"Nağıl ziyarəti" hazırlıq qrupunda viktorina. Hazırlıq qrupu üçün "Nağıllara əsaslanan viktorina" mövzusunda müəllimin nəşri Dhow hazırlıq qrupunda ədəbi viktorinaların xülasəsi
Məktəbə hazırlıq qruplarının uşaqları üçün viktorina.
"Nağıla səyahət"
Məqsədlər:
- Vahid təhsil məkanının yaradılmasına töhfə vermək.
- Uşağın sosial, əxlaqi, yaradıcı və nitq inkişafında nağılın rolunu aşkar etmək.
- Uşaqların nağıllar haqqında biliklərini ümumiləşdirmək, xoş niyyət, komandada işləmək bacarığını inkişaf etdirmək, nitqin kommunikativ funksiyalarını təkmilləşdirmək, uşaqların və böyüklərin yaradıcılıq potensialını aktivləşdirmək.
- Uşaqların nağılla işləmə bacarıqlarını, forma və üsullarını göstərin.
- Bütün iştirakçılar üçün müsbət emosional münasibət yaradın.
- Nağıllara və oxumağa marağın daha da inkişaf etdirilməsi.
- Ardıcıl nitqin inkişafı, nitq eşitmə, ümumi nitq bacarıqları, nitqin prosodik tərəfi, yaradıcılıq, hərəkətlərin, jestlərin, mimikaların ifadəliliyi.
- Qarşılıqlı fəaliyyət və əməkdaşlıq bacarıqlarını, fəallıq və müstəqillik, oxumaq sevgisini inkişaf etdirmək.
İlkin iş :
Mövzu üzrə ədəbiyyatın təhlili və sintezi, valideynlərə məsləhətlər, mövzu ilə bağlı kitab və rəsm sərgiləri, uşaqlara nağıl oxumaq, birlikdə cizgi filmlərinə baxmaq və onlar haqqında danışmaq, viktorina üçün suallar tərtib etmək, nağıllardan parçaları əzbərləmək.
Uşaqlar "Təbəssüm" musiqisinə daxil olur və stullarda otururlar.
Uşaqlar, bir-birinizə gülümsəyin, görün bizim gülüşümüz necə oldu
daha yüngül.
Əziz Uşaqlar! İndi sən böyümüsən. Tezliklə məktəbə getmək vaxtı olacaq.
Bu gün bilik və bacarıqlarınızın sizin üçün faydalı olacağı maraqlı və qeyri-adi viktorina oyunumuz var.
İndi maraqlı bir "KVN" oyunu oynayacağıq!
Hansı komandanın ən mehriban, ən bacarıqlı, ən ağıllı olduğunu öyrənəcəyik.
Müsabiqələri qiymətləndirəcək münsiflər heyətini salamlayaq.
Bir-birinin komandalarının salamları.
1-ci komanda Komanda "Pişik alimi »
Şüar: “Ayrılmaz dostlar, böyüklər və uşaqlar
Dəqiq cavablarla sizi razı salmağa gəldilər!”
2-ci komanda "Ağıllı bayquş"Şüarı: "Sürətli düşün - və irəli,
O zaman bizi qələbə gözləyir!”
Beləliklə, başlayaq!
Mövzuya giriş
Nağıl yalandır, amma içində bir eyham var... Məşhur deyim. Həqiqətən də, nağılı etibarlı şəkildə şifahi xalq yaradıcılığının ən müdrik və ən qədim əsəri adlandırmaq olar. O, uşaqlara böyüklərə hörmət, xeyirxahlıq aşılayır, mərd, ləyaqətli olmağı vəsiyyət edir, bizi beşikdən sözün əsl mənasında öyrədir. Xalqın bütün müdrikliyi və iradəsi nağıllarda həkk olunub, böyük məna daşıyır.
KVN oyunu
“Nağıl ziyarəti” musiqisi səslənir.
isinmə" Kim daha böyükdür?"( 1 xal).
- (Birinci komandaya sual)
Rus xalq nağıllarını adlandırın.
-(İkinci komandaya sual)
- (Birinci komandaya sual)
Nağıllar necə fərqlənir? (müəllif və xalq)
- (İkinci komandaya sual)
Hansı nağıllar var?
(sehrli, məişət, heyvanlar haqqında ...).
- (Birinci komandaya sual)
Nağıllar hansı sözlərlə başlayır?
- (İkinci komandaya sual)
Nağıllar necə bitir?
(Uşaqların cavabları).
- 1 Müsabiqə
Hansı nağıldan danışırıq?
"Ağıllı bayquş" komandası
1. Sahiblər evə girdilər - orada bir qarışıqlıq tapdılar.
2. Siçan onların köməyinə gəldi, birlikdə tərəvəz çıxardılar.
3. Müxtəlif körpələri sağaldır, quşları və heyvanları sağaldır.
4. Alma ağacı bizə kömək etdi, soba bizə kömək etdi ...
5. Biz boz qurddan qorxmuruq.
6. Ağac kötüyünün üstündə oturun, piroq yeyin.
7. Burnu ilə boşqabda döyüldü, döyüldü.
8. Tut, balıq, böyük və kiçik.
9. Pəncərədən bax, sənə noxud verəcəm.
10. Corablar və ayaqqabılar isə çirkdən qaçdı.
Komanda "Pişik alimi »
1. Gəl, hamamböceği, səni çayla qonaq edəcəm.
2. Bal nə üçündür? Mənə yemək üçün.
3.İşığım, güzgü, mənə de...
4. Dırnaqdan içmə, keçi olarsan.
5. Pis yaşlı qadın daha da qəzəblidir ...
6. Babamdan ayrıldım, nənəmi tərk etdim ...
7. Mis hövzəni vurub qışqırdı: "Qarabaras!"
8. İpi çəkin, qapı açılacaq.
9. Sakit, yalnız sakit.
10. Getməyin, uşaqlar Afrikaya gəzməyə gedirlər.
2 "Canlı şəkillər" müsabiqəsi
Nağılı göstərin və təxmin edin.
Komandalar növbə ilə nağılları sözsüz, üz ifadələrindən istifadə edərək təsvir edir,
hərəkətlər və jestlər. (“Şalgam”, “Üç balaca donuz”, “Qaz-qu quşları”, “Qurd və yeddi uşaq”).
3 müsabiqə (Kopitanov)
Kapitanlarımız indi məşhur Zabların tərcümeyi-halını danışacaqlar. yazıçılar.
- 1. Pişik alimi
- 2. Ağıllı bayquş
4 "Pəri sandığı" müsabiqəsi (BURATINO çıxır)
- Nağıllar uzun illər sinədə saxlansa da, zaman-zaman bəzi nağılların adını oxumaq çətinləşib. Səhv edirəmsə məni düzəldin.
- 1. "Şahzadə hinduşkadır."
