Syvempi on suplatiivisen asteen adverbi. Laadullisten adverbien vertailuasteet

Aihe: Adverbien vertailuasteet (luokka 7)

Kieli ei ole koskaan vakiintunut:

Hän elää ja liikkuu lakkaamatta

kehittäminen ja parantaminen.

(V.G.Belinsky)

Päämäärät ja tavoitteet:

Koulutuksellinen:

1. Kehitetään edelleen kykyä muodostaa vertailevan ja superlatiivisen adverbien aste, määrittää adverbien syntaktinen rooli vertailevassa määrin.

2. Muodostaa kyky erottaa adjektiivin ja adverbin vertaileva aste.

3. perehtyä adverbien etymologiaansepille ja tuhkaan.

Kehittäminen: kehittää loogista ja mielikuvituksellista ajattelua, huomion keskittymistä

Koulutuksellinen: työn kunnioittamisen edistäminen

Oppitunnin tyyppi: tiedon yleistäminen ja järjestelmällisyys.

Tutkimusmenetelmät: tutkimus, havainto, analyysi, vertailu, poissulkeminen.

Opiskelijan toiminnan järjestämismuodot: etuosa, yksilö, kollektiivi.

Laitteet: tehtäviä sisältävät tekstit, testi, oppikirja.

Odotettu tulos: muodostui kyky erottaa adjektiivin ja adverbin vertaileva aste, paljastettiin adverbien käytön rooli ja säännöt taiteellisessa puheessa.

Luentojen aikana

I. Org. hetki. Opiskelijoiden emotionaalinen asenne.
Kello soi meille.Kaikki tulivat luokkahuoneeseen rauhallisestiKaikki seisoivat pöydillä kauniisti,Tervehdimme kohteliaasti.He istuivat hiljaa, selkä suorana.Näen luokkamme missä tahansa!Aloitamme oppitunnin, ystävät.

Tänään oppitunnilla jatkamme adverbien vertailuasteiden oppimista, opimme erottamaan ne adjektiiveista vertailevassa ja superlatiivisessa asteessa, määrittämään adverbien syntaktisen roolin vertailevassa asteessa, opimme kuinka käytä niitä oikein puheessa. Ole aktiivinen, tarkkaavainen ja menestyt.

(Kirjoitamme oppitunnin numeron ja aiheen.)

Lämmitellä.

Ensin lämmitetään vähän. (Suullisesti).

Valitse fraseologisten yksiköiden synonyymit-adverbit.

Ei valoa eikä aamunkoittoa -aikaisin;

minä hetkenä tahansa -pian;

käsi kädessä -yhdessä;

hätäisesti -nopeasti;

maailman reunalle -kaukana;

kuin lumi päähäsi -yhtäkkiä;

kissa itki -harvat;

sielu sielulle -sovinnollisesti.

Ja kerro minulle, muodostavatko kaikki nämä adverbit vertailuasteita?

II ... Kotitehtävien tarkistus.

1. Etututkimus, jota seuraa kirjallinen todentaminen.

Kuinka monta vertaisarvoa adverbilla on?(Kaksi).

Mitkä ovat adverbien vertailutasot.(Vertaileva ja erinomainen).

Nimeä, kuinka monta muotoa näillä vertailutasoilla on(Kaksi muotoa: yksinkertainen ja yhdistetty).

Kuinka adverbin yksinkertainen vertaileva aste muodostuu?(Käyttämällä jälkiliitteitä -ee, -e, -e, -she ).

(adverbi + lisää, vähemmän).

Mitä voit sanoa superlatiivisen adverbi-vertailun muodostumisesta?(Adverbin erinomaisella vertailutasolla on vain yhdistelmämuoto, yksinkertaiset muodot ovat erittäin harvinaisia, lähinnä arkaaisissa sanoissa, kuten alistuva eishe , pohja ayshe , tiukka ayshe ).

Kuinka adverbin yhdistetty vertailuaste muodostuu?(Vertaileva adverbi + pronomini kaikista).

- Hyvin tehty.

2. Teoreettisen tiedon testaaminen käytännössä.

Adverbien vertailuasteiden muodostuminen. Työskentele muistikirjassa vaihtoehtojen mukaan.

Muodosta kaikki mahdolliset vertailutasot näistä adverbeista.

