Lektion med musikalsk tema for mellemgruppen om vinteren. Vinter klasser

Olga Evgenievna Gavrilenko
Resumé af musiktimen "Rejsen til et vintereventyr" (for børn i mellemgruppen)

« Rejse til et vintereventyrland» .

Mål: Lære børn følelsesmæssigt opfatte og forstå figurativt indhold musikalske værker, konsolidere viden børn om vinteren

1. Musikalske opgaver: Lær at skelne mellem dansegenrer "vals" Og "polka". Styrk evnen til at bevæge sig i overensstemmelse med din karakter musik. Øv dig i at gøre ting, du ved bevægelser: løb i par, hop, runddansvandring, let danseløb, spinning på tæer, jævne bevægelser af armene.

Udvikle tonehøjde, ren intonation, lær at synge en sang, formidle dens karakter.

A) Visuelle opgaver: konsolidere færdigheder børn klæb færdige former på papir, og anbring dem i et givet forhold

B) At udvikle fantasi, kreativitet, fantasi, en venlig holdning til hinanden og verden omkring dem hos børn.

2. Kognitive opgaver: konsolidere viden børn om vinteren, om livet for vilde dyr om vinteren, hvordan man passer på dem, hvordan man hjælper dem.

3. Visuelle opgaver: konsolidere færdigheder børn klæb de færdige former på papir og placer dem korrekt. I forhold til hinanden.

4. Sundhedsmål: opkald børn positive følelser, konsolidere gennem bevægelser til musik kernemuskler i arme og ben, udvikle tale børn, forbedre koordineringen af bevægelser, konsolidere viden om, at sne ikke kan spises.

Bevæge sig direkte pædagogisk aktiviteter:

Musikalsk leder:

Uden for vinduet er vinteren vågnet.

Hun smilede snehvidt.

Stille tog jeg dine hænder,

Jeg inviterede dig en tur!

Og hun kaldte os til vinterskov. Lad os tage på slæde.

Lad os blive par. Hold hænder sammen

Hej! Gå! Hold fast!

Børn løber rundt i hallen i cirkler i par. Lyde musik af Filippenko"Slæde". De stopper.

Musik af hænder: Vi er allerede i ørkenen... Stille - stille, ikke en sjæl...

Børn læser poesi.

Hvor er det smukt i skoven om vinteren. Alle træer er klædt i snehvidt. Hver gren blev dækket af sne af Zimushka. Lad os synge en sang om hvid sne. Vi vil synge muntert, synge ordene tydeligt, lytte til hinanden og musik.

Sang "Hvid sne", musik af Filippenko. Hør, lyder det musik. Hvad er det for en dans? (svar børn) Det er rigtigt, det er en vals. "Vals" Grechaninova.

Det lyder glat, langsomt. Det er sådan hvide snefnug hvirvler! Tag dine skinnende fjer og lad os danse som snefnug!

Vi vil løbe jævnt på tæerne og snurre let. Og vores hænder danser også glat, smukt.

Børn improviserer en snefnug-dans.

musik hænder: Godt gået, læg det fra dig "snebold".

Åh, se, slæder! Og der er en dukke i dem!

Dukken må have været på slæde ind Skov: først tog hun dem op ad bakken, op, og så satte hun sig og red ned ad bjerget. Lad os synge om det!

Sang. Slæden går op - løft hænderne op.

Slæden er på vej ned - hænderne sænkes ned.

Musik af hænder: Lad os nu synge, mens børnene rullede dukken. Vi vil synge længe, ømt. Det sidste vers er sjovt og lidt hurtigere.

Sang: "Slæde", mener Krasev.

Svar børn.

Musik af hænder: Højre! Kaninen spiser bark og unge kviste. Det bliver koldt for Bunny i skoven om vinteren! Lad os vise dig, hvordan du kan varme op!

Musikalsk og legegymnastik.

Vi varmer lidt op. Klap i hænderne.

