Mikhail Plyatskovsky aurinko muistoksi. Oppitunnin yhteenvedon lukeminen m

Avoin oppitunti kirjallisuuden lukemisesta

M. Plyatskovsky "Vihainen tanskandoggi

Boulle ", Y. Entin" Tietoja ystävyydestä "

Peruskoulun opettajat

Gumen O.V

Tarkoitus: tutustuttaa lapset M.Plyatskovskyn runoon "Vihainen koira Bul"

Y. Entina "Tietoja ystävyydestä"

Oppitunnin tavoitteet:

1. aihe:

Harjoittele ilmaisullista lukutaitoa;

Kehitetään kykyä ilmaista suhtautumistasi sankareihin;

a) kognitiivinen UUD:

Kehitetään kykyä poimia tarvittavat tiedot tekstistä;

Kehitetään kykyä löytää vastauksia kysymyksiin työn tekstin avulla;

Kehitetään kykyä tehdä havaintoja ja tehdä itsenäisiä johtopäätöksiä;

Kyvyn kehittäminen järjestelmällistämään tietoa.

b) kommunikoiva UUD:

Ryhmätyökyvyn muodostuminen: kyky kuunnella ja kuulla, neuvotella, jakaa rooleja, esitellä ryhmän työ

Kuule ja ymmärrä muiden puhe

c) sääntely-ECD: t:

Opeta lapsia hallitsemaan puhettaan ilmaisemalla näkemyksiään tietystä aiheesta;

Opi arvioimaan itsenäisesti ajatuksiasi ja lausuntojasi;

Opi asettamaan uusia oppimistehtäviä yhteistyössä opettajan kanssa, hyväksymään ja ymmärtämään tehtävien suorittamisen algoritmi.

3. Henkilökohtainen:

Muodosta ajatus käytännesääntöjen normeista työskennellessäni muiden lukijoiden kanssa

Muodostaa kyky ymmärtää ja jakaa ihmisen positiivisia ominaisuuksia: ystävällisyys, ystävällisyys

Oppitunnin tyyppi: Oppitunti ja uuden tiedon ensisijainen lujittaminen

Käytetyt laitteet:

Varustus: tietokone ja projektori, kortit, kortit ryhmätyöhön.

Luentojen aikana

I. Motivaatio.

Käänny toistensa puoleen ja hymyile. Haluan, että oppitunnimme on valoisa ja hyödyllinen.

Millä tuulella aloitat oppitunnin? Näytä.

Näen, että suhtaudut myönteisesti työhösi. Toivotamme meille kaikille onnea.

II. Tietopäivitys.

Työskentely tavutaulukon kanssa ja työskentely kielen kääntäjien kanssa. Liu'uta 1,2,3

Mitä voit sanoa siitä, että tämä henkilö katsoo muotokuvaa? Dia 4

Itse asiassa tunnet hänet hyvin. Hän on kirjoittanut lapsille tarkoitettuja kirjoja ja upeita lasten lauluja, kuten "Hymy", "On hauskaa kävellä yhdessä", "Kun ystäväni ovat kanssani", "Kaksinkertaisesti kaksi - neljä", "Mitä he opettavat koulussa" , "Sininen vaunu". Tämä on Mikhail Spartakovich Plyatskovsky.

Arvaa arvoituksia.

Elävä linna nurisi, makasi oven vastapäätä,

Kaksi mitalia rinnassa, Parempi ei tule taloon. (koira)

Hämmästyttävä lapsi: juuri nousi vaipoista,

Osaa uida ja sukeltaa, kuten hänen oma äitinsä. (ankanpoikanen)

Mikä mielestäsi voi yhdistää koiran ja ankanpoikanen?

Ic. Aiheviesti.

V. uusi materiaali

Ja M.S.Plyatskovsky keksi yhden tarinan, jonka sankarit ovat koira ja ankanpoika. Tutustutaanpa tähän tarinaan.

Tutustuminen työhön.

Avaa opetusohjelma s. 48.

Lue teoksen otsikko.

Tee arvailuja tekstistä. Piirustus voi auttaa sinua. Dia 5

Mitä olisi voinut tapahtua vihaiselle koiralle?

2. Opettajan lukema teksti.

Tutustutaan tekstiin ja tarkistetaan oletuksemme.

3. Havaintotesti. Leksikaalinen analyysi.

Onko oletuksesi vahvistettu?

Mitä ankanpoikanen kutsui tanskalaiseksi?

Onko mahdollista sanoa, että sanojen "vihainen" ja "haitallinen" merkitys on lähellä?

Selitetään sanojen merkitys.

Käännyn Ozhegovin selittävään sanakirjaan.

Vihainen - taipumus olla vihainen, ärtyisä.

Haitallista - haitallista, vaarallista.

Nämä sanat eroavat toisistaan. Niillä on negatiivinen väri. He korostavat tanskandogin luonnetta: paitsi vihainen myös haitallinen.

4. Ryhmätyö

1 ryhmä on koiran ominaisuus.

2 ryhmä Sisältää ankanpoikan ominaisuudet

Ryhmä 3 Muodostaa sananlaskuja. Liu'uta 7-8-9

Esittely kunkin ryhmän työstä.

