Дизайн на върховете и бодлите на дидактическата игра. Дидактически игри "Върхове и корени", "Загадъчни животни"

Анна Сенич

Мишена.За затвърждаване на знанията, че зеленчуците имат ядливи корени - корени и плодове - върхове, някои зеленчуци имат върхове и корени, годни за консумация; практикувайте сглобяването на цяло растение от неговите части.

Напредък на играта. (Опция 1)Днес ще играем игра, наречена „Върхове и корени“. На нашата маса са върховете и корените на растенията - зеленчуци. Сега ще се разделим на две групи: едната група ще се нарича върхове, а другата - корени. (Възрастният разделя децата и ги поставя едно срещу друго) - Тук на масата има зеленчуци; Децата от първа група вземат върха в ръцете си, а децата от втора група - гръбнака. Взехте ли всичко?

Сега бързо намерете чифт за себе си: гръбначен стълб до върха.

(Може да се играе с музика като игра на открито). След първия път децата си разменят върхове и корени.

Играта се повтаря, но трябва да търсите друг връх (или гръбнак).

(Вариант 2)Можете да отговорите само с две думи: върхове и корени. Който направи грешка, плаща неустойка. Учителят изяснява с децата какво ще наричат ​​върхове и какви корени: „Ядливият корен на зеленчука се нарича върхове, а ядливият плод на стъблото се нарича върхове.“ Учителят назовава зеленчук, а децата бързо отговарят какво е годно за консумация в него: върховете или корените. Учителят предупреждава децата да бъдат внимателни, тъй като някои зеленчуци съдържат и двете годни за консумация. Учителят вика: „Морков!“ Децата отговарят: „Корени“, „Домат!“ - „Върхове“. "Лук!" - „Върхове и корени.“ Този, който направи грешка, плаща неустойка, която се откупува в края на играта. Учителят може да предложи друг вариант; той казва „върхове“ и децата си спомнят зеленчуци, чиито върхове са годни за консумация. Тази игра е добра за игра след разговор за зеленчуци и градинарство.

Подредете всички плодове в кошници, но не произволно, а в зависимост от цвета! Например, жълт плод или зеленчук трябва да се постави в кошница с жълт център, червен - в червена кошница и т.н. Моля, обърнете внимание, че много плодове имат зелени листа или стъбла, но когато избирате подходяща кошница, трябва да гледате само цвета на самия плод или зеленчук. Играта не само ще помогне за развитието на логическото мислене, но и ще запознае децата с различни плодове, растящи в градината!

19 jpg / A4 /
Архивът съдържа игра с изрязани картинки, игрално поле А3 или 4 листа А4, демонстрационен материал „Полски цветя“ и описание.
Мишена. Да се ​​затвърдят знанията на децата за структурата на растението, неговите части и тяхното значение за живота на растенията.
Съставител: fantastisch

Цел: Да обучават децата да избират думи, които се различават една от друга с един звук, да развиват фонематично съзнание.
4jpg/A3/300dpi/rar/7mb
Автор-съставител Никитина А.В., nialeksandra-piyavochka.
Идея: Швайко Г.С. "Игри и игрови упражнения за развитие на речта" - Москва: Образование, 1983 г

Цели:
Обобщете знанията по темите „Зеленчуци“, „Плодове“, „Бери“.
Развийте речников запас и разбиране на говоримия език.
Затвърдете речника по горните теми и разграничете тези понятия.
В началото на урока децата са помолени да си спомнят какво е реколта. Тази дума се среща в клас, така че децата обикновено запомнят нейното значение без много затруднения.
След това питат децата къде растат зеленчуци, плодове и плодове.
Децата вземат изображения на обърнати зеленчуци, плодове и горски плодове от масата и ги поставят в подходящата чиния, като коментират всички свои действия.
Разпечатайте илюстрацията, направете прорез по пунктираната линия, а от задната страна залепете правоъгълник, малко по-голям от прореза, за да не падат поставените предмети на пода.
Инструкции за игра на играта във файла.
Съставител: limush

Игра за деца от предучилищна и младша предучилищна възраст, която ще им помогне да се научат да използват правилно думи с противоположни значения в речта.
Комплектът включва 48 изрязани карти.
Правила на играта:
Преди да започнете играта, изрежете картите по пунктираните линии, ще имате 48 карти с картинки.
1.опция
Дайте на децата 24 карти, след което водещият показва карти с противоположни изрази (ако децата не могат да четат, възрастният ги чете сам). Децата свързват карти по двойки.
Вариант 2
Водещият чете фраза на детето; детето трябва самостоятелно да назове фразата, която има противоположно значение. След това можете да се тествате, като намерите съответната снимка.

