Iscenesættelse af eventyr til dukketeatret. Performance scenarier

3 forskellige scenarier og et eventyr baseret på en velkendt historie, når katten fortæller hanen ikke at åbne døren, ikke tale med fremmede, og hanen ikke adlyder. Ræven stjæler hanen ... Karakterer: kat, ræv og hane

Karakterer: bedstemor, bedstefar, barnebarn, insekt, kat, mus, majroer

25. DRAGONFLY OG ANT

27. ÆNDELIG OG KYLLING

Et manuskript baseret på Suteevs eventyr (som en kylling, der gentog alt efter en ælling og næsten fik problemer). Karakterer: ælling og kylling

28. SLEEPY COCK

Et manuskript baseret på en bulgarsk folkeeventyr (hvordan ræven overliste hanen og derefter hanen overliste ræven og overlevede). Tegn: hane, ræv

29. CUCKOO CLOCK

Scenarie i vers for børn i senior- og forberedelsesgrupper.Historien om hvordan gøgen fløj væk fra uret, og dyrene forsøgte sig som en gøg.Tegn:Gøg, kat, frø, løve, hund

CUCKOO CLOCK.doc

30. I. NYTÅRS YDELSE

Scenarie for de mindste: 1,5-3 år gammel.Karakterer: Julemand, Snow Maiden, Fedya, mus, harer, ræve

31. I. NYTÅRS YDELSE. SNEPIGE

Script i vers til børnehave. Ræven tog nøglen væk fra julemandens kasse. Men dyrene finder hende og tilgiver hende. Alle sammen går til juletræet, hvor julemanden kommer med en æske. Og i kassen ... Karakterer: Snow Maiden, julemanden, ræven, hare, egern, bjørn.

32. I. NYTÅRS SCENARIO FOR PLEJEKONCERNEN

Nytårsskrift i vers til en vuggestuegruppe med spil, sange og danse. Nytårsskrift i vers til en vuggestuegruppe med spil, sange og danse. Karakterer: Værten, ræven, bjørnen, julemanden, Snow Maiden.

33. APPLE

Manuskriptet er baseret på eventyret om Suteev (hvordan dyrene delte æblet og bjørnen dømte alle). Karakterer: Hare, krage, pindsvin, bjørn.

Efter grupper:

Viser publikationer 1-10 af 361.
Alle sektioner | Dukkeshow scenarier

Dukkeshow "Fortællingen om en venlig harefamilie" Harens karakterer familie: Far Mor Bedstefar Bedstemor Bunny - Fox Wolf Storyteller Action et Handlingen foregår i en skovrydning. I midten er der en harehytte med et åbent vindue, hvor en moderhare er synlig. Historiefortæller: På en solrig eng ...

Scenarie for iscenesættelse af en russisk folkeeventyr i dukketeatret "Ryaba Hen" Betjeningen ansigter: Bedstefar Bedstemor Kylling Ryaba Mus I forgrunden er der et komfur, et bord og en del af en trævæg. I baggrunden ses en landsbyhytte. Bedstefar og bedstemor sidder ved bordet. mormor (med et suk) Hvordan kan vi være sammen med dig, bedstefar? Hvad skal man lave frokost fra? Jeg skrabede langs bunden af ​​tønden, Kun musen var der og ...

Scenarier til dukketeater - Scenario til iscenesættelse af en russisk folkeeventyr i dukketeatret "Kat, hane og ræv"

Publikation "Et manuskript til iscenesættelse af et russisk folkeeventyr i et dukketeater ..." Karakterer: Katten Petushok Fox Chuchelka Tyoma Til venstre er katten og Petushkas hytte, til højre ses Lisa's hytte. Der er en skov mellem dem. I baggrunden, til venstre, en eng, til højre, en skov. Katten kommer ud af hytten til venstre. Cockerel kigger ud af vinduet. Kat jeg skal i skoven efter brænde, Vi har ikke noget at varme komfuret op med. Du er i huset nu ...

Bibliotek med billeder "MAAM-billeder"

Scenarie med teaterforestilling for dukketeateret i børnehaven "Gæs-svaner" MADOU børnehave "Kompas" Perm Scenario for teaterforestilling for et dukketeater i børnehaven "Gæs-svaner" Udarbejdet af: Gogoleva Polina Evgenievna Karakterer og dukker: Bedstemor, bedstefar, Masha, Vanya, gæs (2 stk. Hvid og grå, Baba Yaga, historiefortæller. Baggrund ...