Vi vil klappe i hænderne:

Klap-klap-klap, klap-klap-klap,

Klap, klap, klap, klap, klap, klap.

Vi vil også varme vores ben, vi hopper hellere hopper på to ben.

Hop, hop, hop, hop, hop, hop,

Hop, hop, hop, hop, hop, hop, hop.

Vi tager vores vanter på, vi er ikke bange for snestormen, "Tage på" vanter.

Ja ja Ja! Ja ja Ja! Vis hænderne op.

Ja ja Ja-! Ja ja Ja!

Frosten og jeg er blevet venner, de snurrer ligesom "snefnug", hænder

Som snefnug, der hvirvler til siderne.

Ja ja Ja! Ja ja Ja!

Ja ja ja ja ja ja!

Lyde "Par polka", lat. nar melodi

musik hænder: Hvems er denne? musik? Hvilken slags dans lyder det som? Det er rigtigt, det er polka. Under dette Egern dansede til musik. Hvor er Belkas hus? Hvad spiser hun om vinteren? Det er rigtigt, egernet bor i et hult træ, gemmer sig vinter: tørrer svampe, samler nødder og kerner.

Lad os danse lidt poledance! Vi flytter ligesom egern: nemt og hurtigt!

"Par polka", lat. adv. melodi

musik Hånd. Åh, hvem er det her? musik lyde? Det er rigtigt, bjørn. Hvad laver en bjørn om vinteren? Højre. Han sover hele vinteren i en varm hule og sutter på poten.

Kan jeg vække bjørnen? Ingen!

Lad os spille bedre uden ham!

Fingergymnastik.

Hvid fluffy sne - løft og sænk dine arme rytmisk og jævnt

Snurrer i luften - udfør cirkulære bevægelser med armene

Og han falder stille til jorden og lægger sig – sænk blødt armene ned.

Og så, og så

Vi vil danne en bold af sne - udfør bevægelsen "tærter".

Wow! - kaste snebolden frem.

Musik af hænder: Gutter, hvis I laver store sneklumper, hvad kan der så ske?

Det er rigtigt, snemand! Se, der er han! Hvor må han kede sig alene i skoven! Lad os gøre ham til venner - snemænd! Her har vinteren forberedt os en masse hvide papircirkler, lim og pensler, servietter. Her er en stor sneklædt eng! Vi sætter vores snemænd på den! Og for at gøre det sjovere at arbejde. Jeg vil spille dig en sjov en vintersang!

Børn udfører applikationer "Snemænd på en snedækket lysning". - sang "Hvid sne", Filippenko.

musik Hånd. Godt klaret! De fik så gode snemandsvenner til vores snemand! Og her kom Snemanden selv til os! Lad os lege med ham!

Et spil "Snemand". Åh, se, hvad er det her? Det ser ud til, at vinterpigen kunne lide måden, vi gik rundt på vinterskov hvordan vi dansede, sang og hjalp Snemanden. Og hun forberedte hvide snebolde til os som en gave! Tror du, de kan smides, eller er det bedre at slikke dem?

Er det muligt at spise sne? Det er rigtigt, man kan ikke spise sne, men hvorfor? (svar børn) Men disse snebolde er magiske! De er søde og slet ikke kolde! Ja, det er skumfiduser!

Lad os fortælle vinterpigen "Tak skal du have", det er tid for os at vende tilbage til børnehaven!

Kom hurtigt på slæden!

Hej! Gå! Hold fast!

Børn løber ud af salen til sangen "Slæde" Filippenko går sammen i par, den ene efter den anden.

Metodisk litteratur.

1. Uddannelse og træningsprogram i børnehaven "Fra fødsel til skole" N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva.

2. Program "Okay" I. Kaplunova og I. Novoskoltseva.

3. Magasiner « Musikalsk leder»

Programindhold:

Mål: at dyrke børns følelsesmæssige lydhørhed over for musik af forskellig karakter i forskellige typer af musikalske aktiviteter

Opgaver:

Uddannelsesmæssigt:

At udvikle hos børn evnen til at improvisere til forskellige typer musik.

