Esitys aiheesta "A. Tolstoi

Oppitunnin tarkoitus: analysoimalla tarinan sankareiden hahmot selvittämään, mitkä luonteenpiirteet ovat tärkeimmät.

Oppitunnin tavoitteet:

• Opi määrittelemään oppimistehtävä;
• Opeta suunnittelemaan koulutustehtävän toteutus;
• Luo suotuisa emotionaalinen mieliala;
• Muista tarinan sisältö;
• Kuvaile tarinan sankareita;
• Muodosta kyky työskennellä tekstin kanssa;
• Analysoi luonteenpiirteesi;
• Jatka puheen, muistin ja kriittisen ajattelun kehittämistä;
• Muodosta kyky työskennellä ryhmässä.

Luettelo oppitunnin varusteista:

• Kirjallinen lukeminen. 4. luokka. Oppikirja. yleissivistävään koulutukseen. organisaatiot täydentävät audiprilia. elektronille. harjoittaja. Kello 2. Osa 1 / L.F. Klimanova, L.A. Vinogradskaya, M.V. Boykin; Kasvoi. acad. Sciences, Ros. acad. koulutus, kustantamo "Education". - 4. painos - M.: Education, 2014. - 158 Sivumäärä : sairas. - (akateemisen koulun oppikirja) (näkökulma);
• Kirjallinen lukeminen. 4. luokka. Luova muistikirja yleissivistävään koulutukseen. organisaatiot / T.Yu. Kochi; Kasvoi. acad. Sciences, Ros. acad. koulutus, kustantamo "Education". - 3. painos - M.: Education, 2013. - 79 Sivumäärä : sairas. - (näkökulma);
• Multimedialaitteet esityksen esittämiseen, tietokone;
• Fonogrammi kappaleesta "Lapsuuden saari", esittäjä M. Boyarsky;
• Neliölliset työkirjat kirjallisuuden lukemista varten;
• Lohkoja lauseista tekstistä työn järjestämiseksi ryhmissä (ryhmien lukumäärän mukaan).
• Lehdet synkviinin kirjoittamiseen.

Suunnitellut tulokset

Aihe:

• Määritä, minkä tunnelman luetut teokset luovat.
• Anna luonnehdinta kirjallisille hahmoille luetun teoksen perusteella.

Metakohde:

• Määritä oppitunnin koulutustehtävä.
• Suunnittele koulutustoiminnan toteutus määrätyn koulutustehtävän mukaisesti.
• Suorita looginen toiminta-analyysi, jossa korostetaan olennaisia ​​ja merkityksettömiä ominaisuuksia.
• Suorita looginen vertailutoiminto määriteltyjen ja itsenäisesti valittujen kriteerien mukaisesti.
• Suorita looginen toimintojen yleistys.
• Kerro kantasi muille väittäen sitä.

Henkilökohtainen:

• Vertaa luonteenpiirteitä kirjallisuuden sankareiden luonteenpiirteisiin;
• Arvioi luonteenpiirteesi;
• Määritä, mitkä ominaisuudet ovat tärkeimmät ja määrittelevät;
• Motivoida oppimiseen;
• Kehitä yhteistyötaitoja eri tilanteissa.

Oppituntien aikana:

"Neuvostoliiton Venäjä" - kehitti atomirakenteisia käsitteitä aineen rakenteesta. Syntynyt 8. marraskuuta (19) Denisovkan kylässä (nykyään Lomonosovon kylä) Pomor-perheessä. Hän johti Petrogradissa lokakuun kansannousun johtoa. Vuonna 1565 otettiin käyttöön oprichnina. Lunacharsky (nykyinen RATI) (1981). Muinainen Venäjä. Moskovan yliopisto perustettiin Lomonosovin (1755) aloitteesta.

"Le Tolstoin oppitunti" - Nikolai I: n aikakausi. Kirjallisen toiminnan alku Yasnaja Poljanassa. 1847 Epigrafiikka: omaelämäkerrallinen trilogia. Lapsuuden muistot. Leo Tolstoin onnellinen lapsuus. Suuret kenraalit ovat esimerkkejä sankaruudesta. Julkinen oppitunti. Oppitunnin tavoitteet ja tavoitteet: Leo Tolstoi. Pieni Leva Tolstoi haaveilee "ihmisten veljeydestä".

