Hårdt og blødt bogstavbord. Hårde og bløde konsonanter

Vi ønsker alle, at vores børn skriver smukt og kompetent. Evnen til at skrive uden fejl på russisk er ikke let selv for indfødte. En sådan færdighed ser ud til at bekræfte en persons viden og uddannelse, og den erhverves i skolen. Hvert år venter forældre til kommende førsteklasser spændt på starten af ​​skoleåret og bekymrer sig om deres babys parathed til et nyt skoleliv.

Der er så meget ny viden og opgaver foran dem! Og uanset hvor skøn og erfaren læreren er, har barnet ofte brug for forældrenes hjælp. For eksempel vil en første klasse henvende sig til sin mor med en anmodning om at navngive de ord, hvor alle konsonanter er solide, og du bliver nødt til at huske alt, hvad du husker fra skolen. Det er ikke altid så umiddelbart og husk, hvad du engang lærte i folkeskolen.

Det er for at hjælpe forældrene til førsteklasseelever denne artikel, hvor vi vil huske og organisere, hvad førsteklasseren skal lære og fast lære om konsonanter og vokaler i ord. Dette emne er meget vigtigt for den efterfølgende mestring af børn af grammatik, fonetik af det russiske sprog, uden denne kompetente skrivning i fremtiden vil det ikke være muligt at opnå.

• En af de vigtige grundlæggende færdigheder, der efterfølgende bestemmer et barns læsefærdighed, hans succes med at mestre det russiske sprog, er evnen til at høre og forstå dets lyde. Her bør forældre klart formidle til deres børn forskellen mellem begreberne "bogstav" og "lyd", lære dem at skelne det ene fra det andet.
• Det er ingen hemmelighed, at nogle gange anser voksne selv det for muligt at erstatte et ord med et andet i en samtale med et barn, som ikke generer voksne, men forvirrer babyen. Han skal huske, at lyden er det, der høres, og bogstavet er det, der står, og de falder ikke altid sammen.
• Den næste ting, som et ungt skolebarn skal lære, er, hvilke lydklodser ord består af, og hvordan de overføres, når de skriver.
  Det er, hvad 1. klasse lærer børn. Eleven lærer, at det russiske sprog deler disse klingende taleklodser i 2 store grupper - vokaler og konsonanter.

Et barn kan simpelthen lære vokaler: de kan synges eller råbes. Men konsonanten er ikke så enkel! Ofte ens, men forskellige konsonanter i skrift er betegnet med det samme bogstav, og du skal lære at skelne dem i henhold til bestemte egenskaber.

Ved deres lyd kan konsonanter være hårde eller bløde, stemmelige eller stemmeløse. Stemmeløse konsonanter er dem, der skabes, når luften ved udånding støder på en forhindring i form af en tunge, læber eller tænder. Stemmede vil være dem, hvor stemmen slutter sig til den.

Denne tabel nedenfor introducerer konsonantlydene for disse to grupper..

Børn lærer ret hurtigt at skelne mellem døve og stemmede konsonanter. Men hvordan man kan afgøre, om konsonanterne er hårde eller bløde i et ord, kan være sværere at lære.
I mellemtiden er det nødvendigt for barnet at føle alle konsonanterne i ordet, dette bestemmer i den efterfølgende kompetente skrivning. Det er vigtigt, at han, ligesom stemmegivne/døve, tydeligt skelner mellem hårde eller bløde lyde, han møder.

Om hårde og bløde konsonanter

For at en førsteklasser skal lære at skelne, hvilke konsonantlyde i form af hårdhed og blødhed, der betegner bogstaver i en stavelse, gør vi ham opmærksom på, at konsonanternes blødhed eller hårdhed bestemmer vokalerne bag dem.

• Når vi ser eller hører vokaler a, y, e, o, s efter konsonantlyde, betyder det, at disse er ord med solide konsonanter;
• Når konsonanterne efterfølges af e, e, yu og, i, så er de bløde.

Det er bedst at forstærke forståelsen af ​​denne regel med eksempler. Til dette tages ordpar, hvor stavelser med hårde og bløde konsonanter er i samme position, hvilket hjælper børn med bedre at forstå forskellen i deres udtale og huske denne regel.

Tabel med eksempler på skrivelyde i blød og hård brug:

I en kombination af to konsonanter i træk vil den første være hård, selv når den anden er blød bag den. For eksempel i kamchatka er lyden M hård, og H er blød, men det sker, at der ikke er nogen vokal bag konsonanten, og du skal udtale en kombination af to (eller endda tre) konsonanter.

