Taideteokset luovan mielikuvituksen kehittämisenä. Luova mielikuvitus ja sen tyypit

pää / Huijaaminen aviomies

Lähetä hyvää työtä tietokannassa on yksinkertaista. Käytä alla olevaa lomaketta

Opiskelijat, jatko-opiskelijat, nuoret tutkijat, jotka käyttävät tietopohjaa opinnoissaan ja työssään, ovat sinulle erittäin kiitollisia.

Lähetetty http://www.allbest.ru/

Johdanto

”Voidaan olettaa, että XX vuosisadalla. ennen kaikkea kehui "Homo sapiens", XXI vuosisata. elää "luovan ihmisen" merkin alla. (F.Berron)

Leonardo da Vinci, A. Suvorov, A. Einstein, L. Tolstoy, G. Heine, S. Prokofiev, P. Richard, B. Gates, M. Tyson, A. Sviridova, tuntematon leipuri läheisestä leipomosta ja loistava monet tunnetut ja tuntemattomat nimet, eri ammattien edustajat voivat jatkaa tätä luetteloa - luettelo ihmisistä, jotka osoittivat luovaa lähestymistapaa kaikenlaisessa toiminnassa ja toteuttivat kykynsä millä tahansa alalla.

Yleensä sukulaiset ja ystävät, taipuvat vauvan kehtoon, tarttuvat hänen ensimmäisiin liikkeisiinsä ja reaktioihinsa ympäröivään maailmaan, ennustavat vastasyntyneen suuren tulevaisuuden.Vanhempien fantasialla ei ole rajoja. Tässä esitetään hedelmällisesti hypoteeseja siitä, kuka on heidän edessään. Todennäköisesti - tämä on tulevaisuuden suuri (suuri): tiedemies; komentaja; säveltäjä; kirjailija; pop-esiintyjä; urheilija; malli; yrittäjä; uskonnollinen hahmo jne. Mutta nämä oletukset ovat vain oletuksia, ei mitään muuta, koska persoonallisuuden toteuttamisen kenttä on rajaton ja edellyttää ihmisen saavuttaman itsensä toteuttamisen tason kahta ääripäätä - tämä on nero ja keskinkertaisuus, keskinkertainen ja välitön persoonallisuus.

Kyky luoda - mikä se on, annettu tai tulos ihmisen valtavista ponnisteluista kehityksen ja itsensä parantamisen tiellä? Tähän kysymykseen ei ole yksiselitteistä vastausta, ja tuskin kukaan voi koskaan vastata siihen tyhjentävästi.

Luova prosessi mielikuvituksella on erityinen rooli. Mielikuvitus ja luovuus ovat johdannainen yksilön ainutlaatuisten voimien toteutumisesta tietyllä alueella. Mielikuvitus on ihmisen psyyken erityinen muoto, joka erottuu muista henkisistä prosesseista ja samalla ottaa väliaseman käsityksen, ajattelun ja muistin välillä. Kysymys mielikuvituksen, luovuuden ja itsensä toteuttamisen tarpeesta ihmisessä on ollut ja on merkitystä muinaisista ajoista meidän aikanamme. Toinen suuri englantilainen kemisti 1700-luvulta. Hapen löytänyt J. Priestley väitti, että todella suuria löytöjä, joita "ei olisi koskaan ajatellut kohtuullisesta hitaasta ja pelkurimaisesta mielestä", voivat tehdä vain tutkijat, jotka "antavat täyden mahdollisuuden mielikuvitukselleen". V.I.Lenin arvosti mielikuvituksen roolia tieteellisessä luovuudessa. Hän kirjoitti: "... on järjetöntä kieltää fantasian rooli tiukimmassa tieteessä"

Tämän henkisen prosessin muodon spesifisyys on siinä, että mielikuvitus on luultavasti ominaista vain henkilölle ja on kummallakin yhteydessä organismin toimintaan, samalla kun se on "henkisin" kaikista henkisistä prosesseista ja tiloista. Jälkimmäinen tarkoittaa sitä, että psyyken ihanteellinen ja salaperäinen luonne ei ilmene muussa kuin mielikuvituksessa. Voidaan olettaa, että mielikuvitus, halu tuntea ja selittää se herätti huomiota antiikin henkisiin ilmiöihin, tuki ja stimuloi sitä edelleen nykyään. Mielikuvituksen ilmiö on kuitenkin edelleen salaperäinen. Ihmiskunta ei edelleenkään tiedä melkein mitään mielikuvitusmekanismista, mukaan lukien sen anatominen ja fysiologinen perusta. Kysymyksiä mielikuvituksen sijainnista ihmisen aivoissa, joiden hermorakenteiden kanssa se on meille tiedossa, ei ole vielä ratkaistu. Ainakin voimme sanoa tästä paljon vähemmän kuin esimerkiksi tuntemuksista, havainnoista, huomiosta ja muistista, joita on tutkittu riittävästi.

Tutkimuksen kohteina mielikuvitus luovana prosessina kiinnostaa sellaisia \u200b\u200btieteitä kuin filosofia, psykologia, sosiologia jne.

Tarkoitus: pitää mielikuvitusta luovana prosessina.

Harkitse mielikuvituksen määritelmää. Mielikuvituksen päätyypit, toiminnot.

Harkitse luovaa mielikuvitusta. Taipumus luovuuteen.

Luku 1. Mielikuvitus

1.1 Mielikuvituksen määritelmä

Mielikuvitus on henkisen pohdinnan muoto, joka koostuu kuvien luomisesta aiemmin muodostettujen ideoiden perusteella.

Mielikuvituksen fysiologinen perusta on uusien yhdistelmien ja yhdistelmien muodostuminen jo vakiintuneista hermoyhteyksistä aivokuoressa. Samanaikaisesti olemassa olevien väliaikaisten yhteyksien yksinkertainen toteutuminen ei vielä johda uuden luomiseen. Uuden luominen edellyttää myös yhdistelmää, joka muodostuu väliaikaisista yhteyksistä, joita ei ole aiemmin yhdistetty toistensa kanssa. Tässä tapauksessa toisella merkinantojärjestelmällä, sanalla, on suuri merkitys.

Mielikuvitusprosessi on molempien merkinantojärjestelmien yhteinen työ. Kaikki visuaaliset kuvat liittyvät erottamattomasti hänen kanssaan. Sana toimii mielikuvituksen kuvien ulkonäönä, hallitsee niiden muodostumistapaa, on keino pitää ne kiinni, kiinnittää ja korvata.

Psykologiassa on useita tapoja rakentaa mielikuvituksen kuvia:

Agglutinaatio on yhdistelmä ominaisuuksia, ominaisuuksia, todellisuuden elementtejä, jotka eivät ole yhteydessä toisiinsa;

Hyperbolisaatio on todellisten esineiden ominaisuuksien merkittävä liioittelu;

Terävöittäminen - todellisuuden tiettyjen piirteiden korostaminen erityisen merkittävinä;

Kaavoitus - esineiden välisten erojen tasoittaminen ja mielivaltainen antaminen niille tietyllä kuvalla;

Tyypillistäminen - oleellisen ominaisuuden allokointi homogeenisissa ilmiöissä ja sen antaminen tietyllä tavalla. (Kravchenko A.I. "Yleinen psykologia" M.-2009)

Mielikuvituksen kognitiivisen roolin tutkimiseksi on tarpeen selvittää sen piirteet. Mielikuvituksen erityispiirteiden tunnistamisen vaikeus johtuu siitä, että se on läheisesti sidoksissa kaiken tyyppisiin kognitioihin. Tämä seikka on syy sille, että on taipumus kieltää mielikuvituksen olemassaolo erityisenä heijastusmuotona. Tämän ongelman ratkaisemiseksi on tarpeen paljastaa mielikuvituksen todellinen luonne.

Palataanpa kirjallisuudessa saatavilla oleviin määritelmiin. LS Vygodsky huomauttaa, että mielikuvitus ei toistu samoissa yhdistelmissä ja samoissa muodoissa yksittäisiä vaikutelmia, jotka kertyivät aiemmin, vaan rakentaa joitain uusia sarjoja aiemmin kertyneistä vaikutelmista. Toisin sanoen uuden ottaminen käyttöön vaikutelmissamme ja näiden vaikutelmien muuttaminen siten, että tämän toiminnan seurauksena muodostuu uusi kuva, jota ei aiemmin ollut, muodostuu, kuten tiedetään, aivan mielikuvitukseksi kutsumamme toiminnan perusteella.

"Mielikuvitus", kirjoittaa S.L. Rubinstein, - liittyy kykyihimme ja tarpeeseemme luoda uusia asioita ”. ”Mielikuvitus on poikkeama aikaisemmasta kokemuksesta, sen muuttumisesta. Mielikuvitus on tietyn muunnos, joka suoritetaan kuviomuodossa. " (Rubinshtein S.L. "Yleisen psykologian perusteet" Pietari 1998. http://azps.ru/hrest/28/4846617.html)

"Mielikuvitusprosessin pääpiirre", kirjoittaa EI Ignatjev, "tietyssä käytännön toiminnassa on havainnointitietojen ja muun aikaisemman kokemuksen aineiston muuntaminen ja käsittely, jonka seurauksena saadaan uusi idea".

Sama voidaan lukea "Filosofisesta tietosanakirjasta", jossa mielikuvitus määritellään henkiseksi toiminnaksi, joka koostuu esitysten ja henkisten tilanteiden luomisesta, joita ihminen ei yleensä ole koskaan havainnut suoraan todellisuudessa.

Kuten näette, kohteen kykyä luoda uusia kuvia pidetään olennaisena mielikuvituksen merkkinä. Mutta tämä ei riitä, koska silloin ei voida erottaa mielikuvitusta ja ajattelua. Looginen toiminta, inhimillinen ajattelu - erityinen muoto kognitiivisten kuvien luomiseksi loogisen päätelmän, yleistämisen, abstraktion, analyysin, synteesin avulla ei voida yksinkertaisesti identifioida mielikuvituksen kanssa. Uuden tiedon ja käsitteiden luominen loogisen ajattelun alalla voi tapahtua ilman mielikuvituksen osallistumista.

Monet tutkijat huomauttavat, että mielikuvitus on prosessi uusien kuvien luomiseksi, joka tapahtuu visuaalisessa suunnitelmassa. Tämä taipumus luokittelee mielikuvituksen aistien heijastuksen muotoon. Toinen suuntaus on, että mielikuvitus luo paitsi uusia aistikuvia myös tuottaa uusia ajatuksia.

Mielikuvituksen ymmärtäminen ajattelun vastakkaisena prosessina ja logiikan lakien mukaisen ajattelun ymmärtäminen ei-luovana ei ole asianmukaista. Yksi mielikuvituksen tunnuspiirteistä on, että se liittyy paitsi ajatteluun myös aistitietoihin. Ei ole mielikuvitusta ajattelematta, mutta se ei ole pelkistettävissä logiikaksi, koska se (mielikuvituksessa) edellyttää aina aistimateriaalin muutosta.

Otetaan siis huomioon se tosiasia, että mielikuvitus on sekä uusien kuvien luominen että menneen kokemuksen muuttuminen, että se, että tällainen muutos tapahtuu järkevän ja järkevän orgaanisen yhtenäisyyden kanssa.

Mielikuvituksella on valtava rooli ihmisen elämässä. Mielikuvituksen ansiosta ihminen luo, suunnittelee ja hallitsee toimintaansa älykkäästi. Lähes kaikki aineellinen ja hengellinen kulttuuri on ihmisten mielikuvituksen ja luovuuden tuote. Mielikuvituksella on myös suuri merkitys ihmisen ja lajin kehittymisen ja parantamisen kannalta. Se vie ihmisen pois hetkellisen olemassaolonsa rajoista, muistuttaa häntä menneisyydestä, avaa tulevaisuuden. Mielikuvitus on kyky kuvitella poissa oleva tai todella olematon esine, pitää se tietoisena ja manipuloida sitä henkisesti.

Rikkaan mielikuvituksen omaava henkilö voi "elää" eri aikoina, millä muulla olennolla maailmassa ei ole varaa. Menneisyys on kiinnitetty muistikuviin, jotka vapaaehtoisesti herätetään tahdon avulla, tulevaisuus on edustettuna unelmissa ja fantasioissa.

Mielikuvitus on tärkein visuaalinen-kuvitteellinen ajattelu, jonka avulla henkilö voi navigoida tilanteessa ja ratkaista ongelmia ilman suoraa käytännön toimintaa. Se auttaa häntä monin tavoin niissä elämän tapauksissa, joissa käytännön toimet ovat joko mahdottomia tai vaikeita tai yksinkertaisesti epäkäytännöllisiä tai ei-toivottuja.

Mielikuvitus eroaa havainnosta, joka on prosessi, jonka avulla henkilö vastaanottaa ja käsittelee erilaisia \u200b\u200baivoihin aistien kautta kulkevia tietoja ja joka päättyy kuvan muodostumiseen siinä mielessä, että sen kuvat eivät aina vastaa todellisuutta, ne sisältävät elementtejä fantasia ja fiktio. Jos mielikuvitus vetää tajunnalle sellaisia \u200b\u200bkuvia, joita todellisuudessa mikään tai vähän ei vastaa, niin sitä kutsutaan fantasiaksi. Jos mielikuvitus on lisäksi suunnattu tulevaisuuteen, sitä kutsutaan unelmaksi.

Mielikuvitus, enemmän kuin muut kognitiiviset henkiset prosessit, liittyy ihmisen tunteisiin. Voi viileästi, hämmentää hämmennystä, ajatella, mutta ei viileästi kuvitella. Mielikuvitus syntyy paitsi tunteiden vaikutuksesta, mutta siitä itsestään tulee yksi heidän voimakkaimmista lähteistään. Usein kuvitteelliset tilanteet synnyttävät meissä tunteita, jotka eivät ole yhtä voimakkaita kuin todelliset tapahtumat. Tämä on mielikuvituksen erittäin tärkeä ominaisuus, koska sen ansiosta saamme tilaisuuden arvioida, kuinka merkittävää tietyillä olosuhteilla voi olla meille. Samalla tämä mielikuvituksen ominaisuus on täynnä vaaraa välttää todellisuutta, "siirtyä" unelmien maailmaan. (Wenger L.A .; Mukhina V.S. "Psykologia" M. "Valaistuminen" 1988)

1.2 Mielikuvituksen päätyypit

Mielikuvitus voi olla neljää päätyyppiä.

Aktiiviselle mielikuvitukselle on ominaista se, että henkilö käyttää sitä vapaaehtoisella tahdolla tahdon ponnistelulla vastaavia kuvia itsessään. Aktiivinen mielikuvitus voi olla luovaa ja luoda uudelleen. Mielikuvitusta, joka perustuu kuvausta vastaavien kuvien luomiseen, kutsutaan uudelleen luomiseksi. Luova mielikuvitus, toisin kuin uudelleen luominen, edellyttää uusien kuvien itsenäistä luomista, jotka toteutuvat alkuperäisissä ja arvokkaissa toiminnan tuotteissa. (Petrovsky A.V. "Yleinen psykologia" M.; 1977)

Passiivinen mielikuvitus koostuu siitä, että hänen kuvansa syntyvät spontaanisti, lukuun ottamatta henkilön tahtoa ja halua. Passiivinen mielikuvitus on jaettu tahalliseen ja tahattomaan. Henkilö voi tarkoituksella herättää passiivista mielikuvitusta: sellaisia \u200b\u200bkuvia, fantasioita, jotka on tarkoituksellisesti herätetty, mutta jotka eivät liity tahaan, jonka tarkoituksena on muuttaa ne todellisuudeksi, kutsutaan unelmiksi. Kaikkien ihmisten on tavallista unelmoida jotain iloista, miellyttävää ja houkuttelevaa. Unelmissa fantasiatuotteiden ja tarpeiden välinen yhteys paljastuu helposti. Mutta jos unelmat vallitsevat mielikuvitusprosesseissa ihmisessä, niin tämä on puute persoonallisuuden kehityksessä, se osoittaa sen passiivisuuden. Passiivista mielikuvitusta voi esiintyä myös tahattomasti. Tämä tapahtuu lähinnä tajunnan, toisen signaalijärjestelmän, heikentyessä, henkilön tilapäisen passiivisuuden ollessa puoliunessa, intohimoisessa tilassa, unessa, jolla on tajunnan häiriöitä. (Petrovsky A.V. "Yleinen psykologia" M.; 1977)

Tuottava mielikuvitus eroaa siinä, että todellisuus siinä on tietoisesti rakennettu henkilö, eikä vain mekaanisesti kopioitu tai luotu uudelleen. Lisäksi kuvassa tämä todellisuus muuttuu luovasti.

Lisääntyvä mielikuvitus - sitä käytettäessä tehtävänä on toistaa todellisuus sellaisena kuin se on, ja vaikka täällä on myös fantasiaelementti, tällainen mielikuvitus muistuttaa enemmän havainnointia tai muistia kuin luovuutta. Taiteellisen luomisen prosessi liittyy ensisijaisesti mielikuvitusprosessiin ihmisten käytännön toiminnassa. Joten lisääntyvän mielikuvituksen voi korreloida taiteeseen, jota kutsutaan naturalismiksi, sekä osittain realismiin. Esimerkiksi I. I. Shishkinin maalauksista kasvitieteilijät voivat tutkia Venäjän metsän kasvistoa, koska kaikki hänen kankaillaan olevat kasvit on kirjoitettu "dokumentti" tarkkuudella. 1800-luvun jälkipuoliskon demokraattisten taiteilijoiden I. Kramskoy, I. Repin, V. Petrov teokset kaikessa sosiaalisessa terävyydessään ovat myös etsintä muodosta, joka on mahdollisimman lähellä todellisuuden kopiointia.

