Formålet med lektionen: bekendtskab med særegenhederne ved naturmusikken af ​​forskellige komponister.

Opgaver: uddannelse af moralsk kultur, kærlighed til naturen,

evnen til korrekt at identificere musikalske billeder af naturen,

funktioner og ændringer i musik, udvikling af performende færdigheder.

Lektionsudstyr:

bærbar computer, præsentationer af billeder af naturen, skærm, projektor, musikdiske, båndoptager, "Cassio" -taster.

I timerne:

Der er skrevet mange digte om naturen - A. Fet,

F. Tyutchev, A. Pushkin, M. Lermontov, A. Blok….

Forår, forår, forår er kommet

Det bliver varmere udenfor.

Forårets bæk falder

Du kan høre det fra alle sider ...

Solens stråler skinner lystigt

De første vintergækker ønsker at komme ud.

Alt er sjovt, det glitrer i solen,

Naturen blomstrer altid om foråret ...

Jeg bad dig også om at forberede forårsvers (lektier).

Børn læser udtrykkeligt digte om foråret.

Og hvad sker der i naturen om foråret?

Solen skinner lysere, det bliver varmere, de første blade vises på træerne, de første blomster begynder at dukke op, fugle flyver ind fra varme kanter ...

Hele naturen vågner fra vintersøvn og blomstrer ...

Forskellige naturbilleder udarbejdes på tavlen.

Børn bestemmer sammen med læreren i hvilke farver malerierne er malet, billedtræk, maleriets kunstneriske billede, hvilke musikværker der passer til disse malerier.

Se dias, der viser billeder af naturen på skærmen.

Temaet natur, forår afspejles i mange kunstners malerier:

Repin, Shishkin, Vasnetsov, Nesterov, Korovin, Rylova ..

Og lad os nu træde op, og vi vil vågne op af vintersøvn og udføre vores rytmiske øvelser "Foråret er kommet", "sluge", "sommer, efterår, vinter og forår" ...

Sang på melodier: "Birches", "Seasons", "Spring",

"Jeg går med en sø" ...

Og nu vil vi vise, hvordan vi sang sange i runde danse, på helligdage, og vi vil fremføre vores sange om naturen, om foråret ...

En gruppe børn udvælges til forestilling. Folkemusikinstrumenter distribueres (elever udfører sangens rytme).

En anden gruppe børn går ind i en runddans (pigehoveder er dekoreret med blomster) og synger sange "Jeg går med et løg", "Forår", "Jeg vil så en svane" ...

Grupper af børn med instrumenter og sange ændrer sig, andre vælges.

Naturbilleder afspejles ikke kun i deres værker

digtere, forfattere, kunstnere, men også mange komponister -

Russisk og udenlandsk: P. Tchaikovsky, S. Rachmaninov, A. Vivaldi, E. Grieg, N. Rimsky - Korsakov, I. Stavinsky, M. Mussorgsky og andre ...

Nu vil vi lytte til uddrag fra værker om forskellige komponisters art:

P. Tchaikovsky "april. Snowdrop ("sæsoner"),

A. Vivaldi "kilde", S. Rachmaninov "kildevand",

E. Grieg "Morgen" ...

Eleverne definerer musikens art, ændringer, egenskaber, performere, instrumenter ...

For hvert arbejde skal du vælge det relevante billede af naturen, der er placeret på tavlen eller på skærmen.

Lektier:

I musikbøger tegner du forårets billeder til de værker, der blev lyttet til i lektionen, hentede de relevante vers om foråret.

Konklusion: Forårets tema er i digtere, forfattere,

kunstnere, komponister.

De viste alle deres holdning, deres følelser

til naturen gennem deres værker.

Naturens musik er forskellig for alle komponister.

Men hun er altid smuk, blid, let,

melodisk, behagelig, fantastisk….

Forfattere: Chernukha Elmira Rafikovna, Udovichenko Olesya Rimmovna
Position: lærer i teoretiske discipliner, lærer i billedkunst
Uddannelsesinstitution: Filial af MBUDO DSHI "Svirel" DSHI s Kubanka
Lokalitet: fra Kubanka Orenburg -regionen
Materiale navn: integreret åben lektion
Tema:"Forår i kunstnernes og komponisternes værker"
Dato for udgivelse: 09.10.2018
Kapitel: yderligere uddannelse

Integreret åben musik og billedkunst lektion

"Forår i kunstnernes og komponisternes værker"

1kl- "Samtaler om kunst" 1kl- "Lytte til musik"

Denne lektion blev udarbejdet af:

Foredragsholder i teoretiske discipliner - Chernukha E.R.

Lærer i billedkunst - O.R. Udovichenko

Sektioner: Musikundervisning. Undervisning i billedkunst .

Lektionstype: En lektion i generalisering og systematisering.

Formålet med lektionen

At afsløre forholdet og interaktionen mellem de to kunstarter - musik og maleri.

Følelsesmæssigt opfatte og værdsætte kunstværker.

Opgaver

Uddannelsesmæssig:

berige elevernes åndelige verden.

At danne stolthed over Ruslands fremragende kunstnere.

Uddannelsesmæssig:

At generalisere og konsolidere kendskabet til den store russers værker

komponist PI Tchaikovsky studerede i tidligere lektioner.

Reflekter på en måde, der er mulig for en given alder

kunstnerisk udtryksfuldhed, ens egen vision om omverdenen;

Opbyg færdigheder i at kommunikere humør gennem farve og

musikalsk tonalitet.

At stifte bekendtskab med verdens fremragende musikværker og

maleri.

Udvikling ::

Udvikle observation, evnen til at analysere, sammenligne,

generalisere;

Udvikle kreativ fantasi, tænkning, uafhængighed

studerende;

At undervise i vokal og korsang.

