Mikhail Yurjevich Lermontov.
"Aikamme sankari"

Ennen kuin opiskelet romaania "Aikamme sankari", sinun tulee toistaa oppilaidesi kanssa tosiasiat Lermontovin elämäkerrasta, joka liittyy 1800-luvun 30-luvulle, hänen kahden viittauksensa Kaukasiaan historiaan ja selvittää, miten kirjailijan tosiasiat elämä vaikutti Pechorinin kuvan luomiseen. Romaanin tutkimus perustuu seuraavien säännösten perusteluun:

Lermontovin työn pääjakso liittyy XIX-luvun 30-luvun aikakauteen - reaktioiden ja sosiaalisen pysähtymisen aikaan dekabristien kansannousun häviämisen jälkeen. Lermontov kuvaa emotionaalisesti tämän aikakauden runossa "Duuma". Siksi "aikamme sankari" on 30-luvun sankari.

Pechorinin ja sosiaalisen ympäristön välinen vastakkainasetus ei paljasta romaanin juonessa, vaan "projisoituna" sankarin sisämaailmaan, vaikka romaanin tapahtumat perustuvatkin todelliseen historialliseen kontekstiin. Siksi "Aikamme sankari" pidetään venäjän kirjallisuuden ensimmäisenä sosio-psykologisena romaanina.

Epäjohdonmukaisuus on Pechorinin päähenkilö, jonka kuvassa harvinaisen persoonallisuus, joka seisoo ympäröivän yhteiskunnan yläpuolella, hänen ajattelunsa ja energisen luonteensa vahvuus ja lahjakkuus, joka toteutuu aktiivisessa itsetarkastuksessa, hänen luonteensa rohkeus ja rehellisyys yhdistyvät. epäuskoisesti, skeptisesti ja individualismilla, mikä johtaa halveksuntaan ja vihamieliseen suhtautumiseen ihmisiin. Sankari on tyytymätön nykyaikaiseen moraaliin, ei usko ystävyyteen ja rakkauteen. Mutta samalla hän pyrkii päättämään omasta kohtalostaan \u200b\u200bja olemaan vastuussa käyttäytymisestään.

Pechorin-kuvan pääpiirteet auttavat paljastamaan romaanin kuvajärjestelmän, joista kukin omalla tavallaan herättää sankarin luonteen eri puolia.

Romaanin koostumus on spesifinen ja monimutkainen, jossa yhdistyvät romantiikan ja realismin piirteet: tämä on juonen ja juonen välinen ristiriita, Pechorinista peräisin olevien erilaisten tietolähteiden esittely, useiden tarinankertojien läsnäolo, erityinen maiseman rooli ja aiheen yksityiskohdat.

Heikossa luokassa voit analysoida romaania luvusta kappaleeseen kirjailijan mukaan.

1 oppitunti. Sivut Lermontovin elämäkerrasta ja niiden yhteys romaaniin "Aikamme sankari". Lukujen "Bel" ja "Maxim Maksimych" keskeisten jaksojen lukeminen ja keskustelu.

2. oppitunti. Arvoituksia Pechorinin hahmosta luvussa "Taman".

3. oppitunti. "Prinsessa Mary". Pechorin luvun kuvajärjestelmässä.

Neljäs oppitunti. Fatalistisen luvun filosofinen luonne.

5. oppitunti. Romaanin sävellys avain Pechorin-kuvan ymmärtämiseen. Sankarin ristiriitainen luonne.

6. oppitunti. Belinsky romaanista. Valmistautuminen kirjoittamiseen.

Vahvassa luokkahuoneessa romaanin tutkimisen tulisi olla alistettu ongelman analysoinnille, kun koululaiset ovat lukeneet romaanin etukäteen ja siitä on jo syntynyt alkukuva. Voit ehdottaa seuraavaa analyysitapaa:

1 oppitunti. Lermontovin elämäkerran piirteet, jotka vaikuttivat Pechorinin kuvan piirteisiin. Arvoitukset ja ristiriidat sankarin luonteesta luvuissa "Bela" ja "Maxim Maksimych". Sävellys, kertojien vaihto, muotokuva, maisema ja niiden rooli Pechorin-kuvan paljastamisessa.

2-3 th oppitunteja. "Pechorin's Journal" ("Taman", "Prinsessa Mary", "Fatalisti"). Hänen roolinsa päähenkilön luonteen paljastamisessa. Keskeisten jaksojen analyysi.

Neljäs oppitunti. Ystävyys Pechorinin elämässä. Pechorin romaanin kuvajärjestelmässä. Sosio-psykologiset rinnakkaisuudet Pechorinin kuvasta Maxim Maksimychin, Grushnitsky, Werner, Vulichin kanssa.

5. oppitunti. Rakkaus Pechorinin elämässä. Naisten kuvat romaanissa ja niiden rooli Pechorin-kuvan paljastamisessa.

6. oppitunti. Kirjallinen kritiikki Pechorinin kuvasta. Valmistautuminen kirjoittamiseen.

Tarjoamme romaaniin perustuvan metodologian oppitunneille toisen vaihtoehdon mukaisesti. Oppituntien aikana opettajan ei tarvitse käyttää kaikkia ehdottamiamme tehtäviä. Hän voi erottaa ne ja valita niistä ne, jotka vastaavat hänen oppilaidensa kirjallisuuden kehitystä, sekä tarjota osan tehtävistä itsenäisiin kotitehtäviin.

LUKU 29. "Onko mahdollista, että kaikki siellä olevat nuoret ovat sellaisia?" Arvoitukset Pechorinin kuvasta luvuissa "Bela" ja "Maxim Maksimych"

Ensimmäisessä oppitunnissa on syytä palauttaa mieleen opiskelijoiden kanssa aikakauden piirteet, jolloin Lermontov asui, luonnehtia hänen asemaansa Kaukasiaan, analysoida lukujen "Bela" ja "Maxim Maksimych" tärkeimmät jaksot, tehdä johtopäätöksiä Pechorinin hahmo.

Kysymyksiä ja tehtäviä Bela-luvun keskustelua varten

1. Kuinka monta tarinankerrontaa tarinassa on? Mikä on kertojien vaihtamisen taiteellinen merkitys?
2. Kuinka Maxim Maksimychin antamassa ensimmäisessä Pechorin-muotokuvassa arvellaan hänen hahmonsa ristiriitaista luonnetta?
3. Miksi Belan tarina, joka tapahtui menneisyydessä, keskeytyy jatkuvasti Maksim Maksimychin ja kirjailijan arvioivien huomautusten aikana?
4. Analysoi Maxim Maksimychin ja Belan välinen vuoropuhelu sanoilla "Missä Pechorin on?" kunnes sanat "putosivat sängylle ja peittivät hänen kasvonsa runoilla". Mitä taiteellisia keinoja kirjailija käyttää paljastamaan sankareiden psykologisen tilan? Kuinka Pechorin on epäsuorasti luonnehdittu vuoropuhelun alatekstiin?
5. Miksi Pechorin ei pitänyt itseään syyllisenä tarinassa Belan kanssa?
6. Kuinka Pechorinin ristiriitainen luonne ilmenee Belan kuoleman jälkeen? Mitkä taiteelliset yksityiskohdat korostavat tätä?
7. Lue Pechorinin monologi sanoista "Maksim Maksimych, - hän vastasi, - minulla on onneton luonne" sanoihin "Onko siellä todella kaikki nuoret?" Vertaa Pechorinin päättelyä menneisyydestään Oneginin elämäntarinaan. Vertaa Pechorinin monologin tekstiä Lermontovin runoon "Duma".
8. Mikä rooli maisema-luonnoksilla on luvussa?
9. Kuinka Maxim Maksimychin hahmo ilmenee luvussa? Seuraa hänen psykologisen muotokuvansa yksityiskohtia.

