Kognitivt quizspil “Musikboks. Musikboks spil musikboks

Beskrivelse af flash spil

Musik boks

Livets musikboks 1

Musikboksen åbner og fylder rummet med vidunderlig musik. Alt dette finder sted i det farverige onlinespil "Music Box". Dette er et lille puslespil fra genren "skjulte objekter", der er fuld af farverige, pæne og venlige illustrationer. Hovedpersonen i spillet er en pige, der fik en musikboks. Vi vil observere hendes historie og boksens historie fra dette spil. Du skal finde forskelle i de to halvdele af billedet.

I hvert niveau skal spilleren finde 4 karakteristiske elementer. Klik på dem og få spilpoint for det. For hvert klik på de forkerte steder trækkes dine point. Opgaverne er ikke tidsbegrænsede, hvilket betyder, at du kan spille i et afslappet tempo uden meget rush. Der er 15 lyse niveauer i det gratis online spil "Music Box". Med hver efterfølgende øges kompleksiteten, så du skal være mere opmærksom og opmærksom to gange. Spil i denne genre er gode til voksne og børn såvel som til fritid.

Hvordan kan man øge interessen for viden i vores tidsalder? Hvordan indpoder børn lysten til at vide mere og mere? Disse spørgsmål vedrører utvivlsomt enhver lærer. Det er glædeligt, at interessante programmer til sindets udvikling begyndte at vises på tv, men de er ikke nok. Derfor tror jeg, at det er nødvendigt at bruge eruditen ved hjælp af forskellige former. Jeg vil gerne se vores studerende som kloge og vittige fyre. Lad dem vise deres talent og deres viden inden for musikområdet.

"Hendes Majestæt-spil!" - Med respekt siger den fremragende russiske lærer, talentfulde udvikler af teorien om legepædagogik, professor Stal Anatolyevich Shmak, der beskriver den som en "evig bevægelsesmaskine" af kreativitet, en kilde til selvkendskab, selvudfoldelse, så i spillet en slags ”mirakelfelt”, hvorpå metoden til effektiv organisering af børns fritid skal bygges og uddannelse.

Dette er ikke første gang, der afholdes et musikalsk spil på vores skole. Det kan udføres i løbet af skolefagens årti efter afslutningen af \u200b\u200bemnet i et halvt år eller et år. I denne artikel tilbyder jeg et eksempel på et musikalsk spil "Old box" med temaet "Music around" for studerende i 7. klasse.

Mål og mål:

• Udvid ideer om musikinstrumenter, sange, komponister;
• tilskynde studerende til selvstændigt at tilegne sig viden inden for musikområdet; hjælp med at vise din egen erudition og opfindsomhed såvel som kreativitet;
• bidrage til dannelsen af \u200b\u200bskolebørns åndelige kultur, opdragelsen af \u200b\u200bindividets kommunikative kvaliteter
• dannelse af lederskabskvaliteter, organisatoriske færdigheder, mestring af roller som leder, assistent, jurymedlem osv.

Plan - lektionsoversigt

Lærer: Hej gutter! Sid ned. Jeg ser, at du er i godt humør, alle er klar til lektionen, og vi kan starte vores lektion. I dag er han ikke helt almindelig for dig og mig. Faktum er, at vi i dag har mulighed for at drømme og gøre vores drømme til virkelighed.

Hver af jer drømte sandsynligvis om at blive deltager i et populært tv-spil. Så i dag bliver dine drømme til virkelighed. I lektionen bliver hver af jer deltager i flere programmer på én gang. Der kræves kun én ting af dig for at være opmærksom.

Så velkommen til Music Box-spillet!

Da dette spil finder sted inden for rammerne af lektionen "Musik", tror jeg, at du har gættet, at du og jeg har brug for alt relateret til musik, al den viden og færdigheder, som du erhvervede i lektionerne "Musik".

Karakterer: præsentator, et team af "eksperter", et team af "seere". Læreren fungerer som leder, vælger et team af "eksperter" (5-6 personer), resten af \u200b\u200beleverne fungerer som "seere", deltager i spillet og kommenterer spørgsmål. Studerende, der uafhængigt har forberedt spørgsmålene i spillet, er også blandt "seerne".

