देखिए परफेक्ट लुक। सही और अपूर्ण क्रिया क्या हैं

निर्देश

हर चीज़ क्रियाएंदो से विभाजित प्रकार का... आरंभ करने के लिए, "दृश्य" शब्द दिया जाना चाहिए। दृश्य एक क्रिया श्रेणी है जो दिखाती है कि समय में कोई क्रिया कैसे होती है, किसी क्रिया के संबंध को उसके परिणाम से व्यक्त करती है। वर्ग प्रकार काकिसी भी रूप में, सब कुछ है क्रियाएंरूसी भाषा। कैसे , क्रियाएंपरिपूर्ण और अपूर्ण प्रकार का.

अपूर्ण क्रियाओं की परिभाषा प्रकार काअपूर्ण क्रिया प्रकार काकहा जाता है क्रियाएंप्रश्न का उत्तर "?" और परिणाम को इंगित किए बिना किसी क्रिया को निरूपित करना, साथ ही इसे समय में सीमित किए बिना, एक क्रिया जो दीर्घकालिक या दोहराव (, देखना, बोलना, बैठना, खड़ा होना) है।

अपूर्ण और उत्तम क्रिया प्रकार कादिखने में जोड़े बनाते हैं। प्रजाति जोड़ी अपूर्ण हैं प्रकार काऔर पूर्ण की क्रिया प्रकार काजिसका एक ही शाब्दिक अर्थ है और केवल अर्थ में भिन्न है प्रकार का: देखना-देखना, लिखना-लिखना, बनाना-बनाना, दौड़ना-चलना।

ध्यान दें

क्रियाओं के परस्पर संबंध पर

उपयोगी सलाह

अध्ययन की गई सामग्री को समेकित करने के लिए, बड़ी संख्या में उदाहरणों का चयन करना आवश्यक है

स्रोत:

• क्रियाओं के प्रकार का निर्धारण
• उत्तम क्रिया

शब्द "क्रिया" प्राचीन रूस से हमारे भाषण में आया था। उन दूर के समय में, स्लाव ने अपने वर्णमाला को "ग्लैगोलिटिक" कहा। आधुनिक भाषा में, भाषण का यह हिस्सा एक महत्वपूर्ण स्थान रखता है। क्रिया शब्द अक्सर वाक्यों में पाए जाते हैं, विषय के साथ मिलकर वे व्याकरणिक आधार बनाते हैं। क्रिया में कई व्याकरणिक विशेषताएं हैं, यह वाक्य का मुख्य और द्वितीयक सदस्य हो सकता है।

निर्देश

वस्तु की क्रिया और स्थिति को उन लोगों की मदद से व्यक्त किया जाता है जिनके पास एक पूर्ण या अपूर्ण रूप, सकर्मकता - संक्रमण, पुनरावृत्ति - अपरिवर्तनीयता और संयुग्मन के अपरिवर्तनीय संकेत हैं।

हमारे भाषण में अपूर्ण अधिक उपयोगी है। आमतौर पर मर्फीम उससे परिपूर्ण बनाने में मदद करते हैं: "देखो - देखो", "चिल्लाओ - चिल्लाओ।" लेकिन यह दूसरे तरीके से भी होता है: "- सीना", "निर्णय लेना - निर्णय लेना।" इस तरह के क्रिया रूप प्रजातियों के जोड़े का प्रतिनिधित्व करते हैं।

यदि क्रियाएं उन संज्ञाओं को नियंत्रित कर सकती हैं जो उनके साथ अभियोगात्मक मामले के रूप में खड़ी होती हैं, और उनके बीच संबंध एक पूर्वसर्ग की मदद के बिना व्यक्त किया जाता है, तो उन्हें माना जाएगा: "शो", "कुक", ""। अकर्मक ऐसे अधीनस्थ संबंध के लिए विशिष्ट नहीं है: "अनुपस्थित होना", "निकट से देखना", "बैठना"।

प्रत्यय -sy (-s) का अर्थ है कि क्रिया प्रतिवर्त है। अपरिवर्तनीय में ऐसा कोई प्रत्यय नहीं होता है। यह याद रखना चाहिए कि पुनरावृत्ति अकर्मकता को इंगित करता है।

चेहरे और संख्याओं द्वारा बदलते समय संयुग्मन को अंत के एक सेट द्वारा इंगित किया जाता है। यदि क्रिया के व्यक्तिगत अंत पर बल दिया गया है तो बस इस संकेत का पता लगाएं। यदि संयुग्मन स्थापित नहीं है, तो शिशु पर ध्यान देना आवश्यक है। "शेव" और "लेट" को छोड़कर, सभी क्रियाएं -इट में समाप्त होती हैं, और कई को इस सूची से बाहर रखा जाता है (इन-एट, -एट) - II संयुग्मन का गठन करता है। शेष I संयुग्मन का प्रतिनिधित्व करते हैं। क्रियाओं के बीच, कई अलग-अलग संयुग्मित होते हैं: "चाहना", "चलना", "सम्मान करना"।

क्रिया की मौजूदा मनोदशा श्रेणी यह ​​स्थापित करने में मदद करती है कि किए गए कार्य वास्तविकता से कैसे संबंधित हैं। प्रत्येक मनोदशा में क्रिया शब्दों की एक निश्चित विशेषता होती है। सांकेतिक मनोदशा की क्रियाएं वास्तविकता में होने वाली क्रियाओं को व्यक्त करती हैं। समय की श्रेणी की अवधारणा उन पर लागू होती है। वर्तमान और भविष्य काल व्यक्तियों और संख्याओं द्वारा बदलते हैं, और अतीत, एक व्यक्ति के बजाय, लिंग द्वारा। अनिवार्य में कार्रवाई के लिए एक मकसद होता है। क्रिया का यह रूप "हां", "आओ (उन)", "चलो" शब्दों के साथ एकता हो सकता है। संभावना, कार्रवाई की कुछ शर्तों को सशर्त मनोदशा द्वारा इंगित किया जाता है, जिसमें क्रिया आवश्यक रूप से भूत काल में खड़ी होती है और इसके साथ कण "होगा (बी)" होता है।

यदि कार्रवाई करने वाला कोई व्यक्ति या वस्तु नहीं हो सकती है। ऐसे क्रिया शब्दों का उद्देश्य प्रकृति या मनुष्य की विभिन्न अवस्थाओं को व्यक्त करना है। उनका एक समान नाम है - "अवैयक्तिक"। अवैयक्तिक वाक्यों में ऐसी क्रियाओं के प्रयोग के उदाहरण: "खिड़की के बाहर अंधेरा हो रहा था", "मैं कांप रहा हूँ।"

