Dərin, üstün dərəcədə zərfdir. Keyfiyyətli zərflərin müqayisə dərəcələri

Mövzu: Zərflərin müqayisə dərəcələri. (Sınıf 7)

Dil heç vaxt qəti şəkildə qurulmur:

Dayanmadan yaşayır və hərəkət edir

inkişaf və inkişaf.

(V.G.Belinsky)

Məqsəd və vəzifələr:

Təhsil:

1. Zərflərin müqayisəli və üstün dərəcəsini yaratmaq bacarığını inkişaf etdirməyə, müqayisəli dərəcədə zərflərin sintaktik rolunu təyin etməyə davam edin.

2. Sifət və zərfin müqayisəli dərəcəsini ayırmaq bacarığını formalaşdırmaq.

3. Zərflərin etimologiyası ilə tanış olmaqqırmaq və kül etmək.

İnkişaf etməkdədir: məntiqi və xəyali düşüncəni inkişaf etdirmək, diqqət cəmləşdirmək

Təhsil: işə hörmətin artırılması

Dərs növü: biliklərin ümumiləşdirilməsi və sistemləşdirilməsi.

İstifadə olunan tədqiqat metodları: sorğu, müşahidə, təhlil, müqayisə, kənarlaşdırma.

Tələbə fəaliyyətinin təşkili formaları: frontal, fərdi, kollektiv.

Avadanlıq: tapşırıqları olan mətnlər, test, dərslik.

Gözlənilən nəticə: sifət və zərfin müqayisəli dərəcəsini ayırmaq qabiliyyəti formalaşmış, zərflərin bədii nitqdə istifadə rolu və qaydaları aşkar edilmişdir.

Dərslər zamanı

Mən Org. an. Tələbələrin emosional münasibəti.
Bizim üçün zəng çaldı.Hamı təmkinlə sinfə girdiHamısı masalarda çox gözəl durdu,Nəzakətlə salamlaşdıq.Sakitcə arxaya oturdular.Sinifimizi hər yerdə görürəm!Dərsə başlayacağıq dostlar.

Bu gün dərsdə zərflərin müqayisə dərəcələri ilə tanış olmağa davam edəcəyik, onları sifətlərdən müqayisəli və üstün dərəcədə ayırmağı, müqayisəli dərəcədə zərflərin sintaktik rolunu müəyyənləşdirməyi öyrənəcəyik. bunları nitqdə düzgün istifadə edin. Aktiv, diqqətli olun və uğur qazanacaqsınız.

(Dərsin nömrəsini və mövzusunu yazırıq.)

İstilənin.

Əvvəlcə bir az isinək. (Şifahi).

Frazeoloji vahidlər üçün sinonim-zərfləri seçin.

Nə işıq, nə də sübh -erkən;

hər an -tezliklə;

əl-ələ -birlikdə;

tələsik -sürətli;

dünyanın kənarına -çoxdan;

başındakı qar kimi -birdən;

pişik ağladı -az;

ruhdan cana -mehribanlıqla.

Və deyin, bu zərflərin hamısı müqayisə dərəcələrini təşkil edirmi?

II ... Ev tapşırığı yoxlayın.

1. Ön sorğunun ardından yazılı yoxlama aparıldı.

Bir zərfin neçə dərəcə müqayisəsi var?(İki).

Zərflərin müqayisə dərəcələri nədir.(Müqayisəli və əla).

Bu müqayisə dərəcələrinin neçə şəkli var, bunları adlandırın.(İki forma: sadə və mürəkkəb).

Zərfin sadə müqayisəli dərəcəsi necə formalaşır?(Şəkilçilərdən istifadə etmək -ee, -e, -e, -she ).

(zərf + daha çox, daha az).

Üstün zərf müqayisəsinin əmələ gəlməsi haqqında nə deyə bilərsiniz?(Zərfin mükəmməl müqayisə dərəcəsi yalnız birləşmiş formaya malikdir, sadə formalar son dərəcə nadirdir, əsasən itaətkar kimi arxaik sözlərdə eishe , alt ayşe , sərt ayşe ).

Bir zərfin qarşılaşdırma dərəcəsi necə qurulur?(Zərfin müqayisəli dərəcəsi + hamının əvəzliyi).

- Afərin.

2. Nəzəriyyə biliklərinin praktikada yoxlanılması.

Zərflərin müqayisə dərəcələrinin formalaşması. Seçimlərə görə bir dəftərdə işləyin.

Bu zərflərdən mümkün olan bütün müqayisə dərəcələrini formalaşdırın.

