Rəng çarxı sinif layihəsi. Rəng dairəsi

I. Nyutonun ilk rəng çarxı. Rəng çarxı spektrin bir zolağının çevik bir boşqab kimi təsəvvür edilməsi və onu dairəyə bükməsi ilə əldə edilir. Rəng çarxı ilə işləməyin əsas prinsiplərini başa düşmək üçün adətən sadələşdirilmiş model ilə əvəz olunur. Itten rəng çarxı

İkinci dərəcəli mürəkkəb rənglər: yaşıl, bənövşəyi, narıncı. Üç əsas rəngin cüt-cüt qarışdırılması ilə əldə edilir: qırmızı, sarı və mavi. Məsələn, sarı və mavi rəngləri qarışdırdıqda yaşıl olur. Yalnız üç mürəkkəb rəng var: narıncı, yaşıl və bənövşəyi.

İsti və soyuq tonlar Rənglər isti və soyuqa bölünür. Qırmızı, narıncı və sarı rənglərin isti, yaşıl, mavi, indiqo və bənövşəyi rənglərin soyuq olduğu ümumiyyətlə qəbul edilir. Ancaq tez-tez rəssamlar hər rəngin çalarları arasında həm soyuq, həm də isti fərqləndirirlər. Məsələn, soyuq mavi ultramarin, isti mavi kobaltdır. Qırmızı həm soyuq, həm də isti ola bilər.

Kontrast rənglər Onlar qarşılıqlı olaraq bir-birinin parlaqlığını vurğulayır, onu artırır. Bu cür rəng cütləri buffonların paltarlarında çox istifadə olunurdu, bu birləşmələr mümkün qədər cəlbedici və müdaxiləlidir. Rəng çarxında bir-birinə qarşı yerləşən rənglər, yəni. 180 dərəcə aralı ziddiyyət təşkil edir.

Dərs №1 Mövzu: Rəng çarxı. Rəng əlaqələri. Tarixi ______________

Tədris və təhsil məqsəd və vəzifələri:

Tərbiyəvi: Akvarel ilə işləməyin yeni üsulu - şüşələmə ilə tanışlıq. Əldə edilmiş biliklərin praktiki tətbiqdə həyata keçirilməsi. Akvarellərlə işləmək bacarıq və bacarıqlarının formalaşdırılması və inkişafı.

İnkişaf edir: Şagirdlərin təxəyyülünün və bədii zövqünün inkişafı.

Təhsil: tələbələrin yaradıcı zövqünün tərbiyəsi.

Dərsin növü: yeni mövzunun öyrənilməsi

Dərsin növü: dekorativ rəsm

Metodlar: hekayə, söhbət.

Avadanlıqlar, vizual materiallar: rəngli çarx cədvəli;

göy qurşağı, akvarel təsviri illüstrasiya.

Dərsin strukturu:

Təşkilat vaxtı.

Psixoloji əhval-ruhiyyə.

Yeni tədris materialının ünsiyyəti.

fiziki dəqiqə

Praktik iş.

Görülən işlərin təhlili.

Dərsi yekunlaşdırmaq.

Ev tapşırığı.

Dərslər zamanı:

Təşkilat vaxtı

Psixoloji əhval-ruhiyyə.

Mən sizin üzlərinizi, təbəssümlərinizi görməyə şadam və düşünürəm ki, bu gün sizə sevinc, bir-birinizlə ünsiyyət bəxş edəcək. Rahat oturun, gözlərinizi yumun və məndən sonra təkrarlayın:

“Mən məktəbdəyəm, sinifdəyəm. Mən buna sevinirəm. Diqqətim artır. Mən bir kəşfiyyatçı kimi hər şeyi müşahidə edəcəm. Yaddaşım güclüdür. Baş aydın düşünür. Mən öyrənmək istəyirəm. Mən getməyə hazıram.Mən işləyirəm

Yeni materialın öyrənilməsi.

1. Rəng təsnifatı

   Xromatik rənglər

   Rəng dairəsi

   İsti rənglər. Soyuq rənglər.

   Mütləq, təzadlı, təxmini rənglər.

Tapmacanı tapın: Boyalı rokçu çayın üstündən asılıbmı? Əlbəttə ki, göy qurşağıdır. Budur, başqa bir tapmaca: Biri Aya rəngarəng darvaza tikdi, Amma keçmək asan deyil, O qapılar hündürdür.

O usta sınadı, Aldı boyaları darvaza üçün bir yox, iki deyil, üç deyil- Yeddi qədər, baxırsan. Bu darvazaların adı nədir siz onları çəkə bilərsiniz?