LOUD kovemmin, enemmän (vähemmän) ääneen, kovempaa kuin kaikki

KAUNISTA kauniimpaa, enemmän (vähemmän) kaunista, kauniimpaa

kaikista

KYLMÄ kylmempi, enemmän (vähemmän) kylmempi, kylmempi kuin kukaan muu

KUTSU kovempaa, enemmän (vähemmän) kovempaa, kovempaa kuin kaikki

KAUNISESTI kauniimpaa, enemmän (vähemmän) kaunista, kauniimpaa kuin kaikki

HITAAN tasaisempi, enemmän (vähemmän) tasaisempi, tasaisempi kuin kukaan muu

3. Ongelmatilanteen luominen, ratkaiseminen (vastauksen etsiminen), kehittäminen (yhdistäminen).

Kaverit, lue lauseet ja kerro minulle, mitkä ovat lauseiden yhtäläisyydet ja erot

Huomaa, että nämä lauseet sisältävät saman sanan, mutta yhdessä tapauksessa se on adjektiivi ja toisessa adverbi. Kuinka erottaa adjektiivi adverbista? Viitataan taulukkoon

Luokkamme on ystävällisempi kuin kuudes.

Ja metsä on meluisampi, kun on paljon puita

Adjektiivi

Adverbi

Tarkoittaa

Tuotteen attribuutti

Toimintomerkki

Viittaa

Substantiiville

Verbiin

Vastaa kysymykseen

Kumpi? Kumpi? Mitä?

Miten? Miten?

Tarjous on

Ennustettavissa

Olosuhteet

Katsotaan nyt sivun 81 opetusohjelmaa.

4. Laaditaan toiminnan algoritmi

1. On tarkasteltava, mistä puheen osasta sana riippuu, verraten:

Adverbi - verbistä Adjektiivi - substantiivista tai

pronominit

2. Esitä kysymys:

kuten? kumpi? mitä?

3. Määritä sana lauseen jäseneksi:

predikaattiolosuhteet

Palataan taululle kirjoitettuihin lauseisiin. Teemme muistiinpanon muistikirjaan.

III . Ankkurointi

1) Sanelun sanelu, korosta adjektiiveja ja adverbeja (2-3 opiskelijaa taululla):

1) Näytät hauskemmalta tänään.

2) Mieliala on nyt paljon iloisempi kuin minuutti sitten.

3) Luokan kaverit ovat ystävällisempiä.

4) Tehdään mielenkiintoista työtä ystävällisemmin.

5) Ohut maailma on parempi kuin hyvä riita.

6) Haukka lentää auringon yläpuolella.

Liikunta

Panemme kätemme sivuille,

Mennään oikealle vasemmalle.

Ja sitten - päinvastoin:

Tulee käänne oikealle,

Yksi on puuvillaa, kaksi puuvillaa

Käänny vielä kerran!

Yksi kaksi kolme neljä,

Kädet korkeammalle, hartiat leveämmille!

Panimme kätemme alas

Ja istu uudelleen pöydille.

1 ) Jatketaan työtämme. Kirjoita se pois ja aseta puuttuvat pilkut. Kirjoita adverbien yli vertailevassa asteessa kirjain n. Ja adjektiivien yli - n.

1. Vaalea ... t on yö. Sumut n ... Lena lschinassa ja niittyillä palaa valkoisempana, soinnillisempana metsänä, eloton kuu ja hopeakaste on lasilla kylmempi. 2. Raikkaampi ... t joka päivä ... ja nuoremmat ... mäntymetsät muuttuvat mustiksi, sinisiksi ... t pehmeämmiksi, - helmikuu lopulta antautuu ... kostealle tuulelle ja hiki ... hikoili tulva-lumen loistossa. 3. Tuuli puhalsi kostean sumun pelloilta ... tähdet tulivat ulos ja vedet kohisivat iloisemmin kylissä.

Tarkistaa

Ja nyt olemme tulossa

2) Etymologiset kaivaukset (yksittäisen tehtävän tarkistaminen).

Yksittäiset viestit fraaseologisten yksiköiden esiintymisen historiastapalaa maahan , adverbitsäpäleiksi.

Laadi lause tällä fraaseologisella yksiköllä ja kirjoita se muistiin. Jäsennä se.

Tehdään nyt työtä suullisesti.

3 ) « Puhu oikein "(Suullisesti).

1) mahdollisimman nopeasti(ei: "niin nopeasti kuin mahdollista") .

2) Tule takaisin niin usein kuin mahdollista(ei sallittu: "niin usein kuin mahdollista") .

3) Se oli kammottava pimeässä(se on mahdotonta: "kauheasti tykkää", "kauheasti tylsää") .

4) Hanki se ilmaiseksi, ilmaiseksi(et voi: "hanki se ilmaiseksi") .

5) Paljon. Sinulla on paljon. Antoi sinulle niin paljon(ei sallittu: "niin paljon") .

6) Tulin, menin täysin, ikuisesti(ei: "Annan sen lopullisesti") .

7) Jaa kahtia(et voi: "jakaa kahtia") .