Taiteessa minkä tahansa suunnan lähde voi olla vain elämä, se toimii myös fantasian ensisijaisena perustana. Mikään fantasia ei kuitenkaan kykene keksimään jotain, mitä henkilö ei tiedä. Tässä suhteessa todellisuudesta tulee tärkein luovuus useille taiteiden mestareille, joiden luovaa mielikuvitusta ei enää tyydytä realistisilla ja vielä enemmän naturalistisilla mielikuvitustavoilla. Mutta tämä todellisuus kulkee luojien tuottavan mielikuvituksen kautta, he rakentavat sen uudella tavalla käyttämällä valoa, väriä, täyttämällä teoksensa ilman värähtelyllä (impressionismi), turvautumalla esineiden pistekuviin (pointillismi maalauksessa ja musiikissa) ), hajottamalla objektiivinen maailma geometrisiksi hahmoiksi (kubismi) jne. Siksi tapaamme myös taiteen tuottavaa mielikuvitusta niissä tapauksissa, joissa taiteilija ei ole tyytyväinen todellisuuden rekonstruointiin realistisella menetelmällä. Hänen maailmansa on fantasmagoria, irrationaalinen kuva, jonka takana on melko ilmeisiä todellisuuksia. Esimerkiksi tällaisen mielikuvituksen hedelmä on M. Bulgakovin romaani Mestari ja Margarita, Strugatskin veljien fantasia jne. Tällaisten epätavallisten ja outojen kuvien käyttö antaa meille mahdollisuuden parantaa taiteen henkistä, emotionaalista ja moraalista vaikutusta henkilö. Useimmiten taiteen luova prosessi liittyy aktiiviseen mielikuvitukseen: Ennen kuin kuva otetaan paperille, kankaalle tai nuotteihin, taiteilija luo sen mielikuvituksessaan ja pyrkii tietoisesti. Melko usein aktiivinen mielikuvitus vangitsee luojan niin paljon, että hän menettää yhteyden ajastaan, "minuun", tottuu luomaansa kuvaan.

Harvemmin passiivisesta mielikuvituksesta tulee luovan prosessin impulssi, koska taiteilijan tahdosta riippumattomat spontaanit kuvat ovat useimmiten hänen aivojensa alitajunnan työn tulos, piilotettu itseltään. Kirjallisuudessa kuvatut luovan prosessin havainnot tarjoavat kuitenkin mahdollisuuden antaa esimerkkejä passiivisen mielikuvituksen roolista taiteellisessa luomisessa. Joten Franz Kafka omisti teoksessaan poikkeuksellisen roolin unelmille, vangitsemalla ne fantastisesti pimeissä teoksissaan. Lisäksi luova prosessi, joka alkaa pääsääntöisesti vapaaehtoisella ponnistelulla, toisin sanoen mielikuvituksella, vangitsee kirjoittajan vähitellen niin paljon, että mielikuvitus muuttuu spontaaniksi, eikä kuvia luo enää hän, vaan kuvat omistavat ja hallitsevat taiteilijaa, ja hän noudattaa heidän logiikkaansa.

Ihmisen mielikuvituksen työ ei rajoitu kirjallisuuteen ja taiteeseen. Se ilmenee vähemmän tieteellisessä, teknisessä ja muussa luovuudessa. Kaikissa näissä tapauksissa fantasialla eräänlaisena mielikuvituksella on positiivinen rooli.

Mutta on muitakin mielikuvitustyyppejä - unia, aistiharhoja, unelmia ja unelmia. Unet voidaan luokitella passiivisiksi ja tahattomiksi mielikuvituksen muodoiksi. Heidän todellista rooliaan ihmisen elämässä ei ole vielä vahvistettu, vaikka tiedetäänkin, että monet elintärkeät tarpeet ilmaistaan \u200b\u200bja tyydytetään ihmisen unelmissa, joita useista syistä ei voida toteuttaa todellisessa elämässä.

Aistiharhoja kutsutaan fantastisiksi visioiksi, joilla ei ilmeisesti ole mitään yhteyttä ympäröivään todellisuuteen. Yleensä aistiharhat ovat seurausta tietyistä psyyken häiriöistä tai kehon työstä, ja niihin liittyy monia tuskallisia sairauksia.

Unet, jotka on jo mainittu edellä, toisin kuin hallusinaatiot, ovat täysin normaali mielentila, joka on fantasia, joka liittyy haluun, useimmiten jonkin verran idealisoituun tulevaisuuteen.

Unelma eroaa unesta siinä, että se on jonkin verran realistisempi ja liittyy paremmin todellisuuteen, toisin sanoen se on periaatteessa mahdollista. Henkilön unelmat vievät melko suuren osan ajasta, etenkin murrosiässä. Useimmille ihmisille unelmat ovat miellyttäviä ajatuksia tulevaisuudesta. Joillakin ihmisillä on myös häiritseviä visioita, jotka aiheuttavat ahdistuksen, syyllisyyden, aggressiivisuuden tunteita.

1.3 Mielikuvitustoiminnot

Ihmisen mieli ei voi olla passiivisessa tilassa, minkä vuoksi ihmiset unelmoivat niin paljon. Ihmisen aivot jatkavat toimintaansa myös silloin, kun siihen ei tule uutta tietoa, kun se ei ratkaise mitään ongelmia. Juuri tällä hetkellä mielikuvitus alkaa toimia. On todettu, että ihminen ei voi halunsa mukaan pysäyttää ajatusten virtausta, pysäyttää mielikuvituksen. Ihmisen elämän prosessissa mielikuvitus suorittaa useita erityistoimintoja:

Ensimmäinen tehtävä on kuvata todellisuutta kuvissa ja pystyä käyttämään niitä ongelmien ratkaisussa. Tämä mielikuvituksen toiminto liittyy ajatteluun ja sisältyy orgaanisesti siihen.

Mielikuvituksen toinen tehtävä on säätää tunnetiloja. Mielikuvituksen avulla ihminen pystyy ainakin osittain tyydyttämään monia tarpeita, lievittämään niiden aiheuttamaa jännitettä. Tätä elintoimintoa korostetaan ja kehitetään erityisesti psykologian suuntaan kuten psykoanalyysi.

Mielikuvituksen kolmas tehtävä liittyy sen osallistumiseen kognitiivisten prosessien ja ihmisen tilojen vapaaehtoiseen säätelyyn. Taitavasti luotujen kuvien avulla ihminen voi kiinnittää huomiota tarvittaviin tapahtumiin; kuvien avulla hän saa mahdollisuuden hallita käsitystä, muistoja, lausuntoja.

Mielikuvituksen neljäs tehtävä on muodostaa sisäinen toimintasuunnitelma, toisin sanoen kyky toteuttaa ne mielessä käsittelemällä kuvia. Mielikuvituksen viides toiminto on toiminnan suunnittelu, ohjelmointi, tällaisten ohjelmien laatiminen, niiden oikeellisuuden arviointi ja toteutusprosessi. Mielikuvituksen avulla henkilö voi hallita monia kehon psykofysiologisia tiloja, säätää sen tulevaan toimintaan. On tunnettuja tosiseikkoja, jotka osoittavat, että mielikuvituksen avulla ihminen voi puhtaasti vapaaehtoisella tavalla vaikuttaa orgaanisiin prosesseihin: muuttaa hengitysrytmiä, sykettä, verenpainetta, kehon lämpötilaa jne. Nämä tosiasiat ovat autoharjoittelun taustalla. käytetään laajalti itsesääntelyyn ...

Luku 2. Luova mielikuvitus

2.1 Luova mielikuvitus

Luova mielikuvitus on eräänlainen mielikuvitus, jonka tarkoituksena on luoda uusia sosiaalisesti merkittäviä kuvia, jotka muodostavat luovuuden perustan.

Luova mielikuvitus noudattaa tiettyjä lakeja; Eri elementtien yhdistelmä luovassa mielikuvitusprosessissa ei aina ole mekaanista, vaan rakenteellista, tottelee tehtävää ja luovaa aikomusta. Samaan aikaan rakennemuotoja, joissa kirjailijan, taiteilijan, säveltäjän mielikuvituksen työ tapahtuu, ei keksitä, vaan ne ammentavat todellisuuden käsityksestä ja tutkimuksesta. Taiteellisen luomisen mielikuvitus sallii tietysti myös merkittävän poikkeaman todellisuudesta, enemmän tai vähemmän merkittävän poikkeaman siitä. Taiteellinen luovuus ei ilmaistu vain muotokuvassa; se sisältää sekä satu että upea tarina. Satu, fantasiatarina, poikkeamat todellisuudesta voivat olla erittäin suuria. Mutta sekä satuissa että itse upeassa tarinassa poikkeamat todellisuudesta on objektiivisesti motivoitava suunnitelmalla, ideana, joka ruumiillistuu kuvina. Ja mitä merkittävämmät nämä poikkeamat todellisuudesta ovat, sitä objektiivisemmin heidän pitäisi olla motivoituneita. Taideteoksen luova mielikuvitus turvautuu fantasiaan, poikkeamiin joistakin todellisuuden näkökohdista saadakseen kuvaannollisen visualisoinnin todellisuudesta, pääideasta tai ideasta, joka epäsuorasti heijastaa jotakin todellisuuden olennaista puolta. (Rubinshtein S.L.Yleisen psykologian perusteet.SPb., 1998. http://azps.ru/hrest/28/4846617.html)

Luovan mielikuvituksen seuraavat olennaiset näkökohdat voidaan erottaa (taiteilijan esimerkin avulla):

kohonnut suhtautuminen todellisuuteen, ilmaistu tarkassa havainnoinnissa, mikä johtaa materiaalin kasaantumiseen, jota voidaan tarvittaessa käyttää tulevassa luovassa työssä. Nämä osittaiset kuvat, jotka kertyvät vielä ilman selvää yhteyttä tulevan maalauksen tarkoitukseen, ovat yksinkertaisesti taiteilijaa ympäröivän todellisuuden tunnusomaisia \u200b\u200btai jonkin verran merkittäviä piirteitä. Mutta nämä eivät silti ole vain valokuvaluonnoksia: kuvan visuaalinen puoli on heti havaintoprosessissa ymmärretty, muistissa säilyneet elävät kuvat ryhmitellään semanttisen merkityksensä mukaan. Tällaisesta korotetusta havainnosta on tullut taiteilijan toinen luonne: hän ei voi muuta kuin tarkkailla, hän tekee sen jatkuvasti, ilman tietoista ponnistelua;

idea luomisesta näkyy aluksi yksinkertaisesti tulevan maalauksen "ideana", taiteilijan itselleen asettamana tehtävänä. Tämä tehtävä ei ole vielä saanut selvää ilmaisua, visuaalisesti "lukua ei ole vielä määritetty"; taiteilijalla ei vielä ole valmiita kuvia; tämä vaatii mielikuvituksen lisätoimintaa;

ongelman ratkaisun etsiminen ja ajatuksen kuvallisen ilmaisun etsiminen tehdään piirustuksen pitkäaikaisessa työssä. Vaadittua ratkaisua ei anneta heti, piirustuksen lukuisat luonnokset eivät vieläkään tyydytä taiteilijaa, joten ne poikkeavat ideasta;

idean kanssa yhtenevän kuvan syntyminen. Ideakuvallinen ratkaisu: a) saavutetaan työprosessissa, ei pelkästään henkisen mielikuvituksen avulla; b) avautuu taiteilijalle joko uusien, täydentävien vaikutelmien tuloksena tai pääsääntöisesti jonkin onnistuneen yrityksen seurauksena; c) näkyy elävänä, elintärkeänä, selvänä kuvana, mutta toistaiseksi vain mielikuvituksessa, ei piirustuksessa: se on mielikuva, joka näyttää, minkä piirustuksen tulisi olla;

edustetun kuvan muuttaminen kuvaksi, todelliseksi taideteokseksi: nähdessään vaaditun kuvan mielen silmässä, taiteilija korjaa piirustuksen, hylkäämällä siinä kaikki, mikä ei vastannut tätä kuvaa, ja lisäämällä uusia ominaisuuksia, jotka teki kuvan sellaiseksi kuin se paljastettiin taiteilijalle mielikuvassa.

Mainitut mielikuvitusprosessin näkökohdat ovat tyypillisiä paitsi taiteilijan ja muun taiteen edustajien (säveltäjät, kirjailijat, taiteilijat jne.) Luovuudelle, myös luovalle mielikuvitukselle sekä tieteen ja keksinnön alalla.

Myös seuraavat näkökohdat ovat ominaisia \u200b\u200bluovalle mielikuvitukselle näissä toiminnoissa:

a) luovuuteen tarvittavan materiaalin kerääminen (laaja monipuolinen, mukaan lukien erityistieto, laaja käytännön kokemus);

b) tieteellisen löytö- tai keksintöidean syntyminen, alun perin vielä hypoteesin tai teknisen idean muodossa, joka ei ole vielä löytänyt rakentavaa ratkaisua yleisimmässä, perustavanlaatuisessa muodossaan;

c) yrittää ratkaista ongelma erityisissä kokeissa tai suunnittelutesteissä;

d) näiden yritysten aikana alkuperäisen yleisen ajatuksen muuttaminen erityiseksi ratkaisuksi (hypoteesin muuntaminen teoriaksi, perusidean muuttaminen tietyksi keksinnölliseksi suunnitelmaksi), teorian toteuttaminen kokeissa, jotka vahvistavat sen, keksintöideo tietyssä koneessa.

2.2 Luovan mielikuvituksen kykyjen kehittäminen. Luovien ongelmien ratkaiseminen

Luovuuden psykologia ilmenee kaikissa erityismuodoissaan: kekseliäs, tieteellinen, kirjallinen, taiteellinen jne. Mitkä tekijät määräävät tietyn henkilön luovuuden mahdollisuuden? Luovuuden mahdollisuuden tarjoaa suurelta osin henkilön käytettävissä oleva tieto, jota vastaavat kyvyt tukevat ja jota ihmisen tarkoituksellisuus stimuloi. Tärkeimmät edellytykset luovuudelle ovat tiettyjen kokemusten läsnäolo, jotka luovat luovuuden emotionaalisen sävyn.

Luovuusongelma on aina ollut mielenkiintoinen paitsi psykologeille. Kysymys siitä, mikä antaa yhden ihmisen luoda ja vie toiselta tämän mahdollisuuden, huolestutti kuuluisien tutkijoiden mieltä. Pitkään hallitseva näkemys oli, että luovaa prosessia ei ollut mahdollista algoritmisoida ja opettaa, minkä kuuluisa ranskalainen psykologi T. Ribot perusteli. Hän kirjoitti: "Mitä tulee" keksintömenetelmiin ", joista on kirjoitettu monia tieteellisiä keskusteluja, niitä ei todellakaan ole, koska muuten olisi mahdollista valmistaa keksijöitä samalla tavalla kuin mekaanikot ja kellosepät valmistetaan nyt." . Vähitellen tätä näkökulmaa alettiin kuitenkin kyseenalaistaa. Ensinnäkin otti hypoteesi, että kykyä luoda voidaan kehittää. Niinpä englantilainen tiedemies G.Wallace yritti tutkia luovaa prosessia. Tämän seurauksena hän pystyi tunnistamaan luovan prosessin neljä vaihetta:

1. valmistelu (idean käsitys).

2. Kypsyminen (keskittyminen, tähän ongelmaan suoraan ja epäsuorasti liittyvän tiedon "kerääminen", puuttuvien tietojen hankkiminen).

3. Valaistus (intuitiivinen käsitys halutusta tuloksesta).

4. Todentaminen.

Toinen tiedemies - GS Altshuller - kehitti kokonaisen teorian luovien ongelmien ratkaisemisesta. Hän tunnisti viisi luovuuden tasoa:

Ensimmäinen taso. Tehtävät ratkaistaan \u200b\u200bsuoraan näihin tarkoituksiin tarkoitettujen työkalujen avulla.

Toinen taso. Se vaatii vain muutaman yleisesti hyväksytyn ja ilmeisen ratkaisun henkistä lukemista. Kohde itsessään ei muutu tässä tapauksessa. Keinot tällaisten ongelmien ratkaisemiseksi ovat yhden kapean erikoisuuden rajoissa. Tehtävät edellyttävät jonkin verran objektin muokkaamista halutun vaikutuksen saavuttamiseksi. Vaihtoehtojen lukeminen tässä tapauksessa mitataan kymmeninä. Samalla keinot tällaisten ongelmien ratkaisemiseksi kuuluvat yhdelle osa-alueelle.

Kolmas taso. Oikea ongelmanratkaisu on piilotettu satojen virheellisten joukossa, koska parannettavaa kohdetta on muutettava vakavasti. Tekniikoita ongelmien ratkaisemiseksi on etsittävä liittyviltä osaamisalueilta.

