"" Ailə oxu kitabxanası "bələdiyyə büdcə mədəniyyət müəssisəsinin 2014-cü ildəki fəaliyyətinə dair HESABAT" MBUK-un strukturu "Ailə oxu kitabxanası" MÜNDƏRİCAT İSTATİSTİK ... "

-- [ Səhifə 1 ] --

BƏLƏDİYYƏ BÜDCƏ MƏDƏNİYYƏT MƏSƏLƏSİ

"AİLƏ OXUYAN KİTABXANA"

bələdiyyə büdcəsinin fəaliyyəti barədə

mədəniyyət müəssisələri

Ailə Oxu Kitabxanası

2014-cü ildə

MBUK "Ailə Oxu Kitabxanası" nın quruluşu

STATİSTİK MƏLUMAT ……………………………………… .1

ÜÇÜN KİTABXANA OXUYAN AİLƏNİN TƏHLİLİ

MƏLUMAT VƏ İSTİFADƏ-BİBLİOQRAFİK

MƏDƏNİ VƏ TƏHSİL TƏDBİRLƏRİNİN TƏŞKİLATI

"XÜSUSİ UŞAQLAR - XÜSUSİ" LAYİHƏSİNİN TƏTBİQİ

"ALT PROGRAMININ TƏTBİQİ" MƏKTƏBƏ YARDIM EDİN

"SAĞLAM NƏSİL ÜÇÜN" LAYİHƏSİNİN TƏTBİQİ

İSTATİSTİK MƏLUMAT

Tədbirlərin sayı il ölçü vahidi vahid sayı sərgi tədbirlərinin sayı il ölçü vahidi vahid sayı oxucularımızın yaş ölçü vahidi 2014-cü ilədək 14 yaşadək insanlar 2529 15-24 yaş arası insanlar 1360 24 yaş və yuxarı insanlar 1257

QAPILARIMIZ VƏ ÜRƏKLƏRİMİZ SİZİN ÜÇÜN AÇIQDIR

Bir çox insan üçün ailənin ən müdrik müəllim, ən sərt hakim, ən etibarlı dost olduğu və qalacağını ümid edirəm.

Kitabxanamızın vəzifəsi ailəni mənəvi dəstəkləmək, kitab və ünsiyyət vasitəsi ilə həyatlarını daha maraqlı etməkdir. Şüarı altında: "Qapılarımız və qəlblərimiz sizin üçün hər zaman açıqdır", Nadım şəhərinin kitabxanalarından biri olan MUK "Ailə Oxu Kitabxanası" işləyir. Fəaliyyətin məzmununa görə: Ailə oxu kitabxanası ailə ilə işləmək, ailə oxu ənənələrini qorumaq üçün əsas kitabxanadır. 1988-ci ildə qapılarını böyüklərə və uşaqlara açdı. Rahatlıq, təmizlik, rənglərin bolluğu və rəngarəng, zövqlə bəzədilmiş sərgilər, iş və istirahət üçün rahat yerlər, yeni mebellər, həmişə gülümsəyən kitabxanaçılar - bu kitabxana ziyarətçiləri belə qarşılayır.

Nadım sakinlərinin birdən çox nəsli ailə oxu kitabxanasının oxucusu oldu. Kitabxana hər yaşdan - ilk dəfə kitabla maraqlanan körpələrdən, ən zərif zövqə sahib olan yetkin kitabsevərlərə qədər bütün oxuculara xidmət göstərir.

Kitabxana 5 mindən çox istifadəçisini 18 min nüsxədən çox sayda fonddan çıxan geniş nəşrlər və 50 addan çox dövri mətbuata təqdim edir. Kitabxananın əsas ideyası: "Çox şey bilmək üçün - çox oxumaq lazımdır."

Komandanın bütün işləri ilə oxuculara çatdırmağa çalışdığı bu fikirdir. Təsadüfi deyil ki, kitabxananın astanasını aşaraq ziyarətçilər dərhal ən müxtəlif məlumat aləmində özlərini tapırlar.

Abunə zalında oxucular həmişə iş və iş, istirahət və hobbi üçün çoxlu sayda kitab və dövri nəşr tapa biləcəklər. Kiçik abunə, geniş bir ədəbiyyat toplusu, illüstrasiyalı nəşrlər, uşaq jurnalları uşaqlarda maraq və erudisiyanın inkişafına kömək edir.

Kitabxananın əsas prioriteti ailə oxu və ailə asudə vaxtının təşkili.

Uşaqların oxumasının təşkili və rəhbərliyi üzərində işin nəticələrini təsir edən vacib amil oxucu ailəsi ilə təmasdır. Uşağın şəxsiyyəti, oxumağa ilkin münasibəti ailədə formalaşır. Bir çox hallarda valideynlər uşaqların kitab seçimində səlahiyyət sahibidirlər. Ailədə çox yönlü ünsiyyət bacarıqlarının olması ailənin möhkəmləndirilməsi və təhsilin əsası olaraq böyüklər və uşaqlar arasında etibarlı münasibətlər yaratmaq üçün ən təsirli vasitələrdən biridir. Oxumaq bu cür ünsiyyəti təşviq edir və müxtəlif ailə funksiyalarının bir hissəsini həyata keçirir: emosional birlik, məlumat mübadiləsi, həyat təcrübəsinin yaşlılardan gənclərə ötürülməsi və bir sıra digər funksiyalar. Ailə təhsili sayəsində indi bir çox valideyn övladları ilə birlikdə kitabxanamıza gəlir.

Ailə ziyarətləri zamanı kitabxanaçı valideynlərlə söhbət edir, hansı kitabların uşağı daha çox maraqlandığını, oxumağın ailədə müzakirə olub-olmadığını, ailə kitabxanasında nələrin olduğunu öyrənir.

Ailənin oxuma prosesi:

böyüklər tərəfindən bir uşağa oxumaq prosesi;

valideynlərin uşağa tərbiyə və qayğı göstərmək üçün pedaqoji və tibbi ədəbiyyat oxuması;

uşağın müstəqil oxumasını təşkil etməkdə böyüklərin fəaliyyətləri (ona kitab tövsiyə etmək, satın almaq, kitabxanadan almaq, oxuduqları barədə danışmaq və s.)

Kitabxanamızda ailə oxumasının təşkili üçün xüsusi fondlar yaradılmışdır:

uşaq ədəbiyyatı fondu;

ailə pedaqogikası, məktəbəqədər və məktəb pedaqogikası, uşaq psixologiyası, uşaq baxımı, uşaqların təhsili, asudə vaxtlarının təşkili barədə istinad və elmi-populyar ədəbiyyat fondu;

daimi sərgiləri olan psixoloji və pedaqoji ədəbiyyat fondu: “Bütün ailə ilə oxuyuruq”.

sərgilərlə mənalı ailə asudə vaxtının təşkili üçün ədəbiyyat fondu:

"Rus Evi", "Evimiz Zooloji Parkı" və s.

sərgilər ilə uşaqların və valideynlərin yaradıcı inkişafı üçün bir ədəbiyyat fondu: "Ev sənətkarlığı", "DIY hədiyyə" və s.

ədəbiyyat sərgiləri olan bir insanın fiziki və mənəvi dirçəlişinə töhfə verən bir ədəbiyyat fondu: "Özünüzü tanıyın", "Özünüzə gedən yol, yoxsa özümüzü yaxşılaşdıracağıq", "Sağlam bir bədənin mədəniyyəti", "Nazik dostlarımız" , "Özümüzü tərifləyin" və başqaları.

Kitabxananın işindəki əsas istiqamətlər bunlardır:

ailə oxu ənənələrinin dirçəldilməsi;

oxu mədəniyyətinin təhsili;

ailə münaqişələrinin həllində ailəyə məsləhət yardımının təşkili;

ailənin asudə vaxtının təşkilində kömək;

valideynlərin psixoloji və pedaqoji mədəniyyətinin yaxşılaşdırılması;

ailə hobbilərinin müəyyənləşdirilməsi.

kitabxanada asudə vaxtın təşkili.

İnsanları kitabxanamıza cəlb edən "maqnit" in sirri nədir. Bəzilərinə görə - işçilərin yüksək peşəkarlığı, bəzilərinə görə - kitabxanada çox sayda parlaq və maraqlı tədbir keçirildi. Kitabxana təkcə kitabların və məlumatların “evi” deyil, həm də mədəniyyət və istirahət mərkəzinə çevrilmişdir.

Hər gün kitabxananın oxu salonu uşaqlar və böyüklər ilə dolur və hər kəs öz zövqünə uyğun bir şey tapır. Oxucular buraya yalnız yeni ədəbiyyatlar götürmək, oxu salonunda işləmək üçün deyil, həm də bütün ailə ilə sadəcə istirahət etmək üçün gəlirlər, çünki burada qonaqlarımızın müxtəlif qrupları üçün necə deyərlər - kiçikdən böyüyə tətillər keçiririk.

Oxucularımızın asudə vaxtını təşkil etməkdə və ailə oxu ənənələrini inkişaf etdirməkdə müxtəlif kütləvi tədbirlərdən istifadə edirik:

ağıl oyunları; "Möcüzələr sahəsi", "Nə? Harada? Nə zaman? ", Brain Ring".

uşaqlar və valideynlər üçün açıq günlər;

uşaqların və valideynlərin birgə istirahət günləri;

ailə ünsiyyəti günləri;

ailə tətili günləri.

tətillər: "Bütün ailə kitabxanaya";

ailə görüşləri;

tətil oxumaq zövqü:

oxuyan ailələr üçün fayda tamaşaları;

valideynlər üçün saatlarla "yaxşı məsləhət".

ailə yarışmaları: "ana, baba, kitab, mən mehriban bir ailəyəm"

gənc analarla görüşlər "Kitabla birlikdə böyüyürük"

uşaqlar və valideynlər üçün təhsil saatları.

samovarda yığıncaqlar.

ədəbi musiqi axşamları.

Keçirilən bütün tədbirlərin əsas məqsədi:

uşaqların və böyüklərin mənəvi və intellektual böyümə ehtiyaclarını ödəmək;

özünütəhsil;

ailə oxumasının genişləndirilməsi;

valideynlərin uşaqlarda idrak fəaliyyətini istiqamətləndirmə qabiliyyətinin formalaşması.

rus ailəsi oxu ənənəsinin dirçəlişi.

Valideynlər övladları xoşbəxt, çalışqan və ağıllı olduqda xoşbəxt olurlar. Uzun müddət əvvəl ataların, anaların, nənələrin tamaşaçı deyil, iştirakçı olduqları birgə tədbirlərdə böyüklər və uşaqlar arasında ən yaxın yaxınlaşmanın baş verdiyini müşahidə etdik. Tətillərimizdəki atmosfer rahat, rahat və məxfidir. Tamaşaçılarımız yoxdur - hər kəs mütləq ümumi əyləncə və yarışlarda iştirak edir. Ssenarilər elə qurulub ki, hər kəs öz bilik və biliklərini göstərə, istedadlarını nümayiş etdirə bilsin. Və kitabxana yenə də ənənələrinə sadiqdir, oxucu üçün gəlmək istədiyiniz yerdə bir-birinizlə görüşmək, ürəkdən söhbət etmək. Ailə Oxu Kitabxanasının divarları arasında intellektual ünsiyyət, istirahət üçün əlverişli bir mühit yaradıldı və hər il yeni, daha müasir kütləvi iş formaları axtarırıq.

“Hər şey oxucu üçün” prinsipi bizim üçün başlıca prinsipdir və ənənəvi xidmətimizi tədbirlər vasitəsilə oxuculara xoş tətillər, insanlara sevinc bəxş etməklə müxtəlifləşdirməyə çalışırıq.

İSTİFADƏ - BİBLİOQRAFİK VƏ

MƏLUMAT XİDMƏTİ

1. İstinad və biblioqrafik xidmət.

Kitabxananın istinad və biblioqrafik fəaliyyəti oxuculara xidmət göstərmək və məlumatların əldə edilməsində kitabxana-biblioqrafik xidmətlər göstərmək məqsədi daşıyır:

kitabxananın işi barədə istifadəçilərə tam məlumat vermək, kitabxana fondunda xüsusi çap məhsullarının mövcudluğu barədə məlumat bazaları vasitəsilə axtarış aparmaq, iş üçün sənədlər təqdim etmək, kitabxananın istinad axtarış aparatından istifadə edərək sorğu vermək, istifadəçilərin kataloqlarda axtarışı ilə bağlı məsləhətləşmə, tematik seçim məlumat, həqiqi istinadları yerinə yetirmək.

Cəmiyyətin inkişaf edən məlumatlandırma prosesləri, istifadəçilərin istinad və biblioqrafik xidmətlərin keyfiyyətinə olan tələblərini əhəmiyyətli dərəcədə dəyişdirmişdir. Kitabxana həmişə olduğu kimi gəlmiş bütün istəkləri yerinə yetirir, lakin kitabxananın istinad və biblioqrafik aparatlarından, elektron istinad nəşrlərindən istifadə etməklə aparılan tematik və biblioqrafik istinadlara tələb xeyli artmışdır.

Arayış və biblioqrafik aparat kataloqu və kartotekalar sistemindən ibarətdir və kitabxananın vahid kolleksiyasını hərtərəfli açan vahid kompleks məlumat və məlumat aparatı kimi formalaşır. Daxildir: əlifba və sistematik kataloqu.

Kataloq kartotekalarla tamamlanır: il ərzində doldurulan yerli tarix kartotekası, mövzu kartotekaları:

"Dünyanı dəyişdirən insanlar";

“Tətilinizi necə unudulmaz etmək olar”;

"Peşələr dünyasına pəncərə";

"Dəbli Oxu üçün Repertuar";

"Peşələr dünyasının pəncərəsi".

İl ərzində yeni kartotekalar yaradıldı:

"Balam və mən";

"Maraqlı Talelərin Kaleydoskopu".

Materiallar aktual mövzularda qovluq anbarına toplandı: “Dur! Narkomaniya ”,“ Hər şey Nadım ”,“ Mənim Yamalım ”,“ Böyük Zəfərin Səhifələri ”,“ Müharibə Qəhrəmanları - Soydaşlarımız ”və s.

Kitabxananın istinad və biblioqrafik fondunda müxtəlif istinad nəşrləri təqdim olunur: ensiklopediyalar; universal və sənayelə aid izahlı, terminoloji və bioqrafik ensiklopediyalar; hər növ istinad kitabları. Nəşrlər əsasən tematik, faktiki və biblioqrafik axtarışlar üçün nəzərdə tutulub. Bu gün istifadəçilərin məlumat ehtiyaclarını kifayət qədər səmərəlilik, dəqiqlik və tamlıq səviyyəsində ödəmək yeni informasiya texnologiyalarından istifadə etmədən mümkün deyil. İstinad və biblioqrafik xidmətin bir elementi olaraq ənənəvi kataloq və kartotekalardan əlavə bir elektron kataloqu, İnternet resursları, Məsləhətçi + arayış axtarış sistemi istifadə olunur, istifadəçilər istəklər barədə məlumatları müstəqil olaraq axtardıqları zaman metodoloji məsləhətləşmələr aparılır.

Kitabxanada müraciətlərin qəbulu və icrası şifahi və yazılı şəkildə həyata keçirilmişdir.

Bir sorğu qəbul edilərkən onun məzmunu, hədəfi və oxucu kütləsi, mənbələrin tələb olunan tamlığı, sənədlərin xronoloji çərçivəsi, növləri və növləri, nəşrlərin dili qeyd edildi.

Bütün sorğular "Qeydlərin aparılması qeydləri" və "İmtina dəftəri" ndə qeyd edildi. Beləliklə, müraciət və tematik müraciətlərin sayının artdığını və faktiki və aydınlaşdırıcı müraciətlərin sayının azaldığını görmək olur.

