Abstrakt af GCD til tegning af "Autumn birch" ved hjælp af sundhedsbesparende teknologier. Her er en clearing og omkring det organisatoriske øjeblik: Motivation

Sammendrag af en tegningslektion "Efterårsbirk".

Forberedende gruppe.

Programopgaver.

Gennem gåder, illustrationer, tegninger for at danne i børns fantasi billedet af en slank hvid birk; lære at formidle på tegningen de karakteristiske træk ved birk (hvid bagagerum med sorte pletter, tynde buede grene, lys krone), efterårsfarve af løv; lære de korrekte handlingsmetoder med en halvtør hård børste, når du tegner lodrette streger for at skildre løv og vandrette streger for at skildre sorte pletter på birkens bagagerum; at konsolidere færdighederne ved at tegne med enden af \u200b\u200bbørsten med tynde buede linjer.

Indledende arbejde.

Overvågning af billedet af efteråret på gaden (visning af birk og andre træer, blade, efterårshimmel). At lære digte om et birketræ. Oprettelse af en baggrund af børn til fremtidige tegninger.

Materiale.

Læreren:

• illustrationer, der viser en birk;
• et ark papir for at vise individuelle billedmetoder;
• to børster - bløde og hårde;
• maling.

Hos børn:

• dybblåt papir i form af et langstrakt rektangel;
• ekstra ark hvidt papir til øvelser i tegning af fine linjer og forskellige måder at arbejde med en hård børste på
• bløde børster;
• gouache maling.

Forløbet af lektionen.

Læreren minder børnene om, at de tegner forskellige træer til efterårsudstillingen, hænger en illustration med en birk på bagsiden, siger: ”Dette billede viser et træ, som vi tegner i dag. Men vi vil overveje det, når du har løst to gåder om det. "

Russisk skønhed

stående i rydningen

i en grøn bluse

i en hvid sundress.

Når børnene navngiver svaret, spørger han:

• Hvad hedder birk i denne gåde?
• Hvorfor kaldes hun en russisk skønhed?
• Hvad kalder birk en grøn bluse?
• Hvad er en hvid sundress?

Lyt nu til den anden gåde.

Alena står:

Grønt sjal,

Tynd talje,

Hvid sundress.

I denne gåde er et andet tegn på et birketræ angivet - "tynd lejr".

• Hvad mener du menes med disse ord?
• Og hvilket smukt navn hedder birk i denne gåde?
• Hvorfor sammenlignes birk ofte med en slank, blid pige i gåder, digte, sange?

Vender illustrationen med et birkebillede og stiller spørgsmålet: "Hvilken birk skildrede kunstneren?" Viser med børnene alle de tegn, som de bliver nødt til at afspejle i deres tegninger:

• hvid høj kuffert med sorte pletter;
• tynde buede grene, gennemskinnelig krone med gulede blade.

Siger: ”I dag tegner du en efterårsbirk, som kunstneren skildrede den, beskrev den i gåder, og den måde, vi så den på en tur. Og for at det kan blive sådan, skal du først lære at skildre nogle af dets dele på et hvidt stykke papir. Lad os starte med at tegne tynde, fleksible, buede grene skråt i forskellige retninger. "

Læreren viser og forklarer, hvordan man tegner grene nær en birk: "Som med andre træer vokser grene fra stammen op, men derefter glat rundt og går ned."

Foreslår at tegne flere grene, der er tilbøjelige til højre og venstre med enden af \u200b\u200ben blød børste. Øvelsen kan udføres under ordene "op og rundt og ned."

Derefter træner læreren børn i billedet af løv ved hjælp af en lodret penselstrøg med en hård børste. Først viser han, hvordan man tegner lidt grøn eller gul maling, fjerner overskydende på avispapir og med hurtige bevægelser, mens han holder børsten lodret mod papiret, tegner løv, så hullerne mellem slagene er synlige.

Den næste øvelse hjælper børn med at mestre tegneteknikken med et halvtørt hårdt penselstrøg, der repræsenterer pletter på en birkestamme.

Så spørger han, hvad vil de male med en tyk børste? Bagagerummet er tæt på birket.

