Kuinka vanha Pippi oli tarinan alussa. Skenaario juhlaohjelmasta ensimmäisen luokan lapsille "Hyvästi ABC

pää / Tunteet

Tietokilpailu perustuu A. Lindgrenin tarinaan "Peppi Pitkätossu"

Tietokilpailukysymykset:

1. Mitkä ovat tarinan päähenkilöt?

2. Kuka on Peppi Pitkätossu? Kuinka vanha hän on? Keitä hänen vanhempansa ovat?

3. Keitä ovat Tommy ja Annika? Kuinka Peppy tapasi heidät?

4. Miltä Peppy näytti?

5. Mitä Peppy otti mukanaan lähtiessään isänsä aluksesta?

6. Kuka laittoi Peppyn nukkumaan? Ja miten hän nukkui?

7. Mikä on "Syrk"? ja mitä siellä tapahtui?

8. Kuinka Peppy pelasti lapset palavasta talosta?

9. Miksi Pipi ei purjehtinut isänsä kanssa?

10. Missä Annika ja Tommy menivät Peppyn kanssa? Ja miksi äiti antoi heidän mennä?

11. Miksi tarinan-satujen sankareiden mukaan on huono olla aikuinen?

12. Kenestä tarinan-sadun sankareista voimme sanoa, että hänellä on "lämmin sydän"? Todista esimerkkien avulla.

13. Vastaa Tommyn kysymykseen, miksi Peppy tarvitsee niin mittavia kenkiä.

14. Pippin mukaan "maailmassa ei ole parempaa ammattia kuin olla ..." Kuka?

15. ”Hän laski hiuksensa alas, ja se räpytteli tuulessa kuin leijonan harja. Hän maalasi huulensa kirkkaasti punaisella värikynällä ja voiteli kulmakarvansa niin paksulla nokella, että hän näytti yksinkertaisesti pelottavalta. " Minne Peppy meni näin?

16. Mitä Peppy vastasi kysymykseen: "Asutko täällä yksin?"

17. Pippin mukaan "jos kaadat sahattua sokeria. On vain yksi tie tilanteesta ... ”Mikä?

18. Missä Peppy aikoi yöpyä, kunnes hänestä tuli eläkeläinen?

19. ”Koko kehoni on kutiseva, ja silmäni sulkeutuvat jatkuvasti, kun nukun. Joskus hikkaan. Ymmärrän, että. Luultavasti minulla on .. "Minkä taudin Pipi kutsui?

Vastaukset:
1. Peppy, Annika, Tommy, herra Nilsson, hevonen jne.

2. Tyttö. Hän on 9-vuotias. Hänen äitinsä kuoli, kun hän oli hyvin nuori. Isä on merikapteeni. Mutta eräänä päivänä voimakkaan myrskyn aikana aalto pesi hänet ja hän katosi. Hän jäi yksin

3. He ovat veli ja sisko. Asui huvilan "Chicken" vieressä. Tapasimme kävelyn aikana

4. Kaksi letkua, perunan nenä, pisamia, erilaisia raidallisia sukkia, isot mustat kengät
5. Herra Nilsson, iso matkalaukku täynnä kultarahoja

6. Hän pani itsensä nukkumaan. Hän nukkui: jalat tyynyllä, ja hänen päänsä on paikka, jossa ihmisillä on jalat
7. Peppy ratsasti hevosella, käveli köyttä, häiritsi vahvaa miestä

8. Nilsson auttoi häntä sitomaan köyden puuhun ja pelasti köyden ja laudan avulla lapset
9. Hänellä oli pahoillaan eroon ystävien kanssa, hän ei halunnut kenenkään maailman itkeä hänen takia ja tuntea olevansa onneton
10. Tommy ja Annika olivat sairaita ja kalpeaja. Siksi heidän äitinsä antoi hänen mennä Negro-saarelle Pippin ja hänen isänsä, kapteeni Ephroimin kanssa
11. Pipi: "Aikuiset eivät koskaan pidä hauskaa ..." Annika: "Tärkeintä on, että he eivät osaa pelata."
12. Lahjat Annikalle ja Tommylle, ostivat kaikki makeiset lapsille kaupasta jne.

13. Mukavuuden vuoksi: "Se on selvää liiketoimintaa - mukavuuden vuoksi. Ja mitä muuta? "- näin Pippi vastasi tähän kysymykseen.
14. "Jälleenmyyjä"
15. Käy äidin Tommyn ja Annikan luona kupillisen kahvia
16. ”Ei tietenkään! Asumme kolmessa: Herr Nielse, hevonen ja minä. "
17. Meidän on ripoteltava välittömästi rakeistettua sokeria. "Pyydän kaikkia kiinnittämään huomiota, tällä kertaa en erehtynyt, siroin rakeistettua sokeria, ei kertasokeria, joten korjasin virheeni" - näin Pipi väitti tekojaan
18. Tammen ontelossa
19. "kukaryamba" -niminen tauti

LUOKAN ULKOPUOLINEN LUKU

Aihe. A. Lindgren "Peppi Pitkätossu"

Tarkoitus: laajentaa lasten kirjallista näköalaa, jatkaa tutustumista A. Lindgrenin työhön; työ lukemisen ilmeikkyyden suhteen; opettaa analysoimaan taideteosta, määrittämään pääidea; oppia tuntemaan sana, huumori; antaa lapsille tilaisuus näyttää lukemansa; herättää kiinnostusta venäjän oppimiseen.

Suunnitellut tulokset: opiskelijat oppivat lukemaan teoksia tietoisesti ja ilmeikkäästi; luonnehtia sankareita ja heidän tekojaan; kerro tekstin sisältö kuvien perusteella; osallistua ongelmatilanteiden keskusteluun.

Oppitunnin muoto: keskustelu, tietokilpailu.

Menetelmä: selittävät ja havainnollistavat.

