तैयारी समूह में नोड टूल्स का सारांश। प्रारंभिक भाषण चिकित्सा समूह में शैक्षिक गतिविधियों का सारांश

विषय: खजाना तैयारी समूह में सीधे शैक्षिक गतिविधियों का सारांश।

जीसीडी प्रगति।

(सुबह नाश्ते के बाद, डाकिया बच्चों को एक योजना के साथ एक पत्र लाता है जिसमें खजाना मिल सकता है। मैं पूछता हूं कि क्या वे खजाना खोजना चाहेंगे? बच्चों के उत्तर हां हैं! योजना के अनुसार, बच्चे निर्धारित करते हैं कि खजाना दीवार के साथ संगीत कक्ष में है जहां मिनी संग्रहालय स्थित है)।
-यहाँ, दोस्तों, हम संगीत कक्ष में आए, जहाँ, योजना के अनुसार, खजाना स्थित है। हम क्या शुरू करें?
- दोस्तों, आप खजाने के बारे में कौन सी लोक कहावतें जानते हैं?
बच्चों के उत्तर: "जहाँ रास्ता है, वहाँ खजाना है", "चिकित्सक का खजाना आवश्यक है", "निश्चित रूप से, यहाँ एक खजाना है", "खजाना हर किसी को नहीं दिया जाता है।"
- अच्छा हुआ! "खजाना हर किसी को नहीं दिया जाता!" - यह सही है!
और हम अपने खजाने को खोजने की कोशिश करेंगे। खजाना यहाँ छिपा है, ताश के पत्तों के पीछे, और वास्तव में हमें कहाँ पता चलेगा जब हम कार्य पूरा करेंगे। पदनाम से हमें किस कार्य का अनुमान लगाना चाहिए।
अभ्यास 1।"अर्थ चुनें।"
- मुझे कौन सी छवि शामिल करनी चाहिए?
(एक श्वेत पत्र पर 4 कोशिकाओं की एक पट्टी होती है, पहला दिन दिखाता है, दूसरा सूरज दिखाता है, तीसरा रात दिखाता है, 4 बजे बच्चे सूरज की छवि वाला एक कार्ड उठाते हैं)।
- यह सही है! (एक बड़ा कार्ड (ड्राइंग पेपर) खोलें और एक बालिका देखें)।
- यह क्या है? (बालालिका बच्चों के उत्तर)।
- अच्छा किया! चलिए अगले कार्ड पर चलते हैं।
कार्य 2:"एक शब्द बनाओ।"
- वस्तुओं के नाम की पहली ध्वनियों से, दोस्तों, आपको शब्दांश बनाने की जरूरत है, फिर एक शब्द।
(तस्वीरों में - भालू, घोंघा; ज़ेबरा, एक प्रकार का जानवर, दही - शब्द "संग्रहालय")।
- आपको कौन से शब्दांश मिले? (बच्चों के उत्तर)
-हम कौन सा शब्द पढ़ रहे हैं? (संग्रहालय)। इस शब्द का क्या अर्थ है, दोस्तों? (बच्चों के उत्तर)।
- हां, संग्रहालय विज्ञान और कला की किसी भी शाखा, प्राचीन वस्तुओं में दुर्लभ चीजों, अद्भुत वस्तुओं का संग्रह है।
- अच्छा किया! कार्ड खोलो! (हम अकॉर्डियन, डोमरा, बालिका देखते हैं)।
- दोस्तों, ये संगीत वाद्ययंत्र किस लिए हैं? (बच्चों के उत्तर: लोगों को खुश करने के लिए, उदास होने पर उन्हें बजाएं, मस्ती करने के लिए) - अच्छा किया, ठीक है! चलो अगले कार्य पर चलते हैं!
कार्य 3:"कहानी के नायक का नाम बताइए।"
(तस्वीर में, एमिली-बच्चे एक परी कथा के नायक को बुलाते हैं)।
- हम एक परी कथा के इस नायक से और कहाँ मिलते हैं? ("एमेलिया" गीत में बच्चों के उत्तर)। यह सही है, हम कार्ड खोलते हैं। यह क्या है? (बॉक्स में शोर यंत्र) बच्चों के जवाब शोर पर्क्यूशन यंत्र हैं।
- वे किस लिए हैं? (गीतकारों के साथ खेलने के लिए)। चलो "एमेलिया" गाना गाते हैं, और रॉडियन, मिशा, कात्या, वीका हमारे साथ खेलेंगे।
(बच्चे "एमेलिया" गीत गाते हैं। एकल कलाकार: मिशा चम्मच पर खेलती है, रॉडियन एक खड़खड़ाहट पर, वीका घंटियों पर, कात्या एक डफ पर)। - चलो अगले कार्ड पर चलते हैं।
कार्य 4:खेल "बिल्लियों और चूहों", ज्ञानेश के ब्लॉक पर।
बच्चे चित्र में पदनाम द्वारा निर्धारित करते हैं कि बिल्ली "बिल्ली और चूहे" खेल से है। (खेल "बिल्लियाँ और चूहे" खेला जा रहा है - माउस बच्चे विभिन्न आकृतियों, रंगों, मोटाई के चूहों को दर्शाते हुए टोकन लगाते हैं। वे जाते हैं एक गोल नृत्य में, निम्नलिखित शब्दों का उच्चारण करते हुए: "चुप रहो, चूहे, शोर मत करो, बिल्ली वास्का को मत जगाओ। वास्का बिल्ली जाग जाएगी और गोल नृत्य को तितर-बितर कर देगी। इन शब्दों के बाद, बच्चे रुक जाते हैं, मुड़ जाते हैं बिल्ली के लिए। बिल्ली बीच में खड़ी है और अंतिम शब्दों के साथ बिल्ली के टोकन पर रखती है और निम्नलिखित शब्द कहती है: "एक, दो, तीन, चार, पांच, मैं पकड़ना शुरू करता हूं "और, उदाहरण के लिए, डालता है एक टोकन, जो एक पीले, त्रिकोणीय प्रतीक को दर्शाता है। इसका मतलब है कि पीले और त्रिकोणीय चूहे भाग जाते हैं। कुल 4 बिल्ली टोकन हैं: एक मोटा नीला प्रतीक, एक लाल प्रतीक, एक पीला गोल प्रतीक आकार, त्रिकोणीय प्रतीक)। पर खेल के अंत में, बच्चों को "पनीर" के टुकड़े मिलते हैं, जहां सर्कल-छेद, उनकी संख्या 1 से 6-टुकड़े 6 तक होती है। आपको "पनीर" के एक पूरे सर्कल के हिस्सों से दक्षिणावर्त बढ़ते हुए एक सर्कल में इकट्ठा करने की आवश्यकता है। प्रत्येक बच्चे को एक बार में एक टुकड़ा मिलता है यह नीले और लाल रंग में "पनीर" के 2 पूरे घेरे बनाता है।
-यहाँ हमने "पनीर" खेला और एकत्र किया - अच्छा किया, दोस्तों !!! आइए अगले कार्य पर चलते हैं।
कार्य 6:"नंबर कार्ड नीचे रखो।"
-आप लोगों को एक नंबर के साथ एक कार्ड लेने की जरूरत है, एक कार्ड जिसमें आइटम की संबंधित संख्या की छवि है। (बच्चे प्रत्येक एक नंबर के साथ एक कार्ड प्राप्त करते हैं और कार्य पूरा करते हैं।) - अच्छा किया और इस कार्य से मुकाबला किया, कार्ड खोलें।
हम क्या और किसे देखते हैं? (लाल बाल्टियों के साथ पानी के लिए चल रही एक लड़की) - आप किस तरह की लड़की सोचते हैं? (बच्चों के जवाब "उन्होंने एक युवा महिला को भेजा" गीत से कात्या हैं)। - इस गीत के लिए किन उपकरणों की आवश्यकता होगी? बच्चे कहते हैं: डफ, रूबेल, चम्मच, एक क्लैपरबोर्ड, एक घंटी। बच्चे "उन्होंने एक युवा महिला को भेजा" गीत गाते हैं और वाद्ययंत्रों के साथ खेलते हैं: एक डफ पर कात्या, एक डफ पर दशा, रूबेल पर स्टेपा, मिशा के साथ चम्मच पर रॉडियन, क्लैपरबोर्ड पर करीना और घंटियों पर वीका। (जब बच्चे खेलते हैं और गाते हैं, मैं अगोचर रूप से "खजाना" सहन करता हूं)।
-दोस्तों, वहाँ क्या चमकता है? (बच्चों के उत्तर एक खजाना हैं! बच्चे एक छाती को देखते हैं जो चमकदार, चमकती है (क्रिसमस ट्री रोशनी) उसमें मोती, खिलौने, बोर्ड गेम हैं)।
- हाँ, दोस्तों, "खजाना हर किसी को नहीं दिया जाता है," लेकिन आपने, अच्छा किया, आज कोशिश की और निश्चित रूप से आप इसके लायक हैं! अब हम यह संदूक लेंगे और अपने "खजाने" को एक साथ देखेंगे।
संगीत के लिए, बच्चे कमरे से बाहर निकलते हैं।

