2 junioriryhmää piirtää matkan kesään. Yhteenveto oppitunnista "Kesä" lastentarharyhmälle

Rogonova Yulia Vladimirovna

MBDOU "Päiväkoti nro 134"

Dzerzhinsk, Nižni Novgorodin alue

Kouluttaja

Tiivistelmä GCD: stä toisen junioriryhmän piirtämistä varten: "Keltainen voikukka"

Tarkoitus: opettaa kuinka voikukka piirtää sormillasi.

Tehtävät:
1. Koulutusalue "Sosiaalinen ja kommunikoiva kehitys":
Kehitä ilmeikäs puhe, muisti, huomio; herättää emotionaalisen ja esteettisen vastauksen tähän aiheeseen;
2. Koulutusalue "Kognitiivinen kehitys": lujittaa tietoa keväästä, ensimmäisistä kukista, niiden rakenteesta; vahvistaa hyönteisiä (mehiläisiä) koskevaa tietoa; viljellä kunnioitusta luontoon.
3. Koulutusalue "Puheen kehittäminen": kouluttaa kykyä kuunnella runoa, vastata kysymyksiin, opettaa valitsemaan substantiiville kuvailevat adjektiivit; kehittää oikea ääntäminen.
4. Koulutusalue "Taiteellinen ja esteettinen kehitys": oppia välittämään kukan kuva, sen rakenne ja muoto sormin; lujittaa tietoa pääväreistä; lisätä kiinnostusta luovuuteen.
5. Koulutusalue "Fyysinen kehitys": kehittää käden hienomotoriikkaa, liikkeiden koordinointia; herättää halu osallistua ulkopeleihin.
Alustava työ: ruohon ja kukkien, hyönteisten havainnointi kävelyn aikana, albumien "Kukat", "Hyönteiset" katselu; arvata arvoituksia keväästä, kukista.

Menetelmät: lasten työn kuunteleminen, keskustelu, yksilölliset vastaukset, yllätyshetken, ongelmatilanteen käyttäminen, toimintatapojen osoittaminen, selitys, ulkona leikki, kannustus

Rahastot: albumilehdet, keltainen ja vihreä guassi, malli voikukasta ja mehiläiset lasten lukumäärän mukaan, lautasliinat.

Koulutustoiminnan sisältö:

1. Ajan järjestäminen.
Kouluttaja: Kaverit, se on hyvä aika vuodesta - kevät. Kaikki luonto herää pitkästä unesta. Mitkä kukat ovat ensimmäisiä kukkivia?
Lapset: Voikukat.
Kouluttaja: Luen sinulle kauniin voikukka-runon!
"Aurinko laski
Kultasäde.
Voikukka on kasvanut -
Ensimmäinen nuori!
Hänellä on ihana
Kultainen väri,
Hän on iso aurinko
Pieni muotokuva! "
- Katso kuinka kaunis voikukka. Kuinka tämä kukka näyttää auringolta?
Lapset: Sama pyöreä ja keltainen.
Kouluttaja: Mitä voikukalla on? (varsi, lehdet, kukka) Kuule, joku surisee. Kuka se on?
Siivekäs fashionista, raidallinen mekko!
Kasvu, vaikkakin muru, puree, se on huono!
Lapset: Mehiläinen.
(Mehiläinen lisätään ryhmään)
Kouluttaja: Hei mehiläinen! Mikä sinun nimesi on? (Maya) Bee sai selville, että voikukka ilmestyi ryhmäämme. Hän heräsi aikaisin, ja kukat eivät ole vielä kukoistaneet missään. Mehiläinen haluaa maistaa mettä. Joten hän lensi luoksemme, mutta hän lensi luoksemme ei yksin, ystäviensä - mehiläisten - kanssa.
Kouluttaja:(tuo mehiläisiä)
Peli ulkona "Voikukka"
Voikukka, voikukka!
(Kyykky nousee sitten hitaasti)
Varsi on yhtä ohut kuin sormi.
Jos tuuli on nopeaa, nopeaa
(Hajonta eri suuntiin)
Se lentää raivaukseen
Kaikki ympärillä kohisee.
(He sanovat "sh-sh-sh-sh-sh")
Voikukan hede
Lentää pois pyöreässä tanssissa
(Pidä kädestä ja kävele ympyröinä)
Ja ne sulautuvat taivaaseen.