Foreslår at se på illustrationen igen og begynde at tegne. Tegn børnenes opmærksomhed på forskellige nuancer af blå baggrund til billedet efter anmodning fra forskellige tidspunkter på dagen.

Mens du tegner:

• minder om nødvendigt teknikkerne til at skildre bagagerummet, begynde at arbejde med børstens spids og sænke det gradvist til en flad position;
• spørger om grenens længde øverst og nederst på træet;
• birkens løvfarve i det tidlige efterår kan være delvist gul;
• henleder børns opmærksomhed på omridset af birkekronen;
• opfordrer børn til at tilføje interessante tilføjelser til tegninger;
• spørger, om det er muligt at skildre græsset under birk med strøg med en hård børste.

I slutningen af \u200b\u200blektionen vises alle tegningerne.

• Inviterer børn til at beundre værkerne og dem, der ønsker at fortælle digte om birket:

Kærester i hvide kjoler

Lande voksede ud af russisk.

De står på kanten af \u200b\u200bskoven,

Bladene flettes i fletninger.

Hvid birk - Søsterbil.

Hvid birk har også en grisehale.

Masha vil nærme sig en hvid birk,

Fletter et birkebånd i fletninger.

Foreslår at finde blandt billederne de mest egnede til beskrivelsen. Han spørger, hvilken birk der har fletninger - lange hængende grene.

• Foreslår at finde et birketræ, der kan sammenlignes med en slank russisk skønhed.
• Læreren markerer tegningerne med interessante tilføjelser, der beriger deres indhold.
• Hvad var særlig vellykket? Hvad fungerede ikke? Hvad blev du overrasket over i timen?

Ainura Akmatova

Integration af uddannelsesområder: HENDE; ETC; PP; FR.

Mål:At gøre børn bekendt med en ny slags ikke-traditionel tegneteknik “print med blade.

Opgaver:

Uddannelsesmæssigt:

Forbedre børns evne til at bruge akvareller, lær hvordan man tegner en silhuet af et træ;

At konsolidere tegneteknikker, konsolidere færdighederne i nøjagtigt arbejde.

Udvikling:

Udvikle æstetiske følelser, fantasi, et øje, en følelse af det oprindelige lands skønhed, et positivt følelsesmæssigt svar på et selvskabt billede,

Udvid børns ideer om birk som et symbol på vores moderland.

Uddannelsesmæssigt:

Fremme initiativ, uafhængighed, respekt for den omgivende natur i din region

Forarbejde:Observere efterårets natur, se på træer, lære digte om efteråret, læse kunstværker. Undersøgelse af en reproduktion af Levitans maleri "Golden Autumn" samt skitser og illustrationer, der skildrer forskellige træer om efteråret, samler blade til en tur, udflugter til parken, observerer træer mens du går.

Sundhedsbesparende teknologier: fingerspil, udendørs leg, dynamisk pause.

Materialer, udstyr:Ark af hvidt papir, børster, servietter, viskestykke, birkeblade, ikke spild dåse, beholder til brugte blade. Lydoptagelse "Efterår" og Vivaldi.

GCD-bevægelse.

Organisatorisk øjeblik: Motivation.

Fyre, nogen smed vores vindue ind

Se på brevet

Måske er det en solstråle

Hvad kildrer vores ansigt

Måske er det en spurv

Flyvende faldt?

Vil I vide, hvem der skrev brevet til os?

"Hej gutter!

Hej gutter! I vores kunstakademi afholdes snart en udstilling med tegninger. Vi inviterer dig til at deltage i vores udstilling.

Med respekt for dig, kunstner "Kistochkin"

Vil jer deltage i udstillingen (børns svar)

Men hvad vi skal tegne, kunstneren "Kistochkin" opfordrer os til at gætte gåden.

Denne fashionista er skov

Ofte skifter han sit tøj:

I en hvid pels om vinteren

Alt i øreringe om foråret

Grøn sundress om sommeren

Iført en regnfrakke en efterårsdag.

Hvis vinden blæser

Den gyldne kappe rasler.

Pædagog:Hvordan gættede du, at dette er en birk?

Børn: Hun har en hvid bark (hvid bagagerum).

Pædagog:

Gutter, hvor kan du se et birk?

Børns svar: (i skoven, på engen, nær huset).

