Uşaq bağçasındakı teatr fəaliyyəti uşağın yaradıcılıq potensialını üzə çıxarmaq və fərdin yaradıcı yönümünü tərbiyə etmək üçün yaxşı bir fürsətdir.

Bağçamızda bu istiqamətdə səmərəli işlər aparılır. Teatr fəaliyyəti uşaqların nitq və bədii qabiliyyətlərini inkişaf etdirmək üçün təsirli vasitədir.

Erkən yaş qrupumda bir teatr guşəsini diqqətinizə çatdırmaq istəyirəm.

Teatr ərazisində nağıllar uşaqlar üçün müxtəlif yollarla təqdim olunur. Bunlar: barmaq teatrı, maqnit lövhəsindəki nağıllar, kölgə teatrı, kukla teatrı, rezin oyuncaqlar, gəzinti kuklaları, masa teatrı, dramatik oyunlar, eləcə də rəngli geyimlər (əsasən uşaqların valideynləri tərəfindən tikilir), personajlarla papaqlar, musiqili uşaqların həvəslə "oynadığı" alətlər. Əlbətdə ki, kukla teatrını daha maraqlı edən bir ekran.

Təqdimatı yükləyin

Məktəbəqədər təhsil təşkilatı müəllimlərinin, eləcə də məktəbəqədər uşaqların valideynlərinin qarşısında duran əsas vəzifələrdən biri, məktəbəqədər uşaqlarla yaş və fərdi xüsusiyyətlərinə uyğun işləyərkən təhsil və tərbiyə vəzifələrinin səmərəli həlli üçün optimal şərait yaratmaqdır; hər uşağın yaradıcılığına istinad nöqtəsi olan meyllər və qabiliyyətlər.

Sənədin məzmununa baxın
"Təqdimat" Məktəbəqədər təhsildə inkişaf edən mühit ""

İnkişafın təşkili

mövzu-məkan

federal Dövlət Təhsil Standartına uyğun bir mühit

məktəbəqədər təhsildə.

Hazırladı: I. V. Şilova MBDOU № 27 "Zhuravushka"

Uşaqlar üçün bir uşaq bağçası, yalnız oynadıqları, gəzdikləri deyil, həm də ətraf aləmlə tanış olduqları və çalışdıqları ikinci evləridir. Buna görə işçilər, uşaqlar və valideynləri qruplarının rahat, gözəl olmasını, hər gün ora sevinclə gəlmələrini istəyirlər.

Aşağıda, bütün rejim anlarını, həm də müstəqil fəaliyyətlər keçirdiyimiz qrupumuzun, oyun mərkəzlərimizi və oyun sahələrimizi inkişaf etdirən mühitini təqdim edirəm. Axı oyun fəaliyyəti məktəbəqədər uşaqların aparıcı fəaliyyətidir.

Qrup № 4

Oyun guşələrimiz

Hal hazırda

qrupumuzda var

aşağıdakı oyun sahələri:

Təbii künc

Teatr mərkəzi

və rejissor oyunları.

Dizayn Mərkəzi

və oyun qurmaq

Gələcəkdə oyun sahələrimizi genişləndirməyi, daha da rahat, uşaqların oynaması üçün rahat etməyi planlaşdırırıq. Periyodik olaraq onları rol oynayan oyunlar üçün yeni rekvizitlərlə doldurur, yeni didaktik oyunlar hazırlayırıq, rejissor və teatr oyunları üçün maskalar və digər atributlar hazırlayırıq. Qrupda uşaqlar üçün hər cür teatr var: masa şəkil teatrı, masa oyuncaq teatrı, stend kitab, flanelqraf, barmaq kuklaları və bibabo teatrı. Bu zaman bir kölgə teatrının istehsalı ilə məşğuluq.

Tatyana Klimakova
Müxtəlif yaş qrupundakı musiqi guşəsinin məzmunu

Təqdimat musiqi mövzu inkişaf mühiti yaş qrupu(erkən və kiçik məktəbəqədər yaş).

məqsəd: doldurun məzmun inkişaf edən mövzu inkişaf edən mühit qrup proqrama uyğun olaraq "Çəngəl".

1. « Musiqi divarı» bir nağıl əsasında süjet şəklində çərçivəyə qoyulmuşdur "Teremok".

Musiqi mini mərkəz ibarətdir of:

2. İdrakın inkişafını təşviq edən bir dərslik bloku musiqi.

