Çin məktəbləri necə təşkil olunur? Çində erkən uşaqlıq təhsili sistemi

07.06.13

Təhsil hər bir cəmiyyətin əsasıdır və onun nə qədər yüksək olması ilə dövlətin gələcəyini təsəvvür etmək olar. Çin hazırda təhsil sahəsində ən uğurlu ölkələrdən biri hesab olunur.

Çin üçün ümummilli sıralama olmasa da, son araşdırma Şanxayın riyaziyyat, elm və oxuma üzrə birinci, Honq-Konqun isə müvafiq olaraq ikinci, üçüncü və dördüncü yerdə olduğunu göstərir.

Bu yazıda siz Çindəki kimi öyrənməyin 15 yolunu tapa bilərsiniz, o cümlədən həm müsbət, həm də mənfi cəhətləri.

1. Repetitor alın

Çin təcrübəsini həqiqətən yaşamaq üçün bir pepetitor işə götürməlisiniz. Çində valideynlərin təxminən 80%-i uşaqları üçün ya müntəzəm olaraq, ya da məhşur Gaokao (http://en.wikipedia.org/wiki/National_Higher_Education_Entrance_Examination) kimi mühüm imtahanlardan əvvəl repetitorluq xidmətlərindən istifadə edir.

3. Müəllimlərinizi hər həftə təkmilləşdirin

Müəllimlərin yüksək peşəkarlığı ilə ən çox maraqlanan məktəblər belə həftəlik ixtisasartırma aparmırlar. Çində məktəblilərə həftənin yarım gününü “ən yaxşı müəllimlər”lə təcrübə mübadiləsinə həsr edən müəllimlər dərs deyir. Bu əlavə təlim pul və ya sertifikat üçün deyil, onların işinin bir hissəsidir.

Müəllimlər məktəb sisteminin ürəyidir və onlara düzgün münasibət olmadan uğurlu təlim baş tuta bilməz. Bu, müəllimlərin rəqabətədavamlı maaş aldığı və məktəblərdə yalnız ən yaxşıların dərs deyə biləcəyi Finlandiyada da başa düşülür.

4. Daha çox ev tapşırığı edin

Tipik bir tələbə daim ev tapşırığı vaxtını azaltmağa çalışır, lakin Çində tələbələr nəinki tez-tez ev tapşırığına gündə dörd saat sərf edirlər, həm də bəziləri əlavə tapşırıqlar hazırlayırlar. Təbii ki, bu da diqqətdən yayınmır: ev tapşırıqlarını yerinə yetirmək yuxusuzluğun 1-ci səbəbidir.

Düzdür, çoxlu sayda ev tapşırığı uğurun qarantiyası deyil: məsələn, Finlandiyada evdə az iş tapşırılır.

5. Maraq hissini unudun

Müxtəlif təhsil sistemlərinə məruz qalmış məktəblilər və valideynlər məktəblilərin öyrənmədə əldə etdikləri sərbəstliyin təzadına çox təəccüblənəcəklər. Çin, innovasiyaları boğduğuna dair narahatlıqlara baxmayaraq, standartlaşdırılmış testlərə çox diqqət yetirir. Əgər həqiqətən Çindəki kimi təhsil almaq istəyirsinizsə - bu, əlbəttə ki, riyaziyyat və elmi öyrənmək üçün əla yoldur - yaradıcı səyləri bir kənara qoymağa hazır olun.

6. Daha çox vaxt keçirin

Çinli tələbələr arasında ən nəzərə çarpan fərqlərdən biri onların təhsil almağa çox vaxt sərf etmələridir. Çox vaxt məktəblilər gündə 12 saat təhsil alırlar (həm məktəbdə, həm də evdə öyrənmək üçün vaxt hesablanır).

7. Müəllimlərin pedaqoji bacarıqlarını təkmilləşdirmək

ABŞ-da aparılan tədqiqatlar göstərir ki, müəllimlərin bəzi pedaqoji bacarıqlarının olmaması təhsilin keyfiyyətini aşağı salır. Bir araşdırmada, Çindəki doqquzuncu sinif şagirdlərinin 40% -i riyaziyyat probleminin dəqiq ifadəsini tapa bildiyi halda, amerikalı müəllimlərin 5% -dən azı riyaziyyat probleminin dəqiq ifadəsini tapa bildi. Çindəki kimi öyrənmək üçün müəllimlər tələbələri tədris etdikləri fənn sahəsindən maraqlı illüstrasiyalarla cəlb etməlidirlər.

8. Fasilələri atlayın

ABŞ-da məktəb təhsilinin təməl daşlarından biri odur ki, uzun müddət ərzində təhsil uşaqlar üçün təmiz havada idman etmək imkanları ilə tamamlanmalıdır. Çində belə fasilələr tətbiq edilmir. Uşaqlar üçün sübut edilmiş faydalara baxmayaraq, bəzi Amerika məktəbləri də onlardan imtina etməyə başlayıblar.

9. Çin dilini öyrənin

Təbii ki, bu, əksər tələbələr üçün mümkün deyil. Ancaq çinli tələbələrin riyaziyyatda niyə bu qədər yaxşı nəticə göstərməsinin maraqlı izahı var - digər dillər (məsələn: İngilis dili) çox məntiqsizdir və riyaziyyat anlayışını zəiflədir. Məsələn, Çin dilində "üçdə iki" hərfi mənada "üç hissədən iki götür" deməkdir. Bu kiçik bir fərqdir, lakin bu, çinlilərin daha məntiqli bir dildə təhsil almaq imkanının olduğunu göstərir.

10. Yadda saxla, xatırla, xatırla

Əsrlər boyu Çində təhsilin bir hissəsi Konfutsi əsərlərinin əzbərlənməsi idi. Artıq qeyd edildiyi kimi, Çin təhsil sistemi standartlaşdırılmış testlərə diqqət yetirir. Nəticə əzbərçilik yoluna qədəm qoymuş mədəniyyətdir ki, bu da yenə riyaziyyat və dəqiq elmlərdə yüksək nəticələrə gətirib çıxarır.

Siz Lumosity-də yaddaşı və digər zehni qabiliyyətləri oynaq şəkildə məşq edə bilərsiniz (xidmətin nəzərdən keçirilməsi).