– Laadi lauseita sanallisesti näillä lauseilla.

Teit melko hyvää työtä kaikkien tehtävien kanssa, ja ehdotan nyt, että tarkistat kuinka opit tämän aiheen pienellä testillä.

4) Tutkittujen assimilaation hallinta Testi (2-3 min)

Testata

1.Valitse lause vertailevalla adverbilla:

a) Keväällä aurinko paistaa hauskemmaksi.

b) Tämä kukka on kauniimpi kuin edellinen.

c) Sasha on rohkeampi kuin Pasha.

2.Valitse lause, jolla on vertaileva adjektiivi:

a) Vuodet kuluvat nopeammin iän myötä.

b) Kaupunkitalot ovat korkeammat kuin maaseututalot.

c) Sukeltaja sukeltaa veteen syvemmälle kuin sukeltaja.

Valitse lause, jolla on vertaileva adjektiivi:

a) Aamulla pakkanen on paljon voimakkaampaa kuin päivällä.

b) Jotta ei viivästyisi oppitunnilta, sinun on herättävä aikaisemmin.

c) Ole hyvä ja puhu hiljaisemmin.

4.Määritä vertailevat adverbit:

a) lukee tarkkaavaisemmin

b) juoksi kaikista hitaimmin;

c) kirja on mielenkiintoisempi.

5. Etsi lause, jossa on väärin kirjoitettu adverbi:

a) Hän kuuntelee minua tarkkaavaisemmin.

b) Teit parhaan työn.

c) Yritän kirjoittaa kauniimmin

d) Veljeni piirtää huonommin kuin minä.

Tarkista itse! 1.a; 2.b; 3.a; 4. ja; 5.c.

Ristiintesti

IV Yhteenveto oppitunnin tuloksista. Heijastus.

Pidin tavasta, jolla työskentelit oppitunnilla. Luulen, että tänään olet oppinut vielä enemmän äidinkielestämme.

V. Kotitehtävät. 7-10 sananlaskua, joissa verrannollinen adverbi ja adjektiivi. (Arvosanoja oppituntia kohti)

1. yksinkertainen - loppuliitteiden -ee (t) ja -e käyttäminen: nopea - nopea - nopeampi (nopeampi), kevyt - helppo - helpompaa; esimerkiksi: Jotenkin kaikki on ystävällisempää ja tiukempaa, jotenkin kaikki on sinulle rakkaampaa. Ja rakkaampi kuin tunti sitten (Tward.); Mitä vähemmän kuljettaa, sitä helpompaa mennä (M.G.);
2. vaikea - sanojen avulla enemmän, vähemmän: vahvempi, vähemmän taitava. Joissakin tapauksissa vertailevan asteen muodot muodostuvat muista juurista: hyvä on parempi, huono on huonompi.

1. Mutta nyt isoisä oli töissä vilkkaampi, nopeampi, kevyempi kuin isänsä (Gladk.). 2. Kuziar oli ohut, ketterä ja Naumka oli pitempi ja hänen kätensä olivat pitkät (Gladk.). 3. - Tunnustan, että ajattelin, että sinä, Polyanitsa, olit älykkäämpi, - sanoi Davydov valitettavasti (Shol.). 4. Näin Keski-Venäjän ensimmäistä kertaa. Pidin hänestä enemmän kuin Ukraina. Se oli autio, tilavampi ja villimpi (Paust.).

1. Aurinko oli kirkkaampaa, pellot hajuivat voimakkaammin, ukkonen oli kovempaa, sade oli runsas ja ruoho korkeampi. Ja ihmisen sydän oli leveämpi, suru oli terävämpi ja maa oli tuhat kertaa salaperäisempi, kotimaa - upein asia, joka meille annettiin elämään (Paust.). 6. Ääni kuului sumusta, mutta paljon vaimeampi kuin ennen (Paust.). 7. Lähempänä merta pitivät suurimmat ja kauneimmat osterit (Ars.).

1. Taiga näytti minulta vielä surkeammalta (Ars.). 9. Otti selkäreput, liikkuimme vielä puoli kilometriä ja valitsimme tasaisemman paikan joen rannalta bivouaciksi (Ars.). 10. Olit hänelle ystävällisempi, lämpimämpi ja kirkkaampi (Sim.). 11. Ja tiedän: hän oli monin tavoin täydellisempi ja vahvempi (Tward.). 12. Tiedän, että jos erotuksesta katkera erotusta ei tapahtuisi, voisin olla ylpeä siitä, että tämä oli ensimmäinen ystäväni (Tward.).