- 2. "İt kimi."
- 3. "Sivka-stend".
- 4. "İvan Tsareviç və Yaşıl İlan".
- 5. "Bacı Alyonuşka və qardaş Nikituşka."
- 6. "Xoruz qızıl çobandır."
- 7. "Gülüşün böyük gözləri var."
- 8. "Balta əriştəsi."
Musiqili fasilə
- İndi hər kəsi istirahətə dəvət edirik.
“Buratino” filmindən mahnı səslənir
Komandalar çıxır, bir dairədə durur və bədahətən rəqs hərəkətləri edir.
(Malvina çıxır)
Salam uşaqlar, salam Buratino
5 Müsabiqə "Təxmin et və bir nağıl adlandır" ( 1 xal).
Nağıllar soruşur: " İndi, dostlar, bizi tanıyın!"
(nağıllar üçün tapmacalar və illüstrasiyalar olan qutu).
1. Rulonları udmaq
Oğlan sobanın üstündə maşın sürürdü.
Kəndin içinə yuvarlandı
Və şahzadə ilə evləndi.
(Rus xalq nağılı "Pike əmri ilə").
2. Ananı südlə gözləyirdilər
Qurdu evə buraxdılar,
Bunlar kimdi
Kiçik uşaqlar?
(Rus xalq nağılı "Qurd və yeddi uşaq").
3. Bu körpə qız
O, ağ zanbaqda yatdı.
Onun gecəsində pis qurbağa
Onu bataqlıqda apardı.
(G.-H. Andersen "Düyməcik").
4. Xalamıza deyin
Biz yetim qalmışıq
Bizim daxma damsızdır,
Və döşəmə siçanlar tərəfindən dişləndi.
(S. Ya. Marşak "Pişik evi").
5. Nənəmin yanına getdim,
Piroqlarını gətirdi.
Boz canavar ona baxırdı,
Aldandı və uddu.
(Ç. Perro "Qırmızı papaq").
6. Özümüzə ev tikəcəyik
Gəlin orada şərəflə yaşayaq!
Biz canavardan qorxmuruq
Biz üçümüz və güclüyük!
(İngilis xalq nağılı "Üç balaca donuz").
7. Və toxucu aşpazla,
Qaynı Baba Babarixa ilə,
Onu incitmək istəyirlər
Ona deyirlər ki, elçini götür.
(A.S. Puşkin “Çar Saltanın nağılı”).
8. Amma bir gün kök tərəvəz
Hamı çəkirdi - dolu dolu tər.
Siçan kiçikdir, amma yenə də
Mən tərəvəzi çıxarmağa kömək etdim.
(Rus xalq nağılı "Şalgam").
Pinokkio yarışması 6 çəkiliş
Hər komandadan 5 nəfər (sadə karandaşla Pinokkionu çəkin)
Hər komandadan 5 nəfər (Pinokkionu rəngləyin)
7 Müsabiqə "Nağıl qəhrəmanının adını çək" (3 xal).
- Düşün, ağıllı ol, suala tez cavab ver!
Nağıl qəhrəmanlarından hansı çörək məhsulu idi? ( Kolobok).
Bağda böyüyən nağıl qəhrəmanının adını deyin? ( Şalgam).
Hansı qəhrəman ayaqqabıları çox sevirdi və buna görə ləqəb alırdı? ( Çəkməli pişik).
Hansı nağıl qəhrəmanı adını baş geyimindən almışdır?
(Qırmızı papaq).
Hansı boz heyvan tək sayda kiçik uşağı incitdi?
(canavar).
Pəri xaç anasının kömək etdiyi zəhmətkeş qızın adı nədir?
(Zoluşka).
Qaranquşun bəladan xilas etdiyi o balaca qız kimdir?
(Düyməcik).
Hansı nağıl qəhrəmanı uşaqları sağaldır, quşları və heyvanları sağaldır?
(Aibolit).
Ayını aldadaraq onu meşədən evə aparan qızın adı nədir? ( Maşa).
Nağılda bütün qablar kimdən qaçıb? ( Fedoradan).
İtaliyada kim anadan olub? O, sadəcə kamanlı oğlan deyil, etibarlı, sadiq dostdur
(Cipollino).
Kim kündədən uzun burunlu oğlan düzəltdi ? (ata Karlo).
Boz canavar kimə qulluq edirdi? ( İvan Tsareviç).
Damda yaşayan Uşağın dostunun adı nədir ? (Karlson).
8 Müsabiqə"Sehrli kublar" (Uşaqlar bunu edirlər).
Kubların üzərində yazılmış hecalardan nağıl qəhrəmanlarının adlarını əlavə edib oxuyun.
(Sal-tan, Gwi-don, Mal-vi-na, Nez-nay-ka, Va-si-li-sa, Bu-ra-ti-no).
Hər komandadan 8 nəfər var.
- 1. Pinocchio komandası
- 2. Malvinanın komandası
(qəhrəmanların sözlərini toplamaq)
Müsabiqənin nəticələrinə yekun vurulur.
Münsiflər heyətimiz danışarkən, gəlin bildiyiniz atalar sözləri və məsəlləri xatırlayaq ...
Müsabiqə"Atalar sözləri və məsəllər"
Qızıl tüklü donuz var, amma nağıllarda.
Nağıl davam etməyəcək.
Nağıl nağıl deyil: ondan bir söz silmək olmaz.
Nağıldakı hər zarafat yaxşıdır.
Hər nağılın sonu gəlir.
Qız xəyalları və qadın nağılları.
Bir vaxtlar bir kral Tofuta var idi - və bütün nağıl tutdur.
Bir vaxtlar bir çar var idi, bir çarın ovçusu var idi, amma it yox idi - və bütün hekayə.
Nə olursa olsun, amma yemək istəyir. Ağac kötüyünün üstündə oturub piroq yeyin (nağıldan).
Sıyıq yeyin və nağıla qulaq asın: ağlınızla ağıllı olun və özünüzə fikir verin.
Anbarda nağıl qırmızı, nəğmə ahənglidir.
Piroqu kim yedi? - Mən yox. - Başqa kimə vermək? - Mən (nağıldan).
Ya bizneslə məşğul olmaq üçün, ya da nağıl danışmaq üçün.
Mal idi - nağıllara qulaq asırdı; böyük böyüdü - danışmağa başladı, amma qulaq asma.
Xizəkdə olan nağıllarda.
Hər su içməyə yaraşmaz, hər nağıl insanlara göstərici deyil.
Nağılları oxuyub bitirmədən, göstəriciləri atmayın!
Can əldən-ələ keçdi - şeytan iradəsi (bir deyimdən).
Hekayələr danış! Danış, dinləyəcəm!
Nağıl yalan, mahnı isə doğrudur.
