Piirustus valmisteluryhmän talvi hauskaa. Piirustustunti valmisteluryhmässä "talvi hauskaa" -opetusmateriaali piirustuksesta (valmisteluryhmä) aiheesta

Gribanova N.G.

Piirustus aiheesta "Talvi hauskaa"

tarkoitus : Luo olosuhteet liikkeen siirtymiselle piirustuksessa. Kehitetään kykyä kuvitella piirustuksesi sisältö ja saada ajatus loppuun. Jatka maalaamista kaikilla tunnetuilla piirtotekniikoilla

Laitteet: Valkoinen paperi, vesiväri, harjat; V.A. Mozartin rekiajelu.

Opettaja muistelee yhdessä lasten kanssa talvella nauttimista (kelkkailu, luistelu, hiihto; lumipallojen pelaaminen, lumi-naisen mallinnus jne.). Lukee lyhyitä runoja

tarjoaa arvata arvoituksia.

Lunta, lunta pyörii

Koko katu on valkoinen!

Keräsimme ympyrään

Kehrätty kuin lumipallo.

Kaikki kasvot ja kädet

Hän peitti minut lumella ...

Olen lumikuonossa - suru,

Ja kaverit - naurua!

I. Surikov

Arvoituksia

Kävelevät juoksijat

Sama pituus

Niityn läpi koivulle

He vetävät kaksi nauhaa ...

Bel, mutta ei sokeria, ei jalkoja, mutta kävelyä.

Mikä naurettava mies

Tein 20-vuotiaana

ensimmäinen vuosisata?

Porkkana - nenä, kädessä -

Pelkää aurinkoa ja lämpöä.

(Lumiukko.)

Minua taputettiin lapiolla

He tekivät minusta ryhä

He voittivat minut, voittivat minut.

He kaatoivat jäistä vettä

Ja he kaikki vierivät jälkeenpäin

Minun laumasta.

(Lumimäki.)

Kouluttaja.

Tänään piirrät pakatulle paperille. Tätä varten sinun on ensin rypistettävä ja puristettava paperi, suoristettava sitten arkki ja levitettävä siihen piirustus.

Lapset tekevät tehtävän.

Oppitunnin keskellä suoritetaan sormivoimistelua.

Sormivoimistelu

"Kävelimme pihalla"

Yksi, kaksi, kolme, neljä, viisi, menimme kävelylle pihalle.

Taivuta sormia yksi kerrallaan. He "kävelevät" pöydällä etu- ja keskisormilla.

He veistivät Snow Baban,

"Veistä" kahden kämmenen muodostama kokkare.

Lintuja ruokittiin murusilla,

He "murskaavat leipää" kaikilla sormillaan.

Sitten ajoimme alas mäkeä,

Johda oikean käden etusormi vasemman kämmenen suuntaan.

He myös makasivat lumessa.

He laittavat kämmenensä pöydälle toisella tai toisella puolella.

Kaikki tulivat kotiin lumessa, söivät keittoa ja menivät nukkumaan.

Ravista heidän kämmenensä. Liikkeet kuvitteellisella lusikalla, sitten kädet posken alla.

GCD: n lopussa lapset tekevät pienen tilkka piirustuksen loppuunsaattamiseksi.

Sitten piirustukset analysoidaan. Jokaisesta kuvasta keskustellaan: mitä siinä on kuvattu, mitä se osoittautui näytettäväksi, mitä on parannettava. Lopussa kaverit lausuvat runoja talvesta ja talvihuvista.

Materiaalin kiinnitys:

Järjestää näyttely maalauksista. "Minun suosikkiurheilulaji » .

Tarkoitus: kuvaa talvikävelyä - lapset eri asennoissa, talviluonto, lumi; säveltää kuvan juoni ja sommitelma itsenäisesti.

Tehtävät:

• vahvistaa vahakriittien ja maalien kanssa työskentelemisen taidot piirustuksen yli;
• miettiä juoni ja säveltää kuva itsenäisesti;
• kuvata lasten kelkkailua, luistelua, hiihtoa, veistämistä ja lumipallojen pelaamista talvivaatteita
• siirtää sävellyksen etualan ja taustan (lähemmäksi) muuttamalla kohteen ja kohteen kokoa;
• näyttää talviluonto graafisilla keinoilla - lumi, aallot, paljaat puiden oksat, pensaat;
• elvyttää piirustus lisäämällä yksittäisiä yksityiskohtia, esimerkiksi penkki, talo, eläimet (koira, kissa, lintu) ja muut;
• välittää piirustuksessa musiikissa heijastuva mieliala, talvi-ilon ilo ja ilo.