Esisanat ovat palvelusanoja, joita käytetään tapauksissa muuttuvien sanojen kanssa ja joita käytetään yhdessä loppujen kanssa sanojen yhdistämiseksi.
Esisanoja käytetään substantiivien, kardinaalilukujen ja pronominien kanssa: laita pöydälle, istu pöydän ääreen; lisää kolmeen, jaa kahdella; pysy kanssani, tule luokseni. Lauseen esisanoilla ei ole itsenäistä roolia, eivätkä ne ole sen jäseniä.
Esisanoja voidaan käyttää yhdessä tapauksessa, esimerkiksi: ilman, metsään - puhumatta, metsään; kahdella esimerkiksi: päällä, sisään - sohvalla, sohvalla, talossa, talossa; kolmella esimerkiksi: from, to - from the finger; (koko) sormella, sormella; vyötäröön saakka, ympäri kaupunkia.
Huomautus. Kiitosta huolimatta esisanoja käytetään vain datatiivin tapauksessa. Esimerkiksi: sopimuksen mukaan, toisin kuin ohjeet, hyvän sään ansiosta. Kohdan mukaista prepositioyhdistelmää käytetään instrumenttikotelon kanssa, esimerkiksi: sopimuksen mukaan.
Harjoitus 420. Kirjoita lauseet uudestaan \u200b\u200bkorostaen prepositiot. Ilmoita, missä tapauksissa niitä käytetään.
1. Laiturilta tykit ampuvat (P.). 2. Hymy jätti Lizan kasvot (T.). 3. He makaavat toisiaan vasten (L. T.). 4. Puun alla oli paperipusseja, joissa oli lahjoja (A. N. T.). 5. Jaa jokea pitkin oleva maa esikaupunkialueille (luku). 6. Poika, työnnetty takaapäin, lähestyi kuistia (Fad.). 7. Heti kun merimies johdettiin mökin tuoksuvaan, kuumaan pimeyteen, hän romahti heti puiselle kerrossängylle (luokka).
Harjoitus 421. Kirjoita lauseet uudestaan \u200b\u200bkäyttämällä sulkeissa olevien sanojen haluttua kirjainkokoa.

1. Pään (tilauksen) mukaan kauppa aloitti työn ajoissa.
2. Opiskelija suoritti harjoituksen (oikeinkirjoitussääntöjen) mukaisesti. 3. Päinvastoin kuin vanhan miehen (ennusteen) mukaan taivas pilvi nopeasti. 4. Kiitos (julkisten organisaatioiden huolenpidosta) kaverit saivat uuden stadionin lomalle.

Laadulliset adverbit ovat määrällisesti rikkain adverbien semanttinen ryhmä. Nämä adverbit ovat pääsääntöisesti motivoituneita adjektiivinimillä ja perivät niistä paitsi juuren leksikaalisen merkityksen myös vertailun asteen. Adverbien vertailuasteiden muodot yhtyvät suurelta osin adjektiivin vertailevan asteen muotoihin.

Adverbien vertailu Vertaileva

1) yksinkertainen (synteettinen) - kovempi, nopeampi;

2) analyyttinen - kovemmin, nopeammin.

Erinomainen

1) yksinkertainen (synteettinen) - poissa;

2) analyyttinen - kovempaa, kovempaa kuin kaikki; nopeammin, nopeammin kuin kukaan muu.

Adverbien vertaileva yksinkertainen muoto muodostetaan käyttämällä päätteitä - e:kovempi - kovempi;-hänen:vahva - vahvempi;-hän: aikaisin - aikaisemmin.

Joillakin adverbeilla on kaksi vertailevan asteen muunnosmuotoa: kaukana - edelleen, eteenpäin; aikaisin - aikaisemmin, aikaisemmin; myöhään - myöhemmin, myöhemmin.On mahdollista lisätä etuliite kirjoittanut: korkeampi - korkeampi; hitaasti - hitaammin.

Vertailevan asteen analyyttinen muoto muodostetaan, kuten adjektiiveissa, lisäämällä sanan positiiviseen asteeseen lisää (eniten): kovempaa, kovempaa.Tietoja sanan sisällyttämisestä vähemmänmielipiteitä on erilaisia. V.V. Vinogradov kirjoitti: “... adjektiivien ja sanan yhdistelmät vähemmän(superlatiivisten korrelaatiomuotojen puuttuessa) eivät sulaudu kieliopilliseen kokonaisuuteen, älä "morfologoi". Ne säilyttävät vapaan syntaktisen ketjutuksen luonteen. Vähemmäntoimii vain antonyyminä lisää". [Vinogradov, 1972, s. 203 - 204].

Lausunto siitä, että vain sana voi toimia analyyttisen muodon komponenttina lisää,perustuu siihen tosiasiaan, että vertaileva aste ilmaisee ominaisuuden ja sanan suuremman voimakkuuden vähemmäntuhoaa tämän teorian.