Työn muoto: kollektiivinen, yksilöllinen, ryhmä.

Laitteet: lauta, monisteet, lasten piirustukset.

Oppituntien aikana:

I. Viestintä oppiaiheen aiheesta ja tavoitteista.

I I. Uusi materiaali.

1. Mitä opit Astrid Lindgrenistä? (lasten vastaukset)

13. elokuuta 2005 asukkaat Tukholma , Ruotsin pääkaupungit ovat nähneet epätavallisen paraati ... Kaiken ikäisiä lapsia käveli kaduilla, heillä kaikilla oli punaiset peruukit letkuilla ja maalatut pisamia. Näin Ruotsi totesi 60 vuotta ikuisesti nuori sankaritar Astrid Lindgren Peppilotit-Victualins-Rollerguards-pitkät sukat.

On mahdotonta kuvitella, että maailmassa on lapsia, jotka eivät ole koskaan lukeneet kirjoja Peppi Pitkätossuista.

Ja tämä tarina alkoi näin ...

Talvi, jää. Tuntematon nainen kävelee kaupungin läpi, sihteeri-konekirjoittaja ammatiltaan ...

Yhtäkkiä - boo! Hän liukastui, putosi, heräsi - kipsi! Mursin jalkani. Hän makasi sängyssä pitkään, ja jotta ei kyllästyisi, hän otti muistikirjan, lyijykynän ja alkoi kirjoittaa satuja.

Hän oli keksinyt sen aiemmin, kun hänen tyttärensä oli sairas ja kysyi loputtomasti:

– Äiti, kerro minulle jotain!

– Mitä voin kertoa sinulle?

– Kerro minulle Peppi Pitkätossu, hän vastasi.

Hän keksi tämän nimen juuri sillä hetkellä, ja koska nimi oli epätavallinen, Astrid Lindgren, ja juuri hän, keksi myös epätavallisen vauvan.

Ja kun sama ongelma sattui hänen jalkansa kanssa, hän päätti kirjoittaa kirjan tyttärensä syntymäpäiväksi.

Sitten kirja julkaistiin, ja koko maailma tunnisti kirjailija Astrid Lindgrenin ja hämmästyttävän tytön Pipi Pitkätossun ja rakastui niihin.

Totta, Ruotsissa he kutsuvat häntä Pipi, näin nimi kuulostaa äidinkielellä.

Luimme kirjan venäjäksi. Kuka auttoi meitä tekemään tämän?

Kirjastokomponentti

Kirjan rakenne

Toistetaan tiedot siitä, kuka hän on:

Kääntäjä – kääntämisen asiantuntija kieleltä toiselle.

Mistä löydämme kirjan kääntäjän nimen? Otsikkosivulla, otsikkosivun takana, bibliografisessa kuvauksessa, sisällysluettelossa (jos se on kokoelma).

Mikä on kääntäjän nimi?

Kääntäjämme päättivät, että oli harmonisempaa puhua venäjää Peppy ... Ja punaisen tukkaista tyttöä kutsutaan maassamme useiden sukupolvien ajan maassamme.

2. Tietokilpailu tuotteittain.

Kuinka surullista ja tylsää se oli ruotsalaisessa pikkukaupungissa: paikalliset naiset joivat pitkään kahvia ja johtivat tyhjiä keskusteluja, kouluvaltuutettu Fröken Rosenblum aiheutti kauheaa pelkoa kaikille lapsille, lapset seisoivat surullisena pitkään makeiskaupan edessä ikkuna, ja huligaani Laban toimi messuilla rankaisematta. Mutta samaan aikaan kaikki asukkaat olivat erittäin tyytyväisiä itseensä, ennen kaikkea he arvostivat rauhaa ja hiljaisuutta, toistivat aina samat sanat eivätkä sietäneet lapsia.

Tämä kaupunki on niin pieni, että siellä on vain 3 nähtävyyttä. Minkälainen? / Kotiseutumuseo, röykkiö, huvila "Kana".

Huvilan puutarhassa ylpeä nimi, seisoo tammea. Hyvänä vuonna siitä voidaan poistaa epätavallisia hedelmiä: ..? / Limonadi, suklaat, jos ne kastellaan hyvin, ranskalaiset sämpylät ja vasikanleikkeet voivat kasvaa siihen.

Siellä Peppy asettui. Kuinka vanha hän on? / 9 vuotta.

Keskustelukysymys:

Onko Peppy tavallinen tyttö? Vahvista tämä esimerkillä tekstistä:

vahvimmat, hauskimmat, hauskimmat, ystävällisimmät ja oikeudenmukaisimmat;

fidget, slob, gourmet, rakastaa valehdella.

Hänen hiuksensa ovat väriltään porkkanat, punottu kahteen tiukkaan letkuun, jotka tarttuvat eri suuntiin. Minkä vihanneksen nenä näyttää? / Pienellä perunalla .

Ja jos hänen nenänsä muuttuu valkoiseksi, se voi tarkoittaa vain yhtä asiaa ...? / Peppy on hyvin vihainen.

Tässä tytössä on kaikki epätavallista. Hän nukkuu jopa omalla tavallaan. Miten? / Jalat tyynyllä ja pää peitteiden alla.

Keskustelukysymys:

Äiti Peppy on enkeli taivaassa, isä on negrokuningas kaukaisella saarella. Tommy ja Annika uskovat siihen Onko Peppy yksin? Peppy on eri mieltä. Ja sinä? / Lasten vastaukset.

Muistatko, että Carlsonilla oli talossaan maalaus "Erittäin yksinäinen kukko"? Peppyn talossa on myös maalaus. Kuka siinä on kuvattu? / Suoraan tapetille maalatussa maalauksessa on lihava nainen mustalla hatulla ja punaisella mekolla. Toisessa kädessä nainen pitää keltaista kukkaa ja toisessa - kuollutta rottaa.

