Nitqin inkişafı məşqləri 2 il. uşağınızla emosional əlaqə qurmaq üçün faydalı məsləhətlər

Bir çox gənc uşaqlar nitq bacarıqlarını inkişaf etdirməkdə çətinlik çəkirlər. Bu, çox vaxt valideynlər üçün əsl problemə çevrilir. Ancaq əksər hallarda panikaya səbəb yoxdur. Valideynlər bir danışma terapevtinin köməyi olmadan körpənin nitqinin inkişafı ilə bağlı kiçik problemləri özləri həll edə bilərlər. Bunun üçün uşağın nitqi üçün xüsusi məşqlər var. Onların yerinə yetirilməsi sadədir və hər hansı bir körpə ilə həyata keçirilə bilər.

Hər şeydən əvvəl, valideynlər körpənin artikulyar aparatın anatomik strukturunda heç bir anormallıq olmadığından əmin olmalıdırlar. Bu, dişlərin böyüməsində və inkişafında sapma, yuxarı dişlərin aşağı olanlara nisbətən yanlış mövqeyi ola bilər. Buna görə də dərslərə başlamazdan əvvəl həkim müayinəsindən keçmək daha yaxşı olar.

Valideynlər övladının eşitməsinə xüsusi diqqət yetirməlidirlər. Bir az eşitmə itkisi olsa belə, körpə nitqi normal qəbul edə bilməz.

Nitqin inkişafı üçün məşqlərin uşaqda nitq bacarıqlarının inkişafını stimullaşdırmaq üçün mütəxəssislərin bəzi tövsiyələrini nəzərə almaq lazımdır:

• Dərslərin müddəti... 2-3 yaşlı uşaq üçün ən optimal dərs müddəti gündə 15 dəqiqədir. Müddət daha uzun olarsa, uşaq məşqlərə marağını itirəcək, diqqətsiz və əsəbi olacaq.
• Məşqlərə oynaq yanaşma... Bu yaşda uşaq məlumatı oynaq şəkildə daha yaxşı qavrayır.
• Daha çox müxtəliflik... Yeniyetmələr monotonluqdan tez sıxılırlar. Məlumatın təqdim edilməsi, məşqlərin yerinə yetirilməsi forması daim dəyişməlidir.
• Rahat şərait siniflər. Aydındır ki, dərslər uşaq üçün sakit, xoş bir mühitdə keçirilməlidir. Valideynlər kiçik uşaqları qucağına, böyük uşaqları isə qarşısına qoya bilərlər. Yetkinlərin körpə ilə eyni səviyyədə olması, onun gözlərinə baxa bilməsi vacibdir.
• Heç bir halda nitqin inkişafına məcbur edə bilməzsiniz... Uşağa mürəkkəb nitq materialı yükləmək, onu başa düşmədiyi sözləri əzbərləməyə məcbur etmək zərərlidir.

Nitqin inkişafı ünsiyyət, masaj, uşağın nitqi üçün məşqlər, gözəl motor bacarıqlarının inkişafı üçün məşqlər, oyunları əhatə edən fəaliyyətlər kompleksidir.

2 yaşında bir uşaq üçün məşqlər

2 yaşlı bir uşağın nitqinin inkişafı üçün bütün məşqlər müəyyən bir problemin həllinə yönəldilməsinə görə bölünə bilər. Gəlin bu məşqlərə nəzər salaq.

Nitq nəfəsini inkişaf etdirən məşqlər

"Qar dənəcikləri". Uşağınıza kiçik bir parça tüklü pambıq yun verin. Ona izah edin ki, bu, ona üfürəndə uçan bir qar dənəciyidir. Pambıq yununu ovucunuzdan üfürün və onu "qar dənəsinə" üfürməyə dəvət edin. Körpəyə diqqət yetirin ki, burundan nəfəs alarkən yuvarlaq dodaqlarla hamar bir şəkildə üfürmək lazımdır. "Qar dənəciyi" daha yüksək, daha uzun uçduqda müqayisə edilə bilər.

"Gəlin çiçəyi iyləyək." Bəzən uşaqlar inhalyasiya və ekshalasiya anlayışlarını qarışdırırlar. Uşağınızı burnundan dərindən nəfəs alaraq çiçəyi iyləməyə dəvət edin. Sonra ekshalasiyanı "a" səsi ilə müşayiət edərək nəfəs alın.