Kysymyksiä ja tehtäviä keskustelulle luvusta "Maxim Maksimych"

1. Etsi tekstistä yksityiskohdat, jotka kuvaavat Pechorinia odottavan Maxim Maksimychin psykologista tilaa.
2. Lue kuvaus Pechorinin ulkonäöstä. Todista, että tämä on psykologinen muotokuva. Miksi näemme toisen muotokuvan Pechorinista kirjailijan silmin?
3. Lue jakso Pechorinin tapaamisesta Maksim Maksimychin kanssa sanoista "Käännyin aukiolle ja näin Maksim Maksimychin juoksevan niin nopeasti kuin pystyi" sanoista "hänen silmänsä olivat jatkuvasti kyyneleitä". Millä tavoin kirjoittaja piirtää Pechorinin ja Maxim Maksimychin psykologisen tilan? Yritä kommentoida heidän vuoropuhelunsa alitekstiä.
4. Miksi Pechorin ei pyrkinyt tapaamaan Maksim Maksimychia? Mikä on kirjoittajan arvio heidän käyttäytymisestään?
5. Mitä vaikutelman Pechorin tekee lukijalle? Mitkä hänen luonteensa piirteet näyttävät sinulle negatiivisilta? Mitkä 1-2 luvun tekstin yksityiskohdat korostavat sen positiivisia ominaisuuksia?

Oppitunnin yhteenveto. Pechorin on esitetty luvuissa "Bela" ja "Maxim Maksimych" ristiriitaisena henkilönä, miehenä, joka ei osaa tuntea myötätuntoa, ja joka on tottunut täyttämään vain halunsa. Henkinen tunnottomuus, välinpitämättömyys, kyvyttömyys vaalia ystävyyttä ja rakkautta tekevät tästä kuvasta houkuttelevan. Tällainen kuvan arviointi olisi kuitenkin matala ja yksiselitteinen, jos et huomaa hänen kuvassaan surun, toivottomuuden muistiinpanoja. Pechorinin kuvan ymmärtämiseksi sinun on ymmärrettävä hänen sielunsa, sisämaailmansa, hänen käyttäytymisensä ja toimintansa motiivit. "Pechorin's Journal" auttaa ratkaisemaan tämän arvoituksen.

OPPITUNNIT 30-31. "Miksi asuin?" "Pechorin's Journal" keinona hahmonsa itsensä paljastamiseen

Oppitunnilla voit katsella, kuinka kirjailija paljastaa sankarinsa sielun itsetarkastelunsa kautta. Tätä varten oppitunnin keskipiste on "Pechorinin lehden" lukujen keskeisten jaksojen tulkinta, jossa selitetään hänen hahmonsa arvoituksia.

Kysymyksiä ja tehtäviä Taman-luvun keskustelua varten

1. Mikä on taiteellinen merkitys siinä, että luvussa "Taman" sankari itse toimii kertojana?
2. Mikä yllättää Pechorinin luvussa "Taman"? Lue sokean miehen ja nälkäisen tytön välinen vuoropuhelu yöllä meren rannalla sanoista "Kesti noin tunti" sanoihin "odotin aamuaan väkisin". Kuinka Pechorinin hahmo ilmenee tässä jaksossa? Miksi hänen oli "saatava avain" salakuljettajien arvoitukseen?
3. Lue undine-tytön muotokuva. Mitä arvioita Pechorin antaa hänelle ja miten tämä luonnehtii häntä?
4. Analysoi Pechorinin taistelun jakso veneessä olevan tytön kanssa. Anna arvio Pechorinin käyttäytymisestä tässä kohtauksessa.
5. Miksi Pechorin kutsuu salakuljettajia "rehellisiksi"? Miksi hän on surullinen heidän tarinansa lopussa? Mitä tämä tekee selväksi hänen hahmossaan?
6. Mitä Pechorinin asemaa suhteessa ympäröiviin ihmisiin kirjoittaja korostaa?

Kysymyksiä ja tehtäviä keskustelua varten luvusta "Prinsessa Mary"

1. Miksi Pechorin etsi Marian rakkautta? Kuinka ymmärtää hänen lausuntonsa: ”Mikä on onni? Kylläinen ylpeys "? Onko Pechorin johdonmukainen noudattaa tätä asemaa elämässä?
2. Mitkä ovat Pechorinin näkemykset ystävyydestä? Kuinka tämä ilmenee hänen suhteissaan ympäröiviin ihmisiin? Kuinka Pechorina luonnehtii suhdettaan Werneriin ja Grushnitskyyn?
3. Miksi Pechorin erotti Veran kaikista naisista? Löydä selitys tähän päiväkirjamerkinnöistä, jotka on päivätty 16. ja 23. toukokuuta.
4. Huomaa vilpittömyyden ja teeskentelyn piirteet Mary Pechorinin tunnustuksessa (sanoista "Kyllä, tämä oli minun kohtalo lapsuudesta lähtien" sanoihin "Tämä ei häiritse minua vähemmäkään").
5. Lue jakso Pechorinin ja Marian ylittämisestä vuoristojokeen (nauhoitettu 12. kesäkuuta). Kuinka Marian selitys Pechorinin kanssa paljastaa hahmonsa älykkyyden ja epäkeskisyyden?
6. Lue merkintä 14. kesäkuuta. Kuinka Pechorin selittää muutokset itsessään ja miten tämä luonnehtii häntä?
7. Lue Pechorinin sisämonologi ennen kaksintaistelua (merkintä päivätty 16. kesäkuuta). Onko Pechorin vilpitön tässä tunnustuksessa, vai onko hän halveksiva edes itselleen?
8. Miksi kirjoittaja kertoo kaksintaisteluun Pechorinin muistelmissa (puolentoista kuukauden kuluttua N-linnoituksesta)? Mikä on Pechorinin käyttäytyminen kaksintaistelun aikana? Mikä on positiivista ja mitä negatiivista kirjoittaja korostaa kuvassaan? Onko sankarille mahdollista myötätuntoa vai onko hän tuomion arvoinen? Kuinka Lermontovin taito kuvata ihmisten elämää ja psykologiaa ilmenee tässä jaksossa?

Kysymyksiä ja tehtäviä keskustelulle luvusta "Fatalisti"

1. Mikä on Vulichin asenne ennalta määräämiseen kohtalossa? Pechorinin luona? kirjoittajalta? Mikä heistä on epäselvä ja miksi?
2. Miksi Lermontov tuo kertomukseen ajatuksen siitä, että Pechorin tunsi Vulichin välittömän kuoleman? Etsikö Wulich kuolemaa? Etsikö Pechorin kuolemaa? Miksi?
3. Kuinka Pechorina luonnehtii haluaan kokeilla kohtaloa? Mitkä hänen persoonallisuutensa piirteet ilmenevät juopuneen kasakan vangitsemisessa?
4. Mihin hahmoon luvun otsikko viittaa? Mitä taiteellista merkitystä tämä paljastaa?
5. Todista, että luku "The Fatalist" on filosofinen teos.

