Juno və bəlkə təqdimatı. Opera Rok operası "Juno və Avos".
Qaliyeva Elvira, 9 sinif.
Aleksey Rıbnikovun ölməz yaradıcılığının, "Juno" və "Avos" rok operasının təqdimatı.
Yüklə:
Önizləmə:
Təqdimatların önizləməsindən istifadə etmək üçün özünüzə Google hesabı (hesab) yaradın və ona daxil olun: https://accounts.google.com
Slayd başlıqları:
Rok - Opera Juno və Avos
"Juno və Avos" bəstəkar Aleksey Rıbnikovun şair Andrey Voznesenskinin misraları üzərində yazdığı ən məşhur sovet rok operalarından biridir.
Aleksey Rıbnikov (1945-ci il təvəllüdlü) - sovet və rus bəstəkarı Andrey Voznesenski (1933 - 2010) - rus sovet şairi, publisist Libretto A.Voznesenskinin "Avos" (1970) poeması əsasında hazırlanıb. Teatr tamaşası üçün çoxlu ariyalar və səhnələr tamamlanmalı idi. O dövrdə “rok opera” sözü qadağan olunduğundan (ümumiyyətlə rok musiqisi kimi) müəlliflər əsərin adı altında “modern opera” yazırdılar.
Süjetin ilkin mənbəyi “Juno və Avos” (1970) poemasının və rok operanın süjeti real hadisələrə əsaslanır və rus dövlət xadimi Nikolay Petroviç Rezanovun Kaliforniyaya səyahətinə həsr olunub. Tamaşanın adında Nikolay Rezanovun ekspedisiyasının üzdüyü iki yelkənli gəminin - "Juno" və "Avos"un adından istifadə olunur. İlk rus dünya ekspedisiyasının rəhbərlərindən biri olan Nikolay Rezanov 1806-cı ildə Alyaskadakı rus koloniyasının ərzaq ehtiyatlarını artırmaq üçün Kaliforniyaya gəldi. O, nişanlandıqları 16 yaşlı Konçita Arquelloya aşiq olub. Rezanov Alyaskaya qayıtmağa, sonra isə katolik qadınla evlənmək üçün icazə almaq üçün Sankt-Peterburqdakı imperator məhkəməsinə getməyə məcbur oldu. Lakin yolda ağır xəstələndi və 43 yaşında Krasnoyarskda vəfat etdi (Rezanovun yaşadığı illər 1764-1807-ci illərdir). Konçita bəyin ölümü ilə bağlı ona çatan xəbərə inanmayıb. Yalnız 1842-ci ildə San-Fransiskoya gələn ingilis səyyahı Corc Simpson ona ölümünün dəqiq təfərrüatlarını danışdı. Yalnız otuz beş il sonra onun ölümünə inanaraq, səssizliyə and içdi və bir neçə il sonra Monterreydəki Dominikan monastırında tonlandı, burada təxminən iyirmi il keçirdi və 1857-ci ildə öldü.
Premyera: Premyera 1981-ci il iyulun 9-da Moskva Lenin Komsomolu Teatrının səhnəsində (rejissor Mark Zaxarova, Vladimir Vasilyevin rəqslərinin quruluşu, rəssam Oleq Şeynsis) baş tutdu, onun repertuarında hələ də tamaşa var. 1985-ci il dekabrın 31-dən Sankt-Peterburq "Rok Opera" Teatrında da nümayiş etdirilir.