Dannelse af universelle læringshandlinger (ULE)

Personlig UUD:

øge motivationsniveauet for uddannelsesmæssige og kreative aktiviteter;

udvikling af æstetiske følelser baseret på fortrolighed med værkerne

kunst;

børns åndelige og moralske udvikling gennem dannelsen

særlig holdning til naturen - kilden til skønhed og inspiration.

Lovgivende UUD:

udvikle evnen til at acceptere og vedligeholde en kreativ udfordring ved at planlægge

deres handlinger i overensstemmelse hermed

i samarbejde med læreren, sætte nyt kreativt og lærerigt

Kognitiv UUD:

udvikle evnen til semantisk opfattelse af musik og værker

maleri.

analysere objekter, etablere analogier.

Kommunikativ UUD:

tilstrækkeligt bruge kommunikative (tale) midler til

løse forskellige kommunikationsopgaver, mestre dialog

form for kommunikation;

vurdere deres rolle i den kollektive kreativitet tilstrækkeligt

aktiviteter

1.V.As baggrundsmusik lyder. Mozart "Night Serenade"

Lærer i billedkunst.

3. psykologisk holdning

Tag et kig rundt. Prøv at navngive emnet for lektionen ...

Ja, i dag skal vi tale om foråret. Forår: En af de smukkeste tider

årets. Hun virker lys, selv på kedelige regnfulde dage, når alt er skjult og

kølige kolde dage. Men alligevel, efter vinteren, er der få solskinsdage

og frost for os, det lugter af saftige farver, fuglene synger, solen skinner

lysere og duften bliver som renere ... Vores gåture bliver

længere, solen stiger højt, og vi ønsker ikke at gå hjem.

Træerne spreder deres blade. Hele naturen kommer til live. Mange kunstnere og

komponister skrev deres værker om hende.

Teoretisk lærer:

4. Kommunikation af lektionsmål

Vi vil lære at formidle efterårets musikalske stemning med farver.

I dag har vi en usædvanlig lektion. I lektionen tegner vi, danser,

lyt til musik, gentag den musikalske læsefærdighed.

(Der banker på døren, en pige kommer ind)

Hej pige. Hvad hedder du?

Mit navn er sang.

Er du kommet for at synge med os?

Jeg ville elske at synge med dig, men en stærk efterårsvind spredte mig

noter (græder)

Vi hjælper dig. Vores fyre samler alle sedlerne.

Hvor er noten re, fa, la, do, mi, salt, si.

(Børn skiftes til at placere noter. Sangen smiler.)

Tak gutter. Nu kan jeg synge igen!

Hvor mange noter tager det at skrive musik?

Hvor mange farver skal du bruge for at male et billede?

Fyre se på vores noter er ikke enkle, men farvede. Hver note har sin egen

farve og humør.

Lærer i billedkunst:

Lad os gentage de grundlæggende farver. Forslaget vil hjælpe os med dette.

"Hver - (rød) jæger vil vide, hvor fasanen sidder."

Hvor mange farver har vi gentaget? Se hvor interessant det er! Vi ved

syv farver og syv noter. Med disse syv noter skriver komponister

musik, og ved hjælp af regnbuens syv farver maler kunstnere billeder.

Lære nyt materiale

Når en kunstner maler, skaber han et maleri. Derfor siger de -

ikke "male" et billede, men "skrive" (fra ordet "maleri").

Kunstnerens ordforråd: maleri.

råbe- en form for kunst, der er forbundet med overførslen

visuelle billeder ved at anvende maling på stive eller fleksible

overflade.

Undersøgelse af billeder

Lærer... Se nu på disse malerier. Hvilken af

dem overført

glædeligt humør?

Børn... Isaac Levitans maleri “

"Kilde. Stort vand"

" - lys farve,

glædeligt humør.

- På maleriet

"Marts"

- lys farve, glad stemning.

- På maleriet

A. Savrasov "Røgene er ankommet"

- kedelige farver, trist

humør.

- På maleriet

F. A. Vasiliev "Tø"

kedelige farver, trist stemning.

Foredragsholder i teoretiske discipliner

Hvordan en kunstner beskriver naturen med maling, en komponist og en musiker

beskriver naturen med musik. Fra de store komponister blev vi hele

samlinger af værker fra cyklussen "Årstider". Såsom

A. Vivaldi "Årstiderne". Forår

PI Tchaikovsky "Årstiderne". Forår

Produktion

Forår

Astor Piazzolla "Årstiderne" Forår

Vi ved, at musik kan være sjovt og trist. Nu har vi lyttet til 4

arbejder. Hvilke var triste og hvilke var sjove?

Hvordan kalder vi musik trist og hvor sjovt?

Lærer i billedkunst

Kendskab til nuancer.

Hvad er den første forårsmåned, der kommer til at besøge os?

marts

Hvilke farver kan vi beskrive denne måned?

Jeg foreslår, at du laver en lille farveskitse på stykkerne papir.

Hvad maj?

Lad os lave et lille lille bogmærke

Underviser i teoretiske discipliner:

Se på os to dværge er kommet på besøg.

(Slide 10)

Dværg major og dværg minor. Dværgmajor skriver sjov musik, og Dværg

mindre - trist.

Musikerens ordforråd:

Major og minor . Og nu inviterer jeg dig til at synge sangene med mig, så det

høre Major og Mindre, elever med læreren synger sang: ”Hvordan

let .. "," God eftermiddag "

Analyse af arbejdet.

Mange berømte komponister dedikerede deres værker til foråret.

I mine hænder, venner,

Musik boks.