Vertailevan asteen täydentävien muotojen muodostaminen on mahdollista: x hyvä on parempi, vähän on vähemmän.

Uskotaan, että vertailevan asteen analyyttisillä muodoilla on paitsi kvalitatiivisia adverbeja myös joitain adverbeja, jotka päättyvät -Ski, ... hiihtäen, ... oh,esimerkiksi: ystävällinen - ystävällisempi.

Adverbien superlatiivimuodot muodostetaan samalla tavalla kuin adjektiivien kanssa - loppuliitteiden avulla -Hän, -hän,mutta ne ovat erittäin harvinaisia \u200b\u200bpienessä sanaryhmässä: tiukin, syvin, nöyrin, kunnioitettavin, kunnioittavin, korkein, suloisin, matalin, yksityiskohtaisin, lähin.Näitä vanhentuneita muotoja käytetään tyylitarkoituksiin.

Analyyttisillä muodoilla on komponentteja: 1) vertailevan asteen ja sanojen muoto kaikki, kaikki: nopein, mukavin;2) positiivisen adverbin muoto ja sana eniten: ymmärrettävin.

1. Laadukkaat adverbit

Kuten adjektiivit, myös laadun adjektiiveista muodostetut adverbit ilmaisevat laatutasoa vertailematta käyttämällä subjektiivisia päätteitä ja erityisiä etuliitteitä.

Adverbien laatuaste muodostuu:

1) käyttämällä päätteitä - onk - (- yenk-), -owat - (- evat-), -onk - (- yenechk-), -honk - (- yokhonk-):hiljaa, kauan sitten, kevyesti, hiljaa, lähelläjne. Tässä tapauksessa joitain jälkiliitteitä käytetään ominaisuuden vahvistamiseen ( usein, nopeastijne.), toinen - ilmaisemaan merkin heikkenemistä ( ei tarpeeksi, liian aikaisin);

2) käyttämällä etuliitteitä pre-, times-, all-, arch-, super-:rauhallisesti, kauniisti, huippumoderni, erittäin hienostunut;

3) toistamalla adverbeja: kaukana, kaukana, nopeasti, nopeastijne.

Adverbien sananmuodostus

Adverbit muodostetaan adjektiivien, substantiivien, partikkelien, partikkelien jne. Nimistä. Tuottavimmat ovat sananmuodostuksen pääte- ja etuliite-etuliitteitä. Pysytään lyhyesti päämenetelmissä.

1. Jälkiliite... Tuottavin on adverbien muodostuminen päätteellä -noin adjektiivit: vapaasti, nopeasti, kohtuullisesti, vaikea, kätevä, päivittäin, korkea, tosi, näppärästi, kiihkeästi, ansaitsematta, itsepäisesti, surullinen, hauska.

Adjektiiveista taivas, -tskymuodostetaan adverbeja, joissa on loppuliite -ja: veljellinen, ystävällinen, barbaarinen, pomo, urhea.

Adverbit uhmakas, uhkaava, ärsyttävä, jännittävä, vetoomus, rakastava ja niin edelleen, joilla on loppuliite –Eovat motivoituneita vastaavista nykyajan aikalisistä.

Adverbejä voivat motivoida substantiivit ( iltapäivällä, aamulla, keväällä, joskus ravilla, hevosella, ympäri, heti, koti, yhtenä tiedostona), numerot ( viisi, kolme kertaa, kerran), verbit ( hiljaa, lenkkeily, hälytys), adverbit ( ei riitä, usein, lyhyesti, melko kauan, hiljaa, kahlaamassa). Joissakin tapauksissa sananmuodostus on tiiviisti sidoksissa adverbialisaatioon - adverbien täydentämiseen johtuen siirtymisestä puheen muista osista. Joten substantiivit verrattiin iltaohm , kevätnoin th, jossa entisestä lopusta on tullut jälkiliite.

2. Etuliite. Adverbit muodostetaan vastaavista adverbeista etuliitteiden avulla ei- (ei kaukana, ei kauan), per-(ennen pimeää, etukäteen), ennen- (tähän asti); pronominista ( ikuisesti, tänne, täältä).

3. Etuliite loppuliitteellä... Adverbejä voi motivoida adjektiivinimillä ( bisnes, edelleen, ilmeisesti, toverimaisesti, koiran tyyli, käsin, kaukana, lukittu, kuiva, uudestaan, toisinaan oikealle, kiusallinen, hetken kuumuudessa, muinaisista ajoista), pronominit ( mielestäni mielestäni), substantiivit ( todella, piirtää, puolet, ylhäältä, ylhäältä, edestä, seuraavana aamuna, naimisissa), numerot ( kolme, kymmenen, yhdeksän), verbit ( ovela, purra), adverbit ( pitkään, paljon).

