Principper for russisk stavning. Grundlæggende stavningsprincipper Er der andre stavningsprincipper?

KONKLUSION TRE: For bevidst at anvende det morfologiske staveprincip, er det nødvendigt at have en idé om den grammatiske betydning af både ordet som helhed og dets individuelle dele i særdeleshed.

Det morfologiske princip i russisk ortografi er så logisk og generelt konsekvent, at der praktisk talt ikke er nogen undtagelser. (Det anslås, at 96 % af stavemåderne i russiske tekster overholder dette princip.) Man kan let forestille sig, hvilken storm af indignation denne kategoriske udtalelse vil forårsage blandt flittige læsere af grammatikopslagsbøger, hvor næsten hver eneste regel er ledsaget af en lang liste af noter og undtagelser, genert krybende i små linjer af petite. De fleste af disse tilsyneladende unormale stavemåder er dog på ingen måde undtagelser. De blev født som et resultat af visse begrænsninger og krænkelser af det morfologiske princip, som til gengæld også har deres eget historiske mønster og er underlagt logikken i den århundreder gamle udvikling af selve vores sprogs system.
Lad os sammenligne to velkendte verber - at blive vred og at skændes. Det er let at bemærke, at de begge er skrevet gennem dobbelt C, selvom en sådan stavemåde kun svarer til den morfologiske sammensætning af ordet i det første tilfælde (præfikset ras + til skændes), og i det andet (præfikset ras + skændes) - ordet, ifølge det morfologiske princip, skulle jeg ville skrive med et tredobbelt C: ra sss orate. Fraværet af en sådan form er imidlertid godt forklaret. Faktum er, at i det russiske sprog "er der kun to grader af konsonantlængde: konsonanter kan enten være lange (som formidles skriftligt ved at skrive to bogstaver, jf. Kassa), eller korte (som formidles ved at skrive et bogstav, jf. Kosa). Moderne russisk sprog. Grafik og stavning. M., 1976. S. 168-169]. Således viser det sig, at man kun skriver to konsonanter ved overgangen mellem morfemer, selvom der morfologisk burde være tre sådanne konsonanter (bad - men badeværelse, selvom adjektivets suffiks -n- er knyttet til roden af ​​bade), eller en konsonant, når der ifølge det morfologiske princip skal skrives to (krystal - men krystal, Finn - men finsk, finka, søjle - men søjle, manna - men semulje, uniform - men formenka, operette - men operette, ton - men fem- tonka, antenne - men antenne mand), forklares af handlingen historisk etablerede fonetiske mønstre i det russiske sprog.
Nu bliver det klart stavningen af ​​adjektiver som Nice, Cherepovets, tysk, som ved første øjekast er i konflikt med stavningen af ​​Constance, som blev nævnt ovenfor. Faktisk: ved at tilføje suffikset -sk- til basen, ifølge det morfologiske princip, ville vi forvente at se formen Nice. En sådan form ville dog afspejle den tredje længdegrad af konsonanter, som er fraværende i det russiske sprog. Vores stavemåde var frit til at vælge mellem to muligheder (Niztsky eller Nitssky), hvilket ligeså krænkede det morfologiske princip af hensyn til fonetisk regelmæssighed. Rimeligheden af ​​at foretrække den første af de mulige muligheder er indlysende: den bevarer i det mindste stavningen af ​​den genererende stamme af et ord, især et fremmedord, intakt.
Vi må ikke glemme, at stavningsnormer udviklede sig gradvist og bevarede fortidens arv, og derfor kan de ikke andet end at afspejle den sproglige tilstand fra tidligere epoker. Det er sikkert at sige, at de resterende 4% af "unormale" stavemåder, der ikke falder inden for rammerne af det morfologiske staveprincip, ikke opstod spontant, men under indflydelse af visse fonetiske traditioner, der har udviklet sig gennem de lange århundreder af eksistensen af ​​vores sprog. På siderne i forskellige manualer, lærebøger og grammatikker fortolkes de samme stavemønstre ofte forskelligt (for eksempel anses stavemåder i rodmorfemer med skiftende vokaler som -zor- -zar- af nogle forfattere for at være underlagt det fonetiske princip om stavning, mens andre anser dem for at være en konsekvens af det traditionelle princip). Men da du og jeg i øjeblikket er optaget af praktiske snarere end skolastiske problemer, så lad os glemme alt om terminologisk nøjagtighed og stille et mere specifikt spørgsmål: "Hvad er disse fonetiske traditioner helt præcist, og hvilket spor efterlod de i russisk ortografi?"

Principperne for russisk stavning betragtes som meget komplekse, men sammenlignet med andre europæiske sprog, hvor der er mange traditionelle, konventionelle stavemåder, er stavningen af ​​det russiske sprog som helhed ret logisk, du skal bare forstå, hvad den er baseret på. på.

Denne artikel taler om det morfologiske princip i russisk ortografi, hvor eksempler er størstedelen af ​​ord på vores sprog.

Hvad er morfologi

At forstå, hvad det morfologiske princip i russisk ortografi er, som eksempler er givet allerede i første klasse i folkeskolen, er umuligt uden morfologibegrebet som sådan. Hvad er morfologi? På hvilke vidensområder er det sædvanligt at tale om det?

Anvendelsen af ​​begrebet morfologi er meget bredere end det sproglige felt, det vil sige sprogstudiet. Den nemmeste måde at forklare, hvad det er, er ved at bruge eksemplet med biologi, hvor dette udtryk faktisk kommer fra. Morfologi studerer organismens struktur, dens komponenter og hver dels rolle i organismens liv som helhed. For eksempel er en persons indre morfologi anatomi.

Morfologi i ordets sproglige betydning studerer således et ords anatomi, dets struktur, det vil sige hvilke dele det består af, hvorfor disse dele kan skelnes, og hvorfor de eksisterer. En persons "komponenter" er hjertet, leveren, lungerne; blomst - kronblade, pistill, støvdragere; og ordene er præfiks, rod, suffiks og slutning. Disse er ordets "organer", der er i kompleks interaktion med hinanden og udfører deres funktioner. Emnet "Morfemi og orddannelse" i skolen er specifikt rettet mod at studere disse komponenter i et ord, lovene for deres forbindelse.

Foreløbig besvare spørgsmålet om hovedprincippet i vores stavemåde, kan vi sige, at vi nedskriver de bestanddele af et ord (morfemer) som elementer af skrift, dette er det morfologiske princip for russisk stavning. Eksempler (de enkleste til at begynde med): i ordet "kugler" skriver vi I, mens vi skriver det ned, overfører vi roden "kugle" uden ændringer, ligesom vi hører det i ordet "kugle".

Er der andre stavningsprincipper?

For at forstå essensen af ​​det morfologiske princip i russisk ortografi skal det overvejes på baggrund af andre principper.

Lad os præcisere, hvad stavning eller stavning er. Det er de regler, der styrer skrivningen af ​​et bestemt sprog. Hovedprincippet, der ligger til grund for disse regler, er ikke altid morfologisk. Ud over dette skal vi først og fremmest tale om fonetiske og traditionelle principper.

