Slavisk skrivning i børnehaven. Scenarie for ferien med slavisk skrivning og kultur i en børnehaves forberedende gruppe til skole

Scenarie for ferien med slavisk skrivning.

Alle er klar til at lytte til dem,

Hvor mange sange om Rusland

Der er så mange blomster i Opole.

Sang. "Mit Rusland."

1.Min Rusland, med hvad kan jeg sammenligne dig med?

Jeg kan ikke synge uden dig, jeg kan ikke leve uden dig!

Mit Rusland, nattergal daggry,

Din birkeblomster gør ondt i min sjæl.

Alt hvad jeg lever i verden

Alt, hvad jeg ånder ind i livet

Alt, hvad der var og er, kalder jeg Rusland!

Du er klog og venlig

Og jordens folk herliggør dit navn, herliggør dine tanker!

Se tilbage på vores forfædre,

På fortidens helte.

Husk dem med et venligt ord -

Ære dem, svære krigere!

Ære til vores side!

Ære til den russiske antikvitet!

Og om denne gamle tid

Jeg begynder at fortælle

Så folk kan vide

Om hjemlandet.

(Dreng Vanya ser på de gamle kirkeslaviske breve og beundrer dem.)

Vania:

Åh, hvilke fantastiske breve!

Smukt, du kan se de gamle!

De var engang vigtige

Ingen har brug for det nu.

(Bogstaver løber ind til lyden af \u200b\u200bdansemusik, børn har kroner med kyrilliske bogstaver.)

Vanya: (overrasket) Hvem er du?

Bogstaver:

Jeg er brevet IZHIZA.

Jeg er en fita

Jeg er lille

Jeg er psi

Og jeg er

Vania:

Du er smuk og gammeldags fra dig, men vores alfabet er blevet anderledes, jeg er meget ked af at du er forsvundet fra vores breve.

Bogstaver:

1: Hvad mener du forsvandt?
At vi ikke er vigtige

Har du ikke brug for gamle ting?

Vania:

Mange ting er blevet sjældne

Dette er vores forfædres hukommelse.

2: Nå, vi er den samme hukommelse,

Vi kan ikke glemmes, og vi kan ikke efterlades

Us Pushkin, skrev Lermontov,

Vi oplyste deres sti med bogstavets lys.

3: Vi lever i gamle bøger.

Og de er ikke kun smukke i udseende.

Vi bevarer den ortodokse ånd.

(Brevene forsvinder)

Vania: Tiderne går, folk ændrer sig.

Århundret giver det et andet udseende.

Men den ortodokse folkeånd lever

Gennem to handlinger

Slaviske brødre - Cyril og Methodius,

Hukommelsen er evig blandt folket.

Kraften i Cyril og Methodius 'gerning,

Store og udødelige, ligesom et modersmål.

Førende:

Hvert bogstav i det gamle slaviske alfabet var specielt. Hun havde et navn. (det gamle alfabet lyder) Navnene på brevene skulle minde folk om sådanne ord, der ikke må glemmes: "godt", "jord", "folk", "fred". Lad disse gamle breve komme til live nu ved hjælp af vores store magiske ABC.

(Der kommer bogstaver.)

Az:

Hej børn! Gæt hvilket brev jeg er? Det er rigtigt, mit navn er "Az".

Bøg:

Gæt nu, hvad jeg hedder? Det er rigtigt, mit navn er "Buki". Navngiv os nu i rækkefølge.

Førende:

Det viste sig ordet "ABC". Du, kære bogstaver, er beæret over at være i begyndelsen af \u200b\u200bvores alfabet. Folk siger det: "Først" az "og" bøg "og derefter videnskab." Hver enkelt af jer til videnens verden begynder fra begyndelsen .. Og endnu et brev skynder os. Præsenter dig selv!

At føre:

Hej børn! Mit navn er "bly". Jeg ved alt, jeg ved alt.

Førende:

Nå så lyt til min gåde:

Piger på engen

I hvide skjorter

I grønne semi-shirts. (birk).

Udsagnsord:

Hej børn! Jeg er bogstavet "Verb".

Førende:

Hvilket smukt navn du har! Hvad betyder det? Hvad synes I? At tale er at tale. Men inden du taler, skal du tænke grundigt. Folket sagde: "Du siger, du kan ikke vende det tilbage, og du ville give meget for et ord, men du kan ikke indløse det."

At føre:

Se, et andet brev skynder os!

Godt:

God eftermiddag, børn! Mit navn er "Godt".

Førende:

Hvilket godt navn har du! Venlighed er en persons bedste karaktertræk.

Læser:

Det er ikke let at være venlig

Venlighed afhænger ikke af vækst,

Venlighed afhænger ikke af farve,

Venlighed er ikke honningkager, ikke slik.

Læser:

Du skal bare være meget venlig,

For ikke at glemme hinanden i problemer.

Og folkene vil leve mere venligt

Hvis vi er venlige mod dig.

Førende: Og en ny gæst kommer til os fra alfabetet!

Mennesker:

Hej børn! Jeg er brevet "Folk".

Folk, I lever i harmoni,

Bær kærlighed og kærlighed.

Vi deler ikke den strålende sol i dele,

Og den evige jord kan ikke deles

Men en gnist af lykke

Du kan, du skal,

Du er i stand til at give til dine venner.

Førende:

Der er hvæsende breve

Der fløj breve

Og kun en af \u200b\u200bdem er det brølende brev.

Rtsy:

Hej børn! Jeg er brevet "Rtsy". Ikke underligt, at jeg er stolt af mig selv, for - jeg er begyndelsen på ordet "Rusland

Førende: Takbreve for at lære os skønhed, venlighed, visdom.Læser:

Bogstav til bogstav - der vil være et ord

Ord for ord - talen er klar.

Og melodisk og slank,

Det lyder som musik.

Læser:

Så lad os herliggøre disse breve!

Lad dem komme til børnene

Og lad det være berømt

Vores slaviske alfabet!

Læser:

Vi tjener trofast fædrelandet,

Du er en af \u200b\u200bsønner.

Voks, så du har brug for det

Vær kær til dit moderland!

Læser:

En belønning venter dig for dit arbejde -

Et smukt mål i det fjerne

Men du skal se tilbage

På den sti, vi er gået.

Lead 2: Siden barndommen er vi vant til bogstaverne i vores russiske alfabet og tænker ikke på, hvordan vi formår at formidle lyde og ord med en kombination af pinde og cirkler. Hvordan blev vores breve til?

Lead 1: Hvordan udviklede hvert folk deres modersmål?

Lead 2: Slavisk skrivning har en fantastisk oprindelse. Takket være kronikerne, vi arvede fra vores forfædre, de helliges liv og andre kilder, kender de til begyndelsen på den slaviske læsefærdighed. Vi kender ikke kun tidspunktet for udseendet af det slaviske alfabet, men også navnene på skaberne af den slaviske skrivning og deres biografi.

3læseren.

Første lærere!

Den ældre bror er Mikhail,
Yngre bror - Konstantin,
Så de blev kaldt i verden dengang,

Og de forstod det bulgarske sprog.

Lead 1: De blev født for længe siden, over tusind år siden, i den græske by Thessaloniki (nu Thessaloniki, i det nordlige Grækenland).

Lead 2: I barndommen vidste begge ikke behovet for noget. Deres far var rig og fremtrædende. Drengene boede i et stort hus, hvor de var omgivet af luksus, og tjenerne havde travlt med at opfylde ethvert ønske.

Deres far var græsk, men deres slaviske mor talte til børnene på deres modersmål. Det er tid for drengene at gå i skole. Først begyndte den ældre bror at studere, nogle år senere gik den yngre i skole.

Alt i skolen virkede meget interessant og overraskende for Konstantin, og han fortsatte med at plage sin ældre bror med spørgsmål: Hvorfor taler læreren græsk hele tiden? Hvorfor har slaverne ikke deres egne bøger? Og Mikhail svarede: "Fordi du ikke kan skrive på det slaviske sprog."

”Så jeg vil vokse op og komme med slaviske bogstaver,” sagde Konstantin.

År er gået. Den yngre bror studerede meget groft og blev snart den bedste elev på hele skolen. Han blev sendt videre til hovedstaden i Byzantium, byen Konstantinopel. Men selv der, ved kejseren, glemte han ikke sin drøm - at skabe slavernes alfabet.

Lead 1:

Den ældste af brødrene, Methodius, fra en tidlig alder viste interesse for viden. Han blev undervist i videnskaben af \u200b\u200bhjemmelærere, der var inviteret af sin far. Derefter gik han ind i militærtjenesten og klarede sine opgaver så godt, at han til trods for sin ungdom snart indtog en meget høj position. Den byzantinske kejser nedladte selv den talentfulde unge mand og udnævnte ham til hersker over Makedonien - et land underlagt Byzantium, hvis hovedbefolkning var slaver.

Lead 2: Begge brødres liv udviklede sig på en sådan måde, at de kunne blive rigere end deres far. Som mennesker tæt på det kejserlige hus behøver de aldrig noget.