Præsentants indledende bemærkninger: En gang sammenlignede en af \u200b\u200bde fremragende guitarister i det sidste århundrede musikinstrumenter med øer i musikhavet. Han betragtede guitaren som sin ø. Jeg vil være glad, hvis vores møde i dag hjælper dig med ikke kun at navigere godt i dette hav og på øerne, men også finde din ø i lydehavet.

Og nu vil jeg bede ekspertholdet om at tage deres plads ved spillebordet.

(Musik pauseskærm))

Vært: Kære eksperter, jeg minder dig om, at der er lagt 12 konvolutter med spørgsmål fra vores "seere" på spillereglerne. For et korrekt svar får holdet 1 point. Resultatet går op til 6 point. Vælg en holdkaptajn.

Så lad os starte spillet!

(En musikalsk introduktion, der lyder i fremtiden inden hver runde. Holdkaptajnen drejer toppen og vælger en af \u200b\u200bkonvolutterne).

Spørgsmål og svar sange. Musikspørgsmål præsenteret. Det vigtigste er, at svaret også skal være fra sangen.

1. Hvor er cirkuset gået?
2. Hvornår kommer foråret?
3. Hvor begynder moderlandet?
4. Hvornår forlader vi skolegården?
5. Hvor var det? Hvornår var det?

Spørgsmål: Hvilket musikinstrument blev berømt af familien af \u200b\u200bitalienske håndværkere ved navn Stradivari?

Svar: Violin.

"Tal" er en opgave til at animere en formular.

Der er 2 figurer, der efterligner, at folk tilbydes. Den ene - med hovedet op, det andet - med hovedet nedad.

Figurerne er "vendt" mod hinanden.

Spørgsmål: Hvad sker der med dem?

• Manglende forklaring –0 point
• Erklæring: den ene ser op, den anden ned. - 1 point
• Minimumslæsningen af \u200b\u200bfigurernes stillinger, som menneskelige relationer: fornærmet hinanden, skændte - 2 point.

Lær sangen ved beskrivelse.

I henhold til den foreslåede beskrivelse svarer holdet, udfylder deres kort, svarene nummereret 1, 2 osv.

1 "Hvis lang, lang - lang ...."

2 “Lille land”.

3 "Nu er jeg Cheburashka ..."

4 "Drengen vil til Tambov ..."

5 "Der var et birketræ i marken ..."

6 "Og jeg vil komme ind i vandet ..."

Femte runde.

"Modige skrædder"

Baseret på materialet i en engelsk sang, oversat af to forfattere Chukovsky og Marshak + 2 musikalske fragmenter (marcherende og sang, arpeggiated former for bevægelse) + 3 grafiske symboler:

Opgave: Svar, hvilken slags musik og hvilket mønster svarer til hvert digte? (En tegning er overflødig her)

Vært: Opmærksomhed! Bring den "sorte boks"! (En "sort kasse" bringes ind i musikken. Den indeholder følgende emner: en hårbørste, silkepapir, en dåse, et par ærter, 2 grydelåg, 2 træskeer). Kære eksperter, du skal bygge hjemmelavede musikinstrumenter og demonstrere lyden af \u200b\u200b"orkesteret" inden for 1 minut.

Svar: kendere demonstrerer lyden af \u200b\u200bet "orkester" - skeer, rangler, bækkener, mundharmonika.

Præsentator: På et minut skal du skrive i rammerne navnene på musikinstrumenter spillet af bøgernes og eventyrens helte.

Svar: Orpheus spillede kifar, Lel spillede på fløjte, Bayan og Sadko spillede på harpe, Sherlock Holmes spillede

En opgave til at teste empati, mekanismen til at aktivere æstetisk opfattelse, genoplive formen gennem følelsesmæssig-figurativ betydning.

1. Kuber - til animering af en abstrakt form, der giver den karakter i analogi med en person. Opgaven udføres i form af et spil med udskiftninger:

”Der er en stor terning, og en lille vil møde den. Hvad hver af dem sagde. Tal for dem. Hvad kan de tale om?