Scenarie for iscenesættelse af en russisk folkeeventyr i dukketeatret "Kat og ræv" Karakterer: Man Cat Fox Wolf Wolf Hare Forest. Der er flere træer i forgrunden til venstre. I midten i forgrunden er et stort træ med buske under. Til højre ses Lisas hytte. Til venstre kommer en mand ud bag træerne. Han trækker næppe i posen, som han bevæger sig i og ynkeligt ...

Manuskript til iscenesættelse af et russisk folkeeventyr i et dukketeater Karakterer: Honningkagemand Bedstefar Bedstemor Hare Wolf Bear Fox Action One I forgrunden til venstre et landsbyhus. Til højre er træer. I baggrunden ses skoven. Bagfra træerne til højre kommer bedstefar ud med et bundt børstetræ og går til huset. Midt på scenen stopper han og sætter bundtet på ...

Scenarier til dukketeater - Scenario til iscenesættelse af en hviderussisk folkesagn i dukketeatret "Hvordan hønen reddede hanen"

Forestillingsvarighed: 15 minutter; antal skuespillere: fra 2 til 6. Karakterer: Hanehane Ko -plæneklipper Bager Træskærer I forgrunden er der et vadehegn til venstre, en skov til højre. I baggrunden en eng. Hanen tager afsted på hegnet. Cockerel Ku-ka-re! Ku-ka-re-ku! Kør væk ...

Dukkeshow "Serpent Eremey" Denne lyse scene om heltene i børnenes tv -program "Godnat, børn" er designet til at beskytte barnet mod at skabe falske autoriteter. Hun vil hjælpe børn med at forstå, at venskab ikke kan købes eller tjenes, og man bør ikke være venner med dem, der kun tænker på sig selv, prale højt, fornærme ...

Børneteater er et stærkt middel til at påvirke dannelsen af ​​et barns personlighed. Børn elsker at lege, dette udvikler dem og forbereder dem til voksenalderen. Og når de ser en talentfuld forestilling på scenen, absorberer deres sjæl hele forestillingen til mindste detalje. Børn kan også lide at deltage i handlingen. For unge skuespillere er dette en overgang til et eventyr, og makeup og kostumer vil fuldføre transformationen. For at forestillingen skal lykkes, har du brug for et godt manuskript til børnenes præstation, tilpasset børnenes alder.

Hvad er scenarierne

Scener, der er iscenesat i børnehaven, er normalt enaktede handlinger. Alle begivenheder udspiller sig i realtid. Der er ingen forhæng, så scenarier bør vælges med dette i tankerne.

I folkeskolen kan forestillingen afholdes både i klasseværelset med skiftede møbler og i forsamlingshuset. Under skoledækkende begivenheder kan stykket i stykket være i forskellige aldre. Dette bringer kun gutterne tættere på.

Manuskriptet til en leg til børn har ofte en pædagogisk retning:

• regler for krydsning af gader;
• vigtigheden af ​​at rengøre huset;
• ansvar for kæledyr;
• fordømmelse af grådighed;
• vigtigheden af ​​ærlighed.

I børnehaven

Skuespillerne er enkle og korte. Børnenes opmærksomhed er stadig ustabil, og det er svært for dem at arbejde som skoleelever. Du kan tilbyde produktionen af ​​"Rødhætte".

1 scene. Lille hus, skov i det fjerne. Stien fører i to retninger.

Historiefortælleren fortæller om en smuk landsby, hvor mor og hendes datter, Rødhætte, bor. Han forklarer, hvorfor de kalder hende det, og peger på skoven i det fjerne - bedstemor bor der. Bedstefar er skovhugger, så han og mormor bor i skoven.

Mor kommer ud af døren, ringer til sin datter og beder hende tage gaverne til bedstemor. Hun siger, at hun allerede har ringet til hende, og hun venter. Mor beder sin datter om at ringe til sin bedstemors mobil, når hun kommer til hende. Han og hans bedstefar satte en ny anden dør ind, og der høres ingen klokker eller banker.

Pigen tager kurven og kigger ind i den. Mor går ind i huset. Datteren går langs stien, samler en buket og synger en sang.

Ulven kommer ud. Han finder ud af, hvor pigen skal hen, hvad der er i kurven - og beslutter sig også for at besøge bedstemor. Han peger på en lang vej, og pigen forlader scenen. Ulven løber på stedet og siger, at han først vil spise mormor og derefter pigen.

