Bölmələr: Musiqi

Dərsin növü: Yeni materialın öyrənilməsi.

Dərsin Məqsədləri:

• Maarifləndirici: musiqi alətlərini vizual və qulağa görə ayırd etməyi öyrətmək.
• İnkişaf edir: tələbələrin musiqiyə qulaq asmaq və yaddaşı inkişaf etdirmək.
• Maarifləndirici: musiqi mədəniyyətini, estetik zövqü, musiqinin emosional qavrayışını tərbiyə etmək.

DƏRSLƏR zamanı

1. Təşkilati məqam

Musiqili salam.

2. Biliklərin yenilənməsi

Müəllim: Ötən dərsdə hansı bəstəkarın musiqisi ilə tanış olduq?

Uşaqlar: Rus bəstəkarı S.S.Prokofyevin musiqisi ilə.

Ekranda - S. S. Prokofyevin portreti.

V: Bəstəkar haqqında nə bilirsiniz, hansı əsərləri dinləmisiniz?

D: "Zoluşka" baletindən "Vals", "Chatterbox" mahnısı. S.Prokofyev 5 yaşında musiqi bəstələməyə başlayıb. O, ilk operası "Dəvən"i 9 yaşında yazıb.

Ev tapşırığını yoxlamaq. "Zoluşka" baleti üçün rəsmlər (lövhədə sərgi hazırlanır).

D: Slaydda S.S.Prokofyevin yeni əsərinin adını tapın.

D: "Peter və Qurd".

Slayd 3 (Ekranda - nağılın adı)

W: Sizcə nağılı niyə “simfonik” adlandırırlar?

D: Yəqin ki, simfonik orkestr ifa edir. Simfonik simfoniya sözündəndir. Bu simfoniya kimi bir nağıldır.

D: Düzdür! Bu simfonik orkestr üçün musiqi parçasıdır. Nağıl yaradan bəstəkar uşaqlara simfonik musiqini anlamağa kömək etmək istəyirdi. Hətta böyüklər də simfonik musiqini çətin və anlaşılmaz hesab edirlər. S.S.Prokofyev ilk dəfə uşaqları simfonik orkestrin alətləri ilə valehedici formada, nağıl şəklində tanış etmək qərarına gəldi.

Dərsin mövzusu: “S.Prokofyevin “Petya və canavar” nağılında simfonik orkestrin alətləri.

Nağılın hər bir qəhrəmanının özünəməxsus musiqi mövzusu və müəyyən “səsli” aləti var.

D: Dərsdə biz simfonik orkestrin alətləri ilə, nağıl qəhrəmanlarının musiqi mövzuları ilə tanış olacağıq.

Dərsdə nə öyrənəcəyik?

Müəllimin köməyi ilə uşaqlar tapşırıqlar tərtib edirlər: Biz musiqi alətlərini səsinə, görünüşünə görə ayırmağı, musiqinin təbiətinə görə nağıl qəhrəmanlarını təyin etməyi, bəzi personajlar üçün öz melodiyalarını bəstələməyi öyrənəcəyik. .

U: Petya nağılın baş qəhrəmanıdır. Bu sənin yaşında oğlandır. Bəstəkar olsaydınız, ona hansı melodiya bəstələərdiniz? Melodiyanızı səsinizlə çalmağa çalışın.

Polina B .: "Şən, şən bir melodiya bəstələyərdim" (Melodiya ifa edir).

Danil M .: "Mənə elə gəlir ki, Petya nadinc oğlandır, mən Petyanı melodiyamda belə göstərmək istəyirəm:" (Melodiya oxuyur).

Nikita B .: "Onun üçün ciddi bir melodiya bəstələyərdim" (Melodiya ifa edir).

W: Təşəkkür edirəm! Petya S.S. Prokofyevin mövzusunu dinləyirik. Axı Petyanın xarakteri nədir? Musiqi nəyi təmsil edir?

Uşaqlar: Petya şən, şən, oğlandır. O, yeriyir, nə isə zümzümə edir. Melodiya rəvandır, bəzən “atılır”, elə bil Petya ayağa qalxır, bəlkə də rəqs edir.

V .: Petitin mövzusu hansı janrda yazılmışdır: mahnı, rəqs və ya marş janrında? (Cavablar).

D: Petit mövzusunu hansı alətlər ifa edir? Onların necə çalındığını əl hərəkətləri ilə göstərin. (Uşaqlar ayağa qalxır, musiqiyə skripka çalmağı təqlid edirlər).