Premyeradan bir neçə gün sonra Rıbnikovun xatirələrinə görə, Qərbdə tamaşa haqqında qalmaqallı məqalələr dərc olunub, onu antisovet kimi qiymətləndirib, bu da müəlliflərin həyatını çətinləşdirib: “Qərb mətbuatı elə reaksiya verdi ki, sanki biz premyera edirik. Sovet Moskvasında deyil, Brodveydə. Bundan sonra məni çox uzun müddət kölgəyə itələdilər. Tamaşa oynanıldı, xaricə çıxmadı, çox uzun müddət idi ki, rekord çıxmadı (axı ayda 2-3 dəfə tamaşaya 800 nəfər gedir, rekord isə kütləvi şöhrətdir). Məni müəllif kimi də tanımırdılar, mənimlə müqavilə imzalamadılar, mən də SSRİ Mədəniyyət Nazirliyini məhkəməyə verdim, məhkəməyə xarici müxbirlər gəldi... Məhkəməni udub, batmışam. ümumiyyətlə qarışmamağın daha yaxşı olduğu insanlar kateqoriyası. Lakin bir müddət sonra Pyer Kardinin sayəsində Lenkom Teatrı Parisdə və Nyu-Yorkda Brodveydə, daha sonra Almaniya, Hollandiya və digər ölkələrdə qastrol səfərlərinə çıxdı.
1980-ci ildə Moskva Lenin Komsomolu Teatrında tamaşa üzərində işləməyə paralel olaraq digər ifaçılarla birlikdə operanın audio variantı da yazılıb. Yazılan əsərin ilk ictimai dinləməsi 9 dekabr 1980-ci ildə Filyaxdakı Şəfaət kilsəsində (Moskva) baş tutdu. Lakin senzura maneələrinə görə iki stereo diskdən ibarət albom yalnız 1982-ci ildə Melodiya şirkəti tərəfindən buraxıldı.
Əsas rolları: Nikolay Karachentsov - Qraf Rezanov oynadı
Elena Şanina - Konçita
Aleksandr Abdulov - Fernando
“Lenkom”da otuz ildən artıqdır ki, tamaşa mindən artıq tamaşaya tab gətirmiş və bu günə kimi də satılmaqdadır. Əsas rolların ifaçıları bir neçə dəfə dəyişdilər, baxmayaraq ki, Nikolay Karachentsov qəzaya qədər həmişə Nikolay Rezanov rolunu oynadı. Hazırda Rezanov rolunu Dmitri Pevtsov və Viktor Rakov oynayır. Konçita rolunu Alla Yuqanova uğurla ifa edir.
Musiqili mövzuların siyahısı Proloq Dəfn mərasimi Romantika “Mən səni heç vaxt unutmayacağam” Ariya Rezanova “Ruhumdan dəlicəsinə yoruldum” Kilsədə səhnə, dua Mübarək Məryəmin Ariyası Dənizçilərin mahnısı “Bəlkə” Üzgüçülük Amerikaya gəliş səhnəsi. White Rosehip Ball Gecəsi. Konçitanın yataq otağı. Rezanovun “Mələk, adam ol” ariyası Fernando ilə duel (Federiko) Nişan Rezanovun “Mənə kəşflərin kartları gətir” monoloqu Xor və səhnə “Rəbbə göstər” Kamerada səhnə. Conchita Final Epiloqunu gözləyirik. "Halleluya"
1982-ci ildə buraxılmış tamaşanın musiqisi olan diskdə 1980-ci ilə aid, yəni teatrda rok operanın özünün premyerasından əvvəl yazılmış səs yazısı var. Daha sonra Lenkom teatrının aktyorlarının ifasında tamaşanın iyirminci ildönümü üçün (1982-ci il rekordu onların iştirakı olmadan lentə alınıb) bir qədər fərqli məzmunda audio CD buraxıldı: Zabitlərin proloqu Mən birincidən dəlicəsinə yoruldum. dua Namaz ikinci Bakirə Ariya Bəlkə Ağ itburnu Mələk , insan ol Mən səni heç vaxt unutmayacağam Xor Rəbbə qaytar Mən sadə xəstəlikdən ölürəm 35 il gözləmək Hallelujah teatrından bir İnsanın Replikası On beşinci ildönümü şərəfinə
Numizmatika üzrə tamaşa 2011-ci ilin may ayında Niue adasının hökumətinin sifarişi ilə Polşa Sikkəxanası rok operasına və Lenkom teatrının tamaşasına həsr olunmuş gümüş 1 Yeni Zelandiya dolları sikkə buraxdı. Sikkənin arxa tərəfində tamaşada baş rolları ifa edən Nikolay Karaçentsov və Yelena Şaninanın təsviri, həmçinin rus dilində “Juno və Avos” yazısı var.
