Saksan kansan tarina kolme perhosia. Yhteenveto oppitunnista aiheesta "Saksan kansan tarina" kolme perhosia "

Oppitunnin aihe: Saksan kansan tarina "Kolme perhosia". Valmistautuminen näyttelyyn.

Päivämäärä:20.10.2015

Tarkoitus:jatka tutustumista maailman eri kansojen kansantarinoihin

Tehtävät:

tutustua saksalaiseen kansantarinaan "Kolme perhosta";

kehittää huomiota, harjoittaa sujuvaa ilmaisulukutaitoa, kehittää luovuutta, mielikuvitusta

kehittää ystävyyssuhteita.

Suunnitellut tulokset:

Aihe:

kyky ennustaa teoksen sisältö, lukea ääneen siirtymällä asteittain itsensä lukemiseen, lisätä ääneenlukemista, korjata virheet lukiessasi tekstiä uudelleen ja havaita fiktioteos korvalla.

Metakohde:

R: Suunnittele aktiviteetteja opettajan kanssa oppitunnin aiheen tutkimiseksi ja arvioi työsi luokassa.

P: kirjallisuustekstin analyysi, korostamalla sen pääidea, tarvittavien tietojen etsiminen tekstistä, kyky navigoida koulutus- ja fiktiokirjassa.

K: vastaukset oppikirjan taiteelliseen tekstiin perustuviin kysymyksiin, yhteisen toimintasuunnitelman vuorovaikutussääntöjen ymmärtäminen

Henkilökohtainen:

Moraalisten arvojärjestelmien muodostuminen (rakkaus luontoon, ihmissuhteiden kauneus)

Laitteet:tietokone, projektori, oppikirja "Kirjallinen lukeminen", luokka 4, sanakirjat.

Luentojen aikana

1. Organisaation hetki

2. Ongelmatilanteen luominen

Oppiaiheen aiheen määrittämiseksi pyydän nyt arvoituksia.

Hän jätti isoäitinsä,
Ja hän jätti isoisänsä,
Lauloin kappaleita sinisen taivaan alla
Kullalle hänestä tuli illallinen.
(Piparkakku-ukko)

Pahuuden luonne, harmaan väri,
Hän söi seitsemän lasta.
(Susi ja seitsemän nuorta vuohta)

Mies istuu liedellä
Syö rullat
Vieritsi kylän läpi
Ja hän meni naimisiin prinsessan kanssa.
(Taikaa)

Alyonushkan sisaret
Linnut veivät pois veljen
Hän soitti ystäviensä kanssa
Veli Vanya vilkaisi.
(Joutsenhanhet)

Mihin suulliseen kansataiteeseen kaikki nämä teokset voidaan liittää? (satuja).

Tänään jatkamme tutustumista eri kansojen tarinoihin.

3. Oppitunnin ja tehtävien aiheen muotoilu

Ehdotan nyt, että kuuntelisit luokkatoverisi esittämän runon.

Miltä tämä runo sai sinut tuntemaan?

Olen keltaisen perhosen kohdalla

Hiljaa hän kysyi:

Perhonen kerro minulle

Kuka maalasi sinut?

Ehkä se on buttercup?

Ehkä voikukka?

Ehkä keltainen maali

Tuo naapuripoika?

Vai onko se aurinko

Talven ikävystymisen jälkeen?

Kuka maalasi sinut?

Perhonen, kerro minulle!

Perhonen kuiskasi

Kulta:

Kaikki värittivät minua

Kesä, kesä, kesä! (Alena Pavlova)

Etsi tekstistä sankarin erityiset oletukset siitä, kuka maalasi perhosen.

Etsi tekstistä vastaus kysymykseen: "Kuka todella maalasi perhosen?"

Mikä väri on runon perhonen? Etsi vahvistus.

Mitä värejä perhosia olet nähnyt?

Mitä pidät perhosista?

Kuinka määritellä sana "perhonen"

Etsitään tämän sanan määritelmä sanakirjoista, työskentelemme ryhmissä.