Lead 1: Imidlertid valgte begge brødre en anden vej. De kronede sig med stor ære ikke som hovmænd eller militærledere, men som guider for den kristne tro og såere af boglig viden blandt de slaviske folk.

1læseren.

I Novgorod den Store er der et monument kaldet Millennium of Russia.

2læsere.

I dette fantastiske monument vises mere end hundrede fremragende figurer af vores fædreland for os, og sammen med kronikeren Nestor, Pushkin, Dostojevskij og andre store mennesker ser vi de hellige Cyril og Methodius. Hvem er de?

3læseren.

De hellige brødre Cyril og Methodius er slaverne. Skabere af slavisk skrivning!

Første lærere!

Lad os herliggøre vores hellige Rus! Ved store navne

Ortodokse, kær til vores tanker og hjerter,

Hvordan gik du igennem angst, gennem analfabetisme, fjendskab?

Methodius og Constantine oplyste dig til mund til mund!

4 læseren.

Cyril og Methodius huskes,

Herlige brødre lige som apostlene,

I Hviderusland,

I Makedonien, Polen, Tjekkiet og Slovakiet.

5læseren.

Ros de kloge brødre i Bulgarien,

I Ukraine, Kroatien, Serbien.

1læseren.

Alle folk, der skriver på kyrillisk,

Hvad der er blevet kaldt siden oldtiden slavisk,

De forherliger de første læreres bedrift,

Kristne lærere.

(Klokke ringer.)

2læsere.

Over hele Rusland - vores mor

Klokken ringer spredt ud.

Nu er brødrene Saints Cyril og Methodius

De er herliggjort for deres arbejde.

(Koret udfører troparion til St. Cyril og Methodius).

3 reciterer:

Den yngste bror, den ældste bror -
Disse er brødrene Cyril og Methodius;
Historien åbnede deres navne for os,
Og de startede historien ...

4 læseren.

Den ældre bror er Mikhail,
Yngre bror - Konstantin,
Så de blev kaldt i verden dengang,
Vi har hørt det gamle kirkeslaviske sprog siden barndommen,
Og de forstod det bulgarske sprog.

5læseren.

… Det var det niende århundrede
Den europæiske verden ventede på en ændring
Den asiatiske verden ventede på en ændring
Og den slaviske verden forudså dette.

1læseren.

Livene fortæller os, at brødre blev født i byen Soluni. Der var mange slaver i denne by, og derfor kendte næsten alle dens indbyggere det slaviske sprog. Dette sprog var kendt af Cyril og Methodius fra den tidlige barndom.

Munk Cyril og den retfærdige Methodius,
To brødre født i Thessaloniki
Vi besluttede at skabe en slavisk primer,
Så alle slaver kender Skriften ...

2læsere.

Ældste bror Mikhail i sin fars fodspor
Han trådte i militærtjenesten;
Efter at have tjent i mange år besluttede han at gå
Fra hverdagens anliggender og fra forfængelighed -
Til klosteret på Olympus for at ære Skaberen,
At skabe uforgængelig skønhed.

3læseren.

Yngre bror Konstantin voksede langsomt op,
Siden barndommen har jeg ivrigt læst smarte bøger,
Jeg ærede de kristne kirkefædre,
Skælvede over det store Ord,
Fra teologen Gregory!

Der blev han ordineret til en hellig munk
Og siden da begyndte han at blive kaldt Methodius,
Han begyndte straks sin tjeneste:
Foran ham ventede en livslang bedrift

Tatiana Tikhomirova
Scenarie for ferien "Dag for det slaviske skriftlige sprog"

Feriescript

«» .

formål: at gøre sig bekendt med begivenhederne i Saints Cyril og Methodius, kompilatorer slavisk alfabet, fortæl om oprindelsen skrivning, om oprindelsen af \u200b\u200brussisk skrivning, om slavisk alfabet, om de første bøger i Rusland, om det russiske folks kulturarv, om fejring af dagen for det slaviske skriftlige sprog og kultur, for at fremme udviklingen af \u200b\u200ben følelse af kærlighed og respekt for det russiske folks kultur for modersmålet.

Udstyr: Multimediepræsentation, bogudstilling, birketræ, skrivning, pen, blæk, papir, voksplade.

Ferie fremskridt:

I. Ledende kommer ud.

Goy dig vores hyggelige gæster, kære, dejlige børn! Jeg vil fortælle dig om det hellige Rusland, om fjerne tider, ukendte for dig. Der var engang gode venner, smukke piger var røde piger. Og de havde venlige mødre, skæggede kloge præster. De vidste, hvordan man pløjede og klippet derhjemme - hugget et tårn, de vidste, hvordan man væver lærred, broderer dem med mønstre.

Men vores forfædre kendte ikke læsefærdigheder, vidste ikke hvordan man læste bøger og breve at skrive... Og to oplysere kom til Rusland, de kloge brødre Cyril og Methodius. De var oprindeligt fra staten Byzantium og slavisk lande - byen Soluni. Derhjemme talte to brødre slavisk sprog, og i skolen var undervisningen kun på græsk. Den yngre bror Kirill drømte om at skrive bøger, der er forståelige slaver, og til dette var det nødvendigt at komme med slaviske bogstaver... År er gået. Brødrene voksede op, lærte. Men drømmen er at skabe slavisk alfabetet forlod ikke den yngre bror. Han arbejdede hårdt. Og nu var alfabetet klar. Men at komme op med er halvdelen af \u200b\u200bkampen. Det skal oversættes fra græsk til slaviske bøgerså det slaverne havde noget at læse... Det viste sig at være en meget vanskelig sag, og Kirill alene kunne ikke klare det. Hans ældre bror Methodius begyndte at hjælpe ham. Cyril og Methodius har udført et godt stykke arbejde! Denne begivenhed fandt sted i 863.

For nylig optrådte i vores land ferie for slavisk kultur og skrivning... Det er en skam, at med stor forsinkelse, fordi i andre slaviske lande, i Bulgarien, for eksempel dette dag fejret for længe siden, populært, meget farverigt og virkelig festligt.

Se tilbage på vores forfædre,

På fortidens helte.

Husk dem med et venligt ord -

Ære til dem, til de hårde krigere!

Ære til vores side!

Ære til russisk antik!

Og om denne gamle tid

Jeg begynder at fortælle

Så folk kan vide

Om hjemlandet.

I dag vil vi tale om vores historie, om oprindelsen slavisk skrivning... Årligt den 24. maj fejrer Rusland Dag for slavisk skrivning og kultur... Uden kultur, læsefærdigheder, skrivning kan ikke leve en nation, mennesker, stat.

Læser:

Volumen i blåt omslag

Kendte bind

Pulsen i Rusland slår i dem,

Livet i sig selv er evigt i dem.

Side for side ...

Du finder svaret på alt.

Nej, de bliver ikke støvede

Og mange år senere.

Førende:

Skrivning - en rigtig skat, som en person besad.

Så i oldtiden udvekslede folk information og sendte hinanden forskellige genstande. Det viste sig at være besværligt og ikke særlig klart. Da folk indså, at det var besværligt at udveksle meddelelsesobjekter, begyndte de at tegne disse objekter. (billede №1)

Sådanne billeder er fundet på hulernes vægge, hvor gamle mennesker engang boede. Dette er menneskets første skridt at skabe skrivning... Efterhånden begyndte folk at erstatte tegninger med symboler. (billede nr. 2)

Inskriptioner blev lavet på sten, sten, på et bræt. Naturligvis overføre sådan « bogstaver» på afstand var det vanskeligt, og det var muligt at forstå disse tegn på forskellige måder.

Tiden gik. Efterhånden gik folk fra at tegne til tegn, som de begyndte at kalde bogstaver. Så det blev født skrivning.

Du ser (billede 3) skildring af to brødre i klostertøj - Cyril og Methodius. Disse hellige er længe blevet betragtet som lånere "Book folk" - elever og studerende. Siden 1987 i vores land til dette ferie Dage begyndte at falde sammen slavisk skrivning og kultur... Men dette er ikke kun nutidens tradition, og for hundrede år siden i russiske skoler dette fest blev fejret især højtideligt, fordi det næste skoleår var ved at være slut.

Klokkerne ringer, læserne kommer ud.

Over hele Rusland - vores mor

Klokkerne, der ringer, flyder over.

Nu er de hellige brødre, Cyril og Methodius,

For deres arbejde herliggjort.

Cyril og Methodius huskes,

Brødre herlig lig med apostlene,

I Hviderusland, i Makedonien,

I Polen, Tjekkiet og Slovakiet,

Ros de kloge brødre i Bulgarien,

I Ukraine, Kroatien, Serbien.

Alle folk, der skriver på kyrillisk,

Hvad der er blevet kaldt siden oldtiden slavisk,

Forherliget de første læreres bedrift,

Kristne lærere.

Lyshåret og gråøjet

Hele ansigt og hjerte strålende,

Drevlyans, rusichi, glades,

Fortæl mig, hvem er du? Vi - slaver!

Alle er gode i deres artikel,

Alle forskellige og alle ens

Dit navn er nu - russere,

Siden oldtiden, hvem er du? Vi - slaver!