Hamıdan daha yüksək, daha çox (az) yüksək, daha yüksək

GÖZƏL daha gözəl, daha çox (az) gözəl, daha gözəl

hamısından

SOYUQ soyuq, daha çox (daha az) soyuq, hamıdan daha soyuq

Hamıdan daha yüksək, daha az (daha az), daha yüksək səslə

GÖZƏL hər kəsdən daha gözəl, daha çox (daha az) gözəl, daha gözəldir

YAŞAQ hamıdan, hamıdan (daha az) hamar, hamar

3. Problemli vəziyyətin yaradılması, həlli (cavab axtarma), inkişafı (konsolidasiyası).

Uşaqlar, cümlələri oxuyun və mənə cümlələrin oxşar və fərqli cəhətlərinin nə olduğunu söyləyin

Diqqət yetirin ki, bu cümlələrdə eyni söz var, lakin bir halda sifət, digərində isə zərfdir. Sifəti zərfdən necə ayırmaq olar? Cədvələ istinad

Sinifimiz altıncıdan daha dostdur.

Və meşə səs-küyə daha dost olur çox ağac olduqda

Sifət

Zərf

Qeyd edir

Maddə atributu

Fəaliyyət işarəsi

Aiddir

Bir isim

Felə

Suala cavab verir

Hansı? Hansı? Nə?

Necə? Necə?

Təklif budur

Proqnozlaşdırılan

Hal

İndi Səhifə 81-dəki təlimə baxaq.

4. Fəaliyyət alqoritmini işləyirik

1. Sözün müqayisəli dərəcədə nitqin hansı hissəsindən asılı olduğuna baxmaq lazımdır:

Zərf - feldən Sifət - isimdən və ya

əvəzliklər

2. Bir sual vermək:

kimi? hansı? nə?

3. Bir sözü cümlə üzvü kimi müəyyənləşdirin:

əsas vəziyyət

Taxtada yazılmış cümlələrə qayıdırıq. Bir dəftərə qeyd edirik.

III . Ankraj

1) Diktə altında qeyd edin, sifət və zərfləri vurğulayın (yazı taxtasında 2-3 tələbə):

1) Bu gün daha əyləncəli görünürsən.

2) Əhvalınız indi bir dəqiqə əvvəlkindən daha şəndir.

3) Sinifimizdəki uşaqlar daha mehribandır.

4) Maraqlı işi daha mehribanlıqla qəbul edirik.

5) İncə bir dünya yaxşı bir mübahisədən daha yaxşıdır.

6) Şahin günəşin üstündən uçur.

Bədən tərbiyəsi

Əllərimizi yanlara qoyaq,

Sağ sola gələk.

Və sonra - əksinə:

Sağa bir dönüş olacaq,

Biri pambıq, ikisi pambıq

Bir dəfə daha çevirin!

Bir iki üç dörd,

Əllər daha yüksək, çiyinlər daha geniş!

Əllərimizi aşağı saldıq

Yenidən partalarda oturun.

1 ) Gəlin işimizə davam edək. İtkin vergülləri qoyaraq silin. Zərflərin üstündə, müqayisəli dərəcədə n hərfini və sifətlərin üstündə - n yazın.

1. Solğun ... t gecəsidir. Tumanov n ... Lena l..shchina və çəmənliklərdə .. daha ağ, daha səs-küylü meşə, cansız ay və stəkanın üzərində gümüş çiy yandırır. 2. Hər gündən təzə ... t və daha gənc ... meşə şamları qara, mavi olur ... məsafəni yumşaldır, - Nəhayət təslim olur ... nəmli küləklərə və tər ... l içində tərləmə ... 3. Külək tarlalardan gələn nəm dumanı uçurdu ... ulduzlar çıxdı və sular kəndlərdə daha şən xışıltı verdi.

Yoxlayın

İndi də gəlirik

2) Etimoloji qazıntılar (fərdi tapşırığın yoxlanılması).

Frazeoloji vahidlərin yaranma tarixi haqqında fərdi mesajlaryerə yandırmaq , zərflərqırmaq.

Bu frazeoloji vahidlə bir cümlə qurun və yazın. Təhlil edin.

İndi şifahi şəkildə işləyək.

3 ) « Düz danış "(Şifahi).

1) Mümkün qədər tez(deyil: "mümkün qədər sürətli") .

2) Mümkün qədər tez-tez qayıdın(icazə verilmir: "mümkün qədər tez-tez") .

3) Qaranlıqda ürpertici idi(mümkün deyil: "dəhşətli dərəcədə xoşuma gəldi", "dəhşətli dərəcədə cansıxıcı") .

4) Pulsuz, pulsuz əldə edin(deyil: "pulsuz əldə et") .

5) çox şey. Çox şey var Sənə çox şey verdim(icazə verilmir: "çox") .

6) gəldim, tamamilə getdim, sonsuza qədər(deyil: "Mən yaxşılığa verirəm") .

7) yarıya bölün(edə bilməzsiniz: "yarıya bölmək") .