Nitqin tempini və səsin gücünü inkişaf etdirmək üçün məşqlər

"Yüksək səssiz". Kiçik it və böyük it kimi müxtəlif ölçülü cütləşdirilmiş oyuncaqlar götürün. Onları uşağa göstərin və deyin: “Böyük it yüksək səslə hürür! Av-av!" Uşaq ucadan təkrar edir: "Av-av!" “Balaca it yavaşca hürür, au-ay”. Uşaq sakitcə təkrar edir: “Av-av”. Sonra oyuncaqları qoyun və növbə ilə böyük və kiçik iti göstərin, uşaqdan hər birinin necə hürdüyünü soruşun.

– Kuklanı oyatma. Bir kukla hazırlayın, tercihen gözləri yumun, beşiyi, kiçik oyuncaqlar, oyuncaq qutusu. Kuklanı yuxuya qoyun və uşağı oyatmadan oyuncaqları qutuya qoymağa dəvət edin. Uşağın qutuya qoyduğu hər oyuncağı sakitcə adlandırmalıdır.

Səsin düzgün tələffüzünü formalaşdırmaq üçün məşqlər

"Həyətdə". Ev quşlarının və heyvanların şəkillərini hazırlayın. Şəkili körpəyə göstərin və məsələn: “Budur, toyuq çıqqıldadı: to, to, to” və s. Bütün personajları təqdim etdikdən sonra şəkilləri göstərin və uşaqdan kimin hansı səsləri səsləndirdiyini təkrarlamasını xahiş edin.

3 yaşlı uşağın nitqi üçün məşqlər

Üç yaşına qədər uşaqların əksəriyyəti böyük lüğət və fraza nitqini inkişaf etdirir. Amma onların çoxu hələ də qeyri-müəyyən və qeyri-müəyyən danışır.

3 yaşlı uşağın nitqinin inkişafı üçün məşqlər müxtəlif fəaliyyətləri əhatə edir. Əsas olanları nəzərdən keçirək.

• Artikulyasiya gimnastikası... Bu məşqlər artikulyasiya aparatının orqanlarının əlaqələndirilmiş və aydın hərəkətlərini inkişaf etdirməyə kömək edir. Kürək məşqini uşağınızla birlikdə edə bilərsiniz. Ana deyir: "Biz kartof qazmalı, kürəkləri hazırlamalıyıq." Bu zaman körpənin dili sakit vəziyyətdə alt dodaqda yatır. Sonra: "Kartof qazmaq." Uşaq dilin ucunu aşağı və yuxarı qaldırmalı, ya alt və ya yuxarı dodağını örtməlidir.
• Dil bükmələri və deyimlər... Onların tələffüzü uşağın diksiyasını təkmilləşdirir, söz ehtiyatını zənginləşdirir.
• Şəklin təsviri... Bu məşq körpənin ardıcıl nitqini mükəmməl şəkildə inkişaf etdirir. Təsvirləri yerinə yetirmək üçün parlaq, süjetli şəkillərdən istifadə etməlisiniz. Uşağı maraqlandırmalı, dialoqa cəlb etməli, məsələn, “Nə edərdin?”, “Sən nə düşünürsən?” kimi ifadələrdən istifadə etməlidir. Körpə monohecalı cavab verirsə və ya ümumiyyətlə cavab verməkdə çətinlik çəkirsə, ona düzgün cavabı söyləməlisiniz.
• « Bunun mənası nədir?»Belə məşqlər şifahi nitq bacarıqlarının artırılmasına, məntiqi təfəkkürün, fantaziyanın inkişafına yönəlib. Dərsin mahiyyəti uşağın müəyyən bir ifadənin mənasını izah etməsidir. Bunlar sadə atalar sözləri, məsəllər, frazeoloji vahidlər ola bilər.
• « Böyük kiçik". Belə bir məşq körpənin söz ehtiyatını artırmağa, sinonimlərlə tanış olmağa kömək edir. Dərslər üçün parlaq şəkilləri olan bir kitabdan istifadə etmək daha yaxşıdır. Siz, məsələn, uşağınıza bir pişik göstərib soruşa bilərsiniz: "Şəkildəki pişik balacadır, yoxsa böyükdür?" Uşaq tam cümlə ilə cavab verməyi öyrənməlidir: "Şəkildəki pişik balacadır."

Material kiçik yaş qruplarının pedaqoqları üçün nəzərdə tutulub.

Gənc uşaqlarda nitqin inkişafı.

“Doğma söz bütün zehnin əsasıdır

bütün biliklərin inkişafı və xəzinəsi. Buna görə də bu qədər vacibdir

uşaqların nitqinin vaxtında inkişafına diqqət yetirin, onun saflığına və düzgünlüyünə diqqət yetirin.