Optager lyde

Du kan for eksempel skrive et ord ned, som det høres, altså skrive lyde ned. Vi ville skrive ordet "eg" som følger: "dup". Dette princip om at skrive ord (når intet er vigtigt undtagen lyden af ​​ordet og transmissionen af ​​denne lyd) kaldes fonetisk. Den efterfølges af børn, der lige har lært at skrive: de skriver ned, hvad de hører og siger. I dette tilfælde kan ensartetheden af ​​ethvert præfiks, rod, suffiks eller slutning blive krænket.

Fonetisk princip på russisk

Der er ikke mange eksempler på fonetisk stavning. Det påvirker først og fremmest reglerne for at skrive præfikset (uden- (bes-)). I tilfælde, hvor vi hører lyden C for enden (før stemmeløse konsonanter), skriver vi præcis denne lyd ned (bekymringsløs, kompromisløs, skruppelløs), og i de tilfælde, hvor vi hører Z (før stemte konsonanter og sonoranter), skriver vi det ned (uklagende, ubekymret, slapper).

Traditionelt princip

Et andet vigtigt princip er traditionelt, også kaldet historisk. Det ligger i, at en bestemt stavning af et ord kun kan forklares ved tradition eller vane. Engang blev et ord udtalt, og derfor skrevet, på en bestemt måde. Tiden er gået, sproget har ændret sig, dets lyd har ændret sig, men ifølge traditionen bliver ordet stadig skrevet på denne måde. På russisk drejer det sig for eksempel om stavningen af ​​de velkendte "zhi" og "shi". Engang i det russiske sprog blev disse kombinationer udtalt "blødt", så forsvandt denne udtale, men skrivetraditionen blev bevaret. Et andet eksempel på traditionel stavning er tabet af forbindelse mellem et ord og dets "test"-ord. Dette vil blive diskuteret nedenfor.

Ulemper ved den traditionelle måde at skrive ord på

På det russiske sprog er der ret mange sådanne "beviser" fra fortiden, men hvis du for eksempel sammenligner med det engelske sprog, ser det ikke ud til at være det vigtigste. I det engelske sprog forklares de fleste stavemåder præcist af tradition, da der ikke er blevet gennemført reformer i det i ekstremt lang tid. Det er grunden til, at engelsktalende skolebørn ikke er tvunget så meget til at forstå reglerne for at stave ord som til selv at lære stavemåderne udenad. Kun tradition, for eksempel, kan forklare, hvorfor i ordet "høj" kun de første to bogstaver er "stemme", og de næste to er skrevet simpelthen "af vane", hvilket angiver nul lyde i ordet.

Udbredt brug af det traditionelle princip på det russiske sprog

Som nævnt ovenfor følger stavningen af ​​det russiske sprog ikke kun det morfologiske princip, men også det fonetiske og traditionelle, hvorfra det er ret svært at undslippe helt. Oftest støder vi på det traditionelle eller historiske princip for russisk stavning, når vi skriver såkaldte ordbogsord ned. Det er ord, hvis stavemåde kun kan forklares historisk. For eksempel, hvorfor skriver vi "blæk" med et E? Eller "undertøj" med E? Faktum er, at disse ord historisk set er forbundet med navnene på farver - sort og hvid, da blæk først kun var sort, og linned kun hvidt. Så gik forbindelsen mellem disse ord og dem, de stammede fra, tabt, men vi fortsætter med at skrive dem på den måde. Der er også ord, hvis oprindelse ikke kan forklares ved hjælp af moderne ord, men deres stavemåde er strengt reguleret. For eksempel: ko, hund. Det samme gælder for fremmede ord: deres stavemåde er reguleret af ord på et andet sprog. Disse og lignende ord skal bare læres.

Et andet eksempel er stavningen qi/tsy. Kun konvention kan forklare, hvorfor I er skrevet i rødderne af ord efter T (med undtagelse af nogle efternavne, for eksempel Antsyferov, og ordene tsyts, kyllinger, kylling, sigøjner), og i endelserne - Y. Når alt kommer til alt, udtales stavelserne i begge tilfælde nøjagtig ens og er ikke underlagt nogen verifikation.

Der er ingen åbenlys logik, når du skriver ord med traditionel stavning, og du kan se, de er meget sværere at lære end "testede" ord. Det er jo altid nemmere at huske noget, der har en åbenlys forklaring.

Hvorfor det morfologiske princip?

Det morfologiske princips rolle i stavning er svær at overvurdere, fordi det regulerer skrivningens love, gør det forudsigeligt, eliminerer behovet for at huske et uendeligt antal ord i traditionel skrift og "optrævlende" stavemåder i fonetisk skrift. Når alt kommer til alt, er den korrekte stavning af ord i sidste ende ikke et simpelt indfald af lingvister. Det er det, der sikrer let forståelse af teksten, evnen til at læse et hvilket som helst ord "på syne". Børns skrivning "vykhodnyi myzbabushkay hadili nayolku" gør læsningen af ​​teksten svær og langsom. Hvis vi forestiller os, at ord vil blive skrevet forskelligt hver gang, vil læseren, hans læsehastighed og kvaliteten af ​​hans opfattelse lide under dette, først og fremmest, da alle anstrengelser vil være rettet mod at "dechifrere" ordene.

Måske for et sprog, der i det mindste er rigt på ordformer (det vil sige mindre rigt på morfemer) og har færre orddannelsesevner (dannelsen af ​​ord på det russiske sprog sker meget let og frit, ifølge en række forskellige modeller og ved at bruge en række forskellige metoder), ville dette princip være velegnet, men ikke for russisk. Tilføjer vi hertil den rige kulturelle diskurs, det vil sige kompleksiteten og subtiliteten af ​​tanker, som vores sprog er designet til at udtrykke, så er en primitiv fonetisk notation fuldstændig uacceptabel.

Essensen af ​​det morfologiske princip i det russiske sprog. Eksempler

Så efter at have undersøgt baggrunden for eksistensen af ​​det morfologiske princip og fundet ud af, hvad morfologi er, lad os vende tilbage til dets essens. Det er meget enkelt. Når vi skriver et ord ned, vælger vi ikke lyde eller ord som optegnende elementer, men dele af ord, dets bestanddele (præfikser, rødder, suffikser, efterfikser og bøjninger). Det vil sige, at når vi skriver et ord, bygger vi det, som om det var af terninger, ikke af men fra mere komplekse, meningsfulde formationer - morfemer. Og "overførsel", hver del af ordet skal skrives ned uændret. I ordet "gymnastik" efter N skriver vi A, som i ordet "gymnast", da vi skriver et helt morfem ned - roden "gymnast". I ordet "skyer" skriver vi det første bogstav O, som i formen "sky", da vi "overfører" hele morfemet - roden "skyer". Det kan ikke ødelægges eller modificeres, for det morfologiske princip siger: skriv hele morfemet ned, uanset hvordan det høres og udtales. I ordet "sky" skriver vi til gengæld det sidste O i slutningen, som i ordet "vindue" (dette er slutningen på et intetkønssubstantiv i nominativ ental).