– Bu ifadələrlə şifahi cümlələr düzəldin.

Bütün tapşırıqlarla olduqca yaxşı bir iş görmüsünüz və indi bu mövzunu kiçik bir testlə necə öyrəndiyinizi yoxlamağı təklif edirəm.

4) Öyrənilənin assimilyasiyasına nəzarət.Test (2 - 3 dəq.)

Test

1. Müqayisəli zərf ilə bir cümlə seçin:

a) Yazda günəş daha çox əylənir.

b) Bu çiçək əvvəlkindən daha gözəldir.

c) Saşa Paşadan daha cəsarətlidir.

2. Müqayisəli bir sifət ilə bir cümlə seçin:

a) İllər yaşla birlikdə daha sürətli olur.

b) Şəhər evləri kənd evlərindən daha yüksəkdir.

c) Dalğıc dalğıc dalğıcdan daha dərin suya qərq olur.

3. Müqayisəli bir sifət ilə bir cümlə seçin:

a) Səhər saatlarında şaxta gündəkindən daha güclüdür.

b) Dərsə gecikməmək üçün əvvəllər oyanmaq lazımdır.

c) Xahiş edirəm daha sakit danışın.

4. Müqayisəli zərfləri göstərin:

a) daha diqqətlə oxuyur

b) hamıdan daha yavaş qaçdı;

c) kitab daha maraqlıdır.

5. Yanlış yazılmış zərf ilə bir cümlə tapın:

a) Məni daha diqqətlə dinləyir.

b) Ən yaxşı işi etdiniz.

c) Daha gözəl yazmağa çalışıram

d) Qardaşım məndən də pis çəkir.

Özünüzü yoxlayın! 1.a; 2.b; 3.a; 4. və; 5.c.

Çapraz yoxlama testi

IV Dərsin nəticələrini yekunlaşdırmaq. Əks.

Dərsdə işləməyiniz xoşuma gəldi. Düşünürəm ki, bu gün ana dilimiz haqqında daha da çox şey öyrənmisiniz.

V. Ev tapşırığı. Zərflər və sifətlərin müqayisəli dərəcəsi olan 7 - 10 atalar sözləri (Dərs başına qiymətlər)

1. sadə - -ee (s) və -e şəkilçilərinin istifadəsi: sürətli - sürətli - daha sürətli (daha sürətli), yüngül - asan - daha asan; məsələn: Nə isə hər şey daha səmimi və daha sərt, birtəhər hər şey sizin üçün daha əzizdir. Bir saat əvvəldən də əzizdir (Tward.); Nə qədər az daşıyırsan, o qədər asanlaşırsan (M.G.);
2. çətindir - sözlərin köməyi ilə daha az, daha az: daha güclü, daha az çevik. Bəzi hallarda müqayisəli dərəcə formaları digər köklərdən yaranır: yaxşı yaxşıdır, pis pisdir.

1. Ancaq indi baba işdə daha canlı, atasından daha sürətli, daha yüngül idi (Gladk.). 2. Kuziar arıq, çevik və Naumka daha hündür və qolları uzun idi (Gladk.). 3. - Etiraf edirəm ki, Polyanitsa, daha ağıllı olduğunu düşündüm, - Davydov təəssüflə dedi (Şol.). 4. Mərkəzi Rusiyanı ilk dəfə gördüm. Ukraynadan çox onu bəyəndim. Kimsəsiz, daha geniş və çöl idi (Paust.).

1. Günəş daha parlaq, tarlalardan daha yaxşı qoxu gəlirdi, göy gurultusu daha yüksək idi, yağışlar daha çox və otlar daha yüksək idi. Və insan qəlbi daha genişdi, kədər daha kəskin idi və min dəfə daha sirli olan torpaq, doğma torpaq idi - bizə ömürlük verilən ən möhtəşəm şey (Paust.). 6. Sislər sislərdən eşidildi, lakin əvvəlkindən daha çox səssiz (Paust.). 7. Dənizə daha yaxın olan ən böyük və ən gözəl istiridyə ovçusu (Ars.)

1. Taiga mənə daha da məyus görünürdü (Ars.). 9. Sırt çantalarımızı götürərək yarım kilometr daha irəlilədik və çay sahilində daha bərabər bir yer seçib bir bivuak olduq (Ars.). 10. Sən ona qarşı daha mehriban, daha isti və daha parlaq idin (Sad.) 11. Və bilirəm: bir çox cəhətdən daha mükəmməl və daha güclü idi (Tward.). 12. Bilirəm, ayrılıqdan acı olan ayrılıq baş verməsəydi, onunla ilk dostum olduğumla fəxr edə bilərdim (Tward.).