Neljäs taso. Kun ratkaistaan \u200b\u200bongelmia, parannettu kohde muuttuu kokonaan. Ratkaisujen etsiminen tapahtuu pääsääntöisesti tieteen alalla, harvinaisten vaikutusten ja ilmiöiden joukossa.

Viides taso. Ongelmien ratkaisu saavutetaan muuttamalla koko järjestelmää, joka sisältää parannettavan kohteen. Tässä kokeilujen ja virheiden määrä kasvaa moninkertaisesti, ja keinot tämän tason ongelmien ratkaisemiseksi saattavat ylittää nykyisen tieteen kyvyt. Siksi sinun on ensin tehtävä löytö ja sitten luotettava uuteen tieteelliseen tietoon ratkaistava luova ongelma.

Altshullerin mukaan yksi tärkeistä tekniikoista luovien ongelmien ratkaisemiseksi on siirtää ne ylemmältä tasolta alemmalle. Esimerkiksi, jos neljännen tai viidennen tason tehtävät siirretään ensimmäiselle tai toiselle tasolle erityisten tekniikoiden avulla, niin tavallinen vaihtoehtoluettelo toimii. Ongelma johtuu oppimisesta nopeasti, kaventamalla hakukenttää ja muuttamalla "vaikeasta" tehtävästä "helpoksi".

Siten syntyvien kuvien näennäisestä keveydestä, mielivaltaisuudesta ja arvaamattomuudesta huolimatta mielikuvituksen todellisuuden luova muutos noudattaa omia lakejaan ja tapahtuu tietyillä tavoilla. Uusia ideoita syntyy sen perusteella, mikä oli jo tajuissaan, kiitos analyysin ja synteesin. Viime kädessä mielikuvitusprosessit koostuvat alkuperäisten ideoiden henkisestä hajoamisesta osiksi (analyysi) ja niiden myöhemmästä yhdistämisestä uusissa yhdistelmissä (synteesi), toisin sanoen ne ovat luonteeltaan analyyttisesti synteettisiä. Näin ollen luova prosessi perustuu samoihin mekanismeihin, jotka osallistuvat mielikuvituksen tavallisten kuvien muodostumiseen.

Luku 3. Luova prosessi

3.1 Luova prosessi. Design

Luovuus on henkilön tai ihmisryhmän toimintaa uusien alkuperäisten sosiaalisesti merkittävien arvojen luomiseksi.

Luova prosessi alkaa ideasta. Jälkimmäinen on seurausta siitä, että yksilö on havainnut elämänilmiöt ja ymmärtänyt ne yksilön syvien yksilöllisten ominaisuuksien (lahjakkuuden aste, kokemus, yleinen kulttuuriharjoittelu) perusteella. Taiteellisen luomisen paradoksi: se alkaa lopusta, tai pikemminkin, sen loppu liittyy erottamattomasti alkuun. Taiteilija "ajattelee" katsojana, kirjailija lukijana. Käsite sisältää paitsi kirjoittajan asenteen ja hänen näkemyksensä maailmasta, myös luovan prosessin viimeisen linkin - lukijan. Kirjailija ainakin intuitiivisesti "suunnittelee" lukijan taiteellisen vaikutuksen ja vastaanoton jälkeisen toiminnan. Taiteellisen viestinnän ja palautteen tavoite vaikuttaa sen alkuperäiseen linkkiin - käsitteeseen. Luova prosessi on läpäissyt vastakkaisia \u200b\u200bvoimajohtoja: siirtyminen kirjailijasta käsitteen ja sen ruumiillistumisen kautta kirjallisessa tekstissä lukijaan ja toisaalta lukijasta, hänen tarpeistaan \u200b\u200bja vastaanottavasta näkökulmastaan \u200b\u200bkirjailijaan ja hänen luova aikomus.

Käsitteelle on ominaista muotoilematon ja samalla semioottisesti muotoilematon semanttinen varmuus, joka hahmottaa teeman ja idean ääriviivat.

Käsitteessä "maagisen kristallin kautta ei ole vielä selvää" (Pushkin) erotetaan tulevan kirjallisen tekstin piirteet

Ajatus muodostuu aluksi intonaation "meluna", joka ilmentää aiheeseen liittyvää emotionaalista arvoa, ja itse aiheen ääriviivojen muodossa sanattomassa (intonational) muodossa.

Käsite on luontainen kuvien ilmaisun, kiinnittymisen ja suoritusmuotojen mahdollisuudelle.

3.2 Taiteellinen luominen - arvaamattoman taiteellisen todellisuuden luominen

Taide ei toista elämää, vaan luo erityisen todellisuuden. Taiteellinen todellisuus voi olla rinnakkainen historian kanssa, mutta se ei ole koskaan sen näyttelijä, sen kopio.

”Taide eroaa elämästä siinä, että siinä toistetaan aina toistoja. Jokapäiväisessä elämässä voit kertoa saman anekdootin kolme kertaa ja kolme kertaa aiheuttaen naurua ja osoittautua yhteiskunnan sieluksi. Taiteessa tätä käyttäytymismuotoa kutsutaan "kliseeksi". Taide on taaksepäin työväline, ja sen kehityksen määrää itse materiaalin dynamiikka ja logiikka, laadullisesti uuden estetiikan edellyttävien (tai ehdottavien) keinojen edellinen kohtalo. ratkaisu joka kerta. Parhaimmillaan taide on rinnakkain historiaan, ja sen olemassaolon tapa on luoda uusi esteettinen todellisuus joka kerta "(Borev Y.B." Estetiikka "2002)

3.3 Taipumus luovuuteen

Kun otetaan huomioon taiteellisen luomisen prosessi, psykologia ei voi sivuuttaa sen psykologisia puolia.

Taiteellinen luominen on salaperäinen prosessi. Kerran I. Kant sanoi: “... Newtonin kaikki hänen askeleensa, jotka hänen oli suoritettava geometrian ensimmäisistä periaatteista suuriin ja syviin löytöihin, voidaan esittää täysin visuaalisesti paitsi itselleen myös kaikille ja tarkoitti niitä peräkkäin; mutta kukaan Homer tai Wieland eivät voi osoittaa, kuinka fantasioita sisältävät ja ajatuksiltaan rikkaat ideat näkyvät ja yhdistyvät hänen päänsä, koska hän itse ei tiedä tätä eikä siksi voi opettaa tätä kenellekään muulle. Joten tieteellisellä alalla suurin keksijä eroaa kurjuudesta jäljittelijästä ja opiskelijasta vain tutkinnossaan, kun taas hän eroaa nimenomaan siitä, jonka luonto on antanut kyvylle suorittaa kuvataiteita "(Kant. V. 5. s. 324 -325).

Pushkin kirjoitti: ”Jokainen lahjakkuus on selittämätön. Kuinka kuvanveistäjä Carraran marmorikappaleessa näkee piilotetun Jupiterin ja tuo hänet valoon murskaamalla sen kuoren taltalla ja vasaralla? Miksi ajatus tulee runoilijan päähän jo aseistettuna neljällä riimillä mitattuna hoikkailla yksitoikkoisilla jaloilla? - Joten kukaan paitsi improvisaattori itse ei voi ymmärtää tätä vaikutelmien nopeutta, tätä läheistä yhteyttä oman inspiraationsa ja ulkomaalaisen ulkoisen tahdon välillä ... "(AS Pushkin." Egyptin yö "1957).

Jotkut teoreetikot uskovat, että taiteellinen nero on eräänlainen henkinen patologia. Joten C. Lambroso uskoi, että riippumatta siitä, kuinka julma ja tuskallinen teoria, joka identifioi neron neuroosiin, ei näytä olevan vakavia perusteita - -. Samanlaisia \u200b\u200bajatuksia ilmaisi A. Schopenhauer, hän uskoi, että nero on harvoin löydettävissä vallitsevan järkevyyden yhteydessä; päinvastoin, nero-yksilöt ovat usein alttiita voimakkaille vaikutuksille ja kohtuuttomille intohimoille. (C. Lambroso "Nero ja hulluus")

On olemassa arvoluokkien hierarkia, joka kuvaa ihmisen taipumusta taiteelliseen luovuuteen: kyky - lahjakkuus - lahjakkuus - nero.

I.V.Goethen mukaan taiteilijan nero määräytyy maailman käsityksen voimakkuuden ja vaikutuksen kautta ihmiskuntaan. Amerikkalainen psykologi D. Guilford huomauttaa kuuden taiteilijan kyvyn ilmenemisen luovuuden prosessissa: ajattelun sujuvuus, analogiat ja kontrastit, ilmeikkyys, kyky vaihtaa esineiden luokasta toiseen, mukautuva joustavuus tai omaperäisyys, kyky antaa taide muodostaa tarvittavat ääriviivat.

Taiteellinen lahjakkuus edellyttää tarkkaa huomiota elämään, kykyä valita huomion kohteet, kiinnittää nämä vaikutelmat muistiin, poimia ne muistista ja sisällyttää ne luovaan mielikuvituksen sanelemaan rikkaaseen yhdistysten ja yhteyksien järjestelmään.

Monet ihmiset harjoittavat toimintaa yhdessä tai toisessa taidemuodossa enemmän tai vähemmän menestyksekkäästi. Taiteellisesti lahjakas henkilö luo teoksia, joilla on kestävä merkitys tietylle yhteiskunnalle merkittävän kehityksen ajan. Lahjakkuus saa aikaan taiteellisia arvoja, joilla on kestävä kansallinen ja joskus yleismaailmallinen merkitys. Nerokas mestari luo korkeimmat universaalit arvot, jotka ovat merkittäviä koko ajan.

mielikuvitus luova henkinen

Johtopäätös

Edellä esitetyn perusteella voimme sanoa seuraavaa: mielikuvitus sanan hyvin tarkassa merkityksessä voi olla vain ihmisessä. Ainoa henkilö, joka julkisen käytännön kohteena todella muuttaa maailmaa, kehittää todellisen mielikuvituksen. Rikkaan mielikuvituksen omaavalla henkilöllä on mahdollisuus elää eri aikoina, millä ei ole varaa muulla elävällä olennolla maailmassa. Mielikuvitus on ihmisen psyyken erityinen muoto, joka erottuu muista henkisistä prosesseista ja samalla ottaa väliaseman käsityksen, ajattelun ja muistin välillä. Voidaan olettaa, että mielikuvitus, halu ymmärtää ja selittää se herätti huomiota antiikin henkisiin ilmiöihin, tuki ja stimuloi sitä edelleen nykyään. Mielikuvitus on ihmisen luovan prosessin tärkein liikkeellepaneva voima, ja sillä on valtava rooli koko hänen elämässään. Tämä johtuu siitä, että kaikki elämäntavat liittyvät jossakin määrin luovuuteen, ruoanlaittosta kirjallisten teosten, maalausten ja keksintöjen luomiseen.

Mielikuvitus liittyy hyvin läheisesti luovuuteen, ja tämä riippuvuus on käänteinen, so. mielikuvitus muodostuu luovassa toiminnassa eikä päinvastoin. Luovuus ei ole mielikuvituksen vapaa peli, joka ei vaadi paljon ja joskus kovaa työtä. Päinvastoin, kaikki uusi, merkittävä, upea luotiin suurella työllä. Löytöjä tieteen ja tekniikan alalta (Popov, Zhukovsky, Pavlov, Michurin ja muut), hienoja teoksia kirjallisuuden ja taiteen alalta (Puškin, Lev Tolstoi, Repin, Surikov, Tšaikovski ja muut) luotiin valtavien seurauksena tehdä työtä. Taiteellisen mielikuvituksen ydin on ensinnäkin kyky luoda uusia kuvia, jotka voivat olla ideologisen sisällön muovisia kantajia. Mielikuvitus on pohjimmiltaan tietoinen prosessi. Mahdollisuus kuvitteelliseen ennakointiin omien tekojen tuloksista antaa suuntaa luovalle mielikuvitukselle. Mielikuvitus syventää ihmisen tietämystä maailmasta, auttaa luomaan esineiden uusia ominaisuuksia ja niiden välisiä yhteyksiä.

Mielikuvituslento luovassa prosessissa tarjoaa tietoa, jota kyvyt tukevat, päättäväisyys stimuloi ja johon liittyy emotionaalinen sävy. Kaikessa toiminnassa luovaa mielikuvitusta määrää se, kuinka se pystyy muuttamaan todellisuuden, joka on rasitettu satunnaisilla, merkityksettömillä yksityiskohdilla. Mielikuvitus on erittäin arvokas henkinen prosessi, koska suurelta osin sen ansiosta on luotu taiteen mestariteoksia ja keksintöjä, joista ihmisillä on mahdollisuus saada inspiraatiota, nauttia ja käyttää.

Luettelo viitteistä

1. Kravchenko A.I. "Yleinen psykologia" M., "Prospect" 2009.

2. Wenger L.A. Mukhina V.S. "Psykologia" M., "Koulutus" 1988.

3. Petrovsky A.V. "Yleinen psykologia" M., "Koulutus" 1977.

4. Rubinstein S.L. "Yleisen psykologian perusteet". SPb., 1998. (http://azps.ru/hrest/28/4846617.html)

5. Borev Yu.B. "Estetiikka" M., 2002.

6. Vygotsky L S. "Ylempien henkisten toimintojen kehitys", M., 1960.

Lähetetty Allbest.ru

...

Samankaltaiset asiakirjat

    Mielikuvitus henkisen pohdinnan muodossa, kuvien luominen aiemmin muodostettujen ideoiden perusteella. Mielikuvituksen ydin, tyypit ja rooli tieteellisessä, teknisessä ja taiteellisessa luomisessa. Mielikuvituksen kehittäminen luovassa toiminnassa.

    tiivistelmä, lisätty 24.7.2010

    Mielikuvituksen käsitteen huomioon ottaminen mielenterveyden prosessina uusien kuvien luomiseksi aiemmin havaittujen, sen muotojen ja toimintojen perusteella. Mielikuvitusprosessien psykologinen luonne. Määritetään tämän prosessin yhteydet ihmisen ajatteluun ja luovuuteen.

    lukupaperi lisätty 25.10.2014

    Kuvien luomisen henkisen prosessin ominaisuudet, mukaan lukien objektiivisen toiminnan lopputuloksen ennustaminen. Tutkimus mekanismeista, joilla esitykset käsitellään kuvitteellisiksi kuviksi Fysiologisten perusteiden ja mielikuvituksen perustyyppien analyysi.

    testi, lisätty 20.1.2012

    Mielikuvituksen käsite, päätyypit ja toiminnot. Luovan mielikuvituksen ongelma psykologiassa. Mielikuvitus tieteellisen tiedon rakenteessa. Suunnitellun idean yksityiskohtaisen esityksen taso. Riskin taipumuksen suhde mielikuvituksen ja hienostuneisuuden läsnäoloon.

    lukupaperi lisätty 11.11.2014

    Mielikuvitustoiminnot. Mielikuvituksen rooli kuvan ja käyttäytymisohjelman rakentamisessa ongelmatilanteessa. Mielikuvitus synteesin aktiivisuutena. Menetelmät syntetisoimiseksi mielikuvituksen kuvien luomisessa. Mielikuvituksen tyypit. Luova mielikuvitus.

    testi, lisätty 27.09.2006

    Todellisuuden heijastavien esitysten luovien muutosten prosessin tutkiminen. Mielikuvitus keinona tuntea ulkomaailma. Mielikuvituksen tyyppien ja toimintojen tutkiminen. Katsaus mekanismeihin, joilla esitykset käsitellään kuvitteellisiksi kuviksi.

    esitys lisätty 4.3.2017

    Mielikuvituksen käsite mielenterveyden prosessina uusien kuvien ja ideoiden luomisessa. Mielikuvituksen kehittäminen esikoululaisille. Mielikuvituksen piirteet tiettyjen ikäryhmien lapsilla. Satujen ja tarinoiden käyttäminen lasten mielikuvituksen kehittämiseen.

    lukupaperi, lisätty 27.11.2009

    Mielikuvituksen olemuksen tutkiminen prosessina, joka koostuu ideoiden muuntamisesta, uusien kuvien luomisesta olemassa olevien perusteella. Kuulovammaisten lasten mielikuvituksen erityispiirteet, jotka johtuvat puheen viivästyneestä kehityksestä.

    tiivistelmä, lisätty 21.12.2010

    Mielikuvitus luovan prosessin pääkomponenttina, sen tulkinta filosofisissa käsitteissä. Mielikuvituksen olemus, tyypit ja toiminnot. Menetelmät ihmisen mielikuvituksen ominaisuuksien tutkimiseen. Kuvaus tutkimusryhmästä. Tulosten analysointi ja tulkinta

    lukupaperi, lisätty 11.3.2009

    Verbaalisen ja sanattoman vapaa-ajan mielikuvituksen korrelaation tutkiminen esikouluikäisillä. Mielikuvituksen päätyyppien psykologiset ominaisuudet. Mielikuvitusongelma kotimaisessa ja ulkomaisessa psykologiassa. Mielikuvituksen synty.

