Olemme laatineet avoimen pankin FIPI: n erilaisten tehtävien perusteella.

Sana Igorin rykmentistä

Kuinka kirjoittajan asenne sankareihin ja tapahtumiin ilmenee Igorin isännän makauksessa?

Gribojedov

8. Mikä antaa perustan väittää, että Repetilov toimii Chatskyn parodia "kaksoisjäsenenä"?

8. Miksi A.S.Pushkin piti komediakieltä dramaturgi Griboyedovin erityisenä saavutuksena?

8. Kuinka Sophian keksimä unelma liittyy näytelmän todellisiin tapahtumiin?

8. Kuka on Chatsky: ”ylimääräinen” henkilö tai henkilö, joka ei ole löytänyt paikkansa elämässä? (Perustuu A.S. Griboyedovin komediaan "Voi nokkeluutta".)

9. Missä venäläisten klassikoiden teoksissa sankareiden unelmat kuvataan ja millä tavalla niitä voidaan verrata A.S. Griboyedovin näytelmän sankaritarin unelmaan? (Anna 2-3 esimerkkiä, mukaan lukien kirjoittajat.)

9. Missä venäläisten klassikoiden teoksissa päähenkilöihin liittyy heidän "kaksinpeli", ja millä tavalla näitä teoksia voidaan verrata Griboyedovin näytelmään?

Mikä on Chatskyn ja Famus-yhteiskunnan välisen ristiriidan omaperäisyys? (Perustuu A.S. Griboyedovin komediaan "Voi nokkeluutta".)

Mikä on komedian A.S. lopun omaperäisyys Griboyedov "Voi witistä"?

Mikä antaa syyn pitää A.S. Griboyedovin näytelmää "Woi from Wit" traagikomediana?

Mikä mahdollisti M.E. Saltykov-Shchedrin kutsuu Molchalinia yhdeksi kauhistuttavimmista henkilöistä Venäjän yhteiskunnassa? (Perustuu A. Griboyedovin näytelmään "Voi witistä".)

Miksi Famusov ja Chatsky toimittavat näytelmän suurimmat ja merkityksellisimmät monologit? (Perustuu A. Griboyedovin komediaan "Voi nokkeluutta".)

Miksi Sophia, AS Griboyedovin komedian "Voi nokkeluutta" sankaritar, kirjoittajan sanoin - "tyttö, joka ei itse ole tyhmä, mieluummin tyhmä kuin fiksu mies"?

Miksi komediassa A.S. Griboyedov "Voi witistä" niin monta sivuhahmoa?

Fonvizin

8. Miten DI Fonvizinin komedia "The Minor" liittyy sen ongelmiin?

8. Kuinka DI Fonvizinin komedia "Minor" paljastaa "pahan" teeman ja sen ilmenemismuodot?

8. Mikä on koominen "tentti" järjestetty Mitrofanille?

8. Miksi DI Fonvizinin komediaa "Pieni", joka tuomitsee feodaalisen todellisuuden, kutsutaan "koulutuksen komediaksi"?

9. Missä venäläisten klassikkoteoksissa tietämättömyyden ja valaistumisen yhteenotto heijastuu, ja millä tavalla näitä teoksia voidaan verrata DI Fonvizinin näytelmään?

Mikä on toissijaisten hahmojen rooli DI Fonvizinin The Minor -komediassa?

8. Kuinka Tatyana Larinan sisäinen maailma paljastuu selityksen kohtauksissa Eugene Oneginin kanssa? (Perustuu A.S. Pushkinin romaaniin "Eugene Onegin".)

8. Miksi kirjailija Aleksanteri Puškinin "Eugene Onegin" romaanissa yhtyy niin äkillisesti sankariinsa finaalissa?

8. Miksi Tatyana Larina valitsi Eugene Oneginin?

8. Kuinka epigrafin merkitys AS Pushkinin romaanille "Kapteenin tytär" korreloi teoksen sankareiden kohtalojen kanssa?

8. Miksi kohtalo suosii yksinkertaisen sydämen Grineviä eikä laskevaa Shvabrinia? (Perustuu A.S. Pushkinin romaaniin "Kapteenin tytär".)

8. Mikä on Savelichin kuvan paikka ja merkitys Alexander Pushkinin romaanissa "Kapteenin tytär"?

8. Kuinka Masha Mironovan luonne paljastetaantapaamisen aikana keisarinna?

9. Mikä tuo muita venäläisten klassikoiden teoksia, jotka on omistettu Venäjän historian suurille tapahtumille, romaaniin "Kapteenin tytär"? (Liitä mukaan teokset ja kirjoittajat.)