Ön sözlər, hallar dəyişən sözlərlə işlənən və sözləri birləşdirmək üçün sonluqlarla birlikdə xidmət edən sözlərdir.
Ön sözlər isimlər, əsas rəqəmlər və əvəzliklərlə istifadə olunur: masaya qoyun, masaya oturun; üçə əlavə edin, ikiyə bölün; yanımda qal, yanıma gəl. Bir cümlədə baş sözlər müstəqil bir rol oynamır və onun üzvləri deyil.
Təqdimatlar bir hal ilə istifadə edilə bilər, məsələn: danışmadan, danışmadan, meşəyə; ikisi ilə, məsələn: on, in - divanda, divanda, evdə, evdə; üçü ilə, məsələn: barmaqdan, -dən; (ölçü) barmaqla, barmaqla; gəlişdə belə qədər, şəhərin ətrafında.
Qeyd. Təşəkkürlərə görə, əvvəlcədənlər, yalnız tərif halında istifadə olunur. Məsələn: müqaviləyə görə, yaxşı hava sayəsində təlimatlara zidd olaraq. Görə prepozisiya birləşməsi alət hadisəsi ilə istifadə olunur, məsələn: müqaviləyə görə.
Məşq 420. Baş sözləri vurğulayaraq cümlələri yenidən yazın. Hansı hallarda istifadə edildiklərini göstərin.
1. İskələdən toplar atəş edir (P.). 2. Təbəssüm Lizanın üzündən ayrıldı (T.). 3. Baş-başa, yan-yana uzandılar (L. T.). 4. Ağacın altında hədiyyələr olan kağız torbalar var idi (A. N. T.). 5. Çayı boyunca olan ərazini şəhərətrafı ərazilərə bölün (Ch.). 6. Arxadan itələnən oğlan eyvana yaxınlaşdı (Fad.) 7. Gəmiçini köynəyin ətirli, isti qaranlığına aparan kimi dərhal taxta bir çarpayının üstünə çökdü (Kat.).
Məşq 421. Mötərizədəki sözlərin istədiyiniz hal formasından istifadə edərək cümlələri yenidən yazın.

1. Rəisin (əmrinə) görə mağaza vaxtında işə başladı.
2. Şagird (yazım qaydalarına) uyğun olaraq həyata keçirdi. 3. Qoca kişinin (proqnozunun) əksinə olaraq, göy tez bir zamanda buludlu oldu. 4. Uşaqlar (ictimai təşkilatların diqqət və qayğısı) sayəsində tətil üçün yeni bir stadion əldə etdilər.

Keyfiyyətli zərflər kəmiyyət baxımından ən zəngin mənalı zərflərdir. Bu zərflər, bir qayda olaraq, sifət adları ilə motivasiya olunur və onlardan yalnız kökün leksik mənasını deyil, həm də müqayisə dərəcəsini alır. Zərflərin müqayisə dərəcələrinin formaları əsasən sifətin müqayisəli dərəcəsinin formaları ilə üst-üstə düşür.

Zərflərin müqayisəsi Müqayisəli

1) sadə (sintetik) - daha yüksək, daha sürətli;

2) analitik - daha yüksək, daha sürətli.

Əla

1) sadə (sintetik) - yox;

2) analitik - hamıdan daha yüksək, daha yüksək; hamıdan daha sürətli, daha sürətli.

Zərflərin müqayisəli sadə forması şəkilçilərdən istifadə olunur - e:yüksək - daha yüksək;- o:güclü - daha güclü;- o: erkən - əvvəllər.

Bəzi zərflərin müqayisəli dərəcənin iki variant forması vardır: uzaq - daha, daha; erkən - əvvəllər, əvvəllər; gec - sonra, sonra.Bir prefiks əlavə etmək mümkündür tərəfindən: daha yüksək - daha yüksək; yavaş - yavaş.

Müqayisəli dərəcənin analitik forması, sifətlərdə olduğu kimi, sözün müsbət dərəcəsinə əlavə etməklə formalaşır daha Ən): daha yüksək, daha yüksək.Sözün daxil edilməsi haqqında azfərqli fikirlər var. V.V. Vinogradov yazırdı: “... sifətlərin bir sözlə birləşməsi az(üstün korrelyasiya formalarının olmaması səbəbindən) qrammatik bütövlüyə birləşməyin, "morfoloqlaşdırmayın". Sərbəst sintaktik birləşmə xüsusiyyətini qoruyurlar. Daha azyalnız antonim rolunu oynayır daha çox". [Vinogradov, 1972, s. 203-204].

Yalnız bir sözün analitik formanın tərkib hissəsi kimi çıxış edə biləcəyi fikri daha çox,müqayisəli dərəcənin xüsusiyyətin və sözün daha çox intensivliyini ifadə etməsinə əsaslanır azbu nəzəriyyəni məhv edir.

Müqayisəli dərəcədə əlavə formaların meydana gəlməsi mümkündür: x yaxşı daha yaxşıdır, az azdır.