11. Təzyiq dərəcəsini artırın

Tələbələr tez-tez orta məktəbdə buraxılış imtahanlarına qədər stress keçirirlər və bəzi valideynlər övladlarının erkən yaşda yüksək akademik göstəricilərə nail olmasını gözləyə bilərlər. Ancaq dünyanın heç bir yerində uşaqlar Çindəki qədər təzyiq altında öyrənmirlər. Sorğular göstərir ki, tələbələrin əksəriyyəti imtahanlardan çox narahatdır. Ailənin qürurunun və ya ayıbının qəbuldan asılı olduğunu nəzərə alsaq, ən yaxşı universitetlərdə yerlər üçün rəqabət böyükdür.

12. Müəlliminizə hörmət edin

Çinli tələbələr onlarla müəllim arasında qarşılıqlı hörmət mühitində təhsil alırlar. Bu hörmətlə əl-ələ verib müəllimin sözlərinə inanmaq rəftarı gəlir. Keçmişdə bu fikirlər fəlsəfi münasibət idisə, bu gün riyazi ifadələrdir.

13. Məşq edin

Çin məktəblərində fasilələrin sistemsiz əyləncəsi müşahidə olunmasa da, orada fiziki məşqlər də diqqətdən kənarda qalmır. Hökumətin göstərişinə əsasən, müəyyən olunmuş vaxtda bütün məktəblilər görmə qabiliyyətini qorumaq üçün gözlərini ovuşdururlar. Axşam isinirlər. Bu məşqlər ən azı 12 il onların həyatlarının bir hissəsi olacaq.

14. Uşaqları qabiliyyətlərinə görə təsnif etməyin.

Uzun illərdir ki, indi də Çində istedadlı və digər məktəblilərə bölünmə tətbiq edilmir. Bunun əvəzinə, tələbələr təsadüfi qruplaşdırılır və bu bölgü onların təhsili boyu demək olar ki, dəyişməz qalır. Beləliklə, daha güclü tələbələr sinif yoldaşlarının qalan hissəsi üçün qeyri-rəsmi köməkçi olurlar.

Bənzər bir yanaşma adaptiv öyrənmə və Montessori sistemində istifadə olunur, burada müxtəlif yaş qrupları və inkişaf səviyyələrində olan tələbələr bir-birinə kömək etməyə təşviq edilir.

15. Xarici dili mümkün qədər tez öyrənməyi tələb edin

Məktəblilərin əksəriyyəti məktəbdə 10 il və ya daha çox xarici dil öyrənirlər. Ən populyar dil ingilis dilidir. Əgər siz də onlar kimi öyrənmək istəyirsinizsə, Çinli yeni başlayanlar üçün dərslik götürün və onu təxminən on il ərzində öyrənin.

Xarici dilləri öyrənməyə başlamaq heç vaxt tez deyil (və heç vaxt gec deyil), xüsusən də bunu onlayn edə bildiyiniz üçün. Bundan əlavə, araşdırmalar bunu göstərdi

Təhsil təhsili fərqlidir. Rusiyada Rusiya təhsil işçiləri ilə Təhsil Nazirliyi arasında məktəblərimizdə aparılan təhsil islahatlarının faydalı olması ilə bağlı uzun müddətdir davam edən mübahisənin sonu görünmür. Belə çıxır ki, biz tək deyilik. Çinlilər də orta təhsil sistemindən tam razı deyillər. Buna görə də, Rusiyada olduğu kimi, uşaqları "təpə üzərində" oxumağa göndərmək üçün planlaşdırılan tendensiya çox populyardır. Çinli məktəblilər mütəmadi olaraq ev tapşırıqlarının dəhşətli miqdarından, böyük stressdən, asudə vaxtın azlığından şikayətlənir, onlar qaokaodan (son imtahan, bizim USE-in analoqu) qaçmaq və təhsillərini “xarici” məktəblərin yuxarı siniflərində davam etdirmək istəyirlər. Çin məktəblilərindən, eləcə də müəllimlərdən soruşduqdan sonra uşaqların Pekində və digər şəhərlərdə hansı sistemdə oxuduğu, eləcə də Çin təhsilinin hazırda hansı tendensiyada getdiyi və uşaqların arzulanan sertifikatı almaq üçün nə qədər səy sərf etdiyi barədə tam təsəvvür əldə etdim.

Beləliklə, mən dərhal ən pisindən başlamayacağam. Başlamaq üçün Çin məktəbi üç səviyyəyə bölünür - ibtidai (6 il), orta (6 il) və böyük (3 il). “Birinci sinifdə ilk dəfə” 6-7 yaşlarında baş verir. Dövlət yalnız təhsilin ilk doqquz ilini ödəyir, son üç ildə valideynlər pul kisəsindən ödəyir, baxmayaraq ki, bəzi şanslı tələbələr subsidiya və ya təqaüdlərə arxalana bilərlər.

Bir çinli dostun mənə dediyi kimi, bir çinlinin bütün həyatı imtahanların əbədi keçididir və onlar məhz məktəbdə başlayır. Ən ciddi sınaqlardan biri də 6-cı sinfi bitirən ibtidai sinif şagirdinin başının üzərinə düşür. Və sonra başlayır ... axtarış orta məktəbə daxil olmaq üçün yollar axtarır və həmişə yaxşı və ya ən yaxşı! Təəccüblü deyil ki, altı il ibtidai məktəbdə müəllimi dinlədilər və onun tapşırıqlarını şübhəsiz yerinə yetirdilər!

Aydınlaşdırmaq lazımdır ki, Çin ibtidai, orta və ali məktəbləri Rusiyadakı kimi bir məktəb deyil. Onların fərqli adları var və fərqli təhsil müəssisələridir. Baxmayaraq ki, bəzi məktəblər hər üç səviyyəni əhatə edir.

Beləliklə, valideynlərin yarışı (ilk növbədə) ibtidai məktəbin sonunda başlayır. Övladı üçün istədikləri orta məktəbin qapısında “növbətçi” olurlar, artıq ora daxil olmuş şagirdləri “tuturlar”, “necə girib” və “qəbul imtahanının məzmunu” mövzusunda “dindirirlər”. ." Qəbul imtahanı. Mənə dedilər ki, gizlidir. Bu, məktəbə girməyin yollarından biridir. Gizli, çünki məzmunu bilinmədiyi üçün əvvəlcədən buna hazırlaşmaq mümkün deyil. İmtahan bir çox formada ola bilər - test şəklində də ola bilər, müsahibə şəklində də. Əgər test şəklindədirsə, bu, adətən riyaziyyatdır, tapşırıqlar əvvəllər öyrəniləndən daha yüksək səviyyədə verilir, buna görə də repetitor üçün pul əvvəlcədən hazırlanmalıdır.