K. D. Uşinski.

2-3 yaşlarında nitqin, diqqətin inkişafında əhəmiyyətli bir sıçrayış var.

Erkən yaşda müvafiq nitq inkişafını almamış uşaqlar ümumi inkişafdan nəzərəçarpacaq dərəcədə geri qalırlar, çünki nitq nailiyyətin göstəricisidir. Nitqin köməyi ilə uşaq öz biliyini və ya cəhalətini, bacarıq və ya bacarıqsızlığını göstərir, baş verənlərlə razılaşır və ya inkar edir, baş verənlərə münasibətini bildirir.

Erkən yaş qrupunun tərbiyəçisi şagirdlərin nitqinin inkişafı ilə bağlı sistemli və məqsədyönlü iş aparmalıdır. Bacarıqlı, aydın, gözəl nitqin əsasını qoymaq, bizi əhatə edən hər şeyə marağı oyatmaq üçün ən əlverişli olan erkən yaşdır. Buna görə də uşaqların lüğətini zənginləşdirmək və nitqini aktivləşdirmək vəzifəsi hər dəqiqə, hər saniyə, daim valideynlərlə söhbətlərdə səslənərək, bütün rejim anlarına nüfuz etməlidir.

Metodiki ədəbiyyatı öyrənərək başa düşdüm ki, uşağın nitqini çoxtərəfli şəkildə inkişaf etdirmək üçün kompleks yanaşma lazımdır. Buna görə də bütün oyun texnikası, vizuallaşdırma, barmaqlarla hərəkətlər, artikulyar gimnastika və s.

1. Nəfəs alma məşqləri və artikulyar gimnastika.

Hədəf: düzgün səs tələffüzü bacarıqlarının formalaşması; artikulyasiya orqanlarının təlimi.

Nəfəs alma məşqləri.

Hədəf: nitq tənəffüsünün inkişafı, səs gücü, dodaqların əzələlərinin məşqi.

1. “Gəlin qar dənəsinə üfürük”.

Salfetdən nazik və yüngül bir qar dənəciyi kəsin. Uşağın ovucuna qoyun. Uşaq qar dənəciyinin ovucdan uçması üçün üfürür.

2. "Kəpənək uçur."

Uşaqla birlikdə nazik kağızdan (şirniyyat sarğı, salfet və s.) kəpənək düzəldin. Bir ip bağlayın. Uşaq ipi tutur və kəpənəkə üfürür.

3. “Gəmi üzür, üzür”.

Hövzəyə və ya hamama su tökün, qayığı qoyun və uşağı qayıqda üfürməyə dəvət edin.

Artikulyar gimnastika.

Hədəf: artikulyasiya aparatının inkişafı.

"Hasar" məşqi.

Dişlərimizi tam olaraq birləşdiririk

Və hasar alırıq

İndi dodaqlarımızı ayıraq -

Gəlin dişlərimizi sayaq.

"Fil balasının gövdəsi" məşqi.

Mən fili təqlid edirəm

Dodaqlarımı baqajımla çəkirəm...

Yorulsam belə

Mən onları çəkməyi dayandırmayacağam.

Uzun müddət belə saxlayacam

Dodaqlarınızı gücləndirin.

2. Ümumi motor bacarıqlarının inkişafı üçün oyunlar.

Hərəkət məşqləri, poetik mətnlə birlikdə oyunlar düzgün nitq öyrətmək üçün güclü vasitədir. Motor fəaliyyəti nə qədər yüksək olsa, nitqi bir o qədər yüksək inkişaf edir.

Dairələrə giririk, bax

Və birlikdə gəzirik: bir, iki, üç.

Biz tez-tez ayaqları dəyişdirərək, yol boyunca atlayırıq.

Dördün, çapdı: çapa, çapa, çapa,

Və sonra, leyləklər ayağa qalxdıqca - və susdu.

3. Nitq müşayiəti ilə açıq hava oyunları.

Gənc uşaqlar nitqlərinin inkişafını çox aktiv şəkildə stimullaşdıran məzəli ayələrlə qısa açıq oyunlar oynamağı çox sevirlər. Nitq müşayiəti nə qədər əyləncəli və maraqlı olarsa, uşaqlar oyunu bir o qədər çox bəyənir və nitqin inkişafına bir o qədər təsir edər.

Məsələn, açıq oyunlar "Qazlar-qazlar", "Meşədəki ayıda", "Saçlı it", "Vaska pişik".

4. Öz-özünə masajla loqoritmik oyunlar.

Özünü masaj edən oyunlar zamanı müəllim sözləri hərəkətlərlə müşayiət edərək bir şeir oxuyur.