Problemet med at følge det morfologiske princip i russisk skrift

På russisk er problemet med at skrive efter morfologiske principper, at vi hele tiden falder i vores udtales fælder. Alt ville være enkelt, hvis alle morfemer altid lød ens. Men i talen sker alt helt anderledes, hvorfor børn, efter det fonetiske princip, begår så mange fejl.

Faktum er, at lyde i russisk tale udtales forskelligt afhængigt af deres position i ordet.

Søg efter standard morfemer

For eksempel, i slutningen af ​​ord udtaler vi aldrig en stemt konsonant - den er altid lamslået. Dette er den artikulatoriske lov i det russiske sprog. Det er svært at forestille sig, men dette sker ikke på alle sprog. Englænderne bliver på den anden side altid overraskede, når russere forsøger at anvende denne lov og udtaler en stemmeløs konsonant i slutningen af ​​f.eks. det engelske ord "hund". I en "bedøvet" form - "doc" - er ordet fuldstændig uigenkendeligt for dem.

For at finde ud af hvilket bogstav der skal skrives i slutningen af ​​ordet "steamer", skal vi udtale morfemet "move" på en sådan måde, at det ikke sætter det i den svage position i den absolutte ende af ordet: "go" . Fra dette eksempel på brugen af ​​et morfem er det klart, at dets standard ender på D.

Et andet eksempel er vokallyde. Uden stress udtaler vi dem slørede, de lyder klart kun under stress. Når vi vælger et bogstav, følger vi også det morfologiske princip i russisk ortografi. Eksempler: for at skrive ordet "gå", skal vi "tjekke" den ubetonede vokal - "bestå". Dette ord har en klar, standard vokallyd, hvilket betyder, at vi skriver det i en "svag" position - uden stress. Alle disse er stavemåder, der adlyder det morfologiske princip i russisk ortografi.

Vi gendanner også andre standarder for morfemer, ikke kun rodstandarder, men også andre (for eksempel skriver vi altid præfikset "NA" på en måde og ingen anden måde). Og det er standardmorfemet, efter russisk retskrivnings morfologiske princip, som vi skriver ned som et element, når vi skriver et ord.

Det morfologiske princip i russisk ortografi forudsætter således viden om ordets struktur, dets dannelse, deltale og grammatiske træk (ellers vil det være umuligt at genoprette standarderne for suffikser og endelser). For at skrive flydende og kompetent på russisk skal du have et rigt ordforråd - så vil søgningen efter "standarder" for morfemer finde sted hurtigt og automatisk. Folk, der læser meget, skriver kompetent, da en fri orientering i sproget giver dem mulighed for nemt at genkende sammenhængen mellem ord og deres former. Det er under læsningen, at forståelsen af ​​det morfologiske princip i russisk ortografi udvikles.

Moderne russisk stavemåde er baseret på visse principper. At forstå stavningsprincippet betyder at se dets system og opfatte hver af dets individuelle regler som en del af systemet, at forstå stavningsreglen og hver stavning i sammenhængen mellem grammatik, etymologi og sprogets historie. Teorien om russisk stavning specificerer morfologiske, fonetiske, traditionelle principper såvel som differentierende stavemåder.

Det morfologiske retskrivningsprincip forudsætter en ensartet, identisk stavning af morfemer - rødder, præfikser, suffikser, endelser, uanset fonetiske ændringer i det klingende ord, der opstår under dannelsen af ​​beslægtede ord eller ordformer, det vil sige uanset positionsskifte og andre traditionelle uoverensstemmelser i skrift og udtale. Sådanne uoverensstemmelser omfatter: alle tilfælde af ubetonede vokaler i forskellige morfemer - rod, præfiks, suffiks, slutning, øredøvende af stemte konsonanter og stemmeløse konsonanter før parrede døve og stemte konsonanter, øredøvende i den absolutte ende af et ord; ortoepisk, traditionel udtale af mange ord og kombinationer.

Kontrol af stavemåder skrevet i henhold til morfologiske karakteristika omfatter: for det første: forstå meningen det ord eller den sætning, der testes, uden hvilket det er umuligt at vælge et beslægtet testord, bestemme kasusform, egennavn osv. For det andet: analyse morfologisk ordets sammensætning, evnen til at bestemme placeringen af ​​stavemåden, hvilket er vigtigt for at vælge og anvende reglen; tredje: fonetisk analyse, definitioner stavelsessammensætning, understregede og ubetonede stavelser, fremhævelse af vokaler og konsonanter, forståelse af svage og stærke positioner af fonemer, positionsskifte og deres årsager; for det fjerde, grammatisk analyse ord (sætninger) - definition af en orddel, form af et ord, for eksempel: et substantiv, første deklination, i d.p., ental osv.

Den ledende position for det morfologiske princip for russisk ortografi bestemmer også metodologien til at undervise i stavemåde: sidstnævnte er baseret på en bevidst, analytisk tilgang til sprog, på at forstå betydningen af ​​ord og deres kombinationer, tekst, grammatiske kategorier og former og fonemisk sammensætning af et ord.

Følgende ortografiske emner, der studeres i primære karakterer, svarer til det morfologiske princip: stavning af ubetonede vokaler, stemte og stemmeløse konsonanter, uudtalelige konsonanter, bortset fra ubekræftede ord, der er skrevet efter et andet princip; stavning af ubetonede vokaler, stemte og ikke-stemmede konsonanter i præfikser og suffikser, i forbindelsespunkterne mellem morfemer (bortset fra visse tilfælde, for eksempel præfikser med "-z", som er skrevet efter et andet princip; dette tilfælde er ikke studeret i primære karakterer); stavemåde af ubetonede vokaler i endelser af ordformer: i kasusendelser af 1., 2. og 3. bøjning af substantiver, i kasusendelser af adjektiver, i personlige endelser af verber i 1. og 2. bøjning af nutid og fremtid anspændt; overførsel af ord fra linje til linje, da der ved overførsel observeres ikke kun stavelse, men også morfemisk opdeling af ord; til en vis grad fungerer det morfologiske princip også i kombinerede og separate stavemåder af ord, især ved at skelne mellem præfikser og præpositioner, samt i brugen af ​​"Ъ" efter præfikser, da anvendelsen af ​​de tilsvarende regler kræver en morfemisk analyse af ord og bestemmelse af deres morfologiske træk.

Selv staveemner som angivelse af bløde konsonanter på skrift, brug af store bogstaver i navne og dobbeltkonsonanter er også afhængige af børns morfologiske viden og færdigheder.

Så det morfologiske princip er det grundlæggende princip i russisk ortografi. Som nævnt ovenfor ligger dets essens i det faktum, at alle væsentlige dele af et ord (rødder, præfikser, suffikser, bøjninger), der gentages i forskellige ord og former, altid skrives på samme måde, uanset hvordan de udtales i én position eller en anden.