Peppyllä oli unelma: kun hän kasvaa, hänestä tulee ...? / Merirosvo.

Ennen asettumistaan Chicken Villaan Pippi matkusti eri maihin. Tässä maassa Pipppi oppi nukkumaan jalat tyynyllä. ( Guatemala )

Tässä maassa kaikki kulkevat taaksepäin. ( Egypti )

Täällä ei ole ketään, joka sanoisi ainakin yhden totuudenmukaisen sanan. ( Belgian Kongo )

Tämän maan pienet asukkaat koulussa eivät tee muuta kuin syövät karkkia. ( Argentiina )

Ja tässä maassa kukaan ei mene kadulle ilman, että hänellä olisi paksu muna. ( Brasilia )

Täällä Peppyn mukaan kaikki lapset istuvat lammikoissa. ( Amerikka )

Tässä maassa kaikki kävelevät käsillään. ( Intia )

Keskustelukysymys:

Miksi kaupungin aikuiset päättivät, että tyttö lähetettäisiin orpokotiin? Oletteko samaa mieltä heidän mielipiteestään? / ”Kaikilla lapsilla pitäisi olla joku, joka kasvattaa heidät. Kaikkien lasten tulisi mennä kouluun ja oppia kertolasku. "

Muuten, tämän kaupungin koulu on Pippin mukaan hämmästyttävä. Lapsi itkee, jos häntä ei sallita mennä kouluun tai opettaja unohti kysyä heiltä ongelmia. Ja opettaja itse on mestari. Millaista urheilua? / Kolmoiskyljessä hyppyllä.

Peppy vietti vain yhden päivän tässä koulussa ja onnistui tutustumaan kertotaulu? Tietäen asian, hän kertoi Veselian asukkaille, että 7 × 7 = 102. Miksi? / ”Täällä (Veseliassa) kaikki on erilaista, ja ilmasto on täysin erilainen, ja maa on niin hedelmällistä, että 7 × 7: n on välttämättä oltava enemmän kuin meidän. "

”Hänellä oli yllään röyhelö, joka oli valmistettu linnusta, kultainen kruunu päässä, useita rivejä suuria helmiä kaulassaan, toisessa kädessään hänellä oli keihäs ja toisessa kilpi. Hänellä ei ollut mitään muuta, ja hänen paksut karvat jalat olivat koristeltu kultaisilla rannekoruilla nilkoissa. " Kuka se on? / Papa Ephroim, neekeri kuningas.

Kuinka hänestä tuli Veselian saaren kuningas? / Papa Ephroim pesti kuunarinsa aallon takia, mutta hän ei hukkunut. Hänet pestiin rantaan. Paikalliset aikoivat viedä hänet vankiin, mutta kun hän repi palmuja maasta paljain käsin, he muuttivat mieltään ja jopa valitsivat hänet kuninkaaksi.

Papa Efroim on erittäin vahva ja rohkea. Mutta on jotain, jota hän pelkää hyvin. Se…? / Kutitus.

HARJOITUSMINUTTI

3. Työskentely oppikirjan kanssa.

Lukemalla hyvin koulutettujen opiskelijoiden kohta "Kuinka Pipi etsii Cucarambaa" roolin mukaan.

“Yllätyksiä Peppyltä ”.

Sain kirjeitä niiltä, jotka liittyvät tarinaan "Peppi Pitkätossu". Vain kolme kirjainta. Ja jokaisessa kirjeessä on kysymys. Työskentelet nyt ryhmissä näiden kysymysten parissa.

Ensimmäinen kirjekuori... Kysymys Peppyn poikaystävä Tommylta. ”Ystäväni Peppy on upea tyttö. Hän on erittäin ystävällinen, hän on upea unelmoija, keksijä, on aina mielenkiintoista olla hänen kanssaan. Mutta Pipillä on myös sellainen laatu, että kuka tahansa poika kateuttaisi. Mikä tämä laatu on ja milloin hän käyttää sitä? " (Suuri fyysinen voima, käytetään silloin, kun on tarpeen suojella heikkoja, palauttaa oikeudenmukaisuus).

Toinen kirjekuori. Tytön Annikan kirje: ”Kuten tiedätte, Pipi on erittäin ystävällinen tyttö. Hän on kovasti antanut lahjoja lapsille. Joten hän antoi minulle ja Tommylle paljon tyylikkäitä ja arvokkaita asioita. Mutta kerran Tommy ja minä annoimme Peppylle lahjan: hänen syntymäpäivänään. ”Peppy tarttui pakkaukseen ja avasi sen kiihkeästi. Siellä oli iso soittolaatikko. Onnella ja ilolla Pippi halasi Tommyä, sitten Annikaa, sitten soittorasiaa, sitten vihreää ruskeaa paperia. Sitten hän alkoi kääntää nuppia - kitisevän ja viheltävän melodian valui ... ”Mikä melodia kuulosti soittorasiasta? Sama melodia kuulostaa yhdessä Andersenin tunnetuista satuista. Nimeä hänet ... ("Ah, rakas Augustine, Augustine ..." Andersenin tarina "The Swineherd").

Kolmas kirjekuori. Peppi Pitkätossun itsensä kysymys. Jokainen lapsi miettii, kuka hänestä tulee, kun hän kasvaa. Ajattelin tätä useammin kuin kerran. Aluksi minulla oli kaksi halua - tulla jaloksi naiseksi tai merirosvoksi, mutta valitsin merirosvon. Mutta pian tajusin, että oli parasta pysyä lapsuudessa ikuisesti eikä koskaan vanheta. Tommyn ja Annikan kanssa nielimme erikoislääkkeitä ja lauloimme loitsua: "Nielen pillerin, en halua tulla vanhaksi".

Miksi luulet päättäneeni jäädä ikuisesti lapsuuteni maahan, miksi en halunnut tulla aikuiseksi? ("Aikuisilla ei ole koskaan hauskaa. He ovat kiireisiä tylsillä töillä tai muotilehdillä, pilaavat mielialansa kaikenlaisilla hölynpölyillä, ja mikä tärkeintä, he eivät osaa pelata.")

