Konkurrence om at gætte et eventyr efter linje. Quiz om russiske folkeeventyr "Gæt eventyret"
Begivenhedstype: quiz spil.
Mål:
- generalisere elevernes viden om eventyr;
- at rette elevernes tale-kogitative aktivitet;
- dyrke en kærlighed til at læse.
Udstyr: skøn taske (æble, æg, sæbe, mel, nål, træske, alfabet), telegrammer, splitbilleder, krydsord.
ARRANGEMENTETS forløb
Førende: God eftermiddag, kære gutter! Hej kære gæster! I kender alle eventyr meget godt, blandt dem er der de mest elskede, der fortæller om gode og onde troldmænd, om mægtige helte og smukke prinsesser. I dag tager vi en tur til et eventyr, vi vil spille et quizspil "Sikke en charme disse eventyr er!"
- I dag har vi to hold. De forberedte et navn og en hilsen til hinanden (holdene optræder)
1. Varm op
Nå gutter, lad os spille.
Jeg starter, og du er færdig
Bare svar på rim!
1. Han skælvede for ulven,
Løb væk fra bjørnen
Og ræven på tanden
Har det alligevel... (kolobok).2. I floderne i Afrika i lang tid
Ondskab svæver en træstamme.
Hvem der svømmer hen imod
Alle vil blive opslugt... (krokodille).3. Menneskets fjende og dyrenes fjende -
Ond røver... (Barmaley).
4. Han er venligere end alle i verden,
Han helbreder syge dyr.
Og en gang en flodhest
Han trak den ud af sumpen.
Kendt for venlighed
Dette er en læge... (Aibolit).5. Han er uvægerligt sammen med alle
Vær høflig over for den, der kommer.
Tror det er Gena
Dette er Gena... (krokodille).
6. Hans herre er drengen Robin,
Hans ven er Grisling.
Han var engang som en sky,
Han er simpel, men han er ikke dum.
For ham er en gåtur en ferie,
Og honning har en speciel duft.
Det er en plys spøger
Bjørneunge... (Peter Plys).7. Han er kendt for alle små børn,
Alle elsker ham.
Men sådan i hele verden
Du finder ikke en.
Han er ikke en løve, ikke en elefant, ikke en fugl,
Ikke en tigerunge, ikke en mejse,
Ikke en killing, ikke en hvalp
Ikke en ulveunge, ikke et jordsvin.
Han optræder i film
Og kendt af alle i lang tid
Dette søde ansigt
Og det hedder... (Cheburashka).
2. Udfyld navnet
Gættet til hvert hold på skift.
- Koschei den Dødeløse
- Vasilisa den smukke
- Baba Yaga
- Zmey Gorynych
- Søster Alyonushka
- Tommelfinger dreng
- Ivan Tsarevich
- Bror Ivanushka
- Lille-Havroshechka
- Hen-Ryaba
- Den lille pukkelryggede hest
- Prinsesse frø
- Ildfugl
- Tæppe fly
- Svanegæs
- Ivan the Fool
3. Lær fortællingen fra passagen
- Gutter, kender I virkelig alle eventyrene? Fantastiske! Og alligevel tvivler jeg lidt på din viden. Jeg tilbyder dig spillet "Genkend fortællingen fra passagen". Lyt nøje efter.
1. Pigen tog den største ske og nippede af den største kop. ("Tre bjørne")
2. Den røde pige er trist -
Foråret kommer.
Det er hårdt for hende i solen -
Tårerne vælter, stakkel. ("Snejomfru")
3. Og vejen er langt,
Og kurven er ikke nem.
Misha ville sidde på en stub,
Spis en lækker tærte. ("Masha og bjørnen")
4. Der er ingen flod eller dam.
Hvor skal man drikke vand.
Meget velsmagende vand
I et hovhul. ("Søster Alyonushka og bror Ivanushka")
5. En gammel mand boede med sin gamle kone i nærheden af det blå hav. De boede i en faldefærdig udgravning i præcis tredive år og tre år. ("Fortællingen om fiskeren og fisken")
6. Her i hytten revnede hjørnerne, taget rystede, væggene fløj ud, og selve ovnen gik ned ad gaden, langs vejen lige til kongen. ("Ved et trylleslag")
7. Bjørne kørte på cykel,
Og bag dem er katten baglæns. ("Kakerlak")
8. En pil fløj og ramte sumpen,
Og i denne sump fangede nogen hende,
Hvem sagde farvel til grøn hud.
Han blev med det samme smuk, smuk. ("Prinsessefrøen")
9. Min far havde en mærkelig dreng,
Usædvanligt træ.
Han havde en lang næse.
Hvilken slags eventyr - det er spørgsmålet? ("Den gyldne nøgle eller Pinocchios eventyr")
10. Lignede lidt en bold
Og kørte sporene.
Rullede væk fra alle undtagen den rødhårede,
Det er så latter! ("Kolobok")
11. Bevogtning af byen er ikke forgæves
Treogtredive helte.
Der er rigdom i den by,
Guld, sølv kan ikke tælles. ("Fortællingen om zar Saltan...")