Mielikuvitus ja luovuus liittyvät läheisesti toisiinsa. Niiden välinen yhteys ei kuitenkaan ole missään nimessä sellainen, että voidaan edetä mielikuvituksesta itsenäisenä toimintona ja saada luovuus siitä toiminnan tuloksena. Johtava on käänteinen suhde; mielikuvitus muodostuu luovassa toiminnassa. Erilaisten mielikuvitusten erikoistuminen ei ole niinkään ennakkoedellytys kuin erityyppisen luovan toiminnan kehityksen tulos. Siksi on olemassa niin monta erityistä mielikuvitustyyppiä kuin erityisiä, ainutlaatuisia ihmisen toimintatyyppejä - rakentava, tekninen, tieteellinen, taiteellinen, musiikillinen ja niin edelleen. Kaikki tällaiset mielikuvitustyypit, jotka muodostuvat ja ilmenevät erilaisissa luovissa toiminnoissa, muodostavat eräänlaisen korkeimman tason - luovan mielikuvituksen.

Luova mielikuvitus on eräänlainen mielikuvitus, jonka aikana henkilö luo itsenäisesti uusia kuvia ja ideoita, jotka ovat arvokkaita muille ihmisille tai koko yhteiskunnalle ja jotka ruumiillistuvat ("kiteytyvät") erityisiksi alkuperäisiksi toiminnan tuotteiksi. Luova mielikuvitus on välttämätön osa ja perusta kaikenlaiselle ihmisen luovalle toiminnalle.

Kuvia luovasta mielikuvituksesta luodaan älyllisten toimintojen eri tekniikoilla. Luovan mielikuvituksen rakenteessa erotetaan kaksi sellaista henkistä toimintaa:

  • - 1 - toiminnot, joiden avulla muodostetaan ihanteellisia kuvia;
  • - 2 - toimet, joiden perusteella lopputuote jalostetaan.

Yksi ensimmäisistä näitä prosesseja tutkineista psykologeista, T. Ribot, tunnisti kaksi päätoimintaa: dissosiaatio ja assosiaatio.

Dissosiaatio on negatiivinen ja valmistava operaatio, jonka aikana aistikokemus pirstoutuu. Tällaisen kokemuksen alustavan käsittelyn seurauksena sen elementit voivat muodostaa uuden yhdistelmän.

Luova mielikuvitus on mahdoton ajatella ilman erillistä dissosiaatiota. Dissosiaatio on luovan mielikuvituksen ensimmäinen vaihe, aineellisen valmistelun vaihe. Dissosiaation mahdottomuus on merkittävä este luovalle mielikuvitukselle.

Assosiaatio - kokonaisvaltaisen kuvan luominen eristettyjen kuvayksiköiden elementeistä. Yhdistys synnyttää uusia yhdistelmiä, uusia kuvia.

1) Mielikuvituksella on tärkeä rooli jokaisessa luovassa prosessissa, ja erityisesti sen merkitys on suuri taiteellisessa luomisessa. Kaikilla tämän nimen arvoisilla taideteoksilla on ideologinen sisältö, mutta toisin kuin tieteellinen tutkielma, se ilmaisee sen konkreettisessa-kuvitteellisessa muodossa. Jos taiteilijan on pakko päätellä työnsä idea abstrakteissa kaavoissa siten, että taideteoksen ideologinen sisältö ilmestyy kuviensa kanssa saamatta riittävää ja riittävän elävää ilmaisua niiden sisällä, hänen teoksensa menetetään sen taiteellisuus. Taideteoksen visuaalisen-kuvitteellisen sisällön ja vain sen pitäisi olla sen ideologisen sisällön kantaja. Taiteellisen mielikuvituksen ydin on ensisijaisesti kyvyssä luoda uusia kuvia, jotka voivat olla muovisia ideologisen sisällön kantajia. Taiteellisen mielikuvituksen erityinen voima on uuden tilanteen luomisessa rikkomalla, mutta sillä edellytyksellä, että elämän todellisuuden perusvaatimukset säilytetään.

Väärinkäsitys on, että mitä outo ja outo teos, sitä enemmän mielikuvituksen voimaa se todistaa. Leon Tolstoi mielikuvitus ei ole heikompi kuin Edgar Poe. Se on vain erilainen mielikuvitus. Uusien kuvien luomiseksi ja laajan kuvan maalaamiseksi suurelle kankaalle objektiivisen todellisuuden olosuhteita noudattaen mahdollisimman paljon tarvitaan mielikuvituksen erityistä omaperäisyyttä, plastisuutta ja luovaa itsenäisyyttä. Mitä realistisempi taideteos on, sitä tiukemmin elämän todellisuutta siinä noudatetaan, sitä voimakkaamman mielikuvituksen on oltava, jotta taiteilijan käyttämä visuaalinen-figuratiivinen sisältö muuttuu taiteellisen käsityksensä plastiseksi ilmaisuksi. .

Elämän todellisuuden noudattaminen ei tietenkään tarkoita valokuvan toistamista tai kopiointia suoraan havaitusta. Suoraan annettu, kuten se yleensä havaitaan jokapäiväisessä kokemuksessa, on enimmäkseen vahingossa; se ei aina esiinny ominaispiirteitä, olennaista sisältöä, joka määrittää henkilön yksittäisen henkilön, tapahtumia, ilmiöitä. Todellisella taiteilijalla ei ole vain tekniikkaa, joka on välttämätön sen kuvaamiseksi, mitä hän näkee, mutta hän näkee myös eri tavalla kuin taiteellisesti vastaamaton henkilö. Ja taideteoksen tehtävä on näyttää muille, mitä taiteilija näkee, niin plastisesti, että myös muut näkevät sen.

Jopa muotokuvassa taiteilija ei valokuvaa, ei toista, vaan muuttaa havaittua. Tämän muutoksen ydin on siinä, että se ei siirry pois, vaan lähestyy todellisuutta, että se ikään kuin poistaa siitä satunnaiset kerrokset ja ulkoiset verhot. Tämän seurauksena sen päämalli paljastuu syvemmälle ja tarkemmin. Tällaisen mielikuvituksen tulos antaa usein olennaisilta osiltaan oikeamman, syvemmän, riittävämmän kuvan tai kuvan todellisuudesta kuin valokuvan kopio heti annetusta kykenee.

Kuva, joka on sisäisesti muunnettu taideteoksen ideasta siten, että se koko elämän todellisuudessa osoittautuu tietyn ideologisen sisällön plastiseksi ilmaisuksi, on luovan taiteellisen mielikuvituksen korkein tuote. Voimakas luova mielikuvitus ei tunnu niinkään sen perusteella, mitä ihminen voi keksiä, todellisuuden todellisista vaatimuksista ja taiteellisen suunnittelun ihanteellisista vaatimuksista riippumatta, vaan pikemminkin siitä, kuinka hän osaa muuttaa arjen havainnon todellisuuden satunnaisesti rasitettuna , ilmaisuviivojen puute todellisuuden ja taiteellisen suunnittelun vaatimusten mukaisesti. Mielikuvitus luo visuaalisiin kuviin, jotka ovat niin samankaltaisia \u200b\u200bja jotka eivät ole samankaltaisia \u200b\u200bhaalistuneiden ja pyyhittyjen havaintojen arjen kanssa, elpyvät, muuttuvat ja ovat kuitenkin ikään kuin aito maailma kuin meille jokapäiväisessä havainnoinnissa annetaan.

Taiteellisen luomisen mielikuvitus sallii tietysti myös merkittävän poikkeaman todellisuudesta, merkittävän poikkeaman siitä. Taiteellinen luovuus ei ilmaistu vain muotokuvassa, se sisältää veistoksen, satu ja upean tarinan. Sekä satuissa että fiktioissa poikkeamat voivat olla hyvin suuria, mutta ne on joka tapauksessa motivoitava teoksen käsitteellä, ajatuksella. Ja mitä merkittävämmät nämä poikkeamat todellisuudesta ovat, sitä motivoituneimpien niiden on oltava, muuten niitä ei ymmärretä ja arvosteta. Luova mielikuvitus käyttää tällaista fiktiota, poikkeamaa joistakin todellisuuden piirteistä, antaakseen kuvaa ja selkeyttä todelliselle maailmalle, pääidealle tai konseptille.

Jotkut kokemukset, ihmisten tunteet - merkittävät sisäisen elämän tosiasiat - usein hämärtyvät ja hämärtyvät jokapäiväisen elämän todellisissa olosuhteissa. Taiteilijan luova mielikuvitus fantastisessa tarinassa poikkeaa todellisuudesta, muuttaa sen eri puolia ja alistaa ne tämän kokemuksen sisäiselle logiikalle. Tämä tarkoittaa niitä todellisuuden muuntamismenetelmiä, joita taiteellinen mielikuvitus käyttää. Siirtyminen todellisuudesta päästäkseen sinne - tällainen on luovan mielikuvituksen logiikka. Se luonnehtii taiteellisen luomisen keskeistä puolta.

2) Mielikuvitus on yhtä välttämätöntä tieteellisessä luovuudessa. Tieteessä se muodostuu vähintään luovuudessa, mutta vain muissa muodoissa.

Jopa englantilainen kemisti Priestley, joka löysi hapen, ilmoitti, että kaikki suuret löydöt, joita "ei olisi koskaan ajatellut kohtuullisesta hitaasta ja pelkurimaisesta mielestä", voivat tehdä vain tutkijat, jotka "antavat täydellisen pelin mielikuvitukselleen". T. Ribot oli taipuvainen väittämään, että jos "yhteenveto kulutetun ja ruumiillistetun mielikuvituksen määrästä toisaalta - taiteellisen luomisen alalla - toisaalta - teknisistä ja mekaanisista keksinnöistä, havaitsemme, että toinen on paljon suurempi kuin ensimmäinen. "

Mielikuvitus osallistuu ajattelun mukana tieteellisen luovuuden prosessiin, mielikuvitus suorittaa siinä tietyn toiminnon, joka eroaa ajattelusta siinä. Mielikuvituksen erityinen rooli on siinä, että se muuttaa ongelman kuvaannollisen, visuaalisen sisällön ja myötävaikuttaa sen ratkaisuun. Ja vasta koska luovuus, uuden löytö saavutetaan muuttamalla visuaalista-figuratiivista sisältöä, se voidaan katsoa mielikuvitukseksi. Todellisessa ajatteluprosessissa yhdessä käsitteen kanssa jossakin määrin tai toisessa muodossa tai toisessa myös visuaalinen kuva osallistuu. Mutta havainnon kuvallinen sisältö ja muistin esitys, joka toistaa tämän sisällön, eivät joskus tarjoa riittäviä ankkuripisteitä ongelman ratkaisemiseksi, joka syntyy ennen ajattelua.

Joskus visuaalinen sisältö on tarpeen muuttaa ongelman ratkaisemiseksi; sitten mielikuvitus tulee omaansa.

Mielikuvituksen rooli näkyy hyvin selvästi kokeellisessa tutkimuksessa. Kokeilijan, joka miettii kokeilua, on kuviteltava tilannetta, joka tyydyttää kaikki vaaditut ehdot ja mahdollistaa alkuperäisen hypoteesin testaamisen tietämystään ja hypoteeseistaan, tieteen ja tekniikan saavutuksista. Toisin sanoen hänen on kuviteltava tällaisen kokeen suorittaminen ja ymmärrettävä sen tavoitteet ja seuraukset. Fyysikko E. Rutherford oli yksi tutkijoista, joka aina "suoritti kokeen" mielikuvituksellaan ennen todellista kokeilua.

Todellisuuden ja luovan toiminnan muuttumiseen tarvittava mielikuvitus muodostui tämän luovan toiminnan aikana. Mielikuvituksen kehitys parani, kun mielikuvituksen täydellisiä tuotteita luotiin. Runouden, kuvataiteen, musiikin ja niiden kehityksen aikana muodostui ja kehitettiin yhä uusia, korkeampia ja täydellisempiä mielikuvituksen muotoja. Kansantaiteen suurissa luomuksissa, eepoissa, saagoissa, kansaneposeissa, runoilijoiden ja taiteilijoiden teoksissa - Iliadissa ja Odysseiassa, Rolandin laulussa, Sanassa Igorin isännästä - mielikuvitus ei vain ilmennyt, mutta ja muodostunut. Suurten taideteosten luominen, joka opetti ihmisiä näkemään maailmaa uudella tavalla, avasi uuden kentän mielikuvitukselle.

Ei vähemmässä määrin, mutta vain muissa muodoissa, mielikuvitus muodostuu tieteellisen luovuuden prosessissa. Tiede paljastaa äärettömyyden suurina ja pieninä, maailmoissa ja atomeissa, lukemattomina erilaisina konkreettisina muotoina, ja niiden yhtenäisyys jatkuvassa liikkeessä ja muutoksessa antaa sellaisenaan mielikuvituksen kehittymiselle vähintään taiteilijan rikkaimman mielikuvituksen. voi antaa.

Luovuuden, luovuuden, lahjakkuuden psykologia Ilyin Evgeny Pavlovich

Luku 4 Mielikuvitus (fantasia) luovana prosessina

4.1. Mielikuvitus ja luovuus

Kuten S.L.Rubinstein totesi, mielikuvituksella on keskeinen rooli jokaisessa luovassa prosessissa, mutta sen merkitys on erityisen suuri taiteellisessa luomisessa. Jokainen taideteos ilmaisee sisällön konkreettisessa-kuvitteellisessa muodossa. SL Rubinstein uskoi sosialistisen realismin perinteiden mukaisesti, että "taiteellisen mielikuvituksen erityinen voima on uuden tilanteen luomisessa rikkomatta, mutta sillä edellytyksellä, että ylläpidetään elämän todellisuuden perusvaatimuksia" (1999, s. 301). . Taiteellinen mielikuvitus tapahtuu kuitenkin myös abstraktissa maalauksessa, jonka pääkriteeri on juuri todellisuuden rikkominen. Mutta S. L. Rubinsteinin mukaan tällainen maalaus vaatii vähemmän mielikuvitusta: "Pohjimmiltaan virheellinen on ajatus, että mitä outo ja outo teos, sitä enemmän mielikuvituksen voimaa se todistaa. Uusien näytteiden luomiseksi ja laajan kuvan maalaamiseksi suurelle kankaalle objektiivisen todellisuuden olosuhteita noudattaen mahdollisimman paljon tarvitaan mielikuvituksen erityistä omaperäisyyttä, plastisuutta ja luovaa itsenäisyyttä. Mitä realistisempi taideteos on, sitä tiukemmin elämän todellisuutta siinä noudatetaan, sitä voimakkaamman mielikuvituksen tulisi olla ”(s. 301).

Tämä ei tarkoita, kirjoittaa S.L.Rubinstein, että todellisuuden noudattaminen liittyy sen valokuvakopiointiin. Taideteoksen tehtävänä on näyttää muille, mitä taiteilija näkee (ja näkee eri tavoin kuin tavalliset ihmiset). Jopa muotokuvassa taiteilija ei toista, vaan muuttaa havaittua, minkä seurauksena henkilöstä saadaan tarkempi, syvempi kuvaus.

Kirjasta Hei, sielu! [Osa I] kirjailija Zelensky Valery Vsevolodovich

Mielikuvitus ja fantasia Kaikissa tapauksissa on kyse kuvasta (Jung, 1995d; Hillman, 1979a). Kasvotutkimus on keskeinen teema A.F.Losevin persoonallisuuden metafysiikassa, ja hän on sen kehittänyt myyttifilosofian yhteydessä. Esiin nousee kysymys kääntää Losevin tulkinta

Kirjallisuuden luovuuden psykologia kirjailija Arnaudov Mikhail

X LUKU LUOVA PROSESSI

Kirjasta Laajennettu kaava täydelliseen menestykseen (fragmentti) kirjoittanut Anthony Robert

XI LUKU LUOVA PROSESSI (JATKUU)

Kirjasta Lasten taiteen psykologia kirjailija Nikolaeva Elena Ivanovna

XII LUKU LUOVA PROSESSI (JATKUU)

Kirjasta Integral Relations kirjailija Uchik Martin

Luova prosessi Puhutaan luovasta prosessista. Sinä ja minä haluamme rakentaa elämäämme parhaalla mahdollisella tavalla. Tätä varten meidän on purjehdittava elämän kanssa sen sijaan, että purjehdettaisiin elämää vastaan. Purjehtiaksemme elämän kanssa meidän on luotava mallin mukaan - olla, tehdä, olla.

Kirjasta Katoavat ihmiset. Häpeä ja ulkonäkö kirjailija Kilbourne Benjamin

5.4. Musiikin kuuntelu luovana prosessina "Monet ihmiset kuuntelevat musiikkia, mutta harvat kuulevat ... Kuulo taiteen arvostamiseksi on jo voimakasta huomiota, mikä tarkoittaa henkistä työtä, spekulaatiota." Ennen kuin hän alkaa luoda "aikuisten" musiikkia, lapsen on opittava

Kirjasta Path of Least Resistance kirjoittanut Fritz Robert

6.1. Äidinkielen hallitseminen luovana prosessina Aikuinen oppii uuden kielen sanakirjan avulla. Hän käyttää tukeaan jatkuvasti selvittääkseen tietyn vieraan sanan merkityksen suurimmalla tarkkuudella. Lapsi, joka on upotettu alkuperäiskansan elementtiin

Kirjasta Aika pullossa kirjoittanut Falco Howard

Luku 7 Ensisijainen fantasia ja persoonallisuus Naiset menevät naimisiin miesten kanssa siinä toivossa, että jälkimmäiset muuttuvat. Miehet menevät naimisiin naisten kanssa toivoen, että naiset pysyvät ennallaan. Siksi sekä nämä että muut tulevat väistämättä pettymään. Albert Einstein Miehet ja naiset

Kirjasta Uusi psykologia kirjailija Enel Charles

Luku 2 Fantasia, kärsimykset ja väärinkäsitykset Ja nyt jopa itselleen tuntui siltä, \u200b\u200bettä hänen äänensä ei tullut hänen omilta huuliltaan, vaan niiltä, \u200b\u200bjotka hänellä oli mielessään; ja jos hän nauroi, hänellä oli yhtäkkiä tunne, että hän ei nauranut itse, vaan että hän

Kirjasta HENKILÖKOHTAISUUDEN MUOTOILU: Katsaus psykoterapiaan kirjailija Rogers Karl R.