Altså baseret på det morfologiske princip:

• 1) at skrive de testede ubetonede vokaler og indtalte slutkonsonanter i ordenes rødder: sa d[sa T], haver [s dy], s EN Dov od, flytte [ho T];
• 2) stavning af præfikser, undtagen præfikser med z-: s O spille [piplay], prop på stil [misset], nærme sig [z hot].
• 3) stavning af ubetonede endelser af navneord: i byen [v - stolt], over bordet [нът - st lom];
• 4) stavemåde af suffikset -ok: bred [shyrok], lav [lav];
• 5) stavning af ord med uudtalelige konsonanter: trist [grusnъ], lokal [m esnyj];
• 6) stavemåde af assimilerede konsonanter: bære [n i s t i], græs [trafk].
• 7) stavning Og efter præfikser på en hård konsonant og den første rod, der starter med -I- i et sammensat forkortet ord: pædagogisk institut [p dyns t i tu t], desinformation [d zynf rmatsyj].

Enheden af ​​morfemernes ortografiske udseende opnås ved, at bogstavet ikke angiver udtalen i et eller andet tilfælde, men den fonemiske sammensætning af morfemet, dannet af stærke fonemer. Derfor kan det grundlæggende princip i russisk ortografi også kaldes fonetisk, hvilket betyder princippet om at transmittere den fonemiske sammensætning af et morfem skriftligt.

Afvigelser fra det grundlæggende princip i russisk stavning er fonetiske og traditionelt-historiske principper.

Lad os derefter overveje det fonetiske princip. Det antages, at den lydbogstavskrift, der oprindeligt opstod blandt forskellige folkeslag, altid var fonetisk: hver talelyd blev optaget, som den lyder, som forfatteren hører den. Og i moderne russisk skrift er der mange sådanne stavemåder, hvor der ikke er nogen uoverensstemmelser mellem lyd og skrift: "måne"; "stol", "vi", "kræft" og mange andre. I de fleste ord, sammen med verificerbare eller ikke-verificerbare stavemåder, er andre lyde betegnet med bogstaver, i det væsentlige på fonetisk basis. I ordet "bil" er lyden [a] således ubetonet og anses for ukontrollabel, bogstavet -a- er skrevet ifølge traditionen, men de øvrige bogstaver i ordet er skrevet i overensstemmelse med lyden. I det væsentlige bør alle disse stavemåder ikke kaldes fonetiske, men fonetisk-grafiske.

Fonetisk-grafiske stavemåder volder ikke vanskeligheder for forfattere, så de bliver som regel simpelthen ikke bemærket; men i de primære klasser er deres rolle meget vigtig. Fonetisk-grafiske stavemåder er ikke i modstrid med det morfologiske princip i russisk retskrivning, da de ikke fører til ulige stavemåder af morfemer, men deres fare er, at de stadig skaber illusionen om trivsel hos eleverne, illusionen om, at bogstavet svarer til. lyd, hvilket faktisk ikke altid er tilfældet.

Tilfælde som "bord", "hånd", "lampe" (fonetiske stavemåder) afspejler den fonemiske sammensætning af disse ord og er ikke imod det morfologiske staveprincip. Så det fonetiske princip i russisk ortografi er, at lyde skrives i ord, som de høres, dvs. stavemåden formidler ordets lyd.

Baseret på det fonetiske princip:

• 1) skrive præfikser i z-: uden-, voz-, dem-, fra-, én gang-, gennem-, gennem-. Så før en rod, der begynder med en stemmeløs konsonant, skrives bogstavet s, og i andre tilfælde bibeholdes z: klasseløs, harmløs, informere, drik, fald;
• 2) at skrive understregede vokaler: hus, skov, have;
• 3) stavning af vokaler i præfikserne raz-, ras-, roz-, ros-: under betoning høres O og skrives O; i ubestresset stilling høres A og A skrives: søge - at søge, male - kvittering;
• 4) at skrive Y i stedet for det initiale I ved roden efter præfikser med en hård konsonant: leg, men leg, søg, men find, historie, men baggrund;
• 5) at skrive under betonen O og i den ubetonede stilling E ved endelserne af substantiver, adjektiver og adverbier efter hvæsende: med sjæl, men grød, stor, men rød, varm, frisk, men melodisk, livlig;
• 6) at skrive under stress -ОY, i en ubetonet position -Ой i endelserne af adjektiver, participier og ordenstal: stort, men nyt, ottende, men femte;
• 7) at skrive Y efter C: Lisitsyn, Sinitsyn, Sestritsyn;
• 8) skrive b efter blød L: salt, kul, stærk.

I systemet med retskrivningsregler er der også dem, der bygger på det fonetiske princip og er i skarp modstrid med det ledende, morfologiske princip. Modsigelsen ligger i det faktum, at morfemer (i dette tilfælde præfikser med - -з) ikke er skrevet ensartet, men afhængigt af udtalen, hvilket afspejler positionel veksling. Præfikserne fra-, er-, tid-, race-, vz-, vs-, gennem-, gennem- og andre adlyder ikke det morfologiske princip. Ifølge reglen er disse præfikser skrevet med bogstavet Z før vokaler eller stemte konsonanter, og i andre tilfælde - med bogstavet C: "unavngivet, men "uendelig." Det er let at bemærke, at stavemåden Z- (S- i dette eksempel svarer til udtalen, dvs. er underlagt det fonetiske princip.

Regler, der er baseret på det fonetiske princip og modsiger det morfologiske, forårsager vanskeligheder for eleverne, ødelægger deres ideer om det stavesystem, der lige er begyndt at dannes, og modsiger det generelle princip om at kontrollere vokaler og konsonanter i svage positioner.

Da reglerne baseret på det fonetiske princip er i modstrid med forståelsen af ​​det russiske stavesystem, der udvikler sig hos børn og generelt er vanskelige at mestre, studeres de ikke i grundskoleforløbet. Men yngre skolebørn støder på ord, der indeholder sådanne stavemåder i skriftlig tale og skriver dem, lærer dem på et praktisk grundlag gennem udenadslære.

Det kan understreges, at tilfælde, der ligner stavningen af ​​præfikser med -з-, er få: andre stavningsprincipper modsiger generelt ikke, men understøtter tværtimod det morfologiske princip for preussisk stavning. Dette er det tredje princip - traditionel(historisk). Ifølge dette princip er mange ord skrevet efter tradition, uden at kontrollere reglerne.

Ord, der ikke er verificeret af reglerne, er meget talrige: I den tekst, der er typisk for folkeskolebørns skriftlige tale, når deres antal 20% (mange af disse ord vil senere, i gymnasiet, blive verificerbare for elever). Det er for det meste ord, der er lånt fra andre sprog. Mange af dem kom ind i det russiske sprog relativt for nylig: "bad" - tysk, "kuffert" - persisk, andre i oldtiden: "vandmelon", "balyk", "tulup" - tyrkisk. og osv.

Mange stavemåder, der betragtes som traditionelle, kan faktisk verificeres ud fra kildesproget: "pap" - fra latin; "dragt" - fra fransk osv.

Nogle gange kan en stavemåde, der betragtes som traditionel, verificeres baseret på viden om historien om ordenes etymologi og historiske ændringer i fonetik af det russiske sprog: "hane" - fra det gamle russiske "peti", "ærter" - indeholder den fulde vokal -oro-, hvori der ikke er nogen -a- .