2014-cü ildə 2125 biblioqrafik arayış tamamlandı, kitabxananın istinad aparatının istifadəsi ilə bağlı 79 metodiki məsləhətləşmə aparıldı. Aktual sorğular üstünlük təşkil edirdi. Məqsəd: təhsil üçün, peşə fəaliyyəti üçün. Əvvəlki illərdə olduğu kimi əsas məlumat istehlakçıları məktəblilər və tələbələrdir.

Kitabxana və biblioqrafik biliklərin təbliği məqsədi ilə kataloq və kartotekalarda fərdi konsultasiyalar, kitabxana ətrafında ekskursiyalar, kitabxana dərsləri, kataloq və kartotekalarda axtarış, kitabxana ətrafında ekskursiyalar, çeşidləri ilə tanışlıq göstərilən xidmətlər.

İl ərzində kitab oxumaq mədəniyyətinin maarifləndirilməsi, kitabxana biblioqrafik biliklərinin aşılanması istiqamətində işlər aparılmışdır. Hər il ən kiçik oxucular üçün kitabxanaya ekskursiyalar təşkil olunurdu.

23.09.2014 MBUK-da "Ailə Oxu Kitabxanası" bağçası uşaqları və 1-2 sinif şagirdləri üçün bir ekskursiya edildi. : "Evimiz hər zaman gənc kitab oxuyanlar üçün açıqdır!"

İştirakçıların sayı: 25 nəfər. Tədbirin məqsədi azyaşlı uşaqları mütaliəyə cəlb etmək, kitabları və mütaliəni populyarlaşdırmaqdır. Uşaqlar kitabxananın nə olduğu, kitabxanaların necə dəyişdikləri və bəşəriyyət tarixində necə olduqları barədə bir hekayə eşitdilər, ailə oxu kitabxanasının bölmələri ilə tanış oldular və kiçik bir yarışmada iştirak etdilər "Bir perinin qəhrəmanını tap. nağıl. "

21.10.2014 "Kitab nədir" (kitabın yaranma tarixi) kitabxana dərsi keçirildi.

Tədbir məktəbəqədər və ibtidai sinif şagirdləri üçün keçirilib. Kitabın tarixi və kitablara diqqətlə baxma qaydaları haqqında bir hekayə istifadəçilərə maraqlı bir şəkildə təqdim edildi. Kitablar və kitabxana haqqında tapmacalar, kəlamlar, müsabiqələr də hazırladı.

Kitabxana dərsləri gənc oxuculara bir kitabxanada özünə xidmət etmə əsas bacarıqlarını formalaşdırmağa və möhkəmləndirməyə, kitab aləmində müstəqil gəzmək bacarığını aşılamağa, kitabxanadakı davranış qaydaları ilə tanış olmağa kömək edir.

2. Məlumat xidməti.

Məlumat xidməti subyekti olaraq "informasiya istehlakçısı" sisteminə malikdir.

Məqsədlər - istifadəçiyə biblioqrafik məlumatların çatdırılmasını ən yaxşı şəkildə asanlaşdıracaq belə bir iş mühiti yaratmaq.

Bunun nəticəsi sənədlər haqqında məlumat yaymaq məqsədi ilə həyata keçirilən "fəaliyyət" həcmidir, bu da birlikdə bu prosesin ümumi hədəfinə çatmağı təmin edir: məlumat ehtiyacını ödəmək.

İstifadəçilərin biblioqrafik məlumatları aşağıdakı sahələri əhatə edir:

fərdi məlumatlar;

kütləvi məlumat;

biblioqrafik qrup məlumatları.

Bəzi mütəxəssislərin ehtiyacları ədəbiyyatın xüsusi müəyyənləşdirilməsini tələb edir.

Fərdi biblioqrafik məlumat xüsusilə çətindir, çünki xüsusi, yüksək dərəcədə ixtisaslaşmış mövzularda ədəbiyyat seçməyin zəruriliyi ilə əlaqələndirilir.

Fərdi məlumat abunəçiləri ənənəvi olaraq müəllimlər, uşaq bağçası müəllimləri, oxuyan liderlər, tələbələrdir. MBUK "Ailə Oxu Kitabxanası" nda istifadəçilərə bildiriş verilərkən 2014-cü ildə aşağıdakı fərdi məlumat növləri istifadə edilmişdir:

şifahi - istifadəçi ilə fərdi birbaşa söhbət;

vizual - qurumun mütəxəssisləri istifadəçiyə son ədəbiyyata baxaraq ən tam mənzərəni formalaşdırmaq imkanı vermək istədi;

yazılı - istifadəçinin istəyi ilə kitabxana fərdi məlumatları yazılı şəkildə təqdim etdi.

İstifadəçilərin istəyi ilə il ərzində mütəxəssislər mütəmadi olaraq peşəkar özünütəhsil məqsədi ilə yeni kitablarla tanış oldular; bu müraciətlər əsasında ədəbiyyatın məlumat siyahıları, tövsiyə vasitələri: xatırlatmalar, əlfəcinlər və tövsiyələr yaradılır.

“Oxuya bilmək nə qədər yaxşıdır”, “Uşaqlar və Böyük Vətən müharibəsi”, “Nağıl hikmətlə zəngindir”, “Kiçiklər üçün böyük ədəbiyyat”; əlfəcinlər-tövsiyələr: "tanış kitabları açaq", "kitabla birlikdə - yeni biliklərə."

MBUK-da "Ailə oxu kitabxanası" nda kütləvi məlumatların tapşırığı, geniş istifadəçilərin yeni satınalmalar barədə ümumiyyətlə və ya seçici olaraq vaxtında xəbərdar edilməsidir.

Kitabxana fondunun açılması, ədəbiyyatın və mütaliənin populyarlaşdırılması məqsədilə dövri mətbu orqanlarının sərgiləri, yeni ədəbiyyata və yeni kitab sərgilərinə baxışlar təşkil olunur.

Kitab sərgilərində bir baxış dövrü aparıldı:

"Rus klassiklərinin az bilinən səhifələri".

"Dəbli Oxu üçün Repertuar".

“Oxuduq. Biz düşünürük. Biz seçirik.

Bir insan nə qədər yüksək savadlı olsa da, vicdanı, insanlığı və yaxşılığı yetişdirmək vəzifəsi qarşısında durur, bunun xaricində hərtərəfli inkişaf və aktiv həyat mümkün deyil.

Hər birimizin məsləhətçiyə, dosta və həmsöhbətə ehtiyacı var. Bu rolların hamısı çox vaxt yaxşı, ağıllı bir kitab tərəfindən yerinə yetirilir. Kitabxanaçı hər kəsə elə ədəbiyyat tapmaqda kömək etməlidir.

MBUK "Ailə oxumaq üçün kitabxana" ənənəvi olaraq bütün istifadəçilər kateqoriyası üçün tematik ədəbiyyata baxış günlərini keçirir. Tədbirlərin mövzuları ailə və evlilik, gənclərin oxuması, milli və dünya ədəbiyyatının ən yaxşı əsərləri ilə tanışlıq problemlərinə həsr edilmişdir:

"PROBLEM DEYİL ?! Zəmanəmizin kontekstində gənclik problemləri ”;

"Xəstəlik və stresdən təzyiq"

“3 D - Ruh üçün. Ev üçün. İstirahət üçün;

"Əsaslandırılmış təhsildə."

"Və birləşdirən ip qırılmasın" (ailə dəyərləri və ənənələri haqqında).

Beynəlxalq Qadınlar Günü ərəfəsində Ailə Oxu Kitabxanasında "Rus nəsrinin qadın adı" adlı tematik ədəbiyyata baxışın bir günü keçirilib.

Kitabxana istifadəçiləri məşhur yazıçıların - incə, pirsinqli və lirik qadın nəsrinin ustaları L. Petrushevskaya, T-nin yeni kitabları ilə tanış ola bildilər.

Tolstoy, D. Rubina, L. Ulitskaya. Kitabxananın oxucuları və adları müasir oxucu tərəfindən hələ tanınmayan təcrübəsiz müəlliflər laqeyd qalmadı.

Kitabxana pedaqoqlar, uşaq oxu rəhbərləri və valideynlər ilə birlikdə kitab və oxu təbliğ edərək ailə və evlilik məsələlərinə xüsusi diqqət ayırmağa çalışır.

Bu məqsədlə rüblük Məlumat Günləri keçirilir:

14.09.2014 MBUK-da "Ailə oxu kitabxanası" nda "Ailə hüquqları - dövlətin qayğısı" adlı məlumat günü keçirildi. Tədbir iştirakçıları kitabxana istifadəçiləridir: hər yaş kateqoriyasında oxucular.

Məlumat icmalları zamanı tədbir iştirakçıları ailə institutunun möhkəmləndirilməsinə yönəlmiş sosial-iqtisadi, mədəni, demoqrafik və digər dövlət tədbirləri kompleksi haqqında məlumat əldə etdilər. Təqdim olunan məlumat materialı istifadəçiləri ailədəki hüquqi münasibətləri tənzimləyən mövcud Rusiya və regional qanunlarla tanış etdi. "Müasir ailənin problemləri və onların həlli yolları" kitab sərgisində təqdim olunan materiallarda bu problemlərin səbəblərindən bəhs edilmiş, onların aradan qaldırılması mexanizmləri təklif edilmişdir: ailə qanunvericiliyinin təkmilləşdirilməsi, analıq və uşaqlığın sosial müdafiəsi, dövlət statusunun yüksəldilməsi ailə, uşaqlı vətəndaşlara dövlət müavinətləri, gənc ailələrə mənzil təmin edilməsi və s.

09/30/2014 MBUK-da "Ailə oxu kitabxanası" "Kitab və gənclik - XXI əsr" məlumat günü keçirildi. Tədbirin iştirakçıları kitabxana istifadəçiləri, orta və yuxarı məktəb yaşlı şagirdlər, tələbələrdir. Tədbirin məqsədi tələbələri və işləyən gəncləri çoxşaxəli yüksək keyfiyyətli oxu ilə tanış etmək, kitabxana ilə gənclər arasında əlaqələri gücləndirmək, valideynlər və müəllimləri uşaq və gənclərin oxumasının idarə olunmasına cəlb etməkdir.

Biblioqrafik icmallar, söhbətlər və kitab sərgiləri ilə tanışlıq zamanı tədbir iştirakçıları bədii ədəbiyyatdakı yeniliklər, gənclərin mütaliəsindəki müasir tendensiyalar, rus və xarici nəsrin yeni adları, beynəlxalq ədəbi mükafatlara layiq görülmüş kitablar haqqında məlumat əldə etdilər.

Beləliklə, praktikada istifadəçi məlumatlarını yaxşı səviyyədə saxlamağa imkan verən müxtəlif məlumat və istinad-biblioqrafik xidmətlərdən istifadə olunur.

MƏDƏNİ VƏ TƏHSİLİN TƏŞKİLATI

FƏRQLİ KATEGORİLƏR ÜÇÜN TƏDBİRLƏR

ƏHALİ

- & nbsp– & nbsp–

MBUK-da "Ailə Oxu Kitabxanası" nda il ərzində "Yaxşılığa doğru" layihəsi həyata keçirilir. Kitabxana mütəmadi olaraq 70 yaşı tamam olan və xüsusi diqqət alan istifadəçilər tərəfindən ziyarət olunur. Layihə yaşlı oxucuların müxtəlif növ kitabxana xidmətlərində mədəni ehtiyaclarını ödəmək üçün əlverişli bir mühitin yaradılması tədbirlərini əhatə edir. Kitabxana işçiləri bu oxucu qrupu ilə fəal şəkildə işləyirlər: məlumatlara tam giriş təmin edirlər, müxtəlif yaradıcı və oynaq formalardan istifadə edərək kütləvi tədbirlər təşkil edirlər. Bu kateqoriyadan olan insanlar üçün gündəlik xidmət yalnız kitab, jurnal və qəzet buraxılışını deyil, həm də fərdi söhbətləri, tövsiyələri əhatə edir.

Kitabxananı təkbaşına ziyarət edə bilməyən yaşlı oxucular üçün il ərzində populyar bir xidmət növü "Ev abunəliyi" mövcuddur - ev xidməti. Oxucuların tələbləri ziyarət edərkən və ya telefonla əvvəlcədən qeyd olunur.

Bu kateqoriyadan olan oxucuların istəyi ilə səhiyyə mövzusunda dövri nəşrlər abunə olunur və kitabxananın oxu salonunda bu nəşrlərin icmalları mütəmadi olaraq aparılır.

Yaşlı oxucuların istəyi ilə özləri ilə əlaqəli mövzularda təqdimatlar hazırlanmışdır: "Derz xəstəlikləri" və "Yaşıl aptek". Düzgün qidalanma və sağlam həyat tərzinin əsas qaydalarına dair tövsiyələrdən ibarət "Uzunömürlülüyə aparan yol" kitabçası hazırlanmışdır.

Təqvim tətillərinə həsr olunmuş kütləvi tədbirlərdə: Milad, Pasxa, 8 Mart, 9 May və s.-də kitabxananın divarları daxilində yaşlı insanların görüşləri ənənəvi hala gəldi, bu da cəmiyyətdən təcrid olunmadıqlarını hiss etməyə və həmfikir olan insanları qazanmağa imkan verir. ümumi maraqlar və hobbilər haqqında ...

03.07.2014 kitabxanada ən maraqlı, rəngarəng əl işlərinin sərgiləndiyi "Öz əlləri ilə ana və nənə üçün bir kartpostal" adlı uşaq əl işlərinin sərgisi keçirildi. Material olaraq rəngli kağız, karton, nazik büzməli kağız istifadə edilmişdir. İstəkləri olan kartpostallar sevimli analara və nənələrə hədiyyə edildi.

Cəbhəçi əsgərlər bizi tərk edir, hər gün onların sayı azalır və vəzifəmiz böyük Qələbənin xatirəsini qorumaqdır. 8.05.2014 - 9.05.2014 MBUK-da "Ailə Oxu Kitabxanası" nda "Salam, təbrik edirəm!" - evdə Qələbə Günü münasibətilə qaziləri təbrik edirəm. Gün ərzində kitabxana işçiləri və oxucular Böyük Vətən Müharibəsi iştirakçılarını - veteranları və ön cəbhəçiləri telefonla təbrik etdilər və böyük Qələbəyə verdiyi töhfələrə və başımızın üstündəki dinc səmaya görə minnətdarlıqlarını bildirdilər.

1.10.2014 MBUK-da "Ailə oxu kitabxanası" nda "Yaşlı nəsil üçün - diqqət və qayğı!" adlı istirahət gecəsi keçirildi. Gecənin proqramında “Hər zaman ruhumuz gəncik” adlı kitab sərgisi ilə tanışlıq və ahıllar gününə həsr olunmuş “Əllərimiz hər şeyi edə bilərik” tətbiqi sənət müsabiqəsinin nəticələrini çıxarmaq daxil idi. Tədbir iştirakçıları: yaşlı və qoca kitabxananın istifadəçiləri. İştirakçıların sayı: 45 nəfər. Müsabiqə iştirakçıları yaradıcılıq əsərlərini nümayiş etdirdilər: muncuq, tikmə, makrame, ev bəzəkləri. Əsərlərini təqdim edən müsabiqə iştirakçıları hobbilərini necə tapdıqları, bacarıqlarının sirləri və incəlikləri barədə danışdılar. Ən yaxşı əsərlər kiçik xatirə hədiyyələri - xatirə hədiyyələri ilə mükafatlandırıldı.