W: Siz skripkaları göstərdiniz, lakin Petya mövzusunu simli alətlər qrupu ifa edir: skripka, viola, violonçel, kontrabas.

D: Petya tətildə baba ilə istirahətə gəldi. (Ekranda - baba). Siz bəstəkar olsaydınız, baba üçün hansı melodiya yazardınız?

D: Xeyirxah, şən, qəzəbli, zərif. Uşaqlar öz melodiyalarını ifa edirlər.

W: Bəstəkar olsaydınız babanız üçün hansı aləti seçərdiniz? (Uşaqların cavabları)

D: S.S.Prokofyevdən “Baba” mövzusunu dinləyin, xarakteri müəyyənləşdirin. (Eşitmə).

Polina B .: "Baba qəzəblidir, sərtdir. Yəqin Petyaya qəzəblidir.

V: Doğrudan da, baba nəvəsinin davranışından narazıdır. Petyanın darvazanın arxasına keçib, onu arxadan bağlamamasından narahatdır. ": Yerlər təhlükəlidir. Bəs meşədən canavar gəlirsə? Bəs onda?"

D: Babanın mövzusunu ifa edən alət fagotdur. Gəlin müəyyən edək ki, fagotun hansı "səsi" var: alçaq, yoxsa yüksək?

D: Qəzəbli, əsəbi, alçaq

MƏŞQ DƏQİQƏSİ

Ekranda - Pişik, Ördək, Quş.

W .: Sizcə bu mahnının mövzusu kimdir? (Eşitmə).

D: Bu quşdur. Melodiya sürətli, şən səsləndi. Onun necə uçduğunu, çırpındığını, qanadlarını çırpdığını təsəvvür etmək olardı.

D: Bir daha Quş mövzusuna qulaq asın, onun alətini müəyyənləşdirin və göstərin.

Məşq. (Uşaqlar musiqi alətində ifa etməyi təqlid edirlər).

W: Hansı alət quşu təmsil edə bilər? (Cavablar)

D: Quş mövzusunu ifa edən alət fleytadır. Fleyta necə çalınır?

(Cavablar)

W: Fleyta ağac nəfəsli alətdir.

D: Birdie'nin əhval-ruhiyyəsi necədir?

D: Şən, şən, şən, qayğısız.

Ekranda - Petya, Pişik, Baba, Qurd.

W: Nağıl qəhrəmanlarından hansı bu musiqiyə aiddir? Bu nağıl qəhrəmanının jestləri, hərəkətləri ilə göstərin. (Musiqi altında pişiyi təsvir edirlər).

Burada: Niyə pişik olduğuna qərar verdin?

D: Melodiya diqqətlə, sakitcə səsləndi. Musiqidə pişiyin ayaq səsləri eşidilirdi, sanki gizlicə gedirdi.

W: Pişik mövzusu klarnet aləti ilə ifa olunurdu. Klarnetin "səsi" nədir?

D: Aşağı, yumşaq, sakit.

W: Klarnet ağac nəfəsli alətdir. Musiqiyə qulaq asın və klarnetin necə ifa edildiyinə baxın.

Ekranda - Pişik, Ovçular, Qurd, Ördək.

W: Bu melodiya nağıl qəhrəmanlarından hansını təmsil edir? (Eşitmə, təhlil).

D: Ördək! Melodiya tələsməz, rəvandır; ördək yöndəmsiz yeriyir, ayaqdan ayağa yellənir, şıltaqlaşır.

D: Ördək mövzusunu ifa edən alət qoboy adlanır. Qoboyun "səsi" nədir?

D: Sakit, sakit, şıltaq.

D: Qoboy ağac nəfəsli alətlər qrupuna aiddir. Ördək mövzusuna baxın və qulaq asın

D: Gəlin “Musiqi Aləti Öyrən” oyunu oynayaq. Ekranda siz nağıl qəhrəmanlarını və musiqi alətlərini görəcəksiniz. Ekranda təsvir olunan qəhrəmanın alətinin adını çəkmək lazımdır. Uşaqlar suallara şifahi cavab verirlər.

5. Ankraj.(Praktik işin ardıcıllığının izahı ).

Nağılın bütün qəhrəmanları ekranda görünür.

D: Növbəti dərsdə qarşılaşacağımız nağıl qəhrəmanlarını ekranda tapın.

D: Qurd, Ovçular.

Qurd və Ovçular ekranda qalır.

D: Növbəti dərsdə simfonik orkestrin alətləri ilə tanışlığımızı davam etdirəcəyik, Qurd, Ovçuların mövzularını dinləyəcək, nağılın məzmununu öyrənəcəyik.