İstədiyiniz məktəbə gedən növbəti yol qəbul üçün tövsiyədir. Müəllimlər tövsiyə edir, kompüter seçir. Uğurlar böyük lotereya nağara! Hər on abituriyentdən yalnız biri bu yolla məktəbə qəbul oluna bilər. Boşluqlar da var, amma bu, qənaət etməyənlər üçündür - axı, uşaqların gələcəyi, ruhsuz maşına necə etibar etmək olar! Beləliklə, növbəti - valideynlərin münasibəti. Burada hər şey aydındır. İstənilən məktəbə daxil olmağın başqa bir yolu evə yaxın olduğuna görə avtomatik qeydiyyatdır. Qeydiyyatdan keçmək üçün məktəbin yaxınlığında mənziliniz olmalı və orada üç ildən artıq yaşamalısınız. “Yarış”da iştirak edən valideynlər onun gələcəyini düşünərək, övladı dünyaya gəlməmişdən xeyli əvvəl prestijli məktəbin yanından mənzil alırlar. Və təhsili davam etdirməyin son yolu - və hər bir ibtidai məktəb məzunu orta məktəbdə təhsilini davam etdirməyə borcludur - şagirdin yer olduğu hər hansı bir məktəbə yerləşdirilməsi, adətən ən yaxşılardan uzaq olan "Ey uca kompüter, mənim tale” sistemi. Qəribə, amma həqiqətdir.

Beləliklə, siz yaxşı bir məktəbə daxil olmağın bir yolunu tapdınız, lakin bu, ümumiyyətlə istirahət edə biləcəyiniz və heç bir şey haqqında düşünməyəcəyiniz demək deyil (universitetə ​​qədər). Orta və sonrakı - orta məktəblərdə demək olar ki, gecə-gündüz tədris, çoxlu "ev tapşırığı" və minimum boş vaxt nəzərdə tutulur, çünki "ev tapşırığı" və dərslərə əlavə olaraq, uşaqlar maraq dairələrində * valideynlər * iştirak edirlər, məsələn , əcnəbi müəllimlərlə ingilis dilini öyrənin, rəqs edin, idman edin və ya uşağı yüksək mütəşəkkil, rəqabətədavamlı şəxsiyyətə çevirmək üçün nəzərdə tutulmuş başqa bir şey, biz Çindən - çoxlu sayda insan sayəsində ən güclülərin sağ qaldığı bir ölkədən bəhs edirik. içində. Valideynlər bunu başa düşürlər.

Adi bir məktəbdə cədvəl təbiətdə "Spartalı"dır - gündə ən azı 8 - 9 dərs: günün birinci yarısında beş dərs, ikincidə dörd dərs. Hər gün son dərsdə bir test a.k.a. test. Bunu uşaqların orta məktəb imtahanına hazırlaşdığı orta məktəbin son ilindən yazıram. Müsahibə aldığım məktəblilərdən birinin dediyinə görə, bu cür testlərin böyük çatışmazlığı odur ki, əslində “maşın üzərində” testlər apararkən şagird məntiqdən istifadə edir, əslində bilik əldə etmir. Təmiz suyun "sıxılması". Burada təhsil almaq üçün sağlam maraq qoxusu demək olar ki, yoxdur. Bununla belə, tələbələr öyrənməyə həvəslərini qoruyurlar, müəllimlər tərəfindən gücləndirilir və hər şeyə nikbin yanaşırlar. Məktəbli qızlardan birinin dediyinə görə (Şandi Eksperimental Orta Məktəbi, 101 məktəbinin bir hissəsi, Pekin) imtahanlar və ev tapşırıqları artdıqca sinif yoldaşları arasında dostluq güclənir. "İmtahanlarda birlikdə mübarizə aparırıq!" orta məktəb şagirdlərinin devizi sayıla bilər, çünki məzun olduqdan sonra da zəifləməyən ən möhkəm dostluq məhz burada yaranır.

Çində təhsil

Hər səhər vətənpərvərlik aktı kimi dövlət bayrağının qaldırılmasına məsul şəxs təyin olunur ki, bu da çox təqdirəlayiqdir. Məktəblilər də indi məşhur olan "Çin arzusu" mövzusunda esselər yazır ("Amerika arzusunun analoqu", Çin versiyası). Həftə sonları ev tapşırıqlarını yerinə yetirməklə keçir. Yayda və qışda tətillər. Yay - iyulun ortalarından və ya əvvəlindən avqustun sonuna qədər, qış isə yanvarın ortalarından fevralın ortalarına qədər. Və hər tətildə məktəblilər ev tapşırığı dənizində "hamam" edirlər. Qayğıkeş valideynlər bəzi məktəbliləri iki həftəlik xaricə oxumağa göndərə bilirlər - ingilis dilini təkmilləşdirmək və ya Çində səyahətə vaxt sərf etmək, bu da pis deyil, amma uzun müddət deyil - hələ də qayıtmalı və ev tapşırığını yerinə yetirmək üçün vaxtınız olmalıdır!

Orta məktəbdə hər şey bir az fərqlidir. Məsələn, Pekindəki Hai Dian Xarici Dillər Məktəbində. Orta məktəbə daxil olmaq üçün imtahan testindən də keçmək lazımdır, lakin bu, orta məktəbə daxil olmaqdan daha demokratik və açıqdır. Onlar imtahandan heç bir sirr saxlamırlar ki, bu da həm məktəblilərin, həm də valideynlərin stressini müəyyən dərəcədə azaldır. Bu məktəb iki şöbəyə - "qaokao" şöbəsi və xarici şöbəyə bölündüyü üçün dəbli məktəblərdən biri hesab olunur. Ümumiyyətlə, çinlilərin xarici dillərə marağının davamlı olması səbəbindən məktəblərdə getdikcə daha çox beynəlxalq şöbələr fəaliyyət göstərir. Hələ 2010-cu ildə cəmi 10 məktəbdə belə bölmə var idi. Fərqlər haqqında bir az daha. Qaokao şöbəsində məktəblilər məlum rejimlə təhsil alırlar, yəni 12 illik məktəb təhsilində ali məktəblərə, gələcəyə qapı açan ən vacib imtahana hazırlaşırlar. Qaokao bütün fənlərdən on ikinci (bəzi məktəblərdə isə on birinci) sinfin sonunda alınır. Və hamı ondan qorxur - valideynlər, tələbələr və hətta müəllimlər. Hər bir fənn üzrə xallar əhəmiyyətindən asılı olaraq dəyişir. Məsələn, bu il çin dili imtahanı üçün keçid balı 180-dir, keçən il cəmi 150 idi. İngilis dili üçün isə əksinə, 150-dən 120-yə endirilib. Ancaq çox da təsəlli yoxdur. Hələ imtahan verməlisən. Bu kafedrada təhsil alan məktəblilər isə “sıxışdırırlar”, imtahanlara hazırlaşırlar. Yeri gəlmişkən, yuxarı siniflərdən başlayaraq müvafiq fənlər dəsti ilə tələbələrin bölgüsü var.