Vurdering: evnen til at tage højde for kendetegnene ved terningernes form (lange - aflange cylindriske årer - en del af porten osv.)

• Evne til at animere, tale med passende stemmer. - 1 point.
• Nærheden af \u200b\u200bsubstitution og animation til stimulusens form - 1 point.
• Et holistisk sæt kvaliteter - 2 point.

MBUDO "Monastyrshchinskaya børns kunstskole"

for studerende i klasse 1-2.

Foredragsholder for teoretiske discipliner Korbukova

Irina Anatolyevna

2018

Quiz-spil "Musikboks"

for elever i klasse 1-3.

Quiz-spillet "Music Box" gennemføres i form af et spil med spørgsmål og svar. Der er involveret 2 hold studerende på 10 personer, der studerer at lytte til musik og musiklitteratur på Children's Art School.
Arrangementet afholdes i tilstedeværelse af tilskuere. Til quizzen kræves lydoptagelser af populære musikværker, en bærbar computer, de studerende opfordres til at optræde i de musikalske pauser mellem quizrunderne.Formål: Udvidelse af studerendes viden inden for musikalsk kultur ved hjælp af spilteknologier.

Opgaver:
1. Skabelse af betingelser for udvikling af musikalsk kreativitet.
2. Forøgelse af motivation for læring, udvikling af nysgerrighed.
3. Skabelse af betingelser for kollektiv kreativitet.
Rekvisitter: skrin.

Forløbet af spillet. Førende:
Hej gutter. Jeg er glad for at se dig på Music Box pædagogiske spilprogram. Sig mig, hvad ser du i mine hænder nu?
Børn svarer.
En kiste, en kiste til alle mulige forskellige ting.
Hun er ikke en kasse, langt mindre en kiste.
Vi har brug for en kiste, en kiste i dag.
Så venner, opmærksomhed begynder spillet.
Gutter, musikboksen har forberedt mange interessante opgaver og overraskelser for os. Lad os lege? Så opmærksomhed, jeg åbner kassen og tager den første opgave ud.Præsentanten tager et ark papir ud med billedet "?" 1. Musical Riddles-konkurrencen er annonceret.
Du vil tage hende i dine hænder,
Du strækker dig, så klemmer du dig!
Stemt, smart,
Russisk, dobbelt række.
Vil spille, bare rør
Hvad er hendes navn?
Harmonisk.

Tre strenge, det spiller højt
Dette instrument er en "cocked hat".
Find ud af det snart
Hvad er dette?
Balalaika

Det er let at vandre med mig,
Det er sjovt med mig på vej,
Og jeg er en skrig og er en slagsmålmand
Jeg ringer, rundt ...
Tromme
Jeg står på tre ben
Ben i sorte støvler.
Hvide tænder, pedal.
Hvad er mit navn? ...
Klaver
Som om pigen sang
Og i hallen syntes det at lyse op.
Melodien glider så fleksibelt.
Alt er blevet roligt: \u200b\u200bdet spiller ...
Violin
Og hvad er disse mirakler? I skoven hører vi stemmer
Fyrene sidder ved bålet og synger og ser på hende.
For at få det pludselig til at lyde, skal du stramme strengen først.
Og der er syv eller seks strenge, vi kan ikke tælle fordelene ved det.
Det er let for alle at synge for det, fortæl mig, hvad hedder det?
Guitar

Godt gået, gjorde et godt stykke arbejde. Lad os se, hvad kassen ellers har forberedt på os.Præsentatoren tager et ark ud med billedet af en knapharmonika fra kassen. 2. Musikinstrumenter.

Gutter, I ved, at alle musikinstrumenter har stemmer. Lad os lytte til dem.

Så spørgsmålet. Hvilket instrument lyder.? Instrumentlyd: harmonika, balalaika, tromme, klaver, violin, guitar. Deltagerne gætter på værktøjerne.