Fizminutka

Tutustuminen runoon "Ystävyydestä". Lukee opettaja

Vastaukset kysymyksiin.

Opiskelijoiden ilmaisuluku.

Kappaleen katselu - leike ystävyydestä DIA 10

Keskustelun yleistäminen.

Kuuntelimme kaverien esityksiä. Yritetään nyt selvittää, minkä opetuksen pieni ankanpoikanen opetti isolle koiralle.

Ja haluan kysyä, mitä opetusta pieni ankanpoika on opettanut meille kaikille?

Opettajan yleistys: - Sielusta tulee rikkaampi, sitä enemmän se antaa muille ihmisille. Se, joka teki hyvää toiselle henkilölle, tuli ystävällisemmäksi ja iloisemmaksi. Ja se, jota hän auttoi, tuli ystävällisemmäksi. Ja koko maailmasta tuli ystävällisempi. "Jaa hymysi - ja se palaa sinulle useammin kuin kerran! - joten se lauletaan kuuluisassa lastenlaulussa M.Plyatskovskyn sanoin.

Annetaan toisillemme hymyjä ja tehdään hyvää.

V. Heijastus.

Oppitunti on päättymässä. Mitä jätät oppitunnin tänään?

Minulle ja vieraillemme on mielenkiintoista tietää, miltä sinusta tuntuu keskustelumme lopussa.

Mitä oppimistavoitteita asetit oppitunnin alussa? Onko oppimistavoitteet saavutettu?

1. Luemme M. S. Plyatskovskyn satu "Angry Great Dane Bul", runo "Ystävyydestä"

2. He ajattelivat, perustelivat ja ilmaisivat näkökulmansa satujen parissa, kun he vastasivat kysymyksiin, työskentelivät pareittain, ryhmässä.

3. Analysoimme teoksen sankareiden: Doga Bulyan ja Kryachikin ankan.

Dia 11 - Kiitos oppitunnista!

>> Kirjallisuus: M.Plyatskovsky. "Vihainen koira Bul", D. Tikhomirov. Pojat ja sammakot. "Nakhodka"

M. PLYATSKOVSKY "VIHAINEN KOIRAKOKO",

D. TIKHOMIROV "Pojat ja sammakot", "Löydä"

- parantaa kokonaisten sanojen lukemistaitoa, kykyä kertoa suunnitelmien mukaisesti;
- kehittää puheen taitoja, luovuutta, huomiota, muistia
- kehittää tarkkaavainen asenne ympäröiviin ihmisiin.

Laitteet: tavuaulukko; pelikortit; kortit, joissa on tekijöiden nimet ja teosten otsikot; äänitallenne kappaleesta "Jos olet kiltti".

Luentojen aikana

I. Organisaation hetki.

II. Kotitehtävien tarkistus.

- Aseta kortit pareittain:

Ilmeellinen runojen lukeminen.

III. Oppitunnin tavoitteen asettaminen.

- Jatkamme tänään teoksen lukemista osiosta "Minä ja ystäväni".

Kuuntele kappale "Jos olet kiltti" (sanat M. Plyatskovsky, musiikki B.Savelyev):

Sade putosi paljain jaloin maahan,
Vaahterat taputtivat olkapäillä ...
Jos päivä on selkeä, se on hyvä
Ja kun se päinvastoin on huono.

Kuule kuinka he soivat taivaalla korkealla
Auringonsäteet jouset.
Jos olet kiltti, se on aina helppoa
Ja kun päinvastoin on vaikeaa.

- Millaista suhdetta voidaan kutsua ystävyydeksi?
- Keneksi kutsumme parasta ystävää?
- Voiko ahne ja vihainen ihminen olla todellinen ystävä?
- Luemme tänään uusia teoksia ystävyydestä ja rakkaimpien kunnioittamisesta.

IV. Uuden materiaalin oppiminen.

1. Puheminuutti.

- Lue puhdas lause:

Sha-sha-sha- äiti pesee vauvan,
Shu-shu-shu- Kirjoitan kirjettä,
Tuhka-tuhka-tuhka- Marinalla on kynä,
Shcha-shcha-shcha- tuomme kotiin lahnaa,
Asch-asch-asch- pukeudumme sadetakkiin.

2. Harjoittele lukutaitoa.

- Lue tavut taulukosta ja laadi sanat:

3. Lukee M. Plyatskovskyn tarinaa "Angry Great Dane Bul".

- Lue tarinan otsikko.
- Kuka on tämän teoksen kirjoittaja?
- Mitkä koirarodut tiedät?
- Mitä tiedät tanskandogista?
- Harkitse piirroksia.
- Kenestä luulet tämän työn olevan kyse?

pod-zy-wa-e- kutsuu
älä u-ku-sish- et pure
on lopettanut- on lopettanut
Mar-me-la-dick- Marmeladi
by-lu-cha-e-xia- käy ilmi
pieni-shech-no-go- pikkuruinen
heikosti- heikko
siipi-lish-ka-mi- siivet

Seuraavaksi opiskelijat lukivat tarinan ääneen ketjussa.