Så skal du kende følgende regel:

1. De fleste af lydene har 2 udtalemuligheder - hård eller blød, afhængig af vokalerne efter dem. De kaldes parrede konsonanter. Men på russisk er der konsonanter, der ikke har et par, de er altid hårde eller altid bløde.
2. C og hvæsende Ж, Ш er altid solide. Alle disse konsonanter er solide;
3. Blandt de eneste bløde konsonanter er lyden d og hvæsende Ч, Щ. Hvis disse bløde konsonanter efterfølges af hårde vokaler (a, o, y osv.), forbliver de stadig bløde.

Hvordan hårdhed/blødhed er angivet skriftligt

Der er ingen særlige tegn til at formidle på skrift, hvordan et givet bogstav lyder hårdt eller blødt. Blødheden af ​​konsonanter formidles kun, når den transskriberes med en speciel apostrof. Hårdhed er ikke angivet på nogen måde. Samtidig er det ikke svært at lære at genkende præcis, hvilke konsonanter der betegner bogstaver i stavelser, det er nok at huske disse regler.

Lyden af ​​bløde og hårde konsonanter i skrift angives ved to metoder:

• Brug af de vokaler, der følger efter konsonanten. Blødhed betegnes med bogstaverne e, e, yu, i, i, efter konsonanten, og resten er hårdhed;
• I det andet tilfælde spilles funktionen med at betegne hårdhed / blødhed af et blødt og hårdt tegn.

Sammenfatte

Konsonantlyde på russisk er opdelt i flere store grupper - stemte / stemmeløse og bløde / hårde. I begge disse grupper er der lyde, der har et konsonantpar og dem, der er uændrede. Derfor skelnes der i hver af disse store grupper også parrede og uparrede konsonanter.

Ikke-parret

Vi fikser ved at spille

For at børn bedre kan huske og høre forskellen i lyde i sproget, er det nødvendigt at konsolidere det, de har lært i skolen, med spil.

1. Skriv tre ord... Spillerne skiftes til at skrive et ord til hinanden, hvortil der skal tilføjes to mere, hvor der er konsonanter parret med den givne. For eksempel bark - bjerg - vægt;
2. Eller oplægsholderen giver en opgave: skriv tre ord, hvor alle konsonanter er af samme type;
3. Fangst! Facilitatoren udtaler et ord eller en stavelse og kaster bolden til børnene. Samtidig bestemmer han på forhånd, under hvilke forhold der skal fiskes, og hvad ikke. For eksempel fanger vi stemme, men ingen døve. Vi fanger hårdt, blødt - nej.
4. Syng med! Oplægsholderen synger bløde stavelser, og børnene reagerer med det modsatte. For eksempel: la-la-la som svar på la-la-la, ha-ha-ha - hee-hee-hee osv.;
5. Lav en liste... Her får barnet til opgave at lave en liste over retter til ferien, eller ting til turen, hvor alle konsonanter er bløde i ordene, eller omvendt;
6. Lyd opladning... Hver lyd har sin egen bevægelse. Et ord med en kedelig lyd - løfte vores hænder, ringende dem - vi hopper osv.

Ved dette princip kan du komme med nye spil eller tilpasse allerede kendte. Dette giver børn mulighed for at vise deres egen kreativitet og forståelse for fortiden.

Alexei Nikolaevich Tolstoy sagde, at der ikke er noget sedimentært eller krystallinsk i det russiske sprog; alt ophidser, ånder, lever. En sådan "livlighed" af vores modersmål er fordelen ved dets konstituerende ord. Men før du kan lære at bruge dem, skal du lære bogstaverne og lydene. De vil blive diskuteret i denne artikel.

Når du studerer et sprog med et barn, skal du tydeligt få ham til at forstå forskellene mellem mundtlig og skriftlig tale. Til dette er det vigtigt at give ham en idé om, hvad en lyd er, og hvad der er et bogstav.

Lyde er det, vi opfatter med vores hørelse. Vores hjerne adskiller nemt det, der er relateret til tale, fra andre lyde og fortolker dem til billeder. Vi kan skrive talelydene i bogstaver og danne ord ud fra dem.

Et bogstav er et grafisk symbol på alfabetet, takket være hvilket vi kan vise på papir, hvad vi hører ved øret. Men der er meget store vanskeligheder for barnet. Når alt kommer til alt, kan antallet af lyde og bogstaver, der gengiver dem på papir, i forskellige ord, variere både i den ene og den anden retning.

Hvor mange bogstaver og lyde i det russiske sprog og alfabetet og deres forhold

VIGTIGT: Vi hører og kan producere lyde med vores taleapparat. Vi kan se og skrive breve! Lyde er på alle sprog. Selv i dem, hvor der ikke er noget skriftsprog.