Pædagog:

Hvad hedder skoven, hvor der kun vokser birk.

Børns svar: (Birch Grove).

Dynamisk pause:

Se, birk,

Vi kommer til dig

Lyse lommetørklæder

Vi bringer dig (Børn går i en cirkel.)

Gyldne blade

De brænder med guld

Snurre med lommetørklæder

Runddans af børn. (De drejer på plads.)

Piger til birk

Kom tættere på

Lyse lommetørklæder

Sving muntert (Gå til midten af \u200b\u200bcirklen, tilbage.)

Fyrene gik hver for sig

Og gik en tur

Om en birkesang

Brummen blidt. (De går i forskellige retninger, mens de går.)

Pædagog:Kunstnere og digtere forherliger (formidler) naturens skønhed på forskellige måder og måder. Kunstnere maler billeder af naturen med maling på papir. Vi kan se billederne med vores øjne. Gutter, se på illustrationer, der viser en birk.

- Overvej en smuk birk, beundre den. Hvordan kan vi genkende et birk når som helst på året? (Hvid bagagerum kun i birk.)

- Hvad er grenene af birk? Hvad er bladene om sommeren? Hvad er bladene om efteråret?

- Birket er smukt når som helst på året.

Og digtere og komponister skaber billeder af naturen med ord, skriver smukke digte, sange, musik.

Lyt til et uddrag fra E. Trutnevas digt "Efterår", som hun beskrev birket, og fortæl mig, hvilken tid på året, ser det sådan ud?

Det blev pludselig to gange lysere, haven lå som i solen -

Denne kjole er guld på birkens skuldre.

Om morgenen går vi til gården - bladene falder i regn,

De rasler og flyver under fødderne ... flyver ... flyver.

Pædagog:- Gutter, der er en birkelund ikke langt fra vores børnehave, hvor ofte skal du gå med dine pårørende og nyde efterårsbirkelunden? Er det ikke sandt, de er meget smukke, som om en venlig troldmand malede dem med gyldne farver. I dag inviterer jeg dig til selv at blive troldmænd og tegne et magisk efterårsbirketræ. Lad os strække fingrene, inden vi kommer på arbejde:

Fingergymnastik"Efterår"

Vinden fløj gennem skoven, (vi laver glatte, bølgede bevægelser med vores hænder)

Vinden tællede bladene:

Her er eg (vi bøjer en finger på begge hænder)

Her er ahorntræet

Her er bjergaske udskåret,

Her er en gylden birke,

Her er det sidste blad fra aspen (vi lægger roligt vores håndflader på knæene)

Vinden kastede på stien.

Hoveddel

Forklaring og samtidig visning:

Pædagog: Lad os huske, hvor vi begynder at tegne et træ?

Børn:Vi begynder at tegne fra bagagerummet.

Pædagog: Hvordan tegner vi en træstamme?

Børn: Vi begynder at tegne træstammen fra top til bund.

Pædagog: Fortæl mig, hvordan adskiller birk sig fra andre træer?

Børn:Bagagerummet er hvidt med sorte pletter.

Pædagog: Se, birkens bagagerum er tynd. Bagagerummet er trukket fra top til bund med to linjer, øverst er det ikke forbundet. Tegn sorte pletter med spidsen af \u200b\u200bbørsten.

Og hvilke gren af \u200b\u200bbirk er lige eller buede?

Børn:Birkegrene er buede.

Pædagog:Birkegrene er tynde, græder ... Se hvordan vi tegner buede grene. Fra bagagerummet op, rundt og ned. Tegn med samme børstespids. Suppler hovedgrene med korte sidegrener.

Før vi begynder at tegne bladene, foreslår jeg, at du hviler lidt.

Idræt: "Birk".

Vi sætter en birk, (retter os op)

Vi hældte vand på det (bøj armene mod skuldrene, håndfladerne fremad)

Og birket er vokset (træk hænderne op)

Hævede grene mod solen,

Og så bøjede hun dem (hænderne ned, ryggen lige)

Og hun takkede fyrene (bukker med hovedet).

