Alman nağıl üç kəpənəklər. Alman xalq nağılı

MBOU "1 May Orta məktəbi"

Dərs xülasəsi

ədəbi oxu haqqında

sinif 4 üçün

Hazırlanıb və aparılıb

ibtidai sinif müəllimi

Alexina Larisa İvanovna

Dərsin mövzusu: "Üç kəpənək" Alman xalq nağılı

Məqsəd:müxtəlif xalqların xalq nağılları ilə tanışlığı davam etdirin

Tapşırıqlar:

alman xalq nağılı "Üç kəpənək" ilə tanış olmaq;

diqqəti, mətnlə işləmək bacarığını, ifadəli oxu bacarıqlarını inkişaf etdirmək, yaradıcılığı inkişaf etdirmək;

dostluq inkişaf etdirmək.

Avadanlıq:kompüter, proyektor, dərslik "Ədəbi oxu" 4-cü sinif, səhnə üçün əşyalar.

Tarix: 13.10.2014

Dərslər zamanı

1. Təşkilati məqam

Şən zəng çalındı
Dərsə başlamağa hazırıq.
Gəlin düşünək, səbəb
Və bir-birinizə kömək edin.

2. Problemli vəziyyətin yaradılması

Dərsin mövzusunu təyin etmək üçün indi tapmacalar soruşacağam.

Nənəsini tərk etdi,
Və babasını tərk etdi
Mavi səmanın altında mahnı oxudum
Tülkü üçün nahar oldu.
(Zəncəfilli adam)

Pis xasiyyət, boz rəng,
Yeddi uşaq yedi.
(Qurd və yeddi keçi)

Uşaq sobanın üstündə oturur
Ruloları yeyir
Kəndin arasından keçib
Və şahzadə ilə evləndi.
(Sehrlə)

Alyonushka'nın bacıları
Quşlar qardaşı götürdülər
Dostları ilə oynadı
Vanya qardaş gözlərini qırpdı.
(Qu quşu qazları)

Bütün bu əsərlər hansı şifahi xalq yaradıcılığına aid edilə bilər? (nağıllar).

Bu gün müxtəlif xalqların nağılları ilə tanış olmağa davam edirik.

3. Dərsin mövzusunun və tapşırıqlarının formalaşdırılması

1) Dərsimizin mövzusu Alman xalq nağılı "Üç Kelebek".

"Kəpənək" şeirini oxumaq

Mən sarı kəpənəyin yanındayam

Sakitcə soruşdu:

Kəpənək mənə de

Səni kim boyadı?

Bəlkə bir kəpənəkdir?

Bəlkə bir karahindiba?

Bəlkə sarı boya

Qonşu oğlan?

Yoxsa günəşdir

Qış cansıxıcılığından sonra?

Səni kim boyadı?

Kəpənək, de!

Kəpənək pıçıldadı

Qızıl taxmaq:

Hamım rəngli

Yay, yay, yay! (Alena Pavlova)

Bu şeir sizi necə hiss etdirdi? Kəpənəklər haqqında nə bilirsiniz.

2) nitq istiləşmə

Şeiri yavaşca oxuyun

Şeiri ifadəli şəkildə oxuyun

3) Dərs məqsədləri

Alman nağılı "Üç kəpənək" ilə tanış olun

Mətnlə işləyə bilmək

Nağılın əsas fikrini müəyyənləşdirin

"Üç kəpənək" nağılının eskizini hazırlayın və göstərin

4. Yeni material üzərində işləmək

1) "Üç kəpənək" nağılı ilə tanışlıq

2) Lüğət işi

Bütün gün yağış daha da möhkəm tökülür.

3) Özünü oxumaq

4) Məzmun haqqında söhbət

- Nağılın hansı personajının sözləri ilə əsas fikri ehtiva edir? (Günəşlər)

Onları oxuyun.

Bu əsəri oxuyarkən hansı hissləri keçirdiniz?

5. Bədən tərbiyəsi

Günəşi doldurmaq üçün
Bizi axtarırıq.
Əllərimizi qaldırırıq
Əmrdə: "Bir!"
Üstümüzdə isə bitkilər şən səslənir.
Biz imtina edirik
Əmrdə: "İki!"
Bir-birinin ardınca addımlayırıq
Meşə və yaşıl çəmən
Bir iki üç dörd beş
Gəlin mövzumuz olsun
Daha çox araşdırın.

6. Ankraj

1) ifadəli oxu üzərində işləyin

Nağılın qəhrəmanları kimlərdir?