I et ord som "stol" bogstaver svarer til lyde. Men i ordet "sol", bogstavet "L" ikke udtalt. Desuden udtales ingen bogstaver "B" og "B"... De ændrer kun lidt på udtalen af ​​de ord, de bruges i.

Der er også sådan et "skole" ord som "Kompas"... I hvilken i stedet for lyd [OG] en lyd udtales [S].

Der er stadig mange ord på russisk, som ikke udtales, som de er skrevet med bogstaver. Derfor er det meget vigtigt for et barn at lære, hvordan man korrekt forstår en sådan forskel.

Alfabet

Sproget er menneskehedens vigtigste opfindelse. Desuden adskiller enhver nation, der har skabt sit eget sprog, dens egenskaber i denne nation. På et bestemt trin i udviklingen af ​​et samfund, der bruger et bestemt folk, er der behov for at optage talelydene, kombineret til ord og sætninger. Sådan fremstod skriften, og samtidig alfabetet. Det vil sige et sæt af alle bogstaver, der bruges på skrift, i streng rækkefølge.

Alfabetet af det russiske sprog tal 33 bogstaver og ser sådan ud:

Alfabetet er grundlaget for ethvert sprog, som alle, der lærer det, skal kende. Kan du lære at tale uden at kende alfabetet? Sikkert. Men ud over at kunne udtrykke dine tanker, skal du lære at skrive og læse. Og dette er umuligt at gøre uden at kende alfabetet.

I dag har børn en masse forskellige hjælpemidler til at lære alfabetet. Du kan købe specielle flash-kort, magneter, en lille ABC-bog, som barnet kan tage med på gå- eller ture.

I vores edb-æra kan elektroniske gadgets også bruges til at hjælpe dig med at lære alfabetet. Indtast bogstaver i tekstapplikationer, og navngiv de lyde, der lærer dem. Du kan forbinde din fantasi og bruge grafiske editorer, ændre skrifttyper og tilføje fyld. Lav dit eget alfabet, der vil være interessant for dit barn. Så vil træningen gå hurtigere og mere effektivt.

INTERESSANT: Undervisere har fundet på en meget interessant og sjov måde at lære alfabetet på. Dediker hver ny dag i din familie til et af bogstaverne i alfabetet. Selvfølgelig skal du ikke glemme de andre. Bag boller i form af bogstaver, lav bogstaver fra plasticine med dit barn, tegn dem, saml fra tællepinde. Sørg for at tale om det brev, som dagen er dedikeret til, og giv eksempler på dets brug.

Vokallyde og bogstaver

At introducere et barn til alfabetet er en meget spændende oplevelse. Men dette er kun et af de første skridt til at mestre sproget. For at fortsætte med at studere dets elementære enheder, skal du lære at opdele dem i henhold til deres egenskaber.

De bogstaver, der udtales dvælende, kaldes vokaler i en sang.

• Der er 10 vokaler på russisk "A", "E", "E", "I", "O", "U", "Y", "E", "U", "I"
• 6 vokaler [a], [o], [y], [e], [u], [s]. Normalt skal vokallyde i skolens læseplan fremhæves med rødt.

Vi har allerede klarlagt forskellen mellem sprogets elementarpartikler.

Breve Jeg, Yo, Yu, E - ioteret. De involverer en eller to lyde.

Fra denne tabel - denne forskel kan ses igen:

INTERESSANT: I ​​øvrigt om bogstavet "E". I dag tror man fejlagtigt, at det blev introduceret i vores alfabet af Karamzin. Men dette er ikke tilfældet. Det gjorde direktøren for Skt. Petersborg Akademiet, prinsesse Ekaterina Dashkova den 18. november 1783 ved et møde i anledning af oprettelsen af ​​den første forklarende ordbog i Rusland. Hun foreslog at ændre bogstaverne "IO" til et "E".

Imponerede og ubetonede vokallyde

• Anslagsvokallyd udtales med stor kraft og undergår ikke ændringer.

for eksempel: sn e r, st ý l, shk -en f

• Ubetonet vokallyd udtales med ringe kraft og undergår ændringer.

for eksempel: Til O rzina (hørt i stedet for O, lyd EN), m E to d '(I den første ubetonede vokallyd i stedet for E, hørt OG), pl E cho (vokal lyd OG høres i stedet for E).

VIGTIG: Stress bruges ikke i ord med én stavelse og i ord med bogstav Yo.

