Yetkinlər üçün dil qıvrımları: nümunələr. Yetkinlərdə diksiyanı yaxşılaşdırmaq üçün çətin dilin bükülməsi

ev / Psixologiya

Müasir dünya uşaqlara çoxlu sayda interaktiv oyuncaqlar, yüksək texnologiyalı əyləncələr, effektiv tədris üsulları təklif edir. Eyni zamanda, statistik göstəricilər amansızdır: dünyada hər dördüncü uşaq nitqin inkişafının gecikməsindən əziyyət çəkir. Məqalədə körpənizin kədərli statistikaya düşməməsinə necə kömək edəcəyiniz izah ediləcək.

#1. Vaxtımızın çox hissəsini (gündə təxminən 16 saat) ünsiyyət qururuq. Aydındır ki, insanın hər hansı bir fəaliyyət sahəsində uğuru ünsiyyət bacarıqlarından asılıdır, çünki nitq xüsusiyyətləri onun imicinin vacib hissəsidir. Nitqdəki çatışmazlıqlar uşağın gələcəyinə mənfi təsir göstərə bilər. Bu çatışmazlıqlara aşağıdakılar daxildir:

monoton və ya həddindən artıq ifadəli intonasiya
fasilələrə əməl edilməməsi
pis diksiya
çox sürətli və ya yavaş danışma sürəti
aşağı və ya çox yüksək səs

Çatışmazlıqların əksəriyyəti olduqca düzəldilə bilər. Bu işdə xaricdəki korifeylərin sensasiyalı üsulları deyil, sadə və ədalətsiz şəkildə unudulmuş dil bükmələri kömək edəcəkdir.

# 2. Oyun uşağın ən təbii fəaliyyətidir. Buna görə də oyun formaları uşağı öyrənməyə cəlb etməyin ən yaxşı yoludur. Şifahi materiallarla, o cümlədən dil fırıldaqları ilə oynayaraq, uşaqlar özləri fərq etmədən bir sıra çox vacib bacarıqları formalaşdıracaqlar, zamanla

aydın ölçülü nitqin əsasını təşkil edəcəkdir
oxumağı tez mənimsəməyə kömək edir

# 3. Hər uşaq fərqlidir. Eyni yaşda olan uşaqların ümumi və nitq inkişafında müəyyən fərqlər ola bilər. Aşağıdakı cədvəl uşaqlar tərəfindən rus dilinin səslərinin mənimsənilməsinin təxmini qaydasını göstərir.

Əhəmiyyətli: 6 yaşında uşağın nitq problemləri varsa, məsələn, bəzi səsləri tələffüz etmirsə, valideynlər loqopedlə əlaqə saxlamalıdırlar.

Uşaqlarda nitqin və diksiyanın inkişafı üçün dil bükmələri

Dil bükmələri təkcə gözəl folklor irsi deyil, həm də əksər loqopedlərin sevimli alətidir.

Dil Twisters

səslərin artikulyasiyasını effektiv şəkildə öyrədir
Düzgün nitq bacarıqlarının mənimsənilməsinə töhfə verirəm
düzgün nitq qüsurları
dil tutmaqdan qurtulmaq
fonemik eşitməni inkişaf etdirin, çünki ifadəni təkrarlamaq üçün uşaq onu düzgün eşitməlidir.

Körpənizə nə qədər tez dil qıvrımları və ifadələr söyləməyə başlasanız, o, müxtəlif səs birləşmələrini dinləməyi və eşitməyi bir o qədər tez öyrənəcək və zaman keçdikcə onları öz başına təkrarlamağa çalışacaq.

Minnətdar auditoriya üçün tez danışmağa başlamazdan əvvəl bir neçə faydalı məsləhəti nəzərə alın:

Başlamaq üçün yavaş-yavaş dilin bükülməsini söyləyin, bütün səs birləşmələrini düzgün xatırlamaq üçün "dadmaq üçün" cəhd edin. Bu mərhələdəki vəzifəniz hər sözün hər səsini aydın şəkildə tələffüz etməyi öyrənməkdir. Çocuğunuzla dil bükməyi öyrədirsinizsə, eyni qaydaya əməl edin: hər sözü yavaş və aydın şəkildə tələffüz edin.

Körpənizin hər şeyi bir anda təkrarlamasını gözləməyin.
Nəticə gözlədiyinizdən fərqli olarsa, qəzəblənməyin.
Uşaq üçün dərs vaxtı: 5-10 dəqiqə (uşağın yaşından asılı olaraq)
Dərslərin sayı: limitsiz

Dil qıvrımları yalnız danışıla bilməz. Onları pıçıldamaq və hətta oxumaq olar. Siz müxtəlif intonasiyalarla və müxtəlif “üslublarla” danışa bilərsiniz. Burada əsas şey bütün səslərin və səs birləşmələrinin aydın tələffüzüdür. Buna diqqətlə baxın
Bütün sözlərin tələffüzünün aydınlığına tam əmin olduqda, bəzəkli bir cümləni mümkün qədər tez tələffüz etməyə cəhd edə bilərsiniz. Özünüzü və uşağınızı müalicə edin!

Dil twisterini öyrənməyə başlamazdan əvvəl, danışma terapiyası gimnastikası - istiləşmə uşaq üçün artıq olmayacaqdır. Bu cür məşqlər təkcə artikulyasiya orqanlarını "istiləşdirməyəcək", həm də onları gücləndirəcəkdir. Klassik artikulyasiya üsulları dəsti “Danışıq terapevti” adlı videoda təqdim olunur. Artikulyar gimnastika. İdman şousu / Artikulyar gimnastika "

Video: nitq terapevti. Artikulyar gimnastika. Məşq nümayişi / Artikulyar gimnastika

Səsin [w] düzgün artikulyasiyası belə görünməlidir

Səsin düzgün artikulyasiyası [w] Ən kiçiklər üçün yaxşı başlanğıc dil qıvrımları deyil, təmiz bükülmələr olacaqdır.

Sha-sha-sha - ana körpəni yuyur
Şa-şa-şa - ana körpəni qidalandırır
Sha-sha-sha - ana körpəni sevir
Sha-sha-sha - körpəni silkələyirik
Şu-şu-şu - Mən məktub yazıram
Shu-shu-shu - körpə üçün bir eşarp toxuyacağıq
Shu-shu-shu - körpə üçün şapka toxuyacağıq
Sho-sho-sho - gəzinti üçün yaxşıdır
Şo-şo-şo - bizim evdə yaxşıdır
Sho-sho-sho - yayda parkda yaxşıdır
Ash-ash-ash - u (uşağın adı) qələmi
Kül-kül - daxmanı tamamladıq
Şi-şi-şi - qamışlar nəsə pıçıldayır

Yaşlı danışanlar üçün məzəli dil twisters-qafiyələri də uyğun gəlir

Siçan siçana pıçıldayır:
"Hamınız xışıltılısınız, yatmırsınız"
Siçan siçana pıçıldayır:
"Daha sakit səslənəcəm"

Maşa sıyığını bitirmədi,
Maşa sıyıqdan bezdi!
- Maşa, sıyığı bitir!
Anamı narahat etmə!

Pantolonlu pişik?
- Şalvar pişik deyil.
- Qıvrımlı midge?
- Şalvarda midge yoxdur.
- Pantolonda siçan?
- Şalvarda siçan yoxdur.
- Teddy ayı qısa tuman?
- Mişka qısa tumanda!

Yaşa sıyıq yedi,
Antoshka - kartof,
Qoşka - okroşka,
Leshka - tort,
Valyushka - cheesecake,
İrishka pişidir
Tanya çörəkdir,
Və Mişel əriştə yedi!

Mişutkanın səbəti
Siçanlar, qurbağalar, pişiklər,
Toplar, yuyucular, rulonlar,
Açarlar, pərdələr, yastıqlar,
Küplər, qablar, yuva kuklaları,
Moplar, şkaflar, çömçələr,
Maşınlar, vintlər, qabıqlar ...
Oyuncaqlar, oyuncaqlar, oyuncaqlar

Şapka Koluşadadır,
Şapka Andryuşadadır,
Uşanka - Qrişada,
Galoshes - Misha haqqında,
Ayaqqabılar - Vityuşada,
Başlıq Valyuşadadır,
Palto - İqorda,
Köynək Lyubaşadadır,
Dəbilqə - Kiryuşada,
Eşarp - Katyuşada,
Kashne - Alyosha haqqında,
Şalvar - Yaylada,
Xəz palto - İlyuşada,
Şortlar - Vanyuşada.

İndi siz ən real dil twisters master bilər

Pəncərədəki pişik Ermoşka üçün köynək tikir
Leşa və Qlasha buğda sıyığı yeyirlər
Timoshka Troshke qırıntıları okroşkaya parçalayır
On altı siçan yeridi, on altı qəpik, iki yastı siçan iki qəpik daşıdı
Zamşada jasper
Mişanın papağı bir zərbə vurdu
Daxmada altı əclaf var

Əvvəlcə səsin düzgün artikulyasiyası ilə tanış olun [u]

Səsin düzgün artikulyasiyası

Ascha-ascha-ascha - qabaqda qalın kolluq var
Asch-asch-asch - plaş aldıq
Aschu-aschu-aschu - kolluğa daha da getməyin
Daha çox - daha çox - daha çox - torlarda çapaq döyür
Daha çox - daha çox - itə bir gənə
Oscha-oscha-oscha - palıd bağı xışıltılıdır
Osh-och-och - bağdakı at quyruğu
Feel-Feel-Feel - Qoruğun qayğısına qalın
Ushch-uzh-uzh - hasarın arxasındakı sarmaşıq
Shcha-shcha-shcha - evə çapaq gətiririk
Shcha-shcha-shcha - plaşdan bir kəmər
Shche-shche-shche - (uşağın adı) yağış paltarında
Che-che-che - yenidən təkrar edəcəyik
Shchi-shchi-shchi - (uşağın adı) kələm şorbasını sevir
Schu-schu-schu - (uşağın adı) axtarıram

Təmiz ifadələrdən sonra əyləncəli qafiyələrə başlaya bilərsiniz.