एक वाक्य में क्रिया का सामान्य उद्देश्य विधेय के रूप में कार्य करना है। इसमें उपयोग किए जाने पर वाक्यात्मक कार्यों का विस्तार होता है: यहां यह एक विषय हो सकता है, एक वाक्य का कार्य कर सकता है। विभिन्न विकल्पों पर विचार करें: "सभी को सीटी बजाओ!" लड़के ने गंभीरता से (डीईएफ़।) वॉलीबॉल में संलग्न होने की इच्छा व्यक्त की "," मैं आपको देखने आया (उदा।)

ध्यान दें

क्रिया से बनने वाले कृदंत और कृदंत के बारे में भाषाविदों के दो दृष्टिकोण हैं: वे उन्हें भाषण या क्रिया रूपों के स्वतंत्र भागों के रूप में अलग करते हैं।

स्रोत:

• भाषण के एक भाग के रूप में क्रिया की सामान्य विशेषताएं

समय और प्रकार की श्रेणियों की अभिव्यक्ति के रूपों के संदर्भ में स्लाव भाषाएं अन्य इंडो-यूरोपीय भाषाओं के साथ तेजी से विपरीत हैं। प्रजातियों की आधुनिक प्रणाली ने 20 वीं शताब्दी की शुरुआत में ही भाषाविज्ञान में आकार लिया। रूसी में क्रिया के प्रकार को सही ढंग से निर्धारित करने के लिए, कई आधारों को ध्यान में रखना आवश्यक है।

एक प्रकार की क्रिया क्रिया की एक शाब्दिक-व्याकरणिक श्रेणी है, जो किसी क्रिया के संबंध को उसकी आंतरिक सीमा से व्यक्त करती है। जब क्रिया निष्क्रियता में बदल जाती है तो क्रिया के दौरान एक आंतरिक सीमा को ऐसा बिंदु कहा जाता है।

क्रिया प्रजाति श्रेणी का इतिहास

XX सदी तक। भाषाविज्ञान में, 3 प्रकार प्रतिष्ठित थे:

1. एक अनिश्चित दृष्टिकोण, एक आधुनिक अपूर्ण दृष्टिकोण के साथ मेल खाता है।

2. एकाधिक देखो। उदाहरण हैं: बैठना, चलना।

3. वन-शॉट व्यू, आधुनिक परफेक्ट लुक से मेल खाता है।

आधुनिक भाषाविज्ञान में, क्रिया के व्याकरणिक प्रकार आमतौर पर शब्दार्थ के आधार पर विभेदित होते हैं, अर्थात। मूल्य।

रूसी व्याकरण में, पूर्ण और अपूर्ण प्रकार प्रतिष्ठित हैं।

इसे निम्नलिखित कारणों के आधार पर निर्धारित किया जा सकता है:

1) शब्दार्थ पर आधारित।

पूर्ण क्रिया एक ऐसी क्रिया को इंगित करती है जो एक आंतरिक सीमा तक पहुँच गई है (उदाहरण के लिए:, किया)। अपूर्ण क्रियाएं एक ऐसी क्रिया को दर्शाती हैं जो एक आंतरिक सीमा तक नहीं पहुंची है (उदाहरण के लिए: देखा, किया)।

2) प्रश्नों के लिए।

पूर्ण क्रियाएँ प्रश्न का उत्तर देती हैं "क्या करें?", और अपूर्ण क्रियाएँ प्रश्न का उत्तर देती हैं "?" उदाहरण के लिए: (आपने क्या किया?) देखा, (आपने क्या किया?) देखा।

3) शब्द-निर्माण डिजाइन के आधार पर।

पूर्ण उपसर्गों की सहायता से बनता है, अपूर्ण प्रत्ययों की सहायता से। तो, पूर्ण क्रियाओं "देखा, किया" में उपसर्ग हैं, और अपूर्ण क्रिया "देखा, किया" नहीं है।

4) अनुकूलता से।

अपूर्ण क्रियाओं को क्रियाविशेषण "लंबे", "धीरे-धीरे", "हर दिन" और अन्य शब्दों के साथ जोड़ा जाता है, लेकिन पूर्ण क्रियाओं में यह संभावना नहीं होती है। तो, आप कह सकते हैं "एक लंबे समय के लिए देखा", लेकिन आप अभिव्यक्ति का उपयोग नहीं कर सकते "एक लंबे समय के लिए देखा"।

5) शब्द रूपों के सेट में अंतर से।

पूर्ण क्रिया वर्तमान रूप में नहीं हो सकती है, और अपूर्ण क्रियाओं में 3 काल रूप नहीं होते हैं।

क्रियाएं अपूर्णदीर्घकालिक या दोहराए जाने वाले कार्यों को निरूपित करें, उनकी पूर्णता का संकेत दिए बिना... अनिश्चित रूप में, वे प्रश्न का उत्तर देते हैं क्या करें?... उदाहरण के लिए: सोचो, पढ़ो, बोलो, लिखो, रंगो, सुधारो। इन क्रियाओं में यह सब है समय के तीन रूप: भूत, वर्तमान और भविष्य जटिल हैं। क्रियाएं उत्तम प्रकारइंगित कार्रवाई की पूर्णता, उसका परिणाम, किसी क्रिया का अंत या उसकी शुरुआत। अनिश्चित रूप में, वे प्रश्न का उत्तर देते हैं क्या करें?... उदाहरण के लिए: गर्भ धारण करना, पढ़ना, बोलना, लिखना, रंगना, सुधारना। इन क्रियाओं में केवल है समय के दो रूप: भूत और भविष्य सरल हैं।

तरह एक क्रिया की एक निरंतर व्याकरणिक विशेषता है। क्रिया द्वारा परिभाषित क्रिया काल में कैसे आगे बढ़ती है, इसके आधार पर क्रिया दो प्रकार की होती है। क्रिया के प्रकार को स्थापित करने के लिए, अक्सर इनफिनिटिव के बारे में एक प्रश्न पूछना पर्याप्त होता है: क्या करें? -अपूर्ण प्रजाति, क्या करें? -उत्तम।