"Tolstoin elämä ja työ" - "Lapsuuden tarina". Elämä on luovuutta, toisin sanoen korkeampien muotojen muodostumista ... KRAMSKOY: ssa (1837-1887) Kirjoittaja Leo Tolstoin muotokuva. 1873. L. N. Tolstoi elämänsä viimeisinä vuosina. Leo Tolstoi luova pyrkimys. "Ballin jälkeen" on yksi viimeisistä kirjoittajan teoksista. ON. Nekrasov, Sovremennik-lehden toimittaja.

"Tolstoin luova polku" - Kyselyn kysymykset. Leo Tolstoi Yasnaya Polyanassa (raportti). L.N.Tolstoi 1849 "Tämä on Gogol!" Keskellä salia välähti lamppu. Jos haluat sanoa liikaa, loistavaa, tuskallista - kieli ei salli ... ”. Lapsuuden teoksen luomisen historia. Kotitehtävät. Missä teoksissa palvelun aikana saadut vaikutelmat heijastuvat?

"Tolstoi-nuoriso" - Miksi Nikolai Irteniev kutsuu Nekhlyudov-perhettä "loogiseksi perheeksi"? Kirjailijan elämäkerrasta. Tunnustuksen jälkeen Nikolai tuntuu puhtaalta ja uudelta ihmiseltä. "Usko itseäsi ..." (kirjoittajan puhe nuorille). "Nuorten" luomisen historia. Syntynyt 28. elokuuta (9. syyskuuta, NS) Yasnaya Polyanan kartanossa Tulan maakunnassa.

"Tolstoin elämän vuodet" - Perhepesa. Inho, suuttumus ... kasvaa, tukehtuu. Leo Tolstoi "Ensimmäiset muistot". Ja rauhallisuus on sielun ilkeys ”. Kramskoy. Hanki jonkin verran tietoa luonnontieteistä. 11.L.N. Tolstoi. Kirjailija, julkinen henkilö, opettaja (1860-1870). Hänellä oli kiire ja auttoi kutsuria valjastamaan hevoset.

Abstrakti

avoin oppitunti

lukemista varten

suoritettu

3 "B" luokassa

Tšutškovskajan lukio

opettaja Tamonkina Natalia Panteleevna.

2015

Aihe. A.N. Tolstoi "Nikitan lapsuus", luku "Kevät".

Tarkoitus. Taidon muodostuminen kuvauksen yksityiskohtaiseen uudelleenkirjoittamiseen.

Tehtävät. 1. Opi työskentelemään tekstin kanssa.

2. Muodostaa taito kuvauksen yksityiskohtaisesta uudelleenkirjoittamisesta.

3. Paljasta yhtäläisyydet runollisten ja proosalisten kuvausten välillä

Kevätluonto.

4. Lisää kiinnostusta A.N. Tolstoi.

Laitteet. A.N.: n muotokuva Tolstoi; lintujen kopiot, kevät;

Lasten piirustukset; soittaa "huhtikuu"; lintujen laulamisen äänitys.

Luentojen aikana.

I. Org. hetki.

II. Psykologinen asenne.

Kuvittele, että istut mukavasti tuolilla ja valmistaudut katsomaan elokuvaa televisiosta. Mutta hänen sijaansa ruudulla näkyy lumoava kevätkuva, kuulostaa upea musiikki ja kuulet Ivan Buninin runon

Sateet ovat ohi, huhtikuu muuttuu keltaiseksi.

Sumu koko yön ja aamulla

Kevätilma sulaa ehdottomasti

Ja se muuttuu siniseksi pehmeällä sumulla

Etäisillä metsäalueilla.

Mitä haluja sinulla on? (ilmaista mielipiteensä)

Ja minulla oli halu tarkistaa kotitehtäväni.

(3 henkilöä)

III. Puheen lämmittely.

1. - Tiedätkö, mitä ihmiset kutsuvat maaliskuussa"Sulatettu", huhtikuu - "lumihiutale" ja toukokuu - "yhtä suuri".

Miksi luulet?

Kyllä, kevät on hämmästyttävä aika vuodesta.