Historiefortælleren forklarer, at ulven løber ad en kort vej og nu vil være hos bedstemor. Musik lyder. Et gardin.

2 scene. Huset efter gardinets åbning er allerede på den anden side af scenen. Wolf løber ud og banker på døren. En gammel kvinde i et tørklæde og glas ser ud af vinduet, ser ulven. Han lægger ikke mærke til hende. Hun tager tørklædet og brillerne af og gemmer sig i huset. Ulven kravler ud af vinduet.

Historiefortælleren forklarer, at bedstemor slukkede sin mobiltelefon, så den ikke ved et uheld skulle ringe og gemme sig i skabet. Og hun efterlod et lommetørklæde og glas på vinduet med vilje, så ulven skulle tro, at hun var væk. Fordi alle vidste, at bedstemor kun forlader huset iført linser.

Ulven tog et tørklæde og glas på - og slog sig ned ved vinduet, faldt i perioder i søvn og snorker.

Rødhætte kommer op. I hænderne på en kurv og en buket. Hun prøver at foretage et telefonopkald, men ingen åbner. Hun siger: "Hvor er bedstemor?"

Ulven vågner og finder med rasp stemme ud af, hvem der er kommet. Derefter giver han ordren om at trække i snoren. Pigen siger: "Bedstemor, du skiftede døren, åbn den selv." Ulven forsvinder ind i huset, og hans stemme høres: "Kom ind i vinduet, døren åbner ikke."

Historiefortælleren forklarer, at døren kun kan åbnes med en nøgle, og bedstemor tog den med sig ind i skabet. Pigen ringer til mor og fortæller hende om døren, og at hendes bedstemor tilbyder at kravle ud af vinduet.

Historiefortælleren rapporterer, at mor ikke sagde noget til sin datter, men hun ringede til bedstefar, og han er ved at skynde sig i en ny jeep med sit hold tømmerhuggere.

Der er en dialog mellem Ulven og Rødhætte om bedstemors hænder, ører, øjne og tænder. Til sidst klatrer ulven ud af vinduet og styrter mod pigen. Musikken fra tømmerhuggere lyder. Skovhuggerne kommer ud, omgiver ulven. Et gardin. Musikken stopper.

Foran gardinet græder Rødhætte. Træhuggerne, ulven og bedstemoren kommer ud. De krammer. Skovhuggerne siger, at de tog Wolf til brigaden. Nu skal han ikke sulte. Bedstemor fortæller, hvordan hun sad i skabet. Ulven beder om at give ham te. Alle går for at drikke te og tærter, som Rødhætte medbragte. Hun går til publikum og forkæler dem med slik. Alle bukker.

Den musikalske intro inkluderer historiefortælleren, han giver også tegn til skuespillernes og lyddesigngruppens opførsel.

I skolekredsen

Et manuskript til en børns leg til en skoleforestilling kan omfatte dansenumre, monologer i vers, børn, der udfører musikværker fra scenen. Det foreslås at iscenesætte musicalen "Fly-Tsokotukha".

1 scene. Felt, musik. Fluer går med et stort guldspænde på bæltet. Hun plukker blomster og synger "Jeg ser en vidunderlig frihed." Læner sig over og henter en falsk mønt.

Fluen læser begyndelsen på Chukovskys fortælling: hun gik over marken og fandt en mønt. Hun beslutter sig for at gå på markedet for en samovar. Forlader scenen.

Musikken fra "Paint Fair" spilles. Købmænd kommer løbende og arrangerer deres bakker. Flu går langs rækkerne og leder efter en samovar.

Kedlerne kommer løbende, synger sangen "Boksen er fuld" og tilbyder at købe en elkedel, er hun enig i.

Fluen danser med købmændene firkantet dans, til sidst løftes den i hendes arme, og hun inviterer sine venner til te. Et gardin.

2 scene. Muchas lejlighed. Stort bord, stole rundt omkring. I hjørnerne er der sofaer. I baggrunden er et vindue med gardiner. Der er en dør til venstre. Musikken "På samovar, mig og min Masha" lyder. Døren ringer, Fly går for at åbne den. Indtast kakerlakkerne.

Flue inviterer: "Kom ind" - og byder på te. De sætter sig ved bordet og drikker te. Flyve kommentarer til fortællingens begivenheder.

Bugs kommer ind og bringer mælk og bagværk. Fluen ledsager deres handlinger med et eventyrs ord.