Müqayisəli dərəcədəki analitik formaların yalnız keyfiyyət zərfləri deyil, bitən bəzi zərfləri olduğu qənaəti var. -Ski, by ... xizək, by ... oh,məsələn: mehriban - daha mehriban.

Zərflərin üstün formaları sifətlərdə olduğu kimi - şəkilçilərin köməyi ilə formalaşır - O, - o,lakin kiçik bir söz qrupunda bunlar son dərəcə nadirdir: ən sərt, ən dərin, ən təvazökar, ən hörmətli, ən hörmətli, ən yüksək, ən şirin, ən aşağı, ən təfərrüatlı, ən yaxın.Bu köhnəlmiş formalar üslub məqsədləri üçün istifadə olunur.

Analitik formaların tərkib hissələri vardır: 1) müqayisəli dərəcə və sözlərin forması hər şey, hər kəs: ən sürətli, ən rahat;2) müsbət zərf forması və sözü ən çox: ən başa düşüləndir.

1. Zərflərin keyfiyyət dərəcələri

Sifətlər kimi keyfiyyət sifətlərindən yaranan zərflər də keyfiyyət dərəcəsini subyektiv şəkilçilər və xüsusi önəklər istifadə edərək müqayisə etmədən ifadə edir.

Zərflərin keyfiyyət dərəcələri formalaşır:

1) şəkilçilərdən istifadə etməklə - onk - (- yenk-), -owat - (- evat-), -onk - (- yenechk-), -honk - (- yokhonk-):sakit, çoxdan, yüngül, sakit, yaxınvə s. Bu vəziyyətdə bəzi şəkilçilər xüsusiyyəti gücləndirmək üçün istifadə olunur ( tez-tez, tezvə s.), digəri - işarənin zəiflədiyini ifadə etmək ( kifayət deyil, çox erkən);

2) önəklərdən istifadə etmək əvvəlcədən, dəfə-, bütün-, arx-, super-:sakit, gözəl, super, incə;

3) zərfləri təkrarlayaraq: uzaq, uzaq, sürətli, sürətlivə s.

Zərflərin söz əmələ gəlməsi

Zərflər sifət, isim, hissə, hissə və s. Adlarından düzəldilir. Ən məhsuldar söz əmələ gətirən şəkilçi və prefiks-şəkilçilərdir. Əsas metodlar barədə qısaca dayanaq.

1. Şəkilçi... Ən məhsuldar şəkilçi istifadə edərək zərflərin əmələ gəlməsidir - haqqında sifətlərdən: sərbəst, tez, orta, çətin, rahat, gündəlik, yüksək, həqiqi, bacarıqla, alovla, ləyaqətsiz, inadkar, kədərli, əyləncəli.

Sifətlərdən göy, -tskyşəkilçisi olan zərflər düzəldilir -və: qardaş, mehriban, barbar, müdir, igid

Zərflər meydan oxuyan, təhdid edən, cansıxıcı, həyəcanlı, yalvaran, sevən və s. şəkilçisi var –Eindiki zamanın müvafiq aktiv hissələri ilə motivasiya olunur.

Zərflər isimlərdən irəli gələ bilər ( günortadan sonra, səhər, yazda, bəzən, bir trotda, atda, ətrafında, dərhal, evdə, tək sənəddə), rəqəmlər ( beş, üç dəfə, bir dəfə), feillər ( səssizcə qaçış, həyəcan), zərflər ( yetərli deyil, tez-tez, qısaca, bir müddət, sakitcə, gəzmək). Bəzi hallarda söz formalaşması zərfləşmə ilə sıx birləşir - digər nitq hissələrindən keçid sayəsində zərflərin doldurulması. Beləliklə, isimlər zərfləşdirilmişdir axşamoh , yazhaqqında ci, əvvəlki sonun bir şəkilçiyə çevrildiyi.

2. Prefiks. Zərflər əvvəldən istifadə edərək müvafiq zərflərdən düzəldilir deyil- (uzaqda deyil, uzun müddət deyil), per-(qaranlıqdan əvvəl, əvvəlcədən), əvvəl- (indiyə kimi); əvəzliklərdən ( sonsuza qədər, buraya, buradan).

3. Son şəkilçisi olan önək... Zərflər sifət adları ilə motivasiya edilə bilər ( işgüzar, hələ, görünür, yoldaşcasına, köpək tərzi, əllə, çox uzaqda, kilidlənmiş, quru, təzədən, bəzən sağa, uca, isti vaxtlarda, qədim zamanlardan) əvəzliklər ( bizim fikrimizcə, mənim fikrimcə), isimlər ( həqiqətən, çək, yarısı, üstü, üstü, önü, ertəsi səhər evlidir), rəqəmlər ( üç, on, doqquz), feillər ( hiyləgər, dişlə), zərflər ( uzun müddət, çox şey).