Təqdimatı hazırladı: Novokuznetsk şəhəri “70 nömrəli gimnaziya”nın 9-cu sinif şagirdi Qaliyeva Elvira Musiqi müəllimi: Alışeva E.V. Diqqətinizə görə təşəkkürlər!
TEXNOLOJİ DƏRS XƏRİTƏSİ
MÖVZU: MUSİQİ
SINIF: 7
2 RUB: "CİDDİ MUSİQİ VƏ ASAN MUSİQİ"
DƏRSİN MÖVZUSU: "Ciddi" və ya "yüngül" rok musiqisi ("Juno və Avos" rok operası"
DƏRS NÖVÜ - Daldırma
MƏQSƏD: şagirdlərə ətrafdakı musiqi burulğanını anlamağa kömək etmək, onun estetik, ideya-mənəvi keyfiyyətlərini qiymətləndirmək.
VƏZİFƏLƏR:
Şagirdlərə ətrafdakı musiqi burulğanını anlamağa kömək etmək, onun estetik, ideya-mənəvi keyfiyyətlərini qiymətləndirmək.
Musiqi əsərlərini emosional-dəyər qavrayışı və dərk etmək bacarığının inkişafı.
İfaçılıq bacarıqlarının inkişafı: kantilena, nəğmə nəfəsi, diksiya, ifadəli ifa, qavrayış, musiqi təfəkkürü və yaddaşın inkişafı.
Uşaqları musiqi ilə ovsunlamaq, dərslərə maraq oyatmaq və özünə inamı oyatmaq.
UNIVERSAL TƏLİM HƏRƏKYƏLƏRİNİN FƏALİYYƏTİ
ŞƏXSİ
musiqi sənətinin mənəvi-əxlaqi dəyərlərinin mənimsənilməsi, onun sosial funksiyalarının mənimsənilməsi əsasında dünyanın bədii mənzərəsi haqqında təsəvvürlərin genişləndirilməsi;
Sosial əhəmiyyətli şəxsiyyət xüsusiyyətlərinin formalaşması: fəaliyyət, müstəqillik, yaradıcılıq, informasiya cəmiyyətinə uyğunlaşma bacarığı;
Tənqidi düşünmək, fikir plüralizmi şəraitində hərəkət etmək, başqalarını dinləmək və onlara kömək etmək, kollektiv işdə özü və başqaları üçün məsuliyyət daşımaq bacarığının inkişafı;
Müxtəlif janrlı, üslublu, cərəyanlı musiqi əsərlərinin şəxsi mənalarını dərk etmək, onların müasir musiqinin inkişafındakı rolunu dərk etmək.
ƏQDƏM
- müxtəlif dövr və ölkələrin musiqi obrazları aləminə daxil olmaq, onları təhlil etmək, müqayisə etmək, problemli suallara cavab axtarmaq əsasında cəmiyyətin və fərdin həyatında baş verən müxtəlif hadisələrin idrakı;
bəstəkarların və ifaçıların (peşəkar və xalq) fəaliyyət üsullarının öz yaradıcılıq fəaliyyətlərində təcəssümünə marağın ifadəsi;
Dizayn və tədqiqat fəaliyyətində ailənizin, bölgənizin, bölgənizin musiqi mədəniyyətinin xüsusiyyətlərini üzə çıxarmaq; Rusiyada və dünyada musiqi mədəniyyətinin, müxtəlif milli məktəblərin və cərəyanların inkişafında sintez / inteqrasiya / incəsənətin rolunu dərk etmək;
Müxtəlif sənət növlərinin bədii dili ilə musiqi dilinin termin və anlayışlarının ümumi və fərqli cəhətlərini müəyyən etmək əsasında eyniləşdirilməsi/müqayisə/müqayisə;
musiqi mədəniyyəti, incəsənətin digər növləri haqqında əldə edilmiş biliklərin özünütəhsil prosesində, sinifdənkənar yaradıcılıq fəaliyyətində tətbiqi;
musiqi, ədəbiyyat, təsviri incəsənət, kino, teatr haqqında informasiya və kommunikasiya mənbələrinə davamlı marağın nümayiş etdirilməsi, onları musiqi və estetik fəaliyyətdə (dərs, dərsdənkənar, asudə vaxt, özünütəhsil) tətbiq etmək bacarığı;
Musiqi mədəniyyətinin, musiqi zövqünün, bədii ehtiyacların formalaşmasında əldə edilən nailiyyətləri müəyyən etmək üçün fərdi portfelin yaradılması üçün idrak motivlərinin formalaşması.