4. Teoksen analyysi.

- Nimeä tarinan sankarit.
- Mikä oli ankan nimi?
- Mikä oli tanskandogin nimi?
- Kuinka koira Buhl osoitti vahvuutensa?
- Mistä koira kysyi ankanpoikasta?
- Nimeä ankanpoikan ystävät.
- Lue mitä Buhl koira ajatteli.
- Mitä neuvoja ankka antoi koiralle? Lue se.

5. Työskentele pareittain.

- Valmista tarina ilmeikkäästi roolikohtaisesti.
- Kuinka voit käyttää ääntäsi kertomuksen hahmojen koon ja voiman näyttämiseen?

Liikunta

Kukka nukkui ja heräsi yhtäkkiä
(Vartalo vasen, oikea),
En halunnut enää nukkua
(Torso eteenpäin, taaksepäin)
Liikkunut, venytetty
(Kädet ylös, ojenna)
Nousi ylös ja lensi
(Kädet ylös, vasemmalle, oikealle).
Aurinko herää vasta aamulla -
Perhosympyrät ja kiharat
(Pyörre).

V. Jatketaan uuden materiaalin tutkimista.

1. D. Tikhomirovin tarinan "Pojat ja sammakot" lukeminen.

u-wee-da-li- näin
na-bra-li- kirjoitettu
tule- aloitti
sinä-su-hyvin-las- kurkotti
pe-re-tule niistä- lopettaa
ra-zoom-na-i- kohtuullinen

ilkikurinen - kepponen;
hauskaa - viihde
kohtuullinen - älykkyys.

- Lue tarina itse.
- Missä pojat pelasivat?
- Kenen he näkivät lampessa?
- Miksi pojat keräsivät kiviä?
- Lue mitä sammakko pojilta kysyi.
- Mitä tämä tarina opettaa?
- Miksi kirjoittaja käyttää ilmaisua "paha hauska"? Mitä tämä ilmaisu tarkoittaa?

2. D. Tikhomirovin tarinan lukeminen "Löytäminen".

löytö - löytyi juttu.

- Mistä luulet tämän työn olevan kyse?
- Lue taululle kirjoitetut sanat ensin tavuina, sitten kokonaisin sanoin:

meni alas- meni alas
pieni-shech-no-go- pikkuruinen
nainen-otsa-ei-e- valitettavampi
slap-stump-cue- sokea
smor-shchi-las- ryppyinen
sinä-voimat- kerjäsin
sinä jopa- tönäisi
mor-tytär- kuono
alle-ru-asunut- sain ystäviä

- Selitä näiden sanojen merkitys:

rotko - syvä pitkä syvennys maan pinnalla;
sirpale - pieni savesta valmistettu lautanen.

Varautuneet opiskelijat lukevat teoksia.

- Kenen puolesta työ kirjoitettiin?
- Mistä poika löysi pennun?
- Lue miltä pentu näytti.
- Miksi pentu lopetti itkemisen?
- Mihin poika toi pennun?
- Lue rivit, jotka kuvaavat kuinka pentu ruokittiin.
- Minkä lempinimen annoit pennulle? Selitä miksi.
- Miksi luulet, että pentu rakastui omistajaansa?

3. D. Tihomirovin tarinan "Löytäminen" uudelleenjuttu.

- Kuinka monta osaa tekstissä on?
- Mistä tarina alkaa?
- Lue ensimmäinen osa.
- Kuinka se voidaan nimetä?
- Lue toinen osa.
- Kuinka se voidaan nimetä?
- Lue kolmas osa. Anna sille otsikko.

Suunnitelman kirjoittaminen taululle:

1. Etsi.
2. Hoito.
3. Kiitollisuus.

- Valmista uudelleenkirjoittaminen suunnitelman mukaisesti.

4. Isoisä Bukvoedin pelit.

Peli "Astrologi".

- Mitä planeettaa astrologi seuraa? Tähti kertoo. Sen viisi sädettä yhdistävät vaaditut kirjaimet. Vaikeinta on arvailla, millä kirjaimella aloittaa.

Vi. Oppitunnin yhteenveto.

- Mitä teoksia tutustuimme oppitunnilla?
- Mitä nämä tarinat opettavat?

Kotitehtävät : kerro haluamasi teos uudelleen.

Kirjallinen lukeminen. Luokat 1-2: "Venäjän koulu" -ohjelman oppituntisuunnitelmat. Kustantamo "Uchitel", 2011. Sisältö - N.V. Lobodin, S.V. Savinova ja muut.

Aihe : Moraalinen oppitunti M.Plyatskovskyn satu "Vihainen koira Bul".

tarkoitus: tutustuttaa lapset M. Plyatskovskyn työhön "Vihainen koira Bul".