Välineet ja materiaalit: suurikokoinen paperi, paksut harjat, vahakriidit, vesivärejä, P.I. Tšaikovskin "Trepak" baletista "Pähkinänsärkijä" ja "Maslenitsa" pianosyklistä "Vuodenajat"; lelut kelkissa, luistimissa, suksissa, hattuissa ja huiveissa.

Piirustustunteja vanhemmassa ryhmässä:

Kaverit, katsokaa ulos ikkunasta, talvi on täydessä vauhdissa - paljon lunta, huurteista, aurinkoista. Luuletko, että talvi on hauska vai surullinen kausi? Kuunnellaanpa P.I. Tšaikovski, kuuluisa venäläinen säveltäjä, ja selvitä, miten hän näkee talven? (Kuulostaa "Maslenitsa" jaksosta "Vuodenajat");

Mitä kuulet? Musiikki on iloinen, voimakas, iloinen, leikkisä, pirteä ja juhlava. Voit kuulla kuinka he nauravat, leikkivät, kaikki iloitsevat talvella. Mistä muu musiikki kertoo sinulle? On hienoa ryöstää ja kaatua lumessa, pelkäämättä likaantumista, hyppäämistä lumisateisiin, lumimiehen tekemistä, heittää lumipalloja, liukua alas liukumäkeä, rakentaa lumilinnoituksia. Mitä muuta voit tehdä tällaisen musiikin kanssa talvella? Arvaa arvoituksia ja selvitä:

”Autolla ilman moottoria, ilman ohjauspyörää ja ilman pyöriä

Rynnän lumisella kukkulalla rohkeasti, suoraan ylhäältä alas rinteeseen ”(kelkat).

(Lelu talvivaatteissa laitetaan kelkkaan).

"Minä kiirehdin kuin luodin, menen eteenpäin, vain jäätelöt,

Kyllä, valot välkkyvät. Kuka kantaa minua? (Luistimet).

(Laitamme luistimet seuraavaa lelua varten).

”En voi tuntea jalkojani ilosta, lennän alas lumisesta mäestä.

Urheilusta on tullut rakkaampi ja lähempänä minua, he auttoivat minua tässä ... (hiihto). "

(Laitamme lelun suksille).

Tänään sinun ja minun on kerrottava kaikille, kuinka voimme pitää hauskaa talvella, vain me emme kerro sanoin vaan kuvina.

Alamme piirtää värikynillä, joten on helpompaa kuvata itseämme ja ystäviämme lumen taustalla. Mutta ensin, kuuntele toinen ote PI Tšaikovskin musiikista ("Trepak" baletista "Pähkinänsärkijä" kuulostaa). Kuinka ne ovat samanlaisia? Energiaa ja innostusta, tosiasia, että musiikki heijastaa samoja tunteita ja tunteita. Yksinkertaisesti musiikissa, kuten piirustuksessa, tämä voidaan ilmaista eri tavoin - nuotteina tai maaleina.

Katsokaa leluihimme, jotta ihmisiä olisi helpompi kuvitella ja kuvata kelkoilla, luistimilla, suksilla. Ajattele mitä pukeudut, miten muutat, missä olet. Jos etäisyydessä, taustalla, kuva ja esine tulisi piirtää vähemmän, ja mikä on lähempänä - etualalla piirrämme suurempia, suurempia, piirrämme yksityiskohdat selkeämmin.

Mikä luonto ympäröi meitä talvella? Voit piirtää lumihiutaleita, ajelehtia, mustia paljaita puita, pensaita tai jotain muuta.

Lisää yksityiskohdat pääpiirustuksen jälkeen. Ehkä koira juoksee kelkan jälkeen ja haukkuu tai varis istuu puulla, tai ehkä kissa lähestyy lintua, etäisyydessä on yksinäinen puiston penkki tai luminen talo. Ajattele itse, mitä näet ympärilläsi talvikävelyllä, ja piirrä se.