9. Kuinka "Venäjän kapinan" tragedia näytetään "Kapteenin tyttäressä" ja missä venäläisten klassikoiden teoksissa tämä ongelma syntyi?

Mikä on runoilijan ja väkijoukon välisen konfliktin ydin A.S.-sanoituksissa Pushkin?

Kuten A.S. -kirjassa paljastettiin Pushkinin "Eugene Onegin" Tatianan "venäläinen sielu"?

Millaisia \u200b\u200b”hyviä tunteita” A.S. Puškin sanoituksineen?

Kuinka kunnian ja velvollisuuden ongelma paljastuu A.S. -kirjassa Pushkinin "Kapteenin tytär"?

Mikä on Oneginin kohtalon draama? (Perustuu A.S. Pushkinin romaaniin "Eugene Onegin".)

Mikä on runoilijan avoimuuden osoitus? (Perustuu A.S. Pushkinin sanoituksiin.)

Gogol

8. Kuinka ymmärrät VI Nemirovich-Danchenkon sanat, jotka väittivät, että "... huolimatta lakkaamattomasta homerilaisesta naurusta tunnet, kuinka komedia alkaa nopeasti, vakaasti ja hämmästyttävän totuudenmukaisesti nousta traagisiin korkeuksiin"? (Perustuu Nikolai Gogolin näytelmään "Tarkastaja".)

8. Mikä on tien kuvan symbolinen merkitys Nikolai Gogolin runossa "Kuolleet sielut"?

8. Mitä päähenkilön persoonallisuuden piirteitä korostetaan yllä olevassa päällystekstissä?

9. Mitkä venäläisten klassikoiden sankarit kuuluvat samaan kirjallisuustyyppiin kuin "Päällystakki" -sankari, ja millä tavalla kirjoittajan suhtautuminen heihin heijastaa Nikolai Gogolin asemaa?

Mikä ilmenee byrokraattisen kaupungin elämän rumuudesta? (Perustuu Nikolai Gogolin näytelmään "Tarkastaja".)

Kuinka kirjailijan kannan epäselvyys näkyy ihmisten kuvauksessa? (Perustuu Nikolai Gogolin runoon "Kuolleet sielut".)

Lermontov

8. Miksi Mtsyrin oli kuultuaan maistanut vapauden ilmaa? (Perustuu M.Yu.Lermontovin runoon "Mtsyri".)

8. Ansaitseeko Pechorin myötätunnon tai tuomion? (Perustuu M.Yu.Lermontovin romaaniin "Aikamme sankari".) Väitä vastauksesi.

8. Mitkä ovat Pechorinin ja Wernerin yhtäläisyydet ja erot?

Löysikö Mtsyri vastauksen kysymykseen "onko maa kaunis"? (Perustuu M.Yu.Lermontovin runoon "Mtsyri")

Mikä on "Pechorin-lehden" merkitys M.Yu-romaanissa. Lermontovin "Aikamme sankari"?

Mikä on runoilijan runouden ja runouden tragedia M.Yu.Lermontovin teoksessa?

Mikä on siviiliteeman äänen omaperäisyys M.Yu: n sanoituksissa. Lermontov?

Miksi M.Yu. Lermontovin "Aikamme sankaria" kutsutaan kritiikassa sosio-psykologiseksi?

Nekrasov

8. "Ihmiset ovat vapautuneet, mutta ovatko ihmiset onnellisia?" (Perustuu N.A.Nekrasovin runoon "Kuka asuu hyvin Venäjällä".)

8. Missä N.A.Nekrasov näkee hengellisen orjuuden olemuksen? (Perustuu N.A.Nekrasovin runoon "Kuka asuu hyvin Venäjällä".)

15. Kuinka kansan teema ja runoilijan korkean palvelun motiivi yhdistyvät N.A.Nekrasovin sanoituksiin?

15. Kuinka venäläinen talonpoika esiintyy N.A. Nekrasov?

Mikä on "venäläisten naisten osuus" N.A.Nekrasovin kuvassa?

Kuinka ihmisten kohtalon aihe paljastuu N.A. Nekrasov?

Tyutchev

15. Miksi moniin FITyutchevin runoihin, jotka ovat eräänlaisia \u200b\u200b"jakeessa olevia maisemia", kutsutaan perinteisesti filosofisiksi sanoituksiksi?

