə, şərəf, vicdan, mərhəmət, səxavət, sevgi. Hekayə qəhrəmanları onlara görə necə yaşayır? Özümüz də?

Tamamlanmış layihə. Tələbələrimə nə verdi? Mən çox düşünürəm.

Birincisi, bunlar müəllimlərin şagirdlərin səriştələrini inkişaf etdirmələri üçün yeni imkanlardır: təhsil, tədqiqat, sosial və fərdi, ünsiyyət; əlbəttə ki, işbirliyi və komandada işləmək bacarığı, təşkilati, şəxsiyyətə uyğunlaşma.

İkincisi, uşaqlar tədqiqat işlərində bir kompüterdən köməkçi kimi istifadə imkanlarını gördülər, yəni. təhsil məqsədləri üçün.

Üçüncüsü, tələbələr onlar üçün iki yeni proqramla tanış oldular: Power Point, Publisher, Microsoft Word mətn redaktoru ilə işləmək bacarıqlarını birləşdirdilər.

Hətta canlı bir yaradıcılıq mühiti, maraq, ehtiras, rəqabət ruhu, sağlam həyəcan, hər kəsin kollektiv bir işə qarışmasından danışmıram!

Həqiqətən, bəzən həmyaşıdlarının problemə baxışı daha aydın və daha yaxın görünür.

Və ən vacib nəticə oğlanların suallarıdır: "Və daha nə vaxt? .."

Yenidən geyiminizə baxın, gəncliyinizdən şərəf edin. Hər kəs köhnə bir slavyan atalar sözünü bilir. Bir çoxları bunu başa düşür, amma çoxları belə sərt bir tapşırığa əməl edə bilmirlər. Sonradan heç vaxt həyatları, ləyaqətsiz hərəkətləri haqqında düşünməyə başlamayacaq insanlar üçün həyatda hər zaman daha asandır. Ancaq heç kim bir vaxtlar şərəfini qurban verərək peşman olub ömrü boyu etdiyinə görə əzab çəkən kimsəyə həsəd aparmayacaq. Bununla belə, söhbət böyük rus şairi Puşkinin qəhrəmanı haqqında deyil: atasının əxlaqi təliminə uyğun hərəkət etmək - gənc yaşından şərəf qorumaq üçün, Grinev gəncliyindən iki ilini xatırlayaraq peşman deyil.

Hekayənin qəhrəmanı Pyotr Andreeviç Grinev uşaqlıqdan yüksək gündəlik əxlaq mühitində böyüdü. Nümunə götürəcək biri var idi. Hekayənin ilk səhifələrindəki Savelichin ağzından keçən Puşkin oxucuları Grinev ailəsinin əxlaqi prinsipləri ilə tanış edir: “Görünür nə ata, nə də baba sərxoş deyildi; ana haqqında deyəcək heç bir şey yoxdur ... ”Bunlar palatasının köhnə qulluqçusu Pyotr Grinevin gətirdiyi, əvvəlcə sərxoş olub özünə yaraşmayan davranan sözlərdir. Deyilənlərdən əxlaqi prioritetlər arasında birinci yeri şərəf tutduğunu görürük. Ölkənin dağılmasından asanlıqla xilas olmağı bacarırsınız, qəbul edə bilərsiniz, baxmayaraq ki, əmlak itkisi ilə, yaxınlarınızla ayrılmağa belə dözmək çox çətindir, amma heç vaxt əxlaqın çürüməsiylə. Tarix müəllimim deyir: "Biz bunları sevmirik".

Şərəf və ləyaqət itkisi, mənəvi və əxlaqi münasibətlərin düşməsidir, ardından qaçınılmaz cəza verilir: ölkə torpağının xəritəsindən yox ol, tarixin qara dəliyində yox ol, xalqlar, ayrı-ayrı insanlar həlak olur. Peter şərəfi həyatı ilə ödəməyin mümkün olduğu hallarda belə xatırladı. Bunu duel davası təsdiqləyir. Və burada Grinev öz şərəfi üçün deyil, sevgilisinin şərəfi üçün mübarizə aparır. Grinev, Shvabrini bağışlaya bilmədi, Maşa Mironovanı ondan imtina etdiyinə görə həyasızca böhtan etdi. Bir zadəganın və bir zadəganın şərəfi gəncin buna imkan vermədi. Shvabrinin həm də bir zadəgan olduğunu mübahisə etmək olar. Ancaq cavab budur: nəcib olmaq, vicdanın əmrinə uyğun hərəkət etmək yalnız zadəganların payı deyil, burada sinifin əhəmiyyəti yoxdur, burada təhsil, insanın böyüdüyü mühit vacibdir. Pyotr Grinev ilk dəfə şərəflə hərəkət etdi, kart borcunu geri qaytardı, baxmayaraq ki, bu vəziyyətdə Savelich onu hesablamadan yayınmağa razı salmağa çalışdı. Ancaq zadəganlıq qalib gəldi. Namuslu insan, fikrimcə, həmişə mehriban və başqaları ilə münasibətdə maraqsızdır. Məsələn, Pyotr Grinev, Savelichin narazılığına baxmayaraq, dovşan qoyun dərisi paltarını təqdim edərək xidmətə görə trampı təşəkkür etdi. Gələcəkdəki hərəkəti hər iki həyatını da xilas etdi. Bu epizod sanki deyirdi ki, taleyin özü insanı şərəflə yaşayır. Əlbətdə ki, məsələ taleydə deyil, sadəcə yer üzündə yaxşılığı xatırlayan pislikdən daha çox insan var, yəni nəcib insanın gündəlik xoşbəxtlik şansı daha çoxdur. Şərəf həm də hekayə iştirakçıları olan Mironovları həyat yoldaşlarından fərqləndirir. Ömrü boyu imperatriçəyə xidmət etmiş, qalanı bir dəfədən çox müdafiə etmək üçün ayağa qalxmış bu insanlar düşmənə təslim olmaqdansa dürüstcə ölməyi üstün tuturlar.