Kun jeg vil åbne den-

Straks lyder musikken-

Alle fortryllende, morskab

(to segmenter lyder med musik i dur og mol.)

tavle mindre og større

Lærer

Lektionens resumé

Fortæl mig - lykkedes det dig at "se" musikken? Følte du forbindelsen

mellem musik og billedkunst? I dag ville vi hjælpe

du forstår sandheden: kunst - litteratur, musik, visuel

kunst er tæt forbundet

I dag tegnede vi musik med dig og kunne mærke billederne ind

humør.

Fortæl fyre nu, at du kan forbinde to store kunstmalerier og

Kan vi sige, at det er to søstre, der ikke er adskilt og hjælper

høre og se hinanden?

8 refleksion

Hvordan er foråret? (Trist og munter)

Hvilket forår kan du bedst lide? Hvorfor?

I hvilket humør forlader du lektionen?

(humørikoner)

Underviser i teoretiske discipliner:

Emner "Fine Art" og "Music", dybt integreret. Gennemfører sådan

lektioner, hjælper lærere eleverne med at forstå, at alle fag

generel uddannelsescyklus hænger sammen. Dette link repræsenterer

en af ​​de specifikke former for det generelle metodiske princip om konsistens

Filial af MBUDO DSHI "Svirel" landsby Kubanka

Integreret åben lektion om emnet "Høring

musik "og" Samtaler om kunst "1kl

"Forår i gang

kunstnere og komponister "

Forberedt og gennemført:

lærer i teoretiske discipliner Chernukha E.R.

Lærer i billedkunst Udovichenko O. R

Da en kunstner beskriver naturen med maling, beskriver en komponist og musiker naturen med musik. Vi fik hele samlinger af værker fra "Seasons" -cyklussen fra de store komponister. Musikken fra forårets natur gør det muligt at mærke den virkelige ånde og spænding ved foråret.

A. Vivaldi "Årstiderne". Forår.

Skrevet i 1723 er cyklus med 4 koncerter "Four Seasons" det mest berømte værk af Antonio Vivaldi og et af de mest populære værker af barokmusik. "Forår" er den første koncert fra "Seasons" -cyklussen. I den første del af Four Seasons -koncerterne udtrykte den berømte komponist forårets fulde kraft og ledsagede tre værker med en poetisk sonet, der farverigt beskriver naturfænomener. Vivaldi opdelte også sonetten i tre dele: i den første del viser naturen sig, frigør sig fra vinterens fangenskab, i den anden sover en hyrde i en fredelig søvn, og i den tredje danser en hyrde med nymfer under dækning af foråret .

Koncert nr. 1 i E -dur "Forår"

Ifølge Vivaldis idé svarer en bestemt region i Italien til hver sæson, og til foråret er det romantiske Venedig og Adriaterhavets kyster, hvor havlandskaberne og solopgangen over Jorden, der vågner fra dvale, er særligt smukke.

Foråret kommer! Og en glad sang

Naturen er fuld. Sol og varme

Vandløb mumler. Og ferienyheder

Zephyr breder sig som magi.

Pludselig kommer fløjlsskyer

Himmelsk torden lyder som et evangelium.

Men den mægtige hvirvelvind tørrer hurtigt op,

Og kvidren svæver igen i det blå rum.

Pust af blomster, raslen af ​​urter,

Drømmenes natur er fuld.

Hyrden sover, træt på en dag,

Og hunden gøer knapt hørbart.

Shepherd's sækkepiber lyder

Droner over engene,

Og nymferne danser den magiske cirkel

Foråret er farvet med vidunderlige stråler.

Interessant er ikke kun den ældgamle barokform af den musikalske koncert "Spring", men også sololydet af instrumenterne: violinens blide lyde erstattes af en alarmerende obo, basserne kommer gradvist ind og overlejrer melodien, hvor " lyn "og" torden "er afbildet. Melodien i den første del af forårscyklussen er Allegro, den ændrer ofte rytmen, bryder op, "stemmer og fugletrillinger", "murren fra en bæk", bristernes lethed er klart hørbar. Den anden sats er Largo, melodisk; i hele musikkens lyd er der en tre-lags tekstur. Det øverste lag er en melodisk violinsolo, melodiøsitet og sorg. Det midterste lag af teksturen efterligner det stille sus af løv og græs, lydene er ensformige og passer godt til basen i det tredje lag - rytmisk, der skildrer et knap hørbart "råb af en hund". Den tredje del af cyklussen ligner den første med hensyn til tempo og lyddynamik, men her er der mærkbar rytmisk hæmning i slutningen af ​​hver melodiske bølge. Vivaldi valgte soloviolinen som hovedpersonen i "Forår" -cyklussen og opdelte hver "måned" i tre faser: eksponering, udvikling og reprise.

PI Tchaikovsky "Årstiderne". Forår

"Lærkens sang". marts

"Marken risler med blomster,

Lysbølger strømmer på himlen.

Syngende lærker fra foråret

Blå afgrunde er fulde "

A.N. Maiko

Den første leg fra forårscyklussen er dedikeret til marts, hvor sarte og skrøbelige blomster bryder igennem under sneen, fugle vender tilbage fra de varme lande, og en lærke kvidrer på optøede pletter i skoven, opvarmet under de milde stråler fra sol. Sangen af ​​en lærke symboliserer foråret, så den lyriske og usikre melodi ligner et fugleopkald, en fri flyvning over indfødte rum og skaber en let, lidt trist og drømmende stemning. Lette triller aftager gradvist, natten falder i skoven, og alt fryser i forventning om den næste dag. Som en epigraph til dette skuespil brugte komponisten et digt af digteren Apollo Maikov, der fortæller om en lærkes flyvning på himlen, med glæde synger roser til foråret, blomstrende blomster og en generøs sol.