At træne børn i evnen til at koordinere bevægelser med ord, at udføre bevægelser rytmisk, frit og udtryksfuldt.

At skabe et ønske hos børn om at tale ud om musikken, dens karakter og udtryksmidler.

Uddannelsesmæssigt:

Udvikle tonehøjde, intonationshørelse, rytmesans.

Udvikle børns tale ved hjælp af musikalske og rytmiske øvelser og sange.

Uddannelsesmæssigt:

Fortsæt med at indgyde børn en kærlighed til musik. Evnen til at lytte, respekt for voksne og jævnaldrende og empati.

Metoder og teknikker:

Visuelt: viser læreren synge, bevæge sig, spille på musikinstrumenter. Undersøgelse af legetøjsfigurer Verbal: samtale, spørgsmål til børn. Praktisk: øvelser, situationsmodellering, didaktisk spil, musiklege, runddanseleg, sang, musikopfattelse.

Udstyr:

Tamburiner, klokker, musikalske trekanter.

Legetøj: kanin, egern, bjørn, juletræ, snefnug, hus, Indledende arbejde:

Samtaler om vinter, vinterlege, hvordan dyr forbereder sig til vinteren. Forlytning til musik af P.I. Tchaikovsky fra balletten "Nøddeknækkeren" "Snefnuggernes vals". Lære sange: "Juletræ", "Sne, snebold", runddans "Zainka". Lære "Bears"-dansen. At lære det musikalske og rytmiske spil "Pass", "Musical bell".

Lektionens fremskridt:

Musik spiller. P.I. Tchaikovsky "Vals af snefnug". Børn kommer ind i hallen og hilser på gæsterne.

HR. Gutter, hej! Lyt til den magiske musik, der byder dig velkommen! Det her "Vals af snefnug" og komponisten P.I. Tchaikovsky skrev denne musik.

Musikken fortalte os, at snefnug falder og dækker jorden med snefnug. Skal vi lege med snefnug?

Musikspil "Sne-snebold" musik. etc. E. Makshantseva

HR. Gutter, hvad tid på året er det nu?

HR. Det er rigtigt, vinteren er kommet (logorytmisk spil)

Fnugerne snurrer,

På buske, på huse

Snefnug falder.

Jorden er blevet hvidkalket

Dækkede stierne

Hvide snefnug falder og hvirvler...

Også en interessant vinteraktivitet for den ældre gruppe:

Underviser:

Åh, se, jeg fangede et snefnug, men det smelter ikke, det er sikkert magisk.

(tager et snefnug)

Gutter, hør.

Den sødetandede bjørn har altid været legesyg fra vuggen.

Han lyttede ikke til mor og far, bjørnen spiste meget honning.

Han ville ikke gå i seng, han ville gå en tur om vinteren.

I går ind i skoven og finder os en bjørneunge!

Kan vi hjælpe med at bringe bjørnen tilbage til sin hule? Men vejen frem er svær og lang. Skal vi gå?

Børns svar.

Alle holder i hånden, så du ikke farer vild.

De går som en slange til musikken. Vi gik til klaveret.

HR. Og her er den første forhindring - gutter, et højt bjerg. Lad os klatre sammen.

(sang: "Her går jeg op, her går jeg ned")

Lydsporet fra en snestorm lyder.

Snestormen fejer den hvide sti.

Han vil drukne i den bløde sne.

Den friske vind faldt i søvn på vejen.

Du kan ikke køre gennem skoven, du kan ikke gå gennem den.

Gutter, hvordan hvirvler snestormen?

(motorisk improvisation af børn til musik af P.I. Tchaikovsky)

Musikken toner ud.

Gutter, her er vi i skoven... hvor meget sne har hobet sig op, hvor store snedriverne er, vi skal igennem dem. Gå, løft bare fødderne højt for ikke at sidde fast i sneen... lad os stå den ene efter den anden med hænderne på bæltet.