Tədbir iştirakçıları yaşlı və qoca kitabxananın oxucularıdır. İştirakçıların sayı: 28 nəfər.

SUBPROGRAMIN TƏTBİQİ "KÖMƏK EDƏCƏK

MƏKTƏB PROSESİ "

Heç vaxt oxucunu laqeyd qoymayacaq, onu personajlarla empatiya etdirən ecazkar bir kitab. Kitab ahəngdar bir insanın tərbiyəsində, estetik zövqlərinin formalaşmasında mühüm rol oynayır, ətrafdakı həyatda gözəlliyi görməyi öyrədir.

Kitabxanamızda aşağıdakı tədbirlər keçirildi:

E.I.-nin yaradıcılığına biblioqrafik baxış. Zamyatin: “Ədəbiyyatın böyük ustası”.

Söhbət - Yu. Anadan olmasının 90 illiyinə həsr olunmuş əks

Bondareva: "Bir qəhrəmanlığın dərk edilməsi".

Alexander Pushkinin 215 ilinə həsr olunmuş ədəbi viktorina: "Və Puşkinin xəttindən sonra bir iz" və s.

Kitabxanamızda A.Axmatovanın anadan olmasının 125 illiyinə həsr olunmuş yaradıcılığı və həyatı ilə bağlı təşkil olunan ədəbi kompozisiya üzərində dayanmaq istərdim: “Ağlama Musası”.

Tədbir kitabxananın oxu salonunda baş tutdu. Tədbirin məqsədi: yuxarı sinif şagirdləri tərəfindən ədəbiyyatı daha dərindən öyrənmək, məktəb proqramından kənarda geniş oxumağa cəlb etmək.

Tamaşaçılar: 10-11 sinif şagirdləri, şeirsevərlər.

Dizayn: A. Axmatovanın portretləri. Şairənin əsərlərindən ibarət kitab sərgisi.

Anna Axmatovanın poeziyası və şəxsiyyəti misilsiz bir həyat möcüzəsidir. Dünyaya artıq qurulmuş bir diksiyası və ruhun bənzərsiz bir quruluşu ilə gəldi. Heç vaxt heç kimə bənzəmirdi və təqlidçilərdən heç biri onun səviyyəsinə yaxınlaşmadı. Tamamilə yetkin bir şair kimi ədəbiyyata dərhal girdi.

Boş qanadlar, boş yerə çırpınmaq, Axı mən axıra qədər sizinləyəm.

Sonra aparıcı valideynlərdən, isti yuva olmayan evdən bəhs etdi. Baba ilə ana arasında uzun müddət davam edən və nəticədə ayrılmağa səbəb olan münaqişə uşaqlığa parlaq rənglər qatmadı. Kütlənin içindəki əbədi tənhalıq ... "Və çəhrayı uşaqlıq yox ... Çillər, ayılar və oyuncaqlar, Və mehriban xalalar, dəhşətli əmilər və hətta çay çınqılları arasındakı Dostlar."

Anna Axmatova gənc yaşlarından Roma müəlliflərini oxuyurdu: Horace, Ovid. Fransız, alman və italyan dillərini bilirdi. Və sonra, 30 yaşına görə, ona görə: “Həyat yaşamaq və sevimli yazarı Şekspiri oxumamaq o qədər axmaqdır” deyə düşündü və ingilis dilini öyrənməyə başladı.

İştirakçılar aparıcının 16 yaşında kəşf etdiyi falçı hədiyyəsi ilə bağlı hekayəsi ilə maraqlandılar. Yaz aylarında cənubda idi. Anna yaşlı qohumlarının gənc, müvəffəq bir qonşusu haqqında "Nə gözəldir, nə qədər pərəstişkar" dediklərini eşitdi. Və birdən, səbəbini anlamadan təsadüfən dedi: "On altı yaşında Nitsadakı istehlakdan ölməzsə." Və belə oldu. Dostlar gənc şairənin bu hədiyyəsinə tədricən öyrəşdilər, amma yeni tanışlıqlar bəzən çox təəccübləndilər.

Sonra, musiqi fonunda aparıcı Gumilevlə tanışlığından, "Axşam" adlı ilk şeirlər toplusunun çıxmasından, oğlu Leo-nun doğumundan bəhs etdi. İştirakçıların cansıxıcı olmasının qarşısını almaq üçün aparıcılar onlara bir yarışma təklif etdilər: Anna Axmatovanın portretini təsvir etmək və ona həsr olunmuş dördlük yazmaq. Hər kəs onu yüksək, nazik, xarakterik bir kamburu olan burun, gözləri dərin və yumşaq, boz məxmər, uzun boyun, partlama kimi təsvir edirdi. Musiqi fonunda hər kəs dördlüyünü oxudu, bəziləri isə bütöv bir şeir yazdı. Bundan əlavə, aparıcı A.Axmatovanın həyatında baş vermiş 1921-ci ilin dəhşətli faciəvi hadisələrindən bəhs etdi: Qumilyovun vurulması, qardaşı Viktorun, itkin düşən qardaş Andreyin, A. Blokun ölümü.

Son on il Axmatovanın əvvəlki həyatı kimi deyildi. Şeirləri məmurların müqavimətini, redaktorların qorxusunu aradan qaldıraraq tədricən yeni bir oxucu nəslinə gəlir. 1965-ci ildə şairə "Zamanın Çalışması" adlı son toplusunu nəşr etdirməyi bacardı.

Şeirlər 1909 - 1965. İçəridə - iyirminci əsrin Rus faciəsi, həyatın mənəvi əsaslarına, qadın duyğularının psixologiyasına sədaqət anlayışı. Günlərinin sonunda "Gümüş Dövr Kraliçası" nın İtalyan ədəbi mükafatı "Etna - Taormina" (1964) və Oxford Universitetinin Fəxri Doktoru adını (1965) qəbul etməsinə icazə verildi. Vətənin bütün mükafatlarından yalnız birini aldı, ancaq ən bahalı - həmyerlilərinin tanınması.

"Xeyr, bir yadplanetlinin altında deyil və yad qanadların qorunması altında deyiləm, o zaman xalqımın yanında idim, xalqımın təəssüf ki, olduğu yerdə ..."

Axmatovanı Komarovdakı qəbiristanlıqda dəfn etdilər. Həm yay, həm də qış məzarının üstündə təzə çiçəklər uzanır. Qəbirə gedən yol yayda otla basılmır və qışda qarla örtülmür. Həm gənclik, həm də qocalıq onun yanına gəlir. Bir çoxları üçün bu zərurətə çevrildi. Bir çoxları üçün hələ ehtiyac duyulmayıb ... Həqiqi bir şair, ölümündən sonra da çox uzun müddət yaşayır. İnsanlar bura uzun müddət gedəcəklər ... Elə bil qabaqda bir məzar yoxdur və sirli pilləkən qalxır ... Uşaqlar ən aktiv oxuyanlardır. Kitab və daha da yaxşı bir sənət əsəri hər zaman müəyyən davranış prinsiplərini formalaşdırmağa kömək edir, müxtəlif həyat vəziyyətlərində doğru qərarı təklif edir.

Maraq, yaddaş, danışıq, maraq və bilik istəyinin inkişafı oxumaqla təmin olunur, buna görə oxumağa cəlb etmək üçün bütün iş formalarından istifadə olunur - bunlar ədəbi səyahətlər, viktorina oyunları, mesaj saatları, şifahi jurnallar, icmallar yazıçıların və başqalarının işi.

İl ərzində aşağıdakılar həyata keçirilmişdir:

p. Bazhovun əsərləri əsasında "Nağıl adaçayı" viktorina;

böyük hekayəçilərin əsərləri səhifələrindən "Qızıl Peri Xətləri" ədəbi oyunu;

i. Tokmakovanın 85-ci ildönümünə təsadüf edən "Bir Nağıl Bilik Dünyasına aparır" adlı yüksək oxunuşlar;

i. Krylovun anadan olmasının 245-ci ildönümünə həsr olunmuş "Bu masalın əxlaqı budur" sərgisi - baxış;

e. Veltistovun 80 illiyinə həsr olunmuş "Elektron macəraları" tematik rafı;

sərgi - Yu.Sotnikovun anadan olmasının 100 illiyinə həsr olunmuş "Şən ixtiraçı və xəyalpərəst" icmalı;

v. Golyavkinin anadan olmasının 85-ci ildönümünə həsr olunmuş "Uşaqların Şən Dostu" icmalı.

Ə.Qaydarın 100 illiyində kitabxanada bir ədəbi tətil keçirildi: "O vaxtdan bəri yazmağa başladım." Tədbirin məqsədi: uşaqların xeyirxah və rəğbətli, bacarıqlı və cəsarətli, dürüst və çalışqan olmasına kömək etmək. Kitabxananın oxu salonunda yazıçının bütün əsərlərinin təqdim olunduğu "Fövqəladə bir zamanda adi bir tərcümeyi-hal" adlı kitab sərgisi təşkil edildi.

Uşaqlar əvvəllər Timur və Komandası, Çuk və Gek, Mavi Kubok, Meşədəki Duman, RVS, Davulçunun Kaderi, Hərbi Gizli və başqalarını oxumuşdular.

Tədbir iştirakçıları sualları cavablandırdılar: Çuk və Gek niyə mübahisə etdilər? Huck niyə sinəyə girdi? Timurovitlər hansı yaxşı işlər gördülər? Uşaqlar niyə sığınacaqda qaldı?

Sualları cavablandıran uşaqlar əsas personajlara şəfqət göstərdilər. Tədbir, dərin mənası yazıçının bütün əsərlərini əhatə edən "Vicdan" hekayəsinin oxunması ilə başa çatdı, uşaqları mərhəmətli olmağa, laqeyd qalmamağa, gerçək insan olaraq böyüməyə çağırdı. Axı A.Gaidar əsərlərində adi oğlanlardan, yaramaz insanlardan və xəyalpərəstlərdən bəhs edir, lakin onsuz da dostluq və vəzifə hissinin nə olduğunu yaxşı bilir.

LAYİHƏNİN TƏTBİQİ:

"NADYMİN SAĞLAM NƏSİLİ ÜÇÜN"

Bəşəriyyət narkotik bağımlılığına qədim zamanlardan bəri tanış idi, lakin son onilliklərdə bütün dünyada epidemiya kimi yayılmış və əsasən gəncləri əhatə etmişdir. Asılılıq dəhşətli bir bəladır. Ağır zehni xəstəliklərə səbəb olur, insan orqanizmini məhv edir və qaçılmaz olaraq erkən ölümə səbəb olur.

Kitabxanamızın vəzifəsi polis, narkoloji xidmət, yetkinlik yaşına çatmayanlarla iş üzrə müfəttişliklə birlikdə narkomaniyanın zərərləri barədə izahlı və profilaktik iş aparmaqdır.

Bu işin məqsədi ədəbiyyat vasitəsilə ergenə narkotikin təsirinin nə qədər zərərli olduğunu göstərməkdir.

Bu istiqamətdə işləyərək, valideynlərlə apardığımız izahat işini unutmadıq, çünki uşaqların dərman qəbul etməsinin bir çox səbəbi köklü problemlərdir.

Kitabxanada tematik bir guşə var: "Nadımın sağlam bir nəsli üçün", burada narkomaniya, alkoqolizm və tütün siqaretinin zərərləri barədə məlumatları özündə cəmləşdirən kitablar, broşuralar və jurnallar var. Toplanmış tematik qovluqlar: "Narconet", "Sağlam olmaq dəbdədir."

Oxu salonunda daimi bir sərgi var: "Dərmansız Gələcək". Yeniyetmələr və valideynlər üçün bu mövzuda lazımi materiallardan ibarət müəllimlər üçün tədris materialları tərtib edilmişdir.

İl ərzində kitabxana uşaqlar və valideynlər üçün tədbirlər keçirmişdir:

01/27/2014 Orta məktəb şagirdləri üçün ailəvi oxu kitabxanasında məktəblilərlə sağlam həyat tərzi və narkomaniya problemi barədə “Narkotiklər cəmiyyətin problemidir. Narkotiklər şəxsiyyət problemidir. " Bu tədbirin məqsədi yeniyetmələrdə sağlamlıqlarına dəyərli, məsuliyyətli bir münasibət, sağlam həyat tərzi qaydalarına riayət etməyə hazır olmaq və ictimai dəyərli davranış normalarını mənimsəməkdir.

Bir tələbə ilə söhbətdə yeniyetmələri və gəncləri səhv yola sövq edən səbəblər və mənfi amillər müzakirə edildi. Söhbətdə iştirak edənlər narkomaniya problemi ilə yanaşı, pis bir şirkətə girməmək üçün cəmiyyətdə necə davranmalı olduqlarını da ifadə etdilər.

Uşaqlar iki komandaya bölündü və onlardan narkomaniya ilə əlaqəli problemlərlə bağlı spekulyasiya etmələrini istədi. Müzakirələr çox qızğın keçdi. Nəticə olaraq, iştirak edənlərin hamısı, narkotik asılılığının həm konkret bir fərd, həm də bütövlükdə cəmiyyət üçün problem olduğunu qəbul etdilər. Axı, bir nəfərin narkotik istifadə etməsindən hər kəs əziyyət çəkir: şəxs özü və qohumları və bütün cəmiyyət, asılı olan şəxsin prinsipial olmadığı üçün əxlaqi rəhbər olmadığı üçün öz həyatını və tez-tez başqalarının həyatını məhv edir . Bu tədbir üçün əvvəlcədən yeniyetmələr və gənclər üçün “YOX deyə bilin” qeydləri hazırlanmış və “Özünüzə kömək edin” və “Yolumuz sağlamlıqdır” bölmələri ilə “Nadımın sağlam bir nəsli üçün” adlı kitab sərgisi təşkil edilmişdir. , narkotik aludəçiliyinin təhlükələri haqqında material toplandı.

12.07.2014 Kitabxananın oxu salonunda "Sabah özünüzü götürməyin" kitab sərgisi-tövsiyə edildi. Orta və yuxarı məktəb yaşında olan şagirdlərə ünvanlanan sərginin materiallarında siqaret, alkoqol və narkotik maddələrin zərərləri barədə izahlı və xəbərdaredici məlumatlar yer alıb. Tərtib edilmiş məlumat kitabçaları və xatırlatmalar uşaqlara pis vərdişlərdən necə çəkinməyi, vaxtında “yox” deyə bilməyi və həmyaşıdlarının təzyiqinə müqavimət göstərməyi, onları alkoqol, narkotik və tütün istifadəsinə cəlb etməyi izah etdi.

1.08. 2014-cü il MBUK-un oxu salonunda "Ailə Oxu Kitabxanası" "Nadımın sağlam bir nəsli üçün" qalıcı bir məlumat guşəsi dizayn edildi. Tematik material seçimi olan kitablar, jurnal məqalələri və məlumat qovluqları, sağlam həyat tərzinin yanında, narkotik və zəhərli maddələrin istifadəsinin nəticələrinə həsr edilmişdir.

09/20/2014 kitabxananın oxu salonunda “Gənc” kitab sərgisində biblioqrafik baxış keçirildi. Sağlamlıq. Gələcək ". Sərginin təqdim olunan materialı valideynləri və yeniyetmələri bədən tərbiyəsi və sağlamlığı yaxşılaşdıran mövzulara dair kitablarla tanış etdi ki, bu da "sağlam" vərdişlərin inkişafına kömək edəcəkdir.