Vokalerne Iotiseret bogstaverne I, Yu, E, E blødgør konsonanten foran dem og skaber én lyd: e → [e] eller [og], e → [o], u → [y], I → [a ].

For eksempel:

• I begyndelsen af ​​et ord: pindsvin [y'ozhik]
• Midt i et ord: husly [at y'ut]
• I slutningen af ​​et ord: pistol [pistol y'o]

Hårde og bløde vokaler påvirker direkte konsonanter. For eksempel konsonantbogstav "P", måske lige så solid (i ordet "pakke") og blød (i ordet "cookies").

Konsonanter og bogstaver

Konsonantbogstaver kaldes sådanne på grund af forekomsten af ​​konsonanter i deres sammensætning. Der er 36 konsonanter på russisk:

Apostrof markerer bløde lyde.
Og 21 konsonantbogstaver:

Konsonanter og lyde bløde og hårde: tabel

Konsonanter kan ligesom vokaler være enten hårde eller bløde. For eksempel i ordet "Flod", bøg "R" blød, men ordet "Hånd"- solid. Generelt påvirker flere faktorer blødheden og hårdheden af ​​lyde i et ord. For eksempel placeringen af ​​en lyd i et ord. Jota-vokalerne blødgør lydene ( "E", "Jo", "YU" og "JEG ER") og diftonger efter konsonanter. For eksempel:

• "Hvid"
• "Elsker"
• "Fredag"

Blødgør også bogstavets lyde "OG" og dens antipode "Y" tværtimod gør det lyden solid. En vigtig rolle spilles af tilstedeværelsen af ​​et blødt tegn i slutningen af ​​et ord:

• "Linned" og "dovenskab"

Et blødt mærke kan blødgøre en lyd, selvom det er inde i et ord:

• "Skøjter"

Stemmeløse og stemte konsonanter på russisk: tabel

Konsonanter kan være stemte eller stemmeløse. Stemmede opnås med stemmens deltagelse i dannelsen af ​​lyd. Mens i dannelsen af ​​en kedelig lyd, spiller stemmen praktisk talt ikke sin kreative rolle.

Stemmede konsonanter dannes, når en luftstrøm passerer gennem mundhulen og vibrerer stemmebåndene. Takket være dette dannes sådanne konsonanter som:

For at gøre det nemt at huske stemmeløse konsonanter, husk udtrykket: ØNSKER DU ET TRIN? - FI!

Hvis du sletter alle vokaler fra dette udtryk, forbliver kun stemmeløse konsonanter.

Parrede og uparrede hårde og bløde konsonanter: tabel

Ved hårdhed-blødhed danner de fleste lyde par:

Parrede og uparrede stemte og stemmeløse konsonanter: tabel

På russisk er det sædvanligt at udskille par af stemmeløse konsonanter:

Andre konsonanter er uparrede:

Nogle gange er der en "tvungen" døvhed eller stemt konsonant lyd. Dette skyldes lydens placering i ordet. Et almindeligt eksempel på en sådan tvungen tilstand er ordene: dam [stang] og stand [butka].

Sonorøst- stemte uparrede konsonanter. Der er kun 9 af dem: [th '], [l], [l'], [m], [m '], [n], [n'], [p], [p ']

Støjende konsonanter - stemte og døve findes:

1. Støjende kedelige konsonanter(16): [k], [k '], [n], [n'], [s], [s'], [t], [t '], [f], [f'], [ x], [x '], [c], [h'], [w], [u '];
2. Støjende konsonanter(11): [b], [b '], [c], [c'], [g], [g '], [d], [d'], [g], [h], [h ] '].

Oversigtstabel over almindelige bløde og hårde bogstaver og lyde på russisk:

Hvæsende konsonanter

Konsonanter "F", "Sh", "H" og "SCH" kaldet sibilanter. Disse bogstaver tilføjer lidt smag til vores sprog. Når det så er sagt, gør de det meget svært. Barnet bør, mens det studerer disse bogstaver, kende reglerne:

• "ZhI" — "SHI" skrive med "OG"
• "CHA" — "SHA" med brev "EN"
• "CHU" — "SCHU" med brev "U"

Breve "F" og "H" er stemt, og de to andre ( "Sh" og "SCH") er døve. Et vigtigt træk ved disse lyde er, at det er umuligt at udtale uden at åbne munden. Sammenlign deres udtale med udtale "M" eller "N"... For at kunne udtale hvæsende konsonanter skal der være et hul mellem læberne, hvorigennem luften vil slippe ud, hvilket skaber en akustisk akkompagnement af disse lyde.