(gå med benene højt hævet)

Gutter, er nogen tabt? Jeg tjekker nu.

(spil "Echo" af E. Tilicheev)

Alle er her, vi har ikke mistet nogen, lad os ringe til Mishutka - ingen svarer. Gutter, se, der er bamsefodspor, og de fører hen til juletræet.

(børn nærmer sig juletræet)

Det var hårdt for juletræet, dets grene var dækket af sne. Lad os forbarme os over juletræet og stryge det.

(Børn udfører en fjeder og bløde, strøgende bevægelser med deres hænder og synger: "Juletræet er godt, juletræet er smukt.")

Hører ikke! Vi skal varme juletræet, vi skal synge en sang til det.

Sangen "The Christmas tree stod" musik og tekst af N. Karavaeva, arrangement af L. Oliferova.

Og hvem sidder under juletræet og ryster af kulde?

Lille kanin, lille hvid kanin.

Stryg ham, hav medlidenhed med ham. Hvordan er han?

Svar: blød, fluffy!

HR. Det er rigtigt! Kaninen er kold, han kan ikke synge, han beder jer om at synge en klagende sang for ham, om hvordan hans hale er frosset.

Børn synger trist: "Det er koldt for kaninen, det er koldt for den hvide."

Kaninen hopper på juletræet,

Han banker poten på poten.

Disse frost er så voldsomme

Lad os varme kaninen op? Dans med os, kanin!

Runddans "Zainka" r.n.sang.

Kaninen har varmet op og er glad.

Tak fordi du varmer mig op, og nu vil jeg lege med dig.

Lyt omhyggeligt til musikken og send tamburinen.

Stafet spil med en tamburin.

Tak, kanin. Har du set Mishka?

Jeg så ham komme løbende til vores lysning, lege, og da han havde spillet nok, løb han videre.

Tak, kanin. Farvel!

Går med benene højt hævet.

Se, hvem der springer mod os:

Gæt gåden:

Jeg tørrede russulaen,

Hun plukkede nogle nødder.

Alle forsyninger i spisekammeret

De vil være nyttige for hende.

Børn: Egern!

Egernet synger:

Hej gutter!

Børnene synger tilbage.

Hej!

Egern, har du set en bjørn i skoven?

Selvfølgelig så jeg det. Han kørte på slæde her. Han satte sig ned og rullede ned, og her er sporene...

Hvordan kan vi finde ham?

Jeg har en sjov klokke. Jeg giver dig det. Du leger med ham, og bjørnen vil høre og komme løbende...

Tak, egern! Vi ses!

Spillet "Bell" sangtekster. musik M. Kartushina

Åh gutter, hører du:

Nogen knækker grene

Nogen skynder sig her for at slutte sig til os.

Læreren tager bjørnen frem.

En hat og en pels, det er alt, hvad bjørnen er.

Han vifter med poterne og danser lystigt!

Gutter, skal vi danse?

Dans "Bamse"

Ja, det er smukt og sjovt om vinteren, men der er ingen hindbær, blåbær, svampe eller sød honning i skoven. Sne og is rundt omkring. Det er godt, at bjørne sover om vinteren.

Og her er bjørnens hus. Hvilken smuk! Hvilke smukke istapper på den! Hvordan lyder de?

(spiller trekant)

Børns svar.

Tak fordi du fandt mig og tog mig hjem. I taknemmelighed for dette ønsker jeg at behandle dig.

M.R. Tak, Misha!

Gutter, lad os lægge bjørnen i seng. Og for at han har søde drømme, vil vi spille en vuggevise for ham.

Mozart . Mozart "Lullaby" (støjorkester)

Bjørnen faldt i søvn. Lydsporet fra en snestorm lyder.

Snestormen hyler igen

Og fejer stierne væk

Løb tilbage alle sammen

Til vores yndlings børnehave!

Børnene forlader hallen.

Nominering: Børnehave, vinterklasser, mellemgruppe, klassenoter, ECD, musiktimer
Titel: Vinterundervisning. Resumé i den midterste gruppe af musikalsk underholdning "In Search of the Little Bear."