"Vintergæk". April

"Blå ren

Vintergæk: blomst,

Og ved siden af ​​er det klart

Den sidste snebold.

Sidste tårer

Om fortidens sorg

Og de første drømme

Om lykke ellers. "

A. N. Maikov

Så snart sneen smelter fra markerne og skovglader, og grønt græs begynder at bryde igennem under de gamle blade og nåle i glades, dukker der vintergækker op. Naturen vågner og sender sine første budbringere til lyset. Ligesom vintergækblomsten er april måned meget elsket af det russiske folk, især kvinder, digtere dedikerer digte til det og understreger klokkernes hvidhed og gennemsigtighed og minder om, at foråret endelig er kommet til sin ret. Begyndelsen på Tchaikovskys stykke "March" er gennemsyret af rørende motiver, som en stille, svimlende vals, som erstattes af følelsesmæssige akkorder og derefter dæmpes større toner. I begyndelsen af ​​det første afsnit er stykket mere luftigt, mod midten bliver stykket mere følelsesladet og går ned til de lavere oktaver og vender derefter igen til en let og sensuel vals. Dette stykke musik er også dedikeret til et af digtene af A.N. Maikov, hvor vintergæk sammenlignes med håb, og den praktisk talt smeltede sne med glemte sorger og angst.

"Hvide nætter". Kan

"Sikken en nat! Hvilken lyksalighed over det hele!

Tak, kære midnatland!

Fra isriget, fra kongeriget snestorm og sne

Hvor friske og rene dine majfluer! "

Pjotr ​​Tjajkovskij boede i Skt. Petersborg i mange år, så han dedikerede et af sine skuespil til de berømte "hvide nætter", som begyndte i slutningen af ​​maj. Nattens friskhed, når gaden er lys, næsten som dagtimerne, den sløvede salighed i de sidste forårsdage efterfulgt af varmen, den varme sol - alt dette afspejles i klaverets iriserende og hældende musik, fuld af modsætninger. Enten skynder melodien opad og tvinger en til at opleve sublime følelser og glæde, så går den ned ad flere oktaver og forråder sjælen til tunge tanker. Værket består af flere sektioner, korte, lyriske afvigelser, glædelige akkorder, korte repriser og en rolig, langsom afslutning, der præsenterer beskueren for en lys himmel og stram nordlig skønhed.

Astor Piazzolla "Årstiderne" Forår

Komponistens talent ligger i evnen til at udtrykke de følelser og følelser, som forfatteren formidler gennem ord, og kunstneren maler billeder, der afspejler tilstanden i hans indre verden, som undertiden modsiger den omgivende virkelighed. Den argentinske musiker Astor Piazzolla, der skabte sin egen og uforlignelige musikalske stil, blev anerkendt som en af ​​det geniale musikere i det 20. århundrede. Astor Piazzolla vendte hele ideen om, hvordan ægte vellystig musik skal lyde, hvis du blander alle tre genrer i forskellige former til en cocktail. Sådan blev en uforlignelig stil født - en fantastisk spillestil. Det er baseret på flere retninger: tango, jazz og klassisk musik.

Denne del af cyklussen om The Seasons i Buenos Aires ligner mere klassisk tango med følelsesmæssig belastning, flammende rytme og hurtigt tempo, som er sat af harmonikaen. Fremførelsen af ​​dette stykke kan høres i fortolkningen af ​​mange orkestre, men musikkritikernes interesse er ikke så meget en ny præsentation af tangomusik, men en skarp ændring i melodien i midten og lyrikken, som erstattes af lidenskab fra de allerførste akkorder i harmonikaens solo.

J. Haydn Oratorium "Årstiderne". 1. del: Forår

Første del indledes med den instrumentelle introduktion "Overgangen fra vinter til forår". Overturens sammensætning er todelt: hovedstykket til en tung bas med en overvældende atmosfære erstattes af et blødt, let, tonestabilt motiv. Hver del af The Seasons har en instrumental introduktion, men kun den første af dem fungerer som en ouverture til hele cyklussen. Hovedopgaven er at stille lytteren til den ønskede følelsesmæssige tone, føre ham fra en dyster vinter dækket af koldt mørke til selve livet - et skyfri og glædeligt forår. En bonderecitativ er lagt oven på ouverturens finale - sådan udføres overgangen fra introduktionen til hoveddelen. Musikkens farve lyses af ændringen i hovedstemmerne: fra Simon's tunge bas til Lukas tenor og fra ham til den blide sopran fra Hanna. Slutningen af ​​introduktionen og afslutningen på det første segment falder sammen i koret af fræsere, der byder foråret velkommen. Koret indeholder 4 stemmer, mand og kvinde, de deltager ikke i festen på samme tid. Overgangen mellem violin og fløjte begynder, hvorefter den dominerende flytter til omkvædet. Sangen er lyrisk, den reagerer på folkemusikkens motiver. Omkvædet giver positionen til den tunge kraftfulde bas fra Simon, der afbryder solodelen af ​​"Seasons". En klar rytme, en firkantet struktur og tilslutning til folkesange bringer lytteren tættere på livet til en munter plovmand, hvis rolle spilles af Simon. Den generelle tone stiger mod slutningen af ​​"Forår". Og toppen bliver korsangen, som slutter forårets del af oratoriet.

Natur og musik: Forår

Peter Iljitsj Tjajkovskij. Forår
Peter Iljitsj Tjajkovskij. Årstider. April - vintergæk
Alexander Grechaninov. Vintergæk
Antonio Vivaldi. Årstider: Forår (del I)

1. lektion

Softwareindhold. Lær børn at føle stemninger udtrykt i musik i et poetisk ord.