Uşaqlar üçün "Щ" hərfi üzərində şeirlər-dil bükmələri

Yağış yağır,
Canavar at quyruğunun altında gizləndi.
At quyruğu altında quyruq,
Özüm də yağışda

Zərif fırçaya hörmət edir,
Dandy fırça ilə tozu təmizləyir.
Əgər əşya təmizlənməyibsə,
Öyünmək üçün heç nə olmayacaq!

Çırpınan üzgəclər
Və dişli və arıq,
Nahar üçün yemək axtarır,
Pike çapaq dairəsində gəzir.
Məsələ bundadır!
Pike boş yerə səy göstərir
Çorapı çimdik.
Məsələ bundadır!

Hamam işçisi, hamamçı, hamamçı,
Yarışçı, dəyirman, dalğıc,
Paltaryuyan, tamirçi, tramvayçı,
Dandy, batman, təbilçi,
Sawyer, məşqçi, qılıncoynadan
Taxta qutunu dartdılar.
Qutuda - söküntü, fırçalar,
Kəlbətinlər, abaks və ratchets

Və nəhayət, dil qıvrımlarının vaxtı gəldi

Uşaqlar üçün "Щ" hərfi üzərində dil bükülür

Çırpınanı sürüyürəm, sürüyürəm, kürəyi buraxmayacağam
Yoldaşlar, yoldaşlar, yoldaşlarla birlikdə olan yoldaş deyil, o, yoldaşlar, yoldaş yoldaş, yoldaşsız olan yoldaş yoldaşdır.
Canavarlar yem axtarırlar
Pikedə tərəzi, donuzda tüklər
Pike boş yerə çapaqları çimdikləməyə çalışır

[л] səsi [р] səsi ilə birlikdə ən məkrli və tələffüz etmək çətindir. Buna görə də, bu səslərin müstəqil mənimsənilməsi üçün icazə verilən yaş norması 5 ildir.

Düzgün artikulyasiya [l] aşağıdakı kimidir

Düzgün səs artikulyasiyası [l] İstiləşmə nitq terapiyası dərslərinin vacib hissəsidir. Təmiz söhbətə laqeyd yanaşmayın. Uşağın artikulyasiya aparatını işə hazırlayacaqlar.

Uşaqlar üçün "L" hərfi üzərində təmiz sözlər

Ul-ul-ul - körpəmiz yuxuya getdi
Ol-ol-ol - (uşağın adı) masada oturdu / oturdu
Lo-lo-lo - birlikdə əylənirik
Yl-yl-yl - Mən maşını yudum
La la la - şəffaf qaya
Lu-lu-lu - qayanın ətrafında gəzmək
Le-le-le - qaya üzərində yuvalar
Liu-lu-liu - (uşağın adı) Mən sevirəm

Gülməli mətnləri olan nitq terapiyası ayələri mürəkkəb səsləri mənimsəməyə kömək edəcəkdir

Ay işığı mavi
Eşşəyi yatmağa qoymadım,
Eşşəyi daşda oturdu
Və əsnədi və əsnədi ...
Və təsadüfən bir eşşək
Birdən ayı uddu
Güldü, ah çəkdi -
Və sakitcə yuxuya getdi

Tülkülər hürər, səhra.
Cökə quşunun altındakı yarpaqlarda yatır.
Lin soyuq suların dərinliklərində
Tənbəl, lakin üzmək asandır.
Ay mis kimi parlayır
Harrier qurbağaya ziyafət verir.
Şən arı uçur
Gecə dumanı meşədə uzanırdı

Biz qovaqa tərəf ayaq basdıq.
Qovağa qərq oldu.
Qovağa qərq oldular,
Bəli, ayaqlarım tapdalandı

Luda kukla Milanı yudu,
Mən kuklanın kirini yumamışam.
Amma sabundan kukla Mila
Bacardığı qədər soldu.
Luda kukla cinayətdən
Eşşəklə dəyişdirilib

Şeir -

Əziz ana, bacardığı qədər
Kiçik olsa da, kömək etdi.
Uzun müddət iş axtarmırdım:
dəsmalı yudum
Yuyulmuş çəngəllər və qaşıqlar,
Pişik içməyə süd verdi,
Döşəməni süpürdü
Küncdən küncə...
İstirahət etmək istədi -
Mən otura bilmədim:
Rəfdə qırıntıları tapdım
Və sancaqlar və iynələr
Və kukla üçün Mila oldu
Paltar və yorğan tikmək.
Bu Mila problemi
Anam çətinliklə yatdı

Əbəs yerə qarğaz deyirlər:
O, heç də mehriban deyil.
Düyün pis gözləri var.
Nəvazişdən sevgi gözləməyin!

Ən ciddi danışanlar üçün ən ciddi sınaq qalır - səs üçün dil bükmələri [l]

Uşaqlar üçün "L" hərfi üzərində dil bükülmələri

Klava rəfdə soğan qoydu
Ləzzətli halva - ustadı tərifləyin
Zəng dirəyinin yaxınlığında
Laika skamyadadır. Huskinin pəncələri var. Pəncələrdə - bast ayaqqabıları
Sahəyə tökülmür, tarla sulanmır. Sahəni sərxoş etmək lazımdır, sahəni suvarmaq lazımdır
Qu quşları qu quşları ilə uçurdular
Şahin gövdənin başına oturdu

Uşaqlar üçün "L" hərfi üzərində dil bükülmələri

Uşaqlar üçün "r" hərfində dil bükülür

Oh, bu dözülməz səs [R]! Ona görə şübhəli valideynlər nə qədər məyus oldular! Ancaq mürəkkəb səsə lazımi diqqət yetirməklə və bir loqopedin tövsiyələrinə əməl etməklə hər şeyi öyrənə bilərsiniz: hətta pələng kimi böyüyür.

İstiləşmə üçün [P] səsi ilə təmiz danışın

Səsli ifadələr [P]

Yenidən yenidən - gümüşdə bütün ağaclar
Yenidən yenidən - hiyləgər tülkü bir çuxurda oturur
Rya-rya-rya - qırmızı şəfəq doğdu
Ryu-Ryu-Ryu - Mən sənə nahar bişirərəm
Ər-ər-ar - ye, bala, biskvit
Ra-ra-ra - (uşağın adı) yatmaq vaxtıdır
Ro-ro-ro - yerdə vedrə var
Ry-ry-ry - dairə-dairə ağcaqanadlar
Ya-ya-ya-ya - həyəti süpürdük

Səsli saf ifadələr [P] Təklif olunan ifadələri mənimsədikdən sonra uşağınızla yeni qoşmalar hazırlaya bilərsiniz.

Və həqiqətən icad etmək istəmirsinizsə, uşağınızla danışma terapiyası qafiyələrini öyrənin.

Raisa tərəfindən hazırlanmışdır
Boris üçün düyü şorbası
Boris Raisa tərəfindən təqdim edilmişdir
Otuz üç və üç iris

Dəvəquşu qıraqda yuva qurur.
Bu hunilər qəribə görünür.
Qumda tez və asanlıqla deşiklər qazmaq
Yüksək böyüməli incə quşlar

Romkadan başqa arxa tərəfdə,
Eqor və Artemka.
Markdan başqa arxa tərəfdə,
Rita və Tamara

Kar! - qarğa qışqırır - Oğurluq!
Mühafizə! Oğurluq! İtkin!
Oğru səhər tezdən içəri girdi!
Cibindən broş oğurladı!
Qələm! Karton! Stoper!
Və gözəl bir qutu.
- Dur, qarğa, qışqırma!
Qışqırma, sus.
Aldanmadan yaşaya bilməzsən:
Sizin cibiniz yoxdur!
- Necə?! - qarğa atladı
Və təəccüblə gözlərini qırpdı.
- Əvvəl nə demədin?
Mühafizə! Cib oğurlandı!

Təpənin altında tonqal
Vera Egorka ilə.
Vera Egorka ilə
Dil bükmələri təsdiqləyir.
Onların söhbəti tezdir,
Sürətli və sürətli:
“Bir zabit yürüş edir,
Mühəndis bildirir ki,
Tonqal alovlanır "-
Vera və Eqor xoşbəxtdirlər

Mantarla dolu ov tüfəngi
Ruff utancaq balığı verdi.
O vaxtdan bəri şiddətli qara xərçəng
Onunla döyüşə başlamaz

Və məzəli şeirlərdən sonra dil bükmələri edə bilərsiniz

Artem yerkökü rəndələyir
Saqqallı ülgüclə saqqallarını qırxır
Bütün qunduzlar qunduzlarına qarşı mehribandırlar
Gregory - Corcun qardaşı
Terrariumda kobralar və akvariumda karplar
Bir gölməçədə balıq - bir qəpik
Otuz üç trubaçı həyəcan təbili çalır
Üç şeypurçu öz şeypurlarını çalırdı

Səsli dil burulur [P]

3-4 yaşlı uşaqların əksəriyyəti üçün çətin səslər olur

[W], [W], [U]
[L], [R]

Danışanların gənc yaşlarını nəzərə alaraq, tələffüz edilməsi çətin olan səslərlə yüklənməmiş nitq materialı seçin.

Aşağıdakı dil qıvrımlarında səsli [l], [p], fit, fısıltı və səs [f] yoxdur.

Venya və İvanın günahı yoxdur
Vadimi görüb təəccüblənəcəyik
Vaqonda Vova və Matvey, Vikentiy, Vitya və Avdey
Benjamini ayılara və pinqvinlərə aparın
Diqqət: gölməçə suyunda
Görürsən: Vovanın divanında iki boa konstriktoru var

Pəri üçün konfet, Timoti üçün konfeti
Fima tarixləri var. Fanidə konfet qabları var
Fedot fagot var

Dəf çalma, bubonu vur
Buğaya tərəf qaçıram, öküzdən də qaçıram

Dırnaqlarda - nallar
Pit içkini bitirmə
Ədyalda pony
Tutuquşu çimmir! Tutuquşu qorxutma! Bir tutuquşu al!

Görünməz görünən bir su gölməçəsində
Evdə - qəhvəyi, suda - su
Bir bəli bir - iki

Yaşlar dabanda deyil
Antonun antenası var
Tanyanın bir sirri var. Bu Tanyanın sirridir. Tanya isə bu sirri gizlədir

Çapada kompot var
Kokada kakao var
Biri hardasa kiməsə daş atır.