Stilling: musikchef
Arbejdssted: GBOU Skole nr. 1353 DO nr. 4
Sted: Zelenograd, Rusland

Mål: At lære børn at følelsesmæssigt opfatte og forstå det figurative indhold af musikværker, at konsolidere børns viden om vinteren

Musikalske opgaver: Lær at skelne mellem dansegenrerne "vals" og "polka". Styrke evnen til at bevæge sig i overensstemmelse med musikkens natur. Øv dig i at udføre velkendte bevægelser: løb i par, hop, runddansgang, let danseløb, spinning på tæer, glatte bevægelser med armene.

Udvikle tonehøjde, ren intonation, lær at synge en sang, formidle dens karakter.

A) Visuelle opgaver: Styrk børns evne til at indsætte færdige former på papir og arrangere dem i et givet forhold

B) At udvikle fantasi, kreativitet, fantasi, en venlig holdning til hinanden og verden omkring dem hos børn.

Kognitive opgaver: at konsolidere børns viden om vinteren, om vilde dyrs liv om vinteren, hvordan man passer på dem, hvordan man hjælper dem.
Visuelle opgaver: Styrk børns evne til at indsætte færdige former på papir og placere dem korrekt. I forhold til hinanden.
Sundhedsmål: at fremkalde positive følelser hos børn, at styrke hovedmusklerne i arme og ben gennem bevægelser til musik, at udvikle børns tale, at forbedre koordination af bevægelser, at konsolidere viden om, at sne ikke bør spises.

Fremskridt for direkte uddannelsesaktiviteter:

Musikalsk leder:

Uden for vinduet er vinteren vågnet.

Hun smilede snehvidt.

Stille tog jeg dine hænder,

Jeg inviterede dig en tur!

Og hun kaldte os ind i vinterskoven. Lad os tage på slæde.

Lad os blive par. Hold hænder sammen

Hej! Gå! Hold fast!

Børn løber rundt i hallen i cirkler i par. Musik spiller Filippenko "Slæde". De stopper.

Musik af hænder: Vi er allerede i ørkenen... Stille - stille, ikke en sjæl...

Sang: "Det sner, det sner".

Høring: Hør, der er musik. Hvad er det for en dans? (børnenes svar) Det er rigtigt, det er en vals. "Vals" af Grechaninov.

Det lyder glat, langsomt. Det er sådan hvide snefnug hvirvler! Tag dine skinnende fjer og lad os danse som snefnug!

Vi vil løbe jævnt på tæerne og snurre let. Og vores hænder danser også glat, smukt.

Børn improviserer en snefnug-dans.

musik hænder: Godt gået, læg snebolden fra dig.

Åh, se, slæder! Og der er en dukke i dem!

Dukken må have været på slæde i skoven: først tog hun dem op ad bakken, og så satte hun sig og red ned ad bjerget. Lad os synge om det!

Sang: Slæden går op - løft hænderne op.

Slæden er på vej ned - hænderne sænkes ned.

Musik af hænder: Lad os nu synge. Vi vil synge længe, ømt. Det sidste vers er sjovt og lidt hurtigere.

Sang: "Juletræ, skovduft"

Muse of Hands: Det er rigtigt! Kaninen spiser bark og unge kviste. Det bliver koldt for Bunny i skoven om vinteren! Lad os vise dig, hvordan du kan varme op!

Musikalsk og legegymnastik.

Vi varmer lidt op. Klap i hænderne.

Vi vil klappe i hænderne:

Klap-klap-klap, klap-klap-klap,

Klap, klap-klap, klap-klap-klap.

Vi vil også varme vores ben, vi hopper hellere hopper på to ben.

Hop, hop, hop, hop, hop, hop,

Hop, hop, hop, hop, hop, hop, hop.

Vi tager vanter på, vi er ikke bange for snestorm, "De tager vanter på".