Nağıllar sürüşmə deyil: oturmayacaqsan və getməyəcəksən.
Nağıl nağıl deyil, deyimdir.
Nağıl qıvrımdır, mahnı isə reallıqdır.
Bir nağıl: qulaq asmaq şirindir.
Anbarda nağıl, qırmızı rəngdə mahnı.
Nağıla qulaq as, amma deməyə qulaq as.
Tezliklə nağıl formalaşır, amma tezliklə iş bitmir.
Mən yatmıram və uyumuram, amma düşünürəm ki, düşünürəm (nağıldan).
Yaxşı nağıldır, amma sonuncu.
Roma xiyarından (Krılovdan) bir nağıl danışmaq yaxşıdır.
Bu deyimdir və nağıl irəlidə olacaq.
Münsiflər heyətinin sözü.
Mükafatlandırmaq.
Hazırlıq qrupunun uşaqları üçün ədəbi viktorina “A.S.-nin nağılları əsasında. Puşkin ”Viktorinanın məqsədi - Uşaqlarda emosional - müsbət əhval-ruhiyyə yaratmaq; məktəbəqədər uşaqların ədəbi yaddaşını aktivləşdirmək; A.Puşkinin həyat və yaradıcılığı haqqında təsəvvürləri zənginləşdirmək. Tapşırıqlar: 1. A.S.Puşkinin nağılları haqqında bilikləri möhkəmləndirmək. 2. Şagirdlərin üfüqlərini genişləndirin. 3. Diqqəti, yaddaşı, nitqi və təfəkkürü inkişaf etdirin. 4. Qruplar arasında komanda işinin dəyərini göstərin. 5. Komandada işləmək bacarıqlarını inkişaf etdirin. İlkin iş: 1. Şair A.Puşkin haqqında danışın. 2. Puşkinin nağıllarını oxumaq: “Balıqçı və balıq nağılı”; "Çar Saltanın nağılı"; "Ölü şahzadə və yeddi qəhrəmanın nağılı"; "Ruslan və Lyudmila" nağılının epiloqu; "Qızıl xoruz nağılı"; "Kahin və onun işçisi Baldanın nağılı". 3. Cizgi filmlərinə baxmaq 4. Nağıllar üçün illüstrasiyaları nəzərə almaq. 5. Musiqi işçisi ilə musiqi dinləmək. 6. Nağıllara əsaslanan iso fəaliyyətləri. Avadanlıq. Yazıçı və şairlərin portretləri, 2. Molbert, A.Puşkinin nağılları üçün illüstrasiyalar (tamaşa), əşyaları olan "Gözəl çanta": güzgü, alma, balıq, kəndir, dələ, xoruz, 10 plastik balıq + 4 halqa, 2 şərf , rekord oyunçu. Aparıcı. Bu Puşkindir. Bu bir möcüzədir. Bu sonsuz cazibədir. Onlar həmişə həyatımızda olacaqlar. Bu nağıllar səslərdir. Şairin neçə nağılı var? Onların sayı çox deyil, az deyil, amma Puşkinlərin hamısı var. Əbədi başlanğıcımız! Nağıl tez-tez müxtəlif möcüzələrlə doludur: ya gənc şahzadə zəhərlənmiş almanın bir parçasını udaraq əbədi yuxuda yuxuya gedir, sonra qızıl balıq arzularını yerinə yetirir, sonra şahzadə qu quşuna çevrilir - bütün bunlar çox maraqlıdır. Bu gün biz A.S.Puşkinin sevimli nağıllarını xatırlayacağıq. Beləliklə, viktorinamıza başlayırıq. Gəlin 2 komandaya bölünək: qızıl xoruz və qızıl balıq. Hər düzgün cavab üçün komanda fişlər alır. Müsabiqələrin sonunda biz alınan fişləri sayacağıq və qalibləri müəyyənləşdirəcəyik. Beləliklə, başlayaq .... 1 müsabiqə "Şairin portretini tap" Yazıçı və şairlərin portretləri arasında Puşkinin portretini tapın. 2-ci müsabiqə “Hansı nağıldan parçadır? »1. Axşam saatlarında pəncərənin altında fırlanan üç qız. (“Çar Saltan, onun şanlı oğlu Qvidon və gözəl qu quşu şahzadəsinin nağılı.) 2.” Ey iyrənc şüşə, Mənə kin salmaq üçün yalan danışırsan. “(” Ölü şahzadə və yeddi qəhrəmanın nağılı. ) 3. “Bir il, o birisi sakit keçir, xoruz sakit oturur.” (“Qızıl xoruz nağılı.” Balda isə məzəmmətlə deyirdi: “Sən keşiş, ucuzluğun dalınca getməzdin”. (“Kahin və onun işçisi Baldanın nağılı”) 6. “Sağ tərəfə gedir – mahnıya başlayır, sola – nağıl deyir”. ("Şeir" Ruslan və Lyudmila ".) 3 müsabiqə" Sətirləri bitirin "1. Külək şən səs-küylü, gəmi şən ... (qaçır) 2. Buyan adasından keçərək şanlı səltənətə ... (Saltan) 3. Yaşlı kişi öz qarısıyla yaşayırdı Çox mavi (dəniz) yaxınlığında 4. Gecə kraliça ya bir oğul, ya da bir qız doğdu; Siçan yox, qurbağa deyil, naməlum... (dülgər) 8. Ey iyrənc şüşə! Sən mənə yalan danışırsan (baxmaq üçün) 9. Burada müdrik adam Dadonun qabağında dayanıb (Qızıl xoruzu) çantadan çıxartdı 10. Ay, ay dostum, qızılı ... (buynuz) Musiqili pauza. Melodiya çalınarkən, hər hansı bir nağıldan bir qəhrəmanı xatırlamalı və təsvir etməlisən, melodiya bitəcək, donmalısan və mən hansı obrazı canlandırdığını təxmin etməyə çalışacağam. 4-cü müsabiqə "Şəkli toplayın" Oyunun şərtləri: hər bir komanda Aleksandr Puşkinin nağılından (mozaika kimi) illüstrasiya ilə kəsilmiş bir şəkil toplamalıdır. Qalib bunu daha sürətli edən və adını çağıran komandadır. 5 “Sual-cavab” yarışması 1. Qoca qarısıyla neçə ildir çox mavi dənizin kənarında yaşayırdı? (30 və 3 yaş). 2. Kral Dadona qızıl xoruzu kim verdi? (Astroloq.) 3. Bu nağılda bir bacı kraliça, biri toxucu, üçüncüsü isə kim (aşpaz.) 4. Qoca onu neçə dəfə atdı? (3) 5. İmperator dəniz ətrafında kiminlə yarışdı? (Dovşanla) 6. Tsareviç Elişa şahzadəni tapmaqda kömək üçün kimə müraciət etdi. Bəs ona kim kömək etdi?(Günəş, ay, külək, külək kömək etdi) 7. Bir nağılda Şahzadə Guidon 3 dəfə həşəratlara çevrildi. Onları adlandırın? (Ağcaqanadın, milçəyin, arının içinə. “Çar Saltanın nağılı”). 8. Məğrur, azğın, qısqanc kraliça cehiz kimi hansı əşyanı aldı? (Danışan güzgü.) Oyun "Seine" Komandanın iki oyunçusu balıqları dəsmal ilə bir su anbarından digərinə köçürməli, sonra dəsmalı digər iki oyunçuya ötürməlidir. Kimin komandası balıqlara təmiz su anbarında daha tez tapmağa kömək edəcək. 6 müsabiqə "Sehrli qutu" Qutuda əşyalar (qoz, dələ, alma, balıq, ay, güzgü) var. (Gözləri qapalı uşaqlar qutudan bir əşya seçir, çıxarır və bir nağıl adlandırırlar). 7 müsabiqə "Pantomima" Uşaqlar bir-bir nağıllardan sətirlərə pantomima göstərir, qalanları təxmin edir. 1. Yaşlı kişi dənizdən çəngəl çıxarır. 2. Dələ qoz-fındıq dişləyir. 3. Guidon bir yay atır. 4. Xoruz qanadlarını çırpır. -Yaxşı, biz A torpağına baş çəkdik. S. Puşkin. A.S.Puşkinin bütün nağıllarını nə birləşdirir? (Sehrli çevrilmələr, möcüzələr, gözəl şahzadələr, şər üzərində yaxşı qələbələr ... Xülasə. Puşkinin nağılları əsasında bir qrupda rəsm sərgisi.