2. Ongelmallinen tilanne.
- Kaverit, mehiläisiä on paljon, yksi kukka. Hyönteisillä ei ole tarpeeksi kukanektaria. Mistä voimme saada sen?
Lapset: Piirrä.
2. Kouluttaja: Millä aiomme maalata? Meillä ei ole harjoja.
Lasten on vaikea vastata.
Kouluttaja: Ei ole väliä, meillä on aina valmiina 10 harjaa, jotka ovat aina kanssamme. Mitä nämä harjat ovat? Oletko arvannut? Tietenkin nämä ovat sormiamme! Jokaisella sormiharjalla on oma maali. Ja nyt opetan sinulle kuinka maalata harjasormilla. Valitse haluamasi lehti väriltään. Laitetaan keltainen maali sormellemme, laitetaan kirkas piste arkille, ja sen ympärillä on paljon pisteitä ympyrässä.
Kouluttaja:(liittyy selitykseen karkealla esittelyllä) Joten kukka osoittautui keltaiseksi, pörröiseksi. Mitä muuta unohdimme piirtää?
Lapset: Varsi ja lehti.
Kouluttaja: Ne voidaan piirtää suorilla viivoilla. Kuka haluaa näyttää? (lapsi piirtää näytteen) Katso, toinen voikukka on kasvanut ryhmässämme. Piirrät nyt voikukkia jokaiselle mehiläiselle.
Lapset piirtävät.
3. Yhteenveto.
Kouluttaja: Mitä upeita kukkia osoittautui. Laita voikukat nyt yhteen - saat kultaisen niityn. Mehiläisemme istuvat sen päällä ja juo makeaa mettä! Kaverit, voitko poimia kukkia? (lasten vastaukset). Miksi? (lasten vastaukset).
Kaikki kaverit tekivät parhaansa, mehiläiset ovat erittäin onnellisia. Hyvin tehty!

Tavoitteet:

Laajenna lasten tietoa kesästä.
Rikastuta lasten sanastoa aiheesta.
Muodosta vakaat ideat koosta, määrästä, väristä, geometrisista muodoista.
Opeta edelleen lapsia ilmoittamaan esineiden määrä numerolla, jotta voit määrittää kohteen sijainnin avaruudessa.
Harjoittele veistos- ja bareljeefimallinnuksessa, tarttumisessa, piirtämisessä sormilla, leimoilla ja lyijykynillä
Kehitä kykyä toistaa liikkeitä opettajalle.
Kehitä ajattelua, motorisia taitoja, visuaalista ja auditiivista keskittymistä, liikkeiden koordinointia.

Laitteet:

Mustat lyijykynät, tyhjä kuva junasta kiskoilla ilman ratapölkkyjä, liimakynät, värisiluettikuvat "kukka", "mansikka", "päärynä", "kurkku", "sieni", "jänis".
Kuva-tausta, jossa on eriväristen kukkien kuva, keskikorkit ovat samanvärisiä muovia.
Tyhjä kuva "auringonkukka", musta muovailuvaha, auringonkukansiemenet.
Pahvi "piirakat" - puoliksi taitetut kolmiot, jotka on valmistettu erikokoisista pahvista, erikokoiset "mansikat".
Värilliset siluettikuvat vihanneksista ja hedelmistä, taustan maalatut laatikot geometristen muotojen muodossa.
Keltaisen ja punaisen sormimaalit, tyhjä kuva "omena".
Postimerkit "omena", punainen guassi, tyhjät kuvat "omenapuu".
Pyykkipojat, köysi, värilliset siluettikuvat, jotka kuvaavat sieniä.
Muovailuvalkoinen, kuva-tyhjä "kärpässieni" ilman valkoisia pilkkuja korkissa.
Kuva, jossa on neljä sieniä, joista kolme on samoja, ja yksi eroaa muista.
Taustakuva, jossa on erikokoisten sienien jalkojen kuva, leikattu sopivan kokoisesta värillisestä pahvista, sienikorkkeista, lehdistä, etanoista.
Litteät kuoret, lasikappaleet, liima, tyhjä kuva "Meren rannalla".
Taustakuva, jossa on kolme erikokoista karhua, värillisestä pahvista leikatut vastaavan kokoiset puhallettavat ympyrät.
Hiekkasäiliö, johon on haudattu erilaisia ​​kiviä.
Äänitallenne: "Tämä on mitä se on - kesämme!"