ऐलेना लुपिकिना
"उपकरण"। तैयारी समूह में जीसीडी का सारांश

"उपकरण" विषय पर तैयारी समूह में जीसीडी का सारांश

प्रयुक्त तकनीकें: डायबिना ओ। "पहले क्या था ..." में; उशाकोवा ओ डी "पहेलियों, तुकबंदी, जीभ जुड़वाँ"

पाठ का उद्देश्य:

विभिन्न व्यवसायों के लोगों के काम में उनके उपयोग के बारे में विभिन्न प्रकार के औजारों के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना।

कार्य:

शिक्षात्मक

बच्चों को पहेलियों का अनुमान लगाना, संज्ञाओं से विशेषण बनाना, शब्दावली की भरपाई करना सिखाना।

विकसित होना

बच्चों की याददाश्त, तार्किक सोच, सुसंगत भाषण विकसित करना।

शिक्षात्मक

बच्चों में वयस्कों के काम के प्रति सम्मानजनक रवैया पैदा करना।

पाठ के लिए सामग्री:"उपकरण" विषय पर प्रस्तुति (लेखक की,

वाई/और "किसको क्या चाहिए?"

सबक प्रगति:

I. संगठनात्मक क्षण:

दोस्तों आज हम बात करेंगे टूल्स के बारे में। उपकरण क्या हैं? (उपकरण ऐसे आइटम हैं जो लोगों को उनके काम में मदद करते हैं) - स्लाइड 1;

द्वितीय. पहला उपकरण बहुत पहले दिखाई दिया था। इनका उपयोग आदिम लोग करते थे। पहले तो यह सिर्फ एक छड़ी से बंधा हुआ पत्थर था।

आपको क्या लगता है कि यह किस आधुनिक उपकरण की तरह दिखता है? (यह एक कुल्हाड़ी जैसा दिखता है)। सही ढंग से। ऐसे औजारों की सहायता से लोगों ने आवास बनाया, भोजन प्राप्त किया, जीवन के लिए आवश्यक वस्तुएं बनाईं - स्लाइड 2;

तब लोगों ने लोहे के औजार बनाना सीखा - स्लाइड 3; लोहार का पेशा आज भी मांग में है।

आधुनिक दुनिया में, बिजली उपकरण दिखाई दिए, जिससे लोगों के काम में काफी सुविधा हुई - स्लाइड 4;

III. खेल "पहेलियों का अनुमान लगाएं"

क्या आप टूल के बारे में पहेलियों को हल करना चाहते हैं? (हां)

(शिक्षक पहेली पढ़ता है, बच्चे अनुमान लगाते हैं, जिसके बाद स्लाइड पर चित्र दिखाई देता है, और फिर उनके उत्तर की व्याख्या करें)

1. बहुत सारे दांत, लेकिन कुछ नहीं खाता? (देखा) - स्लाइड 5

(कुछ बंद देखने के लिए आरी की जरूरत होती है)

2. एक मोटा एक पतले को मारता है, एक पतला किसी चीज से टूट जाएगा। (हथौड़ा और कील) - स्लाइड 6

(कील ठोकने के लिए हथौड़े की जरूरत होती है)

3 उनके पास कड़ी मेहनत है, वे हमेशा कुछ न कुछ दबाते रहते हैं। (विसे) - स्लाइड7

(विभिन्न भागों को एक वाइस में तय किया जाता है ताकि उन्हें संसाधित करना सुविधाजनक हो)

4. वह पेंच के साथ नाचने लगी, और वह बोर्ड कताई में फंस गया! (पेंच और पेचकस) - स्लाइड 8

(पेंच शिकंजा खराब हो गया है)

5. रिंक पर दर्पण पर

एक ही स्केट पर।

वह एक बार सवार हुआ -

और पूरा स्केटिंग रिंक अलग हो गया। (ग्लास कटर) - स्लाइड 9

(कांच काटने के लिए ग्लास कटर की आवश्यकता होती है)

6. कूबड़ वाले घोड़े पर

लकड़ी के किनारे

उसके खुरों के नीचे से

सफेद छीलन चलता है

लकड़ी की नदी

लकड़ी की नाव

और नाव के ऊपर मँडराते हुए

लकड़ी का धुआं। (प्लानर) - स्लाइड 10

(प्लानर बोर्डों को काटता है ताकि वे चिकने हों)

7. हम अपने पंजों से कील को निचोड़ेंगे, P- वन्स और नो नेल्स। (टिक) - स्लाइड11

(बोर्डों से नाखून खींचने के लिए सरौता की आवश्यकता होती है)

8. यह पत्थर का घेरा

उपकरणों का सबसे अच्छा दोस्त

उसके ऊपर बवंडर चमकता है

तीखा कुंद बनाता है। (वेटस्टोन) - स्लाइड 12

(उपकरणों को तेज करने के लिए शार्पनर की आवश्यकता होती है)

चतुर्थ। शारीरिक शिक्षा मिनट

तुषा आलीशान तोस्त्याचोक (स्प्रिंग्स)

दीवार पर एक हुक लगाया (मुट्ठी मुट्ठी पर दस्तक देती है)

दस्तक, हाँ दस्तक

दस्तक, हाँ दस्तक

पुराना कील अचानक मुड़ गया

कील कीड़े की तरह मुड़ी हुई है

और कुर्सी से मोटा आदमी टूट जाता है! (बैठना)

उसने खुशी से अपनी नाक सूँघ ली,

ब्लूमर्स ने खींच लिया, (उनके पैरों पर चढ़ो)

मेरे झाईयों को गिन लिया

ताज के लिए कर्ल को चिकना किया

तुषा आलीशान दहाड़ नहीं करता (2 पैरों पर कूदना)

भले ही आप बदकिस्मत हों!

वी। डिडक्टिक गेम "काम के लिए किसे चाहिए?"

विभिन्न व्यवसायों के लोग अपने काम में औजारों का उपयोग करते हैं।

चलो खेल खेलते हैं "किसको क्या चाहिए?"। यहां विभिन्न व्यवसायों के लोगों की तस्वीरें हैं। चित्रों में लोगों के व्यवसायों के नाम बताइए और उन्हें अपने काम में आवश्यक उपकरणों के साथ चित्रों के साथ मिलाइए।

चित्र विकल्प:

योजक (प्लानर, छेनी, आरी, हथौड़ा);

बढ़ई (कुल्हाड़ी, आरी, हथौड़ा);

प्लंबर (रिंच, काटने की मशीन, हैकसॉ);

ऑटो मैकेनिक (हैक्सॉ, रिंच, वाइस);

माली (ट्रिमर, फावड़ा, रेक, पानी कर सकते हैं);

लंबरजैक (चेनसॉ, कुल्हाड़ी);

डॉक्टर (सिरिंज, चिमटी, थर्मामीटर);

नाई (कैंची, हेयर ड्रायर, कंघी, क्लिपर);

ग्लेज़ियर (रूले, ग्लास कटर);

सीमस्ट्रेस (लोहा, सुई, कैंची, पिन);

शोमेकर (हथौड़ा, चाकू, awl)।

VI. खेल "वाक्य समाप्त करें"

उदाहरण के लिए:

बिल्डर्स को निर्माण उपकरण चाहिए;

माली की जरूरत है ... (बगीचे के उपकरण);

डॉक्टर की जरूरत है ... (चिकित्सा उपकरण);

सीमस्ट्रेस की जरूरत है ... (सिलाई के उपकरण);

बढ़ई की जरूरत है ... (बढ़ईगीरी उपकरण);

शोमेकर की जरूरत है। (जूता उपकरण)।

सातवीं। खेल "क्या गलत है?"