Oppitunnin yhteenveto. Pechorin ilmestyy "Lehdessä" syvästi tuntevana ja kärsivänä ihmisenä. Hänen sielunsa on "pilaantunut valolla", ja koko elämä on takaisinmaksua hänen omasta toiminnastaan. Pechorinin persoonallisuus on monimutkainen ja ristiriitainen. Haluamatta sitä hänestä tulee muiden onnettomuuksien syyllinen. Kirjoittajan taito luoda psykologinen muotokuva Pechorinista ilmenee hänen sisäisen elämänsä, itsetarkastelunsa, romaanin juonesta ja sävellyspiirteistä.

LUKU 32. "Ystävyydessä yksi on toisen orja." Ystävyys Pechorinin elämässä. Pechorin romaanin mieskuvien järjestelmässä

Oppitunnin keskellä on paljastus toissijaisten hahmojen kuvien tarpeesta Pechorinin persoonallisuuden ymmärtämiseksi. Oppituntityö voidaan alistaa ryhmän opetusmenetelmälle ja jakaa luokka neljään ryhmään keskeisten jaksojen analysoimiseksi.

1. ryhmä. Pechorin ja Maxim Maksimych

1. Lue uudelleen Pechorinin monologi luvusta "Bel" sanoilla "Minulla on onneton luonne". Miksi Pechorinin tunnustus yllätti Maxim Maksimychin? Mikä saa monologin lukijan kärsimään ja myötätuntoa?
2. Lue uudelleen kohta Pechorinin tapaamisesta Maksim Maksimychin kanssa luvusta “Maksim Maksimych”. Kuinka Maksim Maksimychin innostus ja Pechorinin välinpitämättömyys välittyvät siinä?
3. Kuinka Pechorin ja Maksim Maksimych suhtautuvat toisiinsa kahdessa ensimmäisessä luvussa? Kuinka Maxim Maksimychin kuva saa aikaan Pechorinin kuvan?

2. ryhmä. Pechorin ja Grushnitsky

1. Lue Pechorinin päiväkirjan 5. kesäkuuta päivätty merkintä uudelleen. Mikä aiheutti Pechorinin ja Grushnitskin välisen konfliktin? Miksi Grushnitskin luonne oli epämiellyttävä Pechorinille ja miksi hänen ympärillään olevat ihmiset eivät huomanneet tätä?
2. Arvioi Pechorin ja Grushnitsky käyttäytymistä kaksintaistelun aikana. Mitä voidaan sanoa heidän hahmojensa aatelisuudesta ja perimmäisyydestä?
3. Mikä on Grushnitsky-kuvan sommittelurooli?

3. ryhmä. Pechorin ja Werner

1. Lue Pechorinin ja Wernerin välinen vuoropuhelu uudelleen 13. toukokuuta. Mikä on yhteistä heidän älyllisessä kehityksessään ja asenteessaan elämään?
2. Lue uudelleen Wernerin muistiinpano Pechorinille kaksintaistelun jälkeen ja kuvaus heidän viimeisestä tapaamisestaan. Millä tavoin Pechorin osoittautui moraalisesti paremmaksi kuin Werner?
3. Mikä on Wernerin kuvan rooli Pechorinin luonteen ymmärtämisessä?

4. ryhmä. Pechorin ja Vulich

1. Lue uudelleen Pechorinin ja Vulichin välinen vedonlyönti. Miksi Pechorin päätti, että Vulich ei arvosta hänen elämäänsä? Vaaliaako Pechorin elämää? Mikä merkitys paljastuu näitä kuvia verrattaessa?
2. Kuinka voit arvioida Pechorinin käyttäytymistä humalassa kasakan vangitsemisessa? Miksi Vulich kuolee edelleen, ja Pechorin pysyy elossa? Mikä on tällaisen kirjoittajan kannan taiteellinen merkitys?
3. Mikä on romaanin sävellysrooli? Miksi se alkaa ja päättyy linnoituksessa N?

Oppitunnin johtopäätökset voidaan muotoilla viitekaaviona.

Romaanin mieskuvat ovat Pechorinin kaksinpeliä ja antipodeja, mutta ne kaikki ovat epäilemättä älyllisesti alempia kuin hän, heidän sielunsa ovat vähemmän syvät, luonteensa on heikompi, heiltä puuttuu kyky analysoida itseään.

LUKU 33. "En ole koskaan tullut rakastamani naisen orjaksi." Rakkaus Pechorinin elämässä. Naisten kuvat romaanista ja niiden rooli Pechorinin luonteen paljastamisessa

Lermontov vie sankarinsa rakkaustestin läpi, koska tämä on suurin inhimillinen arvo. Kukin naispuolinen kuva asettaa tietyn puolen Pechorinin hahmoon ja suorittaa sävellystoiminnon.

Oppitunnin kasvatustutkimus järjestetään myös ryhmissä, ja keskeisten jaksojen analysoinnissa paljastetaan Pechorinin kuvan keskeiset piirteet hänen suhteissaan naisiin.

1. ryhmä. Pechorin ja Bela

1. Lue uudelleen kappale-kohteliaisuus Pechorinille, jonka Bela laulaa sisarensa häissä. Kuinka siinä ilmoitetaan Belan asenne Pechoriniin? Mikä on hänen tunteidensa omaperäisyys? Miksi hän aluksi hylkää Pechorinin rakkauden?
2. Millä tavoin Pechorin saavutti Belan rakkauden? Miksi hän menetti kiinnostuksensa Belaa kohtaan? Rakastiko hän todella häntä?
3. Mikä on Belan kuvan rooli Pechorinin luonteen ymmärtämisessä?

2. ryhmä. Pechorin ja undine tyttö

1. Kuinka Pechorin puhuu undine-tytön ulkonäöstä ja miten tämä luonnehtii häntä?
2. Lue uudelleen kohtaus Pechorinin taistelusta veneen tytön kanssa. Missä undine tyttö oli Pechorinia parempi ja missä häntä huonompi?
3. Mikä on hänen kuvansa sävellysrooli?

3. ryhmä. Pechorin ja Mary

1. Lue uudelleen kohta, jossa Pechorin ja Mary ylittivät vuoristojoen. Mikä on Marian moraalinen paremmuus Pechoriniin nähden? Lue 3. kesäkuuta päivätyt lehdet uudelleen. Kuinka Pechorin selittää suhteensa Mariaan?
2. Analysoi Pechorinin kohtaus ja Marian selitys luvun lopussa. Kuinka Pechorinin hahmo ilmenee tässä kohtauksessa? Miksi hän päätti kaksintaistelusta Marian takia?
3. Mikä on Marian kuvan koostumuksellinen merkitys?