Oikeista vastauksista kaverit palkitaan Pippin palkinnoilla ja matkamuistoilla.

Kaikki tietävät tytön, josta tietokilpailumme on. Jokainen, joka ei tunne häntä, on vain epäonninen. On kirjallisuuden sankareita, jotka olet tavannut heidän kanssaan lapsuudessa, olet heidän ystävänsä koko elämän.

Peppy, Pitkätossu, kuka ei ole kuullut tuota nimeä? Luulen, että niitä on hyvin vähän. Ja sen keksi upea ruotsalainen lastenkirjailija, jolla oli vaikea lausua nimi ja sukunimi Astrid Lindgren.

Astrid Anna, syntynyt Ericsson, syntyi 14. marraskuuta 1907 Vimmerbyn kaupungissa ja kuoli 28. tammikuuta 2002. Ruotsalainen kirjailija, lukuisien maailmankuulujen lasten kirjojen kirjoittaja, kuten "Carlson, joka asuu katolla" ja tetralogia Peppi Pitkätossuista.

Astrid syntyi maanviljelijöiden perheeseen. Lindgren kirjoitti omaelämäkerrallisten esseiden kokoelmassa "Minun keksintöni" (1971), että hän kasvoi "hevosen ja avoauton" iässä. Perheen tärkein kuljetusväline oli hevoskärry, elämän vauhti oli hitaampi, viihde oli yksinkertaisempaa ja suhde ympäröivään luontoon oli paljon läheisempi kuin nykyään. Tämä ympäristö edisti kirjoittajan rakkauden luontoon.
Kirjailija itse kutsui lapsuutensa aina onnelliseksi (siellä oli paljon pelejä ja seikkailuja, jotka olivat täynnä työtä maatilalla ja sen ympäristössä) ja huomautti, että juuri tämä oli inspiraation lähde hänen työstään. Astridin vanhemmat eivät vain tunteneet syvää kiintymystä toisiinsa ja lapsiinsa, eivätkä epäröineet osoittaa sitä, mikä oli tuolloin harvinaista. Kirjailija puhui perheen erityissuhteesta suurella myötätunnolla ja hellyydellä ainoassa kirjassa, jota ei ole osoitettu lapsille - Samuel August Sevedstorpista ja Hannah Hultista (1973).

Peppyn tarinalla Pitkätossu on epätavallinen alku. Asia on, että eräänä päivänä vuonna 1941 kirjailija Karinin tytär sairastui keuhkokuumeeseen. Ja täällä, istuen potilaan sängyn vieressä, Astrid kertoi Karinille erilaisia tarinoita. Eräänä iltana Karin pyysi häntä kertomaan tytöstä Pipi Pitkätossu. Tämän nimen Karin keksi tien päällä. Näin syntyi tämä upea tuhma tyttö, joka ei noudata sääntöjä.

Ensimmäisen tarinan Peppystä, hänen rakastetusta tyttärestään, Astrid lähivuosina kertoi yhä enemmän iltakertoja tästä punahiuksisesta tytöstä Peppystä. Karinan kymmenentenä syntymäpäivänä Astrid antoi hänelle lahjan - lyhytnäkymä useista Pippiä koskevista tarinoista, josta hän sitten teki itse tekemän kirjan tyttärelleen (piirustuksineen).

Kirjoittaja lähetti käsikirjoituksen Pipistä Tukholman suurimmalle kustantamolle Bonnierille. Jonkin verran harkinnan jälkeen käsikirjoitus hylättiin. Astrid Lindgren ei lannistunut kieltäytymisestä, hän ymmärsi jo, että säveltäminen lapsille on hänen kutsumuksensa. Vuonna 1944 hän osallistui kilpailuun parhaasta tyttöjen kirjasta, jonka ilmoitti suhteellisen uusi ja vähän tunnettu kustantamo Raben ja Sjögren. Lindgren voitti toisen palkinnon Britt-Marie vuodattaa sielunsa (1944) ja hänen julkaisusopimuksensa. Voidaan sanoa, että tästä hetkestä Astridin ammatillinen toiminta alkoi.

Pippi-sarjan ensimmäinen kirja Pippi asettuu kanahuvilaan julkaistiin vuonna 1945.

Peppi Pitkätossu, alias Peppilotta Victualia Rulgardina Crisminta Efraimsdotter Pitkätossu, täysin epätavallinen tyttö. Hän asuu yksin Ruotsin pikkukaupungin "Chicken" -huvilassa eläimiensä kanssa: herra Nilsonin apina ja hevonen. Peppy on kapteeni Ephraim Longstockingin tytär, josta myöhemmin tuli mustan heimon johtaja. Isältään Pippi peri fantastista fyysistä voimaa sekä kullan matkalaukun, jonka avulla hän voi olla mukavasti. Peppyn äiti kuoli, kun hän oli vielä vauva. Peppy on varma, että hänestä on tullut enkeli, ja katselee häntä taivaalta ("Äitini on enkeli, ja isäni on negrokuningas. Kaikilla lapsilla ei ole niin jaloja vanhempia").

Mutta upein asia Pipissä on hänen eloisa ja väkivaltainen fantasia, joka ilmenee hänen keksimissään peleissä ja hämmästyttävissä tarinoissa eri maista, joissa hän vieraili isänsä-kapteenin kanssa, ja loputtomissa käytännön vitseissä uhrit joista tulee idiooteja. aikuisia. Pipi vie minkä tahansa tarinastaan järjettömyyteen: ilkikurinen piika puree vieraita jalkoihin, pitkäkorvainen kiinalainen mies piiloutuu korviensa alle sateessa ja kapriisi lapsi kieltäytyy syömästä toukokuusta lokakuuhun. Peppy suuttuu hyvin, jos joku sanoo olevansa valehteleva, koska valehtelu ei ole hyvä, hän vain joskus unohtaa sen.