Göy qurşağı hansı rənglərdən ibarətdir (qırmızı, narıncı, sarı, yaşıl, mavi, indiqo, bənövşəyi)

Göy qurşağındakı rənglərin sırasını xatırlamaq üçün bu sözləri xatırlamaq lazımdır: Hamı (qırmızı) Ovçu (narıncı) İstəyir (sarı) Bilin (yaşıl) Harada (mavi) Oturan (mavi) Qırqovul (bənövşəyi).

Rənglərin təsnifatı var: akromatik rənglər(yunan dilindən α - mənfi hissəcik + χρώμα - rəng, yəni rəngsiz) Qara, ağ və bozun bütün çalarları. Xromatik rənglər(Chroma, chromatos) - yunan dilindən tərcümədə "rəng".

Xromatik rənglər, öz növbəsində, əsas və ikinciliyə bölünür. Əsas rənglər: sarı, mavi, qırmızı. Onlar əsas adlanır, çünki boyaları qarışdırmaqla əldə etmək mümkün deyil. Kompozit rənglər: narıncı, yaşıl, bənövşəyi. İki və ya daha çox rəng qarışdırmaqla əldə edilə bilər.

Sarı + Qırmızı = Narıncı Mavi + Qırmızı = Bənövşəyi Sarı + Mavi = Yaşıl

Rəng çarxı üç əsas və üç kompozit olmaqla altı rəngdən ibarətdir.(Onları adlandırın)

İsti rənglər də var. Qırmızı, narıncı, sarı və onların qarışıqları. Günəşin, odun, istinin rəngidir. Rəng çarxında onlar bir-birinə yapışırlar. Və Soyuq rənglər.Soyuq rənglər ayın, alaqaranlığın, qışın, şaxtanın rəngləridir. Bunlar mavi, mavi, bənövşəyi və onların qarışıqlarıdır.

Mövcüd olmaq mütləq rənglər: narıncı və mavi. Kontrast rənglər -əks. Onlar bir-birinin parlaqlığını vurğulayır və artırır. Qırmızı-yaşıl, narıncı-mavi, sarı-bənövşəyi. Qarışıq rənglər- spektrdə yaxın olanlar və onların qarışıqları və çalarları

Fizminutka.

Praktik iş.

Bu gün siz glazing adlı yeni akvarel texnikası ilə tanış olacaqsınız. Şüşə qurudulmuş boya qatının üzərinə şəffaf bir boya qatının tətbiqi ilə həyata keçirilir.

Məşqin ardıcıllığı:

Dairənin yarısını sarı boya ilə doldurun. (1, 2, 3 hissə)

Birinci boya qatının qurumasına icazə verin və quru təbəqənin üzərinə qırmızı tökün (3, 4, 5 hissə). Bu vəziyyətdə 3 hissədə sarı rəng narıncıya çevrilməlidir.

Növbəti təbəqə quruduqdan sonra 5, 6, 1 hissələr mavi rənglə doldurulur. Bu vəziyyətdə, 1 hissədə yaşıl, 5 hissədə isə bənövşəyi olur.

Görülən işlərin təhlili.

Şagirdlərin müstəqil işi prosesində müəllim lazımi əlavə izahatlar verir. Səhvlər müəyyən edilir və düzəldilir. Şagirdlərin diqqəti işi diqqətlə yerinə yetirmək, düzgün rəng seçmək ehtiyacına yönəldilir.

Dərsi yekunlaşdırmaq.

Ən uğurlu işlərin nümayişi və təhlili.

Dərsi yekunlaşdırmaq, qiymət vermək.

Ev tapşırığı.

Məşqi başqa, əvvəllər tanış bir şəkildə təkrarlayın - tökməklə.

Birincisi, əsas rənglər tökülür (1 hissə - qırmızı, 3 hissə - sarı, 5 hissə - mavi).

Kompozit rənglər palitrada boyaları qarışdırmaqla əldə edilir (sarı + qırmızı = narıncı, sarı + mavi = yaşıl, qırmızı + mavi = bənövşəyi).