"Qurbağa"

Qurbağalar ayağa qalxdılar, uzandılar və bir-birlərinə gülümsədilər.

Arch arxaları, arxaları - qamışlar

Ayaqları ilə tapdaladılar, əl çaldılar,

Gəlin ovucumuzla tutacaqları bir az döyək,

Və sonra, və sonra döşə bir az döyəcəyik.

Alqış-alqış ora-bura və bir az da yanlara

Artıq əllərimizi ayaqlarımıza vururlar.

Avuçlarımızı, qollarımızı və ayaqlarımızı sığalladıq.

Qurbağalar deyəcəklər: “Kwa! Tullanmaq əyləncəlidir, dostlar."

5. Oyunlar - nitqin müşayiəti ilə təqlidlər.

Hədəf: uşaqları fərdi səslərin, sözlərin və ya ifadələrin fərqli tələffüzündə öyrətmək.

"Quşçuluq həyəti"

Səhər bizim ördəklərimiz - "Şarla-şarla-şarla!", "Şarla-şarla-şarla!",

Hovuzun yanındakı qazlarımız - "Ha-ha-ha!", "Ha-ha-ha!",

Üstdə gülənkimiz - "Qu-gu-gu!", "Qu-gu-gu!"

Pəncərədəki toyuqlarımız - "Ko-ko-ko!", "Ko-ko-ko!",

Və bizim Petya-cockerel səhər tezdən

Biz "Ku-ka-re-ku!"

"Saitlərin tələffüzü"

A-a-a (uşaq ağlaması, müğənni oxuyur, barmağını sancır,

qız kuklanı silkələyir).

Oh-oh-oh (diş ağrısı, sürpriz).

Ooh (qatar zümzümə edir).

Və-və-və (tay kişnəyir).

Nəfəs alarkən səslər tələffüz olunur.

6. Barmaq oyunları.

Bu nitqin inkişafı üçün unikal bir vasitədir: nitqin inkişafını stimullaşdırır, artikulyar motor bacarıqlarını təkmilləşdirir, əli yazmağa hazırlayır və beyin qabığının səmərəliliyini artırır.

"Bağlamaq"

Qapıda qıfıl var.

Kim aça bilərdi?

Bükülmüş, döyülmüş, çəkilmiş ... və açılmışdır.

7. Müxtəlif əşyalar və materiallarla oyunlar.

Avuç içi arasında yaxşı yuvarlanan müxtəlif dəyirmi obyektlərdən istifadə edə bilərsiniz.

"Haya"

(ovuclarınız arasında qoz və ya hər hansı bir top yuvarlayın).

Balaca bir quş yumurta gətirdi

Testislə oynayacağıq

Testisləri yuvarlayacağıq

Gedək minin, yeməyin, quşa verərik.

"Bir qələmi çevir"

(qələm yivli olmalıdır).

Qələmi masanın üzərində irəli-geri yuvarlamaq

qələmin yuvarlanmasının qarşısını almaq üçün.

Əvvəlcə bir əlinizlə, sonra digəri ilə.

Buna görə də körpələrin nitqinin inkişafı üzərində işləmək çox vacibdir, eyni zamanda kiçik uşaqların ətrafdakı insanlarla təmas qurma, ünsiyyət qurmağı, danışıqlar aparmağı öyrənmə qabiliyyətinə də böyük diqqət yetirmək lazımdır.

Nəhayət Aşağıdakıları demək istəyirəm ki, bizim şagirdlər uşaq bağçasında ən kiçikdir. Onlar hələ də az bilirlər, hər şeyi başa düşmürlər və çox az bilirlər.

Erkən yaş, dünyanın hər yerindən olan mütəxəssislərin fikrincə, insanın həyatında unikal bir dövrdür. Psixoloqlar bunu “kəşf edilməmiş ehtiyatlar dövrü” adlandırırlar. Bizim sizinlə vəzifəmiz uşağın bu ömrünü mümkün qədər dolğun yaşatmaqdır.

Əsas odur ki, uşaq həm böyüklərdən, həm də bizdən qayğıya, diqqətə, sevgiyə ehtiyac duymasın.

Sizi çağırıram - şagirdlərinizi sevin, sonra onlar mehriban və ağıllı böyüyəcəklər.