Визуализацията показва игралните полета за играта „Кой какво ще язди“ и за Лото.
"Кой какво ще язди"
Играта е сложна и може да се играе на два етапа. На първия етап е достатъчно да се ограничите до избора на двойка за фигурите на игралното поле, като покриете празните квадратчета отляво или отдясно с лист хартия. В останалия празен квадрат детето ще постави пилота до пилота, моряка до моряка и т.н. На следващия етап детето ще избере автомобили, свързани с дейността на изобразения човек, за строител - самосвал и кран, за дете - велосипед и скутер. Картите с избраните автомобили трябва да бъдат поставени в празните квадратчета отляво и отдясно.
Когато детето се запознае с темата „Кой какво ще язди“, можете да играете без игрално поле, на масата. Вземете 6 карти с хора и 6 с коли, в които хората могат да се возят. Полагат се с лицето надолу. Когато започне играта, детето отваря всяка двойка карти. Ако изображенията се окажат сдвоени (моряк и кораб), тогава тези карти излизат от играта (детето ги взема за себе си). Ако няма двойки, картите се обръщат с лицето надолу и ходът отива при другия играч. Ако по време на играта бебето запомни местоположението на картите, тогава търсенето на двойки става смислено, а не произволно. Този с най-много карти печели.
Тото.
Можете да играете с 2 до 4 души, като разделите игралните полета, или възрастният само ще кара, а детето ще покрива картинките. Водещият взема картата, показва я и пита: „Кой има колата?“, Детето отговаря: „Имам я“ или просто я показва. Той получава своята карта и я поставя върху изображението на пишещата машина. Играта ще приключи, ако всички картинки на игралното поле са покрити.
Файлът съдържа 4 листа А4 с игрални полета и 2 листа А4 с карти.

Дидактическа игра „Есенни знаци“

Цели: консолидиране на знанията за знаците на есента, развитие на устната реч, умения за наблюдение,внимание, памет.

Атрибути: карти със знаци на есента (8 броя) и други сезони (5-6 броя), игрално поле, разделено на 8 клетки.

Ход на играта: деца (2 души) се редуват да снимат, наричат ​​нарисуваното на нея и определят кога ще се случи. Ако е есен, те поставят снимката на игралното полев друго време на годината те се отстраняват настрани. След това се гримирайте за всяка снимкаизречение, използващо ключовата дума "есен".

Дидактическа игра „Чудесна чанта“

Цели: подобряване на способността за идентифициране на плод или зеленчук чрез докосване, правилно назоваване на цвета му, развитие на вниманието, паметта, устната реч

Атрибути: чанта, манекени от зеленчуци и плодове.

Ход на играта: учителят показва чантата и казва:

Аз съм прекрасна чанта

Аз съм приятел на всички момчета.

много искам да знам

Как обичате да играете?

Децата поставят манекени от зеленчуци и плодове в торба. След това един по един те вземат предмет от чантата, определят с пипане какъв е, назовават го и след това го изваждат.След това децата се събират в групи „Зеленчуци“, „Плодове“.

Дидактическа игра „Цяло и част“

Цели: да се развие способността да се избират двойки снимки, изобразяващи цял плод и неговата част, да се развие устна реч, внимание, памет.
Атрибути: снимки на цели плодове и техните части.

Прогрес на играта: играят 2 деца. Едната има снимки на цял плод, другата има снимки на част от него. Един играч публикува своя снимка,назовава изобразеното върху него, а другият трябва да избере подходящото.

Дидактическа игра "Две кошници"

Цели: подобряване на способността за разграничаване на зеленчуци и плодове, научаване на използване на обобщаващи думи в речта, развитие на устната реч, памет, внимание.
Атрибути: две кошници, предметни снимки на зеленчуци и плодове.
Ход на играта: децата се редуват да правят снимка, назовават какво е изобразено на нея, определят каквокъм коя група принадлежи и сложете в съответната кошница..

Дидактическа игра „Запаси от животни“

Цели: подобряване на способността за избор на подходяща храна за животни, развитие на внимание, памет и умения за наблюдение.
Атрибути: снимки на животни, снимки на растения и гъби.

Прогрес на играта: играят 2 деца. Редувайте се да вземете карта със снимки на растения илигъби, те казват какви са и ги поставят до снимката на определено животно.

Игра на открито „Зеленчуци и плодове“

Цели: научете се да различавате плодовете и зеленчуците по външния им вид, развивайте внимание и наблюдателност.

Атрибути: предметни снимки на зеленчуци и плодове

Как се играе: в центъра на кръга има картинки на зеленчуци и плодове. Децата вървят в кръг, казвайки: „Едно, две, три - вземете всеки предмет! Децата вземат всеки предмет и организиратгрупи „Зеленчуци”, „Плодове”.

Игра на открито „Върхове и корени“

Цели: да се консолидират знанията за начина, по който растат зеленчуците, да се развие вниманието, зрителното и слухово възприятие и паметта.

Атрибути: манекени от зеленчуци или естествени зеленчуци.
Ход на играта: Вариант 1: възрастният показва зеленчук (модели или естествен), децата го назовават и показват с движения къде расте; ако е на земята, протягат ръценагоре; ако са под земята, те се свиват. Може да се държи като възрастендете, показващо себе си зеленчуци.Вариант 2: възрастният казва само името на зеленчука, а децата показватдвижения, където расте.