Baba Yage sehrbazları sehrlə kömək etmirlər
Cənubda çovğun yoxdur
İqnat, Inge və Agnia bişirməyə kömək edir

Qarşıdan həftə sonu gəlir. Həftə sonu istirahət edəcəyik
Ovda - Əhməd Əhmədov, Paxom Paxomov, Mixei Mixeev və Tixon Tixonov
Xanın xınası var

Bayquşun vicdanı var
Hamı bir yerdə oturub yemək yeməlidir
Payızda, samandakı çardaq yaxınlığında

Qışda qayğısız Zoya üşüyür
Unutma-me-nots
Zəng yüksək səslə çalınır: "Zzzzzzzzzzzzzzzzz!"

Uşaq oyunun qaydalarını başa düşən kimi, dilin bükülmələrini yüngül səslərlə aydın və tez təkrarlayır, mürəkkəb ifadələrə keçin.

Chebotarlarımızın heç birinə
Bunu aşmayın

Petr Petroviç,
Perepeloviç ləqəbli,
Bir bildirçin əhliləşdirdi.
Bıldırcın gətirdi
Petr Petroviç
Perepeloviç bildirçin olacaq

Şeh olanda dəyirmanı biçin. Şeh aşağı, evə tırpan
Üç həyətdə üç odunçu odun doğrayır
Qatılaşdırılmış süd serumu
Qunduzun yaxşılıq papağı var
Xallı inək üçün meşəyə gedəcəm
Dəniz dalğası güclü və sərbəstdir
Swifts, tap rəqqasları, qızılgüllər və siskinlər bağda cik-cik

Uşaqlar üçün çətin dil qıvrımları

Təmizlikdə darı haradan gəlir?
Burada tökülən darı sadədir.
Darıdan xəbər tutdular.
Tələb etmədən bütün darıları dəmlədilər.

Staffordshire Terrier retivi,
Qara saçlı Nəhəng Şnauzer isə cəlddir.

Sonradan göndərilmə üçün Pereslavla bir bağlama göndərildi

Otuz üç gəmi manevr etdi, manevr etdi, lakin balıq tutmadı

Dilimi sındırdım, sındırdım, dilimlə əzdim, əzdim

Xəritələrdə kartoqrafın mənzili, portretlərdə isə portretçi

Papatya dağda papatya yığdı,
Çəmən üzərində itmiş papatya çiçəkləri

Gülməli və həmişə məntiqli olmayan dil bükmələri yalnız nitq problemlərini düzəltmək üçün deyil, həm də uşağınızla əylənmək üçün əla bir yoldur. Bu oyun dəqiqələrini və etibarınızı qiymətləndirin. Aşağıdakı kiçik oyun tapşırıqları fəaliyyətlərinizi şaxələndirməyə kömək edəcək.

Video: Dil bükmələri. Cizgi filmləri balacalar üçün

Dil Twisters

Onlarla necə işləmək olar?

1. Ən başlanğıcda siz gündə iki-beş dəfə sevdiyiniz dil bükmələrini tələffüz edə və bunu 10 dəqiqəlik komik fasilələr şəklində edə bilərsiniz.

2. Gələcəkdə, hisslərin yeniliyi və müntəzəm məşq üçün, diksiya üçün yeni dil twisters əlavə edə bilərsiniz. Onları bir vərəqdə parlaq böyük hərflərlə çap etmək daha yaxşıdır.

3. Əgər siz uşaqla dərs keçirmirsinizsə, ancaq özünüz diksiyanızı təkmilləşdirmək istəyirsinizsə, o zaman yaxşı olardı ki, mətn vərəqlərini diqqətinizi cəlb edən yerlərdə - telefonun, kompüterin, güzgünün, pəncərənin və s.

4. Dil bükmələri vaxtaşırı yeniləri ilə dəyişdirilməlidir (təxminən hər 10 gündən bir). Bu, artikulyasiya aparatınızın eyni tələffüzə alışmasının qarşısını alacaq.

5. Özünüz və körpəniz üçün, mənimsəməli olduğunuz problemli hərflərlə dil bükmələrini götürün.

İndi əyləncə hissəsi üçün! Hansı dil bükmələrini bəyəndiyinizi seçin və məşq edin!

Feofan Mitrofanych'in Feofanych'in üç oğlu var.

Çavuşla çavuş, kapitanla kapitan.

Tor bir budağa ilişdi.

Qarpızların həddindən artıq yüklənməsi bədəndən bədənə gedirdi. Tufanda, qarpız yükünün palçığında bədən yıxıldı.

Böcəyin bir qancıq üzərində yaşaması dəhşətlidir.

Daxmada Əlcəzairdən gələn sarı dərviş ipəklərlə xışıltı ilə xışıltı ilə bıçaqla hoqqabazlıq edərək bir tikə əncir yeyir.

Qaraçı ayağının ucunda toyuğun yanına getdi və burnunu çəkdi: “cücə!

Şapka tikilir, lakin Kolpakov üslubunda deyil;
Zəng tökülür, amma zəngli üslubda deyil.
Qapağı yenidən bağlamaq, qapağı yenidən bağlamaq lazımdır;
Zəngi yenidən çalmaq, yenidən zəng etmək lazımdır,
Biz bütün dil fırıldaqları üzərində danışmalı, yenidən danışıqlar aparmalıyıq
Və sonra belə danışacaqsan
Sanki bir az çayı uğuldayırsan.

Yarım qoxulu ayaqları olan yasəmən gözlü, ön yaxalıqlı yasəmən zirehli transportyorda gəzir.

Skorovorun cəld dedi ki, bütün dil burulğanlarını təkrar danışa bilməzsən, danışa bilməzsən, sonradan əmin oldu ki, bütün dil burulğanlarını tələffüz edə bilirsən, amma bacarırsan.

Və dilin bükülmələri bir qızartma qabda crucians kimi tullanır!
danışdım, danışdım - danışdım,
Bəli, tələffüz etməmişəm,
Mən dil qıvrımlarını oxuyuram, oxuyuram - oxuyuram,
Ancaq daha sürətli danışmadı.
Bəlkə də sadəcə pis danışdı
Söylənməmiş dil fırıldaqları.

Eyjafjallajokull eyjafjallajokudl çıxarıldı, eyjafjallajokull çıxarıldı, amma vyayafjallajokull çıxarılmadı.
Ejafjallajokull pereyafjallajokudle və reveyafjatlayokudl etmək lazımdır.

Təmiz ifadələr

Ayrı-ayrı nitq səslərini və onların birləşmələrini məşq etmək üçün xüsusi hazırlanmış ifadələrdən - təmiz ifadələrdən istifadə olunur. Onlar öyrədilmiş səsi və ya səslərin birləşməsini dəfələrlə təkrarlayırlar.

Onlarla necə işləmək olar?

1. Tələsmədən təmiz ifadələr üzərində işləmək, hər bir səsin quraşdırılmasını diqqətlə yoxlamaq, onun düzgün səslənməsinə diqqətlə məşq etmək lazımdır.

2. Danışıq kitabçaları üzərində işə başlamazdan əvvəl tələffüz normalarını diqqətlə öyrənin. Səhv bacarıq inkişaf etdirməmək üçün ayrı-ayrı səsləri və onların birləşmələrini şifahi nitqin qanunlarına uyğun olaraq necə tələffüz etməyi bilməlisiniz. Məsələn, "nadir hallarda" sözləri (turp nadir hallarda bağ yatağında böyüdü) və "yataq" səsi - "reTko", "gryatka"; "Tikildi" (başlıq tikdi) kimi "ŞŞıla" və s.

3. Təlimləri diktofonda təmiz ifadələrlə qeyd edin, bu, özünüzü kənardan eşitməyə, nitq qüsurlarını görməyə və tez bir zamanda düzəltməyə, həmçinin prosesdə düzəlişlər etməyə imkan verəcəkdir.

Və bir neçə nümunə:

Buğa küt dodaqlı, küt dodaqlı öküz, öküzün ağ dodağı küt idi.

Dırnaqların tapdalanmasından toz tarlada uçur.

Türk tütək çəkər, çəkic qırıntıları ötür. Siqaret çəkmə, türk, tütək, qazma, çəkic, çınqıl.

Prokop gəldi - şüyüd qaynadı, Prokop getdi - şüyüd qaynadı. Prokop altında şüyüd qaynadılmış kimi, şüyüd də Prokop olmadan qaynadılır.

Turp nadir hallarda bağçada böyüyürdü, bağçada nadir hallarda qaydada idi.

Burun küt burunlu donuz idi, həyətin yarısı bir burnu ilə qazılmış, qazılmış və alt-üst edilmişdir.

Frolda idi, Lavra haqqında yalan danışdı, Lavraya gedəcək, Lavra Frolun qarşısında yalan danışacaq.

Senka Sankanı Sonya ilə birlikdə xizəkdə aparır. Kirşə - çapır, Sonya ayağından, Sanka - yanda, Senka - alnında, hər şey - qar yağışında!

Ququ quşu başlıq tikdi. Ququ başlığını taxdı: başlıqda necə gülməli.

Çəhrayı ıslandı, qurudu, qüllə solmuşdu, ölmüşdü.

Bir donuzda bir tük, bir pikedə tərəzi.

Çita Çitada axır.

Sözlərə xəsis olan yox, etdiyi işdə axmaq olandır.

Aşpaz Peter, Pavel aşpaz. Peter üzdü, Pavel üzdü.

Və diksiyanı yaxşılaşdırmaq üçün daha bir neçə məşq

1. Dilinizlə ağızın içini masaj edin. Dilinizlə fırlanma hərəkətləri edin. Onları dişlərinin üstündə gəzdirin, sanki dişlərinizi fırçalayırsınız, dilinizlə damağa çatmağa çalışın.

2. Dodaqlarınızı, yanaqlarınızı, burnunuzu, çənənizin altındakı dərinizi barmaqlarınızla masaj edin. Yanaqlarınızı şişirdin, sanki dəriniz uzanmış bir nağaradır. Bütün bu yerlərə barmaqlarınızın ucu ilə nağara çubuqları kimi vurun.