“İncəsənətdə rəng çarxı və rəng birləşmələri” Rəssamlar öz işlərində rəngləri ahəngdar şəkildə birləşdirmək üçün rəng çarxından istifadə edirlər. Əlbəttə ki, bu, rəngin yaxşı harmoniyasını hiss edərək, intuitiv şəkildə də edilə bilər. Ancaq rəsmlərinizdə intuitiv şəkildə seçilmiş rəng sxemini və rəng çarxında təklif olunan düzgün rəng birləşmələrini məharətlə birləşdirsəniz, inanılmaz ahəngdar rəng birləşmələrinə nail ola bilərsiniz. Rəng çarxı Rəng çarxı rəngləri birləşdirən əsas vasitədir. İlk dairəvi rəng sxemi 1666-cı ildə İsaak Nyuton tərəfindən hazırlanmışdır. Rəng çarxı elə qurulub ki, ondan seçilən istənilən rənglərin birləşmələri birlikdə yaxşı görünsün. İllər ərzində əsas dizaynda bir çox dəyişiklik edilmişdir, lakin ən çox yayılmış versiya 12 rəngli dairədir. Əsas rənglər

Rəng çarxı qırmızı, sarı və mavi üç rəngin təməli üzərində qurulub. Onlara əsas rənglər deyilir. Məhz bu ilk üç rəng qarışdırıldıqda təkərdə qalan rəngləri yaradacaq. Aşağıda yalnız əsas rənglərdən istifadə edən sadə rəng çarxının nümunəsi verilmişdir.

analoq triada

Analoq triada: Rəng çarxında bir-birinin yanında olan 2 ilə 5 (ideal olaraq 2 ilə 3) rəngin birləşməsi. Buna misal olaraq səssiz rənglərin birləşmələrini göstərmək olar: sarı-narıncı, sarı, sarı-yaşıl, yaşıl, mavi-yaşıl.

Kontrast triada (parçalanmış - tamamlayıcı rənglər)

Ayrılmış tamamlayıcı rənglərdən istifadə yüksək dərəcədə kontrast verir, lakin tamamlayıcı rəng kimi doymuş deyil. Parçalanmış tamamlayıcı rənglər birbaşa tamamlayıcı rəngdən daha çox harmoniya verir.

Rəngin sirləri insanları çoxdan həyəcanlandırıb. Hətta qədim dövrlərdə də simvolik mənasını almışdır. Rəng bir çox elmi kəşflər üçün əsas olmuşdur. O, təkcə fizikaya və ya kimyaya təsir göstərmədi, həm də fəlsəfə və incəsənət üçün əhəmiyyətli oldu. Zaman keçdikcə rəng haqqında biliklər genişləndi. Bu fenomenin öyrənilməsi ilə məşğul olan elm ortaya çıxmağa başladı.

Konsepsiyalar

Qeyd etmək lazım olan ilk şey rəng elminin əsaslarıdır. Bu, müxtəlif tədqiqatlardan sistemləşdirilmiş məlumatları ehtiva edən rəng elmidir: fizika, fiziologiya, psixologiya. Bu sahələr çalarlar fenomenini öyrənir, əldə edilən nəticələri fəlsəfə, estetika, tarix və ədəbiyyatdan məlumatlarla birləşdirirlər. Elm adamları rəngi mədəni bir fenomen kimi çoxdan araşdırdılar.

Lakin koloristika rəngin, onun nəzəriyyəsinin və bir şəxs tərəfindən müxtəlif fəaliyyət sahələrində tətbiqinin daha dərin öyrənilməsidir.

Tarixi əsas

Təəccüblü deyil ki, bu elmlər insanları çoxdan həyəcanlandırıb. Təbii ki, o dövrdə “rəngşünaslıq”, “koloristika” kimi anlayışlar yox idi. Buna baxmayaraq, xalqların mədəniyyətində və inkişafında rəngə böyük əhəmiyyət verilirdi.

Tarix bizə bu barədə böyük bilik təbəqəsi verə bilər. Buna görə də elm adamları üçün bütün bu dövrü iki mərhələyə bölmək adətdir: 17-ci əsrdən əvvəlki dövr və 17-ci əsrdən bu günə qədər.

formalaşması

Rəng tarixi ilə səyahətə başlayaraq, Qədim Şərqə qayıtmaq lazımdır. O dövrdə 5 əsas rəng var idi. Onlar dörd əsas nöqtəni və yerin mərkəzini simvollaşdırdılar. Çin xüsusi parlaqlığı, təbiiliyi və çoxrəngliliyi ilə seçilirdi. Sonradan hər şey dəyişdi və bu ölkənin mədəniyyətində monoxrom və akromatik rəngkarlıq müşahidə olunmağa başladı.