tənzimləyici
- müxtəlif dövrlərin, üslubların, janrların, bəstəkarlıq məktəblərinin musiqisinin qavranılması və ifası prosesində təhsil problemlərinin məqsəd və üsullarının müstəqil müəyyən edilməsi;
Kollektiv və qrup musiqi, bədii və yaradıcılıq, dizayn və tədqiqat, məktəbdənkənar, asudə vaxt fəaliyyətlərində, özünütəhsil və özünü təkmilləşdirmə prosesində tərəfdaşın hərəkətlərinə nəzarət, korreksiya, qiymətləndirmə tədbirlərinin həyata keçirilməsi;
Sinifdə musiqi əsərlərinin ifası üzərində işləmək prosesində, məktəbdənkənar və məktəbdənkənar musiqi-estetik formalarda, layihə fəaliyyətində, özünütəhsildə qüvvələri səfərbər etmək, könüllü səyləri təşkil etmək qabiliyyətinin sabit təzahürü; dünyanın musiqi mənzərəsini, müxtəlif sənət növlərini öyrənmək, fərdi və kollektiv layihələrdə iştirak etmək prosesində öz təhsil hərəkətlərini, həmyaşıdlarının hərəkətlərini tənqidi qiymətləndirmənin inkişafı;
Musiqi, digər sənət növləri haqqında müxtəlif məlumat mənbələri ilə işləmək, onların müqayisəsi, üst-üstə düşməsi, təhsil mövzusunu, yaradıcı işini, tədqiqat layihəsini mənimsəmək üçün ən əhəmiyyətli / uyğun olanı seçmək bacarığı.
KOMMUNİKativ
- ünsiyyət qurmaq, həmyaşıdları, müəllimləri ilə ünsiyyət qurmaq, öz nöqteyi-nəzərini mübahisə etmək (şifahi və yazılı nitqdə), həmsöhbətin fikrini qəbul etmək (və ya inkar etmək), müxtəlif mövzularda müzakirələrdə, mübahisələrdə iştirak etmək qabiliyyətinin sabit təzahürü. musiqi hadisələri və digər sənət növləri;
Musiqinin qavranılması və ifa edilməsi prosesində musiqi, musiqiçilər haqqında məlumatların axtarışı, toplanması, sistemləşdirilməsi, təsnifləşdirilməsi zamanı problemli məsələlərin, vəziyyətlərin qoyulması və həlli bacarıqlarına sahib olmaq;
Distant olimpiadalarda iştirak prosesində həmyaşıdları, forumlar, söhbətlər və videokonfranslardan istifadə edərək müəllimlərlə ətraflı yazılı nitq əsasında ünsiyyətin təşkili.