Førende:

Solunski-brødrene Cyril og Methodius er stoltheden over alt slavisk verden... De talte: Skinner ikke solen for alle, regner det ikke for alle, fodrer ikke jorden alle? Alle mennesker er lige, alle mennesker er brødre, alle er lige for Gud, og alle har brug for et brev. Ortodokse kirken af \u200b\u200bbrødrene Cyril og Methodius kanoniserede.

Læser:

I en smal klostercelle,

Inden for fire blanke vægge

Om gammelt russisk land

Munken skrev historien ned.

Han skrev om vinteren og sommeren,

Belyst af svagt lys.

Han skrev fra år til år

Om vores fantastiske mennesker.

(N. Konchalovskaya)

Førende: (peger på plakater med alfabeter)

Glagolitisk og kyrillisk er den første slaviske alfabeter... ABC-navn "Glagolitic" kommer fra ordet VERB, som betyder "Tale"... OG "Kyrillisk" opkaldt efter dens skaber. I det gamle Rusland blev Glagolitic brugt til at formidle kirketekster og eksisterede i 3 århundreder og i hverdagen skrivning brugte det kyrilliske alfabet. Der er i alt 43 søsterbreve, de blev grundlaget for det moderne russiske alfabet.

Læser:

To brødre, Cyril og Methodius,

Vi vil sige tak

For de breve, som vi virkelig har brug for

Efter at have passeret under oplysningens sol

Fra fjernt herlig antikhed,

Det er vi nu slaviske brødre,

Tro mod de første lærere!

Til apostlene højt kendt

Hellig kærlighed er dyb.

Gerninger af Methodius - Cyril

I slavisme vil leve i århundreder!

Førende:

I øjeblikket old Church Slavonic sproget er dødt - det er hverken talt eller skrevet.

Lad os se dybt ind i århundrederne og se, hvad der skete før udseendet af det kyrilliske alfabet.

Det første bogstav er alfabetet slaver, brugt i et stort område, der tilhørte russerne. Der var også en runica (præstelig brev, glagolitic (handel brev, linjer og snit (den enkleste af skrivning) ... Den største var All-World Letter - 147 tegn.

Det første bogstav er bedst kendt for os - under navnet på det kyrilliske alfabet, afskåret og renset for unødvendige bogstaver og lyde.

Gammel slavisk Den oprindelige cap havde 49 drop cap. Moderne - kun 33.

For at oversætte Bibelen til vores sprog gendannede de byzantinske munke Cyril og Methodius vores gammelt slavisk indledende brev, og de breve, de ikke forstod, blev fjernet (dem der ikke var på græsk)... Disse bogstaver var også uforståelige, fordi de lyde, de betegner, ikke blev fundet i græske ord. Grækerne har stadig kun 24 breve.

Udseende af bogstaver slavisk Alfabetet hjælper os med at se verden gennem vores forfædres øjne. Hvert bogstav er individuelt, unikt og har sit eget navn: bly, mennesker, bøg, az, jord. Navnene på brevene skulle minde folk om sådanne ord, som de skulle glemme. det er umuligt: "godt", "Direkte", "Jorden", "mennesker", "Hvile".

"Az" og "Buki"... Slog ordet ud "ABC".

Folk siger det: "Først "Az" Ja "Bøg"derefter videnskab. " Det er lige fra begyndelsen, at stien for os alle ind i vidensverdenen.

Kender I ordsprogene om fordelene ved undervisning?

Enhver, der vil vide meget, har brug for lidt søvn.

Gå til videnskab - udhold pine.

Ved du hvad Az-Buki-Vedi betyder? "Jeg kender bogstaverne," fortæller alfabetet. Forestil dig - tre bogstaver skjuler hele sætningen! For vores forfædre- slaver alfabetet var ikke kun en samling bogstaver, men en afspejling af verdens harmoni i ordet.

1 læser:

Så her er de - vores oprindelse,

De flyder, glødende i tusmørket,

Højtideligt strenge linjer,

Cast slavisk skrift.

Så det er her, så det er her for første gang

Fundet ved foden af \u200b\u200bbjergene

Under ildskiltet fra Sophia

Diamanthårdhed er et verbum.

2 læser:

Lydens store mysterium

Foragtet forfald og død,

På de blå Dnepr-stier

Det ubevægelige skygge ryste.

Og Rusland over vand med flere skum,

Åben for de frie vinde

"Jeg er!" - erklæret over for universet,

"Jeg er!" - erklæret i århundreder.

Førende:

Det er svært at tro, men når vores forfædre - slaverne havde slet ingen bøgerfordi der ikke var breve at skrive slavisk tale.

Efter vedtagelsen af \u200b\u200bden kristne religion slaver begyndte at bruge latinske og græske bogstaver i stedet for deres enkleste tegn.

Men det var ikke særlig praktisk, da disse breve ikke kunne formidle alle funktionerne. slavisk tale.

Og to oplysere kom til Rusland, kloge brødre ...

Siden det 10. århundrede har litteraturen spredt sig på basis af det glagolitiske og kyrilliske alfabet på det gamle russiske sprog. Oftest var det kirkebøger, lærdomme, videnskabelige værker. Kendskab til udsagnet.

Bøgerne var meget dyre. Produktionen af \u200b\u200bgamle håndskrevne bøger var besværlig. Materialet for dem var pergament. (billede 4) - specielt læder. Det bedste pergament blev opnået fra de bløde, tynde skind af lam og kalve. Den blev renset for uld og vasket grundigt. Derefter blev de trukket på tromler, drysset med kridt og renset med en pimpsten. Efter lufttørring blev uregelmæssigheder afskåret fra huden og slibet igen med en pimpsten. Det færdige læder blev skåret i rektangulære stykker og syet sammen i en notesbog med otte ark. Det er bemærkelsesværdigt, at denne gamle syning rækkefølge har overlevet til dette dag... De syede notesbøger blev samlet i en bog. Afhængigt af formatet og antallet af ark pr. Bog tog det fra 10 til 30 dyreskind - en hel besætning! Ifølge en af \u200b\u200bde skriftkloge, der arbejdede ved begyndelsen af \u200b\u200bdet 14.-15. Århundrede, blev der betalt tre rubler for læderet til bogen. På det tidspunkt disse penge du kunne købe tre heste.

Bøger blev normalt skrevet med en fjerpen og blæk. Tsaren havde det privilegium at skrive med en svane og endda en påfuglefjer. Fremstilling skrevet tilbehør krævede en vis færdighed. Fjederen blev bestemt fjernet fra fuglens venstre vinge, så bøjningen var bekvem for den højre, skrivende hånd. Pennen blev affedtet ved at stikke den i varmt sand, derefter blev spidsen skåret skråt, delt og slibet med en speciel penkniv. De skrabet også fejl i teksten ud.

Middelalderblæk, i modsætning til det sædvanlige blå og sorte for os, var brun i farven, da det blev lavet på basis af jernforbindelser eller, mere enkelt, rust. Stykker af gammelt jern blev dyppet i vandet, som rustede malede det brunt. Gamle opskrifter til fremstilling af blæk er bevaret. Som komponenter udover jern brugte de eg eller albark, kirsebærlim, kvas, honning og mange andre stoffer, der gav blækket den nødvendige viskositet, farve, stabilitet. Århundreder senere bevarer denne blæk farvenes lysstyrke og styrke. Desværre har meget få af de ældste bøger overlevet. I alt ca. 130 eksemplarer uvurderlig vidnesbyrd fra det 11. til det 12. århundrede er kommet ned til os. Der var få af dem i disse dage.

For at dekorere manuskriptet blev titler i middelalderen skrevet i en særlig dekorativ skrifttype - ligatur. (billede 5)

Bogstaver strakt opad flettet sammen med hinanden (deraf navnet - ligatur, der danner en tekst, der ligner et bånd af et ornament. De skrev i ligatur ikke kun på papir. Guld- og sølvkar, stoffer blev ofte dækket med elegante indskrifter. Af alle typer af gamle bogstaver op til 19 v... det er ligaturen, der kun har overlevet i Old Believer-bøger og dekorative inskriptioner. (billede 6)

På siderne i gamle russiske bøger blev teksten arrangeret i en eller to kolonner. Bogstaverne blev ikke opdelt i store og små bogstaver. De udfyldte linjen i en lang streng uden den sædvanlige afstand mellem ord. For at spare plads blev nogle bogstaver, hovedsageligt vokaler, skrevet over linjen eller erstattet af et tegn - titlo - med en vandret linje. Afslutningerne på velkendte og ofte anvendte ord blev også afkortet. Traditionen blev lånt fra Byzantium for at lægge vægt på hvert ord - magt.

I lang tid var der ingen sidetal. I stedet nederst til højre skrev de ordet, som næste side begyndte med.