Nyt maalataan maaleilla lunta, sinistä taivasta, kirkkaan keltaista aurinkoa - jos pelaat päivän aikana, ja illalla taivas muuttuu violetiksi, aurinko muuttuu punaiseksi auringonlaskun aikaan. Muista, että maalit eivät maalaa värikynillä, joten voit maalata koko arkin.

Yhteenveto piirustustunneista:

Katso piirustustasi - mitä pidät siitä eniten, mikä mielestäsi sujui parhaiten. Keksi hänelle novelli. Ja anna niiden, jotka haluavat tulla esiin kuvansa tarinalla ryhmän edessä.

Natalia Andreeva

Tiivistelmä piirustusopetuksesta valmistelevassa ryhmässä« Talvella hauskaa»

Ohjelmiston sisältö:

Opeta edelleen lapsia välittämään liikkeessä olevaa henkilöä.

Kehitä kykyä suunnitella piirustuksesi sisältö ja viedä idea loppuun.

Kasvata halu nauttia ystäviesi kauniista piirustuksista.

Materiaali: kuvat talvella hauskaa, vesiväri maalit, maisema sininen arkki, valkoinen guassi.

Oppitunnin kulku:

Kaverit, mikä vuoden aika on?

Kerro minulle, miksi rakastat talvea?

Talvella on paljon lunta, voit pelata lumipalloja, kelkkailua, hiihtoa. Veistä veistää lumi nainen, rakenna linnoitus lumesta. On hauskaa pelata talvella.

Kaverit, kuvitellaanpa, että olemme nyt talvi kävellä... Toista suosikkisi pelejä: lumipallot, hiihto, luistelu (lapset kävelevät matolle ja jäljittelevät liikettä).

Tässä on kuinka hauskaa pelasimme, nyt katsokaa mitä talvi-

hauskaa muut kaverit haluavat leikkiä (näytetään piirroksia talvella hauskaa) .

Kerro minulle, mitä vaatteita minun pitäisi käyttää ulkona talvella pelaamiseen?

-Lämmin: housut, hattu, takki, huopakengät, lapaset, huivi.

Ja nyt tarjoan sinulle piirtää talvella hauskaarakastat leikkiä

sinä. (Lapset istuvat pöytiin ja alkavat piirtää - lasten itsenäinen työ)

Lopussa oppitunteja otamme huomioon kaikki teokset ja lapset valitsevat parhaat.

Liittyvät julkaisut:

Yhteenveto integroidusta tietotekniikkaa käyttävästä oppitunnista toisessa junioriryhmässä "Lumiukon talvi hauskaa" Integroitu oppitunti tieto- ja viestintätekniikan avulla 2. junioriryhmässä "Lumiukon talvi hauskaa" Tarkoitus: Kehittää aktiivisuutta ja uteliaisuutta.

Tiivistelmä avoimesta oppitunnista puheen kehittämisestä keskiryhmässä "Talvi hauskaa" Tiivistelmä avoimesta oppitunnista yhtenäisen puheen "talvi-viihde" kehittämisestä keskiryhmässä. Tavoitteet: - vahvistaa lasten tietoa talvesta ja talvesta.

Yhteenveto avoimesta oppitunnista puheen kehittämisestä muistitikun avulla keskiryhmässä "Talvi hauskaa" Tiivistelmä keskiryhmän avoimesta oppitunnista puheen kehityksestä muistitikulla "Talvi hauskaa" Tarkoitus: kuvailevan kokoaminen.

Yhteenveto opetuksesta puheen kehityksestä nuoremmalla ryhmällä "Talvi. Talvi hauskaa " Aihe: “Talvi. Talviharrastukset »Tehtävät: Koulutus: opeta nimeämään talven tärkeimmät merkit, opeta arvoituksia, tee lauseita.

Tiivistelmä puheen kehityksestä toisessa junioriryhmässä "Talvi hauskaa" Tarkoitus: Antaa käsitys talven ja talven hauskan merkkeistä. Tehtävät: 1. Koulutus: Opeta lapsia arvaamaan arvoituksia talvesta.