Xarici departamentdə vəziyyət tamam fərqlidir. Tələbələr gaokao üçün hazır deyillər. Ehtimal olunur ki, uşaqlar 11-ci sinfi Amerika məktəbində bitirəcək, sonra isə Amerika universitetlərindən birinə daxil olacaqlar, indi Çində o qədər dəb olub ki, “ağılsız” testlərlə “əngəldən” qaçmaq və diplom almağa getmək. xaricdə "real" təhsil. Valideyn imkan verirsə, bəlkə də düzgündür. Qonşunun otu həmişə yaşıl olur. Tələbələr gaokao imtahanından qaçırlar, lakin TOEFL (Xarici Dil kimi İngilis dili Testi) və SAT (Scholastic Assessment Test, a.k.a. Academic Assessment Test) qalmaq üçün buradadır. Bu, Amerika məktəbində təcrübə keçmək üçün lazımdır. “Həyat daim imtahanlar təşkil edir, onu təkmilləşdirmək prosesindən yayındırır”... Əksər fənlər ingilis dilində əcnəbi müəllimlər tərəfindən tədris olunur. İlk növbədə ingilis dili öyrənilir, təhsil var - TOEFL-ə hazırlıq, yeni sözlər və ifadələr sıxılır. Bəzi fənlər çin dilində tədris olunur - riyaziyyat, biologiya, fizika, kimya - şəhər təhsil şöbəsindən növbəti imtahan üçün - Ali Məktəbin Attestasiyası, tələbənin oxuduğu şöbədən asılı olmayaraq, hamı onu verir. Xarici bölmədə oxumağın xoş bir cəhəti var - əcnəbi müəllimlərin verdiyi tapşırıqlar daha yaradıcı və maraqlıdır: tələbələr qruplarda işləyir, layihələr hazırlayır və müdafiə edir, hesabat üçün məlumat axtarmağa vaxt sərf edir və s. Sinifdə isə daha az şagird var - ümumtəhsil məktəbində olduğu kimi 40 yox, adi Qərb məktəbində olduğu kimi cəmi 25 - 27 şagird var. Məktəb eynidir, amma yanaşma fərqlidir.

İndi məktəb internat məktəbində şagirdlərin necə yaşadığı haqqında bir az yazmaq lazımdır. Bir çox məktəblərdə tələbə yataqxanaları var. Bəzi məktəblərdə məktəb evdən uzaqda olduğundan uşaqlar internatda yaşayır, bəzi məktəblərdə isə bu, qaydalardan birinə salınıb. Fərqli internat məktəblərində bir otaqda fərqli sayda şagird var - 6-dan 8-ə qədər və bəlkə də daha çox. Pekinin Haidien rayonundakı Xarici Dillər Məktəbində 6 nəfərlik otaqda duş və tualet var. Bəzi internat məktəblərində hər mərtəbədə duş və tualet var. Onlar saat 6:30-da zəngə qalxır, təxminən 22:00-da otağa qayıdırlar, üç-dörd saat öz-özünə işləyib, dərslərin sonunda sinifdə təkrar edirlər. Məktəb yeməkxanasında gündə üç dəfə yemək də daxildir. İnternat məktəbinə elektron cihazların gətirilməsi qadağandır, yəni bütün iPhone, iPad və kompüterlər öz sahiblərini evdə gözləyirlər, sonuncular isə həftə sonlarını burada keçirirlər - tələbələr cümə günü axşam evə, bazar günü axşam isə yenidən evə qayıdırlar. yataqxana. Bəli və məktəbli formasını geyinməyi unutmayın. Və bayrağı qaldırın.

Əyalətlərdə məktəb sistemi eynidir - dərslər eyni vaxtda başlayır, eyni fənlər. Fərqlər, bəlkə də, yalnız imkanlarda. Əyalətlərdə uşağınızı göndərə biləcəyiniz çoxlu əlavə bölmələr yoxdur, məsələn, dilləri, musiqiləri və s. Pekində və Çinin digər böyük şəhərlərində, xüsusilə ibtidai siniflərdə bir az daha az ev tapşırığı verməyə çalışırlar ki, uşaqların hobbi qruplarında iştirak etmək üçün daha çox boş vaxtları olsun. Bundan əlavə, universitetlərə abituriyentlər arasında müəyyən bərabərsizlik var - gaokao-da 500 bal toplayan pekinli paytaxtda yaxşı universitetə ​​daxil olmaq imkanı qazanır, Prov. Eyni 500 bal toplayan Shandong, yalnız Pekindəki texniki məktəbə arxalana bilər. Coğrafiya yerindədir.

Məktəblərdə müəllimlər də işlərlə çox məşğuldurlar. Pekində Şanqdi Eksperimental Orta Məktəbinin müəllimlərindən birinin dediyinə görə, müəllim üçün əsas imtahan bütün şagirdlərə uyğun yanaşma tapmaq və onların fərdi xüsusiyyətlərinə görə onları qiymətləndirməkdir, çünki sinifdə çoxlu şagird var, bəzən sayı 48 - 50-ə çatır, hər kəsə fərdi yanaşmaq həmişə mümkün deyil. Müəllimlərin çox işi var - çoxlu sayda "ev tapşırığı" və imtahan vərəqlərini testlərlə yoxlamaq, təkmilləşdirmə kursları keçmək, araşdırma aparmaq, tələbələrin valideynləri ilə görüşmək və s. Müəllim sinif rəhbəri təyin edilibsə, bütün bunlar ikiqat həcmdə yoxsulların üzərinə düşür. Buna görə də, müəllimlər hər gün daha 2-3 saat məktəbdə qalırlar - iş onlara çoxlu boş vaxt aparır. Ancaq vaxtından əvvəl onlara təəssüflənməməlisiniz, həm də qış və yay tətilləri var, bununla da iş günlərində boş vaxtın azlığını kompensasiya edirlər.