4. ryhmä. Pechorin ja Vera

1. Analysoi Pechorinin ja Veran tapaamisen kohtaus 16. toukokuuta otetussa äänestyksessä ja Veran monologi 23. toukokuuta otetussa äänitteessä. Kuinka voit kuvata heidän tunteitaan toisiaan kohtaan?
2. Lue uudelleen Veran kirje Pechorinille, joka saatiin kaksintaistelun jälkeen, ja Veran takaa-ajo. Kuinka näemme Pechorinin Veran arvioinnissa? kirjoittajan arvion mukaan? itsetuntoon?
3. Kuinka Veran kuva auttaa ymmärtämään Pechorinin luonnetta?

Lermontovin romaanin naiskuvat ovat epäilemättä korkeampia, puhtaampia kuin Pechorin. He ovat kiinteämpiä, vilpittömiä luonteeltaan, jotka osaavat rakastaa ja tuntea syvästi.

Oppitunnin yleiset tulokset voidaan järjestää lainauksista koostuvan viitekaavion muodossa.

LUKU 34. "Pechorinin sielu ei ole kivinen maa ..." Kirjallinen kritiikki Pechorinin kuvasta

Viimeisessä oppitunnissa opiskelijat tutustuvat Belinskyn artikkeliin romaanista "Aikamme sankari" ja arvio Pechorinin kuvasta nykyaikaisissa Lermontov-tutkimuksissa, vertailevat kriitikoiden näkökulmia, paljastavat merkityksellisen roolin juoni siinä, että se ei ole sama kuin romaanin juoni, ja muotoile Pechorinin persoonallisuuden pääpiirteet.

Pechorinin tärkeimmät persoonallisuuden piirteet. Romaanin ideologiset ja sävellysominaisuudet, jotka auttavat ymmärtämään Pechorin-kuvaa:

1. Pechorin analysoi jokaisen elämänsä tapahtuman ja altistaa käyttäytymisensä motiivit itsetarkastukselle. Analyyttinen mieli on sekä hyve että heikkous, mikä johtaa henkiseen traumaan. Kirjoittaja ei koskaan tuomitse Pechorinia, ei anna hänelle tuomiota, Pechorin tuomitsee itsensä.
2. Pechorinin elämä on sarja tapahtumia, joista jokainen avaa uuden näkökulman hänen sielulleen, lahjakkuudelleen ja persoonallisuutensa syvyydelle, mutta hänen hahmonsa on jo muotoutunut eikä muutu, ei kehity ("Enkö todellakaan ole sama ? "- luku" Maxim Maksimych ", kohtaus hyvästi). Pechorinin elämän pääperiaate on vapaus, muuttuminen individualismiksi.
3. Romaani on juoni- ja sävellysominaisuuksiltaan samanlainen kuin romanttinen runo, ja päähenkilö kuvataan romanttisten runojen sankareiden luomisen periaatteiden mukaisesti (menneisyyden puute, sen kuvaus suurimpien jännitteiden hetkinä, staattinen luonne) sankarin sisäinen elämä on syvää eikä sitä voida paljastaa loppuun asti).
4. Pechorinin luonne ei muutu, mutta kertojien muutos luo Pechorinin persoonallisuuden ulkonäön eri näkökulmista. Romaanin rengaskoostumus on symbolinen. Se osoittaa päähenkilön etsinnän turhuuden (vertaa runon "Mtsyri" renkaan sävellykseen).
5. Aikamme sankari on sosiaalinen, filosofinen ja psykologinen romaani, joka paljastaa kadonneen sukupolven paheet 1830-luvulla.

OPPITUNNIT 35-36. Viileä essee M. Yu Lermontovin romaaniin "Aikamme sankari"

1 V.G.Belinsky.

Bela

1. Kuinka monta tarinankerrontaa tarinassa on? Mitä tarinankerron vaihtaminen taiteellisesti tarkoittaa?
2. Kuinka Maxim Maksimychin antamassa ensimmäisessä Pechorin-muotokuvassa arvellaan hänen hahmonsa ristiriitaista luonnetta?
3. Miksi Belan tarina, joka tapahtui menneisyydessä, keskeytyy jatkuvasti Maksim Maksimychin ja kirjailijan arvioivien huomautusten aikana?
4. Analysoi Maxim Maksimychin ja Belan välinen vuoropuhelu sanoilla "Missä Pechorin on?" kunnes sanat "putosivat sängylle ja peittivät hänen kasvonsa runoilla". Mitä taiteellisia keinoja kirjailija käyttää paljastamaan sankareiden psykologisen tilan? Kuinka Pechorin on epäsuorasti luonnehdittu vuoropuhelun alatekstiin?
5. Miksi Pechorin ei pitänyt itseään syyllisenä tarinassa Belan kanssa?
6. Kuinka Pechorinin ristiriitainen luonne ilmenee Belan kuoleman jälkeen? Mitkä taiteelliset yksityiskohdat korostavat tätä?
7. Lue Pechorinin monologi sanoista "Maksim Maksimych, - hän vastasi, - minulla on onneton luonne" sanoihin "Onko kaikki siellä olevat nuoret?" Vertaa Pechorinin päättelyä menneisyydestään Oneginin elämäntarinaan. Vertaa Pechorinin monologin tekstiä Lermontovin runoon "Duma".
8. Mikä rooli maisema-luonnoksilla on luvussa?
9. Kuinka Maxim Maksimychin hahmo ilmenee luvussa? Seuraa hänen psykologisen muotokuvansa yksityiskohtia.

"Maxim Maksimych"

1. Etsi tekstistä yksityiskohdat, jotka kuvaavat Pechorinia odottavan Maxim Maksimychin psykologista tilaa.
2. Lue kuvaus Pechorinin ulkonäöstä. Todista, että tämä on psykologinen muotokuva. Miksi näemme toisen muotokuvan Pechorinista kirjailijan silmin?
3. Lue jakso Pechorinin tapaamisesta Maksim Maksimychin kanssa sanoista "Käännyin aukiolle ja näin Maksim Maksimychin juoksevan niin nopeasti kuin pystyi" sanoista "hänen silmänsä olivat jatkuvasti kyyneleitä". Millä tavoin kirjoittaja piirtää Pechorinin ja Maxim Maksimychin psykologisen tilan? Yritä kommentoida heidän vuoropuhelunsa alitekstiä.
4. Miksi Pechorin ei halunnut tavata Maksim Maksimychia? Mikä on kirjoittajan arvio heidän käyttäytymisestään?
5. Mitä vaikutelman Pechorin tekee lukijalle? Mitkä hänen luonteensa piirteet näyttävät sinulle negatiivisilta? Mitkä 1-2 luvun tekstin yksityiskohdat korostavat sen positiivisia ominaisuuksia?

"Taman"

1. Mikä on taiteellinen merkitys siinä, että luvussa "Taman" sankari itse toimii kertojana?
2. Mikä yllättää Pechorinin luvussa "Taman"? Lue sokean miehen ja nälkäisen tytön välinen vuoropuhelu yöllä meren rannalla sanoista "Kesti noin tunti" sanoihin "odotin aamuaan väkisin". Kuinka Pechorinin hahmo ilmenee tässä jaksossa? Miksi hänen oli "saatava avain" salakuljettajien arvoitukseen?
3. Lue undine-tytön muotokuva. Mitä arvioita Pechorin antaa hänelle ja miten tämä luonnehtii häntä?
4. Analysoi Pechorinin taistelun jakso veneessä olevan tytön kanssa. Anna arvio Pechorinin käyttäytymisestä tässä kohtauksessa.
5. Miksi Pechorin kutsuu salakuljettajia "rehellisiksi"? Miksi hän on surullinen heidän tarinansa lopussa? Mitä tämä tekee selväksi hänen hahmossaan?
6. Mitä Pechorinin asemaa suhteessa ympäröiviin ihmisiin kirjoittaja korostaa?