Nogle særegenheder ved gammel russisk tegnsætning er også nysgerrige. Af de tegnsætningstegn, vi var vant til, blev kun perioden brugt, lånt fra den byzantinske skrivning... De udtrykker det vilkårligt og definerer undertiden grænserne mellem ord og undertiden markerer slutningen af \u200b\u200bsætningen. I 15-16 århundreder. skrivning er blevet mere kompliceret... I bøger optrådte for eksempel kommaer - for at indikere pauser, et semikolon, der erstattede spørgsmålstegnet.

En skrivers arbejde er ikke let. Arbejdet forløb langsomt. I gennemsnit for dag Det lykkedes mig kun at skrive to eller fire ark, ikke kun uden fejl, men også smukt.

Middelalderlige håndskrevne bøger blev elegant dekoreret. Før teksten blev der nødvendigvis lavet et pandebånd - en lille ornamental sammensætning ofte i form af en ramme omkring titlen på et kapitel eller afsnit. Det første store bogstav i teksten - initialerne - blev skrevet større og smukkere end de andre, dekoreret med ornamenter, undertiden i form af en mand, et dyr, en fugl eller en fantastisk skabning. Normalt var initialen rød. Siden da siger de - skriv fra den røde linje. Sektionen sluttede med en slutning med en lille tegning, for eksempel billedet af to fugle, der ligner påfugle.

1læseren:

Fra en brønd, blå så dyb

Min Kitezh vokser, fire vægge,

Forgyldt hest, blonderskodder - fra hinanden ...

Østen bliver lyserød. Ros lyser op.

Træeventyr, søs fred,

Hvorfor har jeg brug for din kyst, sådan et gennembrud?

I de lunefulde kurver på de mønstrede tage?

Ja, et hyrdehorn? Ja, rørrør?

2 læser:

Det kan ses, at arkivhukommelsen begyndte at gøre ondt,

Hvis der ikke er noget at fortryde i naturen af \u200b\u200bbeton -

Så i det mindste vinker du dig fra dybet,

Fra kyrilliske sange vævet af epos.

Træeventyr, glemt Ros,

Du gennemborer gennem min sjæl med en pil.

Og jeg ved ikke, hvorfor det er nødvendigt,

Som vand fra en brønd, din gamle mand….

Historiker: (i en kappe og et forbund)

I Rusland blev andet materiale også brugt i lang tid til bogstaver - birkebark(figur 7)... Birkebark er et meget praktisk materiale til bogstaver, selvom det krævede noget forberedelse. Birkebark blev kogt i vand for at gøre barken mere elastisk, og derefter blev dets grove lag fjernet. Birkebarkbladet blev skåret fra alle sider, hvilket gav det en rektangulær form. De skrev på indersiden af \u200b\u200bbarken og pressede bogstaverne ud med en speciel pind - skrivning - lavet af ben, metal eller træ. Den ene ende af skrivningen blev skærpet, og den anden blev lavet i form af en spatel med et hul og hængt op fra et bælte. Udstyr bogstaver på birkebark tillod teksterne at forblive i jorden i århundreder.

Over tid dukkede mere bekvemme maskiner op og med dem et moderne alfabet.

(voksplader + birkebark)

Læser:

God bog, min ledsager, min ven,

Fritid kan være interessant med dig.

Du lærer det sandfærdige og tapper at være

Natur, mennesker at forstå og elske.

Jeg værner om dig, jeg værner om dig.

Jeg kan ikke leve uden en god bog.

Førende:

I dag synes jeg det også er værd at tale om musikalsk notation. brevda mange af jer elsker musik. På mange måder skyldes udseendet af noter en persons behov for at gemme oplysninger om den melodi, han opfandt, og videregive den til fremtidige generationer.

Musikkens historie går mere end et årtusinde tilbage, siden de første musikinstrumenter dukkede op. I disse dage var der ingen musikalsk notation, og lydene fra musikinstrumenter blev optaget i form af betegnelser opfundet af os selv musiker: bindestreger, prikker, forskellige krøller. Gamle samlinger blev skrevet med kroge - ikke-lineære noter. Sådanne kroge blev også kaldt "Hatchets" eller "Kondakarnye" noter (fra ordet KONDAK - vers) (noder og en bog)... Denne slags musical breve forsvandt i det 13. århundrede... Senere blev disse symboler skrevet på vandrette linjer. Men den forskellige betegnelse af noter for hver musiker bragte kaos ind i den musikalske verden - dette var forudsætningen for, at der fremkom noter svarende til moderne. De var nødt til at bringe orden i processen med at optage musikalske kompositioner og gøre dem lette at læse for andre mennesker.

Iscenesættelse"ABC"

Bogstaverne A, Z, B, U, K, A - 6 børn

Et barn løber ind med et brev "OG" på pladen.

Brev "OG":

Problemer, problemer!

Førende:

Hvad skete der?

Brev "OG":

Ordet er væk, ordet er væk!

Førende:

Hvad er ordet?

Brev "OG":

Der var engang et ord.

Spillede, studerede, gik i skole

Generelt var livet vidunderligt.

Førende:

Men her er hvad der var bemærkelsesværdigt ved ham,

Det lyttede uopmærksomt til sine lærere,

Og han kunne ikke huske, hvad det betød på nogen måde.

Og det er sådan, fyre, i livet det sker:

En dag et ord, vågner tidligt,

Påklædt, vasket, tog en kurv,

Og han gik ud i skoven - for svampe,

Ikke langt her - ved siden af \u200b\u200bos.

Gik længe, \u200b\u200bblev sulten,

Satte sig på en stub - spiste en tærte,

Den rejste sig, snuble pludseligt, faldt og smuldrede!

Brevene blev forvirrede, blandet sammen og tabt.

Og vi har kun én tilbage - et brev "OG".

Og ordet vidste ikke, hvad det betød,

Og hvordan kommer ordet sammen igen - brevet "OG" ved ikke.

Indtil da "OG" græder -

Vores vigtigste opgave med dig er at hjælpe hende!

Her er sådan en opgave, fyre!

Og hver opgave har sine egne regler.

Vi fyre, du og jeg skal hjælpe brevet "OG" indsamle det manglende ord. Men til dette er vi nødt til at fjerne alle de bogstaver, der udgør dette ord. Brevene vil læse digte for os, og vi vil forsøge at gætte dem og udgøre hele ordet. Vores en opgave: lyt omhyggeligt til digtet og navngiv det bogstav, der gentages i dette digt oftere end andre. Tror I, at vi gætter på ordet i dag? Lad os hjælpe vores brev "OG"?

Børn svarer.

Pludselig løber det andet brev ind "OG".

Førende:

Ah, her er vores andet brev. Nå, hvordan (henviser til brevet, kan du huske dit digt.

2. brev "OG":

Førende:

Nå, så læs det, og fyrene og jeg vil lytte opmærksomt til det og prøve at gætte dig.

2. brev "OG":

Alexandra og to Ali

De plantede asters i haven,

Og Arthur og to Alyoshka

Alfabetet blev læst op for katten.

Førende:

Nå, gutter, hvad er dette brev, gæt?

Børn svarer og siger, hvordan dette brev lyder på kyrillisk.

Førende:

Nå, gutter, vi har allerede to hele breve "OG" fra det manglende ord.

"TIL").

Brev "TIL":

Hej! Jeg er et brev, jeg ved bare ikke hvilket, jeg er vild (sukker).

Førende:

Hej! Åh, du er sandsynligvis brevet fra det manglende ord?

Brev "TIL":

Førende:

Nå, så er du ikke tabt, men snarere fundet! Fyrene og jeg hjælper bare dine venner (peger på to bogstaver A) opklare det manglende ord. Kom så snarere, læs dit digt, og fyrene vil gætte dig!

Brev "TIL":

Dukke Katenka Camilla

Jeg fodrede grød med manna:

"Spis, Katya, spis, baby,

Vi har et slik til te "

Førende: Nå, gutter, dette er et brev, gæt?

Børn svarer.

Et barn kommer ind med et tegn (brev "Z").

Førende: Nå, fyre, endnu et brev er kommet til os! Lad os lytte til hendes digt og prøve at gætte!

Brev "Z":

“Zoya, Zinochka, Zakhar!

Samovaren koger!

Jordbær til te i dag.

Kom ind - jeg behandler dig! "

Historiker: Så hvad er dette brev? Gættede I det?

Børn svarer.

Historiker:

Nu har vi 4 hele breve, fyre. Snart komponerer vi hele ordet med dig!

Et barn kommer ind i hallen med et tegn (brev "U")

Førende:

Og her er endnu et brev. Nå, læs dit digt, og fyrene vil lytte omhyggeligt og prøve at gætte dig.

Brev "U":

Ulyanka's fødselsdag.

Wow hvad en godbid:

And, østers, abrikoser -

Hjælp dig selv, alle omkring!

Førende:

Så hvilke fyre er det brev?

Børn svarer.

Førende:

Korrekt! Godt klaret. Brev "U" i det russiske alfabet og videre slavisk alfabet kaldes det "UK"... Så kære venner, vi har allerede så mange som 5 bogstaver - jeg vil fortælle dig en hemmelighed, vi har kun endnu et bogstav tilbage at gætte, og du og jeg vil være i stand til at fuldføre hele ordet!