Pædagog: Vi hvilede, og lad os nu sætte os ned på vores steder, tage en børste i højre hånd og komme forsigtigt på arbejde. Vi tegner bladene på en usædvanlig måde - et tryk. Hvad er det? Dette udskriver fra enhver form, i dette tilfælde fra blade, på papir. Hvordan skal vi gøre dette? For at gøre dette tager vi en "base" til arbejde, lægger vores ark på det og maler det med en pensel. Sæt derefter den malede side forsigtigt på vores ark med de malede grene af træet, tryk det med en serviet, og fjern derefter forsigtigt alt. (I løbet af historien viser læreren alt)

Vær meget forsigtig og forsigtig, så bladene på billedet ligner rigtige.

Uafhængige aktiviteter for børn.

Sidste del

Afspejling.

- Hvilket træ og årstider talte vi om?

- Hvilke farver maling blev brugt til dette?

Analyse af værker.

Pædagog: Jeg foreslår at placere tegningerne først på bordet og beundre dit arbejde. (Børn analyserer deres arbejde, når de er færdige)

Pædagog: Kunstner "Kistochkin" vil være meget glad! Vi fik en rigtig birkelund! Se bare på hvilken skønhed! Du malede så smukke kroner, malede usædvanligt smukke efterårsbirk! Og nu, som virkelige kunstnere, vil vi præsentere vores malerier til udstillingen, som vil blive beundret af børn fra andre grupper og dine forældre.

GBOU kostskole №2

Sammendrag af lektionen i kunst: "Autumn birch".

Forberedt af: grundskolelærer

Maidankina Inna Viktorovna

g. Zhigulevsk

2017-2018 akademisk år

/September/

Lektionens emne: "Efterårsbirketræ".
Mål: udvide børns ideer om efterårets egenskaber; at lære at finde dem i naturen; at konsolidere ideer om de ændringer, der sker i efteråret i planteliv; fortsæt med at lære at skelne mellem visse typer træer; at dyrke en kognitiv interesse, en omhyggelig og æstetisk holdning til naturen, følsomhed over for opfattelsen af \u200b\u200befterårslandskabets skønhed; berige børns oplevelser og udvikle musikalske smag ved at lytte til musikværker; fremme fantasi, opmærksomhed og hukommelse, en venlig holdning til deres jævnaldrende, et ønske om at lege sammen; udvikle finmotorik i hænderne lær at formidle skønheden i efterårslandskabet med en ukonventionel maleteknik.

Opgaver.

Udvid børns viden om træer.
... Lær børn at formidle strukturen på et træ korrekt på en tegning.
... Lær børn ikke-traditionelle tegneteknikker.
... Udvikle tale og ordforråd for børn.
... Udvikle fantasi, fantasi hos børn.
... Udvikle kommunikationsevner hos børn.
... Introducer børn til kunstens verden.
... Fremme en kærlighed til naturen.
Indledende arbejde.
... En samtale om vores lands træer.
... Visning af illustrationer, encyklopædier og lagring af trædigte.
... Arbejde med præpositioner, adjektiver, konvertering af et substantiv til et kærligt.
... Tegning af et træ i kunstklasser og i uafhængige kunstaktiviteter.
Udstyr: multimediepræsentation til lektionen, illustrationer af træer, mnemonic-kort, sort pap, kridt, pinde, gouache-maling, barberskum, vandkrukker, skumgummi på hylden, servietter.

Begivenhedens forløb.

jeg... Organisering af tid.

En efterårsmelodi lyder.(slide 2)

Opmærksomhed! Opmærksomhed!
Kære gæster, børn.
Mirakler kommer nu
Det bliver interessant her!
Jeg ser på jer alle
Ja, og jeg vil invitere dig til at besøge!
Pak alt på din overskæg
Lyt og husk!
Vær ikke ked af det, smil!
Og gør dig klar til vejen!

Lærer: Gutter, i dag skal vi besøge en eventyrhelt. Og til hvem, vil du nu prøve at gætte. En gang blev en usædvanlig baby født på en planet, som ved et uheld kom til vores planet. (lysbillede 3)

****************

Han er så lilla
Han vinker muntert med hånden.
Han faldt til os fra månen -
De kender og elsker børn.
(Luntik)

Lærer: Ret, fyre, dette er Luntik. Han bosatte sig i skoven. Hvor mange gange han boede i skoven, da han en solrig morgen vågnede og blev overrasket. Skoven foran ham er som et malet tårn: lilla, guld, rød. Hele skoven har ændret sig fuldstændigt. Blev lys, elegant, farverig, utrolig smuk. Og hvem der hersker i skoven, vi hjælper nu med at gætte vores Luntik, hvis vi gætter på gåden. (glid 4-5)

Her er en kunstner, så en kunstner,
Forgyldt alle skove
Selv den stærkeste regn vasket ikke denne maling

Vi beder dig om at løse gåden

Hvem er denne kunstner?