4. Əlavə: yarı yalançı, yarı zarafatcıl.

5. Əlavə şəkilçisi: keçiddə, özüyeriyən.

6. Son şəkilçisi və əlavə ilə: yarı ürəkdən, həddindən artıq qiymətə.

Giriş

Zərflər ən çox hərəkət əlamətini göstərir. Müqayisə dərəcələrinin köməyi ilə bir zərfin ifadə etdiyi bir xüsusiyyətin təzahür ölçüsünü xarakterizə edə bilərik.

Müqayisə dərəcələri ilə bitən zərflər var -o (lar) keyfiyyətli sifətlərdən düzəlib.

Məsələn: sürətli get - daha sürətli get - hamıdan daha sürətli get.

Sxem 1

müqayisəli

Müqayisəli dərəcə deməkdir əlamətin az və ya çox dərəcədə təzahür etməsi.

Müqayisəli dərəcə iki formaya malikdir - sadə və mürəkkəb.

Sadə müqayisəli dərəcə olmadan bir zərfin əsasından əmələ gəlmişdir -o (-ko, -co) şəkilçilərdən istifadə etmək -e (lər), -e, -she / -zhe .

Məsələn: isti oh - isti onun(-ona) ,

ucadanoh - daha yüksək e ,

yaralaroh - erkən o,

dəringöz - dərin eyni.

Zərflər yaxşı, pis, az qeyri-standart müqayisəli dərəcənin sadə bir forması yaratmaq: yaxsi yaxsi, pis pis, az az.

Danışıq nitqində əvvəllərin köməyi ilə müqayisəli dərəcənin sadə formasından əmələ gələn zərflər istifadə olunur by- ... Bu cür zərflər bir işarənin təzahürünün kiçik bir ölçüsünü göstərir. Məsələn: daha ucuz → tərəfindəndaha ucuz

daha yaxşı → tərəfindənbu daha yaxşıdır

daha yüngül → tərəfindəndaha yüngül

Zərfin sadə müqayisəli dərəcəsi ilə sifətin uyğun forması arasındakı fərq

Zərflərin müqayisəli dərəcəsinin sadə forması, sifətin uyğun forması ilə üst-üstə düşür. Müqayisə et:

sifət: xoşbəxt - daha çox əyləncə;

zərf: əyləncəli - daha çox əyləncə.

Bu iki nitq hissəsinin bir neçə xarakterik xüsusiyyəti ilə eyni formada bir sifətdən bir sifətin sadə müqayisəli dərəcəsini ayırd edə bilərsiniz:

fel zərfi

Məsələn: Yay tətilləri keçiririk (necə?)daha çox əyləncə , qışdan daha çox.

isim adj.

INuşaqlıq qardaşım qardaşidi (nə?)daha çox əyləncə , daha bacı.

Kompozit müqayisəli dərəcə sözlərə əlavə etməklə əmələ gəlmişdir daha az) ilkin formada zərflər. Məsələn: isti - isti, daha yüksək - az səsli.

Zərflərin mürəkkəb müqayisəli dərəcəsi sözlə müqayisəli ifadələrdə tez-tez istifadə olunur daha və bir vəziyyətdir. Məsələn: Anya ev tapşırığını yerinə yetirir daha səylə Olya.

Əla Müqayisə xüsusiyyətin ən yüksək və ya aşağı təzahür dərəcəsini göstərir.

Sifətlərdən fərqli olaraq, zərflərin sadə üst təbəqələri yoxdur... Sadə müqayisəli dərəcənin qalıqları yalnız köhnəlmiş ifadələrdə təqdim olunur: təvazökarlıqla çox sağ ol ən aşağı Baş əymək.

Qarışıq üstün zərf müqayisəsiiki yolla əmələ gəlir:

1. Sözlərə əlavə ən çox və ya ən az ilkin formada zərflər.

Məsələn: yüksək - ən yüksək, ciddi - ən az ciddi.

2. Zərfin sadə müqayisəli dərəcəsinin sözlərlə birləşməsi Ümumi və ya hamısından... Məsələn: yüksək - hər şeydən əvvəl; Ciddi - Ciddi.

Bir zərfin mürəkkəb üstün dərəcəsi ilə bir sifətin uyğun forması arasındakı fərq

Zərflərin sözlərlə birləşməsi hamısı / cəmi sifətlərin uyğun forması ilə uyğunlaşır. Sadə müqayisəli dərəcə formalarını fərqləndirən eyni xüsusiyyətlərlə fərqlənə bilərlər ( masaya bax).

Məsələn: feil zərf

bir dostum çəkir (kimi?) hamıdan gözəl .

isim adj.

Bacı dostum oldu (ne?) hamıdan gözəl!