Et barn kommer ind i hallen med et tegn (brev "B")

Førende:

Og her er vores sidste brev! Nå, fyre, lad os lytte nøje til digtet og gætte det!

Brev "B":

Bella, Borya og Bulat

Hele bagler dag spiser.

Bobik snurrer ved fødderne:

Bobik kunne ikke spise bagelen.

Børn svarer.

Førende:

Det er rigtigt fyre. Det andet bogstav i det russiske alfabet er et bogstav "B"og i slavisk alfabet kaldes det "BUKI".

Nå - vi har gættet alle bogstaverne sammen med dig - det forbliver nu at sammensætte hele ordet fra dem.

Alle bogstaver er i træk, børnene udgør et ord med hjælp fra lederen "ABC".

Klokke ringer. Brevet Verb er inkluderet.

Udsagnsord:

Hej! Jeg er brevet "Udsagnsord".

Førende:

Hvilket smukt navn du har! Hvad betyder det?

At tale er at tale. Men inden du taler, skal du ... tænke dig om. Blandt folket talte: "Du siger - du kan ikke vende det tilbage, og du vil give dyre ord for et ord, men du kan ikke indløse"... Der er mange ordsprog om fordelene ved undervisning. Jeg vil nu læse nogle af dem for dig, og du vil selv nævne det sidste ord i dem.

(Kalder begyndelsen på et ordsprog, eleverne slutter)

1. Az, bøg, bly, så skræmmende som ... bjørne.

2. Det, der er skrevet med en pen, kan ikke slås ud ... med en økse.

Klokke ringer. Går ind i brev:

venlig dag! Mit navn er "Godt".

Hvilket godt navn har du!

Venlighed er en persons bedste karaktertræk.

At være venlig er slet ikke let

Venlighed afhænger ikke af vækst,

Venlighed afhænger ikke af farve,

Venlighed er ikke honningkager, ikke slik.

Du skal bare være meget venlig,

For ikke at glemme hinanden i problemer.

Og folkene vil leve bedre venner

Hvis vi er venlige mod dig.

Venlighed bringer folk glæde

Og til gengæld kræver det ikke en belønning.

Venlighed aldrer ikke gennem årene,

Venlighed fra kulden vil varme dig.

Hvis venlighed skinner som solen

Voksne og børn er glade.

En ny gæst skynder os fra alfabetet!

Klokke ringer. Kommer i brev:

Jeg er brevet "Mennesker".

Mennesker, du lever i harmoni,

Bær kærlighed og kærlighed.

Vi deler ikke den strålende sol i dele,

Og den evige jord kan ikke deles.

Men en gnist af lykke

Du kan, du skal,

Du er i stand til at give til dine venner.

Børn synger en sang: "Dette betyder en rigtig god ven ..."

Klokke ringer. Går ind i brev:

Hej! Mit navn er "Tænke".

Hvilket klogt brev er kommet til os!

Jeg bragte dig gåder. Gæt dem.

1) Frøet er fladt,

Marken er glat

Hvem ved hvordan

Han sår

Frøet spirer ikke

Og det bærer frugt. (Papir og ord skrevet på det.)

2) Jeg blev båret af min mor,

Min mor faldt mig

Folk løftede mig op

Bragt til handel,

De skar mit hoved af, jeg begyndte at drikke

Og tal tydeligt. (Gåsefjer).

Vores forfædre skrev med gåsefjer, meget sjældent med svanefjer, og i et manuskript nævnes en pavier fjer - en påfugl.

Gåsefjærene blev udsat for en særlig forarbejdning: sidder fast i sand eller aske i kort tid og skrabet derefter unødvendige membraner af.

3) Ikke en busk, men med blade.

Ikke en skjorte, men syet,

Ikke en mand, men en historie. (Bestil).

Førende:

I gamle dage blev bøger skrevet manuelt. Arbejdet gik langsomt. Det tog nogle gange fem til syv år at fremstille et - det eneste manuskript - af en bog. Skribenten måtte have en klar og smuk håndskrift. Hvert brev blev ofte ikke engang skrevet, men tegnet.

Blæk blev nøje udvalgt, de skrev endda med opløst guld eller sølv. Den første linje i et nyt kapitel blev fremhævet med rødt blæk, deraf udtrykket - start med en rød linje.

De kopierede ark blev dekoreret med tegninger, sat i bindinger af træplader dækket med læder. Ædelsten, guld- eller sølvklemmer blev anbragt på lågene. I gamle dage elskede de tale: "Bogordet går i perler"... En bog som denne var en masse penge værd.

Der er hvæsende breve

Der fløj breve

Og kun en af \u200b\u200bdem -

Brevet knurrer.

Klokken ringer. Et brev kommer ind.

Hej! Jeg er brevet "Rtsy".

Ikke underligt, at jeg er stolt af mig selv

Efter alt - jeg er begyndelsen på ordet "Rus".

Takbreve for at lære os skønhed, venlighed, visdom.

Hymne " Ære til dig, brødre, slaver oplysere ".

(musik af M. P. Roseinheim, tekster af V. I. Glavach).

Ære til dig, brødre, slaver oplysere,

Kirker Slaviske hellige fædre!

Ære til dig, lærere af Kristi retfærdighed,

Ære til dig, certifikater fra vores skabere! / 2 gange

Vær der slavisme som et led af enhed,

Hellige brødre: Methodius, Cyril!

Lad forsoningens ånd gå op for ham

Din bøn for kræfternes Herre! / 2 gange

Førende:

43 brevesøstre ser på os og inviterer os til yderligere bekendtskab. Men det bliver næste gang. Mød nu det moderne russiske alfabet.

Musik lyder.

Det russiske alfabet kommer ud.

Russisk sprog.

Jeg elsker mit modersmål!

Det er forståeligt for alle

Han er melodiøs

Han har ligesom det russiske folk mange ansigter,

Som vores land, magtfuldt.

Han er månens og planets sprog,

Vores satellitter og missiler

Ved rundbordsmødet

Tal det m:

Utvetydig og ligetil

Det er som sandheden i sig selv.

Førende:

Vi tjener trofast fædrelandet,

Du er en af \u200b\u200bsønner.

Voks, så du har brug for det

Kære for dit moderland!

En belønning venter dig for dit arbejde -

Et smukt mål i det fjerne

Men du skal se tilbage

På den sti, vi er gået.

Intet er bedre, smukkere

Dit søde hjemland!

Se tilbage på vores forfædre,

På fortidens helte!

Husk dem med et venligt ord -

Ære til demtil de hårde krigere

Ære til vores side!

Ære til russisk antik!

Fejring af dagen for slavisk skriftligt sprog og kultur i børnehavens seniorgruppe

Formål: at fremme kærlighed til moderlandet, en følelse af stolthed i det land, hvor vi bor, respekt for folkelige traditioner.

Opgaver:

At kende det gamle kirkes slaviske alfabet;

At danne en moralsk og æstetisk holdning til miljøet

Verdenen;

En festlig klokke lyder.

Pædagog:

Gennem vores brede Rusland, mor,

Klokkerne, der ringer, flyder over.

Nu er brødrene Saints Cyril og Methodius

De er herliggjort for deres arbejde.

Cyril og Methodius huskes,

Herlige brødre lige som apostlene,

I Hviderusland, Makedonien,

I Polen, Tjekkiet og Slovakiet.

Ros de kloge brødre i Bulgarien,

I Ukraine, Kroatien, Serbien.

Alle folk, der skriver på kyrillisk,

Hvad der er blevet kaldt siden oldtiden slavisk,

De forherliger de første læreres bedrift,

Kristne lærere.

I dag vil vi tale om vores historie, om oprindelsen af \u200b\u200bslavisk skrivning. Årligt den 24. maj fejrer Rusland dagen for det slaviske skriftlige sprog og kultur. En nation, et folk, en stat kan ikke leve uden kultur, læsefærdigheder og skrivning.

Volumen i blåt omslag
Kendte bind
Pulsen i Rusland slår i dem,
Livet i sig selv er evigt i dem.
Side for side ...
Du finder svaret på alt.
Nej, de bliver ikke støvede
Og mange år senere.

Skrivning er en rigtig skat, som en person har mestret.

Så i oldtiden udvekslede folk information og sendte hinanden forskellige objekter. Det viste sig at være besværligt og ikke særlig klart. Da folk indså, at det var besværligt at udveksle beskedobjekter, begyndte de at tegne disse objekter.

(Demonstration af klippemalerier)

Sådanne billeder er fundet på hulernes vægge, hvor gamle mennesker engang boede. Dette er menneskets første skridt hen imod skabelsen af \u200b\u200bskrivning. Efterhånden begyndte folk at erstatte tegninger med symboler.

(Demonstration af stensymboler-bogstaver)

Inskriptioner blev lavet på sten, sten, på et bræt. Naturligvis var det ubelejligt at bære sådanne "bogstaver" over afstande, og disse tegn kunne forstås på forskellige måder.

Tiden gik. Efterhånden gik folk fra at tegne til tegn, som de begyndte at kalde bogstaver. Sådan blev skrivning født.