Hindistan və Misir bu baxımdan daha da inkişaf etmişdilər. Burada iki sistem müşahidə edildi: o dövrdə əsas rəngləri (qırmızı, qara və ağ) ehtiva edən üçlü sistem; eləcə də Vedalara əsaslanan Vedik. Sonuncu sistem fəlsəfədə dərinləşdi, buna görə də o, Günəşin şərq şüalarını simvolizə edən qırmızı, ağ - Cənub şüalarını, qara - Qərb şüalarını, çox qara - Şimal şüalarını və görünməz şüaları ehtiva edir. Mərkəz.

Hindistanda sarayların dizaynına böyük əhəmiyyət verilirdi. Dünyanı gəzərkən, indi görürsən ki, ağ, qırmızı və qızıldan tez-tez istifadə olunurdu. Zamanla bu çalarlara sarı və mavi əlavə olunmağa başladı.

Rəngli din

Orta əsrlərdə Qərbi Avropa rəng elminin əsaslarına din baxımından baxırdı. O zaman əvvəllər əsas kimi qəbul edilməmiş başqa çalarlar görünməyə başladı. Ağ Məsihi, Allahı, mələkləri, qaranı - yeraltı dünyasını və Dəccalı simvollaşdırmağa başladı. Sarı maarifləndirmə və Müqəddəs Ruhun işi, qırmızı isə Məsihin Qanı, atəş və günəş deməkdir. Mavi göyü və Allahın sakinlərini, yaşıl isə yemək, bitki örtüyü və Məsihin yer üzündəki yolunu simvollaşdırdı.

Bu zaman eyni şey Yaxın və Orta Şərqdə rənglə baş verir. İslamın da işə düşdüyü yer budur. Əsasən, rənglərin mənası eyni olaraq qalır. Yeganə yaşıl əsas olur və Eden bağını simvollaşdırır.

dirçəliş

Rəng elmi və rəngləmə yenidən çevrilir. İkinci mərhələdən əvvəl İntibah gəlir. Bu zaman Leonardo da Vinçi öz rəng sistemini elan edir. O, 6 variantdan ibarətdir: ağ və qara, qırmızı və mavi, sarı və yaşıl. Beləliklə, elm tədricən müasir rəng anlayışına yaxınlaşır.

Nyuton sıçrayışı

XVII əsr təsnifatda yeni mərhələnin başlanğıcıdır. Nyuton bütün xromatik rəngləri aşkar etdiyi ağ spektrdən istifadə edir. Elmdə bu məsələyə tamamilə fərqli baxış var. Burada həmişə qırmızı qalır, ona narıncı əlavə olunur, yaşıl və mavi də var, lakin mavi və bənövşəyi onlarla birlikdə olur.

Yeni nəzəriyyələr

Avropada 19-cu əsr bizi naturalizm və impressionizmə gətirir. Birinci üslub tam yazışma və tonları elan edir, ikincisi isə yalnız şəkillərin ötürülməsinə əsaslanır. Bu zaman rəng elminin əsasları ilə rəngkarlıq meydana çıxdı.

Daha sonra sistemi qlobus prinsipinə görə paylayan Philip Otto Runge nəzəriyyəsi var. "Qlobus"un ekvatorunda təmiz əsas rənglər var. Üst dirək ağ, alt dirək qaradır. Qalanları qarışıqlar və kölgələr tutur.

Runge sistemi çox hesablanmışdır və yeri var. Yer kürəsindəki hər kvadratın öz “ünvanı” (uzunluq və enlik) var, ona görə də onu hesablama ilə müəyyən etmək olar. Sistemi təkmilləşdirməyə və daha əlverişli variant yaratmağa çalışan bu alimin izinə başqaları da getdi: Chevreul, Goltz, Bezold.

Həqiqət yaxındır

Art Nouveau dövründə elm adamları həqiqətə yaxınlaşıb müasir rəng modelini yarada bildilər. Buna dövrün öz üslubunun xüsusiyyətləri kömək etdi. Yaradıcılar rəngə böyük diqqət yetirərək öz şah əsərlərini yaradırlar. Məhz onun sayəsində sənətə baxışınızı ifadə edə bilərsiniz. Rəng musiqi ilə birləşməyə başlayır. Məhdud bir palitrada olsa belə, çox sayda kölgə əldə edir. İnsanlar təkcə əsas rəngləri deyil, həm də tonu, qaralmanı, səssizliyi və s.

Müasir təmsil

Rəng elminin əsasları insanı elm adamlarının əvvəlki cəhdlərini sadələşdirdiyinə gətirib çıxardı. Runge qlobusundan sonra Ostwald nəzəriyyəsi var idi ki, o, 24 rəngdən ibarət bir dairədən istifadə edir. İndi bu dairə qalıb, amma yarıya enib.