12. Fisken er ikke simpel, den funkler af skæl,
Svømmer, dykker, opfylder ønsker. ("Fortællingen om fiskeren og fisken")
4. Telegrammer
- Gutter, i morges blev der leveret en pakke til vores skole. Lad os se, hvem det er til? (Der er en inskription på konvolutten: "Zelenogorsk, Mesterskolen. For børn, der kender eventyr godt.")
Gutter, kender du godt eventyr?
Nå, lad os se, hvad der er indeni. (Jeg tager telegrammer ud.)
- Gutter, det viser sig, at disse telegrammer kom fra eventyrets karakterer. Lad os gætte, hvem de er fra.
- Bedstemor og bedstefar Hjælp! Jeg løb væk fra ulven, men ræven jager mig! (Kolobok)
- En ulv kom og spiste seks børn. Red mine brødre! (Barn)
- Kom, lagde et guldæg! (Hen Ryaba)
- Onkel Fedor! Kom hurtigst muligt! Cat Matroskin og Sharik havde en kamp! (Postbud Pechkin)
- Kom hurtigst muligt! Det er tid til at trække majroen. (Majroe)
- Gemme! Min bedstefar fangede mig i det blå hav! (guld fisk)
5. Problemer fra posen
- Gutter, lagde du mærke til, at vi har en vidunderlig taske. Hvem ved, hvad der er i den? Og her er en seddel ved siden af, hvad står der? (åbningsnote)"Drenge, hjælp med at bringe disse ting tilbage til eventyrene. Vi har virkelig brug for dem!" Eventyrets helte.
Et barn fra holdet tilkaldes på skift. De tager genstande frem, gæt hvilket eventyr de er fra.
I posen: sæbe ("Moydodyr"), mel ("Kolobok"), æg ("Ryaba høne"), alfabet ("The Adventures of Pinocchio"), æble, spejl ("Fortællingen om den døde prinsesse og de syv bogatyrer"),
6. Fuldfør puslespillet
- Gutter, og nu tilbyder jeg jer følgende opgave: I skal lave et billede af klippede stykker papir og gætte, hvilket eventyr det er fra.
Der gives to kuverter - børnene samler mosaikken.
1. fortælling - "Grå hals."
2. fortælling - "Fortællingen om den døde prinsesse og de syv bogatyrer."
Krydsord
- Nå, nu tror jeg, at du bliver tilbudt den sværeste opgave: Du skal løse et kryds og tværs. Så hvem af jer bliver den første? (Cm. bilag )
7. Munter sætter
Omarranger bogstaverne, så du får navnet på eventyret.
1. N S R K A Y A A P K S O C A
(Rødhætte.)
2. M O V O C H K A D Y Y
(Tommelise.)
3. T R D E D M I V E
(Tre bjørne.)
- Gutter, næsten alle eventyr begynder og slutter med meget kloge ord. Jeg foreslår, at du samler slutningen på eventyret fra stavelser. (Cm. bilag )
1. De begyndte at leve, leve og gøre godt.
2. Det er slutningen på fortællingen, og hvem der lyttede - godt gået!
- I dag beviste du virkelig, at du kender eventyr rigtig godt. Jeg vil med glæde give hver af jer en bog med eventyr.
Quiz om russiske folkeeventyr
(Mellem førskolealder)
Mål: at udvide børns viden om russiske folkeeventyr og skabe en positiv følelsesmæssig tilstand hos børn under uddannelsesaktiviteter.
Opgaver:
Selvstudier:
Lær at navngive korrekt Russiske folkeeventyr og deres helte; fortsætte med at gøre børn bekendt med den største rigdom af russisk folkekultur - eventyr.
Udvikl sikker adfærd, når du håndterer ukendte genstande.
Udvikler:
Udvikle evnen til at opbygge en dialog i kommunikationsprocessen og besvare spørgsmål med en hel sætning; aktivere børns mentale aktivitet.
Uddannelsesmæssigt:
At dyrke en kærlighed til mundtlig folkekunst, et ønske om at læse dem.
Indledende arbejde:
Læsning Russiske folkeeventyr;
Undersøgelse af illustrationer til eventyr ;
Opsætning af bogudstilling Russiske folkeeventyr med forældres deltagelse.
Udstyr: “En kiste med eventyr”, bøger med eventyr, et brev, splitbilleder til eventyr, kort med indslag af eventyr, præsentation.
Kursus fremskridt.
Vær hilset"Hej!"
Læreren inviterer børnene til at sige hej til gæsterne og inviterer dem derefter ind i cirklen.
Underviser:
Hej højre hånd (stræk frem),
Hej venstre hånd (stræk frem)
Hej min ven til højre (rækker hånden ud til naboen til højre),
Hej min ven til venstre (rækker hånden ud til naboen til venstre),
Hej, hej venlig cirkel (ryst hænder frem og tilbage)
Overraskelsesmoment - spilsituation"Eventyrkiste".
Underviser: Gutter, i dag skal vi på tur på landet eventyr, hvor vi skal møde eventyrets helte og lege med dem.
Der er mange eventyr i verden, triste og sjove
Og leve i verden, vi kan ikke leve uden dem,
I eventyr kan ske
Vores eventyr er forude
Et eventyr banker på vores dør
Lad os sige til gæsten: "Kom ind"
(Læreren henleder opmærksomheden på kisten dækket af et tørklæde, åbner den, og i den er en eventyrbog og et brev.)