(Illustration af Cyril og Methodius)

Du ser et billede af to brødre i klosterklæder. Disse er Cyril (i Konstantins verden) og Methodius (i Michael's verden). Oprindeligt fra byen Thessaloniki (Thessaloniki), som ligger i Grækenland. Oplysere af slaverne, skabere af det slaviske alfabet, prædikanter. De var meget veluddannede mennesker. De kom fra en from slavisk familie, deres far var en militær leder. Cyril begyndte at gå i skole i en alder af 8, mestrede græske og latinske sprog. Cyril og Methodius deltog i militære kampagner, udførte diplomatiske missioner, oversatte bøger og blev sendt på en uddannelsesmission til Moravia. Men slavernes oplysning viste sig at være umulig uden bøger på deres sprog. Derfor begyndte Cyril og Methodius at oprette det slaviske alfabet. Den 24. maj 863 annoncerede brødrene opfindelsen af \u200b\u200bdet slaviske alfabet.

(Billede: ABC. Glagolitisk og kyrillisk)

Glagolitisk og kyrillisk er de første slaviske alfabeter. Navnet på alfabetet "Glagolitic" kommer fra ordet VERB, som betyder "tale". Og "Cyrillic" er opkaldt efter sin skaber. I det gamle Rusland blev Glagolitic brugt til at transmittere kirketekster og eksisterede i 3 århundreder, og det kyrilliske alfabet blev brugt i hverdagens skrivning. Der er 43 bogstaver i det kyrilliske alfabet, senere blev dette alfabet grundlaget for det russiske alfabet.

(Billede af de første bøger)

I 988 blev der åbnet en paladsskole for "bogundervisning" i Kiev. Et nyt center for bogkultur opstod, skolen forenede Kievan Rus med den europæiske civilisation.

Bøger i Rusland var meget dyre. De blev lavet på pergament: fårens hud blev gennemblødt i kalk, tørret og derefter gnedet med honning.

(Billede: Birch bark letters)

I Rusland brugte de i lang tid et andet materiale til skrivning - birkebark. Der blev anvendt skilte på birkebark med en knoglestang.

Siden det 10. århundrede har litteraturen spredt sig på basis af det glagolitiske og kyrilliske alfabet på det gamle russiske sprog. Oftest var det kirkebøger, lærdomme og videnskabelige værker.

(Billede: ABC)

Udseendet af bogstaverne i det slaviske alfabet hjælper os med at se verden gennem vores forfædres øjne. Hvert bogstav er individuelt, unikt og har sit eget navn: bly, mennesker, bøg, az, jord.

Navnene på brevene skulle minde folk om sådanne ord, der ikke må glemmes: "godt", "levende", "jord", "folk", "fred".

"Az" og "Buki". Det viste sig ordet "AZBUKA".

Folket siger det: "Først" az "og" bøg ", derefter videnskaberne." Det er lige fra starten, at vi alle begynder stien til vidensverdenen.

Gutter, lyt til ordsprogene om fordelene ved undervisning.

• Enhver, der vil vide meget, har brug for lidt søvn.
• Gå til videnskab - udhold pine.
• Lyset står ved Guds vilje, folk lever efter videnskab.
• Der er ingen videnskab uden mel.
• At tænke intet er et århundrede at surde.

I alt 44 søsterbreve ser på os fra en gammel rulle. De blev grundlaget for det moderne russiske alfabet.

(Billede: Monumenter til Cyril og Methodius)

Til ære for oplyserne Cyril og Methodius blev der etableret en ferie - dagen for den slaviske litteratur og kultur. Denne ferie kom til os fra Bulgarien, hvor denne tradition er mere end 100 år gammel. Til denne dag, på tærsklen til ferien, lægger bulgarere blomster ved monumenterne til Cyril og Methodius.

I vores land begyndte ferien at blive fejret siden 1986. I 1992 skabte billedhuggeren V. Klykov et monument over de slaviske undervisere, Cyril og Methodius, som blev installeret i Moskva.

Russisk sprog.
Jeg elsker mit modersmål!
Det er forståeligt for alle
Han er melodiøs
Han har ligesom det russiske folk mange ansigter,
Som vores land, magtfuldt.
Han er månens og planets sprog,
Vores satellitter og missiler
Ved rundbordsmødet
Tal det:
Utvetydig og ligetil
Det er som sandheden i sig selv.

Den 24. maj fejrer alle vores folk dagen for den slaviske litteratur og kultur. På denne dag blev et monument over Cyril og Methodius afsløret i Moskva på Slavyanskaya-pladsen. For foden af \u200b\u200bdette monument er der en evig lampe, et tegn på evig hukommelse. Siden da ære vi Cyril og Methodius hvert år den 24. maj.

Det er en skam, at vi med stor forsinkelse begyndte at fejre slavisk skriveferie, for i andre slaviske lande fejres denne dag for længe siden, populært, meget farverig og virkelig festlig.

(38 dias. Saints Cyril og Methodius)

Solunsky-brødrene Cyril og Methodius er stoltheden i hele den slaviske verden. De sagde: skinner ikke solen for alle, regner det ikke for alle, fodrer ikke jorden alle? Alle mennesker er lige, alle mennesker er brødre, alle er lige for Herren, og alle har brug for en læsefærdighed. Den ortodokse kirke brødrene Cyril og Methodius kanoniserede.

To brødre, Cyril og Methodius,
Vi vil sige tak
For de breve, som vi virkelig har brug for
At lære os at læse.

Pædagog 1. Over hele Rusland til vores mor
Klokkerne, der ringer, flyder over
I dag brødrene Cyril og Methodius
De er herliggjort for deres arbejde.
Pædagog 2. Cyril og Methodius huskes,
Brothers of Glorious lig med apostlene
I Hviderusland, Makedonien,
I Polen, Tjekkiet og Slovakiet.
Lærer 1. Ros de kloge brødre i Bulgarien,
I Ukraine, Kroatien, Serbien.
Pædagog 2. Alle folk, der skriver på kyrillisk,
Hvad der er blevet kaldt siden oldtiden slavisk,
De forherliger de første læreres bedrift,
Kristne lærere. Børn:
1. 1. lyshåret, gråøjet,
Lyse ansigter og herlige hjerter,
Drevlyans, rusichi, glades,
Hvem er vi?
Vi er slaver! (i kor)
2. 2. Din artikel er alt sammen god,
Alle slægtninge og alle ens,
Vi kaldes nu russerne,
Hvem er vi siden oldtiden?
Vi er slaver! (i kor)
3. 3. Vi ærer hvide birketræer,
Vi elsker vores gratis sange,
Vi hedder Masha, Julia, Tanya,
Hvem er vi?
Vi er slaver! (i kor)
Sang "Homeland".
Pædagog 1. Kæreste, I er vores herlige gæster, kære dejlige børn, jeg vil fortælle jer om det hellige Rusland, om fjerne tider. Der var engang gode venner, smukke piger - røde piger! De vidste, hvordan man pløjede, og klippet, hugget ned huse. Men vores forfædre kendte ikke læsefærdigheder, vidste ikke hvordan man læste bøger og skrev breve. På samme tid var der to brødre: åh, og de var kloge. Den ældste er Methodius, og den yngre er Cyril. De drømte om at skrive bøger, der var forståelige for slaverne, og til dette var det nødvendigt at komme med slaviske bogstaver.
Børn:
1. 1. I en smal klostercelle,
Inden for fire blanke vægge
Om gammelt russisk land
Munken skrev historien ned.
2. 2. Han skrev om vinteren og sommeren,
Belyst af svagt lys.
Han skrev fra år til år
Om vores fantastiske mennesker.
Pædagog 2. Efter et stykke tid oprettede brødrene et alfabet, som de kaldte det kyrilliske alfabet. Hvert bogstav havde sit eget navn: "Az", "Buki", "Vedi". Navnene på brevene skulle minde folk om sådanne ord, der ikke må glemmes: "godt", "levende", "jord", "folk". (vis billeder af bogstaver).
Drengen Vanya ser på de gamle kirkeslaviske bogstaver og beundrer dem:
- Åh, hvilke fantastiske breve!
Smuk, tilsyneladende gammel!
De var engang vigtige
Nu har ingen brug for det.
Bogstaver løber ind i musikken (børn har kroner med kyrilliske bogstaver).
Vanya overraskede: -Hvem er du?
Bogstaver:
1. Jeg er brevet Izhitsa,
2. Jeg er fit,
3. Jeg er en xi,
4. Jeg er psi,
5. Det er jeg.
Vanya: Du er smuk og gammeldags fra dig,
Men vores alfabet er ændret.
Jeg er meget ked af og meget bedrøvet,
At dine breve er forsvundet fra vores.
Bogstaver:
1. Hvad mener du forsvandt?
At vi ikke er vigtige?
Har du ikke brug for gamle ting?
2. Petroleumslampen er også gammel,
Men du smed det ikke væk.
Vanya: - Dette er stadig min bedstemors mor, i lyset af denne lampe skrev breve til min oldefar.
Bogstaver:
3. 1. Disse ting er blevet en sjældenhed,
Dette er vores forfædres hukommelse.
4. Nå, vi er den samme hukommelse,
Vi kan ikke glemmes, og vi kan ikke efterlades.
Us Pushkin, skrev Lermontov,
Og oplyste vores sti med bogstavets lys.
5. 2. Vi lever i gamle bøger,
Og ikke kun er de smukke i udseende,
Vi bevarer den ortodokse ånd,
Vi vil være på vagt over vores kirke.
Lærer 1. Skriften Bibelen er bøgerne i det gamle og det nye testamente. De angiver, hvordan man skal leve, hvad det betyder at være en ortodoks kristen.
Forlade.
Sangen "Gud elsker alle mennesker."
Børn:
1. 1. I Rusland, Afrika og England.
De læste evangeliet med glæde.
Hvad er bedre end en bog i verden -
Alle børn skal vide om dette.