15. Mikä on epätavallista luonnonmaailman kuvauksessa FITyutchevin sanoituksissa?

Miksi Bazarovia voidaan kutsua "heijastavaksi nihilistiksi"? (Perustuu IS Turgenevin romaaniin "Isät ja pojat".)

Mitkä Bazarovin kuvassa olevan "uuden miehen" piirteet hän hyväksyy ja mitä ON Turgenev kiistää? (Perustuu romaaniin Isät ja pojat.)

Miksi Kirsanovin veljet eivät hyväksy Bazarovin nihilistisiä ideoita?

Mikä on Bazarovin nihilismin vahvuus ja heikkous? (Perustuu IS Turgenevin romaaniin "Isät ja pojat".

Saltykov-Shchedrin

8. Mitkä Shchedrin-satiirin piirteet heijastuvat yllä olevaan The Wild Landowner -palaseen?

9. Missä venäläisten klassikoiden teoksissa kuvauksen kohde on sosiaaliset paheet, ja millä tavoin näitä teoksia voidaan verrata Shchedrinin "Viisas squeakeriin"?

9. Mitkä venäläisten kirjailijoiden teokset heijastavat herrasmiehen ja talonpoikaisen suhdetta, ja millä tavoin näitä teoksia voidaan verrata M.Ye: n "Villiin maanomistajaan". Saltykov-Shchedrin?

Goncharov

8. Mikä on oblomovismi? (Perustuu Ivan Goncharovin "Oblomov" -romaaniin.)

8. Miksi Andrey Stolts ei voinut auttaa ystäväänsä Ilya Oblomovia palaamaan aktiiviseen elämään? (Perustuu Ivan Goncharovin "Oblomov" -romaaniin.)

8. Mikä oli Stolzin saaman kasvatuksen omaperäisyys ja miten se vaikutti hänen persoonallisuuteensa ja kohtaloonsa?

8. Miksi Oblomovin muuttaminen uuteen asuntoon merkitsee katastrofia?

8. Kuinka Oblomovin ja Olgan välisen suhteen monimutkaisuus ilmenee tässä fragmentissa?

9. Missä venäläisten klassikoiden teoksissa sankarit kohtaavat muutoksen tarpeen ja miten heidän suhtautumisensa muutoksiin eroaa Oblomovia vallitsevista tunteista?

9. Mitkä venäläisten kirjailijoiden teokset kuvaavat rakastajien dramaattista suhdetta, ja millä tavalla näitä teoksia voidaan verrata "Oblomoviin"?

9. Missä venäläisten klassikkoteoksissa "aktiivisen" sankarin tyyppi kuvataan ja millä tavalla häntä voidaan verrata Andrei Stolziin?

Miksi Agafya Pshenitsyna oli lähempänä Oblomovia kuin Olga Ilyinskaya? (Perustuu Ivan A. Goncharovin "Oblomov" -romaaniin.)

Kuinka Ivan Goncharovin Oblomov-romaanin vuodenvaihtelu auttaa ymmärtämään päähenkilön kohtalon lakeja?

Mikä on Olga Ilyinskajan rooli Oblomovin hengellisessä muutoksessa? (Perustuu Ivan A. Goncharovin "Oblomov" -romaaniin)

Tolstoi

8. Mikä on Tolstoi mukaan "todellinen elämä" ja kuka romaanin "Sota ja rauha" sankareista elää tällaista elämää?

8. Voiko Nikolai Rostovia kutsua sisäisesti vapaaksi henkilöksi? (Perustuu Leo Tolstoin romaaniin "Sota ja rauha".) Väitä vastauksesi.

8. Miksi Pierre erottuu terävästi muiden Anna Pavlovnan vieraiden joukosta?

8. Kuinka Leo Tolstoin romaanissa "Sota ja rauha" ilmentyi kirjoittajan vakaumus siitä, että yksi suurimmista harhaluuloista on määritellä henkilö "älykkääksi, tyhmäksi, ystävälliseksi, pahaksi, vahvaksi, heikkoksi ja henkilöksi on kaikki: kaikki mahdollisuudet onko nestettä?

8. Kuinka annettu fragmentti resonoi temaattisesti näytelmän alun kanssa?

Mikä paikka Anya ja Petja Trofimov ovat Tshekhovin näytelmän kuvajärjestelmässä? (Perustuu A.P. Tšekhovin näytelmään "Kirsikkapuutarha")

Kuinka voit selittää "ihanteellisen" sankarin puuttumisen A.P. Tšekhovin "Kirsikkapuutarha" -näytelmän hahmojärjestelmässä?