İstinadların siyahısı

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. və digər rus dili. 7-ci sinif. Dərs kitabı. - 13 ed. - M.: Bustard, 2009.
2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. və digər rus dili. 7-ci sinif. Dərs kitabı. - 34-cü nəşr - M.: Təhsil, 2012.
3. Rus dili. Təcrübə. 7-ci sinif. Ed. S.N. Pimenova - 19 ed. - M.: Bustard, 2012.
4. Lvova S.I., Lvov V.V. Rus dili. 7-ci sinif. 3 saatdan sonra - 8. ed. - M.: Mnemosina, 2012.

1. Didaktik materiallar. Bölmə "Zərf" ().
2. Zərf nitq hissəsi kimi ().
3. Zərf nitq hissəsi kimi ().
4. Rus dilində nitq hissələri ().

Ev tapşırığı

Məşqlər№ 212, 214. Baranov M.T., Ladyjenskaya T.A. və digər rus dili. 7-ci sinif. Dərs kitabı. - M.: Təhsil, 2012.

Tapşırıq nömrəsi 1.Əvvəlcə atalar sözlərini və sözlərini müqayisəli dərəcə ilə, daha sonra zərflərin müqayisəli dərəcəsi ilə yazın. Bir cümlənin üzvləri kimi müqayisəli dərəcədə sözlərin altını çəkin.

1. Anadan yaxşı dost tapa bilməzsən. 2. Çox şeyə sahib olmaqdan çox şey bilmək daha yaxşıdır. 3. Və meşə çoxlu ağac olduqda səs-küyü daha yaxşı edir. 4. Dostunu itirmək dost tapmaqdan daha asandır. 5. Daha çox dinləyin, az danışın. 6. Özünüzdən daha uzun böyüyə bilməzsiniz. 7. İşdən sonra yemək daha yaxşı dadlanır. 8. Daha az qısıq - daha çoxunu görəcəksən. 9. Az at - az çəki.

Tapşırıq nömrəsi 2. Bu zərflərdən mümkün olan bütün müqayisə dərəcələrini formalaşdırın.

Yaxın, tezliklə, aşağı, fərqli, uzaq, yaxşı, gözəl, təmiz, geniş, nadir, dar.

Tapşırıq nömrəsi 3. Diqqətsiz şagirdlərin səhvlərini düzəldin.

1. Hər şeydən çox yayı sevirəm. 2. İdmançımız hamı üçün ən sürətli qaçdı. 3. Rostov Kremli Moskvadakından daha erkən tikilmişdir. 4. Musiqi daha yüksək səslə çalındı. 5. Bələdçi Moskva Kremlinin tarixindən kitabda yazıldığından daha maraqlı izah etdi.

Və xidmətlər. İnsanlar bir-biri ilə rəqabət aparır, ailə həyatı üçün dost və tərəfdaş seçirlər. Beləliklə, zehni olaraq daima bir şeyi bir-birimizlə müqayisə edirik. Bunu şifahi və yazılı şəkildə ifadə etmək üçün obyektlərin, digər əlamətlərin və ya hərəkətlərin işarələrini göstərən müstəqil olanlardan istifadə edirik. Bunun üçün bu məqalədə forma qaydalarını nəzərdən keçirəcəyimiz zərflər və sifətlərin müqayisə dərəcələri var.

Morfologiya

Zərf bir işarə işarəsi (kimi işləyin? - sürətli; necə oxuyun? - diqqətlə), bir işarə işarəsi (necə işıqlandı? - parlaq; güclü nə qədər? - çox) və nadir hallarda işarə edə bilər. , bir sıra müəyyən isimlərlə birləşərək, bir obyektin əlaməti (hələ uşaqdır, ucadan oxuyur). Cümlələrdə, onlar tez-tez fellər, sifətlər və digər zərflərin yanında yerləşirlər, hallar rolunu oynayırlar və bir ismə aiddirlərsə, təriflər. zərflər, ikisindən birini və ya hamısından birini vurğulayaraq bir neçə hərəkətin və ya bir neçə işarənin fərqini və nisbətini ifadə edir. Və bir cümlədə əmələ gəlmə və tətbiq qaydalarına görə sifətlərə bənzədikləri üçün onları xatırlamaq çətin olmayacaqdır.