- Kəpənəklərin sözlərini oxuyun.

- Zanbaq, lale, gül sözlərini oxuyun ..

- Günəşin hərəkətini oxuyun.

2) Rol ilə oxumaq

3) Rolların bölgüsü

4) Bir nağılın qurulması

8. Yansıma

Dərsdəki işinizi necə qiymətləndirirsiniz?

9. Ev tapşırığı

S.50-51, ifadəli oxumaq və ya səhnəyə qoyula bilməsi üçün bir nağıl üçün bir ssenari hazırlamaq

Məqsəd: - müxtəlif xalqların xalq nağılları ilə tanışlığı davam etdirmək;

Uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərinin açıqlanması;

Uşaqların qrup şəklində işləmə qabiliyyətini təbliğ edin.

Tapşırıqlar:
Alman xalq nağılı "Üç kəpənək" ilə tanış olmaq;
diqqəti, mətnlə işləmək bacarığını, ifadəli oxu bacarıqlarını inkişaf etdirmək, yaradıcılığı inkişaf etdirmək;
dostluq inkişaf etdirmək.

Avadanlıq: kompüter, proyektor, 4-cü sinif "Ədəbi oxu" dərsliyi, səhnə rekvizitləri.

Dərslər zamanı

1. Təşkilati məqam

Şən zəng çalındı
Dərsə başlamağa hazırıq.
Gəlin düşünək, səbəb
Və bir-birinizə kömək edin.

2. Problemli vəziyyətin yaradılması
- Dərsin mövzusunu təyin etmək üçün indi tapmacalar soruşacağam.
Nənəsini tərk etdi,
Və babasını tərk etdi
Mavi səmanın altında mahnı oxudum
Tülkü üçün nahar oldu.
(Zəncəfilli adam)

Pis xasiyyət, boz rəng,
Yeddi uşaq yedi.
(Qurd və yeddi keçi)

Uşaq sobanın üstündə oturur
Ruloları yeyir
Kəndin arasından keçib
Və şahzadə ilə evləndi.
(Sehrlə)

Alyonushka'nın bacıları
Quşlar qardaşı götürdülər
Dostları ilə oynadı
Vanya qardaş gözlərini qırpdı.
(Qu quşu qazları)
- Bütün bu əsərlər hansı şifahi xalq yaradıcılığına aid edilə bilər? (Nağıllar).
- Bu gün müxtəlif xalqların nağılları ilə tanış olmağa davam edirik.

3. Fəaliyyətlərin öz müqəddəratını təyinetmə. Təhsil probleminin bəyanatı.

"Kəpənək" şeirini oxuyan müəllim
Mən sarı kəpənəyin yanındayam
Sakitcə soruşdu:
-Kelebek, de
Səni kim boyadı?
Bəlkə bir kəpənəkdir?
Bəlkə bir karahindiba?
Bəlkə sarı boya
Qonşu oğlan?
Yoxsa günəşdir
Qış cansıxıcılığından sonra?
Səni kim boyadı?
Kəpənək, de!
Kəpənək pıçıldadı
Qızıl taxmaq:
-Hamım boyadım
Yay, yay, yay! (Alena Pavlova)

Bu şeir sizi necə hiss etdirdi? Ağlınıza hansı şəkil gəldi? Üzərində hansı rəng üstünlük təşkil edir? Kəpənəklər haqqında nə bilirsiniz?

Danışıq istiləşməsi. (Şəkil göstərilir).
- Şeiri yavaşca oxuyun.
- Şeiri yavaş-yavaş oxumağa başlayın və yavaş-yavaş templəri seçin.
- Şeiri ifadəli şəkildə oxuyun.

4. Yeni biliklərin kəşfi.
- Gəlin "Üç kəpənək" Alman nağılı ilə tanış olaq.
Bir nağıl oxumaq.

Bu nağılın mənası nədir?

Nağılın hansı personajının sözləri ilə əsas fikri ehtiva edir?

Kəpənəklər və çiçəklərin dialoqu təbiətin hansı xüsusiyyətlərinə əsaslanır? Zanbaq niyə ağ kəpənəyi, lalə qırmızı rəngini seçdi?
Lüğət işi .

İfadələri necə başa düşürsən:
Bütün gün yağış daha da möhkəm tökülür. Özünü oxumaq

Bu əsəri oxuyarkən hansı hissləri keçirdiniz?

Bu əsərdə nağılın hansı əlamətlərini gördünüz?