Beləliklə, çinlilər haqqında müstəqil düşünməyi bilmədikləri və məsələyə tamamilə yaradıcı yanaşa bilmədikləri haqqında yayılmış mülahizədən "ayaqlar böyüyür" - məktəb təhsil sistemindən çinlilərin özləri başa düşürlər. Şagirdi sualı müstəqil həll etməkdən, 4 variantdan düzgün cavabı seçməməkdən məhrum edən daimi testlər, testlər, testlər. Lakin bu “düymə akkordeonu” uzun müddət mövcud olmayacaq. Məktəb təhsilində müsbət dəyişikliklər artıq qeyd olunub ki, bunu həm müəllimlər, həm də şagirdlər özləri qeyd edirlər. Birincisi, ev tapşırığının yükünü bir qədər azaldıb, bir az azaldı. İkincisi, ev tapşırıqlarının azaldılmasını nəzərə alaraq, uşaq istedad və bacarıqlarını inkişaf etdirən dərnəklərə, məsələn: rəqs, rəsm, mahnı oxumaq, musiqi, xarici dilləri öyrənmək və s. pul kisəsi icazə verir. Üçüncüsü, test sisteminə qayıtsaq, burada da müsbət məqamlara rast gəlmək olar: testlər sayəsində şagirdlərin məntiqi inkişaf etmiş olur, bundan başqa, bilik səviyyəsinə nəzarət zamanı test sistemi müəllimlər üçün çox əlverişlidir. Yenə də unutmayın, sinifdə 40 - 50 nəfər, dərs vaxtı isə cəmi 40 dəqiqədir. Dördüncüsü, çinlilər müsbət xarici təcrübəni fəal şəkildə mənimsəyir. Daha əvvəl qeyd edildiyi kimi, orta məktəbdə iki şöbədən ibarət sistem tətbiq edilir. Xarici bölmədə dərslər tələbələrin komanda işinə diqqət yetirən, onlarda yaradıcılıq bacarıqlarını, komandada işləmək bacarıqlarını inkişaf etdirən, eləcə də təkcə materialı köçürmək deyil, müstəqil tədqiqat aparmaq bacarığını inkişaf etdirən əcnəbi müəllimlər tərəfindən keçirilir. Sinifdəki şagirdlər danışır, təkcə dinləməklə kifayətlənmir, öz fikir və mülahizələrini ifadə edirlər. Beşincisi, doğum səviyyəsinin azaldılması siyasəti ilə bağlı hər il şagird sayı azalır, bu isə o deməkdir ki, müəllimin hər bir şagirdə fərdi yanaşması, kitab və tapşırıqlara deyil, tələbələrə diqqət yetirməsi asanlaşır. Şagirdlər həmçinin ümidvar olduqlarını bildirirlər ki, xüsusilə orta məktəbə qəbul imtahanı sistemi daha demokratik və açıq, qiymətləndirmə sistemi daha ədalətli olacaq.

Bununla belə, bütün bu təkmilləşdirmələr tələbələri “nəmləndirmək” məqsədi daşımır. Əksinə, yaranan müsbət dəyişikliklərlə əlaqədar olaraq, tələbələrin özünü həyata keçirmə imkanları genişlənəcək. Hələ çox çalışmalısan, çünki “zəhmət olmasa balıq tutmazsan”. Onlara bu nəcib işdə uğurlar, gələcək uğurlar arzulayırıq!

Çində aparılan təhsil sistemində aparılan islahatların əsas nəticəsi bütün əhali üçün təhsilin olmasıdır. Bu gün Çində uşaqların demək olar ki, 99%-i məktəbə gedir. 1949-cu ilə qədər təhsil əksəriyyət üçün əlçatmaz idi, savadsız əhalinin sayı 80%-ə çatırdı.

məktəbəqədər

Çində məktəbəqədər təhsil sistemi dövlət və özəl qurumlarla təmsil olunur. Çin Xalq Respublikası hökuməti özəl məktəbəqədər təşkilatların inkişafını güclü şəkildə təşviq edir. Gənc nəslin tərbiyəsi ilə bağlı ümumi proqramın olmasına baxmayaraq, dövlət və özəl uşaq bağçalarında uşaqların tədris prosesində müəyyən fərqlər var.

Dövlət müəssisələrində təhsil daha çox uşaqların məktəbə hazırlanması və əmək fəaliyyəti ilə tanış edilməsinə, özəl müəssisələrdə isə uşaqların estetik və mədəni inkişafına diqqət yetirilir.

Hər gün dövlət bayrağının qaldırılması ilə başlayır, belə ki, Çin xalqı öz ölkəsi ilə fəxr edir və gənc nəslə erkən uşaqlıqdan vətənə məhəbbət və hörmət hissi aşılamağa çalışır.

Çin məktəbəqədər təhsil təşkilatlarında dərs günü demək olar ki, dəqiqə ilə planlaşdırılır. Çində asudə vaxt boş vaxta bərabər tutulur. Şəxsi gigiyena və səliqəyə çox diqqət yetirilir. Tərbiyəçilər ciddi şəkildə uşaqların yeməkdən əvvəl əllərini yumalarını, bəzi bağçalarda səhər yeməyi və nahardan sonra isə süfrələri uşaqların özləri təmizləmələrini ciddi şəkildə təmin edirlər. Uşaqlara fəal şəkildə işləmək öyrədilir. Onlar öz tərəvəzlərini becərirlər, sonra yetişdirdikləri məhsuldan özləri bişirməyi öyrənirlər.

Çin məktəbəqədər təhsili arasındakı əsas fərq, uşağın fərdiliyini inkişaf etdirmək istəyinin olmamasıdır. Əksinə, pedaqoqlar kiçik insanın özünün xüsusi olduğunu düşünməsinin qarşısını almaq üçün əlindən gələni edirlər.

Müəllimlər hətta oyun zamanı uşaqların davranışlarına tamamilə nəzarət edirlər. Hər şey ən ciddi nizam-intizama tabedir. Bu təcrübənin digər ölkələr tərəfindən tənqid olunmasına baxmayaraq, çinlilər onun effektivliyinə inanırlar, çünki onlar hesab edirlər ki, dövlətə nə lazımdırsa, uşaqlar da lazımdır.

Əsasən, məktəbəqədər müəssisələr axşam altıya qədər işləyir, amma elələri də var ki, uşağı gecələmək olar.

məktəb

Çində məktəb sistemi üç səviyyədən ibarətdir:

• ilkin;
• orta;
• böyük.

Uşaq 6 ilini ibtidai siniflərdə, 3 ilini orta və yuxarı siniflərdə keçirir. İlk iki mərhələ məcburi və pulsuzdur, son mərhələdə məşq üçün ödəniş etməlisiniz.