Lektionens forløb:

Forår ... Hvor er naturen smuk om foråret! Hvor meget glæde bringer hun til mennesker! Hvor mange håb og forhåbninger kommer til liv hos mennesker om foråret!

Forår, forår! Hvor ren luften er!
Hvor klar er himlen!
Lev med din azurblå
Det blænder mine øjne.
Forår, forår! Hvor højt
På vindens vinger
Kærtegner solens stråler
Skyerne flyver!
Vandløbene rasler! Vandløb skinner!
Brusende, floden bærer
På en triumferende højderyg
Is rejst af hende!
Træerne er stadig nøgne
Men i lunden er der et lurvet blad,
Som før, under min fod
Og støjende og duftende.
Under solen steg det mest
Og i de lyse højder
Den usynlige lærke synger
En munter salme til foråret.
E. Baratynsky

Om foråret vender fugle tilbage fra varme lande, solen skinner ømt, naturen vågner. Lyt til hvor heftig, forårslignende hurtig sang af P. Tchaikovsky "Spring". (Fremfører en sang.)

Melodien suser glædeligt, entusiastisk, kærligt op som en frisk forårsbrise. (Udfører introen og begyndelsen på sangen.)

Pjotr ​​Iljitsj Tjajkovskij skrev denne sang til versene fra den russiske digter A. Plescheev. Også i dem, som i musik, kan man føle forårets spænding, entusiasme:

Græsset bliver grønt, solen skinner
En svale flyver til os om foråret i baldakinen.
Hos hende er solen lysere og foråret mere kilometer ...
Sig hej til os fra vejen før.
Jeg giver dig korn, og du synger en sang,
Hvad havde jeg med mig fra fjerne lande ...

Hvordan lyder den midterste del af sangen? (Udfører et fragment.)

Børn. Kærligt, lidt trist.

PEDAGO Mr. Ja, i den midterste del kan man høre ømhed og sorg og en vis angst. (Sangen afspilles igen.)

2. lektion

Softwareindhold. At lære børn at skelne nuancer af stemninger i musik, udtryksfulde intonationer, der ligner tale.

Lektionens forløb:

Pædagogik Du lyttede til P. Tchaikovskys sang "Forår" på sidste lektion. Hvilke følelser kommer til udtryk i denne musik? (Fremfører en sang.)

Børn. Glæde. Så bliver musikken blid, lidt trist og glad igen.

PEDAGO Mr. Ja, du har hørt hvordan stemninger ændrer sig i musik. Og hvilken stemning er gennemsyret af digtet om foråret af Alexander Sergeevich Pushkin?

Kolde vinde blæser stadig
Og de forårsager morgenfrost
Bare på de optøede pletter af foråret
Tidlige blomster dukkede op,
Som fra det vidunderlige vokserige,
Fra duftende honningcelle
Den første bi fløj ud
Fløj over de tidlige blomster
For at smage om det røde forår,
Snart er der en gæst kære
Hvor hurtigt bliver engene grønne
Snart ved den krøllede birk
Klæbrige blade vil blomstre
Den duftende fuglekirsebær vil blomstre.

Børn. Det er kærligt, blidt, som et eventyr.

Godt gået, godt gået! Digtet er uhastet, lidt mystisk, som et eventyr om foråret. Foråret kommer nogle gange voldsomt, pludselig, i mindelighed. I musik er et sådant naturbillede afbildet, for eksempel i stykket "Forår", der er kendt for dig. (Et fragment lyder.)

Der er så meget impetuosity, joyous følelser i det. Men nogle gange vågner naturen gradvist. Hvilket ømt, luftigt, kærligt spil om foråret husker du?

Børn. "Forår" S. Maikapara. (Et fragment lyder.)

Om foråret dukker de første blomster - vintergækker - op. De er så små, blide, forsvarsløse; Jeg kan ikke engang tro, at når der ikke er andet end sne i skoven - hverken græs eller blomster, er de de første, der frimodigt bryder igennem den kolde sne.

Den russiske komponist Alexander Tikhonovich Grechaninov skrev sangen "Snowdrop". Det formidler forskellige stemninger forårsaget af billedet af forårets natur. Lyt til hende. (Fremfører sangen.) Hvilken slags musik er det?

Børn. Blid, spændt, glad.

PEDAGO Hr. Vær opmærksom på, i indledningen og begyndelsen af ​​sangen, er det som om skovens støj, skovlenes brus og opkald høres. Alt ånder med en glad fornyelsesfølelse, forårs travlhed. (Udfører et fragment.)

I denne sang er musikken tæt forbundet med ordene, med teksten i digtet. Hun udtrykker og skildrer meget subtilt, hvad der fortælles i versene.

I skoven, hvor birker trængte sig i en mængde,
Snowdrop så blå kighul ud.
Først lagde jeg et lille grønt ben ud,
Så strakte han sig ud med al sin lille styrke og spurgte stille:
”Jeg kan se, at vejret er klart og varmt.
Fortæl mig, er det ikke rigtigt, at det er forår? "

Så melodien, der lyder til ordene "Snowdrop så blå øjne ud", vender hele tiden tilbage til den samme lyse lyd, flimrer som et kighul af en sart blomst, der kigger gennem sneen. (Spiller søjler 8-12.)

Når jeg sang "Først lagde jeg mit ben lidt grønt ud, så strakte jeg mig ud af alle mine små styrker", frygtsom, som om der lyder skælvende akkorder i akkompagnementet (han spiller de 13-16. takter), og melodien ser ud til at strækning: fra den samme lyd lyder det ved hver gentagelse, som om det med besvær, gradvist forsøger at stige højere og højere, trække op. Endelig når hun toppen. (Mål 17-21 spilles.) Som om blomsten endelig strakte sig ud og kiggede nysgerrigt ud under sneen! Akkompagnementerne akkorder lyder usikkert, spørgende (udført foranstaltninger 22-27).