Дидактическа игра „Какъв сок?“ („Какво сладко?“)

Цели: подобряване на способността за разграничаване и назоваване на плодове, научаване на образуването на прилагателни, развитие на устната реч, внимание, памет.

Атрибути: кошница, снимки на плодове

Ход на играта: децата се редуват да вземат снимка от кошницата, да наричат ​​изобразения плод и да казват как ще се казва сокът (или сладкото) от този плод. Например:„Тази ябълка е ябълков сок.“

Игра на открито „Намери чифт“

Цели: научете се да правите двойки листа според една характеристика, посочена от възрастен, затвърдете знанията за формата, цвета и размера, развийте слухови и зрителни сетивавъзприятие.

Атрибути: есенни листа с различни размери, цветове и форми.

Ход на играта: децата стоят в кръг, в центъра има листа (броят им е според броя на децата и листата се избират така, че да могат да се правят двойки листа). Децата идватв кръг с думите: „Едно, две, три - бързо вземете листа!“ Всеки взема лист хартия.Учителят казва: „Намерете си чифт - лист от същия цвят.“ (Другозадачи: направете чифт листа от едно и също дърво или листа, които са различниразмер: големи и малки, или листа с еднакъв размер от едно дърво..)

Дидактическа игра „От кое дърво е листото?“ »

Цели: да се подобри способността за разграничаване на дърветата по техните стволове и листа,развиват внимание, наблюдателност, памет, въображение.

Атрибути: стволове на три различни дървета, нарисувани на отделни листове, есенни листа на тези дървета.

Напредък на играта: листата са разпръснати около рисунките на стволовете на дърветата. Децата трябва да поставят листата на своето дърво

Дидактическа игра "Кой лист?"

Цели: подобряване на знанията за разграничаване на листата на три дървета, научете да образувате прилагателни, развивайте устна реч, внимание, памет.

Атрибути: кошница, есенни листа.

Ход на играта: децата седят в кръг и подават кошницата един на друг. Един по един те вадят лист, казват от кое дърво идва и образуват прилагателно. Например: това е лист отбреза - лист от бреза.

Игра на открито "Резерви на катерици"

Цели: подобряване на способността за действие по сигнал от възрастен, развитие на вниманието, паметта и устната реч.

Атрибути: маска на катерица, фалшиви гъби, ядки, горски плодове, шишарки.

Ход на играта: избира се дете - катерица, на него се поставя маска на катерица. В центъра на кръга има предмети - манекени от ядки, горски плодове, гъби, шишарки. Децата вървят в кръг и казват:„Едно, две, три - бързо вземете предмета!“ Те вземат различни предмети. Деца сидентични обекти се събират в група. Дете - катеричка ходи и избирагрупата с най-много деца и казва: „Днес ще ям ядки(гъби, горски плодове, шишарки). От тази група се избира ново дете - катерица.

Игра на открито „Офика и птици“

Децата са разделени на два отбора: единият отбор е „плодове от офика“, а другият отбор е „птици“.

Децата - „плодове от офика“ държат кръг от червен картон в ръцете си или към кръга от червен картон е прикрепено въже, а кръгът с въжето е окачен около врата като медал.

Екипи от деца се подреждат в две линии и застават един срещу друг в различни части на стаята или площадката.

Екипът за птици казва тези думи:

„Вятърът изведнъж се засили,

Издухах зърната от офиката.

Вятърът развява плодовете

Все едно си играе с топка. »

Екипът от плодове от офика отговаря:

„Тези плодове летят,

Те не искат да докосват човките на птиците.

Плодове бързо, бързо,

Птиците ще се забавляват повече. »

След тези думи екип от птици хваща екип от плодове от офика. „Плодовете на офика“ се опитват да избягат от „птиците“ и да стигнат до мястото, където са били „птиците“. На това място „плодовете от офика“ са в безопасност и „птиците“ не могат да ги хванат.

Улавянето на „плодове от офика“ продължава за период от време, например 1 или 2 минути, след което цялата игра се повтаря отново.

Игра на открито „Жълъд в ръцете“

Цел на играта: организиране на свободното време на децата.
За тази игра ще ви трябва малък жълъд или ядка. Играчите стоят в редица на кратко разстояние един от друг. Те държат ръцете си протегнати зад гърба си, с отворени длани. Водачът върви зад тях с жълъд в ръце. Той се редува да докосва дланите на всеки участник, като се преструва, че иска да постави жълъда в ръцете си. В същото време играчите не трябва да гледат назад. Накрая водещият пуска жълъда в нечии ръце. Водещият казва думите: „Жълъд, покажи се жълъд! Жълъд, жълъд, ела при нас!“ Играчът, в чиито ръце жълъдът трябва да се втурне напред, а всички останали участници отдясно и отляво се опитват да го грабнат и да му попречат да изтече. Ако бъде хванат, тогава той става лидер, ако не, тогава играта продължава с предишния лидер.