Daxildir:

Üzərində bir dəst disk olan bir maqnitofon

Uşaq repertuarı sinifdə öyrənildi

Sevimli uşaq mahnıları

Lullabies

Elementləri tutmaq üçün istifadə etdiyimiz müxtəlif alət parçaları musiqi terapiyasırejim rejimində olduğu kimi (yemək zamanı və ya oyun zamanı).

- Musiqili olaraq- didaktik oyunlar (ayda bir oyun):

Sentyabr - "Yüksək səssiz"

Oktyabr - "Nə oynayıram"

Noyabr - "Cəfəri və ayı"

Dekabr - "Kukla gəzir və qaçır"

Evdə hazırlanan sənətkarlıq nəşri müxtəlif səslər:

Çınqıltı

Müxtəlif dolğulu bankalar (dənli bitkilər, markerlərdən plastik qapaqlar, qıvrıcılardan metal çubuqlar, taxta boncuklar)

Metal açarlar

Metal və taxta qıvrımlar

İstifadə olunmuş markerlər

Üzərlərində düymələr tikilən əlcəklər

İbtidai musiqi- qavrayışın inkişafı üçün didaktik oyunlar tembr:

Oyun "Səsləndirərək eyni göbələyi tap"

Oyun "Toyuq hansı yumurtadan çıxdı?"

3. Uşaqları uşaq fəaliyyətlərini həyata keçirməyə təşviq edən təlimat bloku.

- Didaktik yardım:

Whatman kağızından üç kub. Onlardan birinin yanlarına çəkilir mahnı məzmunuuşaqlar tərəfindən tədris olunur. Digər tərəfdən, uşaqların oynamağı öyrəndiyi alətlər var. Üçüncüsü - oyun məzmunu, uşaqların öyrəndiyi rəqslər, rəqslər.

Kubların üzərindəki şəkillər lazım olduqda dəyişir.

"Gözəl dairə" yalnız bir şəkil görməyə imkan verən açılan pəncərə ilə. Bu dərnəyin sektorlarında uşaqlara tanış mahnıları əks etdirən şəkillər var.

İki mərtəbəli ev. Aşağıda "Canlı" zəif səsi olan yetkin pişik, it, toyuq. İkinci mərtəbədə "Canlı" uşaqlar - yüksək səsi olan bir pişik balası, bir bala, bir toyuq.

Uşaqları tanış oynamağa təşviq edən xüsusiyyətlər rəqs: gülməli xurma, çınqıltı, payız yarpaqları.

Quşu və cücələri olan bir ağac (ana quş aşağı budaqda oturur - zəif səsi var, cücələr yuxarı budaqdakı yuvada oturur - yüksək səsi var) iki versiyada künc: Teremok yaxınlığındakı divardakı süjet sahəsini tamamlayan böyük aplikasiya. 2. stenddə quşlar olan kiçik bir ağac.

Bala musiqi alətləri(böyük və kiçik):

Glockenspiel

zəng

Musiqi qurucusu(E.P. Kostina, kiçik uşaqlar üçün 3 kubdan ibarətdir.

4. Uşaqları ibtidai məktəbə təşviq edən fayda bloku musiqi- yaradıcı doğaçlama.

- Ryazhey elementləri:

Dəsmallar

Şeritler

Səssiz (böyük və kiçik) balalayka, qarmon.

Bala musiqi DIY alətləri və oyuncaqlar musiqi doğaçlama

Pan fleyta

Çınqıltı

Zəngli düymələr və qıvrımlar

Qarmon

Ksilofonlar

Səs-küy istehsalçıları və kastanetlər

Nəticə olaraq deməliyəm ki, bir çox təlimat tullantı materialından hazırlanır, şəkillər çəkilir və laminatlanır. Faydaları yuyula bilər. Bunlar estetik cəhətdən cəlbedicidir, istifadəsi asandır, əl və uşağın böyüməsi səviyyəsindədir və uşaqları onlarla birlikdə hərəkət etmək istəyi yaradır.

Yaratarkən musiqi mövzunu inkişaf etdirən mühit, yaş ölçüsü prinsipi nəzərə alınır faydaları: böyük - kiçik və rənglər erkən və gənclər üçün yaş: əksər təlimlər dörd əsas rəngdə aparılır (qırmızı, sarı, yaşıl, mavi)

Musiqi guşəsini doldurmaq uşaq bağçası qruplarında

məsləhətləşmə

müəllimlər üçün

musiqi rejissorları

Dmitrieva M.V.