Oppitunnin tyyppi: oppitunti tutkimuksesta ja uuden tiedon ensisijaisesta vahvistamisesta

Oppitunnin tavoitteet:

1. Aihe:

Harjoittele ilmaisullista lukutaitoa;

Kehitetään kykyä ilmaista suhtautumistasi sankareihin;

2. Metakohde:

mutta) kognitiivinen UUD:

Kehitetään kykyä poimia tarvittavat tiedot tekstistä;

Kehitetään kykyä löytää vastauksia kysymyksiin työn tekstin avulla;

Kehitetään kykyä tehdä havaintoja ja tehdä itsenäisiä johtopäätöksiä;

b) kommunikoiva UUD:

Muodostuu kyky kuunnella ja ymmärtää muiden puhetta

sisään) lakisääteiset ECD: t:

Opeta lapsia hallitsemaan puhettaan ilmaisemalla näkemyksiään tietystä aiheesta;

Opi arvioimaan itsenäisesti ajatuksiasi ja lausuntojasi;

3. Henkilökohtainen:

Muodosta ajatus käytännesääntöjen normeista työskennellessäni muiden lukijoiden kanssa

Muodostaa kyky ymmärtää ja jakaa ihmisen positiivisia ominaisuuksia: ystävällisyys, ystävällisyys

Laitteet: tietokone ja interaktiivinen taulu, kirjanäyttely, tavutaulukko, kortit ryhmätyöhön, esitys “M.S. Plyatskovsky ", kortit kirjoittajien nimillä ja teosten otsikoilla, äänen tallennus kappaleesta" Jos olet kiltti ".

Oppitunnin käsikirjoitus

1. Motivaatio.

Tarina kirjeistä.

Luuletko, että kirjeet elävät yhdessä?

Asui - ABC: ssä oli kirjaimia, erilaisia ​​- vokaaleja, konsonantteja. Kirjeet elivät - ne eivät surleet, koska kaikki olivat ystäviä.

Vokaali on ystävällinen konsonantin kanssa ja muodostaa yhdessä tavun.

- Jatkamme matkaa upeaan Bukvarinskiin.

Käynnistetään antennit, kaverit! Toivotan teidän työskentelevän mielellään, toivon, että oppitunti tuo meille kaikille iloa kommunikoida keskenämme. Opit paljon ja opit paljon.

Olemme älykkäitä, ystävällisiä, tarkkaavaisia, ahkeria.

Kotitehtävien tarkistus.

1. Katso upea taidenäyttelymme.

Mille aiheelle tämä näyttely on omistettu? ("Kaikkein paras ystäväni")

Ilmaise mielipiteesi näyttelyssä esitetyistä teoksista

MinäMinä... Tietopäivitys. Tavoitteiden asettaminen.

Dia 1. Kuinka moni teistä tietää, kenelle nämä sanat kuuluvat?

« Kaverit olkaamme ystäviä! "- Millaista suhdetta voidaan kutsua ystävyydeksi?
- Keneksi kutsumme parasta ystävää?
- Voiko ahne ja vihainen ihminen olla todellinen ystävä

Kaverit! Kuuntele kappaletta, joka tietää, että sanat voivat laulaa mukana.

(Laulu "Jos olet kiltti" kuulostaa)

Ei ole sattumaa, että tämä kappale kuulostaa oppitunnilta.

(Näytä M.S.Plyatskovskyn muotokuva.)

Dia 2.

Mitä voit sanoa siitä, että tämä henkilö katsoo muotokuvaa?

Ja M.S.Plyatskovsky keksi yhden tarinan, jonka sankarit ovat koira ja ankanpoika. Tutustutaanpa tähän tarinaan.

III. Työskentele oppiaiheen uuden aiheen parissa.

a) Puheminuutti.

Tavujen lukeminen tavutaulukon mukaan.

b)tutustuminen työhönM. Plyatskovsky "Vihainen tanskalainen bul".
- Avaa opetusohjelma sivulla. 48.

- Lue tarinan otsikko.

Kerro meille kaikki, mitä tiedät tarinoista muodostavista kirjaimista? (Pöydällä)

("ANGRY DOG BOOL" Ääni, kuuro, pehmeä. Kuinka monta kirjainta, ääntä.

Vihainen - vihainen, huono, koirarotu. Koira on ihmisen ystävä. Se kirjoitetaan aina O-kirjaimen kautta, Bul-lempinimi kirjoitetaan isolla kirjaimella, koska se on koiran nimi.)

Mikä mielestäsi voi yhdistää koiran ja ankanpoikanen? Piirustus voi auttaa sinua

Tutustutaan tekstiin ja tarkistetaan oletuksemme.

sanastotyö: kutsuu, murisee, virnistää.

sisään)Tekstin lukeminen useammilta lukevilta lapsilta.

d)Työskentely pareittain

- Ilmeikäs käsittelyssä tarina roolien mukaan.

e) Työn analyysi.
- Nimeä tarinan sankarit.
- Mikä oli ankan nimi?
- Mikä oli tanskandogin nimi?
- Kuinka koira Buhl osoitti vahvuutensa?

Mitä olisi voinut tapahtua vihaiselle koiralle?

- Mistä koira kysyi ankanpoikasta?

Mitä ankanpoikanen kutsui tanskalaiseksi?

- Nimeä ankanpoikan ystävät.
- Lue mitä Buhl-koira ajatteli?

- Mitä neuvoja ankka antoi koiralle? Lue se.

e). Havaitsemistesti. Leksikaalinen analyysi.

Onko oletuksesi vahvistettu?

Mikä on tämän teoksen genre? (Satu. Todista)

Mitä ankanpoikanen kutsui tanskalaiseksi?

Onko mahdollista sanoa, että sanojen "vihainen" ja "haitallinen" merkitys on lähellä?

Selitetään sanojen merkitys.

Käännyn Ozhegovin selittävään sanakirjaan.