Alim Itten ideal bir sistem hazırlaya bildi. Onun dairəsi 12 rəngdən ibarətdir. İlk baxışdan sistem olduqca mürəkkəbdir, baxmayaraq ki, bunu başa düşə bilərsiniz. Hələ də üç əsas rəng var: qırmızı, sarı və mavi. Üç əsas rəngi qarışdırmaqla əldə edilə bilən ikinci dərəcəli rənglər var: narıncı, yaşıl və bənövşəyi. Buraya həmçinin üçüncü dərəcəli ikinci dərəcəli rənglər də daxildir ki, bu da əsas rəngi ikinci dərəcəli ikinci dərəcəli rənglərlə qarışdırmaqla əldə edilə bilər.

Sistemin mahiyyəti

Itten dairəsi haqqında bilməli olduğunuz əsas şey odur ki, bu sistem təkcə bütün rəngləri düzgün təsnif etmək üçün deyil, həm də onları ahəngdar şəkildə birləşdirmək üçün yaradılıb. Əsas üç rəng, sarı, mavi və qırmızı üçbucaq şəklində düzülmüşdür. Bu rəqəm bir dairədə yazılmışdır, bunun əsasında alim altıbucaqlı almışdır. İndi qarşımızda ikinci dərəcəli ikinci dərəcəli rəngləri özlərində yerləşdirən ikitərəfli üçbucaqlar görünür.

Doğru kölgə əldə etmək üçün bərabər nisbətləri qorumaq lazımdır. Yaşıl almaq üçün sarı, mavi rəngləri birləşdirməlisiniz. Narıncı almaq üçün qırmızı, sarı almaq lazımdır. Bənövşəyi etmək üçün qırmızı və mavi qarışdırın.

Daha əvvəl qeyd edildiyi kimi, rəng elminin əsaslarını dərk etmək asan deyil. aşağıdakı prinsip əsasında formalaşır. Altıbucaqlımızın ətrafında bir dairə çəkin. Biz onu 12 bərabər sektora bölürük. İndi hüceyrələri əsas və ikincil rənglərlə doldurmalısınız. Üçbucaqların təpələri onlara işarə edəcək. Boş yerlər üçüncü dərəcəli çalarlarla doldurulmalıdır. Onlar, əvvəllər qeyd edildiyi kimi, əsas və ikincil rəngləri qarışdırmaqla əldə edilir.

Məsələn, narıncı ilə sarı, sarı-narıncı yaradacaq. Mavi ilə bənövşəyi - mavi-bənövşəyi və s.

Harmoniya

Qeyd etmək lazımdır ki, Itten dairəsi yalnız rəng yaratmağa kömək etmir, həm də onları sərfəli şəkildə birləşdirir. Bu, təkcə rəssamlar üçün deyil, həm də dizaynerlər, modelyerlər, vizajistlər, illüstratorlar, fotoqraflar və s.

Rənglərin birləşməsi ahəngdar, xarakterik və xarakterik ola bilər. Əgər əks çalarları götürsəniz, onlar ahəngdar görünəcəklər. Birindən sektorları tutan rəngləri seçsəniz, xarakterik birləşmələr əldə edirsiniz. Bir-birinin ardınca bir dairədə yerləşən əlaqəli rəngləri seçsəniz, xarakterik olmayan birləşmələr alacaqsınız. Bu nəzəriyyə yeddi rəng sektoruna aiddir.

Itten çevrəsində bu prinsip də işləyir, lakin bir qədər fərqli şəkildə, çünki burada 12 çalar olduğunu nəzərə almaq lazımdır.Ona görə də iki rəngli harmoniya əldə etmək üçün əks tonları götürmək lazımdır. bir-birinə. Üç rəngli harmoniya eyni üsuldan istifadə edərək bir dairəyə düzbucaqlı bir harmoniya yazılsa, ancaq içəriyə bir düzbucaqlı daxil olarsa əldə edilir. Bir kvadratı bir dairədə yerləşdirsəniz, dörd rəngli harmoniya alırsınız. Altıbucaqlı altı rəngli birləşmədən məsuldur. Bu variantlara əlavə olaraq, sarı rəngin xromatik rənglərini götürsək əmələ gələn analoq harmoniya var. Məsələn, bu yolla sarı, sarı-narıncı, narıncı və qırmızı-narıncı əldə edə bilərik.