Baseret på det traditionelle historiske princip:

• 1) skrive G i køn, ental. adjektiver, participier, upersonlige pronominer, hankøn og intetkøn ordenstal: ung (udtales - ind), femte (udtales - ind). Stavemåden G er bevaret fra de fjerne epoker, hvor disse former blev udtalt med [g].;
• 2) ifølge traditionen er bogstavet I skrevet efter de susende Zh og Sh Disse konsonanter var bløde i det gamle russiske sprog, så efter dem var det naturligt at skrive I, E, Yo, Yu, Ya, som man hører. men i det 13. århundrede. disse konsonanter er hærdet, men skriften Og fortsætter efter traditionen, selvom konsonanterne udtales fast og Y høres, ikke jeg: at leve, at sy;
• 3) ifølge traditionen skrives b i slutningen af ​​verber i nutid og fremtidig tid i 2 l. enheder: læsning, leg;
• 4) efter overleveringen skrives det, men der er ingen forklaring på stavningen med ubekræftede ubetonede vokaler: pottemager, blokhoved, skib, hund, station;
• 5) endelser -enk, -tel, -ochk, -echk, -enn, -ovat, -evat.

Så traditionelle historiske skrifter er de skrifter, der ikke er afhængige af hverken morfemer eller udtaler, og skriften ifølge traditionen er bevaret.

Inden for rammerne af det traditionelle princip, som generelt ikke er i modstrid med de generelle regler for russisk skrift og det ledende princip for russisk retskrivning - morfologisk, er der flere tilfælde, der modsiger det generelle system.

Den traditionelle stavemåde af kombinationerne ZHI, SHI, med bogstavet "i", CHA, ShCHA, med bogstavet "a", CHU, SHU med bogstavet "u" er i modstrid med den generelle regel for russisk ortografi, ifølge hvilken efter hårdt konsonanter skal man ikke skrive "og", men "y", efter bløde - ikke "u", "a", men "yu", "ya".

I de elementære klasser læres stavningen af ​​disse kombinationer udenad uden nogen forklaring, og det kan naturligvis ikke andet end at skade dannelsen af ​​begrebet stavesystem i elevernes sind.

Det morfologiske princip modsiges af den traditionelle stavning af enkelte ord: "kalach" (ifølge det morfologiske princip skal man skrive "kolach").

Hvis morfologiske stavemåder kontrolleres og indlæres på grundlag af fonetisk, orddannelse og grammatisk analyse af ord og deres kombinationer, så er traditionelle stavemåder hovedsageligt baseret på udenadslære, i rækkefølgen af ​​det såkaldte ordbogstavningsarbejde. Udenadslære i de elementære klasser spiller en vigtig rolle, det er tværtimod nødvendigt at udvikle et dybt system af motivationer og spilteknikker, der gør det lettere for børn at huske ord med svære stavemåder.

Med udviklingen af ​​fonologi, med introduktionen af ​​begrebet fonem i videnskabelig brug, blev der foreslået et nyt fonemisk princip, som nogle lingvister definerer som det grundlæggende princip for russisk ortografi. Men som nævnt ovenfor hører hovedrollen i stavekontrol til den morfologiske tilgang: du skal vide, om stavemåden er i roden, suffikset, præfikset eller slutningen. Og uden en morfologisk tilgang er den fonemiske verifikationsmetode blind og kan kun anvendes i de enkleste, åbenlyse tilfælde som "vand" - "vand" eller "eng" - "enge".

Det er umuligt at kontrollere stavningen af ​​ord [p shot], [long], [shyt] og mange andre stavemåder uden at ty til morfologisk analyse. Det morfologiske princip forklarer alle disse tilfælde; med andre ord, det morfologiske princip er bredere end det fonemiske, det dækker over et betydeligt større antal stavemåder end det fonetiske. Forfatterne til de fleste lærebøger for universiteter betragter de morfologiske og fonemiske principper i tæt sammenhæng, men dog ikke lige, da det fonetiske princip er en del af det morfologiske.

Stavning af rødder er inkluderet i Unified State Examination i det russiske sprog for klasse 11 (opgave 8).

Algoritme til kontrol af stavning af rødder

1. Tjek om roden er vekslende. Hvis det er, tjek efter reglen.
2. Hvis roden ikke er vekslende, så prøv at finde et testord. Hvis der findes et testord, testes bogstavet.
3. Hvis testordet ikke blev fundet, kan bogstavet ikke testes.

Stavning af skiftende rødder

Stavemåden af ​​skiftende rødder kan afhænge af mange faktorer: stress, tilstedeværelsen af ​​et suffiks, ordets betydning osv.

Skiftende vokaler O og A i roden

Skiftende vokaler E og I i roden

Vekslingen af ​​vokaler E og I i rødder afhænger af tilstedeværelsen af ​​suffikset -A- efter roden: hvis der er et suffiks, så skrives I, ellers skrives E.

Stavemåde af kontrollerede vokaler/konsonanter i roden

Hvis en vokal eller konsonant er et verificerbart bogstav i roden, så er der et ord med samme rod, hvor vokalen er under beton, og konsonanten er før vokalen.

• Ske...matisk – testordsskema => skematisk
• At muntre op - testordet er munterhed => at muntre op
• Glad – testord lykke => glad
• Skrøbelig - testord skrøbelig => skrøbelig
• Ishul - testord gennemskåret => ishul
• Farlig – testord farlig => farlig

Stavemåde af ukontrollerede vokaler/konsonanter i roden

Ikke-verificerbare vokaler og rodkonsonanter bør kontrolleres i en ordbog og huske den korrekte stavemåde.

Stavning- dette er et sæt regler, der etablerer: 1) ensartet stavning af væsentlige dele af et ord: rødder, præfikser, suffikser og endelser; 2) separat og kontinuerlig stavning af ord og deres dele; 3) brug af store bogstaver; 4) regler for orddeling.

I. Reglerne for skrivning af væsentlige dele af et ord er hovedsageligt baseret på det morfologiske princip: væsentlige dele af et ord skrives ensartet, uanset ændringer i udtalen af ​​vokaler og konsonanter i tale. I dette tilfælde skrives vokaler som de udtales under stress, og konsonanter som de udtales før vokaler eller l, m, n, r, for eksempel: 1) smerte- syg, sygdom(rod smerte- stavet det samme, skønt det udtales forskelligt); 2) på bunden- nede, lav, ringere(rod bund- stavet det samme, selvom det udtales forskelligt).

I mange tilfælde kan stavemåder, der passer eller ikke stemmer overens med udtalen, ikke verificeres. De formidles dog også skriftligt ensartet, for eksempel: 1) hund- hund, Sobakevich; 2) eventyr- eventyrer, eventyrlysten; 3) slev- slev, olie- olie.

Ikke-verificerbare stavemåder kaldes traditionelle. De skal huskes.

I nogle tilfælde er der afvigelser fra det morfologiske princip, når den ensartede stavning af væsentlige dele af et ord overtrædes. Sådanne afvigelser er primært forbundet med bevarelsen af ​​gamle lydskiftninger på skrift, for eksempel: tro på- læg det fra dig, daggry- daggry, lås op- låse op.