Lopper kommer ind, præsenterer støvler. Fluen ledsager alt med Chukovskys ord.

Lam, Bien går tungt. Bærer en tønde honning. Kakerlakker fjerner det hurtigt og lægger det på bordet. Alle spiser honning og øser skeerne ud af fadet. Musikken falmer.

Sommerfugl kommer løbende, hun beskytter figuren. Nægter te. Hele hendes kor overtale: "Spis marmeladen."

Edderkoppen går ubemærket ind. Han griber Flu og trækker ham til døren. Kakerlakkerne lægger mærke til dette og kommenterer forfærdet.

Fly beder gæsterne om hjælp. De, der udtaler Chukovskijs ord, skjuler hvem hvor. En græshoppe springer til døren og reciterer poesi om sig selv.

Flue opsummerer: "Ingen vil bevæge sig."

Edderkoppen binder fluen med reb til en stol, gnider hænderne og slikker læberne. Disse handlinger kommenteres fra under stolen af ​​Bug. Fluen skriger. Fejlen kommenterede også dette.

Musik "Time - Forward" G. Sviridov. Alle frøs. Gardinet slynges op, Komar går ind i en musketeredragt og med en lommelygte.

Bug kommenterer hans ankomst med Chukovskys ord.

Myggen siger sine ord: "Hvor er skurken?" - og angriber edderkoppen. Scramble, de løber ud af dørene. Myg kommer alene tilbage. Græshoppe følger ham og fortæller, hvad han så.

Myggen fortsætter på egen hånd: "Han tager en flue i hånden ...". Hun og Mucha beslutter sig for at blive gift.

Musik "Brylluppet sang og dansede." Alle kravler ud af skjul og kommenterer eventyrets begivenheder.

Myg og Flu danser "Blomstenes vals".

Alle kommer til kanten af ​​scenen og kaster blomster efter publikum. Bøje sig.

Børn i alle aldre kan spille rollerne som både børn og voksne. Dette bestemmer valget af scenarie. Sammen med sådanne værker, der passerer gennem skolens pensum, er der klassikere, der er uforglemmelige og elskede af alle. Disse er Askepot, Svineherd, Morozko, Aibolit. Scriptet er ikke skrevet meget tæt på teksten, populære sange og musik tilføjes. Glem ikke forfatterens bemærkninger - dette er instruktioner til aktørerne om stedet, tiden, situationen og andre funktioner.

Magien erstattes med en særlig effekt. Forfatteren foreskriver i manuskriptet, hvordan man laver et mirakel. Dette kaldes en forfatterens bemærkning. For eksempel løber lyset i eventyret "Moidodyr" fra drengen. Dette kan gøres sådan: ved at binde en fiskesnor til et lys, stræk den bag gardinet. Der er en skuespiller, der gradvist vil trække i linjen, og lyset vil ”løbe væk”.

Sammen med eventyrets sædvanlige karakterer kan nye introduceres til handling: en dreng med en iPhone, en omsorgsfuld bedstemor, der følger sit barnebarn med en tegnebog med nyttige ting, en moderne videnskabsmand (han, ligesom Paganel, vil hjælpe helte kommer ud af vanskelige situationer ikke ved hjælp af magi, men med hjælpevidenskaben).

I teaterstudiet

For lærere, der underviser børn i teatret, adskiller mål og mål sig fra skoleforestillinger. Et barn, der er uddannet i et teaterkollektiv, skal kunne reinkarnere. Han læres at samle forskellige menneskers gestus og ansigtsudtryk i en slags "sparegris". Derefter vil han forme et billede baseret på denne bagage.

Handlingsetik bliver bragt op, og evnen til at improvisere afsløres. Dette er nødvendigt for at overvinde eventuelle problemer med partneren. Læreren i skuespil, karisma, får en vigtig rolle. Scenebevægelse, plastik, skitser, arbejde med usynlige objekter er discipliner i et teaterstudie.

Scenarier for børns forestillinger til et teaterstudie er komplekse: de omfatter handlinger foran forhænget, skiftende tøj under forestillingen, de kan indeholde interaktive elementer og monologer. Mere end hundrede Shakespeare -festivaler i Amerika har vist, at børn kan spille komplekse roller. Men det er stadig bedre at vende sig til eventyr.