5. Bədən tərbiyəsi ..
6. Ankraj Təsirli oxu üzərində işləyin
Nağılın qəhrəmanları kimlərdir?
- Kəpənəklərin sözlərini oxuyun. Yağışda nəmlənərək necə intonasiya ilə dedilər? Yağışın əvvəlində, sonunda.
- Zanbaq, lale, gül sözlərini oxuyun.
- Günəşin hərəkətləri haqqında deyilənləri oxuyun. Əsas fikri necə çatdırmaq olar?
Rol oxumaq .

İndi 7 nəfərlik qruplara bölün. Rolları paylayın. Rekvizitləri sökün.

Dramatikləşdirməyə hazırlıq, qrup şəklində işləmək.

Bir nağılın qurulması.

7. Yansıma.
- Dərsdə işinizi necə qiymətləndirirsiniz?

Sizcə ən möhtəşəm hansı səhnə idi? Ən gülməli, ən kədərli, ən maraqlısı nədir?

8. Ev tapşırığı.
Səhifələr 50-51, ifadəli oxu, sual # 4.

Tatyana Kuznetsova
İkinci kiçik qrupda "Üç Kelebek" Alman nağılına əsaslanan teatr işləri

Hekayəçi: Bir vaxtlar üç nəfər var idi kəpənəklər - ağ, qırmızı, sarı. Bütün gün boyu oynamaq və rəqs etməkdən başqa bir işi yox idi. Xüsusilə günəş isti olsaydı.

(Mahnı kəpənəklər)

Çırpınmaq çiçəkdən çiçəyə kəpənəklər, birindən digərinə. Əyləncəli. Ancaq bir gün qara buludlar gəldi, günəşi örtdü və yağış yağmağa başladı.

(Buludun rəqsi)

İsladım kəpənəklər axtarmağa başladıharada gizlənmək Və yağış yağmağa davam edir. (təqlid yağış fonu) Var çobanyastığına qədər kəpənəklər(mahnı) çobanyastığı üçün kəpənəklər)

Ağ kəpənək: Bizi ört, yağış gizlənsin.

Hekayəçi: Qarşılığında çobanyastığı.

Çobanyastığı: Olsun, ağ kəpənəyi yağışdan gizlədəcəyəm, mənə bənzəyir, qırmızı və sarı isə başqa bir yer axtarmalarına icazə versinlər.

Hekayəçi: Ağdır kəpənək ona deyir:

Ağ kəpənək

(Lalə mahnısı)

Qırmızı kəpənək

Hekayəçi: Lale onlara qayıtdı

Lale: Tamam, qırmızı rəngini gizlədirəm, mənə oxşayır, amma ağ və sarı olanlar başqa bir yer axtarmalıdır.

Hekayəçi: Burada qırmızıdır kəpənək ona deyir

Qırmızı kəpənək: Bacılarımı qəbul etmək istəmədiyin üçün mən də sənin yanına getməyəcəyəm. Yağışda birlikdə islanmaq daha yaxşıdır.

(Dandelion Song)

Kəpənəklər: Bizi ört, yağışdan gizlənməyimə icazə verildi.

Hekayəçi: Bunun müqabilində dandelion.

Karahindiba: Sarısını gizlədəcəm, mənə bənzəyir, ağ və qırmızı olanlar başqa yer axtarır.

Hekayəçi: Budur sarı kəpənək ona deyir:

Sarı kəpənək: Bacılarımı qəbul etmək istəmədiyin üçün mən də sənin yanına getməyəcəyəm! Yağışda birlikdə islanmaq daha yaxşıdır!

Hekayəçi: Buludların arxasında gizlənən günəşi, sözləri eşitdim kəpənəklər sevindi: dünyada belə bir əsl dostluq var! Və qərar verdi kəpənəklərə kömək edin... Günəş yağışı sürdü və yenidən parladı, bağ işıqlandı, kəpənəklər qanadlarını qurutdu... Geri və irəli uçmağa başladılar. Çiçəkdən çiçəyə oynayırlar, rəqs edirlər, çırpınırlar. Yalnız Çobanyastığı, Lalə və Dandeliona bir daha uçmadılar. Beləliklə tək - tək qurudular. Əylənmək kəpənəklər, axşama qədər dövrə vurdu. Axşam gələndə yatağa getdilər. Onlara nə olduğunu bilmirəm. Yalnız dostluğun hər cür çətinlikdə dayaq olduğunu bilirəm.