14.11.2014 MBUK-da "Ailə oxu kitabxanası" "Uzunömürlülüyə və mükəmməlliyə aparan yol" ünsiyyət günü keçirildi.

Düzgün qidalanma mövzusuna daha ətraflı toxunduq, çünki bu güc, güc və gözəllik mənbəyidir. Məşhur aforizm Sokrata məxsusdur: "Biz yemək üçün yaşamırıq, ancaq yaşamaq üçün yeyirik." Ünsiyyət zamanı kitabxana işçiləri son on ildə bir çox orijinal diyetanın və qidalanma anlayışlarının meydana gəldiyini və sağlamlığı qorumaq üçün ən optimal bəslənmə növünü və yolunu seçməyin mövcud şərtlərdə çox vacib olduğunu söylədilər. Axı hər bir insan fərdi, hər kəsin öz vərdişləri, öz həyat tərzi var, buna görə də qidalanma eyni ola bilməz, özünüzü dinləməlisiniz və sağlamlığınızı gücləndirməlisiniz! Həmçinin, Sağlamlığa Açar sərgisində təqdim olunan kitablardan faydalı məsləhətlər əldə etmək olar.

LAYİHƏNİN TƏTBİQİ “AÇdığımız KİTAB İLƏ

- & nbsp– & nbsp–

dəvətnamə "Reading Island'da sizi macəralar gözləyir!" Tətilin hər günü bir janr günü elan edilir - "Fantaziya - cazibədar oxu", "Dedektiv həmişə labirintdir ..", "Macəra dünyası sirli ..", "Nağılların qoruğu", "Mən şeir oxumağı sevirəm. " Uşaqlar hər gün oxuduqları ən sevimli janr kitabı ilə bağlı təəssüratlarını bölüşdülər. Oxumaq və yaradıcılıq nəsillər arasındakı ailə ünsiyyətinin əsas formalarından biridir və buna görə həftə uşaqların və valideynlərin “Harada oldum, oxudum, kağız üzərində çəkdim” adlı birgə istirahət günü ilə başa çatdı.

Bu cür görüşlərdə uşaqlar nəfəs alıb dinləyirlər, lakin xüsusi bir həyəcan daha əvvəl kitabxana "pasport" forması verərək bir kitab seçib evə aparmaq fürsətindən qaynaqlanır. Bir qayda olaraq, həftə sonları uşaqlar valideynləri ilə buraya qayıdır və oxuduqları kitabları başqalarına dəyişdirirlər. Onların çoxu daimi oxucularımız olur və böyüdükdən sonra uşaqlarını kitabxanamıza gətirirlər.

LAYİHƏNİN TƏTBİQİ "ŞƏRƏF, Cəsarət VƏ

Vətənpərvərlik tərbiyəsi kitabxananın işində həmişə prioritet olmuşdur.

Tarix üzrə təhsil əvvəlki nəsillər tərəfindən bizə ötürülənlərə hörmət aşılamaq, yüksək sivil və vətənpərvərlik şüurunun formalaşmasıdır. İl ərzində Rusiya tarixi ilə əlaqəli təqvimin hər bir əlamətdar tarixinə həsr olunmuş tədbirlər keçirildi.

15 fevral ərəfəsində MBUK-un "Ailə oxu kitabxanası" nın oxu salonunda Sovet əsgərlərinin cəsarətinə və qəhrəmanlığına, düşmüş insanlıqdan kənar sınaqlara həsr olunmuş "Əfqan - sən mənim dərdimsən" adlı kitab sərgisi təşkil edildi. öz payına.

Bu müharibə çox əvvəl bitdi - 20 ildən çox bir müddət keçdi. O necə idi, kimlə və hansı şəraitdə mübarizə aparmalı idi - bu suallara ədəbi materiallar da daxil olmaqla çoxsaylı materiallar - şeirlər və nəğmələr, Əfqan döyüşçülərinin xatirələri ilə oxuculara cavablar verildi.

Kitabxana oxucuları Rusiyanın müasir tarixinin ən faciəli səhifələrindən birinə - Əfqanıstandakı müharibəyə, çox sayda insanın həyatını itirən, qəddar, gizli bir toxunuşa sahib ola bildilər. Lakin, eyni zamanda, bu müharibə hadisələri Sovet əsgərlərinin qəhrəmanlığının və zehni möhkəmliyinin nümunəsi oldu.

Kitabxana istifadəçiləri Əfqanıstandakı müharibə tarixi ilə tanış ola, Əfqan iştirakçılarının ədəbi yaradıcılığına toxunaraq bu müharibənin mahiyyətini başa düşdü və hiss etdilər. Sərginin materialları hər bir istifadəçiyə keçmiş haqqında öz fikirlərini formalaşdırmağa imkan verdi.

21.02.2014 Uşaq evinin uşaqları üçün "Rusiyanın oğulları - Vətən Müdafiəçiləri" yarışma proqramı keçirildi.

Bu tədbirin əsas məqsədi asudə vaxtın təşkili, Vətən, Vətən müdafiəçilərinə sevgi və hörmət tərbiyəsi. Uşaqlar, əsl əsgərlər kimi, qələbə və "Ən çox, ən çox" adı uğrunda bir neçə yarışmada mübarizə apardılar: "Xoruzlarla Mübarizə", "Güc, Çeviklik, Dəqiqlik üçün İdman", "Sibir Bərbər" və s. Tədbir keçirildi. "Şimal naxışları" tamaşası ilə bəzədilib ... Gimnaziyanın gənc şagirdləri Polyakova L.M. Uşaq evinin şagirdlərinə, təhsil işçilərinə və tədbirin qonaqlarına ifaları ilə çox sevindirici anlar bəxş etdilər.

08/05/2014 tarixindən 15.05.2014 qədər Kitabxananın oxu salonunda Böyük Vətən Müharibəsindəki Qələbə Gününə həsr olunmuş illüstrasiyalı kitab sərgisi var idi: "Və Əbədi Alovdakı Xatirə əbədi keşiyindədir ...". Sərgi bütün kateqoriyalı kitabxana oxucularına ünvanlanıb. Sərginin bölmələri oxucuları rus yazıçılarının hərbi mövzuda yazdığı əsərləri, sənədli materiallar (rəqəmlər, faktlar, müharibə illərinin fotoları, müharibə iştirakçılarının xatirələri) ilə tanış etdi. "Müharibə Qəhrəmanları - Həmyerlilərimiz" adlı sərginin ayrıca bir hissəsi cəbhəçi əsgərlərə, ön cəbhəçilərinə - Böyük Qələbədə əməyi olan Yamal sakinlərinə həsr edildi.

Cəbhəçi əsgərlər bizi tərk edir, hər gün onların sayı azalır və vəzifəmiz böyük Qələbənin xatirəsini qorumaqdır.

08.05.2014 MBUK "Ailə Oxu Kitabxanası" "Salam, təbrikləri qəbul et" aksiyası keçirildi - veteranları evdə Zəfər Günü münasibətilə təbrik etdim.

Gün ərzində kitabxana işçiləri və oxucular Böyük Vətən Müharibəsi iştirakçılarını, veteranları və тыл işçilərini təbrik etdilər və böyük Qələbəyə verdiyi töhfələrə və başımızın üstündəki sülh səmasına görə minnətdarlıqlarını bildirdilər.

10.06.2014 Ümumdünya Ətraf Günü üçün gənc və orta yaşlı uşaqlar üçün bir ekskursiya təşkil edildi - “Yaşıl planet uşaqların gözü ilə.

Uşaqlar Yamal yarımadasına virtual səyahətə çıxdılar. Aparıcılar doğma yurdlarının təbiəti haqqında şeirlər oxudular, tapmacalar etdilər. Uşaqlar bölgəmizdə yaşayan göbələk, giləmeyvə, ağac və heyvanlarla bağlı sualları məmnuniyyətlə cavablandırdılar. Tədbirin məqsədi gənc nəsildə yalnız doğma yurduna, Kiçik Vətəninə məhəbbət deyil, həm də misilsiz tarixi, mədəni və təbii yerlərin qorunub saxlanmasına diqqətlə yanaşmaqdır.

Rusiya Gününə həsr olunmuş uşaqlar və valideynlər üçün açıq bir gün: “Yüz Xalq, Yüz Dil”, Rusiya Gününün qeyd olunmasına təsadüf etdi və 11.06 tarixində edildi. 2014-cü il kitabxananın oxu salonunda. Tədbirin məqsədi çoxmillətli dövlətimizdə yaşayan xalqların sayı, dil qrupları və irqləri barədə məlumat verməkdir.

İnsanlar bir dam altında yaşadıqlarında, başlarına fərqli şeylər gəlir: sevgi, düşmənçilik və hətta nifrət. Ancaq bir-birlərini daha yaxşı tanıdıqlarında, qonşularına hörmət etmələrinə kömək edir, birlikdə yaşamağı öyrədir. Avrasiya məkanı - Baltikdən Sakit Okeana - dövlət quruluşunun forması necə adlandırılsa da, ortaq evimizdir. Yüz dildə danışan yüz millət daima yan-yana yaşayacaq. Tədbirdə kitabxana istifadəçiləri - ibtidai və orta məktəb yaşlı uşaqlar və onların valideynləri iştirak etdilər. 4.06-dan etibarən oxu salonunda fəaliyyət göstərən "Rusiya mənim Vətənimdir" kitab sərgisi. 12.06 qədər. 2014, oxucuları dövlətimizin əsas simvolları, yaranma tarixi, məşhur ruslar və mənəviyyatın keşiyində olanlar, Vətənimizin müdafiəçilərinin istismarları haqqında kitablarla tanış olmaq üçün dəvət aldı. Vətənimiz, Rusiyanın gerbi, bayrağı və himni, anadan olandan bəri böyük və çoxmillətli bir dövlətin vətəndaşı olan bizə məxsus olan, miras qalan və qürurumuz olan anlayışlar və simvollardır.

Uşaqlar və valideynlər üçün bir saat məlumat verildi: “Kareliyadan Urala”. Asan və əlçatan bir şəkildə uşaqlar dövlətimizin yaranma tarixi, dövlət quruluşunun əsasları, Rusiyada yaşayan xalqların mədəniyyəti, etnik, tarixi və coğrafi xüsusiyyətləri haqqında məlumat əldə etdilər.

19.08.2014 kitabxananın oxu salonunda Rusiya bayrağı gününə həsr olunmuş "Rusiya bayrağı qürurla dalğalanır" adlı bir saatlıq maraqlı mesajlar keçirildi. Tədbirdə kitabxana istifadəçiləri: uşaqlar və onların valideynləri iştirak etdilər. Tədbir iştirakçıları Rusiya bayrağının yaranma tarixi haqqında məlumat aldılar, bayrağın rənglərinin nəyi simvollaşdırdığını, dövlət quruluşunun əsaslarını, Rusiya tarixi və mədəniyyətinin maraqlı faktlarını öyrəndilər. Bayrağa hörmət tariximizə, mədəniyyətimizə və adət-ənənələrimizə hörmətdir. Bayraq yalnız dövlətçiliyin bir atributu deyil, Rusiyanın gücünü və qüdrətini təcəssüm etdirən ölkənin simvoludur.

7.09.2014 MBUK-da "Ailə oxu kitabxanası" nda şəhər gününə həsr olunmuş uşaqlar və valideynlər üçün açıq bir gün keçirildi: "Xəyalların gerçəkləşdiyi şəhər." Tədbirdə kitabxana istifadəçiləri, uşaqlar və onların valideynləri iştirak etdilər. Tədbirin proqramına "Nadım - sən böyük Rusiyanın zərrəsisən" kitab sərgisi ilə tanışlıq; Nadım yazıçılarının əsərlərinin ədəbi icmalı: "Sevgi ilə şəhərimiz haqqında"; gəzinti turu: "Ağ Gecələrin Şəhəri". Tədbir zamanı oxucular şəhərimizin quruluş və formalaşma tarixi ilə, şimal yataqlarının işlənməsində iştirak edən maraqlı insanlarla tanış oldular, Nadımdan olan müəlliflərin yeni kitabları haqqında eşitdilər.

Tətilin sonunda əvvəlcədən elan edilmiş "Sənə verirəm, rəngarəng dünyan, sevdiyin şəhər" uşaq yaradıcılığı müsabiqəsinin nəticələri yekunlaşdırıldı. Yarışda ibtidai və orta məktəb yaşlı uşaqlar iştirak edib. Uşaqlar flomaster, suluboya ilə rəsmlər çəkdilər; təbii materiallardan sənətkarlıq etmişdir. Nadımlı gənclər öz yaradıcılıqlarını sevimli şəhərlərinə, şimal təbiətinin gözəlliyinə həsr etdilər. Ən rəngarəng sənətkarlıq və rəsmlər hədiyyə - suvenirlər ilə qeyd edildi.

Dörd əsr əvvəl əcdadlarımız Vətəni xalqın əsarət altına alınması və Rusiya dövlətinin ölümü ilə təhdid edən düşmən istilasından xilas etdilər. Bu gün bu milli bayram - Milli Birlik Günü xüsusi bir məna kəsb edir. Rusiyanın inkişafının strateji maraqları, 21-ci əsrin qlobal çağırışları və təhdidləri bizdən vahid və vahid olmağımızı, gələcəyimiz naminə ölkəni gücləndirmək adına cəmiyyətdə sabitliyi qorumağımızı tələb edir.

Oxşar əsərlər:

"Xantı-Mansiysk Muxtar Dairəsi Dövlət Yüksək Peşə Təhsili Müəssisəsi - Yuqra" Surqut Dövlət Pedaqoji Universiteti »Sosial-Mədəni Rabitə Fakültəsi Fəlsəfə və Sosiologiya Bölümü Sosial quruluş, sosial institutlar və əsas peşə təhsili almaq üçün giriş testləri prosesləri ali təhsilin təhsil proqramları - YÜKSƏK İSTİFADƏ PROGRAMININ TƏLİM SƏVİYYƏSİ ... "

"bir. 032103.65 "Mədəniyyətlərarası ünsiyyət nəzəriyyəsi və praktikası" ixtisasının ümumi xüsusiyyətləri 1.1. 032103.65 "Mədəniyyətlərarası ünsiyyət nəzəriyyəsi və təcrübəsi" ixtisası üzrə ali peşə təhsilinin əsas təhsil proqramı Təhsil Nazirliyinin əmri ilə təsdiq edilmiş ali peşə təhsili dövlət təhsil standartına uyğun olaraq ANO VPO "Moskva Humanitar İnstitutu" nda hazırlanmışdır. Rusiya Federasiyasının 02.03.2000 tarixli 686. 1.2. "...."

"Rusiya Federasiyası Mədəniyyət Nazirliyi Federal Dövlət Büdcə Təhsil Təşkilatı" Sankt-Peterburq Dövlət Mədəniyyət İnstitutu "Giriş test proqramı Təhsil sahəsindəki sənət tarixi 50.04.03 Sənət tarixi OOP-01M-PVI / 03-2015 12.11 tarixində rektorun əmri ilə təsdiq edilmişdir. 2015 № 1949-О Keyfiyyət idarəetmə sistemi GİRİŞ TEST PROGRAMI HAZIRLIQ YÖNƏNİNDƏ İNCƏSƏNƏT TARİXİ 50.04.03 İNCƏSƏNƏT TARİXİ ... "

"RUSİYA FEDERASİYASININ MƏDƏNİYYƏT NAZİRLİYİ FEDERAL DÖVLƏT BÜDCƏLİ TƏHSİL İNSTİTUTU" TƏHSİLİ "St.Petersburq Dövlət Kino və Televiziya İnstitutu A. Evmenov "_" Sankt-Peterburq Dövlət Kino və Televiziya İnstitutunun Sankt-Peterburq Sankt-Peterburq MÜNDƏRİCATLARI SPbGIKiT haqqında ümumi məlumat .. Təhsil fəaliyyətləri ..... "

“Krasnoufimskiy regional ərazi seçki komissiyasının 03.07.07 tarixli qərarına əlavə. 2015 No 09/65 2015-ci ilin birinci yarısında "Seçki prosesi təşkilatçıları və digər iştirakçılarının təlimi və ixtisasartırma təlimləri və Krasnoufimsky rayonunda vətəndaşların hüquqi mədəniyyəti" Proqramının həyata keçirilməsinə dair MƏLUMAT vətəndaşların, təlim təşkilatçılarının və seçki prosesi iştirakçılarının "2015-ci ilin birinci yarısında (bundan sonra Proqram) qərarla təsdiqlənmiş ..."