Pipistä on tehty monia elokuvia. Mutta ehkä yksi tunnetuimmista oli kaksiosainen elokuva "Pippi Pitkätossu", joka kuvattiin Mosfilmissä vuonna 1984. Käsikirjoittaja ja ohjaaja Margarita Mikaelyan onnistui, kuten meille näyttää, löytämään Pipin tarinan ainoan todellisen, vilpittömän, täynnä aitoa burleskia ja huumoria ja samalla koskettavaa intonaatiota. Elokuvassa on upeita näyttelijöitä: Tatiana Vasilyeva neiti Rosenblumina; Lyudmila Shagalova Fra Settergreninä; Elizaveta Nikishchina rouva Laurana; Lev Durov - sirkuksen johtaja; Leonid Yarmolnik - huijari Blon; Leonid Kanevsky on kelmi Karl.

Peppyä soitti loistavasti Svetlana Stupak.

Pyytämällä sinua ratkaisemaan Peppi Pitkätossu tietovisan, toivomme, että se ei ole hukkaan mennyt aika! Päinvastoin! Loppujen lopuksi, kuten Peppi sanoi:

”Aikuisilla ei ole koskaan hauskaa. Heillä on aina paljon tylsiä töitä, typeriä mekkoja ja kumina-veroja. Ja heitä on myös täynnä ennakkoluuloja ja kaikenlaisia hölynpölyjä. " Joten mennään alas todelliseen liiketoimintaan!

Kirjallisuus tietokilpailu perustuu Astrid Lindgrenin satuun

"Peppi Pitkätossu"

Tarkoitus: tutustuminen Astrid Lindgrenin työhön, lukutaidon kehittäminen.

Tehtävät: kommunikoivan, säätelevän, kognitiivisen ECD: n muodostuminen.

Odotettu tulos: opiskelijoiden kognitiivisen ja sosiaalisen toiminnan muodostuminen.

Tietokilpailun valmisteluvaihe

1. Tuttu tarina-satu "Peppi Pitkätossu".

2. Opiskelijoiden valmistautuminen tietokilpailukysymyksiin.

3. Luova lapsiryhmä (kolme opiskelijaa) valmistelee esityksen kirjailijan elämäkerrasta.

4. Asiantuntijaryhmän valinta luokan opiskelijoista.

5. Asiantuntijat määrittelevät kyselyyn liittyvät kysymykset opettajan johdolla.

6. Kutsu neljä tai viisi lukiolaista tuomaristoon.

Tietokilpailun päävaihe

Laitteet ja materiaalit:

Projektori;

Hattu kuvilla Pipi, Tommy, Annika, kuningas Ephroim (kukin 5-6);

Paperiarkit A 3, A 4;

Värikynät, tussit;

Silmät;

Diplomit voittajille ja suloiset palkinnot;

Värilliset nauhat;

Neljä paria korkokenkiä;

Liikkuva musiikki.

Luokan suunnittelu: pöydät on järjestetty työskentelemään 4 ryhmälle, pöydät tuomaristolle.

Joukkueiden muodostaminen: oppilaat astuvat luokkaan ja ottavat hatusta paperin, jossa on yksi sankareista. Valitun kuvan mukaan he istuvat pöydissä.

Kilpailu 1.

Nimen, motto, tunnus, joka liittyy arvonnan sankariin.

Komentojen esitys.

Arviointikriteerit: osallistuminen ryhmän jokaisen jäsenen työhön, joukkueen nimen, motton, tunnuksen ja sankarin vastaavuus sekä hänen luonteensa erityispiirteet.

Luovan ryhmän työn tulosten esittely - esitys Astrid Lindgrenin elämäkerralla ja kommentit esityksen dioille:

Slide 1. Kaikki alkoi, kun Tukholmassa satoi katua. Ja tavallisin kotiäiti nimeltä Astrid Lindgren liukastui ja loukkaantui jalkaansa. Sängyssä makaaminen osoittautui epätoivoisesti tylsäksi, ja Fru Lindgren päätti kirjoittaa kirjan.

Dia 2. Fru Lindgren kirjoitti kirjan tyttärelleen ja ... yhdelle lapselle. Sama tyttö, joka hän itse oli noin kaksikymmentä vuotta sitten.

Dia 3. Siihen aikaan Lindgren ei ollut ollenkaan Lindgren, vaan Astrid Erickson. Hän syntyi 14. marraskuuta 1907 Etelä-Ruotsissa Vimmerbyn pikkukaupungissa. Hän asui vanhempiensa kanssa Nes-nimisessä kartanossa.

Dia 4. Perheellä ja hänen vaimollaan Hannahilla oli neljä lasta: tyttömies Gunnar ja kolme erottamatonta tyttöä - Astrid, Stina ja Ingegerd.

Kyllä, oli hienoa olla Ericksonien tytär! Ja oli myös hienoa talvella yhdessä veljeni ja sisareni kanssa makaamaan lumessa uupumukseen saakka, kesällä maata auringon lämmittämillä kivillä, hengittää heinän tuoksua ja kuunnella ruiskun laulua . Ja sitten leikkiä, pelata aamusta iltaan.

Dia 5. Vuonna 1914 Astrid kävi koulua. Hän opiskeli hyvin, ja erityisesti keksijä-tytölle annettiin kirjallisuutta.

Dia 6. 16-vuotiaana Fröken Erikson päätti aloittaa itsenäisen elämän. Hän tuli lähimmän kaupungin sanomalehteen oikolukijana ja leikkasi ensimmäisinä alueen tytöistä pitkät hiuksensa.

Dia 7. Kun Astrid oli 18, hän meni etsimään työtä Ruotsin pääkaupunkiin Tukholmaan.