MƏLUMAT
Musiqi sənəti haqqında bir neçə mənbədən alınan məlumatları müqayisə etmək və müqayisə etmək, tədris və yaradıcılıq problemlərinin həlli üçün ən yaxşı variantı seçmək bacarığı;
Təhsil mövzusunun məzmununun mənimsənilməsinin diaqnostikasında informasiya-kommunikasiya texnologiyalarından istifadə, layihələrin hazırlanması və mühafizəsi zamanı öz hərəkətlərinin qiymətləndirilməsi;
Tədris tapşırıqlarını yerinə yetirərkən, tədqiqat layihələrinin təqdimatında çıxış edərkən kompüterdən, proyektordan, səs kolonkalarından, interaktiv lövhədən istifadə etmək bacarıq və vərdişlərinə malik olmaq;
Musiqi dərslərində və tədqiqat layihələrinin müdafiəsi prosesində Microsoft Office Power Point 2007 proqramında (mətn, musiqi, videomateriallar daxil olmaqla) müstəqil şəkildə multimedia təqdimatları yaratmaq və nümayiş etdirmək bacarığının nümayişi;
Müvafiq vasitələr, dil və vizual vasitələr seçməklə musiqi (və digər bədii) məlumatları konkret auditoriyaya (sinif yoldaşları, kiçik şagirdlər, valideynlər) uyğunlaşdırmaq bacarığı;
Tədris materialının məzmununu qrafik formada və məlumat qatlamasının digər formalarında çatdırmaq bacarığı;
İnformasiya daşıyıcıları (disket, CD, DVD, fləş yaddaş, iPad, iPhone) ilə işləmək bacarıq və bacarıqlarının təkmilləşdirilməsi;
Axtarış sistemlərində (Yandex, Googl və s.) musiqi və digər incəsənət növləri haqqında məlumatların əldə edilməsi və onun tədris və idrak tapşırıqlarının müxtəlifliyi nəzərə alınmaqla inteqrasiyası bacarıqlarının inkişafı;
Alınan məlumatların keyfiyyəti, faydalılığı, uyğunluğu, tədris mövzusunun mənimsənilməsi, dizayn və tədqiqat, sinifdənkənar, asudə vaxtların keçirilməsi üçün əhəmiyyəti baxımından qiymətləndirilməsi.
| DƏRS VƏZİYYƏTLƏRİ (ADDIMLAR) | MUSİQİ MATERİAL | MÜƏLLİM FƏALİYYƏTİ | TƏLƏBƏ FƏALİYYƏTLƏRİ | UUD FORMALIDIR |
| TƏŞKİLAT ANI (dərs üçün əhval-ruhiyyə) | Salam uşaqlar. Hamı dərsə hazırdır? Gəlin dərsimizə başlayaq. | İş yerinizin hazırlanması | Şəxsi |
|
| REFERANS BİLİMİNİN YENİLƏNMƏSİ. | TEST Keçən dərsdə yaradıcılığı ilə tanış olduğumuz fransız müğənnilərinin adını deyin? Keçən dərsdə dinlədiyimiz parçaların adları. Bu əsərlər hansı sahəyə, “yüngül” və ya “ciddi”yə aiddir və niyə. | Uşaqların yazılı cavabları | ||
| MƏQSƏD QAYDASI, DƏRS MÖVZULARI | Bugünkü dərsimizdə biz "ciddi" və ya "yüngül" rok musiqisini araşdıracağıq. Bu gün biz bəstəkar Rıbnikovun Andrey Voznesenskinin sözlərinə ən məşhur rus rok-operası “Juno və Avos” ilə tanış oluruq. Operanın adında N.Rezanovun ekspedisiyasının səyahət etdiyi iki yelkənli “Juno” və “Avos” gəmisinin adından istifadə olunur. | Tənzimləyici |
||