“Kuzmin EI, Murovana TA Rusiya kitabxanalarında hüquqi və digər sosial əhəmiyyətli məlumatlara giriş Vətəndaşların hüquqi mədəniyyətinin inkişafı Analitik hesabat Moskva UDC (470 + 571) LBC 78.388.3: 6 (2Ros) K89 Nəşr hazırlandı Rusiya Federasiyası Mədəniyyət Nazirliyinin dəstəyi Elmi redaktorlar: Yudin V.G., Usachev M.N. Rəyçi: Orlova O.S., Kuzmin E.I., Murovana T.A. Rus kitabxanalarında hüquqi və digər sosial əhəmiyyətli məlumatlara giriş. Hüquq mədəniyyətinin inkişafı ... "

"Təhsil müəssisəsi" Belarusiya Dövlət Bədən Tərbiyəsi Universiteti "UDC 355.233.22: 351.746.1: 796 (476) (043.3) Kozyrevskiy Andrey Viktoroviçin FİZİK HAZIRLIĞININ VƏ ELMLƏRİN SƏRHİNDƏ DƏHSƏTLİ DAYANILAN DÜŞÜŞMƏSİNİN TƏŞKİLATI namizədin dissertasiyası üçün namizədin dissertasiyası 13.00.04 - bədən tərbiyəsi, idman hazırlığı, sağlamlaşdırma və adaptiv bədən tərbiyəsi nəzəriyyəsi və metodikası Minsk, 2015 ... "

"Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyi, Federal Dövlət Muxtariyyət Yüksək Peşəkar Təhsil Təşkilatı" Rusiyanın ilk Prezidenti BN Yeltsin adına Ural Federal Universiteti "Bədən Tərbiyəsi İnstitutu, İdman və Gənclər Siyasəti Departamenti" Gənclərlə işin təşkili " MÜDAFİƏƏ QƏBUL OLUN Baş. ORM şöbəsi: _ A.V. Ponomarev "" 2014 MASTER DISSERTASİYASI TƏLİMDƏ TƏLƏBƏLƏRİN Hərəkət potensialı ... "

"2012-Cİ İLDƏ UZUN MÜDDƏLİ HƏDƏFLİ PROGRAMININ TƏTBİQİ HESABATI" 2011-2015-ci illər üçün Kareliya Respublikasında bədən tərbiyəsi və kütləvi idmanın inkişafı "294-P saylı uzunmüddətli hədəf proqramı uzunmüddətli hədəf proqramını təsdiqlədi" Kareliya Respublikasında "2011-ci il üçün" bədən tərbiyəsi və kütləvi idmanın inkişafı (bundan sonra - Proqram) .... "

"Federal Dövlət Yüksək Peşəkar Təhsil Təşkilatı" Pyatigorsk Dövlət Dilçilik Universiteti "071001.65" Ədəbi yaradıcılıq "ixtisası üzrə ali peşə OBAZVANİYA əsas təhsil proqramları" Ədəbi işçi, ədəbiyyat tərcüməçisi "Pyatigorsk 2013 Bu əsas təhsil proqramı yüksək peşə təhsili ( OOP VPO) ... üzərində işlənib hazırlanmışdır. "

"Rusiya Federasiyasının TƏHSİL VƏ ELM NAZİRLİYİ Federal Dövlət Büdcə Ali Təhsil Təşkilatı" adına KRASNOYARSK DÖVLƏT PEDAQOQ UNİVERSİTETİ V.P. ASTAFIEV "(VP Astafiyev adına KSPU) İ.S. adına Fiziki Kültür, İdman və Sağlamlıq İnstitutu Yarygina "RAZILAŞDI" "TƏSDİQ EDİLDİ" Elmi-Metodiki Şuranın sədri adına Fizika və Mədəniyyət İnstitutunun direktoru İ.S. Yarygina _ M. I. Bordukov A. D. Kakuxin (NM məclis iclasının protokolu (institutun ... 2015 tarixli məclis iclasının protokolu) ... 2015-ci il tarixli .... "

"Moskva şəhərinin Təhsil şöbəsi, Moskva şəhərinin Dövlət Büdcə Təhsil Təşkilatı" MOSKVA ŞƏHƏR PEDAGOJİ UNİVERSİTETİ "Pedaqoji Bədən Tərbiyəsi və İdman İnstitutu.; Əsas bədən tərbiyəsi: nəzəriyyə, metodologiya, təcrübə sistemi Moskva 2015 ... "

"Federal Dövlət Muxtariyyət Yüksək Təhsil Təşkilatı" RUSİYA XALQLARININ DOSTLUĞU ÜNİVERSİTETİ "Moskvada X Elm Festivalı, 2015-ci ildə Moskvada Ümumrusiya Elm Festivalı çərçivəsində RUSİYA XALQLARININ DOSTLUĞU UNİVERSİTETİ ELM FESTİVALININ PROGRAMI , RUDN Universitetinin YUROZRIAO FESTİVALI NAZRIAO FAKÜLTƏLƏRİ VƏ MÜƏSSİSƏLƏRİNİN BAZASI 9 Oktyabr 2015 RUDN Universitetinin fakültələri, institutları Mövzu: "Kəşflər dövründə yaşayan planet: gələcəyin texnologiyaları" ... "

"RUSİYA FEDERASİYASININ SPOR BAKANLIĞI Federal Dövlət Büdcə Yüksək Peşəkar Təhsil Təşkilatı" Velikie Luki Dövlət Bədən Tərbiyəsi və İdman Akademiyası "illər Böyük Luka 20 MÜDDƏALAR ÜMUMİ MÜDDƏALAR ..."

"Rusiya Federasiyası Təhsil və Elm Nazirliyi, Federal Dövlət Büdcə Yüksək Peşəkar Təhsil Təşkilatı" Alexander Grigorievich və Nikolai Grigorievich Stoletovs adına Vladimir Dövlət Universiteti "Rus Pravoslavları Vladimir Yeparxiyasının Həvariləri Kiril və Metodiyə bərabər olan müqəddəslərin kilsəsi" Kilsəsi Vladimir Dövlət Universitetində Slavyan Yazılı Dili və Mədəniyyəti Günləri proqramı çərçivəsində Tom CHURCH, DÖVLƏT VƏ ... "

"SLAVIC CULTURE MOSCOW UDC 811.161.1 UDC 811.161.1 LBC 81.2 Rus-2 LBC 81.2 Rus-2 RR8 Kitab Proqramın maliyyə dəstəyi ilə nəşr edilmişdir. Kitab, Fundamental Tədqiqatlar Proqramının maliyyə dəstəyi ilə nəşr edilmişdir. Rusiya Elmlər Akademiyası Fizika Elmləri Bölməsi, Rusiya Elmlər Akademiyası Fizika Elmləri Bölməsinin Əsas Tədqiqatlar ("Fonetik Atalar" və XXI əsrin əvvəllərindəki "uşaqlar" layihəsi. ("Fonetik .." layihəsi) . "

"Sankt-Peterburq Dövlət Universitetinin 2014-cü il üçün öz işinə dair hesabat. Hissə I. Analitik hissə: ali təhsil təşkilatının fəaliyyətinə dair məlumat 1. Təhsil təşkilatı haqqında ümumi məlumat Tam adı: Federal Dövlət Büdcə Təhsil Təşkilatı Təhsil "Sankt-Peterburq Dövlət Universiteti" ... İngilis dilində tam ad: Federal Dövlət Büdcə Təhsili ... "

"Rusiya Federasiyası İdman Nazirliyi, Çaykovski adına Dövlət Peşə Mədəniyyəti İnstitutu (VPO CHGIFK) Elmi Şurasının qərarı ilə təsdiqlənən VPO CHGIFK RAPORU Federal Peşəkar Təhsil İnstitutu Çaykovski Dövlət öz-federal dövlət büdcə təhsil müəssisəsi Bədən Tərbiyəsi İnstitutu 01 aprel 2015-ci il tarixinə ... "

"Federal Dövlət Büdcə Yüksək Peşəkar Təhsil Təşkilatı" Ural Dövlət Bədən Tərbiyəsi Universiteti "Yekaterinburq filialı" BELİRDİ "Millət vəkili. Tədris işləri üzrə direktor M.İ. Səlimov "_" _2015 TURİZMDƏ TƏHSİL İNTİZAMININ (MADDƏSİ) HÜQUQİ TƏMİNATININ İŞ PROGRAMI 43.03.02 "Turizm" məzunu bakalavrın ixtisası (dərəcəsi) əyani, qiyabi təhsil forması Ekaterinburg 2015 ÖYRƏNMƏNİN MƏQSƏDLƏRİ İntizam 1 .... "

"Dekabr 2015: hadisələr, unudulmaz tarixlər, həmkarlarının doğum günləri. Konfranslar, seminarlar, məktəblər, növbələr: Moskva: 1 3 dekabr" Xidmət üçün Elm "XX Beynəlxalq elmi və praktik konfrans. Mədəniyyət - turizm - təhsil. Proqram çərçivəsində - "Gənclər və uşaq turizmi: vətənpərvərlik təhsili və millətlərarası dialoq" panel müzakirəsi. Təşkilatçılar: Rusiya Dövlət Turizm və Xidmət Universiteti.Tümen, ANO ODOOC "Uşaq Cümhuriyyəti" filialı "Olimpiya Körpə": 3 - 5 dekabr ... "

2016 www.site - "Pulsuz elektron kitabxana - Təhsil, iş proqramları"

Bu saytda olan materiallar nəzərdən keçirilmək üçün yerləşdirilib, bütün hüquqlar müəlliflərinə məxsusdur.
Materialınızın bu saytda yerləşdirilməsinə razı deyilsinizsə, xahiş edirəm bizə yazın, 1-2 iş günü ərzində siləcəyik.

Azov kənd kitabxanası

13 May Beynəlxalq Ailə Günü ərəfəsində Azov kənd kitabxanasında "Ailə oxu dairəsi" adlı tematik saat keçirildi. Kitabxanaçı Tatiana Nikolaevna Pokotilo iştirakçılara tətilin məqsədi, tarixi, adət-ənənələri barədə məlumat verdi.

Sonra "Ailə Akademiyası" kitab sərgisinin təqdimatı oldu. İştirakçılar ev abadlığı, uşaq böyütmə, əl işləri, çiçək yetişdirmə, bağda və tərəvəz bağında işləmək, müxtəlif yeməklər hazırlamaq və sağlamlığa dair ədəbiyyatla tanış ola bildilər. Tədbir iştirakçıları böyük insanların ailə, həyat, sevgi, münasibətlər barədə dediklərini böyük maraqla oxudular.

Tədbirin sonunda kitabxanaçı hər kəsə ailə xoşbəxtliyi, sevgi, anlayış və xeyirxahlıq arzuladı.

Zavetenin kənd kitabxanası

13 may tarixində Zavetleninsky kənd kitabxanasında Beynəlxalq Ailə Gününə həsr olunmuş "Ailə Ocağı" söhbəti keçirildi. Kitabxanaçı Kabril Irina Viktorovna "Ailə yer üzündə ən isti yerdir" tematik rəfini hazırladı.

Kitabxanaçı dinləyicilərə bir insanın həyatının bir ailədən başladığını, ailədə bir vətəndaş olaraq formalaşdığını söylədi. Ailə, sivil bir cəmiyyətin qurulduğu, insansız yaşaya bilməyəcəyi sevgi, hörmət, həmrəylik və sevgi mənbəyidir.

Skripnyuk ailəsi də bir-birlərinə sevgi, sədaqət və anlayışla yaşayan nümunəvi ailə kişiləri olduğu üçün söhbətə dəvət edildi, ailə həyatının sirlərini və tövsiyələrini bölüşdülər.

May kənd kitabxanası

May Kənd Kitabxanasında 5 - 11 yaş arası 9 oxucunun iştirak etdiyi Beynəlxalq Ailə Gününə həsr olunmuş bir tədbir keçirildi. "Ailə əsas dəyərdir" əxlaq dərsi şəklində keçirildi.

Tədbirin məqsədi uşaqlarda ailəsinə, qohumlarına qarşı sevgi, onlara hörmət və anlayış aşılamaq idi.

Dərs zamanı kitabxanaçı uşaqlara bu tətil və tarixi barədə danışdı. Həmçinin tədbir iştirakçıları ailə haqqında şeirlər oxudular, ailə haqqında atalar sözləri və kəlamlarını xatırladılar və müzakirə etdilər. Əlbətdə ki, uşaqların tahmin etməkdən məmnun olduqları ailə üzvləri haqqında maraqlı tapmacalar da olmadı. Həm də uşaqlar və valideynlər üçün hər kəs bu mövzuda ədəbiyyatla tanış ola bilməsi üçün "Ailə haqqında hər şey" şablonu yaradıldı.

Tədbirin sonunda iştirakçılar simvolik kağız ürəklərə ailələri üçün ən xoş arzularını yazdılar.

Pobednenskaya kənd kitabxanası

“Rus soyadı haradan gəldi?” Bu, Pobedneskaya Kitabxanasında orta yaşlı kitabxana istifadəçiləri üçün Beynəlxalq Ailə Gününə həsr olunmuş təhsil saatının adı idi. Doğrudan da, Latın dilindən tərcümədə soyad bir ailədir. Rusiyada soyadlar niyə peyda oldu, soyadlardan nə danışa bilər, Rusiyada ilk dəfə soyadları rəsmi olaraq kim təqdim etdi? Uşaqlar bu və digər bir çox şeyi Pobednenskaya kitabxanasının rəhbəri Tatyana Borisovna Kareevanın hekayəsindən öyrəndilər. Belə çıxır ki, fərmanı ilə Rusiya dövlətində yaşayan bütün insanları "atalarının adları və ləqəbləri ilə", yəni adları, atalarının adı və soyadları ilə yazmağı əmr edən Böyük Pyotr idi. A.S.Puşkinin soyadını Pushka ləqəbli boyar Grigory-dən alması. XIV əsrdə yaşamışdır. Niyə belə bir ləqəb aldı? Bəlkə də top atışına bənzəyən həddindən artıq yüksək bir səs üçün? Və ya bəlkə də onun top əməliyyatı ilə əlaqəsi var idi? Ola bilsin, ancaq yalnız ləqəbi bir neçə nəsildən sonra böyük şairə getmiş soyadına keçdi. Uşaqlar, bu və ya digər soyadın meydana gəldiyi tapşırıqla məşğul olan krossvordu da həll etdilər. Tədbirdə G. Qraudinin “Böyük babalar”, S. Mixalkovun “Məzəli soyad”, M. Yasnovun “Soyadlarla sayma” şeirləri səsləndirilib. N.Pavlenkonun təqdim etdiyi "Petrovun yuvasının cücələri", B. Unbergaun "Rus soyadları", N. Superanskaya "Rus soyadları haqqında" kitabları ilə də tanış olduq. Tədbirin sonunda uşaqlar soyadlarının mənşəyini təyin etməyə çalışdılar.

Tədbirdə 17 nəfər iştirak etmişdir.

Hörmətli həmkarlar!