Ja ja Ja! Ja ja Ja! Vis hænderne op.

Ja ja Ja-! Ja ja Ja!

Frosten og jeg er blevet venner, vores hænder snurrer som snefnug.

Som snefnug, der hvirvler til siderne.

Ja ja Ja! Ja ja Ja!

Ja ja ja ja ja ja!

Det lyder som "Couple Polka", lat. nar melodi

musik ruk: Hvis musik er dette? Hvilken slags dans lyder det som? Det er rigtigt, det er polka. Egern dansede til denne musik. Hvor er Belkas hus? Hvad spiser hun om vinteren? Det er rigtigt, egernet bor i et hult træ, sørger for vinteren: tørrer svampe, samler nødder og korn.

Lad os danse lidt poledance! Lad os bevæge os som egern: nemt og hurtigt!

"Parpolka", lat. adv. melodi

musik Hånd. Åh, hvis musik er dette? Det er rigtigt, bjørn. Hvad laver en bjørn om vinteren? Højre. Han sover hele vinteren i en varm hule og sutter på poten.

Kan jeg vække bjørnen? Ingen!

Lad os spille bedre uden ham!

Fingergymnastik.

Hvid fluffy sne - løft og sænk dine arme rytmisk og jævnt

Snurrer i luften - udfør cirkulære bevægelser med arme

Og han falder stille til jorden og lægger sig – sænk blødt armene ned.

Og så, og så

Vi danner en bold af sne - udfør "tærte"-bevægelsen.

Wow! - kaste snebolden frem.

Music of Hands: Gutter, hvis I laver store sneklumper, hvad kan der så ske?

Børn udfører applikationen "Snemænd i en snedækket eng." - sang "White Snow", Filippenko.

musik Hånd. Godt klaret! De fik så gode snemandsvenner til vores snemand! Og her kom Snemanden selv til os! Lad os lege med ham!

Spil "Snemand".

Åh, se, hvad er det her? Det ser ud til, at vinterpigen kunne lide, hvordan vi gik gennem vinterskoven, hvordan vi dansede, sang og hjalp Snemanden. Og hun forberedte hvide snebolde til os som en gave! Tror du, de kan smides, eller er det bedre at slikke dem?

Er det muligt at spise sne? Det er rigtigt, man kan ikke spise sne, men hvorfor? (børnenes svar) Men disse snebolde er magiske! De er søde og slet ikke kolde! Ja, det er skumfiduser!

Lad os sige "tak" til vinterpigen, det er tid for os at vende tilbage til børnehaven!

Kom hurtigt på slæden!

Hej! Gå! Hold fast!

Børn løber ud af hallen til sangen "Sanochki" af Filippenko og går sammen to og to, den ene efter den anden.

Vi starter med at gentage dansebevægelserne.

1. forår – Pigerne greb deres nederdele, og drengene lagde hænderne på bæltet. Benene sammen, squat og vend kun med kroppen til den ene nabo og derefter til den anden

2. plukker – sæt foden på tåen, på hælen, tre lette tramp

Viser udførelse af bevægelse

3. lommelygter – Nu skal du udføre en bevægelse mere, og du vil finde ud af hvilken ved at gætte gåden

Rundt som en bold

Lyser som en lommelygte

Bare han hopper ikke -

Meget skrøbelig...

Vi tog vores smukke bolde i hænderne. Spænd dine arme, som om du virkelig havde baller i hænderne. De snurrede den og viste, hvor smukke dine baller er.

Viser udførelse af bevægelse

4. hopper – vend rundt efter hinanden og spring fra det ene ben til det andet. Knæet højere, ryggen lige.

Viser udførelse af bevægelse

Og nu igen, men kun med musik. Vi lytter nøje til musikken og skifter bevægelser, efterhånden som musikken ændrer sig.

Godt klaret! Jeg kunne virkelig godt lide den måde, du danser på juletræet! Du gør det godt! Lad os nu følge mig, følge marchen og sætte os på stolene.