Pitkän haun jälkeen Fröken Erikson löysi työpaikan Royal Society of Motoristsista. Muutama kuukausi myöhemmin hän meni naimisiin pomonsa Sture Lindgrenin kanssa.

Dia 7. Näin virkailija Fröken Eriksonista tuli kotiäiti Fru Lindgren. Hyvin huomaamaton kotiäiti, joka kerran kirjoitti kirjan tyttärelleen.

Se oli satu - Peppi Pitkätossu. Kirjasta tuli nopeasti suosittu.
Kirjailija kuvaili sankaritariaan seuraavasti: ”... hän näytti siltä: hänen porkkananväriset hiuksensa punottiin kahteen tiukkaan punokseen, jotka ulottuivat eri suuntiin; nenä näytti pieneltä perunalta, ja lisäksi siinä oli täpliä; valkoiset hampaat loistivat suuressa, leveässä suussa. Hänellä oli yllään sininen mekko, mutta ilmeisesti hänellä ei ollut tarpeeksi sinistä kangasta, hän kirjoi laikkuja joissakin paikoissa. Hänen jaloillaan oli pitkät ohuet sukat: toinen oli ruskea, toinen musta. Ja valtavat kengät näyttivät putoavan ... "

Koominen lämmittely. Joukkueen edustajat piirtävät silmät kiinni piirtämällä Pippiä (A4-arkeille).

Kilpailu 2.

Tietokilpailu kysymyksistä:

1. Mikä on Peppyn koko nimi?

(Peppilotta Victualia Rulgardeen Krisminta Ephraimsdotter Pitkätossut)

2. Piirrä verbaalinen muotokuva Peppystä.

(Kaksi letkua, perunan nenä, pisamia, erilaisia raidallisia sukkia, isot mustat kengät).
3. Mitkä ovat tarinan päähenkilöt?

(Peppy, Annika, Tommy, herra Nilsson, hevonen jne.)

4. Kuinka Peppy tapasi Tommyn ja Annikan?

(Kävelyn aikana).

5. Kuinka Peppy nukkui?

(Hän nukkui: jalat tyynyllä, ja hänen päänsä on siellä, missä ihmisten jalat ovat).

6. Kuinka Peppy pelasti lapset palavasta talosta?

(Nilsson auttoi häntä sitomaan köyden puuhun ja köyden ja lankun avulla hän pelasti lapset.)

7. Missä Annika ja Tommy menivät Peppyn kanssa? Ja miksi äiti antoi heidän mennä?
(Tommy ja Annika olivat sairaita, kalpeat. Siksi heidän äitinsä antoi hänen mennä Negro-saarelle Pippin ja isänsä, kapteeni Efroimin kanssa).

8. Miksi tarinan sankareiden mukaan on huono olla aikuinen?
(Pipi: "Aikuiset eivät koskaan pidä hauskaa ..." Annika: "Tärkeintä on, että he eivät osaa pelata").

9. Kuinka Pipi eroaa muista lapsista. Kuvittele esimerkkejä tekstistä.

(Sisäiset erot ovat tärkeitä).

Kilpailu 3.

"Kuningas Ephroimin tanssi"

Jokainen joukkue kuvittelee ja tanssii esittelijän ehdottaman Veselian asukkaiden tanssin mukaan.

Kilpailu 4.

"Peppyn nimessä"

Joukkueet pukevat yhden Pippin opiskelijoista, sitovat jouset, maalavat pisamia, laittaa kenkiä.

"Vahvin"

Peppiopiskelijoiden hinaaja pareittain. Sitten kaksi vahvinta opiskelijaa kilpailevat.

Yhteenveto.

Palkitsevat joukkueet.

Jäähyväiset ABC: lle 1. luokassa. Skenaario

Panova Natalya Yurievna, MBOU: n "Shakhovskaya lukio" ala-asteen opettaja
Työn kuvaus: Tämä metodinen kehitys on yksityiskohtainen skenaario lomasta, joka pidettiin ensimmäisen koulukirjan "ABC" tutkimuksen ensimmäisten luokkien jälkeen. Käsikirjoitus voi olla hyödyllinen ala-asteen opettajille, vanhemmille ja kaikille, jotka osallistuvat koululomien järjestämiseen. Käsikirjoitus sisältää pelejä, jännittäviä tehtäviä, kappaleita, kappaleita, runoja.
Tavoitteet:- luoda olosuhteet lasten tiedon toistamiseen ja vahvistamiseen kurssilla "Lukemisen ja kirjoittamisen opettaminen", ylläpitämään kiinnostusta oppimiseen;
- muodostaa kyky kommunikoida, kehittää opiskelijoiden luovia kykyjä;
- kehittää positiivista asennetta lukemiseen kunnioittava asenne opettajiin, vanhempiin.
Varustus: juhlallisesti sisustettu luokkahuone: ilmapallot, teksti "Hyvästi, ABC!", Lasten tekemät kirjeet eri materiaaleista