2. Välitön lukeminen

Huhtikuun kevät

Kottarainen sanansaattaja

A) lukea nopeasti;

B) nimeä sanat järjestyksessä;

C) selittää sananlaskun merkitys

Huhtikuun kottarainen on kevään sanansaattaja.

D) Lue sananlasku, jolla on erilainen intonaatio:

Vihalla

Ilolla

E) Mitkä ovat kevään merkit.

F) V. Andreevin runon "Kevät" kuorolukeminen

Joet puhkaisevat kevät.

Metsissä ja pelloilla

Märkä tuuli kävelee

Tammen kruunujen yli.

Sormukset kuin pisara, hehkuvat

Ja kutsuu aukiolle,

Uudistettu, huvittunut

Valtava vanha metsä.

Lentää lintujen siivillä

Ja jokaisen lämpimän päivän kanssa

Se virtaa, se kiiltää,

Laulaa lumessa virtana.

IY. Oppitunnin viesti.

Olemme lukeneet monia runoja keväästä, ja tänään luemme proosalaisen luonnekuvauksen.

Y. Työskentely A. Tolstoin työn kanssa.

a) Ennen lukemista.

Katso kuvaa ja lue otsikko.

Mistä keväästä (aikaisin, myöhään) luulet keskusteltavan?

b) Lukeminen itsellesi: huomioi kirjoittajan käyttämät vertailut.

Kysymykset lukemisen jälkeen:

Minkä päivän kuvauksen luimme jo A. Tolstoi? (kesä

aamulla)

Mitä olet lukenut nyt: kuvaus koko keväästä tai yhdestä kevätpäivästä? (Ensin kevään saapumisesta, sitten kirjoittaja kuvaa kevät-aamun)

Mitä kuvia esitettiin lukemalla otetta tarinasta?

Mitä tuttuja sankareita tapasit?

Kuinka he kokevat, kun kevät tulee?

c) Lukeminen ääneen kappaleittain kappaleiden oheisten kommenttien kanssa.

1 kappale

Mitä näit?

Mitä hajuja tuoksit?

Kuinka se on - "syyttävät kanat"?

2 kohta

Kuinka ymmärrät "vihreän kochetkin"?

Minkä linnun halusit kuulla?

3 kohta

4 kohta

Kuuletko käkyn kirisevän?

5 kohta

Kuinka puutarhan asukkaat reagoivat käden siunaukseen?

6 kohta

Mitkä äänet ja tuoksut herättivät Nikitan?

Mikä oli pojan mieliala? Miksi?

YI. Liikunta.

YII. Kysymykset lukemisen jälkeen.

Minkä tunnelman kevään tulo saa sinut tuntemaan?

Mikä mieliala on täynnä Alexei Tolstoin kuvausta keväästä? Miksi luulet niin?

YIII. Tarina kirjailijasta.

Tarina "Nikitan lapsuus" on omaelämäkerrallinen teos. Alexey Tolstoy välittää siinä lapsuuden vaikutelmansa. Nikitan nimi on hänen poikansa nimi. Lapsuudestaan ​​Sosnovkan tilalla lähellä Samaraa hän kirjoittaa omaelämäkerrassaan: ”Lapsuuteni kului siellä. Puutarha. Pajujen ympäröimät lampit, jotka ovat kasvaneet ruokolla. Steppe-joki Chausa. Vuodenaikojen muutokset ovat kuin valtavia ja aina uusia tapahtumia. Kaikki tämä ja erityisesti se, että vartuin yksin, kehitti unelmaisuuttani ... "

Aleksei Tolstoi äiti yritti kehittää poikansa kykyä lukea. Ehkä hänen ansiostaan ​​hänestä tuli kirjailija.

IX. Itsenäinen työskentely pareittain.

Kirjoita tekstistä sanoja, jotka välittävät värejä, ääniä, hajuja.

X. Vastaus oppikirjan ensimmäiseen kysymykseen.

Mitkä linnut mainitaan Tolstoin kohdassa? (Kuvat)

XI. Jälleenmyynti lähellä tekstiä(3 oppikirjan tehtävää)

XII. Oppitunnin yhteenveto.

Mitä yhtäläisyyksiä proosalaisen ja runollisen kevätkuvan välillä on? (Kirjoittajan mielialan ja ilmaisuvälineiden ilmaisussa: epiteetit, vertailut, persoonallisuudet)

Mikä runo on mielialallaan ja sisällöltään lähempänä tätä A. Tolstoi luonnosta?