Oppitunnin kulku:

Tervetuliaispeli "Älykkäät päät"

Älykkäät päät
He ajattelevat paljon, taitavasti.
Korvat kuuntelevat
Suu puhuu selvästi.
Kahvat taputtavat
Jalat lyövät.
Selkä suoristuu
Hymyilemme toisillemme.

Runon lukeminen - Juna "Kesän lahjat"

Kesä on kuin juna
Kaikki liput on loppuunmyyty -
Kesäjuna on tulossa luoksemme
Peltojen ja metsien läpi.
Voimakkaasti veturi humisee -
Harmaa jänis istuu siinä.
Hän ei ole pelle, ei taiteilija -
Hän on iso korvainen koneistaja!

Piirustus "Kesäjuna"

Piirrä mustalla lyijykynällä ratapölkyt - lyhyet pystysuorat raidat ja savu höyryveturin savupiipusta - kiharat.

Numero yksi, tiedän varmasti
Junassa on kukkakärry!
"Polku syksyyn on kaukana!" -
Ruiskaunokki puhuu kaikille.
Ja nyökkää päätään
Kenttäkello,
Ja auringonkukka näyttää kaukaisuuteen -
Hän katselee aurinkoa!
Se voi olla pieni, mutta silti
Hän näyttää auringolta!

Didaktinen peli "Valitse kukka keskeltä"

Yhdistä kukat keskelle täsmälleen samanväriset kuin terälehdet.

Käsityö "Auringonkukka"

Tehdään auringonkukka kuin todellinen: täytä keskiosa mustalla muovailuvilla ja laita siemenet mustan muovailun päälle.

Ja vaunussa kaksi
Ei kukkia tai ruohoa -
Marjat siinä ovat huomattavia,
Erittäin aromaattinen.
Mansikat ja vadelmat
Pakeni korista -
He eivät halua kadota
Ja mene hilloon meille!

Didaktinen peli "Mansikkapiirakat"

Ennen kuin olet piirakoita. Näytä suurin piirakka, keskikokoinen, pienin. Nyt sinun on laitettava täyte piirakoihin - mansikoita. Ole vain varovainen, laita suurimmat marjat suurimpaan piirakkaan, keskikokoiset marjat keskikakkuun ja pienet marjat pieneen piirakkaan.

Kuljetuksella numero kolme
Vain vihannekset sisällä!
Porkkana sanoo: "Kaverit,
Puutarhamme ei ole parempi! "
He riitelivät välittömästi hänen kanssaan
Kurkku ja tomaatti.

Didaktinen peli "Järjestä hedelmät ja vihannekset laatikoihin"

Järjestä vihannekset ja hedelmät sopiviin muotoisiin laatikoihin.

Kurkku- ja tomaattisalaattimallinnus

Lapset veistävät kurkkua vierittämällä suoraan vihreästä muovailuvahvista, ja he veistävät tomaatteja pyöreällä valssaamalla punaisesta muovailuvahaesta. Leikkaa sitten veistetyt vihannekset paloiksi ja laita ne lautaselle. Ripottele päälle yrttejä - vihreää lautasliinaa, joka on revitty pieniksi paloiksi.

Ja neljänneksi puutarhoihimme
Kypsiä hedelmiä on tulossa!
Omena pelottaa päärynää
Että kaikki haluavat syödä häntä.
Päärynä on hyvin pelottavaa
Ja luumu nauraa hänelle.

Didaktinen peli "Laske hedelmät maljakkoihin"

Laske hedelmät maljakkoihin ja lisää numero.

Piirustus leimoilla "Omenapuu"

Kasta postimerkit maaliin ja jätä tulosteet puuhun.

Piirustus maaleilla "Bulk apple"

Katso tätä omenaa. Hänellä on yksi tynnyri keltainen ja toinen punainen. Piirretään täsmälleen sama omena keltaisilla ja punaisilla tynnyreillä.

Dynaaminen tauko "Tämä on mitä se on, kesämme"

Samannimisen kappaleen alla lapset ottavat matot, makaavat vatsalla, heiluttavat jalkojaan, sitten kätensä, kääntyvät kyljelleen, sitten selälleen, nostavat jalkansa ja käsivartensa. Nouse ylös, juokse sirottelevasti käsien pyöreillä liikkeillä rinnan edessä - "float".