| YENİ MATERİALIN İZAHI | "Juno" və "Avos" "Rıbnikov (parçalar) | Operaya daldırma: müəllim məzmunu danışır və operanın hissələrini daxil edir. Operanın süjeti 1806-cı ildə “Juno” və “Avos” yelkənli gəmiləri ilə Kaliforniya sahillərinə gedən rus qrafı, kamerlen Nikolay Petroviç Rezanovun (1764-1807) və Qubernatorun qızının romantik sevgi hekayəsinə əsaslanır. San Fransisko Maria Conchita Arguello de la Concepcion ... Ruhani boğulma, çar Rusiyasındakı varlığa dözümsüzlük Rezanovu rus xalqının əbədi azad ölkə arzusunu həyata keçirmək üçün yeni torpaqlar axtarmağa vadar edir. Bununla belə, o, planlarının utopik mahiyyətini anlayır, yolunda çətinliklərin keçilməz olduğunu başa düşür. Ancaq ən kiçik şans şansının olması belə, "Avos"a olan bu inam Rezanovu bir-birinin ardınca Kaliforniyaya səyahət etmək üçün icazə istəməyə məcbur edir ( petisiyanın musiqisi və "Sən məni səhər oyandıracaqsan"). İmtinalar onun iradəsini pozdu. Ölçüsü olmayan iztirab və ümidsizlik içində Rezanov Allahın Anasına dua edir. Duada o, özünün ən yaxın və qorxulu hissini - bir qadın olaraq Allahın Anasına olan sevgisini etiraf edir. Bu ağrılı vəsvəsə onu tamamilə əhatə edir ( Namaz musiqisi). Vəcdinin zirvəsində Rezanov ona xeyir-dua verən qeyri-adi bir səs eşidir. Bunun ardınca, bu ilahi parıltının əks-sədası kimi, reallıqdakı arzusu gerçəkləşir - səyahət etmək üçün icazə alır, üstəlik, ona mühüm dövlət missiyası həvalə olunur ( bakirə musiqisi və icazə). Sakit Okeanı keçmək çox çətin idi ( keçid musiqisi). Ən çətin səyahətdən sonra Rezanov ispan fransiskan rahibləri, San-Fransisko qubernatoru Xose Dario Arquello ilə təmasda olur. qəbul musiqisi). Qubernatorla ziyafətə dəvət olunan Rezanov qızı, on beş yaşlı Mariya Konçita de Arquello ilə görüşür ( musiqi Konçita ilə görüş). Topda Konçitanın nişanlısı Federiko iki sevgilinin kədərli taleyi haqqında bir sonet oxuyur və Rezanov Konçitada ona əzab verən fövqəltəbii ehtirasının yer üzündəki təcəssümünü görür ( sonet musiqisi). Gecə bağçasında Rezanov Konçita və Federikonun qarşıdan gələn nişanları haqqında danışdıqlarını eşidir, lakin özü də onu sıxan hisslə daha öhdəsindən gələ bilmir. Konçitanın yataq otağına girərək, o, əvvəlcə ondan məhəbbət üçün yalvarır, sonra isə Konçitanın bütün ümidsizliyinə baxmayaraq, ona sahib çıxır... Və yenə də kədərli, sakit yersiz bir səs eşidilir. Bu anda Konçitanın ruhunda məhəbbət yaranır, Rezanovun ruhunda yalnız peşmançılıq və acılıq qalır ( görüş musiqisi..). Xoşbəxtlik bu andan Rezanovdan üz döndərir. Rusiya-Amerika kampaniyasında işlər pis gedir. Onun hərəkətinin yaratdığı qalmaqal rusları təcili olaraq San-Fransiskonu tərk etməyə məcbur edir. Rumyantsevə məktubunda Rezanov yazır ki, onun yeni rus müstəmləkələrində insan ruhlarının maariflənməsi xəyalları toz-torpağa çevrilib və o, bir şeyi xəyal edir - gəmiləri və dənizçiləri Rusiyaya qaytarmaq ( Skandal musiqi). Konçita ilə nişanlanan Rezanov bir katoliklə evlənmək üçün icazə almaq üçün geri qayıdır ( musiqi nişanı). Sibirdə qızdırma ilə xəstələnir və ölür. Və Konçita ömrünün sonuna qədər sevgisinə sadiq qalır ( Musiqi gözləntiləri). Rezanovu 36 il gözlədikdən sonra o, rahibəyə çevrilir və San-Fransiskodakı Dominikan monastırının hücrəsində günlərini başa vurur. Operanın finalı ( marş musiqisini sevirəm). Sevgili cütlüyə halal olsun!