Gənc nəslin oxuması dəstəyə ehtiyac duyur - ilk növbədə ən yaxın insanlar - valideynlər. Əgər oxumaq yetkin ailə üzvlərinin həyat tərzinin bir hissəsidirsə, uşaq onu tutur və mənimsəyir. Bir uşaq valideynləri ilə birlikdə kitabxanaya gələndə, birlikdə kitab seçəndə, birlikdə oxuduqda, müzakirə etdikdə çox vacibdir. Bu cür ünsiyyət sözləri inkişaf etdirməkdən daha çox məlumat verir. Kitabın ətrafında ailəni "dostlaşdırmaq" kitabxananın vəzifəsidir, həlli üçün bir sıra tədbirlər təşkil etməyinizi təklif edirik.

Bu istiqamətdə işi planlaşdırmaq üçün istifadə etməyi təklif edirik "AİLƏ TƏQVİMİ".

AİLƏ TƏQVİMİ

MART

8 - Beynəlxalq Qadınlar Günü (1910-cu ildə Yetkində keçirilmiş Beynəlxalq Sosialistlər Konfransında hər il dünyanın hər yerindən İşləyən Qadınların Həmrəylik Gününün keçirilməsini təklif etdi. 1913-cü ildən bəri Rusiyada qeyd olunur)

20 - Beynəlxalq Xoşbəxtlik Günü

APREL

1 - Brownie'nin Ad Günü.

18 - Rusiyanın Analar Günü

5 - Uşaqlar Günü.

15 - Beynəlxalq Ailə Günü (BMT-nin qərarı ilə 1994-cü ildən bəri qeyd olunur)

17 - Uşaqların Beynəlxalq Yardım Xətti Günü.

İYUN

1 - Uşaqların Beynəlxalq Müdafiəsi Günü (1949-cu ildə Beynəlxalq Demokratik Qadınlar Federasiyası Şurasının Moskva sessiyasında qurulmuşdur)

8 - Beynəlxalq Ev Xanımı və Evçi Günü.

9 - Beynəlxalq Dostlar Günü.

21 - Beynəlxalq Atalar Günü.

İYUL

6 - Ümumdünya Öpüş Günü (20 il əvvəl BMT tərəfindən təsdiq edilmişdir. İngiltərədə dizayn edilmişdir)

8 - Peter və Fevronia Günü. Ümumrusiya ailə, sevgi və sədaqət günü. Sevgililər üçün şanslı sayılır. (Dövlət Duması deputatlarının təşəbbüsü ilə 2008-ci ildən bəri qeyd olunur)

20 - Dostlar Günü.

28 - Valideynlər Günü.

AVQUST

1 - 7 - Dünya Emzirmə Dəstək Həftəsi.

SENTYABR

10 - Nənə və babalar günü (ABŞ)

15 - Ağsaqqallara hörmət günü. Çağa hörmət günü. (Yaponiya)

Noyabr

7 - Dünya Kişilər Günü (Noyabrın 1-i şənbə günü qeyd olunan SSRİ Prezidentinin təşəbbüsü ilə qalxdı)

20 - Ümumdünya Uşaq Günü (1954-cü ildən bəri BMT-nin qərarı ilə qeyd olunur. 20 Noyabr 1989-cu ildə Uşaq Hüquqları Konvensiyasının qəbul edildiyi gündür)

25 - Beynəlxalq Qadına Şiddətə Qarşı Günü.

məktəbəqədər təhsil, məktəblər, valideynlər və media

Bütün işlər kitabxana, məktəbəqədər təhsil müəssisələri, məktəblər, valideynlər və medianın birgə səyləri ilə həyata keçirilməlidir.

Uşaq oxucu və ailəsi haqqında əlavə məlumat əldə edə bilərsiniz valideynlərin anketləri "21-ci əsrin ailəsi və kitabxana".

"21-ci əsrin ailəsi və kitabxana"

(valideynlər üçün anket)

Əziz valideynlər! Bu profil sizin üçündür!

Həm sizə, həm də kitabxanamızın işçilərinə istedadlı bir oxucu - övladınızı yetişdirmək imkanlarını və perspektivlərini düzgün qiymətləndirməyə kömək edəcəkdir!

1. Kitab və mütaliə ailənizin həyatında hansı yeri tutur?
2. Kitab oxumaq müasir bir uşağa nə verir?
3. Ailənizdə ev kitabxanası varmı?
4. Nə qədər tez-tez doldurursunuz?
5. Hansı ədəbiyyat almağa üstünlük verirsiniz?
6. Neçə dəfə uşağınıza ucadan oxuyursunuz?
7. Fikrinizcə, uşağınız tərəfindən mütləq oxunması lazım olan uşaq kitablarını adlandırın.
8. Uşağınızın ən sevimli kitabı hansıdır?
9. Sizcə kitablar gələcəkdə öz formalarında qorunacaqmı?
10. İnternet bir kitabı əvəz edə bilərmi?

Kitabxana üçün arzularınız:

Sualları cavablandırdınız. Çox sağol! Kitabxanada sizi və övladınızı gözləyirik!

Anket kitabxanaçıya uşaq haqqında mümkün qədər çox məlumat əldə etməyə, valideynləri ailənin və kitabxananın istedadlı oxucu yetişdirmək üçün birlikdə çalışa biləcəyinə inandırmağa, valideynlərin diqqətini ev kitabxanasının tərbiyədəki əhəmiyyətinə cəlb etməyə imkan verəcəkdir. və uşaqlarının inkişafı, valideynlərin uşağın kitabxana ilə ünsiyyətindən nə gözlədiyini öyrənmək.

Kitabxananın imkanları ilə tanış olmaq yaratmaqdan başlamalıdır reklam afişaları, mesajlar, elanlar, dəvətnamələr və onların paylanması.

Məktəbəqədər uşaqları kitabxanaya cəlb etməyin ən yaxşı yolu birbaşa valideynlərini dəvət etməkdir. Bu, aşağıdakı məzmunu yazmaqla edilə bilər. Məktubkitabxanada və ya uşağın olduğu qurum vasitəsilə bağışlana bilər.

Məktəbəqədər uşaqların valideynlərinə nümunə məktub

Hörmətli valideyn! (Əziz valideynlər)

Övladınızı (övladlarınızı) kitabxanamıza yazmağınızı təklif etmək istəyirəm. Yaz oxu tədbirlərinə qatılaraq onunla tanış olmağa başlayın. Övladınızın hələ oxuya bilməməsi, onun Proqramda iştirak etmək üçün çox gənc (kiçik, kiçik) olduğu demək deyil. Tədbirlər seriyamız yalnız özlərini oxuyanlar üçün deyil, valideynlər, nənələr, bacılar və qardaşlar tərəfindən oxunan uşaqlar üçün də nəzərdə tutulub.

Uşağınızın kitab və öyrənmə sevgisini inkişaf etdirməsinə kömək etmək istəyirik. Tədqiqatlar göstərir ki, erkən kitablara məruz qalma və Oxu Proqramlarında iştirak bir uşağın həyatında mühüm rol oynayır. Zəhmət olmasa məktuba əlavə edilmiş yay fəaliyyət planını nəzərdən keçirin. Kitabxanada uşaqlar üçün yay üçün planlaşdırılan bütün tədbirlərin tarixlərini və bütün təfərrüatlarını ehtiva edir.
Tədbirlər pulsuz və iştirak etmək asandır. Uşağınıza oxumağa və kitabın ləzzətini onunla bölüşməyə sərf etdiyiniz vaxtdan başqa sizdən heç bir şey tələb olunmur.

Hər hansı bir sualınız və ya daha çox məlumata ehtiyacınız varsa, xahiş edirəm məni ziyarət edin və ya kitabxanada mənə zəng edin. Ümid edirəm, tezliklə görüşərik.

Hörmətlə ________________________

(soyad, vəzifə)

Yetkinlər üçün: analar, atalar, nənə və bacılar üçün kitabxana problemlərini sərbəst müzakirə edə biləcəyi və həll yollarını tapmağa çalışdığı az yerlərdən birinə çevrilməlidir. Onlar təklif edilə bilər memo "Sadə Həqiqətlər" ailə pedaqogikası haqqında ədəbiyyat, tövsiyə siyahısı "Anam mənə bir kitab oxuyanda ...", tematik indeks "Valideynlər üçün Fakültə". Bunu vaxtında edin ailə ekskursiyası kitabxana tərəfindən "Kitab kainatı"

Həm uşaqlar, həm də onların valideynləri üçün kitabxana maraqlı və ya lazımlı bir kitab tapa biləcəyiniz bir yer deyil, həm də ünsiyyət və inkişaf üçün bir məkana çevrilməlidir. Bu kömək edəcək baxış dövrləri valideynlər üçün "Birlikdə oxumaq", "Ailə münasibətləri elmi", "Kitab + Ailə \u003d Yaxşı dostlar" və söhbətlər "Yaxşı bir ənənə haqqında bir söz söyləyin", "Məqbul bir ailə - mütaliə edən bir ailə", "Böyüklər üçün sirlər və ya necə ideal valideyn olmaq" digər . Bir ailənin xoşbəxtliyi onun hər üzvündən asılıdır. buna görə söhbətlər ailə münasibətləri həm böyüklərlə, həm də uşaqlarla aparılmalıdır “Bir-birini Eşitmə Sənəti”, “Uşaqlar haqqında Valideynlərə”.

Həmişə olduğu kimi işimizi ailələri ilə başlamalıyıq ailə oxuması və ailə pedaqogikası üçün ədəbiyyat toplularının təhlili.Kitabxanada mövcud olan bütün müxtəlif ədəbiyyatları aşkar etmək kömək edəcəkdir kitab sərgiləri: "Ailə oxumasının sevinci", "Ailə münasibətləri elmi", "Sağlam ailə - Xoşbəxt ailə", "Ailənin mehriban əlləri" digər.

Kitabxanaların ənənəsinə tutma daxildirsə yaxşıdır ailə tədbirləri "Ailənin tərəzisini oxumaq", tətillər: "Kitab müdrikliyi - ailə sərvəti" , "Ana, ata və körpə üçün ilk top" ( gənc valideynlərə təqdim edəcəyi memo "Kitabçı necə böyüməlidir"), "Böyümək üçün kitablar", "Günəşli Uşaqlıq tətili",muromun müqəddəsləri Peter və Fevronia'ya həsr olunmuş tətil "Sevgi və Evlilik Sədaqəti Günü" , Ailə oxu günləri "Ailəniz oxumağa həvəsli olsa xoşbəxt olacaq", "Nənəmin Nağılları", həm böyüklər, həm də uşaqlar ədəbi viktorinalarda, müsabiqələrdə, əyləncəli oyunlarda iştirak edə biləcəklər "Mən qəhrəmanın yerində olsaydım." “Bütün ailə jurnallardan məmnundur - jurnallarda hər şey var. Nəyə ehtiyacınız var. "

Muromun müqəddəsləri Peter və Fevroniyaya həsr olunmuş bayram "Sevgi və Evlilik Sədaqəti Günü." Uşaqlar bu ailə tətilinə ataları və anaları, babaları və nənələri, qardaşları və bacıları ilə birlikdə dəvət edilməlidir. Tətilin proqramına uşaqların ifasında musiqili və dramatik tamaşalar, viktorinalar, şeir oxuma, bir kitabxanaçının Peter və Muromsky'nin Fevroniyası haqqında hekayəsi daxil edilə bilər. Ailə ilə bağlı atalar sözləri və kəlamlar yarışması uşaqlarda bir az maraq doğuracaqdır. Müsabiqə üçün suallar bu bayramın simvolu olan çobanyastığı ləçəklərinə basılmalıdır. Tətilin sonunda tədbir iştirakçıları bir-birlərinə hədiyyə edə bilərlər kartpostal - nəvazişsevgi və ailə xoşbəxtliyi arzuları ilə özləri edəcəklər.

Kitabxananın təkcə kitabların saxlanıldığı bir ev deyil, həm də çox şey öyrənə biləcəyiniz, dincələ biləcəyiniz, məsləhət ala biləcəyiniz, kitabxana işlərində iştirak edə biləcəyiniz və ədəbiyyatdakı yeniliklərlə tanış ola biləcəyiniz bir yer olduğunu göstərmək vacibdir.

Bu gün məşhurdur iş formalarıkimi "Bağımlılıkların Etirafı" (kitabın ailəsindəki rolu haqqında oxucuların hekayələri), müzakirə tribunaları "Ailə oxuma: dünən və bu gün", "Ailə. Kitab. Kitabxana ", nəsillər görüşü "Kitablarımızın işığı evimizdə sönmür", "Ailəmdə sevdiyim kitablar" digər. Bütün bunlar uşaqları və onların valideynlərini birgə oxu və yaradıcılıq fəaliyyətləri ilə tanış edir.

Ailə söhbət saatları "Uşaqlığın sevimli kitabları", "Ailə və kitablar birliyi", "Ailə və kitab: Oxuyaraq birləşmiş", "Harika bir uşağı necə böyütmək olar", və məclislər - ucadan oxuyun “Analarımızın və atalarımızın sevimli kitabları”, “Ailənin oxumaq sevinci”, “Ailənin xoş əlləri”, və kitab kabinələri - şirkətlər "İstedadlı uşaqlar və qayğıkeş valideynlər üçün", "Körpəm və mən", "Uşaq ədəbiyyatının parlaq rəngləri", "Uşaq yazıçıları haqqında valideynlər", kitabxanalarda təşkil edilən valideynlərin övladları ilə daha da yaxın münasibətlər qurmasına kömək edəcəkdir.

Yüksək səslə oxumaq - ən əlçatan, lakin indi kiçik oxucularla işin bir az unudulmuş forması. Bu cür oxumaq uşaqlarda xəyali təsəvvürlərin yaradılmasına kömək edir, xüsusi bir emosional dalğaya köklənir, uşağı maraqlandırmağa kömək edir, təkbaşına oxumağa davam etmək istəyi yarada bilər, mətni diqqətlə dinləməyi öyrədir. yazdı: “Uşaqlar oxumaqdan daha çox dinləməyi sevirlər, çünki ilk 2-3 ildə oxuma prosesi hələ də onları yorur. Bundan əlavə, uşaqlara təkcə oxumağı deyil, həm də diqqətlə dinləməyi, sonra eşitdiklərini mənimsəməyi və ötürməyi öyrətmək lazımdır. "

Yüksək oxunuş: "Erkən yaşdan kitabla dost ol", "Gənc yetkinlər üçün kitablar", "Mənə oxuyun!", "Övladınıza oxuyun", "Kiçik kitab körpə üçün sevimli" - bu, bütün ailəni kitabxanaya cəlb etmək və uşaq bağçaları ilə əlaqələr qurmaq üçün əla bir fürsətdir.

Kitabxanalar yaradılsa yaxşıdır yaradıcı ailə birlikləri, ailə klubları, ailə yaşayış otaqları. Bu cür dərnəklərin iclasları çox fərqli ola bilər: "Nənəmlə birlikdə - İnternetdə", "Birlikdə yaxşıyıq", "Kitabxanada ev tətili", "Mirasa görə kitab", "Kitab isti ilə, ana qanadı altında", "Ailəmin sevdiyi kitablar". Ailələrində kitab oxumaq uzun bir ənənə olan tədbirlərə psixoloqları, müəllimləri, müəllimləri, oxucuları dəvət etməyinizi tövsiyə edirik. İstiqamətlərdən biri bölgənin, şəhərin, kənd yaşayış məntəqəsinin məşhur insanları ilə yalnız uğurlu deyil, həm də fəal şəkildə oxumaq adlandırıla bilən reportajların təşkili ola bilər.