2 yaşına qədər uşaq daha müstəqil olur. Uşaq böyüklərin köməyi olmadan geyinməyə, soyunmağa, qaşıq tutmağa çalışır və digər bacarıqları inkişaf etdirir. Bu yaşda körpə valideynləri yaxından izləyir və hər şeydə onları təqlid etməyə çalışır. Ona görə də valideynlər ilk növbədə uşağın nitqini inkişaf etdirməlidirlər. Onların vəzifəsi uşaqla mümkün qədər çox ünsiyyət qurmaq, ona qayğı, sevgi hissi vermək və əlbəttə ki, onunla oynamaqdır. 2 yaşında bir uşağın nitqinin inkişafı üçün məqaləmizdə verilən oyunlar, müntəzəm olaraq həyata keçirildiyi təqdirdə kömək edəcəkdir.

2 yaşında bir uşağın nitqinin inkişafı üçün oyunlar

Uşağın nitq bacarıqlarını inkişaf etdirməyə başlamaq üçün əsas şərtə əməl edilməlidir. Uşağı oyun fəaliyyəti ilə maraqlandırmaq, onu məşğul olmağa məcbur etməmək lazımdır. Uşaq ana və ya atanın gözündə oyun prosesinə olan həvəsi görməli və valideynlərin müsbət münasibətini hiss etməlidir. Əks halda, uşaq təklif olunan oyunları yerinə yetirmək istəyini göstərməyəcək. Həm də birdən çox oyun oynamağa çalışmayın. Əvvəlcə bir oyun oynayın. Körpə yorğundursa, onu başqa bir fəaliyyətə keçirin.

Körpənin nitqinin inkişafı üçün aktiv və passiv lüğəti (körpənin anladığı sözlər və tələffüz edə biləcəyi sözlər) genişləndirmək lazımdır. Artikulyar motor bacarıqlarını, eşitmə diqqətini, nitq nəfəsini inkişaf etdirmək və qrammatika üzərində işləmək lazımdır. İncə motor bacarıqlarının inkişafına və uşaqların barmaqlarının fəaliyyətinə xüsusi diqqət yetirilməlidir.

Prosesi ən təsirli və faydalı etmək üçün biz sizin üçün xüsusi olaraq 2 yaşında uşağın nitqini inkişaf etdirmək üçün oyun nümunələrini hazırladıq.

Oyun "Kiçik-böyük"

Müxtəlif ölçülü və həcmli 2 stəkan götürün. Böyük bir stəkanın içinə kiçik bir stəkan qoyun və uşağınıza göstərin. Sonra, onun iştirakı ilə, "Kiçik", "Böyük" sözləri olan böyük bir şüşədən daha kiçik ölçülü bir stəkan çıxarın. Çocuğunuzu bir stəkanı digərinə öz başına qoymağa təşviq edin.

Oyun "Kontrast Ölçüləri"

İlk oyunu mənimsədikdən sonra onun daha mürəkkəb formasına keçə bilərsiniz. Müxtəlif ölçülü 3 stəkan götürün və göstərin ki, kiçik ortadan, ortadan isə böyükdən çıxarıla bilər. Körpənizdən fincanları geri qoymasını xahiş edin. Uşaq əvvəlcə uğur qazanmasa, yaxşıdır.

Eyni şəkildə, uşağınıza müxtəlif ölçülü 3 oyuncağı müqayisə edin. Onları bir sıra düzün: kiçik, orta, böyük. Ölçüləri adlandırın, uşaqdan sizdən sonra təkrarlamasını xahiş edin. Sonra oyuncaqları dəyişdirin. Uşaqdan onları orijinal qaydada düzəltməyə çalışın.

Oyun "Şəkillərlə gizlənqaç"

Canlı obyektlərin 4 şəklini hazırlayın. Məsələn, bir pişik, bir it, bir kirpi, bir dovşan. Onları körpənin önünə yayın və hər bir heyvanı adlandırın. Sonra uşağınızdan, məsələn, iti göstərməsini xahiş edin. Göstərəndən sonra şəkli özünə saxlasın. Bunu bütün kartlarla edin. Nəticədə, körpə bütün şəkillərə sahib olacaq.

Sonra uşaqdan kartları qaytarmasını xahiş edin. Onları 2 sıraya düzün. De: "İndi dovşanı gizlədəcəm." Şəkli tərs çevirin. Bütün kartları eyni şəkildə çevirin. İndi uşaqdan soruşun: "Dovşan harada gizlənir?". Barmağı ilə göstərməsinə icazə verin, sonra şəkli çevirin. Bütün şəkillər üçün eyni şeyi edin. Uşağı həvəsləndirin, düzgün cavablara görə tərifləyin.