कुल्हाड़ी, चिमटा, कांच काटने वाला, ड्रिल। स्लाइड 13 (ड्रिल एक बिजली उपकरण है, और कुल्हाड़ी, चिमटा, कांच कटर मैनुअल हैं)

वाइस, सुई और धागा, हथौड़ा, ड्रिल। स्लाइड 14 (सुई एक सिलाई उपकरण है, और वाइस, हैमर और प्लानर निर्माण उपकरण हैं)

चिमटी, सिरिंज, थर्मामीटर, टेप उपाय। स्लाइड 15 (रूलेट एक निर्माण उपकरण है, और चिमटी, एक सिरिंज, एक थर्मामीटर चिकित्सा हैं)

अवल, वाटरिंग कैन, स्पैटुला, रेक। स्लाइड 16 (ऑवल एक जूता उपकरण है, और एक पानी का कैन, फावड़ा, रेक एक उद्यान उपकरण है)

आठवीं। पाठ का सारांश।

दोस्तों, हमने अपने पाठ में किस बारे में बात की? (उपकरणों के बारे में)

आपको किस प्रकार के यंत्र याद हैं? (बागवानी, बढ़ईगीरी, आदि)

आपके पास घर पर, देश में या आपके माता-पिता काम पर उपयोग किए जाने वाले उपकरणों को ड्रा और रंग दें।

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सामग्री भाषण चिकित्सक, पूर्वस्कूली शिक्षा के शिक्षकों के लिए रुचिकर होगी।
प्रस्तावित कार्य पुराने पूर्वस्कूली बच्चों के भाषण कौशल विकसित करते हैं।

विषय: "उपकरण और उपकरण"

कार्य:
सुधारात्मक और शैक्षिक:
"उपकरण और उपकरण" विषय पर बच्चों की शब्दावली को स्पष्ट, विस्तारित और सक्रिय करें;
विभिन्न प्रकार के बयानों के निर्माण की क्षमता बनाने के लिए, उनकी संरचना का अवलोकन करना;
भाषण के उच्चारण पक्ष में सुधार: ध्वनियों के सही और स्पष्ट उच्चारण के कौशल को मजबूत करना, किसी दिए गए शब्द में ध्वनि का स्थान खोजने में सक्षम होना, शब्दों और वाक्यांशों का एक अलग उच्चारण विकसित करना;
छात्रों के भाषण को व्याकरणिक रूपों और निर्माणों से समृद्ध करें, जटिल शब्दों के अर्थ की समझ को स्पष्ट करें;
बच्चों की मानसिक गतिविधि को सक्रिय करें।

सुधार-विकासशील:
- ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं का विकास;
- कलात्मक, सामान्य मोटर कौशल, श्वास, आवाज विकसित करना;
- मानसिक प्रक्रियाओं का विकास करना: ध्यान, स्मृति, सोच;
- संचार क्षमता विकसित करना;

सुधारात्मक और शैक्षिक:
- सद्भावना, जिम्मेदारी और सहयोग की भावना को बढ़ावा देना;
- पूर्वस्कूली बच्चों की संचार, गतिविधि, सूचना, स्वास्थ्य-बचत क्षमता बनाने के लिए;
- शिक्षक और एक दूसरे के प्रति बच्चों का सकारात्मक दृष्टिकोण बनाना।

कक्षा का प्रकार:सामने का काम।
शब्दकोश पर काम करें: पेचकश, हैकसॉ, सरौता, पिंसर।

OD में बच्चों की गतिविधियों के प्रकार:
खेल।
संचारी।
श्रम।
संज्ञानात्मक अनुसंधान।
उत्पादक।
संगीतमय और कलात्मक।

नियोजित परिणाम:
निजी
बौद्धिक
भौतिक
OA . में बच्चों की गतिविधियों के मूल्यांकन के लिए मानदंड
1. गतिविधि
2. स्वतंत्रता।
3. साथियों और वयस्कों के साथ बातचीत।
4. सहानुभूति।
5. भावनात्मकता
6. दृढ़-इच्छाशक्ति के प्रयासों का प्रकटीकरण
7. स्वाभिमान 1. परिचयात्मक भाग:

समस्या की स्थिति का निर्माण।
बच्चों की गतिविधियों के लिए एक मकसद बनाना।
लक्ष्य परिभाषा।

2. मुख्य निकाय:
दिखा रहा है, टिप्पणी कर रहा है, चर्चा।
निष्पादित करने का तरीका निर्धारित करना
योजना।
प्रदर्शन
बहार खेलना
भौतिक संस्कृति विराम

3. अंतिम भाग:
बच्चों की गतिविधियों और आत्म-सम्मान का मूल्यांकन।
OD को सारांशित करना।

उपकरण:खिलौना उपकरण: एक हैकसॉ, एक हथौड़ा, एक रेक, एक पेचकश, सरौता, एक थिम्बल, एक टूल केस, विषय चित्र, अक्षरों के साथ एक चित्रफलक, एक दृश्य के लिए विशेषताएँ, एक पत्र।
प्रारंभिक कार्य: कार्यों का पठन: एस मार्शल "मास्टर - ब्रेकर", "हाउ ए प्लानर मेड ए प्लानर"; देखने के उपकरण; एक वर्णनात्मक कहानी का संकलन; डिजाइनर भागों के साथ निर्माण (एक पेचकश, रिंच के साथ); मैनुअल श्रम में - सुई के साथ काम करें; सिलाई कार्यशाला का भ्रमण; श्लोकों का स्मरण।

सबक प्रगति:

फिंगर जिम्नास्टिक:
मेरे पास, जैसा कि कार्यशाला में है,
आपको जो कुछ भी चाहिए वह हाथ में है (वैकल्पिक रूप से अपने हाथों, मुट्ठी को ताली बजाते हुए)
ड्रिल, पेचकश और आरा,
और एक थिम्बल और एक सुई
और एक कुल्हाड़ी और दो ड्रिल,
हथौड़ा और पिंसर।
(अंगुलियों को बारी-बारी से मोड़ना)
गुरु, उदास मत हो
कार्यस्थल पर (वैकल्पिक रूप से ताली बजाना, मुट्ठी बांधना)।

श्वास व्यायाम:
- हम एक गहरी सांस लेते हैं - धीमी सांस छोड़ते हैं। (3 बार दोहराएं)।
लिफाफा खोलो वहाँ अक्षर H . है