Xüsusiyyətlər

Uyğun olmayan rənglərin olduğunu başa düşmək lazımdır. Baxmayaraq ki, bu konsepsiya olduqca mübahisəlidir. İş ondadır ki, parlaq qırmızı və eyni yaşıl rəng götürsəniz, simbioz çox itaətsiz görünəcəkdir. Onların hər biri digərinə hakim olmağa çalışır ki, bu da dissonansla nəticələnir. Baxmayaraq ki, belə bir nümunə qırmızı və yaşılı ahəngdar şəkildə birləşdirməyin mümkün olmadığını ifadə etmir. Bunun üçün rəngin xüsusiyyətlərini anlamaq lazımdır.

Hue eyni şeyə istinad edən rənglər toplusudur Doyma solma dərəcəsidir. Yüngüllük bir rəngin ağa və əksinə yaxınlaşmasıdır. Parlaqlıq rəngin qaraya yaxın olması dərəcəsidir.

Xromatik və akromatik rənglər də var. İkincisinə ağ, qara və boz çalarları daxildir. Birinciyə - bütün qalanlara. Bütün bu xüsusiyyətlər kölgələrin uyğunluğuna və harmoniyasına təsir göstərə bilər. Yaşıllığı daha az parlaq və bir az solğun edirsinizsə və qırmızını daha sakitləşdirsəniz, yüngülliyi artırsanız, bu iki uyğunsuz çalar harmonik şəkildə birləşdirilə bilər.

Uşaq görünüşü

Uşaqlar üçün rəng elminin əsasları, prinsipcə, bütün təhsil kimi, oynaq şəkildə qurulmalıdır. Buna görə də, spektral rənglər haqqında məşhur ifadəni xatırlamağa dəyər: "Hər bir ovçu qırqovulun harada oturduğunu bilmək istəyir." Bu uşaq həyat hiyləsi ilə tanış olmayan böyüklər üçün aydınlaşdırmaq lazımdır ki, bu cümlədəki hər sözün ilk hərfi spektrdəki tonların adını ifadə edir. Yəni başda qırmızı, sonra narıncı, sarı, yaşıl, mavi, mavi və bənövşəyi rənglərimiz var. Bunlar göy qurşağına eyni ardıcıllıqla daxil olan rənglərdir. Buna görə də, uşağınızla etdiyiniz ilk iş göy qurşağı çəkməkdir.

Körpə çox kiçik olduqda və əlbəttə ki, rəng elminin əsaslarının nə olduğunu bilmirsə, onun üçün nümunələrlə rəngləmə səhifələri almaq daha yaxşıdır. Bu, uşağın göyü qəhvəyi, otu isə qırmızı rəngə boyamaması üçün edilir. Bir az sonra, körpənin rəngləri müstəqil olaraq təyin edə biləcəyinə əmin olacaqsınız, ancaq əvvəlcə onunla mümkün variantları müzakirə etmək daha yaxşıdır.

Emosiyalar

Çox uzun müddətdir ki, elm adamları əsas rəngin hər hansı bir kölgəsinin insanın duyğularına təsir edə biləcəyini başa düşə bildilər. Bu barədə ilk dəfə Höte 1810-cu ildə danışdı. Daha sonra alimlər müəyyən etdilər ki, insan psixikası xarici reallıqla bağlıdır, bu o deməkdir ki, emosiyalara da təsir edə bilər.

Bu araşdırmada növbəti addım hər bir tonun özünəməxsus bir duyğusunun olduğunun aşkarlanması idi. Üstəlik, bu nəzəriyyə demək olar ki, doğuşdan özünü büruzə verir. Bir sıra duyğulara istinad edən müəyyən bir rəng kodunun olduğu da aydın oldu. Məsələn, kədər, qorxu, yorğunluq, hər şeyi qara və ya boz rəngdə təsvir etmək olar. Ancaq sevinc, maraq, utanc və ya sevgi adətən qırmızı rənglə əlaqələndirilir.

Psixoloji təsirə əlavə olaraq, rəng klinik nəzarət altında öyrənildi. Məlum oldu ki, qırmızı həyəcanlandırır, sarı canlandırır, yaşıl təzyiqi azaldır, mavi isə sakitləşdirir. Həm də hər şey kölgənin xüsusiyyətindən asılıdır. Əgər sakit qırmızıdırsa, o zaman sevinc və sevgini, qaranlıq və parlaqdırsa, qan və təcavüzü simvollaşdıra bilər.