Bir zamanlar üç kəpənək var idi - ağ, qırmızı və sarı. Bütün gün boyu oynamaq və rəqs etməkdən başqa bir işi yox idi. Xüsusilə günəş isti olsaydı. Kəpənəklər çiçəkdən çiçəyə, birindən digərinə dalğalanır. Çox əyləncəlidir! Ancaq sonra bir gün yağış yağmağa başladı. Kəpənəklər islandı və gizlənəcək yerləri axtarmağa başladılar. Və yağış yağmağa davam edir.

Kəpənəklər Ağ Zanbağa yaxınlaşıb:

Bizi ört, yağış gizlənsin.

Lily onlara cavab verdi:

Olsun, ağ kəpənəyi yağışdan gizlədəcəm, mənə oxşayır, qırmızı və sarı olanlar başqa yer axtarsınlar.

Sonra ağ kəpənək ona deyir:

Yağış isə daha da çox yağır. Kəpənəklər Qırmızı Laləyə tərəf uçub:

Bizi örtün, yağışın gizlənməsinə icazə verin, nəmlənmişik.

Lale onlara cavab verdi:

Tamam, qırmızı rəngini gizlədirəm, mənə bənzəyir, ağ və sarı olanlar başqa bir yer axtarır.

Sonra qırmızı kəpənək ona deyir:

Bacılarımı qəbul etmək istəmədiyiniz üçün mən də sizin yanınıza getməyəcəyəm. Yağışda birlikdə islanmaq daha yaxşıdır!

Kəpənəklər Sarı Gülün yanına gəlib deyirlər:

Bizi örtün, yağışın gizlənməsinə icazə verin, nəmlənmişik. Gül onlara cavab verdi:

Sarısını gizlədəcəm, mənə oxşayır, amma ağ və qırmızı olanlar başqa yer axtarır.

Sonra sarı kəpənək ona deyir:

Bacılarımı qəbul etmək istəmədiyin üçün mən də sənə getməyəcəyəm! Yağışda birlikdə islanmaq daha yaxşıdır!

Günəş buludların arxasında gizlənənləri, kəpənəklərin sözlərini eşitdi və sevindi: dünyada belə həqiqi bir dostluq var! Və kəpənəklərə kömək etməyə qərar verdim.

Günəş yağışı qovdu və yenidən parladı, bağ işıqlandı, kəpənəklərin qanadları qurumuşdu. Geri və irəli uçmağa başladılar. Çiçəkdən çiçəyə oynayırlar, rəqs edirlər, çırpınırlar. Artıq yalnız Zanbağa, Laləyə və Gülə uçmadılar. Beləliklə, onlar yalnız qurudular. Kəpənəklər axşama qədər dövrə vuraraq əylənirdilər. Axşam gələndə yatağa getdilər. Onlara nə olduğunu bilmirəm. Yalnız dostluğun hər cür çətinlikdə dayaq olduğunu bilirəm.

Bələdiyyə büdcə təhsil müəssisəsi Staroibraykinskaya orta ümumtəhsil məktəbi

Tatarıstan Respublikasının Aksubaevski bələdiyyə bölgəsi

İbtidai sinif müəllimi tərəfindən tərtib edilmişdir

Nurullina Rufiya I.

"Alman xalq nağılı" Üç kəpənək "mövzusunda dərsin xülasəsi

Sinif: 4

Məqsəd: müxtəlif xalqların xalq nağılları ilə tanışlığı davam etdirin

Tapşırıqlar:
- "Üç Kelebek" Alman xalq nağılı ilə tanış olmaq;
- səlis ifadəli oxu vərdişlərini, mətnlə işləmə bacarıqlarını tətbiq etmək, personajların hərəkətlərini başa düşməyi öyrətmək;
- yaddaş, danışıq, düşüncə, təxəyyül və yaradıcılığı inkişaf etdirmək;

Dostluq münasibətləri, təbiətə sevgi, müxtəlif xalqların yaradıcılığını oxumağa və öyrənməyə maraq inkişaf etdirmək.

Planlaşdırılan nəticələr:mövzu: bir nağılın məzmununu proqnozlaşdırmaq, yüksək səslə oxumaq sürətini artırmaq, bir sənət əsərini ucadan qəbul etmək bacarığı;

meta-mövzu:

Tənzimləmə: dərsin təhsil tapşırığının formalaşdırılması, dərsdəki işlərinin qiymətləndirilməsi;

Bilişsel: nağılın təhlili, içindəki əsas fikri vurğulamaq, kitabda lazımi məlumatları axtarmaq;

ünsiyyətcil:bir nağıl əsasında suallara cavablar, həmyaşıdlarını dinləmək bacarığı;

şəxsi: mənəvi dəyərlər sisteminin formalaşması (təbiəti sevmək, insan münasibətlərinin gözəlliyi), oxumağa marağın təzahürü.