"Prinsessa Mary"

1. Miksi Pechorin etsi Marian rakkautta? Kuinka ymmärtää hänen lausuntonsa: ”Mikä on onni? Kylläinen ylpeys "? Onko Pechorin johdonmukainen noudattaa tätä asemaa elämässä?
2. Mitkä ovat Pechorinin näkemykset ystävyydestä? Kuinka tämä ilmenee hänen suhteissaan ympäröiviin ihmisiin? Kuinka Pechorina luonnehtii suhdettaan Werneriin ja Grushnitskyyn?
3. Miksi Pechorin erotti Veran kaikista naisista? Löydä selitys tähän päiväkirjamerkinnöistä, jotka on päivätty 16. ja 23. toukokuuta.
4. Huomaa vilpittömyyden ja teeskentelyn piirteet Mary Pechorinin tunnustuksessa (sanoista "Kyllä, tämä oli minun kohtalo lapsuudesta lähtien" sanoihin "Tämä ei häiritse minua vähemmäkään").
5. Lue jakso Pechorinin ja Marian ylittämisestä vuoristojokeen (nauhoitettu 12. kesäkuuta). Kuinka Marian selitys Pechorinin kanssa paljastaa hahmonsa älykkyyden ja epäkeskisyyden?
6. Lue merkintä 14. kesäkuuta. Kuinka Pechorin selittää muutokset itsessään ja miten tämä luonnehtii häntä?
7. Lue Pechorinin sisämonologi ennen kaksintaistelua (merkintä päivätty 16. kesäkuuta). Onko Pechorin vilpitön tässä tunnustuksessa, vai onko hän halveksiva edes itselleen?
8. Miksi kirjoittaja kertoo kaksintaisteluun Pechorinin muistelmissa (puolentoista kuukauden kuluttua N-linnoituksesta)? Mikä on Pechorinin käyttäytyminen kaksintaistelun aikana? Mikä on positiivista ja mitä negatiivista kirjoittaja korostaa kuvassaan? Onko sankarille mahdollista myötätuntoa vai onko hän tuomion arvoinen? Kuinka Lermontovin taito kuvata ihmisten elämää ja psykologiaa ilmenee tässä jaksossa?

"Fatalisti"

1. Mikä on Vulichin asenne ennalta määräämiseen kohtalossa? Pechorinin luona? kirjoittajalta? Kumpi heistä on epäselvä ja miksi?
2. Miksi Lermontov tuo kertomukseen ajatuksen siitä, että Pechorin tunsi Vulichin välittömän kuoleman? Etsikö Wulich kuolemaa? Etsikö Pechorin kuolemaa? Miksi?
3. Kuinka Pechorina luonnehtii haluaan kokeilla kohtaloa? Mitkä hänen persoonallisuutensa piirteet ilmenevät juopuneen kasakan vangitsemisessa?
4. Mihin hahmoon luvun otsikko viittaa? Mitä taiteellista merkitystä tämä paljastaa?
5. Todista, että luku "The Fatalist" on filosofinen teos.

Luettuaan aikamme sankarin, Nicholas I kirjoitti: ”Tämä on sama liioiteltu kuva halveksittavista hahmoista, joka löytyy nykyisistä ulkomaisista romaaneista. Tällaiset romaanit pilaavat hahmon ... "

• Mitkä "aikamme sankarin" hahmot saattavat mielestäsi tuntua halveksittavilta keisarille? Miksi?
• Ehkä romaanit, kuten Aikamme sankari, pilata hahmon? Perustele vastauksesi.

“…” Aikamme sankarin ”sävellyksellä on” murto-osa ”. Mutta sama on Pechorinin elämä. " (G.M.Friedlander)

• Kuinka ymmärrät ajatuksen Lermontovin romaanin sävellyksen "pirstoutumisesta"? Voitko olla samaa mieltä hänen kanssaan? Jos on, havainnollista tätä asiaa viittaamalla romaanin tekstiin.
• Kommentoi kriitikon ajatusta Pechorinin elämän pirstaloitumisesta. Voitko olla samaa mieltä hänen kanssaan? Perustele vastauksesi.

Miksi Pechorin luokitellaan "ylimääräiseksi kansaksi"?

Miksi Pechorin kohteli Maxim Maksimychia niin kylmästi viimeisen kokouksensa aikana?

Pechorinin tärkeimmät persoonallisuuden piirteet. Romaanin ideologiset ja sävellysominaisuudet, jotka auttavat ymmärtämään Pechorin-kuvaa:

1. Pechorin analysoi jokaisen elämänsä tapahtuman ja altistaa käyttäytymisensä motiivit itsetutkiskeluun. Analyyttinen mieli on sekä hyve että heikkous, mikä johtaa henkiseen traumaan. Kirjoittaja ei koskaan tuomitse Pechorinia, ei tuomitse häntä, Pechorin tuomitsee itsensä.
2. Pechorinin elämä on sarja tapahtumia, joista kukin avaa uuden sielun, lahjakkuuden ja persoonallisuuden syvyyden, mutta hänen hahmonsa on jo muotoutunut eikä muutu, ei kehity ("Enkö todellakaan ole sama ? "- luku" Maxim Maksimych ", hyvästi kohtaus). Pechorinin elämän pääperiaate on vapaus, muuttuminen individualismiksi.
3. Romaani on juoni- ja säveltämisominaisuuksiltaan samanlainen kuin romanttinen runo, ja päähenkilö kuvataan romanttisten runojen sankareiden luomisen periaatteiden mukaisesti (menneisyyden puute, sen kuvaus suurimpien jännitteiden hetkinä, staattinen luonne) sankarin sisäinen elämä on syvää eikä sitä voida paljastaa loppuun asti).
4. Pechorinin luonne ei muutu, mutta kertojien muutos luo Pechorinin persoonallisuuden ulkonäön eri näkökulmista. Romaanin rengaskoostumus on symbolinen. Se osoittaa päähenkilön etsinnän turhuuden (vertaa runon "Mtsyri" renkaan sävellykseen).
5. Aikamme sankari on sosiaalinen, filosofinen ja psykologinen romaani, joka paljastaa kadonneen sukupolven paheet 1830-luvulla.

1. Lue Pechorinin sisämonologi ennen kaksintaistelua (merkintä päivätty 16. kesäkuuta). Kirjoita ylös näkökulmastasi olennaiset yksityiskohdat, jotka luonnehtivat Pechorinin tilaa.

Onko Pechorin vilpitön tässä tunnustuksessa, vai onko hän halveksiva edes itselleen?

1. Miksi kirjoittaja kertoo kaksintaisteluun Pechorinin muistelmissa (puolentoista kuukauden kuluttua N-linnoituksesta)? Mikä on Pechorinin käyttäytyminen kaksintaistelun aikana? Kirjoita Pechorinin käyttäytymistä kuvaavat yksityiskohdat muistiin.

Mikä on positiivista ja mitä negatiivista kirjoittaja korostaa kuvassaan? Onko sankarille mahdollista myötätuntoa vai onko hän tuomion arvoinen?