Når den synges “Jeg ser, at vejret er klart og varmt. Sig mig, er det rigtigt, at det er forår, er det rigtigt, at det er forår? ”, Musikken lyder varm, fremdriftsfuld, let, festlig. Det ser ud til at blomstre, i akkompagnementet kan du høre vandløbs murren, forårsnaturens raslen. Melodien bliver fri, glad, bred. Digtet slutter med et spørgsmål, og i musikken er der en forhørsk intonation rettet opad. (Den afsluttende del af sangen synges.) I slutningen af ​​sangen, fuglens mylder, høres støj fra forårsløv igen. (Sangen synges i sin helhed.)

3. lektion

Softwareindhold. At lære børn at sammenligne værker med de samme navne, at skelne mellem skildring af musik, midler til musikalsk udtryk.

Lektionens forløb:

Du har mødt sangen "Snowdrop" af komponisten A. Grechaninov. Vintergækker blomstrer normalt i april, når vinteren allerede begynder at aftage.

Forår

Sneen smelter, og solen skinner
Glitter ved middagstid over markerne;
I solens blænding, en våd vind
Går gennem skovmarkerne.
Men markerne er stadig øde
Men skovene er stadig tavse;
Kun fyrretræer, som harper,
De nynner i en tone.
Og under deres vage melodi,
I fyrreskovens reserverede krattområder,
Forårsprinsessen sover sødt
I en snehvid sarkofag.
Sov - og snart i dalene
Solen vil smelte den hvide sne,
Og vandløbene bliver ved med at syde
Gennem dale og kløfter.
Skovfugle vil svømme ned
Rooks vil rasle, og med dem -
De vil blomstre, blive grønne,
Skove og lunde vil komme til live.
Og april kommer Tsarevich
Fra fjerne oversøiske lande
Ved daggry, når i dalene
Blå tåger smelter
Ved daggry, når fra solen
Skoven lugter af grønne nåle,
Dufter som varm jord
Og april blomster ...
I. Bunin

Delikate blomster af vintergækker strækker sig mod solen (A. Grechaninovs sang lyder). Nu vil du høre et andet stykke med samme titel - “April. Snowdrop "- Et skuespil af P. Tchaikovsky fra cyklussen" Seasons ". Der er 12 skuespil i denne cyklus - så mange som måneder på et år. Før hvert stykke er der et digt, men stykkerne selv synges ikke, de er skrevet til klaveret. Dette er instrumental musik, hvor der ikke er ord, i modsætning til vokalværker, for eksempel sangene fra A. Grechaninov med samme navn - "Snowdrop".

Inden stykket “April. Snowdrop "af P. Tchaikovsky er et digt af Apollon Nikolaevich Maikov.

Blå, ren
Vintergæk blomst
Og ved siden af ​​er det klart
Den sidste snebold.
Sidste tårer
Om fortidens sorg
Og de første drømme
Om anden lykke ...
A. Maikov.

(Læser et digt. Så lyder et skuespil af P. Tchaikovsky.) Hvordan fortæller musik om naturen, hvordan er det?

Børn. Blid, undertiden ophidset.

PEDAGO Mr. Ja, dette skuespil er sitrende, forårs-spændt. Selvom der ikke er ord i denne musik, fortæller den os meget udtrykkeligt om foråret, om April's ømme vintergæk. Lyt, melodien, som i A. Grechaninovs sang, suser opad (fragmenter lyder). Men i A. Grechaninovs sang er den mere fremdriftsfuld, fremdriftsfuld og i P. Tchaikovskys skuespil - sky, bange, kærlig (fragmenter gentages). Vintergæsten når ud til solen, og melodien stiger højere og højere. (1. til 8. målinger af stykket af P. Tchaikovsky og 17. til 21. mål af sangen af ​​A. Grechaninov udføres.)

Melodien i P. Tchaikovskys spil lyder enten let, i et højt register eller mere alarmerende, i et mellem og lavt register. Musikken siger, at solen ikke altid skinner, at den stadig kan være kold, mørk og regnfuld (søjler 9-24 afspilles).

Der er en anden melodi i dette stykke - meget smukt, ophidset, dirrende, let, som et vindpust (udfører 25-32. stænger). Melodien er blid, rettet opad, flyvende, som en vintergækblomst, der svajer i vinden. Hvilken dans er dette stykke?

Børn. Til valsen.

PEDAGO Mr. Right, her kan du tydeligt mærke valsen. Lad os lede, formidle musikens karakter med vores hænders bevægelser og derefter danse, bevæge os og udtrykke en ophidset, lidt trist, rastløs, kærlig stemning, skildre, hvordan blomsterhovederne stiger mod solen, hvordan de svajer ind vinden, snurre i en forårseng. Hør nogle digte om tidlige forårsblomster. Den første blev skrevet af Alexei Konstantinovich Tolstoy og de to andre om forårets liljer - af Afanasy Afanasyevich Fet.

Nu smelter den sidste sne i marken,
Varm damp stiger fra jorden
Og den blå kande blomstrer
Og kranerne kalder på hinanden.
Ung skov, klædt i grøn røg,
Venter utålmodigt på varme tordenvejr
Alle fjedre opvarmes ved ånde,
Alt rundt og elsker og synger.
A. Tolstoy

Forårets tanker

Fugle flyver langt væk igen
Til kysterne, der bryder isen
Den varme sol går højt
Og en duftende liljekonval venter.
A. Fet

Den første liljekonval

Åh første liljekonval! Under sneen
Du beder om solens stråler;
Hvilken jomfru lyksalighed
I din duftende renhed!
Som den første forårstråle er lys!
Hvilke drømme falder ned i ham!
Hvor fængslende du er, gave
Brændende forår!