Det morfologiske princip er praktisk: ensartet transmission af væsentlige dele gør det lettere at huske omridset -

at lære ordet, fremskynder processen med at læse og forstå det skrevet.

I vores ortografi er der også væsentlige dele af ord baseret på det fonetiske princip om at skrive, hvilket afspejler ændringer i udtalen af ​​lyde, for eksempel:

1) helbrede- udrydde, tavse- fravalgt;

2) slæder(slæde) - camber; 3) Navn- navnløs; 4) klatre- trapper, skinne- skinne. Der er få sådanne stavemåder, de fleste af dem henviser til betegnelsen af ​​præfikser på h.

Den fejlfri anvendelse af mange staveregler i praksis er direkte relateret til skribentens evne til hurtigt at navigere i sammensætningen af ​​et ord.

II- Separat skrivning af ord er baseret på princippet: skriv alle ord i det russiske sprog, uafhængige og funktionelle, separat, for eksempel: Victor vidste ikke, at hans vens far og mor var syge.

I løbet af et sprogs levetid smelter præpositioner og partikler nogle gange sammen med de ord, de henviser til, og danner nye ord, for eksempel: først hårdkogt, dårlig etc. Stavning halter ofte bagefter de processer, der sker i sproget, for eksempel kombinationer kropsnær Og af sig selv skrives separat, selvom de er adverbier (jf. en efter en).

De bruges i russisk stavning og stavemåder med bindestreg (bindestreg) - primært i adverbier og komplekse ord, for eksempel: læs på fransk, håb ikke forgæves, regnfrakke, videnskabeligt og teknisk.

III. Brugen af ​​store bogstaver er forbundet med vægten af ​​egennavne, for eksempel: Nikolai Alekseevich Ivanov holdt ferie ved Sortehavskysten nær Jalta.

IV. Orddelingsreglerne er baseret på opdeling af ord i stavelser under hensyntagen til ordets sammensætning: lærer, ære, uendelig, smerte.

Hvis du er i tvivl om den korrekte stavning af ord, bør du henvende dig til staveordbøger, hvoraf den mest komplette er "Staveordbog" fra Institute of Russian Language of the Russian Academy of Sciences (alle udgaver siden 1974).

I mange år er "Staveordbogen" af D. N. Ushakov og S. E. Kryuchkov udgivet specielt for studerende. Udgivet i 1995, “Skolestavning

Graphic Dictionary of the Russian Language" M. T. Baranova svarer på to spørgsmål: hvordan ordet staves, og hvorfor det staves på den måde.

"School Grammar and Spelling Dictionary of the Russian Language" af B. T. Panov og A. V. Tekuchev (anden udgave af ordbogen blev udgivet i 1985) angiver ikke kun stavningen af ​​ord, men i mange tilfælde deres opdeling i morfemer, leksikalsk betydning, indeholder udtale.

102. Læs og angiv: a) verificerbar morfologisk
skrive præfikser og rødder; b) ikke-verificerbar morfologisk
kinesiske (traditionelle) stavemåder af rødder; c) skrive præfikser
og rødder, der afviger fra det morfologiske princip. Ord af
Skriv de sidste to ("b" og "c") grupper i to kolonner.

I. Plantet, løb, lav, flod, steppe, tilstå, porthus, hund, vædder, asbest, apparater, station, stikke op, bryde, udråb, maleri, kvittering, solbrun, garvet, tangent, røre, anmodning.

P. Middelmådig, hjælpeløs, lugt, leret, protektion, kabine, crimson, hoppe, bøje, glat, asfalt, vokse, krat, indsamle, vil indsamle, korridor, galleri, kollektiv.

103. Afskriv det. Forklar (mundtligt) hvad adskillelsen er baseret på
eller stave ord sammen.

Læ for regnen under (værd)vægt, værdi (værd)vægt i guld; skynde sig (ind i) afstanden, peer (ind i) afstanden til steppen; bevæge sig (ind) dybt ind i ørkenen, bevæge sig (ind) dybt; vende hjem (til tiden), blive syg (i) ferien; gå ind i (ind) en tæt masse af skyer, nærme sig (ind) tæt på kysten; hæld kaffe (i) en håndmølle, bearbejd dele (i) manuelt.

104. Afskriv det. Forklar (mundtligt) hvad brugen er baseret på.
store bogstaver.

I. Observer den (N, c) nordlige nat på kysten af ​​(N, det nordlige hav; kryds de (K, k) kaukasiske bjerge, frodig (K, kaukasisk vegetation; send et rumskib fra (3, h) jorden til dens satellit - (L , l)unu, beundre lyset fra (L, l)una, kæmp for fred på (3, h) jorden gå ned ad marmor- (D, d) paladstrappen, besøg St. Petersborg på (D , d) paladsplads K, k) garvede varer, bor i (K, k) garvede bane.

P. Bedrifterne af (I, i)lya (M, m)uromets, Gorkys frygtløshed (S, s)okol, aforismerne fra (K, k)ozma (P, p)rutkov, adelen af ​​den (Ch, ch)atskys, godhjertethed (M, m)anilovs, high-society (L, l)ovellas, påtage sig rollen som (M, m)mentor, (M, m) filantropers luner.

105. Læs og angiv hvilke bogstaver der mangler. Tjek det i en staveordbog og kopier det ned.

Id..al, legemliggørelse, liberal, charmerende, refleksion, perspektiv, autentisk, fordømme, proklamation, propagandist, vidne, tradition, citadel.

§ 17. BRUG AF STORE BOGSTAVER

Brugen af ​​store bogstaver er forbundet med syntaktiske og semantiske forhold, med vægt på egennavne, samt med stilistiske grunde.

I. Det første ord i hver sætning, der begynder teksten eller kommer efter et punktum, ellipse, spørgsmålstegn eller udråbstegn, skrives med stort bogstav.

Bemærk. Det første ord i hver linje af poetisk tale er skrevet med et stort bogstav, for eksempel:

...Onegin, min gode ven,

Født på bredden af ​​Neva,

Hvor kan du være født?

Eller skinnede, min læser...(P.)

P. Følgende er skrevet med stort bogstav:

1) fornavne, patronymer, efternavne på personer, pseudonymer, dyrenavne, for eksempel: Lev Nikolaevich Tolstoy, Antosha Chekhonte.

Bemærk. Navne og efternavne på personer, der bruges i et almindeligt navneord, men bevarer en forbindelse med bæreren af ​​deres eget navn, skrives også med stort bogstav, f.eks. Under visse forhold udvikler Bazaroverne sig til store historiske skikkelser.(D.P.) (dvs. fra folk som hovedpersonen i I. S. Turgenevs roman "Fædre og sønner"). Men når et egennavn fuldstændigt forvandles til et almindeligt substantiv, skrives et lille bogstav, f.eks. Ved ansigtet af denne Hercules(dvs. stærk mand) selvtilfredshed, frygtsomhed, forlegenhed breder sig(Zlatovratsky);

2) geografiske og administrative navne, for eksempel: Volga, Ladoga-søen, Atlanterhavet, Uralbjergene, Kostroma by, Vologda-regionen, Den Russiske Føderation, Frankrig, Nevsky Prospekt, Victory Square;

3) navne på tidsskrifter, litterære værker, fabrikker, fabrikker mv., og disse navne er anført i anførselstegn, f.eks. avis "Izvestia", magasin "New World", digt "På toppen af ​​min stemme", joint venture "Zarya";

4) besiddende adjektiver med suffikser -oe-, -ev-, -i-, For eksempel: Ivanovo barndom, Gulvbelægning dukke, Yderligere ordbog.