Rakenne ja luova prosessi Meille opetettiin lapsuudesta lähtien ajattelemaan, että olosuhteet, jotka eivät sovellu suunnitelmien toteuttamiseen, ovat ongelma. Ja nyt, kun olemme siitä varmoja, yritämme ratkaista tämän ongelman. Ja ongelman ratkaiseminen tarkoittaa jotain tekemistä -

Kirjasta Uusi elämä vanhoista asioista kirjailija Heckl Wolfgang

Toinen osa Luova prosessi

Kirjoittajan kirjasta

Luku 11 Luova sykli Luomisen kolme vaihetta Luovan aikomuksen toteuttamisprosessi tapahtuu kolmessa vaiheessa: luominen, omaksuminen ja loppuun saattaminen. Näin näyttää koko luovan prosessin sykli, ja vaiheet seuraavat aina toisiaan tietyssä järjestyksessä.

Kirjoittajan kirjasta

Luova prosessi VAIHE 1. AIKOMUKSEN ASETTAMINEN Oikean aikomuksen asettamiseksi sinun on kuunneltava sydämesi sisimpiä haluja. Aloita tavoitteesta, joka resonoi voimakkaimmin sielussasi. Yritä edustaa mitä haluat mahdollisimman elävästi.

Kirjoittajan kirjasta

Luku 7 Luova prosessi “Saamiemme ajatusten laatu vastaa ympäröivän maailman ulkoisten tilojen laatua. Ei ole mitään oikeudenmukaisempaa kuin tämä lausunto. Laki ei tunne mitään poikkeuksia. Se on tämä laki ajatusten ja aiheiden vastaavuudesta

Kirjoittajan kirjasta

Luova prosessi Luovuuden määrittelemiseen on erilaisia \u200b\u200blähestymistapoja. Seuraavan keskustelun merkityksen selventämiseksi tarkastellaan elementtejä, jotka ovat mielestäni osa luovaa prosessia, ja yritämme sitten määritellä se. Ensimmäinen

Kirjoittajan kirjasta

Korjaus on luova prosessi Korjaus on energistä puuttumista, virheiden korjaamista, eri vaihtoehtojen etsimistä. Tietysti sinun on oltava älykäs, koska sinun on yleensä työskenneltävä ilman tarkkoja ohjeita, usein niukkailla työkaluilla ja joskus

Kysymys 46. Mielikuvituksen määritelmä, tyypit, toiminnot. Mielikuvituksen rooli kognitiivisten ja henkilökohtaisten ongelmien ratkaisemisessa. Mielikuvituksen kehittäminen. Mielikuvitus ja luovuus.

Mielikuvituson henkinen prosessi luoda uusia kuvia, ideoita ja ajatuksia, jotka perustuvat olemassa olevaan kokemukseen, organisoimalla ihmisen ideoita.

Mielikuvitus on läheisessä yhteydessä kaikkiin muihin kognitiivisiin prosesseihin ja sillä on erityinen paikka henkilön kognitiivisessa toiminnassa. Tämän prosessin ansiosta henkilö voi ennakoida tapahtumien kulkua, ennustaa tekojensa ja tekojensa tuloksia. Sen avulla voit luoda käyttäytymisohjelmia tilanteissa, joihin liittyy epävarmuutta.

Fysiologiselta kannalta mielikuvitus on prosessi uusien tilapäisten yhteyksien muodostumiseksi aivojen monimutkaisen analyyttisen ja synteettisen toiminnan seurauksena.

Mielikuvitusprosessissa väliaikaisten hermoyhteyksien järjestelmät näyttävät hajoavan ja yhdistyvän uusiksi komplekseiksi, hermosolujen ryhmät yhdistyvät uudella tavalla.

Mielikuvituksen fysiologiset mekanismit sijaitsevat aivokuoressa ja syvemmissä aivojen osissa.

Mielikuvitus Onko todellisuuden henkinen muutosprosessi, kyky rakentaa uusia kokonaisvaltaisia \u200b\u200btodellisuuskuvia käsittelemällä olemassa olevan käytännön, aistinvaraisen, henkisen ja emotionaalisemanttisen kokemuksen sisältöä.

Mielikuvituksen tyypit

Aiheesta - emotionaalinen, kuvallinen, suullinen ja looginen

Toimintatapojen mukaan - aktiivinen ja passiivinen, tahallinen ja tahaton

Kuvien luonteen mukaan - abstrakti ja konkreettinen

Tulosten mukaan - virkistys (todellisuudessa olevien esineiden kuvien henkinen jäljentäminen) ja luova (esineiden kuvien luominen, joita ei ole tällä hetkellä).

Mielikuvituksen tyypit:

- aktiivinen - kun henkilö herättää tahdon avulla sopivat kuvat. Aktiivinen mielikuvitus on luova, uudelleen luova ilmiö. Luova aktiivinen mielikuvitus syntyy työn tuloksena, luo itsenäisesti kuvia, jotka ilmaistaan \u200b\u200balkuperäisissä ja arvokkaissa toiminnan tuotteissa. Tämä on kaiken luovuuden perusta;

- passiivinen - kun kuvat syntyvät itsestään, eivät riipu haluista ja tahdosta eivätkä toteudu.

Passiivista mielikuvitusta tapahtuu:

- tahaton mielikuvitus ... Yksinkertaisin mielikuvituksen muoto on ne kuvat, jotka syntyvät ilman erityistä tahtoa ja vaivaa (kelluvat pilvet, mielenkiintoisen kirjan lukeminen). Mikä tahansa mielenkiintoinen, kiehtova opetus herättää yleensä elävän tahattoman mielikuvituksen. Yksi tahattoman mielikuvituksen tyyppi on haaveillen ... N.M.Sechenov uskoi, että unelmat ovat ennennäkemätön yhdistelmä kokeneita vaikutelmia.

- mielivaltainen mielikuvitus ilmenee tapauksissa, joissa uusia kuvia tai ideoita syntyy seurauksena henkilön erityisestä aikomuksesta kuvitella jotain selvää, konkreettista.

Mielivaltaisen mielikuvituksen eri tyypeistä ja muodoista voidaan erottaa luoda mielikuvitusta, luovaa mielikuvitusta ja unelmia. Vapaa-ajan mielikuvitus ilmenee, kun henkilön on luotava esitys esineestä mahdollisimman täydellisesti vastaamaan sen kuvausta. Esimerkiksi lukiessamme kirjoja kuvittelemme sankareita, tapahtumia jne. Luovalle mielikuvitukselle on ominaista se, että henkilö muuttaa ideoita ja luo uusia ei nykyisen mallin mukaan, vaan hahmottaa itsenäisesti luodun kuvan ääriviivat ja valitsee sille tarvittavat materiaalit. Luova mielikuvitus, kuten vapaa-ajan mielikuvitus, liittyy läheisesti muistiin, koska kaikissa sen ilmenemistapauksissa henkilö käyttää aikaisempaa kokemustaan. Unelma on eräänlainen mielikuvitus, joka koostuu uusien kuvien luomisesta itse. Samalla unelmalla on useita eroja luovaan mielikuvitukseen. 1) unessa henkilö luo aina halutun kuvan, luovassa ei aina; 2) unelma on mielikuvitusprosessi, joka ei sisälly luovaan toimintaan, ts. ei anna välittömästi ja suoraan objektiivista tuotetta taideteoksen, tieteellisen löytön jne. muodossa 3) unelma on aina suunnattu tulevaan toimintaan, ts. unelma on mielikuvitus, joka on suunnattu haluttuun tulevaisuuteen.

Mielikuvitustoiminnot.

Ihmisen elämässä mielikuvitus suorittaa useita erityistoimintoja. Ensimmäinen heistä on edustaa todellisuutta kuvina ja pystyä käyttämään niitä ratkaisemalla ongelmia. Tämä mielikuvituksen toiminto liittyy ajatteluun ja sisältyy orgaanisesti siihen. Toinen mielikuvituksen tehtävänä on säätää tunnetiloja. Mielikuvituksen avulla ihminen pystyy ainakin osittain tyydyttämään monia tarpeita, lievittämään niiden aiheuttaman jännitteen. Tätä elintoimintoa korostetaan ja kehitetään erityisesti psykoanalyysissä. Kolmas mielikuvituksen toiminta liittyy sen osallistumiseen kognitiivisten prosessien ja ihmisen tilojen mielivaltaiseen säätelyyn, erityisesti käsitykseen, huomioon, muistiin, puheeseen, tunteisiin. Taitavasti herätettyjen kuvien avulla henkilö voi kiinnittää huomiota tarvittaviin tapahtumiin. Kuvien avulla hän saa tilaisuuden hallita käsitystä, muistoja, lausuntoja. Neljäs mielikuvituksen tehtävänä on muodostaa sisäinen toimintasuunnitelma - kyky toteuttaa ne mielessä manipuloimalla kuvia. Lopuksi, viides toiminto on toiminnan suunnittelu ja ohjelmointi, sellaisten ohjelmien laatiminen, niiden oikeellisuuden arviointi ja toteutusprosessi. Mielikuvituksen avulla voimme hallita monia kehon psykofysiologisia tiloja, virittää sen tulevaan toimintaan. On myös tunnettuja tosiseikkoja, jotka osoittavat, että mielikuvituksen avulla, puhtaasti vapaaehtoisella tavalla, henkilö voi vaikuttaa orgaanisiin prosesseihin: muuttaa hengitysrytmiä, sykettä, verenpainetta, kehon lämpötilaa.

Mielikuvitus sisältää seuraavat toiminto (määritelty R.S. Nemovin mukaan):

- todellisuuden esitys kuvina;

- emotionaalisen sääntely valtiot;

Kognitiivisten prosessien ja ihmisen tilojen mielivaltainen säätely:

- sisäisen muodostuminen toimintasuunnitelma;

- suunnittelu ja ohjelmointi toiminta;

- psykofysiologinen hallinta ruumiin tila.

Mielikuvituksen rooli kognitiivisten ja henkilökohtaisten ongelmien ratkaisemisessa.

Mielikuvitus liittyy läheisesti ajatteluun:

Ajatuksen tavoin se antaa mahdollisuuden ennakoida tulevaisuutta;

Mielikuvitus ja ajattelu syntyvät ongelmatilanteessa;

Mielikuvitus ja ajattelu motivoivat yksilön tarpeet;

Toimintaprosessissa mielikuvitus näkyy yhdessä ajattelun kanssa;

Mielikuvitus perustuu kuvan valintaan; ajattelu perustuu uuden käsitteiden yhdistelmän mahdollisuuteen.

Fantasian päätarkoitus on esittää vaihtoehto todellisuudelle. Sellaisena fantasialla on kaksi päätarkoitusta:

Se stimuloi luovuutta, antaa sinun luoda jotain, jota ei vielä ole olemassa (vielä), ja

Se toimii sielun tasapainottavana mekanismina, tarjoten yksilölle keinon auttaa itseään emotionaalisen tasapainon saavuttamiseksi (itsensä parantuminen). Fantasiaa käytetään myös kliinisesti; projektiivisten psykologisten testien ja menetelmien tulokset perustuvat fantasiaennusteisiin (kuten TAT: n tapauksessa). Lisäksi erilaisissa psykoterapeuttisissa lähestymistavoissa fantasialle annetaan tutkimus- tai terapeuttisen aineen rooli.

Mielikuvituksen kehittäminen

Mielikuvituksen kehityksen dynamiikkaa kuvaavien erityisten ikärajojen määrittäminen on hyvin vaikeaa. On olemassa esimerkkejä mielikuvituksen erittäin varhaisesta kehityksestä. Esimerkiksi Mozart alkoi säveltää musiikkia neljän vuoden iässä, Repin ja Serov olivat jo hyviä piirtämään kuuden vuoden iässä. Toisaalta mielikuvituksen myöhäinen kehitys ei tarkoita, että tämä prosessi olisi matalalla tasolla kypsempinä vuosina. Historia tietää tapauksia, joissa suurilla ihmisillä, esimerkiksi Einsteinilla, ei ollut kehittynyt mielikuvitusta lapsuudessa, mutta ajan myötä he alkoivat puhua heistä neroina.

Huolimatta ihmisen mielikuvituksen kehitysvaiheiden määrittämisen monimutkaisuudesta, sen muodostumisessa voidaan tunnistaa tiettyjä malleja. Joten mielikuvituksen ensimmäiset ilmenemismuodot liittyvät läheisesti havaintoprosessiin. Esimerkiksi puolitoistavuotiaat lapset eivät vielä kykene kuuntelemaan edes yksinkertaisimpia tarinoita tai satuja, he ovat jatkuvasti hajamielisiä tai nukahtavat, mutta mielellään kuuntelevat tarinoita siitä, mitä he itse ovat kokeneet . Tässä ilmiössä mielikuvituksen ja havainnon välinen yhteys on melko selvästi nähtävissä. Lapsi kuuntelee tarinaa kokemuksistaan, koska hän ymmärtää selvästi, mistä keskustellaan. Havaitsemisen ja mielikuvituksen välinen yhteys jatkuu seuraavassa kehitysvaiheessa, jolloin lapsi alkaa prosessoida peleissään saatuja vaikutelmia muuttamalla mielikuvituksen aiemmin havaittuja esineitä. Tuoli muuttuu luolaksi tai tasoksi, laatikko muuttuu autoksi. On kuitenkin huomattava, että ensimmäiset kuvat lapsen mielikuvituksesta liittyvät aina toimintaan. Lapsi ei haaveile, vaan ilmentää käsiteltyä kuvaa toiminnassaan, vaikka tämä toiminta onkin peliä.

Tärkeä vaihe mielikuvituksen kehittymisessä liittyy ikään, jolloin lapsi hallitsee puheen. Puhe antaa lapselle mahdollisuuden sisällyttää mielikuvitukseensa tiettyjen kuvien lisäksi abstrakteja ideoita ja käsitteitä. Lisäksi puhe antaa lapselle mahdollisuuden siirtyä mielikuvituksen kuvien ilmaisemisesta toiminnassa suoraan ilmaisuun puheessa.

Puheen hallinnan vaiheeseen liittyy käytännön kokemuksen lisääntyminen ja huomion kehittyminen, mikä antaa lapselle helpomman erottaa esineen yksittäiset osat, jotka hän jo havaitsee itsenäisiksi ja joiden kanssa hän toimii yhä enemmän mielikuvituksessaan. Synteesi tapahtuu kuitenkin vääristämällä todellisuutta merkittävästi. Riittävän kokemuksen puutteen ja ajattelun kriittisyyden puutteen vuoksi lapsi ei voi luoda todellisuutta lähellä olevaa kuvaa. Tämän vaiheen pääpiirre on mielikuvituksen kuvien ulkonäön tahattomuus. Useimmiten mielikuvituksen kuvat muodostuvat tietyn iän lapsesta tahattomasti, mukaisesti tilanteen kanssa, jossa hän on.

Mielikuvituksen seuraava vaihe liittyy sen aktiivisten muotojen syntymiseen. Tässä vaiheessa mielikuvitusprosessi muuttuu mielivaltaiseksi. Aktiivisten mielikuvitusmuotojen ilmaantuminen liittyy aluksi aikuisen motivoivaan aloitteeseen. Esimerkiksi kun aikuinen pyytää lasta tekemään jotain (piirtämään puuta, rakentamaan talon jne.), Hän aktivoi mielikuvitusprosessin. Aikuisen pyynnön täyttämiseksi lapsen on ensin luotava tai luotava mielikuvituksessaan tietty kuva. Lisäksi tämä mielikuvitusprosessi on luonteeltaan jo mielivaltainen, koska lapsi yrittää hallita sitä. Myöhemmin lapsi alkaa käyttää mielivaltaista mielikuvitusta ilman aikuisen osallistumista. Tämä harppaus mielikuvituksen kehittämisessä heijastuu ennen kaikkea lapsen leikin luonteeseen. Heistä tulee keskittyneitä ja kertovia. Lapsen ympärillä olevista asioista ei tule vain kannustimia objektiivisen toiminnan kehittymiselle, vaan ne toimivat materiaalina hänen mielikuvituksensa kuvien ruumiillistumiseen. Neljän tai viiden vuoden ikäinen lapsi alkaa piirtää, rakentaa, veistää, järjestää asioita uudelleen ja yhdistää ne ajatuksensa mukaisesti.