Godt gået fyre, klaret opgaven. Lad os se, hvad kassen ellers har forberedt på os.
Præsentanten tager en note ud af kassen.
Hvad hedder denne vare?
Børn svarer: note.
Gutter, hvad er noterne til?3. Den næste konkurrence hedder "Gæt melodien".
Nu lyder brikkerne, og du skal navngive dem korrekt.
1. Mozart Symphony No. 40.1h
2. Mozart "Little Night Serenade", 1 time
3. Beethoven Symphony No. 5.1h
4. Boccherini Minuet
5. Tchaikovsky Dance of the Little Swans
6. Schubert Music Moment, F-mol
7. Bach Joke

Vi takker alle deltagerne og fortsætter spillet.
4. "Musikalsk pause".
Overraskelserne i vores kasse er ikke forbi endnu. Lad os se, hvad der venter os.Præsentanten tager en musikalsk pause ud af kassen.
Vi har allerede set dette tegn. Gutter, hvad hedder det? Det er rigtigt, dette er en musikalsk pause. Så det er tid for os til en musikalsk pause.

Musik pause. Den "polske sang" udføres af en elev fra 1. klasse i klaverafdelingen Antonenkova Polina og lærer Korbukova I.А.

Igen kalder kassen os, hvad der venter os denne gang.Præsentanten åbner kassen og tager et spørgsmålstegn ud ..

5. Konkurrence "Musical tegn".

Gæt hvad disse musikalske tegn er.
Præsentatoren skiftes med at vise musikalske tegn: basnøgle, pause, to kombinerede toner, skarpe, flade. Basnøgle. Denne nøgle bruges af instrumenter med lav lyd: cello, fagot og andre. Vokalmusik til mænd er også skrevet med en basnøgle.
Pause - en pause i lyden af \u200b\u200bmusik, angivet med et specielt tegn, der udtrykker varigheden af \u200b\u200bdenne pause.
Bemærk - betegnelse af lyden af \u200b\u200bet stykke musik.
Skarp - dette er et tegn, der hæver tonen med en halvtone.
Flad - et tegn, der sænker en note med halvtone.

6. Konkurrence "Find det" ekstra "ord"

Førende. Ord er skrevet på tavlen, find det overskydende.

1. Violin, trompet, guitar, balalaika. (Trompet)

2. Bue, strenge, dirigentstok, nøgler. (Strenge, da resten af \u200b\u200bemnerne er lavet af træ).

Godt gået fyre, klaret opgaven. Lad os se, hvad kassen ellers har forberedt på os.

Præsentanten tager et kort ud - musik-rebus fra kassen.

7. Konkurrence "For den bedste musikkendere"

Vært: Og nu, på 10 minutter, skal du komme med så mange ord som muligt, der har mindst en note. Den, der kommer med flere ord, vinder.

8.. "Overraskelse" Noget vores kasse keder sig. Måske er der en anden overraskelse der? Præsentanten tager slik ud af kassen. Det er en overraskelse, jeg tror, \u200b\u200bfyrene har tjent det. Alle gåder blev gættet, kassen og jeg var meget glad.Præsentanten distribuerer slik .
Vores musikalske spil er slut. Farvel, vi ses snart.

Natalia Zhideleva
Uddannelsesquizspil "Musikboks"

Kreativ pædagogisk spil - quiz

« Musik boks»

Sangen spiller "Hymne musik»

Førende: Hej kære elskere musik!

En usædvanlig dag er med os i dag,

Vi er glade, vi er glade for at byde dig velkommen!

Børn samlet til et smart spil

Det er tid for os at starte.

Glide « Musikalsk familie»

I vores spændende og kognitiv quiz« Musik boks» mest musikalske og kreative familier... De vil afsløre deres vidunderlige talenter og evner.

Baseret på resultaterne af spillet bestemmes vinderne i det følgende nomineringer:

Den mest lærde

Den mest kunstneriske

Den mest syngende

Den mest kreative

Den mest originale familie.

Lad os lære det at kende med vores medlemmer.

(kommandoer under musik optager plads)

Det er tid stifter bekendtskab komme tættere på vores medlemmer. Nu præsenterer hvert af holdene sig for publikum og juryen.

Hilsen hold - deltagere

Takke! Bifald til vores deltagere.

Videoklip "Hvor findes guider?"