Bogstavet "og kort" betegner konsonantlyden th

Brev "Y" eller "Og kort" findes i næsten alle slaviske alfabeter, såvel som i de ikke-slaviske alfabeter, hvor det kyrilliske alfabet bruges. I det russiske alfabet indtager dette bogstav 11. pladsen. Den blev dannet ud fra en vokal "OG" og en stemt konsonant "J".

Det er interessant, at i det 18. århundrede, da den civile skrift blev indført (i modsætning til den kirkelige), forsvandt alle overskriftstegn fra den. Og brevet "Y" en vigtig del af det forsvandt. På samme tid, fra sådanne reformer, led lyden, der blev betegnet med dette brev, "ikke". Vend tilbage "Y" ind i brevet lykkedes under Peter I. Men på samme tid blev det ikke ført tilbage til alfabetet. Dette blev først gjort i det 20. århundrede.

I dag tillægger flere og flere filologer lyd "Y" til klangfulde konsonanter. Altså til sådanne lyde, der er placeret mellem vokaler og konsonanter, men stadig gælder for en konsonant. Desuden betragtes det altid som mildt.

Hvilke bogstaver har flere lyde?

Folkeskolens Bogstaver og Lydebånd

Meget god hjælp til at lære russisk i forskellige lærebøger. En af disse fordele er "Sommerbreve"... Det hjælper med at forstå forskellen mellem bogstaver, hurtigt udvikle læsefærdigheder hos børn og lette fonetisk parsing af et ord.

I hvert fald ved første øjekast "Bånd af bogstaver" bærer et minimum af oplysninger, er dette langt fra tilfældet. Denne vejledning kan bruges ikke kun i skolen, men også derhjemme. Forældre kan lære deres barn læsefærdigheder på egen hånd ved hjælp af dette værktøj.

Hårde og bløde konsonanter er et sæt på tyve kort, der er fantastisk didaktisk materiale til at undervise i læsning og udvikle et barns forståelse af begreber som "bløde" og "hårde" lyde. Disse flashcards kan bruges lige så godt til hjemmegrammatiktimer og undervisningssessioner i børnehaver og tidlige barndomsskoler. Vi tilbyder dig en farvet version af kortene. Bløde konsonanter er farvet grønne på dem, hårde konsonanter er blå. Ved at printe dem på en farveprinter og klippe dem på forhånd, kan du bruge dem til at demonstrere hårde og bløde lyde.

I henhold til lydens hårdhed og blødhed danner konsonanterne femten par: [b] - [b '], [c] - [c'], [g] - [g '], [d] - [d' ], [h] - [s '], [n] - [n'], [f] - [f '], [k] - [k'], [t] - [t '], [s] - [s'], [m] - [m '], [n] - [n'], [p] - [p '], [l] - [l'] og [x] - [x '] . For eksempel kan bogstavet "P" i forskellige ord udtales fast - "fisk" og blødt - "flod". Et særligt ikon bruges til at angive blødhed: ['].

Men der er lyde, der ikke har et blødt par. For eksempel: ['], [h'], [w '] er altid bløde, og [w], [w], [c] er altid hårde. Alle andre substantiver er bløde, hvis de efterfølges af vokalerne I, yu, e, e og eller b, og solide, hvis de er parret med andre vokaler og konsonanter.

Forældre og børnehavelærere kan gratis downloade hårde og bløde konsonantlyde på vores hjemmeside. Der er andre sæt kort, der hjælper dig med at forberede dit barn til skole på egen hånd.

Konsonanter lyder forskelligt i forskellige ord. Et sted hårdt, et sted blødt. I denne lektion vil vi lære at skelne mellem bløde og hårde konsonanter og angive konsonanters blødhed på skrift med bogstaverne I, E, E, Yu, Z og b. Vi vil finde ud af, hvilke konsonanter der danner par efter hårdhed-blødhed, og hvilke der kun er hårde eller kun bløde.

Sammenlign de første konsonanter. Når man udtaler en lyd i ordet KIT, stiger den midterste del af tungen til ganen, passagen, hvorigennem luften strømmer, indsnævres, og der opnås en lyd, som videnskabsmænd betinget kalder blød... Og den modsatte lyd blev navngivet - solid.

Lad os fuldføre opgaven. Du skal arrangere grøntsagerne i to kurve. I den første sætter vi dem i navnene, som du kan høre alle bløde lyde, i den anden dem i navnene, hvis alle konsonanter er solide. Rødbeder, majroer, aubergine, kål, løg, tomat, løg, græskar, agurk.