Toinen merkittävä mielikuvituksen muutos tapahtuu kouluaikana. Tarve ymmärtää oppimateriaalia aktivoi virkistyskuvitusprosessin. Koulussa annettavan tiedon omaksumiseksi lapsi käyttää aktiivisesti mielikuvitustaan, mikä aiheuttaa asteittaisen kehityksen kyvyssä käsitellä havainnon kuvia mielikuvituksen kuviksi.

Toinen syy mielikuvituksen nopeaan kehittymiseen kouluvuosina on, että lapsi saa oppimisprosessissa aktiivisesti uusia ja monipuolisia ideoita todellisen maailman esineistä ja ilmiöistä. Nämä esitykset ovat välttämätön perusta mielikuvitukselle ja stimuloivat opiskelijan luovaa toimintaa.

Mielikuvituksen kehittymisasteelle on ominaista kuvien kirkkaus ja syvyys, jolla aiempien kokemusten tietoja käsitellään, samoin kuin käsittelyn tulosten uutuus ja mielekkyys. Mielikuvituksen voima ja elävyys ymmärretään helposti, kun esimerkiksi satujen kirjoittajat ovat mielikuvituksen tulosta epätodennäköisiä ja outoja kuvia. Mielikuvituksen heikko kehitys ilmaistaan \u200b\u200balhaisella ideoiden käsittelyllä. Heikko mielikuvitus aiheuttaa vaikeuksia ratkaista henkisiä ongelmia, jotka edellyttävät kykyä visualisoida tietty tilanne. Riittämättömän mielikuvituksen kehittymisen vuoksi rikas ja henkisesti monipuolinen elämä on mahdotonta.

Ihmiset eroavat selkeimmin mielikuvituksen kuvien kirkkaudesta. Jos oletetaan, että vastaava asteikko on olemassa, yhdessä pylväässä on ihmisiä, joilla on äärimmäisen korkeat indikaattorit mielikuvituksen kuvien kirkkaudesta, jonka he kokevat visiona, ja toisella napalla on ihmisiä, joilla on erittäin vaalea ideoita. Yleensä mielikuvituksen kehittyminen korkealla tasolla on luovaa työtä tekevien ihmisten - kirjailijoiden, taiteilijoiden, muusikoiden, tutkijoiden - keskuudessa.

Ihmisten väliset merkittävät erot paljastuvat suhteessa hallitsevan mielikuvitustyypin luonteeseen. Useimmiten on ihmisiä, joilla on vallitseva mielikuvituksen visuaalinen, kuulo- tai motorinen kuva. Mutta on ihmisiä, joilla on korkea kehitys kaikilla tai useimmilla mielikuvitustyypeillä. Nämä ihmiset voidaan luokitella niin kutsutuksi sekatyypiksi. Kuuluminen yhteen tai toiseen mielikuvitustyyppiin heijastuu hyvin merkittävästi henkilön yksilöllisissä psykologisissa ominaisuuksissa. Esimerkiksi kuulo- tai moottorityyppiset ihmiset dramatisoivat tilanteen usein ajatuksissaan kuvittelemalla olemattoman vastustajan.

Ihmiskunnan mielikuvituksen kehitys, jota tarkastellaan historiallisesti, seuraa samaa polkua kuin yksilö. Vico, jonka nimi ansaitsee mainita täällä, koska hän näki ensimmäisenä, kuinka hyödyllisiä myyttejä voi olla mielikuvituksen tutkimiseen, jakoi ihmiskunnan historiallisen polun kolmeen peräkkäiseen jaksoon: jumalalliseen tai teokraattiseen, sankarilliseen tai upeaan, inhimilliseen tai historialliseen oikeassa merkityksessä; lisäksi yhden sellaisen syklin jälkeen uusi

- voimakas toiminta (D. yleensä) stimuloi mielikuvituksen kehittymistä

Erilaisten luovien toimintojen ja tieteellisen toiminnan kehittäminen

Erikoistekniikoiden käyttö uusien mielikuvitustuotteiden luomiseen ongelmanratkaisuna - agglutinaatio, tyypittely, hyperbolisointi, kaavoitus

- agglutinaatio (lat. agglutinatio - liimaaminen) - erillisten osien tai erilaisten esineiden yhdistäminen yhdeksi kuvaksi;

- korostus, teroitus - luodussa kuvassa tiettyjen yksityiskohtien alleviivaaminen, osan korostaminen;

- hyperbolisaatio - kohteen siirtyminen, sen osien määrän muutos, sen koon pieneneminen tai kasvu;

- kaavio - korostamalla ominaisuus, joka toistuu homogeenisissa ilmiöissä, ja sen heijastuminen tietyssä kuvassa.

- kirjoittaminen - korostamalla esineiden samankaltaisuutta, tasoittamalla niiden eroja;

Tunteiden ja tunteiden aktiivinen yhteys.

Mielikuvitus ja luovuus.

Johtava linkki on mielikuvituksen riippuvuus luovuudesta: mielikuvitus muodostuu luovassa toiminnassa. Todellisuuden ja luovan toiminnan muuttumiseen tarvittava mielikuvitus muodostui tämän luovan toiminnan aikana. Mielikuvituksen kehitys tapahtui, kun mielikuvituksen täydellisiä tuotteita luotiin.

Mielikuvituksella on erityisen tärkeä rooli tieteellisessä ja taiteellisessa luovuudessa. Luovuus ilman mielikuvituksen aktiivista osallistumista on yleensä mahdotonta. Tutkijan mielikuvitus antaa hänelle mahdollisuuden tehdä hypoteeseja, mielikuvitella ja toistaa tieteellisiä kokeita, etsiä ja löytää ei-triviaalisia ratkaisuja ongelmiin. Mielikuvituksella on tärkeä rooli tieteellisen ongelman ratkaisun alkuvaiheessa ja se johtaa usein upeisiin arvauksiin.

Tutkimuksen mielikuvituksen roolista tieteellisen ja teknisen luovuuden prosesseissa suorittavat tieteellisen luovuuden psykologian asiantuntijat.

Luovuus liittyy läheisesti kaikkiin henkisiin prosesseihin, mielikuvitus mukaan lukien. Mielikuvituksen kehittymisen aste ja sen piirteet eivät ole yhtä tärkeitä luovuudelle kuin esimerkiksi ajattelun kehittymisaste. Luovuuden psykologia ilmenee kaikissa sen erityismuodoissa: kekseliäs, tieteellinen, kirjallinen, taiteellinen jne. Mitkä tekijät määrittävät ihmisen luovuuden mahdollisuuden? 1) henkilön tieto, jota tukevat asianmukaiset kyvyt ja jota kannustaa tarkoituksellisuus; 2) tiettyjen kokemusten läsnäolo, jotka luovat luovan toiminnan emotionaalisen sävyn.

Englantilainen tiedemies G.Wallace yritti tutkia luovaa prosessia. Tämän seurauksena hän onnistui tunnistamaan luovan prosessin 4 vaihetta: 1. Valmistelu (idean syntymä). 2. Kypsyminen (keskittyminen, tiedon "kerääminen" suoraan ja epäsuorasti). 3. Valaistus (intuitiivinen käsitys halutusta tuloksesta). 4. Todentaminen.

Täten mielikuvituksen todellisuuden luova muutos noudattaa omia lakejaan ja tapahtuu tietyillä tavoilla. Uusia ideoita syntyy sen perusteella, mikä oli jo tajuissaan, synteesi- ja analyysitoimintojen ansiosta. Viime kädessä mielikuvitusprosessit koostuvat alkuperäisten ideoiden henkisestä hajoamisesta osiksi (analyysi) ja niiden myöhemmistä yhdistelmistä uusissa yhdistelmissä (synteesi), ts. ovat luonteeltaan analyyttisiä ja synteettisiä. Näin ollen luova prosessi perustuu samoihin mekanismeihin, jotka osallistuvat mielikuvituksen tavallisten kuvien muodostumiseen.

Lähetä hyvää työtä tietokannassa on yksinkertaista. Käytä alla olevaa lomaketta

Opiskelijat, jatko-opiskelijat, nuoret tutkijat, jotka käyttävät tietopohjaa opinnoissaan ja työssään, ovat sinulle erittäin kiitollisia.

Lähetetty http://www.allbest.ru/

Alkaenpakkomielle

Johdanto …………………………………………………………………… ...… 2

1. Mielikuvitus ………………………………………………………… ..4

1.1 Mielikuvituksen luonne ………………………………………………… ... 4

1.2 Mielikuvitustyypit …………………………………………………… .... 5

1.3 Mielikuvituksen ja sen kehityksen toiminnot ………………………………… .... 9

1.4 Mielikuvitus ja luovuus …………………………………………… .10

2. Luovuus …………… .......................................... ..................................... 12

2.1 Luovuuden luonne …………………………………………………… .12

2.2 Luovuus (luovuus) ……………………………… .12

2.3 Luovuuden ja älykkyyden suhde …………………… .14

2.4 Luovuuden ydin ………………………………………………. 15

2.5 Luovuus ja menestys ………………………………… 16

2.6 Luovuuden kehittäminen …………………………………… ... 17

Päätelmä ……………………………………………………………………… .20

Kirjallisuus ……………………………………………………………………… .22

SISÄÄNjohtaminen

Tällä hetkellä yhteiskunnan yleisellä epävakaudella on erilaisia \u200b\u200bvaikutuksia sekä yhteiskuntaan että ihmisen persoonallisuuteen. Arvosuuntaukset, käyttäytymisnormit, sosiaalistumis- ja sopeutumisprosessit eroavat. Näissä olosuhteissa harmonisesti kehittyneen, sosiaalisesti aktiivisen henkilön kysyntä on kasvanut, joka pystyy tekemään itsenäisesti päätöksiä ja henkilökohtaisesti vastuussa niiden toteuttamisesta.

Mielikuvituksen rooli ympäröivän maailman kognitiossa ja muutoksessa on suuri, koska kyky kuvitella sitä, mitä ei ole vielä ollut, ja ruumiillistaa se todellisuudessa on tae progressiivisesta eteenpäin liikkumisesta. Tässä suhteessa tärkein edellytys ja edellytys persoonallisuuden täydellisemmälle kehitykselle on olosuhteiden luominen ihmisen kykyjen paljastamiseksi. Persoonallisuuden kykyjen toteutuminen, tulevaisuuden kuvan muodostaminen, toiminnan suunnittelu ovat yksi psykologian tärkeimmistä ja vähän tutkituimmista ongelmista. Mielikuvituksen tutkiminen antaa harjoittajille mahdollisuuden ratkaista suunnittelua, ympäristön ja persoonallisuuden luovia muutoksia, positiivista vuorovaikutusta ihmisen ja yhteiskunnan välillä.

Psykologisen tutkimuksen puitteissa tätä aihetta käsiteltiin kuuluisien venäläisten psykologien kuten Vygotsky L.S., Basin E.Ya., Brushlinsky A.V., Dudetsky A.Ya., Ponomarev Ya.A., Rubinstein S.L., Yakobson PM ja. toiset.

Luovuuden ja luovuuden ongelmia ei ole vielä kehitetty riittävästi niiden tärkeydestä huolimatta. Sekä kotimaiset että ulkomaiset psykologit tekevät kuitenkin tutkimusta tähän suuntaan.

Luovuutta tutkitaan kyvyn näkökulmasta (loppiainen).

Luovuutta pidetään persoonallisuuden ominaisuutena, herää kysymys luovasta persoonallisuudesta. Tämä rivi sisältää erityisesti itsetoteutuksen lähestymistapoja, jotka postuloivat alkuvaiheen luovaa potentiaalia (Maslow, 1999), tai yhtä klassisia F. Barronin teoksia, jotka tukeutuivat käsitteeseen "asenne omaperäisyyteen". luovuus (Barron, 1968).

Luovuutta pidetään toimintana elämän yhteydessä, sosiaalisten suhteiden yhteydessä. Tässä huomio kiinnitetään sosiaaliseen ympäristöön (Csikszentmihalyi, 1999), sosiaalisiin prosesseihin (Shabelnikov, 2003), motivaatioon (Maddi, 1973), älylliseen toimintaan (Bogoyavlenskaya, 2002), elämänstrategiaan (Altshuller, Vertkin, 1994); luova ura (Crozier, 2000), luova elämäntapa (Poluektova, 1998).

Mikä tahansa luova prosessi liittyy mielikuvitukseen, ja luovuutta voidaan kutsua mielikuvituksen ja kehittyneiden luovien kykyjen olemukseksi. Kykyä löytää epätyypillisiä ratkaisuja nykypäivän elämässä arvostetaan yhtä paljon ja jopa enemmän kuin sertifioidun asiantuntijan teoreettista tietämystä.

Tämän työn tarkoituksena on tutkia henkisiä prosesseja: mielikuvitusta ja luovuutta. Teos antaa määritelmät mielikuvituksen, luovuuden käsitteille sekä jäljittää ja luo yhteyksiä näiden prosessien välille.

Tavoitteet: tutkia mielikuvituksen ja luovuuden roolin vaikutusta kognitiivisten prosessien kehittymiseen.

1. SISÄÄNkuvantaminen

1.1 Mielikuvituksen luonne

Kognitiivisissa prosesseissa käsityksen, muistin, ajattelun, mielikuvituksen kanssa on tärkeä rooli ihmisen toiminnassa. Ympäröivän maailman heijastamisen yhteydessä ihminen luo uusia kuvia yhdessä käsityksen kanssa siitä, mikä vaikuttaa häneen tällä hetkellä, tai visuaalisen esityksen siitä, mikä on vaikuttanut häneen aiemmin.

Mielikuvitus on henkinen prosessi luoda jotain uutta kuvan, esityksen tai idean muodossa.

Mielikuvitusprosessi on ominaista vain ihmiselle ja on välttämätön edellytys hänen työvoimalleen.

Mielikuvitus on aina suunnattu ihmisen käytännön toimintaan. Ennen kuin hän tekee mitään, ihminen kuvittelee mitä on tehtävä ja miten hän tekee sen. Hän luo jo etukäteen kuvan aineellisesta asiasta, joka syntyy henkilön myöhemmässä käytännön toiminnassa. Tämä ihmisen kyky kuvitella etukäteen työnsä lopputulos samoin kuin aineellisen aineen luomisprosessi, erottaa jyrkästi ihmisen toiminnan eläinten joskus erittäin taitavasta "toiminnasta".

Mielikuvituksen fysiologinen perusta on uusien yhdistelmien muodostuminen väliaikaisista yhteyksistä, jotka ovat jo muodostuneet aikaisemmassa kokemuksessa. Samanaikaisesti olemassa olevien väliaikaisten yhteyksien yksinkertainen toteutuminen ei vielä johda uuden luomiseen. Uuden luominen edellyttää sellaista yhdistelmää, joka muodostuu väliaikaisista yhteyksistä, joita ei ole aiemmin yhdistetty keskenään. Toinen merkinantojärjestelmä, sana, on tärkeä. Mielikuvitusprosessi on molempien merkinantojärjestelmien yhteinen työ. Pääsääntöisesti sana toimii mielikuvituksen kuvien ulkonäön lähteenä, hallitsee niiden muodostumistapaa, on keino niiden säilyttämiseen, vakiinnuttamiseen, muutokseen.

Mielikuvitus on aina tietty poikkeama todellisuudesta. Mutta joka tapauksessa mielikuvituksen lähde on objektiivinen todellisuus.

Psykologiassa erotetaan vapaaehtoinen tai tahaton mielikuvitus. Ensimmäinen ilmenee esimerkiksi tieteellisten, teknisten ja taiteellisten ongelmien tarkoituksenmukaisessa ratkaisemisessa tietoisen ja refleksiivisen etsivän dominantin läsnä ollessa, toinen - unissa, ns. Muuttuneissa tietoisuustiloissa jne.

Unelma muodostaa erityisen mielikuvituksen muodon. Se on osoitettu enemmän tai vähemmän kaukaisen tulevaisuuden alueelle, eikä se tarkoita todellisen tuloksen välitöntä saavuttamista samoin kuin sen täydellistä sattumaa halutun kuvan kanssa.

Samalla unelmasta voi tulla vahva motivoiva tekijä luovassa haussa.

1.2 Mielikuvitustyypit

Mielikuvitusta on useita, joista tärkeimmät ovat passiivisia ja aktiivisia.

Passiivinen puolestaan \u200b\u200bjaetaan vapaaehtoisuuteen (unelmointi, unelmointi) ja tahattomaan (hypnoottinen tila, unelma, fantasia).

Aktiivinen mielikuvitus sisältää taiteellisen, luovan, kriittisen, virkistys- ja ennakoivuuden. Lähellä tämän tyyppistä mielikuvitusta on empatia - kyky ymmärtää toista ihmistä, joka on täynnä hänen ajatuksiaan ja tunteitaan, iloita, empatiaa.

Puutteen olosuhteissa erityyppinen mielikuvitus lisääntyy, joten on ilmeisesti tarpeen antaa niiden ominaisuudet.

Aktiivinen mielikuvitus on aina suunnattu luovan tai henkilökohtaisen ongelman ratkaisemiseen. Henkilö operoi fragmenteilla, tietyn alueen yksiköillä tietyllä alueella, niiden liikkumisella erilaisina yhdistelminä toisiinsa nähden. Tämän prosessin stimulointi luo objektiivisia mahdollisuuksia uusien ja alkuperäisten yhteyksien syntymiselle ihmisen ja yhteiskunnan muistissa olevien olosuhteiden välillä.