(efterår)

Lærer: Vores Luntik er stadig meget lille og ved intet om årstiderne, hvad efteråret er. Så lad os fortælle ham, hvad efteråret er.

Børn læser poesi ved hjælp af mnenokort. (glide 6-7)

***********

Efteråret går
I vores park,
Efteråret giver
Gaver til alle:
Røde perler -
Rowan,
Forklæde lyserød -
Aspen,
Paraply gul -
Poppel,
Efterårsfrugter
Giver os.

****************
Efterår, efterår kommer til os,
Hvad bringer efteråret os?
Farvede blade,
Skovbær,
Grøntsager til middag
Der er mange skyer på himlen.

Lærer: Når jeg vandrede gennem efterårsskoven, hørte jeg en dag vores Luntik-melodi og kunne ikke gætte hvilket træ der blev sunget i denne sang. Lad os hjælpe ham og fortælle ham om dette træ. Men lad os først lytte til et fragment af denne sang. (slide 8) (baggrundssporet "Der var en birk i marken" lyder)

*******************

Hvide birketræer afskediget
Hvid birk har sænket sine grene.
Gule fletninger dekorerer
Og de falder stille ned til jorden.

A. Kulagi

Lærer:Elskede vores birk og vores pladsgæst. Men han ved intet om dette træ. Lad os invitere ham til vores klub "Jeg vil vide alt". (lysbillede 9)

Tryllestav spil (en pind sendes i en cirkel, og børnene fortæller, hvad de ved om birk)

Birk er et symbol på Rusland.

Birk har en hvid bagagerum.

Birk helbreder folk.

Birch producerer birkesaft.

Birk har frugter - katte

Birk dækket med birkebark

Lærer: Birk er et generøst og venligt træ, det er gavnligt. Lad os huske, hvad birk er nyttigt til. (glide 10-16)

Børns svar:

Nyre te helbreder mange sygdomme.

En birkekost i et bad udviser sygdomme.

Æg blev malet med birkeblade.

Birkesaft forbedrer sundheden.

Birkeskoven giver styrke og energi osv.

Stammen på et birketræ er dækket med birkebark, hvorfra der blev lavet retter, bastsko, kurve, kasser og dukker blev lavet.

Landsbyhytten blev oplyst af en birkelygte. I lyset skar folk væk tiden på lange vinteraftener.

Lærer: En ond fe fandt ud af dette mirakel træ og fortryllede vores træ. Luntik var ked af, at han ikke længere kunne beundre birkens skønhed. Lad os hjælpe ham og tegne vores russiske skønhed. (glide 17)

Lærer: Lad os gennemgå alt, hvad vi ved om strukturen på et træ, inden vi begynder at tegne. (lysbillede 19)

Lærer: Hvad er delene af træet?
Børns svar (træet har rødder, bagagerum, grene, krone, blade)
Lærer:Hvordan adskiller birk sig fra andre træer?
Børns svar (birk har en hvid buet kuffert med sorte pletter, grenene bøjes til bunden.)
Lærer: Hvor begynder du at tegne et træ?
Børns svar (træet skal trækkes fra toppen af \u200b\u200bstammen)
Lærer: Det er rigtigt, grenene vokser fra bagagerummet og ikke adskilt fra det.
Viser en tegning af en træstamme med kridt på en tavle.

Gymnastik for øjnene udføres.(ifølge billedet vist af læreren)

Grøntsager

Rolig musik lyder til afslapning.

Kridt og sort papir ligger på bordene foran børnene. Læreren forklarer, at de vil tegne kronen på træet på en ukonventionel måde: barberskum og gul gouache.
Viser tegningen af \u200b\u200bkronen på en ukonventionel måde på tavlen (Whatman-ark).
Arbejde ved borde
1. Børn tegner en birkestamme med kridt på sort pap fra top til bund.