Açıq Dərs Ssenarisi
Bələdiyyə büdcəli məktəbəqədər təhsil
müəssisəsi "3 nömrəli birləşdirilmiş tipli uşaq bağçası" Günəş ""
Norilsk
Açıq Dərs Ssenarisi
Hazırlıq qrupu üçün "Nağıllara əsaslanan viktorina"
Tərtib edən: Xomiç Lyudmila Gennadievna
Norilsk
2016
Uşaq bağçası əyləncə ssenarisi
"Nağıllar əsasında viktorina"
Məqsədlər: Şair A. Puşkinin, yazıçı K. Çukovskinin yaradıcılığını uşaqlarla birləşdirin. Uşaqların nağıllar və bu nağılların qəhrəmanları haqqında biliklərinin üfüqlərini genişləndirin. Düşüncə və yaddaşı inkişaf etdirin. Avadanlıqlar: dəzgah, Puşkin A. S., Çukovski K. təsviri olan portret, nağıl kitabları, top, ip, 4 kəsilmiş şəkil (nağıl epizodunu təsvir edən, uşaqlara hədiyyə olaraq kağız ürəklər. Əyləncə kursu. Pəri. nağılın saf ruhu var, Meşə çayı kimi.Gecənin sərin saatında yavaş-yavaş gəlir.Doğma xalqdır yaradıcı, Xalq hiyləgərdir, xalq yaradıcıdır, Arzularını ona qoyurlar, Bir qızıl kimi. tabut.- Uşaqlar, nağıl çoxdan, insan yazıb-oxumağı öyrənməmişdən əvvəl yaranıb.Nağıl ağızdan-ağıza ötürülürdü və o, dünyanı işıqlı, ağıllı, şən gəzirdi.- Uşaqlar, nağılları sevirsinizmi? nağıllar? (bəli) - Nağıl bilirsənmi? (bəli) - İndi biz onu yoxlayacağıq.
Biz dəzgahı ifşa edirik.
- Zəhmət olmasa, molbertə baxın. Portretdə kim təsvir olunub? (Puşkin) - Düzdü, bu dahi rus şairi A.S.Puşkindir. O, təbiət haqqında, vətən haqqında çoxlu şeirlər yazıb, nağıl yazmağı da çox sevirdi. - Bu xətlərin haradan gəldiyini təxmin etməyə çalışın? 1. Budur qoca mavi dənizə getdi, Görür, - dəniz bir az oynadı. Başladı qızıl balığı vurmağa, Bir balıq ona tərəf üzdü, soruşdu: “Böyük, nə istəyirsən? “(Qızıl balıq nağılı) 2. Pəncərədə üç qız Axşam gec fırlanır...” Əgər mən kraliça olsaydım, – üçüncüsü bacı dedi.Puşkin dənizdən çox danışır. İndi biz də dalğaların üstündə yırğalanacağıq.
fizika. dəqiqə.
Uşaqlar əllərini tutur və əvvəlcə yavaş-yavaş (külək əsdi və dalğalar yüksəldi) yellənir, onları daha güclü tutur, əlləri başlarının üstündə və yenidən (külək söndü) sakitcə yellənir. Əla! Aparıcı dəzgahın üzərinə günəş şəklində krossvord qoyur. - Uşaqlar, görün bizim zalımıza nə qeyri-adi günəş baxdı. Onun şüalarında sözlər gizlidir. Gəlin onları təxmin etməyə çalışaq. 1. Nağılın adını xatırlayın: “Finist aydındır... (şahin) 2. Bataqlıq sakinlərini ayıdan (ağcaqanad) xilas edən balaca həşərat 3. Sehrli çırağı olan yazıq oğlan (Ələəddin) 4 .Pərinin şahzadə geyindirib topa göndərdiyi qızın adı (Zoluşka) 5. Rus xalq nağıllarında şər qüdrətli personajın adı (Koschey) 6. Möcüzələr ölkəsində sona çatan qızın adı ( Alice) Yaxşı! Beləliklə, biz krossvordu həll etdik və günəşimiz inanılmaz şüalarla parladı. - Zəhmət olmasa, molbertə baxın. Portretdə kim təsvir olunub? (K.Çukovski) – Düzdü, afərin. Gəl oynayaq?
Oyun "Hansı nağılı tap" (uşaqlar üç komandaya bölünür)
1. “Moidodır” (sabun, dəsmal, diş fırçası, diş pastası) 2. “Telefon” (telefon, əlcək, şokolad) 3. “Aibolit” (termometr, pambıq, şpris, fonendoskop). Əla. Sağ. - İndi uşaqlar, nağıl adlarındakı səhvləri düzəltməyə çalışın. Mən sənə nağılın adını səhv deyəcəm, sən isə düzsən. "Ryaba xoruzu" "Daşa və ayı" "Canavar və yeddi quzu" "Ördəklər - qu quşları" "Tanca ilə xanterella" "Zayuşkin evi" "Şahzadə - hinduşka" "Yumruqlu oğlan" Yaxşı uşaqlar!
Top oyunu.