Vihainen - vihainen, ärtyisä.

Haitallista - haitallinen, vaarallinen.

Nämä sanat eroavat toisistaan. Niillä on negatiivinen väri. He korostavat tanskandogin luonnetta: paitsi vihainen myös haitallinen.

g) . Ryhmätyö.

Työskentelemme yhdessä ryhmissä. Jokainen ryhmä saa tehtävän kirjekuori ja toimii suunnitelmien mukaan.

Tehtävä: säveltää muotokuva sankareista: tanskandoggi Buhl ja ankka Kryachik suunnitelman mukaisesti.

Suunnitelma sankarin passin laatimisesta

... Nimi.

... Erityiset merkit.

... Piirteet.

1. ryhmä: Tanskanbulldoggi Bul

Ryhmä 2: ankka Kryachik :

Tehtävä: sananlaskut murenivat, auta keräämään niitä.

h). Ryhmän suorituskykyIVFyysisen kulttuurin minuutti:

Kukka nukkui ja heräsi yhtäkkiä
(Vartalo vasen, oikea),
En halunnut enää nukkua
(Torso eteenpäin, taaksepäin)
Liikkunut, venytetty
(Kädet ylös, ojenna)
Nousi ylös ja lensi
(Kädet ylös, vasemmalle, oikealle).
Aurinko herää vasta aamulla -
Perhosympyrät ja kiharat
(Pyörre).

V. Yleistävä keskustelu.

Kuuntelimme kaverien esityksiä. Yritetään nyt selvittää, minkä opetuksen pieni ankanpoikanen opetti isolle koiralle.

Ja haluan kysyä, mitä opetusta pieni ankanpoika on opettanut meille kaikille?

Opettajan yleistys: - Se, joka teki hyvää toiselle henkilölle, tuli ystävällisemmäksi ja iloisemmaksi. Ja se, jota hän auttoi, tuli ystävällisemmäksi. Ja koko maailmasta tuli ystävällisempi. "Jaa hymysi - ja se palaa sinulle useammin kuin kerran! - niin se lauletaan kuuluisassa lastenlaulussa M.Plyatskovskyn sanoin.

Annetaan hyvää toisillemme!

Luetaan ystävästä runo.

"Ystävyydestä" Y. Entin s.49.

Vi. Heijastus.

Hän näyttää paimenkoiralta.

Jokainen hammas on terävä veitsi!

Hän juoksee leuat paljain,

Lampaat ovat valmiita hyökkäämään. Susi

Sly huijata

Punainen pää,

Pörröinen häntä on kaunis.

Kuka tämä on? Kettu

Pitkä korva,

Mutka nukkaa

Hyppää taitavasti

Rakastaa porkkanaa. Jänis

Ponytail kuvioilla

Saappaat kannuksilla.

Laulaa kappaleita

Aika laskee. Kukko

Elävä linna murisi,

Minä makasin vastakkaisella ovella

Kaksi mitalia rinnassa

Parempi ei tule taloon. Koira

Hämmästyttävä lapsi:

Pääsin juuri vaipasta,

Voi uida ja sukeltaa

Kuten hänen oma äitinsä. Ankanpoikanen

Jaa vastaussanat ryhmiin.

VIMinä. Alarivi.

a) - Oppitunti on päättymässä. Mitä olemme oppineet tänään?

1. Luemme M. S. Plyatskovskyn satu "Vihainen tanskalainen bul".

2. He ajattelivat, perustelivat ja ilmaisivat näkökulmansa satujen parissa, kun he vastasivat kysymyksiin, työskentelivät pareittain, ryhmässä.

3. Analysoimme teoksen sankareiden: Doga Bulyan ja Kryachikin ankan.

b) Minikilpailu "Runoja hyvästä"

c) - Minua kiinnostaa tietää, miltä sinusta tuntuu keskustelumme lopussa. Näytä. (Itsearviointi piirustukset-kaaviot: aurinko, aurinko pilven takana, pilvi).

ViiMinä... Kotitehtävät (valinnainen).

Keksi luovaa jatkoa tarinalle. Mikä oli vastaus ankanpoikan neuvoihin, teki tanskandoggi Bul Tai ehkä joku haluaa piirtää kuvan.

Kiitos oppitunnista!

KOULUTUSMINISTERIÖ, TIETEEN JA NUORISON ASIAT KBR

Valtionkassan oppilaitos

"Orpojen ja ilman jääneiden lasten sisäoppilaitos

vanhempien hoito, nro 5 s. Nartan ".

(GKOU "SHI nro 5 Nartanin kylästä", KBR: n opetus- ja tiedeministeriö)

Kirjallisen lukutunnin metodinen kehittäminen

luokan 1 aiheesta:

NEITI. Plyatskovsky .

Peruskoulun opettaja Svetlana Vladimirovna Sherieva .

Tarina siitä, kuinka ankanpoika Kryachik selitti vihaiselle bulldogille Bulyalle, miksi hänellä ei ollut ystäviä.

Vihainen bulldog luki

Koira Buhl murisi aina. Jokainen, jonka hän näkee, paljastaa välittömästi hampaansa. Ja suojalasit hänen silmänsä. Tämä tarkoittaa, että kaikki pelkäävät häntä. Hän kutsuu jotenkin ankanpoikanen Kryachikiksi:
- Tule tänne!
- Etkö purra? ankka kysyi.
- Minun täytyy todella purra sinua!