Underviser: Gutter, se, hvad er det her?
Børn: - Bryst.
omsorgsgiver: Godt gået, det her er en kiste. Jeg tror, at denne kiste er magisk og vil ikke åbne bare sådan.
Så det er nødvendigt ... (Børns svar)
omsorgsgiver: - Inden du åbner kisten, vil jeg gerne minde jer om, at når I finder ukendte legetøj og genstande, kan I ikke røre ved dem uden voksne. Derfor åbner jeg kisten i dag . (forsøger at åbne)
Den åbner sig ikke, det ser ud til, at den skal fortrylles. Lad os blæse på det (Børn blæser på brystet).
Åbner ikke, kan vi... klappe (Børn klapper).
Noget åbner sig ikke, jeg foreslår ... trampe (Børn tramper).
Gutter, brystet er meget stærkt fortryllet, lad os alle blæse, trampe og klappe sammen på samme tid (børn blæser, klapper og stamper på samme tid).
omsorgsgiver:
Se, kisten har åbnet sig, jeg foreslår, at du sætter dig ned, så alle kan se og føle sig godt tilpas. (samler en stor bog med tomme sider.)
Dette er en eventyrbog, vi læser den nu. Åh, se, bogen er... tom. Hvor er eventyrene? (Børns gæt)
Måske, eventyr fornærmede, at ingen læser dem.
Åh, der er et brev her. (Læser)
- « Et eventyr er et mirakel og et magisk land.
I eventyr har mange eventyr, mange fantastiske præstationer.
Men til eventyr du finder, der er meget at gå igennem: svære opgaver, sjove dates.
Hej fyre, skynd dig eventyr, du vil ikke fare vild!
Og signaturen: Dine eventyr.
omsorgsgiver: - Gutter, er I klar til at bestå testen og returnere eventyr til bogen? (børnenes svar)
- Underviser:
Og så den første opgave "Gætte et eventyr."
Jeg vil give dig gåder, og du vil prøve at gætte navnet på eventyret. .
Der var et malet hus,
Åh, hvor er han smuk!
Der boede dyr i det -
Levede ikke sørge.
Men bjørnen kom
og lad os brøle.
Bjørn fyldte huset op,
Næsten knuste mine venner.
Hvad er dette eventyr? ( "Teremok")
Hvem kom først til tårnet? (Mus-norushka)
Underviser:- Og hvem er den sidste? (Bjørn)
Underviser: Hvorfor kunne bjørnen ikke komme ind i tårnet? (Bjørnen er stor, men teremok er lille).
Underviser: Godt gået, lyt nu til den næste gåde.
I den mørke skov i kanten boede alle sammen i en hytte.
Børnene ventede på deres mor, de lod ikke ulven komme ind i huset.
Dette eventyr er for børn...) Ulv og syv børn).
Hvor mange børn havde gedmoderen? (Syv børn.)
Underviser:- Hvilket eventyr er det her fra?
En pige sidder i en kurv med en bjørn bag ryggen.
Han, uden at vide det, bærer hende hjem. …( "Masha og bjørnen")
Hvad sagde Masha, da bjørnen ville sidde på en stub og spise en tærte? (Jeg ser, jeg ser, sæt dig ikke på en stub...)
omsorgsgiver
Før ulven ikke rystede,
Løb væk fra bjørnen
Blev ræven stadig fanget i tanden? ( "Kolobok")
Hvem mødte bollen i skoven? Hare, bjørn, ulv, ræv.)
Hvem husker hvilken sang bollen sang? (Jeg forlod min bedstemor og forlod min bedstefar.)
omsorgsgiver: - Godt klaret. Gæt følgende historie:
Æbletræet hjalp os
Komfuret hjalp os
Hjalp en god, blå flod,
Alle hjalp os, alle beskyttede os,
Vi kom hjem til mor og far.
Hvem tog broderen? Navngiv historien? (Svanegæs)
omsorgsgiver: - Godt klaret. Vi gætter på følgende fortælling: engang trak alle en rodfrugt - et hagl af sved. Musen er lille, men alligevel var den med til at snuppe grøntsagen. (Russisk folkeeventyr "Roe").
omsorgsgiver: - Godt klaret. Gæt følgende historie:
Bedstefar og bedstemor boede sammen
De blindede en datter fra en snebold,
Men lejrbålet er varmt
Forvandlede en pige til damp.
Bedstefar og bedstemor er kede af det.
Hvad hed deres datter? (Snejomfru.)
omsorgsgiver : Godt. Alle gjorde det godt. Voresquizzen fortsætter.
Jeg ved, at I alle nyder at løse gåder. Derfor foreslår jeg nu at samle puslespil til eventyr og navn, gæt navnet på eventyret.
Anden opgave "Saml og navngiv et eventyr."
(Børn tager konvolutter med delte billeder. Saml i grupper på 3-4 personer. Mens børnene samler puslespilslyde fabelagtig musik .)
omsorgsgiver : - Godt gået, alle gjorde et godt stykke arbejde. Jeg foreslår, at du løsner op.
Fizminutka:
Fire skridt foran
Fire trin tilbage.