Rəng elminin və rəngləmənin əsasları çox mürəkkəb elmlərdir. Onları tam başa düşmək çətindir, çünki burada hər şey olduqca nisbi və subyektivdir. Rəng bir insana müxtəlif yollarla təsir edə bilər, bəzi insanlar heç də kölgələrə tabe deyil. Bəzi sənətkarlara bənövşəyi və sarının birləşməsi çox ahəngdar, digərinə isə iyrənc və ziddiyyətli görünə bilər.

RƏNGLİ DAİRƏ

Peşə növü: rəssamlıq, rəng elminin əsaslarını öyrənmək.

Məqsədlər və məqsədlər : rəng elminin əsaslarını öyrənmək, uşaqların hazırlıq səviyyəsini müəyyən etmək; qrafik bacarıqların inkişafı, bədii materialların müxtəlif imkanları haqqında biliklərin genişləndirilməsi.

Avadanlıq: tələbələr üçün - akvarel, quaş, kağız, fırçalar, palitra;müəllim üçün - eyni, metodik cədvəllər.

Ədəbiyyat seriyası: çiçəklər haqqında şeirlər (şəkilli), göy qurşağı haqqında.

vizual diapazon: metodik cədvəllər: "Rəng çarxı", "Tam rəngli çarx", "İsti və soyuq rənglər", "Təzadlı rənglər", "Bir-birinə bitişik rənglər". Müxtəlif rəng birləşmələrinin çalarlarının seçimi.

Dərslər zamanı

I. Sinfin təşkili. Dərsə hazırlığı yoxlayın.

II. Söhbət. Dərsin mövzusuna giriş.

– Tapmacaları təxmin edək və əvvəlcə şeirləri oxuyaq.

Boyalı rokçu

çayın üstündən asılıb.(Göy qurşağı.)

rəngli qapı

Çəmənlikdə kimsə tikdi

Ancaq bunun öhdəsindən gəlmək asan deyil

O qapılar hündürdür.

Usta cəhd etdi

O, darvaza üçün boya götürdü

Bir deyil, iki deyil, üç deyil

Nə qədər yeddi, baxırsan.

Bu qapının adı nədir?

Onları çəkə bilərsinizmi?(Göy qurşağı.)

– Və burada kiçik bir şeir var:

Yuxuda deyil, reallıqda -

Burada nə var? -

Mən göy qurşağında yaşayıram

Bənövşəyi evdə.

Səhər qaçıram

Bej çəkmələrdə

Yasəmən meşəsində yeyin

Qırmızı bulud.

Yarpaqlardan şeh düşür

Tünd mavi kolluqda,

Qartal bayquş sarı gözlər

Mənə baxır.

Bülbüllərin fit çaldığı yer

Meşənin arxa küçələrində,

Çarələr yollarını açır

Çəhrayı göllərə

Kolun arxasında yelləyən dələ

bənövşəyi quyruq,

Ağ balıq üzür

Albalı körpüsünün altında.

Mən göy qurşağında yaşayıram

Ziyarətə gəlin.

T. Belozerova

– Neçə çiçək bilirsiniz? 5, 10, 15, 100? Xatırlaya bildiyiniz qədər çox ad çəkməyə çalışın. Ən azı 6 rənglə bitirməlisiniz. Boya və qələmlərin minimum dəstində olduğu qədər: qırmızı, sarı, mavi, yaşıl, qəhvəyi, qara. Rənglər boyalardan hazırlanır. Boyaları qarışdıraraq, 6-dan çox rəng əldə edə bilərsiniz.

– Harada qarışdırırıq? Palitra kimi nə xidmət edə bilər?

Təbiətdə çoxlu rənglər və çalarlar var. İnsan gözünün görə biləcəyindən çox şey. Və onları idarə etməyi asanlaşdırmaq üçün insanlar fikirləşdilərrəng təsnifatı .

Xromatik və akromatik rənglər.

"Chroma, chromatos" - yunan dilindən "rəng" kimi tərcümə olunur.

Akromatik - rəngli deyil, ağ, qara və tamamilə bozdur.

Xromatik - bütün qalanlar, bu da öz növbəsində əsas və ikincil rənglərə bölünür.

Üç rəng bütün rənglərin özünəməxsus əcdadlarıdır: qırmızı, sarı və mavi. Bunun üçün yalan danışdıqları üçün onları əsas adlandırdılarəsasda bütün digər rənglər (akromatik istisna olmaqla). Əsas rənglərin cüt-cüt qarışdırılması bizə adlanan rənglər qrupunu verirtərkib .