Hvilke mirakler sker der ... Gutter, tror du på mirakler?

Og I voksne? Vil du gerne blive rigtige troldmænd? Hvilke kvaliteter skal guider have?

Børns svar

(de skal være kloge, venlige, modige, smarte)

Jeg synes, I alle fortjener at blive rigtige troldmænd, og jeg vil gerne invitere jer til "Skole for gode troldmænd".

Klokken ringer.

Videoklip "En lektion i god magi"

Det lyder magisk musik... Genien vises bag kanden.

Åh, mest respektable af de mest respektable, forældre!

Åh, den smarteste af de smarteste, børn!

Jeg er en Genie, jeg kan opfylde ethvert af dine ønsker. Jeg er en berømt tryllekunstner og troldmand, jeg kan animere genstande og endda temme dyr.

Tro mig ikke? Så se ...

Magisk rør og slangetrick

Jeg sender dig som en gave, åh min mest musikalske, disse usædvanlige kort og billeder af dine kære musikalske helte.

Ved hjælp af din fantasi kan du bringe et af disse slående billeder til liv! Jeg ønsker jer nye møder og ekstraordinære opdagelser!

Førende. Gutter, se hvad Genie gav os, det ligger på dine borde. Gennemgå kortene og gør dig klar til den første opgave. (vend kortene over deres ansigter).

Hvert af holdene skal bestemmes efter øre musikalsk arbejde og navngiv det. Efter at have lyttet til musikalsk uddrag, skal du samle det kort, der matcher karakteren og helten musik... Alle hold kan deltage i konkurrencen, men kun ét hold har ret til at svare.

(hvert hold definerer et stykke musik)

Videoklip "Læren om Vasilisa den kloge"

Hej, gode venner og røde piger!

Bøj dig fra mig - Vasilisa - klogt. Vi har et komplet rige i det fjerne rige - fyldt med mirakler og vidundere forskellige: komfuret er selvkørende, og dugen er selvmonteret, og salderen er samogudy. Og i mit bryst er der også mange fantastiske gizmos. Jeg besluttede at behage og underholde dig. Accepter dette bryst som en gave. Først nu åbner han sig for den, der viser sin opfindsomhed. Læs gode eventyr og til sindet - at skrive i sindet! Godt helbred for alle!

Førende. Jeg spekulerer på, hvad der er gemt inde i denne fantastiske kiste? (tag coverlet af)... For at åbne det er vi nødt til at vise vores opfindsomhed og besvare spørgsmålene om Vasilisa den vise. Du vælger et korrekt svar ud af tre muligheder. Du er klar?

1. Hvor mange gange sang den pralende Kolobok sin sang i en russisk folkeeventyr?

To gange,

Fire gange,

Tre gange.

2. På hvilket instrument spillede far Carlo i et eventyr "Pinocchios eventyr"?

På violin,

På guitar,

På tøndeorganet

3. Hvilket dyr er der? "Fortællingen om tsar Saltan" sang en russisk folkesang "Om i haven, i haven"?

4. På hvad emelya spillede et musikinstrumentat få prinsesse Nesmeyana til at grine?

På harmonikaen

På harpen

Balalaika

5. Hvad hedder et eventyr, hvor et ensemble af dyr - musikere holdt koncerter i forskellige byer?

Parisisk musikere

Bremen musikere

Wien musikere

Førende. Godt klaret! Du har givet de rigtige svar på alle Vasilisa den vise spørgsmål. Dette betyder, at du kan åbne brystet og vise de fantastiske ting, der er gemt i det.

Spilopgave "Fra hvilket eventyr emnet"

(baggrunds musik)

Til gengæld vil repræsentanter fra hvert hold trække tinget ud ved berøring og bestemme, hvilket eventyr det er fra.

(spillere trækker Puss in Boots, Pinocchio's Key, Pig Herd's Pot, Sleeping Beauty's spindel, Frog Princess's pil)

Jeg foreslår at slappe af, men ikke kede mig, men prøve at designe fantastiske bygninger.