Ostrovsky

8. Miksi Kuligin kutsuu Kalinovin kaupungin tapoja julmiksi? (Perustuu A.N.Ostrovskyn draamaan "Ukkosmyrsky".)

8. Onko Katerinan kuolema tahallinen mielenosoitus Kalinovin rauhaa vastaan \u200b\u200bvai epätoivon ele? Argumentoi vastauksesi.

15. Mikä on runoilijan ristiriitainen suhtautuminen Venäjään? (Runo)

15. Kuinka lyyrisen sankarin emotionaalinen tila muuttuu runon "Stranger" alusta loppuun?

15. Minkä totuuden lyyrinen sankari löytää itselleen runon finaalista (viimeinen jakso)?

15. Kuinka ymmärrät AABlokin runon "Oi, haluan elää hullusti ..." ensimmäisen rivin merkityksen?

15. Mihin genre-temaattiseen sanoitevalikoimaan AABlokin runo viittaa elämän iankaikkisiin kysymyksiin?

15. Mikä on sosiaalisen teeman epätavallinen sointi A.A. Blokki "tehdas"?

16. Kuka venäläisistä runoilijoista kääntyi sosiaalisten ongelmien puoleen ja kuinka heidän teoksiaan voidaan verrata A.A. Blokki "tehdas"?

16. Kuinka venäläiset runoilijat ovat tunnustusmotiiveja ja miten heidän teoksensa voidaan korreloida AABlokin runon kanssa?

16. Missä venäläisten runoilijoiden teoksissa kuulostavat filosofiset kysymykset ja millä tavoin nämä teokset ovat sopusoinnussa runon "Yö, katu, lyhty, apteekki ..." kanssa?

16. Mitkä venäläisten runoilijoiden teokset ovat lähellä Blokin tunnetta Venäjällä? (Argumentoi vastauksesi.)

9. Missä venäläisten kirjailijoiden teokset kuvaavat vallankumouksen "jokapäiväistä elämää", ja millä tavalla näitä teoksia voidaan verrata AABlokin runoon "Kaksitoista"? (Anna 2-3 esimerkkiä, mukaan lukien kirjoittajat.)

16. Mitkä venäläiset runoilijat ovat ihanteellisia naiskuvia luotu ja millä tavoin nämä kuvat ovat sopusoinnussa Blokin kauniin naisen kuvan kanssa?

Miksi runosta Venäjältä A.A. Viittaako lohko isänmaan historialliseen menneisyyteen?

Kuinka vallankumouksellinen Venäjä näkyy A.A. Estäkö kaksitoista?

Mitä muutoksia A.A.Blokin teoksissa tapahtuu rakkaansa kuvassa eri vuosina?

Mikä on vallankumouksellisen teeman äänen erikoisuus A.A.Blokin runossa?

Yesenin

15. Mikä on yhtäläisyys ja mikä ero on Isänmaan kuvan välillä AABlokin ja SAEseninin sanoituksissa?

15. Miksi SA Yeseninin runoja luonnosta ei voida liittää vain "maisema" -tekstiin?

15. Mikä on lyyrisen sankarin sisämaailma S.A.Jeseninin runossa?

15. Mikä on omaperäisyys kotimaan aiheen paljastamisessa S.A. Yesenin "Sinä olet minun Shagane, Shagane! .."?

15. Mikä on lyyrisen sankarin tila, joka palasi kotimaahan pitkän poissaolon jälkeen?

15. Missä runon "Kirje äidille" kuvissa on lyyrisen sankarin ajatus "pienestä kotimaasta"?

15. Mitä tunteita lyyrinen sankari tuntee äidistään ja kodistaan?

15. Mikä on runon muistomerkin teeman ruumiillistamisen erityispiirre S.A.Yeseninin runossa?

15. Miksi runoilijan heijastukset nuorten jäähyväisistä, jotka runossa kuulostavat niin traagisesti, loppuvat kevyesti ja rauhallisesti?

16. Missä venäläisten runoilijoiden teoksissa elämän ohimenevyyden motiivi kuulostaa, ja millä tavoin nämä teokset ovat sopusoinnussa S.A.Jeseninin runon kanssa?

16. Joidenkin XIX - XX vuosisatojen venäläisten runoilijoiden runoissa. syntyy kuva Isänmaasta ja mitkä motiivit vievät heidät lähemmäksi S.A. Jesenin "Neuvostoliitto Venäjä"?

16. Mitkä venäläisten runoilijoiden runot on osoitettu rakkaalle ja mitkä motiivit vievät hänet lähemmäksi runoa "Kirje äidille"?