अपूर्ण क्रिया

वे एक ऐसी क्रिया को निरूपित करते हैं जो अधूरी, लंबी अवधि, नियमित या समय में दोहराई जाती है, यानी प्रक्रिया में एक क्रिया, उदाहरण के लिए, बोलना, सोचना, सपना, स्थानांतरण, फिर से पढ़ना। जाँच करने के लिए, आप क्रियाविशेषणों का उपयोग कर सकते हैं जो क्रिया के प्रकार को निर्धारित करना आसान बनाते हैं (वे क्या करते हैं? कब? कितनी बार?): हर सुबह (दोपहर या शाम), शायद ही कभी, कभी-कभी, आमतौर पर, अक्सर, नियमित रूप से। अपूर्ण क्रियाओं के तीन काल होते हैं:

1. वर्तमान - बोलता है, सपने देखता है, सहन करता है;
2. भविष्य कठिन है - यह बोलेगा, यह सपना देखेगा, यह सहेगा;
3. अतीत - वह बोला, सपना देखा, सहन किया।

उत्तम क्रिया

वे एक क्रिया को पूरा करते हैं, एक सीमा या एक बार सीमित होते हैं, वे परिणाम, अंत या किसी क्रिया की शुरुआत का संकेत देते हैं, इसलिए उनका उपयोग क्रियाओं के साथ नहीं किया जा सकता है जारी रखें, शुरू करेंऔर जैसे। उदाहरण के लिए, भेजें, कूदें, दस्तक दें, दौड़ें, पकड़ें, गाएं, बोलें। कुछ क्रियाविशेषणों की सहायता से, क्रिया के प्रकार की परिभाषा की शुद्धता के बारे में आश्वस्त किया जा सकता है (क्या किया गया था? कब?): कल, आज, सुबह में, एक बार, पहले से ही, अभी नहीं, तीन दिन पहले . अपने अर्थ के आधार पर, ये क्रियाएँ केवल दो काल रूपों का निर्माण करती हैं:

1. भविष्य सरल है - यह भेजेगा, कूदेगा, गाएगा;
2. अतीत - भेजा, कूद गया, गाया।

यदि एक प्रकार की क्रिया समान शाब्दिक अर्थ के साथ किसी अन्य प्रकार की क्रिया से मेल खाती है, तो प्रजाति जोड़े प्राप्त होते हैं: लिखना (sov।) - लिखना (गैर-sov।); अपमान (सोव।) - अपमान (गैर-सोव।); ट्रिपल (सोव।) - ट्रिपल (गैर-सोव।)। इन क्रियाओं में से अधिकांश की जड़ एक ही है, लेकिन अपवाद हैं: लेना (sov.) - take (non-sov।); खोज (सोव।) - खोज (गैर-सोव।); डाल (sov।) - डाल (गैर-sov।)। इसके अलावा, दो-प्रजाति की क्रियाएं हैं जो एक ही समय में दो प्रकार के संकेतों को जोड़ती हैं, उनकी उपस्थिति केवल संदर्भ में स्थापित की जा सकती है: निष्पादित, घाव, शादी, गण वादा करो, संगठित करो,जांच, गिरफ्तारी, हमला,उपयोग, स्वचालित, प्रभाव. एकल-प्रजाति क्रियाएं हैं जिनमें एक प्रजाति जोड़ी नहीं है: क्या करें? मारो, अपने आप को खोजो; क्या करें? चाहते हैं, अधिकारी, उड़ना।

हमें एक प्रकार की क्रिया की आवश्यकता क्यों है?

हम सभी जानते हैं कि अंग्रेजी भाषा में क्रिया काल की बहुतायत क्या है। या फ्रेंच। या स्पेनिश में। इसका अपना बिना शर्त आकर्षण है - लेकिन कुछ कठिनाइयाँ भी हैं। आप यह सब कैसे याद कर सकते हैं - अतीत सरल, अतीत जारी रहा, अतीत वर्तमान से जुड़ा हुआ है, अतीत परिपूर्ण और अपूर्ण, पूर्व-अतीत ... और अगर हम रोमांस भाषाओं के बारे में बात कर रहे हैं, तो क्या कहा गया है , हमें बहुत से Modo Subjuntivo / Subjonctif रूपों को भी जोड़ना चाहिए जो सभी को समान रूप से व्यक्त करते हैं लेकिन व्यक्तिपरकता के अतिरिक्त रंग के साथ ...

इस संबंध में, रूसी भाषा - ड्रम रोल यहां बजना चाहिए - बहुत, ठीक है, बस अतुलनीय रूप से सरल है! हमारे पास केवल तीन काल हैं: भूत, वर्तमान, भविष्य। हालाँकि, आइए हम उल्लास को बाधित करें और सोचें: क्या हम अपने विचारों को पूरी तरह से व्यक्त कर सकते हैं यदि सब कुछ यहीं तक सीमित था? क्यों, तो हमारे लिए बात करना बिल्कुल भी दिलचस्प नहीं होगा!

और इसलिए कि हमारा विचार सटीक, सुंदर, दिलचस्प, विविध रूप से बनता है - रूसी भाषा का एक उत्कृष्ट साधन है: इसमें एक प्रकार की क्रिया है! और इस अर्थ में, क्रिया का रूप हमारा सबसे अच्छा दोस्त है, न कि खून का दुश्मन। लोकप्रिय दृष्टिकोण के विपरीत, क्रिया का रूप हमारे जीवन को निराशाजनक रूप से जटिल बनाने के लिए नहीं बनाया गया था, बल्कि इसे आसान और सुंदर बनाने के लिए बनाया गया था।

क्रिया कितने प्रकार की होती है और इसे कैसे सीखते हैं?

भूल जाइए कि क्रिया रूप एक कठिन विषय है। मैंने अपने जीवन में कई सौ छात्रों को रूसी पढ़ाया है। दुनिया भर से, सभी महाद्वीपों से, ऐसा लगता है। और इसलिए मुझे पता है कि क्रिया के प्रकार के साथ अधिकांश समस्याओं को पूरी तरह से हटाया जा सकता है यदि शुरुआत से ही प्रजातियों के अर्थ और उपयोग को स्पष्ट रूप से समझाया और समेकित किया जाए। ऐसा करने में दो शर्तों का पालन करना जरूरी है।

शर्त एक:

पहले आपको इस व्याकरणिक विषय की मूल बातों में महारत हासिल करने और अच्छी तरह से समेकित करने की आवश्यकता है, और उसके बाद ही अधिक जटिल विशेष मामलों की ओर मुड़ें।

शर्त दो:

क्रिया जोड़े (अनुक्रम में "अपूर्ण रूप-पूर्ण रूप" - इस तरह उन्हें किसी भी पाठ्यपुस्तक, व्याकरण सहायता, और इसी तरह लिखा जाएगा) को याद किया जाना चाहिए। भले ही आप आलसी हों, न चाहते हुए भी, ऐसा कुछ नहीं है जो आप कर सकते हैं। क्रिया, विशेष रूप से दैनिक जीवन के क्षेत्र में, वाक्य का आयोजन केंद्र है। प्रारंभिक अवस्था में उसे पर्याप्त ध्यान दें - और आपको इसका कभी पछतावा नहीं होगा। बेशक, सबसे पहले हम अपेक्षाकृत कम संख्या में क्रियाओं के बारे में बात करेंगे (इस मामले में, आपको सभी व्याकरणिक रूपों का सक्रिय रूप से उपयोग करने में सक्षम होने की आवश्यकता है, जो कि अपूर्ण रूप और वर्तमान, भूत और भविष्य में सही रूप दोनों हैं। काल), लेकिन धीरे-धीरे सूची का विस्तार किया जाना चाहिए।

इस लेख में हम विषय की मूल बातें के बारे में बिल्कुल बात करेंगे। "एक प्रकार की क्रिया".

रूसी में सभी क्रियाओं का रूप होता है: या तो अपूर्ण (НСВ) या परिपूर्ण (एसवी)। यही है, हर बार जब आप एक वाक्यांश का निर्माण करते समय एक क्रिया का उपयोग करते हैं, तो आप न केवल काल चुनते हैं, बल्कि क्रिया का प्रकार भी चुनते हैं। रूसी में एक क्रिया एक रूप के बिना मौजूद नहीं है!

NSV क्रिया अपने प्रवाह की प्रक्रिया में एक क्रिया को व्यक्त करती है। सीबी क्रियाएं एक सीमा द्वारा सीमित कार्रवाई को दर्शाती हैं (हम अक्सर इसे "परिणाम" के रूप में परिभाषित करते हैं)।

तुलना करना:

वह पढ़ रहे हैपुस्तक(एनएसवी) : हम कल्पना करते हैं कि कोई व्यक्ति किसी पुस्तकालय में या घर पर एक आरामदायक कुर्सी पर मेज पर बैठा है। उसके सामने एक खुली किताब है, वह पन्ने के बाद अपनी आँखों का पन्ना चलाता है - यानी हमारी आँखों के सामने आने से पहले प्रक्रिया, क्रिया का क्रम .

वह पढ़नापुस्तक(एसवी): पठन समाप्त हो गया है, पुस्तक बंद है और एक तरफ रख दी गई है, हो सकता है कि यह पहले ही शेल्फ या पुस्तकालय में वापस आ गई हो। हमारे सामने - सीमा, परिणाम, क्रिया का अंत .

अर्थात्, इस या उस क्रिया के साथ अपना वाक्य बनाते हुए, आपको सबसे पहले यह तय करना होगा कि किस प्रकार की क्रिया को चुनना है: अपूर्ण या परिपूर्ण। तो, अंग्रेजी क्रिया रीड प्रजाति जोड़ी "रीड (НСВ) / रीड (एसवी)" से मेल खाती है। यदि आप कार्रवाई की प्रक्रिया के बारे में कुछ कहना चाहते हैं, तो आप इनफिनिटिव "रीड" (NWS) से संबंधित फॉर्म बनाएंगे; यदि कार्रवाई पूरी हो गई है, जिसका परिणाम है - "रीड" (सीबी) से। [इनफिनिटिव क्रिया का मूल रूप है, वह रूप जो आपको शब्दकोश में मिलता है]।

एक नई प्रजाति जोड़ी के साथ एक और उदाहरण पर विचार करें: लिखें (एनएसवी) / लिखें (एसवी)।

वह लेखनपत्र(НСВ) - प्रक्रिया, कार्रवाई का क्रम: कागज की एक शीट पर एक के बाद एक लाइनें दिखाई देती हैं।

वह लिखा थाऔर पत्र दो बजे है(एनएसवी) - हमारे सामने एक बार फिर कार्रवाई की प्रक्रिया का सामना करना पड़ रहा है, लेकिन इस बार इसे अतीत में ले जाया गया है। इस वाक्य से हमें पता चलता है कि एक निश्चित समय के लिए, हमारे लिए अज्ञात लड़की एक मेज पर या कंप्यूटर के सामने एक कागज़ और कलम के साथ बैठी थी। हम नहीं जानते कि यह प्रक्रिया कैसे समाप्त हुई। क्या पत्र समाप्त हो गया था? क्या इसे अभिभाषक को भेजा गया था? प्रस्ताव इन सवालों के जवाब नहीं देता है।

निम्नलिखित उदाहरण में एक मौलिक रूप से भिन्न स्थिति:

वह लिखा थापत्र(एसवी)। यह वाक्य हमें बताता है कि कार्रवाई की एक सीमा है, और एक विशिष्ट परिणाम प्राप्त किया गया है: पत्र समाप्त हो गया है, एक लिफाफे में मेज पर है, या पहले ही भेजा जा चुका है।

रूसी भाषा में दो-प्रजाति की क्रियाओं की एक छोटी संख्या होती है (अर्थात, क्रियाएँ जिनका उपयोग NSV के अर्थ में और CB के अर्थ में दोनों में किया जा सकता है) और एकल-प्रजाति क्रियाओं की एक निश्चित संख्या (अर्थात, वे क्रियाएं जिनमें स्पीशीज़ जोड़ी नहीं होती है और केवल एक रूप में उपयोग की जाती हैं)। हम अभी उन पर ध्यान नहीं देंगे, यह कुछ समय से पहले होगा। अब हम बात करने जा रहे हैं क्रिया जो प्रजाति जोड़े बनाती है- क्योंकि रूसी भाषा में ये क्रियाएं बहुसंख्यक हैं, और प्रारंभिक चरण में क्रिया के पूर्ण और अपूर्ण रूप के बीच अंतर को समझना और भाषण में उनका उपयोग करना सीखना बहुत महत्वपूर्ण है।

एक पूर्ण और अपूर्ण रूप के रूपों का निर्माण

शिक्षा के माध्यम से प्रजाति-युग्म क्रिया,तीन समूहों में विभाजित किया जा सकता है:

2. प्रत्यय, उदाहरण के लिए: बताना - बताना

3. अनुपूरक, उदाहरण के लिए: बोलना - कहना

आइए प्रत्येक समूह पर अधिक विस्तार से ध्यान दें।

1. क्रिया के पहले समूह के साथ जो होता है उसे "पूर्णता" शब्द कहा जाता है। इसका मतलब है कि पूर्ण रूप ("पूर्ण", इसलिए नाम) अपूर्ण रूप से बनता है एक उपसर्ग, या एक उपसर्ग (प्रो, एस-, पीओ, आप-, आदि) जोड़कर। यह अनुमान लगाना असंभव है कि किस उपसर्ग की सहायता से उत्तम जाति का निर्माण होगा! इसलिए, क्रिया जोड़े को केवल याद किया जा सकता है। तो, न्यूनतम कार्यक्रम याद रखें:

पढ़ना - के बारे मेंपढ़ना लिखना - परलिखना, खींचना - परड्रा, ड्रा - परड्रा, करो - साथकरो, तस्वीरें लो - साथतस्वीरें लें, गाएं - साथनाच गाओ - साथनाचो, खेलो - साथखेलने में सक्षम हो - साथसक्षम होना, सक्षम होना - साथखा सकते हैं - साथखाओ (कुछ विशिष्ट; उदाहरण के लिए, एक सेब खाओ), ​​खाओ - परखाओ पियो - परपीना, पीना - आपपीना (कुछ विशिष्ट: उदाहरण के लिए, एक गिलास जूस पिएं), धो लें - परधो (या आपधो), कॉल - परबुलाओ, सोचो - परसोचो, दस्तक - परदस्तक देना, देना - परदेना, चूमना - परचुंबन, नाश्ता करो - परनाश्ता करें, दोपहर का भोजन करें - परदोपहर का भोजन करो, रात का खाना खाओ - पररात का खाना खाओ, परिचित हो जाओ - परमिलना, बदलना - परपरिवर्तन (या के बारे मेंपरिवर्तन), देखो - परदेखो, सुनो - परसुनो, रखो - पररखो, जानो - परजानो, देखो - परदेखना, सुनना - परसुनो, खाना बनाना - परपकाना, रुको - पररुको, भुगतान करो - प्रतिभुगतान (या हेभुगतान करने के लिए)और अंत में सिखाना - आपसिखाना.

अपवाद: खरीद (НСВ) - खरीद (सीबी)!

1. दूसरा समूह बिल्कुल विपरीत व्यवहार करता है। यहां "अपूर्णता" होती है, और दिशा उलट जाती है: एक उपसर्ग को पूर्ण रूप में जोड़ा जाता है - और इस प्रकार एक अपूर्ण रूप ("अपूर्ण") प्रकट होता है। जैसा कि पहले समूह के मामले में, प्रत्येक विशिष्ट क्रिया की प्रजाति जोड़ी बनाने के लिए हमें किस प्रकार के प्रत्यय की आवश्यकता होती है, इसका न तो अनुमान लगाया जा सकता है और न ही तार्किक रूप से घटाया जा सकता है। इसलिए, हमें न्यूनतम कार्यक्रम याद है:

देना - देना, थकना - थकना, उठना - उठना, खोलना - खोलना, भूल जाना - भूल जाना, बताना - बताना, दिखाना - दिखाना, विचार करना - विचार करना, पूछना - पूछना, तय करना - तय करना, अध्ययन करना - अध्ययन करना, प्राप्त करना - प्राप्त करें, दोहराएं - दोहराएं, छोड़ें - छोड़ें, समाप्त करें - समाप्त करें, उत्तर दें, भेजें - भेजें, बधाई दें - बधाई दें, समझें - समझें, गले लगाएं, शुरू करें - शुरू करें, याद रखें - याद रखें, चुनें - चुनें... ठीक है, यदि आप इसे पहले ही सीख चुके हैं, तो आप कर सकते हैं आराम - आराम!

1. क्रियाओं का तीसरा समूह बहुत ही खास तरीके से व्यवहार करता है और किसी भी नियम का पालन नहीं करता है। इनके बारे में केवल इतना ही कहा जा सकता है कि इन क्रियाओं का अपूर्ण रूप और पूर्ण रूप एक दूसरे से सर्वथा भिन्न हैं। इसलिए, इन क्रियाओं को बस दिल से सीखने की जरूरत है। खुश हो जाओ, उनमें से बहुत से नहीं हैं:

बोलना - कहना, लेना - लेना, रखना - रखना, खोजना - खोजना, पकड़ना - पकड़ना.

क्रिया का वर्तमान, भूतकाल और भविष्य काल

पहले से ही रूसी भाषा सीखने के प्रारंभिक चरण में, इसे समझना और याद रखना बहुत महत्वपूर्ण है:

अपूर्ण क्रियाओं के तीन काल रूप होते हैं: वर्तमान, भूत, भविष्य, उदाहरण के लिए:

मैं पत्रिका पढ़ रहा हूँ;

मैंने कल एक पत्रिका पढ़ी.

पूर्ण क्रिया के केवल दो काल रूप होते हैं: भूतकाल और भविष्य, उदाहरण के लिए:

मैंने तुम्हारा पत्र पढ़ा;

कल मैं तुम्हारा पत्र पढ़ूंगा।

यह प्रजाति के अर्थ के कारण है: एक आदर्श रूप का अर्थ है एक सीमा द्वारा सीमित क्रिया, और एक अपूर्ण प्रकार का अर्थ है एक प्रक्रिया। वर्तमान काल में, हम हमेशा एक प्रक्रिया के साथ काम कर रहे हैं, और परिणाम के साथ कभी नहीं (तुलना करें: मैंने पढ़ा, तुम देखो, वह खाता है ...) सीमा, या परिणाम, या तो पहले ही पहुँचा जा सकता है (और फिर हम भूतकाल का उपयोग करते हैं, उदाहरण के लिए: " उसने एक सेब खाया"), या भविष्य में पहुंच जाएगा (तब भविष्य काल का उपयोग किया जाएगा, उदाहरण के लिए:" वह एक सेब खाएगा»).