Gutter, jeg kom ikke tomhændet til jer. Jeg bragte dig et eventyr. Et eventyr om et snefnug. For at lytte til den skal du sidde sådan her ( hænder på knæ, håndflader sammen) og luk øjnene. Er alt lukket? Så begynder jeg. Forestil dig, at du er i en vinterskov. Smuk, luftig, snehvid sne flyver. Snefnug flyver og snurrer. De danser i en smuk dans. Vent, indtil et snefnug, det smukkeste, falder på din hånd. Vi åbner øjnene. Wow! Se, eventyret er virkelig kommet til live. Og alle har det smukkeste snefnug til ham. Lad os prøve at blæse dine smukke snefnug af dine hænder? Se hvordan vi gør det ( tager en dyb indånding og blæser på snefnuget) Og nu sammen. Gutter, dine snefnug blæser ikke væk, alt sammen fordi de er magiske! Den smukkeste for dig. Og jeg har stadig juletræer. De er sikkert kolde om vinteren. Lad os pakke dem ind i sne, så de ikke fryser. Den 1. række med mig vil dekorere det første juletræ, og den 2. række med Lyudmila Sergeevna vil dekorere det andet juletræ.

Se hvor smukke vores juletræer er blevet.

I gjorde jeres bedste for at dække dem med sne. Nu er de varme og heller ikke vil ikke fryse, mens de venter på nytår.

Gutter, er nytår en trist højtid eller en glad en? Elsker du denne vinterferie? For hvad? Jeg elsker også nytår.

Og nu foreslår jeg at lytte til en sang kaldet "Godt nytår" og bestemme dens karakter.

Fremfører sangen "Godt nytår"

Og hvad er karakteren af denne sang, vil vi nu finde ud af fra spillet. Jeg vil sige ordene, hvis de passer til sangen, så fanger du dette ord i dine hænder, og hvis det ikke passer, gør du ingenting, bare sidde. Vær forsigtig - fang kun de ord, der passer til vores sang.

Pensionistens humør var: fabelagtig, trist, højtidelig, munter, streng, magisk, streng, glad, vred, venlig

Nu inviterer jeg dig til at synge denne sang i denne karakter sammen med mig. Og vores 3. vers er nøjagtig det samme som det første. Fremfører en sang med børn

Det var en god sang. Og nu skal vi på vintertur! Vi flyver med fly! Først vil vi have piger, der flyver, så drenge.

fly spil

En, to, tre - saml hurtigt cirklen.

Gutter, fortæl mig, hvad der var interessant i lektionen?

Dig og jeg...hvad? Pyntede juletræerne!

Hvor fløj vi? På en tur rundt i verden!

Hvor er du en fantastisk fyr! Jeg vil flyve ind i vinterskoven og fortælle mine snefnugvenner og skovbeboere, hvor interessant det er i din børnehave, og hvor godt børnene i Cheburashki-gruppen forbereder sig til det nye år! Tak for lektionen. Stil dig i kø ved indgangen. Vi ses!

Borodavina Irina Mikhailovna

MBDOU Børnehave nr. 38 Samara

Sammenfatning af direkte uddannelsesaktiviteter

inden for "Musik" for mellemgruppen

Emne: "Vinteren er smuk."

Mål: give en idé om vinteren

Opgaver:

Tilskynd børn til at være kreative gennem fantasifulde bevægelser;

At indgyde børn en følelse af skønhed, vejrfænomener og vintersæsonen;

Udvikle en følelse af rytme, vejrtrækning, finmotorik;

Udvikle opmærksomhed og evnen til at reagere på slutningen af en sætning;

Udvikle evnen til at kombinere ord med bevægelser.

Integration af uddannelsesområder:

musik, sundhed, sikkerhed, fiktion, kommunikation.

Udstyr: stereoanlæg, TV, rutsjebaner, snefnug.