16. Kuka venäläisistä runoilijoista kääntyi teoksissaan kirjallisten edeltäjiensä tai aikalaistensa puoleen, ja millä tavoin nämä teokset ovat sopusoinnussa Jeseninin runon kanssa? (Anna 2-3 esimerkkiä.)

16. Missä venäläisten runoilijoiden teoksissa kotimaiden teema on keskeisellä sijalla, ja millä tavoin nämä teokset ovat sopusoinnussa S.A.Jeseninin runon kanssa?

16. Missä venäläisen lyyriteoksen teoissa elämä ja kuolema kuulostavat, ja millä tavoin ne resonoivat Jeseninin runoon?

Mikä on kodin kuva S.A.Yeseninin sanoituksissa?

Majakovski

8. Kuinka ymmärrät VV Majakovskin runon "Pilvessä housuissa" merkityksen?

8. Mikä on sankarin ja väkijoukon kohtaamisen perusta "Pilvessä housuissa"?

15. Kenelle ja miksi runoilija puhuu runossaan?

8. Mikä on lyyrosankarin emotionaalinen tila odottaessaan rakkaansa saapumista, ja miten se luonnehtii häntä? (Sävellys)

16. Millä tavoin V. Majakovskin varhaisen teoksen lyyrisen sankarin sisäinen kaksinaisuus ilmenee, ja missä venäläisten runoilijoiden teoksissa tapaamme saman tyyppisen sankarin? (Runo)

9. Minkä venäläisen runoilijan teoksissa paljastuu vastaamaton rakkaus, ja millä tavoin nämä teokset ovat lähellä V.V.Majakovskin runoa?

16. Missä venäläisten runoilijoiden teoksissa sankarit kääntyvät tähtien puoleen ja millä tavoin nämä teokset ovat sopusoinnussa V.V. Mayakovsky "Kuuntele"?

Mikä varhaisen sanoituksen sankari V.V. Majakovski?

Akhmatova

15. Mikä on A.A.Ahmatovan runon yleinen emotionaalinen sävy ja millä tavoin se luodaan?

15. Mikä on seurausta runon "Primorsky Sonnet" lyyrisen sankaritarin pohdinnoista?

8. Miksi lyyrinen "minä" korvataan A.A. Akhmatova lyyrinen "me"?

15. Miksi Marina Tsvetajevan lyyrinen sankaritar on niin traagisesti yksinäinen?

15. Mikä on MI Tsvetajevan runon lyyrisen sankaritarin sisäinen maailma? (Perustele vastauksesi.)

15. Miksi B.L. Pasternakin persoonallisuuteen ja kohtaloon liittyy lukuisia kuvia ja yksityiskohtia, jotka liittyvät teatterimaailmaan? (Runo)

15. Mitä tarkoittaa lyyrisen sankarin vetäytyminenrunoja B.L. Pasternak?

15. Mitä hengellisiä löytöjä rakkaus toi tämän runon sankarille?

16. Miksi BL Pasternakin runoa kutsutaan "Hamletiksi" ja mitkä venäläiset kirjailijat kääntyivät teoksissaan maailman kirjallisuuden "ikuisiin kuviin"?

16. Kuin runo BL Pasternak runouden olemuksesta, joka on lähellä XIX-XX vuosisadan venäläisiä sanoituksia? (Kun haku on sopiva, ilmoita teosten tekijät.)

16. Kuka venäläisistä runoilijoista kääntyi luovuuden teemaan ja millä tavoin heidän teoksensa ovat lähellä BL Pasternakin runoa?

16. Mitkä venäläisistä runoilijoista, kuten BL Pasternakin runo, heijastivat luonnonkuvissa ihmissielun kokemuksia? Perustele vastauksesi ilmoittamalla runojen tekijät ja otsikot.

16. Kuka venäläisistä runoilijoista kääntyi miettimään rakkauden olemusta ja millä tavoin heidän teoksensa ovat lähellä tai ristiriidassa BL Pasternakin runon kanssa?

Mikä on runoilijan ja runouden äänen omaperäisyys B.L.Pasternakin sanoituksissa?

Bunin

8. Miksi rakkaus, jota IA Bunin piti "suurena onnena", päättyy traagisesti monissa kirjailijan teoksissa?

8. Mikä ero on sankarin ja sankaritarin henkimaailmassa ja miten hän päätti heidän tulevan kohtalonsa? (Kappale)

9. Mikä on IA Buninin "Puhtaan maanantain" samankaltaisuus muiden XIX - XX vuosisatojen venäläisten klassikoiden teosten kanssa. rakkaudesta? (Liitä mukaan teokset ja kirjoittajat.)