Ja sieni-autossa - viides
Hunajasieniä menee kesämetsään.
Ja haaveile päivä
Ensinnäkin, ota kanto.
Valkoinen sieni kysyi kantarellilta:
"Missä sinä kasvat, sisko?"
"Minä kasvan ruohon keskellä,
Muissa asioissa, samassa paikassa missä olet! "

Didaktinen peli "Valitse sienien korkit"

Yhdistä kukin sieni vastaavalla korkilla. ja laita paperi hatun päälle. Ja istuta etanat alla sienien alle.

Bareljefs-mallinnus "Myrkyllinen sieni-helttasieni"

Tee muovailuvaha-pisteitä myrkyllisille sieni-helttasieni.

Näytä sieni, joka ei ole kuin kaikki muut sienet.

Harjoitus "Ripusta sienet kuivumaan"

Lapset ripustavat sieniä narulle pyykkipoikkeilla.

Hämärästä aamunkoittoon
Juna kiirehtii läpi kesän.
Juna laulaa laulun
Ja hän antaa lahjoja!

Sovellus "Kesäjuna"

Korvainen kuljettaja istuu veturissa - kiinnitä jänis veturiin. Ensimmäisessä vaunussa on kukka, toisessa - marja, kolmannessa - kurkku, neljännessä - päärynä ja viidennessä - sieni.

"Meren rannalla" mallinnus

Lapset repivät plastiliinipaloja, kiinnittävät ne taustakuvaan ja levittävät niitä päälle painamalla puristettuja meriveden leikkaamia tasaisia ​​kuoria ja lasipaloja.

Didaktinen peli "Anna karhulle ilmapalloja"

Karhut päättivät uida lämpimässä meressä, antaa heille puhallettavat ympyrät uimiseen. Valitse oikean kokoiset ympyrät.

Didaktinen harjoitus "Etsi kiviä hiekasta"

Yritä löytää erilaisia ​​kauniita kiviä hiekasta.

Tiivistelmä GCD: stä taiteellisen toisessa junioriryhmässä

esteettinen kehitys.

"Piirustus kesä"

Oppitunnin tarkoitus:

Vahvista kykyä piirtää yksinkertaisimmat esineet ja ilmiöt

todellisuus. Käyttämällä suoraa, pyöristettyä, vinoa, pitkää,

lyhyet viivat.

Päävärejä ja sävyjä koskevan tiedon paljastaminen välitystapana

vaihteleva merkki ja emotionaaliset - moraaliset ominaisuudet

kuva.

Vahvista kykyä käyttää maalia, harjaa, lautasliinaa, jalustaa

huuhtele harja harjan alla lasilliseen vettä, kuivaa

lautasliina.

Kehitä edelleen kiinnostus piirtämiseen, rakkaus kauneuteen.

Alkutyö: Piirustus suora pyöristetty, pitkä, lyhyt

linjat. Muotojen maalaus värikynillä ja maaleilla. Sen

luokat taiteessa, luentojen ulkopuolella, henkilökohtainen työ.

Oppitunnin kulku.

Opettaja tuo mukanaan suuren kauniin tupsu, joka on koristeltu nauhalla

ja maalaa. Kaverit, tiedättekö kuka tuli tänne vierailemaan? Oikein,

tämä on harja, mutta ei yksinkertainen, vaan maaginen. Hän osaa piirtää hyvin kauniisti.

Voivatko harjasi maalata? Tarkistamme sen nyt. Minun harjani

kastettu maaliin. Kumpi? Aivan oikein, vihreä. Mitä voidaan piirtää

vihreä maali? Ruoho, tietysti. Tässä maaginen harjani maalaa ruohoa

(lyhyet pystyviivat) - näytä kouluttaja. Ja nyt tupsusi

piirtää täsmälleen sama ruoho (lapset piirtävät itse).

Vihreällä maalilla maalattu harja likaantui. Mitä tarvitset

tehdä? (Huuhtele, kuivaa).

Auta harjasi, hyvin tehty (lapset laittaa harjat päälle

jalusta).

Phys. minuutti:

Aurinko nousee

Kukka kukkii!

Aurinko laskee -

Kukka menee nukkumaan

Mitä muuta maalia sinulla on työpöydälläsi? Aivan, punainen.