Konstruktion fra en stor Lego - konstruktør

Videoklip "En lektion i eventyrmaleri"

Hej til jer alle, mine kære

Både små og store!

Jeg er troldkvindens forår!

Zelenooka, munter,

Fe og skønhed

Jeg bragte naturen

Hvad alle vil kunne lide

Grønne - til bladene,

Du er varm

Farver, der får alt til at blomstre!

Venner! Jeg elsker virkelig at tegne og vil gerne give dig en malerisk gave - denne vidunderlige mosaik. Fra det kan du sammensætte billeder af berømte malerier af den store russiske kunstner Viktor Vasnetsov. Og når du er færdig med mosaikken, skal du sørge for at navngive disse vidunderlige malerier korrekt.

Jeg ønsker dig succes og et solrigt humør!

Førende. Ønsker I at færdiggøre Spring Fairy-mosaikken?

Repræsentanter fra hvert hold trækker en konvolut ud. Mens det lyder musik, skal du tilføje et billede af et af eventyrbillederne (børn tilføjer billeder fra puslespil "Tre helte", "Alyonushka", "Sovende prinsesse").

Videoklip

Lektie "Hemmeligheder til Askepot"

Hej venner! Genkendte du mig? Jeg er en side fra Charles Perraults eventyr "Askepot", assistenten til den gode fe.

Jeg er ikke en tryllekunstner endnu, men bare ved at lære. Men venskab hjælper os med at udføre virkelige mirakler. Vores kære Askepot vil virkelig gå på den kongelige bold, men er bange for, at hun ved så lidt om dans. Hjælp hende med at lære alle hemmelighederne ved dansekunsten. Du kan læse spørgsmål fra Askepot på denne fan. (viser sig)

Tak for din hjælp, venner! (snedig)

Førende. Gutter! Er du enig i at hjælpe Askepot? Så lyt (ventilator åbner) Du skal vælge et korrekt svar ud af tre muligheder. Spørgsmål til børnehaveholdet ...

1. Hvilke dansebevægelser kan du bruge til at polere gulvet til en glans?

Polonaise

2. Hvilken dans er den ældste massedans?

Runddans

3. Hvilken komponist skrev musik til balletter"Svane sø", "Sovende skønhed", "Nøddeknækkere"?

Tchaikovsky

Rimsky-Korsakov

4. Hvilken slags dans kaldes konsonant med et af insekterne?

Mukharinskaya

Kuznetsk

Kamarinskaya

5. Navngiv alle sømænds frugtdans

Kalinka

Æble

Grushinka

6. Hvilke af disse ord er ikke dans?

sigøjner

7. En meget enkel velkendt og elsket dans "Lille kvækkende fugle"

Dans af små ænder

Dans af de små goslings

Dans af de små svaner

8. Hvilken ting hører ikke til ballerinaen?

Sommerfugl

Videoklip "Lektion fra et muntert orkester"

Lyde mozarts musik, dirigerer maestroen.

Hej unge herrer musikere og kære forældre!

Jeg er mesteren af \u200b\u200bvidunderlige lyde og fortryllende melodier - Great Maestro og dirigent Amadeus! Og her er min magiske stafetten. Jeg ved, at du elsker og ved hvordan spille musikinstrumenter... Jeg vil give dig denne tryllestav i gave. Vis dine evner i koncert spil i orkestret og mærke karakteren og rytmen musik.

Jeg ønsker dig at blive reel musikere og glæde folk med din kreativitet. Held og lykke og inspiration!

Førende. Maestro Amadeus gav os denne stafettestok. I den næste konkurrence bliver hver spiller musiker... Og hans hold er et orkester. Repræsentanter for hvert hold trækker navnet på det musikalsk genre, hvorunder du har brug for spille instrumenter.

Nu skal du vælge musikinstrumenter... Så vi vil lytte til en polka, en march, en sang, en dans, en vals.

Konkurrence "Glædelig orkester"

Præsentanten ringer på klokken. Så den sidste lektion i School of Good Wizards er slut. Du lærte her en masse: animere objekter og skabe malerier, forstå folkelig visdom og sprog musik... Hvem tror du er den vigtigste troldmand på jorden?