- Gəlin oynayaq uşaqlar. Mən topu sənə atacağam, nağıl qəhrəmanının adını çək, sən də onun adının davamı ilə topu mənə qaytar. Uşaqlar bir dairədə dururlar. Siçan - yuva Qurbağa - qurbağa Bunny - qaçan Tülkü - kiçik bacı Bacı - Alyonushka Qardaş - İvanuşka Boz - canavar Şahzadə - qurbağa Papaq - görünməz Xalça - Qızıl təyyarə - açar İstilik - quş Vasilisa - müdrik
Kiçik at - donqarlı Sivka - burka Koschey - ölməz İlan - Qorınıç Xoruz - qızıl tarak Qırmızı - papaq Üç - kiçik donuz Bremenki - musiqiçilər Şaxta - qırmızı burun Qobi - qatranlı çəlləklər Yaxşı! Yerlərinizə əyləşin! -
Yaxşı, indi tapmacaların vaxtıdır. Təxmin etməyə hazırsınız? Başlayın.
1. Xama üzərinə qarışıb, Pəncərədə Tələbə. Dairəvi tərəf, qırmızı tərəf. Yuvarlanan (kolobok) 2. Nənə qızı çox sevirdi. Mən ona qırmızı papaq verdim. Qız unudub adını, Yaxşı deyin necə o. (Qırmızı papaq) 3. Balaca uşaqları sağaldır, Quşları və heyvanları sağaldır.Yaxşı Həkim eynəkdən baxır... (Aibolit) 4. Kök adam damda yaşayır O, hamıdan yüksəkdə uçur. (Karlson) 5. O, gözəl və şirindir Və adı “kül” (Zoluşka) sözündəndir 6. Karlsonla birlikdə bizim Şalunişka damlardan tullandı... (Uşaq) 7. Atamın qəribə bir oğlan uşağı var idi, Qeyri-adi - taxta. Yerdə və suyun altında Qızıl açarı necə qəribə adam axtarır? (Pinocchio) Nə yaxşı adamlarsınız, bütün tapmacaları təxmin etdiniz. - Uşaqlar, masalara baxın. Burada müxtəlif nağıllardan şəkillər var. Ancaq onların hansı nağıl olduğunu öyrənmək üçün bir şəkil yığmaq lazımdır.
Oyun "Şəkli toplayın"
Əla! Beləliklə, bu şəkilləri hansı nağıllardan öyrəndik. - İndi uşaqlar bu sözlərin kimə aid olduğunu təxmin etməyə çalışırlar. Qulağımın birinə sürün... (inək, Sivka - Burka) İçmə, qardaş, sən uşaq olacaqsan... (Alyonushka) Ağac kötüyünün üstündə oturma, piroq yemə. (Maşenka) Qız sənə isti, qırmızı sənə isti... (Şaxta) Döyülən döyülməz bəxtiyar ... (tülkü) Eşidərik, eşitmirik ana səsini, anamız oxuyur nazik bir şəkildə səs ... (uşaqlar)
- Yaxşı, uşaqlar! Tədbirimiz sona çatdı. Özünüzü nağılların mütəxəssisi kimi göstərdiniz. Mən də sizə bu ürəkləri (kağızdan hazırlanmış) vermək istəyirəm. Nağılların həmişə yaşayacağı ürəklərimizin simvolu olaraq. Nağılları sevin və sonra hər şey sizinlə yaxşı olacaq, viktorinamız bitdi.
İstifadə olunmuş Kitablar
1. “Doğumdan məktəbə” məktəbəqədər təhsilin əsas ümumi təhsil proqramı Moskva Mozaikası - Sintez 2010 2. Rus xalq nağılları Moskva Mozaikası - Sintez 2012 3. A.S.-nin nağılları. Puşkin 4. K. Çukovskinin nağılları
Hazırlıq qrupunun uşaqları üçün ədəbi viktorina
Hədəf: uşaqların nağıllar haqqında biliklərini ümumiləşdirmək.
Tapşırıqlar: uşaqların nağıllar haqqında biliklərini möhkəmləndirmək və genişləndirmək, suallara tez cavab vermək bacarığı. Kitaba və oxumağa sevgi aşılayın.
Viktorina gedişatı:
1.Suallar:
1. Sergey Mixalkovun nağılındakı ən ağıllı donuzun adı nə idi? (Nəf-Nəf)
2. Siçanlarla barışmaq istəyən Leopold pişiyi hansı ifadəni təkrarlayır? (Uşaqlar gəlin dost olaq)
3. Neçə işçi şalgamı çıxardı? (6)
4. Ətrafı dərhal qaranlıq edən bir şeyi kim uddu? (Timsah acgöz günəşi uddu)
5. Hansı nağıl qəhrəmanı görünməmiş böyüməsi ilə seçilirdi, donanmada xidmət edir və polis işləyirdi? (Styopa əmi)
6. Moidodyr kim idi? (Yuyucuların rəisi və paltaryuyanların komandiri)
7. Hansı nağılda bir qız qışda meşəyə gül üçün gedir? (On iki ay)
8. Maşenka nənə və babasının yanına necə gəldi? (qutuda)
9. Meşədə yaşayan keçinin neçə balası var idi? (Yeddi)
2. Nağıl qəhrəmanlarından hansı:
1.O, kukla teatrının direktoru Karabas Barabasa dərs deyib? (Pinokkio)
2. Poçtalyon Peçkin yenidən təhsil aldı? (Fyodor əmi, pişik Matroskin, it Sharik)
3. Aşağıdakı sətirlərdə söhbət kimdən gedir:
1. “... nəhəng bir aslana çevrildi. Pişik qarşısında aslanı görəndə o qədər qorxdu ki, dərhal dama çıxdı "(Şər Lybeater haqqında. Ç. Perro" Çəkməli pişik ")
2. “Kai ona baxdı. O necə də yaxşı idi! Daha ağıllı və daha cazibədar üzlər təsəvvür edə bilməzdi. İndi o, ona buz kimi görünmürdü ... "(Qar kraliçası haqqında. G.H. Andersen." Qar kraliçası ")
4. Ellipsis yerinə hansı söz qoyulmalıdır:
1.Rus xalq nağılı "Şahzadə ... (qurbağa)
2. C. Perronun nağılı "Mavi ... (saqqal)
3.Rus xalq nağılı "Qazlar ... (qu quşları)
4. Rus xalq nağılı “Toyuq ... (Ryaba)
5. D.Maminin hekayəsi - Sibiryak "Boz ... (boyun)
6. Ç.Perronun nağılı “Qırmızı ... (şapka)
7. Rus xalq nağılı "Sivka ... (burka)
5. Əksinə
Nağılları adlandırmaq, adlarına əks məna çıxarmaq.