Scenarier til børns eventyrforestillinger

Det er bedre at skrive manuskriptet selv, som Kurmanaeva Svetlana Valentinovna, bosat i Yoshkar-Ola, gør. Dette er en folkeskolelærer og i tredive år skoleleder Alle eventyr er musikalske, med danse. "Oseniny" ligner endda en musical, alle karaktererne synger der. Svetlana Valentinovna finder selv materiale til manuskriptet, men nogle gange tager børn det med. Forestillinger er også iscenesat baseret på sådanne værker. Fyrene deltager også i diskussionen af ​​manuskriptet. For en mere kompleks produktion - med skiftende scenerier - er scenariet med børns leg "Snedronningen" velegnet.

Læreren iscenesatte mange forestillinger, mest eventyr. "Syvfarvet blomst" introducerede børnene til kulturen i forskellige lande. Historien om rejsen til akvariet lærte mig at være ansvarlig for dem, jeg tæmmede. "Latter og tårer" baseret på værkerne af S. Ya. Marshak underviser i gensidig bistand og dedikation.

Eventyr er oprindeligt skrevet til børn, så gode forestillinger kan iscenesættes på deres fundament: i børnehaven, i skolen, i Kulturhuset - overalt hvor der er en scene og tilskuere. Godt vil helt sikkert besejre det onde, og hovedpersonerne er smukke. Og der vil være et mirakel, for venlighed gør mirakler.

Viser publikationer 1-10 af 665.
Alle sektioner | Performance scenarier. Teaterforestillinger, forestillinger

Forberedende gruppe. Senior førskolealder. Børn 6-7 år

Spil"Snedronningen" Slide 2 - DAG, VINTER I BYMUSIKEN “Once in Old Denmark ... 1. Historiefortælleren kommer ud til musikken“ Once in Old Denmark ... (2 vers af sangcirklen og på en stol) 2. Snefnug flyver ud bag skærmen, Dans “Sølvfarvede snefnug…. (snestorm) 3. Det viser sig S.K.k ...

Scenarie for teatralsk fritid med deltagelse af forældrene til den forberedende gruppe "Dobrota" Mål: Skab en glad stemning. At involvere forældre i aktive fælles aktiviteter med børn. At forbedre forældrenes pædagogiske færdigheder i taleudviklingsspørgsmål. Familien Vyskrebtsev Roller: Dad Ant - Vitaly Anatolyevich Mom Ant - Veronica Vladimirovna ...

Performance scenarier. Teaterforestillinger, forestillinger - Musikalsk forestilling "The Mystery of the Third Planet" for forberedende grupper

Publikation "Musical performance" The Mystery of the Third Planet "til forberedende ..." Præsentatorens stemme: Jeg vil gerne flyve til månen og springe ind i den uløste verden. Og som en smuk drøm At røre den lyseste stjerne. Flyv til fjerne baner, dimensioner, der er ukendte for os alle, hvor det mystiske rum opbevarer mange hemmeligheder i det enorme univers. På andres planeter ...

Matinéens scenario den 8. marts baseret på eventyret "Gæs-svaner" til forberedelsesgruppe 10 MBDOU N29 Karakterer: Voksne: Leder (lærer i denne gruppe Anna Viktorovna) Baba-Yaga (lærer Yulia Vladimirovna) Børn: Ledere-2 , Masha -1, Vanya - 1, Far - 1, Mor ...

Scene "Far er ikke din mor" inden den 8. marts for børn i den forberedende gruppe Formål og mål: -At skabe en positiv følelsesmæssig stemning på tærsklen til fejringen af ​​den internationale kvindedag; styrkelse af forældre -barn -relationer - at uddanne behovet for kunstnerisk udførelse, at fremme en positiv, velvillig holdning til hinanden; ...

Projekt "Teater og børn" i den forberedende gruppe Pædagog Kovalevskaya L.N. Projekttype: Kognitiv og kreativ. Varighed: måned Børns alder: forberedende gruppe. Projektdeltagere: børn, pædagoger, forældre. Relevans. Teater er en af ​​mulighederne ...

Performance scenarier. Teaterforestillinger, iscenesættelse - Fotoreportage om iscenesættelsen af ​​S. Topelius eventyr "Three rug spikelets" i den forberedende gruppe

Den 30. januar 2020 viste børnene i vores gruppe i musikhallen i børnehaven en iscenesættelse af Sakarias Topelius juleeventyr "Tre rugører". Siden oldtiden har natten før jul været betragtet som en tid med mirakler. Og de går faktisk i opfyldelse, hvis de er i dit hjerte ...