Yhteenveto sosiaalisen ja kommunikoivan kehityksen oppitunnista keskiryhmässä "Talvi hauskaa" Yhteenveto sosiaalisen ja kommunikoivan kehityksen oppitunnista keskiryhmässä aiheesta: "Talvi hauskaa" Tarkoitus: Laajentaa lasten sanastoa.

Tiivistelmä vanhemmasta ryhmästä "Suosikki talvi hauskaa" Tarkoitus: opettaa välittämään piirustuksessa suhtautumistasi talveen ja talvipeleihin. Tavoitteet: opettaa lapsille piirtää lumiukko epätavallisella tekniikalla.

TUNNIN TAVOITTEET

Kehitä luovaa mielikuvitusta.

Opi käyttämään erilaisia \u200b\u200bpiirustustekniikoita: roiskuminen, piirustus pakatulle paperille.

Kehitä väri- ja koostumustaju.

Kehitä käden hienomotoriikan hienoja liikkeitä.

LAITTEET

Valkoinen paperi, vesiväri, oravanharjat; V.A. Mozartin rekiajelu.

KOULUTUS

Erityismaalauksia, jäljennöksiä, kuvituksia kirjoille, talvipelejä ja lasten hauskaa kuvataan.

Menetelmät: suullinen (selitys, selitys), visuaalisesti tehokas (esittely, kuva).

* * *

Opettaja muistelee yhdessä lasten kanssa talvella nauttimista (kelkkailu, luistelu, hiihto; lumipallojen pelaaminen, lumi-naisen mallinnus jne.). Lukee lyhyitä runoja

tarjoaa arvata arvoituksia.

Lumi

Lunta, lunta pyörii

Koko katu on valkoinen!

Keräsimme ympyrään

Kehrätty kuin lumipallo.

A. Barto

* * *

Kaikki kasvot ja kädet

Hän peitti minut lumella ...

Olen lumikuonossa - suru,

Ja kaverit - naurua!

I. Surikov

Arvoituksia

Kävelevät juoksijat

Sama pituus

Niityn läpi koivulle

He vetävät kaksi nauhaa ...

(Hiihto.)

Bel, mutta ei sokeria, ei jalkoja, mutta kävelyä.

(Lumi.)

Mikä naurettava mies

Tein 20-vuotiaana

ensimmäinen vuosisata?

Porkkana - nenä, kädessä -

luuta,

Pelkää aurinkoa ja lämpöä.

(Lumiukko.)

Minua taputettiin lapiolla

He tekivät minusta ryhä

He voittivat minut, voittivat minut.

He kaatoivat jäistä vettä

Ja he kaikki vierivät jälkeenpäin

Minun laumasta.

(Lumimäki.)

Kouluttaja.

Tänään piirrät pakatulle paperille. Tätä varten sinun on ensin rypistettävä ja puristettava paperi, suoristettava sitten arkki ja levitettävä siihen piirustus.

Lapset tekevät tehtävän.

Oppitunnin keskellä suoritetaan sormivoimistelua.

Sormivoimistelu

"Kävelimme pihalla"

Yksi, kaksi, kolme, neljä, viisi, menimme kävelylle pihalle.

Taivuta sormia yksi kerrallaan. He "kävelevät" pöydällä etu- ja keskisormilla.

He veistivät Snow Baban,

"Veistä" kahden kämmenen muodostama kokkare.

Lintuja ruokittiin murusilla,

He "murskaavat leipää" kaikilla sormillaan.

Sitten ajoimme alas mäkeä,

Johda oikean käden etusormi vasemman kämmenen suuntaan.

He myös makasivat lumessa.

He laittavat kämmenensä pöydälle toisella tai toisella puolella.

Kaikki tulivat kotiin lumessa, söivät keittoa ja menivät nukkumaan.

Ravista heidän kämmenensä. Liikkeet kuvitteellisella lusikalla, sitten kädet posken alla.

Oppitunnin lopussa lapset tekevät pienen suihkeen täydentämään piirustusta.

Sitten piirustukset analysoidaan. Jokaisesta kuvasta keskustellaan: mitä siinä on kuvattu, mitä se osoittautui näytettäväksi, mitä on parannettava. Oppitunnin lopussa lapset lausuvat runoja talvesta ja talvihuvista.