2 कार्य:"मुझे एक शब्द दो":
लंबरजैक ने बोरॉन काट दिया - हर किसी के पास ... (कुल्हाड़ी)
एक लकड़ी ने पिताजी को कील ठोकने में मदद की ... (हथौड़ा)
फर्श पर धूल - परोसना.... (झाड़ू)
स्कूल के पास, सभी लोग बर्फ हटाते हैं ... (फावड़े से)
भाषण चिकित्सक: आप और कौन से उपकरण जानते हैं?
(बच्चों की सूची)।
भाषण चिकित्सक: इस कार्य के लिए, हमें ई पत्र प्राप्त हुआ।
3 कार्य:"किससे - क्या?"
टूल के लिए एक शब्द चुनें।
कच्चा लोहा - कच्चा लोहा
रबर - धातु -
स्टील से बना - प्लास्टिक से बना -
पत्थर से - ओक से -
इस कार्य के लिए हमें M . पत्र प्राप्त होता है
4 कार्य:"कार्रवाई का नाम दें"
फावड़ा - खुदाई
सुई-
देखा-
एक कुल्हाड़ी के साथ
रेक-
ब्रश-
कैंची-
इस कार्य के लिए हमें O अक्षर मिलता है।
(बच्चे टेबल पर बैठते हैं)
5 कार्य:पहेलियों का अनुमान लगाएं:
मैंने धरती खोदी - मैं लगभग थका नहीं था। और जो कोई मेरे साथ खोदा है वह थक गया है। (फावड़ा)
मोटा आदमी किसी को पीटेगा, पतला आदमी किसी चीज को हराएगा। (हथौड़ा और कील)।
बगीचे में पत्ते गिरते हैं, मैं उन्हें झट से झाड़ देता हूँ। (रेक)
खाया, ओक, ओक खाया। टूटा हुआ दांत, दांत। (देखा)।
लाठी में से एक यंत्र निकालो जिसके नाम से (आरा) की आवाज आती है।
हमारे पास वर्कशीट भी है। देखें कि कितने यंत्र खींचे गए हैं, और हमें केवल उन पर पेंट करने की आवश्यकता है जिनके नाम पर ध्वनि R है।
इस कार्य के लिए हमें D अक्षर मिलता है।
वाक् चिकित्सक:दोस्तों, और कौन से उपकरण हैं?
बच्चे: संगीत।
स्पीच थेरेपिस्ट: मुझे पता है कि आप सभी संगीत वाद्ययंत्र बजाना जानते हैं, क्या हम अपने मेहमानों को दिखाएंगे? (बच्चे ऑर्केस्ट्रा में वाद्य यंत्र बजाते हैं।)
6 कार्य: जादू के औजारों के बारे में एक परी कथा के साथ आओ। बच्चों को उनके सामने एक कालीन पर बैठाया जाता है - एक परी कथा के संकलन की योजना।
बच्चों की कहानियाँ।
इस कार्य के लिए हमें A अक्षर मिलता है।
भाषण चिकित्सक: और आप किस परी कथा को जानते हैं जहां यह उपकरण के बारे में कहता है।
बच्चे: "कुल्हाड़ी से दलिया।"
क्या आपको देखना है? बच्चों ने आपके लिए एक परी कथा तैयार की है।
परी कथा "कुल्हाड़ी से दलिया" का नाटकीयकरण। ऐसी रोचक कहानी के लिए हमें N अक्षर मिलता है।
तो हमने सारे अक्षर इकट्ठे कर लिए, क्या हम शब्द पढ़ सकते हैं? सूटकेस।
वहीं उपकरण हैं। क्या आपने देखा है कि हमारे पास समूह में सूटकेस नहीं है? बच्चों को एक सूटकेस और उपकरण मिलते हैं।
हमने कितने अच्छे साथियों ने इतना अच्छा काम किया है, क्या आपकी दिलचस्पी थी? वास्तव में दिलचस्प क्या है? आइए अब हम टूल्स को अपने मास्टर के पास ले जाएं। बच्चे सभी उपकरण एक साथ ले जाते हैं।

जीवन सुरक्षा बुनियादी बातों। मुसीबत में कैसे न पड़ें

लक्ष्य : बच्चों को भेदी, वस्तुओं को काटने के उपयोग के नियमों के बारे में जानकारी देना। उन वस्तुओं के बारे में जानकारी देना जिनका उपयोग करना सख्त वर्जित है (माचिस, गैस स्टोव, स्टोव, बिजली के सॉकेट, बिजली के उपकरण शामिल); उन वस्तुओं के बारे में जिन्हें वयस्कों को दुर्गम स्थानों (घरेलू रसायनों, दवाओं, काटने और छुरा घोंपने के उपकरण) में स्टोर करना चाहिए। बच्चों को खतरनाक वस्तुओं (सुई, कैंची, चाकू) के साथ काम करने में सटीकता के साथ शिक्षित करना। उन्हें बढ़ते खतरे की स्थितियों से परिचित कराएं और उनमें सही व्यवहार के लिए रणनीति विकसित करें।

उपकरण :

"खतरनाक घरेलू सामान", "एसडीए नियम", पुस्तक "कैसे मुसीबत में न पड़ें" विषय पर निदर्शी सामग्री।

खतरनाक वस्तुएँ: औजार - आरी, कुल्हाड़ी, हथौड़े, कील, चाकू, चिमटी, माचिस आदि।

सिलाई का सामान - धागे का एक स्पूल, एक सुई, कैंची;

दवाएं - गोलियां, आयोडीन, दवा, थर्मामीटर, सिरिंज;

खिलौने - गेंद, घन, छोटे रबर के खिलौने, गुड़िया।

सबक प्रगति

विषय संदेश:

दोस्तों आज हम कुछ जीवन सुरक्षा नियमों पर चर्चा करेंगे। कुछ के साथ आप पहले से ही परिचित हैं, आइए देखें कि क्या ऐसा है।

संगठनात्मक क्षण। खेल "एक खिलौना उठाओ तान्या"

(बच्चे बॉक्स से वस्तुओं की तस्वीरें चुनते हैं: उपकरण, खिलौने, माचिस, सिलाई की आपूर्ति और दवाएं, वे वस्तुएं जिन्हें वे सोचते हैं कि बच्चे खेल सकते हैं)।

जब कार्य पूरा हो जाए, तो बच्चों को जटिल वाक्यों का उपयोग करके अपनी पसंद को सही ठहराने के लिए आमंत्रित करें: "मैं माचिस नहीं चुनूंगा, क्योंकि वे बच्चों द्वारा नहीं जलाए जा सकते"

निदर्शी सामग्री के साथ काम करना। भाषण चिकित्सक खतरनाक स्थितियों (सुइयों, एक चाकू, एक सॉकेट, दवाओं, एक हथौड़ा, माचिस, एक गैस स्टोव, कैंची का अनुचित उपयोग) और प्रत्येक चित्रण पर टिप्पणियों का चित्रण करते हुए चित्रण दिखाता है।

1. मैचों के साथ मत खेलो - यह खतरनाक है!

मुझे एक माचिस मिली

और उसने उसे मेज पर नहीं उंडेल दिया,

आतिशबाजी करना चाहता था

सब कुछ जल गया, प्रकाश मंद हो गया!

मुझे और कुछ याद नहीं है!

सिर्फ एक लौ ही मुझे जलाती है...

मुझे चीखें सुनाई देती हैं, पानी की आवाज...

आग से कितनी परेशानी !!

मनोरंजन के लिए, खेलने के लिए

माचिस अपने हाथ में न लें।

नहीं, मजाक, मेरे दोस्त, आग से,

बाद में पछताना न पड़े।

अपनी खुद की आग मत जलाओ

और दूसरों को न दें।

एक छोटी सी चिंगारी भी

आग से दूर नहीं।

रसोई में गैस, क्या यह वैक्यूम क्लीनर है,

क्या कोई टीवी, लोहा है,

इसमें केवल एक वयस्क शामिल है,

हमारे भरोसेमंद पुराने दोस्त।

2. गैस स्टोव को ऑन न करें।

एक माँ की तरह, मैं सक्षम होना चाहता हूँ

चूल्हे के सारे घुंघरू चालू कर दें

और माचिस चतुराई से जलाई जाती है,

और गैस को ऑन और ऑफ कर दें।

लेकिन मेरी माँ ने मुझसे सख्ती से कहा:

चूल्हे तक ताकि आप अपने हाथ न लगाएं!

यह खतरनाक है, तुम्हें पता है!

मुझे देखते हुए।

और गैस को मत छुओ

पहले थोड़ा बड़ा हो जाओ!

3. शक्ति स्रोत को संभालते समय सावधान रहें।

तुम, बच्चे, याद रखना चाहिए;

सॉकेट से सावधान रहें!

आप उसके साथ नहीं खेल सकते

इसमें कील ठोंकें।

अनजाने में कार्नेशन चिपका दें -

और आपको करंट लग जाता है

तो उसे मारो, मुझे क्षमा करें

शायद उन्हें बचाया भी नहीं जा सकता!

4. नुकीली चीजों को इधर-उधर न फेंके।

यदि बटन बॉक्स से बाहर हैं

बिखरा हुआ - इकट्ठा करना,

अगर रास्ते में नाखून हैं

तुमने देखा - इसे दूर ले जाओ!

ये तीक्ष्ण वस्तुएं हैं।

फर्श पर मत गिरो।

आप स्वयं अदृश्य रूप से आएंगे -

घाव होने पर वे उसे डॉक्टर के पास ले जाएंगे।

5. अपरिचित वस्तुओं को न छुएं।

अपार्टमेंट में कई बोतलें हैं।

क्रीम, पेस्ट और टैबलेट

आपको इसे अपने मुंह में खींचने की जरूरत नहीं है, बच्चों -

जहर की गारंटी

और स्वास्थ्य खराब हो गया है!