Scenarie for stykket "Aibolit på en ny måde" for børn i den forberedende gruppe Karakterer Aibolit (voksen) Harer Bjørne Mus Sommerfugle Nightingale og Nightingale Hedgehog Materialer og udstyr: modeller af træer, kostumer af helte, attributter til at vise et eventyr, lydoptagelser til frigivelse af helte. Ved: Vinden sang og styrtede i det fjerne ind i efterårets skov, den tomme skov ... Nu igennem ...

Teater, fås både i børnehaven og derhjemme! Dette informative afsnit indeholder mange scenarier for børns forestillinger og teaterforestillinger - fra de evige klassikere af russiske folkeeventyr til "gamle historier på en ny måde" og helt originale forestillinger. Arbejde med en af ​​forestillingerne, der præsenteres her, bliver en rigtig ferie for dine afdelinger, og processen med at deltage i "revitalisering" af dine yndlingsfigurer og plot vil være en ægte magi.

En rigtig encyklopædi for "manuskriptforfattere" -lærere.

Viser publikationer 1-10 af 5959.
Alle sektioner | Performance scenarier. Teaterforestillinger, forestillinger

Traditionelt holdt MBDOU Teateruge, da et af de prioriterede områder, der implementeres af MBDOUs undervisningspersonale, er aktiveringen af ​​arbejdet med udviklingen teateraktiviteter... I løbet af Teatralsk uger brugt af lærere iscenesættelse,...

Spil"Snedronningen" Slide 2 - DAG, VINTER I BYMUSIKEN “Once in Old Denmark ... 1. Historiefortælleren kommer ud til musikken“ Once in Old Denmark ... (2 vers af sangcirklen og på en stol) 2. Snefnug flyver ud bag skærmen, Dans “Sølvfarvede snefnug…. (snestorm) 3. Det viser sig S.K.k ...

Performance scenarier. Teaterforestillinger, forestillinger - Scenario af klubben med forældre "Mors hjælpere" med teatralisering

Publikation "Scenario af klubben med forældre" Mors hjælpere "med ..." Scenarie af en klub med forældre “Mors hjælpere” med teatralisering Anden juniorgruppe. Udarbejdet og udført af: pædagog Chugunova L.A. Formål: - at fremme konsolideringen af ​​forhold mellem forældre og børn. Skabe et varmt følelsesmæssigt klima mellem mødre og børn ....

Bibliotek med billeder "MAAM-billeder"

Scenarie for det musikalske og teatrale eventyr "Gæs-svaner" for ældre alder Musikalsk eventyr "Gæs - Svaner" Uddannelsesopgaver: At konsolidere færdighederne i sammenhængende tale; Fortsæt med at berige og aktivere børns ordforråd; Styrk færdighederne i korrekt udtale af lyde i forskellige aktiviteter, øv diktion; Udvikle auditiv ...

Iscenesættelse af eventyret "Om dyrenes store venskab" Førende. Engang mødtes en ulv og en ræv i en skovrensning. B. Hej, fadderræv. L. Og du behøver ikke være syg, kumanek. Sp. Hvad er du, ven, en slags dyster. L. Og hvorfor have det sjovt? Det er dårligt at leve i verden, når ingen elsker dig. Dyr, fugle og endda insekter, så snart ...

Scene "Få venner med ild" for børn i mellemgruppen Scene "Få venner med ilden". Vært: Hej, kære fyre. Gæt gåden: Han er smuk og lys rød, men han er brændende, varm, farlig. Ja, det er ild. I dag vil vi tale om brand. Har du set en brand i et komfur, et stearinlys, en bålbål. Hvilken slags ild er han? Ja, det er en flamme, han ...

Performance scenarier. Teaterforestillinger, dramatiseringer - Forestilling - et eventyr med deltagelse af forældre "Adventures on Shrovetide" i mellemgruppen

play - eventyr "Eventyr på fastelavn" Karakterer: Skomorokh, Baba, bedstefar, Blinok, mus, ræv, haner. Formål: At gøre børn bekendt med den russiske rituelle ferie Maslenitsa. Involver børn og forældre i en folkefest. Skab en atmosfære af sjov, venlig ...

Agaeva Kaipkhanum Gasanovna Scenario for teaterforestillingen "Brave Boy" (baseret på Dagestan -folkesagen med samme navn) Formål: Gennem teateraktiviteter at realisere børns individuelle evner og behov, at afsløre børns kreative potentiale, deres. ..