2. Tegn sorte pletter med en simpel blyant.
3. Bland barberskum med gul gouache i en tallerken.
4.Børn tager en pind med en skumkugle, dypper den ned i blandingen og trækker blade ved fugtning.

Lærer: Vores lektion er slut. Lad os takke Luntik for et interessant møde! Han har forberedt en gave til dig. Han vil vise fantastiske træer, der vokser i fjerne lande på vores land. (glide 18-23)
Afspejling. Læreren opfordrer børn til at dekorere et birketræ med efterårsblade. Hvem kunne lide lektionen og var interesseret i at hænge et guldblad. Og til dem, der keder sig og oplever vanskeligheder - et brunt ark. Lektionsoversigt (dias 24).

Sammendrag af GCD for kunst "Efterårsbirk"

Mål: Udvid børns ideer om birkens image i poesi, musik, kunst, børnekunst.

Programopgaver.

Uddannelsesmæssigt: lær at formidle på tegningen de karakteristiske træk ved birk (hvid bagagerum med sorte pletter, tynde buede grene, lys krone), efterårsfarve på blade; at konsolidere færdighederne ved at tegne med enden af \u200b\u200bbørsten med tynde buede linjer.

Udvikling: At udvikle glathed af linjer, visuel opmærksomhed, visuel hukommelse.

Uddannelse: At kultivere nøjagtighed, udholdenhed, afslappet og kultivere kærlighed til den oprindelige natur.

Tidligere arbejde: Overvejelse af reproduktioner af malerier af kunstnere omkring efteråret og bringer dem ind i tegnehjørnet. Iagttagelse af efterårsbirk.

Materiale til lektionen:

Akvarel maling;

Albumark

Kop vand

Plasticine

Reproduktioner af malerier: I. Levitan "Birch Grove", "Golden Autumn", I. E Grabar "February Azure".

Reference tegning diagram;

Lydoptagelse "En birk stod i marken", "En lysebrun birk spredte fletningerne."

Indledende del

Pædagog: Gutter, gæster kom til os i dag. Lad os sige hej til dem og varme dem med vores smil. Hvad mere varmer os op og forbedrer vores humør? (Sol.)

Pædagog: Lad os forestille os, at vores hænder er solens stråler, røre ved hinanden og give vores venner varme.

Organisatorisk øjeblik: Motivation.

Fyre, nogen smed vores vindue ind

Se på brevet

Måske er det en solstråle

Hvad kildrer vores ansigt

Måske er det en spurv

Flyvende faldt?

Vil I vide, hvem der skrev brevet til os?

"Hej gutter!

Hej gutter! I vores kunstakademi afholdes snart en udstilling med tegninger. Vi inviterer dig til at deltage i vores udstilling.

Med respekt for dig, kunstner "Kistochkin"

Vil jer deltage i udstillingen? (Børns svar)

Men hvad vi skal tegne, kunstneren "Kistochkin" opfordrer os til at gætte gåden.

Sticky knopper

Grønne blade,

Med hvid bark

Står under bjerget.

Børn: Birketræ.

Pædagog: Hvordan gættede du, at dette er en birk?

Børn: Hun har en hvid bark (hvid bagagerum).

Pædagog:
- Gutter, hvor kan du se en birk?
Børns svar: (i skoven, i en lysning, nær huset).
Pædagog:
- Hvad hedder skoven, hvor der kun vokser birk.
Børns svar: (Birch Grove).

Pædagog: birketræ- et symbol på skønheden i den russiske natur, et symbol på Rusland. De elsker birk meget og kalder det "russisk skønhed"; Rusland har længe været kaldt birkeland. Birkebark er et beskyttende lag af træ. Det beskytter mod vand og skadelig menneskelig påvirkning. Der er sorte streger i den hvide bark. De kaldes linser; birk trækker vejret gennem dem.

Pædagog: Gutter, ved du hvad der er lavet af birk, og hvordan er det nyttigt for en person?

1. I gamle tider skrev folk på barken, det erstattede papir.

2. Under krigen bagte de brød fra barken.

3. Birkebark blev brugt til at fremstille poser, drikkebeholdere, bastsko, kurve og tuyeski til bær og svampe, bastsko, æsker (produktvisning).