4. Lisäys: puoliksi valehtelee, puoliksi leikkiä.

5. Lisäte: ohimennen, itsekulkeva.

6. Etuliite loppuliitteellä ja lisäyksellä: puolisydämisesti, sävyllä, kohtuuttomasti.

Johdanto

Adverbit osoittavat useimmiten toiminnan merkin. Vertailuasteiden avulla voimme luonnehtia adverbilla ilmaistun ominaisuuden ilmenemismäärää.

Vertailuasteet on adverbeja, jotka päättyvät -o (t) muodostuu laatusanoista.

Esimerkiksi: mene nopeasti - mene nopeammin - mene nopeammin kuin kaikki.

Kaavio 1

vertaileva

Vertaileva tutkinto tarkoittaa merkin suurempi tai pienempi ilmentymisaste.

Vertailevalla tutkinnolla on kaksi muotoa - yksinkertainen ja yhdistetty.

Yksinkertainen vertailututkinto muodostuu ilman adverbiä -o (-ko, -co) käyttäen loppuliitteitä -e (s), -e, -she / -zhe .

Esimerkiksi: lämmin oh - lämmin hänen(-hänelle) ,

kovaaoh - kovempaa e ,

haavatoh - aikaisin hän,

syväsilmä - syvä sama.

Adverbit hyvä, huono, vähän muodostavat yksinkertaisen vertailevan tutkintomuodon laatikon ulkopuolelle: hyvä on parempi, huono on huonompi, vähän on vähemmän.

Puhekielessä käytetään adverbejä, jotka on muodostettu vertailevan asteen yksinkertaisesta muodosta etuliitteen avulla by- ... Tällaiset adverbit osoittavat pienen määrän merkin ilmenemistä. Esimerkiksi: halvempi → mennessähalvempaa

parempi → mennessäse on parempi

kevyempi → mennessävaaleampi

Adverbin yksinkertaisen vertailevan asteen ja adjektiivin vastaavan muodon välinen ero

Adverbien vertailevan asteen yksinkertainen muoto on sama kuin adjektiivin vastaava muoto. Vertailla:

adjektiivi: onnellinen - lisää hauskaa;

adverbi: hauskaa - lisää hauskaa.

Voit erottaa adjektiivin yksinkertaisen vertailevan asteen adverbista samassa muodossa näiden kahden puheen osan useiden ominaispiirteiden avulla:

verbi adverbi

Esimerkiksi: Kesä vietämme lomat (miten?)lisää hauskaa , kuin talvi.

substantiivi adj.

SISÄÄNlapsuus veljeni velioli (mitä?)lisää hauskaa , kuin sisko.

Komposiittivertailuaste muodostuu lisäämällä sanoja enemmän (vähemmän) adverbit alkuperäisessä muodossa. Esimerkiksi: lämmin - lämpimämpi, kovempi - vähemmän äänekäs.

Yhdistettyä adverbien vertailutasoa käytetään usein sanan vertailevissa lauseissa kuin ja se on olosuhde. Esimerkiksi: Anya tekee kotitehtävänsä ahkerammin kuin Olya.

Erinomainen vertailu merkitsee piirteen korkeinta tai matalinta ilmenemismäärää.

Toisin kuin adjektiivit, adverbeilla ei ole yksinkertaisia \u200b\u200bsuperlatiiveja... Yksinkertaisen vertailevan asteen jäänteet esitetään vain vanhentuneina ilmaisuina: nöyrästi Kiitos matalin kumartaa.

Yhdistetty superlatiivi adverbien vertailumuodostuu kahdella tavalla:

1. Lisäys sanoihin useimmat tai vähiten adverbit alkuperäisessä muodossa.

Esimerkiksi: korkea - korkein, vakava - vähiten vakava.

2. Adverbin yksinkertaisen vertailevan asteen ja sanojen yhdistelmä kaikki yhteensä tai kaikista... Esimerkiksi: korkea - ennen kaikkea; Vakavasti - Vakavasti.

Adverbin superlatiivisen yhdistetyn asteen ja adjektiivin vastaavan muodon välinen ero

Yhdistetty adverbien superlatiivi sanoilla kaikki / yhteensä vastaa vastaavaa adjektiivien muotoa. Voit erottaa ne samoilla ominaisuuksilla, jotka erottavat yksinkertaisen vertailevan asteen muodot ( katso taulukko).

Esimerkiksi: verbi adverbi

eräs ystäväni piirtää (kuten?) kauniimpi kuin kaikki .

substantiivi adj.