Bulgakov

8. Mitä tarkoittaa kaupungin kuva MA Bulgakovin romaanissa "Mestari ja Margarita" tai "Valkoinen vartija"? (valinta sallittu)

Mitä ominaisuuksia tekijän suosikkihahmoilla on Bulgakovin proosassa? (Perustuu Mikhail Bulgakovin romaaniin "Valkoinen vartija" tai "Mestari ja Margarita".)

Solzhenitsyn

8. Mitkä Matryonan luonteenpiirteet paljastuvat yllä olevassa kappaleessa?

9. Missä venäläisen kirjallisuuden teoksissa "yksityisen" henkilön ja valtion välinen ristiriita heijastuu, ja mikä tuo nämä teokset lähemmäksi "Matryoninin pihaa"?

Miksi kyläläiset eivät ymmärrä Matryonan vanhurskautta? (Perustuu A.I.Solzhenitsynin tarinaan "Matreninin piha".)

KÄYTTÖ 2017 Kirjallisuus Tyypillisiä testikohteita Erokhin

M.: 2017. - 72 Sivumäärä

Kirjallisuuden tyypilliset testitehtävät sisältävät 10 vaihtoehtoa tehtäväryhmille, jotka on koottu ottaen huomioon yhtenäisen valtion kokeen kaikki ominaisuudet ja vaatimukset. Käsikirjan tarkoituksena on antaa lukijoille tietoa CMM: n rakenteesta ja sisällöstä kirjallisuudessa, tehtävien vaikeusasteesta. Kokoelma tarjoaa vastauksia kaikkiin testivaihtoehtoihin ja tarjoaa yhden vaihtoehdon kaikkien tehtävien suorittamisen. Lisäksi kokeessa on näytteitä vastausten ja päätösten tallentamiseen käytetyistä lomakkeista. Opas on tarkoitettu opettajille valmistelemaan opiskelijoita kirjallisuuskokeeseen ja lukiolaisille itsevalmisteluun ja itsekontrolliin.

Muoto: pdf

Koko: 1,6 Mt.

Katso, lataa:drive.google

SISÄLTÖ
Vaihtoehto 1
Osa 1 7
Osa 2 12
Vaihtoehto 2
Osa 1 13
Osa 2 18
Vaihtoehto 3
Osa 1 19
Osa 2 23
Vaihtoehto 4
Osa 1 24
Osa 2 29
Vaihtoehto 5
Osa 1 30
Osa 2 35
Vaihtoehto 6
Osa 1 36
Osa 2 42
Vaihtoehto 7
Osa 1 43
Osa 2 47
Vaihtoehto 8
Osa 1 48
Osa 2 53
Vaihtoehto 9
Osa 1 54
Osa 2 59
Vaihtoehto 10
Osa 1 60
Osa 2 64
Kommentti vaihtoehdosta 6 65
Osa 1 65
Osa 2 68
Vastaukset 70

Kirjallisuuden koepaperi koostuu 2 osasta, jotka sisältävät 17 tehtävää. 3 tuntia 55 minuuttia (235 minuuttia) varataan kirjallisuuden tenttityöhön.
Osa 1 sisältää kaksi tehtäväryhmää. Ensimmäinen tehtäväryhmä viittaa eeppisen, lyroepisen tai dramaattisen teoksen fragmenttiin: 7 tehtävää lyhyellä vastauksella (1-7) ja 2 tehtävää yksityiskohtaisella vastauksella 5-10 virkettä (8, 9 ).
Toinen tehtäväryhmä liittyy lyyrisen teoksen analyysiin: 5 tehtävää lyhyellä vastauksella (10-14) ja 2 tehtävää yksityiskohtaisella vastauksella 5-10 virkettä (15, 16).
Vastaus tehtäviin 1-7 ja 10-14 on numerosarja tai sana (lause). Kirjoita vastaus työn tekstin vastauskenttään ilman välilyöntejä, pilkkuja ja muita lisämerkkejä ja siirrä se sitten vastauslomakkeeseen nro 1.
Osa 2 sisältää 3 tehtävää (17.1-17.3), joista sinun on valittava vain YKSI ja annettava sille yksityiskohtainen perusteltu vastaus vähintään 200 sanaa sisältävän kirjallisuusaiheen esseessä.
Suosittelemme, että omistat enintään 2 tuntia osan 1 tehtävien suorittamiseen ja loppuajan osan 2 tehtävien suorittamiseen.
Kaikki KÄYTTÖ-lomakkeet täytetään kirkkaalla musteella. Geeli-, kapillaari- tai mustekynät ovat sallittuja.
Kun suoritat tehtäviä, voit käyttää luonnosta. Luonnosmerkintöjä ei lasketa luokittelutyöhön.
Saamasi pisteet suoritetuista tehtävistä summataan. Yritä suorittaa mahdollisimman monta tehtävää ja saada eniten pisteitä.