क्रिया के प्रकार का मुख्य अर्थ

रूसी में क्रिया के प्रकारों के अर्थों को अच्छी तरह से समझने और याद रखने के लिए, विश्लेषण करें कि उनमें से कौन आपकी मूल भाषा में हैं, और जिन्हें आपको बस याद रखने की आवश्यकता होगी।

NSV के तीन मुख्य अर्थ हैं: पहला "प्रक्रिया / अवधि / कार्रवाई की अवधि" है, दूसरा "नियमित / दोहराई गई कार्रवाई" है और तीसरा "तथ्य" है, और SV के लिए दो हैं - "परिणाम" और " वन-टाइम" (हम उन्हें एक अर्थ में जोड़ देंगे, क्योंकि उनके बीच की रेखा अक्सर धुंधली होती है)।

तुलना करना:

एनडब्ल्यूएस का पहला और दूसरा अर्थ, साथ ही एसवी का एकमात्र अर्थ, आमतौर पर विदेशी छात्रों के लिए कठिनाइयां पेश नहीं करता है: यह एक बार तर्क को समझने और एक या दो सरल उदाहरणों को याद करने के लिए पर्याप्त है।

उन्होंने पढ़ा, उपन्यास पढ़ा - और अंत में पढ़ा(वाक्य के पहले भाग में, NSV का उपयोग किया जाता है, क्योंकि हम क्रिया की प्रक्रिया के बारे में बात कर रहे हैं; दूसरे में - SV, क्योंकि क्रिया समाप्त हो गई है)।

उसने खोला, दरवाज़ा खोला - और अंत में खोला(वही स्थिति: एनएसवी-एसवी)।

सुबह वह अखबारों में देखता है(एनएसवी का इस्तेमाल किया, क्योंकि यह एक नियमित कार्रवाई का वर्णन करता है)।

वह दो दिनों में इस किताब को पढ़ेंगे।(प्रयुक्त एसवी, भविष्य काल: वाक्य हमें बताता है कि परिणाम दो दिनों में प्राप्त होगा)।

वह हर हफ्ते टेनिस खेलता है(नियमितता = एनएसवी)।

इसके अलावा, प्रजातियों के इन अर्थों को कुछ शब्दों के साथ जोड़ा जा सकता है जो वांछित रूप के चयन की सुविधा प्रदान करते हैं। आइए उन्हें एक तालिका के रूप में लिखें:

विदेशियों के लिए कठिनाइयाँ आमतौर पर NSV के तीसरे अर्थ के कारण होती हैं, जिसे "तथ्य" के रूप में नामित किया गया है। इसलिए, मैं आपको सलाह देता हूं कि आप तुरंत इस पर ध्यान दें, अधिक सुनें और याद रखें कि रूसी इसका उपयोग कैसे करते हैं, और बड़ी संख्या में उदाहरणों पर इस अर्थ के उपयोग को भी समेकित करते हैं। उदाहरण के लिए:

कल रात मैं धोया, साबुनव्यंजन, पकायारात का खाना और फिर देखाटीवी सेट.

दोपहर में मैं चला गयाहर्मिटेज के लिए, और फिर रात का खाना खा लियाउसी कैफे में एक रूसी दोस्त के साथ।

धन्यवाद, मुझे कॉफी नहीं चाहिए, मुझे पहले से ही पियाआज सुबह कॉफी.

इन वाक्यों से आपको सामान्य जानकारी मिलती है कि आपका वार्ताकार क्या कर रहा था। इस मामले में, आपको इस बात में कोई दिलचस्पी नहीं है कि यह या वह कार्रवाई पूरी हुई या नहीं, क्या यह या वह परिणाम प्राप्त हुआ था।

यह समझना महत्वपूर्ण है कि इन वाक्यों में एनएसवी को "तथ्य" के अर्थ के साथ एसवी के साथ "परिणाम" के अर्थ के साथ बदलना संभव है। इस मामले में, वाक्यांश की छाया अनिवार्य रूप से बदल जाएगी (विदेशी अक्सर अर्थ में इस परिवर्तन को ध्यान में नहीं रखते हैं)। ऐसा कहने पर " मैंने धोए, बर्तन धोए, रात का खाना बनाया", रूसी का अर्थ है - हुर्रे, मैंने सब कुछ खत्म कर दिया, मैं मुक्त हो गया! " मैं हर्मिटेज गया"- इसका मतलब है कि मैं वहां लंबे समय तक नहीं पहुंच सका, और आखिरकार मैं चला गया, क्या खुशी है!

एक बार जब आप प्रजातियों के जोड़े सीख लेते हैं और प्रशिक्षण अभ्यास कर लेते हैं, तो क्रिया प्रजातियों का उपयोग करते समय आप अब असुरक्षित महसूस नहीं करेंगे। और एक विदेशी भाषा के रूप में रूसी के हमारे पेशेवर शिक्षक रूसी सीखने की प्रक्रिया को मजेदार और प्रभावी बनाने में आपकी मदद करने में प्रसन्न होंगे। हमारी वेबसाइट पर, आप एक शिक्षक चुन सकते हैं और उसके साथ एक नि: शुल्क परीक्षण पाठ का आदेश दे सकते हैं।

विषय पर अधिक 76. क्रियाओं के प्रकार:

1. 16. भाषण के भाग के रूप में क्रिया; रूपात्मक संरचना और क्रिया के विभक्ति की विशेषताएं। क्रिया की शाब्दिक और व्याकरणिक श्रेणियों और रूपात्मक श्रेणियों की प्रणाली
2. 11. भाषण के भाग के रूप में क्रिया: शब्दार्थ और व्याकरणिक श्रेणियां। क्रिया के वाक्यात्मक कार्य। क्रिया के मूड और तनावपूर्ण रूपों का आलंकारिक उपयोग।

कुछ विशेष मामलों के अपवाद के साथ विभिन्न प्रकार की क्रियाएं इस प्रकार बनती हैं:

1) अपूर्ण क्रियाओं का निर्माण प्रत्ययों के माध्यम से पूर्ण क्रियाओं से होता है:

-और मैं-):बचाओ - सहेजा गया एटी, चरण - स्तूप एमोहित करना – क़ैद मैं हूंवां;

-वाह-; देना - हाँ वाहलगाओ, लगाओ - लगाओ वाहकपड़े पहनने के लिए वाहवां;

-वा-, -इवा-:देखो देखो यवापिघलना, पिघलना - पिघलना विलोहोना।

ध्यान दें। प्रत्यय के माध्यम से अपूर्ण क्रियाओं का निर्माण करते समय -ए- (-मैं हूं-) उनमें से कुछ की जड़ों में बारी-बारी से ध्वनियाँ देखी जाती हैं:

ए) स्वर: प्रस्ताव हेलाइव - ऑफ़र एगैट, ज़ापी इरिट - ज़ापी तथामेजबान, पीछे हेकराहना - ज़ाज़ी एसझोपड़ी, बंद - डिप्टी एसकैट;

बी)व्यंजन: उत्तर टीयह - उत्तर एचलगभग अनुसूचित जनजातिलगभग SCHअत, जागो वीयह - खड़े हो जाओ ओउयात।