Snur rundt i en runddans
De trampede med fødderne,
Skulder flyttet
Og de sprang lidt.
omsorgsgiver : - Varmet lidt op? Godt klaret.
omsorgsgiver: Lad os fortsætte vores test, jeg foreslår, at du gætter eventyr efter emne.
Tredje opgave "Navngiv eventyret efter genstande."
(Konvolutterne indeholder billeder af genstande, og børnene skal navngiveeventyri henhold til det foreslåede sæt af elementer.)
1 sæt: Skål, seng, hus i skoven - "Tre bjørne"
2 sæt: Hane, hytte, sne og is - "Zayushkinas hytte"
3 sæt: Hytte på kyllingelår, komfur, flod - "Svanegæs"
4 sæt: Hus, frø, ulv - "Teremok"
5 sæt: Fisk, hul, dej - "Ræv - søster og grå ulv"
6 sæt: En vandpyt i form af en hov, søster Alyonushka - Søster Alyonushka og bror Ivanushka.
omsorgsgiver: - Godt klaret. I eventyr føjes der ofte et ord mere til karakterens navn, der karakteriserer ham. For eksempel Ivan... (Prins). Jeg vil navngive karakterens navn, og du vil vælge et karakteristisk, fabelagtigt ord til det.
Den fjerde opgave er "Vælg et ord for helten."
Prinsesse... (frø)
Gæs… (svaner)
Grå… (Ulv)
Bjørn… (klumpfod)
Kanin … (løb væk)
Rød… (Kasket)
Baba… (Yaga)
Koschey... (Udødelig)
Hane… (guldkam)
omsorgsgiver: Godt klaret gættede alle karaktererne.
Gutter, vi glemte helt om brystet. Lad os tage et kig på det igen.
(Læreren med børnene går hen til kisten og kigger i den. Tager en bog op medeventyr. )
Se, det står i bogen eventyr dukkede op!!!
omsorgsgiver: - Godt gået, gutter, de gjorde et godt stykke arbejde med opgaverne i vores quiz. Nu kan jeg se, at du kender eventyr meget godt .
Nu lægger vi bogen med eventyr tilbage i kisten og sender den til eventyrland. Lad os først alle sammen sige de magiske ord: Fokus, mokus, pokus, og så inviterer jeg alle til at blæse, trampe og klappe sammen på samme tid, så magien sker!
(Børnene står rundt om brystet, gentager de magiske ord, klapper, stamper og blæser. Og læreren gemmer bogen i brystet under foret og viser så, at der ikke er nogen bog i brystet.)
Skal vi tage et kig på brystet? Det viste sig at sende en bog til et fantastisk land.
Godt klaret! Det er lykkedes for os!
På eventyrets veje
Mål: afsløre vidensniveauet for eventyr.
Udvikle opfindsomhed, opfindsomhed, tålmodighed og udholdenhed.
Dyrk en følelse af teamwork og gensidig hjælp.
Indgyd en kærlighed til eventyr
Gutter, I elsker sikkert alle eventyr, læs, lyt. I dag besøger vi eventyrets mystiske, mystiske og unikke land.
Siden oldtiden er eventyr blevet omhyggeligt gemt i folks hukommelse. Eventyr gik fra bedstefædre og bedstemødre til børnebørn, og fra dem til deres børnebørn, så fra generation til generation. Og selv når du vokser op og bliver helt voksen, og du også får børn, vil du også fortælle dem dine yndlingseventyr, kendt fra barndommen.
Et eventyr er det største mirakel – det er vores skat. Og så vil vi blive transporteret til eventyrenes og eventyrenes verden.
1. Konkurrence "Replika"
- Gæt, hvilket eventyr kopien er fra?
2. Konkurrence "Gæt eventyrhelten."
- Gæt ud fra beskrivelsen af eventyrets helt.
3. Konkurrence "Telegram"
- Gæt adressaten, der sendte telegrammet .
4. Konkurrence "Magiske genstande »
Hvem ejer disse ting?
5. Konkurrence "Eventyrets navn"
- Gæt navnet på eventyret efter nøgleordene .
6. Konkurrence "Find et par"
- Match ordene for at lave navnet på historien
7. Blitz - turnering.
Hvem kan besvare 5 spørgsmål hurtigst?
8. Hvad blev en realitet?
1 . Find ud af, fra hvilket eventyr kopien .
1) Jeg forlod min bedstemor. Jeg forlod min bedstefar (kolobok)
2) Mit lys, spejl, fortæl mig. Ja, fortæl hele sandheden (fortællingen om den døde prinsesse)
3) Sønnerne bøjede sig for deres far, tog en pil, gik ud på den åbne mark, trak pilene og
fyret (Frøprinsessen)
4) Der var engang en kvinde, hun ville rigtig gerne have et barn, men hvor skulle man få ham
(Tommelise)
5) En soldat gik langs vejen: en-to, en-to. Rygsæk bag ryggen, sabel på siden (Flint)
6) De trækker de trækker, de kan ikke trække det ud (Roe)
7) Ved geddekommando, efter mit ønske
Få selv kanen hjem. (ved magi)
8) Hvem sad på min stol? (tre bjørne)
9) Du er et fjols, en simpel mand. (Fortællingen om fiskeren og fisken)
10) Sov, kighul, sov en anden (Havroshechka)
11) Ræven gik hjem uden saltslurp.