Gəlin qarışdıraq:

qırmızı + sarı = narıncı

qırmızı + mavi = bənövşəyi

mavi + sarı = yaşıl

Diqqətli olsaydınız, yəqin ki, nəticədə ortaya çıxan 6 rəngin göy qurşağının rəngləri olduğunu fərq etdiniz. Rənglərin tərkibini və sırasını xatırlamaq üçün atalar sözünü bilirsinizmi?

HərQırmızı

OvçuNarıncı

arzularsarı

Bil ki,yaşıl

Haradamavi

Otururmavi

qırqovulbənövşəyi

Mavi əsas rəngləri qarışdırmaqla deyil, ilkin (mavi) ağ ilə qarışdırmaqla əldə edildiyi üçün kompozit rəng deyil. Bu seriyada ikincil rənglər əsas rənglərlə növbələşir. Rahatlıq üçün bu zolaq üzük şəklində bağlana bilər.

III. Tapşırıq.

Bir kompas götürün və bir kağız parçasına böyük bir dairə çəkin. Onu altı (və ya 9) bərabər hissəyə bölək.

Amma) b)

İndi 3 əsas rəng götürək (növbə ilə) və onlarla dairənin bir hissəsini (dilimini) birindən (və ya ikisindən) aşağıdakı ardıcıllıqla əhatə edək:

– Qırmızı

– sarı

– mavi.

Qarışıq rənglər üçün boşluqlar buraxın.

Amma) b)

Boyanı çox qalın götürməyin. Boyalar bərabər şəkildə, soldan sağa üfüqi xəttlərdə vuruşlarla, tercihen iti ucu olan 5-8 nömrəli fırça ilə yerləşdirilməlidir. Boya kifayət qədər olmalıdır ki, qurumasın, amma çox olmasın, əks halda aşağı axacaq. Həddindən artıq boya sıxıldıqdan sonra fırça ilə çıxarılır.

Kompozit rənglər palitrada artıq işlədiyimiz əsas rənglərdən istifadə etməklə əldə edilir.

Dairədə a) hər biri bir narıncı, yaşıl, bənövşəyi, eyni miqdarda əsas olanları qarışdırmaqla əldə edilir. Boşluqları boyayırıq.

b) dairəsində bir əsas rəngin (qırmızı-narıncı və sarı-narıncı, mavi-yaşıl və sarı-yaşıl, qırmızı-bənövşəyi və mavi-bənövşəyi) miqdarı üstünlük təşkil edən kompozitin 2 çaları var. Boşluqları boyayırıq. Əgər diqqətli olmusunuzsa və tələsmirsinizsə, nəticədə düzgün rəng çarxına sahib olmalısınız.

Amma) b)

IV. İsti və soyuq rənglər.

Rəng çarxına nəzər salın və harada isti və soyuq rənglərin olduğunu asanlıqla müəyyən edə bilərsiniz.

isti qırmızı, narıncı, sarı və onların qarışıqlarını nəzərdən keçirin. Bunlar günəşin, atəşin, istinin rəngləridir. Rəng çarxında onlar bir-birinə yapışırlar.

Soyuq - ayın, alaqaranlığın, qışın, şaxtanın rəngləri. Bunlar mavi, bənövşəyi və onların qarışıqlarıdır.

Yaşıl isə xüsusi bir rəngdir: içində daha çox sarı varsa, isti, mavidirsə, soyuqdur.

Qırmızı və mavi soyuqluq və istilik üçün mütləq rənglərdir. Təsadüfi deyil ki, onlar yer kürəsinin qütbləri kimi bir-birinə əks spektrdə (dairə) yerləşirlər.

Kontrast rənglər - əksinə, bir-birinin parlaqlığını vurğulayır və artırır.

Qırmızı Yaşıl

mavi - narıncı

sarı - bənövşəyi

Qarışıq rənglər - spektrdə yaxınlıqda olanlar və onların qarışıqları və çalarları.

Məşq: Rəng dairəsini əsas, qırmızı rəngdən sağa doğru başlayaraq akvarellə rəngləyin.

Qırmızı və sarı, sarı və mavi, qırmızı və mavi qarışdırmaqla əldə etdiyiniz ikincil rənglər haqqında düşünün. Alınan yeni rənglərlə kompozit rəngləri müəyyən ardıcıllıqla rəngləndirin. Dairədəki oxlarla göstərilən rəngləri nəzərə alaraq kvadratları ziddiyyətli rənglərlə rəngləyin.

V. Xülasə.

Tamamlanmış (ən yaxşı) iş lövhədə sabitlənir.

Ev tapşırığı müəllimin istəyi ilə.