| Eşitmə | Koqnitiv Tənzimləyici Şəxsi |
| XÜLASƏ | Dərsimiz nə haqqında idi? Sizcə "yüngül" yoxsa "ciddi" rok musiqisi? | Uşaqların cavabları: | ||
| EV TAPŞIRIĞI | Notbuklarda qeydləri təkrarlayın | Tənzimləyici Ünsiyyətcil |
||
| REFLEKSİYA (qiymətləndirmə, özünə hörmət) | Bütün yaxşı yoldaşlar. Gəlin suallara birlikdə cavab verək: 1. Bu gün nişana kim layiq idi və niyə ... 2. Maraqlandım... 3. Bu gün öyrəndik ... 4. Mənim üçün çətin idi ... 5. Cavablarından razı... | Uşaqların cavabları |
Musiqili mövzuların siyahısı: Proloq Dəfn mərasimi Romantika “Mən səni heç vaxt unutmayacağam” Aria Rezanova “Ruhumdan dəlicəsinə yoruldum” Kilsədə səhnə, dua Mübarək Məryəmin Ariyası Dənizçilərin mahnısı “Bəlkə” Üzgüçülük Amerikaya Gəliş Səhnəsi White Rosehip Ball Gecəsində. Konçitanın yataq otağı. Rezanovun “Mələk, adam ol” ariyası Fernando Nişanla duel Rezanovun “Mənə kəşflərin kartlarını gətir” monoloqu Xor və səhnə “Rəbbə göstər” Kamerada səhnə. Conchita Final Epiloqunu gözləyirik. "Halleluya"
"Yunona" və "Avos" bəstəkar Aleksey Rıbnikovun şair Andrey Voznesenskinin misraları üzərində yazdığı ən məşhur sovet rok operalarından biridir. Premyera 1981-ci il iyulun 9-da Moskva Lenin Komsomolu Teatrının səhnəsində (rejissor Mark Zaxarova, Vladimir Vasilyevin rəqslərinin quruluşu, rəssam Oleq Şeynsis) baş tutdu, onun repertuarında hələ də tamaşa var. Tamaşanın adında Nikolay Rezanovun ekspedisiyasının üzdüyü iki yelkənli gəminin - "Juno" və "Avos"un adından istifadə olunur. Yaradılış tarixi 1978-ci ildə bəstəkar Aleksey Rıbnikov rejissor Mark Zaxarova pravoslav nəğmələri mövzusunda öz musiqi improvizasiyalarını göstərdi. Zaxarova musiqini bəyəndi və eyni zamanda onun əsasında “İqorun yürüşünün döşənməsi” hekayəsi əsasında musiqili tamaşa yaratmaq ideyası yarandı.
O, bu təklifi şair Andrey Voznesenskiyə çevirdi (bu, onların ilk görüşü idi), lakin o, bu fikri dəstəkləmədi: Onda mən həyasız bir gənc şair idim, mənə elə gəldi ki, “Slavyan filizi”nə görə nə üçün bir şey yazmaq lazım olduğunu başa düşmədim. Lay of Igor's Campaign" əsərinin müəllifi bilinməsə də, Layın müəllifinin olub-olmaması da məlum deyil. Deyirəm: “Öz şeirim var, onun adı Avos! qırx iki yaşlı qraf Rezanovun on altı yaşlı Konçitaya məhəbbəti haqqında, gəlin bu şeir əsasında opera hazırlayaq. Mark bir az itkin düşdü və dedi: "İcazə verin, oxuyum". Ertəsi gün o, mənə dedi ki, razılaşır, operaya baxacağıq, bəstəkarın seçimi onun Mark olacaq. O, Aleksey Rıbnikovu seçdi. Xoşbəxt seçim idi.