I fraseologiske kombinationer, hvor den direkte forbindelse af det besiddende adjektiv med det egennavn, hvorfra det er afledt, går tabt, bruges et lille bogstav, for eksempel: Æsopisk sprog(allegorisk udtryk for tanker).

Bemærk. Besiddende adjektiver med suffiks -sk-, dannet af egennavne skrives med et lille bogstav, for eksempel: Lermontovs prosa, Levitans landskaber. Sådanne adjektiver skrives kun med stort bogstav, når de er en del af navne, der har betydningen af ​​"navnet, minde om nogen", for eksempel: Lomonosov-læsninger, Nobelprisen;

5) alle ord, undtagen officielle ord, i navnet på de højeste lovgivende og statslige institutioner i landet, for eksempel: Føderationsråd, Forbundsforsamling, Den Russiske Føderations Sikkerhedsråd, og Den Russiske Føderations forfatning, Den Russiske Føderations væbnede styrker;

6) alle ord undtagen ord bestille Og grad i ordrernes fulde navne, for eksempel: Herlighedsorden III grad.

Bemærk. I navnene på insignier, der er fremhævet i anførselstegn, er det første ord og de egennavne, der indgår i navnet med stort, f.eks. medalje "Til minde om 850-årsdagen for Moskva"(Men: Hædersordenen);

7) alle ord i embedsmænds og æresnavne
titler, for eksempel: Præsident for Den Russiske Føderation,
Formand for Den Russiske Føderations statsduma

tion, øverstkommanderende for de væbnede styrker i Den Russiske Føderation, Ruslands helt;

8) det første ord i navnene på helligdage og vigtige datoer, store historiske begivenheder, for eksempel: Nytår, Kvindernes Internationale Dag, Vidensdag, Peters æra;

9) det første ord i navnene på uddannelsesinstitutioner, kulturinstitutioner, virksomheder og organisationer, for eksempel: Den Russiske Føderations sundhedsministerium, Statens Offentlige Historiske Bibliotek, Kultur- og Fritidsparken, Dramateater på Malaya Bronnaya, Første Moskva-urfabrik.

III. Forkortede navne skrives med store bogstaver, der består af de første bogstaver i de ord, der er inkluderet i navnene på stater, statslige sammenslutninger, statslige organer, partier, bevægelser, institutioner, virksomheder og andre organisationer, for eksempel: CIS, USA, Udenrigsministeriet, Indenrigsministeriet, Moscow State University, ZIL, FN. Der er ingen punktum mellem store bogstaver.

106. Læs og forklar brugen af ​​store bogstaver.

Griboedovs komedie "Ve fra Wit", stjernebilledet Ursa Major, Kostroma-regionen, Nizhny Novgorod, Skt. Petersborg - byen ved Neva, Slaget ved Borodino, deltagere i den store patriotiske krig, lærerens dag, Pushkin Museum of Fine Arts.

107. Kopier ved at indsætte manglende store eller små bogstaver
bogstaver. Forklar deres brug.

1) Vi levede i perfekt harmoni. Jeg ville ikke have en anden (M, m) mentor. (P.) 2) Er repræsentanterne for det russiske samfund alle (F, f) Amusovs, (M, m) Olchalins, (3, h) Agorets, (X, h) Lestakovs, (T, t) Ugoukhovskys og lignende ? (Hvid)

3) Den foldede (K, k) Krim-ryg strækker sig langs halvøens (sydlige, sydlige) kyst i tre højdedrag. (Mic.)

4) Jeg drømte om at skrive en bog om det kreative arbejde fra (M, Moskva (X, kunstteater. (Stanisl.)))

108. Udvid parenteserne, og udskift små bogstaver, hvor det er nødvendigt
dig med versaler; brug eventuelt anførselstegn.

(k) rød (p) firkant, (f) Senins tekster, (d) Alev-ordbog, (d) Alev-ordbog, (w) osse (e) nthuziastov, (p) square

(c) opstand, (b) Abiy (i)r, dahlia (c) Vetlana, (p) prospekt (v) Ernadsky, (b) Rodinskaya (p) anorama, (m) Alakhov (k) ur-gan, ( d) borgerkrig, (d) dag for (p) trykning, (k) Ulikovskaya-slag, (k) urgan af (s) lava, orden af ​​(h)nak (p) konto, (p) Ermsky (d) dramatisk (t) teater, (m)Oskovsky (t)teater for (u)nogo (z)fortæller, (p)bestyrelse for (m)Oskovsky (o)afdelingen af ​​(in)Serossian (t)teatralsk (o) )samfund, aftenen før (r)jul.

§ 18. ANVENDELSE b AT BETEGNE KONSONANTERS Blødhed I SKRIVELSE

1. Der er et bogstav i slutningen af ​​ordet b skrevet efter enhver blød konsonant, undtagen sibilanter, for eksempel: hest (jf.: hest), frost (jf.: frost), lanterne("jf.: hit).

2. Der er et bogstav i midten af ​​ordet b er skrevet:

a) efter blød l, kommer før enhver vokal
(hård eller blød), for eksempel: syge, sild,
smigrende, dreng, sager;

b) efter en blød konsonant forud for en hård
konsonant, for eksempel: Kuzma, mindre, kæmpe;

c) kun i det tilfælde mellem to bløde konsonanter
te, hvis når ordet ændres, bliver den anden konsonant
hård, og den første forbliver blød (sammenlign med punkt "b"), for eksempel:
i en anmodning (anmodning), Kuzmich (Kuzma), om en kamp (kamp).

3. Brev b ikke skrevet inde i kombinationer chk, chn, nch, nsch, rsch, rch: flod, flod, sygeplejerske, murer, lampetænder, forkælet.

4. Brev b kan ikke tisse mellem to bløde l: illusion.

109. Afskriv det. Forklar (mundtligt) stavemåden af ​​ь.

1) Den glade(?) men kedelige(?) tid nærmede sig, november(?) var allerede i gården. (S.) 2) Nyan(?)ka Var(?)ka, en pige(?) omkring tretten år gammel, vugger i vuggen(?). (Kap.) 3) Han bruger sin tid på at være barnepige(?) med små børn. (Dal) 4) Regnen(?) kom i vindstød, blev til byge(?), derefter til støvregn(?). (Are.) 5) Frost (?) - snelignende sediment, der ligner frost. (T.S.) 6) Staten(?)ti griner, og mærke(?)brillerne sludrer. (L.) 7) Som belønning til enhver bærer du (?) en hest. (S.) 8) På bordet lå et kort over Volga, alt dækket med blå og røde symboler. (Versh.) 9) Her er den mindste (?) hytte

ka er dekoreret med den mest snedige cut(?) kamp. (Prishv.) 10) Afslå mig ikke min anmodning(?)være. (S.) 11) Hun satte sig ved skrivebordet. (S.) 12) Næste dag(?) så jeg Zinaida kun med en kridt(?) klump. (T.) 13) Racerne(?) lettede tidligt(?) om morgenen. (Gas.) 14) Jeg tolererer ikke slaveri, lyv ikke (?), ydmyg ikke dig selv! (N.)