व्यक्तिगत क्रियाओं में, प्रजातियों के रूपों को उपजी में अधिक जटिल अंतर की विशेषता होती है, उदाहरण के लिए: निचोड़ना - निचोड़ना, राहत देना - राहत देनाआदि।

प्रत्ययों का प्रयोग करते हुए क्रिया बनाते समय -आप, -विलो- आम तौर पर मौलिक रूप से वैकल्पिक हे साथ ए: डब्ल्यूडीआर हेदमन - vdr एहंसी, दरार हेवर्षों पुराना एलेजआदि।

केवल कुछ क्रियाओं में यह विकल्प नहीं होता है: देर हेरीट - लेट हेकीलक, shp हेरिट-शप हेकीलक, अभिभूत हेलात मारना हेचूसना, उज़ाकी हेधागा - गाँठ हेधागा, अतिदेय हेचिट - अतिदेय हेचिटऔर कुछ। डॉ।

2) पूर्ण क्रिया, आमतौर पर तात्कालिकता और विलक्षणता के साथ, एक प्रत्यय के माध्यम से अपूर्ण क्रियाओं से बनती है -कुंआ-: कुदें कुदें कुंआवां; डाउनलोड - गुणवत्ता कुंआहोना।

ध्यान दें। प्रत्यय से पहले -कुंआ- कुछ क्रियाओं में मूल के अंतिम व्यंजन का अभाव होता है: हिलना - हिलना, छपना - छपना, फेंकना - फेंकना, फुसफुसाना - फुसफुसाना, डूबना - डूबना।

3) अपूर्ण क्रियाओं से उपसर्गों के माध्यम से पूर्ण क्रियाओं का निर्माण किया जा सकता है: बनाना - साथकरो, लिखो - परलिखो, अंधा हो जाओ - हेअंधे हो जाओ, धूसर हो जाओ - परग्रे हो जाओ, निर्माण - परनिर्माणआदि।

सबसे अधिक बार, उपसर्ग एक नए शाब्दिक अर्थ के साथ पूर्ण क्रिया बनाते हैं: लिखो - वीलिखो, प्रतिलिखो, साथलिखो, अंतर्गतलिखो, के ऊपरलिखोआदि।

केवल कुछ ही मामलों में, उपसर्ग पूर्ण रूप के अर्थ को छोड़कर, क्रियाओं में कोई अन्य अर्थ नहीं जोड़ते हैं, इस प्रकार एक क्रिया के रूपों (पूर्ण और अपूर्ण रूप) का निर्माण करते हैं: लिखो - परलिखो; बनाना – साथ बनानाआदि।

4) कुछ मामलों में, पूर्ण और अपूर्ण क्रियाओं के जोड़े अलग-अलग जड़ों से बनते हैं: बातचीत(अपूर्ण) - बताने के लिए(उत्तम); पकड़(अपूर्ण) - पकड़(उत्तम); लेना(अपूर्ण) -लेना(उत्तम)।

5) ऐसी क्रियाएं हैं, जिनका उपयोग एक ही रूप में, अपूर्ण के अर्थ में और पूर्ण रूप के अर्थ में दोनों में किया जाता है। ऐसी क्रियाओं को दो-प्रजाति कहा जाता है। इनमें शब्द शामिल हैं: निष्पादित करें, शादी करें, उपयोग करें, जुटाएं, सैन्यीकरण करें, तार करेंऔर कुछ। आदि। तुलना करें: मैंने पहले ही अपनी छुट्टी का उपयोग कर लिया है(सोवियत देखें।) ।- जब मैंने इस उपकरण का उपयोग किया, तो मैंने इसके निर्माण पर ध्यान दिया।(गैर-सोवियत। देखें।)।

ध्यान दें। प्रत्यय वाली क्रियाओं से -अंडाणु- जोड़ीदार अपूर्ण क्रियाओं को प्रत्यय जोड़कर बनाया जा सकता है -यवा-, लेकिन तभी जब तनाव गिरता है ए प्रत्यय में - अंडाणु -: गिरफ्तारियां एहोना - गिरफ्तार करना, सौदेबाजी करना एटी - सौदा करने के लिए;इसलिए, क्रिया जैसे . से आर एझटका, पी एटोवेट एच इलाइव,ऐसे गठन असंभव हैं।

प्रपत्र "उपयोग" (से उपयोग)साहित्यिक भाषण में गलत और स्वीकार नहीं किया गया; क्रिया उपयोगएक पूर्ण और अपूर्ण रूप दोनों के अर्थ में उपयोग किया जाता है।

प्रत्यय के साथ क्रिया से - अंडाणु - एक उपसर्ग होना आप - (तनाव को स्वीकार करते हुए), प्रत्यय के साथ युग्मित क्रिया -यवा- बनते हैं यदि, जब यह उपसर्ग हटा दिया जाता है, तो तनाव को स्थानांतरित कर दिया जाता है ए प्रत्यय में -अंडाणु-: उखाड़ा हुआ पूर्व संध्याटी (ऐंठन पूर्व संध्याटी) - उखाड़ना, सौदा करना अंडाकार(मोल तोल अंडाणुटी) - सौदा करने के लिए;लेकिन पालक अंडाणुवां) -प्रत्यय रूप -यवा- नहीं बनता है।

6) कुछ क्रियाओं में उनके साथ भिन्न प्रकार की युग्म क्रिया नहीं होती है। तो, क्रिया के साथ कोई अपूर्ण क्रिया नहीं हैं जल्दी करो, जल्दी करो, कहो, जरूरत हैऔर आदि।; इसके विपरीत, क्रिया के साथ कोई पूर्ण क्रिया नहीं हैं हावी होना, उपस्थित होना, लंगड़ा होना, गतिऔर आदि।

व्यायाम 250।पूर्ण क्रिया के आगे प्रत्ययों का प्रयोग करते हुए अपूर्ण क्रिया लिखिए:

-और मैं-: 1) उपेक्षा - उपेक्षा,दोहन, दूर ले जाना, बसना, खिलना, रेक; 2) लेना - इकट्ठा करना;हिलाओ, शुरू करो, गूंधो; 3) भेजें भेजें;बाहर निकालना, बुलाना, प्रतीक्षा करना, बनाना; 4) खिसको खिसको;स्पर्श करना, खींचना, छपना, फेंकना, फुसफुसाना, डूबना; 5) चुप हो जाओ चुप हो जाओ;खुला, आराम करो, सो जाओ; 6) देखने के लिए - दूर देखने के लिए;ब्लॉक करना, प्रतिक्रिया देना, अवशोषित करना, वापस करना, आमंत्रित करना, सूचित करना, पकाना; 7) बर्न आउट - बर्न आउट;उबालना;