D: Bu gün dərsdə nə yeni öyrəndiniz? Dərsdə nə öyrəndiniz?

7. Ev tapşırığı (nağıla dəvətlər).

Dəvətlərinizi imzalayın və tapşırığı yerinə yetirin.

Natalia Letnikova bir musiqi parçası və onun yaradıcısı haqqında 10 fakt toplayıb.

1. Musiqi hekayəsi Natalia Satsın yüngül əli ilə ortaya çıxdı. Uşaq Musiqili Teatrının rəhbəri Sergey Prokofyevdən simfonik orkestrin söylədiyi musiqili hekayə yazmağı xahiş etdi. Uşaqların klassik musiqinin vəhşiliyində itməməsi üçün izahlı mətn var - həm də Sergey Prokofyev.

2. Pioner marşı ruhunda skripka melodiyası. Oğlan Petya demək olar ki, bütün simfonik orkestrlə tanış olur: quş - fleyta, ördək - qoboy, pişik - klarnet, canavar - üç fransız buynuz. Çəkilişlər böyük nağara səsi ilə çalınır. Deyinən fagot isə baba rolunu oynayır. Dahi sadədir. Heyvanlar musiqi səsləri ilə danışırlar.

3. "Maraqlı məzmun və gözlənilməz hadisələr." Konsepsiyadan tətbiqə qədər - dörd gün işləyin. Hekayənin səslənməsi üçün Prokofyevə çox vaxt lazım oldu. Nağıl sadəcə bir bəhanə idi. Uşaqlar süjeti izləyərkən, istər-istəməz alətlərin adlarını və səslərini öyrənirlər. Assosiasiyalar bunu yadda saxlamağa kömək edir.

“Nağılın hər bir personajının eyni alətə məxsus leytmotivi var idi: qoboyda ördək, fagot, baba və s. təsvir edilmişdir. Tamaşa başlamazdan əvvəl uşaqlara alətlər nümayiş etdirilir və onların üzərində mövzular ifa olunurdu. : tamaşa zamanı uşaqlar mövzuları dəfələrlə eşitdilər və tembr alətlərini tanımağı öyrəndilər - nağılın pedaqoji mənası budur. Mənim üçün vacib olan nağılın özü deyil, uşaqların musiqiyə qulaq asması idi, nağıl sadəcə bəhanə idi”.

Sergey Prokofyev

4. İlk cizgi filmi. Petya və Qurd 1946-cı ildə Uolt Disney tərəfindən lentə alınıb. Hələ çap olunmamış əsərin partiturasını şəxsi görüşdə bəstəkarın özü cizgi filmi maqnatına təhvil verib. Disney Prokofyevin yaradıcılığından o qədər təsirləndi ki, o, hekayə çəkməyə qərar verdi. Nəticədə cizgi filmi studiyanın qızıl kolleksiyasına daxil olub.

5. "Oskar"! 2008-ci ildə Polşa, Norveç və Britaniyadan olan beynəlxalq komandanın “Piter və Qurd” qısametrajlı filmi Ən Yaxşı Qısa Animasiya Filmi nominasiyasında Akademiya Mükafatını qazandı. Animatorlar sözsüz - sadəcə olaraq London Simfonik Orkestrinin ifasında bir şəkil və musiqi ifa etdilər.

6. Petya, ördək, pişik və simfonik nağılın digər personajları dünyanın ən yaxşı alətləri oldu. Musiqi tarixini Yevgeni Svetlanov və Gennadi Rojdestvenskinin rəhbərliyi altında SSRİ Dövlət Simfonik Orkestri, Nyu-York, Vyana və London Filarmonik Orkestrləri ifa ediblər.

7. Petya və canavar ayaqqabıda. Prokofyevin əsəri əsasında birpərdəli balet 20-ci əsrin ortalarında Böyük Teatrın filialında - indiki Operetta Teatrında tamaşaya qoyuldu. Tamaşa kök salmadı - cəmi doqquz dəfə nümayiş olundu. Ən məşhur xarici istehsallardan biri Britaniya Kral Balet Məktəbinin tamaşası idi. Əsas hissələr uşaqlar tərəfindən rəqs edilib.

8. Simfonik nağılın 40 illiyi rok versiyası ilə qeyd olundu. Tanınmış rok musiqiçiləri, o cümlədən Genesis qrupunun vokalçısı Fil Kollinz və ambient atası Brayan Eno Böyük Britaniyada "Piter və Qurd" rok operasının quruluşunu təşkil etdilər. Layihədə gitara virtuozu Gary Moore və caz skripkaçısı Stefan Grappelli çıxış etdilər.