Mitä voidaan maalata punaisella maalilla? Marjat, kukat (show

pyöreillä viivoilla piirtämisen opettaja) - Piirrä kukkia siveltimellä.

Nyt harjat maalaavat kukkia ja marjoja (hyvin tehty).

Ja sitten on sininen maali. Piirrä sininen taivas suoraan

pitkät viivat esitteen yläosassa. Piirrämme nostamatta harjaa levystä,

vasemmalta oikealle. Harjani maalasi sinisen taivaan, pestiin sisään

lasi ja kuivataan lautasliinalla.

Nyt maalaa harjoillasi, kaunis sininen taivas, hyvin tehty.

Tiedät jo, kuinka piirtää ja pestä harjasi itse, hyvin tehty. Käveli

harja on taikaa maaleissa ja on väsynyt. Annetaan hänen levätä

seistä.

Sitten lapset ihailevat työstään.

Aihe: metodologinen kehitys, esitykset ja muistiinpanot

Yhteenveto oppitunnista kommunikoivasta ja kognitiivisesta toiminnasta 3–4-vuotiaiden lasten kanssa. "Maalaamme kesää"

Opeta lapsia ajattelemaan loogisesti, lausumaan ilmeikkäästi runo, opettamaan kykyä kuunnella muita. Vahvistamaan olemassa olevia kesää koskevia ajatuksia, edistämään rakkautta kansataiteeseen ...

Vanhemman ryhmän oppitunti "Piirustus kesä"

Tavoitteet: 1. Taiteellisten sanojen avulla näyttämään lapsille, kuinka kaunis luonto on kesäkaudella.2. Kehittää lasten emotionaalista käsitystä ympäröivästä maailmasta, muodostaa realistisia esityksiä ...

"Maalaan kesää"

Isänmaallisen koulutuksen tulisi tulla orgaaninen osa yhteiskuntamme elämää V.Putin Esityksen tarkoituksena on osoittaa, mitkä olosuhteet voidaan luoda lapsen perehdyttämiseksi moraalisiin ja isänmaallisiin arvoihin

Anna positiivinen emotionaalinen vastaus luonnon kauneuteen.
Kehitä kykyä välittää mieliala, tila, asenne kuvattavaan, kokeile erilaisia ​​kuvantyyppejä ja -menetelmiä.
Kuvaa yksinkertaisia ​​esineitä ja ilmiöitä.
Kyky luoda yksinkertaisia ​​juoniyhdistelmiä.

Tehtävät:

Opi jatkamaan kynän pitämistä oikein
Opi piirtämään yksinkertaisia ​​esineitä, piirtämään suoria viivoja (lyhyitä, pitkiä)
Levitä aivohalvauksia sateen rytmisesti sijoittamalla ne koko arkille.
Löydä aivohalvausten samankaltaisuus sadepisaroihin, herätä emotionaalinen vastaus
Opi piirtämään sade pilvistä, nosta tarkkuutta.

Alustava työ:
- Keskustele lapsesi kanssa kesästä.
- Animaatioelokuvan katsominen: "sienisade"
- Sateen tarkkailu.
- Opi kappale sateesta

Otamme sateenvarjot mukaamme
Ja mennään ulos.
Lähdetään kävelylle ja pelataan.
Jos sataa yhtäkkiä
Avaamme sateenvarjot,
Sataa, sulje sateenvarjo
Pelataan uudelleen!

Käytännön osa: piirustus.

Kouluttaja: Miehet, miksi tarvitsemme sadetta?
Lapset: Kastella kukkia, puita.
Kouluttaja: Autetaan sitten kasveitamme ja vedetään sadetta!
(lapset istuvat pöydissä)

Opettaja auttaa lapsia ja tuomitsee runon:

Sade

Aikaisin aamulla, täsmälleen viisi,
Sade tuli kävelylle.
Tottunut tavasta -
Koko maa pyysi juomaa, -
Yhtäkkiä hän lukee lautaselta:
"Älä kävele nurmikolla".
Sade sanoi surullisesti:
"Vai niin!"
Ja lähti.
Nurmikko on kuiva.
O. Bundur

Sormivoimistelu "Rain"

Sade, sade, pudota,
Vesisapeli,
Leikkain lätäkön, leikkasin lätäkön,
Leikkaa, leikkaa, ei leikkaa,
Olin väsynyt ja pysähtyi.
(I. Tokmakova)

Viimeinen osa .