İbtidai məktəb proqramına aşağıdakılar daxildir:

• Çin;
• riyaziyyat;
• tarix;
• təbii Tarix;
• coğrafiya;
• musiqi.

Bəzən əxlaq və əxlaqla bağlı əlavə mühazirələr də olur. Proqrama həmçinin uşaqların müxtəlif emalatxanalarda və ya fermalarda işlədiyi təcrübə daxildir.

Orta məktəbdə Çin dili, riyaziyyat və xarici dil (ən çox ingilis dili) dərindən öyrənilir. Uşaqlar dəqiq elmlərə, informatikaya yiyələnir, siyasi savadlılığa çox diqqət yetirilir.

Çin məktəblərində təhsil sistemi böyük yükə malikdir, buna görə də dərs günü iki hissəyə bölünür. Birinci yarıda əsas fənlər, ikincidə əlavə fənlər öyrənilir. Tələbələr demək olar ki, bütün tətilləri həcmli ev tapşırıqları ilə keçirirlər.

Məktəblərdə nizam-intizam çox sərtdir. Üzrlü səbəb olmadan on iki dərsi buraxmağa dəyər - və tələbə xaric edilir. Bütün imtahanlar test şəklində keçirilir və bilik 100 ballıq sistemlə qiymətləndirilir. Orta məktəbi bitirdikdən sonra əlavə təhsil isteğe bağlıdır. Ancaq uşağın arzusu varsa və valideynlərin maddi imkanları imkan verirsə, orta məktəbə gedə bilərsiniz.

Təhsilini davam etdirməzdən əvvəl tələbə təhsil istiqamətini seçməlidir. Çində iki növ orta məktəb var:

• akademik profil - onlar elmlərin dərindən öyrənilməsini təmin edir və tələbələri universitetlərə hazırlayır;
• peşə-texniki - istehsalatda işləmək üçün kadrların yetişdirildiyi.

Daha yüksək

Çində ali məktəbi bitirdikdən sonra ali təhsil almaq mümkündür. Respublika hökuməti hər il yaxşılaşdırmaq üçün kifayət qədər böyük vəsait ayırır universitetlərdə təhsil səviyyəsi. Bu siyasətin nəticəsidir ki, bir çox Çin universitetləri planetin ən yaxşıları sırasındadır və onların diplomları dünyanın 64 ölkəsində tanınır.

Çində ali təhsil sisteminə kolleclər, peşə liseyləri və universitetlər daxildir.

Kolleclərin kurikulumu iki növdür:

• ikiillik - orta səviyyəli mütəxəssislərin hazırlanması, kursun sonunda tələbə sertifikat alır;
• dörd il - təhsildən sonra bakalavr dərəcəsi verilir.

Çin universitetlərində tədris ili iki semestrə bölünür - yaz və payız. Qış tətilləri yanvarın sonundan fevral ayına qədər, yay tətili - 2 ay (iyul və avqust) davam edir.

Əksər hallarda Çin universitetləri, Avropa və ABŞ-ın tanınmış universitetlərindən fərqli olaraq, kifayət qədər dar sahələrdə - arxeologiya, kənd təsərrüfatı və pedaqogika sahələrində işləyirlər. Siyasətçi və diplomatlar hazırlayan universitetlərin proqramlarında vaxtın əhəmiyyətli hissəsi natiqlik və yazı bacarıqlarına ayrılır.

Xarici tələbələri cəlb etmək üçün Səma İmperiyasının bütün universitetlərində təhsil iki dildə - Çin və İngilis dillərində aparılır. Çin dilində təhsil almaq istəyənlərə xüsusi əlavə kurslar təklif olunur.

Çində universitetləri bitirdikdən sonra bakalavr, magistr və ya doktorantura təhsili ala bilərsiniz.

Bundan əvvəl sayt Çin təhsil sisteminin bizdən nə ilə fərqləndiyi barədə məqalə dərc etmişdi. Bu mövzunun davamında sizə daha ətraflı məlumat vermək istərdim Çin məktəbləri Onlar bizimkindən nə ilə fərqlənir?

Əksər ölkələrdə olduğu kimi, Çində də tədris ili sentyabrın 1-də başlayır. Həmvətənlərimiz üçün bu günə hazırlıq bəlkə də ən çətin və baha başa gələn vaxtdır, çünki uşağınızın normal təhsil alması üçün almaq üçün çox şey var. Çində valideynlərə gəlincə, uşağı məktəbə hazırlamağın bəzi aspektləri o qədər də bahalı deyil. Bu, ilk növbədə məktəbli geyimlərinə aiddir. Hər şey Çindəki məktəblər Mənim şəxsi geyimim var, şagirdlər hansı sinifdə oxumasından asılı olmayaraq onu geyinməlidirlər. Şagirdin geyimi köynək, şalvar (yubka) və məktəb gerbi naxışlı beysbol papaqdan ibarətdir. Bütün digər aksesuarlar, onsuz Çin məktəblərində təhsil tam ola bilməz, valideynlər özləri satın alırlar.

Çindəki məktəblərüç səviyyəyə bölünən on iki illik təhsil təmin edir: ibtidai məktəb və iki səviyyəli orta məktəb. Hər il sentyabrın 1-də birinci sinifdən on ikinci sinfə qədər 400 milyondan çox şagird məktəbə gəlir. Onların yarısı ümumtəhsil məktəbinin birinci sinif şagirdləri və birinci pilləsinin şagirdləridir.

Uşağın ən azı icbari orta təhsil alması üçün ən azı 9 il məktəbdə oxumuş olmalıdır: 6 il ibtidai məktəbdə və üç il tam orta məktəbdə. Tam təhsil almaq valideynlərin və şagirdin özünün istəyi ilə həyata keçirilir. Universitetdə təhsilinizi davam etdirmək üçün on iki sinfin hamısını bitirməli və buraxılış imtahanlarını verməlisiniz. Ancaq bu barədə daha sonra.

Uşağın birinci sinfə qəbulu üçün Çindəki məktəblər bizimki kimi uşağın bilik səviyyəsini müəyyən etmək üçün bir növ imtahan keçirirlər. Amma bizim məktəblərdə yazılı iş və müsahibə verilirsə, Çin dilində sınaqdan keçirilir. Gələcək tələbə təklif olunan 3-4 variantdan suala düzgün cavabı qeyd etməlidir. Məktəblilər altı illik təhsildən sonra ibtidai təhsil aldıqdan sonra ilk imtahanlarını verirlər. Bu cür bilik dilimi uşağa orta məktəbə qəbul üçün lazımi sayda bal toplamağa imkan verir. Bu imtahanların yüksək nəticələri tələbəyə universitetdə orta məktəbə getməyə imkan verir ki, bu imtahanın başa çatması bu ali məktəbə qəbula zəmanət verir.