Sisko ystäväni oli (mitä?) kauniimpi kuin kaikki!

Luettelo viitteistä

1. Razumovskaya M.M., Lvova S.I. ja muu venäjän kieli. 7. luokka. Oppikirja. - 13. painos - M.: Bustard, 2009.
2. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. ja muu venäjän kieli. 7. luokka. Oppikirja. - 34. painos - M.: Koulutus, 2012.
3. Venäjän kieli. Harjoitella. 7. luokka. Toim. S.N. Pimenova - 19. painos - M.: Bustard, 2012.
4. Lvova S.I., Lvov V.V. Venäjän kieli. 7. luokka. 3 tunnissa - 8. painos - M.: Mnemosina, 2012.

1. Didaktiset materiaalit. Osa "Adverbi" ().
2. Adverbi osana puhetta ().
3. Adverbi osana puhetta ().
4. Puhekielet venäjäksi ().

Kotitehtävät

Harjoitukset№ 212, 214. Baranov M.T., Ladyzhenskaya T.A. ja muu venäjän kieli. 7. luokka. Oppikirja. - M.: Koulutus, 2012.

Tehtävä numero 1.Kirjoita ensin sananlaskut ja sanonnat adjektiivien vertailevalla asteella ja sitten adverbien vertailevalla asteella. Korosta sanat vertailevassa määrin lauseen jäseninä.

1. Et löydä parempaa ystävää kuin äitisi. 2. On parempi tietää paljon kuin olla paljon. 3. Ja metsä tekee melusta ystävällisemmän, kun puita on paljon. 4. Ystävän menettäminen on helpompaa kuin sellaisen löytäminen. 5. Kuuntele enemmän, puhu vähemmän. 6. Et voi kasvaa pidempi kuin itse. 7. Ruoka maistuu paremmin työn jälkeen. 8. Vähemmän karsintaa - näet enemmän. 9. Vähemmän hevosta - vähemmän painoa.

Tehtävä numero 2. Muodosta näistä adverbeista kaikki mahdolliset vertailun muodot.

Sulje, pian, matala, erillinen, kaukana, hyvä, kaunis, puhdas, leveä, harvinainen, tiukka.

Tehtävä numero 3. Korjaa huolimattomien opiskelijoiden virheet.

1. Ennen kaikkea rakastan kesää. 2. Urheilijamme juoksi kaikkien nopeimmin. 3. Rostovin Kreml rakennettiin aikaisemmin kuin Moskovan. 4. Musiikki soi kovemmin. 5. Opas kertoi Moskovan Kremlin historiasta mielenkiintoisemmaksi kuin kirjassa on kirjoitettu.

Ja palvelut. Ihmiset kilpailevat keskenään, valitsevat ystäviä ja kumppaneita perhe-elämään. Siksi henkisesti verrataan jatkuvasti jotain toisiinsa. Ja ilmaisemaan tämän suullisesti ja kirjallisesti käytämme niitä itsenäisiä, jotka merkitsevät esineiden, muiden merkkien tai toimintojen merkkejä. Tätä varten verrataan adverbeja ja adjektiiveja, joiden muodostumista koskevia sääntöjä tarkastelemme tässä artikkelissa.

Morfologia

Adverbi voi merkitä toiminnan merkkiä (juosta kuten? - nopeasti; lue kuinka? - huolellisesti), merkkiä (palaa kuinka? - kirkas; voimakas kuinka paljon? - hyvin paljon) ja harvinaisissa tapauksissa , yhdessä useiden tiettyjen substantiivien kanssa, merkki esineestä (vielä lapsi, lukee ääneen). Lauseissa ne sijaitsevat usein verbien, adjektiivien ja muiden adverbien vieressä, ja niillä on olosuhteiden rooli, ja jos ne liittyvät substantiiviin, niin määritelmät. adverbit ilmaisevat useiden toimintojen tai useiden merkkien eroa tai suhdetta korostaen yhden näistä kahdesta tai yhden kaikista. Ja koska lauseen muodostamisen ja soveltamisen sääntöjen mukaan ne ovat erittäin samankaltaisia \u200b\u200badjektiivien kanssa, ei ole vaikea muistaa niitä.