1. "Yaşıl Beret" ("Qırmızı papaq")
2. "Ayaqyalın siçan" ("Çəkməli pişik")
3. "Rəngsiz xoruz" ("Ryaba Hen")
4. "Qız ovuclu" ("Barmağı olan oğlan")
6. Yadda saxla
1. Möhtəşəm heyvanlardan hansının papağı var idi? (Çəkməli pişik)
2. Balaca yaşlı qadın hamıya çirkin oyun açmağa çalışır, murdar bir iş görməyə əmin olun. Və o, həmişə eyni pis, xoşagəlməz məxluqu iplə sürükləyir. (Yaşlı qadın Şapoklyak Lariska siçovulu ilə)
3. Məktəbə getmək istəməyən taxta oğlan? (Pinokkio)
4. Bu inanılmaz dərəcədə gözəl, lakin çox hiyləgər və hiyləgər şəxs ağır cinayət törətdi: o, döyüş meydanında iki gənc qardaşı öldürdü, sonra atasına çatdı. (Şamaxan qızı)
5. Naxış tikməyi, inək sağmağı, gitara çalmağı bilən pişik? (Pişik Matroskin)
6. İncə, sümüklü poli-rezident. (Ölümsüz Koschei)
7. Uçmaq arzusunda olan tənha bataqlıq sakini. (Su)
8. Qəzəbli fırıldaqçılar. Gənc qırmızı saçlı, çox yaltaq bir insan və onun dolğun bığlı yoldaşı. Qarşısına çıxan hər kəsi aldadırlar. (Tülkü Alisa və pişik Basilio)
9. Çiçəkdə yaşayan ən kiçik qız? (Düyməcik)
10. Üç bədbəxt şəxs padşahın xidmətində olarkən məktubu əvəz etdi, buna görə kədərli nəticələr oldu. Amma sonda həqiqət qalib gəldi, şər cəzasını çəkdi. (Toxucu, Aşpaz, Babarixa)
11. Mavi saçlı gözəl qız. (Malvina)
12. Kristal başmaq kim itirdi? (Zoluşka)
13. Çox rəngli ləçəkləri olan sehrli çiçək. (Çiçək - yeddi çiçək)
14. Yaramaz gözəl milçəyi məhv etmək istəyən böcəkdir. (hörümçək)
15. Maraqlı xoruzu hiyləgər qırmızı fırıldaqçıdan kim xilas etdi? (Pişik)
16. Nənəsini sevən və ona hədiyyələr gətirən şirin qız? (Qırmızı papaq)
17. Meşədə səyahətə çıxan çörəkçi personaj. (Zəncəfil çörək adamı)
18. Böyük bir şirkətlə dostluq etməyə kömək edən ən böyük tərəvəz. (şalgam)
19. Hansı nağıl adamının ayağı sümüklü, donqar burnu və minaatan var idi? (Baba Yagada)
20. Nağıl qəhrəmanlarından hansı sehrli evi darmadağın edib bütün sakinlərini pərən-pərən salıb? (Ayı. "Teremok" nağılı)
Tərbiyəçi: Uşaqlar, böyük yoldaşlar, bütün suallara cavab verdiniz, nağıl biliciləri!
"Nağıllara səyahət" ədəbi viktorina
(hazırlıq qrupunun uşaqları və valideynlər üçün)
Hədəf parametrləri
Uşaqların rus xalq nağılları haqqında biliklərini möhkəmləndirmək və genişləndirmək; həm nağılların qavranılmasında, həm də yaradıcılıq prosesində ədəbi-bədii təəssüratlar fondunu, şəxsi mövqeni formalaşdırmaq;
ədəbi obrazın şərhinə əsaslanan təxəyyülün belə formalarını inkişaf etdirmək; fərdi ədəbi üstünlükləri inkişaf etdirmək, nağılların qeyri-rəsmi qavrayışını aşılamaq, yumor hissini inkişaf etdirmək;
uşaqlarda teatr oyununa maraq oyatmaq, nitqin intonasiya ifadəliliyini inkişaf etdirmək, nağıl personajları arasında dialoq qurmaq bacarığını formalaşdırmaq, uşaqların lüğətini zənginləşdirmək;
qarşılıqlı yardım, yoldaşlıq, dostluq, oyunda dürüstlük, ədalətlilik kimi keyfiyyətləri tərbiyə etmək; qrupun uşaqları, onların valideynləri və müəllimləri arasında şəxsiyyətlərarası münasibətlərin qurulmasına kömək etmək;
müsbət emosional reaksiya, inkişaf edən xarakterli komanda rəqabətli oyunlarında iştirak etmək istəyi oyatmaq.
Material
Tokenlər, oyun meydançası, Dunno kuklası, qutu, şərf, top, rus xalq nağıllarının süjetləri ilə kəsilmiş şəkillər, tapşırıqları olan kartlar, ekran;
səhnələşdirmə oyunları üçün geyimlər və atributlar: tülkü (2), dovşan, xoruz, sarafanlar (2), yaylıqlar (5), önlük, Jixarka kostyumu, ayı, dəyirman, daxmanın içi, kol, çay, soba, alma ağacı, pasta , səbət , xidmət üçün qablar, Xoxloma qaşığı, piroqlar, çay.
İlkin iş
Rus xalq nağıllarının məzmunu üzrə söhbətlərlə audioyazılarını oxumaq və dinləmək;
tematik kitab sərgisinin dizaynı;
"Nağıllarla Kuzovok", "Nağıl öyrən", "Kim artıqdır?", "Səhv tap", "Teremok", "Fanta" oyunlarını öyrənmək; nağıllara əsaslanan tapmacalar; ayının rolu; “Zayuşkinanın daxması”, “Qaz-qu quşları”, “Jixarka” nağılları əsasında tamaşalar;
stolüstü teatrlarla birgə və müstəqil oyunlar;
valideyn yığıncağı üçün dəvətnamələrin, oyun meydançasının, atributların (oraq, bataqlıqdakı qurbağa şahzadəsi, alma ağacı, ayələr, kəsilmiş şəkillər, tapşırıqları olan kartlar) istehsalı;
çay içməyə hazırlıq (valideynlər piroq bişirir, çay hazırlayır).
Motivasiya
Uşaqlar rus xalq nağılları üçün kitab və illüstrasiyalardan ibarət sərgiyə baxırlar. Dunno qrupa gəlir və piroqlarla çay içməyə gəldiyini və "Maşenka və ayı" nağılındakı ayının onu ziyarətə dəvət etdiyini söyləyir. Ancaq pəri meşəsində tək gəzməkdən qorxur. O, uşaqlardan onun yolunu tapmaqda və ayını ziyarət etmək üçün birlikdə getmələrini xahiş edir.
Təşkilati məqam (komandalara bölünmə)
Bilmirəm:
Uşaqlar, məndə pəri meşəsinin xəritəsi var, ancaq orada çoxlu yollar var. Üç komandaya bölünəcəyik: birincisi mavi yol, ikincisi qırmızı, üçüncüsü sarı yol ilə gedəcək. Beləliklə, kimin yolunun bizi daha tez ayını ziyarət etməyə aparacağını görəcəyik.