(Tchaikovskys "Snowdrop" lyder.)

Tegn forårsengene med blomster derhjemme og husker musikken fra P. Tchaikovsky eller A. Grechaninov. (I lektionen kan gengivelser af malerier, der skildrer forårets natur, der ekko i stemning med musik, bruges.)

4. lektion

Softwareindhold. At gøre børn bekendt med musikken fra A. Vivaldis koncert "Forår" (første del). At lære børn at skelne mellem humørsvingninger, visualisering af musik.

Lektionens forløb:

Du er allerede bekendt med Four Seasons koncerterne. Nu vil du høre den første del af forårskoncerten. Hvilken slags musik er det? (Optagelsen lyder.)

Børn. Glædelig, glad, højtidelig, forår.

PEDAGO Mr. Ja, denne musik er festlig, endda højtidelig i begyndelsen, så lyder den stille, som et ekko, i hemmelighed, entusiastisk. Naturens forårslyde høres i den - murren af ​​bække, den iriserende fuglesang, deres larm. Fugle boltre sig, råb til hinanden ... Naturen er glad for foråret!

Lyt til denne musik igen, og fortæl mig, om dens karakter ændres i midten (optagelse af lyde).

Børn. Ja, musikken bliver høj, hurtig, forstyrrende, mystisk, som om en kraftig vind har blæst.

P eda g om g. I naturen, før dårligt vejr, er der normalt en ro. Så i denne musik, foran den midterste del, falder alt til ro, opmærksomhed vises. Og pludselig hører vi melodiens kraftige stigninger, højt, forfærdet, som om en orkan pludselig var sænket ned, alt blev mørkt, vindens hylning høres, fuglene skynder sig og græder ynkeligt. (Et fragment af den midterste sektion lyder.)

Men nu er det dårlige vejr gået. Igen lysede musikken, lød højtidelig, stolt, festlig.

Han skrev følgende vers til denne del af sin koncert:

Foråret er kommet, fugle byder det velkommen
Glædelig sang i tyk af forårskroner.
Bækken koger og skynder sig at fusionere med floden,
Med hans ånde forfriskes vinden.
Nogle gange skyer af dystre strenge
En hætte sættes i luften.
Løbende lyn forsvinder ikke.
Og igen høres fuglesignalet ...

(Første del af koncerten "Forår" spilles.)

Præsentation

Inkluderet:
1. Præsentation - 17 dias, ppsx;
2. Lyde af musik:
P. Tchaikovsky. Forår, mp3;
A. Grechaninov. Vintergæk, mp3;
P. Tchaikovsky. April. Snowdrop - Årstider, mp3;
A. Vivaldi. Årstider. "Forår", mp3;
S. Maikapar. I foråret, mp3;
E. Grieg. I foråret, mp3;
3. Ledsagende artikel - resumé af lektionen, docx;
4. Noder til selvopførelse af læreren, jpg.

Da en kunstner beskriver naturen med maling, beskriver en komponist og musiker naturen med musik. Vi fik hele samlinger af værker fra "Seasons" -cyklussen fra de store komponister.

Vi inviterer dig til at springe ind i musikken fra forårets natur, for at mærke den virkelige ånde og spænding ved foråret.

A. Vivaldi "Årstiderne". Forår

Skrevet i 1723 er cyklus med 4 koncerter "Four Seasons" det mest berømte værk af Antonio Vivaldi og et af de mest populære værker af barokmusik. "Forår" er den første koncert fra "Seasons" -cyklussen.

I den første del af Four Seasons -koncerterne udtrykte den berømte komponist forårets fulde kraft og ledsagede tre værker med en poetisk sonet, der farverigt beskriver naturfænomener.

Vivaldi opdelte også sonetten i tre dele: i den første del viser naturen sig, frigør sig fra vinterens fangenskab, i den anden sover hyrden i en fredelig søvn, og i den tredje danser hyrden med nymferne under dække af Forår.

Koncert nr. 1 i E -dur "Forår"

Ifølge Vivaldis idé svarer en bestemt region i Italien til hver sæson, og til foråret er det romantiske Venedig og Adriaterhavets kyster, hvor havlandskaberne og solopgangen over Jorden, der vågner fra dvale, er særligt smukke.

"type =" skjult "/>

Vivaldi forår

Foråret kommer! Og en glad sang
Naturen er fuld. Sol og varme
Vandløb mumler. Og ferienyheder
Zephyr breder sig som magi.
Pludselig kommer fløjlsskyer
Himmelsk torden lyder som et evangelium.
Men den mægtige hvirvelvind tørrer hurtigt op,
Og kvidren svæver igen i det blå rum.
Pust af blomster, raslen af ​​urter,
Drømmenes natur er fuld.
Hyrden sover, træt på en dag,
Og hunden gøer knapt hørbart.
Shepherd's sækkepiber lyder
Droner over engene,
Og nymferne danser den magiske cirkel
Foråret er farvet med vidunderlige stråler.

Interessant er ikke kun den ældgamle barokform af den musikalske koncert "Spring", men også sololydet af instrumenterne: violinens blide lyde erstattes af en alarmerende obo, basserne kommer gradvist ind og overlejrer melodien, hvor " lyn "og" torden "er afbildet.