110. Skift ordene efter mønstrene. Fremhæv dem i nærheden
bløde konsonanter i de ord, du dannede. Med ord hver
Lav to sætninger i hver gruppe.

I. 1) Kvist- afdeling, kvast, knogle, nyheder, stok. 2) støder- støder, bue, paraply, bro, skrue.

3) Bliv syg- sygdom, leve, henrette, smigre, være ked af det.
P. Orme-orm, søm, mælkesvampe, arealer, skibsværfter, ved
nyheder, hæder, nyheder, krat, sange, fabler, dovne mennesker.

111. Afskriv det. Forklar (mundtligt) stavemåden af ​​ь.

1) Dyrlægen(?)vi syrenerne lukkede vægt(?)huset. 2) Klaser af hvide blomster skilte sig ud mod det mørke grønne. 3) På mødet talte de om bekæmpelse af (?) skadedyr i haver og køkkenhaver.

4) Opfyld min anmodning(?)bu: tag(?)mi pis(?)ma og læg dem i
Postkasse. 5) De lå i en tændstikæske(?)
fiskekroge. 6) Drengene (?) gravede orme (?)
til fiskeri. 7) Sel(?)d(?) gik i stimer. 8) Mester
lærte eleven at skære(?)af fletning(?)ti. 9) Anlægget kræver ra
arbejdere af forskellige specialiteter(?)næser(?): skære(?)kasser, be-
tone(?)arbejdere, murer(?)arbejdere, el-svejsere(?)arbejdere, komfur(?) ingen-
ki, blik(?) æsker. 10) På skrivebordet(?) stod
praktisk bord(?) lampe. 11) Kvinderne(?) sang
hund(?)nu.

§ 19. ANVENDELSE b AT NOTE GRAMMATISKE FORMER

I nogle tilfælde brevet b tjener til at angive ords grammatiske form.

Bruges efter sydende

Efter det sydende b Brugt:

a) i feminine entalsnavneord, for eksempel: tale, stilhed, rug(jf. hankønsnavn: bold, hytte, vagtmand);

b) i imperativ stemning af verber: udnævne, fra
skære, spise, udpege, skære, spise;

c) i ubestemt form af verber: passe på, skære, være
tale, klippe hår;

d) i 2. person ental er verber til stede
th og fremtidig tid, for eksempel: bære, kaste, ind i
du skynder dig, du skynder dig, du skynder dig, du fifler;

d) i adverbier (undtagen kan ikke holde det ud, gift dig) for eksempel
foranstaltninger: uudholdeligt, fuldstændigt;

e) i partikler du ser, du ser, bare, du ser.

Bemærk. Midt i et ord b nogle gange brugt som en separator, for eksempel: rug.

Brugbi nogle tilfælde Og verbumsformer

Bogstavet ь bruges:

a) i det instrumentelle tilfælde af flertal neko
nogle navneord og tal (f.eks. børn
mi, mennesker, fire), samt i andre tilfælde af antal
litterære otte: otte(slægt, dat. osv.), otte Og
otte(tv.p.);

b) i ubestemt form: bære- rode rundt,
barbering- at barbere;

c) i imperativt humør: forberede, forberede
dem, gør dig klar.

112. Skift disse ord i henhold til mønstrene. Skriv det af.

1. Nætter- nat, brasen, baser, mursten, trompetister, småting, tegninger, grave, ting, siv, sværd, taler.

2. De limer- du limer, save, blæse, brænde, sprede, smelte; de kæmper, de hvisker, de håber, de bygger, de plasker, de bekymrer sig, de øver sig.

113. I disse sætninger er verberne ufuldkomne,
i imperativ stemning, udskift verbet
mi perfektiv i form af samme stemning. Skriv det af.

Planlæg en samling- planlægge en samling; kaste bolden, mød dig på stationen, stå op til tiden, ret fejl, giv besked om din ankomst, trøste dig hurtigt, bliv ikke stødt af en bemærkning, tag lærebøger, glem ikke konsultation, sæt dig ned ved kl. bord, skære brød, lægge sig til ro.

114. Skriv disse sætninger ned. Forklar stavningen mundtligt b.

Bliv revet med(?) ved at lege med børn(?)mi, lav et brud(?) i fjendens forsvar, kom sent om natten(?), tal med intelligente mennesker(?)mi, mærk fal(?) sh(?), åben dør(?) på vid gab(?), kun vende tilbage(?) ved daggry, tid efter midnat(?), rødme som rød(?), tiltrække(?) alles opmærksomhed.

§ 20. ORDETS SAMMENSÆTNING. ANVENDELSE AF EN-ROD ORD

Sammensætningen af ​​ordene på det russiske sprog er anderledes. De fleste russiske ord i sætninger og sætninger ændres, det vil sige, at de afvises eller konjugeres. Ved bøjning og bøjning af et ord skelnes stammen og slutningen primært i dets sammensætning, for eksempel:

1) Glubok\aya\flod\a] -t dyb\uy\flod\u] - dyb^ysch^ekshch]

2) Cyl\it\ log[o] -drak)rrevn[a].

3) Fortæl[y] kammerat[y] - fortæl\spis\kammerat[y] - fortæl\ud\kammerat\am\.

Grundlaget afspejler den leksikalske betydning af ordet. Endelsen, der danner ordformer, tjener til at forbinde ord og udtrykker deres grammatiske betydninger (for eksempel tal, kasus, person).

Nogle gange udtrykkes slutningen ikke med lyde (skriftligt - med bogstaver). Sådanne slutninger kaldes nul, for eksempel: Tsrud\ | dyb)| . Ved ordene Dam Og dyb slutninger er nul. De afsløres, når de sammenlignes med andre former for disse ord, for eksempel: damme\, dyb th]. ons. Også: Lad os gå til dam[y]. flod dyb[EN\. Sø dyb].

Uforanderlige ord (for eksempel adverbier) består af én stamme og har ikke en slutning, for eksempel:

1) Komfortabel. placeret (bekvemt- adverbium). ons: værelse komfortabel](komfortabel- kort adjektiv i entalsform af intetkøn).

2) jeg går ned (ned)- adverbium). ons: Jeg lægger min rygsæk væk ,bund,\ | skab (nederst- et substantiv med en præposition, i ental akkusativ kasus).

Et ords stamme kan kun bestå af en rod (f.eks. retter a], npyd\Z\* men kan også indeholde et præfiks, suffiks, flere præfikser og suffikser (se tabellen for eksempler).

Ord, der indeholder den samme rod, kaldes beslægtede eller beslægtede.