9. "Petit və Qurd" üçün səs. Yalnız tanınan tembrlər: ilk ifaçı dünyanın ilk qadını - opera rejissoru Natalia Sats idi. Siyahıya cəngavər statusunun Oskar mükafatlı ingilis aktyorları daxildir: Con Gielqud, Alek Guinness, Peter Ustinov və Ben Kingsley. O, həmçinin müəllif və Hollivud kino ulduzu Şeron Stounun adından danışıb.

"Sergey Sergeyeviç və mən mümkün süjetlər haqqında xəyal qurduq: mən - sözdə, o - musiqidə. Bəli, bu nağıl olacaq, onun əsas məqsədi kiçik yaşlı məktəbliləri musiqi və alətlərlə tanış etməkdir; onun valehedici məzmunu, gözlənilməz hadisələri olmalıdır ki, uşaqlar davamlı maraqla dinləsinlər: bundan sonra nə olacaq? Biz belə qərara gəldik: nağılda bu və ya digər musiqi alətinin səsini canlı ifadə edə bilən personajlar olmalıdır”.

Natalia Sats

10. 2004 - "Danışıq janrında uşaq albomu" nominasiyasında Grammy mükafatı. Amerikanın ən yüksək musiqi mükafatını iki fövqəldövlətin siyasətçiləri - SSRİ-nin eks-prezidentləri Mixail Qorbaçov və ABŞ-ın sabiq prezidentləri Bill Klinton, habelə İtaliya kinosunun ulduzu Sofi Loren alıblar. Diskin ikinci nağılı fransız bəstəkarı Jan Paskal Beyntusun əsəri idi. Klassik və müasirlik. Problem, onilliklər əvvəl olduğu kimi, musiqini uşaqlar üçün başa düşülən etməkdir.

Natalia Pozinova
"Piter və canavar" simfonik nağılı

Simfonik nağıl« Peter və canavar» .

Mövzu: Simfonik nağıl« Peter və canavar» .

Hədəf: uşaqları musiqi alətlərinin yaranma tarixi, onların növləri ilə tanış etmək; musiqinin obrazlılığı anlayışını formalaşdırmaq; obrazlı xüsusiyyətlərin inkişafı haqqında fikir vermək nağıllar.

Tapşırıqlar:

Alətləri təqdim edin simfonik orkestr(görünüş, tembrlərin rənglənməsi, qəhrəmanların mövzuları ilə nağıllar C... S. Prokofyeva « Peter və canavar» .

Yaradıcılığı, qəhrəmanların musiqi obrazlarını təhlil etmək bacarığını inkişaf etdirin nağıllar.

Dinləmə mədəniyyətini, klassik musiqiyə sevgini inkişaf etdirmək.

Planlaşdırılan nəticə:

Uşaqlara musiqi alətlərini ayırd etməyi öyrət simfonik orkestr.

Uşaqları Prokofyev S.S.-nin işi ilə tanış etmək. « Peter və canavar» .

Avadanlıq: Təqdimat, alətlərin şəkilləri, audio hekayə« Peter və canavar» .

Dərsin kursu:

Slayd nömrəsi 1

Musiqi direktoru:

Salam uşaqlar! Bu gün yenə musiqi haqqında danışacağıq.

İnsanlar uzun müddətdir ki, musiqi dinləyirlər. Sevindirir, sakitləşdirir, ruhu qızdırır, insanı daha mehriban və yaxşı edir.

İnsanlar gözəlliyə cəlb olunur, musiqi isə gözəldir. Belə çıxır ki, hətta qədim insan da musiqisiz yaşaya bilməzdi. Bunu qədim yaşayış məskənlərində aparılan arxeoloji qazıntılar sübut edir.

Qədim insanın ovladığı və yemək əldə etdiyi qablar və silahlar arasında ilk musiqi alətləri tapılmışdır. Bunlar içi boş deşiklər, qabıqlar, müxtəlif borular olan heyvan sümükləri idi.

Slayd nömrəsi 3

İnsanlar qurudulmuş meyvələrdəki sümüklərin tıqqıltı, xışıltı səsləri çıxardığını görüb, zərb alətlərini musiqili etməyə başlayıblar. alətlər: içərisində toxum və ya çınqıl olan quru meyvələrdən çınqıllar, eləcə də müxtəlif çırpıcılar, çınqıllar, daha sonra - barabanlar.