Annan arvosanat oppitunnin työstä.

XIII. Kotitehtävät.

Jos haluat käyttää esitysten esikatselua, luo itsellesi Google-tili (tili) ja kirjaudu sisään: https://accounts.google.com

Dian kuvatekstit:

Kirjallinen lukeminen

Vastuu Jos aloitat, lopetat, lupaat ja noudata sitten yleisiä käytännesääntöjä, älä koskaan riko! Ole vastuussa tapauksesta, älä ole ovela ja älä laiska, ole luotettava henkilö Muista pyrkiä!

Elää omantunnon mukaan rakastamalla toisiamme

Vastuu on välttämättömyys, velvollisuus olla vastuussa tekojensa ja tekojensa seurauksista. kuka mistä ennen omatunto - vastuuntunto käyttäytymisestään ihmisten, yhteiskunnan edessä.

Tarina "Nikitan lapsuus" on omaelämäkerrallinen. Kirjailija Aleksei Tolstoi välittää siinä lapsuuden vaikutelmansa. Nimi Nikita on hänen poikansa nimi. Hän vihki kirjansa hänelle.

Teoksen alkuperäinen nimi kuulosti "Tarina monista erinomaisista asioista". Kirjoittaja kirjoitti sen ilmeisesti yhdellä luovalla impulssilla yhdellä hengityksellä. Tarinan viimeisessä luvussa on lyhyt otsikko - "Lähtö". Sen loppu alkaa sanomalla, että Nikita onnistui läpäisemään kokeen toisen luokan ottamista varten. Ja kirjan lopussa on surullinen lause: "Tämä tapahtuma päättää hänen lapsuutensa".

Tolstoi-kreivi Tolstoi-perheestä, tutkija, akateemikko, kirjailija Aleksei Nikolaevitš Tolstoi syntyi 10.10.1883 Nikolaevskissa Samaran maakunnassa, kuoli 23.2.1945 Moskovassa. A. Tolstoi on Neuvostoliiton kirjailija, joka tunnetaan monissa tyylilajeissa (kaksi runokokoelmaa, yli neljäkymmentä näytelmää, käsikirjoitukset, satujen käsittely, artikkelit.

Tutustuminen tekstiin

kuski

Työpöytä - kone puusepäntyöhön

Kylpyamme - lieriömäinen puinen astia

Bashlyk - hattu, jossa on kaksi pitkää päätä ja joka on kiedottu kaulan ympärille

Arshin - vanha venäläinen pituusmitta

Paju - paju - valkoinen paju, hopea paju, pajupuu.

Cape - pala maata, joka työntyy mereen, jokeen

Nosturi veden nostamiseen

Prairie - leveä aro

Työskentele ryhmissä 1 ryhmä (ominaisuus Nikitalle) 2 ryhmä (ominaisuus Pakhomille) 3 ryhmä (ominaisuus Nikitan äidille) 4 ryhmä (ominaisuus Nikitan opettajalle)

Oppitunnin yhteenveto Tajusin tänään oppitunnilla, että pidin ennen kaikkea ……… .. On käynyt ilmi, että …………… .. kiitän …………

Kotitehtävät NIKITA MAMA ARKADY IVANOVICH PAKHOMIN HERO-TOIMINTA

Aihe: metodologinen kehitys, esitykset ja muistiinpanot

Kirjallisen lukutunnin luokka 1 “Pelaaminen on hauskaa! (tarina: E. Charushin "Metsästäjä Nikita") "

Selittävä huomautus Ohje: peruskoulu. Oppiaihe: "Pelata on hauskaa! (Tarina: E. Charushin" Metsästäjä Nikita ")" EMC: "Koulu 2100" -ohjelma, kirjoittajat R.N. Buneev, E.V. Buneeva, kirje ...

Kaikki rakastavat joulukuusi Nikita Esakovin, Milena Macheevan, Alena Stolyarovan, Polina Bryksinan, Sasha Malikin, Daria Chinilinan juhlapäivää.