Denne venlige og mest kærlige, guiden er altid med os, og vil muntre op og opfylde ønsker ...

(børn svarer)

Vores mødre er de vigtigste slags troldmænd. De er også de mest talentfulde. Nu kan vi bekræfte dette.

Konkurrence "Lektier"

Sammenfatter resultaterne af konkurrencen og tildeler de bedste familiehold

Førende. Opsummeret, spillet er slut

Familier vil alle huske, tror jeg hun

FRA det er lettere for os at leve med musik, med hendes sorg betyder ikke noget

Må hun altid ledsage os i livet!

Sang "Hymne musik»

Spilkognitivt program "Music box"

Formål: Udvidelse af studerendes viden inden for musikalsk kultur ved hjælp af spilteknologier.

Opgaver:
1. Skabelse af betingelser for udvikling af musikalsk kreativitet.
2. Forøgelse af motivation for læring, udvikling af nysgerrighed.
3. Skabelse af betingelser for kollektiv kreativitet.
Rekvisitter: kasse, trukkede noter, musikalsk pause, knap harmonika, spørgsmålstegn, bold.

Forløbet af spillet.

Tre strenge, det spiller højt
Dette instrument er en "cocked hat".
Find ud af det snart
Hvad er dette?
Balalaika

Det er let at vandre med mig,
Det er sjovt med mig på vej,
Og jeg er en skrig og er en slagsmålmand
Jeg ringer, rundt ...
Tromme

Jeg står på tre ben
Ben i sorte støvler.
Hvide tænder, pedal.
Hvad er mit navn? ...
Klaver

Som om pigen sang
Og i hallen syntes det at lyse op.
Melodien glider så fleksibelt.
Alt er blevet roligt: \u200b\u200bdet spiller ...
Violin

Og hvad er disse mirakler? I skoven hører vi stemmer
Fyrene sidder ved bålet og synger og ser på hende.
For at få det pludselig til at lyde, skal du stramme strengen først.
Og der er syv eller seks strenge, vi kan ikke tælle fordelene ved det.
Det er let for alle at synge for det, fortæl mig, hvad hedder det?
Guitar
Godt gået, gjorde et godt stykke arbejde. Lad os se, hvad kassen ellers har forberedt på os. Præsentatoren tager et ark ud med billedet af en knapharmonika fra kassen.
2. Musikinstrumenter.
Gutter, I ved, at alle musikinstrumenter har stemmer. Lad os lytte til dem.
Præsentanten lader dig lytte til lyden af \u200b\u200bforskellige musikinstrumenter og navngiver dem efter hinanden.
I den anden opgave skal du gætte musikinstrumenternes stemmer. Så spørgsmålet. Hvilket instrument lyder det?
Instrumentlyd: harmonika, balalaika, tromme, klaver, violin, guitar. Deltagerne gætter på værktøjerne.
Godt gået fyre, klaret opgaven. Lad os se, hvad kassen ellers har forberedt for os.
Præsentanten tager en note ud af kassen.
Hvad hedder denne vare?
Børn svarer: note.
Gutter, hvad er noterne til?
3. Den næste konkurrence hedder "Gæt melodien".
Nu lyder sange fra forskellige tegnefilm og film, og du skal navngive dem korrekt.
1. "Bedstemor pindsvin", fra tegneserien "Det flyvende skib";
2. Tegneserie "Lost and Found";
3. Feature film "Three Musketeers";
4. Tegneserie "Den fortabte papegøjes retur";
5. Tegneserie "Masha og bjørnen";
6. Tegneserie "Alyosha Popovich og Tugarin slangen";
7. Tegneserie "Chip og Dale skynder sig at redde."
Og igen, du har fuldført opgaven, godt klaret. Lad os se på vores musikboks igen.
Præsentanten tager en trukket bold ud af feltet.
4. Musikalsk bold.
Børnene satte sig, et spil kom for at besøge os.
Stå i en cirkel, fyre, hold hænderne sammen.
Vi hopper lidt og klapper i hænderne
Lad os sætte os på stien, hoppe på benet.
Ryst vores nabos hånd fast og start med at spille så hurtigt som muligt.
Det næste spil hedder Musical Ball. Med munter musik sender du bolden i en cirkel. Når musikken stopper, går den, der har bolden i hænderne, til midten af \u200b\u200bcirklen og venter på en opgave, der venter alle taberne i slutningen af \u200b\u200bsangen.
Studerende gætter præsentationsopgaverne.
1. Hvad er dette musikalske tegn?
(G-nøgle)
2. Hvad hedder den dans, der skal fremføres nu?
(Vals)
3. Syng to linjer af din yndlingssang.
4. Dans damen.
5. Navngiv russiske komponister.
6. Navngiv noterne i rækkefølge.