Slayd nömrəsi 4

Ovlayıb kaman ipini çəkərkən bir adam onun melodik səs çıxardığını hiss etdi. İnsanlar simli musiqi alətləri düzəltməyə başladılar -

Slayd nömrəsi 5

Liralar, arfalar, sonralar - qusli, skripkalar, violonçellər.

Alətlərin köməyi ilə insanlar ov və çoban siqnalları verirdilər. Musiqi alətləri həyatın bütün mühüm hadisələrini müşayiət edirdi insan: uğurlu ov, bayramlar, mərasimlər.

Slayd nömrəsi 6

Artıq antik dövrdə musiqi alətlərinin əsas qrupları - küləklər, zərb alətləri, simlər yaranmışdır.

Slayd nömrəsi 7

Bir neçə alət ümumi səsə birləşdirilərsə, çox gözəl birləşmə alınır. Orkestr zərif və ya qorxulu, sirli və ya şən səsləri ötürə bilər.

Slayd nömrəsi 8

Görkəmli rus bəstəkarı Sergey Sergeyeviç Prokofyev musiqili bəstələyib nağıl, o, uşaqları alətlərlə tanış edir.

Slayd nömrəsi 9

Bu adlanır « Peter və canavar» ... Hər bir musiqi aləti nağıl müəyyən xarakter səciyyələndirir.

Slayd nömrəsi 10

Yüngül, fit çalan fleyta - quş; (quş səslərinin mövzusu)

Slayd nömrəsi 11

Pis qoboy ördəkdir; (ördək mövzusu səslənir)

Slayd nömrəsi 12

Grumpy fagot - baba; (babanın mövzusu səslənir)

Slayd nömrəsi 13

Klarnet məkrli, hiyləgər pişiyin melodiyasını çalır. (pişik mövzusu səslənir)

Slayd nömrəsi 14

Simli alətlərin isti tembri - Petya. (Petyanın mövzusu səslənir)

Və niyə nağıl simfonik adlanır?

Oynanılır Simfonik Orkestr.

Slayd nömrəsi 15

İndi eşidəcəksiniz nağıl C... Prokofyev « Peter və canavar» .

Dinləyirəm Simfonik nağıl« Petya və canavar»

Musiqi direktoru: Bütün qəhrəmanların adını çəkə bilərsiniz nağıllar və onların musiqi aləti?

Uşaqlar:

Petya - simli kvartet: skripka, viola, violonçel, kontrabas;

Baba - Fagot;

quş - fleyta;

Pişik - Klarnet;

Ördək - oboy;

Qurd - Fransız buynuzları

Ovçular - Timpani və Bass Drum

Musiqi direktoru: Burada musiqi alətləri hər bir personajı necə xarakterizə edə bilər.

Və diqqətinizə görə təşəkkür edirəm. Əlvida!

İstifadə olunub ədəbiyyat: O. P. Radynova "Musiqi şah əsərləri"

Əlaqədar nəşrlər:

S. S. Prokofyevin 125 illiyinə həsr olunmuş asudə vaxt. "Piter və canavar" simfonik nağılı S. S. Prokofyevin 125 illik yubileyinə həsr olunmuş asudə vaxtın xülasəsi, hazırlıq qrupunun uşaqları üçün "Simfonik orkestrin alətləri.

Oyun-dramatizasiya "Qurdun özünü necə cəzalandırması haqqında nağıl" Qurdun özünü necə cəzalandırması haqqında nağıl.Yaşlı məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün oyun-dramatizasiya Personajlar: Qırmızı papaq - Kadıq-Kara.

"S. S. Prokofyevin "Pyotr və Qurd" simfonik nağılı" musiqisi üçün açıq GCD-nin konspekti. S. S. Prokofyevin simfonik nağılı "Piter və canavar" Dərsin kursu. moose. nəzarətçi: Salam uşaqlar. Sizinlə musiqilimizdə görüşməyimə şadam.

"Qurd və yeddi uşaq" musiqili nağılı Plan: 1 İştirakçıların çıxışı 2 Pişik Murka 3 Toyuqlar 4 Uşaqların çıxışı. Tanışlıq. 5 Uşaqların rəqsi. 6 Keçi nəğməsi. 7 oyun. 8 Mahnı 9 Qurd çıxır.

GCD. Mövzu: “Simfonik orkestrin alətləri. S.Prokofyev Petya və canavarın simfonik nağılı. Məqsəd: uşaqları müxtəlifliklə tanış etmək.

Möhtəşəm "nağılda qonağın təqdimatı" musiqisi səslənir, 3 qız zala tələsir. Onlar Şaxta babaya məktub yazmaq üçün toplaşıblar.