Vahvista luokitus

Luokitus: 4.7 / 5. Arvioiden lukumäärä: 84

Auta tekemään sivuston materiaaleista parempia käyttäjille!

Kirjoita syy matalalle luokitukselle.

Lähetä viesti

Kiitos palautteesta!

Lue 4271 kertaa

Muita Pljatskovskin tarinoita

• Pilvi kaukalossa - M.S.Plyatskovsky

  Lyhyt tarina lapsesta, joka löysi pilven kaukalosta ja kutsui pentun osoittamaan löytöään! Kourun pilvi luki vuohen marmeladi joi vettä kourusta. Näyttää: pilvi kelluu kaukalossa. Valkoinen on niin pörröinen ...

• Ystävyysopetus - M.S. Plyatskovsky

  Opettava novelli siitä, ettei ole ahne. Sparrow Chick sai laatikon hirssiä eikä jakanut sitä ystävänsä kanssa. Ystävä Chirik löysi kuitenkin useita jyviä ja kuljetti herkut heti ystävänsä luo. Näytetään siis miten sen pitäisi ...

• Hei sinä! - Plyatskovsky M.S.

  Hauska tarina papukaijasta, joka kiusasi ja kiusasi kaikkia. Mutta eräänä päivänä hänelle esitettiin suuri peili ja hän alkoi kiusata itseään :) Hei sinä! lue Kukaan eläimistä ei halunnut kulkea talonsa vieressä, jossa asui ...

• Kupla, olki ja hiekkakenkä - venäläistä kansantarinaa

  Sävyinen tarina, jota ei pidä nauraa toisten epäonnesta ... Kuplan, oljen ja kuoren kenkä luki Kerran kerran oli kupla, olki ja kuori. He menivät metsään hakkaamaan polttopuuta. Saavuimme joelle emmekä tiedä miten ylittää ...

• Höyrylaiva - Tsyferov G.M.

  Lyhyt tarina höyrylaivasta, joka unohti buzzin. Hän kysyi sekä pentulta että sialta, mutta kukaan ei auttanut häntä. Ja vain pieni piippupoika opetti veneelle surinaa ... Höyrylaiva luki ...

• Olki, hiili ja papu - veljet Grimm

  Lyhyt tarina siitä, kuinka olki, hiili ja papu menevät matkalle vanhan naisen talosta. Venäläisessä kansanperinnössä on samanlainen satu - kupla, olki ja ruskea kenkä. Olki, hiili ja papu luettavaksi Kerran kerran oli vain yksi ...

Mafin leipoo piirakan

Hogarth Ann


Kun aasi Mafin päätti leipoa herkullisen kakun täsmälleen keittokirjan reseptin mukaan, mutta kaikki hänen ystävänsä puuttuivat valmisteluun, kukin lisäsi jotain omaa. Tämän seurauksena aasi päätti olla maistamatta kakkua. Mafin leipoo piirakan ...

Mafin on tyytymätön häntäänsä

Hogarth Ann


Kerran aasille Mafin näytti siltä, ​​että hänellä oli hyvin ruma häntä. Hän oli hyvin järkyttynyt ja hänen ystävänsä alkoivat tarjota hänelle varahännänsä. Hän yritti niitä, mutta hännänsä oli mukavin. Mafin on tyytymätön hännän luettuun ...

Mafin etsii aarteita

Hogarth Ann


Tarina kertoo kuinka aasi Mafin löysi paperin, jonka suunnitelma oli aarteen piilossa. Hän oli erittäin onnellinen ja päätti mennä välittömästi etsimään häntä. Mutta sitten hänen ystävänsä tulivat ja päättivät myös löytää aarteen. Mafin etsii ...

Mafin ja hänen kuuluisa kesäkurpitsa

Hogarth Ann


Aasi Mafin päätti kasvattaa suuren kesäkurpitsa ja voittaa hänen kanssaan tulevassa hedelmien ja vihannesten näyttelyssä. Hän hoiti laitosta koko kesän, kasteli ja suojasi sitä kuumalta auringolta. Mutta kun oli aika mennä näyttelyyn, ...

Charushin E.I.


Tarina kuvaa erilaisten metsäeläinten poikia: susi, ilves, kettu ja peura. Pian heistä tulee suuria komeita petoja. Sillä välin he pelaavat ja pelaavat tuhma, viehättävä, kuten kaikki lapset. Susi Susi asui metsässä äitinsä kanssa. Poissa ...

Kuka kuinka elää

Charushin E.I.


Tarina kuvaa monenlaisten eläinten ja lintujen elämää: orava ja jänis, kettu ja susi, leijona ja norsu. Rupi riimun kanssa Riekko kävelee raivauksessa, suojelee kanoja. Ja he parveilevat ja etsivät ruokaa. Lentäminen ei ole vielä ...

Revitty silmä

Seton-Thompson

Tarina kanista Mollysta ja hänen poikastaan, joka sai lempinimen Torn Eye, kun käärme hyökkäsi häntä. Äiti opetti hänelle luonnossa selviytymisen viisautta, eikä hänen oppituntinsa olleet turhia. Repäisi korvan lukemaan lähellä reunaa ...