4. Koste er lavet af grene, krydsfiner, møbler, holdbare ski er lavet af træ.

5. Medicinsk aktivt kul og tjære fås af birketræ. En birkesvamp, chaga, bruges også.

6. Birch koster oplades med livlighed, tilføjer styrke og sundhed.

5. Boletus svampe vokser i birkeskoven i svampesæsonen, og hvis der også er fyrretræer, kan du møde hele familier af kantareller.

6. Te brygges af unge blade, det er medicinsk.

7. Æg males med birkeblade til påske.

8. Tjæresæbe hjælper med hudsygdomme.

Birket synges i poesi, musik, maleri.

Digt:

Det blev pludselig dobbelt så let

Gården er som i solen

Denne kjole er gylden

Birk på skuldrene.

(Evgeniya Trutneva)

Digt:

Hvid birk

Under mit vindue

Dækket af sne

Ligesom sølv.

På bløde grene

Med en snedækket kant

Børster blomstrede

Hvide frynser ...

(S. Yesenin)

Pædagog: Mange kunstnere skildrede et birketræ i deres lærreder. Udstilling af malerier.

· I. Levitan, "Golden Autumn", "Birch Grove".

· I. Grabar "februar Azure",

Pædagog: Lad os også give birk et smukt ord eller sammenligne det med noget smukt. Hvordan er vores birketræ?

Børn: Hvidboring, krøllet, slank, fleksibel, russisk, guld, forår, sølv, smaragd, snedækket, trist, birk som en pige.

Idræt : "Birk".
Vi sætter en birk, (retter os op)
Vi hældte vand på det (bøj armene mod skuldrene, håndfladerne fremad)
Og birket er vokset (træk hænderne op)
Hævede grene mod solen,
Og så bøjede hun dem (hænderne ned, ryggen lige)
Og hun takkede fyrene (bukker med hovedet).

Pædagog:I dag har vi lært meget om vores russiske skønhed, som digtere synger i digte, kunstnere i malerier, musik. Og nu tegner vi vores birketræ.

Hoveddel

Forklaring og samtidig visning:

Pædagog: Lad os huske, hvor vi begynder at tegne et træ?

Børn: Vi begynder at tegne fra bagagerummet.

Pædagog: Hvordan tegner vi en træstamme?

Børn: Vi begynder at tegne træstammen fra top til bund.

Pædagog: Fortæl mig, hvordan adskiller birk sig fra andre træer?

Børn: Bagagerummet er hvidt med sorte pletter.

Pædagog: Se, birkens bagagerum er tynd. Bagagerummet er trukket fra top til bund med to linjer, øverst er det ikke forbundet. Tegn sorte pletter med spidsen af \u200b\u200bbørsten.

Og hvilke gren af \u200b\u200bbirk er lige eller buede?

Børn: Birkegrene er buede.

Pædagog: Birkens grene er tynde, græder ... Se hvordan vi tegner buede grene. Fra bagagerummet op, rundt og ned. Vi maler på samme måde med spidsen af \u200b\u200ben pensel osv.

Suppler hovedgrene med korte sidegrener.

Fingergymnastik

En to tre fire fem,

Vi samler bladene.

Birkeblade,

Rowan forlader,

Poplar blade,

Aspen blade,

Vi samler egetræsblade

Vi bringer en efterårsbuket til mor.

Pædagog: Vores fingre hvilede, og vi fortsætter med at skabe yderligere.

Da vi tegner en "efterårsbirk", har vi ikke nok blade. For at gøre dette har vi plasticine i tre farver (gul, orange) på vores borde. For at fremstille bladene skal du klemme små stykker plasticine af med fingrene og dekorere vores birketræ med faldne blade.

Sidste del

Se bare på hvilken skønhed! Du har skabt sådanne smukke kroner, malet usædvanlige birk. Birk er et meget smukt værdifuldt træ, så vi skal passe på og tage os af det.

· Hvordan kan vi hjælpe med at bevare vores smukke birketræ? Børns svar.

• Hvad nyt har du lært i dag? børns svar.
• Hvad vil du ellers vide? Børns svar.