-वाह-; भूल जाएं भूल जाएं;जूता, विकसित करना, दूर करना, खड़ा होना, कबूल करना, सिखाना;

-वा-, -इवा-:विभाजित - विभाजित;मातम करना, पश्चाताप करना, आदेश देना, परिसीमन करना, अर्जित करना, हलचल करना, झाँकना, अवरुद्ध करना।

251. गैर-निर्देशात्मक अपूर्ण क्रिया के लिए अभ्यास में डेटा से एक युग्मित पूर्ण क्रिया (अर्थात समान शाब्दिक अर्थ के साथ) चुनें।

1) सूप उबालना - उबालना, उबालना, उबालना, उबालना; 2) एक घर बनाना - पुनर्निर्माण, पूर्ण, निर्माण, निर्माण; 3) गाना गाओ - गाओ, गाओ, गाओ, गाओ; 4) हाथ धोना - धोना, धोना, धोना, धोना; 5) एक चित्र बनाना - पेंट करना, खींचना, फिर से बनाना, स्केच करना।

252. छूटे हुए अक्षरों को डालकर लिख लें; क्रियाओं का चयन करें और उनके रूप को इंगित करें।

वाह, गर्मी है! .. दोपहर तक, मशरूम इकट्ठे हुए थे।

वे जंगल से निकले - बस मिलने के लिए

नीला रिबन, मुड़ा हुआ ... रुको, लंबा ... ओह,

घास का मैदान नदी: भीड़ में कूद गया,

और नदी के ऊपर गोरे बालों वाले सिर खाली हैं ... ओह,

कि पोर्सिनी मशरूम जंगल में समाशोधन कर रहे हैं!

ओग्ल नदी ... गाया और हँसा और चिल्लाया:

यहां लड़ाई लड़ाई नहीं है, खेल खेल नहीं है ...

और सूरज पी ... उन्हें दोपहर में ... गर्मी देता है।

घर, बच्चों! यह दिन के भोजन का समय है।

लौट चुका है। सबके पास एक टोकरी भरी हुई है,

और कितने पा ... काज़ोव! मैं कैंची से पकड़ा गया

उन्होंने एक हाथी पकड़ा, थोड़ा खो गया ... to

और दृष्टि ... एक भेड़िये की ... आप, क्या भयानक है!

हेजहोग ऑफ़र करता है ... मक्खियों और बूगर,

जड़ों के दूध ने उसे उसका -

नहीं पीता! पीछे हट गया ...

(एन। ए। नेक्रासोव।)

253. छूटे हुए अक्षरों को डालकर लिख लें; यह इंगित करें कि वर्णन करते समय किस प्रकार की क्रियाओं को लिया जाता है और वर्णन को शांत किया जाता है, और किस प्रकार की - घटनाओं के तेजी से विकास का चित्रण करते समय।

मैं एक क्रॉस-कंट्री ड्रॉ पर शाम को अकेले शिकार से सवार हुआ ... कह। अभी भी घर तक... यह लगभग आठ मील था; मेरी तरह की घुमती घोड़ी धूल भरी सड़कों पर तेजी से दौड़ी ..., बोलती ... खर्राटे ले रही थी और अपने कानों को हिला रही थी; एक थका हुआ कुत्ता, मानो बंधा हो, n ... एक कदम n ... पीछे के पहियों से पिछड़ गया। एक आंधी आने वाली थी... आगे, एक विशाल बैंगनी बादल धीरे-धीरे उठा ... जंगल के पीछे से; लंबे भूरे बादल मुझ पर और मेरी ओर दौड़े चले आ रहे थे; रैकिट ने हलचल मचाई और बेचैनी से बड़बड़ाया। अंदर उमस भरी गर्मी... अचानक महसूस हुई... नम ठंड; छाया जल्दी से मोटी हो गई। मैं ने घोड़े को लगाम से मारा, और नीचे खड्ड में चला गया; मैं एक सूखी धारा पर चढ़ गया, सब कुछ शराब के साथ उग आया, पहाड़ पर चढ़ गया और अंदर ... जंगल में सवार हो गया। सड़क ... के सामने घने हेज़ल झाड़ियों के बीच, पहले से ही अंधेरे से भरा हुआ था; मैं मुश्किल से आगे बढ़ा। झटके सदियों पुराने ओक और लिंडेन की ठोस जड़ों पर कूद गए, कभी नहीं ... निरंतर गहरी अनुदैर्ध्य रटों को पार करते हुए - गाड़ी के पहियों के निशान; मेरा घोड़ा ठोकर खाने लगा। अंदर एक तेज हवा ... अचानक ऊंचाइयों में गुनगुनाते हुए, पेड़ ... मैं भड़क गया, बड़ी बारिश की बूंदें फिर से ... दस्तक देने के लिए, पत्तियों पर थप्पड़ मारा, बिजली चमकी, और आंधी टूट गई ... झरनों में बारिश हो गई। मैंने चलना शुरू कर दिया और जल्द ही रुकने के लिए मजबूर हो गया।

(आई। एस। तुर्गनेव।)

254 . लिखिए, यह इंगित करते हुए कि किस प्रकार की क्रियाओं में अक्षर गायब हैं।

1) जनशक्ति की एक सांस ... माँ के दिल का सपना देखा, उसे जगाया। 2) ऐसा कुछ भी नहीं है जो ईमानदार लोग नहीं कर सकते... 3) शब्द आसानी से उसके दिल की गहराई से निकले और एक गीत में लग गए। 4) उसे प्रिय चित्र बनाना, उसने ... उसके शब्दों में सारी शक्ति, प्रेम की सारी प्रचुरता डाल दी। 5) ईगोर ने अपना सिर वापस फेंक दिया, अपनी आँखें बंद कर लीं और डिप्टी ... पी। 6) उदास गतिहीनता में सब कुछ अजीब तरह से जम गया। 7) निकोलाई ने बोलना समाप्त किया, अपना चश्मा उतार दिया, उन्हें पोंछ दिया ..., कांच को प्रकाश में देखा और पोंछना शुरू कर दिया ... फिर से। 8) वह आदमी एक छड़ी पर टिका हुआ, धीरे-धीरे चला। 9) तीन दिनों तक, निलोव्ना का दिल कांपता रहा, जम गया ... हर बार उसे याद आया ... कि घर में कुछ अजीब, भयानक लोग आएंगे। 10) माँ ने ध्यान से एकत्र किया ...