Eläimet kuumissa ja kylmissä maissa

Charushin E.I.


Pieniä mielenkiintoisia tarinoita eläimistä, jotka elävät eri ilmasto-olosuhteissa: kuumassa tropiikissa, savannissa, pohjoisessa ja etelässä, tundrassa. Lion Varo, seeprat ovat raidallisia hevosia! Varo, nopeat antiloopit! Varo, hienoja villipuhveleita! ...

Mikä on kaikkien kaverien suosikki loma? Tietysti uusi vuosi! Tänä maagisena yönä ihme laskeutuu maan päälle, kaikki kimaltelee valoilla, naurua kuuluu ja Joulupukki tuo kauan odotettuja lahjoja. Valtava määrä runoja on omistettu uudelle vuodelle. SISÄÄN …



Tästä sivuston osiosta löydät valikoiman runoja kaikkien lasten päävelhosta ja ystävästä - Joulupukista. Ystävällisestä isoisästä on kirjoitettu monia runoja, mutta olemme valinneet sopivimmat 5,6,7-vuotiaille lapsille. Runoja ...



Talvi on tullut, ja sen myötä pörröinen lumi, lumimyrskyt, kuviot ikkunoissa, huurteinen ilma. Kaverit iloitsevat valkoisista lumihiutaleista, hankkivat luistimet ja kelkat kaukaisista kulmista. Työ on täydessä vauhdissa sisäpihalla: he rakentavat lumilinnoitusta, luistelua, veistoksia ...



Valikoima lyhyitä ja mieleenpainuvia runoja talvesta ja uudesta vuodesta, joulupukista, lumihiutaleista, joulukuusi nuoremmalle päiväkotiryhmälle. Lukea ja tutkia lyhyitä runoja 3–4-vuotiaiden lasten kanssa matineeille ja uudenvuodeksi. Täällä ...

1 - Tietoja pikkubussista, joka pelkäsi pimeyttä

Donald Bisset


Satu siitä, kuinka äiti-bussi opetti vauva-bussiaan olemaan pelkäämättä pimeyttä ... Vauva-bussista, joka pelkäsi pimeyttä lukea Kerran kerran oli vauva-bussi. Hän oli kirkkaan punainen ja asui isänsä ja äitinsä kanssa autotallissa. Joka aamu …

2 - Kolme pentua

Suteev V.G.

Pieni tarina pienimmille kolmesta hätkähdyttävästä pennusta ja heidän hauskoista seikkailuistaan. Pienet lapset rakastavat novelleja kuvilla, minkä vuoksi Suteevin satuja ovat niin suosittuja ja rakastettuja! Kolme pentua lukee Kolme pentua - musta, harmaa ja ...

3 - Siili sumussa

Kozlov S.G.


Siilin tarina, kuinka hän käveli yöllä ja eksyi sumussa. Hän putosi jokeen, mutta joku vei hänet rannalle. Se oli maaginen yö! Siili sumussa lukemaan Kolmekymmentä hyttystä juoksi selvitykseen ja alkoi pelata ...

4 - Tietoja kirjan pienestä hiirestä

Gianni Rodari


Pieni tarina hiirestä, joka asui kirjassa ja päätti hypätä sieltä suureen maailmaan. Vain hän ei tiennyt puhua hiirten kieltä ja tiesi vain oudon kirjankielen ... Lue hiirestä kirjasta ...

Avoin oppitunti kirjallisuuden lukemisesta

M. Plyatskovsky "Vihainen tanskandoggi

Boulle ", Y. Entin" Tietoja ystävyydestä "

Peruskoulun opettajat

Gumen O.V

Tarkoitus: tutustuttaa lapset M.Plyatskovskyn runoon "Vihainen koira Bul"

Y. Entina "Tietoja ystävyydestä"

Oppitunnin tavoitteet:

1. aihe:

Harjoittele ilmaisullista lukutaitoa;

Kehitetään kykyä ilmaista suhtautumistasi sankareihin;

a) kognitiivinen UUD:

Kehitetään kykyä poimia tarvittavat tiedot tekstistä;

Kehitetään kykyä löytää vastauksia kysymyksiin työn tekstin avulla;

Kehitetään kykyä tehdä havaintoja ja tehdä itsenäisiä johtopäätöksiä;

Kyvyn kehittäminen järjestelmällistämään tietoa.

b) kommunikoiva UUD:

Ryhmätyökyvyn muodostuminen: kyky kuunnella ja kuulla, neuvotella, jakaa rooleja, esitellä ryhmän työ

Kuule ja ymmärrä muiden puhe

c) sääntely-ECD: t:

Opeta lapsia hallitsemaan puhettaan ilmaisemalla näkemyksiään tietystä aiheesta;

Opi arvioimaan itsenäisesti ajatuksiasi ja lausuntojasi;

Opi asettamaan uusia oppimistehtäviä yhteistyössä opettajan kanssa, hyväksymään ja ymmärtämään tehtävien suorittamisen algoritmi.