Viktorinada irəliləyiş
Uşaqlar rəngli nişanlardan istifadə edərək komandalara bölünürlər
və müvafiq rənglə qeyd olunan masalarda oturun. Dunno valideynləri övladlarına qoşulmağa dəvət edir,
çünki böyüklərsiz gedə bilməzsən.
Tərbiyəçi:
Uşaqlar, rus xalq nağıllarını yaxşı xatırlayırsınız? Sizcə, niyə belə adlanırlar? (Uşaqların cavabları).
Yol çətin olacaq. Möcüzələr və tapmacalarla qarşılaşmağa, pəri meşəsinin bütün suallarına cavab verməyə, bütün maneələri dəf etməyə hazırsınızmı? - Onda gedək! Əvvəlcə mənə deyin ki, hansı sehrli əşyalar və ya canlılar nağıl qəhrəmanlarına səyahət etməyə kömək edir. (Uşaqların cavabları: qaçış çəkmələri, uçan xalça, uçan gəmi, top, süpürgə, havan, soba, toyuq ayaqları üzərində daxma, boz canavar, Sivka-burka).
Bilmirəm:
Mənim də sehrli topum var. Ola bilsin ki, o, bizə səyahət etməyə kömək etsin.
Müəllim Dunnodan topu götürür, bir neçə dəfə yuxarı atır və deyir: “Bax, top canlıdır! O, bizə yol göstərəcək”.
Səyahət oyun qaydaları
hər dəfə tapşırıq topun köməyi ilə seçildikdə (böyüklər topu əvvəlcədən müəyyən edilmiş yerə yuvarlayır);
tapşırığı qəbul etdikdən və düzgün yerinə yetirdikdən sonra komanda oyun sahəsi boyunca bir hərəkət etmək hüququ əldə edir (lider insan parçasını 1 dairə irəli aparır);
tapşırıq yerinə yetirilmədikdə və ya səhv tamamlandıqda, komanda hərəkəti atlayır və səhv cavab verən oyunçu bəzi şeylərini (fantaziyalarını) liderə verir; digər komandaların üzvləri düzgün cavabı bilirlərsə, o zaman onlar da öz növbəsində cavab verə və əlavə gediş ala bilərlər;
oyunun sonunda geridə qalan komandalar üçün finiş xəttinə çatmağa kömək edən məğlubiyyətlərin püşkatması keçirilir: məğlubiyyətini geri qazanan komanda oyun meydançasında növbəti gediş hüququ əldə edir. finiş xətti.
İlk tapşırıq "Nağılları olan bədən"
Müəllim hər kəsə sözləri olan bir qutu oynamağı təklif edir:
Budur sənə bir qutu, içinə nağıl qoy, dostum,
Bir söz de, girovu ver!
Oyunçunun cavabı:
Bir qutuya bir nağıl qoyacağam ... (ad).
İkinci tapşırıq "Çaşqınlıq"
Hər komandaya qarışıq bir nağıl olan bir kart təklif olunur. Nağılı təxmin etdikdən sonra uşaqlar orada nə qarışdığını söyləməlidirlər.
"Top, qamış və ayaqqabı" nağılı.
Bir vaxtlar top, qamış və ayaqqabı var idi. Odun qırmaq üçün meşəyə getdilər. Çaya çatdıq və çayı necə keçəcəyimizi bilmədik.
Çəkmə topa deyir:
Top, sənin üstünə üzməyək!
Xeyr, açılış! - top cavab verir. - Yaxşı olar ki, qamış sahildən sahilə çəkilsin, biz onun üstündən keçəcəyik.
Qamış sahildən sahilə çəkildi. Çəkmə qamış boyu getdi və sındı. Çəkmə suya düşdü. Və top güldü, güldü və partladı!
"Gnome və Aslan" nağılı
Aslan gnome ilə dostluq etdi və onlar birlikdə noxud əkmək qərarına gəldilər. Cırtdan dedi: "Mənim onurğam var, sən də, Lyova, üst".
Şanlı bir yerkökü böyüdü; gnome özü üçün kök aldı və zirvələri Leva verdi. Lyova gileyləndi, amma heç nə yox idi.
Gələn il cırtdan aslana deyir:
Yenidən birlikdə əkək.
Gəlin! Yalnız indi zirvələri özünüz üçün götürün və kökləri mənə verin, - Lyova inandırır.
Yaxşı, yolunuz olsun, - dedi cırtdan və noxud səpdi.
Yaxşı noxud doğuldu. Gnomun zirvələri var, Lyova isə kökləri var. O vaxtdan bəri şir və gnomun ayrı dostluğu var.
"Lena və pələng" nağılı
Bir vaxtlar ana və ata var idi. Onların Helen adlı bir qızı var idi. Helen qoz-fındıq üçün meşəyə getdi və itdi. Bir daxmaya rast gəldim və daxmada nəhəng bir pələng yaşayırdı. Onunla yaşamağa, sıyıq bişirməyə başladı. Lena qaçmaq qərarına gəldi, pancake bişirdi və pələngə onları ana və ataya aparmasını söylədi və kürək çantasında gizləndi. Pələng şəhərə gəldi və orada pişiklər ona miyavlamağa başladılar! Pələng qorxdu, bel çantasını atıb qaçdı. Və Lena sağ-salamat ana və ataya qayıtdı.
Üçüncü tapşırıq "Nağılı düzgün adlandırın"
Bilmirəm:
Mən də nağıl bilirəm! Mən sizə deyə bilərəm?
Oyunçular yadda saxlamalı və nağılların düzgün adlarını verməlidirlər.
"Bacı Alyonushka və qardaş Nikituşka"
"İvan Tsareviç və Yaşıl Qurd"
"Balaca tülkü bacısı və boz siçan"
"Finistanın lələyi - yasna-bayquş"
"Bir itin əmri ilə"
"Daryushkina daxması"
"Sivka köşkü"
"Üzən gəmi"
"Qurd və 7 pələng balası"
"Maşenka və ayı"
"Qaz-qarğalar"
"Türkiyə Şahzadəsi"
Dördüncü tapşırıq "Nağılın sonunu dəyişdirin"
Oyunun iştirakçıları "Kolobok" nağılının sonunu dəyişdirməyə dəvət olunur. Bir koloboka necə kömək edə bilərsiniz ki, tülkü onu yeməsin?
Beşinci tapşırıq "Nağılın adını tapın"
(valideynlər üçün)
Valideynlər uşaqların səhnələşdirəcəyi nağılların adlarını, çıxarışları təxmin etməlidirlər: "Zayushkinin daxması", "Qaz-qu quşları", "Zikharka".