Og for dem, der elsker Guds ord,

Herren vil altid hjælpe i alt.

Mit hoved var ondt!

I stedet for "bolle" kom "bøg" ud,

I stedet for "Murka" - kom "mel" ud.

Hvilken pine, sådan en pine!

Læring er ikke givet mig.

Jeg græder ikke, jeg er stærk

Jeg beder ofte til Herren.

Sangen "Lay Your Stone".

1. 1. Vor Frue! Velsignet jomfru!

Du lærte barnet Kristus

Inspirer os til en god gerning -

Lydene af breve gik til vores læber.

2. 2. Oplys, Guds Moder, folk,

Der ikke har nogen bøger endnu,

Giv dem tro, kærlighed og frihed

Og læren om det kristne lys.

3. 3. (Bøn "Theotokos, jomfru, glæd dig")

Theotokos, Jomfru, glæd dig, velsignet Maria, Herren er med dig: velsignet er du i kvinder, og velsignet er din maves frugt, som du fødte vores sjæle. "

Pædagog 2. Rusland er rig på talenter.

Rusland er stærkt med talenter.

Hvis fyrene synger

Så hun vil leve.

Sang "Spring".

Gåder: Ikke en busk, men med blade.

Ikke en skjorte, men syet,

Ikke en person, men en historie (bog).

Sort Ivashka,

Træ skjorte.

Hvor skal det hen -

Der er sporet tilbage (blyant).

På ABC-siden

Treogtredive helte.

Kloge mænd - helte

Alle kender færdighederne (alfabetet).

Sort, smuk, alt stum fra fødslen.

De vil stå i træk - de vil tale nu. (bogstaver)

Sang "Vesnyanka"

Lærer 1. Mød nu det moderne alfabet (to fyre udfører en plakat med alfabetet).

1. 1. Alle har brug for breve,

Brev er vigtige for alle

Vi danner et ord ud af dem,

Og fra ordet vil der være tale!

Folk ville ikke vide hvordan

Hvis der ikke var breve

Der ville ikke være nogen kommunikation.

3. 3. To brødre Cyril og Methodius,

Vi vil sige tak

For de breve, vi virkelig har brug for,

Børne fest script,

« Begyndelsen på Aza "

Hellige lig med apostlene Cyril og Methodius.

Mål og mål: at fortælle børn om den moralske bedrift hos skaberne af slavisk skrivning - de hellige brødre Cyril og Methodius, lig med apostlene, om den store betydning af dyder i menneskeliv; moralsk uddannelse af skolebørn på baggrund af det ortodokse verdensbillede.

Som visuelle hjælpemidler og rekvisitter det foreslås at bruge "gamle" ruller; bogstaver i det slaviske alfabet lavet af pap; ferieemblemer;

Udstyr: plasma-tv, skærm, dukker.

Førende: Det var meget længe siden - i det 9. århundrede. Ved grænsen til Bulgarien var en af \u200b\u200bde største byzantinske provinser, hvis hovedstad var byen Soluni,nu er det den berømte græske by Thessaloniki (dens ældre navn er Thessaloniki), hvis placering hjælper med at repræsentere kortet.

Slide 2,3

Førende: Byen var berømt for sit håndværk -forarbejdning af jern og kobber, fremstilling af våben, fremstilling af glasprodukter, linned, uld- og silkestoffer, læderdressing og skibsbygning. På alle gaderne i byen og især i dens udkant var der snesevis af værksteder i forskellige størrelser. Byens befolkning var meget varieret, og flersproget tale blev altid hørt i gaderne i Soluni. Foruden grækerne var der mange slaver, armeniere og jøder her.

Førende: En militær embedsmand ved navn Lev boede i denne by. Han var venlig, rig, trofast, retfærdig og respekterede Guds bud. Hans familie havde syv børn. Brødrene elskede at studere, de læste meget.

Dukketeater. Skærm, bydekorationer, brødrene Cyril og Methodius. Brødrene fortæller om sig selv, historien om oprettelsen af \u200b\u200balfabetet.

Slide 4 er på skærmen.

Methodius: Jeg, Methodius, er en ældre bror.

Kirill: Jeg, den yngste - Konstantinnavngivet af Cyril i tonsur.

Methodius: Vi blev født i byen Soluni.

Kirill: Da jeg var 7 år gammel, havde jeg en drøm, hvor den lokale guvernør, som i virkeligheden, samlede de smukkeste og mest ædle piger til en bold og tilbød at vælge en brud til mig. Af alle skønhederne var der kun én, der tiltrak min opmærksomhed, hun hed Sophia.

Førende: Gutter, ved du hvad navnet Sofia betyder? Sophia er visdom.

Kirill: Jeg blev forlovet med hende og var trofast mod hende indtil slutningen af \u200b\u200bmine dage.

Førende: Da Konstantin fortalte sine forældre om synet, fortalte de deres søn, at Gud havde udpeget ham til at tjene Sophia Guds visdom og bære Guds ord til mennesker. Forældre skyndte sig at opfylde Herrens vilje og fandt gode lærere til Constantine. Konstantin overraskede sine lærere med sin flid i sine studier, udholdenhed og stræben efter viden. Han studerede bøgerne flittigt og så, hvor ubetydelig hans viden var, dvs. han havde brug for endnu bedre lærere.

Kirill: Jeg bad oprigtigt Gud om at sende mig de bedste lærere, og min anmodning blev opfyldt. Kejseren døde i det græske land, og hans søn Michael begyndte at regere med sin mor, den fromme dronning Theodora. Men Mikhail var stadig mindreårig, og tre adelige blev udnævnt til hans undervisere. En af dem var godt bekendt med mine forældre, og da han vidste om mine succeser og flid, sendte han mig til at studere videnskab sammen med den unge kejser Michael.

Førende: Så ungdommen Constantine endte i den byzantinske hovedstad - byen Konstantinopel. Han begyndte at hjælpe læreren i den kejserlige søns opdragelse og uddannelse og lærte selv meget. Konstantin flittigt forstået lærdomme fra de klogeste, mest oplyste mennesker i sin tid, tilbragte mange timer i det berømte Tsargrad-bibliotek. Med sin intelligens og flid forbavsede han sine lærere, som han senere fik tilnavnet Constantine for - en filosof, en vismand. Al hans ungdom gik i hårdt arbejde.
På det tidspunkt var Konstantinopel en af \u200b\u200bde smukkeste byer i verden: den var omgivet af tre rækker kraftige mure med tårne. Gader og pladser i byen var dekoreret med marmorpaladser, springvand og monumenter for helte og kommandører. Lys sol, azurblå, skinne af guld overalt!
Engang til kejser Michael, som Constantine studerede hos, kom ambassadører fra en slavisk stamme. Befolkningen i denne stamme ønskede at modtage hellig dåb og bad om at sende en præst til dem.

Skub 5

Kirill: På anmodning af den græske konge gik vi til de slaviske brødre, landet Moravia, til prins Rostislav for at fortælle om de hellige kristne bøger, der fortæller om Gud.

Førende: Men hvordan underviser man kristne i folk, der ikke har et skriftsprog? Når alt kommer til alt, vil de ikke være i stand til at læse de hellige skrifter eller Bibelen eller andre hellige bøger!

Methodius: Slaverne vidste, hvordan man pløjede og klipper, hakker huse, de vidste, hvordan man væver lærred og broderer dem med mønstre. Men de kendte ikke læsefærdigheder, de vidste ikke, hvordan man læste bøger og skrev breve.

Kirill: Skinner solen ikke for alle?

Methodius: Regner det ikke for alle?

Kirill: Foder jorden ikke alle?

Methodius: Alle mennesker er lige, alle mennesker er brødre.

Kirill: Alle er lige for Herren, og alle har brug for et brev.

Methodius: ABC vil give os tankenes tråd.

Kirill: Og nøglen til naturens hemmeligheder.

Methodius: Efter at have trukket sig tilbage i et kloster arbejdede min bror og jeg hårdt for at kompilere det slaviske alfabet og kaldte på hjælp fra Gud gennem bøn og faste.