Her sluttede deres venskab. (Ræv og trane)
12) Jeg blev forsikret om, at du kan blive til forskellige dyr (
Bestøvlede kat)
2 Gæt eventyrhelten
1 . Bedstefar gik ud i haven
Han ser et mirakel vokse der
Rund, ikke en bold
Gul, ikke solen
Med en hestehale, ikke en mus (Roe)
2. Ikke i en slæde, ikke på en hest,
En kvinde styrter på en kost,
List og ondskab. Hvem er hun?
Hvem overlistede hende, hvem befriede hendes bror? (søster til Baba Yaga)
3. I denne bog er der navnedage, der var mange gæster der.
Og på disse navnedage dukkede der pludselig en skurk op.
Han ville dræbe elskerinden, næsten dræbte hende.
Men nogen skar hovedet af den lumske skurk (flue, myg, edderkop)
4. Vil give et nyt trug, og et nyt hus, og tjenere at starte.
Men hvis hun allerede er vred, vil heldet sejle med hende (guldfisk)
5. En pige sidder i en kurv med en bjørn bag ryggen.
Han bærer hende ubevidst hjem. (Masha, bjørn)
6. Han bor altid over alle, han har et hus på taget
Hvis du går hurtigt i seng, kan du chatte med ham (Carlson)
7. Han trillede væk fra huset ad en ukendt vej.
Dette er det mest frække, snakkesalige, geniale.
Genkender du ham, min ven? Han er rødmosset ……… (kolobok)
8. Han vil rense alt det snavsede hurtigt, han vil vaske alle tøserne rent.
Håndvaske - chef og vaskeklude - kommandør (Moydodyr)
9. Helbreder alle dyr i en række, behandler voksne og børn.
Han skynder sig til dig, når det gør ondt, venlige læge (Aibolit)
10. Hos Piglet går han på besøg, elsker honning, beder om marmelade.
Hvem er det, sig det højt! Bjørneunge ... (Plys Plys)
11. Dette sker kun i et eventyr
Græskarvognen er stor!
I et vidunderligt outfit, let som en fjer,
Han møder eventyrprinsen .... (Askepot)
3 Telegram
Jeg forlod min bedstemor. Jeg forlod min bedstefar.
Jeg kigger snart forbi til dig.
Telegram
Emelya, kom efter vand. Sad i hullet.
Telegram
Jeg har allerede lagt en simpel testikel.
Telegram
Gemme! Vi blev spist af en grå ulv
4 Hvem ejer disse ting? ?
1) Gylden nøgle (Pinocchio)
2) Sko (Askepot)
3) Nål (Kashcheis død)
4) Ært (dronning)
5) Papirbåd (til den ihærdige tinsoldat)
6) Valnøddeskal (Thumbelina)
7) Termometer (til Dr. Aibolit)
8) spejl (til dronningen)
9) æg (høne Ryaba)
10) sæbe (Moydodyru)
11) Ballon (Winnie the Pooh)
5 Nævn et eventyr med nøgleord
Soldat gammel kvinde økse.
Bror søster Baba Yaga.
Hane kyllingesmed.
Baba mus bedstefar
gammel mand trug
Spejl æble dronning
Fe bold sko
King cat støvler
7 BLITZ - TURNERING
Hvad bragte Rødhætte til bedstemor? (tærte og gryde smør)
Hvorfor gik steddatteren i vinterskoven i fortællingen om 12 måneder? (bag vintergækkerne)
Hvad kaldte Carlson sig selv? (mand i fuldt flor)
Hvad elsker Peter Plys? (honning)
Hvad bar Winnie fnuget som gave til æslet? (bold)
Hvem var den første, der slog sig ned i tårnet? (mus)
Eventyr trick. (en ræv)
Hvem holdt barnebarnet på? (til bedstemor)
Hvad lavede feen Askepots vogn af? (fra græskar)
Hvem kan lide at komponere støjmagere, brokkere, dyser? (Peter Plys)
Eventyr rod. (Askepot)
Kæreste med 7 nisser. (Sne hvid)
Hvem er Elisha? (Dronning)
Hvad hed den gris, der elskede at arbejde? (naf naf)
hvor er Kashcheis død? (ved enden af nålen)
Eventyrvæsner, der lever i skoven. (nisser)
Hvor gammel er skildpadden Tortile? (300)
Denne karakter var engageret i handel med igler. (Duremar)
Opvoksende barnebarn. (Snejomfru)
Drengen er et løg. (Chippolino)
Cheburashkas ven. (Krokodille Gena)
Hvem blev bror Ivanushka til? (i en ged)
Baba Yagas hjem. (hytte) Hvor meget chokolade bad elefanten om? (6-7 pund)
Hvilken slags hytte havde kaninen? (bast)
Hvad den lille havfrue ofrede for at se prinsen (stemme)
Hvad vinder altid i eventyr? (godt)
8 Hvad skete der?
Hest - Pukkelrygget raket
Golden Cockerel Radar
Mirakel spejl TV
Feather Firebird Spotlight
Kane der kører sig selv
Trådkugle kompas
Nominering "Multimedieteknologier i den pædagogiske proces i førskoleuddannelsesinstitutioner"
Der er mange måder at gøre læringsprocessen i børnehaven mere interessant og spændende. For ældre førskolebørn er en eventyrquiz en glimrende mulighed. Ved hjælp af en quiz, baseret på de læste eventyr, kan du konsolidere det gennemgåede materiale, udvikle evnen til at dramatisere. Konkurrencemomentet med quizzer stimulerer børns kognitive interesse, og erkendelsen af, at der efter nogen tid venter dem en quiz, øger motivationen for udenadslære og læring.