Sergey Prokofyev

MÜĞƏNNİ VƏ QURT
Uşaqlar üçün simfonik nağıl, Op. 67

“Mən istərdim... gənc kişi və qızlarımıza demək istərdim: böyük musiqi sənətini sevin və öyrənin... O, sizi ruhən daha zəngin, təmiz, mükəmməl edəcək, musiqi sayəsində özünüzdə yeni, əvvəllər naməlum olanı tapacaqsınız. səlahiyyətlər.

Musiqi sizi kommunist quruculuğumuzun məqsədi olan kamil insan idealına daha da yaxınlaşdıracaq”. Görkəmli sovet bəstəkarı Dmitri Şostakoviçin bu sözləri bütünlüklə bizim uşaqlarımıza ünvanlana bilər. İnsan sənətlə nə qədər tez təmasda olarsa, onun hiss, düşüncə, ideya dünyası bir o qədər zəngin olar. Əvvəl - uşaqlıqda deməkdir. Sovet bəstəkarları uşaqlar üçün çoxlu musiqi əsərləri, o cümlədən simfonik nağıllar yaratmışlar. Amma ən canlı, təxəyyüllü olanı Sergey Prokofyevin uşaqları böyük musiqi dünyasına tanıdan “Peter və canavar” simfonik nağılıdır.

Görkəmli sovet bəstəkarı Sergey Sergeyeviç Prokofyev (1891-1953) - "Üç portağala məhəbbət", "Hərb və sülh", Semyon Kotko, "Əsl insanın hekayəsi", "Romeo və Cülyetta", "Zoluşka" baletlərinin, simfonik, instrumental, fortepiano və bir çox başqa əsərləri, - 1936-cı ildə uşaqlar üçün "Piter və canavar" simfonik nağılını yazdı. Belə bir əsərin yaradılması ideyasını ona Mərkəzi Uşaq Teatrının baş rejissoru Nataliya Sats təklif edib, o, bütün yaradıcılığını uşaqlar üçün incəsənətə həsr edib.

"Zamana qulaq asmağı bacaran" Prokofyev, məqsədi uşaqları simfonik orkestri təşkil edən alətlərlə tanış etmək olan bir əsər yaratmaq təklifinə aydın şəkildə cavab verdi. N. İ. Sats ilə birlikdə bəstəkar belə bir əsərin formasını seçdi: orkestr və aparıcı (oxucu). Bəstəkar alətlərə və onların qruplarına bu nağılın müxtəlif "rollarını" həvalə etmişdir: quş - fleyta, ördək - qoboy, baba - fagot, pişik - klarnet, canavar - fransız buynuzları, Petya - simli kvartet.

"Mərkəzi Uşaq Teatrının səhnəsində" Petit və Qurd "un ilk tamaşası 1936-cı il mayın 5-də oldu. Sergey Sergeyeviçin xahişi ilə mən nağıl ifaçısı idim. Biz birlikdə düşündük ki, bu konsertə başlamazdan əvvəl uşaqları müxtəlif musiqi alətləri qrupları ilə necə tanış edək, onlara bütün alətləri növbə ilə necə göstərək, sonra uşaqlar hər birinin fərdi səsini eşitsinlər.

Sergey Sergeeviç bütün məşqlərdə iştirak etdi, nağıl mətninin yalnız semantik deyil, həm də ritmik və intonasiya ifasının orkestr səsi ilə ayrılmaz şəkildə əlaqəli olmasını təmin etməyə çalışdı "deyə Natalia İlyinichna Sats "Uşaqlar gəlir" kitabında xatırlayır. Teatra”. Diskdə bu nağıl onun ifasında səslənir.

Bu simfonik əsərin qeyri-adi forması (orkestr və aparıcı) uşaqları ciddi musiqi ilə sevinclə və asanlıqla tanış etməyə imkan verəcəkdir. Prokofyevin parlaq, yaradıcı, yumorla rənglənmiş musiqisi gənc dinləyicilər tərəfindən asanlıqla qəbul edilir.

“Petya, quş və canavar haqqında musiqini çox bəyəndim. Onu dinləyəndə hamını tanıdım. Pişik gözəl idi, eşidilməsin deyə yeriyirdi, hiyləgər idi. Ördək əyri, axmaq idi. Canavar onu yeyəndə peşman oldum. Sonda onun səsini eşidəndə sevindim ”dedi balaca dinləyici Volodya Dobujinski.