Førende: Konstantin begyndte at bede inderligt foran ikonet for Jomfruen for at hjælpe ham med at komme med breve til slaverne.
Kirill: Guds mor! Velsignet jomfru!
Du lærte Kristusbarnet
Inspirer os til en god gerning -
Lydene af breve gik til vores læber.
Oplyst, Guds Moder, folk,
Hvem har ingen bøger endnu.
Giv dem tro, kærlighed og frihed
Og læren om det kristne lys!
Det lyder stille musik og bønens ord Vor Frue.
Førende: Det var meget stille i templet, stearinlys flimrede, og store sydlige stjerner så ud gennem vinduet. Konstantin følte sig pludselig glad i sin sjæl: han følte, at hans bøn blev hørt af Guds Moder selv!
{!LANG-451666df2fddfa8bbcfb3150880aa7bb!}

{!LANG-7abe6c7615775b0275172eaae107c411!}

{!LANG-8ed4ae9762dc91a5b6e91c71a2c30cde!}

{!LANG-f00cd0e03999c6a0053386f0ff3993ef!}

{!LANG-029baf65a303c52dbdbc07ac34599527!}

{!LANG-fd62f296d65b4138d4c5559acc53e8c5!}

{!LANG-44dc65278d5fc897da006c163a57c900!}

{!LANG-b5efc0321d51adaba1abfb58a905182f!}

{!LANG-280cc7823cc99830122d423e10c17bc1!}

{!LANG-92576ef669a8489d682b1ebc084e14aa!}

{!LANG-ff21c61d26bc862bee78ca94a0da8f37!}

{!LANG-f9255ff29d6a7f164a05bb4642979a75!}

{!LANG-12a61235bef67ae8cc28006cf8f32aa5!}

{!LANG-eb1159f9dbd8bc702abb1e20a6f56583!}

{!LANG-c01d817cb317639d1ff079b0c525bfde!} {!LANG-a62e335035e2d416300b1d457ad4d93f!}

{!LANG-c3dadef06c517db492b9f9b7a7c78fd6!}

Methodius: {!LANG-9180c2b376ddfb690ed29219b0979bcc!}

{!LANG-837bfa5575d1d18d41c765383d5a7078!}

Førende: {!LANG-355b27bdd5fd39a8ef53026f9e3c3e45!}

{!LANG-181449937b3bbcb9c0f8f28a31905ec5!}

Førende: {!LANG-bdfaa9d5b21d21f37e3ba1ce1027d351!} {!LANG-572ba39db6b96eec1fa680354bf66312!}

Førende {!LANG-a54afe4966d189290c18832a166fcac4!}

{!LANG-3caa3e3f6995a81d64628b5aff5ae20c!}

{!LANG-90141183620252cb49689a5730cf6b95!}

{!LANG-d91f501ce7e623ab18798b84b61f77fa!} {!LANG-5c8f941e7589d3328e5367e41389a4e6!}

{!LANG-ae9b1a46e6387053c41c7c974febe881!}{!LANG-b2fffc72d5c74093a953c83625cdff9c!}

{!LANG-d91f501ce7e623ab18798b84b61f77fa!} {!LANG-afb1709572ff9af39de38fc30ed2df6c!}

{!LANG-ae9b1a46e6387053c41c7c974febe881!} {!LANG-2edd6968f0086b20558462c8ec1fd571!}

{!LANG-d91f501ce7e623ab18798b84b61f77fa!} {!LANG-5c9a6a581e3810742411ed1528b271b9!}

{!LANG-61559e39aa405e53df220d49293290ed!} {!LANG-5b19dc4642e4e56d7f0ef73c55f40eb7!}

{!LANG-d91f501ce7e623ab18798b84b61f77fa!} {!LANG-792d30a481685fd4d2a41a1262e36aa3!}

{!LANG-61559e39aa405e53df220d49293290ed!}{!LANG-0d926986f4a28cf6c2e7c2edf6ff6b67!}

{!LANG-0fe5302eef8c2a084724b9109fd0480a!} {!LANG-ac0367692ef7892c950b096f88b43e27!}

{!LANG-d91f501ce7e623ab18798b84b61f77fa!} {!LANG-b311e135f74ce4388f3956f606d5af94!}

{!LANG-61559e39aa405e53df220d49293290ed!} {!LANG-45c84b5768349914a0a9bfae02daa5b5!}

{!LANG-d91f501ce7e623ab18798b84b61f77fa!}{!LANG-1b5cfe914688883bce0e85ba928284f0!}

{!LANG-61559e39aa405e53df220d49293290ed!} {!LANG-844e18bb8bcc9c93588617aec2377205!}

{!LANG-d91f501ce7e623ab18798b84b61f77fa!} {!LANG-e99844445b3284c026056f945b9340f5!}

{!LANG-61559e39aa405e53df220d49293290ed!} {!LANG-d150e500eb6c2c10593be4b7e815b6fd!}

{!LANG-d91f501ce7e623ab18798b84b61f77fa!}{!LANG-d930eeec3c26d6b804f1a2bbdcfea830!}

{!LANG-61559e39aa405e53df220d49293290ed!} {!LANG-38f8d28e4ca14c7b264a7242e673e0af!}

{!LANG-7fd6b8b940e88e68de67821ad24e4a48!}

Førende: {!LANG-c7b8d17930c9c4c45ae2e5db9c89e88f!}

Førende: {!LANG-48730d736806c5cee145d3991f1dca4d!}

{!LANG-4be19af02832271aab846c43190396fe!}

{!LANG-7b57d63f305ae9a42d2a82643c9fc85b!}

{!LANG-35a99f2636f9bc8dbf9dc082cdb297fa!}

{!LANG-8374715a9b76dd08ab32ba67a661c28f!}

{!LANG-85c5ae34a47776265e18ca340d110b77!}

{!LANG-f45236551d78459eace4431d879ec95a!}

{!LANG-bc6abd88fd5020406595341a202e27b0!}

{!LANG-e35487429345e3597b4a378c1a4265d4!}

{!LANG-7507cde710f1fbf9eae3cac444d99265!}

{!LANG-6d62d2a3bff8236786873c63f317a6d5!}

{!LANG-cb5bc1b675e516fa5d5b36ab399e7a22!}

{!LANG-25ee5a9ed1c0915091a5346ee150c01c!}

{!LANG-b454df7785e6ebc25d34e2856cf985a8!}

{!LANG-dbe5683e3bd1c782be28cf55d60b3b50!}

{!LANG-2d506a048ccc039fd2bc2a2ade26a149!}

{!LANG-9ef912b60a8e259f53f732d68a854a96!}

{!LANG-abd156c70f92f9435f4ff11d8f0bee36!}

{!LANG-633e5ce3ff7f26cb18760882cc718807!}

{!LANG-3b3323a7a2adc67b975d44f87774cbca!}

Førende: {!LANG-bd25d243b56591f23fd5701726ef4919!}{!LANG-6d5f66a48b5ccac59f35ab3939d539a3!}{!LANG-ee9619a03a0f3f2a809ebfa770f0c74d!}

Førende: {!LANG-baaa720659b92b4501a99c470bf03058!}

Førende: {!LANG-6219461ce0aa2dd4a0a803fc2c9b5b7a!}

Førende: {!LANG-0d2bc93f7e4cb1239f7c3efb78e39bc0!}

Førende: {!LANG-66d9ea7396ca03cc20d0577508e3951c!}

Førende: {!LANG-2abae74fe6444d8e80034f5c30128893!}

{!LANG-65dd96df657b17c37bf3c48ff8c0a344!}

{!LANG-031965f61d49dead5e1948130c8bdf26!}

Førende: {!LANG-8105e753931e0c5669d219af8367ad01!}

Førende: {!LANG-bd8a59e6331c132041604783dff6a882!}

Førende: {!LANG-5a461366b15b690567e7aee56309c49e!}

{!LANG-eef0ffe1aaff21acd3b0e331db7b1b84!}

{!LANG-93f9254319b8c6d0748c95e02caddc15!}

{!LANG-d4828125817533aa6bef0c886755ac9c!}

{!LANG-b5f19a55edfd9aa39a6bf58a0d047796!}

Førende: {!LANG-299c85ac5bb5f0f3ca2d7c56d719a0e3!}

{!LANG-78772f528e0a3ac81b699b16aefdb7d9!}

{!LANG-f1372f51f6ae5e3f068e9eccd5a0a2bb!}

{!LANG-da96a56da9f17d22e2190ee452101b21!}

{!LANG-2d8e5b8931756e3cd62e857cfe3367ba!}

{!LANG-2247250369e319effad430837b0abd85!}

{!LANG-8b4aa0961fc308be56d54c97bc465bd4!}

Førende: {!LANG-effe83dcb4d79743d7a29da2a4198fa9!}

Førende: {!LANG-0f82cb2de0259d6836ae6dd308df8d2c!}

Førende: {!LANG-2c2c7fd64a9116f1f3b1c31cf0508471!}

{!LANG-78e04f7f7263c4b414c7714e1bed4a58!}

{!LANG-06b0ad560a69d74beb99bc5f0075e1a7!}

Førende: {!LANG-47520ead879f77e12c765a8ddc507829!}

{!LANG-b1c8f7c73456405aea80764a55b6916c!}