Näyttely piirustuksista "ABC: n sivujen läpi", musiikkisuunnittelu, projektori, tietokone, Pipin, Dunnon, Matroskin Catin, ABC: n, Baba Yagan ja Kikimoran puvut.
Loman edistyminen
Johdanto.
Laulu "Mitä he opettavat koulussa" kuulostaa, lapset istuvat.
Opettaja: Hyvää iltapäivää, rakkaat vieraat ja loman isännät. Tänään jätämme hyvästit ensimmäisestä oppikirjasta - ABC. Mutta eroamisemme ei ole surullista, vaan hauskaa, koska te olette oppineet lukemaan ja osaat lukea mitä tahansa kirjaa.
Laulu "Pippi Pitkätossu" soi, ja Pipi ilmestyy.
Pääosa.
Peppy: Hei lapset, tytöt ja pojat. Olen Pippi Pitkätossu, hauskin ja siistein tyttö maailmassa. Tänään on ABC: n loma, jonka olet lukenut kannesta kanteen. Onnittelut tapahtumasta! Muuten, oletko nähnyt ystäväni Dunnon?
Peppy: Näin on aina! Heti kun hän alkaa valmistautua - pukeutua, samalla kun hän laittaa hatunsa, pukeutuu shortseihin ja sitoo kengät, hän kaipaa koko lomaa! Olipa minä - yksi, kaksi, ja se on valmis.
En tiedä: Kuinka hän kaipaa lomaa? Ja hän sanoi, että olemme ystäviä.
Peppy: Oi kaverit, katso, tämä on ystäväni Dunno! Hei ystäväni! (sano Hei)
Peppy: Kerro minulle, Dunno, miksi olet niin töykeä?
En tiedä: Olenko väärin?
Peppy: Kyllä sinä olet. Tulit, mutta et sanonut heille tervehdystä.
En tiedä: Voi, kuinka monta kaveria on kokoontunut tänne. Kyllä, en sanonut hei, nyt menen tervehtimään. (menee tervehtimään, Pipi seuraa häntä).
Peppy: Mitä sinä teet? Joten ennen eläkkeelle siirtymistä tervehtit.
En tiedä: Mutta kuten? En tiedä miten se tehdään muulla tavalla.
Peppy: Opi: menet ulos keskelle ja huudat äänekkäästi: Hei! Asia selvä?
En tiedä: Hei! Asia selvä?
Peppy:
En tiedä: Oli ymmärrettävää olla puhumatta.
Peppy: En sano hänelle, mutta sinulle.
En tiedä: En kerro hänelle, mutta sinulle. (osoittaa yhdelle lapsesta)
Peppy: En sano hänelle, mutta sinulle.
En tiedä: Kyllä, en sano hänelle, mutta sinulle. (Osoittaa yhtä lapsista)
Peppy: Sinä, Dunno, sinä.
En tiedä: Ah, sain sen! Miksi katsot kelloasi niin usein?
Peppy: Kutsuin toisen ystävän tänne, ja hän viivästyy jostakin.
En tiedä: Ja kuka se on?
Peppy: Se…. Anna minun tehdä arvoitus hänestä.
Arvoitus: Tämä on älykkäin kissa, asuu Prostokvashinossa.
Hänellä on talo kylässä, siisti ja mukava siinä.
Kuten liivissä, se on raidallinen.
Tämä on älykäs kissa ....... (Matroskin)
En tiedä: Leopold-kissa.
Lapset: Matroskin.
Matroskin: Vau, tuskin oli aikaa. Olen kissa Matroskin, nimi on. Anteeksi myöhästymiseni, aikaa ei ole tarpeeksi: lehmä, Murka, rakkaani, maatila, ja yleensä olen psyykkinen.
En tiedä: Tule, en usko sitä.
Matroskin: Jos haluat, näytän mitä voin, nyt arvaan kavereiden ajatukset. Ja auta minua tässä ... ... mutta ainakin hattuasi.
En tiedä: Minun hattu? Ja mikä on maagista siinä?
Matroskin: Näet nyt. (Hän kävelee hatulla luokkahuoneessa, tällä hetkellä opettaja sisällyttää erilaisia lasten lauluja-ajatuksia, esimerkiksi "Onko se edelleen", "Tietokone" sarjakuvasta "Fixies", "Isä, anna minulle nukke!")
Matroskin: Rakastan myös lahjoja.
En tiedä: Ja minä, minä lahjan?
Peppy: Miksi tämä on lahja sinulle?
En tiedä: Hän itse sanoi, että tänään on loma, ja lahjoja annetaan aina lomalle.
Peppy: Tiedätkö edes mitä lomaa meillä on tänään?
En tiedä: Uusivuosi.
Matroskin: Uusi vuosi tapahtuu vain talvella.
En tiedä: Sitten 23. helmikuuta kaikille pojille annetaan lahjoja.
Peppy: Jälleen kerran en arvannut oikein, joten kaverit ja minä kerromme sinulle nyt.
(Lapset lausuvat runoja)
1 opiskelija:
Olemme tänään erittäin onnellisia
Kaikki kaverit, isät, äidit!
Toivotamme vieraat tervetulleiksi
Hyvät opettajat!
Ensimmäinen luokka, ensimmäinen luokka
Kutsuin sinut lomalle!
2 opiskelijaa:
Syksyn päivänä, upeana päivänä
Astuimme luokkaan arkaisesti.
"ABC" - ensimmäinen oppikirja
He löysivät omansa pöydiltä.
3 opiskelijaa:
Unohdimme pallon
Sinun ja minun ei tarvitse pelata
ABC meistä maagisessa maailmassa
Johtaa kaikkia!
4 opiskelijaa:
Kirjeet, tavut ja arvoitukset
He asuvat hyvässä ABC: ssä.
Portailla, vähitellen
Meidät johdetaan satujen maailmaan.
5 opiskelijaa:
Olen tämän kirjan kanssa ensimmäistä kertaa
Tulin ensimmäiseen, kirkkaaseen luokkaani,
Rakastin tätä kirjaa,
Tutkin kaikkia sen kirjaimia.
Ja kuinka onnellinen olen sanoa:
"Voin lukea nyt!"
6 opiskelija:
Olette lukeneet tämän kirjan
koululaiset eilen,
Ja tänään on hyvästit päivä
ABC: n kanssa, ystävät!
En tiedä: Hurraa! ABC: n loma! Loistava!
En tiedä: Voi, kaverit, unohdin kokonaan, minulla on kirje sinulle ABC: n kuningattarelta. (katsoen taskuihinsa) Jalat, pääni on täynnä reikiä, unohdin ommella taskuni uudelleen ja hukkasin kirjeeni.
Peppy: Jälleen sekoitit kaiken sekaisin, Dunno.
Matroskin: Ja menetin niin tärkeän kirjeen. Mitä me teemme nyt?
(Musiikkiin kuuluvat Baba Yaga ja Kikimora)
Baba Yaga: Voi, mistä tämä sai meidät? Kyllä, sinulla on loma täällä ... Mitä älykkäitä ja älykkäitä lapsia. Eikö se ole mitä menetit? (aaltokirjain)
En tiedä: Anna se nyt takaisin, tämä on kirje kavereille! (yrittää viedä pois)
Peppy: Odota, Dunno, anna minun kokeilla: Isoäiti, Yagulechka, kauneutemme, lähetä meille kirje.
Baba Yaga: Katso mitä haluat! Anna vain kirje heille! Tarvitsemme sitä itse. (kuiskaus) No, muuten, okei, palautamme kirjeen, jos selviytyt kokeestamme.
En tiedä: Me hoidamme sen! Kaverit, voitko auttaa meitä?
Kikimora: Meillä on arvoituksia, joiden avulla voit tarkistaa kaverit. Etkö käynyt koulua melkein vuoden turhaan, tiedätkö kaikki kirjaimet suullisesti?
1) Aibolit kaikki ensin
He puhuivat kirjeen ...
(MUTTA)
2) Vanne, pallo ja pyörä,
Sinua muistutetaan kirjeestä ...
(NOIN)
3) Se on jo pitkään ollut kaikkien lasten tiedossa:
Lehmä tietää kirjaimen ... (M)
4) Se on ollut surinaa jo tunnin ajan
Kukassa on kirje ...
(F)
5) seisoo yhdellä jalalla,
Hanhet rakastavat kirjainta ...
(D)
6) Hyvä sihistämiseen
Aakkosissa kirjain ...
(W)
7) Tunnistat hänet heti -
Kahden silmän kirje ...
(Yo)
8) Kävelee kepillä, valitettavasti,
Kirjeen sivuilla ...
(S)
Peppy: Hyvin tehty, kaverit, teimme sen!
Baba Yaga: Olkoon niin, lue kirjeesi, mutta pilaamme lomasi joka tapauksessa. (lähde)
Dunno, Pipi, Matroskin, luin kirjeen.
Peppy: Oi, kaverit, mikä katastrofi! Baba Yaga ja Kikimora ovat sieppanneet kuningatar ABC: n! Mutta entä lomamme ilman ABC: tä?
En tiedä: Tiedän! Meidän on tallennettava ABC, tätä varten meidän on selviydyttävä Baba Yagan ja Kikimoran tehtävistä! Autatko meitä?
Peppy: Joten ensimmäinen tehtävä: arvaa arvoitus:
Pidä terveytesi järjestyksessä
Älä unohda ... (lataus)
En tiedä: Tietenkin tietysti lataamisesta!
Kasvaa vahvana meille
Taitava, taitava
Kasvaa terveeksi
Teemme harjoituksia. Katso kuinka me teemme sen. (tekee harjoituksia)
Peppy: Hyvin tehdyt pojat! Tehtävä kaksi: Peli "Valitse".