YHTEENVETO

Tämä oppitunti kehittää luovaa mielikuvitusta, abstraktia ajattelua. Tiivistetylle paperille avautuva kuva avaa uusia mahdollisuuksia, piirtämällä paperin taitoksia pitkin, lapsi avaa uusia kuvia, muotoja käyttäen mielikuvitustaan \u200b\u200btäysimääräisesti. Tätä tekniikkaa käyttävät talviteeman piirustukset ovat mittavia.

Tiivistelmä piirustusopetuksesta vanhemmassa ryhmässä

"Talvi hauskaa"

Shvetsova E.A.

Tarkoitus:Opi käyttämään ei-perinteistä maalaustekniikkaa talvimallien kuvauksessa: maalaus vaahtomuoville (monotyyppi).

Tehtävät:

- vahvistaa lasten kykyä luokitella esineitä;

Lujittaa lasten tietoa vuodenajan muutoksista luonnossa;

Edistetään lasten emotionaalista reagointikykyä, kykyä nähdä ja

ymmärtää luonnon kauneutta, muodostaa esteettisiä tunteita.

Yhdistä harjaustekniikat.

Koulutusalueiden integrointi: kognitio, viestintä, taiteellinen luominen.

Materiaalit: jääkiekkomaila, sateenvarjo, kumisaappaat, lapaset, käsineet, sulkapallo, lasten muovisukset, hiekkalelut, aurinkolasit, haravat. Kuvia, jotka kuvaavat erilaisia \u200b\u200burheilulajeja.

Oppitunnin kulku.

Kaikki nämä asiat tulisi sijoittaa etukäteen ryhmässä eri paikkoihin. Lapset kuuluvat ryhmään.

K: Meillä oli äskettäin vieraita ryhmässä. Heillä oli kiire, ja lähtiessään unohti joitain tavaroitaan ryhmään. He soittivat minulle ja pyysivät kerätä ja siirtää ne. Löydetään ne.

Lapset kävelevät ryhmän ympäri ja tuovat esineitä, joita ei ole koskaan ollut siinä, ja laittaa ne pöydälle.

K: Katsotaanpa, mitä löysit.

Lapset luetellaan esineiden nimet, miksi ja milloin niitä tarvitaan. (Keppi talvella, pelaa jääkiekkoa; sulkapallo kesällä jne.)

K: Oletko huomannut, että pöydällä on esineitä, jotka liittyvät tiettyyn aikaan vuodesta.

D: Kyllä. Sukset ... ... talveksi, rake ... ... keväälle, sateenvarjo ... ... syksylle, lasit ... ... kesälle.

K: Kaverit, ettekö arvanneet, millaiset vieraat tulivat luoksemme?

D: Talvi, kevät, kesä, syksy (vuodenajat).

V.: Hyvin tehty. Kuinka palautamme nämä asiat takaisin omistajilleen?

D: vastausvaihtoehdot.

K: Asiat voidaan palauttaa odottamalla vuorotellen joka kausi. Syksyllä annamme haravan, kesällä…, keväällä ..., kesällä….

K: Mitä asioita, mihin aikaan vuodesta voimme palata nyt?

K: Mihin nämä asiat ovat yhdellä sanalla?

D: Peliin.

K: Mitä muita pelejä pelataan talvella.

D: vastausvaihtoehdot

Valitse tarjolla olevista kuvista, joissa on kuva erilaisista urheilulajeista, talvea koskevia kuvia.

V.: Ei vain lapset rakastavat leikkiä, vaan myös luonto on kanssasi. Kyllä kyllä. Kuinka luulet luonnon voivan leikkiä, leikkiä kanssamme? (kutista poskiasi lumella, purista nenääsi pakkasella, aja sitä voimakkaalla tuulella).

Mutta suosikki harrastukseni on piirtää kuvia lasi-ikkunoihin. Mitkä heidän nimensä ovat? Kuka luulet heitä piirtävän?

D: pakkasmallit (talvi). Vetää halla.

Jos ryhmän ikkunoissa on pakkaskuvioita, niitä voidaan tutkia lasten kanssa. Jos ei, voit käyttää kannettavaa tietokonetta - näytä se sähköisessä muodossa (lyömällä sitä kuin kylmän kirje).