Hansı sözlərdən istifadə edilə bilər

Zərflərin müqayisə dərəcələri yalnız bu nitq hissəsinin eyni zamanda keyfiyyət-təyinedici nümayəndələrindən, yəni bir xüsusiyyətin və ya hərəkətin keyfiyyətini ifadə edən nümayəndələrindən formalaşdırıla bilər. Məsələn: sürətlə gedin, cəsarətlə döyüşün, şəfqətlə sevin, parlaq bir parıldayan fənər. Bunu daha sürətli başa düşmək üçün sadə bir texnikanı xatırlaya bilərsiniz: müqayisə dərəcəsi yalnız şərti olaraq sifətə çevrilə bilən zərflərdən əmələ gəlir. Sürətli - sürətli, cəsur - cəsarətli, incə - incə, parlaq - parlaq və s. Zamanın qalan zərfləri ilə (həmişə, gec), yer (uzaqda, irəlidə), səbəblər (istər-istəməz, anın istisində) , hədəflər (istehza ilə, qəsdən), ölçü və dərəcə (çox, bir az), hərəkət rejimi (ayaq üstə, kədərli), bunu etmək açıq şəkildə mümkün deyil. Bu ona görə baş verir ki, bənzər sözcükdən sonluğu çıxarılaraq "-o" şəkilçisi əlavə olunmaqla yalnız yüksək keyfiyyətli zərflər yaranmışdır.

Qeyd

Beləliklə nitq hissəsini təyin edərkən səhv etmək təhlükəsi belədir. Məhz keyfiyyətli zərflərlə qarışdırmaq asandır. Məsələn, iki sadə cümləni götürək: "O, zarafat edir" və "Bəli, bu gülməlidir". Birinci halda, bir zərf bir feilə (predikata) istinad etdiyi üçün bu hərəkətin əlamətini ifadə etdiyi üçün nəzərdə tutulur, buna görə "necə?" Sualına cavab verir. və bir vəziyyətdir. İkinci cümlədə "yüksək" sözü sifətin qısa bir formasıdır, əvəzlikdən (mövzudan) asılıdır, obyektin xüsusiyyətini ifadə edir, "bu nədir?" Sualına cavab verir. və predikat kimi vurğulanır. Buna görə bir cümlədə bu iki nitq hissəsini ayırmaq üçün problemli sözün yuxarıdakı təhlilini aparmaq lazımdır və bundan sonra hər şey aydın olacaqdır.

Bir zərfin müqayisəli forması necə yaradılır

Yanlış qarışıqlığın başqa bir ehtimalı var. Məsələ burasındadır ki, zərflərin müqayisə dərəcəsinin müqayisəli forması, sifətlərlə olduğu kimi, yəni kökünə "-e, -ey, -ee, -che, -zhe" şəkilçiləri əlavə etməklə əmələ gəlir. , bəzən kəsilir və ya son hərflər dəyişdirilir və bəzi hallarda bütün söz dəyişdirilir. Məsələn, "uzaq - daha uzaq, yaxın - daha yaxın, gözəl - daha gözəl / daha gözəl / daha gözəl, yaxşı - daha yaxşı, kiçik - daha az". Zərflərin müqayisə dərəcəsinin sadə (sintetik) bir formasının meydana gəlməsi belədir, cədvəl onu birinci sütunun altına daxil edəcək və mətndəki sifətlərlə eynidir. Yenə də nümunə olaraq iki cümlə götürün: "O, daha yüksəkə atladı" və "Bu oğlan daha yüksəkdir." Burada təhlil də zəruridir: deməli, birinci halda bu zərf predikata istinad edir, hərəkət əlaməti mənasını verir, “necə?” Sualına cavab verir, ikinci misalda - sifət. Bu nitq hissələri üçün müqayisə dərəcəsinin (kompozit / analitik) başqa bir forması, eyni şəkildə “çox” və ya “az” köməkçi sözünün əlavə edilməsi ilə formalaşmasına baxmayaraq fərqlidir. Məsələn, sifətlər üçün "hündür" və "az yaxın", zərflər üçün "yüksək" və "az yaxın".

Mükəmməl formaya necə gəlmək olar

Müqayisəli dərəcədə zərflər, təyin olunmuş sözün müəyyən bir hərəkət / xüsusiyyət üçün digərindən daha xarakterik olduğunu ifadə edir. Bundan əlavə, "əla" adlanan başqa bir forma da var. Müəyyən bir hərəkəti / xüsusiyyəti zərflərin ən yüksək müqayisə dərəcəsində ifadə edərək hamısından fərqləndirir və köməkçi “hamısı” (mürəkkəb) və ya “-eishe, -aishe” (sadə) şəkilçiləri əlavə olunmaqla əmələ gəlir. İkincisi yalnız müəyyən sözlər üçün xarakterikdir, əsasən köhnəlmişdir (təvazökar, aşağı) və buna görə də rus dilindəki istinad kitablarında praktik olaraq göstərilmir. Ancaq digər tərəfdən, zərflərin müqayisə dərəcəsinin birləşmiş forması istifadə olunur. Onunla məşqlər və nümunələr hər hansı bir sözdən düşünülə bilər: hamıdan yüksək tullanmaq, hamıdan aşağı olmaq, ən uzağa minmək, hamıdan yaxşı çıxış etmək və s.