Pechorin ja ... (ryhmätyön tehtävät)

Pechorin ja Maxim Maksimych

1. Lue uudelleen Pechorinin monologi luvusta "Bel" sanoilla "Minulla on onneton luonne". Miksi Pechorinin tunnustus yllätti Maxim Maksimychin? Mikä saa monologin lukijan kärsimään ja myötätuntoa?
2. Lue uudelleen kohta Pechorinin tapaamisesta Maksim Maksimychin kanssa luvusta “Maksim Maksimych”. Kuinka Maksim Maksimychin innostus ja Pechorinin välinpitämättömyys välittyvät siinä?
3. Kuinka Pechorin ja Maksim Maksimych suhtautuvat toisiinsa kahdessa ensimmäisessä luvussa? Kuinka Maxim Maksimychin kuva saa aikaan Pechorinin kuvan?

Pechorin ja Grushnitsky

1. Lue Pechorinin päiväkirjan 5. kesäkuuta päivätty merkintä uudelleen. Mikä aiheutti Pechorinin ja Grushnitskin välisen konfliktin? Miksi Grushnitskin hahmo oli epämiellyttävä Pechorinille ja miksi hänen ympärillään olevat ihmiset eivät huomanneet tätä?
2. Arvioi Pechorin ja Grushnitsky käyttäytymistä kaksintaistelun aikana. Mitä voidaan sanoa heidän hahmojensa ylellisyydestä ja alkeellisuudesta?
3. Mikä on Grushnitsky-kuvan sommittelurooli?

Pechorin ja Werner

1. Lue Pechorinin ja Wernerin välinen vuoropuhelu uudelleen 13. toukokuuta. Mikä on yhteistä heidän älyllisessä kehityksessään ja asenteessaan elämään?
2. Lue uudelleen Wernerin muistiinpano Pechorinille kaksintaistelun jälkeen ja kuvaus heidän viimeisestä tapaamisestaan. Millä tavoin Pechorin osoittautui moraalisesti paremmaksi kuin Werner?
3. Mikä on Wernerin kuvan rooli Pechorinin luonteen ymmärtämisessä?

Pechorin ja Vulich

1. Lue uudelleen Pechorinin ja Vulichin välinen vedonlyönti. Miksi Pechorin päätti, että Vulich ei arvosta hänen elämäänsä? Vaaliaako Pechorin elämää? Mikä mieli paljastuu näitä kuvia verrattaessa?
2. Kuinka voit arvioida Pechorinin käyttäytymistä humalassa kasakan vangitsemisessa? Miksi Vulich kuolee edelleen, ja Pechorin pysyy elossa? Mikä on tällaisen kirjoittajan kannan taiteellinen merkitys?
3. Mikä on romaanin sävellysrooli? Miksi se alkaa ja päättyy linnoituksessa N?

Pechorin ja Bela

1. Lue uudelleen laulukompleksi Pechorinille, jonka Bela lauloi sisarensa häissä. Kuinka siinä ilmoitetaan Belan asenne Pechoriniin? Mikä on hänen tunteidensa omaperäisyys? Miksi hän aluksi hylkää Pechorinin rakkauden?
2. Millä tavoin Pechorin saavutti Belan rakkauden? Miksi hän menetti kiinnostuksensa Belaa kohtaan? Rakastiko hän todella häntä?
3. Mikä on Belan kuvan rooli Pechorinin luonteen ymmärtämisessä?

Pechorin ja undine tyttö

1. Kuinka Pechorin puhuu undine-tytön ulkonäöstä ja miten tämä luonnehtii häntä?
2. Lue uudelleen kohtaus Pechorinin taistelusta veneen tytön kanssa. Missä undine tyttö oli Pechorinia parempi ja missä häntä huonompi?
3. Mikä on hänen kuvansa sävellysrooli?

Pechorin ja Mary

1. Lue uudelleen kohta, jossa Pechorin ja Mary ylittivät vuoristojoen. Mikä on Marian moraalinen paremmuus Pechoriniin nähden? Lue 3. kesäkuuta päivätyt lehdet uudelleen. Kuinka Pechorin selittää suhteensa Mariaan?
2. Analysoi Pechorinin kohtausta ja Marian selitystä luvun lopussa. Kuinka Pechorinin hahmo ilmenee tässä kohtauksessa? Miksi hän päätti kaksintaistelusta Maryn takia?
3. Mikä on Marian kuvan koostumuksellinen merkitys?

Pechorin ja Vera

1. Analysoi Pechorinin ja Veran tapaamisen kohtaus 16. toukokuuta otetussa äänestyksessä ja Veran monologi 23. toukokuuta otetussa äänitteessä. Kuinka voit kuvata heidän tunteitaan toisiaan kohtaan?
2. Lue uudelleen Veran kirje Pechorinille, joka saatiin kaksintaistelun jälkeen, ja Veran takaa-ajo. Kuinka näemme Pechorinin Veran arvioinnissa? kirjoittajan arvion mukaan? itsetuntoon?
3. Kuinka Veran kuva auttaa ymmärtämään Pechorinin luonnetta?

Työkortti

1) Kerro lyhyesti Belan tarinan juoni.

2) Miltä ihmiseltä tarina kerrotaan?

3) Kuinka Grigory Alexandrovich Pechorin ilmestyi, kun hän tapasi ensimmäisen kerran Maxim Maksimychin?

4) Mikä houkutteli Pechorinia Belaan?

5) Anna yksityiskohtainen kuvaus Belasta seuraavien kriteerien mukaisesti:

Kasvatus

Perinteen rooli hänen elämässään

Ulkomuoto

Merkki

Asenne Pechoriniin

6) Kuvaile vuorikiipeilijöiden elämää.

7) Miten Kazbich ja Azamat erosivat Pechorinista? ,

8) Miksi Pechorin lopetti Belan rakastamisen?

9) Mihin Pechorinin luonteen piirteeseen Maxim Maksimych kiinnitti huomiota?

10) Kuinka Pechorin otti Belan kuoleman? Miksi hän ei koskaan puhunut hänestä enää?

Pechorinille ominainen piirre (fragmentti tarinasta sanoista: "Kuuntele, Maxim Maksimych, - hän vastasi, - Minulla on onneton luonne ...").

Valitse sanat, jotka välittävät Pechorinin pettymyksen elämässä. Kommentoi niitä.

Mikä on hänen mielestään syy Pechorinin ikävyyteen ja pettymykseen?

Missä näet Pechorinin ja Oneginin yhtäläisyyksiä ja eroja?

Miksi Pechorin ei voi olla onnellinen ympäristössään?

Maiseman rooli tarinassa.

Löydä kirkkaimmat maisemaluonnokset. Mitä luonnonkuvia Lermontov valitsee omilleen

kuvaukset? Mikä on yhteys maiseman luonnosten ja päähenkilön kuvan ja tarinan tapahtumarakenteen välillä?

Testitehtävät

• Kuka on tarinan kertoja?

• Missä tapahtumia tapahtuu?

• Mikä on tarinan juoni?

• Maximin reaktio

• Maksimycha

• uutisiin

• ulkonäöstä

• Pechorin.