Şən quş, cəsur Petya, qəzəbli, lakin mehriban baba Moskvada, Londonda, Parisdə, Berlində, Nyu-Yorkda... dünyanın bütün ölkələrində tanınır və sevilir.

Otuz ildən artıqdır ki, Petya və canavar haqqında nağıl planeti gəzir, yaxşılıq, sevinc, işıq ideyalarını yayır, uşaqlara musiqini anlamağı və sevməyi öyrənməyə kömək edir.

Qoy bu simfonik nağıl bu gün evinizə gəlsin...

Giriş 1

Natalia Sats tərəfindən rus mətni

Dövlət Simfonik Orkestri. Dirijor Yevgeni Svetlanov
Natalia Sats tərəfindən oxundu

1970-ci ildə qeydə alınıb

Ümumi oyun vaxtı - 23:08

NAKALA DİNLƏYİN
"PETYA VƏ QURT" NATALİYA SATSIN İFADASI:

HEKAYƏYİ YÜKLƏ
(mp3, bit sürəti 320 kbps, fayl ölçüsü - 52,3 Mb):

Giriş 2

SSS Dövlət Simfonik Orkestri. Dirijor G. Rojdestvenski
Nikolay Litvinov tərəfindən oxundu

Tatyana Martynova
S.Prokofyevin “Petya və canavar” nağıl personajları və onları təsvir edən musiqi alətləri ilə tanışlıq.

(1 slayd) Diqqətiniz simfoniyaya qulaq asmaq üçün interaktiv bələdçi ilə təmin olunur uşaqlar üçün nağıllar« Peter və canavar» .

Görkəmli rus bəstəkarı S.S. Prokofyev musiqili nağıl bəstələdi hansı o uşaqları alətlərlə tanış edir simfonik orkestr. Hər biri nağıldakı musiqi aləti müəyyən bir xarakteri xarakterizə edir, buna görə də hər birinin ifadə imkanlarını hiss etmək daha asandır alət... Qeyd edim ki, bəstəkar tembrləri tapıb Musiqi alətləri ki, onun qəhrəmanlarının səslərinə bənzəyir. V nağıl musiqisi təkcə səsin tembrini deyil, həm də çatdırır hərəkəti təsvir edir, yeriş tərzi. Hərəkət tərzini köçürən bəstəkar içərisində istifadə edir nağıl marşı, lakin bu marşların xarakterləri fərqlidir.

(2 slayd) Görürsən oğlan pionerdir Peter... Petitin melodiyası yüngül, mehriban, şəndir. Bu melodiya başlayır hekayə... Onun xarakteri cəsarətli, bacarıqlı və xeyirxahdır. Petya simli alətləri təsvir edir.

Petyanın mövzusu gülməli, yerişi sıçrayan, yüngül, sürətlidir.

(3 slayd) Quş çətin, çevik, çevikdir. Quşun melodiyası sürətli, çevik, indi yüngül, çırpınan, kəskin, daha hamar, təlaşlı, uçur. Birdie fleyta təsvir edir... Fleytanın səsi yüngül, yüngül, yüksəkdir. Quşun və fleytanın səsləri çox oxşardır. Quş fleytasının melodiyası həmişə quşa gələndə səslənir. Quş tez, qayğısız və əyləncəli uçur.

(4 slayd)Ördək - onun melodiyası yavaş, tələsməzdir. Ördək yöndəmsiz tərpənir. Musiqi təsvir edir bu yeriş tələsməz, vacibdir, ördək melodiyasını qoboy çalır. Bir az pis səsi var və təsvir edirördəyin şarıltısı çox oxşardır. Ördək melodiyası hər dəfə qeyd olunanda səslənir nağıl... Ördək yavaş-yavaş, yöndəmsiz şəkildə hərəkət edir, o yan-bu yana yellənir. Üç vuruş ölçüsü yöndəmsizliyi vurğulayır, təsvir edir bir və ya digər ayağında ördək yerişi.

(5 slayd) Pişiyi, məkrli, hiyləgər pişiyin melodiyasını klarnet çalır. Bu alət böyük potensiala malikdir. O, çox çevikdir, müxtəlif tembr rənglərinə malikdir. Sürünən pişik, hər an ovunun dalınca qaçmağa hazırdır aşağı təsvir edir, eyhamlı, ehtiyatlı, qəfil vurğu ilə kəskin səslər. Pişik məxmər pəncələri ilə gözə dəymədən yuxarı qalxır və həmişə ayıq-sayıqdır. Ahəngdə dayanır (addım, ətrafa baxın) ehtiyatlı xasiyyətini vurğulayır. Pişik gizli, ehtiyatlı, çevik hərəkət edir.