3. Diksiyanı və artikulyasiyanı yaxşılaşdırmaq üçün hər gün ən azı 5-10 dəqiqə danışın.

4. Dil bükmələrini tələffüz etmək üçün məşq mürəkkəb ola bilər. Məsələn, dil bükmələrini tələffüz etməzdən əvvəl ağzınıza bir neçə kiçik çınqıl və ya qoz-fındıq qoya bilərsiniz. Aydındır ki, bu halda siz ifadəni gözəl və aydın şəkildə tələffüz etməyə səy göstərməlisiniz. Ağız əzələləri bu şəkildə öyrədilir, artikulyasiya yaxşılaşır.

5. Danışıq təcrübəsində başqa bir məşhur məşq də ağzınız bağlı danışmaqdır. Dodaqlar bağlı olduğu üçün səslərin tələffüzü çətinləşir. Bu vəziyyətdə, ən azı bir neçə başa düşülən söz demək üçün əlavə bacarıq, iradə nümayiş etdirməlisiniz. Belə məşqdən sonra normal danışıq nitqində diksiya və artikulyasiya xeyli yaxşılaşır.

Hər bir ictimai çıxışdan və ya insanlar qarşısında çıxış fürsətindən əvvəl 5-7 dəqiqə ərzində ilk üç məşqi etsəniz, çox faydalı olar.

Düzgün diksiyanı öyrətmək üçün dil bükmələrinin tələffüzünün effektivliyi və zəruriliyi Stanislavski tərəfindən qeyd edilmişdir. Bu gün həm loqopedlər, həm də məktəblilərin savadlı valideynləri dil bükmələrini sıxmağı məsləhət görürlər.

Müasir cəmiyyətin inkişafı ona gətirib çıxarıb ki, bu gün siz gözəl və aydın danışmasanız, sadəcə olaraq eşidilməyəcəksiniz. Bəs niyə bunu uşaqlıqdan öyrənməyəsiniz və eyni zamanda özünüzü məşq etdirməyəsiniz?

Düzgün diksiya və nitq texnikası, ilk növbədə, aktyorlar, televiziya və radio aparıcıları, biznes məşqçiləri, tez-tez təqdimatlar edən insanlar və rəhbər vəzifələrdə olan hər kəs üçün lazımdır. Siyahını davam etdirmək olar. Müvafiq olaraq, müvəffəqiyyətli, tanınan olmaq istəyirsinizsə, nitqinizi dinləmək xoş olsun - dil bükmələri olmadan heç bir yerdə.

Onu da xatırlamaq lazımdır ki, dil bükmələrinin tələffüzü sistematik bir prosesdir, yəni dilin bükülməsini yaxşı tələffüz etdiyinizə əmin olsanız və heç vaxt boğulmamısınızsa, bu, başqasına keçməyin vaxtı olduğunu bildirmir. Dil bükməsini 100 və ya daha çox dəfə təkrar etdikdən sonra başa düşəcəksiniz ki, mükəmməlliyə heç bir məhdudiyyət yoxdur.

Zaman zaman əldə edilən nəticəni birləşdirmək və dilin bükülmələrini təkrar-təkrar tələffüz etmək lazımdır. Sürəti təqib etməyə çalışmayın, əsas şey aydın, səsli və düzgün tələffüzdür və sürət zamanla gələcək. Düzgün vurğulara da diqqət yetirin. Bu işdə əsas şey təcrübədir.

Nitq və diksiyanı öyrətmək üçün 164 dil döngəsi.

1. (B, r) - Qunduzlar bora pendirlərində dolaşırlar. Qunduzlar cəsur, lakin qunduzlara qarşı mehribandırlar.

2. (B, r) - Bütün qunduzlar qunduzlarına qarşı mehribandırlar.

3. (B, e) - Yaxşı qunduzlar meşəyə gedir, odunçular isə palıdları doğrayırlar.

4. (B) - Ağ qar, ağ təbaşir, ağ dovşan da ağdır. Ancaq dələ ağ deyil - hətta ağ deyildi.

5. (B, c) - Stollar ağ-palıd, hamar-teso-planlıdır.

6. (B, n) - Öküz dodaqlı, öküz dodaqlı, öküzün ağ dodağı küt idi.

7. (B) - Okul Baba şod, və Okula Baba şod.

8. (B, l) - Vavila yelkənlə islandı.

9. (B, p) - Su daşıyıcısı su təchizatının altından su daşıyırdı.

10. (B, l, d) - Səhmlərin likvid olub-olmaması görünmür.

11. (V, sch, w) - Əzilmiş Varvara bədbəxt Vavilanı hiss etdi.

12. (B, c) - Mum qanad tütəklə fit çalır.

13. (B, t, p) - Otuz üç gəmi manevr etdi, manevr etdi, lakin üzmədi.

14. (B, p, h) - Əsəbi Babilli Barbara, Əsəbi Babil, Əsəbi Babil Babil Babili.

15. (B, p) - Su samuru balığı su samurundan qoparmağa çalışdı.

16. (G, v, l) - Başımız sənin başını ötdü, keçdi.

17. (D, b, l) - Ağacdələn çınqıl, çınqıl, çınqıl, lakin nə çip, nə də çip.

18. (D, l, d, h) - deideologizə edilmiş-deideologiyalaşmış və dodeologiyalaşmış.

19. (D, p) - İki odunçu, iki odunçu, iki odunçu Larkadan, Varkadan, Larinanın arvadından danışdılar.

20. (F, c) - Dəri cilovlar sıxacın içərisinə uyğun gəlir.

21. (F) - Kirpinin kirpi var, ilan ilandır.

22. (F) - Yer böcəyi vızıldayır, vızıldayır, vızıldayır və burulur. Mən ona deyirəm ki, vızıldama, fırlanma, sən daha yaxşı yat. Qulağınızın altında vızıldasanız, bütün qonşuları oyatmaq olar.

23. (Y, r, v) - Yaroslav və Yaroslavna
Yaroslavlda məskunlaşdılar.
Yaroslavlda şanlı yaşayırlar
Yaroslav və Yaroslavna.

24. (K, b) - Kabardin-Balkarda, Bolqarıstandan valokordin.

25. (K, c) - Bütün dil qıvrımlarını çox danışmaq olmaz.

26. (K, p) - Payı palisadaya sürdülər, dürtdülər.

27. (K, t, p) - Kondratın pencəyi bir qədər qısadır.

28. (K, n, l) - Bu müstəmləkəçilikdir? - Yox, bu müstəmləkəçilik deyil, neokolonializmdir!

29. (K, p, r) - Kostromanın altından, Kostromisçanın altından dörd kəndli gəzirdi. Hərraclar, alışlar, dənli bitkilər və alt qruplar haqqında danışdılar.

30. (K, z, s) - Oraq keçi keçi ilə gəzir.

31. (K, l) - Klim onu bir pancake pazında döydü.

32. (K, p, d) - Xəncər dırmıq etdi çınqıl, dırmıq təqdim etdi çınqıl, cır.

33. (K, w, p, n) - Bir kuku başlıq aldı, kuku başlığı taxdı, kuku başlıqda gülməli.

34. (K, r, l) - Karl Klaradan mərcanları, Klara isə Karldan klarnet oğurladı.

35. (K, p, v, l) - Kraliça süvariyə bir karavel verdi.

36. (K, p, m, n) - Seçici Landsknecht-i güzəştə getdi.

37. (K, p) - Çadır karxanasına kuryeri ötüb keçir.

38. (K, s, c) - Kokos kokos suyu tez bişirilən qazanlarda bişirilir.

39. (K, p) - Bir yığın kürək al. Bir yığın tələsik alın. Pik kippu alın.

40. (K, s) - Biç, dəyirman, şeh olanda, şeh getdi - və biz evdəyik.

41. (K, l, b) - Polkanımız Baykaldan qaçdı. Lakal Polkan, laklı, lakin Baykal təbaşir deyildi.

42. (K, l, c) - Quyunun yanında üzük yoxdur.

43. (K, t, n) - Əsəbi konstitusionalist Konstantin konstitusiya şəhəri Konstantinopolda iqlimə uyğunlaşdı və sakit ləyaqətlə təkmilləşdirilmiş pnevmatik çanta döyənləri icad etdi.

44. (K, l, p, v) - Papaq tikilir, Kolpakov üslubunda deyil, zəng tökülür, zəng üslubunda deyil. Yenidən bağlamaq, yenidən bağlamaq lazımdır. Zəngi yenidən çalmaq, onu yenidən çalmaq lazımdır.

45. (K, p, l) - Kristal kristallaşdı, kristallaşdı, lakin kristallaşmadı.

46. (L, h) - Tülkü altıncıda qaçır: yala, tülkü qumu!

47. (L, k) - Klavka sancaq axtarırdı və sancaq skamyanın altına düşdü.

48. (L) - Yedik, yeyən tərəfindən ruffs yedik. Onları çətinliklə yedilər.

49. (L, n) - Çayın sahilində bir burbota rast gəldik.

50. (L, m, n) - Qayalarda, tənbəl tutduq burbotu, Mənimlə təndirə dəyişdin. Mənə məhəbbət üçün şirin-şirin dua etmədinmi, çayın dumanlarında məni çağırmadınmı?

51. (L) - Zanbaq suladın? Lidiyanı görmüsən? Lilyanı tökdülər, Lidiyanı gördülər.

52. (L, b) - Malanya laqqırtı südü laqqırtı etdi, onu söndürdü, amma bulandırmadı.

53. (L, k) - Klim Lukaya yay atdı.

54. (M, L) - Ana Milanı sabunla yudu, Mila sabunu sevmirdi.

55. (P, p, m) - Sənin sekston bizim sextonumuzu üstələməyəcək: bizim sekston sənin sextonunu üstələyəcək, üstələyəcək.

56. (P, x) - Qalx, Arkhip, xoruz boğulur.

57. (P, k, r) - Polycarp yaxınlığındakı gölməçədə - üç crucian sazan, üç sazan.

58. (P, t, p) - bildirçin və qara tavuz tərəfindən vuruldu.