Shvydkova N.V.

• Bir uşağın musiqi inkişafı yalnız bir müəllimlə dərslər deyil, həm də müstəqil oynamaq, musiqi oyuncaqları ilə təcrübə aparmaq və sərbəst şəkildə yaradıcı musiqi istehsalı ilə məşğul olmaq imkanı ilə şərtlənir.
• Xüsusi bir mövzu inkişaf etdirən mühitin yaradılması şərti ilə bir uşağın müstəqil yaradıcılıq fəaliyyəti mümkündür.
• Uşaqların müstəqil musiqi fəaliyyətinin inkişafı üçün bir qrupda (musiqi zonasında) bir musiqi guşəsi böyük əhəmiyyət kəsb edir.
• Uşaq yaradıcılığının inkişafı əsasən avadanlıqdan və cəlbediciliyindən asılıdır.

MUSİQİ KÖŞƏ Uşaqların musiqi və onun gözəlliyi haqqında öyrəndiyi bir yerdir.

Tapşırıqlar:

Yaradıcılıqla hazırlanmış musiqi guşəsi kömək edəcəkdir:

• musiqi haqqında fikirləri genişləndirmək;
• uşaqların təxəyyülünü inkişaf etdirmək;
• emosional sahəni, düşünməyi, nitqi aktivləşdirmək;
• sevincli bir əhval yaratmaq.

• Yaşa, Proqramın tələblərinə, Federal Dövlət Təhsil Standartına uyğunluq.
• Yerin rasionallığı, əlçatanlığı, hərəkətliliyi.
• Musiqi kitabxanasının, mahnıları, nağılları, musiqisi olan səs kitabxanasının olması
• Tullantı materialından, qeyri-ənənəvi avadanlıqdan atributların olması.
• Uşaqları müxtəlif növ musiqi alətləri ilə tanış etmək üçün illüstrativ materialın mövcudluğu
• Müxtəlif uşaq musiqi və səs-küy alətləri.
• Avadanlıqların dizaynında və küncün özündə estetik.
• Künc dizaynında müəllimlərin yaradıcılığı (yaradıcılığı).
• Musiqi fəaliyyəti guşəsi üçün avadanlıq və materialların təhlükəsizliyi;
• Fərqli musiqi fəaliyyətləri növləri və onların uşaqların yaş xüsusiyyətlərinə uyğunluğu üçün müxtəlif didaktik oyunlar;
• Musiqi əsərləri üzərində illüstrasiya materialının mövcudluğu və müxtəlifliyi;
• Proqrama uyğun olaraq məşhur musiqiçilərin portretlərinin olması;

Musiqi guşəsinin avadanlığı iki səviyyəyə bölünür:

müəllim üçün və uşaqlar üçün

• Üst rəfə uşaqlar tərəfindən dozada istifadə olunan alətləri (məsələn, metalofon) və uşaqların yalnız bir müəllimin nəzarəti ilə məşğul ola biləcəyi alətləri, məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin sanitariya və epidemioloji standartlarına uyğun olaraq yerləşdirin
• Alt rəfdə - təbil, qaşıq, üçbucaq, marakalar. Musiqi alətlərinin səs keyfiyyətinə xüsusi diqqət yetirmək lazımdır. Onlar yaxşı tənzimlənməli və uşaqlara yaxşı səslər verməlidirlər. Unutmayın ki, zəif səs keyfiyyəti övladınızın eşitmə təcrübəsini şikəst edib tıxaya bilər!

YARDIM NÖVLƏRİ: 1. Səssiz uşaqların musiqi oyuncaqları və alətləri

2. Səslənmiş musiqi alətləri və oyuncaqlar

• sonsuz sahələrin səsi olan oyuncaq alətləri
• yalnız bir səs verən oyuncaq alətləri
• sabit melodiya aləti oyuncaqları
• yaradıcı musiqi istehsalı üçün diatonik və xromatik tərəzi olan oyuncaqlar-alətlər

3. Məcazi yardımlar

• Bəstəkarların portretləri (uşaqların oxuduğu və ya dinlədiyi əsərlər)

Çaykovski P.İ.

Kabalevski D.B .

Prokofiev S.S.

Rachmaninov S.V.