Musikalsk materiale:

1.P.I. Tchaikovsky "Dance of the Sugar Plum Fairy"

2. Synger "Winter Fun"

3. A. Vivaldi "Vinter" (1 time)

4. A. Filippenko "Vinteren er kommet"

5. P. I. Tjajkovskij "Vals af snefnug"

6. R.N.P. “Som tynd is”

Indledende arbejde:

Husk A. Filippenkos sang "Winter has come"

Lær sangspillet "Som tynd is"

Bliv bekendt med M. Kartushinas sang "Winter Fun"

Logikken i direkte uddannelsesaktiviteter

Børn træder ind i salen til musik af P.I. Tjajkovskijs dans af sukkerblommefeen, sæt dig ned.

Musikchefen spørger en gåde:

Pudrede stierne

Jeg har pyntet vinduerne.

Gav glæde til børn

Og jeg tog en tur på en slæde.(Børn svarer: vinter)

Musikchef. Det er rigtigt, vinter. Kan du lide vinter? Hvorfor? (børnenes svar)

Høring “Vinter” (uddrag fra 1 time) A. Vivaldi. Diasshow med vintertema. På baggrund af musik læser musikchefen et digt:

Du, vinter, smukke jomfru,

Du er en dronning, en håndværker,

Dækkede alle markerne rundt,

Pulveret med sølv.

Les klædt i sit outfit -

Snehætterne ligger.

Og vinteren beundrer

I Ice Mirrors.

Musikchef: Hvad hørte du i denne musik? Hvordan er vinteren her? (børnenes svar). Gutter, kan du lide at gå om vinteren? Hvad laver du på en gåtur? (børnenes svar). Så lad os hurtigt gå en tur og slæde, men først synger vi sangen "Winter Fun"(trin op og ned, vis trinene med din hånd).

Fremførelse af sangen “Winter has come” af A. Filippenko” med bevægelser efter teksten.

Musikchef: Gutter, se ud af vinduet på hvordan sneen falder. Han er så fluffy, let og meget smuk. Sne er mange, mange snefnug. Fortæl mig, hvilke slags snefnug er der? (børnenes svar)

Øvelse til udvikling af taleånding "Snefnug" af N. Nishcheva

Snefnug snurrer børn udfører bevægelser i henhold til teksten

I den kolde luft,

Fald til jorden langsomt squat, viser en glat

Lacy stjerner. faldende snefnug

Her er en, der faldt

På min håndflade.

Åh, bare rolig, snefnug!

Vent et øjeblik! børn indånder gennem næsen og forsigtigt

blæse på et snefnug.

Musikchef: Åh, se, et snefnug fløj ind i vores sal og inviterer dig til dans (uddeler snefnug til børnene).

Danseimprovisation til musik "Valtz of Snow Flakes" fra balletten "Nøddeknækkeren" af P. Tchaikovsky. Forestillingen ledsages af et diasshow og oplæsning af et digt:

Snefnug falder, snurrer,

Alle lægger sig som et tæppe på jorden.

Frost dygtigt udformet

Han lavede dem af blonder.

Alt er den samme farve

Men tro mig, der er ingen tvillinger.

Du kan ikke finde noget lignende her -

Frost prøvet, og ikke forgæves.

Musikchef: Så meget sne fik vi! Alle stier og stier var dækket af sne. Lad os spille og synge en sang "Som tynd is"

Dramatisering af sangen.

Musikchef: Gutter, kan du lide at forme snemænd? Hvad skal der ske med dem til foråret? (børnenes svar). Lad os forestille os, at vi er snemænd, og med forårets ankomst begynder vi at smelte.

Afslapning med rolig instrumental musik.

Først vil snemandens hoved smelte (de sænker hovedet),

Så smelter arme og ben (de sætter sig på hug),

Og snemanden vil blive til en vandpyt (ligge på gulvet),

Men vinteren kommer, og børnene vil lave nye snemænd! (kom op)

Musikalsk leder. Og dette afslutter vores vintervandring. Farvel, gutter! (Børn går til gruppen).

Bevæge sig direkte pædagogisk aktiviteter:

Redaktørens valg