59. (P, k) - Polkanımız tələyə düşdü.

60. (P, t) - Toz dırnaqların tıqqıltısından çöldə uçur.

61. (P, x) - Osip boğuq, Arkhip osip.

62. (P, p) - bildirçin bildirçinləri uşaqlardan gizlətdi.

63. (P, d) - tutuquşu tutuquşuya dedi, səni tutuquşu edəcəm, tutuquşu ona cavab verir - Tutuquşu, tutuquşu, tutuquşu!

64. (P, k, u) - Komandir polkovnik və polkovnikdən, polkovnik-leytenantdan və podpolkovnikdən, leytenant və zamindən, ikinci leytenantdan və ikinci leytenantdan, gizirdən danışdı. və gizir, gizir haqqında, amma leytenant haqqında susur.

65. (P) - Perov ləqəbli Pyotr Petroviç donuz quşu tutdu; bazarda gəzdirdi, yarım dollar istədi, qəpik-quruş verdi, elə satdı.

66. (P) - Bir dəfə çaqqal keşişi qorxudurdu, o, kolların arasında bir tutuquşu gördü və tutuquşu burada deyir: “Sən çaqqalları qorxudursan, keşiş, qorxut. Ancaq yalnız caqqallar, pop, qorxudur, tutuquşu qorxutmağa cəsarət etmə! ”

67. (P) - Tarlalar çöldə alaq otuna getdi.

68. (P, r, k) - Prokop gəldi - şüyüd qaynar, Prokop sol - şüyüd qaynar. Prokop altında olduğu kimi şüyüd qaynayır, Prokopsuz isə şüyüd qaynayır.

69. (P, r, h, k) - Prokopoviçdən danışırdıq. Bəs Prokopoviç? Prokopoviç haqqında, Prokopoviç haqqında, Prokopoviç haqqında, sənin haqqında.

70. (P, k, p, t) - Protokol haqqında protokol protokolla qeydə alınıb.

71. (P, p) - bildirçin və bildirçin beş bildirçin var.

72. (P, r, c) - Fəhlələr müəssisəni özəlləşdiriblər, özəlləşdiriblər, amma özəlləşdirməyiblər.

73. (P, k) - Alış-verişləriniz barədə bizə məlumat verin! - Hansı alışlar haqqında? - Alış-veriş haqqında, alışlar haqqında, mənim alışım haqqında.

74. (P) - Bir podrikopenochkom ilə bir mop var və mop altında bir bildirçin ilə bir bildirçin.

75. (P, k) - Yığında pop, keşişdə papaq, göbək altında yığın, başlıq altında pop var.

76. (P, p, t) - Turner Rappoport keçid, törpü və dəstəyi kəsdi.

77. (P) - Həyətimizdə hava rütubətlidir.

78. (P, p, l) - Paraleloqram paraleloqram paraleloqram lakin paraleloqram deyil.

79. (P, t) - İpat kürək almağa getdi.
Mən kürəklərdən İpat dabanlarını aldım.
O, gölməçəni keçdi - çubuqdan yapışdı.
İpat düşdü - beş kürək yox idi.

80. (P, p) - Perpendikulyarları nəql etmədən çəkin.

81. (P, p, t) - Praskovya xaç balığını dəyişdi
Üç cüt zolaqlı donuz üçün.
Donuz balaları şehdən qaçdı,
Donuz balalarını soyuq tutdular, amma hamısı deyil.

82. (R, n, t, k) - Pankrat jakı unutdu. İndi Pankrat domkratsız traktorun üstündəki traktoru qaldıra bilmir.

83. (R, g) - Bir gurultu ilə gurunun andiçmə mərasimi keçdi.

84. (R, t, c) - Müsahibdən müsahibə götürdü, müsahibə verdi, lakin müsahibə vermədi.

85. (R, l) - Dağda qartal, qartalda lələk. Qartal altında dağ, lələk altında qartal.

86. (R, m, n) - Roman Karmen Romain Rollandın romanını cibinə qoydu və Karmen üçün Romain yanına getdi.
87. (R, c) - Həyətdə ot var, otda odun var. Həyətdəki otların üstündə odun doğramayın!

88. (R, k) - Çaydan bir yunan sürdüm, bir yunan görür - çayda xərçəng. Bir yunan əlini çaya qoydu, bir yunan əli ilə xərçəng - tsap!

89. (R, n) - Mən xəbər verdim, amma xəbər vermədim, etdim, amma etdim.

90. (R, l) - Sümük ağ, küt qarmaqlı idi, həyətin yarısını burnu ilə qazdılar, qazdılar, sındırdılar. Odur ki, Xavronyeyə qazmaq üçün bir burnu verdilər.

91. (R) - Ağrı dağında bir inək buynuzlu noxud yığırdı.

92. (R, l, d) - Liquriyalı yol nəzarətçisi Liquriyada nizamlama aparırdı.

93. (R, m, t) - Marqarita dağda çobanyastığı yığdı, Marqarita həyətdə çobanyastığı itirdi.

94. (S, n) - Senya çardaqda saman aparır, Senya samanda yatacaq.

95. (S, m, n) - Yeddi kirşədə, yeddi bığlı Semyonov kirşədə oturdular.

96. (S, k, v, r) - Tez danışan cəld danışdı, dedi ki, bütün dil burulğanlarından danışa bilməzsən, çox danışa bilməzsən, amma danışandan sonra dedi - sən Bütün dil fırıldaqlarından danışacaqsan, yenə danışacaqsan. Və dilin bükülmələri bir qızartma qabda crucians kimi tullanır.

97. (C, k, n, p) - Bütün dil qıvrımlarını təkrar danışa bilmədiyin kimi, çox danışma -danış, və yalnız bütün dil fırıldaqçıları həddən artıq danışmaq, çox danışmaq olar!

98. (S, k) - Senka Sankanı Sonya ilə birlikdə xizəkdə aparır. Sled skok, Senka ayağından, Sonya alnında, hamısı qar yağışında.

99. (C) - Eşşəkarının bığı yoxdur, bığ deyil, antenaları var.

100. (S, m, n) - Senya və Sanyada bığlı yayın balıqlarının torlarında.

101. (S, k, p) - Bir əngəl tutmaq üçün hiyləgər bir sağsağan və qırx qırx - qırx əngəl.

102. (S, nb, k) - Senka xizəkdə Sonya ilə Sanka şanslıdır. Sled skok, Senka ayağından, Sanka yanda, Sonya alnında, hamısı qar yağışında.

103. (S, p, t) - Bərkəs Mədrəs limanına çatdı.
Dənizçi gəmiyə döşək gətirdi.
Madras limanında dənizçi döşəyi
Albatroslar döyüşdə parçalandı.

104. (T, p, s) - Çavuşla çavuş, kapitanla kapitan.

105. (T) - Dayanır, qapıda dayanır Bull axmaqcasına-dodaqlı-geniş.

106. (T, k) - Toxucu Tanyanın şallarında parça toxuyur.

107. (T, k) - Açıq-aydın təfsir etmək, Ancaq şərh etmək faydasızdır.

108. (T, t) - Fedka araqla turp yeyir, Fedka turpla araq yeyir.

109. (T, p) - Tələsmək gələcək üçün deyil. Gələcək istifadə üçün qabığı tələsin.

110. (T) - Bu-bunu getmə, filan-filan istəmə - bura-bunun üçün sənə.

111. (T, k) - Türk tütək çəkir, çəkic qırıntıları dişləyir. Türkün tütəyini çəkmə, çəkici dimləmə.

112. (F, h, n) - Feofan Mitrofaniçin Feofaniçin üç oğlu var.

113. (F) - Fefelenin Fofanov köynəyi yaraşır.

114. (F, d, b, r) - Defibrilator defibrilasiya edilmiş defibrilasiya edilmiş, lakin defibrilasiya edilməmişdir.

115. (F, p) - Fironun sevimlisi sapfir ilə jade ilə əvəz olundu.

116. (F, l, c) - Frolda idim, Lavrada Frol yalan dedim, Lavraya gedəcəm, Frol navrasında Lavraya.

117. (X, t) - Təpəli gülüş gülərək güldü: Xa! Xa! ha!

118. (X, h, n) - Bağda gurultu oldu -
Tərəzi orada çiçək açıb.
Bağınız sönməsin deyə,
Kəklikotu ot.

119. (X, u) - Xruşşov at quyruğu tutur.
Kələm şorbası üçün quinin quin kifayətdir.

120. (C, p) - Baca cücəsi inadla yelləncəkdən yapışdı.

121. (C, x) - Qırğanın bodurdu, quruyurdu, balaca ölürdü.

122. (Ts, p) - Yoldaş otuz üç piroqu piroqla yedi, hamısı kəsmiklə.

123. (C) - Qoyunlar arasında yaxşı yoldaş, amma qoyun özü yaxşı adama qarşıdır.

124. (Ts, k, p, d, r) - Bir vaxtlar üç çinli olub
Yak, Yak-Tsi-Drak və Yak-Tsi-Drak-Tsi-Drak-Tsi-Droni.
Bir vaxtlar üç çinli qadın var idi
Tsypa, Tsypa-Dripa və Tsypa-Dripa-Limpomponi.

Burada evləndilər:
Ucu üzərində Yak Yak-Tsi-Drak Tip-damcı üzərində
Chip-Dripe-Limpomponi-də Yak-Tsi-Drak-Tsi-Drak-Tsi-Droni.

Onların uşaqları var idi:
Yak və Tsypa Şah var,
Yak-Tsy-Tsypa-drip ilə döyüş - Şah-Şahmoni,
Yak-Tsi-Drak-Tsi-Drak-Tsi-Droni var
Chick-Dripa-Limpomponi ilə -
Şah-Şahmoni-Limpomponi.

125. (H, t) - dörddə bir noxud dörd, qurd dəliyi olmayan.

126. (H, u, w) - Pikedə tərəzi, donuzda tük.

127. (H) - Qızımız natiqdir, nitqi aydındır.

128. (H) - Tısbağa darıxmır, bir saat çayın yanında oturur.