Lad os tjekke. Vi lægger i den første kurv: rødbeder(lyd [i ']), majroer(lyd [p ']), tomat(lyd [m ']),agurk(lyd [p ']). For det andet: kål, græskar, aubergine, løg .

Det er vigtigt at lytte til lydene af de talte ord. Hvis du siger ordet Nyos ellers - med en solid første lyd, får vi et helt andet ord - NÆSE.

Lad os lytte og observere bevægelsen af ​​vores tunge:

række - lyd [p ’] - rad - lyd [p]

luge - lyd [l '] - bue - lyd [l]

Ris. 3. Bue ( )

krøllet - lyd [m '] - lille - lyd [m]

Lyde kan optages (betinget) med ikoner. Musikalske lyde optages i noder, og talelyde - med bogstaver, men i særlige firkantede parenteser - i transskription. For ikke at forveksle hårde og bløde lyde, når de læste transskriptionen, blev forskerne enige om at vise lydens blødhed med et ikon, der ligner et komma, bare læg det ovenpå.

De fleste konsonanter danner par med hensyn til blødhed - hårdhed:

Nogle konsonanter er kun hårde eller kun bløde. De fordamper ikke med hensyn til hårdhed/blødhed:

Kun stærke konsonanter: [w], [w], [c]. Kun bløde konsonanter: [th '], [h'], [u '].

Lad os fuldføre opgaven: Angiv den parrede lyd.

[h] -? [f] -? [R'] - ? [h '] -? [Med'] - ? [l] -? Lad os kontrollere rigtigheden af ​​opgaven: [z] - [z ']; [p '] - [p]; [c '] - [c]; [l] - [l ']. [w], [h ’] - lyder uparret med hensyn til blødhed og hårdhed.

I skrift er hårdheden af ​​konsonanter angivet med vokalerne A, O, U, Y, E, og blødheden af ​​konsonanter er angivet med vokalerne E, E, I, Yu, Ya.

Der er ord med bløde konsonanter i slutningen af ​​ord eller i midten af ​​ord før andre konsonanter. Lyt til ordene: salt, hest, notesbog, frakke, ring, brev. Så vil et blødt skilt komme til undsætning. Selv hans navn er suggestivt - et tegn blød, for bløde konsonanter.

Lad os komponere et notat om, hvordan man handler, mens man skriver ord:

Jeg hører en hård konsonantlyd - jeg skriver efter den, i stedet for vokallyden, bogstaverne: A, O, U, Y, E.

Jeg hører en blød konsonantlyd før en vokallyd - jeg angiver dens blødhed med vokaler: E, E, I, Yu, Ya.

Jeg hører en blød lyd i slutningen af ​​et ord eller før en konsonantlyd - jeg viser blødhed b.

Ris. 5. Hårde og bløde konsonanter ()

Så i dag lærte vi, at konsonanter kan være bløde og hårde, og blødheden af ​​konsonanter på skrift på russisk er angivet med bogstaverne u, e, e, u, i og b.

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Russisk sprog 1. M .: Astrel, 2011. ().
2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Russisk sprog 1. M .: Ballas. ()
3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Lærebog om undervisning i læse- og læsefærdigheder: ABC. Akademibog / Lærebog.

Yderligere webressourcer

1. Videnshypermarked ()
2. Russisk sprog: kort teoretisk kursus. ()
3. Logozavriya: et websted for børns computerspil. ()

Lav derhjemme

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Russisk sprog 1. M .: Astrel, 2011. Pp. 35, motion. 6, s. 36, motion. 3.
2. Tæl hvor mange bløde konsonanter der er i et ord elektrisk tog? (Ordet elektrisk tog har 3 bløde konsonanter ([l '], [p '], [h']).
3. Brug den viden, der er opnået i lektionen, lav puslespil eller træk med ord, hvor lydens blødhed-hårdhed ændrer betydningen.

Fonetik er en lunefuld dame, omend en interessant en. Det er ingen hemmelighed, at alle lyde på russisk er opdelt i konsonanter og vokaler. De første er til gengæld opdelt i stemt og stemmeløst, blødt og hårdt. Denne klassifikation er baseret på måden at udtale lyde på og de særlige forhold ved arbejdet i vores artikulatoriske apparat. Så hvordan kan du skelne dem alle fra hinanden?

Og hvad er der egentlig i vejen?

Klasse 1 begynder at studere bløde og hårde konsonanter i begyndelsen af ​​det russiske sprogkursus. Men for at kunne skelne nogle fonemer fra andre, skal du først forstå, hvad der er forskellen mellem dem og vokaler.