Matroskin:

Peppy:

Kikimora:

Baba Yaga:

Peppy:

Keräsimme pa ja äidin,
Mutta ei huvin vuoksi.
Raportoimme tänään
Tietoja menestyksistäsi.

Olemme tänään uusissa asuissa,
Ja kaikki näyttävät onnellisilta
Loppujen lopuksi olemme tänään aikataulua edellä
Tutkimme aakkosia.

Herätä minut yöllä
Aivan keskellä
Minä kerron sinulle aakkoset
Ilman yhtä epäröintiä!

Rakastamme vokaalikirjaimia
Ja yhä enemmän joka päivä
Emme vain lue niitä -
Laulamme nämä kirjeet!

Tuhat sanaa minuutissa
Kuten kirjoituskone, kirjoitan.
Olen mikä tahansa teidän kirjoistanne
Nielen sen yhdellä iskulla!

Jäämme hyvästit ABC: lle
Ja heiluta kätemme
Ja kiitos kymmenen kertaa
Sanotaan yhtenäisesti!

Laulimme sinulle pieniä kappaleita
Onko se hyvä vai huono
Ja nyt pyydämme teitä
Voit taputtaa meitä.
Baba Yaga: Se on kamalaa! Aivan kauheaa! En tiedä miten elää nyt, tässä minä vain kuolen! Ilmeisesti meidän on poistuttava tästä koulusta ikuisesti. (lähde)
Viimeinen osa.
ABC: Kiitos ystäväni
Pelastamisesta.
Olet läpäissyt kaikki testit
Baba Yagi ja Kikimora tehtävien suorittamisen jälkeen.
Ole aina ystävällinen
Älä koskaan taistele
Ja opiskele viisi,
Olla aina ensimmäinen.
Opettaja:
Tänään on epätavallinen loma:
Kiitos, ABC, sinulle.
Annoit niin paljon tietoa
Kaverit muistavat sinut.
ABC: Onnea tiedon tiellä! Muistoksi haluan antaa teille kaikille todistukset, jotka vahvistavat, että olet todella opiskellut kaikki venäjän aakkoset 33 kirjainta ja oppineet lukemaan ja kirjoittamaan sekä kirjat tämän upean päivän muistoksi! Nyt voit lukea ne itse. (Kädet kirjojen yli) Lue! Nosta älykkäitä lapsia! No, minun täytyy lähteä! Hei hei!
Opettaja: Kaverit, lauletaan hyvästit ABC: lle. (Laulu "Hyvästi ABC: lle", sanat L. Nekrasova, musiikki I. Kalashnikova)
Opettaja: Kaverit, onnittelen teitä vielä kerran ensimmäisestä kouluvoitostanne, jonka voititte ahkeruutenne, ahkera työtänne ja oppimishimonne ansiosta. Jännittävä lomamme on loppumassa, kutsun sinut juhlapöydällemme. (Teekutsut)

Toimittajan valinta