Oyun "Hündür bir qüllə tikmək"

Uşağınıza qüllə tikməyi öyrədin. Əvvəlcə kublardan necə yaradılacağını göstərin. Sonra qüllə tikmək üçün qeyri-ənənəvi materiallardan istifadə etməyi təklif edin. Bunlar plastik bankalar, qablar, fincanlar, şüşələrdən plastik qapaqlar, qutular, flakonlar, karton qutular, böyük düymələr və daha çox ola bilər. Ən hündür qülləni yaratmaq üçün əyləncəli müsabiqə keçirin.

Oyun "Prankster - dil"

Uşağa dilin itaət etmədiyini və evdən küçəyə qaçdığını söyləyin. Bunun üçün o, cəzasını almalıdır. “Ta-ta-ta” deyərək, dilinizi yavaş-yavaş çıxarın, ucundan kökünə qədər dişləyin. Sonra yavaş-yavaş dilinizi gizlədin, onu dişləyin və "ta-ta-ta" deyin. Körpənizdən sizdən sonra təkrarlamasını xahiş edin.

Oyun "Çantada nə var?"

Oynamaq üçün kiçik bir qeyri-şəffaf çantaya ehtiyacınız olacaq. 3-5 oyuncaq (körpənizə tanış olan) götürün və çantaya qoyun. Çantadan hər dəfə bir oyuncaq çıxarın (bunu uşağınıza əmanət edə bilərsiniz). Sual verin: "Bu nədir?" Uşaq düzgün cavab verirsə, onu tərifləyin. Körpə sözləri təhrif etdikdə onu danlamayın. Məsələn, “maşın” sözünün əvəzinə “bb”, “it” əvəzinə “ava” və s. İki yaşındakı uşaq üçün boşboğazlıq etmək daha rahatdır. Zamanla o, düzgün danışmağa başlayacaq. Valideynlər körpəni daim islah etsələr, o, özünə çəkilə və ümumiyyətlə danışmağı dayandıra bilər.

Oyun "Qapı"

2 stul götürün və onlardan bir darvaza düzəldin. Uşağınızın sevimli oyuncaqlarını toplayın və onları darvazaya aparın. Dəyirmi rəqs ən yaxşı şən musiqi ilə edilir. Eyni zamanda sözləri tələffüz edin:

Burada, burada, burada, burada,
Biz mehriban dəyirmi rəqs edirik!
Oyuncaq ayı ilə kirpi,
Dovşan ilə dələ!

Mikrofon oyunu

Uşağınıza danışmağı, oxumağı və mikrofona pıçıldamağı öyrədin. Məsələn, qafiyələr desin, sevimli mahnılarını karaokedə ifa etsin. Siz tamaşalar səhnələşdirə, heyvanları təsvir edə bilərsiniz. Çocuğunuza deyin ki, sizin çıxardığınız səslərə qulaq assın.

Oyun "Şəkildə nə var?"

Əvvəlcədən heyvanlar, quşlar, giləmeyvə və meyvələr olan bir kart göyərtəsi hazırlayın. Hazır kartları ala bilərsiniz. Onları özünüz də edə bilərsiniz. Bunu etmək üçün kağız şəkillərini çəkin, kəsin və kartona yapışdırın. Uşağınızı istənilən kartı çıxarmağa dəvət edin. Şəkildə giləmeyvə və ya meyvə varsa, uşaq məhsulun ölçüsünü, rəngini, dadını təsvir etməyə çalışmalıdır. Körpə heyvanın təsviri olan bir kart çəkirsə, uşağa bu heyvan haqqında bildiklərini söyləmək lazımdır. O, bu heyvana xas olan vərdişləri, yerişi, səsləri təsvir etməyə çalışsın.

Oyun "Mənə otağın harada olduğunu göstər ...?"

Bebeğinize otaqda bir neçə obyekt göstərin (səkkizdən çox deyil) və onlara ad verin. Sonra uşağa üç tapşırıq verin (bu yaşda uşaq ardıcıl olaraq daha çox tapşırığı yerinə yetirə bilməz).

Məsələn, “otaqdakı şkafın harada olduğunu mənə göstər”, “stulun haradadır?”, “çıraq haradadır?”. Və ya "mənə qırmızı top gətir", "yatağınızın harada olduğunu göstər", "televizorun harada olduğunu göstər".

Oyun "Rəngli kublar"

3 rəngli 6 kub götürün (hər biri mavi, sarı, qırmızı). Onları bir sıra, alternativ rənglərlə düzün (eyni rəngli kublar birlikdə olmamalıdır). Sonra eyni rəngli bir kub götürün (rəngi adlandırın). Uşağınızdan eyni rəngli bir kub tapmasını xahiş edin. Sonra kubları dəyişdirin. Adını verərək fərqli rəngli bir kub götürün. Yenə uşaq oxşar bir kub tapmalıdır. Bundan sonra, sıradakı hər bir kubun rənglərini adlandırın və körpənizin sizdən sonra təkrarlamasını xahiş edin.