2) İllüstrasiyalar - "Loto" kimi təlimatlar: kartlar

üzərinə çəkilmiş və ya yapışdırılmış şəkillərlə

4. Evdə hazırlanmış musiqi alətləri

Hər iki-üç ayda bir təlimatları yeniləyin, yeni musiqi və didaktik oyunlar, evdə hazırlanan musiqi alətləri (döyənlər, qranullar, qutular, çırpıntılar, çınqıllar) təqdim edin, mahnı, melodiyalar, məşqlər, artikulyasiya gimnastikasının kartotekasını əvvəllər öyrənilmiş materialla doldurun. musiqi dərslərində.

Vacib, musiqi guşəsi belədir:

• uşaqlar üçün asanlıqla əldə edilə bilən işıqlı bir yerdə;
• bundan əlavə, mümkün qədər təcrid olunmalıdır, çünki bir tərəfdən musiqi dərsləri və uşaq oyunları eşitmə diqqətinin cəmlənməsini tələb edir, digər tərəfdən “səsləndirmə” fəaliyyəti məktəbəqədər uşaqların digər fəaliyyətlərinə müdaxilə etməməlidir.

Küncə qoymaq daha yaxşıdır rekordçu, köməyi ilə uşaqların musiqi dinləmələri ilə yanaşı psixoloji rahatlığı və zehni rahatlığı təşviq edən melodiyaları da dinləyəcəklər.

Musiqi guşəsində oyuncaqlar olmalıdır. musiqi alətləri:

• nağara,
• boru,
• miniatür fortepiano,
• glockenspiel,
• həm də musiqi oyuncaqları.

Adətən musiqi guşəsinin divarlarına stendlər asılır.

Bunlar müəyyənləşdirilmişdir:

• uşaq ifalarının fotoları,
• bəstəkarların portretləri,
• rəngarəng afişalar,
• musiqi alətləri ilə şəkillər.

• Vanka - vstanka
• Musiqi "oxuma" və ya "rəqs edən" oyuncaqlar (kokerel, pişik, bunny və s.)
• Sabit səsli musiqi alətləri - üzvlər, barel orqanları
• Səs-küy alətləri: çınqıltılar, zənglər, dəf, təbil
• Səssiz saxta musiqi alətləri (harmonika, borular, balalayka və s.)
• Musiqili açıq oyunların xüsusiyyətləri
• Uşaqların rəqs yaradıcılığı üçün bayraqlar, sultanlar, dəsmallar, üzüklü parlaq lentlər, çınqıllar, payız yarpaqları, qar dənələri (ehtiyac olduqda yenilənir)
• Əlcək oyuncaqları olan masa ekranı
• Bir kub şəklində, albom şəklində və ya ayrı rəngli illüstrasiyalar şəklində ifa edilə bilən mahnıların musiqi şəkilləri.

ORTA QRUP

• Köməkçi vasitələri, atributları və musiqi alətlərini tərk etmək məsləhətdir

kiçik qrupdan və əlavə edin:

• Glockenspiel
• Uşaq orkestri üçün səs alətləri
• "Bizim mahnılarımız" kitabları (hər kitab uşaqlara tanış bir mahnını təsvir edir)
• Flannelqraf və ya maqnit lövhə
• Musiqi və didaktik oyunlar: "
• Musiqi Aləti "," Səsli Xurma "," Ritmik Çubuqlar "və s.
• Açıq havada musiqi oyunlarına aid xüsusiyyətlər:
• "Pişiklər və pişiklər", "Zainka", "Dovşanlar və ayı", "Pilotlar" və s.
• Musiqi nərdivanları (kiçik və böyük quşlar və ya kiçik və böyük matryoshka olduğu üç mərhələli
• Şeritler, rəngli dəsmallar, sultanlar və s. (Rəqs improvizasiyalarına aid xüsusiyyətlər, lakin mövsüm)
• Stol ekranı və oyuncaqlar dəsti
• Bir maqnitofon və bir sıra proqram səs qeydləri

KÜÇÜK QRUP

• Orta qrup musiqi guşəsinin avadanlıqlarına əlavə olaraq aşağıdakılardan istifadə olunur:
• Çınqıltılar, dəflər, təbillər, üçbucaqlar
• Xromatik və diatonik səsi olan musiqi aləti oyuncaqları

(metalofon, piano, düymə qarmon, qarmon, fleyta)

• İllüstrasiyalar