Verrataan useista lähteistä (sanakirjoista) saatuja tietoja ja yritetään laatia oma määritelmämme.

Kuvittele kuka satu tulee olemaan tänään. Diassa näkyy kuva oppikirjasta. Yritä nyt tehdä tarkempi arvaus kuvan avulla.

Avaa opetusohjelma sivulla 50.

Mitä oppitunnin tehtäviä asetat.

4. Työskentely uuden materiaalin parissa

1) Tutustuminen satuun "Kolme perhosta"

2) Sanastotyö

Koko päivän sade sataa vielä voimakkaammin.

3) Itselukeminen

- Ehdotan osallistua vuoropuheluun ja keskustelemaan luettavasta sadusta. Ilmaise mielipiteesi lukemastasi satuista. Määritä tarinan teema ja pääidea.

Mikä tarinan hahmo sisältää pääidean? Etsi nämä sanat tekstistä.

Miltä sinusta tuntui lukiessasi tätä teosta? Mihin osiin jaat sadun? Yritä kertoa satu suunnitelmamme perusteella.

Minkä johtopäätöksen teit lukiessasi tarinan?

5. Liikunta

Peli: Jos kuulit perhosen nimen - kyykky alas, jos muut nimet - kallistu.

6. Ankkurointi

1) Työskentele ilmaisulukeman parissa

Kirjoita kaikki merkit tekstistä, jotta voimme jakaa rooleja.

- Lue perhosten sanat.

- Lue liljan, tulppaanin, ruusun sanat.

- Lue auringon toiminta.

2) Roolin lukema

3) Roolien jakautuminen tarinan näyttämiseksi seuraavalla oppitunnilla.

7. Heijastus

Tänään oppitunnilla ...

Tässä oppitunnissa kiitän itseäni ...

Oppitunnin jälkeen halusin ...

Tänään onnistuin ...

... Kotitehtävät

S. 50.51 oppia rooleja

Tatiana Kuznetsova
Saksalaisen satuun "Kolme perhosta" perustuva teatteritoiminta toisessa junioriryhmässä

Tarinankertoja: Olipa kerran kolme perhoset - valkoiset, punainen, keltainen. Koko päivän heillä ei ollut muuta tekemistä kuin leikkiä ja tanssia. Varsinkin jos aurinko oli lämmin.

(Laulu perhosia)

Lepatus perhosia kukasta kukkaan, yhdestä toiseen. Se on hauskaa. Mutta sitten eräänä päivänä mustat pilvet tulivat, peittivät auringon ja alkoi kaataa sadetta.

(Pilven tanssi)

Kastui perhosia ja alkoivat etsiämihin piiloutua. Ja sade jatkuu. (sateen jäljitelmä tausta) Selvä perhosia kamomillaan asti(laulu perhosia kamomilla)

Valkoinen perhonen: Peitä meidät, anna sateen piiloutua.

Tarinankertoja: Kamomilla vastineeksi.

Kamomilla: Olkoon niin, valkoinen piilotan perhonen sateelta, hän näyttää minulta, ja punainen ja keltainen antavat heidän etsiä toista paikkaa.

Tarinankertoja: Se on valkoista perhonen kertoo hänelle:

Valkoinen perhonen

(Tulppaanilaulu)

Punainen perhonen

Tarinankertoja: Tulppaani takaisin heidän luokseen

Tulppaani: Okei, piilotan punaisen, se näyttää minulta, mutta valkoiset ja keltaiset etsivät toista paikkaa.

Tarinankertoja: Täällä on punainen perhonen sanoo hänelle

Punainen perhonen: Koska et halua hyväksyä sisariani, en myöskään mene luoksesi. Parempi kastua yhdessä sateessa.

(Voikukka-laulu)

Perhoset: Peitä meidät, anna sateen piiloutua, me olemme läpimärtyneet.

Tarinankertoja: Voikukka vastineeksi.

Voikukka: Piilotan keltaisen, se näyttää minulta, kun taas valkoiset ja punaiset etsivät toista paikkaa.

Tarinankertoja: Tässä on keltainen perhonen kertoo hänelle:

Keltainen perhonen: Koska et halua hyväksyä sisariani, en myöskään mene luoksesi! Parempi kastua yhdessä sateessa!

Tarinankertoja: Kuulin auringon, joka piiloutui pilvien takana, sanat perhosia ja oli iloinen: maailmassa on niin todellinen ystävyys! Ja päätti auttaa perhosia... Aurinko ajoi sateen ja paisti taas, puutarha syttyi, perhoset kuivasivat siipensä... He alkoivat lentää edestakaisin. He leikkivät, tanssivat, lepattaa kukasta kukkaan. Ainoastaan \u200b\u200bkamomille Tulip ja Dandelion eivät lentäneet enää. Joten he kuivuivat yksin - yksin. Pitää hauskaa perhosia, kierteli iltaan asti. Ja illan tullessa he menivät nukkumaan. En tiedä mitä heille tapahtui. Tiedän vain, että ystävyys on tuki kaikissa vaikeuksissa.

MBOU "Toukokuun lukio"

Oppitunnin yhteenveto

kirjallisuuden lukemisesta

luokalle 4

Valmisteltu ja suoritettu

ala-asteen opettaja

Alekhina Larisa Ivanovna

Oppitunnin aihe: Saksan kansan tarina "Kolme perhosia"

Tarkoitus:jatka tutustumista eri kansojen kansantarinoihin

Tehtävät:

tutustua saksalaiseen kansantarinaan "Kolme perhosta";

kehittää huomiota, kykyä työskennellä tekstin kanssa, ilmeikäs lukutaito, kehittää luovuutta;

kehittää ystävyyssuhteita.

Laitteet:tietokone, projektori, oppikirja "Kirjallinen lukeminen", luokka 4, kohteet kohtaukselle.

Päivämäärä: 13.10.2014

Luentojen aikana

1. Organisaation hetki

Kello soi iloisesti,
Olemme valmiita aloittamaan oppitunnin.
Ajattelemme, järkeä
Ja auta toisiaan.

2. Ongelmatilanteen luominen

Oppiaiheen aiheen määrittämiseksi pyydän nyt arvoituksia.

Hän jätti isoäitinsä,
Ja hän jätti isoisänsä,
Lauloin kappaleita sinisen taivaan alla
Kullalle hänestä tuli illallinen.
(Piparkakku-ukko)

Pahuuden luonne, harmaan väri,
Hän söi seitsemän lasta.
(Susi ja seitsemän nuorta vuohta)

Mies istuu liedellä
Syö rullat
Vieritsi kylän läpi
Ja hän meni naimisiin prinsessan kanssa.
(Taikaa)

Alyonushkan sisaret
Linnut veivät pois veljen
Hän soitti ystäviensä kanssa
Veli Vanya vilkaisi.
(Joutsenhanhet)

Mihin suulliseen kansataiteeseen kaikki nämä teokset voidaan liittää? (satuja).

Tänään tutustumme edelleen eri kansojen tarinoihin.

3. Oppitunnin ja tehtävien aiheen muotoilu

1) Oppitunnimme aihe Saksan kansan tarina "Kolme perhosta".

Runon "Perhonen" lukeminen

Olen keltaisen perhosen kohdalla

Hiljaa hän kysyi:

Perhonen kerro minulle

Kuka maalasi sinut?

Ehkä se on buttercup?

Ehkä voikukka?

Ehkä keltainen maali

Tuo naapuripoika?

Vai onko se aurinko

Talven ikävystymisen jälkeen?

Kuka maalasi sinut?

Perhonen, kerro minulle!

Perhonen kuiskasi

Kulta:

Kaikki värittivät minua

Kesä, kesä, kesä! (Alena Pavlova)

Miltä tämä runo sai sinut tuntemaan? Mitä tiedät perhosista.

2) Puheen lämpeneminen

Lue runo hitaasti

Lue runo ilmeikkäästi

3) Oppitunnin tavoitteet

Tutustu saksalaiseen satuun "Kolme perhosta"

Osaa työskennellä tekstin kanssa

Määritä tarinan pääidea

Valmista ja näytä luonnos satu "Kolme perhosta"

4. Työskentely uuden materiaalin parissa

1) Tutustuminen satuun "Kolme perhosta"

2) Sanastotyö

Koko päivän sade sataa vielä voimakkaammin.

3) Itselukeminen

4) Keskustelu sisällöstä

- Mikä tarinan hahmo sisältää pääidean? (Auringot)

Lue ne.

Miltä sinusta tuntui lukiessasi tätä teosta?

5. Liikunta

Auringon lataamiseen
Soitetaan meille.
Nostamme kätemme
Käskyllä: "Yksi!"
Ja yläpuolellamme lehdet kohisevat iloisesti.
Annamme periksi
Käskyllä: "Kaksi!"
Astuimme yksi toisensa jälkeen
Metsä ja vihreä niitty
Yksi kaksi kolme neljä viisi
Olkaamme teema
Opiskele edelleen.

6. Ankkurointi

1) Työskentele ilmaisulukeman parissa

Ketkä ovat tarinan sankareita?

- Lue perhosten sanat.

- Lue liljan, tulppaanin, ruusun sanat ..

- Lue auringon toiminta.

2) Roolin lukema

3) Roolien jakautuminen

4) Satujen järjestäminen

8. Heijastus

Kuinka arvioit työsi oppitunnilla?

9. Kotitehtävät

S. 50-51, ilmeikäs lukeminen tai keksi käsikirjoitus satuun, jotta se voidaan laittaa lavalle

On kuitenkin miellyttävää lukea satu "Kolme perhosta (saksalainen satu)" jopa aikuisille, lapsuus muistetaan heti, ja jälleen, kuten pieni, tunnet sankarit ja iloitsit heidän kanssaan. Se on erittäin hyödyllistä, kun juoni on yksinkertainen ja niin sanotusti elintärkeä, kun samanlaiset tilanteet kehittyvät jokapäiväisessä elämässämme, tämä parantaa muistamista. Kaikki ympäristön kuvaukset luodaan ja esitetään syvimmän rakkauden ja arvostuksen tunteella esityksen ja luomisen kohteelle. Menestyksen kruunaa halu halua välittää syvä moraalinen arvio päähenkilön toiminnasta, mikä kannustaa ajattelemaan itseään. Kehittyneen lasten mielikuvituksen ansiosta he elvyttävät mielikuvituksessaan nopeasti värikkäät kuvat ympäröivästä maailmasta ja täydentävät aukkoja visuaalisilla kuvillaan. Tarina tapahtuu muinaisina aikoina, tai "kauan sitten", kuten ihmiset sanovat, mutta nuo vaikeudet, esteet ja vaikeudet ovat lähellä aikalaisiamme. Kaikkia sankareita "hiottiin" ihmisten kokemuksella, joka vuosisatojen ajan loi, vahvisti ja muutti heitä antaen suurta ja syvää merkitystä lasten koulutukselle. Satu "Kolme perhosia (saksalainen satu)" on hauska lukea verkossa ilmaiseksi sekä lapsille että heidän vanhemmilleen, lapset ovat iloisia saadessaan hyvän loppunsa, ja äidit ja isät ovat iloisia lapsista!

Siellä oli kolme perhosia - valkoinen, punainen ja keltainen. Koko päivän heillä ei ollut muuta tekemistä kuin leikkiä ja tanssia. Varsinkin jos aurinko oli lämmin. Perhoset räpyttelevät kukasta toiseen, toisistaan. Sepä hauskaa! Mutta sitten eräänä päivänä alkoi kaataa sade. Perhoset kastuivat ja alkoivat etsiä mihin piiloutua. Ja sade jatkuu.
Perhoset pääsivät Valkoisen liljan luo ja sanovat:
- Peitä meidät, anna sateen piiloutua.
Lily vastasi heille:
- Olkoon niin, piilotan valkoisen perhosen sateelta, se näyttää minulta, ja annan punaisen ja keltaisen etsiä toisen paikan.
Sitten valkoinen perhonen sanoo hänelle:

Ja he lensi eteenpäin.
Ja sade kaatuu vielä enemmän. Perhoset lentivät Punaisen Tulppaanin luo ja sanovat:
- Peitä meidät, anna minun piiloutua sateelta, me olemme läpi ja läpi.
Tulppaani vastasi heille:
- Okei, piilotan punaisen, se näyttää minulta, mutta valkoisten ja keltaisten pitäisi etsiä toista paikkaa.
Sitten punainen perhonen sanoo hänelle:
"Koska et halua ottaa vastaan \u200b\u200bsisariani, en myöskään mene luoksesi. Parempi kastua yhdessä sateessa!
Ja he lensi eteenpäin.
Perhoset pääsivät keltaiseen ruusuun ja sanovat:
- Peitä meidät, anna minun piiloutua sateelta, me olemme läpi ja läpi. Rose vastasi heille:
"Piilotan keltaisen, se näyttää minulta, mutta valkoiset ja punaiset etsivät toista paikkaa."
Sitten keltainen perhonen sanoo hänelle:
- Koska et halua hyväksyä sisariani, en myöskään mene luoksesi! Parempi kastua yhdessä sateessa!
Aurinko kuuli pilvien taakse piiloutuneen, perhosten sanat ja oli iloinen: maailmassa on niin todellinen ystävyys! Ja päätin auttaa perhosia.
Aurinko ajoi pois sateen ja loisti taas, puutarha syttyi, perhosten siivet kuivuivat. He alkoivat lentää edestakaisin. He leikkivät, tanssivat, lepattaa kukasta kukkaan. Vain Lilylle, Tulppaanille ja Roseille he eivät enää lentäneet ylös. Joten he kuivuivat yksin. Perhoset pitivät hauskaa ja kiertelivät iltaan asti. Ja illan tullessa he menivät nukkumaan. En tiedä mitä heille tapahtui. Tiedän vain, että ystävyys on tuki kaikissa vaikeuksissa.

Kunnan budjettikoulu Staroibraykinin lukio

Aksubaevskyn kunnan piiri Tatarstanin tasavallassa

Koonnut ala-asteen opettaja

Nurullina Rufiya I.

Yhteenveto oppitunnista aiheesta "Saksan kansan tarina" Kolme perhosia "

Luokka: 4

Tarkoitus: jatka tutustumista eri kansojen kansantarinoihin

Tehtävät:
- tutustua saksalaiseen kansantarinaan "Kolme perhosta";
- harjoitella sujuvan ilmaisulukun taitoja, kykyä työskennellä tekstin kanssa, opettaa ymmärtämään hahmojen toimia;
- kehittää muistia, puhetta, ajattelua, mielikuvitusta ja luovuutta

Kehittää ystävällisiä suhteita, rakkautta luontoon, kiinnostusta lukea ja tutkia eri kansojen luovuutta.

Suunnitellut tulokset:aihe: kyky ennustaa sadun sisältöä, lisätä ääneenlukemista, havaita ääneen taideteos;

metakohde:

Säädökset: oppitunnin koulutustehtävän muotoilu, heidän työnsä arviointi oppitunnilla;

Kognitiivinen: tarinan analyysi, korostamalla sen pääidea, etsimällä tarvittavia tietoja kirjasta;

kommunikoiva:vastaukset satuun perustuviin kysymyksiin, kyky kuunnella ikäisensä;

henkilökohtainen: moraalisten arvojärjestelmien muodostuminen (luonnonrakkaus, ihmissuhteiden kauneus), kiinnostuksen ilmentyminen lukemiseen.

Laitteisto: tietokone , projektori, oppikirja "Kirjallisuuden lukeminen", luokka 4, kohteet kohtaukselle.

Materiaali: satu "Kolme perhosta", esitys "Perhonen", diat "Kukat" (lilja, ruusu, tulppaani)

Luentojen aikana.

1. Ajan järjestäminen.
2. Kotitehtävien tarkistus.

1. Satu "Chatty Bird" uudelleenjuttu
2. Tarina satuista, jotka opiskelijat ovat itse laatineet.

1. Puheen lämpeneminen.

Lue runo itse.

Perhonen

Olen keltaisen perhosen kohdalla

Hiljaa hän kysyi:

Perhonen kerro minulle

Kuka maalasi sinut?

Ehkä se on buttercup?

Ehkä voikukka?

Ehkä keltainen maali

Tuo naapuripoika?

Vai onko se aurinko

Talven ikävystymisen jälkeen?

Kuka maalasi sinut?

Perhonen, kerro minulle!

Perhonen kuiskasi

Kulta:

Kaikki värittivät minua

Kesä, kesä, kesä!

A. Pavlova

Lue runo kielen kääntäjällä.

Lue se painokkaasti.

IV. Tietopäivitys.

Mitä kuvaa kuvittelet lukiessasi tätä runoa?

Mitä tiedät perhosista? (Näytä perhosesitykset)

V. Itsemääräämisoikeus toimintaan.

Ratkaise palapeli.

(Kolme perhosia)

• Tämä on teemamme nimi. Ole hyvä ja katso oppaat, sivu 50.
• Harkitse kuvaa. Mistä luulet tämän tarinan olevan kyse? (Lasten oletukset.)
• Määritä oppitunnin tavoitteet lukemalla aiheen otsikko.

Vi. Työskentele oppitunnin aiheen parissa.

(Opettajan lukema satu)

• Kaverit, mitä tunteita saitte lukiessasi tätä teosta?
• Mikä ei ollut selvää?

Vii. Sanastotyö.

Kaikki päivät (ilman taukoa, ilman loppua). Sade kaatuu vielä kovemmin (kovemmin).

VIII. Liikunta

Auringon lataamiseen
Soitetaan meille.
Nostamme kätemme
Käskyllä: "Yksi!"
Ja yläpuolellamme lehdet kohisevat iloisesti.
Annamme periksi
Käskyllä: "Kaksi!"
Astuimme yksi toisensa jälkeen
Metsä ja vihreä niitty
Yksi kaksi kolme neljä viisi
Olkaamme teema
Opiskele edelleen.

IX. Työn jatkaminen oppitunnin aiheesta.

1. Valmistautuminen lukemiseen roolien mukaan.

Lue sanat lilja, tulppaani, ruusu.

Lue valkoisten, punaisten ja keltaisten perhosten sanat.

2. Satu lukeminen roolien mukaan.

Mitä tämä tarina opettaa?

3. Työskentele oppikirjan sivulla 51 olevien kysymysten ja tehtävien 1-3 sisällön kanssa.

4. Kukkien (ruusut, tulppaanit, liljat dioilla) esitysten katselu.

5. Satujen järjestäminen

6. lisätään alueellinen komponentti. Opettaja lukee tataarin satu "Duslar" ("Ystävät")

X. Heijastus

Valitse mikä tahansa lauseen alku ja jatka.

• Tänään opitulla oppitunnilla ...
• Tässä oppitunnissa kiitän itseäni ...
• Oppitunnin jälkeen halusin ...
• Tänään onnistuin ...

XI. Yhteenveto oppitunnista.

Mitä uutta opit oppitunnilla? Mitä muistat erityisesti?

Kotitehtävät (eriytetyt)

1. Kerro satu uudelleen
2. Keksi käsikirjoitus satuun, jotta se voidaan laittaa lavalle.