Oyun körpənizlə ünsiyyət qurmağın ən yaxşı yoludur. Əgər siz 2 yaşlı uşağınızla birlikdə təsvir olunan oyunlardan müntəzəm istifadə etsəniz, dərslərin təsiri uzun sürməyəcək. Tapşırığı düzgün yerinə yetirdikdə uşağınızı tərifləyin. Uşaq bir şeydə uğur qazana bilmirsə, bu faciəli deyil. Qəzəbinizi onun üzərinə atmayın. Uşaq başqa vaxt uğur qazanacaq.

İki və ya üç aylıq sistemli məşqdən sonra körpənin danışma bacarıqları inkişaf etmirsə, bu, mütəxəssislərə müraciət etmək üçün bir səbəbdir. Bəlkə də körpənin ciddi nitq pozğunluqları var, bunun səbəbləri fərqli ola bilər. Bu cür pozuntular dərman və ya digər müalicə növləri ilə düzəldilməlidir.

2 yaşında uşağın nitqinin inkişafı. Uşaqlarla tanış olmağı öyrətmək ... Hər bir vəziyyəti tələffüz etmək, eyni şeyə nail olmaq. Çıxışa daxil etmək vacibdir ...

Nitq insan ünsiyyəti üçün ən vacib vasitədir. Nitq fəaliyyətinin başlanğıcı aktiv nitqin yaranması ilə bağlıdır. Həyatın ilk ilində uşağın aktiv lüğəti üçdən əlli sözə qədər ola bilər: bu, passiv lüğətin yığılması vaxtıdır.

İki yaşına qədər lüğət aktiv şəkildə doldurulur, körpə ilk sadə cümlələri qurmağa başlayır. İstifadə olunan sözlərin sayına gəlincə, vahid standart yoxdur. Hər bir körpə fərdi olaraq inkişaf edir və tez-tez qeyd olunan 200-300 sözdən ibarət norma məcburi sayıla bilməz. Kiminsə aktiv fondda əlli söz forması var, kimsə mindən çox sözdən istifadə edir. Körpənin fiziki və zehni sağlamlığı normaldırsa, kiçik bir lüğətdən narahat olmamalısınız.

Tematik material:

Amma bu o demək deyil ki, nitqi inkişaf etdirmək lazım deyil. Məhz uşağın nitqi, intellektual və fiziki inkişafı ilə yanaşı, valideynlərin və müəllimlərin əsas vəzifəsinə çevrilməlidir.

2 il qırıntıların nitq inkişafının xüsusiyyətləri

İki yaşlı uşağın sözləri ən sadə cümlələrə birləşdirməyə ilk cəhdləri "Evdə şirə yoxdur", "Anam getdi" valideynləri sevindirir. Bununla belə, səslərin səhv tələffüzünə və ya "udulmasına" diqqət yetirmək, uşağı düzəltmək, ona aydın bir artikulyasiya nümunəsi vermək lazımdır. Bunu etməsəniz və ya daha da pisi, körpə ilə danışsanız, səhv tələffüz düzəldiləcək, körpəni yenidən öyrətməli, danışma terapevti ilə işləməli olacaqsınız.

Bu yaşda nitq fəaliyyətinin bir xüsusiyyəti, uşağın özünü üçüncü şəxs adı ilə çağırmasıdır. Nəzakətin ən sadə düsturlarını bilir və onlardan düzgün istifadə etməyi bilir. Sadə əşyaları, tanış bir insanın xarici görünüşünü, hərəkətlərini, hisslərini təsvir edə, bir və ya iki rütbə oxuya, nağıl danışa bilər.

2-3 yaşlı uşaqlarda nitqin inkişafının vəzifələri aşağıdakılardır:

• uşağa birinci şəxsdə özü haqqında danışmağı öyrət, "mən", "biz", "sən", "o" şəxsi əvəzliklərindən istifadə et;
• düzgün ifadələr qurmaq;
• fellərin formalarını şəxs və say üzrə düzgün dəyişməyi;
• “p”, “m”, “l” samitlərini düzgün tələffüz edin.