Vokallyde udtales kun ved hjælp af stemmen. De kan synges, holdes frem - sådan forklarer lærere til børn i skolen. Når luften, der forlader lungerne, passerer gennem luftrøret, strubehovedet, mundhulen, møder den ingen forhindringer. Når vi taler om konsonanter, så skal du bruge læberne, tænderne og tungen til deres udtale - alle er involveret i processen, så at sige.

Ved at sammenligne konsonanter og vokaler efter deres lyd, bemærker vi følgende tendens: når vokaler, som nævnt ovenfor, kun lyder ved hjælp af én stemme, så er der stadig støj i konsonanterne, skabt af de forhindringer, som luften skal møde, når udtale dem. Dette er deres vigtigste forskel. Døve lyde udtales kun med netop denne støj, mens der i stemte lyde også tilføjes en stemme. Sammenlign for eksempel udtalen af ​​ordene "grotte" og "mol" eller "hus" og "tom." I begge tilfælde er de første bogstaver af solide konsonanter, henholdsvis stemte og stemmeløse.

"Lad os gå tilbage til vores væddere!"

Nu hvor vi allerede ved lidt om forskellene i konsonanter, lad os gå videre til vores hovedemne.

Den bedste måde at lære på er ved eksempel, ikke? Lad os gå tilbage til sammenligningen: lad os sige følgende ordpar:

Ketsjer-rive, bureau-bureau, mor - bold, vin - is, tårn - udsigt.

Der er forskel på, hvordan vi udtaler konsonanter. Er det ikke? Det bestemmes af de vokallyde, der følger efter konsonanterne. Ordene er specielt udvalgt, så de lyde, vi skal bruge, er i samme position i alle eksempler. I dette tilfælde viser de al deres mangfoldighed. Sig det igen, langsomt. Mærker du, hvordan tungen, med de ord, hvor konsonanterne lyder blødere, ikke hviler mod ganen, men som slapper af, bliver flad? Dette kan betragtes som hovedtræk, som vores solide konsonanter har under artikulation.

Teori

Nå, lad os nu gå videre til en specifik teori. Hårde konsonanter - en tabel, der vil bestå af to dele. Det første skridt er at huske, at hårdheden eller blødheden af ​​en lyd skyldes dens vokal-nabo. Når efter brevet er a, åh, y, s , så vil lyden, som den betegner, helt sikkert være solid (vante, stamp, læber, spillet), og hvis der er e, e, y, i og , vil konsonanten lyde blødere (snestorm, vovse, mynte, Kiev). Således kan vi sige, at det ikke nytter noget at huske alle faste konsonanter. Næsten alle af dem er parret. Denne egenskab blev vist i den første række af ord, hvor vi lærte at skelne mellem hårde og bløde lyde. Derfor afhænger alt af netop denne vokal.

Ikke-parrede konsonanter

Et andet spørgsmål er, hvordan man håndterer uparrede konsonanter. Der er meget få af dem på russisk: w, w, c ... Uanset hvor meget du prøver, vil du ikke være i stand til at udtale dem blødt. Selvom efter dem er disse vokaler skrevet, som normalt bruges med bløde konsonanter: ramrod - raslen - chik, uhyggelig - flydende - dåse, pris - cirkus - konge. Disse konsonanter kontrasteres med uparrede h, u, d , som i alle tilfælde vil lyde blødt: chok - krat - rengøring, kinder - skele - murbrokker, iot - yoghurt.

Bryd systemet!

I denne situation skal du forstå, at reglen for den følgende vokal med dem ikke gælder for uparrede solide konsonanter. Tabellen, som kan kompileres for bedre assimilering af materialet, vil under alle omstændigheder bestå af to dele - parret, hvoraf tilsvarende altid kan findes ved at ændre vokalen, og uparret, lever efter deres egne regler.

Vi husker

Lad os nu gå videre til metoderne til læring og memorering. 1. klasse husker modvilligt hårde konsonanter - for kedeligt. Men der er altid en måde at øge effektiviteten ved at gøre den studerende interesseret i en usædvanlig arbejdsform, selv med et så teoretisk og tilsyneladende unødvendigt materiale. Forskellige billeder, diagrammer, tegninger og ordvalgsspil vil hjælpe os.

Lad os måske lave kort. Du skal bruge to ark farvet papir eller farvet pap. Det vigtigste er, at de er kontrasterende. Vi skærer de samme skyer, bolde, figurer ud - hvad end der kommer ind i dit hoved. Derefter forbinder vi de to figurer med lim, så disse kontrasterende sider er udenfor. Og så, med deltagelse af din lille hjælper, skriver vi på den ene side vokaler, der er venlige med bløde, og på den anden - med hårde konsonanter. For ikke at glemme noget som helst, kan du også placere henholdsvis uparrede og parrede ved siden af ​​hinanden. Når alt er ved hånden, er det meget nemmere.