Çin məktəbləri ali məktəbə qəbul üçün qəbul imtahanları olan vahid dövlət buraxılış imtahanları keçirmək. Daha əvvəl məqalədə qeyd edildiyi kimi Çin təhsil sistemi bütün ali təhsil müəssisələri prestij səviyyəsinə görə sıralanır və qəbul olmaq üçün məktəb imtahanlarında müəyyən sayda bal toplamaq lazımdır. Ərizə keçid balı aşağı olan və ya imtahanlar zamanı toplanmış balların sayına uyğun gələn bir neçə təhsil müəssisəsinə göndərilə bilər.

Qeyd etmək artıq olmaz ki, universitetlər və Çindəki məktəblər təhsil müəssisələrimizdən yüksək dərs yükü ilə fərqlənir. Bu onunla bağlıdır ki, tələbələr bir neçə mindən çox simvol öyrənməlidirlər ki, bu da nəinki düzgün yazılmalı, həm də düzgün tələffüz edilməlidir. Bunu nəzərə alaraq, Pekində Təhsil Departamenti məktəbin səhər saat 8-də başlaması və gündə səkkiz saatdan çox olmayan bir qayda qəbul etdi. Eyni zamanda kurrikulumda bədən tərbiyəsi dərslərinin sayı həftədə 70 dəqiqəyə çatdırılıb.

Bir çox oxucuda yuxarıdakıların özəl məktəblərə aid olduğu təəssürat yarana bilər. Amma mən dərhal aydınlaşdırmaq istəyirəm ki, dövlət məktəblərində belə bir təhsil sistemindən istifadə olunur.

Çindəki məktəblərəksər rus məktəblərində olduğu kimi beş günlük iş həftəsi prinsipi ilə işləyirlər. Oxşarlığın bitdiyi yer budur. Əgər rus məktəblərində birinci sinif şagirdləri maksimum 13 saata qədər oxuyurlarsa, onların çinli “həmkarları” günorta saat 16-dək təhsil müəssisəsində olurlar. İş yükü çox olduğundan dərs günü iki yerə bölünür. Saat 8-dən on ikinin yarısına qədər uşaqlar əsas fənləri öyrənirlər: Çin və xarici dillər, hər gün cədvəldə olan riyaziyyat. Sonra saat 14.00-a qədər uşaqlar istirahət edib nahar edə, sonra isə dərslərinə davam edə bilərlər. Günortadan sonra Çin məktəblərində şagirdlər orta ixtisas fənlərini öyrənirlər: oxuma, iş, bədən tərbiyəsi və rəsm.

Çin məktəbləri hər sinifdə orta hesabla 30-40 şagird olması xüsusidir. Tədris prosesi iki semestrə bölünür, nəticələri hesabat kartında göstərilir. Qeyd etmək lazımdır ki, uşaqların təhsil müddətində əldə etdikləri nailiyyətlərin qiymətləndirilməsi yüz ballıq sistem üzrə aparılır. Bütün cari nəticələr sinif jurnalında yerləşdirilir və valideynlər, istəsələr, uşaqlarının irəliləyişinə nəzarət edə bilərlər.

Böyük artı Çin təhsil sistemi tədris prosesinə dövlət tərəfindən diqqətlə nəzarət edilməsi, məktəblərin binaların saxlanılması və ya maddi-texniki bazasının yenilənməsi üçün daim xəzinədən maliyyə vəsaiti alması.

Uşaqlar, biz sayta ruhumuzu qoyduq. Buna görə təşəkkürlər
bu gözəlliyi kəşf etdiyinə görə. İlham və gurultu üçün təşəkkür edirik.
Bizə qoşulun Facebook Və ilə təmasda

Çinli olmaq asan deyil. Sosial təminatları olmayan ölkədə bir milyard yarımdan çox insan olanda günəşdə yer tapmaq üçün çox çalışmalısan. Ancaq çinli uşaqlar buna hazırdırlar - onların zəhməti birinci sinifdən başlayır.

Bir vaxtlar mən dörd Çin məktəbində (və bir kunq-fu məktəbində) ingilis dili müəllimi işləmişəm. Buna görə də rus təhsili ilə Orta Krallığın məktəblərinin xüsusiyyətlərini müqayisə etmək çox maraqlıdır.

Məktəbli formasında uşaqlar―idman kostyumları―Yer Günü dərsində, Liaocheng, Aprel 2016.

1. Çində bir çox məktəblərdə istilik sistemi yoxdur, ona görə də müəllimlər və şagirdlər qışda paltolarını çıxarmırlar. Mərkəzi istilik yalnız ölkənin şimalında mövcuddur. Çinin mərkəzində və cənubunda binalar isti iqlim üçün nəzərdə tutulub. Bu o deməkdir ki, qışda temperaturun sıfıra, bəzən daha da aşağı düşə bildiyi vaxtlarda kondisionerlər yeganə isitmə vasitəsidir. Məktəbli forması idman kostyumudur: enli şalvar və pencək. Kəsmə demək olar ki, hər yerdə eynidir, yalnız kostyumun rəngləri və sinədəki məktəb emblemi fərqlənir. Bütün məktəb əraziləri həmişə bağlı saxlanılan, yalnız şagirdlərin çölə çıxması üçün açılan böyük dəmir darvazalarla məhdudlaşır.
2. Çin məktəblərində onlar hər gün məşq edirlər (bir yox) və ümumi xətt tuturlar. Məktəbdə səhər məşqlərlə başlayır, sonra əsas xəbərləri bildirdikləri və bayrağı qaldırdıqları bir hökmdar - məktəb və ya dövlət. Üçüncü dərsdən sonra bütün uşaqlar gözləri rahatlaşdıran məşqlər edirlər. Sakitləşdirici musiqi və səsyazmada diktorun səsi üçün tələbələr xüsusi nöqtələrə klikləyirlər. Səhər məşqlərinə əlavə olaraq, gündüz məşqləri də var - günortadan sonra təxminən saat ikidə, eyni amansız natiqin altında məktəblilər bir təkanla dəhlizə töküldükdə (siniflərdə kifayət qədər yer yoxdursa) , əllərini yanlara və yuxarı qaldırmağa və atlamağa başlayın.

Cinan şəhərindən olan çinli məktəblilər damda məşqlər edir.