Libretto əslində "Avos" (1970) poeması üzərində qurulmuşdu, baxmayaraq ki, teatr tamaşası üçün təbii ki, çoxlu ariyalar və səhnələr əlavə edilməli idi. O dövrdə “rok opera” sözü qadağan olunduğundan (ümumiyyətlə rok musiqisi kimi) müəlliflər əsərin adı altında “modern opera” yazırdılar. Rəqs tamaşalarını xoreoqraf Vladimir Vasiliev səhnələşdirdi, o da əvvəlcə hiss etdi ki, qarşıdan gələn əsərin sovet səhnəsində analoqu yoxdur. Komissiyanın 11 dəfə rədd etdiyi Rıbnikovun əvvəlki “Ulduz və Xoakin Muryetanın ölümü” rok operasından fərqli olaraq, yeni tamaşaya dərhal icazə verildi. Eyni zamanda, Voznesenskinin xatirələrinə görə, komissiyadan keçməzdən əvvəl Zaxarova onu taksi ilə Yeloxovski kafedralına apardı və orada Kazan Tanrı Anasının ikonasında (operada qeyd olunur) şam yandırdılar.
Operanın premyerası 9 iyul 1981-ci ildə Moskva Lenin Komsomolu Teatrında baş rollarda Nikolay Karaçentsov (Qraf Rezanov), Yelena Şanina (Konçita), Aleksandr Abdulov (Fernando) oynayıb. Bir neçə gün sonra, Rıbnikovun xatirələrinə görə, Qərbdə tamaşa haqqında qalmaqallı məqalələr dərc olundu, onu antisovet kimi qiymətləndirdi, bu da onun müəlliflərinin həyatını çətinləşdirdi: Qərb mətbuatı elə reaksiya verdi ki, sanki biz Brodveydə premyera edirik, və Sovet Moskvasında deyil. Bundan sonra məni çox uzun müddət kölgəyə itələdilər. Tamaşa oynanıldı, xaricə çıxmadı, çox uzun müddət idi ki, rekord çıxmadı (axı ayda 2-3 dəfə tamaşaya 800 nəfər gedir, rekord isə kütləvi şöhrətdir). Məni hətta müəllif kimi də tanımırdılar, mənimlə müqavilə imzalamadılar, mən isə SSRİ Mədəniyyət Nazirliyini məhkəməyə verirdim, məhkəməyə xarici müxbirlər gəldi... Məhkəməni udaraq, mən də belə insanlar kateqoriyasına düşdüm. kimə ümumiyyətlə qarışmamaq daha yaxşıdır.
Lakin bir müddət sonra Pyer Kardinin sayəsində teatr Parisdə və Nyu-Yorkda Brodveydə, daha sonra Almaniya, Hollandiya və digər ölkələrdə qastrol səfərlərinə çıxdı. Daha sonra opera Polşa, Macarıstan, Çexiya, Almaniya, Cənubi Koreyada tamaşaya qoyuldu. Lenkomda, əsrin dörddə birindən artıqdır ki, tamaşa yüzlərlə tamaşaya tab gətirdi və bu günə qədər də satılmaqdadır. Əsas rolların ifaçıları bir neçə dəfə dəyişdilər, baxmayaraq ki, Nikolay Karachentsov qəzadan əvvəl həmişə Nikolay Rezanov rolunu oynadı. Hazırda Rezanov rolunu Dmitri Pevtsov və Viktor Rakov oynayır. Konçita rolunu Alla Yuganova Spirina Elizabeth 5-b uğurla oynayır
Əsər "Fəlsəfə" fənnindən dərslər və hesabatlar aparmaq üçün istifadə edilə bilər.Saytın bu bölməsində siz fəlsəfə və fəlsəfə elmləri üzrə hazır təqdimatları yükləyə bilərsiniz. Fəlsəfə üzrə hazır təqdimatda illüstrasiyalar, fotoşəkillər, diaqramlar, cədvəllər və öyrənilən mövzunun əsas tezisləri var. Fəlsəfə təqdimatı mürəkkəb materialı vizual şəkildə təqdim etmək üçün yaxşı bir üsuldur. Fəlsəfə üzrə hazır təqdimatlar kolleksiyamız həm məktəbdə, həm də universitetdə tədris prosesinin bütün fəlsəfi mövzularını əhatə edir. Redaktor seçimi
|