Tegn dernæst noget, der kan være med til at skabe en association - en klods på et stykke pap, hvor der er skrevet hårde lyde, og en fjer med bløde fonemer. Eller noget i den stil. Med et konkret eksempel for øjnene, vil eleven helt sikkert tilegne sig informationen bedre. Senere kan du til forstærkning bede din elev om at fremhæve hårde og bløde lyde i de skrevne ord med forskellige farver – for eksempel rød og blå, så du nemt kan tjekke hans lektier.

Praktisk materiale

For at forberede tabletterne, som blev nævnt lidt ovenfor, skal du stadig have en form for materiale. Solide konsonanter er et bord, man kan læne sig op af for ikke at blive forvirret. For nemheds skyld indeholder den lyde, der er parret og uparret i hårdhed og blødhed. Forresten, hvis vi vil angive blødheden af ​​en lyd, i fonetisk transskription, for eksempel, placeres en apostrof efter den.

I denne tabel er alle fonemer i toppen solide. Nedenfor er deres bløde modstykker. Sandt nok har vi tre tilfælde, hvor lyden ikke har noget par. Det betyder, at den aldrig er blød.

Vi husker videre

Lad os fortsætte med at øve? Lad os give nogle flere eksempler på ord, hvor den samme konsonantlyd optræder i en hård eller blød position. Endnu en nuance. Ud over selve vokalerne, der påvirker konsonanten, kan den blødgøres eller hærdes af henholdsvis et blødt og hårdt tegn. Lad os ikke glemme dette i vores næste opgave.

Bæver - hvid, snestorm - målmand, by - helium, indgang - ekspedient, giraf, vinter - tænder, hvalkat, hest - limonade, fisk og skaldyr, Neptun-næsehorn, dampskib - pause, beslutningsroman, ugle - familie, kage - tema, film-fotografering, halva - diagram, kylling, hat.

Identificer ord fra det præsenterede par, der demonstreres af bløde eller hårde konsonanter. Som du kan se, bruges bogstaverne til deres betegnelse stadig det samme. Bemærk venligst, at i nogle ord påvirkes hårdhed og blødhed ikke kun af vokaler, men også af konsonanter, der står ved siden af ​​vores lyd. Derudover kan du også bede barnet om at komme med eksempler på uparrede konsonanter, så han selv er overbevist om, at de kun er solide. Alligevel er min egen erfaring langt mere levende bekræftelse end nogen lært teori.

Endnu et spil

For at studere emnet bløde og hårde konsonanter kan du tilbyde eleven et andet spil som dette. Det er meget enkelt. Foran ham er en række ord, hvorfra du kun skal skrive hårde konsonanter. Og så, efter at have indsat vokaler i dem, kom på et ord. For eksempel er der en række ord: pickles - footman - knive... Vi skriver derfor konsonanter ud: s, l, n, tilføje vokaler. Og det første, der kommer til at tænke på, er det korte, men rummelige ord "elefant". Skal vi fortsætte?

1. Rediger - vil - skrotte(udskrevet pr, v, l ).
2. Tomat - rolle - sump(udskrevet t, p, t ).
3. Bittern - søvnig - hø(udskrevet c, s, n ).

Konklusion

Afslutningsvis vil jeg gerne minde dig om, at du under ingen omstændigheder må sige "hårde konsonanter". Kun lyde er sådanne. Og for deres betegnelse er de absolut de samme som i tilfælde af bløde (dette blev set fra tabellen ovenfor). Nu hvor du har alt materialet lige ved hånden, skal du bare øve dig. På nettet kan du finde et stort antal forskellige spil og øvelser til at bestemme typen af ​​konsonanter. Og selvfølgelig kan du genlæse materialet om emnet "Hårde konsonanter" et par gange mere - tabellen præsenteret i artiklen hjælper med at systematisere al vores viden. Det vil være meget nemmere at gentage med hende.

Glem ikke at give nye eksempler for hver parrede og uparrede lyd, så vores elev selv lærer at sammenligne de forskellige lyde af konsonantfonemer. Det afhænger nogle gange ikke kun af den efterfølgende vokal eller det bløde og hårde tegn, men også af de tilstødende konsonanter, som afhængigt af deres hårdhed eller blødhed kan påvirke den oprindelige lyd. Det er ikke så kompliceret, som det ser ud til. Flere spil og mere træning - og alt vil helt sikkert fungere.