129. (H, p) - Dörd kiçik murdar kiçik imperator qara mürəkkəblə son dərəcə təmiz bir rəsm çəkdi.

130. (H, p) - Dörd tısbağanın dörd tısbağası var.

131. (H) - Boğa adəti, dana ağlı.

132. (W, w) - Üç boş daxmadan üç quş uçur.

133. (Ş, s) - Saşa şosse ilə getdi, quruducunu dirəyə daşıdı və quruducunu əmdi.

134. (Ş) - Hətta boynunu, hətta qulaqlarını da qara mürəkkəbə boyadın. Tezliklə duşun altına girin. Tuşu qulaqlarınızdan yuyun. Duşun altında boynunuzdan tuşu yuyun. Duşdan sonra özünüzü qurutun. Boyun daha qurudur, qulaqlar daha qurudur və qulaqlarınızı daha çirkləndirməyin.

135. (III) - Yuxarı eşelonlar podşofe yürüş etdi.

136. (W, f) - Əlcəzairdən gələn sarı dərviş daxmada ipəklərlə xışıltı verir və bıçaqla hoqqabazlıq edərək bir tikə əncir yeyir.

137. (Ş) - Şişiqa şosse ilə gedirdi, şalvarının xışıltısı gəlirdi. Bir addım addım atacaq, pıçıldayacaq: "Səhv". Qulaqlarını yelləyir.

138. (Ş) - Qamışlıqda xışıltılı altı siçan.

139. (Ş) - Şimşək, şimşək, necə də bərk tikişsən.

140. (W, m) - zamşa süetdə jasper.

141. (Ş) - Qırx siçan getdi, on altı qəpik, iki sadə siçan iki qəpik daşıdı.

142. (Ş, k) - İki bala yanağından yanaqdan küncdə çimdikləyir.

143. (W, p) - Staffordshire Terrier qeyrətlidir, qara saçlı Nəhəng Şnauzer isə cəlddir.

144. (Ş, s) - Saşanın sıyığında qatıq zərdabı var.

145. (Ş, k) - Saşkanın cibində konuslar və dama var.

146. (Ş, k, v, r) - Aşpaz sıyıq bişirdi, bişmiş, bişmiş.

147. (W, G) - Porşen hornet deyil:
vızıldamaz, sakitcə sürüşür.

148. (Ş, r, k) - Kukla körpəsindən sırğalar itdi.
Sırğalar Seryozhka trekdə tapıldı.

149. (Ş, s, k) - Günəbaxanlar günəşə baxır,
Və günəş - günəbaxan üçün.

Ancaq günəşdə çoxlu günəbaxan var,
Günəş isə bir günəbaxandır.

Günəşin altında günəbaxan yetişən kimi günəşli gülürdü.
Yetişmiş, qurudulmuş, əzilmiş.

150. (W, p) - Bilyalı rulmanın topları yatağın ətrafında dolaşır.

151. (Ş, s) - Saşa tez quruyur.
Qurutma maşınları təxminən altı qurudulmuşdur.
Yaşlı xanımlar isə gülməli tələsirlər
Saşanın quruducularını yeyin.

152. (Ş, p, k) - Erema və Tomasın qurşaqları var - arxa tərəfində geniş,
Qapaqlar yıxılıb, təzədir,
Bəli, şlak yaxşı tikilir, naxışlı məxmərlə örtülür.

153. (Ş, r) - Şuşera rifrəf xışıldadı,
Ki, xışıltının xışıltısı qarışdı.

154. (Ş) - Romaçe ana kəsilmiş süddən zərdab verdi.

155. (Ş, k) - Troşkina mələk
O, Paşkanı dişlədi.
Paşka papaqla döyür
Troşkin melez.

156. (W, k, h) - Şam kənarında dağın altında
Bir vaxtlar dörd yaşlı qadın var idi
Dördü də çox danışan adamlardır.
Bütün günü daxmanın astanasında
Hind quşu kimi söhbət edirdilər.
Ququ şamlarının üstündə susdular,
Qurbağalar gölməçədən süründü,
Qovaqlar üstlərini əydilər -
Yaşlı xanımların nə danışdığını eşit.

157. (Ş, k, n) - Paşkanın quzu Pavelin ayağını dişlədi, papağı ilə Pavkanı Paşkanın canavarına döydü.

158. (U, t) - Pike boş yerə çapaq üzərində pozmağa çalışır.

159. (U, t) - Mən sürükləyirəm, qorxuram sürükləmirəm,
Amma qətiliklə etməyəcəyəm.

160. (Щ, Ж, Ц) - Gölməçədə, bağın ortasında
Qurbağaların öz yaşayış sahəsi var.
Burada başqa bir kirayəçi yaşayır -
Su böcəyi üzgüçü böcəyi.

161. (Sch, w, h) - Qatar gurultu ilə qaçır: w, h, w, sch, w, h, w, sch.

162. (U, h) - Balaları yanaqlarına sürtdülər.

163. (U, h) - Bu fırça ilə dişlərimi fırçalayıram,
Ayaqqabılarımı təmizləyirəm
Mən şalvarımı bununla təmizləyirəm
Bu fırçalar hamısı lazımdır.

164. (U, t) - Canavarlar yemək axtarır.

Müasir dünyada əla diksiyaya malik insanlar çox deyil. Çox az adama sözləri və səsləri aydın və aydın tələffüz etmək bacarığı verilir. Ancaq hər şey düzəldilə bilər. Xüsusi məşqlərin köməyi ilə əla diksiyaya nail olmaq, istənilən nitq qüsurunu düzəltmək olduqca mümkündür.

Diksiya səsləri və sözləri aydın, mükəmməl artikulyasiya ilə tələffüz etmək bacarığıdır. Artikulyasiya nitq səslərinin formalaşmasında tələffüz orqanlarının birgə fəaliyyətidir.

Müğənni, mühazirəçi, natiq, aktyor üçün diksiyanın əhəmiyyətini qiymətləndirmək çətindir, çünki o, səhnə nitqinin elementi rolunu oynayır. Sözlərin və səslərin oxunaqlı tələffüzü peşəkar keyfiyyət kimi vacibdir və diksiya adi bir insanın ətrafındakı insanlar tərəfindən düzgün başa düşülməsinə imkan verəcəkdir.

Yaxşı nitq və nitq mədəniyyəti aydın və ifadəli diksiya tələb edir. Söhbət əsnasında ağzını sərbəst açaraq, düzgün ifadə edərək, insan başa düşülən və aydın tələffüz - əla diksiya əldə edir.

Tələffüzdəki çatışmazlıqları düzəltmək üçün ilk növbədə qeyri-qənaətbəxş tələffüzün səbəblərini başa düşmək lazımdır. Artikulyasiya və səs formalaşması şüursuz şəkildə baş verir, buna görə də nitqdə irəliləyişləri görmək üçün artikulyar aparatın hərəkətliliyini artırmaq və öz bilinçaltınızı yenidən proqramlaşdırmaq üçün xüsusi məşqlər etmək kifayətdir.

Danışıq terapevtləri və defektoloqlar inkişaf etmiş hallarda, əsasən uşaqlıqda lip, burr, burun düzəldirlər. Bəzən böyüklər də onların xidmətinə ehtiyac duyurlar. Nitq texnikası samitləri və saitləri daha aydın tələffüz etməyi öyrədəcək.

Diksiyanı yaxşılaşdırmaq üçün məşqlər

Hərəkətli və elastik artikulyar orqanlar uclarını udmadan və udmadan sözləri aydın və aydın tələffüz etməyə imkan verəcəkdir. Tələffüz orqanlarının işini qorumaq və yaxşılaşdırmaq üçün xüsusi məşqlərdən istifadə olunur.

Duruş və nəfəs. Düzgün tələffüz üçün diafraqmatik nəfəs böyük əhəmiyyət kəsb edir, çünki sinə orqanları prosesdə iştirak edir. Bu, səsinizin səsini və tələffüzünüzü yaxşılaşdıracaq.
Artikulyar aparatın əzələlərinin məşqi və istiləşməsi. Məşqlər dilin, çənənin, dodaqların əzələlərinə təsir göstərir.
Tələffüz məşqləri hər bir səsi məşq etməyə kömək edir.
Emosiyaların idarə edilməsi. Danışıqların emosional rənglənməsi, intonasiyası nitq orqanlarının yaxşı vəziyyətindən az əhəmiyyət kəsb etmir.
Səhnə nitqi diksiyanı inkişaf etdirməyə kömək edəcək, səs daha yüksək, daha xoş və daha həcmli olacaqdır.
Dil bükmələri nitq qüsurlarını düzəltmək üçün xüsusi olaraq hazırlanmışdır. Siz "zəif" səsləri düzəldən ifadələr və ya ayələri götürməli və danışmağa məşq etməlisiniz.

Dil bükmə nədir

Dil bükmə (dil bükmə) çətin artikulyasiyaya malik qısa bir ifadə və ya qafiyədir. Mətn eyni səsləri, lakin fərqli mənalı sözləri birləşdirir. Şeirlər və cümlələr qafiyə və məna sayəsində yadda saxlamaq asandır, diksiyanı öyrədir və nitqi inkişaf etdirir.

Dil bükmələrinin məqsədi nitqi inkişaf etdirmək və diksiyanı təkmilləşdirməkdir. Təmiz ifadələrə poetik formada və nəsr formasında rast gəlinir. Birinci növ əzbərləmə rahatlığına görə daha məşhurdur.

Dil qıvrımlarının təsnifatı müxtəlifdir:

Sadə.
Çətin.
Tez.
Uzun.
xalq.
Körpə.
Böyüklər üçün.
Dil bükər - atalar sözləri.

Oxuyan dil fırıldaqları

Nitqi yaxşılaşdırmaq üçün mahnı şəklində videolar və dil bükmələri istifadə olunur. Harri Baltanın "Diksiya üçün məşqlər" mahnısının sözləri xüsusilə diqqətəlayiqdir, burada səslərin mürəkkəb və müxtəlif birləşməsini izləmək olar. Harry Axe Diction məşqləri ifaçının yaradıcılığının sadəcə kiçik bir elementidir. Belə bir mətni tələffüz etmək o qədər də asan deyil, buna görə də mahnının sözlərini tələffüz etməklə nitqi tez və səmərəli şəkildə inkişaf etdirə bilərsiniz.