6. अपरिचित गोलियां न खाएं।

सभी छोटे बच्चे

जानना आवश्यक है:

गोलियाँ और गोलियाँ

आप चुपके से निगल नहीं सकते !!

जब आप बीमार हो गए

तब डॉक्टर को बुलाया जाता है

और बिस्तर में वयस्क

टैबलेट लाएंगे!

7. उबलते पानी से सावधान रहें!

आग ही नहीं भाप भी जलती है,

जब यह पैन से निकल जाए।

तो उबलते पानी से रहें सावधान

और सुनिश्चित करें कि आप इन नियमों को समझते हैं।

इसके अलावा, बच्चों से निम्नलिखित प्रश्न पूछे जाने चाहिए:

• हम खाना पकाने के लिए किस तरह के पानी का उपयोग करते हैं? (गर्म या ठंडे पानी के नल से)
• पानी को संभालते समय लापरवाही का क्या कारण है? (उदाहरण के लिए, यदि आप भूल जाते हैं कि आप स्नान कर रहे हैं) यदि पानी के पास बिजली है तो क्या होगा?
• आप स्वयं बिजली के उपकरणों का उपयोग क्यों नहीं कर सकते? यदि आप उन्हें अप्राप्य पर छोड़ देते हैं तो क्या हो सकता है?
• संभावित आग के संकेत क्या हैं? (धुआं, गर्मी, कालिख, पड़ोसियों की तेज चीखें) आपकी हरकतें (कॉल 01, पता, उपनाम, पहला नाम दें, फिर खिड़कियां खोलें, लेकिन नहीं, गीले कपड़े से सांस लें, फर्श पर लेट जाएं एक सुरक्षित जगह, आग की लपटों को कंबल से ढक दें, लेकिन पानी से नहीं)
• माचिस से खेलने के अलावा, क्या आग लग सकती है (एक लोहे का लोहा, पटाखों से खेलना, बंगाल की रोशनी, ज्वलनशील पदार्थ, सड़क पर मिली अपरिचित वस्तुओं के साथ लाड़ करना)
• गैस रिसाव क्या होता है, क्यों होता है, क्यों होता है खतरनाक, गैस की गंध आने पर क्या करें? (कॉल 04, अपने बारे में जानकारी देते हुए, सभी विंडो खोलें, लाइट और अन्य बिजली के उपकरणों को चालू या बंद न करें)
• यदि आप अभी भी अपने आप को एक खतरनाक उपकरण से काटते हैं, घायल हो जाते हैं तो क्या करें? (पट्टी के साथ पट्टी, कोई कपड़ा, 03 पर कॉल करें)
• आप बालकनी पर क्यों नहीं खेल सकते, खिड़कियों पर बैठ सकते हैं, अलमारियों और अन्य फर्नीचर पर चढ़ सकते हैं? (आप गिर सकते हैं, कोठरी पर दस्तक दे सकते हैं)
• अगर आप घर पर अकेले हैं तो आपको उस अजनबी से क्या कहना चाहिए जिसने आपके अपार्टमेंट में फोन किया था? (वह पिता बाथरूम में है, कपड़े बदल रहा है, व्यस्त है और जब वह मुक्त होगा तो खुल जाएगा, और बच्चे को खोलने की मनाही है)। अगर कोई दरवाजा खोलने की कोशिश करे तो क्या होगा? (जोर से, दरवाजे के पास पुलिस को बुलाओ 02)
• क्या होगा अगर कोई अजनबी सड़क पर आपका पीछा करता है, आपको बताता है कि यह आपकी माँ थी जिसने आपसे मिलने के लिए कहा था, आपको घर ले जाने के लिए, या आपके माता-पिता अस्पताल में हैं? (माता-पिता के साथ आविष्कार किए गए पासवर्ड के लिए पूछें)। क्या होगा अगर उसने तुम्हें पकड़ लिया? (जोर से चिल्लाओ: "मदद करो, मैं इस चाचा को नहीं जानता!")
• क्या आपके पीछे आने वाले के साथ प्रवेश द्वार या अन्य निर्जन स्थान में प्रवेश करना संभव है? (नहीं, आपको सड़क पर लोगों के करीब रहने की जरूरत है, अपने माता-पिता, घर के पास पड़ोसियों को आपसे मिलने के लिए चिल्लाएं)
• अगर आप खो गए, खो गए तो क्या करें? नजदीकी स्टोर या स्कूल में जाएं, उन्हें अपने माता-पिता, पुलिस को फोन करने के लिए कहें, उन्हें अपने माता-पिता की प्रतीक्षा करने के लिए कहें।
• क्या आपके यार्ड में उगने वाले मशरूम, जामुन और सिर्फ बिना धुले फलों को खाना संभव है? बुफे से अज्ञात उत्पाद? डिब्बे, बोतलों की सामग्री को सूंघने की कोशिश करें? क्या हुआ अगर उसने इसे खा लिया? (माता-पिता को बताने से न डरें, 03 पर कॉल करें)
• क्या ट्रैक के पास स्लेजिंग बॉल खेलना संभव है? (नहीं, एक कार टकरा सकती है) क्या सड़क पर गिरने पर गेंद या अन्य चीज के पीछे दौड़ना इसके लायक है?
• आप कौन से यातायात नियम जानते हैं? यदि आप ज़ेबरा पर सड़क पार करने जा रहे हैं, तो क्या आपको चारों ओर देखने की ज़रूरत है? (हां, आपको यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि ड्राइवर वास्तव में धीमा होने वाला है)
• क्या यार्ड के बाहर चलना संभव है? (केवल अगर माता-पिता जानते हैं कि मैं कहां हूं)। क्या बिना पर्यवेक्षण के जलाशय के पास यह संभव है? (नहीं)
• आप किसी अपरिचित जगह पर तैर क्यों नहीं सकते? (आप अपने सिर को नीचे से मार सकते हैं, एक लॉग पर पकड़ सकते हैं, एक भँवर में उतर सकते हैं, गहराई या करंट का सामना नहीं कर सकते)
• आप झील या नदी की बर्फ पर क्यों नहीं चल सकते? (बर्फ पर्याप्त मजबूत नहीं लग सकता है, आप पानी के नीचे गिर जाएंगे)। और अगर बर्फ पैरों के नीचे फट जाए, तो क्या करें? (लेट जाओ और ठोस बर्फ पर किनारे पर रेंगें)

3. प्रशिक्षण "चीजों को उनके स्थान पर रखें।"

यह ज्ञान बनाने के लिए कि सुरक्षा के लिए सभी वस्तुओं को उनके स्थान पर रखा जाना चाहिए।

बच्चों को उनके भंडारण स्थानों में वस्तुओं की व्यवस्था करने के लिए आमंत्रित करें:

उपकरण - टूलबॉक्स में;

दवाएं - प्राथमिक चिकित्सा किट में;

सिलाई का सामान - एक विशेष बॉक्स में।

भाषण चिकित्सक वस्तु को (पहेली के रूप में) कहते हैं, बच्चे अनुमान लगाते हैं और जोड़ते हैं।

मैं छोटी हूं,

पतला और तेज

मैं अपनी नाक से रास्ता ढूंढ रहा हूं,

मैं अपने पीछे एक सुई रखता हूं। (सुई)।

मेरी अंतोश्का है

केवल एक टोपी, और एक लोहे का पैर। (नाखून)।

मैं चुप नहीं रहना चाहता

चलो दस्तक!

और दिन भर दस्तक देता है

उसके पास लोहे का सिर है। (एक हथौड़ा)।

वे काटना पसंद करते हैं

कट और पायदान। (कैंची)। लकड़ी के घर में

सूक्त रहते हैं।

इतना अच्छा स्वभाव

सभी को रोशनी दें। (मैचों)

मैं अपनी बांह के नीचे बैठूंगा और आपको बताऊंगा कि क्या करना है:

या तो मैं तुम्हें बिस्तर पर लिटा दूंगा, या मैं तुम्हें चलने दूंगा। (थर्मामीटर)

दूर के गाँवों, शहरों तक

तार पर कौन है?

तेज प्रताप!