Melodien i den første del af forårscyklussen er Allegro, den ændrer ofte rytmen, bryder op, "stemmer og fugletrillinger", "murren fra en bæk", bristernes lethed er klart hørbar. Den anden sats er Largo, melodisk; i hele musikkens lyd er der en tre-lags tekstur. Det øverste lag er en melodisk violinsolo, melodiøsitet og sorg. Det midterste lag af teksturen efterligner det stille sus af løv og græs, lydene er ensformige og passer godt til basen i det tredje lag - rytmisk, der skildrer et knap hørbart "råb af en hund". Den tredje del af cyklussen ligner den første med hensyn til tempo og lyddynamik, men her er der mærkbar rytmisk hæmning i slutningen af ​​hver melodiske bølge. Vivaldi valgte soloviolinen som hovedpersonen i "Forår" -cyklussen og opdelte hver "måned" i tre faser: eksponering, udvikling og reprise.

PI Tchaikovsky "Årstiderne". Forår

"Marken risler med blomster,
Lysbølger strømmer på himlen.
Syngende lærker fra foråret
Blå afgrunde er fulde "
A.N. Maiko

"type =" skjult "/>

Den første leg fra forårscyklussen er dedikeret til marts, hvor sarte og skrøbelige blomster bryder igennem under sneen, fugle vender tilbage fra de varme lande, og en lærke kvidrer på optøede pletter i skoven, opvarmet under de milde stråler fra sol. Sangen af ​​en lærke symboliserer foråret, så den lyriske og usikre melodi ligner et fugleopkald, en fri flyvning over indfødte rum og skaber en let, lidt trist og drømmende stemning. Lette triller aftager gradvist, natten falder i skoven, og alt fryser i forventning om den næste dag.

Som en epigraph til dette skuespil brugte komponisten et digt af digteren Apollo Maikov, der fortæller om en lærkes flyvning på himlen, med glæde synger roser til foråret, blomstrende blomster og en generøs sol.

"Vintergæk". April

"Blå ren
Vintergæk: blomst,
Og ved siden af ​​er det klart
Den sidste snebold.
Sidste tårer
Om fortidens sorg
Og de første drømme
Om lykke ellers ... "
A. N. Maikov

"type =" skjult "/>

Så snart sneen smelter fra markerne og skovglader, og grønt græs begynder at bryde igennem under de gamle blade og nåle i glades, dukker der vintergækker op. Naturen vågner og sender sine første budbringere til lyset. Ligesom vintergækblomsten er april måned meget elsket af det russiske folk, især kvinder, digtere dedikerer digte til det og understreger klokkernes hvidhed og gennemsigtighed og minder om, at foråret endelig er kommet til sin ret. Begyndelsen på Tchaikovskys stykke "March" er gennemsyret af rørende motiver, som en stille, svimlende vals, som erstattes af følelsesmæssige akkorder og derefter dæmpes større toner. I begyndelsen af ​​det første afsnit er stykket mere luftigt, mod midten bliver stykket mere følelsesladet og går ned til de lavere oktaver og vender derefter igen til en let og sensuel vals.

Dette stykke musik er også dedikeret til et af digtene af A.N. Maikov, hvor vintergæk sammenlignes med håb, og den praktisk talt smeltede sne med glemte sorger og angst.

"Hvide nætter". Kan

"Sikken en nat! Hvilken lyksalighed over det hele!
Tak, kære midnatland!
Fra isriget, fra kongeriget snestorm og sne
Hvor friske og rene dine majfluer! "
A.A. Fet

"type =" skjult "/>

Pjotr ​​Tjajkovskij boede i Skt. Petersborg i mange år, så han dedikerede et af sine skuespil til de berømte "hvide nætter", som begyndte i slutningen af ​​maj. Nattens friskhed, når gaden er lys, næsten som dagtimerne, den sløvede salighed i de sidste forårsdage efterfulgt af varmen, den varme sol - alt dette afspejles i klaverets iriserende og hældende musik, fuld af modsætninger. Enten skynder melodien opad og tvinger en til at opleve sublime følelser og glæde, så går den ned ad flere oktaver og forråder sjælen til tunge tanker.

Værket består af flere sektioner, korte, lyriske afvigelser, glædelige akkorder, korte repriser og en rolig, langsom afslutning, der præsenterer beskueren for en lys himmel og stram nordlig skønhed.

Astor Piazzolla "Årstiderne" Forår

Astor Piazzolla vendte hele ideen om, hvordan ægte vellystig musik skal lyde, hvis du blander alle tre genrer i forskellige former til en cocktail. Sådan blev en uforlignelig stil født - en fantastisk spillestil. Det er baseret på flere retninger: tango, jazz og klassisk musik.

Forår. Piazzolla - Primavera Porteña Allegro

"type =" skjult "/>

Denne del af cyklussen om The Seasons i Buenos Aires ligner mere klassisk tango med følelsesmæssig belastning, flammende rytme og hurtigt tempo, som er sat af harmonikaen.

Fremførelsen af ​​dette stykke kan høres i fortolkningen af ​​mange orkestre, men musikkritikernes interesse er ikke så meget en ny præsentation af tangomusik, men en skarp ændring i melodien i midten og lyrikken, som erstattes af lidenskab fra de allerførste akkorder i harmonikaens solo.

J. Haydn Oratorium "Årstiderne". 1. del: Forår

Hver del af The Seasons har en instrumental introduktion, men kun den første af dem fungerer som en ouverture til hele cyklussen. Hovedopgaven er at stille lytteren til den ønskede følelsesmæssige tone, føre ham fra en dyster vinter dækket af koldt mørke til selve livet - et skyfri og glædeligt forår.

Den generelle tone stiger mod slutningen af ​​"Forår". Og toppen bliver korsangen, som slutter forårets del af oratoriet.