Gentagelser i litteraturen. Hvad er leksikalsk gentagelse? Hvad er leksikalsk gentagelse på russisk
Leksikalsk gentagelse forstås som gentagelse af et ord, en sætning eller en sætning som en del af én ytring (sætning, kompleks syntaktisk helhed, afsnit) og i større kommunikationsenheder, der dækker en række ytringer.
"Gentagelse," skriver Vandries, "er også en af de teknikker, der opstod fra effektivitetens sprog. Denne teknik, når den blev anvendt til logisk sprog, blev til et simpelt grammatisk værktøj. Vi ser dets udgangspunkt i den spænding, der ledsager følelsesudtrykket bragt til sin højeste spænding." 1
Gentagelse som stilistisk virkemiddel er nemlig en typisk generalisering af midlerne til at udtrykke en ophidset tilstand, der er tilgængelig i sproget, og som som bekendt udtrykkes i tale på forskellige måder, afhængigt af graden og arten af ophidselsen. Tale kan være sublim, patetisk, nervøs, øm osv. Spændt tale er karakteriseret ved fragmentering, nogle gange ulogisk, gentagelse af enkelte dele af udsagnet. Desuden er gentagelser af ord og hele sætninger (såvel som fragmentering og ulogiske konstruktioner) i følelsesmæssigt ophidset tale en regelmæssighed. Her tjener de ikke nogen stilistisk funktion. For eksempel:
"Hold op!" - hun råbte: "Fortæl mig det ikke!" Jeg vil ikke høre, jeg vil ikke høre, hvad du er kommet efter. Jeg vil ikke høre
(J. Galsworthy.)
1 Vandries J. Sprog. Sotsekgiz, M., 1937, s. 147.
Gentagelsen af ordene "jeg vil ikke høre" er ikke et stilistisk redskab. Den følelsesmæssige udtryksevne af gentagelsen af ord her er baseret på den passende intonation af udsagnet og udtrykker en vis mental tilstand hos taleren.
Normalt i teksten til kunstværker, hvor en sådan ophidset tilstand af helten er beskrevet, gives forfatterens bemærkninger (grædt, hulkede, lidenskabeligt osv.).
Gentagelserne af enkelte ord og udtryk i folkedigtningen har en helt anden betydning. Det er kendt, at mundtlig folkedigtning i vid udstrækning bruger gentagelse af ord for at bremse fortællingen, give historien en sanglignende karakter og ofte er forårsaget af kravene til rytme.
I nogle kunstværker bruges gentagelser til at stilisere folkesangspoesi. Vi finder eksempler på en sådan stilisering af folkesanggentagelser, for eksempel i følgende digt af R. Burns:
Mit hjerte er i højlandet, mit hjerte er ikke her, mit hjerte er i højlandet og jager hjorten. Jeg jagter de vilde hjorte og følger rognen, mit hjerte er i højlandet, hvor end jeg går.
Gentagelser kan ikke kun bruges til stilistiske formål, det kan også være et middel til at give klarhed til et udsagn og hjælpe med at undgå vaghed i præsentationen. Så i et eksempel fra "The Pickwick Papers":
"En tilfældig observatør, tilføjer sekretæren, hvis sedler vi står i gæld for følgende konto, en tilfældig observatør har måske ikke sat noget ekstraordinært ind i Mr. Pickwicks skaldede hoved..."
Den gentagne kombination en tilfældig observatør tjener ikke formålet med at fremhæve, men bruges til at give klarhed til præsentationen. Sådanne gentagelser forekommer normalt i komplekse sætninger, der indeholder en kæde af underordnede attributive klausuler, eller i nærværelse af en udvidet forfatters bemærkning.
Gentagelser, der bruges i de stilistiske funktioner for betoning, klassificeres sædvanligvis efter det kompositionelle princip, det vil sige stedet for den gentagende enhed i en sætning eller et afsnit.
Sådan fremhæves gentagelsen af ord, sætninger og hele sætninger, der er placeret i begyndelsen af talesegmenter (sætninger, syntagmer, talegrupper). Sådanne gentagelser kaldes anaphora (ensartet begyndelse). For eksempel:
For det var det! Uvidende om lidenskabens lange og snigende march og om den tilstand, hvortil den havde reduceret Fleur; uvidende om, hvordan Soames havde iagttaget hende, set den elskede unge del af sit selvsamme, nå frem til kanten af tingene og stå der og balancere; uvidende om Fleurs" hensynsløse desperation under det faldende billede, og hendes fars viden der om - uvidende om alt dette følte alle sig fornærmede.
(J. Galsworthy.)
Thomas Hoods digt "November" er udelukkende baseret på anafora. Negationen gentaget i begyndelsen af hver sætning ender med et ordspil. Ordet november opfattes i kæden af anaforer som andre kombinationer med "ved".
Ingen sol - ingen måne! Ingen morgen - ingen middag -
Ingen daggry - ingen skumring - ingen passende tid på dagen - Ingen himmel - ingen jordisk udsigt - Ingen afstand ser blå ud - Ingen vej - ingen gade - ingen "t" på den anden side af vejen" Ingen ende på nogen række Ingen indikationer af, hvor halvmånerne går - Ingen top til noget tårn Ingen genkendelse af velkendte mennesker - ingen munterhed, ingen sund lethed, ingen behagelig fornemmelse i noget medlem Ingen skygge, ingen glans, ingen sommerfugle, ingen bier, ingen frugter, ingen blomster, ingen blade! ingen fugle, november!
Gentagelser i slutningen af en sætning (afsnit osv.) kaldes epiphora (afslutning). I den følgende passage fra Dickens' roman Bleak House er epiphora en hel sætning:
"Jeg er præcis manden, der skal placeres i en overordnet position i sådan et tilfælde. Jeg er over resten af menneskeheden, i sådan et tilfælde. Jeg kan handle med filosofi, i sådan et tilfælde."
Gentagelse kan også udformes på denne måde: en gentagende enhed (ord, sætning, sætning) er placeret både i begyndelsen og i slutningen af passagen, der danner en slags ramme. Denne gentagelse kaldes en cirkulær gentagelse (framing). For eksempel:
Stakkels dukkes påklædning! Hvor ofte så trukket ned af hænder, der burde have rejst hende op; hvor ofte så forkert, når hun farer vild på den evige vej og spørger om vejledning! Stakkels, lille dukkes påklædning!
Blandt andre kompositoriske gentagelsesformer bør anadiplose (pickup eller junction) nævnes. Ordet, der afslutter en sætning eller et kort talesegment, gentages i begyndelsen af den næste sætning eller talesegment. Så for eksempel i "Manifestet for det kommunistiske parti" af Marx og Engels, er ordet kamp fremhævet i udtalelsen med en fangst:
"Frimand og slave ... førte en uafbrudt, nu skjult, nu åben kamp, en kamp, der hver gang endte, enten i en revolutionær genopbygning af samfundet som helhed eller i den fælles ruin af de stridende klasser."
Nogle gange bruges en kæde af fangster som en del af en ytring. Sådanne gentagelser kaldes kædegentagelser. 1
"Et smil ville komme ind i Mr. Pickwicks ansigt: et smil udvidede sig til et grin: grinet til et brøl, og brølet blev generelt."
"For blikke afføder blik, ogles seværdigheder, seværdigheder ønsker, ønsker ord og ord et bogstav." (Buron.)
Hvad er formålet med gentagelse som stilistisk virkemiddel? Hvilke funktioner har gentagelse i forskellige talestile?
Den mest almindelige gentagelsesfunktion er boost-funktionen. I denne funktion kommer gentagelse som et stilistisk middel nærmest gentagelse som en norm for livlig ophidset tale. For eksempel:
De aftenklokker! De aftenklokker! (Th. Moor e.)
Gentagelser, der har en forstærkende funktion, er normalt meget simple i sammensætningen: gentagelse
ordene står ved siden af hinanden. Andre gentagelsesfunktioner
1 Se Kukharenko V.A. Typer af gentagelser og deres stilistiske brug i Dickens, Ph.D. diss., M., 1955.
er ikke så direkte relateret til den følelsesmæssige betydning, som disse gentagelser har i levende talesprog. Funktionen af andre gentagelser afsløres normalt i sammenhæng med selve ytringen.
Så i den følgende passage fra Dickens' roman Our Mutual Friend har gentagelsen funktionen af sekvens. Det vises selv uden finalen da, hvilket tydeliggør denne funktion.
"Sjusket ... lo højt og længe. På dette tidspunkt lo de to uskyldige, med deres hjerner ved den tilsyneladende fare, og fru Hidgen lo, og den forældreløse grinede, og så lo de besøgende."
Gentagelsen af ordet lo, forstærket af polyunion, tjener formålet med figurativ gengivelse af den beskrevne scene.
Nogle gange overtager gentagelse funktionen af modalitet. For eksempel:
"Hvad har mit liv været? Fag og slib, fug og slib Drej hjulet, drej hjulet." (Ch. Dickens)
Gentagelser bruges her til at formidle monotonien og monotonien i handlinger. Denne funktion realiseres hovedsageligt af rytme, som er dannet på grund af gentagelsen af ord og sætninger. De forskellige gentagelser i "The Song of the Shirt" af Thomas Hood har samme funktion af modalitet. For eksempel:
Arbejde - arbejde - arbejde!
Indtil hjernen begynder at svømme! Arbejde - arbejde - arbejde!
Indtil øjnene er tunge og dunkle! Søm og kile og bånd,
Bånd og kile, og søm, - indtil over knapperne falder jeg i søvn,
Og sy dem på i en drøm!
Handlingers kedelige monotoni og monotoni kommer til udtryk på forskellige måder. Det vigtigste er selvfølgelig selve meningen med revolutioner, indtil hjernen begynder at svømme! og indtil øjnene er tunge og dunkle! Men den leksikalsk udtrykte træthed forårsaget af arbejdet indikerer endnu ikke selve værkets monotoni. Dette formidles ved gentagelser af ordene arbejde og søm, og kile og bånd.
En anden funktion, der implementeres ret ofte ved gentagelse, er rampefunktionen. Gentagelsen af ord bidrager til større udtrykskraft og større spænding i fortællingen. Denne funktion er relateret til den første funktion ovenfor. Forskellen er, at en opbygning udtrykker en gradvis stigning i styrken af en følelse. For eksempel:
Jeg svarer på alle disse spørgsmål - Quilp - Quilp, som vildleder mig ind i sin helvede hule og nyder at se på og klukke, mens jeg svir, og brænder, og sårer og lemlæster mig selv - Quilp, der aldrig en gang, nej, aldrig en eneste gang, i al vores kommunikation sammen, har behandlet mig på anden måde end som en hund - Quilp, som jeg altid har hadet af hele mit hjerte, men aldrig så meget som på det seneste. (Ch. Dickens.)
Gentagelse af navnet Quilp øger spændingen i udsagnet. En sådan gentagelse kræver akut intonationsstyrkelse (toneløftning).
Anaphora bruges ofte i en forbindende, samlende funktion. Så i eksemplet nedenfor udføres forfatterens idé om at forbinde, forene de forskellige observationsobjekter af sin helt i en helhed ved at gentage ordet nu.
Der stod Dick og stirrede nu på den grønne kjole, nu på den brune hovedbeklædning, nu på ansigtet og nu på den hurtige pen i en tilstand af dum forvirring. (Ch. Dickens.)
I nogle tilfælde tjener gentagelse til at udtrykke gentagelsen eller varigheden af en handling. I denne funktion er gentagelse en typificering af folklore-gentagelser. For eksempel: Fledgeby bankede og ringede, og Fledgeby rang og bankede men der kom ingen.
I funktionen af flere handlinger, adverbier adskilt af konjunktionen og er især ofte gentaget. For eksempel: Ikke spillet den ulykkelige melodi igen og igen en gang til.
Ofte understøttes gentagelsen af en handling eller varigheden af en handling af betydningen af forklarende ord og sætninger. For eksempel: "Jeg sad og arbejdede og arbejdede på en desparat måde, og jeg snakkede og snakkede morgen middag og aften." Her udtrykkes varigheden af verbets form, gentagelse og sætningen middag og nat.
Nogle gange får gentagelsen den funktion at blødgøre skarpheden i overgangen fra et ytringsniveau til et andet. Så for eksempel i næste strofe fra Byrons digt "Don
Juan" gentagelse af ordene og tjener derefter det formål at blødgøre overgangen:
For så vokser deres veltalenhed ret rigeligt:
Og når de til sidst er forpustede, sukker de,
og kaste deres sløve øjne ned og slippe dem løs
En tåre eller to, og så gør vi det op:
Og så - og så - og så - sidde ned og spise.
Der er tilfælde, hvor gentagelsen virker i en funktion, der modsiger selve formålet med gentagelsen, som et middel til at fremhæve enkelte dele af et udsagn. Gentagne enheder, ord og vendinger tjener kun som baggrund, mod hvilken andre, ikke-gentagende ytringsenheder skiller sig skarpt ud. Så i de følgende eksempler er gentagne ord ikke det element i udsagnet, der skal fremhæves,
"Jeg er knyttet til dig. Men jeg kan ikke give samtykke, og jeg vil ikke give samtykke, og jeg har aldrig" givet samtykke, og jeg vil aldrig give samtykke til at gå tabt i dig."
Endelig håber jeg, at du fik dine ønsker opfyldt - af dine Boffins. Du bliver rig nok - med dine Boffins. Du kan flirte lige så meget, du vil - hos dine Boffins. Men du vil ikke tage mig med til dine Boffins. Jeg kan fortælle dig - du og dine Boffins også! (Ch. Dickens.)
Gentagelsesfunktionerne, der er anført her, begrænser ikke på nogen måde potentialet for denne stilistiske anordning. Som ethvert produkt designet til en følelsesmæssig effekt, er dette produkt multifunktionelt.
Særligt bemærkelsesværdigt er en funktion, der er sekundær, men som i de fleste tilfælde ledsager de andre ovennævnte gentagelsesfunktioner. Dette er en rytmisk funktion. Gentagelsen af de samme enheder (ord, sætninger og hele sætninger) bidrager til en klarere rytmisk organisering af sætningen, hvilket ofte bringer en sådan rytmisk organisering tættere på poetisk størrelse. Her er en sætning, hvor gentagelsen af og på hans skaber en bestemt rytme:
"Ildens skær var på godsejerens dristige hoved og på hans blinkende øje og på hans vandrende mund og på hans bumsede ansigt og på hans runde fede skikkelse." (Ch. Dickens.)
Som følge af hyppig brug danner nogle kombinationer, gentagne uændrede, fraseologiske enheder, for eksempel igen og igen eller bedre og bedre, værre og værre. Disse kombinationer er så forenet i semantisk-strukturelle termer, at de allerede er fraseologiske enheder af det engelske sprog. De bruges normalt til at udtrykke omfanget af processen med dannelse af en ny egenskab. I dette tilfælde får gentagelsen en rent semantisk funktion. Dette bliver især tydeligt, hvis vi sammenligner de tidligere givne eksempler med følgende eksempel, hvor det gentagne ord igen ikke optræder som en del af en fraseologisk enhed:
"...han rejste sig og bankede igen med sin stav, og lyttede igen og igen satte sig for at vente." (Ch. Dickens.)
En særlig type gentagelse er en såkaldt rodgentagelse. 1 Essensen af denne teknik er, at til et substantiv eller verbum, der har udvidet sin betydning, tilføjes et ord af samme grund som en definition, som så at sige returnerer den sande betydning til dens definerede. For eksempel:
"Der lever igen i de unges ungdom." (J. Galsworthy.) eller: "Han elsker en dodge for dens egen skyld; at være... den undvigeste af alle de dodges." (Ch. Dickens.)
Schemmer, Karl Schemmer, var en rå, en rå dyr.
Det sidste eksempel er en kombination af forskellige typer gentagelser: Schemmers indledende gentagelse, navnet på helten - og det ord, der karakteriserer ham - brute, forstærket af rodgentagelsen. I rodgentagelser er nuancer af betydning især varierede. I denne henseende er rodgentagelser i deres stilistiske funktioner tæt på teknikken med ordspil og andre midler baseret på brugen af polysemi af et ord.
1 ons. Vinogradov V.V. Gogols sprog og dets betydning i det russiske sprogs historie. Lør. "Materialer og forskning i det russiske litterære sprogs historie." Akademiker Sciences of the USSR, 1953, bind III, side 34. V.V. Vinogradov kalder en sådan gentagelse "en imaginær tautologi."
Lad os se på sådan en stilistisk enhed som leksikalsk gentagelse, som kan bruges, når du skriver forskellige tekster.
Hvad er leksikalsk gentagelse på russisk
Leksikalsk gentagelse er en stilistisk teknik, der involverer bevidst gentagelse af ord eller sætninger.
Dens funktion i en poetisk tekst er normalt at bibringe læseren udtryksfuldhed, sammenhæng og synlighed. Denne teknik understreger forfatterens hovedidé. Det kan betyde monotoni og monotoni af en handling, eller det kan bruges til at give rytme til teksten.
Men i en elevs essay kan for eksempel leksikalsk gentagelse betragtes som en fejl af læreren. Dette kan ske, hvis:
Gentagelse fungerer ikke som et bindeled i teksten og fungerer ikke som en eftertrykkelig funktion.
Der er normalt fire typer leksikalsk gentagelse:
- Leksisk anafora: gentagelse af de indledende dele af to eller flere strofer, vers eller halvstik;
"Vindene blæste ikke forgæves,
Det var ikke forgæves, at stormen kom." - Epiphora: gentagelse af identiske ord i slutningen af tilstødende talesegmenter;
“- Sukket er ikke det samme!
- Flytningen er forkert!
- Latter er ikke det samme!
"Lyset er ikke det samme!" - Anadiplose: sætningen i den første del af et talesegment eller det sidste ord duplikeres i begyndelsen af den næste del;
“...hvor skal min hjælp komme fra?
Min hjælp kommer fra Herren..." - Simploc: kombinerer epiphora og anaphora: begyndelsen og slutningen af teksten gentages.
"August - asters,
august - stjerner
august - druer
Vindruer og røn
Rusten august!
Mange mennesker undrer sig over, hvad der er forskellen mellem leksikalsk gentagelse og andre figurer. Selvfølgelig er de alle ens. Men f.eks. adskiller anafora sig ved, at det er et snævrere begreb, der, som det blev skrevet ovenfor, antyder en enhed af kommandoen i teksten. Leksikalsk gentagelse er et bredere begreb, der omfatter mange typer figurer, det kan kaldes enhver gentagelse af ord. Det samme gælder andre former for leksikalsk gentagelse.
Eksempler fra skønlitteratur
I klassikerne forekommer eksempler på leksikalsk gentagelse ret ofte. Lad os blot nævne nogle få af dem.
"Jeg sværger ved skabelsens første dag,
Jeg sværger på hans sidste dag,
Jeg sværger til skammen ved kriminalitet
Og den evige sandheds triumf."
()
"Vindene blæste ikke forgæves,
Det var ikke forgæves, at stormen kom.”
()
“Du hører: trommen rumler.
Soldat, sig farvel til hende, sig farvel til hende.
Delingen går ind i tågen, tåge, tåge
Og fortiden er klarere, klarere, klarere”...
()
"Bare rolig,
Græd ikke,
Gider ikke
Pin ikke dine hjerter, når dine kræfter er opbrugt.
Er du i live,
Du er inde i mig,
Du er i mit bryst
Som en støtte
Som ven og som lejlighed."
()
“Jeg kører, kører på åben mark;
Bell ding-ding-ding.
Skræmmende, skræmmende ufrivilligt
Blandt de ukendte sletter!
()
"Vær ikke genert for dit kære fædreland ...
Det russiske folk har holdt ud nok
Han tog også denne jernbane ud -
Han vil udholde alt, hvad Herren sender!"
()
"Men infanteriet kommer
Forbi fyrretræer, fyrretræer,
Der er endeløse fyrretræer."
(V. Lugovoi)
"Og til venstre på farten, på farten
Bajonetterne ankom i tide
De blev skubbet i vandet, i vandet.
Og flyd vandet for dig selv”...
()
"Her er det, min glæde danser,
Og det ringer og ringer og forsvinder i buskene.
Og langt, langt væk bølger det indbydende
Dit mønstrede, dit farvede ærme.”
()
"Vent på mig, så kommer jeg tilbage.
Bare vent meget
Vent, når de gør dig ked af det
Gul regn...
()
"Kære ven, og i dette stille hus
Feberen rammer mig.
Jeg kan ikke finde et sted i et stille hus
Tæt på den fredelige ild!
()
"Kalder til mig,
Dit støn kalder.
Han kalder og bringer dig tættere på kisten.”
()
Gentagelse er gentagelsen af ord eller sætninger, hvorved læserens (lytterens) opmærksomhed er rettet mod dem og dermed deres rolle i teksten forstærkes. Gentagelse giver en litterær tekst sammenhæng, øger dens følelsesmæssige gennemslagskraft og understreger de vigtigste tanker.
Gentagelser kan bruges i vid udstrækning i prosa: historier, romaner, romaner. Det er oftest semantiske gentagelser. For eksempel i F. M. Dostojevskij fremkalder billedet af en klokke, der vedvarende forstyrrer Raskolnikovs bevidsthed gennem hele romanen, forskellige følelser og tanker hos læseren og bidrager til en dybere forståelse af værket. A.P. Chekhov tyer ofte til gentagne karakteristiske detaljer: det uforanderlige ritual med at modtage gæster i turkinernes hus ("Ionych"), "case" detaljer i Belikovs beskrivelser ("Man in a Case")
Men gentagelsens rolle i poesi er især stor. Digte er bygget på en tydelig vekslen af tilsvarende rytmiske størrelser - stavelser, betoninger, linjer, strofer. Rim og andre lydkorrespondancer danner lydgentagelser. En særlig type verbal gentagelse i poesi er refrænet (omkvædet).
Den mest almindelige type gentagelse er parallelisme.
Elementer, der gentages hver gang i lige stor afstand fra hinanden, på et tidligere forventet sted (for eksempel et omkvæd i en sang), danner en ordnet (regelmæssig) gentagelse i modsætning til en uregelmæssig (sådan er de gentaget uregelmæssigt i A. S. Pushkins digt "The Daylight Has Gone Out..." linjer "Støj, larm, lydigt sejl, // Bekymring under mig, dystert hav").
Folklore er karakteriseret ved tredobbelt gentagelse, hvor den sidste gentagelse står i kontrast til de to første. Således er de to første forsøg fra et eventyrs helt normalt mislykkede, og kun det tredje bringer succes. I eventyr med den såkaldte kædesammensætning ("Kolobok", "Teremok", "Roe") er der normalt flere gentagne episoder. I et litterært værk kan elementer af særlig betydning gentages mange gange. På grund af deres lighed med musikalske gentagelser kaldes sådanne gentagelser, der fungerer som bærere af værkets hovedideer, sædvanligvis ledemotiver.
Gentagende elementer kan være i nærheden og følge hinanden (konstant gentagelse), eller de kan være adskilt af andre tekstelementer (fjern gentagelse). En særlig form for konstant gentagelse er fordoblingen af et begreb (tautologi), som er mest almindeligt i folklore: "tidlig, tidlig"; i Pushkins skitse af en af "De vestlige slavers sange": "De brød det trange fængsel"; fra M.I. Tsvetaeva: "Hvert hus er fremmed for mig, hvert tempel er tomt for mig, // Og det er det samme, og alt er ét..."
Det er også vigtigt, hvilken position de gentagende elementer indtager i en linje, strofe eller afsnit. Hvis de står i begyndelsen af konstruktionen, er dette en anafora: ”Når heste dør, ånder de, // Når græs dør, tørrer de, // Når sole dør, går de ud, // Når mennesker dør, synger de sange” (V. Khlebnikov). Gentagelsen i slutningen af fragmenter kaldes epiphora. Epiphoraen, der står for enden af linjen efter rimet (rediff), er karakteristisk for østens poesi. Anaphora er mere almindelig blandt russiske digtere.
Ord, der optræder i slutningen af en linje og danner begyndelsen af den næste, kaldes en joint eller en pickup - en konstruktion, der er særligt elsket af folklore: "Tønderne blev rullet med en voldsom drik. // Med en voldsom drik, med sort krudt.” Denne teknik er også meget brugt af digtere: "Åh, forår uden ende og uden ende - // Uden ende og uden ende, en drøm!" (A. A. Blok). Opfangning demonstrerer især tydeligt gentagelsens rolle som et middel til at opnå sammenhæng i en litterær tekst.
Det sker, at en gentagelse kombinerer sine forskellige typer. Så linjen "Nå, hvad vil du ellers have mig?" begynder og slutter digtet af A. A. Voznesensky "Bekendelse" (ring). Den samme linje optræder i slutningen af flere strofer af digtet (epiphora).
Gentagelsen kan være nøjagtig (repeat-copy) eller unøjagtig (repeat-ekko). Unøjagtighed kan vise sig i en ændring i rækkefølgen af elementer eller i selve elementernes variabilitet. Lad os sammenligne begyndelsen og slutningen af Bloks digt: "Nat, gade, lanterne, apotek... - Nat, iskolde krusninger af kanalen, // Apotek, gade, lanterne." Både rækkefølgen af elementer og deres antal er ændret. En gentagelse, hvor elementer (linjer eller ord) optræder i omvendt rækkefølge, kaldes spejlgentagelse.
Unøjagtig gentagelse kan være forårsaget af komprimering af den originale tekst (reduktion) eller strækning af den (forstærkning), som i det netop anførte eksempel.
En særlig gruppe består af intertekstuelle gentagelser. I folklore såvel som i middelalderlitteratur gik de vigtigste kunstneriske billeder fra et værk til et andet (konstante epitet, begyndelse og slutning af eventyr, billeder af kampe i gamle russiske krøniker og historier - af denne grund bør de ikke tages som en nøjagtig beskrivelse af enhver specifik kamp). I middelalderens litteratur fungerede det ene værk som en slags ekko, et ekko af et andet. Således er der i "Zadonshchina" - historien om sejren på Kulikovo-feltet - mange elementer korreleret med "The Tale of Igor's Campaign".
Klassificering af gentagelser
Forskere som K. Kozhevnikova, O.S. Selivanova, G.Ya. Solganik, D. Tannen, udtaler, at der er en tæt sammenhæng og interaktion mellem gentagelser på forskellige sprogniveauer. Inden for hvert niveau klassificeres gentagelser afhængigt af deres specificitet. Alt efter typen af forbindelse opdeles gentagelser således i leksikalsk-semantisk og semantisk.
Apropos tekstdannende logisk-semantiske sammenhænge i teksten, siger L.G. Babenko, Yu.V. Kazarin skelner en fuldstændig identisk gentagelse; delvis leksikalsk-semantisk gentagelse; tematisk gentagelse; synonym gentagelse; antonymisk gentagelse; deiktisk gentagelse, syntaktisk gentagelse.
Der er sådan noget som leksikalsk gentagelse, dvs. gentagelse af et ord eller en sætning inden for en sætning, et afsnit eller en hel tekst.
Leksikalsk gentagelse er "gengivelsen af et ord eller en gruppe af ord, der har samme leksikalske betydning, fungerer som en del af talen og udfører den samme syntaktiske funktion." "Leksikalsk gentagelse er en nødvendig faktor for at skabe ... en tekst." A.E. Suprun bemærker, at funktionelle gentagelser tjener til at strukturere teksten og dermed sikre dens integritet og enhed. Takket være gentagelser danner diskrete elementer, individuelle ord en enkelt helhed.
Fænomenet leksikalsk gentagelse er todelt, da på den ene side umotiveret gentagelse af ord, og nogle gange hele sætninger, er en ulempe, og på den anden side "kan det også være en fordel, hvis talen bliver mere forståelig i på denne måde, og meningen afklares." E.A. Ivanchikova skriver om leksikalsk gentagelse som en ekspressiv teknik til at fremhæve, understrege og fiksere opmærksomhed.
Ud fra placeringen af leksikalske enheder skelnes der mellem kontakt, fjerne og tilstødende leksikalske gentagelser. Kontakt replay? gengivelse af ord placeret ved siden af hinanden. Fjern gentagelse? gengivelse af ord adskilt fra hinanden af et ord, en gruppe af ord eller en sætning. Tilstødende gentagelse er gengivelsen af ord, der er i nærheden, men inkluderet i forskellige sætninger eller sætninger. Ord fra forskellige dele af tale kan gentages: substantiv, adjektiv, verbum, gerund, adverb osv. Der skelnes således mellem substantiv, adjektiv, verbal, adverbial, pronominal gentagelse såvel som gentagelser af hjælpedele af tale (konjunktioner, præpositioner, partikler). Sætningsgentagelse er en gentagelse af mere end et ord, en del af en sætning, en individuel sætning eller en gruppe af sætninger. "Sætningsgentagelse," bemærker O.Yu. Korobeynikova, ? er et middel til at organisere teksten, et middel til dens arkitektur. Sætningsgentagelse tjener også som en metode til semantisk strukturering af teksten.
Afstanden mellem gentagne enheder og antallet af gentagelser kan variere, men skal være sådan, at læseren kan bemærke gentagelsen. Hvis gentagelse ikke kombineres med brugen af tvetydighed, så kan dens funktion være intensiverende eller følelsesmæssig eller intensiverende-emotionel. Blandt de leksiko-syntaktiske gentagelser er der anaphora, epiphora, analiplose, simploca, chiasmus og rammekonstruktion.
Ifølge Yu, M. Skrebnev, er anaphora den identiske begyndelse af et eller flere elementer i tilstødende segmenter af teksten, hvis formål er at styrke gentagne ord. For eksempel:
Hver agn hængt hovedet ned med krogens skaft inde i agnfisken.Hver sardin blev kroget gennem begge øjne.Hver line blev sløjfet på en pind.
En epiphora er identiteten af de sidste elementer i to eller flere segmenterede tekster. Det regulerer tekstens rytme og bringer prosaen tættere på poesien. For eksempel:
Hvordan har du det, hånd ? Hvordan går det,hånd ? Vær tålmodig, hånd .
Anadiplose er en gentagelse, hvor den sidste del af en sætning er begyndelsen af den næste sætning:
Mit valg var at tage dertil for at finde hamud over alle mennesker. Ud over alle mennesker i verden.
Udtrykket "symploca" refererer til den samme begyndelse og slutning af udsagn. For eksempel:
Han tog agnensom en mand . Han trukketsom en mand .
Rammestrukturer indebærer en identisk begyndelse og slutning af teksten: Sidst for mig , hoved,sidste for mig . Som regel er rammegentagelse i en litterær tekst bevidst og naturlig:
"Din forbandede skurk. Forbandet skurk. "Forbandet skurk" .
Chiasmus er en leksikalsk-syntaktisk gentagelse, hvor to tekstsegmenter er parallelle konstruktioner, men medlemmerne af disse segmenter er byttet om: Soldateransigtspudder , pigerpudder ansigter .
Prosaens rytme, baseret på elementerne i et bestemt sprog og brugen af dem, er kun specifik for dette sprog, og derfor kan mekanisk kopiering af rytmen af fremmedsprogsprosa, gengivelse af antallet og rækkefølgen af dets bestanddele ikke føre til fuldstændig kunstnerisk og funktionel overensstemmelse mellem originalteksten og oversættelsesteksten.
Problemet med at transmittere engelske leksiko-syntaktiske gentagelser, som er et vigtigt stilistisk relevant træk ved engelsk syntaks, kan skyldes, at gentagelser i målsproget enten ikke spiller lige så vigtig en rolle i dannelsen af de rytmisk-stilistiske træk. af teksten, eller er fraværende som udtryksmiddel på målsproget. Når man overvejer funktionerne ved overførslen af leksikalsk-syntaktiske gentagelser fra engelsk til russisk, bør man tage højde for sådanne træk ved målsproget som ordrækkefølge, sætningslængde og traditionelle udtryksmidler for sproget.
O.S. Selivanova tilbyder en klassificering af gentagelse afhængigt af hvilken del af talen den tilhører.
A.F. Papina gør opmærksom på: 1) gentagelser af ord med samme rod med de mindste ændringer i semantikken, men med mulighed for positionsændringer; 2) gentagelser med leksikalsk-semantisk og positionel heterogenitet; 3) grammatiske gentagelser i teksten med kæde- og parallelforbindelser.
Z.P. Kulikova udviklede en klassificering af gentagelsestyper i henhold til deres tildeling til sprogniveauer: fonetiske, orddannende, leksikalske, semantiske, syntaktiske, leksiko-syntaktiske gentagelser.
Den strukturelle-semantiske model kan dække forskellige niveauer af udtryksplanen for simulative enheder, herunder syntaktiske og fonetiske. På disse niveauer er similative enheder ofte karakteriseret ved en eller anden gentagelsesteknik. Ved hjælp af gentagelse gives yderligere (sammen med figurativ) motivation for udtrykkets betydning. Gentagelse fremmer sam- og modsætning af billeder, og gennem dem - elementer af betydning. På det syntaktiske niveau er hovedmetoden til gentagelse parallelle konstruktioner, og på det fonetiske niveau - alliteration, assonans, rim, accent-stavelses-gentagelse (sammenfald af accent-stavelsesstrukturer af semantisk sammenlignede leksemer), samt attribut alliteration, i som konsonanterne ikke falder helt sammen, men kun i et eller to træk (nasalitet, velaritet osv.). Dette eller hint gentagelsesskema kan være en del af en strukturel-semantisk model. For eksempel understreges kontrasten af billeder ved alliteration i følgende gruppe af udtryk bygget på en enkelt model:
så lun som en bug i et tæppe (meget hyggeligt),
som præst, som mennesker, som mester, som menneske (som præsten, så er ankomsten),
som lærer, som elev (som læreren, det er eleven også),
som mor, som datter (æblet falder aldrig langt fra træet),
som forældre, som børn (æblet falder aldrig langt fra træet) .
Teknikken med co- og kontrasterende betydninger ved hjælp af formelle gentagelsesmidler er meget brugt i engelsk fraseologi, som for eksempel kan observeres i følgende modeller:
på den ene side ... på den anden side (på den ene side ... på den anden side),
dag ind og ud (fra dag til dag).
Denne model, der består af præpositioner og substantiver, bruges som indledende ord.
Kombination af modellen dag for dag (gradvis), fra tid til anden (gradvis), trin for trin (konstant), ved anfald og start (i anfald og start), taske og bagage (med alle ejendele), med krog eller krog (med krog) eller af skurk), en hund-en tyr (på lige vilkår), æg er æg (to gange to-fire) er involveret på det fonetiske, morfologiske, orddannende og semantiske niveau. Selvom disse kombinationer indholdsmæssigt er udtrykt som navneord, er de udtryksmæssigt af adverbial natur.
Af stor interesse for en sprogforsker er problemet med at skelne mellem på den ene side gentagelse som stilistisk virkemiddel og gentagelse som en form for fremtrædende karakter, der sikrer tekstens strukturelle sammenhæng og integritet og etablerer hierarkiet af dens elementer, på Andet. I.V. Arnold understreger det unikke ved gentagelse som talemåde og dens potentiale til at blive en form for betoning. Promotion refererer til metoder til formel organisering af tekst, der fokuserer læserens opmærksomhed på bestemte elementer af budskabet og etablerer semantisk relevante relationer mellem elementer på det samme, og oftere, forskellige niveauer. Promoveringstyper danner et hierarki af betydninger i en tekst, dvs. fremhæve særligt vigtige dele af budskabet, derudover etablere forbindelser mellem hele teksten og dens individuelle komponenter. Disse opgaver realiseres, når nogle typer af gentagelser optræder i kombination med andre typer gentagelser og er sammenflettet med andre stilistiske virkemidler, hvilket bringer dem i forgrunden.
E. Hemingways historie "Cat in the Rain" demonstrerer "kæden" af gentagelser på leksikalsk niveau (nøgleord), grammatisk niveau (rodgentagelse, gentagelse af pronominer, parallelle konstruktioner) samt semantisk gentagelse - semantisk nære ord, der danner ét semantisk felt , uanset partialværdien. Semantiske gentagelser skaber høj semantisk kompleksitet og en særlig koncentration af ideer. Semantisk koncentration er netop det, der hjælper med at fremhæve hovedtemaet. Billedet af regn, som definerer hovedpersonernes liv, forstærkes af gentagelsen af verber dryp, glitter, våd, samt pålægge en rodgentagelse. Jeg vil gentage ordene kat ledsaget af gentagelse af sådanne enheder som kitty, at spinde, hvorved " kat/killing"er forbundet med varme, komfort, hjem, med alt det, som heltinden er frataget.
Ved brug af semantisk gentagelse opstår redundans af information, som i en vis forstand forårsager en overtrædelse af normen og samtidig beskytter beskeden mod indblanding ved fortolkning af teksten. Redundans fører til, at hvert efterfølgende element i teksten til en vis grad kan forudsiges på grundlag af de foregående på grund af forholdet til dem og skaber betingelser for at "fremsætte" hovedideen og opdatere de vigtigste stilistiske redskaber, der hjælper med at identificere denne idé. I dette tilfælde taler vi om en metafor " Regn-melankoli, heltinde-kat i regnen" Gentagen gentagelse, som nævnt ovenfor, gør disse metaforer til et symbol på ensomhed.
M. Howie overholder en typologi, der identificerer seks typer af gentagelser: simpel leksikal gentagelse, anaphora, epiphora, epanaphora (junction) og partiel gentagelse.
T.V. Kharlamova fremhæver desuden semantiske og leksiko-syntaktiske gentagelser, og I.V. Arnold er pronominal.
For vores forskning er konceptet foreslået af D. Tannen acceptabelt, at afhængigt af placeringen af dets komponenter, kan en gentagelse være kontakt, som består i den tilstødende placering af gentagelsesmedlemmer, når de følger hinanden eller er placeret i umiddelbar nærhed af hinanden. Det kan også være fjernt, når dets medlemmer er koncentreret og adskilt af væsentlige dele af teksten. Og endelig angives ende-til-ende gentagelse, hvor medlemmer af gentagelsen er fikseret i sammenhæng med hele værket og danner en gennemgående linje af tematisk sammenhæng. Hvis kontakt semantisk gentagelse giver det minimum, der er nødvendigt for sammenhængen af tekstens enhed i en lille tekstblok, så er fjern gentagelse i stand til at understrege kommunikationslinjen for et eller andet lokalt tema i værket. End-to-end-gentagelse opbygger på sin side en tematisk meningskerne, det vil sige, at den fremhæver hovedtemaet, som især med succes kan ses i en kort litterær tekst.
I.V. Arnold, der adresserer dette problem, tilføjer, at udviklingen af et bestemt mikrotema i hele teksten udføres ved hjælp af kontaktgentagelse, som udfører semantiske og strukturelle funktioner. Denne type gentagelser fremhæver væsentlige fragmenter af teksten, bidrager på den ene side til at skabe sammenhæng i teksten og afgrænse mikroemner på den anden side. Brugen af fjern gentagelse aktualiserer læserens opmærksomhed og fremhæver en vigtig detalje. En sådan gentagelse skaber et komplekst stof af tekststruktur, tjener som et kommunikationsmiddel mellem forskellige dele af teksten og som et middel til at kombinere makrotekst.
I oversættelsesteori (S.E. Maksimov, G. Howie) er sådanne typer af gentagelser i teksten defineret som simpel leksikalsk gentagelse, kompleks leksikalsk gentagelse, simpel omskrivning, kompleks omskrivning, coreferentiel gentagelse eller coreference, substitution eller substitution.
Lad os overveje disse typer mere detaljeret. Simpel leksikalsk gentagelse opstår, når en leksikalsk enhed (ord eller sætning), der allerede er brugt i teksten, gentages uden væsentlige ændringer set fra paradigmets grammatiske synspunkt. De der. der sker kun en ændring i antal, tid, person, tilstand osv. Bemærk, at denne type gentagelse kun betragtes mellem ord med fuld værdi. Simpel leksikalsk gentagelse er ikke et middel til kommunikation mellem funktionsord – artikler, præpositioner, konjunktioner, hjælpeverber eller delinger.
Kompleks leksikalsk gentagelse siges at være, når to leksikalske enheder har et fælles grundlag, men formelt set ikke er identiske, eller når de formelt er identiske, men hører til forskellige dele af talen (eller mere præcist, de udfører forskellige grammatiske funktioner i en sætning ). Nogle antonymer, der har en fælles ordstamme, hører også til eksempler på kompleks leksikalsk gentagelse.
En simpel omskrivning bruges, når det er nødvendigt at erstatte en leksikalsk enhed med en anden med samme betydning. Dette omfatter også de fleste kontekstuelle synonymer.
En kompleks parafrase forstås som tilstedeværelsen af én leksikalsk enhed, som forudsætter eksistensen af en anden, selvom de ikke har et fælles grundlag. For det første omfatter dette nogle antonymer, der ikke har et fælles grundlag. For det andet taler vi om en kompleks parafrase, når det ene ord er en kompleks leksikalsk gentagelse af det andet og en simpel omskrivning af det tredje. I dette tilfælde observeres en kompleks omskrivning mellem det andet og tredje ord. Coreferentiel gentagelse eller coreference opstår, når to leksikalske enheder refererer til det samme virkelighedsobjekt, hvilket er angivet i konteksten. Substitution betyder udskiftning af leksikalske enheder med funktionsord, oftest med stedord. Studiet af dette problem involverer introduktionen af begrebet leksikalsk-semantiske forbindelsesknuder, som G. Howie kalder "bindinger".
For at betegne dette fænomen M.P. Kotyurova bruger udtrykket "semantiske blokke", baseret på sammenhængen mellem betydningen af leksikalske enheder, som påvirker dannelsen af videnskabelig viden i processen med dens komprimering. Det vil sige, at videnskabsmanden tilskriver disse semantiske blokke måder at kondensere tekstens indhold på.
For at beskrive dette fænomen G.Ya. Solganik introducerer udtrykket "skraber" - leksikalske enheder, der fungerer som fikserende segmenter, der binder betydningen af alle tekstens komponenter til semantiske noder. Hovedfunktionen af fikseringsmidler er ikke så meget at kommunikere som at kontrollere forfatterens mening. Dette fænomen er ret naturligt, da teksten ikke sørger for udvikling af viden, og derfor den semantiske gentagelse af viden, forskellige typer af overskud og forhindringer, der bestemmer udvidelsen og udviklingen af videnskabelig viden i teksten.
Det er netop tre forbindelser, ifølge S.E. Maksimov og M. Howe, er nok til at hævde eksistensen af forbindelse mellem dem. Dette kan forklares med, at ved at etablere mindre end tre gentagelser, vil hver sætning nødvendigvis på den ene eller anden måde være forbundet med den anden, og det vil ikke fortælle noget nyt om de forskellige aspekter af sammenhængen, bortset fra at den virkelig gennemsyrer hele tekst.
Så ord danner forbindelser, og sætninger, der har tre eller flere sådanne forbindelser, danner noder. Med andre ord betragtes to sætninger som relaterede, hvis de har mindst tre gentagne ord.
"Hvis du vil være unik, så gentag ikke dig selv!" - det er bestemt en god regel, men hver regel har sine undtagelser. Det er svært at tro, siger du, og jeg er til dels enig med dig, for enhver gentagelse betyder monotoni, en vis snæverhed, begrænsning og fattigdom. Men alt, der findes i verden med et minustegn, kan forvandles til et plustegn. Tror du mig ikke igen? Har du hørt, at der i litteraturen er sådan noget som leksikalsk gentagelse? Lad os ikke lide og slå om bushen, men lad os lære dette fænomen bedre at kende.
Leksikalsk gentagelse er...
Jeg kan ikke lide at undervise og undervise, for for det meste giver det ikke gode resultater. En person husker for resten af sit liv kun, hvad han kom til gennem sin egen oplevelse. Lad os derfor ikke starte med reglen om, hvad leksikalsk gentagelse er, men med visuelle illustrationer: ”Jeg kan huske, min elskede... Dit hårs glans... Jeg husker efterårsnætterne... Jeg kan huske, du fortalte mig det. ..” (Sergei Yesenin). Vores fokus er på ord, sætninger og endda sætninger, som forfattere gentagne gange bruger som en del af en sætning eller et udsagn. Som du kan se, er denne brug ikke tilfældig, men tilsigtet.
Andre eksempler
På denne måde opnås den maksimale overførsel af følelser og følelser, og hovedideen understreges. Men det er ikke det eneste leksikalske gentagelse bruges til. I F. Tyutchevs digt "Middag" bruges ordet "doven" gentagne gange, hvilket hjælper med at skabe en følelse af en vis monotoni og regelmæssighed af den omgivende natur, og samtidig en følelse af enhed, skønhed og uendelighed: "Skyerne smelter dovent... Floden ruller dovent... Eftermiddagen ånder dovent...” (F. Tyutchev). I Charles Dickens' The Pickwick Papers gentages sætningen "bystander" to gange i én sætning for at give klarhed og præcision til udtrykket, og dette er en anden vigtig funktion af leksikalsk gentagelse.
Leksikalsk gentagelse: eksempler på former og typer
Afhængigt af hvor i sætningen eller afsnittet forfatteren brugte det, skelnes følgende typer af denne stilistiske indretning: anaphora, epiphora, anadiplose, simploca. Deres navne lyder truende, men vær ikke bange - intet skræmmende, tværtimod - enkelt og interessant. "Du, som elskede mig med løgn ... Du elsker mig ikke længere ..." (M. Tsvetaeva). Ordene "dig" og "mig" gentages i begyndelsen af hver linje, hvilket er et karakteristisk træk ved anafora. I Bulat Okudzhavas digt "Poeten har ingen rivaler ..." i slutningen af hvert kvad lyder den samme sætning: "... han taler ikke om dig ..."; i digtet "Yesterday" af M. Tsvetaeva slutter tre kvad med spørgsmålet "Min kære, hvad har jeg gjort?!" - disse er alle eksempler på brug af det samme ord eller hele sætning i slutningen af tilstødende linjer. Denne teknik kaldes epiphora. Anaphora og epiphora kombineres undertiden, således at leksikalsk gentagelse findes både i begyndelsen og i slutningen af passagen. Denne stilistiske figur kaldes simploca: "Frivolitet! - Kære synd, kære ledsager og min kære fjende! (M. Tsvetaeva). Og det sidste - anadiplose, eller repetition-pickup, altså en dobbelt gentagelse - fra linjens sidste ord eller sætning begynder en ny linje i digtet: "Og hvordan han tager ham i sine gule krøller, ved sine gule krøller og ved hans hvide hænder og ved hans hvide hænder og guldringe" (A.S. Pushkin). Denne teknik er typisk for folklore. Imidlertid blev det en yndet teknik blandt sådanne digtere som A.V. Koltsov, N.A. Nekrasov, A.S. Det mest slående eksempel på anadiplose anses for at være digtet af K. Balmont "Jeg fangede med en drøm...".
Værd at gentage
Hvad kan vi sige til slut? Enhver flod har to bredder: talent og sløvhed. Leksikalske gentagelser er også forskellige: Nogle er gentagelsesværdige, mens andre er "det samme og alt om ingenting." Hvilken kyst skal vi lande på? Det er dit valg...