Mitä sanoja voidaan käyttää

Adverbien vertailuasteet voidaan muodostaa vain niiltä tämän puheen osan edustajilta, jotka ovat samanaikaisesti kvalitatiivisesti determinatiivisia, toisin sanoen ne ilmaisevat piirteen tai toiminnan laatua. Esimerkiksi: mene nopeasti, taistele rohkeasti, rakasta lempeästi, kirkkaasti kimaltelevaa lyhtyä. Tämän ymmärtämiseksi nopeammin voit muistaa yksinkertaisen tekniikan: vertailun aste muodostuu vain niistä adverbeista, jotka voidaan tavallisesti muuttaa adjektiiveiksi. Nopea - nopea, rohkea - rohkea, lempeä - lempeä, kirkas - kirkas jne. Muiden ajan adverbien kanssa (aina, myöhään), paikka (kaukana, eteenpäin), syyt (tahattomasti, hetkessä) , tavoitteet (pilkalla, tarkoituksella), mitta ja aste (paljon, vähän), toimintatapa (jalka, surkea), on selvästi mahdotonta tehdä niin. Tämä tapahtuu, koska vastaavasta muodostettiin vain korkealaatuisia adverbeja poistamalla loppu ja lisäämällä loppuliite "-o".

Huomautus

Tästä seuraa se vaara, että erehdytään puheen osan määrittelyyn. Nimittäin se on helppo sekoittaa laadukkaisiin adverbeihin. Otetaan esimerkiksi kaksi yksinkertaista virkettä: "Hän vitsailee hauskasti" ja "Kyllä, se on hauskaa". Ensimmäisessä tapauksessa adverbi on tarkoitettu, koska se viittaa verbiin (predikaattiin), merkitsee tämän toiminnan merkkiä, joten vastaa kysymykseen "miten?" ja se on olosuhde. Toisessa lauseessa sana "korkea" on lyhenne adjektiivista, se riippuu pronominista (aihe), ilmaisee kohteen ominaisuuden, vastaa kysymykseen "mikä se on?" ja korostetaan predikaattina. Siksi näiden kahden puheen osan erottamiseksi lauseessa on tarpeen suorittaa yllä oleva ongelmasanan analyysi, ja sitten kaikki käy selväksi.

Kuinka muodostaa adverbin vertaileva muoto

On toinenkin virheellisen sekaannuksen mahdollisuus. Ongelmana on, että adverbien vertailutason vertaileva muoto muodostetaan samalla tavalla kuin adjektiivien kohdalla, toisin sanoen lisäämällä juuriin loppuliitteet "-e, -ey, -ee, -che, -zhe", joskus ne katkaistaan \u200b\u200btai viimeiset kirjaimet korvataan, ja joissakin tapauksissa koko sana muuttuu. Esimerkiksi "paljon kauemmas, lähellä - lähempänä, kauniimpaa - kauniimpaa / kauniimpaa / kauniimpaa, hyvää - parempaa, pientä - vähemmän". Näin tapahtuu yksinkertaisen (synteettisen) muodon muodostuminen adverbien vertailuasteesta, taulukko sisältää sen ensimmäisen sarakkeen alaosassa, ja hän on identtinen tekstin adjektiivien kanssa. Otetaan jälleen kaksi virkettä esimerkkinä: "Hän hyppäsi korkeammalle" ja "Tämä poika on korkeampi". Tässä analyysi on myös välttämätön: niin ensimmäisessä tapauksessa tämä adverbi viittaa predikaattiin, tarkoittaa toiminnan merkkiä, vastaa kysymykseen "miten?", Ja toisessa esimerkissä - adjektiivi. Toinen vertailun aste (komposiitti / analyyttinen) näille puheosille on erilainen, vaikka se muodostetaan samalla tavalla lisäämällä apusana "enemmän" tai "vähemmän". Esimerkiksi "pitempi" ja "vähemmän lähellä" adjektiivien kohdalla, "korkeampi" ja "vähemmän lähellä" adverbeille.

Kuinka saada täydellinen muoto

Vertailevan asteen adverbit ilmaisevat, että nimetty sana on tyypillisempi tietylle toiminnolle / ominaisuudelle kuin toiselle. Lisäksi on olemassa toinen muoto, jota kutsutaan "erinomaiseksi". Se erottaa tietyn toiminnon / ominaisuuden kaikista ilmaisemalla sen korkeimmalla määrällä adverbeja ja muodostetaan lisäämällä apusana "kaikki" (yhdiste) tai loppuliitteet "-eishe, -aishe" (yksinkertainen). Jälkimmäinen on ominaista vain tietyille sanoille, pääasiassa vanhentuneille (nöyrästi, huonompi), ja siksi sitä ei käytännössä mainita venäjänkielisissä viitekirjoissa. Mutta toisaalta käytetään adverbien vertailutason yhdistelmämuotoa. Harjoituksia ja esimerkkejä sen kanssa voidaan ajatella mistä tahansa sanasta: hypätä korkeammalle kuin kaikki muut, olla matalampi kuin kaikki muut, ratsastaa kauimpana, suorittaa paremmin kuin kaikki muut jne.