Erittely
ohjausmittausmateriaalit
suorittaa yhtenäinen valtion tentti vuonna 2017
kirjallisuudesta

1. KIM-KÄYTÖN tarkoitus

Yhtenäinen valtion tentti (jäljempänä - yhtenäinen valtion tentti) on muoto objektiivisesta arvioinnista keskiasteen yleissivistävän koulutusohjelman hallinneiden henkilöiden koulutuksen laadusta käyttäen vakiomuotoisia tehtäviä (kontrollimittausmateriaalit).

Yhdistetty valtion tentti suoritetaan 29. joulukuuta 2012 annetun liittovaltion lain nro 273-FZ mukaisesti ”Koulutuksesta Venäjän federaatiossa”.

Kontrollimittausmateriaalien avulla voidaan määrittää korkeakoulututkinnon suorittaneiden hallinnan taso kirjallisuuden, perusasteen ja profiilitason keskiasteen (täydellisen) yleissivistävän koulutuksen osavaltiossa.

Yhdenmukaisen kirjallisuuden valtiontutkinnon tulokset tunnustavat ammatillisen keskiasteen koulutuksen järjestöt ja korkeakoulut
ammatillinen koulutus kirjallisuusvalintakokeiden tuloksena.

2. Asiakirjat, joissa määritetään KIM-KÄYTÖN sisältö

Tutkimustyön sisältö määräytyy keskiasteen (täydellisen) yleissivistävän koulutuksen osavaltion liittovaltion osan perusteella (Venäjän opetusministeriön 5. maaliskuuta 2004 päivätty määräys nro 1089). Jotkin tämän asiakirjan kannat on konkretisoitu Venäjän opetusministeriön 05.19.1998 nro 1236 ja 30.06.1999 No. 56 (perustelut on annettu selittävässä huomautuksessa sisältöelementtien ja yleisten koulutusorganisaatioiden tutkinnon suorittaneiden koulutustasoa koskevien vaatimusten koodaajalle yhden
kirjallisuuden valtiotutkinto).

3. Lähestymistavat sisällön valintaan, CIM USE -rakenteen kehittämiseen

Kirjallisuuden CIM USE -sisällön valinnan ja rakenteen kehittämisen periaatteet vastaavat tavoitetta saada objektiivista ja luotettavaa tietoa jatko-opiskelijan valmiudesta jatkaa humanitaaristen erikoisalojen koulutusta keskiasteen ja korkea-asteen ammatillisen koulutuksen järjestöissä.

Kirjallisuuden CIM-käytön pitkäaikainen parantaminen eteni optimaalisen tutkimustyön löytämisessä, luotiin luotettava järjestelmä sen arvioimiseksi ja varmistettiin kokeen tulosten objektiivisuus. Tiettyjen kirjallisten tosiseikkojen tuntemusta testaavien tehtävien määrää vähennettiin (vuonna 2007 tutkintamallista poistettiin kohteet, joissa oli vastausvalinta: koe osoitti niiden tehottomuuden, "vierauden" suhteessa kirjallisuuteen); tehtävien määrän kasvu yksityiskohtaisella vastauksella, joka liittyy taideteosten moraalisiin ongelmiin; kehitettiin eripitoisten tehtävien typologia; arviointikriteerit tarkennettiin määritettiin optimaalinen erityyppisten tehtävien suhde tenttityön rakenteessa jne.

Jokainen CMM-versio sisältää tehtäviä, jotka ovat erilaisia \u200b\u200bsekä esityksen muodossa että monimutkaisuudeltaan, joiden toteutus paljastaa yhtenäisen valtion kokeen osallistujien hallinnan tason eri osioiden sisällön pääelementeistä. kurssi, oppiaineiden ja yleisten koulutustaitojen muodostumisaste.

Niinpä läpäisemällä kirjallisuuden KÄYTÖN, tutkittavan on aktivoitava aiheelle merkittävimmät koulutustyypit: kirjallisuuden tekstin analyyttinen ymmärtäminen, sen tulkinta, perusteiden etsiminen kirjallisten ilmiöiden ja tosiseikkojen vertailemiseksi, perustellun vastauksen kirjoittaminen ongelmakysymykseen jne.