Aktiivisessa mielikuvituksessa unelmia ja "perusteetonta" fantasiaa on vähän. Aktiivinen mielikuvitus on suunnattu tulevaisuuteen ja toimii ajan myötä tarkkaan määriteltynä luokkana (ts. Henkilö ei menetä todellisuuden tunnettaan, ei aseta itseään väliaikaisten yhteyksien ja olosuhteiden ulkopuolelle). Aktiivinen mielikuvitus on suunnattu enemmän ulkopuolelle, ihminen on pääasiassa kiireinen ympäristöön, yhteiskuntaan, toimintaan ja vähemmän sisäisiin subjektiivisiin ongelmiin. Tehtävä stimuloi ja ohjaa aktiivista mielikuvitusta; se määräytyy tahdonvoimien avulla ja on vapaaehtoista hallintaa varten.

Vapaa-ajan mielikuvitus on yksi aktiivisen mielikuvituksen tyypeistä, jossa ihmisissä rakennetaan uusia kuvia, ideoita ulkopuolelta havaittavan stimulaation mukaisesti sanallisten viestien, kaavojen, tavanomaisten kuvien, merkkien jne. Muodossa.

Huolimatta siitä, että vapaa-ajan mielikuvituksen tuotteet ovat täysin uusia kuvia, joita ihmiset eivät aiemmin olleet havainneet, tämän tyyppinen mielikuvitus perustuu aikaisempaan kokemukseen. K. D. Ushinsky piti mielikuvitusta uutena yhdistelmänä menneistä vaikutelmista ja aikaisemmasta kokemuksesta, uskoi, että virkistys mielikuvitus on seurausta aineellisen maailman vaikutuksista ihmisen aivoihin.

Lähinnä vapaa-ajan mielikuvitus on prosessi, jonka aikana tapahtuu rekombinaatio, aikaisempien käsitysten rekonstruointi niiden uudessa yhdistelmässä.

Ennakoiva mielikuvitus on erittäin tärkeä ja välttämätön ihmisen kyky - ennakoida tulevia tapahtumia, ennakoida toimintansa tuloksia jne. Etymologisesti sana "ennakoida" liittyy läheisesti toisiinsa ja tulee samasta juuresta sanalla "nähdä", mikä osoittaa tilanteen ymmärtämisen ja sen tiettyjen osien siirtämisen tulevaisuuteen logiikan tuntemuksen tai ennustamisen perusteella. tapahtumien kehityksestä.

Tämän kyvyn ansiosta ihminen voi nähdä "mielisilmällään", mitä hänelle, muille ihmisille tai hänen ympärillään oleville asioille tulevaisuudessa tapahtuu. F. Lersh kutsui tätä mielikuvituksen Promethean (eteenpäin katsova) toiminnoksi, joka riippuu elämän perspektiivin suuruudesta: mitä nuorempi ihminen, sitä enemmän ja kirkkaampaa hänen mielikuvituksensa eteenpäin suuntautuminen esitetään. Vanhemmilla ja vanhoilla ihmisillä mielikuvitus keskittyy enemmän menneisyyden tapahtumiin.

Luova mielikuvitus on eräänlainen mielikuvitus, jonka aikana henkilö luo itsenäisesti uusia kuvia ja ideoita, jotka ovat arvokkaita muille ihmisille tai koko yhteiskunnalle ja jotka ruumiillistuvat ("kiteytyvät") tiettyihin alkuperäisiin toiminnan tuotteisiin. Luova mielikuvitus on välttämätön osa ja perusta kaikenlaiselle ihmisen luovalle toiminnalle.

Kuvia luovasta mielikuvituksesta luodaan älyllisten toimintojen eri tekniikoilla. Luovan mielikuvituksen rakenteessa erotetaan kaksi sellaista älyllistä toimintaa.

Ensimmäinen on toiminnot, joiden avulla syntyy ihanteellisia kuvia, ja toinen on toiminnot, joiden perusteella lopputuote käsitellään.

Yksi ensimmäisistä näitä prosesseja tutkineista psykologeista, T. Ribot, tunnisti kaksi päätoimintaa: dissosiaatio ja assosiaatio.

Dissosiaatio on negatiivinen ja valmisteleva operaatio, jonka aikana tämä kokemus pirstaloituu herkästi. Kokemuksen alustavan käsittelyn tuloksena sen osia, jotka kykenevät muodostamaan uuden yhdistelmän, ei voida ajatella. Dissosiaatio on luovan mielikuvituksen ensimmäinen vaihe, materiaalin valmistelun vaiheet. Dissosiaation mahdottomuus on merkittävä este luovalle mielikuvitukselle.

Assosiaatio - niiden elementtien, eristettyjen kuvayksiköiden kuvan eheyden luominen. Yhdistys synnyttää uusia yhdistelmiä, uusia kuvia. On myös muita älyllisiä toimintoja, esimerkiksi kyky ajatella antologian mukaan erityisellä ja puhtaasti satunnaisella samankaltaisuudella.

Passiivinen mielikuvitus on alisteinen sisäisille, subjektiivisille tekijöille, se on taipuvainen.

Passiivinen mielikuvitus on riippuvainen halusta, jonka uskotaan täyttyvän fantasioinnin aikana. Passiivisen mielikuvituksen kuvissa yksilön tyytymättömät, enimmäkseen tajuttomat tarpeet "tyydytetään". Passiivisen mielikuvituksen kuvien ja esitysten tarkoituksena on vahvistaa ja säilyttää positiivisesti värillisiä tunteita tukahduttamiseksi, negatiivisten tunteiden ja vaikutusten vähentämiseksi.

Passiivisen mielikuvituksen prosesseissa tapahtuu epärealistinen, kuvitteellinen tyydytys kaikista tarpeista tai haluista. Tässä passiivinen mielikuvitus eroaa realistisesta ajattelusta, käsitteiden elementeistä ja muusta kokemuksen kautta korostetusta tiedosta.

Mielikuvitusprosesseissa toteutettu synteesi suoritetaan eri muodoissa:

* Agglutinaatio - erilaisten jokapäiväisen elämän, yhteensopimattomien ominaisuuksien, osien "liimaaminen";

* Hyperbolisaatio - kohteen liioittelu tai aliarviointi sekä muutos yksittäisissä osissa;

* Tyypillistäminen - korostamalla olennainen, toistuva homogeenisissa kuvissa;

* Teroitus - korostetaan yksittäisiä piirteitä.

1.3 Mielikuvituksen toiminnot ja kehitys

Ihmisen elämässä mielikuvitus suorittaa useita erityistoimintoja. Ensimmäinen niistä on edustaa todellisuutta kuvina ja pystyä käyttämään niitä ongelmien ratkaisemisessa. Tämä mielikuvituksen toiminto liittyy ajatteluun ja sisältyy orgaanisesti siihen.

Mielikuvituksen toinen tehtävä on säätää tunnetiloja. Mielikuvituksen avulla ihminen pystyy ainakin osittain tyydyttämään monia tarpeita, lievittämään niiden aiheuttaman jännitteen. Tätä elintoimintoa korostetaan ja kehitetään erityisesti psykoanalyysissä. Mielikuvituksen kolmas toiminto liittyy sen osallistumiseen kognitiivisten prosessien ja ihmisen tilojen mielivaltaiseen säätelyyn, erityisesti käsitykseen, huomioon, muistiin, puheeseen, tunteisiin. Taitavasti herätettyjen kuvien avulla henkilö kiinnittää huomion tarvittaviin tapahtumiin. Kuvien avulla hän saa tilaisuuden hallita käsitystä, muistoja, lausuntoja. Neljäs mielikuvituksen tehtävä on muodostaa sisäinen toimintasuunnitelma - kyky suorittaa ne mielessä, manipuloida kuvia. Viides tehtävä on suunnittelu- ja ohjelmointitoimet, toteutusprosessi.

Mielikuvituksen avulla voimme hallita kehon monia psykologisia tiloja, sopeuttaa sen tulevaan toimintaan. On tosiseikkoja, jotka osoittavat, että mielikuvituksen avulla, puhtaasti tahallaan, henkilö voi vaikuttaa orgaanisiin prosesseihin: muuttaa hengitysrytmiä, sykettä, verenpainetta, kehon lämpötilaa. Nämä tosiseikat ovat autokoulutuksen taustalla, jota käytetään laajalti itsesääntelyyn.

Erityisten harjoitusten ja tekniikoiden avulla voit kehittää mielikuvitustasi. Luovissa työtyypeissä - tiede, kirjallisuus, taide, tekniikka ja muut - mielikuvituksen kehitys tapahtuu tämän tyyppisen toiminnan harjoittamisessa. Autogeenisessä harjoittelussa haluttu tulos saavutetaan erityisellä harjoitusjärjestelmällä, jonka tarkoituksena on oppia rentoutumaan yksittäisiä lihasryhmiä (käsivarret, jalat, pää, vartalo) tahdon avulla, vapaaehtoisesti lisäämään tai laskemaan painetta, kehon lämpötilaa ( jälkimmäisessä tapauksessa mielikuvitusharjoituksissa käytetään lämpöä, kylmää).

1.4 Mielikuvitus ja luovuus

Fantasiakuvat eivät ole silloin, kun niitä ei ole täysin erotettu todellisuudesta, eikä niillä ole mitään tekemistä sen kanssa. Jos hajotat minkä tahansa fantasiatuotteen sen alkuaineiksi, niin niiden joukosta on vaikea löytää jotain, jota ei oikeastaan \u200b\u200bolisi. Silloinkin kun altistamme abstraktien taiteilijoiden teoksille tällaisen analyysin, näemme niiden elementeissä ainakin meille kaikille tutut geometriset muodot.

Luovan ja muun mielikuvituksen tuotteiden epärealisuuden, fantastisuuden, uutuuden vaikutus saavutetaan pääosin tunnettujen elementtien jatkuvan yhdistelmän ansiosta, mukaan lukien niiden osuuksien muutokset.

Mielikuvituksen yksilöllisiin, tyypillisiin piirteisiin liittyy henkilön muistin, havainnon ja ajattelun erityispiirteet. Joillekin ihmisille voi vallita konkreettinen, kuvaannollinen käsitys maailmasta, joka näkyy sisäisesti heidän fantasiansa rikkaudessa ja moninaisuudessa. Tällaisilla henkilöillä sanotaan olevan taiteellinen ajattelutapa. Oletetaan, että se liittyy fysiologisesti aivojen oikean pallonpuoliskon dominointiin. Toisilla on suuri taipumus toimia abstraktien symboleiden, käsitteiden kanssa (ihmiset, joilla on hallitseva vasen aivopuolisko).

Ihmisen mielikuvitus heijastaa persoonallisuutensa ominaisuuksia, psykologista tilaa tietyllä ajanhetkellä. Tiedetään, että luovuuden tuotteet, sen sisältö ja muoto heijastavat hyvin luojan persoonallisuutta. Tätä tosiasiaa on käytetty laajasti psykologiassa, erityisesti psykodiagnostisten henkilökohtaisten tekniikoiden luomisessa.

2 . Luovuuden rooli kognitiivisten prosessien kehittämisessä

2.1 Luovuuden luonne

mielikuvitus luovuus luovuus kyky

Luonnollisten kykyjen luonnetta on tietysti mahdotonta ymmärtää ymmärtämättä luovuuden olemusta.

Luovuus on ihmisen toimintaa, jonka tarkoituksena on luoda uusi, alkuperäinen tuote tieteen, taiteen, tekniikan, tuotannon ja organisaation alalla. Luova teko on aina läpimurto tuntemattomaan, tie ulos umpikujasta siten, että kehityksessä syntyy uusia mahdollisuuksia, olipa kyse sitten omasta, henkilön henkilökohtaisesta kehityksestä, taiteen kehityksestä, elämän parantamisesta. tuotannossa tai myyntimarkkinoilla.

Luovaa tekoa edeltää asiaankuuluvan kokemuksen pitkäaikainen kerääminen, joka vahvistuu taidoissa, tiedoissa ja taidoissa; ongelman muotoilu; kaikkien mahdollisten ratkaisujen kehittäminen. Tietojen kerääminen ja "kokemus voidaan luonnehtia kvantitatiiviseksi lähestymistavaksi ongelmaan, kun nykyinen ongelma yritetään ratkaista vanhoilla perinteisillä menetelmillä tavanomaisia \u200b\u200bja stereotyyppisiä ajattelutapoja käyttäen. Itse luovalle teolle on ominaista kaikenlaisten ideoiden ja lähestymistapojen lukumäärä heidän uudessa erikoisessa ominaisuudessaan, mikä on todellinen ratkaisu tähän ongelmaan. Kuuluisa "Eureka!" Archimedes? ”Lain löytäminen näytti hänelle ikään kuin yhtäkkiä, kun hän kävi kylvyssä, mutta se johtui pitkästä, keskittyneestä ongelman meditaatiosta.

2.2 Luovuus (luovuus)

Luovuuden tutkimus, joka laajeni voimakkaasti Amerikassa 60-luvulla, johti tutkijat johtopäätökseen, että luovuus ei ole synonyymi oppimiskyvylle ja sen suhde älykkyyteen on epäselvä.

Luovuuden (englanninkielisestä luovuudesta - kirjaimellisesti: luovuus) universaalin luovan kyvyn kohdentaminen tapahtui niin kauan sitten, ja se liittyy Guilfordin nimeen, joka ehdotti kolmivaiheista älykkyysmallia. Guilford toi esiin näiden kahden henkisen toiminnan tyypillisen eron. Ajattelua, jonka tarkoituksena oli löytää ainoa oikea ratkaisu ongelmaan, kutsuttiin konvergentiksi (konvergentiksi). Eri suuntiin menevää ajattelutyyppiä, joka etsii ratkaisua eri tavoin, kutsutaan divergentiksi (divergentiksi). Erilainen ajattelu voi johtaa odottamattomiin, odottamattomiin johtopäätöksiin ja tuloksiin.

Guildford tunnisti neljä luovuuden pääulottuvuutta:

Omaperäisyys - kyky tuottaa epätavallisia vastauksia;

· Tuottavuus - kyky tuottaa suuri määrä ideoita;

· Joustavuus - kyky helposti vaihtaa ja esittää erilaisia \u200b\u200bideoita eri osaamisalueilta;

· Kyky parantaa kohdetta lisäämällä yksityiskohtia.

Lisäksi luovuus sisältää kyvyn havaita ja aiheuttaa ongelmia sekä kyvyn ratkaista ongelmia, ts. kyky analysoida ja syntetisoida.

Toisin kuin älymystö, joka kykenee ratkaisemaan jonkun jo asettamat monimutkaiset ongelmat, luovuudet pystyvät näkemään ja aiheuttamaan ongelmia yksin.

2.3 Luovuuden ja älykkyyden suhde

Jotkut kirjoittajat uskovat, että laaja tieto ja eruditio vaikeuttavat toisinaan ilmiön erilaista, luovaa näkökulmaa. Toiset väittävät, että tajunnan kyvyttömyys olla luova johtuu siitä, että se on loogista ja sitä rajoittavat tiukasti järjestetyt käsitteet, mikä tukahduttaa fantasian ja mielikuvituksen.

Korkean luovuuden (luovuuden) kehittämiseksi tarvitaan henkisen kehityksen tasoa, joka olisi hieman keskimääräistä korkeampi. Korkea luovuus ei voi kehittyä ilman jonkinlaista oppimispohjaa, ilman hyvää älyllistä perustaa. Tietyn älykkyyskehityksen saavuttamisen jälkeen sen lisäys ei kuitenkaan millään tavalla vaikuta luovien kykyjen kehitykseen. Kun älykkyys on erittäin korkea (yli 170 älykkyysosamääräyksikköä), luovuus ei ilmene. Tiedetään, että ihmisillä, joilla on tietosanakirja, on harvoin korkea luovuuspotentiaali. Ehkä tämä johtuu taipumuksesta järjestää ja kerätä tietoa, valmiita tosiasioita. Ja spontaanin luovuuden kannalta on joskus tärkeää abstraktiota jo tunnetusta.

Stereotyyppinen ajattelu, sen suuntaus yksiselitteiseen, oikeaan vastaukseen häiritsee usein alkuperäisen, uuden ratkaisun löytämistä.

Pienet testit, joilla tutkitaan kykyä ajatella laatikon ulkopuolella, voittaa stereotyyppinen ajattelu.

a) Ehdotetaan ratkaista epätyypillinen ongelma: Kaksi tuli joelle. Autio rannan lähellä oli vene, johon mahtui vain yksi henkilö. Molemmat ylittivät joen tällä veneellä ja jatkoivat tietään. Kuinka he tekivät sen?

(Oikea vastaus: Matkailijat tulivat joen eri rannoille ja ensin yksi ylitti ja sitten toinen.)

Ensimmäisen lauseen (”Kaksi tuli joelle”) stereotyyppinen ymmärtäminen vaikeuttaa ongelmaa, mikä viittaa siihen, että matkailijat kävivät yhdessä ja samaan suuntaan.

b) Kuinka ylittää neljä pistettä, jotka ovat neliön kärjet, kolme suoraa viivaa nostamatta kynää paperista, ja palata aloituspisteeseen?