For at generalisere og tydeliggøre ældre førskolebørns viden om russiske folkeeventyr, skabte jeg det litterære spil "At besøge et eventyr". Jeg brugte dette spil i quizzen "Visiting a Fairy Tale".
Mål: konsolidering af børns viden om russiske folkeeventyr.
Praktisk betydning:
- vil hjælpe med at konsolidere viden om russiske folkeeventyr;
- vil øge interessen for mundtlig folkekunst blandt børn i førskolealderen;
- skabe motivation for selvstændighed;
- vil bringe glæde og følelsesmæssig balance.
Målgruppen:Jeg foreslår at bruge oplægget i organiserede pædagogiske aktiviteter, i fritidsaktiviteter, i undergruppe og individuelt arbejde.
Programindhold:
- Tydeliggør og berig børns viden om russiske folkeeventyr.
- Lær at genkende et eventyr på opgave.
- Udvikle evnen til at handle sammen.
- Udvikle tale, fantasi, fantasi, tænkning.
- Øg interessen for læsning, kærlighed til mundtlig folkekunst.
Metoder:Spil, verbal-logisk, delvis søgende, problematisk, IKT, selvstændig.
Receptioner:Se en quiz, et kunstnerisk ord (ordsprog, gåder, digte), forklaringer, opmuntring, fingergymnastik, fysiske minutter.
Ordforrådsarbejde: Magisk, vidunderlig, sjov, lærerig, vittig, smart, interessant, venlig, mystisk, usædvanlig, glad, klog.
Materiale: en disk med russiske folkeeventyr, et eventyrkostume til en lærer.
Udstyr: Lydoptagelse med melodier, et stativ med bøger af russiske eventyr, en bærbar computer, en cd med en quiz om russiske eventyr, stole
Begivenhedens fremskridt
Høj musik lyder.
omsorgsgiver. Hej børn. Mit navn er Skaz Rasskazovna. Jeg er meget glad for, at du kom for at besøge mig. Kan du lide at læse eventyr?
Børn. Ja. Vi elsker. Kan lide meget.
Pædagog. Og hvordan kan man sige om et eventyr, hvordan er det?
Børn. Magisk, vidunderlig, sjov, lærerig, vittig, smart, interessant, venlig, mystisk, usædvanlig, glad, klog osv.
Pædagog.
Alt skabt af sindet
Alt hvad sjælen stræber efter
Som rav på bunden af havet
Bøgerne opbevares omhyggeligt.
Husk ordsprogene om bogen.
Børn.
- Et hus uden en bog er en dag uden sol.
- Hvem læser meget ved meget.
- Bogen lærer at leve, bogen skal værnes om.
- En bog er et lille vindue, hvorigennem du kan se hele verden.
- Hvis du læser bøger, vil du vide meget.
- En bog er for sindet, hvad varm regn er for frøplanter.
- Bogen er lille, men gav sind.
- Bogen vil hjælpe i arbejdet og hjælpe i vanskeligheder.
Pædagog. I umindelige tider opdrager bogen en person. En god bog skinner klarere end en stjerne.
Fingergymnastik"Favoritfortællinger" Børn bøjer skiftevis fingrene. Klap i hænderne på den sidste linje.)
Lad os tælle fingre
Lad os kalde eventyr
Vante, Teremok,
Kolobok - rødmosset side.
Der er en Snow Maiden - skønhed,
Tre bjørne, Ulv - Ræv.
Lad os ikke glemme Sivka-Burka,
Vores profetiske kaurka.
Vi kender et eventyr om ildfuglen,
Vi glemmer ikke majroen
Vi kender ulven og bukkene.
Alle er glade for disse historier.
Pædagog. Hvorfor kaldes de folk?
Børn: Fordi de var komponeret af det russiske folk.
Pædagog. Højre. Kender du mange eventyr? Nu finder vi ud af det. Jeg inviterer dig til at deltage i eventyrets quiz. Der er visse regler for quizzen, der skal følges:
- Din opgave er at udføre alle opgaverne, for hvert rigtigt svar modtager deltageren et token.
- I slutningen af quizzen afsløres vinderen med flest poletter.
Pædagog.
Lad os gå, venner
I et mirakeleventyr - dig og mig!
I teatret for dukker og dyr,
Til piger og drenge!
Der er en magisk skærm her,
Der er ingen eventyr her!
(Quiz på computeren "Russiske folkeeventyr").
Pædagog.
Omkring os og her og der
Eventyr lever videre.
Der er mysterier i lysningen
Gæt uden en anelse
Kald mig vove
De fantastiske venner!
(Laver gåder, og børnene gætter dem).
1. Den røde pige er ked af det,
Hun kan ikke lide foråret.
Det er hårdt for hende i solen
Den stakkel fælder tårer. (Snow Maiden).