Yhteistyö tehtiin työvoimakoulutustunnilla. Lapset työskentelivät ryhmissä, joku veisteli, joku leikkasi pyöreän tanssin paperista ja muut tekivät applikaation. Kaikki työskentelivät mielenkiinnolla, auttaen ystävää ...

Alexey Nikolaevich Tolstoi

Tarina "Nikitan lapsuus" Luku "Aurinkoinen aamu"

Kirjallisuusluku 4.

Opettaja: Dobrilko K.Yu.

Puheen lämpeneminen.

Hänen korkki on päähänsä,

Mutta vihollinen huijataan.

Hän näyttää nenänsä roistoille

Ja saada ystävät nauramaan kyyneliin.

Hän on täällä pian.

Kerro mikä on hänen nimensä?

- Boo-ra-ti-but!

Ääniohjattu lukeminen

A.N.: n satu "Harakka" Tolstoi

Peli "Danetka"

Tarkistaa

- Lue vain venäjänkieliset kirjeet

АGЛNЕFКFDСGEYDЙ

ТDОSWЛFСVТFОYDЙ

Alexey Nikolaevich Tolstoi

Lev Nikolaevich Tolstoi

Alexey Konstantinovich Tolstoi

Alexey Nikolaevich Tolstoi

– Venäläinen kirjailija, näytelmäkirjailija, publicisti, Neuvostoliiton tiedeakatemian akateemikko syntyi vuonna 1883 Nikolaevskin kaupungissa Saratovin alueella kreivi Nikolai Aleksandrovich Tolstoin perheessä.

1883 - 1945

Lapsuuden vuodet vietettiin Sosnovkan maatilalla, joka kuului hänen isäpuolelleen.

Hän sai peruskoulutuksen kotona vierailevan opettajan johdolla.

Muutettuaan Samaraan hän opiskeli koulussa. Tolstoi jatkoi elämää Pietarin teknillisessä instituutissa.

A.N.: n museotila Tolstoi Samarassa

Ensimmäisen maailmansodan aikana A.N. Tolstoi oli kirjeenvaihtaja rintamalla. Toisen maailmansodan aikana hän kirjoitti esseitä ja artikkeleita Neuvostoliiton ihmisten voimasta ja sankaruudesta taistelussa Isänmaan vihollisia vastaan.

A.N.: n muistomerkki Tolstoi Moskovassa

Kokoelma

"Harakka-tarinat". (1910)

Teokset perustuvat elokuvat A.N. Tolstoi

"Seikkailuja

Pinokkio "

Vuosi 1975

"Kultainen avain"

1939 vuosi

Leksikaalinen työ

Sorminen

- tassun muotoinen

Sormenmuotoiset vaahteran lehdet.

Leksikaalinen työ

Pese kuppi

- kulho pesemiseen

Leksikaalinen työ

Puuseppä

- työntekijä, joka harjoittaa yksinkertaista metsämateriaalien käsittelyä, puurakennusten rakentamista jne.

Leksikaalinen työ

Askartelupöytä

- kone puusepäntyöhön

Työskentely ryhmissä

"Toimittajat"

"Taiteilijat"

"Suunnitteluinsinöörit"

Ryhmäsäännöt

• Ymmärrä tehtävä ja ajattele

itse päätöksestä.

• Kuuntele kaikkien mielipiteitä.
• Etsi yleinen ratkaisu.
• Valitse kaiutin.

Itsetunto.

• Minulle oli helpoin ...
• Törmäsin ongelmaan ...
• Tein sen tänään ...

Kotitehtävät (valinnainen)

1) Valmistele ilmaiseva luku. Sivut 113-114.

2) Tee luvulle piirustuksia ja allekirjoita ne sanoilla tekstistä saadaksesi "filminauhan".

3) Sateenkaaren blogissa http://kristi69.blogspot.com.by/ sivulla "Kirjallisuusluku" on linkki http: // azbyka.ru/fiction/detstvo-nikity/ tarinasta AN Tolstoi "Nikitan lapsuus". Vaihtoehtoisesti voit valmistaa ilmaisevan lukun mistä tahansa valitsemastasi luvusta.