Mahnı şəklində olan sözlər sizi öz səsinizə, onun tembrinə, hündürlüyünə nəzarət etməyi öyrədir. Oxumaq təkcə səs aparatına faydalı təsir göstərmir. O, həzz hormonlarının endorfin istehsalını təmin edir, nəfəs almağı, sinə, ürək əzələsi və qırtlağın vəziyyətini yaxşılaşdırır. Nitqin formalaşmasında iştirak edən orqanların inkişafının nəticəsi əla diksiyadır. Mahnı şəklində olan sözlər insanın fiziki və emosional vəziyyətini yaxşılaşdırır.

Video nitqin inkişafında əyani köməkçi rolunu oynayır. Danışıq orqanlarının düzgün işləməsini nümayiş etdirir. Video xüsusi məşqləri dəqiq yerinə yetirməyə kömək edəcəkdir. Diksiyanı təkmilləşdirmək məqsədi daşıyır.

Sadə dil qıvrımları

Bu cür ifadələr daha çox körpələrdə və yaşlı uşaqlarda nitqin inkişafı üçün istifadə olunur. Yetkin yaş kateqoriyası üçün onlar çox yüngüldür. Tələffüzü yaxşılaşdırmaq üçün ən vacib olanlar "P" hərfi və fısıltıdır, çünki uşaqlarda ən çox rast gəlinən nitq qüsurları bu samitlərlə əlaqələndirilir. Misal üçün:

Həyətdə ot, otda odun. Həyətdəki otların üstündə odun doğramayın.
Dörd kiçik qara kiçik imperator qara mürəkkəblə bir rəsm çəkdi.
Bu müstəmləkəçilikmi? - Yox, bu müstəmləkəçilik deyil, neokolonializmdir!
Kök qurbağa kirpi doğdu, iki kök ilan gölməçədə yatdı.

Mürəkkəb dil bükülmələri

Diksiya öyrətmək üçün istifadə olunur. Natiqlərin nitqini təkmilləşdirmək üçün istifadə olunan saf ifadələrin mətni xüsusi əhəmiyyət kəsb edir. İstənilən dildə elə sözlər var ki, onları heca ilə belə tələffüz etmək çətindir. Burada dil qıvrımları köməyə gəlir. Tələffüz edilməsi çətin olan səs birləşmələri ilə ifadənin maksimum sürətlə təkrarlanması çətin sözləri zamanla avtomatik, təmiz və gözəl tələffüz etməyə kömək edəcəkdir.

Solda bizim ordumuz var. Sağda bizim ordumuz var. Və ana Rusiya döyüşlə xilas oldu.
Tverdə ər, qapıda arvad.
Təpədə sərinlər var, çuval düzəltmək üçün təpəyə çıxacağam.
Mənasız düşüncələrlə mənanı dərk etməyin mənası yoxdur!

Böyüklər üçün mürəkkəb dil bükməsinin yazılmasına misal Harry Axe Diction Exercises mahnısının məzmununu göstərmək olar.

Böyüklər və ya uşaqlar üçün

Dil qıvrımlarının böyüklərə və uşaqlara bölünməsi şərtidir. Məzmun və mətnin formalaşma prinsipində fərqlər müşahidə olunur.

Mütəxəssislər öz peşələrinə görə düzgün tələffüz və nitqin təmizliyi ilə bağlı yekdilliklə diksiyanı yaxşılaşdırmaq üçün ifadələri öyrətməyi və tələffüz etməyi məsləhət görürlər.

Yetkinlər üçün dil bükmələri insanı əyləndirmək üçün nəzərdə tutulmur, onların semantik məzmunu və düzülüşündə əsas diqqət nitqin təkmilləşdirilməsinə yönəldilmişdir. Yetkinlər üçün müasir bir dil twister nümunəsi: "Mən məhsuldar bir insanam, fertikulum və döl verə bilərəm."

Tələffüz qaydaları

Dərslərin əvvəlində yavaş-yavaş istədiyiniz dili hecalarda təkrarlamaq lazımdır. Yavaş-yavaş tələffüz sürəti sürətlənir, mətn əzbər öyrənilir. Dərsin lap əvvəlində mətn vərəqlərə yazılmalı və görkəmli yerlərdən asılmalıdır. Belə ki, onlar daim gözünüzü tutsunlar. Bu, tələffüz vərdişinin meydana gəlməsini asanlaşdıracaq, bir ifadənin və ya quatrain yadda saxlanmasını sürətləndirəcəkdir.

Effektiv dərslərin prinsipləri:

Bütün səslər mümkün qədər aydın tələffüz edilir, sözlər yavaş və hecalarla tələffüz olunur.
Dil bükmələrinin mətninin mənimsənilməsi pıçıltıda və ya güzgü qarşısında dayanarkən aydın tələffüz etməyə kömək edir.
Mətni müxtəlif səslərlə və fərqli intonasiya, emosional rəngləmə ilə tələffüz edin.
İlk növbədə, diqqət səslərin düzgün tələffüzünə yönəldilir və yalnız bundan sonra mətn yüksək sürətlə təkrarlanır.
Nəticə gündə beşdən on dəfəyə qədər mətni on dəqiqə danışmaqla əldə edilir.
Təmiz ifadələr hər on ildən bir dəyişdirilməlidir. Bu, artikulyar aparatın bərabər şəkildə inkişafına imkan verəcək və yeni səslərə öyrəşmək daha asan olacaq.
Danışıq mətninin mürəkkəbləşdirilməsi fiziki məşqlərin (qaçış, tullanma) eyni vaxtda yerinə yetirilməsinə imkan verəcəkdir.

İnsan təbiətinin özəlliyi diqqət yetirmək və hər şeyi gülməli və qeyri-adi xatırlamaqdır. Bu səbəbdən, dil bükmələri nitqi yaxşılaşdırmaq və inkişaf etdirmək üçün ən yaxşı üsuldur.

Qabığı qırmaq üçün Kirkorovun seçimini verin.
Açılış guru üçün bir gurultu ilə keçdi.
Palmistlər və cərrahlar raxit xəstəliklərini qığırdaq və xromosom xroniki harakirilərin kövrəkliyi ilə xarakterizə edirlər.

Dil bükmələri tələffüzü yaxşılaşdırmaq üçün ən qədim və ən asan mövcud üsuldur. Xüsusi kurslarda və evdə təkbaşına tələffüz edilməsi çətin olan məzəli qafiyələrin köməyi ilə məşq edə bilərsiniz. Belə bir mətni təkrarlamaqla siz diksiyanızı inkişaf etdirəcək və özünüzü şad edəcəksiniz. Təsadüfi deyil ki, uzaq keçmişdə insanlar axşamlar yığışıb dil fırıldaqlarının komik mətnini ucadan tələffüz etməklə əylənirdilər.

jurnal

4.3

Gözəl nitq karyeranızda və şəxsi dizaynınızda uğur qazanmaq üçün vacib amildir. Nitq və diksiya təliminin inkişafı üçün dil bükmələri. Dil bükmələri üzərində işləmək üçün məsləhətlər.

"Səhnədə tempdə, ritmdə aydın, diksiyada, tələffüzdə və fikrin ötürülməsində aydın olan yaxşı bir dil burulğanını eşitmək daha az yaygındır. Dilimiz aydın deyil, bulanıq, ağır, çaşqınlıq.Bu, dil bükmək deyil, söhbət etmək, tüpürmək və ya sözləri oyatmaqdır.Dil bükmə çox yavaş, şişirdilmiş aydın nitq vasitəsilə inkişaf etdirilməlidir. Dil bükmədə eyni sözlərin uzun və təkrar təkrarlanmasından, səs aparat o qədər tənzimlənir ki, o, eyni işi ən yüksək templə etməyi öyrənir. Bunun üçün daimi məşq lazımdır və siz bunları etməlisiniz, çünki səhnə nitqi dil burulmadan keçə bilməz”. K.S. Stanislavski.

Rus xalq dilinin bükülmələri natiqin nitq texnikasının inkişafına, sözlərin və ifadələrin aydın tələffüzünə, diksiyasına kömək edir. Diktorun dilin bükülməsini aydın, tez, müxtəlif intonasiyalarla (təəccüb intonasiyası, əks etdirmə, heyranlıq və s.) tələffüz etməyi, dilin bükülməsini pıçıltı ilə, lakin samitlərin aydın artikulyasiyası ilə tələffüz etməyi öyrənməsi vacibdir. saitlərdə və açıq bağlarla güclü ekshalasiya. Yəni, saitləri sanki meqafonda tələffüz etmək lazımdır və bütün səslər bir dil bükülməsi ilə tələffüz edilməli və yalnız boğazı zədələyən isterik bir səslə deyilməlidir. Bir dil twisterində natiq bütün çətin səs birləşmələrini dəf etməlidir. Mürəkkəb sözü heca ilə tələffüz etmək, yavaş templə də olsa, heç bir çətinlik, səhv və qeyd-şərtsiz tələffüz etmək vacibdir. Hər bir dilin bükülməsini əvvəlcə səssizcə, lakin artikulyar şəkildə tələffüz edin, sonra pıçıltıya keçin və yalnız bundan sonra yüksək səslə, əvvəlcə yavaş templə, sonra isə sürətli templə, lakin tələffüzün aydınlığını xatırlayın.

Dilin “mərhələli” əyilmə qanunu (yəni danışan danışan zaman nitqin sürətli tempi) qanunu var: nitq nə qədər sürətli, diksiya bir o qədər aydın, intonasiya nümunəsi bir o qədər parlaq səslənməlidir. Çünki dinləyicinin hər şeyi başa düşmək, diktorun ona söylədiyi hər şeyi eşitmək, diktorun nitqlə çatdırdığı şəkilləri görmək üçün vaxtı olmalıdır. Bunlar. nə qədər sürətli, bir o qədər dəqiq! Çətin sözlərdəki stressə qarşı xüsusilə diqqətli olun. Perspektifi hər şeydə hiss etməyə çalışın: sözdə, bir sözdə, düşüncədə, sözdə hecanın, cümlədə bir sözün, düşüncə dövründə bir cümlənin tələffüz tempinin olduğunu başa düşmək və xatırlamaq.