SISÄÄN stereotypiat estävät tätä ongelmaa etsimästä ratkaisua. Tässä on välttämätöntä luopua stereotyyppisestä ajatuksesta, jonka mukaan on mahdotonta ylittää pisteillä rajoitetun tilan rajat.

2.4 Luovuuden olemus

Luovan teoksen ydin, luovat kyvyt, eri tutkijat paljastavat eri näkökulmista. Tarkastellaan useita määritelmiä.

"Luovuus on kyky tuoda jotain uutta kokemukseen" (Barron).

"Kyky tunnistaa ongelmat ja ristiriidat" (Torrance).

"Kyky tuottaa alkuperäisiä ideoita uusien ongelmien edessä" (Ballah).

"Kyky hylätä stereotyyppiset ajattelutavat" (Guildford).

"Kyky yllättyä ja oppia, kyky löytää ratkaisu epätyypillisissä tilanteissa on keskittyminen uusien asioiden löytämiseen ja kyky ymmärtää syvällisesti heidän kokemuksensa" (E. Fromm).

On myös mielenkiintoinen määritelmä: luovuus on "kyky ajatella".

Yksi tunnetuimmista luovien kykyjen tutkijoista - yhdysvaltalainen tiedemies Paul Torrance - ymmärtää luovuuden kyvyksi parantaa havaintokykyä puutteista, tiedon puutteista, herkkyydestä epäsuhtaisuuteen jne. Hän uskoo, että luova teko on jaettu:

• ongelman käsitys;

· Etsiä ratkaisua

· Hypoteesien syntyminen ja muotoilu

· Hypoteesien muuttaminen

· Tuloksen löytäminen.

2.5 Luovuus ja menestys

Korkeat oppimis- ja luovat kyvyt eivät aina ole sama. Opiskelijat, joilla ei mene hyvin, voivat olla erittäin luovia ja päinvastoin.

Torrancen (1962) mukaan noin 30% lapsista, jotka karkotettiin koulusta kyvyttömyyden, akateemisen epäonnistumisen ja jopa tyhmyyden vuoksi, ovat lapsia, joilla on erittäin luovia lahjoja. Torrance on tehnyt laajaa tutkimusta erittäin luovien lasten kohtalosta. Kävi ilmi, että 20 vuoden jälkeen monet heistä eivät olleet saavuttaneet mitään elämässä ja heillä oli alhainen sosiaalinen asema ("poistajat").

Ja täällä herää mielenkiintoisia kysymyksiä siitä, mitä luovuus antaa ihmiselle. Ovatko he aina kysyttyjä? Mitä ihminen tarvitsee luovien kykyjen lisäksi voidakseen toteuttaa luovuutensa, tehdä löytöjä, saavuttaa jotain elämässä, menestyä ja hyödyttää yhteiskuntaa?

2.6 Luovuuden kehittäminen

Luovuutta stimuloi vastaanottokyky uusille ideoille pikemminkin kuin kriittinen suhtautuminen niihin, ja luovia ratkaisuja näyttää tulevan useammin rentoutumisen, huomion hajaantumisen hetkessä kuin ongelmien ratkaisemiseen keskittymisen hetkessä.

On esimerkki kuuluisan kemian Dmitry Mendelejevin kanssa, joka näki jaksollisen kemiallisten alkuaineiden taulukon unessa. (Tämä ei tarkoita, että mitä enemmän nukut, sitä todennäköisemmin löydät.)

Luovuutta voidaan kehittää. Tämä voidaan tehdä erityisen tehokkaasti järjestämällä erityistunteja pienten lasten kanssa, joille ei ole vielä kehittynyt tapaa stereotyyppisiin päätöksiin, ja etsimällä aikuisten hyväksymää oikeaa vastausta. Mutta aikuiset voivat myös kehittää luovuuttaan ja luovuuttaan.

On kätevää tehdä tämä ryhmässä, kun ilmaistaan \u200b\u200berilaisia \u200b\u200bajatuksia - "aivoriihen" muodossa. Muuten, lännessä suuret yritykset käyttävät tätä menetelmää menestyksekkäästi kriisitilanteissa, kun vanhat työskentelytavat ovat tehottomia. Ryhmä kehittäjiä kerää uusia ideoita. Ensimmäisessä vaiheessa mitään ei arvostella. Toiseksi valitaan mielenkiintoisimmat ehdotukset. Kolmanneksi niiden soveltamisen mahdollisuus tarkistetaan.

Tieteellisten löytöjen historia on täynnä esimerkkejä, kun näennäisesti täysin villi idea osoittautui hedelmällisimmäksi ja johti uusien tosiseikkojen löytämiseen, kehittyneempien tekniikoiden keksimiseen.

M. Aristan kirjassa "Keksintöjen elämä" annetaan tällainen esimerkki. Insinööri Shukhov istui kerran toimistossa töiden jälkeen. Hän katseli, kun siivooja pyyhki pölyn, poisti raskaan kukkaruukun ja asetti sen ylösalaisin kevyelle pajuoksista tehdylle roskakorille. Tämä kiinnitti insinöörin huomion. Hän ajatteli: "Miksi niin herkkä kori kestää niin suuren kuormituksen?" Ja tajusin, että tangot muodostavat keskenään vallankumouksen hyperboloidin, jonka kaareva pinta on valmistettu suorakulmaisista elementeistä. Tämä ajatus ilmentyi siro ja erittäin vahva rakennusrakenne - torni, jonka päälle asennettiin valtava vesisäiliö. Tämä keksintö osoittautui erittäin hyödylliseksi kaupunkien ja rautateiden vesihuoltoon.

Harjoitukset luovuuden kehittämiseksi opiskelijoiden keskuudessa

a) Tuotteiden epätyypillinen käyttö

Keksi kolmen minuutin kuluessa mahdollisimman monta epätyypillistä yhteisen objektin käyttöä. Numeroi vaihtoehdot ja kirjoita ne paperille. Kukaan ei sano mitään ääneen. Ajanotto. Joten tämä tuote on sanomalehti (tiili, viiva, köysi jne.).

Ajan päättymisen jälkeen johtaja pysäyttää opiskelijat ja kysyy: kuka keksi 20 vaihtoehtoa? 15? 12? Sinua kehotetaan lukemaan luettelosi, jolla on eniten vaihtoehtoja. Luetteloa lukiessaan esittäjä hyväksyy, rohkaisee, muistuttaa omaperäisyyttä, kritisoi mitään eikä ilmaise epäilyjä. Sitten hän pyytää muita osallistujia täydentämään luetteloa - ehdottamaan vaihtoehtoja, joita ei ole vielä kuultu. Vaaditut kommentit, kuten: "Erinomainen, erittäin mielenkiintoinen, katso kuinka epätavallista!" jne.

b) Synonyymit

Keksi kahden minuutin kuluessa niin monta "pitkä" -synonyymiä kuin mahdollista.

Analysoitaessa vastauksia, jotka suoritetaan samalla tavalla kuin ensimmäinen harjoitus, opiskelijoiden huomio kiinnitetään sellaiseen omaperäisyyden parametriin kuin "joustavuus". Yleensä sana "pitkä" liittyy kokoon, kokoon ja synonyymit ovat tyypillisiä: pitkä, vartiotorni jne. Mielikuvituksen joustavuus antaa mahdollisuuden irtautua stereotyyppisistä assosiaatioista: ehkä joku muistaa, että "pitkä" puhuu äänensävy, ja sitten assosiatiivista taulukkoa täydennetään synonyymeillä "ohut", "äänekäs" jne. Käsite "korkea" soveltuu moraalisiin ominaisuuksiin, pyrkimyksiin ja sitten yhdistykset "jalo", "tarkoituksenmukainen" jne. syntyy.

c) Arvaamattomat seuraukset

Rajoitetun ajan olosuhteissa ehdotetaan, että heidän paperille kirjoitettaisiin muistiin erilaisia \u200b\u200bvaihtoehtoja minkä tahansa fantastisen tapahtuman seurauksille: esimerkiksi mitä tapahtuu, jos ikuinen pimeys tulee maan päälle? Mitä seurauksia sillä voi olla, jos kaikki kissat katoavat maan päälle?

d) Ympyrät. Lomakkeille, joihin on piirretty 20 ympyrää, kuvaa 5-10 minuutin ajan mahdollisimman monta alkuperäistä piirustusta käyttäen ympyröitä perustana.

Luovuutesi kehittämiseksi on monia erilaisia \u200b\u200bpelejä ja tehtäviä. Niiden kuvaus löytyy kirjallisuudesta.

Johtopäätös

Aktiivisen kognitiivisen toiminnan avulla paitsi tiedon ymmärtäminen, objektiivisen maailman esittäminen myös muuntuminen subjektiiviseksi kuvaksi, uuden idean, idean luominen, luovien kykyjen kehittäminen, älyllisen tason kasvu, ammatillinen taitoja tapahtuu.

Tehdyn tutkimustyön aikana hypoteesi, joka liittyy oletukseen mielikuvituksen ja luovuuden roolin merkittävästä vaikutuksesta kognitiivisten prosessien kehitykseen, vahvistui.

Tutkittiin mielikuvituksen ja luovuuden prosesseja, niiden vaikutusta kognitiivisten prosessien kehittymiseen.

Kurssityössä käytettiin kokonaisvaltaista lähestymistapaa, joka paljastaa mielikuvituksen luonteen, mielikuvitustyypit, mielikuvituksen ja luovuuden, luovuuden ja luovuuden vuorovaikutuksen.

Tutkimuksen tuloksena tutkittiin seuraavia kysymyksiä:

* Toiminnan ja henkisten prosessien vuorovaikutus

* Mielikuvituksen rooli kognitiivisten prosessien kehittämisessä

* Luovuuden rooli kognitiivisten prosessien kehittämisessä

Päätavoitteet saavutettiin:

* Tieto ja kokemus kerättiin mielikuvituksen ja luovuuden roolista kognitiivisten prosessien kehittämisessä, pelin avulla, ongelmallisilla menetelmillä kehitettiin luovia kykyjä, ammatillisia taitoja ja parannettiin henkistä toimintaa.

* Mielikuvituksen rooli luovan haun vahvana motivoivana tekijänä kognitiivisessa toiminnassa.

* Luovuuden rooli uusien mahdollisuuksien ilmaantumisena kognitiivisten prosessien kehittämisessä.

* Kokemus on kertynyt, vahvistunut taidoissa, tiedossa tehtävien asettamisessa, kaikenlaisten ratkaisujen laatimisessa.

Kirjallisuus

1. Dudetskiy A.Ya. Yulistina E.A. Mielikuvituksen psykologia. M., Smolensk, 1997.

2. Zhdan A.N. Psykologian historia, M., 1997.

3. Zavalishina D.N. Operatiivisen ajattelun psykologinen analyysi, M., 1985.

4. Ilnitskaya I.A. Ongelmatilanteet keinona lisätä henkistä toimintaa, Perm, 1983.

5. Gippenreiter Yu.B. Johdatus yleiseen psykologiaan, M., 2000.

6. Krupetskiy V.A. Koululaisten matemaattisten kykyjen psykologia, M., 1968.

7. Kudryavtsev V.T. Toimintakohteen itsensä kehittämisen periaate // Psychological journal, 1993, №3.

8. Montiev A.N. Toiminta. Tietoisuus. Persoonallisuus, M., 1975.

9. Ajattelu: prosessi, toiminta, viestintä, M., 1982.

10. Nemov R.S. Psykologia, kirja. 1, M., 1995.

11. Kognitiivisten prosessien psykologia, Samara, 1992.

12. Ponomarev Ya.A. Luovuuden psykologia, M., 1976.

13. Pushkin V.N. Heuristiikka - luovan ajattelun tiede, M., 1967.

14. Rubinstein S.A. Yleisen psykologian perusteet, SP, 1998.

15. Tikhomirov O.K. Ajattelun psykologia, M., 1984.

16. Ponomarev Ya.A. Tieto, ajattelu ja henkinen kehitys, M., 1967.

17. Tunik E.V. D.Johnsonin luovuuskysely, Pietari, 1997.

18. Chesnokova I.I. Itsetietoisuuden ongelma psykologiassa, M., 1997.

19. Stolyarenko L.D. Psykologian perusteet, Rostov-on-Don, 2001.

20. Tsvetkova L.S. Aivot ja äly (älyllisen toiminnan rikkominen ja palauttaminen), M., 1995.

21. V.D. Shadrikov Ihmisen toiminnan ja kykyjen psykologia, M., 1996.

22. Shemyakin F.N. Ajattelun psykologian teoreettisista kysymyksistä: Ajattelusta ja sen tutkimustavoista // Problems of Philosophy, 1959, no.

23. Stern V.Mentaalinen lahjakkuus, SP, 1997.

24. Elkonin D.B. Psykologisen kehityksen jaksottamisen ongelmasta lapsuudessa // Persoonallisuuspsykologia, Moskova, 1982.

25. Esaulov A.F. Opiskelijoiden kasvatuksellisen ja kognitiivisen toiminnan aktivointi, M., 1982.

26. Esaulov A.F. Tieteen ja tekniikan ongelmanratkaisun ongelmat, L., 1979.

27. Jung K. Psykologiset tyypit // Yksilöllisten erojen psykologia, M., 1982.

28. Yakimanskaya M.S. Kasvatuspsykologian alkuperällä // Neuvostoliiton pedagogiikka, 1989, nro.

29. Yaroshevsky M.G. Psykologian historia, M., 1985.

30. Yaroshevsky M.G. Psykologia 2000-luvulla, M., 1974.

Lähetetty Allbest.ru

...

Samankaltaiset asiakirjat

    Luovuuden psykologia, mielikuvituksen määritelmä, taipumus luovuuteen. Luovuuden tutkimuksen pääkäsitteet, luovuuden käsite universaalina kognitiivisena luovana kykynä. Tekniikat luovuuden diagnosoimiseksi.

    lukupaperi, lisätty 3.6.2010

    Luovuus ja luovuuden käsite. Analyysi tekijöistä, jotka vaikuttavat luovuuden kehittymiseen lapsuudessa. Opiskelijoiden luovien kykyjen ja ammatillisten mieltymysten välisen suhteen tutkimus E.E. Tunik ja E.A. Klimov.

    lukupaperi, lisätty 3.10.2013

    Tutkimus mielikuvituksen kehittymisen pääsuunnista esikouluikäisenä. Analyysi luovien kykyjen syntymisen edellytyksistä esikouluikäisenä. Indikaattorit mielikuvitusominaisuuksien vaikutuksesta ajattelun luovuuden kehittymiseen esikoululaisille.

    opinnäytetyö, lisätty 20.5.2010

    Teoreettinen analyysi ihmisen luovien kykyjen kehityksen olemuksesta ja merkityksestä. Luovuuden piirteet henkisenä prosessina. Luoville ihmisille ominaisten henkilökohtaisten ominaisuuksien analyysi. Tutkitaan luovuuden vähentämisen älykkyydeksi käsitettä.

    lukupaperi, lisätty 27.6.2010

    Tutkitaan luovien kykyjen tasoa eri erikoisalojen opiskelijoiden keskuudessa. Luovuuden ja luovuuden käsitteen tutkimus psykologiassa. Analyysi Williamsin toisistaan \u200b\u200bpoikkeavan luovan ajattelun testistä ja henkilökohtaisten luovien ominaisuuksien kyselylomakkeesta.

    lukupaperi, lisätty 5.9.2011

    Yksilön mielikuvitus ja luovuus. Kokeellinen tutkimus peruskoululaisten luovien kykyjen, mielikuvituksen ja psyyken ominaisuuksista. Mielikuvitustoiminto: kuvien rakentaminen ja luominen. Luovan (luovan) älykkyyden teoria.

    lukupaperi, lisätty 24.5.2009

    Luovan persoonallisuuden kehittymisen ongelmat nykyaikaisessa koulutusjärjestelmässä. Luovuuden ilmiö psykologian valossa. Mielikuvituksen fysiologinen perusta. Luovan toiminnan ja luovien kykyjen kehittäminen modernin yhteiskunnan välttämättömyydeksi.

    testi, lisätty 18.10.2010

    Luovuuden käsite ja sen rooli lapsen elämässä. Luovan kyvyn kehittymisen piirteet peruskoulun iässä. Lasten kykyjen kokeellisen tutkimuksen menetelmien ja tulosten analysointi nuorempien koululaisten taideterapian avulla.

    opinnäytetyö, lisätty 4.7.2014

    Yleinen ajatus luovuudesta, menetelmät niiden tutkimiseen. Luovuuden peruskäsitteet. Luovuuden voimakkuuteen vaikuttavat tekijät. Ihmisen luovuuden komponentit. Menetelmät sanattoman ja verbaalisen luovuuden diagnosoimiseksi.

    lukupaperi, lisätty 12.6.2011

    Luovien kykyjen psykologinen määritelmä - henkilön yksilölliset ominaisuudet, jotka määräävät hänen erilaisen luovien toimintojensa onnistumisen. Empiirinen tutkimus luovien kykyjen kehitystasosta esikoululaisille.

© 2021 skudelnica.ru - Rakkaus, pettäminen, psykologia, avioero, tunteet, riidat