2. En kvinde på en kost rider i himlen og på jorden,
Skræmmende, ond, hvem er hun? (
Baba Yaga).
3. En pil fløj og ramte sumpen,
Og i denne sump fangede nogen hende.
Hvem siger farvel til grøn hud.
Blev du sød, smuk, sød? (Prinsesse frø).
4. Hendes bedstefar plantede på marken,
Hele sommeren voksede.
Hele familien trak hende,
Det var meget stort. ( R
epka).
5. Blandet med creme fraiche
Bagt i en russisk ovn.
Mødte dyr i skoven
Og forlod dem hurtigt. (Kolobok).
6. Der var engang syv fyre
Hvide små geder.
Trængt af svig gråt ind i huset.
Bukken fandt ham
Hun var i stand til at overliste ham.
Og hun reddede alle sine børn. (geder).
7.
Bedstemoderen elskede pigen meget.
Hun gav hende en rød hat.
Pigen glemte sit navn.
Nå, fortæl mig hendes navn. (Rødhætte).
Pædagog. Alle gåderne blev gættet, og heltene blev alle navngivet.
Koschey var på besøg i går
Hvad gjorde du, bare - Ah!
Han blandede alle historierne:
Kan du gætte dem?
(Læreren spørger om eventyr, og børnene retter fejlene).
- "Ivan Tsarevich og den grønne ulv";
- "Søster Alyonushka og bror Nikitushka";
- "Daryushkina hytte";
- "Flydende skib";
- "Nudler fra en økse."
Godt gået gutter, I gættede alle skifterne.
omsorgsgiver. Stå i en cirkel sammen Vi skal spille eventyr!
Fysisk uddannelse minut "Fortællinger"
Musen løb hurtigt (løb på plads)
Musen logrede med halen (imitation af bevægelse)
Åh, jeg tabte min testikel (bøj dig ned, "løft testiklen")
Se, jeg brækkede den (vis "testiklen" på strakte arme)
Her sætter vi hende (bøje dig ned)
Og de hældte vand på det (bevægelsesimitation)
Majroen blev god og stærk (spred armene ud til siderne)
Og nu vil vi trække det (efterligning af bevægelse)
Og kog grød fra majroer (imitation af mad)
Og vi bliver sunde og stærke fra majroen (vis "styrke")
Vi er en herlig familie af geder,
Vi elsker at hoppe og hoppe (hoppe på plads)
Vi elsker at løbe og lege
Vi elsker at slå hornene.
(Børn bliver i par og viser "horn" med pegefingrene på begge hænder).
Underviser: Vi hvilede os lidt, og nu næste opgave.
omsorgsgiver: Og du kan samle alle billederne til mig og nævn et russisk eventyr!Billedet åbnes, hvis du gætter rigtigt gåden.
(Børn gætter gåder en linje ad gangen, et billede åbner på skærmen).
1. Hvor mange dyr mødte Kolobok på vejen?
2. Han udtalte et ord - komfuret rullede.
Lige fra landsbyen til kongen og prinsessen.
Og for hvad jeg ikke ved, heldig doven.
3. Den muntre og adrætte helt i dette arbejde drog på en farlig rejse, men ved at vænne sig til konstante sejre og held mistede han sin årvågenhed og blev straks ædt af en fjende, der viste sig at være mere snedig end ham.
omsorgsgiver.
Godt klaret! Det lykkedes at sætte det sammen!
Koshcheis tricks er blevet overvundet!
Her er et andet problem
Jeg er helt forvirret.
Hjælp mig venner.
"Gæt melodien"
Din opgave er at gætte, hvilken eventyrhelt, der synger sangen og tjene en chip. Du er klar? Lyt nøje efter ( musik spiller, og børnene gætter).
Det lykkedes at få det gjort hurtigt
Og de sad stille på stolene.
Pædagog.
For dygtige hænder
For intelligens og opfindsomhed
Jeg vil gerne sige tak!
Til dem, der arbejdede
Til dem der prøvede
Jeg vil vise alle min gave.
(Børn-vindere får malebøger baseret på eventyr, og alle andre får en bog med eventyr).
At tro på et eventyr er lykke.
Og for dem, der tror
Eventyr er et must
Vil åbne alle døre.
(Børn siger farvel og går hen til gruppen).
Materialet vil være interessant og brugbart for folkeskolelærere og lærere i den udvidede daggruppe.
Konkurrence for ungdomsskolebørn "Literære yndlingsfortællinger"
(3-5 hold af 5-7 personer deltager - kendere af litterære eventyr, de finder på et navn til deres hold, et motto og tegner deres emblem.)
Konkurrence 1. "Find kendte navne"
Hvert hold får et skilt "Eventyrhelte". Tablettens celler indeholder navnene på helte fra børnebøger og eventyr, som er velkendte for børnene. Men bogstaverne i navnene er ikke altid skrevet på én linje. For eksempel som navnet på en af heltinderne i A. Tolstojs eventyr "Den gyldne nøgle eller Pinocchios eventyr". Deltagerne skal finde disse navne. Der er otte af dem her. (Opgavens afslutningstid op til 3 minutter.)
Svar:
(De første tre hold, der fuldførte opgaverne, får henholdsvis 4, 3 og 2 point.)