Gözəl danışmağı necə öyrənmək olar? - Nitqinizi inkişaf etdirmək üçün dil bükmələri üzərində işləyin!

1. (B, r) - Qunduzlar bora pendirlərində dolaşırlar. Qunduzlar cəsur, lakin qunduzlara qarşı mehribandırlar.

2. (B, r) - Bütün qunduzlar qunduzlarına qarşı mehribandırlar.

3. (B, e) - Yaxşı qunduzlar meşəyə gedir, odunçular isə palıdları doğrayırlar.

4. (B) - Ağ qar, ağ təbaşir, ağ dovşan da ağdır. Ancaq dələ ağ deyil - hətta ağ deyildi.

5. (B, c) - Stollar ağ-palıd, hamar-teso-planlıdır.

6. (B, n) - Öküz dodaqlı, öküz dodaqlı, öküzün ağ dodağı küt idi.

7. (B) - Okul Baba şod, və Okula Baba şod.

8. (B, l) - Vavila yelkənlə islandı.

9. (B, p) - Su daşıyıcısı su təchizatının altından su daşıyırdı.

10. (B, l, d) - Səhmlərin likvid olub-olmaması görünmür.

11. (V, sch, w) - Əzilmiş Varvara bədbəxt Vavilanı hiss etdi.

Diksiyanın inkişafı üçün dilin bükülmələri

12. (B, c) - Mum qanad tütəklə fit çalır.

13. (B, t, p) - Otuz üç gəmi manevr etdi, manevr etdi, lakin üzmədi.

14. (B, p, h) - Əsəbi Babilli Barbara, Əsəbi Babil, Əsəbi Babil Babil Babili.

15. (B, p) - Su samuru balığı su samurundan qoparmağa çalışdı.

16. (G, v, l) - Başımız sənin başını ötdü, keçdi.

17. (D, b, l) - Ağacdələn çınqıl, çınqıl, çınqıl, lakin nə çip, nə də çip.

18. (D, l, d, h) - deideologizə edilmiş-deideologiyalaşmış və dodeologiyalaşmış.

19. (D, p) - İki odunçu, iki odunçu, iki odunçu Larkadan, Varkadan, Larinanın arvadından danışdılar.

20. (F, c) - Dəri cilovlar sıxacın içərisinə uyğun gəlir.

21. (F) - Kirpinin kirpi var, ilan ilandır.

23. (Y, r, v) - Yaroslav və Yaroslavna
Yaroslavlda məskunlaşdılar.
Yaroslavlda şanlı yaşayırlar
Yaroslav və Yaroslavna.

24. (K, b) - Kabardin-Balkarda, Bolqarıstandan valokordin.

25. (K, c) - Bütün dil qıvrımlarını çox danışmaq olmaz.

26. (K, p) - Payı palisadaya sürdülər, dürtdülər.

27. (K, t, p) - Kondratın pencəyi bir qədər qısadır.

28. (K, n, l) - Bu müstəmləkəçilikdir? - Yox, bu müstəmləkəçilik deyil, neokolonializmdir!

29. (K, p, r) - Kostromanın altından, Kostromisçanın altından dörd kəndli gəzirdi. Hərraclar, alışlar, dənli bitkilər və alt qruplar haqqında danışdılar.

30. (K, z, s) - Oraq keçi keçi ilə gəzir.

31. (K, l) - Klim onu bir pancake pazında döydü.

32. (K, p, d) - Xəncər dırmıq etdi çınqıl, dırmıq təqdim etdi çınqıl, cır.

33. (K, w, p, n) - Bir kuku başlıq aldı, kuku başlığı taxdı, kuku başlıqda gülməli.

34. (K, r, l) - Karl Klaradan mərcanları, Klara isə Karldan klarnet oğurladı.

35. (K, p, v, l) - Kraliça süvariyə bir karavel verdi.

36. (K, p, m, n) - Seçici Landsknecht-i güzəştə getdi.

37. (K, p) - Çadır karxanasına kuryeri ötüb keçir.

38. (K, s, c) - Kokos kokos suyu tez bişirilən qazanlarda bişirilir.

39. (K, p) - Bir yığın kürək al. Bir yığın tələsik alın. Pik kippu alın.

40. (K, s) - Biç, dəyirman, şeh olanda, şeh getdi - və biz evdəyik.

41. (K, l, b) - Polkanımız Baykaldan qaçdı. Lakal Polkan, laklı, lakin Baykal təbaşir deyildi.

42. (K, l, c) - Quyunun yanında üzük yoxdur.

Diksiya üçün dil fırıldaqları

45. (K, p, l) - Kristal kristallaşdı, kristallaşdı, lakin kristallaşmadı.

46. (L, h) - Tülkü altıncıda qaçır: yala, tülkü qumu!

47. (L, k) - Klavka sancaq axtarırdı və sancaq skamyanın altına düşdü.

48. (L) - Yedik, yeyən tərəfindən ruffs yedik. Onları çətinliklə yedilər.

Rus xalq dili fırıldaqları

49. (L, n) - Çayın sahilində bir burbota rast gəldik.

50. (L, m, n) - Qayalarda, tənbəl tutduq burbotu, Mənimlə təndirə dəyişdin. Mənə məhəbbət üçün şirin-şirin dua etmədinmi, çayın dumanlarında məni çağırmadınmı?

51. (L) - Zanbaq suladın? Lidiyanı görmüsən? Lilyanı tökdülər, Lidiyanı gördülər.

52. (L, b) - Malanya laqqırtı südü laqqırtı etdi, onu söndürdü, amma bulandırmadı.

53. (L, k) - Klim Lukaya yay atdı.

54. (M, L) - Ana Milanı sabunla yudu, Mila sabunu sevmirdi.

55. (P, p, m) - Sənin sekston bizim sextonumuzu üstələməyəcək: bizim sekston sənin sextonunu üstələyəcək, üstələyəcək.

56. (P, x) - Qalx, Arkhip, xoruz boğulur.

57. (P, k, r) - Polycarp yaxınlığındakı gölməçədə - üç crucian sazan, üç sazan.

58. (P, t, p) - bildirçin və qara tavuz tərəfindən vuruldu.

59. (P, k) - Polkanımız tələyə düşdü.

60. (P, t) - Toz dırnaqların tıqqıltısından çöldə uçur.

61. (P, x) - Osip boğuq, Arkhip osip.

62. (P, p) - bildirçin bildirçinləri uşaqlardan gizlətdi.

63. (P, d) - tutuquşu tutuquşuya dedi, səni tutuquşu edəcəm, tutuquşu ona cavab verir - Tutuquşu, tutuquşu, tutuquşu!

65. (P) - Perov ləqəbli Pyotr Petroviç donuz quşu tutdu; bazarda gəzdirdi, yarım dollar istədi, qəpik-quruş verdi, elə satdı.

66. (P) - Bir dəfə caqqal popu qorxudub, kolların arasında tutuquşuya diqqət yetirdi və bir tutuquşu burada deyir: "Sən çaqqalları qorxudursan, pop, qorxudur. Amma yalnız jackdaws, pop, qorxutmaq, cəsarət etmirsənmi? tutuquşu qorxut!"

67. (P) - Tarlalar çöldə alaq otuna getdi.

68. (P, r, k) - Prokop gəldi - şüyüd qaynar, Prokop sol - şüyüd qaynar. Prokop altında olduğu kimi şüyüd qaynayır, Prokopsuz isə şüyüd qaynayır.

69. (P, r, h, k) - Prokopoviçdən danışırdıq. Bəs Prokopoviç? Prokopoviç haqqında, Prokopoviç haqqında, Prokopoviç haqqında, sənin haqqında.

70. (P, k, p, t) - Protokol haqqında protokol protokolla qeydə alınıb.

71. (P, p) - bildirçin və bildirçin beş bildirçin var.

72. (P, r, c) - Fəhlələr müəssisəni özəlləşdiriblər, özəlləşdiriblər, amma özəlləşdirməyiblər.

73. (P, k) - Alış-verişləriniz barədə bizə məlumat verin! - Hansı alışlar haqqında? - Alış-veriş haqqında, alışlar haqqında, mənim alışım haqqında.

Xalq dilinin fırıldaqları

74. (P) - Bir podrikopenochkom ilə bir mop var və mop altında bir bildirçin ilə bir bildirçin.

75. (P, k) - Yığında pop, keşişdə papaq, göbək altında yığın, başlıq altında pop var.

76. (P, p, t) - Turner Rappoport keçid, törpü və dəstəyi kəsdi.

77. (P) - Həyətimizdə hava rütubətlidir.

78. (P, p, l) - Paraleloqram paraleloqram paraleloqram paraleloqram lakin paraleloqram deyil.

79. (P, t) - İpat kürək almağa getdi.
Mən kürəklərdən İpat dabanlarını aldım.
Mən gölməçəni keçdim - çubuqdan yapışdım.
İpat düşdü - beş kürək yox idi.

80. (P, p) - Perpendikulyarları nəql etmədən çəkin.

81. (P, p, t) - Praskovya xaç balığını dəyişdi
Üç cüt zolaqlı donuz üçün.
Donuz balaları şehdən qaçdı,
Donuz balalarını soyuq tutdular, amma hamısı deyil.

82. (R, n, t, k) - Pankrat jakı unutdu. İndi Pankrat domkratsız traktorun üstündəki traktoru qaldıra bilmir.

83. (R, g) - Bir gurultu ilə gurunun andiçmə mərasimi keçdi.

84. (R, t, c) - Müsahibdən müsahibə götürdü, müsahibə verdi, lakin müsahibə vermədi.

85. (R, l) - Dağda qartal, qartalda lələk. Qartal altında dağ, lələk altında qartal.

86. (R, m, n) - Roman Karmen Romain Rollandın romanını cibinə qoydu və Karmen üçün Romain yanına getdi.

Nitqin inkişafı üçün dil bükülmələri

87. (R, c) - Həyətdə ot var, otda odun var. Həyətdəki otların üstündə odun doğramayın!