1. Nahar fasiləsi kimi də tanınan böyük fasilə adətən bir saat davam edir. Bu müddət ərzində uşaqlar yeməkxanaya getməyə (məktəbdə yeməkxana yoxdursa, onlara xüsusi nimçə-yeşiklərdə yemək gətirilir), nahar etməyə, həmçinin qaçmağa, ayaqlarını uzadıb qışqırmağa, oyun oynamağa vaxt tapırlar. Bütün məktəblərdə müəllimlərə nahar pulsuz verilir. Yeməklər, deməliyəm ki, çox yaxşıdır. Nahar ənənəvi olaraq bir ət və iki tərəvəz yeməyi, düyü və şorbadan ibarətdir. Bahalı məktəblərdə meyvə, qatıq da verirlər. Çində insanlar yemək yeməyi sevirlər, hətta məktəbdə belə ənənələrə riayət olunur. Nahar fasiləsindən sonra bəzi ibtidai məktəblərə “yatmaq üçün” beş dəqiqə vaxt verilir. Yeri gəlmişkən, bir-iki dəfə tələbələrim dərsin ortasında yuxuya getmişdilər, yazıqlar ürəyi qanayan oyandırılmalı idi.

Çin standartlarına görə təvazökar məktəb naharının bir variantı: pomidorlu yumurta, tofu, bibərli gül kələm, düyü.

1. Müəllimlər çox hörmətlidirlər. Onlara Master Zhang və ya Master Xiang kimi "müəllim" prefiksi ilə soyadları ilə istinad edilir. Və ya sadəcə "müəllim". Bir məktəbdə mənim olsun-olmasın şagirdlər məni qarşılayanda baş əydilər.
2. Bir çox məktəblərdə fiziki cəza günün qaydasıdır. Müəllim hansısa xətaya görə şagirdi əli və ya göstərici ilə vura bilər. Böyük şəhərlərdən nə qədər uzaqda və məktəb nə qədər sadədirsə, bir o qədər çox olur. Çinli dostum mənə dedi ki, onlara ingilis dili sözlərini öyrənmək üçün məktəbdə müəyyən vaxt verilib. Və hər öyrənilməmiş sözə görə onları çubuqla döyürdülər.

Ənənəvi nağara dərsləri zamanı fasilə, Ansai şəhəri.

1. Tələbənin performans reytinqi sinifdə asılır, bu da tələbələri daha yaxşı oxumağa təşviq edir. Qiymətlər A-dan F-ə qədərdir, burada A ən yüksəkdir, 90-100%, F isə 59% qeyri-qənaətbəxşdir. Yaxşı davranışın mükafatlandırılması təhsil sisteminin vacib hissəsidir. Məsələn, düzgün cavab və ya dərsdə nümunəvi davranış üçün şagird müəyyən rəngli ulduz işarəsi və ya əlavə xal alır. Xallar və ulduzlar sinifdə danışmağa və ya pis davranışa görə silinir. Məktəblilərin tərəqqisi lövhədəki xüsusi cədvəldə əks olunur. Rəqabət, belə demək mümkünsə, göz qabağındadır.
2. Çinli uşaqlar hər gün 10 saatdan çox təhsil alırlar. Dərslər adətən səhər saat səkkizdən günorta üç və ya dördə qədər davam edir, bundan sonra uşaqlar evə qayıdırlar və axşam saat doqquz və ya ona qədər sonsuz ev tapşırığı edirlər. Həftə sonları böyük şəhərlərdən gələn məktəblilər həmişə repetitorlarla əlavə dərslər keçir, musiqi, incəsənət məktəblərinə, idman klublarına gedirlər. Uşaqlıqdan uşaqlara qarşı ən yüksək rəqabəti nəzərə alaraq, onların valideynləri tərəfindən təzyiq var. Əgər onlar ibtidai məktəbdən sonra imtahanda yaxşı nəticə göstərə bilmirlərsə (Çində icbari təhsil 12-13 il davam edir), o zaman universitetə ​​daxil olmaq qadağan edilir.

Sentyabrın 1-də Nankinqdəki Konfutsi Məktəbinin birinci sinif şagirdləri təhsilə başlayan “ren” (“insan”) personajının yazılması mərasimində iştirak edirlər.

1. Məktəblər dövlət və özəl bölünür. Özəl məktəblərdə təhsil haqqı ayda min dollara çata bilər. Onların təhsil səviyyəsi dəfələrlə yüksəkdir. Xarici dilin öyrənilməsinə xüsusi əhəmiyyət verilir. Gündə 2-3 ingilis dili dərsi, 5-6-cı sinfə qədər isə elit məktəblərdə şagirdlər artıq ingilis dilini mükəmməl bilirlər. Bununla belə, məsələn, Şanxayda hökumət tərəfindən ödənilən xüsusi dövlət proqramı var və onun çərçivəsində adi, dövlət məktəblərində əcnəbi müəllimlər dərs deyir.
2. Təhsil sistemi əzbərləməyə əsaslanır. Uşaqlar sadəcə çoxlu materialı yadda saxlayırlar. Müəllimlər öyrənilən materialın nə dərəcədə başa düşülməsinə əhəmiyyət vermədən avtomatik oxutma tələb edir. Ancaq indi alternativ təlim sistemləri getdikcə daha çox populyarlıq qazanır: Montessori və ya Waldorf, uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirməyə yönəldilib. Təbii ki, belə məktəblər özəldir, onlarda təhsil bahadır və çox az sayda insan üçün əlçatandır.
3. Kasıb ailələrin uşaqlarıöyrənmək istəməyən və ya çox nadinc (valideynlərinin dediyinə görə) çox vaxt ümumi təhsil müəssisəsindən götürülür və kunq-fu məktəblərinə göndərilir. Orada onlar tam pansionatla yaşayırlar, səhərdən axşama qədər məşq edirlər və qismət olarsa, ilkin ibtidai təhsil alırlar: oxuyub yazmağı bacarmalıdırlar, Çin dili sistemini nəzərə alsaq, bu, çox çətindir. Belə müəssisələrdə fiziki cəza işin qaydasındadır.

Onlara uşaqlıqdan öyrədilir ki, nə olursa olsun, onlar ən yaxşı olmalıdırlar. Bəlkə də buna görə çinlilər indi elm, mədəniyyət və incəsənətin bütün sahələrində aparıcı mövqelər tutmağa başlayırlar. Daha çox istixana şəraitində böyüyən avropalılarla rəqabət apararaq, çox vaxt onlara şans buraxmırlar. Sadəcə ona görə ki, biz ard-arda on saat dərs oxumağa öyrəşməmişik. Hər gün. Bütün il boyu.