Hver dag ser jeg det

Birketræ fra vinduet

Og der er ingen kæreste tættere på

Sødere end hun!

Sammendrag af en tegnelektion i den forberedende gruppe "Efterårsbirk".

A.A. Goncharova MBDOU "CRR-børnehave 168"

Mål: Afklar børns ideer om hovedets dele af et træ (bagagerum, grene, løv). Lær at bruge 2, 3 farver i tegning, "poke" teknikker. På billedet af en birk for at opnå en vis lighed med en reel genstand at formidle de karakteristiske træk ved en birk. Fremkald en æstetisk oplevelse ud fra opfattelsen af \u200b\u200bskønheden i et efterårstræ.

Udviklingsmiljø : tonet papir (blå), gouache, børster, dukke i en kjole lavet af efterårsblade.

Indledende arbejde: på en gåtur, overvej en birk, diskuter den, om aftenen i billedet af glatte afrundede linjer.

Pædagog: Børn, hvilken tid på året har vi nu? (Svar på børn ……). Ja! Nu er efteråret en vidunderlig tid på året. Mange digtere, komponister, kunstnere afsætter deres værker til hende. Lyt til et digt af AS Pushkin

Himlen trak vejret om efteråret

Mindre ofte skinnede solen

Dagen blev kortere

Mystisk skovbaldakin

Hun blottede sig med en trist lyd.

Tåge faldt på markerne,

De støjende campingvogngæs

Strakt mod syd: nærmet sig

En ret kedelig tid;

Det var allerede november i gården.

Børn, hvilken slags digt er dette? Glædelig, trist, trist eller højtidelig? (Dette er et smukt lille, lidt trist digt om efteråret).

Hvorfor er dette digt trist? (Solen skinner sjældnere, dagen bliver kortere, bladene falder af, der er ofte tåge, fugle flyver væk til fjerne lande).

Børn, fortæl mig efterårsmånederne ...

Hvilken måned er det nu? (.....) Ja, nu er oktober dyster, våd. Folk kalder det bladfald. Hvad synes du, og hvorfor? (......). Lyt til digtet af Z. Fedorovskaya:

Efteråret begynder

Bladene smuldrer.

Deres glade runde dans

Vinden hvirvler og bærer.

Børn, se til os, efterårsfeen kom på besøg. Hvilken fancy kjole hun har, den er lavet af efterårsblade. Se, hun bragte os bladene. Hvad er disse blade fra? Tip: "Grøn, ikke eng, hvid, ikke sne, krøllet, ikke hoved." (Birketræ.)

Ja, selvfølgelig, birkeblade. Hvilken form er de, hvilken farve er de, hvordan ser de ud? (rund, gulgrøn, som mønter).

Efterårsfeen inviterer dig til at tegne en efterårsbirk og lim bladene på den. Vi får et smukt birketræ med naturlige blade.

Lad os begynde at tegne fra bagagerummet. Hvad er bagagerummet af en birk? (slank, hvid ansigt, kurvet).

Hvilket mønster er birkestammen dekoreret med? (sorte prikker, striber).

Og hvad er grenene på en birk? (yndefuldt, buet i en bue), i en grædende birk kan de nå jorden.

Er du træt? Lad os gå lidt væk, gætte gåden: ”Den flyver, ikke en fugl,

hyler ikke dyret. ”(vind)

Fysiske protokoller:

Vinden blæser i vores ansigt

Træet svajede

Brisen bliver mere stille, mere stille

Træet bliver højere og højere.

(-Lad os sidde på vores pladser.)

Se, vores birk er næsten klar. Hvad mangler vi? (blade). Vi tager limen, bladene, som efterårsfeen bragte os, og limer dem.

Du kan også bruge poke-metoden til at tegne efterårsblade.

Hvilken stor fyr! Alle har vidunderligt arbejde! Lad os huske, hvad vi gjorde i dag? Hvad kunne du lide mest? Hvad var det sværeste, og hvad var det nemmeste? (børns svar.)

Efterårsfe er meget tilfreds med dit arbejde og inviterer dig til at arrangere en efterårsudstilling med dine birk. Hun siger farvel til dig og ønsker dig et godt humør. (Sangen "Godt humør" lyder, alle danser.)