5. Spil "Hat".
Igen kalder kassen os, hvad der venter os denne gang. Præsentanten åbner kassen og tager en hat frem.
Vores hat er ikke enkel, vores hat er dristig.
Den, der lægger det på mindst en gang, vil naboens tanker vide den samme time.
Og den, der sætter den på, er den, der gætter på, hvilken slags musikalske tegn de er, den, der gætter på den første, sætter hatten på.
Præsentatoren skiftes med at vise musikalske tegn: basnøgle, pause, to kombinerede toner, skarpe, flade. Hvis børnene ikke gætter på de musikalske tegn, giver præsentatoren en forklaring.
Basnøgle. Denne nøgle bruges af instrumenter med lav lyd: cello, fagot og andre. Vokalmusik til mænd er også skrevet med en basnøgle.
Pause- en pause i lyden af \u200b\u200bmusik, angivet med et specielt tegn, der udtrykker varigheden af \u200b\u200bdenne pause.
Bemærk- betegnelse af lyden af \u200b\u200bet stykke musik.
Skarp - dette er et tegn, der hæver tonen med en halv tone.
Flad- et tegn, der sænker tonen med en halv tone.
Præsentanten sætter en hat på vinderen.
Resten beder jeg om at danne i en linje. Og jeg beder vinderen om at bære en hat på enhver spiller, han ønsker. Nu finder vi ud af vores spillers tanker.
Når vinderen sætter hatten på spillerne, lyder klip af forskellige musikstykker.
Vi takker alle deltagerne og fortsætter spillet.

6. Spillet "Musikalsk pause".
Overraskelserne i vores kasse er ikke forbi endnu. Lad os se, hvad der venter os. Præsentanten tager en musikalsk pause ud af kassen.
Vi har allerede set dette tegn. Gutter, hvad hedder det? Det er rigtigt, dette er en musikalsk pause. Så det er tid for os til en musikalsk pause. Jeg inviterer dig til at lege og danse. Vi lytter nøje til sangen og fuldfører opgaven. Musikspil lyder:
1. Klapp, klapp, klapp.
2. Spil for opmærksomhed.
3. Jeg har en tante.
Spillet kommer til os igen, kom ind i en rund dans.
Opdel i to cirkler,
Hold hænderne sammen.
Vi går i en cirkel til musikken og synger en sang sammen.
Den første cirkel fra mig går til venstre, cirklen længst væk fra mig skynder sig til højre.
Så snart musikken stopper, hænger den cirkel længst væk fra mig.
Den indre cirkel gaber ikke, men rører de fjerne.
De, der ikke har tid til at sidde ned, forlader spillet, står til side, blander sig ikke.
Spillet spilles 2 gange.
Og nu krummer den nærmeste cirkel fra mig, og den fjerneste pletter den.
Spillet spilles 2 gange.
Nå, og sidste gang vi spiller, slører vi den fjerne cirkel.
Sange af "Chunga-changa" lyder

7. "Overraskelse" Noget vores kasse keder sig. Er der en anden overraskelse der? Præsentanten tager slik ud af kassen. Det er en overraskelse, jeg tror, \u200b\u200bfyrene har tjent det. Alle gåder blev gættet, kassen og jeg var meget glad. Præsentanten distribuerer slik
Det glæder os alle op
Musikken er altid god.
Vi ser frem til at møde hende,
Vi har brug for musik som luft.
Vores musikalske spil er slut. Farvel, vi ses snart.