Nağılda klassik bir melodramın sonu var: “Yalnız öz günahını gördüyü sevgilisinin sürgünündən üzülən Maşa, imperatriçaya həqiqəti söyləmək üçün Sankt-Peterburqa gedir. Bəxtəvər bir şans onu saraya yaxın bir xanıma gətirir, daha sonra özü imperatriça çıxır. Ədalət qalib gəldi: Pyotr Qrinevin sürgün əmri ləğv edildi. "

Əlbətdə ki, final ironiya çalarları olmadan keçmir, amma bu təsadüfi deyil: Alexander Sergeevich, nəcib bir insanın hər vəziyyətdə ləyaqətini qoruduğunu, şərəf və zadəganın gözədəyməz, qiymətləndirilməz qalmayacağını göstərmək istədi. İnsandakı yaxşılıq insana yaxşılıq edir - belə olmalıdır və belə də olur.

A.S.Puşkinin "Kapitan qızı" romanında əsas yer şərəf məsələsinə verilir. Puşkin iki qəhrəmanın nümunəsini istifadə edərək: Petr Grinev və Alexei Shvabrin, eyni vəziyyətlərdə insanların necə fərqli davrana biləcəklərini göstərdi.

Peter Grinev, uşaqlıqdan şərtlərdən asılı olmayaraq dürüst və nəcib olmalı olduğunu öyrətdi. Grinev yaxşı bir tərbiyə aldı və güclü əxlaqi əsaslara sahib əxlaqlı insanlar arasında yaşadı. Atası onu xidmətə göndərərək əmr verdi: “And içəcəyiniz şəxsə sədaqətlə xidmət edin; rəislərinə itaət et; onların sevgisini təqib etmə; xidmət istəməyin; xidmətdən üz döndərməyin; və atalar sözünü xatırla: bir də paltarına bax və cavanlığından şərəflən. " O vaxt Grinev yalnız 17 yaşında idi, ancaq atasının təlimatlarını yaxşı xatırlayırdı.

Saveliçin etirazlarına baxmayaraq Peter Zurin üçün yüz rubl itirəndə, onu şərəf məsələsi olduğu üçün borcunu ödəməyə məcbur etdi. İlk dəfə Grinevin nəcibliyini gördük.

Belgorod qalasında Grinev yaxşı bir təhsilə sahib bir zadəgan olan Alexei Shvabrin ilə tanış oldu, lakin təbiətcə çox eqoist, qisasçı və itaətsiz bir insan idi. Shvabrin qala sakinlərinə hörmətsizliklə danışdı, Maşaya yalnız cavab verməməsi səbəbi ilə böhtan atdı. Dedikodu yaydı və nəticəsi ilə maraqlanmadı. Grinev dərhal qız üçün ayağa qalxdı və duellərin qadağan olunduğunu bilsə də, Shvabrin'i duelə çağırdı. Sadəcə, Grinev üçün bir insanın şərəfi bir zabit şərəfindən az əhəmiyyətli deyildi.

Qalanın mühasirəsi başlayanda Şvabrin tərəddüd etmədən Puqaçev tərəfinə keçdi. Grinev, xəyanəti etiraf edib andı pozmaqdansa ölməyin daha yaxşı olduğuna qərar verdi. Peter öz mərhəməti ilə asılmaqdan xilas oldu: Puqaçevdə bir vaxtlar dovşan qoyun dərisi hədiyyə etdiyi bələdçisini tanıdı; öz növbəsində, Emelyan yaxşıları da xatırladı və Grinev'i bağışladı. Puqaçev də Grinev-ə ona xidmət etməyi təklif etdi, lakin Peter onsuz da İmperatoriçaya xidmət edəcəyinə and içdiyini və sədaqət andını pozmayacağını iddia edərək imtina etdi. Puqaçevə dürüstcə etiraf etdi ki, əmr verilsə, ona qarşı döyüşə qatılacaq, amma Puqaçev yenə də Peterdə onu buraxmağa qərar verdi, çünki ruhunda ən azı bir səxavət var idi.

Hekayənin sonunda Shvabrin xəyanətə görə edam edilir, lakin Grinevə Puqaçovla yaxşı münasibətdə olduğunu bildirməyə müvəffəq olur. Maşa sayəsində Peter ömürlük sürgündən azad edildi. Maşa imperatriçəyə bütün həqiqətləri söylədi, baxmayaraq ki, Grinev məhkəmədə Maşanın bu işdə iştirakı barədə danışmadı, çünki qalada çəkdiyi dəhşətləri yaşamaq məcburiyyətində qalmamalı idi. Grinev, Maşanın qurtuluşuna və xoşbəxtliklərinə görə minnətdarlığını bildirmək üçün Puqaçovun edamına gəlir.

A.S.Puşkin "Kapitan qızı" adlı hekayəsində şərəfin vacibliyini, ona hansı dəyər verildiyini və şərəfli bir insanın həmişə namussuz bir insandan daha xoşbəxt və daha uğurlu olduğunu göstərmək istədi.

"" Gəncliyinizdən şərəfə diqqət yetirin "mövzusunda inşa" məqaləsi ilə birlikdə oxuyun: