KIINAN KOULUKOULUTUKSEN OMINAISUUDET

Verisova Anna Dmitrievna
Uralin osavaltion liikenneyliopisto
Vieraiden kielten ja kulttuurienvälisen viestinnän laitoksen lehtori

KIINAN KOULUN ERITYISET TIEDOT

Verisova Anna Dmitrievna
Ural State University of Railway Transport
vieraiden kielten ja kulttuurienvälisen viestinnän osaston lehtori

Kiinalaiset ovat vuosisatojen kuluessa kehittäneet erityisen asenteen valistautuneita ihmisiä ja koulutusta kohtaan yleensä. Valaistuksella oli merkittävä rooli sekä Kiinan itsensä että muiden sivilisaatioiden kehityksessä. Opettajien päivä Kiinassa oli yhden ammatin ensimmäinen vapaapäivä, ja luultavasti ei ollut sattumaa, että sitä alettiin viettää Konfutsen syntymäpäivänä.

Kiinan monimiljoonainen väestö vaatii monipuolisen ja kehittyneen koulutusjärjestelmän, sillä jokaisen opiskelijan on löydettävä oma lähestymistapansa. Tässä suhteessa kiinnitetään erityistä huomiota kouluihin. Vuonna 2008 hyväksyttiin laki, joka teki koulukoulutuksesta maksuttoman ja pakollisen kaikille (9 ensimmäistä koulutusvuotta).

Kiinalaisissa kouluissa opiskelulla on sekä hyvät että huonot puolensa.

Kiinassa lapset menevät kouluun, kuten Venäjällä, 6-7-vuotiaana. Koulussa koulutus on jaettu kolmeen tasoon: peruskoulu (opintojakso kestää 6 vuotta), lukio (lapset opiskelevat täällä myös 6 vuotta) ja lukio (koulutus kestää 3 vuotta). Ensimmäiset yhdeksän kouluvuotta ovat ilmaisia, vanhemmat maksavat lukion, mutta lahjakkaat lapset voivat saada stipendin. On hyvin harvinaista, että kiinalainen koulu yhdistää kaikki kolme tasoa kerralla, useimmiten nämä ovat kolme eri koulua eri nimellä. Kiinalaisten koulujen alue on valtava, koostuu rakennuskompleksista ja on minikaupunki. Tämä mahdollistaa sen, että siihen mahtuu noin 4 tuhatta opiskelijaa, ja yhdessä luokassa oppilaiden määrä on joskus 90 henkilöä. Siten on erittäin vaikea välittää tietoa kaikille opiskelijoille, yksilöllinen lähestymistapa katoaa, periaatteessa kaikki tehtävät suorittaa kuoro.

Jokaisen koulun pihalla on Kiinan lippu, ja joka maanantai lapset asettuvat jonoon ja osallistuvat lipunnosoitusseremoniaan kansallislaulun soidessa, ja jotta kaikki oppilaat todella osallistuisivat, he laittavat pienimmät jakkaraille. Jokainen päivä määrittää, kuka on vastuussa lipun nostamisesta. Siten he kehittävät lapsissa isänmaallisuuden tunteen. Jo peruskoulussa oppilaat alkavat vilpittömästi rakastaa puoluetta sen menneiden ja nykyisten ansioiden vuoksi ja jopa tuntea joitakin ideologisia tekstejä ulkoa.

Koulutunnit alkavat aamulla klo 7-8 ja kestävät klo 4.30 asti, joten lapset viettävät koulussa noin 9 tuntia. Klo 11.30-14.00 lapset lepäävät, syövät ja nukkuvat. Uskotaan, että tällaisella kuormalla uni on erittäin hyödyllistä. Päivä on rakennettu siten, että monimutkaisemmat aineet menevät ensin ja unen jälkeen lapset opiskelevat helpompia aineita. Koulujen lomaa pidetään kahdesti vuodessa: kesällä ja talvella, mutta loma-aikoinakaan opiskelijat eivät lepää, vaan vanhemmat vievät heidät eri piireihin tai lähettävät ulkomaille parantamaan kieltä.

Kuri kiinalaisissa kouluissa ei ole yhtä jäykkä. Kunnioitus opettajaa ja vanhimpia kohtaan aletaan juurruttaa lapsiin ensimmäisestä luokasta lähtien. Oppilaat tervehtivät ja hyvästelevät opettajaa seisoessaan. Oppilaat suorittavat kaikki toiminnot vain opettajan luvalla, wc:ssä on mahdotonta mennä oppitunnin aikana, ja jos oppilas ei ole kiinnostunut oppitunnista, kukaan ei yleensä kiinnitä siihen huomiota. Joissakin kouluissa opettajat voivat edelleen lyödä lapsia käsiin leikkiessään tai puhuessaan luokassa, joten luokassa on yleensä hiljaisuus. Muun muassa yli 12 oppituntia poissa jättänyt opiskelija erotetaan. Tällainen kurinalaisuus auttaa opiskelijoita tulevaisuudessa työssä. Kiinalaisissa yrityksissä työskentely edellyttää tiukkaa hierarkiaa: pääasia on, että ei jää taas kerran esiin, tottele kiistattomasti vanhimpia (ja yrityksen vanhemmat ovat useimmiten arvoltaan vanhempia) ja kiitos koulusta juurrutettujen periaatteiden , kiinalaiset tekevät sen loistavasti.

Kiinalaisilla lapsilla on erityinen koulupuku - he menevät tunnille samoissa verryttelyasuissa riippumatta siitä, onko sinä päivänä liikuntatuntia.

Peruskouluissa kiinnitetään paljon huomiota kiinan kieleen ja matematiikkaan. Tämä ei ole sattumaa, uskotaan, että kiinan kieli auttaa kehittämään matemaattista ajattelutapaa, ja matematiikka puolestaan ​​​​kehittää logiikkaa. Myös ala-asteella opiskellaan luonnontiedettä, liikuntakasvatusta, musiikkia, historiaa, maantiedettä, kuvataidetta, ja joissakin kouluissa lisätään myös sellainen aine kuin etiikka ja moraali (Konfutsen teoksia aletaan lukea lapsille päiväkodissa). Lapsia vaaditaan osallistumaan seminaareihin, joissa käsitellään poliittista tietoa. Tunteilla lapsille esitellään myös neuvostoajan venäläisiä kirjailijoita, ja he myös lukevat paljon Leninistä.

Peruskoulun jälkeen oppilaiden tulee mennä lukioon, opiskella siellä 3 vuotta ja tähän päättyy oppivelvollisuus.

Ei kaikkein miellyttävin hetki koulussa on jatkuva kokeiden läpäiseminen. Lapsi suorittaa ensimmäiset kokeet peruskoulun lopussa. Jokainen vanhempi haluaa lähettää lapsensa parhaaseen kouluun, ja mitä korkeampi koulun taso on, sitä vaikeampia kokeita opiskelijoiden on läpäistävä. Mielenkiintoista on, että kokeet pidetään useimmiten salaisessa muodossa - kukaan ei tiedä kokeen sisältöä ja missä muodossa se tapahtuu, joten vanhemmat ovat päivystyksessä koulujen lähellä ja kysyvät jo saapuneilta onnellisilta. Mutta jos lapsi läpäisi kokeen onnistuneesti, tämä ei tarkoita, että halutun koulun ovet ovat hänelle avoinna. Seuraava askel on kerätä viitteitä entisiltä opettajilta, mutta siinä ei vielä kaikki. Arvostettuun kiinalaiseen kouluun ilmoittautuminen on jossain määrin arpajaisia. lopullisen päätöksen tekee tietokone. Toinen tapa päästä arvostettuun kouluun on ilmoittautuminen, mutta yksi edellytyksistä on, että sinun on asuttava tällaisessa asunnossa vähintään kolme vuotta. Tämä suuntaus on erityisen selvä Pekingissä. Lukion pääsykokeet ovat demokraattisempia: opiskelijat tietävät etukäteen, missä muodossa ja missä aineissa koe on.

Pääsyn jälkeen testit ja kokeet lapsen elämässä eivät lopu. Joka päivä viimeisellä oppitunnilla on koe. Valtava määrä koulun kokeita kehittää opiskelijoiden logiikkaa, mutta ei heijasta todellista tietoa ollenkaan.

Oppiaineet, joita opiskelijat opiskelevat yläasteella, eivät poikkea peruskoulun oppiaineista. Lukiossa pojat opiskelevat "ympäri vuorokauden": oppituntien lisäksi kello 4.30 asti siihen sisältyy paljon kotitehtäviä kaikissa aineissa, lisäpiirejä, ohjaajia ja hyvin vähän vapaa-aikaa.

Jos opiskelija päättää jatkaa opintojaan 16-vuotiaana, hän siirtyy lukioon, jossa ohjelma on jaettu kahteen profiiliin: akateeminen (pääpaino on yliopistoon pääsyyn valmistautumisessa) ja ammatillinen profiili (valmistuttuaan, opiskelijat voivat työskennellä teknisillä erikoisaloilla tai maataloudessa). Lisäksi on kouluja, joissa jako tapahtuu eri periaatteella: toisella osastolla valmistaudutaan kiinalaisen kokeen "gaokao" (jotain meidän yhtenäisen valtiontutkinnon) läpäisemiseen, toisessa ulkomaisiin yliopistoihin pääsyä varten. Viime aikoina on yhä enemmän kouluja, joilla on tällainen profiilijako, koska monet vanhemmat yrittävät lähettää lapsensa ulkomaille opiskelemaan, koska ne eivät pidä kiinalaista koulutusta parhaimpana, ja jotkut yksinkertaisesti ohittavat "gaokao"-testin tällä tavalla. "Gaokao" antautuu 12. luokan lopussa kaikissa aineissa, ja jopa opettajat pelkäävät häntä. Ulkomailla opiskellessaan opiskelijat eivät läpäise "gaokaoa", he opiskelevat 12. luokalla amerikkalaisessa koulussa ja valmistautuvat amerikkalaiseen yliopistoon. Mutta heillä on myös omat kokeensa, kuten TOEFL tai SAT. Ulkomaisen laitoksen aineet opetetaan englanniksi ja oppimisprosessi etenee kiinnostavammalla ja luovammalla tavalla. Ulkomaalaiset opettajat, jotka ovat tottuneet erilaiseen koulutusjärjestelmään, johtavat oppituntia luovemmin: opiskelijat valmistelevat esityksiä ja raportteja, käyvät keskusteluja ryhmissä. Mutta riippumatta siitä, minkä osaston opiskelija valitsee, hänen on silti suoritettava kaupungin osaston koe.

Yliopistoon tullessa kiinnitetään suurta huomiota siihen, mistä ihminen tulee. Esimerkiksi pekingiläinen, joka saa 500 pistettä "gaokaosta", voi päästä erittäin hyvään yliopistoon Pekingissä, ja opiskelijaa pienestä maakunnasta, jolla on sama pistemäärä, odotetaan vain Pekingin teknilliseen kouluun.

Kiinan koulujärjestelmä on suora heijastus hallituksen politiikasta. Koulusta lähtien lapset opetetaan kunnioittamaan vanhempiaan (ei vain iän, vaan myös aseman suhteen) ja noudattamaan kiistatta kaikkia ohjeita. Suuri työmäärä, piirit, tutorit, paljon kotitehtäviä, vuorostaan ​​opettavat myös, että saavuttaakseen jotain on tehtävä lujasti töitä, ja maassa, jossa väkiluku ei ole edes muutamaa miljoonaa, mutta on jo ylittänyt rajan. miljardi markkaa, tämä on tärkeää. Vanhemmat valmistavat jo koulussa kilpailevan persoonallisuuden lapsestaan, sillä Kiinan kaltaisessa maassa vahvimmat "selviytyvät". Ja mikä tärkeintä, he juurruttavat lapsiin koulusta lähtien rakkauden puoluetta, isänmaata ja poliittista kurssia kohtaan.

Kiinalainen oleminen ei ole ollenkaan helppoa. Kun teitä on yli puolitoista miljardia maassa, jossa ei ole sosiaalisia takeita, teidän on tehtävä lujasti töitä löytääkseen paikka auringossa. Mutta kiinalaiset lapset ovat valmiita tähän - heidän kova työnsä alkaa ensimmäisestä luokasta.
Kerran työskentelin englannin opettajana neljässä kiinalaisessa koulussa (ja valmentajana kung fu -koulussa). Siksi on erittäin mielenkiintoista verrata venäläistä koulutusta ja Keski-Britannian koulujen ominaisuuksia.

Lapset koulupuvussaan - verryttelyasuissa - osallistuvat Maan päivän tunnille Liaochengissä huhtikuussa 2016.

Monissa Kiinan kouluissa ei ole lämmitystä, joten opettajat ja oppilaat eivät riisu takkejaan talvella. Keskuslämmitys on saatavilla yksinomaan maan pohjoisosissa. Kiinan keskustassa ja etelässä rakennukset on suunniteltu lämpimään ilmastoon. Tämä tarkoittaa, että talvella, kun lämpötila voi laskea nollaan ja joskus jopa alhaisemmaksi, ilmastointilaitteet ovat ainoa lämmityskeino. Koulupuku on urheilupuku: leveät housut ja takki. Leikkaus on lähes sama kaikkialla, vain puvun ja rinnassa olevan koulutunnuksen värit eroavat. Kaikkia koulupintoja rajoittavat suuret rautaportit, jotka pidetään aina suljettuina ja avautuvat vain, jotta oppilaat pääsevät ulos.
Kiinalaisissa kouluissa he tekevät harjoituksia joka päivä (eikä vain yhtä) ja pitävät yleislinjaa. Aamu koulussa alkaa harjoituksilla, sitten viivaimella, johon he raportoivat tärkeimmät uutiset ja nostavat lipun - koulun tai valtion. Kolmannen oppitunnin jälkeen kaikki lapset tekevät silmien rentoutusharjoituksia. Rauhoitellakseen musiikkia ja kuuluttajan ääntä tallenteessa, opiskelijat napsauttavat erikoispisteitä. Aamuharjoittelun lisäksi on päiväharjoituksia - noin kello kaksi iltapäivällä, jolloin saman väistämättömän kaiuttimen alla koululaiset vuotavat käytävälle yhdellä impulssilla (jos luokkahuoneissa ei ole tarpeeksi tilaa) , alkavat nostaa kätensä sivuille ja ylös ja hypätä.

Jinanin kaupungin kiinalaiset koululaiset tekevät harjoituksia katolla.

Suuri tauko, joka tunnetaan myös nimellä lounastauko, kestää yleensä tunnin. Tänä aikana lapset ehtivät käydä ruokalassa (jos koulussa ei ole ruokalaa, niille tuodaan ruokaa erityisissä tarjottimissa-laatikoissa), lounastaa ja myös juosta, venytellä jalkojaan, huutaa ja leikkiä kepposia. Kaikkien koulujen opettajille tarjotaan ilmainen lounas. Ja ruoka, minun on sanottava, on erittäin hyvää. Lounas koostuu perinteisesti yhdestä liha- ja kahdesta kasvisruoasta, riisistä ja keitosta. Kallissa kouluissa annetaan myös hedelmiä ja jogurttia. Kiinalaiset rakastavat syömistä, ja jopa koulussa kunnioitetaan perinteitä. Lounastauon jälkeen joillekin ala-asteille annetaan viisi minuuttia "nukkua". Muuten, pari kertaa oppilaani nukahtivat kesken oppituntia ja köyhät piti herättää verenvuotolla.

Muunnos vaatimattomasta koululounasta kiinalaisten standardien mukaan: munat tomaateilla, tofu, kukkakaali pippurilla, riisi.

Opettajat ovat erittäin kunnioittavia. Heihin viitataan sukunimillään etuliitteellä "opettaja", kuten mestari Zhang tai mestari Xiang. Tai vain "opettaja". Yhdessä koulussa oppilaat, olivatpa sitten minun tai en, kumarsivat minua tapaaessaan minut.
Monissa kouluissa fyysinen rankaisu on arkipäivää. Opettaja voi lyödä opiskelijaa kädellä tai osoittimella jostain rikkomuksesta. Mitä kauempana suurista kaupungeista ja mitä yksinkertaisempi koulu on, sitä yleisempää se on. Kiinalainen ystäväni kertoi minulle, että heille annettiin koulussa tietty aika oppia englanninkielisiä sanoja. Ja jokaisesta oppimattomasta sanasta heitä lyötiin kepillä.

Tauko perinteisten rumputuntien aikana, Ansai City.

Opiskelijan suoritusarvosana roikkuu luokkahuoneessa, mikä kannustaa opiskelijoita opiskelemaan paremmin. Arvosanat ovat A:sta F, jossa A on korkein, vastaa 90-100 % ja F on epätyydyttävä 59 %. Hyvän käytöksen palkitseminen on tärkeä osa koulutusjärjestelmää. Esimerkiksi oikeasta vastauksesta tai esimerkillisestä käytöksestä oppitunnilla oppilas saa tietynvärisen tähden tai lisäpisteitä. Pisteet ja tähdet poistetaan luokassa puhumisesta tai väärinkäytöksistä. Koululaisten edistyminen näkyy taululla olevassa erityisessä kaaviossa. Kilpailu, niin sanotusti, on ilmeistä.
Kiinalaiset lapset opiskelevat yli 10 tuntia joka päivä. Oppitunnit kestävät yleensä aamukahdeksasta kolmeen-neljään iltapäivällä, minkä jälkeen lapset lähtevät kotiin ja tekevät loputtomasti läksyjä yhdeksään tai kymmeneen asti. Viikonloppuisin suurkaupunkien koululaisilla on aina lisätunteja tutoreiden kanssa, he käyvät musiikki-, taidekouluissa ja urheiluseuroissa. Lapsista lähtien lapsiin kohdistuneen korkeimman kilpailun vuoksi heidän vanhempansa painostavat heitä. Jos he eivät menesty kokeessa hyvin peruskoulun jälkeen (Kiinassa oppivelvollisuus kestää 12-13 vuotta), he eivät pääse yliopistoon.

Syyskuun 1. päivänä Nanjingin Kungfutse-koulun ekaluokkalaiset osallistuvat hahmon "ren" ("mies") kirjoitusseremoniaan, joka aloittaa opinnot.

Koulut on jaettu julkisiin ja yksityisiin. Yksityiskoulujen lukukausimaksut voivat olla jopa tuhat dollaria kuukaudessa. Heidän koulutustasonsa on monta kertaa korkeampi. Vieraiden kielten opiskelua pidetään erityisen tärkeänä. Kaksi tai kolme englannin oppituntia päivässä, ja viidennellä tai kuudennella luokalla huippukoulujen oppilaat puhuvat jo sujuvasti englantia. Kuitenkin esimerkiksi Shanghaissa on erityinen valtion rahoittama ohjelma, jonka puitteissa ulkomaalaiset opettajat opettavat tavallisissa julkisissa kouluissa.
Koulutusjärjestelmä perustuu muistiin muistamiseen. Lapset yksinkertaisesti muistavat valtavan määrän materiaalia. Opettajat vaativat automaattista toistoa välittämättä siitä, kuinka ymmärrettävää opittu materiaali on. Mutta nyt vaihtoehtoiset oppimisjärjestelmät ovat saamassa yhä enemmän suosiota: Montessori tai Waldorf, joiden tarkoituksena on kehittää lasten luovia kykyjä. Tietenkin tällaiset koulut ovat yksityisiä, koulutus niissä on kallista ja hyvin pienelle ihmisjoukolle saatavilla.
Köyhien perheiden lapset, jotka eivät halua oppia tai ovat liian tuhmia (vanhempiensa mukaan), otetaan usein pois yleiskoulusta ja lähetetään kung fu -kouluihin. Siellä he asuvat täysihoidolla, harjoittelevat aamusta iltaan ja saavat hyvällä tuurilla perusasteen koulutuksen: heidän täytyy osata lukea ja kirjoittaa, mikä on kiinan kielijärjestelmään nähden erittäin vaikeaa. Tällaisissa laitoksissa fyysinen rankaisu on asioiden järjestyksessä.

Tuntia kung fu -koulussa.

Opettajat lyövät oppilaita sauva-miekalla tai voivat ilman pitkiä puheita potkia tai antaa halkeilun. Mutta lopulta vanhemmat saavat kurinalaisen nuoren miehen, jolla on kung fu -valmentajan ammatti ja ainakin mahdollisuus murtautua ihmisiin. Suurin osa kuuluisista kung fu -mestareista kävi läpi juuri sellaisen elämänkoulun. On myös melko yleistä, että huonokuntoisia lapsia lähetetään tänne vuodeksi tai kahdeksi, jotta he vahvistavat sitä elävällä ja harjoittelemalla kung fua tai tai chita.

Riippumatta siitä, missä kiinalaiset lapset opiskelevat - kung fu -koulussa tai tavallisessa koulussa, he oppivat lapsuudesta lähtien kolme pääominaisuutta: työkykyä, kurinalaisuutta sekä vanhinten ja hierarkian kunnioittamista.

Heille on opetettu lapsuudesta lähtien, että heidän on oltava parhaita riippumatta siitä, mitä. Ehkä siksi kiinalaiset alkavat nyt olla johtavissa paikoissa kaikilla tieteen, kulttuurin ja taiteen aloilla. Kilpaillessaan enemmän kasvihuoneolosuhteissa kasvaneiden eurooppalaisten kanssa, he eivät usein jätä heille mahdollisuutta. Yksinkertaisesti siksi, että emme ole tottuneet opiskelemaan kymmentä tuntia peräkkäin. Joka päivä. Ympäri vuoden.

07.06.13

Koulutus on minkä tahansa yhteiskunnan perusta, ja sen korkealla voi kuvitella valtion tulevaisuuden. Kiinaa pidetään tällä hetkellä yhtenä koulutuksen menestyneimmistä maista.

Vaikka Kiinalla ei ole valtakunnallista sijoitusta, tuore tutkimus osoittaa, että Shanghai on ensimmäisellä sijalla matematiikassa, luonnontieteissä ja lukemisessa, kun taas Hongkong on toisella, kolmannella ja neljännellä.

Tästä viestistä löydät 15 tapaa oppia kuten Kiinassa, mukaan lukien sekä hyvät että huonot puolet.

1. Hanki tutor

Jos haluat todella kokea kiinalaisen kokemuksen, sinun tulee palkata pepetitor. Noin 80 % Kiinan vanhemmista käyttää tutorointipalveluita lapsilleen joko säännöllisesti tai ennen tärkeitä kokeita, kuten surullisen kuuluisaa Gaokaota (http://en.wikipedia.org/wiki/National_Higher_Education_Entrance_Examination).

3. Päivitä opettajasi joka viikko

Edes opettajien korkeasta ammattitaidosta eniten kiinnostuneet koulut eivät kehitä ammatillista koulutusta viikoittain. Kiinassa koululaisia ​​opettavat opettajat, jotka omistavat puoli päivää viikossa kokemusten jakamiseen "parhaiden opettajien" kanssa. Tämä lisäkoulutus ei ole rahaa tai todistusta varten, vaan se on osa heidän työtään.

Opettajat ovat koulujärjestelmän sydän, eikä onnistunut oppiminen voi tapahtua ilman asianmukaista asennetta heihin. Tämä ymmärretään myös Suomessa, jossa opettajat saavat kilpailukykyistä palkkaa ja vain parhaista parhaat voivat opettaa kouluissa.

4. Tee enemmän läksyjä

Tyypillinen opiskelija yrittää jatkuvasti lyhentää läksyjen aikaa, mutta Kiinassa opiskelijat käyttävät usein neljä tuntia päivässä läksyihin, mutta jotkut myös valmistelevat lisätehtäviä. Tämä ei tietenkään jää huomaamatta: läksyjen tekeminen on unenpuutteen yleisin syy.

Totta, kotitehtävien suuri määrä ei ole tae onnistumisesta: esimerkiksi Suomessa kotitehtäviä jaetaan vähän.

5. Unohda uteliaisuus

Koululaiset ja vanhemmat, jotka ovat joutuneet alttiiksi erilaisille koulutusjärjestelmille, ovat hyvin yllättyneitä koululaisten oppimisen vapauden kontrastista. Kiina on erittäin keskittynyt standardisoituihin testeihin huolimatta siitä, että ne tukahduttavat innovaatioita. Jos todella haluat opiskella kuten Kiinassa - mikä on tietysti loistava tapa oppia matematiikkaa ja luonnontieteitä - ole valmis jättämään luovat pyrkimykset sivuun.

6. Vietä enemmän aikaa

Yksi huomattavimmista eroista kiinalaisten opiskelijoiden välillä on se, että he viettävät paljon aikaa opiskeluun. Usein koululaiset opiskelevat 12 tuntia vuorokaudessa (mukaan lukien oppimisaika sekä koulussa että kotona).

7. Parantaa opettajien pedagogisia taitoja

Yhdysvalloissa tehdyt tutkimukset osoittavat, että koulutuksen laatua heikentää se, että opettajilta puuttuu joitain pedagogisia taitoja. Eräässä tutkimuksessa alle 5 % amerikkalaisista opettajista pystyi keksimään matemaattisen ongelman tarkan sanamuodon, kun 40 % Kiinan yhdeksäsluokkalaisista pystyi. Kiinan tapaan oppiakseen opettajien on saatava opiskelijat mukaansa mielenkiintoisilla kuvilla heidän opettamansa aihealueelta.

8. Ohita taukoja

Yksi USA:n koulunkäynnin kulmakivistä on se, että pitkien opiskelujaksojen välissä on lasten mahdollisuus liikkua raittiissa ilmassa. Kiinassa tällaisia ​​taukoja ei sovelleta. Huolimatta todistetuista eduista lapsille, jotkut amerikkalaiset koulut ovat myös alkaneet luopua niistä.

9. Opi kiinaa

Tämä ei tietenkään ole useimpien opiskelijoiden käytettävissä. Mutta sille, miksi kiinalaiset opiskelijat menestyvät niin hyvin matematiikassa, on kiehtova selitys - muut kielet (esimerkiksi englanti) ovat liian epäloogisia ja heikentävät matematiikan ymmärtämistä. Esimerkiksi "kaksi kolmasosaa" kiinaksi tarkoittaa kirjaimellisesti "kolmesta osasta, ota kaksi". Tämä on pieni ero, mutta se kuvaa sitä tosiasiaa, että kiinalaisilla on mahdollisuus opiskella loogisemmalla kielellä.

10. Muista, muista, muista

Vuosisatojen ajan osa koulutuksesta Kiinassa oli Kungfutsen teosten ulkoa opetteleminen. Kuten jo mainittiin, Kiinan koulutusjärjestelmä keskittyy standardoituihin kokeisiin. Tuloksena on kulttuuri, joka on lähtenyt muistamisen polulle, mikä taas johtaa korkeisiin tuloksiin matematiikassa ja eksaktissa tieteessä.

Lumosityssä (palvelukatsauksessa) voit treenata muistia ja muita henkisiä kykyjä leikkisällä tavalla.

11. Lisää painetta

Opiskelijat ovat usein stressaantuneet lukiossa ennen loppukokeita, ja jotkut vanhemmat saattavat odottaa lastensa saavuttavan korkean akateemisen suorituskyvyn varhaisessa iässä. Mutta missään päin maailmaa lapset eivät opi suuremmalla paineella kuin Kiinassa. Tutkimukset osoittavat, että useimmat opiskelijat ovat hyvin huolissaan kokeista. Kilpailu parhaiden yliopistojen paikoista on valtava, kun otetaan huomioon, että perheen ylpeys tai häpeä riippuu pääsystä.

12. Kunnioita opettajaasi

Kiinalaiset opiskelijat oppivat keskinäisen kunnioituksen ilmapiirissä heidän ja opettajansa välillä. Käsi kädessä tämän kunnioituksen kanssa tulee asenne uskoa opettajan sanoihin. Aikaisemmin nämä ajatukset olivat filosofisia asenteita, nykyään ne ovat matemaattisia ilmaisuja.

13. Harjoittelu

Vaikka kiinalaisissa kouluissa ei havaitakaan taukojen järjestelmätöntä hauskanpitoa, liikuntaa ei siellä laiminlyödä. Hallituksen määräyksen mukaan kaikki koululaiset hierovat silmiään sovittuna aikana näön säilyttämiseksi. Illalla ne lämpenevät. Nämä harjoitukset ovat osa heidän elämäänsä vähintään 12 vuoden ajan.

14. Älä luokittele lapsia kykyjen mukaan.

Monien vuosien ajan, ja nyt Kiinassa, jakoa lahjakkaisiin ja muihin koululaisiin ei ole harjoitettu. Sen sijaan opiskelijat ryhmitellään satunnaisesti ja tämä jako pysyy lähes muuttumattomana koko heidän koulunsa ajan. Näin ollen vahvemmista oppilaista tulee epävirallisia auttajia muille luokkatovereilleen.

Samanlaista lähestymistapaa käytetään adaptiivisessa oppimisessa ja Montessori-järjestelmässä, jossa eri ikäryhmien ja kehitystasojen oppilaita kannustetaan auttamaan toisiaan.

15. Vaadi vieraan kielen oppimista mahdollisimman aikaisin

Suurin osa koululaisista opiskelee vierasta kieltä koulussa vähintään 10 vuotta. Suosituin kieli on englanti. Jos haluat oppia kuten he, ota kiinalainen aloittelijan käsikirja ja opi sitä noin vuosikymmenen ajan.

Koskaan ei ole liian aikaista (eikä koskaan liian myöhäistä) aloittaa vieraiden kielten opiskelu, varsinkin kun voit tehdä sen verkossa. Lisäksi tutkimukset ovat osoittaneet sen

Rehellisesti sanottuna en lapsena pitänyt koulusta. Saatuani todistuksen tiesin vakaasti, etten koskaan kaipaisi häntä ja lisäksi haaveilen olevani siellä uudelleen. Mutta olin väärässä. Kun elämä antoi minulle mahdollisuuden palata koulun seinille, vaikka tällä kertaa opettajan, ei opiskelijan roolissa, ja Kiinassa, ei Venäjällä; Olin iloinen voidessani käyttää sitä. Minusta oli mielenkiintoista uppoutua jälleen kouluvihan ilmapiiriin ja myös saada selville, miten kiinalaiset koulut eroavat siitä, jossa satuin opiskelemaan.

1. Koulutuksen kesto

Lapset ovat käyneet koulua 12 vuotta. Kiinassa koulussa on kolme tasoa: ala-, keskiasteen ja vanhempi. Yleensä jokainen vaiheista on erillinen laitos, joka sijaitsee erillisessä rakennuksessa. Tosin on tapauksia, joissa vaiheet liittyvät toisiinsa ja niillä on jopa sama muoto ja koordinoidut opetussuunnitelmat. Työskentelin juuri sellaisessa koulussa, jossa yhdisti yhteen rakennukseen ja samalla nimellä ala- ja yläkoulun. Lapset aloittavat koulun seitsemänvuotiaana. He viettävät kuusi vuotta peruskoulussa, sitten kolme vuotta ala- ja lukiossa kumpikin. Lukioilla on luokitus, joista parhaat ottavat vastaan ​​opiskelijoita kilpailullisesti. Yläasteen oppilaat pyrkivät siis opiskelemaan hyvin päästäkseen hyvään lukioon. Mutta tietenkään kaikki opiskelijat eivät ole ahkeria ja ahkeria.

1. Opiskelija

2. Oppilaat

3. Oppitunnilla

2. Päivän aikana pöydän ääressä vietetty aika

Suurin ero kiinalaisen ja venäläisen koulun välillä, joka pisti silmään, on se, kuinka paljon aikaa lapset viettävät koulussa. Kaikki oppilaat saapuvat kouluun klo 7.50 aamulla, ala-aste lähtee kotiin puoli neljältä, yläkoulu hieman myöhemmin ja lukiolaiset voivat opiskella illalla kahdeksaan tai yhdeksään asti. Lapset viettävät koko päivän koulussa. Koulu on heidän toinen kotinsa, ja tämä ei ole vain sanonta, he todella elävät siellä suurimman osan ajasta, paitsi nukkumaan. Tämä eroaa pohjimmiltaan siitä, miten opiskelin. Ja pointti ei ole vain pöydän ääressä vietetty aika, vaan suhteessa koulutusprosessiin kokonaisuutena. Minulle koulu oli paikka, josta tulimme saamaan tietoa ja taitoja, jotta pääsimme kotiin miettimään ja harjoittelemaan niitä. Koulu oli paikka, jossa uutta tietoa annettiin helposti saatavilla olevassa muodossa, jossa oli mahdollisuus saada vastauksia esiin nouseviin kysymyksiin ja tietysti paikka, joka ohjasi uuden materiaalin hallintaa. Suurin osa oppimisesta oli kuitenkin itsenäistä työtä: lukemista, ongelmien ratkaisemista, projektien kehittämistä yrityksessä luokkatovereiden kanssa tai yksin. Jos istut koko ajan pöytäsi ääressä luokassa, jossa on 50 luokkatoveria, milloin sinun pitäisi ajatella?
Muistan kuinka iloinen olin siitä, että vietimme puolet päivästä koulussa, toisin kuin vanhemmat, joiden oli pakko tehdä töitä iltaan asti. Meillä lapsilla oli vapaus, jota vanhemmat saattoivat kadehtia. Kiinassa lapset eivät tiedä tätä vapautta.

4. Muuta

5. Kahvilassa jaettiin tänään kuppikakkuja

6. Lastenpäivän konsertin (1. kesäkuuta) harjoituksen jälkeen

7. Välitunnilla: kaveri pelaa sulkapalloa ja syö jäätelöä samaan aikaan. Muutos on lyhyt, sinun on poistuttava.

3. Ruokailu koulussa

Koska lapset viettävät koko päivän koulussa, heille on tarjottava ruokaa. Samalla koulu tarjoaa ruokaa opettajille. Koulussamme opettajat saavat ilmaisen aamiaisen, lounaan ja illallisen. Alakoululaiset saavat vain lounaan, kun taas lukiolaiset saavat lounaan ja illallisen. Lounastauko alkaa neljännen oppitunnin jälkeen klo 12.10 ja kestää klo 14.00 asti, ennen viidennen tunnin alkua. Oletettavasti lasten tulisi viettää tämä aika lounaaseen, lepoon, nukkumiseen (istumaan pää pöydällä). Koulumme on kuitenkin päättänyt käyttää hyväkseen yhden tunnin kahden tunnin tauosta, joten lounastauolla on lisätunteja pääaineissa, jotka ovat kiinan kieli ja matematiikka.
Nuoremmille opiskelijoille lounas toimitetaan suoraan luokkahuoneisiin suurissa kuljetettavissa kattiloissa, joissa ne levitetään lasten kotoa tuomille lautasille. Kuudennelta luokalta alkaen oppilaat menevät kahvilaan. Opiskelijat ja opettajat syövät erillisissä ruokasaleissa. Ruokasalissamme on kaikille sama ruoka: riisi, keitto ja neljä lisäruokaa. Laitoimme kaiken tämän omin voimin ruokasalissa esillä olevista kattiloista jakoineen lautasalustoille.

8. Ruokasali opettajille

9. Keittiötyöntekijät toivat ruukkuja

10. Jakoalusta

11. Nukkuminen

4. Koulupuku

Kiinalaisissa kouluissa on univormu, ja sitä on useita eri tilanteisiin. Nämä tapaukset ovat vuodenaikojen vaihtelua. Chengdussa talvella, vaikkakaan ei niin kylmällä kuin Siperiassa, lämpötila ei yleensä laske nollan alapuolelle, mutta koska kodeissa ja kouluissa ei ole lämmitystä, se on melko vaikea kestää. Kesä Chengdussa voi olla erittäin kuuma ja paistava kirkkaina päivinä, joita täällä on onneksi vähän. Kevät on mukava ja viileä. Joten lapsilla on kolme univormusarjaa: talvi, kevät (syksy) ja kesä. Talvi- ja kevätpuvut ovat talvella harmaasinisiä verryttelypukuja ja keväällä valko-sinisiä. Kesäpuku on puna-sini-valkoinen kaulus T-paita ja siniset ratsastushousut (tytöt saavat lisäksi tummansinisen hameen isoilla laskoksilla). Lapset päättävät itse milloin vaihtaa talvimuodon kevääseen ja kevään kesämuotoon. Koulussa on useita urheilujoukkueita, enimmäkseen jalkapallojoukkueita, vaikka on myös koripallojoukkueita. Jokaisella joukkueella on oma puku. Joukkueen jäsenet menevät kouluun juuri siinä. Täällä kukaan ei vaihda vaatteita liikuntakasvatukseen, eikä tätä varten ole pukuhuoneita. Kesällä tytöt harjoittelevat liikuntaa univormuhameissaan, eikä opettajalla ole sitä vastaan ​​mitään. Koulussa ei myöskään ole vuoroja. Pidän todella kiinalaisten asenteesta muotoon. Koulussa, jossa opiskelin, ei ollut univormua, mutta siellä oli pakollinen pukeutumiskoodi: farkkujen ja verryttelypukujen käyttäminen kouluun oli kiellettyä. Ja niin halusin tulla kouluun verryttelypuvussa ja olla vaihtamatta vaatteita liikuntakasvatukseen! Farkkujen käyttökielto tuntuu nyt minusta typerältä. Mutta sitten luokanopettaja kertoi meille, että farkut olivat alun perin vaatteita likaiseen työhön, eivätkä ne sopineet sellaiseen laitokseen kuin koulu, tieteen temppeli. Muistan kuinka ystäväni vastusti häntä väittäen, että jotkut farkut ovat muodikkaita ja kalliita vaatteita. Oli miten oli, minun piti mennä kouluun kuin paraati, ja Kiinassa koulupuku on päinvastoin työpuku.

12. Luokka talvipukuissa

13. Talvipuku: pitkät lämpimät takit ja lämpimät housut

14. Luokka talvipukuissa

15. Tyttö kevät (syksy) muodossa

16. Tyttö kesäpuvussa

17. Luokka kesäpukussa

18. Jalkapalloilija. Toisen joukkueen sininen univormu

19. Sama tyttö, mutta jo ensimmäisessä kokoonpanossa

5. Pioneerit ja komsomoli

Pioneerit ja komsomolin jäsenet - kommunistisen puolueen nuoret jäsenet. Toisesta luokasta lähtien parhaat oppilaat hyväksytään vähitellen pioneereiksi, kolmannen luokan alussa koko luokka on jo ylpeästi yllään solmiot ja pioneerimerkit. Seitsemännellä luokalla pioneerisolmiot ja -merkit korvataan komsomolilaisilla.

20. Kolmas luokka - kaikki tasapelissä

6. Peruskoulun aikataulu

Pyysin oppilaitani neljästä kuuteen luokilla puhumaan päivittäisistä rutiineistaan. Kaikkien tuntien aikataulu vaihtelee hieman, joten otan lähtökohtana kuudennen luokan.
Koulussa on virallisesti seitsemän oppituntia, joista jokainen kestää 40 minuuttia, mutta itse asiassa niitä on enemmän. Lapset tulevat kouluun neljäkymmentä minuuttia ennen ensimmäisen oppitunnin alkua aamun kirjojen lukemiseen. He lukevat luokkahuoneessa luokanopettajan valvonnassa. Kirjat voivat olla sekä kiinaksi että englanniksi. Toisen ja kolmannen oppitunnin välillä lapset lähtevät yhdessä luokanopettajan kanssa ulos puolen tunnin lämmittelyyn, jota voidaan pitää liikuntatunnina. Stadionilla lämmittelee koko koulu yhtä aikaa kaiuttimista lähettävän johtajan ohjauksessa. Luokanopettajia pyydetään valvomaan kurinalaisuutta. Neljännen ja viidennen jakson välissä kaksi tuntia kestävän lounastauon aikana opiskelijoille varattiin tunti lisätuntia perusaineissaan: kiinan kielessä ja matematiikassa. Lounastauon jälkeen lapset aloittavat viidennen oppitunnin, joka itse asiassa on kaukana viides. Kuudennen ja seitsemännen tunnin välillä koko koulu tekee kaiuttimista äänityksen ohjauksessa kaasuharjoituksia. Perjantaina viides ja kuudes oppitunti on aika käydä piireissä ja osastoilla. Jalkapallojoukkueet harjoittelevat koulun jälkeen ja ennen koulua. Jotkut lapset eivät kiirehdi kotiin edes koulun jälkeen, vaan jäävät leikkimään pihalle tai lukemaan kirjoja suoraan aulassa sijaitsevasta avoimesta kirjastosta.
Koulun tärkein aine on kiina. Tämä ei ole yllättävää, kun otetaan huomioon, kuinka monta hieroglyfiä sinun täytyy muistaa vain oppiaksesi lukemaan. Venäjällä lapset oppivat lukemaan muutamassa kuukaudessa ensimmäisellä luokalla. Kiinassa heiltä puuttuu todennäköisesti koko vuosi. Kuudennella luokalla on kahdeksan kiinan oppituntia viikossa ja kolme ylimääräistä tuntia lounasaikaan. Toinen tärkeä aine on matematiikka: viisi oppituntia viikossa ja yksi ylimääräinen tunti. Huomiota kiinnitetään myös englannin kieleen: 5 oppituntia viikossa, joista yhden tunnin viikossa opettaa ulkomaalainen opettaja eli minä. Muut aineet: kolme liikuntatuntia viikossa, joista yksi on jalkapalloa; kaksi musiikkituntia plus yksi ylimääräinen tunti; piirustus ja luonnontieteet (fysiikka, kemia, biologia yhdessä) annetaan kaksi oppituntia viikossa; yhteiskuntatieteet, elämänturvallisuus ja tietojenkäsittely - yksi oppitunti viikossa.

21. Viides luokka luo aikataulunsa uudelleen englanniksi

22. Kuudennen luokan aikataulu

23. Liikuntatunnilla

24. Musiikkitunnilla

25. Musiikkitunnilla

26. Tunteilla kiinalaisen opettajan kanssa

27. Englannin oppituntini

28. Englannin oppituntini

29. Matematiikan opettaja antaa läksyt

30. Kirjasto aulassa

31. Liikuntatunti

32. Jalkapallotunti

33. Jalkapallotunti

34. Jalkapallotunti

35. Koulun jälkeen

7.Fyysinen kulttuuri ja urheilu

Fyysiseen kasvatukseen ja kehon terveyteen kiinnitetään paljon huomiota kiinalaisessa koulussa. Opiskelijoita katsoessani tulen siihen tulokseen, että he pitävät urheilusta: joka välitunnilla he yrittävät pelata pallolla tai mailalla. Koulussa, jossa työskentelin, on urheilun erikoisala - jalkapallo. Jalkapallo saa täällä paljon huomiota. Jokainen alakoululuokka osallistuu jalkapallotunnille kerran viikossa kahden muun normaalin liikuntatunnin lisäksi. Jokaisella oppilaalla on pallo. Jalkapallotunnilla tunnistetaan lahjakkaita opiskelijoita, jotka viedään joukkueisiin, joissa harjoittelu on useammin ja intensiivisemmin. Koululla on useita joukkueita: pääjoukkue ja toinen joukkue iän mukaan. Joukkueet harjoittelevat koulun jälkeen ja ennen koulua. Koska tunnit alkavat aamulla kymmenestä minuutista kahdeksaan, pelaajien tulee saapua kouluun seitsemältä. Koulun joukkueet saavuttavat jatkuvasti ykkössijan erilaisissa kilpailuissa. Kerran koulussamme pidettiin jalkapallo-ottelu ja tulin kannustamaan joukkuettamme. Se oli ensimmäinen jalkapallo-ottelu, jonka olen koskaan nähnyt alusta loppuun. Koulumme oppilaat näyttivät todella hyvää peliä. Oli mukava katsella niitä jopa minulle, jalkapallosta kaukana.
Kolmen viikossa tapahtuvan liikuntatunnin lisäksi lapset harjoittelevat joka päivä 30 minuuttia. Toisen oppitunnin jälkeen opiskelijat menevät koulun stadionille, jossa he kaikki tekevät erilaisia ​​harjoituksia yhdessä. He tekevät osan harjoituksista pallolla ja helistinlaudoilla. Alkulämmittelyn lopussa muutama minuutti omistetaan qigongille (perinteinen kiinalainen voimistelu). Osa qigong-harjoituksista tehdään myös pallolla. Kaksi tyttöä pienellä alustalla näyttävät koko koululle, kuinka harjoitukset tehdään.

36. Rakennus lämmittelyä varten

37. Viides luokka menee lämmittelyyn

38. Rakennus lämmittelyä varten

39. Rakennus lämmittelyä varten

40. Lämmittelylenkki. yläaste

41. Lenkkeily lämmittelyssä. Alkeisluokat

42. Lenkkeily. neljäs luokka

43. Matematiikan opettaja päätti myös lämmitellä

44. Harjoituksia pallon kanssa

54. Harjoittelu on ohi. Pukuhuoneita ei ole, tavarat taitetaan siellä stadionilla

8. Materiaalipohja
Koulu koostuu kahdesta rakennuksesta, jotka on ympäröity aidalla. Yksi pienemmistä rakennuksista on ruokala ja kuntosali, toinen, iso, on itse koulu luokkahuoneineen. Rakennus luokkahuoneineen muistuttaa S-kirjainta. Luokat sijaitsevat pitkän käytävän varrella. Käytävä muistuttaa parveketta: toisaalta siinä on kaide ja toisaalta seinä ja ovet, jotka johtavat luokkahuoneisiin. Kiinalaisten koulujen luokat ei tunnisteta kirjaimilla, kuten Venäjällä (1A ja 2B), vaan numeroilla (4-1, 4-2, 4-3 ...) Luokassa on kaikki koulutusprosessiin tarvitsemasi : taulu, jossa on väriliidut, tietokone, projektori, joka näyttää sekä kuvia paperista että tietokoneesta. Lasten pöydät ovat pieniä, yhdelle hengelle suunniteltuja, mutta niitä siirretään kaksi tai kolme yhteen, muuten 50 kpl ei mahdu luokkahuoneeseen.
Koulussa on iso stadion ja kuntosali, erilaisia ​​urheilu- ja musiikkivälineitä, tarvikkeita: paperia, siveltimiä, maaleja. Monet lapset tulevat kouluun polkupyörillä, joten koulun kellarikerroksessa on suuri pyöräparkki.
Jokaisessa luokkahuoneessa on pieni parveke, jossa on matala pesuallas ja vesihana. Siellä säilytetään myös moppeja. Lapset siivoavat itse luokassa.
59. Luokka

60. Luokka

61. Puhdistus

9. Lipun nostaminen

Maanantaiaamuisin aamukahdeksalta koululaiset asettuvat jonoon stadionille juhlalliseen lipunnostotilaisuuteen. Lippua nostava prikaati käyttää tätä tilaisuutta varten erityistä valkoista univormua. Kaikki näyttää juhlavalta ja vakavalta. Koulu valmistautuu uuteen työviikkoon. Rakastan tätä aamun seremoniallista linjaa. Kun katson lipun nousua ja kuuntelen kaikkien laulamassa kansallislaulua yhteen ääneen, tunnen selvästi olevani toisessa maassa, jossa on sen tapoja ja erityispiirteitä, ja sen koulun kanssa, jossain samanlaisena kuin omassa maassani, mutta myös missä. merkittävästi eroaa siitä.

Kiinalainen oleminen ei ole helppoa. Kun teitä on yli puolitoista miljardia maassa, jossa ei ole sosiaalisia takeita, teidän on tehtävä lujasti töitä löytääkseen paikka auringossa. Mutta kiinalaiset lapset ovat valmiita tähän - heidän kova työnsä alkaa ensimmäisestä luokasta.

Kerran työskentelin englannin opettajana neljässä kiinalaisessa koulussa (ja valmentajana kung fu -koulussa). Siksi on erittäin mielenkiintoista verrata venäläistä koulutusta ja Keski-Britannian koulujen ominaisuuksia.

1. Monissa Kiinan kouluissa ei ole lämmitystä, joten opettajat ja oppilaat eivät riisu takkejaan talvella. Keskuslämmitys on saatavilla yksinomaan maan pohjoisosissa. Kiinan keskustassa ja etelässä rakennukset on suunniteltu lämpimään ilmastoon. Tämä tarkoittaa, että talvella, kun lämpötila voi laskea nollaan ja joskus jopa alhaisemmaksi, ilmastointilaitteet ovat ainoa lämmityskeino. Koulupuku on urheilupuku: leveät housut ja takki. Leikkaus on lähes sama kaikkialla, vain puvun ja rinnassa olevan koulutunnuksen värit eroavat. Kaikkia koulupintoja rajoittavat suuret rautaportit, jotka pidetään aina suljettuina ja avautuvat vain, jotta oppilaat pääsevät ulos.

2. ​ Kiinalaisissa kouluissa he tekevät harjoituksia joka päivä (eikä vain yhtä) ja pitävät yleislinjaa.Aamu koulussa alkaa harjoituksilla, sitten viivaimella, johon he raportoivat tärkeimmät uutiset ja nostavat lipun - koulun tai valtion. PKolmannen oppitunnin jälkeen kaikki lapset tekevät silmien rentoutusharjoituksia. Rauhoitellakseen musiikkia ja kuuluttajan ääntä tallenteessa, opiskelijat napsauttavat erikoispisteitä. Aamuharjoittelun lisäksi on päiväharjoituksia - noin kello kaksi iltapäivällä, jolloin saman väistämättömän kaiuttimen alla koululaiset vuotavat käytävälle yhdellä impulssilla (jos luokkahuoneissa ei ole tarpeeksi tilaa) , alkavat nostaa kätensä sivuille ja ylös ja hypätä.

3. Iso tauko, joka tunnetaan myös lounastauona, kestää yleensä tunnin. Tänä aikana lapset ehtivät käydä ruokalassa (jos koulussa ei ole ruokalaa, niille tuodaan ruokaa erityisissä tarjottimissa-laatikoissa), lounastaa ja myös juosta, venytellä jalkojaan, huutaa ja leikkiä kepposia. Kaikkien koulujen opettajille tarjotaan ilmainen lounas. Ja ruoka, minun on sanottava, on erittäin hyvää. Lounas koostuu perinteisesti yhdestä liha- ja kahdesta kasvisruoasta, riisistä ja keitosta. Kallissa kouluissa annetaan myös hedelmiä ja jogurttia. Kiinalaiset rakastavat syömistä, ja jopa koulussa kunnioitetaan perinteitä. Lounastauon jälkeen joillekin ala-asteille annetaan viisi minuuttia "nukkua". Muuten, pari kertaa oppilaani nukahtivat kesken oppituntia ja köyhät piti herättää verenvuotolla.

4. Suhtautuminen opettajiin on hyvin kunnioittavaa. Heihin viitataan sukunimillään etuliitteellä "opettaja", kuten mestari Zhang tai mestari Xiang. Tai vain "opettaja". Yhdessä koulussa oppilaat, olivatpa sitten minun tai en, kumarsivat minua tapaaessaan minut.

5. Fyysinen rankaisu on arkipäivää monissa kouluissa. Opettaja voi lyödä opiskelijaa kädellä tai osoittimella jostain rikkomuksesta. Mitä kauempana suurista kaupungeista ja mitä yksinkertaisempi koulu on, sitä yleisempää se on. Kiinalainen ystäväni kertoi minulle, että heille annettiin koulussa tietty aika oppia englanninkielisiä sanoja. Ja jokaisesta oppimattomasta sanasta heitä lyötiin kepillä.

6. Opiskelijan suoritusarvosana roikkuu luokkahuoneessa, mikä kannustaa opiskelijoita opiskelemaan paremmin. Arvosanat ovat A:sta F, jossa A on korkein, vastaa 90-100 % ja F on epätyydyttävä 59 %. Hyvän käytöksen palkitseminen on tärkeä osa koulutusjärjestelmää. Esimerkiksi oikeasta vastauksesta tai esimerkillisestä käytöksestä oppitunnilla oppilas saa tietynvärisen tähden tai lisäpisteitä. Pisteet ja tähdet poistetaan luokassa puhumisesta tai väärinkäytöksistä. Koululaisten edistyminen näkyy taululla olevassa erityisessä kaaviossa. Kilpailu, niin sanotusti, on ilmeistä.

7. Kiinalaiset lapset opiskelevat yli 10 tuntia joka päivä. Oppitunnit kestävät yleensä aamukahdeksasta kolmeen-neljään iltapäivällä, minkä jälkeen lapset lähtevät kotiin ja tekevät loputtomasti läksyjä yhdeksään tai kymmeneen asti. Viikonloppuisin suurkaupunkien koululaisilla on aina lisätunteja tutoreiden kanssa, he käyvät musiikki-, taidekouluissa ja urheiluseuroissa. Lapsista lähtien lapsiin kohdistuneen korkeimman kilpailun vuoksi heidän vanhempansa painostavat heitä. Jos he eivät menesty kokeessa hyvin peruskoulun jälkeen (Kiinassa oppivelvollisuus kestää 12-13 vuotta), he eivät pääse yliopistoon.