1. Mitkä Pechorinin persoonallisuuden piirteet paljastuvat hänen muotokuvassaan?

• 2. Mikä on Pechorinin luonteen perusta - "paha taipumus" tai "syvä, jatkuva suru"?

"Yksityiskohtien" merkitys muotokuvassa

Ensinnäkin he eivät nauraneet, kun hän nauroi! - Oletko koskaan huomannut joissakin ihmisissä sellaista outoa? .. Tämä on merkki joko pahasta tai jatkuvasta surusta. Puoliksi alaspäin ripsien takia ne loistivat jonkinlaisella fosforikiillolla, niin sanotusti. Se ei heijastanut sielun lämpöä eikä pelaavaa mielikuvitusta: se oli kiilto, kuten sileän teräksen loisto, häikäisevä, mutta kylmä; hänen katseensa - lyhyt, mutta terävä ja raskas, jätti itselleen epämiellyttävän vaikutelman vaatimattomasta kysymyksestä ja olisi voinut tuntua röyhkeältä, ellei hän olisi ollut niin välinpitämättömästi rauhallinen.

• Kuinka selität Pechorinin kylmyyden hänen viimeisimmässä tapaamisessaan kapteenin kanssa?

• Halusiko hän loukata häntä vai onko hän välinpitämätön häntä kohtaan?

• Mitä Pechorinilta vaadittiin saadakseen iloa Maxim Maksimychille?

• Kuinka ymmärrät lauseen: "Mitä tehdä? ... Jokaisella on oma tapansa"?

• Miksi Pechorin ei pyrkinyt tapaamaan Maksim Maksimychia?

• Mikä on kirjoittajan arvio heidän käyttäytymisestään?

• Miksi kirjailija kutsui tätä lukua Maksim Maksimychiksi?

• Mitä vaikutelman Pechorin tekee lukijalle? Mitkä hänen luonteensa piirteet näyttävät sinulle negatiivisilta? Mitkä 1-2 luvun tekstin yksityiskohdat korostavat sen positiivisia ominaisuuksia?

Miksi Maksim Maksimych -juttu seuraa Belan tarinaa eikä lopeta romaania?

Pechorin on esitetty luvuissa "Bela" ja "Maxim Maksimych" ristiriitaisena henkilönä, miehenä, joka ei osaa tuntea myötätuntoa, ja joka on tottunut täyttämään vain toiveensa. Henkinen tunnottomuus, välinpitämättömyys, kyvyttömyys vaalia ystävyyttä ja rakkautta tekevät tästä kuvasta houkuttelevan. Tällainen kuvan arviointi olisi kuitenkin yksiselitteinen, jos et huomaa hänen kuvassaan surun kosketuksia, toivottomuuden muistiinpanoja. Pechorinin kuvan ymmärtämiseksi sinun on ymmärrettävä hänen sielunsa, sisäinen maailmansa, hänen käyttäytymisensä ja toimintansa motiivit.

Kun olet lukenut romaanin, katso video ja valmista vastaukset seuraaviin kysymyksiin.

Pechorinin kuvan ymmärtämiseksi sinun on ymmärrettävä hänen sielunsa, sisäinen maailmansa, hänen käyttäytymisensä ja toimintansa motiivit. "Pechorin's Journal" auttaa ratkaisemaan tämän arvoituksen.

M.Yu.Lermontovin romaanin tutkiminen "Aikamme sankari"

Kysymyksiä ja tehtäviä Bela-luvun keskustelua varten

1) Kuinka monta tarinankerrontaa tarinassa on? Mitä tarinankerron vaihtaminen taiteellisesti tarkoittaa?

2) Kuinka hänen hahmonsa epäjohdonmukaisuus arvellaan Maxim Maksimychin antamassa ensimmäisessä Pechorin-muotokuvassa?

3) Miksi Belan tarina, joka tapahtui menneisyydessä, keskeytyy jatkuvasti Maxim Maksimychin ja kirjailijan arvioinneista?

4) Analysoi Maxim Maksimychin ja Belan välinen vuoropuhelu sanoilla "Missä Pechorin on?" kunnes sanat "putosivat sängylle ja peittivät hänen kasvonsa runoilla". Mitä taiteellisia keinoja kirjailija käyttää paljastamaan sankareiden psykologisen tilan? Kuinka Pechorin on epäsuorasti luonnehdittu vuoropuhelun alatekstiin?

5) Miksi Pechorin ei pitänyt itseään syyllisenä tarinassa Belan kanssa?

Kuinka Pechorinin ristiriitainen luonne ilmenee Belan kuoleman jälkeen? Mitkä taiteelliset yksityiskohdat korostavat tätä?

6) Lue Pechorinin monologi sanoista "Maksim Maksimych", hän vastasi: "Minulla on onneton luonne" sanoihin "Onko mahdollista, että kaikki siellä olevat nuoret ovat sellaisia?" Vertaa Pechorinin päättelyä menneisyydestään Oneginin elämäntarinaan.

7) Vertaa Pechorinin monologin tekstiä Lermontovin runoon "Duma".

8) Mikä rooli maisema-luonnoksilla on luvussa?

9) Kuinka Maxim Maksimychin luonne ilmenee luvussa? Seuraa hänen psykologisen muotokuvansa yksityiskohtia.

Kysymyksiä ja tehtäviä keskustelulle luvusta "Maxim Maksimych"

1) Etsi tekstistä yksityiskohdat, jotka kuvaavat Pechorinia odottavan Maxim Maksimychin psykologista tilaa.

2) Lue kuvaus Pechorinin ulkonäöstä. Todista, että tämä on psykologinen muotokuva. Miksi näemme toisen muotokuvan Pechorinista kirjailijan silmin?

3) Lue jakso Pechorinin tapaamisesta Maksim Maksimychin kanssa sanoista "Käännyin aukiolle ja näin Maksim Maksimychin juoksevan niin nopeasti kuin pystyi" sanoista "hänen silmänsä olivat jatkuvasti kyyneleitä". Millä tavoin kirjoittaja piirtää Pechorinin ja Maxim Maksimychin psykologisen tilan? Yritä kommentoida heidän vuoropuhelunsa alitekstiä.

4) Miksi Pechorin ei pyrkinyt tapaamaan Maksim Maksimychia?

6) Mitä vaikutusta Pechorin tekee lukijasta? Mitkä hänen luonteensa piirteet näyttävät sinulle negatiivisilta? Mitkä 1-2 luvun tekstin yksityiskohdat korostavat sen positiivisia ominaisuuksia?

"Journal of Pechorin".

Kysymyksiä ja tehtäviä Taman-luvun keskustelua varten

1) Mikä on taiteellinen merkitys siinä, että luvussa "Taman" kertoja on itse sankari?

2) Mikä yllättää Pechorinin luvussa "Taman"?

3) Lue sokean miehen ja nälkäisen tytön välinen vuoropuhelu yöllä meren rannalla sanoista "Kesti noin tunti" sanoihin "odotin aamua väkisin". Kuinka Pechorinin hahmo ilmenee tässä jaksossa? Miksi hänen oli "saatava avain" salakuljettajien arvoitukseen?

4) Lue undine-tytön muotokuva. Mitä arvioita Pechorin antaa hänelle ja miten tämä kuvaa häntä?

5) Analysoi Pechorinin taistelu veneen tytön kanssa. Anna arvio Pechorinin käyttäytymisestä tässä kohtauksessa.