यह है ... (बिजली)

मैं थोड़ा गर्म चलूँगा,

और चादर चिकनी हो जाएगी।

मैं बग ठीक कर सकता हूँ

और पतलून पर तीर लगाओ। (लोहा)।

वह व्यापार के लिए नीचे उतर गई

वह चिल्लाया और गाया।

खाया, ओक, ओक खाया,

टूटा हुआ दांत, दांत। (देखा)

अद्भुत दोस्त:

लकड़ी का हाथ,

हाँ, लोहे की बट

हाँ, स्कैलप्ड स्कैलप।

वह बढ़ई द्वारा उच्च सम्मान में रखा जाता है,

हर दिन उसके साथ काम पर। (कुल्हाड़ी)

पूंछ कहाँ आराम करेगी,

बाद में एक छेद होगा। (अवेल)

शिल्पकार के हाथ में।

हमने पूरे दिन लूप में गोता लगाया ...

और यहाँ यह है - पेटेंका के लिए एक दुपट्टा। (प्रवक्ता)

नतीजा : दोस्तों, आज हम आप में से प्रत्येक के जीवन में उत्पन्न होने वाली खतरनाक वस्तुओं और स्थितियों से निपटने के नियमों से परिचित हुए।

विद्युत उपकरण और उपकरण

कार्य: अपने आसपास की दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करने के लिए, घरेलू उपकरणों के प्रति सावधान रवैया विकसित करने के लिए, भाषण और आंदोलन विकारों में सुधार।

उपकरण: कार्टून "फिक्सेस" और विषय पर चित्रों के एक अंश को प्रदर्शित करने के लिए एक लैपटॉप।

जीसीडी प्रगति

हॉल में कार्टून "फिक्सेस" के संगीत के लिए मार्च करते बच्चे

संगठनात्मक क्षण।

• व्यायाम "कैंची", ई। मकारोव द्वारा संगीत (संग्रह "बालवाड़ी में सुबह के व्यायाम के लिए संगीत", एन। मेटलोव)।
• व्यायाम "हैचेट"।

पाठ विषय संदेश।खेल "चौथा अतिरिक्त"।बच्चों को एक अतिरिक्त आइटम का चयन करने और अपनी पसंद की व्याख्या करने के लिए आमंत्रित किया जाता है: 4 चित्र दिखाए गए हैं:हाथ आरी , पेचकश, ब्लेंडर, आरा;सुई, कैंची, awl,कुल्हाड़ी;

टीवी, सेट-टॉप बॉक्स, डीवीडी,वैक्यूम क्लीनर ।

इन वस्तुओं को सामान्य नाम दें। (विद्युत उपकरण, उपकरण, घरेलू सहायक)

पहेलियाँ।

नमन, देखो -
उत्तरी ध्रुव अंदर!
वहाँ चमकती बर्फ और बर्फ,
सर्दी वहीं रहती है।
हमेशा के लिए हमें इस सर्दी
दुकान से लाया। (फ्रिज।)

हमारे अपार्टमेंट में एक रोबोट है।
उसके पास एक विशाल सूंड है।
रोबोट को सफाई पसंद है
और यह एक टीयू लाइनर की तरह गूंजता है।
वह स्वेच्छा से धूल निगलता है,
बीमार नहीं, छींक नहीं। (वैक्यूम क्लीनर।)

मैं शेखी बघारते हुए कहूंगा:
मैं अपने सभी दोस्तों को फिर से जीवंत कर दूंगा!
वे मेरे पास उदास आते हैं -
झुर्रियों के साथ, सिलवटों के साथ,
वे बहुत प्यारे छोड़ते हैं -
मज़ा और चिकना!
तो मैं एक विश्वसनीय दोस्त हूँ
एलेक्ट्रिक इस्त्री)।

"सॉयर्स" गाते हुए(संग्रह "भाषण और आंदोलन का सुधार", बोरोमाइकोवा ओ.एस., पी। 5)।

टीवी गेम(शब्द की शब्दांश संरचना पर काम करें)

खेल का उद्देश्य दृश्य स्मृति विकसित करना है, किसी दिए गए लयबद्ध पैटर्न को पुन: पेश करने की क्षमता।

खेल सामग्री:

"टीवी", ताल ब्लॉक, विषयगत चित्र,

संगीत वाद्ययंत्र या उनके विकल्प।

संगीत सामग्री:विभिन्न आकारों के संगीत के टुकड़े (मार्च, पोल्का, रूसी लोक नृत्य, वाल्ट्ज, चार्ल्सटन, टारेंटेला)।

शिक्षक बच्चों को यह याद रखने के लिए कहते हैं कि उन्हें टीवी पर क्या दिखाया जाएगा। स्क्रीन पर एक निश्चित लयबद्ध पैटर्न दिखाई देता है, बच्चे इसे याद करते हैं, और फिर संगीत वाद्ययंत्र या उनके विकल्प का उपयोग करके इसे पुन: पेश करते हैं।

शिक्षक कई चित्र खोलता है, और बच्चे उसे चुनते हैं जिसकी शब्द-नाम की शब्दांश संरचना दिए गए लयबद्ध पैटर्न से मेल खाती है।

फ़िज़मिनुत्का "घरेलू उपकरण"।

वैक्यूम क्लीनर, वैक्यूम क्लीनर,

आप अपनी नाक कहाँ चिपका रहे हैं? (झुकाएं, अपनी नाक को पिनोच्चियो की तरह छुएं)
मैं गुलजार हूं, मैं गूंजता हूं(भंवर और भनभनाहट)

मैं चीजों को क्रम में रख रहा हूं। (धनुष, भुजाओं को भुजाओं तक फैलाएँ)

अभिव्यक्ति-श्वास और चेहरे के व्यायाम

हुई घटनाओं से जुड़ी भावनात्मक स्थिति को व्यक्त करें, दिखाएँ: आप कंप्यूटर या सेट-टॉप बॉक्स की खरीद से खुश हैं, टीवी की खराबी के कारण परेशान हैं।

मिक्सर ऑन: निचले जबड़े के साथ गोलाकार गति। मुंह खुला या बंद होने पर ठुड्डी से "ओ" अक्षर बनाएं।
- हम मांस की चक्की के हैंडल को चालू करते हैं: तनाव के परिवर्तन के साथ शब्दांश का उच्चारण करते समय जितनी बार संभव हो अपना मुंह खोलें: "बाय-होगा, होगा-होगा, होगा।"
- फोटोग्राफर लेंस में देखता है: बाएं और दाएं गालों को बारी-बारी से ऊपर उठाएं।
- हम कपड़े इस्त्री करते हैं: जीभ के चौड़े सामने के किनारे के साथ, ऊपरी होंठ को ऊपर से नीचे तक चाटें, और फिर जीभ को मुंह में खींचकर तालू के मध्य तक ले जाएं। कठोर तालू के साथ जीभ की नोक से गति करें, नरम तालू को छूने की कोशिश करें।

काम करने वाली इलेक्ट्रिक मशीनों की आवाज़ (इंटरनेट या ऑडियो रिकॉर्डिंग से वीडियो का प्रदर्शन): वैक्यूम क्लीनर, रेफ्रिजरेटर, वॉशिंग मशीन। बच्चे नकल करते हैं: "J-zh-zh-zh-zh", आदि।

हाथ व्यायाम।

चित्रकार घर को रंगते हैं(मुट्ठियों को नीचे किया जाता है। उसी समय, हाथों को ऊपर उठाएं, उंगलियों को अलग-अलग फैलाएं।)
प्यारे बच्चों के लिए।
अगर केवल मैं कर सकता हूँ
मैं उनकी भी मदद करूंगा।

अंतरिक्ष में अभिविन्यास के विकास के लिए खेल "लोगों का सख्त आदेश है।"

बच्चे हॉल के चारों ओर मार्च करते हैं और शब्द कहते हैं:

लोगों का सख्त आदेश है,
जानिए उनके सभी ठिकाने
चलो, जल्दी से ऐसे ही दोहराओ,
मैं तुम्हें कैसे दिखा सकता हूँ!