Siz nitq üzərində ancaq oynaq şəkildə işləyə bilərsiniz. Məsələn, birgə fəaliyyətlər şifahi müdrikliyi mənimsəməyə kömək edəcək ("Mən ev çəkirəm, sən ev çəkirsən, nənə də ev çəkir!"). Heyvan kuklaları ilə oynamaq məntiqi və təxəyyülün təfəkkürünü mükəmməl şəkildə öyrədir və "səslənən" oyuncaqlar səsləri işlətməyə kömək edir ("Köpək necə deyir? Rrrr!", "Hinduşka mırıldanır:" Boo-boo-boo! ").

Körpənin sosiallaşmasına başlamaq vacibdir: ona oyun meydançasında uşaqlarla tanış olmağı, suallar verməyi və onlara cavab verməyi öyrətmək. Hər bir birgə gəzinti körpənin inkişafı üçün istifadə edilə bilən və istifadə edilməli olan qiymətli vaxtdır. İş üçün bir çox variant var: təbiətin vəziyyətini təsvir etmək, öz hərəkətlərini və hisslərini tələffüz etmək, yeni obyektləri, sözləri, adları, adları öyrənmək.

Nitqin inkişafı üsulları

Uşağın nitqini iki yaşında inkişaf etdirmək mütləq lazımdır. Bu vəziyyətdə, bir yetkin özündən bir nitq mədəniyyəti tələb etməlidir, çünki körpənin kopyalayacağı onun ifadələri və intonasiyalarıdır. Sən nə edə bilərsən?

Metod №1

Körpənin aktiv nitqdən istifadə etməli olduğu nitq vəziyyətləri yaradın.

Metod № 2

Uşağı sona qədər dinləmək, böyüklər üçün başa düşülən olsa belə, ona fikirlərini formalaşdırmaq və ifadə etmək imkanı vermək vacibdir.

Metod №3

Onomatopeyanı əvəz edən ümumi lüğət təqdim edin ("ko-ko" - toyuq, "tops-tops" - ayaqqabı, "meow-meow" - pişik).

Metod № 4

Aydın səsə nail olmaq üçün sözləri ifadə edin. Nitq aparatını məşq etməklə və düzgün hava axını formalaşdırmaqla məşq edin. Bu heç də çətin deyil. Ən sadə, lakin çox təsirli məşqlər: bal ilə bulaşmış dodaqlarınızı yalayın, güzgüdə əks olun, at dırnaqlarının tıqqıltısını təqlid edin, ovucunuzdan bir sim üfürün, baloncuklar üfürün, kağız qayığı tənzimləyin, "yelkənlərini" şişirdin.

Tematik material:

Metod № 5

Nitqin bütün əsas hissələrindən sözlərdən istifadə edin.

Metod № 6

Daim uşağın söz ehtiyatını genişləndirmək, onu passivdən aktivə köçürmək üzərində çalışın. Müqayisə etməyi və ümumiləşdirməyi, işarə və xüsusiyyətləri adlandırmağı öyrənin: rəng, forma, ölçü, məkanda mövqe.

Metod № 7

Danışıq praktikasının əhəmiyyəti

Uşaqların nitqinin inkişafı daimi nitq təcrübəsinə əsaslanmalıdır. Uşaq şəkildə nə baş verdiyini və ya nəyin çəkildiyi sualına cavab verə bilməlidir. Körpədən eyni şeyə nail olmağa çalışaraq hər vəziyyəti tələffüz edə bilərsiniz. Fikri daha dəqiq və canlı ifadə etmək üçün nitqdə sifətlərin yer alması vacibdir.

Əgər uşaq kitab dinləməkdən çəkinirsə, bunun heç bir əhəmiyyəti yoxdur. O, mahnı oxuya, nağıl danışa bilir, onu improvizə səhnələrin iştirakçısına çevirir. Ev teatr tamaşalarını oynamaq üçün istifadə edilə bilən barmaq oyuncaqları və ya əl oyuncaqları yaradıcı təfəkkürün və nitqin inkişafı üçün əla imkanlar yaradır.

Uşağın nitqinə ön sözlər, zərflər, əvəzliklər daxil etməklə məkan təfəkkürünü inkişaf etdirmək lazımdır. Müqayisəli konstruksiyalardan istifadə edərək obyektləri müqayisə etməyi, həmçinin obyekti hissələrə ayırmağı və təsvir etməyi öyrənin (“Kitab üz qabığından və səhifələrdən ibarətdir. Bir üz qabığı olsa da, səhifələr çoxdur. Qapağı qalındır, səhifələr isə nazik!")

İki yaşlı körpənin nitqinin inkişafı ilə bağlı məqsədyönlü iş onun daha asan ünsiyyət qurmasına, bütün təfəkkür növlərini inkişaf etdirməsinə, özünə inam qazanmasına və uğurun açarına çevrilməsinə kömək edəcəkdir.