3. Henkilökohtainen:

Muodosta ajatus käytännesääntöjen normeista työskennellessäni muiden lukijoiden kanssa

Muodostaa kyky ymmärtää ja jakaa ihmisen positiivisia ominaisuuksia: ystävällisyys, ystävällisyys

Oppitunnin tyyppi: Oppitunti ja uuden tiedon ensisijainen lujittaminen

Käytetyt laitteet:

Varustus: tietokone ja projektori, kortit, kortit ryhmätyöhön.

Luentojen aikana

I. Motivaatio.

Käänny toistensa puoleen ja hymyile. Haluan, että oppitunnimme on valoisa ja hyödyllinen.

Millä tuulella aloitat oppitunnin? Näytä.

Näen, että suhtaudut myönteisesti työhösi. Toivotamme meille kaikille onnea.

II. Tietopäivitys.

Työskentely tavutaulukon kanssa ja työskentely kielen kääntäjien kanssa. Liu'uta 1,2,3

Mitä voit sanoa siitä, että tämä henkilö katsoo muotokuvaa? Dia 4

Itse asiassa tunnet hänet hyvin. Hän on kirjoittanut lapsille tarkoitettuja kirjoja ja upeita lasten lauluja, kuten "Hymy", "On hauskaa kävellä yhdessä", "Kun ystäväni ovat kanssani", "Kaksinkertaisesti kaksi - neljä", "Mitä he opettavat koulussa" , "Sininen vaunu". Tämä on Mikhail Spartakovich Plyatskovsky.

Arvaa arvoituksia.

Elävä linna nurisi, makasi oven vastapäätä,

Kaksi mitalia rinnassa, Parempi ei tule taloon. (koira)

Hämmästyttävä lapsi: juuri nousi vaipoista,

Osaa uida ja sukeltaa, kuten hänen oma äitinsä. (ankanpoikanen)

Mikä mielestäsi voi yhdistää koiran ja ankanpoikanen?

Ic. Aiheviesti.

V. uusi materiaali

Ja M.S.Plyatskovsky keksi yhden tarinan, jonka sankarit ovat koira ja ankanpoika. Tutustutaanpa tähän tarinaan.

Tutustuminen työhön.

Avaa opetusohjelma s. 48.

Lue teoksen otsikko.

Tee arvailuja tekstistä. Piirustus voi auttaa sinua. Dia 5

Mitä olisi voinut tapahtua vihaiselle koiralle?

2. Opettajan lukema teksti.

Tutustutaan tekstiin ja tarkistetaan oletuksemme.

3. Havaintotesti. Leksikaalinen analyysi.

Onko oletuksesi vahvistettu?

Mitä ankanpoikanen kutsui tanskalaiseksi?

Onko mahdollista sanoa, että sanojen "vihainen" ja "haitallinen" merkitys on lähellä?

Selitetään sanojen merkitys.

Käännyn Ozhegovin selittävään sanakirjaan.

Vihainen - taipumus olla vihainen, ärtyisä.

Haitallista - haitallista, vaarallista.

Nämä sanat eroavat toisistaan. Niillä on negatiivinen väri. He korostavat tanskandogin luonnetta: paitsi vihainen myös haitallinen.

4. Ryhmätyö

1 ryhmä on koiran ominaisuus.

2 ryhmä Sisältää ankanpoikan ominaisuudet

Ryhmä 3 Muodostaa sananlaskuja. Liu'uta 7-8-9

Esittely kunkin ryhmän työstä.

Fizminutka

Tutustuminen runoon "Ystävyydestä". Lukee opettaja

Vastaukset kysymyksiin.

Opiskelijoiden ilmaisuluku.

Kappaleen katselu - leike ystävyydestä DIA 10

Keskustelun yleistäminen.

Kuuntelimme kaverien esityksiä. Yritetään nyt selvittää, minkä opetuksen pieni ankanpoikanen opetti isolle koiralle.

Ja haluan kysyä, mitä opetusta pieni ankanpoika on opettanut meille kaikille?

Opettajan yleistys: - Sielusta tulee rikkaampi, sitä enemmän se antaa muille ihmisille. Se, joka teki hyvää toiselle henkilölle, tuli ystävällisemmäksi ja iloisemmaksi. Ja se, jota hän auttoi, tuli ystävällisemmäksi. Ja koko maailmasta tuli ystävällisempi. "Jaa hymysi - ja se palaa sinulle useammin kuin kerran! - joten se lauletaan kuuluisassa lastenlaulussa M.Plyatskovskyn sanoin.

Annetaan toisillemme hymyjä ja tehdään hyvää.

V. Heijastus.

Oppitunti on päättymässä. Mitä jätät oppitunnin tänään?

Minulle ja vieraillemme on mielenkiintoista tietää, miltä sinusta tuntuu keskustelumme lopussa.

Mitä oppimistavoitteita asetit oppitunnin alussa? Onko oppimistavoitteet saavutettu?

1. Luemme M. S. Plyatskovskyn satu "Angry Great Dane Bul", runo "Ystävyydestä"

2. He ajattelivat, perustelivat ja ilmaisivat näkökulmansa satujen parissa, kun he vastasivat kysymyksiin, työskentelivät pareittain, ryhmässä.

3. Analysoimme teoksen sankareiden: Doga Bulyan ja Kryachikin ankan.

Dia 11 - Kiitos oppitunnista!