अंतिम पंक्ति के बाद, शिक्षक दिखाता है कि कैसे लाइन में लगना है:

• आपके सामने हाथ गोल हैं - एक घेरे में,
• कंधे के स्तर पर भुजाएँ - एक पंक्ति में,
• आपके सामने दो भुजाएँ फैली हुई हैं - एक स्तंभ में।

खेल-व्यायाम "वैक्यूम क्लीनर और धूल के कण"(एम.ए. कोसिट्सिन द्वारा "सुधारात्मक ताल" संग्रह, पृष्ठ 121)।

दोस्तों, कल्पना कीजिए कि आप धूल के कण हैं जो धूप की किरण में मस्ती से नाच रहे हैं। "धूल के कण" अपने चारों ओर घूमते हैं और धीमी और धीमी गति से घूमते हुए, फर्श पर बैठ जाते हैं। अचानक वैक्यूम क्लीनर ने काम करना शुरू कर दिया। (शिक्षक वैक्यूम क्लीनर की आवाज निकालते हैं।) वह धूल के कणों को इकट्ठा करता है। जिसे छूता है वह उठकर चला जाता है।

शिक्षक बताते हैं कि जब "धूल के कण" फर्श पर बैठते हैं, तो पीठ और कंधों को आराम देना चाहिए और आगे झुकते हुए - नीचे, अपनी बाहों को नीचे करें और अपने सिर को झुकाएं।

नतीजा: दोस्तों, अब हम अपने स्मार्ट होम असिस्टेंट के बारे में अधिक जानते हैं, हम उनका उपयोग कर सकते हैं, घर पर अपने माता-पिता की मदद कर सकते हैं (उनकी देखरेख में)

तैयारी समूह में जीसीडी का सार। विषय: लकड़ी के गुण शिक्षक: उस्तीनोवा आई.ए. कार्यक्रम सामग्री: - बच्चों को लकड़ी के गुणों से परिचित कराएं (डूबता नहीं है, जलता है, संसाधित किया जा सकता है, चित्रित किया जा सकता है)। हमारे क्षेत्र में उगने वाले पेड़ों के बारे में बच्चों के ज्ञान का विस्तार करना। कोमी गणराज्य (हथियारों का कोट, ध्वज) के प्रतीकों को ठीक करें। आवश्यक सुरक्षा उपायों को मजबूत करते हुए, प्रयोगशाला प्रयोगों के संचालन में कौशल विकसित करना, उपकरणों के साथ काम करने की क्षमता को मजबूत करना। सामाजिक कौशल विकसित करें: एक समूह में काम करने की क्षमता, बातचीत करना, एक साथी की राय को ध्यान में रखना, साथ ही साथ अपनी राय में महारत हासिल करना, अपने मामले को साबित करना, लकड़ी के लिए सम्मान पैदा करना। - पाठ के विषय पर संज्ञा, विशेषण और क्रियाओं के साथ बच्चों की शब्दावली का सक्रियण और संवर्धन: प्रदर्शन, योजनाकार, हैकसॉ, योजना, प्रक्रिया, सन्टी छाल। प्रदर्शन सामग्री: लकड़ी, लकड़ी और बर्च की छाल उत्पादों के गुणों वाले कार्ड, एक मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, एक प्लानर, एक वाइस, एक हैकसॉ, एक लकड़ी का ब्लॉक, एक सीडी जिसमें सन्टी के बारे में एक गीत है। हैंडआउट: पानी के जार, पेपर क्लिप, मैग्नेट, लकड़ी के ब्लॉक, चूरा, गोंद, ब्रश, पेंट, नैपकिन। प्रारंभिक कार्य: पर्वत राख वर्ग का भ्रमण, माता-पिता के साथ जंगल का दौरा, फिल्म "देश की प्रकृति" देखना, उसिन्स्क प्रकृति के दृश्यों के साथ तस्वीरों को देखना, "वोर्टस" में प्रदर्शनी का दौरा करना, "व्हाइट बिर्च" कविता सीखें ". पाठ का कोर्स: - नमस्कार दोस्तों! आज मैं आपको लकड़ी के उत्पादों के संग्रहालय में आमंत्रित करना चाहता हूं। आइए संग्रहालय में आचरण के नियमों को याद करें। (जोर से न बोलें और अपने हाथों से प्रदर्शनों को न छुएं)। क्या आप जानते हैं कि प्रदर्शन क्या हैं? प्रदर्शनी वे वस्तुएं हैं जो संग्रहालय में हैं। - कृपया अंदर आएं, और इन (प्रदर्शन) प्रदर्शनों के पास एक अर्धवृत्त में खड़े हों। आपको क्या लगता है कि ये वस्तुएं किस सामग्री से बनी हैं? इन सभी वस्तुओं को मानव हाथों द्वारा अलग-अलग तरीकों से बनाया गया है। इन चम्मचों को छेनी से, बन्नी को आरी से बनाया जाता है। और आपको क्या लगता है कि इन उत्पादों को इतनी खूबसूरती से किसने सजाया है? यह सही है, उत्पादों को कलाकारों द्वारा सजाया जाता है। मुझे बताओ, कृपया, लकड़ी से और क्या किया जा सकता है? (घर, फर्नीचर, खिलौने) प्राकृतिक सामग्री से बने खिलौने निस्संदेह सबसे उपयोगी हैं - कृपया इन प्रदर्शनियों में जाएं। आपको क्या लगता है कि वे किससे बने हैं? (बर्च से)। सन्टी छाल सन्टी छाल की सबसे ऊपरी परत है। यह एक अद्भुत प्लास्टिक और गर्म सामग्री है, कृपया इसे महसूस करें। (बच्चे एक-दूसरे को बर्च की छाल का एक टुकड़ा देते हैं) इसे मोड़ने की कोशिश करें, यह मुश्किल से निकलता है। सन्टी छाल में कई परतें होती हैं। अब मैं दिखाऊंगा कि आप बर्च की छाल (शो) को कैसे विभाजित कर सकते हैं। और अब बर्च की छाल को छुओ, यह क्या हो गया है? (नरम, प्लास्टिक)। हां, इस तरह के सन्टी छाल से कई तरह के शिल्प बनाए जा सकते हैं। सन्टी छाल से उत्पाद वास्तव में अपने तरीके से अद्वितीय हैं, उनकी सुंदरता और पर्यावरण मित्रता प्रशंसा के पात्र हैं। उदाहरण के लिए, प्राचीन काल से, बर्च की छाल से बने ब्रेड बॉक्स ने किसी भी बेकरी उत्पाद को लंबे समय तक ताजा रखना संभव बना दिया है। इसके अलावा, बर्च की छाल से बनी एक टोकरी या टोकरी - वास्तव में एक अद्भुत जीवाणुनाशक सामग्री, किसी भी खाद्य आपूर्ति को लंबे समय तक संग्रहीत करना संभव बनाती है: गर्मी में, उनमें पड़े उत्पाद खराब नहीं होते हैं, और ठंड में वे फ्रीज नहीं किया। एक नियम के रूप में, बर्च की छाल का उपयोग विभिन्न तरल पदार्थों - मक्खन, खट्टा क्रीम, दूध और अन्य के भंडारण के लिए व्यापक रूप से किया जाता था, जबकि उत्पादों के सीम को कुशल कारीगरों द्वारा लगातार पूरी तरह से सील कर दिया जाता था, जिसके कारण उन्होंने पानी नहीं जाने दिया बिल्कुल भी। अब बर्च की छाल से ब्रेड के डिब्बे, ताबूत, पेंटिंग, गहने और कई अन्य रोचक और उपयोगी चीजें बनाई जाती हैं। बर्च की छाल से उत्पाद बनाने वाले परास्नातक, विभिन्न प्रसंस्करण तकनीकों का उपयोग करते हैं: बुनाई, सिलाई, ग्लूइंग। - अब कुर्सियों पर जाओ। मुझे बताओ, कृपया, हम किस देश में रहते हैं? आप स्क्रीन पर कोमी गणराज्य का कौन सा प्रतीक देखते हैं? हमारा गणतंत्र कितना समृद्ध है? (जंगल, नदियाँ, तेल, गैस, कोयला) हम जंगल में क्या देख सकते हैं? (पेड़, जामुन, मशरूम, फूल) अब पहेली को सुनें: तना सफेद हो जाता है, टोपी हरी हो जाती है, सफेद कपड़ों में लटक जाती है, लटक जाती है कान की बाली। यह क्या है? (बिर्च) (स्लाइड 1) बिर्च रूसी प्रकृति की सुंदरता का प्रतीक है। उसके बारे में कई कविताएँ, गीत, परियों की कहानियाँ लिखी गई हैं। उसकी प्रशंसा वर्ष के किसी भी समय की जा सकती है। दोस्तों, आप कहाँ मिल सकते हैं, एक सन्टी (जंगल में, समाशोधन में, घर के पास, आदि) देख सकते हैं। उस जंगल का नाम क्या है जहाँ केवल बिर्च उगते हैं (बर्च ग्रोव) स्लाइड नंबर 2 इस पेड़ को अपनी सुंदरता के लिए हमारे लोगों से प्यार हो गया। और लोगों ने सन्टी के चारों ओर नृत्य किया, गीत गाए। स्लाइड नंबर 3. आप बर्च के बारे में कौन से गाने जानते हैं? - दुनिया में किसी अन्य देश में हमारे जितने बर्च नहीं हैं हमारे लोग उसकी सुंदरता के लिए हरे रंग की सुंदरता से प्यार करते हैं। यह हमारे विशाल देश के सभी कोनों में बढ़ता है। (शिक्षक विभिन्न मौसमों में पेड़ को प्रदर्शित करता है)। सर्दियों में, सफेद बर्फ शाखाओं पर पड़ती है। स्लाइड संख्या 4 वसंत ऋतु में - शाखाओं पर चिपचिपे, कोमल पत्ते। स्लाइड नंबर 4 गर्मियों में - पेड़ घने हरे पत्ते से ढका होता है। स्लाइड नंबर 4 शरद ऋतु में - सन्टी सुनहरे पत्ते से ढकी होती है, हवा में घूमती हुई पत्तियां, जमीन पर गिरती हैं। बच्चों, इस घटना का नाम क्या है? (पत्ते गिरना)। स्लाइड नंबर 4 देखिए, दोस्तों, कलाकार की तस्वीर, किस प्यार से उन्होंने अपने स्वभाव के कोनों को चित्रित किया। चित्र में एक सुंदरता को दर्शाया गया है - एक सन्टी। इसकी सुंदरता के लिए, सन्टी हमारे देश का प्रतीक बन गया है। सन्टी न केवल एक सुंदर पेड़ है, प्राचीन काल में लोगों ने कई उपयोगी गुणों को नोट किया था। वसंत ऋतु में, गुर्दे काटे जाते हैं, उनसे दवाएं बनाई जाती हैं। (स्लाइड नंबर 5) बिर्च इयररिंग्स पक्षियों के लिए भोजन का काम करते हैं। (स्लाइड नंबर 6) गर्मियों में, बर्च झाड़ू तैयार किए जाते हैं, उन्हें स्नान में भाप दिया जाता है, क्योंकि बर्च के पत्तों में बहुत सारे उपयोगी पदार्थ होते हैं। (स्लाइड नंबर 7) - दोस्तों, आज हमने दिलचस्प स्लाइड्स देखीं, एक छोटी सी बातचीत की। आपको क्या लगता है कि हमारे पाठ का विषय क्या है? यह सही है, हमारे पाठ का विषय "एक सन्टी के गुण" है। खेल "एक पेड़ उगाओ" (पेड़ के अंकुरण के अनुक्रम की तस्वीरें जोड़ें (एक पेड़ बढ़ता है और उसके सभी हिस्से बढ़ते हैं। बच्चे नाम और चित्रों को क्रम में बिर्च बीज, शूट, ट्रंक, कलियों, पत्तियों, झुमके के साथ टहनियाँ) -और अब मैं आपको अपनी कार्यशाला में आमंत्रित करना चाहता हूं। लेकिन वहां पहुंचने के लिए आपको एक पास दिखाना होगा। और पास हमारे गणतंत्र में उगने वाले पेड़ या झाड़ी का नाम होगा। मैं मुख्य फोरमैन बनूंगा, और आप मेरे होंगे सहायकों। एप्रन रखो, पास दिखाओ, नौकरी करो। "तो, पहली संपत्ति जिसकी हम जांच कर रहे हैं, हमें एक गंभीर प्रयोग करने की आवश्यकता है। आपके टेबल पर पानी का गिलास है, एक पेपर क्लिप, एक बटन, एक चुंबक रखो वहाँ। उन्हें क्या हुआ? (वे डूब गए)। अब एक लकड़ी की ईंट लें और उसे पानी में जाने दें। ईंट का क्या हुआ? (ईंट तैरती है)। हमने पेड़ की पहली संपत्ति की पहचान की है। ऐसा नहीं है सिंक। हम इसके लिए कौन सी योजना चुनेंगे? - मेरे हाथ में लकड़ी की मशाल है। चलो इसे आग लगाने की कोशिश करते हैं उसकी। मशाल का क्या होता है? (वह आगबबूला है)। हमें दूसरी संपत्ति का पता चला - पेड़ जलता है। और अब हम इस संपत्ति के लिए एक योजना का चयन करेंगे। (खेल "अच्छा-बुरा")। - अपने कटोरे को अपनी ओर ले जाएं। फोम रबर लें और इसे मोड़ने की कोशिश करें, इसे सिकोड़ें। हो गई? अब एक लकड़ी की ईंट लें और उसे मोड़ने की कोशिश करें, उसे तोड़ें। हो गई? (क्यों नहीं? (लकड़ी एक सघन पदार्थ है)। लकड़ी से क्या बनाया जा सकता है? (घर, खिलौने, व्यंजन, फर्नीचर)। इस संपत्ति के लिए एक कार्ड चुनें। आइए एक नजर डालते हैं लकड़ी के इस टुकड़े पर। आपको क्या लगता है कि आप इसे कैसे रंग सकते हैं? आप इसे किस रंग में रंगना चाहेंगे? (रंग और संपत्ति के साथ उपयुक्त कार्ड चुनें) हमें एक और प्रयोग करना है। एक शार्पनर लें और अपनी पेंसिल को तेज करने की कोशिश करें। हो गई? (उपयुक्त संपत्ति वाला कार्ड चुनें)। लकड़ी के इस टुकड़े को देखो (मैं बच्चों को इसे छूने देता हूं)। क्या वह चिकना है? इसे सुचारू बनाने के लिए क्या करने की आवश्यकता है? (कट आउट)। ऐसा करने के लिए, मैं एक योजनाकार लेता हूं और मैं योजना बनाऊंगा। अब प्रयास करें, बार को स्पर्श करें. पेड़ चिकना हो गया। हम पेड़ की संपत्ति के साथ उपयुक्त कार्ड का चयन करते हैं। मुझे दो लकड़ी के ब्लॉक चाहिए, लेकिन मेरे पास एक है, मुझे क्या करना चाहिए? (काटना)। और हम किस उपकरण को काटेंगे? (एक हैकसॉ के साथ, मैंने इसे स्वयं देखा)। देखें कि देखने के बाद क्या बचा है? (चूरा)। और अब मेरा सुझाव है कि आप सर्दियों में एक सन्टी बनाएं, जो ठंढ से ढकी हो। ठंढ के साथ, हमारे पास रंगीन चूरा होगा, ट्रंक बर्च की छाल से बना होगा, जिसे मैंने पहले से तैयार किया था। आपके पास कार्डबोर्ड की चादरें हैं जिनकी टेबल पर बर्च टॉप पेंट किया गया है। सबसे पहले, हम सन्टी छाल ट्रंक को गोंद करते हैं, फिर हम बर्च के ऊपरी हिस्से को गोंद के साथ धब्बा करते हैं और चूरा के साथ छिड़कते हैं, एक नैपकिन के साथ हल्के से दबाते हैं (मैं उन बच्चों की मदद करता हूं जो इसे मुश्किल पाते हैं)। मुझे आपका काम बहुत अच्छा लगा। उनके सूखने के बाद, हम एक प्रदर्शनी का आयोजन करेंगे। अब मेरे पास आओ और हम पेड़ के गुणों को याद करेंगे। प्रतिबिंब: दोस्तों, क्या आपने अपने लिए कुछ नया सीखा? सबसे कठिन क्या था? आपको सबसे ज्यादा क्या याद है? अब अपनी आँखें बंद करो, अपनी हथेलियाँ तैयार करो और जिन बच्चों को मैं पसंद करता हूँ वे मुझसे छोटे उपहार प्राप्त करेंगे।