4. KIM-KÄYTÖN rakenne

Tenttityössä korostetaan kahta osaa ja jatkuva tehtävien numerointi. KIM sisältää 17 tehtävää, jotka eroavat muodoltaan ja monimutkaisuudeltaan.

Osassa 1 ehdotetaan tehtävien suorittamista, jotka sisältävät kysymyksiä kirjallisten teosten analysoimiseksi. Testataan tutkinnon suorittaneiden kykyä määrittää tutkittujen teosten sisällön ja taiteellisen rakenteen pääelementit (aiheet ja ongelmat, sankarit ja tapahtumat, taiteelliset tekniikat, erityyppiset tropit jne.) Ja ottaa huomioon myös tietyt kirjalliset teokset yhdessä kurssimateriaalin kanssa.

Osa 1 sisältää kaksi tehtäväryhmää.

Ensimmäinen tehtäväryhmä viittaa eeppisen, lyroepisen tai dramaattisen teoksen fragmenttiin: 7 tehtävää lyhyellä vastauksella (1-7), jotka edellyttävät sanan, lauseen tai numerosarjan kirjoittamista, ja 2 tehtävää yksityiskohtaisella vastauksella 5-10 virkettä (8, 9).

Toinen tehtäväryhmä viittaa lyyriseen työhön: 5 tehtävää lyhyellä vastauksella (10-14) ja 2 tehtävää yksityiskohtaisella vastauksella 5-10 virkettä (15. 16).

Osa 1: n yleinen rakenne on alisteinen kirjallisen aineiston kattavan sisällön kattavuuden tehtävälle. Analysoitaviksi ehdotetut kirjalliset tekstit mahdollistavat tutkinnon suorittaneiden tiettyjen teosten tuntemuksen lisäksi myös kyvyn analysoida tekstiä ottaen huomioon sen tyylilaji: 2 tehtävää liittyy laajaan kirjalliseen kontekstiin (tämän kirjallisen tekstin yhteyden perustelut muiden teosten kanssa tehtävissä ilmoitettujen vertailunäkökohtien mukaan). Täten luottaminen tutkitun kurssin aiheen sisäisiin yhteyksiin antaa mahdollisuuden tarjota kattavampi sisältö testatun kirjallisuusmateriaalin sisällöstä.

Ehdotetun työalgoritmin seuraaminen antaa tutkittaville mahdollisuuden tunnistaa jakson (sienna) paikka ja rooli työn kokonaisrakenteessa (fragmenttianalyysi), paljastaa juoni ja sävellys. analysoidun tekstin figuratiivis-temaattiset ja tyylilliset piirteet yleistääkseen havaintonsa pääsyn kirjallisuuteen.

Osa 2 työ vaatii USE-osanottajien kirjoittamaan täyspitkän, yksityiskohtaisen esseen kirjallisuusaiheesta (osassa 1 laadittuun kirjallisiin aineistoihin lisätään siis toinen merkittävä osa testattavaa kurssia). Valmistuneelle tarjotaan 3 kysymystä (17.1-17.3). kattaa kansallisen historiallisen ja kirjallisen prosessin tärkeimmät virstanpylväät: 17.1 - perustuu vanhan venäläisen kirjallisuuden teoksiin, 1700-luvun klassikoihin. ja 1800-luvun alkupuoli: 17,2 - 1800-luvun toisen puoliskon teosten perusteella: 17,3 - 1900-luvun teosten perusteella. Valmistunut valitsee vain yhden kysymyksistä ja antaa siihen vastauksen esseenä perustellakseen tuomionsa viittaamalla teokseen (muistista). Tämän tyyppinen työ antaa tutkinnon suorittaneelle tilaisuuden osoittaa suhtautumistaan \u200b\u200bongelmiin. kirjailija nosti. teoksen taiteellisen omaperäisyyden ymmärtäminen. Esseen kirjoittaminen vaatii suurta kognitiivista itsenäisyyttä ja täyttää enimmäkseen kirjallisuuden erityispiirteet taiteen muodossa ja akateemisena tieteenalana, joka asettaa tavoitteeksi pätevän lukijan muodostamisen, jolla on kehittynyt esteettinen maku ja tarve hengellinen, moraalinen ja kulttuurinen kehitys.
Alla on taulukko, joka näyttää tehtävien jakautumisen kokeen osittain.