(6 slayd) Qoca baba sərt təsvir edir, tələsməz, gurultulu melodiya, baba çətinliklə yeriyir. VƏ yavaş musiqi, ağır yerişini çatdırır, babanın səsi alçaqdır. Melodiya çalınır fagot: ən aşağı ağac küləyi alət... Babanın mövzusu da marşdır, amma sərt, qəzəbli, sərt, yavaş.

(7 slayd) Qurd üç fransız buynuzla təmsil olunur... Onların səsləri akkordlar əmələ gətirir - çirkin, sərt, gurultulu, boğuq. Mövzu canavar dəhşətli dərəcədə nəhəngdir, Amma canavar özünü tutmağa icazə verdi, amma necə - quyruğu ilə və kimə - silahsız bir oğlan və cəsur bir quş. Bu onu daxil edir nağıl o qədər də qorxulu deyil, əksinə şanssız və gülməli. Mövzu canavar həm də bir az oxşayır mart: onun hədələyici addımlarını çatdırır.

(8 slayd) Hər bir qəhrəman nağılların öz melodiyası var ki, o, görünəndə səslənir, belə bir melodiya - tanınan portret - leytmotiv adlanır. İndi Pişik, Ördək və leytmotivləri canavar.

(9 slayd)İndi Petitin leytmotivləri səslənəcək, Qurd və quşlar, melodiyanın xarakteri süjetə görə dəyişir nağıllar lakin o, həmişə tanınır.

(10 slayd) Ovçular nağılda axmaq kimi təsvir edilmişdir(onların izi ilə getdilər canavar və silahla boş yerə atəş açdılar, onların zərb alətləri - timpani təsvir edir, nağara. Ovçular da görünür marş altında bir nağıl, lakin bu marş oynaq, yaylı, gözlənilməz vurğularla, kəskin, sıçrayışlıdır. Ovçular gah ehtiyatla, gah da nümayiş etdirməyə vaxt tapmayan cəsarətlərini nümayiş etdirərək cəsarətli yerişlə gedirlər. Melodiyada oynaq dekorasiyalar, müşayiətdə isə atlama, səpələnmiş akkordlar eşidilir. Ovçuların yürüşünün sonunda onların qorxulu və faydasız atəş səsləri eşidilir.

(11 slayd) Bitirir hekayə bütün qəhrəmanların təntənəli yürüşü.

(12 slayd) canavar zooparkda o qədər də qorxulu deyil, əksinə şanssız və gülməli.

(13 slayd) Yəni oynaq bir şəkildə istifadə musiqi nağılı, uşaqları alətlərlə tanış edə bilərsiniz simfonik orkestr.

Əlaqədar nəşrlər:

S. S. Prokofyevin 125 illiyinə həsr olunmuş asudə vaxt. "Piter və canavar" simfonik nağılı S. S. Prokofyevin 125 illik yubileyinə həsr olunmuş asudə vaxtın xülasəsi, hazırlıq qrupunun uşaqları üçün "Simfonik orkestrin alətləri.

Uşaqları Komi xalq musiqi alətləri ilə tanış etmək üçün GCD-nin xülasəsi "Meşədə musiqi səsləri" Uşaqları Komi xalq musiqi alətləri ilə tanış etmək üçün inteqrasiya olunmuş dərsin konspekti "Meşədə musiqi səsləri" Məqsəd. Davam et.

"S. S. Prokofyevin "Pyotr və Qurd" simfonik nağılı" musiqisi üçün açıq GCD-nin konspekti. S. S. Prokofyevin simfonik nağılı "Piter və canavar" Dərsin kursu. moose. nəzarətçi: Salam uşaqlar. Sizinlə musiqilimizdə görüşməyimə şadam.

"Musiqi alətləri ilə tanışlıq" müstəqil musiqi fəaliyyəti dərsinin konspekti (birinci kiçik qrup)"Musiqi alətləri ilə tanışlıq" 1-ci kiçik qrupda müstəqil musiqi fəaliyyəti. Məqsəd: uşaqları musiqi ilə tanış etmək.

GCD. Mövzu: “Simfonik orkestrin alətləri. S.Prokofyev Petya və canavarın simfonik nağılı. Məqsəd: uşaqları müxtəlifliklə tanış etmək.

Dünya. Orta qrupda GCD-nin xülasəsi: "Musiqi alətləri ilə tanışlıq". Heykəltəraşlıq elementləri ilə inteqrasiya olunmuş dərs (texnika.