Konkurrence 2. "Eventyrets helte i gåder"
Facilitatoren læser en gåde for hvert hold. Du skal gætte eventyrets helt. For det rigtige svar får holdet 1 point (hvis hvert hold har gættet tre gåder rigtigt, får de 3 point for denne konkurrence).
At flyve over jorden
Hun har brug for en morter med en kost. (Baba Yaga.)
træ legesyg
Jeg kunne blive venner med en bog.
Han kom ind i dukketeatret
Dukker blev en sand ven. (Pinocchio.)
Elsker honning, møder venner
Og komponerer brokkere,
Og også - puffere,
chants, dyser... Wow!
Sjov bjørneunge ... (Pøj).
Havde ikke en hale
Vores gode æsel ... (Øj.)
Bedstemor bagte bedstefar -
Bedstefar stod uden frokost:
Drengen løb ind i skoven
Kom på tåen af ræven. (Kolobok.)
Bor i Prostokvashino.
Alt landbrug foregår der.
Jeg kender ikke den nøjagtige adresse
Men efternavnet er marine. (Cat Matroskin.)
Den pige er ikke smukkere
Den pige er ikke klogere.
Og Pierrot, hendes beundrer.
Han synger om hende dagen lang. (Malvina.)
Ja, gutter, i denne bog
Babyer lever, små,
Og én excentriker lever.
Han gør alt forkert.
Han er kendt for at være dum.
Hvem vil ringe til os? (Ved ikke.)
drilsk lystig fyr
Den flyver bare gennem vinduet.
Til knægten kom han ind i huset
Og lavede en pogrom der. (Carlson.)
Gåder A. Kochergina
Konkurrence 3. "Fuldfør navnet på en litterær helt"
Værten kalder den første del af navnet på den litterære helt, og deltagerne i spillet udfylder (på skift) det manglende navn på helten.
1. Far... Carlo.
2. Brownie ... Kuzya.
4. Postbud... Pechkin.
5. Signor... Tomat.
6. Dværg ... Næse.
7. Prinsesse ... Svane.
8. Jern ... Træskærer.
9. Ole-... Lukoye.
10. Gammel mand ... Hottabych.
Konkurrence 4. "Magiske genstande"
3 deltagere i spillet fra hold står i ring, skiftevis med 1-2 spillere fra andre hold. Herefter følger et digt – en introduktion til spillet.
Der er magiske objekter i eventyr,
De opfylder ønskets helte:
Flyvende tæppe - hæv dig over verden,
En vidunderlig gryde - at spise sød grød.
Nå, prøv og du, min ven,
Saml magiske genstande boks.
Husk, gab ikke, navngiv disse objekter.
A. Kochergina
Deltagerne i konkurrencen skiftes (i en cirkel) til at navngive magiske genstande fra eventyr, som de kender. Hvis spilleren undlader at navngive den magiske genstand eller gentager, er han ude af spillet. Holdet, hvis spiller forbliver sidst, vinder (eller i det tilfælde, hvor 2-3 spillere fra forskellige hold er tilbage og nævner magiske genstande længe nok, får holdene 3 point hver, resten 3 og 1 point).
Konkurrence 5. "Hvem er forfatteren til eventyret?" (kaptajnkonkurrence)
1. Rødhætte (Charles Perrault).
2. "Hest med pukkel" (Peter Ershov).
3. Pinocchio (Alexey Tolstoy).
4. "Snedronningen" (G.H. Andersen).
5. "Cipollino" (Gianni Rodari).
2. del af opgaven. Navngiv hver kaptajn en endnu unavngiven historiefortæller.
For hver udført opgave får holdkaptajnen 1 point.
Konkurrence 6. "Gæt hvad der er i brystet" (fankonkurrence)
I brystet er der fantastiske magiske genstande. Fans af holdet skal lytte til gåden og gætte, hvilken magisk genstand der er i brystet. Holdet får 1 point for et rigtigt svar.
Præcis syv kronblade
Der er ikke flere farverige blomster.
Riv kronbladet af
Han vil flyve mod øst
Både nord og syd
Og han vil vende tilbage til os i en cirkel.
Du fremsætter et ønske
Forvent opfyldelse.
Hvad er denne blomst?
Smørblomst? Dalens lilje? Blinke? (Blomst-syv-blomst.)
Åh, kokken! Åh, elskerinde!
Du, min ven, kender hende:
Det er kun værd at sprede -
Alle kan fodre.
Der vil være mange retter.
Hvad hedder den kok? (Samle selv dug.)
Mange kilometer frem.
Hvordan ville du komme hurtigere igennem dem?
Du prøver at tage dem på -
Du vil overvinde vejen på ingen tid. (Støvler-walkers.)
Tager flugten
Ikke en raket - et fly.
Ikke simpelt - malet,
Ikke stål, men linned,
Ikke med en vinge, men med en frynser. (Tæppeplan.)
Hvis du tager den på
Du kan gå hvor som helst
Og mens fjenden
Kan ikke finde dig i den. (Usynlig hat.)
Gåder A. Kochergina
Konkurrence 7. "Iscenesættelse af et eventyr"
Hvert hold modtager fra 2 til 4 point.
Opsummerende
Uddeling af vindere og overrækkelse af gaver.