Bəyan edə bilərsiniz səhmlər "Birlikdə oxumaq əyləncəlidir" "Biz bir ailəyik, yəni istənilən vəzifənin öhdəsindən gələ bilərik" "Anaya hədiyyə olaraq oxumaq", bu müddətdə uşaqları anaları üçün bir kitab - bir körpə və ya bir şeir öyrənməyə dəvət etmək.

Və iştirak "Xəyallarımın Evi" ailə müsabiqələri, "Kitab ailənin nadirliyidir", "Ən yaxşı kitab anası" uşaqlarda oxuma ehtiyacını və oxu mədəniyyətini formalaşdırmağa kömək edəcək, ədəbi üfüqlərini genişləndirəcəkdir.

Bu gün kitabxanaların əsas vəzifəsi valideynlərə həyatlarının, dərslərinin, davranışlarının, əxlaqi xüsusiyyətlərinin, xarakterlərinin və nəticədə taleyin həqiqətən uşaqların bu gün oxuduqlarından və oxumadıqlarından asılı olduğu fikrini çatdırmaqdır.

Tərtib edən metodist L.A.Potokina

Dünya uşaq üçün başlayır ailədən. Burada ilk addımlarını atır, ilk sözləri tələffüz edir, ilk kitablarla tanış olur. Uşağın səhifələrini parlaq şəkillər, rəsmlər ilə vərəqləyən, onlara ilk ədəbi qəhrəmanları, onların taleyini və macəralarını yaşamağı, təəccübləndirməyi, heyran olmağı öyrədən ata və anadır. Valideynlər və bir uşaq tez-tez bir kitab götürürlərsə, ailədə mənəvi birlik, barış və sevgi hökm sürür. Oxu mühiti ailə ənənəsinə çevrilməlidir. Axı kitabdan ruh və qəlb üçün yemək götürə bilərsiniz. Kitabların sadəcə məlumat mənbəyinə və ya əyləncə vasitəsinə çevrilməməsi, ümumi təhsil və mədəni rol oynaması vacibdir.

Yalnız uşaq bağçası müəllimləri və məktəbdəki ədəbiyyat müəllimləri mütaliə sevgisi aşılamamalıdırlar. Bu, valideynlərin uşağın inkişafının ilk mərhələlərində etməsi lazım olan bir şeydir. Valideynlərin və mütəxəssislərin səylərini birləşdirmək üçün bir çox yerlərdə ailə oxu kitabxanasında işlər aparılır. Kitabxana işçiləri valideynləri uşaqların kitaba marağını artırmaq üçün müxtəlif tədbirlərə dəvət edirlər. Valideynlərlə birgə dərslərin məqsədləri, kitabxanada bir ailə oxu proqramının nümunəsi, gözlənilən nəticələr ilə tanış olmağa dəvət edirik. Kitabxana və valideynlərin bu birgə işini kompleks adlandırmaq olar.

Kitabxanada ailə oxumasının tətbiqi səbəbləri

Son on ildə tədqiqatçılar uşaqlarda və böyüklərdə oxumağa qarşı aşağıdakı münasibətlərin formalaşdığını qeyd etdilər:

• Yalnız məktəb proqramının əsərlərini oxuyan uşaqların sayı getdikcə artır.
• Hər il daha az gənc boş vaxtlarını ədəbiyyat oxumağa sərf edir.
• Məktəbəqədər uşağın kitab mədəniyyətinə nüfuz etməsi getdikcə daha yavaş olur.
• Yetkinlər böyüdükcə hər şey zəifləyir.
• Uşaq və yeniyetmələrin oxu dairəsi populyar mədəniyyətdən təsirlənir, bu da dedektiv hekayələrin, dəhşət hekayələrinin, televiziya seriallarına əsaslanan hekayələrin populyarlığına səbəb olur.
• Bir çox uşaq sadəcə əylənmək üçün oxuyur.

Məktəb Kitabxanasında Ailənin oxumasının əhəmiyyəti

Faydaları barədə danışaq. Ancaq əvvəlcə ailənin kitabxanada nə oxuduğunu öyrənək? Uşaqların və valideynlərin sonrakı təhlili, müzakirəsi ilə birgə oxumasının davamlı psixoloji və pedaqoji prosesinin fəaliyyətləri - bu ailə oxu anlayışıdır. Əsərlərin təhlili şifahi, yazılı və ya qondarma ola bilər. Bənzər tədbirlər Misir fironlarının dövründə də keçirilmişdir. Tədqiqatçılar, bir atanın oğluna müraciətinin yazıldığı, ürəyini kitablara yönəltməsini xahiş etdiyi bir dövrün papirüsündə bir qeyd tapdılar.

Qədim dövrlərdə ailə oxuması da geniş tətbiq olunurdu. Roma hökmdarlarından biri “Roma tarixi” ni özü yazmış və oğlu ilə birlikdə araşdırmışdır. Bu praktika həm orta əsrlərdə, həm də maarifçilik dövründə istifadə edilmişdir. 19-cu əsrdə ailə oxumaq zadəgan ailələr arasında yaygındır. Müasir təcrübə onsuz da evdə oxumağı kitabxana oxumağı birləşdirir. Peşəkar kitabxanaçılar valideynləri, nənələri, babaları, qardaş və bacılarını övladları ilə birlikdə dəvət edirlər. Kitabxanada bütöv bir ailə oxu proqramı hazırlanır. Bu nə üçündür?

Son vaxtlar mütaliənin cəmiyyətdəki rolu itirildi, təhsilin və biliyin nüfuzu azalır, gənclər kitabdan kənar mədəniyyət formalarını rəhbər tuturlar. Ümumi mədəni, estetik, duyğusal ehtiyaclar kitablardan alınır. Hər il gənclərin savadlılığı, eləcə də lazımi oxu və yazı bacarıqlarının səviyyəsi aşağı düşür. Uşaqların əksəriyyəti kitabların, qəzetlərin, jurnalların və elektron məlumatların dəyəri və əhəmiyyəti barədə məlumatlı olmur. Buna görə ailə mühitində oxumaq xüsusi rol oynayır. Birlikdə oxunan bir hekayə və ya hekayə, onun müzakirəsi ailə üzvlərini daha da yaxınlaşdırır, mənəvi cəhətdən birləşdirir. Təəssüf ki, getdikcə daha az ailə ev kitabxanalarını əldə edir. Beləliklə, savadsız uşaqlar oxunmayan valideynlər arasında böyüyürlər. Uşaqların oxumasını yaxşılaşdırmaq yalnız məktəb, kitabxana və ailə arasında tandemdə edilə bilər.

İşgüzar, normativ, maarifləndirici, əyləncəli, özünütərbiyə oxumaqla yanaşı, ailə oxuması da xüsusi yer tutur. Bu müddət ərzində uşaq müxtəlif bacarıq və bacarıqlara yiyələnir, oxu mədəniyyətinin əsasını qazanır. Axı ailə kitab ilə uşaq arasında ilk və əsas vasitəçidir. Orada kitaba maraq formalaşır və oxucunun zövqü inkişaf edir. Rusiyada bir ailə oxu kitabxanasının işi dərin köklərə malikdir. Buraya geniş bir proqram, uşaqlar və onların valideynləri ilə müxtəlif iş formaları daxildir. Ailənin oxuması üçün kitabxana proqramının çox vaxt "İsti ev" adlandırılması əbəs yerə deyildir.

Bütün dünyada sosial dəyər kimi qəbul edilən ailədir. Ailə münasibətləri insanın şəxsiyyətini təşkil edir. Kənd və qəsəbə kitabxanalarının işçiləri bir çox ailəni yaxşı tanıyır və münasibətləri kitab vasitəsilə təsir etməyə çalışırlar. Kitabxanada ailə oxumasının təşkilatçısı olan sosial pedaqoqlardır. Bu məktəb kitabxanasında da mümkündür. Kitab öyrənilməsinə belə inteqrasiya olunmuş bir yanaşmanın şüarı qəbul edilə bilər: "Gəlin oxucu ölkəsi yaradaq!"

Valideynlərlə oxumağın əhəmiyyət amilləri

Uşaq kitabxanasında ailə oxumasının canlanmasına maraq son vaxtlar artmaqdadır. Oxumaq bir təhsil mühiti kimi qəbul edilir. Əhəmiyyətinin öz amilləri var:

• Uşaqlıqdan bəri uşaqlara nağıllar izah edilir, kiçik incil hekayələri, sonra miflər, təbiət və heyvanlar haqqında şeirlər oxunur. Bu, əlifbanı öyrənməmişdən əvvəl də bir insanı öyrətməyin ən qədim və ən çox sübut edilmiş üsuludur. Oxu fəaliyyəti və mədəniyyəti dinləmək və danışmaqla formalaşır.
• Bu cür oxumaq uşaqların diqqətinin dərinləşməsinə, kitablara ehtiyacın formalaşmasına kömək edir. Uşaqlıqdan belə bir ehtiyac bir uşağa qoyulursa, yetkin yaşlarında belə çox şey oxuyacaqdır.
• Kitabxanada ailə oxu fəaliyyətləri ana dilində danışmağın erkən və düzgün mənimsənilməsinin qarantıdır. Erkən oxumaq uşaqların ünsiyyətcil insan kimi böyüməsinə kömək edir. Axı uşaqların passiv nitqi (səssizliyi) inkişaf etdirilməlidir.
• Kitablar əsasında dünyanın emosional və estetik qavrayışı formalaşır. Səslənən sözlər uşaqlara güclü təsir göstərir, onları qeyd etməyi, sevinməyi, kədərlənməyi, kədərlənməyi, zarafat etməyi, gülməyi öyrədir. Sözlər uşaqlara parlaq, emosional təsir bağışlayır.
• Birgə oxu nəticəsində bədii obrazları qavrama qabiliyyəti inkişaf edir. Uşaqlara xəyal, vizual nümayəndəliklər daxildir. Ədəbi qəhrəmanlarla birlikdə sevinməyi və kədərlənməyi öyrənirlər.
• yalnız uşaqlar üçün deyil, yaşlı insanlar üçün də. Yalnız dinləmək deyil, oxuduqlarınızı qavrayıb yenidən danışmaq da vacibdir. Bu fəaliyyətlər yaşlı insanlara tənhalığın öhdəsindən gəlməyə və təcrübələrini uşaqlara ötürməyə kömək edə bilər. Bununla yanaşı, yetkinlər beləliklə uşaqların mənəvi inkişafını müşahidə edə bilərlər.
• Kitabxanada birgə oxumaq gənc nəslin sosiallaşmasına kömək edir. Fikir mübadiləsi üçün zəmin yaradılır, emosional zənginləşmə baş verir.
• Bu cür məşqlər qocalmanın qarşısını alır, aktiv zehni fəaliyyətə təkan verir.

Əbəs yerə kitabxananın ailə oxumasının ərazisi hesab edilmir. Hər növ dərs kitabına alternativdir. Bu təcrübə Lomonosov Ailəsi Oxu Kitabxanası (Sankt-Peterburq yaxınlığında bir şəhər) tərəfindən fəal şəkildə tətbiq edilmişdir. Kitabxananın ixtisaslı işçiləri ailələrə kitab seçmələrinə kömək etmək üçün var. Bu ailə proqramı üçün bir çox fəaliyyət var: müxtəlif yerli tarix yarışları, ədəbi oxunuşlar, "Yunta" yeniyetmələr klubu üçün dərslər.

Ailə oxuması üçün kitabxana xidmətləri

Kitabxanaçı ailə oxuması çərçivəsində nələr təklif edə bilər:

Bu cür tədbirlərin məqsədi

Kitabxanadakı bu cür tədbirlər nəticəsində nə əldə etmək olar? Kitabxanaçılar özləri üçün hədəflər qoyurlar:

• uşaqları və valideynləri birgə oxuma ilə tanış etmək;
• uşaqların yaradıcılığını inkişaf etdirmək;
• müxtəlif nəsillərdən olan insanları razı salmaq;
• ailənin mənəvi və mənəvi inkişafını artırmaq;
• ailə oxumağına dəstək;
• kitab öyrənərkən ailə üzvlərini ortaq ünsiyyətə istiqamətləndirmək;
• qarşılıqlı anlaşma və ortaq maraqların tapılmasına kömək etmək;
• oxu effektivliyini artırmaq.

Birgə oxu tapşırıqları

Bir ailə oxu kitabxanasının inkişafı üçün hədəf proqramı aşağıdakı vəzifələri rəhbər tuta bilər:

• oxucuların informasiya ehtiyaclarını öyrənmək, məlumat üçün müvafiq mövzuları təhlil etmək və inkişaf etdirmək;
• ağsaqqalları oxuma prosesində uşaqla ortaq ünsiyyətə istiqamətləndirmək;
• kitabla böyüklər və uşaqlar arasındakı dostluğu inkişaf etdirmək, qarşılıqlı anlaşma axtarmaq;
• pedaqoji təhsili, valideynlərin psixoloji və metodoloji hazırlığını yaxşılaşdırmaq;
• uşaqlarda oxuduqdan sonra müstəqil düşünmək qabiliyyətini inkişaf etdirmək;
• uşaqlara və valideynlərə mütaliəyə şəxsiyyətlərarası ünsiyyət vasitəsi kimi baxmağa kömək etmək;
• gənc nəslin yaradıcılığını inkişaf etdirmək;
• fəaliyyətləri məktəblər və müəllimlərlə əlaqələndirmək;
• bütün aktiv biblioqrafik forma və iş metodlarından istifadə etmək;
• qabaqcıl kitabxana təcrübələrini öyrənmək və tətbiq etmək.

Gözlənilən nəticələr

Ailənin oxu kitabxanasını və oradakı dərsləri düzgün seçmək aşağıdakı nəticələri verir:

• gənc nəslin gözündə kitabın nüfuzu yüksəlir;
• oxumaq sevimli bir əyləncəyə çevrilir;
• kitabxanaya hörmət və ehtiram göstərilir;
• ən gənc qonaqlarda oxuma sevgisi inkişaf edir;
• sevimli kitablar üzərində ailə toplaşma ənənələri yenidən dirçəldilir;
• uşaqların yaradıcılığı inkişaf edir.

Bənzər layihələrin təsviri

Kitabxanaçıların qarşısında duran məsələ valideynlər və uşaqlar üçün bu cür dərslər təşkil etməkdir. Bu cür intellektual ünsiyyət üçün rahat bir atmosfer yaratmaq lazımdır. Bunun üçün kitab fondunu kitablar, dövri nəşrlər, elektron nəşrlərdən ibarət yüksək bədii ədəbiyyatla tamamlamaq lazımdır.

Kitabxana məkanının təşkili bu gün çox vacibdir. Müasir kitabxana müxtəlif və müxtəlif olmalıdır. "Səs-küylü" və "səssiz" sahələri, açıq yerləri və tənha istirahət zonalarını təşkil etmək üçün istifadə edilə bilər. Otağın hər küncünü ziyarətçilər üçün cəlbedici hala gətirmək üçün düşünmək lazımdır.

Kitabxana məkanını rahat edən təkcə müasir dizayn deyil. Düşünmək və oxucu üçün maraqlı bir fond təşkil etmək vacibdir. Əsas odur ki, ədəbiyyata sərbəst yaxınlaşa bilmək üçün düzgün şəkildə düzəldin. Oxucuların diqqətini cəlb etmək üçün ən təsirli yollar müxtəlif aksiyalar, sərgilər, axşamlar, dəyirmi masalar olacaqdır. Kitabxananın imici möhtəşəm məlumatlarla yüksəldiləcəkdir.