Avadanlıq: kompüter , proyektor, "Ədəbi oxu" dərsliyi, 4-cü sinif, səhnə üçün əşyalar.

Material: "Üç kəpənək" nağılının təqdimatı, "Kəpənək" təqdimatı, "Çiçəklər" slaydları (zanbaq, qızılgül, lalə)

Dərslər zamanı.

1. Təşkilati vaxt.
2. Ev tapşırığı yoxlayın.

1. "Sohbetli Quş" nağılının yenidən izahı
2. Şagirdlərin özləri tərəfindən qurulmuş nağıl hekayəsi.

1. Danışıq istiləşməsi.

Şeiri özünüz oxuyun.

Kəpənək

Mən sarı kəpənəyin yanındayam

Sakitcə soruşdu:

Kəpənək mənə de

Səni kim boyadı?

Bəlkə bir kəpənəkdir?

Bəlkə bir karahindiba?

Bəlkə sarı boya

Qonşu oğlan?

Yoxsa günəşdir

Qış cansıxıcılığından sonra?

Səni kim boyadı?

Kəpənək, de!

Kəpənək pıçıldadı

Qızıl taxmaq:

Hamım rəngli

Yay, yay, yay!

A. Pavlova

Şeiri bir dil bükücü ilə oxuyun.

Diqqətlə oxuyun.

IV. Bilik yeniləməsi.

Bu şeiri oxuyarkən hansı şəkli təsəvvür etdiniz?

Kəpənəklər haqqında nə bilirsiniz? (Kəpənək təqdimatlarına bax)

V. Fəaliyyətə öz müqəddəratını təyinetmə.

Bulmacanı həll edin.

(Üç kəpənək)

• Mövzumuzun adı budur. Zəhmət olmasa dərsliklərə müraciət edin, səhifə 50.
• Məsələni nəzərdən keçirək. Sizcə bu nağıl nə ilə əlaqədardır? (Uşaqların fərziyyələri.)
• Mövzunun başlığını oxuyaraq dərsin məqsədlərini müəyyənləşdirin.

Vi. Dərsin mövzusu üzərində işləyin.

(Bir müəllimin bir nağılını oxumaq)

• Uşaqlar, bu əsəri oxuyarkən hansı hissləri keçirdiniz?
• Nə aydın deyildi?

Vii. Lüğət işi.

Bütün günlər (fasiləsiz, bitmədən). Yağış daha da güclü (daha sərt) tökülür.

VIII. Bədən tərbiyəsi

Günəşi doldurmaq üçün
Bizi axtarırıq.
Əllərimizi qaldırırıq
Əmrdə: "Bir!"
Üstümüzdə isə bitkilər şən səslənir.
Biz imtina edirik
Əmrdə: "İki!"
Bir-birinin ardınca addımlayırıq
Meşə və yaşıl çəmən
Bir iki üç dörd beş
Gəlin mövzumuz olsun
Daha çox araşdırın.

IX. Dərsin mövzusu üzərində işin davamı.

1. Rollara görə oxumağa hazırlıq.

Zanbaq, lale, gül sözlərini oxuyun.

Ağ, qırmızı və sarı kəpənəklərin sözlərini oxuyun.

2. Rollarda nağıl oxumaq.

Bu nağıl nə öyrədir?

3. Dərsliyin 51-ci səhifəsindəki suallar və tapşırıqlar 1-3 üzərində nağılın məzmunu üzərində işləyin.

4. "Çiçəklər" təqdimatlarına baxmaq (gül, lalə, zanbaq slaydlarında).

5. Bir nağılın qurulması

6. Regional bir komponent əlavə edin. Tatar dili "Düslər" ("Dostlar") nağılını oxuyan müəllim

X. Yansıma

Cümlənin istənilən başlanğıcını seçin və davam edin.

• Bu gün öyrəndiyim dərsdə ...
• Bu dərsdə özümü tərifləyərdim ...
• Dərsdən sonra istədim ...
• Bu gün bacardım ...

XI. Dərsi yekunlaşdırmaq.

Dərsdə hansı yenilikləri öyrəndiniz? Xüsusilə nəyi xatırlayırsan?

Ev tapşırığı (fərqli)

1. Bir nağıl danışın
2. Bir nağıl üçün bir ssenari hazırlayın ki, səhnəyə qoyulsun.