6) Miksi Pechorin kutsuu salakuljettajia "rehellisiksi"?

7) Miksi hän on surullinen heidän tarinansa lopussa? Mitä tämä tekee selväksi hänen hahmossaan?

8) Minkä Pechorinin aseman suhteessa ympäröiviin ihmisiin kirjoittaja korostaa?

Kysymyksiä ja tehtäviä keskustelua varten luvusta "Prinsessa Mary"

1) Miksi Pechorin etsi Marian rakkautta?

2) Kuinka ymmärtää hänen lausuntonsa: ”Mikä on onni? Kylläinen ylpeys "? Onko Pechorin johdonmukainen noudattaa tätä asemaa elämässä?

3) Mitkä ovat Pechorinin näkemykset ystävyydestä? Kuinka tämä ilmenee hänen suhteissaan ympäröiviin ihmisiin?

4) Kuinka Pechorina luonnehtii suhdettaan Werneriin ja Grushnitskyyn?

5) Miksi Pechorin erotti Veran kaikista naisista? Löydä selitys tähän päiväkirjamerkinnöistä, jotka on päivätty 16. ja 23. toukokuuta.

6) Merkitse vilpittömyyden ja teeskentelyn piirteet Mary Pechorinin tunnustuksessa (sanoista "Kyllä, tämä oli minun kohtalo lapsuudesta lähtien" sanoihin "Tämä ei häiritse minua vähemmäkään").

7) Lue jakso Pechorinin ja Marian ylityksestä vuoristojoen yli (merkintä päivätty 12. kesäkuuta). Kuinka Marian selitys Pechorinin kanssa paljastaa hahmonsa älykkyyden ja epäkeskisyyden?

8) Lue 14. kesäkuuta tehty merkintä. Kuinka Pechorin selittää muutokset itsessään ja miten tämä luonnehtii häntä?

9) Lue Pechorinin sisäinen monologi ennen kaksintaistelua (merkintä 16. kesäkuuta). Onko Pechorin vilpitön tässä tunnustuksessa, vai onko hän halveksiva edes itselleen?

11) Mikä on Pechorinin käyttäytyminen kaksintaistelun aikana? Mikä on positiivista ja mitä negatiivista kirjoittaja korostaa kuvassaan?

12) Onko sankarille mahdollista myötätuntoa vai onko hän tuomion arvoinen?

13) Kuinka Lermontovin taito kuvata ihmisten elämää ja psykologiaa ilmenee tässä jaksossa?

Kysymyksiä ja tehtäviä keskustelulle luvusta "Fatalisti"

1) Mikä on Vulichin asenne ennalta määräämiseen kohtalossa? Pechorinin luona? Kirjoittajalta? Kumpi heistä on epäselvä ja miksi?

2) Miksi Lermontov tuo kertomukseen ajatuksen, että Pechorin tunsi Vulichin välittömän kuoleman?

3) Etsikö Vulich kuolemaa?

4) Etsikö Pechorin kuolemaa? Miksi?

5) Kuinka Pechorina luonnehtii haluaan houkutella kohtaloa?

7) Mitkä hänen persoonallisuutensa piirteet ilmenevät juopuneen kasakan vangitsemisessa?

8) Mihin sankareista luvun otsikko viittaa? Mitä taiteellista merkitystä tämä paljastaa?

9) Osoita, että luku "Fatalist" on filosofinen teos.

1. Mitkä Pechorinin persoonallisuuden piirteet paljastuvat hänen muotokuvassaan? 2. Mikä on Pechorinin luonteen "paha taipumus" tai "syvä, jatkuva suru" perusta? 2. Mikä on Pechorinin luonteen "paha taipumus" tai "syvä, jatkuva suru" perusta?

"Yksityiskohtien" merkitys muotokuvassa Ensinnäkin he eivät nauraneet, kun hän nauroi! Oletko koskaan huomannut joissakin ihmisissä tällaista outoa? .. Tämä on merkki joko pahasta suhtautumisesta tai jatkuvasta surusta. Puoliksi alaspäin ripsien takia ne loistivat jonkinlaisella fosforikiillolla, niin sanotusti. Se ei heijastanut sielun lämpöä eikä pelaavaa mielikuvitusta: se oli kiilto, kuten sileän teräksen loisto, häikäisevä, mutta kylmä; hänen katseensa, lyhyt, mutta terävä ja raskas, jätti epämiellyttävän vaikutelman vaatimattomasta kysymyksestä ja saattoi tuntua röyhkeältä, ellei hän olisi ollut niin välinpitämättömästi rauhallinen. Ensinnäkin he eivät nauraneet, kun hän nauroi! Oletko koskaan huomannut joissakin ihmisissä sellaista outoa? .. Tämä on merkki joko pahasta suhtautumisesta tai jatkuvasta surusta. Puoliksi alaspäin ripsien takia ne loistivat jonkinlaisella fosforikiillolla, niin sanotusti. Se ei heijastanut sielun lämpöä eikä pelaavaa mielikuvitusta: se oli kiilto, kuten sileän teräksen loisto, häikäisevä, mutta kylmä; hänen katseensa, lyhyt, mutta terävä ja raskas, jätti epämiellyttävän vaikutelman vaatimattomasta kysymyksestä ja saattoi tuntua röyhkeältä, ellei hän olisi ollut niin välinpitämättömästi rauhallinen.

Kuinka selität Pechorinin kylmyyden hänen viimeisimmässä tapaamisessaan kapteenin kanssa? Halusiko hän loukata häntä vai onko hän välinpitämätön häntä kohtaan? Mitä Pechorinilta vaadittiin saadakseen iloa Maxim Maksimychille? Kuinka ymmärrät lauseen: "Mitä tehdä? ... Jokaisella on oma tapansa"? Jakso "Pechorinin tapaaminen Maxim Maksimychin kanssa"

1. Miksi Pechorin ei pyrkinyt tapaamaan Maksim Maksimychia? 2. Mikä on kirjoittajan arvio heidän käyttäytymisestään? 3. Miksi kirjailija kutsui tätä lukua ”Maksim Maksimychiksi”? 4. Mitä vaikutusta Pechorin jättää lukijaan? Mitkä hänen luonteensa piirteet näyttävät sinulle negatiivisilta? Mitkä luvun 12 tekstin yksityiskohdat korostavat sen positiivisia ominaisuuksia?

Miksi Maksim Maksimych -juttu seuraa Belan tarinaa eikä lopeta romaania? Pechorin on esitetty luvuissa "Bela" ja "Maxim Maksimych" ristiriitaisena henkilönä, miehenä, joka ei osaa tuntea myötätuntoa, ja joka on tottunut täyttämään vain toiveensa. Henkinen tunnottomuus, välinpitämättömyys, kyvyttömyys vaalia ystävyyttä ja rakkautta tekevät tästä kuvasta houkuttelevan. Tällainen kuvan arviointi olisi kuitenkin yksiselitteinen, jos et huomaa hänen kuvassaan surun kosketuksia, toivottomuuden muistiinpanoja. Pechorinin kuvan ymmärtämiseksi sinun on ymmärrettävä hänen sielunsa, sisäinen maailmansa, hänen käyttäytymisensä ja toimintansa motiivit.