Opettaja ripustaa piirustukset taululle ja tutkii piirustuksia lasten kanssa.

Nadya Meshkova

Maalaus- yksi lasten suosikkityypeistä. Suurin osa lapsista ottaa rohkeasti kaiken visuaalisen materiaalin ja piirtää, mutta kaikki lapset eivät ole tulevia taiteilijoita, eivätkä parhaatkin pedagogiset menetelmät muuta tätä. Mutta kaikilla lapsilla on taipumus hallita graafisia taitoja, ja lapset piirtävät mitä haluavat ja miten haluavat, ja samalla kuvaavat piirustuksensa, vaikka ne olisivatkin vain kirjoituksia. Tällaista lasta voidaan kutsua luovaksi, koska hän osaa ajatella tavallisuudesta poikkeavaa, tehdä löytöjä, kyky nähdä toisin, ja oppia tulevaisuudessa varmasti kauniisti maali-.

Epätavallinen maalaustekniikka kämmenet ja sormet kykyä ei vaadita, on tärkeää, että opettaja valitsee aiheen piirustus ja ohjaa lapsia oikeaan suuntaan. Maalaus sormet ja kämmenet ovat erittäin suosittuja lasten keskuudessa. Se on hauska ja hauska prosessi. Tietoinen liike stimuloi puheen kehitystä lapsilla. Maalamalla kämmenen lapsi toimii molemmilla käsillä, mikä kehittää täydellisesti liikkeiden koordinaatiota. Vasenkätisillä lapsilla on tämä piirustus auttaa oikean käden kehitys. Kaikki visuaaliset aktiviteetit edistää esteettinen käsitys maailmasta ja lisääntynyt puheen aktiivisuus, kehittää mielikuvitusta, spatiaalista ja mielikuvituksellista ajattelua.

Kun lapsi luo kuvan, hänen ajatuksensa ympäröivästä maailmasta paranevat. Hän muistaa esineiden ominaispiirteet ja yksityiskohdat, hallitsee visuaaliset taidot, löytää ensimmäiset suunnitteluratkaisut.

Työtä varten liitin kaksi tapettiarkkia. Piirsin auringon nurkkaan ja säteet ovat lasten kämmenet.

Sateenkaari maalattu sormet ja apila myös maalattu sormilla, kaikki muu kämmenilläsi.

Lapset haluavat maalata kämmentään maaleilla, ne ovat kutinallisia ja hauskoja. Mieliala ja paljon vaikutelmia nousee.

Lopussa Maalaus sävytti valkoiset tilat vaaleanpunaisella maalilla puuvillapalalla, se olisi voitu tehdä alussa piirustus.

Täällä meillä on sellainen mestariteos.

Liittyvät julkaisut:

"Ilmapallojen piirtäminen" (epätavallinen piirustusmenetelmä) Tiivistelmä GCD: stä junioriryhmässä "Ilmapallojen piirtäminen" (ei-perinteinen piirustusmenetelmä). Tavoitteet: -Jatka lasten oppimista kukkien kanssa.

Valokuvaraportti. Piirustus sormilla toisessa junioriryhmässä "Lentokone". Piirustus sormilla on erittäin mielenkiintoinen ja hämmästyttävä toiminta.

TEEMA: "LASTEN LUOVUUSKYKYJEN KEHITTÄMINEN TAVALLISTEN PIIRUSTUSTEKNIIKOIDEN KEHITTÄMISEKSI"

Yhteenveto piirustuksesta 1. junioriryhmässä "Blizzard" (kollektiivinen piirustus epätavanomaista piirtotekniikkaa käyttäen - "märkä").

Tiivistelmä avoimesta tapahtumasta epätavallisella piirustustekniikalla (piirustus muovihaaralla) toisessa junioriryhmässä Kunnan esikoululaitos yleisen kehitystyypin päiväkoti fyysisen kehityksen ensisijaisella toteutuksella.

Yhteenveto käyttötunnista (kollektiivinen luovuus) toisessa junioriryhmässä Yhteenveto käyttötunnista (kollektiivinen luovuus) toisessa junioriryhmässä. Aihe: "Lehdet putoavat, putoavat lehdet, lehdet putoavat puutarhassamme."