Aktyorlar aparıcının rəhbərliyi altında ekran arxasında tamaşaya hazırlaşarkən, zalda qalan valideynlər və uşaqlar eyniadlı nağıl hekayəsi əsasında açıq havada “Teremok” oyununu öyrənirlər. Nağıl qəhrəmanlarının rolunda həm uşaqları, həm də valideynləri seçə bilərsiniz.
Altıncı tapşırıq "Nağıl toplayın"
Uşaqlar rus xalq nağılının süjeti üçün kəsilmiş şəkillərdən bir dəst alırlar. Uşaqlar nağıl üçün illüstrasiya toplamalı və onun adını müəyyənləşdirməlidirlər.
Yeddinci tapşırıq "Kitab Sərgisi"
Uşaqlara bir sıra kitablar (5-6) təklif olunur: biri istisna olmaqla, hamısı rus xalq nağılları ilə. Əlavə kitab tapıb seçiminizi izah etməlisiniz.
Səkkizinci tapşırıq "Nağıl qəhrəmanlarının mahnıları"
Oyunun iştirakçıları mahnıların və ya nağılların sözlərin hansı personajlara aid olduğunu müəyyən etməlidirlər.
bığım yoxdur, amma bığım var,
Pəncələr deyil, pəncələr,
Dişlər deyil, dişlər -
Mən heç kimdən qorxmuram!
Ağac kötüyünün üstündə oturmayın
Piroqu yeməyin!
Nənənə gətir
Babaya gətirin!
Tibb bacıları, tibb bacıları, hazır olun, hazır olun!
Səhər mənə yumşaq ağ çörək bişir
Əziz atamın evində nə yedim.
Təmiz, səmadakı ulduzları təmizlə,
Don, don, canavar quyruğu!
Alyonushka, bacım!
Sahilə çıxın.
Tonqallar yüksəkdə yanır
Çuqun qazanları,
Damask bıçaqlarını itiləyirlər,
Məni bıçaqlamaq istəyirlər!
Tülkü məni aparır
Qaranlıq meşələr üçün
Sürətli çaylar üçün
Yüksək dağlar üçün...
Kitty qardaş
Məni qoru!
Yekun hissə
Bilmirəm:
Və qutumuzda nə qədər şey yığılıb? Biz onlarla nə edəcəyik?
Tərbiyəçi:
Bu şeyləri oynayacağıq. Oyun "Fanta" adlanır. Mən bir dəfə bir şey alacağam və soruşacağam: "Bu kiçik şey nə edə bilər?"
Və uşaqlar bu əşyaların sahiblərinə müxtəlif tapşırıqlar təklif edəcəklər. Uşaq tapşırığın öhdəsindən gələrsə, o zaman əşyanı qaytaracağıq və komanda oyun sahəsində hərəkət edə biləcək.
"Fanta" oynamaq üçün tapşırıqlar üçün seçimlər
Hansısa nağıl qəhrəmanının mahnısını oxuyun;
Sivka-burka çağıran sehrli sözlər söylə;
“Dovşan-lovğa” nağılından dovşan kimi öyünmək;
Baba Yaga'nın daxmasını çevirin;
Koshcheinin ölümünün harada gizləndiyini xatırlayın və s.
Səyahət viktorinasının nəticələrini yekunlaşdıraraq (aparıcı tərəfindən aparılır): bütün komandalar çətinlikləri dəf edərək finişə çatdılar, dostluq qalib gəldi!
Tərbiyəçi:
Baxın, bir top təmizliyə yuvarlandı, bizi oynamağa çağırdı.
“Nağıl öyrən” oyunu keçirilir. Uşaqlar oynayan zaman valideynlər çay süfrələrini düzəldirlər.
Tərbiyəçi:
Bir iki üç dörd beş! Mən səninlə oynayacağam!
Mümkün qədər tez bir dairədə qalxın, nağıllarımızı tapın!
Uşaqlar bir dairədə durur, yuvarlaq bir rəqsə gedirlər və sözləri söyləyirlər:
Nağıllar soruşur: "İndi dostlar, bizi tanıyın!"
Dəyirmi rəqs dayanır, ortada xüsusi hazırlanmış uşaq çıxıb tapmaca düzəldir. Oyun bir neçə dəfə təkrarlanır.
Oyun zamanı müəllim ekran arxasında uşağı geyindirir, ayı rolunu oynayır, onun tapmacasını ən son soruşur.
Tapmacaların variantları
Bir nağılda səma mavidir
Bir nağılda quşlar qorxudur.
Alma ağacı, məni ört!
Reçenka, məni xilas et!
"Qu qazları"
Meşənin kənarında
İki daxma var idi.
Onlardan biri əriyib
Biri əvvəlki kimi dayanır.
"Zayushkina daxması"
Oğru buğda oğurladı,
Və İvan onu tutdu.
Oğrunun sehrli olduğu ortaya çıxdı,
Və İvan ona mindi.
"Sivka-burka"
Oh, Petya - sadəlik,
Bir az səhv etdi:
Pişiyə tabe olmadım,
Pəncərədən bayıra baxdı.
"Pişik, xoruz və tülkü"
Çay və gölməçə yoxdur.
Su harada içmək olar?
Dadlı su
Dırnaq fossasında.
"Bacı Alyonushka
və qardaş İvanuşka "
bir söz dedim -
Soba yuvarlandı
Düz kənddən
Kral və şahzadə üçün.
Və niyə, bilmirəm,
Bummer üçün şanslı?
"Sehrlə"
Dairəyə sonuncu girən ayı (valideynlərdən biri) tapmaca soruşur:
Və yol uzaqdır və səbət asan deyil.
Ağac kötüyünün üstündə oturub piroq yeyərdim.
"Maşa və Ayı"
Ayı (qonaqları qarşılayır):
Salam! Məni ziyarət etməyə gəldiyin üçün necə də şadam! Cəsur və mehriban idin, bütün çətinliklərə qalib gəldin, yolu tapdın. Bunun üçün sizin üçün dadlı bir yemək hazırlamışam: piroqlu çay. Hamını masaya dəvət edirəm. Özünüzə kömək edin, əziz qonaqlar!
Ayı masalar boyu gəzir və hamıya piroq verir. Müəllim çay içdikdən sonra deyir:
Pəri meşəsindən uşaq bağçasına qayıtmağımızın vaxtı gəldi. Sehrli bir qatara minəcəyik. Mişenka, gəlib bizə baş çəkəcəksən? Tezliklə yerlərinizi alın, qatar yola düşür, növbəti stansiya “Uşaq bağçası”dır.
Uşaqlar müəllimlə birlikdə “qatar” tərəfindən tikilir və “Mavi vaqon” mahnısı ilə paltardəyişmə otağına gedir, geyinir, gəzintiyə çıxırlar.