Valideynlər və uşaqlar ilə kitabxanada təxmini dərs planı

Kitabxanada bir ailə oxu proqramı üzərində düşünmək çox vacibdir. Sizə bu cür tədbirlərin aylıq təxmini planlaşdırılmasını təklif edirik:

• Yanvar ayında üç tədbir keçirilə bilər: "Ailə Portretləri" ailə harmoniyası dərsi, "Sağlamlıq ölkəsi axtarırıq" bibliokvesti, psixoloqla "Uşaqlarımızı tanıyırıq" dərsi.
• Fevral ayında "Sizdə söz var, biliklər var" intellektual döyüşü, "Yeni ədəbiyyat dünyasına səyahət" adlı böyük bir kitab atəşfəşanlığı keçirə bilərsiniz.
• Mart ayında "Bədii ədəbiyyatın mütəxəssisi" beyin fırtınası ilə "Ən vacib söz ailədir" adlı bir oxucu konfransı keçirmək məqsədəuyğundur.
• Aprel, "Qorumaq və çoxaltmaq üçün ənənələr" adlı bir tədbir-dialoqun, "Nəsildən-nəslə gözəl əsərlər ötürürük" yaradıcılıq əsərlərinin sərgisinin, "Öyrənməyə kömək edən CD" adlı bir media icmalının vaxtıdır.
• May ayında "Biz bir ailəyik, yəni hər hansı bir tapşırığın öhdəsindən gələ bilərik" adlı bir ailə oxu tətili, "Ailə oxumaq - keçmə ənənəsi və ya əbədi bir dəyər?" Bir müzakirə keçirə bilərsiniz.
• İyun ayında məktəblilər "Bütün ailə ilə oxu" aksiyasında, Puşkinin "Ulduzlar mavi səmada parlayır" nağıllarının gurme axşamında iştirak etməkdən məmnun olacaqlar.
• İyul ayında "Ailəmiz - kitab dostları" müsabiqə və əyləncə proqramı maraqlı olacaq.
• Avqust ayında "Ana, nənə və mən - bir sənətkar ailəsi" yaradıcılıq əsərlərinin sərgisini keçirə bilərsiniz.
• Sentyabr ayında "Göydə fırlanan payız" ədəbi qutusunu, "Family Chitimer" kitab sərgisi-şurasını canlandırmaq mümkündür.
• Oktyabr ayında Yaşlılar Günü üçün "Ruh zamanın qaydasında olduqda", "Super nənə" adlı bir ailə oyun otağı üçün foto kolaj təşkil etmək məsləhətdir.
• Noyabr ayında Analar Gününə həsr olunmuş "Dünya ana sevgisi ilə gözəldir" adlı bir tədbir, "Rus yazıçı və şairlərinin əsərlərində təbiət" milli mədəniyyət bayramı keçirilir.
• Dekabr ayında kitabxanada "Dünyanı kitabla açaram", Yeni il konfeti "Peri qar yağışı" kitabxanasında bir ailə ünsiyyəti günü təşkil edə bilərsiniz.

Bəzi hadisələrin təsviri

Bir çox kitabxanaçı ailəvi oxu fəaliyyətinə Kitabxanaya necə getmə ilə başlayır. Bunun üçün kitabxanaya gəlməyə dəvətnamə yazılmış afişalar asırlar. Yetkinlər üçün xüsusi təbliğat vərəqələri və dəvətnamə əlfəcinləri paylanır. Bir rayonun və ya meydanın mərkəzi meydanında bəzən "Kim hara gedir, mən də kitabxanaya gedirəm" plakatı asılır. Ailə oxu ənənələri və ötürülmə üsulları çox müxtəlifdir.

Yeni il ərəfəsində böyüklər və uşaqlar kitabxana otağında tez-tez bir Milad ağacı bəzəyir, gələn il üçün bir simvol düzəldirlər, daha sonra ziyarətçiləri sevindirir. Uşaqları və böyükləri müxtəlif sərgilər çox maraqlandırır: "Uşaqlığımızın sevimli kitabları", "Körpə və mən" jurnal sərgisi, "Uşağım", "Ana Məktəbi". Bir ailə oxu kitabxanası üçün bir çox ssenari var. Kitab rəflərinə bir neçə bələdçi turumuz olsa yaxşı olar. Otaqda "Kitab möcüzələrinin Piggy bankası" olaraq xüsusi bir qutu yerləşdirə bilərsiniz. Uşaqlar və valideynlər kitablar oxuyarkən onları təəccübləndirən maraqlı faktları və hadisələri qeyd edəcəkləri qeydlər qoyacaqlar.

Kitabxanaçı üçün uşaqların bəzi sehrli güclərin mövcud olduğu sərgüzəşt xarakterli əsərlərlə maraqlandığını nəzərə alması vacibdir ("Harry Potter", "Hobbit"). Kitabxanadakı bir ailə günündə uşaqlardan bir filmi filmdən daha maraqlı olduğunu sübut etmək üçün bir kitabı bir filmlə müqayisə etmələri istənə bilər. Uşaqlar orijinal paradokslarla oxumaqla maraqlana bilərlər. Məsələn, müəyyən bir nöqtəyə qədər oxumalı və maraqlı bir suala cavab tapmalıdırlar. Çox vaxt uşaqlar və böyüklər arasında oxuduqları səhifələr barədə müzakirələr aparmağı sınayırlar.

Hesabat

kitabxanaların keçirdiyi tədbirlər haqqında

MO Dinskaya rayonu Beynəlxalq Ailə Gününə həsr edilmişdir.

Ailənin əxlaqi və mənəvi tərbiyəsi, möhkəmləndirilməsi prosesində mühüm rolu kitab, kitabxana oynayır. Rayon kitabxanalarının işçiləri ailə münasibətlərinin möhkəmləndirilməsi, ailə dəyərlərinin təbliği və ailə asudə vaxtının təşkili üçün çox işlər görürlər. Beynəlxalq Ailə Günü çərçivəsində rayonun kitabxanalarında kütləvi tədbirlər keçirildi:

Qəsəbələrarası Kitabxanada gənclər mərkəzi ilə birlikdə təşkil olunan "Ən vacib söz ailəsidir" ədəbi saatı keçirilib. Tədbirin əsas ideyası rus ailəsinin nüfuzunun canlandırılması, mənəvi və ailə dəyərlərinin dirçəldilməsi, ailələrinə sevgi hissinin aşılanması idi. Tədbirdə 40-dan çox lisey şagirdi iştirak etmişdir.

Bu tarixə qədər Qəsəbələrarası Kitabxananın oxu salonunda "Ən vacib söz ailəsidir" adlı kitab-illüstrasiya sərgisi təşkil edildi.

Kitablardan iştirak edənlər ailə münasibətləri məsələlərinin uzun müddətdir insanları həmişə narahat etdiyini öyrəniblər. Ailənin yaradılması bir insanın həyatındakı ən vacib hadisələrdən biri hesab olunurdu.

Kitabxana işçisi lisey şagirdlərini Beynəlxalq Ailə Gününün tarixi ilə tanış etdi.

Müqəddəs Yüksəliş Kilsəsinin rahibi Fr.-nin çıxışını böyük maraqla dinlədik. Paul. Ailənin necə qurulacağına düşüncəli və ciddi yanaşmaq lazım olduğunu danışdı. Çıxışını müqəddəslər Peter və Fevronia'nın ədalətli həyatı ilə bağlı məsəllər və əfsanələrlə dəstəklədi. Ailənin havadarlarının ikonalarını göstərdi. İncildən bəzi fəsilləri oxudum.

İştirak edənlərin hər biri ailənin dayandığı ailənin əhəmiyyəti, ailələrindəki ənənələr və münasibətlər barədə fikirlərini bildirdi. Tədbir Y. Drunina, A. Dementyev, R. Gamzatovun ailə, sevgi, xeyirxahlıq haqqında şeirlərinin oxunması ilə başa çatdı.

Mayın 15-də Beynəlxalq Ailə Günü üçün Dinsk Uşaq Kitabxanasında ibtidai məktəb yaşındakı uşaqlar üçün "Güclü ailə - güclü güc" əyləncə proqramı keçirildi. Tədbirin məqsədi: uşaqların ailə haqqında ən böyük insani dəyər kimi fikirlərini genişləndirmək; ailədəki dincliyin bütün ailə üzvlərinin rifahı, xoşbəxtliyi və sağlamlığı üçün əsas şərt olduğunu göstərin.

Tədbir əyləncəli və maraqlı keçdi. Proqramda uşaqlar dörd müsabiqədə iştirak etməli idilər: "Xalq müdrikliyi deyir" - oxucular ailə haqqında iki hissəyə bölünmüş atalar sözləri düzəltdilər, birləşdirmək lazım idi; "Ürəyi keçir" - ürəyi bir-birinə ötürmək, ailədə evdə səslənəcək mülayim, mehriban sözlər demək lazım idi; "Xəyallarınızdakı ev" - yaxşı, mehriban, isti bir ev üçün lazım olacaq sözlərdən bir ev tikmək üçün kərpic yığdılar; musiqi yarışması - uşaqlıq, ailə, dostluq haqqında mahnılar oxudular.

Tədbirin sonunda uşaqlara “Ailəm” adlı videoçarx nümayiş olundu.

15.05. uşaq incəsənət kitabxanasında. Vasyurinskaya Beynəlxalq Ailə Gününə həsr olunmuş "Ana, ata, mən oxuyan bir ailəyəm" adlı dəyirmi masa keçirdi. Tədbirə 10 saylı BOU SOSH-un 2-ci "B" sinif şagirdləri, 29 nəfər qatıldı. Uşaqlara tətil haqqında məlumat verildi, davam etdirdikləri ailə haqqında atalar sözləri və kəlamlar oxudu, ailə haqqında tapmacalar etdilər. Uşaqlar ailəyə həsr olunmuş şeirlər oxudular, ailələrindən bəhs etdilər və ailələrini çəkdikləri rəsmləri göstərdilər.

Tədbirdə sosial işçilər. Dobrodeya müdafiə komandası uşaqlara valideynlərinə diləkləri olan bukletlər və bir uşaq yardım xətti verdi.

Tədbir bayram çay süfrəsi ilə başa çatdı.

İncəsənət kitabxanasında “Sevildiyiniz və gözlənildiyiniz ev” görüşü uğurla keçirildi. Staromyshastovskaya böyük ailələrlə - Nazarenko, Praveliev, Pristupa, Makienko, Yastreb.

Qonaqlar üçün 31 saylı BOU orta məktəbinin 2 "a" sinif şagirdləri "Ailənizə dəyər vermək - xoşbəxt olmaq" şənlik proqramı hazırladılar.

Uşaqlar nəğmələr oxudular, nəfəs alətlərində, klaviaturada çaldılar. Bu gün şeirlər, mahnılar səsləndirildi, uşaqlar valideynləri ilə birlikdə viktorina və müsabiqələrdə fəal iştirak etdilər.

Tətil üçün qəsəbə rəhbərliyi maddi vəsait ayırdı. Qonaqlarımızla çay süfrəsi təşkil edildi.

55 nəfər iştirak edirdi.

15.05. - kənd sənət kitabxanasında. Vasyurinskaya "Biz birlikdə olduğumuzda" adlı musiqili-oyun axşamına ev sahibliyi etdi. Tədbirə 10 nömrəli BOU SOSH, 8 sinif şagirdləri dəvət edildi. Tədbir ailə dəyərlərini təbliğ etmək, oxucuları kitabxanaya cəlb etmək məqsədi ilə təşkil olunmuş və həyata keçirilmişdir.

Görüşün əvvəlində kitabxanaçılar ailənin bir sevgi, hörmət, həmrəylik və məhəbbət mənbəyi olduğunu, üzərində hər hansı bir mədəni cəmiyyətin qurulduğunu, bir insanın olmadan yaşaya bilməyəcəyini söylədilər. Tədbir iştirakçılarına müxtəlif oyunlar, atalar sözləri, tapmacalar təklif edildi. Sonra hamını qeyri-adi və çox maraqlı suallarla əyləndirən viktorina baş tutdu.

Hər komanda üçün bir Whatman vərəqəsi hazırlanmışdır. Komanda üzvləri növbə ilə gözlərini bağladılar və yaxın ailələrinin portretini çəkdilər.

"İzahatçılar" yarışmasında uşaqlar əlləri, ayaqları və mimikaları ilə bütün xəyallarını və ixtiraçılıqlarını göstərməyə çalışdılar.

Növbəti yarışmada ev haqqında tapmacaların yanında atalar sözləri və atalar sözləri həll edildi.

Tətil yarışlarda iştirak üçün layiq mükafatların təqdim edilməsi ilə başa çatdı.

Kəndin kitabxanasında. Zarechny "Ailənin dünyası - mən və biz" bir saat atalar sözləri, kəlamlar və tapmacalar keçirdi.

Tədbir üçün "Bütün ailə ilə oxuduq!" Kitab sərgisi təşkil edildi.

Oxuculara 100 nəfərdən ibarət olan, barış, sevgi və harmoniyanın hökm sürdüyü nəhəng bir ailə haqqında köhnə bir əfsanə təqdim edildi. Bu ailədə açar sözə çevrilən tək söz anlamaqdır.

Sonra ailə haqqında tapmacalar və atalar sözləri müsabiqəsi keçirildi. Tədbirin sonunda uşaqlar ailələrindəki münasibətlərdən, sevdiklərinə hörmət etmək və qorumaqdan bəhs etdilər.

Tədbirin məqsədi ailənin möhkəmlənməsinə kömək etmək, qarşılıqlı anlaşma, sevgi və ailə ənənələrini inkişaf etdirməkdir.

Karl Marx fermasının kitabxanasında “Hər şey ailədən başlayır” məlumat saatı keçirildi. Tədbirin məqsədi: iştirak edənlərə bayramın tarixi, ailənin bir insanın tərbiyəsində oynadığı rol barədə danışmaq.

Tədbir üçün “Kitab, mən və ailəm” adlı kitab sərgisi hazırlanıb, burada ailə təhsili və hobbilərinə dair ədəbiyyat verilib, ailənizlə birlikdə dincələ biləcəyiniz, asudə vaxtınızı necə keçirə biləcəyiniz.

Yaşlı oxucular ailə ənənələrindən bəhs etdilər.

Sənət kitabxanasında. Vorontsovskaya "Ailə Əlifbası" Məlumat Gününü keçirdi.

Tədbirin məqsədi: ailə münasibətləri mədəniyyətinin formalaşmasına yardım.

Tədbir zamanı tədbirdə 17 nəfər iştirak etmişdir. Sərgidə uşaqların böyüməsi, sağlam həyat tərzi, aktiv ailə istirahəti problemlərinə dair ədəbiyyat təqdim edilmişdir.

Ailə Etikası Dərsi " Sevgi bütün başlanğıcların başlanğıcıdır»Kəndin kitabxanasında keçirilmişdir. Ukrayna. Tədbir üçün "Ailə cəmiyyətin təməlidir" adlı kitab-illüstrasiya sərgisi təşkil edildi, burada kitablar, qəzet və jurnallardan məqalələr, illüstrasiyalar və müəyyən bir mövzuda rəsm əsərlərinin reproduksiyası təqdim edildi.

Kitabxananın əməkdaşı ailənin müasir cəmiyyətdəki rolu, qədim dövrlərdən günümüzə qədər ailə münasibətlərinin inkişaf tarixi haqqında məlumat verdi. "Ailənin əsas əsası nədir?", "Klassiklərin hansı əsərləri ailə münasibətlərinin mürəkkəbliyinə həsr olunmuşdur?", "Sevgiyə dair hansı filmlər ruhunuzda iz qoymuşdur?" Mövzularında oxucularla blits sorğular keçirilmişdir. ? "

BCH L.S. direktoru Finogina